你會很優秀相關作文20篇

你會很優秀 篇1

勵志作文 ,817字

“沒有一步到位的夢想,想要飛,就要自己長出翅膀”一個姐姐告訴我這句話,跟我說,只要你有夢想,朝著夢想的方向努力,你就會很優秀。

什麼是夢想?夢想的東西真的可以實現麼?我自己也不知道答案,只是我懵懂的感覺,只要努力,就會很優秀。與身邊的同學聊天,我告訴他們姐姐對我說的話,我問:“你們相信麼,只要努力就會很優秀”他們互相看了看,彷彿很明白的樣子答應著。我們幾個很有默契的說道:“那就讓我們一起變得優秀吧”。說完大家都笑了。而我們,也開始有了變化……

當你認真聽課,你會很優秀。作為我們來說,最簡單的就是認真聽課,不擾亂課堂紀律,能跟上老師的思路。曾經最不喜歡數學課,總是還沒等開始,就已經認為自己學不會,聽不懂。我默默的告訴自己,你能學會,只要認真聽講。這次上數學課,早早的就把要學的內容提前學了一下,雖然不明白,但是也有個一個大概印象,老師站在講臺上,粉筆在手中飛舞,我緊緊跟著老師的思路,生怕一個不小心就會落下。這節課結束,我是很開心的,雖然不能熟練掌握,但是收穫也是頗大。課後跟同學們說起來,他們都哈哈笑了。說著:“咱們不都說好了麼,要一起努力”。是呀,這次之後,我明白,只要認真聽課,再難的課程,也會變得容易起來。

當你多讀書,你會很優秀。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”“書到用時方恨少”這些常常聽別人說起,但是自己卻沒有很深體會。看到喜歡看書的同學,課間抱著一本書,專注的“啃”書,那時,我告訴自己,我也要好好看書。從剛開始的不專注,到了後來的喜歡上看書,竟也多交了個朋友—書,讓我的生活更加多彩。

當你堅持運動,你會很優秀。被校服遮擋了身上的肉,從不覺得自己“胖”,但是跟同學約定,晚飯後一起跑步,本是娛樂,竟也堅持了小半年,發現我們體重減輕了,也更有活力了,內心激動到不行。

通過這些本來看似很小的事情,我們也改變了。學習成績提升了,體會到了書本里暢遊的快樂,感受到了操場上奔跑的暢快……

嗯,你會很優秀。

原來我也很優秀 篇2

國一作文 ,776字

在生命的齒輪中,我們常常會仰視那些外表華麗,精美的人,總是為自己而感到悲哀。優秀總是出現在你自己的口中,卻是對他人的讚美。

每當有一個人驕傲地說出自己很優秀!那時,我們或許都會認為那個人是不是太過於自負,太過於自戀了吧?你會怯懦,敗下陣來。那又有何妨?相信自己你本來就如此優秀,不是嗎?

在記憶的長河之中,我也是十分膽怯的一個人。在別人討論方案時,我總是最沉默的那位,想要參與,提出方案,終究敗下陣來。討論,嘲笑,指點,譏諷,逼迫我將自己在黑暗中層層包裹,逼去!我在心中嘶吼著,我要飛,我要力量,我很優秀,我可以!在別人嘴角那輕蔑一笑中,我還是敗了。那是我最無力,最怯懦的一段黑色光。

那,是誰?那個人彷彿舉著一盞明燈,撕開一層又一層的迷霧,找到心中那小小的一個我,溫柔地對我笑了:“你的笑,很美,你的每一句話都很平實。”我震驚,我慌張,沒有人會關注到我,誇獎我。我努力地扯出了一個笑容,雖是極淡,極淡。

我的心中彷彿有一束陽光照進心中,看到了那個優秀的自己。那便是我細心,又溫柔的老師,也是我一生的轉折點。我早已在心中的石碑上刻下了老師說的話:“變快樂,你會有意想不到的收穫。相信自己足夠優秀。”

我感激這句話,也感激老師的肯定與誇獎。

終於,我第一次登上了講臺,發表了我的觀點。我的手心皆是汗,腳也有些發顫,我的心在猛烈地跳動,彷彿要撕破胸膛,跳出胸腔。我的聲音時斷時續,甚至連自己也無法聽到自己的聲音,還帶有些哭腔。怎麼辦,怎麼辦,我該怎麼辦!

我對上了老師的眼神,那眼中沒有嘲笑,煩悶。我深吸一口氣,儘量放大了聲音。我看到老師的臉上有了一絲微笑。終於講完了,班裡怎會如此安靜?我都要害怕得閉上了眼睛。“啪”,老師鼓起掌,同學們也爭相鼓掌。鼓掌聲如此響亮,溫暖了我的心。我彷彿渾身著了一個霹靂,整個人都震悚起來。

原來,我也可以做到,我也很優秀。

原來我也很優秀 篇3

國一作文 ,581字

成長,是一個奇妙的旅程,它讓我從自卑變得自信;從軟弱變得堅強;從努力變成了盡全力;從自私變成了會感恩…。在成長的過程中,我認識到了自己的另一面:原來,我也很優秀,我也能做好。

我在慢慢地成長,在這成長的過程中,我發現自己變得越來越優秀了,當然,這種“優秀”並不是我的自大,而是我對自己的肯定,對自己的信心。

以前,我遇到挫折和困難總會退縮,不懂堅持,而現在我不論遇到什麼問題,都會盡力解決,咬牙堅持。“百次要有首次的標準”即使是失敗了一百次,在做第一百零一次時也要繼續加油,以第一次做的態度去面對。

那是一個寒冷冬天的晚上,我坐在昏黃的燈光下看書,一抬頭髮現已經12點了,可我並不打算去休息,因為第二天要考試了,考試前一天認真複習好像是一件很正常的事吧,但我從前並不會這麼做。之前的每一場考試前,我都沒認真複習,僅是馬虎了事。但現在不會了。因為成長讓我明白:“越努力,越幸運”,沒有付出哪來回報?

認識到這點之後,我確實是進步了,在答卷時,能胸有成竹,不慌不忙了。

成長的過程中,盡力去做某件事,即使失敗也無妨,因為我已經做到盡心盡力,無悔無愧了。時間是最公平的裁判,因為它總會發現我的優秀,讓我變得更好。

優秀就是優秀的習慣,我要從點滴開始,做到極致,因為我相信自己是最優秀的。

今後,我會變得更好,不驕傲,不自卑,不自私,不軟弱。因為,我要做更優秀的自己啊。

原來我也很優秀 篇4

國三作文 ,881字

我是大海的一朵浪花,我是塵世的一粒沙,我是角落裡那朵最不起眼的小花。但是,誰沒有夢想,誰不渴望成功?

策劃高手

進入龍樾後,五彩繽紛的活動讓我不禁躍躍欲試,忘掉自己之前空蕩蕩的活動經歷表,忘掉永遠退居人後的角色,我申請加入學生活動策劃組,接到了“狂歡節策劃”這一任務。看著眼前老師列出的一個個任務,大腦滿是空白,不知該如何進展。在老師的幫助下,我學習慢慢了解了如何去寫一份策劃,如何去規劃好一個活動。帶領夥伴們一起頭腦風暴構想有意思的活動,一起細細琢磨每一個環節是否有漏洞。那一天,所有的環節都有條不紊,同學們玩得不亦樂乎,我比所有人都欣喜:我,也有這麼強的策劃能力!

籃球女孩

拍著籃球在幾個球杆之前來回穿行,遲鈍的動作,並不熟悉的手法,籃球在我的手裡就像脫韁野馬不受控制。不出所料,在轉彎時用力過猛,球飛了出去,無論我如何我努力伸手去夠,卻過不過去我與籃球之間的那條鴻溝。那以後的一年間,我和籃球較上勁:課上跟著老師認真練習,課下自己琢磨複習。一年之後我重新回到籃球考場時信心滿滿:深呼吸—運球—大步向前邁,在轉彎處,將重心壓到最低,肩膀努力向杆靠攏,手一拍—球繞過來了!平穩的將球運回,繞完最後一杆,我盡全力的向前衝去—“13。1!”滿分了!心裡無比激動,原來,在籃球這方面我也可以很優秀!

音樂大師

在樂隊中,高手如雲,看著他們的手在樂鍵盤揮動著,奏出美妙動人的樂曲,心裡是說不出的羨慕。終於有一次,我被選中代表樂隊參加演出,幾個月的苦練,踏進了國圖音樂廳的大門。全場座無虛席,我舉著單簧管緩緩走入舞臺中央,坐到了譜架前,把樂器放平,深吸了一口氣,開始了《威尼斯狂歡節》的演奏,單簧管優美的旋律令人陶醉,手指在金色的“鍵盤”上跳動,那音符便從單簧管管口一個個蹦出,活潑而跳躍,當最後一音收尾時,全場響起了雷鳴般的掌聲,彷彿在告訴我:你很優秀!

一次策劃的嘗試,一次籃球的突破,一次演奏的成功……每一次努力即便像一粒粒不起眼的塵埃,但當在流金歲月中慢慢的堆砌出成功的雛形時,不經意間,就會發現原來我也很優秀。

原來我也很優秀 篇5

國二作文 ,665字

成長就像是坐一趟遠行火車,沿途總會看到新奇的風景,我們從幼稚到成熟,從膽小到自信,從軟弱到堅強……成長伴隨著我們從童年到現在。回想起以前的自己和現在的自己是大不一樣了,因為成長,才使我們變得更好。

我剛升入初中時十分文靜、膽小,不敢和別人說話,回答問題時不敢看老師的眼睛,聲音也非常小。不過在那次之後我就變了,性格完全不一樣了。

那是一個炎熱的夏天,龔老師正在講解古詩,老師提問題由我們舉手作答。剛開始只有幾個人舉手,慢慢地舉手的人變多了,上課的氣氛也活躍了。

我望著他們答題,看到有學答錯了老師也不會怪他們,我心中萌發一種想法:我也要舉手回答問題!這時我心裡十分糾結,我既想舉手突破自己,又害怕舉手,怕答錯。我糾結了很久,最後我想清楚了,我要舉手,我要突破自己!老師又提出一個問題時,我迅速找到了答案,緩緩舉起冒汗的手,低著頭,心裡緊張不安,心“怦怦怦”地跳,龔老師的目光掠過了全班,她發現我那破天荒舉起的手,微笑著叫了我的名字,我慢慢的站起來,小聲地把答案說了出來。老師一臉慈祥的對我說:“有進步,不過聲音還要更大些。”聽了老師對我的鼓勵,我不再覺得舉手發言是很難的事,我不再那麼膽小,後來我漸漸勇敢起來,甚至在講臺上當眾講話也不怕了。

通過努力學習,我在期末考試時進入了全班前十名,後來,老師又鼓勵我當上了小組長,學會了怎樣管理好自己與他人。以前那個軟弱膽小的我早已不見了,我開始體會到為自己而學習的快樂,我有自己的目標併為之而努力。

成長是在不經意間發生的,在不知不覺中自己就已經改變了,回望成長的路,發現原來我也很優秀。

原來我也很優秀 篇6

國一作文 ,579字

告別小學,我步入立德心遠中學。面對剛剛開啟的中學生活,我對未來無限憧憬,希望自己能飛得更高、更遠,做更好的自己。

可惜,我沒有做到。

那時的我,雖然人在學校,但是心還在美好的暑假。剛開學那將近一個月,我天天晚上熬夜瘋狂的玩手機,打遊戲。這才導致我睡眠不足,在上課時睡覺。那時的我,上課睡覺,作業也不完成,也不知道被談話了多少次。後來連班主任都來家訪了。這些事情還被一些同學寫成了作文,甚至因為寫的好還被髮出去。

看見那些同學那麼優秀,上課認真,積極發言,作業工整,天天受各科老師表揚,而且還被評為“文明之星”。我眼睜睜地看著那些同學都在進步,但是我呢?還停留在原地。看著我與那些同學的差距越來越大,我很不甘心。為什麼別人可以那麼優秀!我不可以!

雖然我曾經投入了大量的時間與金錢在那些網路遊戲上,但我知道,要變得優秀,就必須付出努力,捨去一些東西。我決定了,我要戒網!

漸漸地,手機遊戲我不玩了。我開始把大量的時間與精力投入到學習上。為了把原來丟下知識補回來,我會去請教些學習成績好的同學,向他們借筆記抄,學習他們的學習方法。上課時,我也會認真聽講,認真記筆記,甚至偶爾會舉手發言,令老師及同學們大吃一驚。

記得有一次,我被評為了“進步之星”。那是我做夢也想不到的,那都是我日日夜夜辛苦付出的結果啊!當時的我,差點兒激動的大哭起來。

原來,我陳源泰也很優秀!

原來,我也很優秀 篇7

國二作文 ,656字

星辰交匯。夜晚,我仰望星空,在無數顆耀眼的星光中,我看到了屬於我的那一顆。—題記

時間綠了芭蕉。紅了櫻桃。秒針與分針配合的很默契,一絲不苟的走著。它們似乎都在為我著急,可我卻不以為然。

和想象中一樣,這次考試如窗外的大雨,傾盆而下,不知什麼時候,褲角被浸溼了。對面走來的兩位同學談笑風生:“太棒了,這此考試,可以讓爸爸帶我去玩嘍!”我失落的行走在人群中,思緒萬千。

考試不如意,讓我失落至極。窗外蔫蔫的月季,讓我更加煩躁。 第二天天剛亮,我便迫不及待下樓透氣。開啟門,一股清新的空氣鑽入我的鼻腔;一抬頭,一抹豔麗的花色映入眼簾。我驚的說不出話來,我快步上前,俯下身來,輕輕的嗅著,考試的煩惱,在這一刻煙消雲散了。

“山光悅鳥性,潭影空人心。”或許作者當時寫這首詩時的心情,與我此時的心情是一致的。花瓣上殘留著露珠,是那樣的靈動可愛;昨夜被打彎的花枝,也漸漸挺立;花蕊上還殘留著些許花粉,不時有蝴蝶光臨:昨夜的狂風暴雨似乎並沒有在它身上留下痕跡。我如夢初醒,是啊,月季能在狂風暴雨的摧殘後依舊頑強。我難道就因為一次考試的失意,如此頹唐?我難道就如此的弱小?我難道要像一個懦夫一樣不敢面對這些小小的困難?不,我要堅強!在我的字典裡,沒有輸!

從那以後,我重新振作,認真聽課,認真做作業。在下一次考試中脫穎而出。

又是一個雨天,看著被雨水洗滌後的月季,我笑了。暴風雨過後,它依然美麗。

黎明覆蘇在那一片魚肚白中,東方的黎明悄悄來臨。日月星辰,世間萬物,都是大自然優秀的作品,我也不例外。

原來,我也很優秀。

原來,我也很優秀 篇8

國三作文 ,661字

在冰冷的深水裡,蛻化為萬人景仰的傳奇。

—題記

驀然回首,難見闌珊。

記得,那是三年前的事了……那時的我,剛剛參加小升初考試。得知成績之後,霎時一道晴天霹靂,震得我頭昏腦漲。我捂著成績單,飛奔出了教室,眼淚從眼眶湧出。我蜷縮在操場中心,四周的風呼呼地吹過來,像是在無情地嘲笑我。我腦海裡全是考前父母的期待、老師的囑咐和同學們的祝福,可是我卻無情地辜負了他們。我心裡想:為什麼,為什麼我這麼沒用?我明明努力了啊。可事已至此,沒有挽回的餘地了,有的只是深深的遺憾,化作一聲嘆息!

塵世浮華,我有雙翼。

悵然若失中,我邁進了初中的大門,回憶著之前的失敗,我全身的血液都沸騰了起來。是啊,沒深夜痛哭過,又怎會曉得成功的來之不易。我握緊雙拳,暗下決心:努力奮鬥的日子,才是人生的意義。

我不停地學習,不懈地努力,因為我堅信,我一定能行。終於,我迎來了初中生涯的第一次大考,我滿懷信心走進考場。這一次,我成功了,我證明了自己,證明了生命衝破樊籬,新生的和逝去的同樣永恆。那一刻,我覺得,原來我也很優秀。

面朝大海,春暖花開。

你挺身前行,沒人知道你的膝蓋上有曾經摔傷的淤青;你笑得沒心沒肺,沒人知道你哭起來只能無聲落淚。你的孤獨,只有自己能懂,雖敗猶榮!

漫長的初中生涯,到如今回首,卻覺得如白駒過隙,這一路上有喜有悲,但不讓人懷疑的是,我邁著有力的步伐!因為,原來我也很優秀!

今夜與星光對望,這一路走來,有得有失,看庭前花開花落,且敬往事一杯酒,信許歲月更溫柔。

我是短暫的花朵,也是最長久的琥珀。

—尾記

原來,我也很優秀 篇9

國一作文 ,700字

每個人總會覺得自己還不夠優秀,不夠完美,但當你回頭看看那些你已經走過了的路,你會發現,只要努力奮鬥了,你就已經很優秀了。

小學一年級,班主任說我是一個不折不扣的“瘋子”,下了課就撒丫子滿校園跑,上課也不安分,成績也不是很好,就是這樣,我十分自卑,我不是好孩子,我不優秀,我……不好。

小學六年級,我還沒有擺脫這個一年級的陰影,儘管我考的很好,但是我就是認定我不優秀,我不優秀……甚至對考上那些私立學校根本不抱有任何信心。

直到六年級上冊期末考試的前一天,我們新轉來的班主任找我談了一次話,具體內容我已經不記得了,但我印象最深的只有那一句話:“你很優秀,要放輕鬆,你這麼厲害,你就應該認定你是天之驕子,是老師的驕傲,是學校的驕傲!”

“學校的驕傲?老師的驕傲?”那些在曾經我認為根本不屬於我的標籤,現在正貼在我的身上!

我?真的這麼優秀?

這小學幾年來,我就是“拼命三郎”型別的,一週七八節課外班,當別人都覺得我很拼時,我只會自卑地覺得,我不夠優秀!我沒有向王者般高傲地站在頂端。我堅信,只有第一,而且是那種打敗所有人的第一,才能夠稱得上優秀。

因為拼命,我愛上了吃糖,在每天的緊張忙碌之中,只有這一絲絲甜味能慰藉我勞累而已經因自卑千瘡百孔的心靈。

進入立德,我始終銘記著班主任的話:“你是老師的驕傲,是學校的驕傲!”

在期中考,我全科考到了全校第九,我也誤解了什麼叫“優秀”,“優秀”看似雲淡風輕,但卻凝結了多少汗水?儘管我還在努力向第一名靠近,但是!我努力了!我無悔青春!我就是最優秀的!

也許,有時會有人否定你,但你要優秀,就必須努力。我始終相信努力的意義,因為那是本週問題。

原來,我也很優秀。

原來,我也很優秀 篇10

國一作文 ,698字

每一個人都有優點,但是我們卻缺少一雙會發現的眼睛。如果你發現自己的優點,你將會打開發現優點的大門。

在我小學時,正在學習解方程的我。一度對自己失去了學習數學的信心。上課我努力地聽老師講課,老師說的每一個重點我都刻在心中。可是一寫作業,上課時那刻在心中的重點彷彿失效了一般。在作業本上看了半天,居然一道題都不會寫。寫作業時更是用盡了辦法,結果作業發下來時只對了一道題。我當時心情遭到了極點。但是我並沒有放棄,我上課時打起了十二分的精神。連老師上課說的每一句話我都用“刀子”刻在了心中。可是這也不管用。這時的我都快要放棄學習方程,直到那一天。

老師課後把我叫去了辦公室,當時我驚恐萬分。但是老師並未批評我,而是讓我每一節課都來辦公室,她幫我將上課時的知識點再精講了一下。於是我便每一個課間都拿著筆記本和筆去到老師辦公室。又細心聽了老師所講的內容。老師每說一個知識點就問我聽懂了嗎?並要我重新講給老師聽。兩天之後,我的作業發下來,我發現我有一點小提高,我對了四題。

在之後的課堂上老師也對我十分關心,時不時,就點我起來回答問題。每當我回答正確之時,老師的臉上就會浮出欣慰的笑容。就這樣我對方程的學習興趣就被一點一點的提高了。一個月之後,我發現所有題我都會寫了,並且全是對的。

後來的學習中,我的成績提高了一大級。在方程單元測試時,我居然拿下了一百分,而且那一百分的邊上寫著“優秀”的兩個大字。考完後我去感謝了老師。老師說:“其實你不傻,只是知識點還未懂”。後來我的數學成績越來越好,這一切的一切都要感謝老師。

所以這次經歷告訴了我,世上無難事,只怕有心人的道理。我一定會在之後的學習當中變得更加優秀的。

原來,我也很優秀 篇11

國一作文 ,620字

自小,我便覺得我不是一個聰明的孩子,但我一直堅信:勤能補拙。在這種信念的堅持下,我才發現,原來,我也很優秀。

時間就像一塊橡皮擦,把那些遙遠的模糊記憶擦除,而那些銘記的記憶永不被遺忘。記憶的大門一旦開啟,就如滔滔江水連綿不絕,一發不可收拾。

關於之前努力的記憶已經記不清了,所能回想起的便是十年前的初中學習生活,那時真可謂是青春年少,風華正茂,當然對於學習更是拼勁十足,每天起早貪黑,吃飯也像打仗衝鋒一樣,生怕將自己的時間浪費掉。也就是從那時起,才漸漸明白什麼叫“勤奮”。

後來隨著年齡的增長,也一直都在堅持著“勤能補拙”的信念,猶記得高一時,對於政治的喜愛,以至於下課後,我仍舊拿著書在那裡背書,付出終會有回報,最後成功進入全校文科前五十名。在高三時,當許許多多的學生晚自習課間在校園裡瘋狂追逐玩耍,而我卻躲在靠窗的座位上,一遍又一遍地翻閱著我要背的內容。而讀了大學之後,一心為了學業,不願將自己的大學生活過得毫無意義,於是重新過上了“高中生活”,每天早上五點半,當室友呼呼大睡時,我便匆匆起床去背英語四級單詞,也因此英語四級考試一次便考過了。習慣的養成也帶給了我很多益處,比如每學年的勵志獎學金、三好學生標兵等等。

大學生活很美好,但終將抵不過那畢業季的一頓散夥飯,就匆匆進入了社會這所大學。畢業後工作兩年,一心為了將學生教育好,也時刻不敢忘記自己的初衷—成人第一,成才第二。

回首看,二十多年的青春歲月,原來,我也很優秀。

原來我也很優秀 篇12

國一作文 ,910字

我是一個體育特差生,小學的六年裡從來沒有參加過一次運動會,連個200米都跑不下來,每次長跑都被她們超個一兩圈。我很自卑,漸漸的不再喜歡體育這項課程了……

小學畢業後的整個暑假,媽媽為了讓我感受大學校園的氛圍,每天早晚都會陪我去家附近的大學操場散步,操場上有踢足球的,有扔鉛球的,又打排球的,還有跳繩跑步的……熱鬧非凡,我很羨慕他們的朝氣蓬勃,而我沒有一項是擅長的……我只能低頭圍繞著操場跑道慢慢的走,一圈,兩圈,三圈……漸漸的我從散步到小跑,從小跑到快跑,從快跑到長跑……

開學伊始,一年一度的秋季運動會開始報名了,女子長跑專案一直空缺,可能是大家都擔心跑不下來吧。一整天我都悶悶不樂,心裡糾結著要不要參加。放學的路上我跟媽媽說了自己的小心思,想彌補一下自己沒有參加過運動會的遺憾,更想挑戰一下自己長跑極限。媽媽非常高興的鼓勵了我,語重心長的說:“有想法就要去行動,安全第一,堅持就是勝利,就算跑不下來,走也要走完全程,加油!

時間過的很快,轉眼我期盼已久的運動會到來了,整個上午同學們在歡聲笑語中度過,女子長跑專案是上午的最後一個專案,終於,我站到了屬於自己的跑道……隨著一聲槍響,運動員們如矯兔般飛離起點,速度飛快無比,大約兩圈的距離,我因體力不支,開始減速,腳趾也開始和我作對,變得疼起來,大汗珠子順著臉頰往下流,艱難的一步步的向前跑,每邁一步身上就像壓了千金巨石,賽跑成了我的獨自慢跑,我要放棄嗎?反正已經贏不了。顧佳逸,加油,加油……我聽到了同學們的呼喊聲,腦子裡想到媽媽的鼓勵,堅持就是勝利,走也要走完全程。對!加油,去什麼不可能吧!我拼盡全力向前衝,在距離終點半圈的時候,我超越了很多放棄比賽的選手,當我到達終點時,我感到了前所未有的輕鬆,我勝利了。

雖然我並沒有取得名次也沒有獲得獎品,可是我卻很滿足,因為我挑戰了自己的極限,做到了自己以前想都不敢想事情,在那一刻,我明白了,原來我也很優秀!

原來我也很優秀 篇13

國小五年級作文 ,691字

“哎呀,好緊張!要彈錯怎麼辦?評委老師嚴厲嗎?我可以嗎?”古箏考級的前一星期,我各種緊張,各種擔憂,一個個考級時的畫面浮現在我眼前。

我有一個老毛病,就是每次遇到考試之類的測驗,全都會緊張。另外我還有點不自信,每次做事前都要往最壞的方面考慮,導致壓力很大。這不,老毛病又犯了。

“叮咚叮咚……”琴聲如流水般傳出門外,考級開始了。我在門縫裡看著其他同學的演奏,不由得為他們和自己捏了一把汗。我用牙齒咬住了嘴脣,深吸了一口氣。

“你也彈‘雪山春曉’吧,開始!”評委老師用冷冰冰的語氣說道。

我感覺空氣內的溫度簡直降到了零點,兩手放在琴上,指尖觸碰細細的弦,“加油!我可以的!”演奏開始了。我將所有情感傳到指尖,全身心投入到音符中。曲子的旋律有快有慢,有高有低,我的身體也不由自主地動了起來,彷彿進入到了作曲人的意境中。“在茫茫大雪中……”我忘記了周圍的一切,忘記了時間,忘記了緊張,最後一個音符被我用靈活的手指彈了出來。曲子結束,心又回到了考場上,評委老師驚歎又讚賞的目光落在我的身上。我高興極了,伸出兩根指頭做了一個“耶”的手勢。

我終於拿到了“優秀”的成績!原來,我也很優秀!從此,我努力克服了我的“老毛病”,重新找到自信。“我一定要以樂觀的態度面對生活!”我樹立了自己以後的目標。

原來我也很優秀 篇14

國一作文 ,796字

剛剛開學的時候,由於某種原因,我十分自卑,覺得自己比別人差。但是,經過我的努力,發現,原來我也很優秀。

上數學課時,本來一向喜歡數學的我,由於自卑,開始厭煩數學了。上課講話,開小差,不認真聽講,對於老師的話與批評當做耳邊風,不在意,覺得這沒有什麼,畢竟數學我很好嗎?可是,第一次有理數部分測試,我覺得很簡單,隨便亂寫,考試成績一出來——只有80分。我並不在意,畢竟人都有失誤。

我一如即往地上課不認真。第二次考試,卷子非常簡單,我還是亂寫,卷子一發下來——63分,居然比上一次還低,我檢查了一下,許多都是結構錯誤,我開始懷疑自己的能力了,覺得以前的考試自己的成績很好,為什麼這次很差,真的是我自己的能力嗎?我想起方老師的話:“你小學再優秀,到了初中都是垃圾。”我覺得自己就是一個垃圾,而且由於分數低而被叫家長,我更覺得自己很差,丟臉。但爸爸的話為我解答:“你不是差,只是沒有認真,你要相信自己。”對,沒錯,我要相信我自己。我開始認真把前面的有理數複習,鞏固。

第三次考試,成績一出來,我迫不及待看分數,120分只考了85分,跟原來差不多,但我不傷心,畢竟不可能一下就成功,不可能一口吃成胖子吧,要慢慢來,總會有回報。

其中考試前兩天,我終於把考試內容全部複習完了。信心滿滿地走進數學考場,拿到試卷,我開始答卷,發現卷子很難,但我沒有灰心一遍又一遍地試著思路,終於試出了正確方案。

我信心滿滿地走出考試,立刻變回了覺得自己沒希望的樣子,向同學說自己完了,卻想在報分時讓他們大吃一驚,我有信心上優秀108分。

終於,我知道自己的分數109分,沒有讓我失望,勒老師報數學分數時,同學馬老師的不可思議,讓我覺得我也很優秀。

這次,經歷讓我知道有付出才有收穫——原來我也很優秀。

原來我也很優秀 篇15

國一作文 ,627字

在小學,我是飽受質疑的。每當我一次又一次看著臨門的機會從我手邊溜走,身邊失望的眼神越來越多,密集地成了一片烏雲,惡狠狠地壓住了我,壓得我喘不過氣來。

那時的我,看著天是烏色的,隨時有小雨打在我的身上,隨時有風能把我輕而易舉地吹倒,我看看自己,彷彿能看見自己那已經被灰塵死死抱住的心靈。就在那時候,終於有一束光很是遲疑地步入我的世界,我通過自己的實力考試考入了一所很好的中學。雨暫時停了,我的世界彷彿因這道小小的光束和這暫停的雨而飽含著希望。

帶著期盼和希望,我小心翼翼地步入我新的教室,那裡面似乎煥發著強烈的朝氣,促使著我進去。

但我卻又一次步入了黑暗。

看著桌上六十多分的試卷,我無法相信自己的眼睛,當我相信了以後,卻不敢再抬起沉重的頭——我知道又將會有無數質疑的目光,在等待著我抬頭的瞬間。但沒有。老師的目光在告訴我:我相信你;同學的目光在安慰我:這算什麼;就連家長的目光似乎也充滿了期許:加油!努力!我訝然,忽然有了一絲對未來的期許。不覺間我心中沒有了烏雲,有了光;沒有了小雨,有了溫暖;沒有了風,有了希望。我開始學會努力,學會上前走,每一次的落後,讓我努力拼博。我始終想著:他們相信我優秀,我怎麼不優秀?努力向前走,就是對他們鼓勵的最大肯定!

如今我終於成了我昔日仰視的優秀者的一員,因為我知道了:優秀為何物?向前走便是了;努力是什麼?不甘落後便是了;相信又何論?滿懷希望便是了。

原來我也很優秀。

原來我也可以優秀。

原來,我也很優秀 篇16

國一作文 ,1045字

捧一本書,攜一支筆,我知道,優秀,從未將誰拋棄過。

曾經·別人家的孩子

初入中學,我家多了一位“隱形人”,媽媽叫他“別人家的孩子”。一日,當我好不容易找出一本小說,興致勃勃地翻看起來——正讀到眉眼溢笑時,房門冷不丁地被推開了。“你又在看雜書!”媽媽指著我的小說,咬牙切齒,“還不知道要努力?你看看人家×××,多有上進心,一到初中就有緊迫感……”

我無奈地合上書,輕輕地嘆了口氣,不緊不慢從書包裡抽出作業,攤在桌上,一邊轉著筆一邊悠悠地寫。小小的房間裡,媽媽語速極快地嘮叨著:“你看人家×××,每天都堅持鍛鍊;你看人家×××,每週都回鋼琴課;你看人家……”

極靜地房間裡,媽媽的聲音本該聽得清清楚楚,可我的耳邊卻只有“嗡嗡嗡”的一陣雜音。望向窗外明媚的綠色,我又深深地嘆了口氣,腦中浮現出那些優秀的競爭對手,是啊,和他們相比,我算什麼?可我一向爭強好勝,絕不願意“稍遜風騷”。我暗自下定決心,要讓自己變優秀!

如今·原來我很優秀

手捧亮麗的獎狀,我笑得很燦爛。

心中釋然了,聽著老師同學們的溢美之詞,感受著親人們對我的讚賞誇獎,我終於明白——原來,我也很優秀。偶然間聽到誰在教育孩子時,說:“你看看人家葉圓,成績那麼好……”我不禁訝然,這不是媽媽常在我耳邊說的話嗎?如今,我也成了別人家的孩子嗎?

原來,我也很優秀——多虧了別人家的孩子,追著我,攆著我,讓我這個懶散、不夠自覺的孩子努力奔跑起來,終於成就了一個優秀的我。

風和日麗。一個下午,我依舊坐在房間裡。媽媽猛地推開門,皺起眉頭:“你怎麼還沒寫完作業?你都多久沒練鋼琴了?你看看人家……”

我笑了,說:“馬上就寫完啦!”一邊奮筆疾書起來。窗外,夕陽正落,落日的餘暉斜射在我的作業本上,映照在我移動的筆尖上。

優秀是一種習慣,只要有目標,只要夠努力,原來,我們也可以很優秀!

原來我也很優秀 篇17

國一作文 ,1051字

也許,面對機遇不經思考只會盲目蠻幹就是我的名片吧,我渴於求學,恨不得練就八十二般本領,一有機會更急於去表現。活動?一向都少不了我的,無論學校的小區的廣場的,只要有號召,第一個報名的總會是我。可結果總是那麼差強人意——唱歌跑調、小品笑場,連做個主持人還差點忘了臺詞。唉……這種時候,我總是在抱怨自己為什麼那麼沒用?漸漸的,我開始退縮放棄甚至逃避了。心裡總暗示自己,也許我本就是這麼普通吧!

“文化體育藝術節要表演的趕緊報名了!”我一聽,竟忘卻了往日的失敗,腦海中立即浮現出自己過往參加藝術節的情景——諾大的舞臺、華麗的燈光、上千雙熱切注視著自己的眼睛……那是多麼的神氣!熟悉猶豫優豫地填上了自己的名字。

到了海選的時候,我有些後悔了,心裡開始忐忑,那可是幾千人注目的舞臺啊,我能行嗎?憑我以往的經歷,會不會又讓人看笑話?算了算了,我就隨便用Launchpad彈一首簡單的《Thespectre》吧,被直接刷下去得了,免得再丟人現眼。哎,咋回事呢?難道那些評委們的“眼光”出偏差了?那麼多精彩紛呈的節目不選,為什麼偏偏看上了我的表演?還誇我彈得不錯併為我找了鼓手配合!唉……這下是回不了頭了,只有少休息,再加把勁苦練技藝提高表演曲目的表演水準了。

終於到了表演的那一天,華麗的舞臺,炫彩的燈光,令我的內心興奮不已,但心中也隱隱藏著一絲絲緊張與不安。可說什麼也來不及了,硬著頭皮上吧。節目輪到我了,一切準備就緒,攝像師也用眼神示意開始。當鏡頭對準我的Launchpad時,也許是因為新奇,觀眾們開始尖叫起來,更要命的是咱班的幾個“瘋子”還在喊我的名字,干擾了我的心神!

我努力平復自己緊張情緒,右手起奏,盡力將高頻銜接,鼓點融合,結合兩次停頓的卡燈手法處理,將力度感應調至最大,燈光處理與節奏平衡處理到最佳效果,在證明自己不是假彈的同時,緊張有序而又流暢地完成整首樂曲的彈奏。

哦?以往的謝幕,我總是伴隨著嘲笑聲與議論聲,而這次,臺下響起的是一陣陣雷鳴般的掌聲!我向觀眾們深鞠一躬,長吁一口氣,緩慢下舞臺,內心的輕鬆與愉悅溢於言表。

是啊,不把握機遇,生活中何以體現自己呢?只有當機會來臨的時候就盡情去發揮,自己的價值一定能得到完美展現!這一次不同的經歷我終於明白:生活中要相信自己,我原本也很優秀!

原來我也很優秀 篇18

國二作文 ,1379字

那年,他對自己的人生感到迷茫,攥著那幾張破碎的卷子,漸漸地把頭垂了下來——他又考了全校倒數……他知道自己在學習這方面想進步,就像人想在天上飛一樣困難,他也知道自己不過是天上最不起眼的一顆星,而其他人便會用他們的光亮蓋過自己……

他走在路上,思考著什麼,眼神變得愈來愈深邃,卻也隱約有些堅定。他的呼吸變得愈來愈急促,腳步也越來越快,像是狂風驟雨般,我想我知道他在想什麼。

過了一會兒,他突然停下了,從口袋中摸出了那個用了好幾年的諾基亞手機,按著父親的號碼,按好後,卻又停下了動作——他在糾結,他怕聽到父親在電話那頭的失望與難過的聲音,呆滯幾分鐘後,他還是將手機放進口袋中。

後來,他便一成不變,他一如既往地上學、放學、睡覺……彷彿一個失去希望的廢物。

直到有一天,他與同學起了爭執,打了架,被叫到班主任辦公室,老師狠狠地批評了他。一放學,他買了車票,回了父母所在的城市。

他這次堅定了決心,他想退學,他要打工,他覺得自己在學習方面一無是處……他像是一隻折斷翅膀的小鳥,有心想飛卻無能為力——他認為他就是這樣的。

來到了父母打工的工地上,他頓了頓,便繼續向裡走去。工地上石磚到處都是,還伴隨著機器轟鳴聲和工人搬運貨物的嘈雜聲,讓人耳膜發麻,很是使人心煩。

他的父母恰好忙完了,出來時看見了兒子,便急忙將手往工作服上摩擦,確認沒有灰塵後才向兒子走去。

兒子見父母走來,突然又不知怎麼說起,正醞釀話語之時,父親開口了:“兒子啊,要不,咱們一會兒去放風箏?”他感到很奇怪,但父親一臉的期待,他便也只好答應了。

他們回家拿上了一個很舊的風箏,上面滿是灰塵,好幾處都用薄得透明的白紙糊過。

“這風箏,行嗎?”他問。

“怎麼不行!”父親笑了笑,“你忘了,小時候你就是玩這個風箏的!這可是最優秀的風箏!”

他們一家人到了廣場,那裡有很多人也在放風箏,只不過他們的風箏很是精緻美麗,在天上彷彿仙女飄飄,又像是花瓣漫天……

他略微低了下頭,過一會兒又抬了起來。

母親將風箏抖了抖,遞給了父親,對兒子說:“跟你爸好好玩玩,看誰能把風箏放起來。”

一個小時,兩個小時……直到夕陽倚靠大地之時,這個破舊的風箏終於升了上來。不可思議的是,這個毫不起眼、有點破爛、不被人看好的風箏,竟比任何風箏升得都要高!

“看啊!我就說啊,最優秀的!”父親激動得有點語無倫次。

他開始明白了什麼,如夢初醒,將自己想說的話吞了回去。他知道了父母的良苦用心,他自己就是這個風箏,雖陳舊,但一樣有起飛的機會,只要堅持。他有了新的打算,他回到了學校。自此後,他開始努力學習,刻苦勤奮,他堅信努力便會發光的言論,——事實證明他是對的。從他第一次拿到及格試卷,到他名列前茅的變化,辛酸的汗淚浸透了他的生活。

又是一個春天的週末,廣場上,他朝著滿天的風箏叫道:“原來,我也很優秀!”

原來我也很優秀 篇19

國三作文 ,1099字

小學校園的桂子飄香已六載,我成功地考上了一所很好的中學。離開小學校園的那一天,我特地用攢了多日的零花錢買了一束花,送給我小學的數學老師,是他幫我找回了自信,才成就現在的我。

記得那年剛入學時,看著班上人才濟濟,我內心很自卑,覺得自己總不如別人,沒有一點自信,導致學習狀態也很低迷。

那天下午,數學老師宣佈學校將舉行奧數比賽,希望大家踴躍參加。班上那些尖子生紛紛舉起手,不一會兒老師確定好了九個選手,還差一個名額。我呆呆地坐在座位上,抬頭卻迎上了老師的目光。

“還有自願參加比賽的嗎?”老師目光久久停留在我身上,那目光裡有期待,有鼓勵,“我,可不行,別去丟醜。“我一邊想想,一邊心虛地低下頭避開他的目光。

老師見無人舉手,便開啟點名冊,用手指著一行行名字移動,最後手指停住:”39號!你參去參賽“

我難以置信地站起來,39號正是我的號碼。

比賽前,我緊張不安。拿到卷子卻發現,不怎麼難嘛,我三下五除二做完了所有題目,又仔細檢查了一遍,交上了卷子。走出考場,看到年級前十的同學垂頭喪氣的樣子,我心裡又忐忑起來,連他們都沒有把握的題目,我又怎麼可能做對?

我的心一下涼了半截,默默地慢慢走回家,彷彿天空都灰暗了幾分。天空不知何時飄起了細雨,打溼了地面,一如我潮溼的心情。唉,我到底還是不行!

第二天是公佈結果的日子,我走進校園,發現大家都驚詫地看著我,我走進班級,一片掌聲響起,我驚訝地回頭巡視,身後沒有人呀?掌聲給我的嗎?正疑惑間,老師拉過我說:”祝賀你,是本次奧數比賽的第一名,而且是唯一一個拿到滿分的選手!“

我愣住了。老師拍拍我的背:“不用懷疑,你的實力證明了你自己,要相信你自己,你也很優秀!”

“繼續努力!”老師微笑地讓我回到座位。

原來我也很優秀,我心裡默默唸著這句話,看著老師讚許的目光,心裡一點點自信起來,感覺身體充滿了能量,有一種力量在澎湃,我自信地昂起了頭,窗外陽光明媚,鳥聲清脆。

自此,我學習更積極了,也勇於挑戰自己去參加學校各項比賽了,作文,奧數,英語,器樂。都獲得了不錯的成績。

離別時的那束花,代表了我的感激,我的不捨,我的決心。捧著我的花,老師告訴我,他早就發現了我的數學能力,同時也發現了我的自卑,才故意點名讓我去參賽證明自己。

數學老師,謝謝你,是你幫我找回了自信,讓我發現了自己的潛力,讓我變得更勇敢,更優秀。

其實,每一個人都有自己意識不到的潛力,只要你相信自己,不斷努力,總有一天,你也會驚呼:原來,我也很優秀!

原來我也很優秀 篇20

國一作文 ,777字

時間的長河滾滾向前,浩浩蕩蕩,勢不可擋。不知不覺中,我已經14歲了。現在的我和曾經的我有著天翻地覆的變化,所以,每當我回想起曾經的種種,都不禁會感慨:為什麼會有這麼大的變化呢?大概,是因為一個人吧。

她就是我小學時的語文老師,還記得小學時的我是一個“異類”。因為我的脾氣喜怒無常,眼中又常常帶著“冷漠”二字,所以,同學們都認為我很“傲嬌”,自然就很少有人與我來往,再加上我是英語老師眼中最聽話、懂事的小組長,英語老師又是一個脾氣暴躁的人。自然,幾乎全班同學都認為我是“異類”,所以我總是獨來獨往。就在這時,我們換了語文老師。新來的語文老師是一個溫柔、親切的老師。全班同學都很喜歡她,當然,也包括我。她似乎看出了我和其他同學的不同,於是,第二天的自習課,她將我叫到了辦公室。當時我是很討厭學習的,所以成績一直都在三十多名,我也很好奇,一個其貌不揚,成績也不出眾的女孩,為什麼就引起了如星星般閃耀的語文老師的注意?

那節課,語文老師對我說了很多。她說我背東西很快,記憶力很強,很適合學語文。她還說,我很聰明,只要認真學習就一定會有回報。她希望在期末考試中能看到我的進步。三個月的時間轉瞬即逝,期末考試的成績已經出來了。我從班級第三十二名進步到了第九名,在發獎狀的過程中,我笑的很開心。我專程去感謝了語文老師,老師也很開心,她說,希望我以後會越來越優秀,進入到班級前五名。

成績變好了,自然就引起了同學們的注意。有很多同學都要和我交朋友。也就在那一瞬間,我意識到,原來,我也可以這麼優秀。現在的我,名列前茅,有很多朋友,性格也變得開朗,愛笑了。很多人都問過我,為什麼我成績那麼好,我每次都會回答她們:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”