做手抄報相關作文20篇
做手抄報 篇1
國小六年級作文 ,474字這幾天是學校的讀書節活動，這不，老師佈置了一個奇怪的作業：做一份手抄報。我十分擔心，心想：這可怎麼辦？我對這個可是“擀麵杖吹火—一竅不通”啊！
一放學，我就問同學怎麼做好看，經過“東討西要”，終於有點會了。
一到家，我扔下書包，匆匆拿好材料，開始動手了！
首先，我拿起一枝鉛筆在紙上比劃了幾下，確認後，就開工了。我拿起一隻黑色的記號筆在紙上畫起來，一不小心，畫斜了，我急忙之下，塗出了一個洞，而一塊黑點在不住的擴散！我看不下去了，拿起筆寫了兩個大字—作廢。
我又抽了一張紙，不敢輕舉妄動，生怕出了什麼差錯。我又用鉛筆畫了兩下，放心後，慢慢畫了起來，當我寫好標題，準備構圖時，又因為笨手笨腳地踩到皮球差點摔倒，還好，我抓住桌子，沒有摔倒，但墨水打翻了。之間五分鐘的心血化為烏有，我的打擊很大，可是，厄運並沒有打垮我，我又回到桌邊，繼續做起來。
我小心翼翼地構好圖，上好色，又確定沒有“危險”時，到計算機旁，寫了起來，又過了30分鐘，我又做好了一份手抄報！
最後，儘管沒選上，但，我高興，我自豪，因為這使我明白了：有志者事竟成！
做手抄報 篇2
國小六年級作文 ,517字“哎，又要做手抄報了！這次的主題竟然是‘垃圾分類’！這個領域我可比較陌生啊，怎麼辦呢？”我坐在桌前自言自語著。
本次綜合實踐活動的內容是“垃圾分類”。雖然老師講了很多有關垃圾分類的知識，我也懂得了垃圾分類的好處，可當我在完成手抄報時，還是很茫然。標題該寫啥？也像同學們說的“垃圾分類我能行”嗎？這題目太普遍了，沒有吸引力。我左思右想，“關注垃圾分類共創綠色生命”幾個醒目的字跳入我腦海。對，就是它！我在報紙醒目位置寫下了它們。
回頭一看，標題上的幾個字居然偏左了。這可怎麼辦呢？難道把它扔掉？不行！這樣太浪費紙張了。不能因為一點小錯誤就前功盡棄吧。我猶豫著，手指在報紙上比比劃劃。“1、2、3、4……咦，正好。”我又認真地在右側的空白處比了一下，發現可以畫四個垃圾桶。太棒了，我不由得給自己鼓起掌來。
畫好垃圾桶後，我在上面工工整整地寫下了“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“生活垃圾”“有害垃圾”。然後分版塊寫下了有關垃圾分類的相關知識。
手抄報完成後，我舉起了自己的傑作：圖文並茂，素材豐富，應該宣傳到位了。
這次手抄報的體驗活動，讓我進一步明白了“世上無難事只怕有心人”的道理。我覺得只要認真去做一件事情，一定會有意想不到的收穫呢。
做手抄報 篇3
國小四年級作文 ,740字今天，我很高興，因為我做的手抄報貼在了黑板報上。當我看到黑板報上的這份手抄報時，便會想起在這之前所付出的努力。
前幾天，老師讓我們做一份關於讀書方面的手抄報。回到家，我就興致勃勃的開啟電腦，把有關資料摘抄下來，有名人小故事，有名人名言，還有自己寫的感受。接著把寫作材料準備好，A4紙、彩鉛、黑筆和粗線筆。然後，便開始排版了。我在大腦裡仔細的想著要怎樣排版？這塊地方應該寫什麼好？題目取什麼？
隨後，我用鉛筆輕輕地構好圖，便開始譽抄了。我仔細地把名人名言；以及百度上搜索的名人小故事，認認真真地抄寫在我排版好的框架內。我就像練書法一樣，每一個字都寫的很有筆鋒。我心想："寫得這麼好，到時候肯定能上黑板報。"正當我得意忘形的時候，突然，一個字寫錯了，這下可麻煩了怎麼辦？唉！早知如此、何必當初呢。如果我不得意，腳踏實地的認真地抄，就不會寫錯了，可現在有什麼用，還是趕緊想辦法把它改掉吧！但是，用修正帶會影響美觀，所以，最後我想來想去還是用單面膠好，這回我粘的非常仔細，粘好後，看看還是挺乾淨平整的，沒有什麼痕跡，我心裡的石頭才算落地。我不禁感嘆道，這可千萬不能大意啊！因為心急吃不了熱豆腐！
最後，我開始美工了。可是又有一大堆問題來了，怎樣美工才好看呢？需要用什麼顏色的彩鉛構畫才鮮豔奪目呢？稍稍理清了一下思路，我便開始美畫了。首先我用黑色的粗記號筆寫上醒目的標題—《書香滿園》，然後我畫上一條彩虹，並在彩虹的下面畫上一個可愛漂亮的小女孩，徜徉在蔚藍的天空下看書，接著再點綴些漂亮的花朵和翠綠的小草。最後在增加些五彩繽紛的氣球和冰藍的雪花。一副內容豐富、花樣翻新、圖文並茂的手抄報“誕生”啦！
雖然這次我的手抄報上了黑板報，但是我還是要更加努力，使以後做的手抄報越來越好！
第一次做手抄報 篇4
國小三年級作文 ,336字今天，老師留了一項作業，那就是做手抄報。這可是我第一次做手抄報啊，我現在的心情是又激動又緊張。
我現買了一張四開的紙，拿了彩筆和鉛筆橡皮，這樣子，我的準備工作就做好了。
我先在四開紙的上面畫了三朵白雲，下面還點綴著“爭做文明少年”四個大字，白雲臉上還綻放出了朵朵笑臉。
然後我在白雲的下面畫了一個像小日曆的本子，上面寫了六行字，那六行字寫的都是關於安全的，我還在它那小本子上畫了蝴蝶裝扮呢。
我再在小本子的旁邊畫了一個相框，畫了一個小行，上面寫的都是關於“校園欺凌”的，我相信我的手抄報放在學校裡，大同學就都不會欺負小同學了，我們的學校也就不存在校園欺凌了。
這就是我第一次做手抄報，我相信，我們學校看見我這個手抄報的話，身邊的安全事情不會發生，可惡的校園欺凌也不會發生。
做手抄報的煩惱 篇5
國小四年級作文 ,461字真是怕什麼來什麼這周老師又叫我們做一張手抄報。
手抄報又很多女生都喜歡做，但我就“與眾不同”了，我屬於不喜歡這一類。
不是因為我畫畫得不好，我可是美術高材生。也不是字寫得醜，雖然沒有畫那麼好，但是也不算太差。
我為什麼不像其他女生那樣喜歡做手抄報呢？因為做手抄報太麻煩，鞋子、塗顏色、畫畫……一大堆事情，還超級費時間有時候即使很用心的做，可是最後連三等獎都沒獲得，這把我對手抄報的興趣給沖淡了。第二，每個週末放假的時間只有兩天，我做手抄報至少要花一整天，至少！我還有別的作業，星期天下午還要彈古箏，如果這樣的話，我就真的沒有時間休息了。
所以，這次元旦手抄報，我只是隨便塗了塗，寫了寫，不然真照著板報書上來做的話，肯定又要做一天都不止了，我只是在中間畫了三個半的燈籠，一個燈籠裡寫一個字：“元旦快樂”，這個手抄報的主題，然後在空白處分四個版塊，在這四個版塊中寫字，寫好了，再將燈籠塗上顏色就完工了，一個小時就做好了，雖然不怎麼美觀但省時間，多好！
不過我還是不喜歡做手抄報，悲哀啊！老師，請您以後別沒事就叫我們做手抄報了！
做手抄報 篇6
國小三年級作文 ,743字今天中午回家，我一眼就看見我的寫字檯上亂七八糟的，幾盒水彩筆、鉛筆、橡皮胡亂的擺在桌子上，還有一副我沒畫完的手抄報。我感到非常驚訝，正疑惑著發生什麼事情時。突然，媽媽從廚房走過來了：“我來到你的寫字檯旁，看見手抄報的報頭還沒有畫好，於是我就幫你把顏色塗了，我塗了一上午，都沒看電視呢。”我生氣地說：“媽媽，你的報頭塗成了深綠色，那個“學習新思想”是淡綠色的唉……”可是媽媽卻說：“哪裡呀，是這個綠色，我是照著你畫上的一模一樣的塗上去的……”“媽媽，你不會，你沒學過畫畫，座椅這個顏色不好看……”我趕緊說道。媽媽又爭辯道：“哪裡呀，這明明挺好看的！”
就這樣，我們母女倆爭吵著……
最後我傷心的哭了起來，眼淚像雨水一樣落下來。我邊哭邊說：“反正這樣顏色不好看！”於是，我回到房間，準備改一改。可是，這是水彩筆，哪裡擦的掉啊！就連彩鉛都有點難擦，“哎。”我嘆了口氣，坐在床上想了很久，又在屋裡轉了幾圈，遲遲想不出來。突然，我的小腦瓜一轉，想出了非常好的辦法，將計就計，就這麼辦了。我拿起紅色筆把“思想”一詞中白色的地方，塗成了紅色，把“學習新思想”幾個字的邊緣用紅色塗了塗，把“做好接班人”一句話的每一個的邊緣用橙色筆塗了塗。改了之後，整幅手抄報變得更完美了。
原來是這樣，遇到困難的時候，必須得開動小腦瓜呀！
學辦手抄報 篇7
國小三年級作文 ,772字時間過得飛快，轉眼間兩個月的暑假就已經過去了三分之二的時間，而我也只剩下最後一項難做的做業—手抄報。
原來見過哥哥辦手抄報，都需要花費兩個多小時的時間，不僅要畫出來的畫耐看，還要表達主題，還要摘取一些關於主題的資料，畫上邊，描上線，這樣一張手抄報才算基本完成。現在，我也要開始辦手抄報了，心裡不禁有點忐忑，哥哥卻很從容的對我說：“其實我第一次辦也是這樣的，多辦幾次就好了，我來教你。”我這才平靜下來。
我們準備好了紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、勾線筆等，便開始辦起了手抄報。我先開始打邊。邊剛畫好，十分鐘就這樣過去了。我的手裡還冒出了汗。第一步完成，我們開始進入第二步—排版。哥哥告訴我：“最好是左上角寫一個大大的題目，這樣顯眼，右下角畫點名主題的小漫畫，中間部分畫一個好看的外框，裡面打好格子，來寫你認為最能表達主題的資料，先辦著三個小板塊。”我按照哥哥說的，一步一步小心翼翼的進行著，不料我剛開始寫題目，第一個字就讓我失落了—寫的十分難看，部首寫的特別大，一個字看起來沒有任何美感……哥哥見了我這副樣子，笑著對我說：“我原來也是這樣，這些啊，都是小問題，慢慢的就好了，我來幫你寫題目吧！”我很不好意思的把筆交給了哥哥。哥哥寫好了之後把筆又遞給我，我接過筆後繼續辦。第二步進行的倒還挺順利我開心的轉過頭去看哥哥，哥哥也會心的笑了。我更有信心了！
畫好外框、畫好格子……很快的，就只剩下了最後一步—摘抄資料。這一點還是蠻簡單的啦！字誰不會寫嘛！但是我寫完之後一看，呀！好幾個錯別字！我一向認為自己是一個認真細心的人，這是怎麼啦！哥哥看了看對我說：“還是要細心啊！寫字也是一門功夫！”我聽了，紅著臉低下了頭。
第一次辦手抄報，不僅學會了方法，我還明白了一個道理：無論做什麼事，都要細心，才能做好每一件事。
父親的手抄報 篇8
國二作文 ,603字家裡，母親是教師，而父親僅初中水平的文化，這多少讓我對父親的教育有些嗤之以鼻。
今年夏天，老師要求我們每人完成一份手抄報，想象力有些貧乏的我一籌莫展。“上網抄一份吧！”偷懶的念頭久久盤旋在心頭，揮之不去。最終，我開啟電腦，開始綜合“借鑑”。
“你在幹什麼？”略帶嚴肅的問話突如其來，“不是該自己想，自己畫嗎？”
“我想不出好的。”我有些訕訕地說，“反正老師也不知道。”
父親見我仍奮筆疾書，便轉身離開，“不是自己的終究不是自己的。”
第二天早上，我卻發現“自己”的手抄報被另一份普通略顯粗糙的手抄報替代，已來不及追究，我拿著那份樸實無華的手抄報前往同學家。然而，到了同學家我才發現自己原本那份或多或少與他人的有些雷同，顯然都是網上抄襲而來。
“那份手抄報是您畫的？”晚飯後我找到父親。
“嗯，我希望以後你能自己完成每一項任務，你可以借鑑他人的想法，可以完成得不那麼優秀，但你絕不可以抄襲。”我有些意外，父親竟說出這樣的話，以往的教育也無非是好好學習等等，更意外的卻是那連夜趕出的手抄報，雖算不上多麼的華麗卻也規規矩矩，切合主題。父親應該花了不少心思吧。
那一夜，我向父親做了承諾，也明白了許多。比如任何東西加了自己的思想才是自己的；比如你可以不那麼優秀但至少要真實；比如僅初中水平的父親還是有許多值得我們學習的經驗。我無法想象父親是如何一筆一劃地完成了那份手抄報，至少我明白了每一位父親都有他當父親的資格。
第一張手抄報 篇9
國一作文 ,411字相信大家都有在學校裡製作手抄報的經歷，我也不例外，雖然做手抄報的次數很多，但是我還是忘不了第一次做手抄報的緊張和完成手抄報後的滿足。
上過課以後，老師宣佈我們的作業是要獨立完成一張手抄報，在此之前我從未接觸過手抄報，所以老師說的時候，我一頭霧水，覺得這次的作業肯定不能很好的完成了。
回到家後，我在網上查了一些精選出來的手抄報看，也瞭解了手抄報的大概意思，我拿起桌邊的畫筆準備投身到這次的“手抄報大戰”中，看著桌面上那乾淨的紙上，我猶豫了好久才落下畫筆，生怕因為自己的一時疏忽，一整張畫報的效果也就毀了。
在我在畫報上勾畫出一個又一個的圖案，看著乾淨的畫面中增添了很多五顏六色的色彩，看起來豐富了不少，我的內心也漸漸的有自信了起來，畫起來越來越順手，畫完了手抄報上的圖案，剩下的就是去為手抄報填上文字。
一切都完成以後，看著桌上被我一手打造的手抄報，呈現出了不錯的效果，我的心裡也開心了不少，第一次製作手抄報真的很有意義。
一份手抄報，一份航海夢 篇10
國小六年級作文 ,725字教室裡靜悄悄的，只有筆尖觸控紙發出的沙沙聲，同學們都在自己的手抄報上地畫著自己心中憧憬的夢想。
一位笑吟吟的白衣天使已在我同桌的筆下誕生，這是她一直以來的夢想。看著她全神貫注地畫著，我的思緒飛揚起來，我想起了前段時間看的《魯濱孫漂流記》，那神祕的大海引起了我無限的興趣，以致自己又找了很多有關大海方面的書看。
書開闊了我的視野，此時的我心潮澎湃：鄭和七次下西洋的壯舉在我心中激盪；哥倫布發現新大陸的神奇令我向往；我國“蛟龍下海”高科技令我自豪。因此，我的航海夢在我心中油然而生。
我拿起畫筆，開啟了航海之旅……
蔚藍的天空下是一望無際碧綠的大海。在陽光照耀下大海波光粼粼，散發著它獨特的魅力。美麗的海面上，一支排列整齊的船隊浩浩蕩蕩向前航行。領航的船上，一位英姿颯爽女船長拿起望遠鏡眺望遠方……
這位女船長就是我。
我向往著，我的船隊是一支獨一無二的船隊。瞧！藍白相間的船身與水天融為一體，每艘船身上紅色的“神州號”三字格外醒目。每艘船上五星紅旗高高飄揚，我們的船隊正揚帆起航，一路乘風破浪，朝著堅定的目標行駛著……因為我們勇敢、無所畏懼；因為我們繼承了祖先的聰明能幹、吃苦耐勞精神。
我憧憬著，我們的船隊是一支無所不能的船隊。我們欣賞大海的美麗景色；我們探尋大海深處的祕密；我們結交各國友好使者。我們傳播中外經濟文化……
畫著，畫著，窗外的陽光透過玻璃照射在我的手抄報上，手抄報上的七彩顏色頓時閃閃發光。我彷彿見到了：全國人民正歡迎我們的凱旋。鮮花，氣球簇擁著我們的船隊。勝利的歌聲迴盪在神聖的大海上，響徹在祖國的每一寸土地上……
我的航海夢在陽光照耀下，閃閃發光。我堅信，心有多大，路就有多寬。只要我努力，只要我有勇氣，總有一天，我的夢想會實現。