切不斷的紙相關作文20篇

切不斷的紙篇1

國小六年級作文 ,596字

紙與蘋果比起來，哪個更結實？大家肯定一致認為是蘋果吧！可事實卻出乎我的意料。

有一次，我正抱著我的《十萬個為什麼》興致勃勃地讀著，突然，一個小實驗吸引住了我的雙眼。書上說，用一張紙巾把刀包住後再去切蘋果，紙不會被切斷，蘋果卻會被切一個大口子呢。

“咦，這是為什麼呢？紙不是很柔軟嗎，怎麼可能會切不斷呢？”一串串的疑問浮上心頭。我懷著好奇的心情拿出了實驗用的工具，準備親自實踐。

我先把一個蘋果洗乾淨，接著拿出菜刀，把一張紙巾對摺包在刀的刃上，再用被包住刀刃的刀去切蘋果。到底會出現什麼情況呢？滿懷好奇心的我迫不及待了，一刀切了下去。只聽“嗒”的一聲，刀切在了案板上，蘋果卻完好無損。一連試了好幾次，那圓滑的蘋果總是從我的魔掌逃出去。我十分生氣，“啪”地一聲把刀扔在了案板上。爸爸聽到聲音後，急忙跑進來，和藹地問我：“怎麼了，怎麼把刀扔了？”我把事情的經過告訴了爸爸。爸爸笑著說：“蘋果是圓的，怎麼可能隨便讓你‘切’呢？還是讓我來幫你吧！”

於是，我和爸爸分工合作，爸爸用手摁住蘋果，我拿起刀切了下去。就在這時，奇蹟發生了：紙並沒有斷，但是蘋果卻出現了一個大口子。我的實驗成功了！

這到底是怎麼回事呢？爸爸為我解開了謎團：原來，這是因為做紙用的纖維比蘋果還結實，有韌性，所以才會有這樣的奇蹟發生。

啊，大自然可真奇妙呀！那些祕密是一生都探索不完的呢。大家也用你智慧的雙眼去觀察世界、探索奧祕吧！

切不破的紙篇2

國小五年級作文 ,809字

這天中午，我正在津津有味地看電影《小王子》，我被電影世界深深吸引了，媽媽什麼時候神祕兮兮地站到我旁邊，我都沒覺察到，直到媽媽開了口，才把我從電影世界裡拽回來。“寶貝，你能不能在水果刀下面墊一張普通的A4紙，再去切土豆，切下時把A4紙也切破？”哈！這也太簡單了，誰都切得破啊！於是我說“小菜一碟！A4紙那麼薄，三歲小孩都切得破！”

“那你可就大錯特錯了！”沒想到，媽媽竟然一口否定了我的答案，“你不信，咱們可以做個實驗證實證實！”見我還是不相信，媽媽讓我拿來一張A4紙、一把水果刀、一個土豆，開始了我們的實驗。

首先，我們將土豆放在菜板上，然後把A4紙對摺，再將水果刀裹在其中，讓刀隔著一張紙去切土豆，這個時候，我更是不相信了：這紙不可能不被切破的！一張薄薄的、小小的A4紙，怎麼會切不破呢？想到這兒，我更是自信滿滿，還偷偷樂著。我一手拿刀，一手扶著A4紙，對準土豆中心，很用力地往下壓——就差沒整個人撐起來了，只聽“咔嚓”一聲，土豆一分為二。我信心滿滿地拿起A4紙，剛要宣佈“我贏了”，結果……A4紙真的一點兒沒破！我的眼睛瞪得跟銅鈴一般大，嘴也張得可以放進一個我的拳頭——剛剛已經很用力了呀！

媽媽笑嘻嘻地說：“你怎麼切也切不破的！”我不相信，硬要再試一次，媽媽只好說出了原理。原來，裹在刀上的紙不僅受到了來自刀的作用力，也受到了來自土豆的反作用力，而在兩個力使土豆在這個過程中受到的合力為零，再加上A4紙纖維的柔韌性比土豆纖維的柔韌性要好，所以紙完好無損。

看來是我小看了A4紙的能耐呀！所以我們更不能小瞧別人，一張薄薄的A4紙尚且如此，更何況是充滿無限可能的人呢！

割不斷的傢俱情懷篇3

國三作文 ,876字

溯洄，灩瀲百里青絲。土色青石，燈光暈化。傳承，是心傳，是口授。不失風采。

一割據，一刨土，木屑紛飛，朽木重生。山光水色間，又是巧手能匠。石磬聲聲，前世又今生，夕陽薰撒著最後的光和熱，而水的一方，一群木匠敲敲打打，鍛造屬於他們自己的時代。屬於他們自己的龍江。

或許在許久許久年前，居住在龍江的本地人，利用長勢粗壯的榕樹枝幹，粗製濫造一套茶几，於是就開啟龍江傢俱業的發展。沒有名聲顯赫的祖師爺，似乎就只有名不見經傳的巧心，就只有一雙雙看不見的巧手，龍江人就這樣撐起了整個龍江製造業的發展。似水的溫柔情懷，像鐵般堅硬強壯的臂彎，這是龍江人，也是龍江的形象。

龍家展是龍江的風采，更是每個龍江人的回憶。記得那盛大的局面，接踵比肩的人流，一張張燙著油漆的傢俱在燈光下熠熠生輝。每一個廠商都帶著欣慰的微笑。自己的產品，是經過千刀萬鑿出來的，每一道深痕都恰到好處，每一處拼接都用心良苦。

而如今的龍江，更是被譽為“傢俱之都”。各種傢俱製造業急劇發展，一套套巧奪天工的傢俱橫空而出。在機械化的潮流下，工廠更是接連不斷響起和諧的轟鳴聲。金屬的敲擊，就是當代的發展的進行曲，不急不躁，卻又獨具力量。龍江是“中國傢俱製造重鎮”“中國傢俱材料之都”，各種稱讚與掌聲如潮水般湧來。龍江的經濟如日中天，各種傢俱的創新接連不斷。或許正是因為每個木匠都倔強得像個孩子，堅持最初的衷心，才成就龍江如今的輝煌。

旅行，開啟心的荒寂。每個龍江人都堅信，一雙勤勞的手可以創造一段奇蹟。傢俱對於龍江，是情是緣是走不失的記憶，終究離不去。傢俱似乎陪龍江度過每一段飄蕩的歷程，最終成為一個標本，預示著過去與未來

不分離，不放棄，這是千萬年歷史發展龍江人對傢俱的獨有情愫。

遍地繁華，崛起的龍江傢俱業展現巨大的力量。當初的用手打磨木塊的情懷也融入成為龍江文化的一種。夕陽終於隕落了，月光鋪了一地清涼。幽幽的鼻鼾中，是斬不斷的傢俱情。悄悄的夢囈，是龍江傢俱發展靜靜的低鳴。

無論過了多久，傢俱也會深深刻在龍江的文化中，永不褪色。

無論過了多久，龍江人也會傳承千年的匠心，用自己的方式描寫自己的傢俱故事。

剪不斷的惠州情篇4

國三作文 ,943字

題目中提到的這個城市，只是位於中國最南端的一個小城，相比起珠江三角洲其他著名的經濟發達城市，像廣州、珠海，可以說是太過普通，只能用默默無聞形容。也許是像孩子喜歡依偎著母親一樣吧，我也喜歡依賴著惠州這座小城，也許從我出生的那天起，就與她連結了一種剪不斷的柔情。

惠州，與許多臨近熱帶的城市一樣，最讓人印象深刻的，就是一到夏天，那綿綿的陰雨，像是中國舊時巧奪天工的絲綢一樣，密集而又輕柔，漫漫地交織了整個天空。我就出生在多雨的五月，惠州給不諳世事的我的第一印象，就是這聖潔的甘霖。小時候的我談不上喜歡雨，但是我的確是愛上了雨的附贈品—江河溪流。多雨的地方，必然少不了它們。孩子的片片刻刻離不開水，小城的每一處有水的地方，也許都有我兒時快樂而天真的笑顏。我生在惠州，長在惠州，十幾年來，都不曾離開過。但我畢竟是不懂事，對惠州的愛，也許只是迷迷糊糊，不可名狀，像是一朵剛開不久的孱弱的小花靜靜地融入在大千世界中。

就這樣，對惠州懷著一種淡淡的情感，我就行過了十幾個春秋，幾度看遍花落花開，惠州看著我長大，我也看著惠州一點點改變。上了中學，我第一次接觸到地理這門課程，初學的我瞭解到生我養我的這座小城，是南海的鄰居，位於整個祖國輕工業最發達的工業區，這裡有下不完的雨，也有數不完的豔陽天，有淌不完的河，也有品不完的水果……啊，原來我的母親是如此的嬌貴，是如此的溫和，幸運地集天地之靈秀，享有大自然如此多的饋贈。我用我理智而又柔情的雙眼鳥瞰這座城市，竟覺得一點兒也離不開她，想依偎在她的懷抱悠閒地看遍世事變更，滄海桑田，生活在這樣一座城市中是多麼的幸福，是多麼的幸運，難怪許許多多的惠州人在外出旅遊回來後都不禁感嘆：“還是惠州好。”就是這樣，類似於小孩子對於故鄉懵懵懂懂又由衷的歡喜，我感覺到，我畢竟是惠州的兒女，受了她十幾年的滋潤，還是有剪不斷的血脈親情，不可磨滅、骨肉相連，即使我遠在天涯海角，她也是會不息地喚我回來。

我的人生就像一列快車，永不停息的向前走，也許我長大了，會駛離惠州，越來越遠，但是，母親給兒女烙下的烙印永遠都無法磨滅，這就是一個普通的惠州兒女，在她的心中，無論見識了怎麼樣的美景，怎麼樣的奇異之地，惠州還是她一生的歸宿，是她剪不斷的情，從前是，現在是，未來也是。

傾訴不斷的情，訴說不完的緣篇5

國二作文 ,758字

午後陽光零落，灑滿校園。微風扯起我的衣袖，輕觸我的心絃。

那是綿長的光陰，是泛著月光的河流，是星星灑下的金粉，清澈，苦澀，帶點喜悅，濃縮在這校園中，滿滿都是愛。

記得，剛剛跨進湖景的時候，心中更多的是好奇和興奮。最初的印象是雄偉高大的教學樓，蔥蘢的樹木，闊大的校園。兩年過去了，湖景這個大家族裡的一切都在感動著我，老師、同學和校園環境無不帶給我精神上的滿足和愉悅。

我靜靜地凝望著寧靜的校園，水泥路的曲線在蔓延，硃紅色的跑道劃出寧靜的圈，同學們埋頭讀書的身影與溫柔的陽光共鳴，一切都充滿著希望。

與湖景結緣是我的幸運。在這裡，收穫到的絕不僅僅是知識，更有一份做人的道理。這裡的老師，往往跟辛勤、無私和奉獻掛鉤。當我無助時，她幫助我重新振作；當我失落時，她喚起我的信心；當我迷茫時，她為我驅趕心靈的陰霾。這些情，會一直伴著我成長。

明亮廊道，反射幻想光芒溢涵；七彩跑道，放飛任性夢想麟染。當種子結成果實時，如此的平凡，卻又如此的不簡單。

漫步在校園的小道上，看雲聽風，感受著身旁朗朗書聲，臉龐抹上一絲淡淡的笑意。微風緩緩地掠過，感受著絲絲涼意，夕陽餘暉撒向大地，看著那被金色勾勒的教學樓，心中湧出一些驕傲和自豪，這是我的學校啊！

夜幕漸漸籠罩大地，星星劃出一道道金色的弧光。湖景學子便如同一顆顆璀璨的夜星，鑲嵌在湖景這片藍幽幽的天空中。十年，她書寫著一個個故事，她演繹著一個個奇蹟，她創造著一個個輝煌。這個寬闊的校園，處處充滿愛，我們每天都在相同的經度、緯度邂逅相同的人，那個陽光正好的夏日，我們因一份情，一份緣，相逢在湖景。

又是同樣的一個夏日，同一個地點，風吹起如花的流年，傾訴不斷的情，訴說不完的緣。在這裡，我們舞動青春的旋律。在這裡，我們放飛夢想的翅膀。而您—湖景中學將成為我們莘莘學子最美的搖籃。

剪不斷的手帕篇6

國二作文 ,615字

“叮鈴鈴”，伴著清脆的鈴聲，我們走進教室。老師從辦公室裡拿出一條手帕和一把剪刀。

老師把手帕亮了出來。哇，那條手帕真漂！它是正方形的，顏色是乳白色的，在燈光的照耀下，輕輕柔柔地散發著它的清輝。手帕的左下角有兩棵碧綠色的竹子，好像一陣微風吹過，就能聽見竹子發出地‘沙沙’地聲音。

老師甩了甩手中的手帕說：“我要把這條手帕送給你們，可是，問題來了，我只有一條手帕，你們這麼多人，我應該把它送給誰呢？”

同學們都紛紛舉起手，都想得到老師的那塊手帕。突然，老師提議要把手帕剪成兩半，一半送給女生，一般送給男生。剛才舉手的同學都大喊著：“不要，不要，那麼好看的一條手帕，你把它剪了就不漂亮了。”同學們都符合著說：“對啊，對啊。”可是老師執意要剪，我們只能眼睜睜看他，把那麼漂亮的手帕給毀掉了。

老師像變魔術似的，變出了幾個信封，說：“我怕你們不忍心看手帕被剪斷，所以，我要把手帕放進信封裡剪。”老師拿起剪刀，把信封的兩邊剪掉，剪成一個圓筒狀，再把左手插進信封，把右手中的手帕拉進信封。

老師開始剪了，他拿著剪刀從信封的中央剪了下去，我們聽見“咔嚓咔嚓”的剪紙聲，心想：完了，這條手帕一定變成兩半了，這麼一條漂亮的手帕，就這麼被剪了。老師一邊剪，還一邊問我們有沒有剪到頭。剪完之後，老師把手帕抽了出來，竟然把整條手帕拉了出來，我們都很驚訝。

我在心裡想：手帕裝在信封裡，信封都被剪斷了，為什麼手帕沒被剪斷？難道這條手帕真的是一條剪不斷的手帕？

隔不斷的思念篇7

高三作文 ,1158字

像許多農村孩子一樣，貧窮使父母不得不鬆開緊抱著我的雙臂，走到陌生的遠方。七歲那年，瘦小的我瘦小的手掌沒能抓住他們的衣襟，在我涕淚交流的哭喊聲中，在我幽怨、質疑的目光注視中，他們含著淚登上了遠行的客車。

那一天，一個人，我哭了整整一個下午，直至臉蛋都僵硬了，坐在田埂上，望著被夕陽拉長的身影，我想如果我真有那麼高，那麼該有多好啊。我不就可以像大人們那樣想去哪，就去哪，不就可以走到父母身邊了嗎？那時的我單純的好傻。

也許時間是一種解藥，亦或是我正服下的毒藥，它使我的外表變得堅強，可在堅強的外表下，隱藏的卻是一顆越來越脆弱的心靈。它賜予我希望，卻又不斷地讓我失望，它趕走了回憶，埋葬了童年，卻始終無法驅散我對父母的思念。那思念反而飲著我的淚水，品著我的憂傷，在時間的催生下，蔓廷，瘋長，直至佈滿整個心房，卻又始終無法衝出心靈的阻隔。一年一次的相見，成了我心底最大的期盼，父母輕柔地撫摸成了我無法割捨的懷念，那和藹慈祥的容顏，永遠是我腦海中浮現的最美、最美的畫面。

春天，站也楊柳下，拿著柳枝在臉上拂過，想著母親正撫摸著我微笑著對我說：“孩子，你又長高了。”夏天，赤著腳在田野邊玩耍，期待著母親來叫我回家，可是我等來了日落，卻沒能等到母親焦急的呼喚聲；秋天，站在田埂上，每逢有挑擔子的人經過，我都會望著他的背影，在心裡說：“爸爸，你累嗎？”；冬天，舞著漫天飛舞的雪花，在雪地裡堆兩個雪人，然後向著遠方喊著：“爸爸，媽媽，你們看我堆的雪人，好像好像你們的模樣。”

“每逢佳節倍思念”，在人們讚美花好月圓的時候，我卻害怕中秋的明月，望著天上那輪圓月，我感受不到“月上柳梢頭，人約黃昏後”的浪漫，也沒有“舉杯邀明月，對影成三人”的瀟灑，有的只是滿懷的寂寞和感傷。點點月光在漫天星斗的慫恿下，朝我匯聚而來，刺透了我的心，滿懷的思念和孤寂泉湧而出，在明月的照耀下，愈發地活躍起來，縈繞在我身旁，久久不願離去。無情的明月啊，難道你的快樂註定要建立在別人的痛苦之上嗎？

曾記得新生報到時那一對對父母忙碌的身影，還想到天氣轉涼時，那些對孩子噓寒問暖的家長的囑咐；又憶起大街上一家家其樂融融、逛街購物的溫馨場面……一切的一切，怎能不讓我想起你們體貼的照顧；怎能讓我忘掉你們細緻入微的關切；又怎能不讓我憶起昔日朝夕相處的點點滴滴……爸爸媽媽，你們知道嗎？

多少次在夢中握著母親溫暖的手掌，醒來卻是一片虛無；多少次在身旁飄過那熟悉的菸草味，回頭時看到的卻只是一個過客；多少次在耳邊響起那親暱的呼喚聲，答應時卻明白那只是我的幻覺。

懷抱一張全家福，又一次在夢中，隨著思念走過滿院的梨花雨，漫過輕輕浮動的樹影，穿過香飄十里的桂花林，掠過飄然而落的雪花，走近、走進、再走盡你們的心，感受著那熟悉的心跳，夢囈道：“爸爸，媽媽，你可知道我在想你們嗎？”

思念永遠扯不斷的線篇8

高二作文 ,883字

早晨起來，拉開冰箱門，拿出那一瓶豆瓣醬。薄粥熱騰騰的霧氣將我籠罩。伸筷，到那瓶中，習慣性地打算挖一點醬，卻聽得“哐當”的玻璃碰撞聲，啊！吃光了。

總是後知後覺的我似乎並沒有意識到什麼，只是隨手抄起桌上的手機，熟練地按下了那熟悉的號碼，然而傳來的卻是“熟悉”的聲音：您撥打的電話是空號。這才猛然醒悟：外公，他走了。

外公是半年前去世的。走的那天，當父母親和舅舅等家屬都嚎啕之時，我似乎並沒有痛哭，好像並沒有覺得少了些什麼，只是莫名的有點哀傷。或許是還沒有適應人去的那份孤獨吧。直到今天，外公親手做的豆瓣醬真正被吃光時，我才發現似乎生命中真的少了些什麼。

我自小就愛吃豆瓣醬，尤其是外公做的醬，味道是極美。挖一小口配著清粥，在米的清甜氣息中夾著豆的醇香，嫋嫋中，氤氳著的是暖暖的愛，口鼻間，纏綿的是濃濃的情。

外公的後房裡擺著兩個大缸，一個用來做酒，一個用來做醬。而那裡也是我童年愛去的地方。總是在大人忙著幹事的時候，偷偷摸摸，躡手躡腳，踮著細小的步伐，摸到後門旁，快速地一個閃身，便溜了進去。輕輕地揭開草蓋，米酒的醇香在積蓄已久之後噴薄而出，醉人的香氣一點點瀰漫。於是便拿出藏在背後的小勺，淘一勺，不顧它是甜還是辣，“咕咚”一聲喝下去，就立即蓋上草蓋。於是那四散的酒香，又一次被捉進了缸裡。

對於醬缸，同樣如此。儘管總是被鹹到滿臉醬色，卻也努力裝作什麼也沒發生。而外公總是能看出我的尷尬，卻不點破，只是樂呵呵地笑著：“小鬼頭，還不快去喝點水。”

漸漸長大後，儘管不常回鄉下，可每次回去後，家裡便又會瀰漫著濃濃的酒香。早餐，新的一瓶豆瓣醬總是醇醇的，牽動著滿腔的思念。口齒間，纏繞的是愛的味道，氤氳中，隱約著外公的笑容。

外公走了，也沒有人再願意做醬了。我堅信，世上沒有哪種醬能比外公做的更美味。而外公，也將和他的醬一起，埋藏在我內心柔軟的地方。

有人說，只有當一個人被遺忘了，那個人才算真正從這世間消失了。是的，歲月之溪沖刷著記憶之石，許多片段或許都已消磨殆盡，而那份記憶裡豆瓣醬的香醇，依舊牽動著我的心魂。思念—那是永遠扯不斷的線。它連著的，是我和家人。

剪不斷的古情篇9

國一作文 ,722字

越來越喜歡那個古色古香的年代了。一襲長裙飄飄，軟玉溫香；一架長琴悠悠，婉轉悠揚；櫓聲咿呀，是那水舟纏綿；石橋嗒嗒，是那薄脣淺笑；粉牆黛瓦，是那風雨多情……寒風徹骨，我卻在尋找那一份溫暖。我想，我找到了。巨集村，我來了。

迎面而來的，是一面湖，一面攝人心魄的湖，水波不驚，安靜地倒映百年滄桑。雲兒悠悠盪過，屏息駐足。一座青橋飛跨湖上，沉穩堅毅，揹負了一代又一代的情懷。輕踏橋上，聆聽歲月的匆匆腳步，它卻仍堅守在這兒，因為因為，所以所以。

沒有旅館，僅有客棧。品一杯清茶，特意挑了雨天去漫步巨集村。細雨迷離，撫去歲月積澱的塵，碎在石路上。村民剛起，清洗自家的菜，又開始新一天的忙碌。有一句沒一句地閒聊著，卻總是笑著的，雖不富裕，但很滿足。

上帝是偏愛這個小村的，在那靜謐的一隅，依傍青山綠水，靜聽花開花落，坐看雲捲雲舒，時光忘記流轉。一家富，一家清，一家智，他們的後代，守護著這兒。這兒，有他們難以割捨的故事。

山水如畫，村民淳樸，那份寵溺，也是理所應當的吧。客棧主人，一個老爺爺，粗糙的聲音顫巍巍地傳來：“前幾天啊，雪大得很呢！好看啊，整個村子，全白啦！過年嘛，每家前面好多紅燈籠啊，有白有紅，拜年的小孩到處是，開心吶！”是的是的，紅棉襖一裹，高高興興踏著皚皚白雪去拜年，剩下的便是一籮筐又一籮筐的笑聲了。老爺子樂悠悠地說著，每根皺紋都跳動起來，幸福，原是那麼簡單。

夜市，尋到一家“簡茶觀”，茶之清香潛入每一個細胞。古鎮，怎可無茶？輕嗅，頓覺安心寧神，靜謐泊遠。好熟悉，好熟悉，哦，是的是的，是巨集村的芬芳！只需一嗅，似穿越千年輪迴，看盡人世滄桑，最後感受到了無法逾越的寧靜。

村，民，茶。只想回到那長衣年代，尋覓那似水綿長的、剪不斷的古情……

剪不斷的風箏線篇10

寫信作文 ,697字

致你們：

一年又一年春天，一個又一個風箏迎風而起，我就像這春天裡的風箏，由你們放飛，而我的線，從未斷過。

我的線從未斷過，因為你們的不斷拉扯。在被風不斷吹來吹去的高空，你們用有力的雙臂，用那筋疲力盡卻不會停止的雙手不停的拉扯著我。在這狂風颳過的高空因為你們的拉扯，讓我不會迷失。因為它的存在，從我起飛的那一刻開始，一切便有了意義。我記得那一個個黑夜裡焦急的目光，我記得每次到家時煩人的話語，我記得一次次錯誤的身後一雙雙嚴厲的目光，因為這些，我的線從未斷過。

我的線從未斷過，所以我一直在向那更高處飛去，向著那即使險惡卻格外迷人的萬里高空。在我無助時，有你們給我力量，在我孤獨時，是你們，在我身後。在我遇見風雪時，在我被那萬里高空的火似的太陽炙烤時，因為你們從未放棄，所以，我的線從未斷過。

我記得在我的身後有一雙手將我不斷拉扯，我似乎可以感受到它的粗糙，也可以感受到它的溫柔，因為它不停地拉扯使我飛得更高。因為一次次失敗後，我能夠吃到那一碗熱飯。因為那一次次不開心時，總有你們的溫柔的目光。因為我失落時，抬起頭，總會看見你們慈愛的笑容。因為這些，我的線從未斷過。

我的線從未斷過，當我從離開地面那一刻，到現在人生又一個新高度，當我站在高中的教室回頭望時，我能清楚的看見，你們笑容裡越來越多的牽掛，也能感受到，你們眼神裡對於我，飛得越來越高而感受到的無限自豪。當然最多的，還是一成不變的話語。

我的線從未斷過，因為有你們，它從未斷過，過去，現在，未來，它都不會斷開，它是你們的雙手，它是你們的牽掛。它拉扯著我，讓我不離開自己的軌道，也是它，將我拉扯到大。我的線包含著，這十幾年如一日不會變的親情。

望不斷的背影篇11

國二作文 ,858字

正午燦爛的陽光透過玻璃，穿過了整個禮堂。一個戴著紅領巾的孩子靜靜地坐在觀眾席上，他無助地望著舞臺，無聲地哭泣著。臉頰上流個不停的淚水，正被陽光照得金光閃閃，璀璨生輝……

這是一場小學的畢業典禮。過了今天，孩子們就將真正地離開生活了六年的母校，進入中學，自由地翱翔在更廣闊的世界，獨自掌握命運的風帆。六年的學生，就要在一朝之間離巢了。老師們滿是期待與不捨。

畢業典禮上，舞臺瞬間黑暗。大螢幕上浮現出了這樣一段文字：“孩子們，在你們即將離開的時候，老師們有話要對你們說……”大家都睜大了眼睛，目不轉睛地凝視著螢幕。隨即，一張張熟悉的面孔，那些讓我們愛，讓我們恨的老師都再一次與我們相見了。與他們之間無數令人啼笑皆非，肅然起敬的故事，就好像是昨天。老師背後的那棟老校舍，還是破破的，舊舊的，白色瓷磚鋪貼而成的牆面，依然散發著熟悉的味道……老師們說，是我們讓他們的世界有了鮮豔的色彩，讓他們有了每天早起上班的動力，更讓他們感到了辛勞工作的意義。視訊裡，他們不斷祝願著學生們飛黃騰達，做國家的棟樑，讓他們的努力得到回報，得到慰藉……

畫面流轉，老師們朝大家揮手再見了。我看見了我最熟悉的班主任老師，我對她的記憶之深如父母一般。她教了我們整整六年，烏黑濃密的髮絲已花白近半。她帶著同往日一樣慈祥的笑容，走在教學樓後的小徑上，朝我們揮一揮手，便扭回了頭，留下一個寂寞而孤單的背影。她的步態，身影，我都是何等的熟悉啊！只可惜以後再難相見了。看到這兒，一股莫名的衝動湧上心頭，鼻子一酸，潸然淚下。臉上的淚流個不停，彷彿是一粒粒珍珠，落盡了我對老師無盡的感恩。

三尺講臺，老師們耕耘了一輩子；六年知遇，孩子們收穫了一輩子。無數個年頭周而復始，老師們堅持著，努力著。為了孩子，他們用嘮叨，他們用筆墨，他們用講臺，丈量生命的長度，挑戰人生的亮度，譜寫傳奇的樂章。

六年滴水之恩，當以一生湧泉相報！

開學後的一天，我們回校看老師了。那時陽光正好，就像禮堂外的光，照亮了我的淚珠，照進了我的心底。背影望不斷，只有陪伴才不會孤單，我們將永感師恩。

燒不壞的紙杯篇12

國小二年級作文 ,347字

“呼、呼，好燙呀！好燙呀！”這是哪兒發出來的聲音？哦，原來是教室裡在做一個小實驗呀！

羅老師今天準備了許多做實驗的材料：三個紙杯、一個打火機、一個裝滿水的瓶子和一根蠟燭。我非常好奇，羅老師到底要做什麼呢？

實驗開始了，同學們都目不轉睛地看著羅老師做實驗。羅老師首先拿起一個紙杯，倒了半杯水，再用打火機點燃蠟燭，接著把裝了水的杯子放在火上燒。潔白的杯底一下子就變成了黃色，過了一會兒又變成黑色。杯子裡的水在冒熱氣了，再過一會竟然翻滾了。我心想：紙杯會不會被燒破，裡面的水把火澆滅呢？但是，燒了很久很久，紙杯都沒有燒破，這是為什麼呢？

我們帶著疑問結束了實驗。羅老師對我們說：“因為紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳給水，水燒開了，紙杯卻沒有燒破。”聽完老師說的原理，我才恍然大悟，原來是這樣！

燒不破的紙籃子篇13

國小四年級作文 ,641字

中午，我們又迎來了每週一次的科學興趣小組活動。我喜歡科學，喜歡動手做實驗，每次老師都會讓我們做一些有趣的實驗，從實驗中我們能夠得到快樂和滿足。

我們來到一樓實驗室，一進教室就看見桌子上放著的實驗儀器，有酒精燈、三腳架、火柴和一些硬紙。這是要做什麼實驗呢？我心裡暗想。這時老師來到了我的身邊，說：“今天我們要用紙籃子燒開水，你們每組用這些硬紙折一個紙籃子，然後接一些水，把它放在三腳架上，用酒精燈加熱看看會有什麼現象。”“啊！用紙籃子燒開水，不可能吧，紙遇到火不就燒壞了，哪能燒開水啊？”我疑惑地說。老師說：“你們自己動手試試不就知道了嗎？現在開始吧。”我帶著疑惑開始摺紙籃子，摺好後將紙籃子盛滿水，小心翼翼地將它放在三腳架上。我將點燃的酒精燈慢慢地移到紙籃子下面，這時我的心怦怦地跳，生怕紙籃子被燒破。我仔細地盯著紙籃子，一會兒水開始冒出熱氣，再看看紙籃子，居然安然無恙，我緊張的心放鬆了一些。又過了一會，水居然沸騰了，“水真的被燒開了，而且紙籃子一點也沒被燒壞。”我大聲地說，這時只聽到其他組的同學也在說：“水開了，紙籃子還是好好的。”真是不可思議，為什麼紙籃子沒被燒壞呢？同學們都被這一現象給弄糊塗了，老師看著我們一張張疑惑的臉，說：“要想讓紙籃子燃燒需要足夠的熱量，而紙籃子接收的熱量都源源不斷地傳給了籃子中的水，紙籃子總是達不到燃燒需要的溫度，當然就燒不破了。”

“哦，原來是這樣。”大家齊聲驚歎道。原來在我們身邊有這麼多的科學知識，只要你留心觀察，就一定能獲取更多的知識。

一節笑聲不斷的作文課篇14

國小五年級作文 ,511字

今天作文課上，老師神祕地走進教室，對我們說：“今天我們來玩一個遊戲‘做鬼臉’！”話音剛落，同學們就歡呼雀躍。

遊戲開始了，大家我看看你，你看看我，沒有一個同學敢起來表演。老師叫了一個同學，她穿著一條銀色的裙子，有點害羞地走上講臺。老師叫她做一個鬼臉。只見她用小指鉤住自己的嘴巴，再用無名指拉住眼睛，大大的眼睛，被拉成了一條縫，像一條小溪。她的小嘴鉤得很長很長，嘴巴里的小舌頭也伸出來，露出了潔白的牙齒，樣子很可怕。臺下的一個男同學笑得合不攏嘴，坐在後面的一個女同學嚇得抱住了另一個女同學。老師說：“你表演得很好，把大家逗得捧腹大笑，嚇得直髮抖。”

老師又讓她再表演一次，她又做起那既可怕，又好笑的鬼臉。她的表演使臺下的觀眾笑得抱成一團，嚇得直捂眼睛……

又有一個同學興致勃勃地上去表演。他長著小小的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。老師讓他做鬼臉，他先用左右手的小指鉤住嘴，使勁地往外拉，嘴變成一條‘線’伸出了一條又紅又長的舌頭，再用食指按住下眼皮，往下拉，露出黑色的眼球和紅色的血絲的眼底。真是一張“血盆大臉”。臺下，同學們有的嚇得魂飛魄散，有的笑得直跺腳……

這節作文課笑聲不斷，其樂無窮，又讓我感受到同學們豐富的想象力。

燒不壞的紙杯篇15

國小六年級作文 ,669字

“叮鈴鈴……”又是一節科學課，這次科學老師也不知怎麼回事，帶著兩個一模一樣的紙杯，一瓶水，一個打火機，笑著來到班級，故作神祕地對我們說：“今天我來為大家變一個魔術，名叫‘燒不壞的紙杯’”。聽了這個名字，我們不禁奇怪地叫道：“怎麼可能有這樣的紙杯？”“老師你在逗我們吧！”……

老師讓我們保持安靜，他把打火機點燃之後，放在紙杯下。沒一會兒，紙杯就焦了，冒出了縷縷白煙。隨後，紙杯便“譁”的一下燃燒了起來，老師連忙把手中的紙杯扔到了地上。我們立刻沸騰起來：有的同學離開座位前去看個究竟；有的同學拿出水杯準備滅火；還有的同學記錄下了這個瞬間。老師又叫我們安靜，問：“這是一個普通的紙杯吧？”“對！”我們異口同聲道。

接下來，老師又拿出了另一個紙杯，在裡面倒了大半瓶水後，對我們說：“奇蹟馬上就發生了！”我們誰也不信，只好看著老師表演。老師將紙杯放在打火機上，然後我們自覺地倒數：“60！59！58！……”才過了二十秒，紙杯底面已經開始發黑了，我們不由地為紙杯擔心。又過了二十秒紙杯還是保持著底面發黑的狀態，我越來越緊張，我心想：這個紙杯已經堅持了很久了，也不知它還能不能堅持得住。二十秒轉眼又過去了，我們很驚訝，因為紙杯已被火燒了一分鐘了，可它還是完好無隕。

最後老師告訴我們：“紙的燃點是130℃，而水的沸點只有100℃。當紙杯裡裝有水，而且水沒有被燒乾的情況下，紙是無法達到它的燃點，也就是說紙杯是不會被點燃的！”我們聽後恍然大悟。

是呀！這個簡單而又有趣的科學實驗，讓我們得到許多知識，所以我們應該勇於探索，堅持不懈地發現更多的科學奧祕。

燒不壞的紙杯篇16

國小四年級作文 ,389字

今天，小雅老師給我們帶來了一個小實驗，我們好奇的問：“是什麼實驗？”哦，原來是燒不壞的紙盒。

老師拿出一根蠟燭，一個打火機和兩個紙盒，老師讓同學們搬來了一張桌子，我看那根紅紅的蠟燭像一個大力士。

第一個實驗開始了，老師在蠟燭上用打火機點了火，把紙盒放在上面。沒燒之前是白色的，開始燒了紙盒後，底部變黑了，我聞到了怪怪的味道。過了一會兒，紙盒的底部更黑了，那味道更重了。有人說這是燒烤的味道，有人說是炒板栗的味道，還有人說是蚊香的味道，最後我發現紙盒底部燒出了一個洞。

第二個實驗開始了，首先老師找了一個同學要了一些水倒在另一個紙盒裡，然後老師把盒子放在蠟燭上。過了一會兒，從紙盒裡冒出了白氣，像開水一樣在沸騰，最後冒出了更多的白煙，水開了，我輕輕地碰了一下水，很燙，但為什麼這次的紙盒沒有燒破呢？

原來是蠟燭的熱量通過紙盒傳遞給了水，所以水開了，紙杯沒有燒著，這就是熱傳遞原理。

剪不斷的情篇17

國小四年級作文 ,660字

熱依汗是我的好朋友，我們認識已經三年多了。那一年我才六歲，還是一個天真的小孩兒。我和我的小夥伴們在玩捉迷藏。我被蒙著眼睛，在空氣中抓來抓去，一會兒抓到門，一會兒撞到牆，就是抓不到人。

夥伴們被我那滑稽可笑的動作逗得哈哈大笑。我生氣極了，心想：我一定要抓到人給你們好好看！抓來抓去，呀！終於抓到人了，我實在是太激動了，忍不住大喊：“我抓到了，我抓到啦！”

可是，當我揭下蒙布時，抓到的不是我的朋友，而是和我年齡差不多大的一個小女孩。她長著長長的頭髮，烏黑的大眼，還穿著一條五顏六色的花裙子，真好看！

“呃……”我頓時面紅耳赤。

“沒關係啦，你們在玩什麼，我能加入嗎？”

我們都同意她加入，我們又交了一個新朋友。

就這樣，我們認識了。

一年後我們上學了。熱依汗是少數民族，漢語說得不夠標準，所以我每一個星期都會教她漢語，他也會教我跳舞維吾爾族的舞蹈。

她們過節日的時候，會邀請我到她們家去玩，吃好多好多美食。我們過節的時候，也請她到我們家來，還並送給她許多買的清真食品，我們都很快樂。

有一次我和她玩的時候，發現她很傷心。“你怎麼了？”

“我一會只小狗走丟了，是在集市上弄丟的。”

這句話說我想起了上個星期的事，我中午回家的時候，發現有一條受傷的小狗，我把它帶回家，並給它包紮傷口。

“前幾天我撿到一隻小狗，熱依汗，要不要和我一起去看一看，是不是你的小狗？”

熱依汗去了我家。

“團團！”

“旺旺”小狗叫了幾聲。“謝謝你！陶靖雯。”

熱依汗把這件事告訴了她的爸爸媽媽，叔叔阿姨也表揚了我。

經過這件事，我們倆的友誼越來越深。

不斷的孝篇18

國小五年級作文 ,719字

輕輕的你走了，正如你輕輕的來。我們身邊應該都有這樣一個他，令你念念不忘。以前貪玩的我從不知孝順感恩是什麼，就是那個他讓我一下子全明白了。

我的鄰居是個白髮蒼蒼的老爺爺。他喜歡一個人靜靜地待著，不願搭理人，這一天，老爺爺好像很開心，我過去問他時，他說：“哎，還不是因為我兒子要回來了，他離家好幾年了，今天他終於回來了。”我不想打斷他便聽他慢慢說，趁他說得不能控制時，我才悄悄離去。

今天，那個他終於來了，我想聽老爺爺繼續講故事時，卻發現屋裡一個年輕男子在給老爺爺捶背，我一時氣之下，竟衝進去喊道：“你是誰，想對爺爺做什麼？”那個男子說：“我是爺爺的兒子，離去多年，未曾相見，要好好孝敬他。”我滿懷歉意：“我打擾到你們了嗎？”“明天你可以再來看我們。”他笑了，潔白的牙齒露了出來，真帥氣！我轉身，虛掩在門口，他每天都來，我也每天都來，他無時不刻照顧著他那年老的老父親，甚至吃飯也要給他搗碎了，怕他噎著；洗腳，他親手搓洗，卻不讓他父親做其他事情；走路，不管老父親走到哪兒，他就攙著老父親走到哪兒，他的蹤影隨處可見。我不明白他為什麼要這樣做，也不知道他哪兒來的耐心，換成我，才做不到呢！

我鼓起勇氣問他，為什麼這樣做呢？不怕髒嗎？他一字一句認真地回答到，因為他從小被老人撫養長大，他現在學成歸來，就要去要孝敬他，一直陪伴他，直到生命的最後的一刻。說著，他抹抹眼淚：“不過，遺憾，我的老母親在我沒見到她之前就離世了，所以，我更要雙倍地愛他。”我看他哭了，就點點頭，那一刻，我似乎明白了自己身上的責任和使命。

我相信他的蹤影會一直停留在那間老屋，他所傳遞的孝道會一直延續，因為從那時起，我暗暗告訴自己，把孝道捧在手心裡，用行動去延續這份彌足珍貴的孝！

燒不壞的紙篇19

國小六年級作文 ,682字

語文課上，張老師手捧一箱實驗材料：面紙、筷子、酒精燈、一杯不明液體。“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗。”張老師神祕地說。實驗還沒開始，看見酒精燈的同學都不安分了，紛紛開始收拾桌上的文具和書本。

實驗開始了，老師點燃了燈，瞬間火焰升騰起來。坐在前排的同學害怕爆炸，捂住了雙眼，好一會兒才微微睜開眼睛。老師用筷子夾起了泡在液體裡的面紙，大家都很好奇這是什麼。老師將紙取了出來，大家聞了聞，捂住了鼻子，異口同聲地喊道：“酒精！”老師微笑著點了點頭，將紙移至酒精燈旁邊。“大家覺得將紙放到酒精燈上面會發生什麼？”這時，大家開始七嘴八舌地議論起來：有人說會化成灰燼，有人說會爆炸，有人根本點不著……。同學們各執己見，認為自己的觀點是對的，開始爭論不休。“哇！”前排的同學發出了一聲驚歎，再往前看去，老師已將紙點燃。剎那間，熊熊燃燒的火焰迅速咆哮著，吞噬了整張紙。火焰十分炫麗，紙的末梢是神祕的藍色，中間是迅速滿眼的大紅色，往上是耀眼的金黃。火焰噴發的剎那，大家著實嚇了一跳，紛紛向後仰去，漸漸地，火苗氣勢逐漸下滑，“呼”，風一吹就滅了。大家本以為紙會化成灰燼，誰知不僅沒有，竟然完好無損。老師讓大家摸一摸，所有人都驚恐地搖了搖頭。我心想剛燒完肯定很燙。誰知一個膽大的男生摸了一下，說：“不燙，涼涼的！”大家一驚，疑惑地摸了一摸，果真是冰涼的。這時，張老師揭開了謎底：“我剛才用的是百分之七十五的酒精，酒精中有百分之二十五是水，燃燒時，水保護住了紙，所以紙巾完好無損且略微能感受到水的冰涼。”大家恍然大悟地點了點頭。

這次的實驗，讓我在生活中不僅放鬆了身心，更懂得了知識。