你好，蘇軾相關作文20篇
你好，蘇軾 篇1
國二作文 ,750字跨過歷史的長河，穿過茫茫人海，走過硃紅的宮牆，尋覓至山水間，與白衣飄飄的你相遇。
你好，蘇軾。
自小，我便仰慕你。你是歷史長河中少有的才子，是北宋的文學家、書法家。你留下了諸多千古名句，如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，教我要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍，擺脫主觀成見。在同一美景裡，多數人只是吟詩觀賞，而你卻能發掘出它背後蘊含的哲理。讀你的詩，便能知道你的聰穎，富有才華，與眾不同。
你強調“有為而作”。你認為作文應達到“如行雲流水，初無定製，但常行於所當行，常止於所不可不止，文理自然，姿態橫生”的藝術境界。在濁世中，你能不被世俗所迷惑，堅持自己的原則，堅持自己所向往的東西，不因作而作，不逼迫自己寫沒有感覺的東西，正是因為這樣，你的作品獨具一格。反觀我自己，寫的作文多了幾分應付的味道，讀起來總感覺少了一絲韻味，像是脫離了本質。如有機會，“你好，蘇軾”，我想向你請教一番。
你的善良，也讓我敬佩。你居於常州時花光積蓄買了一所房子，後經打聽，你得知這是一座百年邸宅，主人是一位老夫人，她的不肖子孫將它賣給了你。你當即燒了房契，歸還了房子。我真想與你會面，問你，為何你不在乎錢財？錢財散盡，卻也毫無怨言？難道你真的甘願居無定所？難道你真的甘願飄蕩於四海？或許是吧，你的善良超脫了世俗，你全然不因錢財而困惑。在那個濁世之中，你的善良顯得更可貴、更難得。
我敬慕那個志存高遠的你，“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”是你的意氣風發；我動容那個心懷柔情的你，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”如此堅定、執著；我驚豔那個樂觀豁達的你，“誰道人生無再少，門前流水尚能西”教我珍惜時間、把握時間。
我敬佩聰穎、富有才華的你；我敬佩善良、獨具一格的你。
如果有機會，我定要和你說一句“你好，蘇軾。”
你好，蘇東坡 篇2
國二作文 ,834字觀賞眼前的《清明上河圖》，欣賞其所描繪的繁榮昌盛。再仔細一觀望，自己猶如身臨其境：兩旁此起彼伏的叫賣聲，轉入幽巷，輕釦大門，緩緩推開，遠遠地望見你痛飲酒醉，陷入沉思。
你好，宋朝的傑出人物—蘇東坡。
自小時，便知道你的名字，也聽聞過你的功名。你是一位豪放派詩人，“唐宋八大家”之一，許多著名古詩都出自你手。
你天資聰慧、聰明過人，有著極高的領悟能力，對看過的書過目不忘。十九歲，你便入京考試。我羨慕你有著極高的政治意識，所寫下的文章，文筆優美、字跡狂放、內容別出心裁。我想那時的你，肯定必為狀元，可意外的是，你只為探花。你好啊！探花！
你的一生坎坷不平，如祥子一般三起三落，但你更為慘淡、無奈，無奈統治階級的封建愚昧，可惜了自己的一腔熱血。
你性格正直，憑藉著自己極高的政治意識，提出了自己獨特的政治思想，一心想為國家發展做貢獻。可能是你生不逢時，在那個屬於王安石的時代，你與他的主要思想相違背，難免遭到王安石的“批評”。最後在“鳥臺詩案”中，免去一死，流放黃州。每次想到這，便不禁為你憤怒與無奈，只好吟道：“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。”
此去黃州途中，風景甚是秀美，有名之地遍地是。馬行走在破碎的沙土中，馬車在搖晃中發出慘淡的“吱呀”聲，似乎在訴說著自己的不捨與無奈，“驚起卻回頭，有恨無人省”，你吟道，“此去黃州，何時才可回京？”你搖搖頭，嘆嘆氣，眼神中充滿了憂慮。
你，才氣橫溢，“一任群芳妒”；你，德高望重，清正廉潔；你，為國家奉獻出自己的生命。你何不似一位君子？
早晨，山間流水聲潺潺，小徑山路乾淨平滑，香草在兩旁揮水歡迎君子。杜鵑在山林間自由飛翔鳴叫。你坐在青石上，對山間激昂高喊：“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞！”既然京城不容，何必再傷心，你何以按捺心中的激動。你的樂觀向上，無不讓我感嘆！你好，蘇東坡—最美君子！
我無時無刻不想與你同觀天下，像你一般的才華橫溢，我羨慕你、感嘆你，何時不向往。
你好，蘇東坡！
蘇軾，我懂你 篇3
國二作文 ,732字化作唐宋之際的一輪明月，我聽你細細吟唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟”的詩句；化作赤壁之下的一堆亂石，我聽你感慨“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪放；化作你出塞行圍時的一匹駿馬，我聽你發下“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的誓願……蘇軾，你，還好嗎？
你這一生，太過坎坷，坎坷到讓我有些心痛。你明明金榜摘桂，卻從第一變成第二，這不由讓我感慨老天的不公，社會的黑暗。可是，就是因為這樣，你反而變得更為出名。我記得你因烏臺詩案而無辜被牽連，我也記得你曾發出過“何夜無月，何處無竹柏，但少閒人如吾兩人者耳”的感嘆。這些，我都歷歷在目。蘇軾，我懂你！
我怨命運為何對你這般不公，難道真的像那句話所說“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”嗎？可是你在命運面前，從不低頭。無論是你因反對王安石的維新變法，還是你因烏臺詩案備受牽連，你都不曾放棄過。你還是會期望“持節雲中，何日遣馮唐”。你揮袖抒寫《赤壁賦》，其氣勢磅礴、意境之雄渾壯闊令人歎為觀止，正是在被貶黃州期間，你留下了無數膾炙人口的詩篇，那麼，我是不是也可以將這視為你對不公命運的反抗？
你與你父蘇洵、你弟蘇轍被並稱為“三蘇”，一門父子三詞客，這正是人們對你們的評價，可是為什麼我在你的臉上看不到高興的表情，難道是因為你與朝雲的那段不了情嗎？還是因為你素為敬重而又有矛盾的司馬光、王安石？蘇軾，我懂你。
你與佛印的莫逆之交，至今仍為人津津樂道。你把你剛完成的詩作給他看，卻因為他的一句“狗屎”，你怒氣衝衝地跑去質問，卻因為他的一句話，你再一次啞口無言！
我懂你，蘇軾！我願化作出塞行圍的一株楊柳，贈你微漠陰涼；我也願化作唐宋之際的一輪明月，讓你盡情吟詠；我更願……
蘇軾我為你點贊 篇4
國一作文 ,645字讀蘇軾的《水調歌頭》，給我留下最深印象的不是最有名的“但願人長久，千里共嬋娟”，而是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。細細品味這句話，總能被其中的豁達所感動，也總能被如此豁達的你所感動—蘇軾。
小時候我是恨你的，因為每學到你的詩詞總要求背誦；現在的我卻恨那時的自己，恨自己怎麼沒有早點悟到你的人生境界！
翻閱宋詞的時候，看到了一句“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。我喜歡這種瀟灑的風格，便饒有興趣地從頭開始讀。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”我閉目想了想那畫面：詩人昂著頭揹著左手，右手捻著鬍鬚，心無旁騖地吟著詩，踱步前行┉┉不覺間我對你生出幾分仰慕。
《臨江仙》裡，你豪飲醉歸時，“家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽江聲”，你曠達的胸襟，樂觀的態度，豁達的情懷，我徹底被你折服！而詞末你所言的“小舟從此逝，江海寄餘生”又何嘗不是我所向往的生活？
對你深入地瞭解些後，更發現了你樂觀下的悲傷，瀟灑後的深情—
十年了，與妻子陰陽相隔，你對她卻依然“不思量，自難忘”。雖然我無法設身處地理解你那深入骨髓的愛，但僅從寥寥數言中，便可體會到那“千里孤墳，無處話淒涼”的惆悵，那“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”的痛徹心扉。
蘇軾啊，在你的詩詞裡，總能找尋到一份超然的寧靜，一種寧靜後的淡泊。
我想化用蘇軾的詩：寧可食無肉，不可居無蘇軾，無肉令人瘦，無蘇軾令人俗，人瘦尚可肥，士俗不可醫。
我想在江海寄餘生時，捧一卷你的詩詞，聽海風打浪，默默為你點贊！
蘇軾我想對你說 篇5
國二作文 ,747字你是北宋的大才子，你是唐宋八大家之一，你是豪放派的代表，是大文豪，歷史上留下了你許多不朽的詩篇。在被貶謫後，你不會像柳宗元那樣悶悶不樂，你會為自己排憂解難，你為他人著想……
你一次又一次地被貶，心中的愁悶也一次又一次地累積起來，卻被你的樂觀一次次地打敗。這便是你，蘇軾，一個偉大的詩人。
你的一生，曲折坎坷，有許多人因為忌妒你的才華而想要謀殺你，有一兩次還差點被送上了斷頭臺，多虧宋太祖趙匡胤定下不殺士大夫的國策，你才倖免於難。45歲那年，你被貶黃州，你有些心灰意冷了，但你的樂觀卻幫助你在此般絕境下寫下了赤壁兩賦一詞等千古絕唱。
你心繫百姓，但朝野舊雨凋零，你所見已不是以前二十一歲那般的“平和世界”了。你在途中見百姓因新法而受害，又因你的政治思想保守，因此你上書反對王安石的變法，你與王安石的友誼開始破裂，關係越來越僵。與此同時，你又被貶了。但，苦難往往可以磨礪人的心智，你恰恰因為你自己的貶謫生涯，才使你，更深刻的理解了社會和人生的殘酷，也是你的創作更表現出了內心的情感波瀾。
蘇軾，你生錯了時代，你生在了一個被汙染的時代，像你這樣在書法、散文、繪畫、古詩、詞上都有成就的全才詩人，如果生在現在這個時代，我想，你的成就應該遠遠不止如此，說不定會被全世界的人所悉知。
蘇軾，你是我的偶像，是我的榜樣。你早熟，你豪放，你豁達，你樂觀……你教會我要在任何困境中都不能放棄，而應該用一種樂觀豁達的心態去面對；你教會我要在夢想面前要勇敢，哪怕它很難實現，也要去嘗試！
蘇軾，你真的很棒，你教會了我成長！
蘇軾，你真的很棒，你教會我要在夢想面前不放棄！
蘇軾，你真的很棒……
蘇軾，加油！
老師你好 篇6
國一作文 ,746字倚坐在冰冷的木椅上，眼光緊盯著窗外的渺小灰濛的麻雀，久久不能移動。電視機裡生日派對的狂歡，廚房裡媽媽親手烘焙的芝士蛋糕的悠香似乎都不足以撼動我的心靈。緊握著一本佈滿單詞的英語書，轉瞬間又回憶起了那場悲哀的鬧劇。
那是新學期的第一天。我懷著激動喜悅的心情邁進教室裡，匆忙將書包裡的雜物攤擺開來，急匆匆的開始了尋找作業的征程。語文，數學……還有英語，齊了！於是我便悠然自得的來到教室外的走廊，認真擺好了我的作業，滿足的點了點頭，轉身離去了，一直到晚上，我都不曾在那逗留過。
第二天，一個五雷轟頂的訊息降臨了！我的英語作業沒有了！天啊，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！可是沒有任何解釋的機會，班主任，您就將我連同其餘三位也出現了類似毛病的人叫到了辦公室裡，一頓狗血淋漓的教訓外加強勢的言辭，我實在有些不自在了。
說實話，這是我人生第一次以這般原因進辦公室，而且外加被冤枉了，我真是氣急敗壞，心想也嘀嘀咕咕您：怎麼會有如此無理老師，可畢竟因為師生等級的存在，我活生生將這壇苦水往肚裡咽，此後整整三日，我不能原諒您，一直埋怨，痛恨這不公平的結果。
直到級部主任找到我，我對你的怨恨才得以緩解。
那是一段樸素又意味深長的一段話，使得我久久不能忘懷，更甚於爛於心中了。是這樣說的：“老師瞭解你，這個作業你肯定做了，這個事也許是老師誤會你了，可是你想過沒有，這個嚴格的教訓，蘊含著多少樸實無華的愛？你可得想清楚啊，老師相信你。”
不自覺間，眼淚便化作了一條小溪，從透紅的眼眶裡滾落，一串串滑落進衣襟了。
我一刻懂得了，師愛不可能平平淡淡，索然寡味，這嚴厲就是一把羊鞭，可以驅使我們走上正路，老師就是一位牧民，無怨無悔地奉獻著羊羔，我們也似一群羊兒，在嚴厲的鞭策下，向著光明前進，出發！老師，您好！老師，您好！
走近蘇軾 篇7
高一作文 ,865字蘇軾這個人，是中國古代文壇的一株瑞木，中國的精氣全被他採去了，用他自己的話說，就叫上可陪玉皇大帝，下可陪叫化子，他是不出世的人傑。
古來多少文人墨客，誰堪伯仲間？
東坡風華正茂，策馬高歌，豪氣沖天，把酒問天，一樽還酹江月，暢懷恣肆，對酒當歌，休將白髮唱黃雞，曾無數次被他的詩文所傾倒，我卻不知究竟何時才能真正走近那個謫居詩文中的東坡。
一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風吹過兩岸，蘆花飄飛起來，如煙如霧，五歲苦讀，老父蘇詢嚴厲教導，十九歲上京趕考，文章震驚天下，文壇領袖歐陽修毫無保留的讚譽，但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥。
“宰相三才流浪命”繁華的京師，金鑾殿上無止無休的政黨之爭，無奈又做出幾個讓蘇軾“犧牲”的無名的跳樑小醜，一樁莫名的“烏臺詩案”，使他遠謫黃州，與其說犧牲，倒不如說成全，走就走吧！於是，只把一個青山傲骨的背影留給了汴京城裡那群爭執不休的“忠良”。
沒有官場的爾虞我詐，沒有金鑾殿內劍拔弩張的緊張氣氛，沒有官僚們猜忌排斥的目光，他心境空靈而來，悄帶著孤獨與感傷，卻將自己完全涉入了一個全新的明澈的白描世界，他擺脫詞的鶯鶯燕燕，硬是將獵犬，天狼、大江往裡擱，“豪放派”轟然誕生；他任由自己的意願將竹子一筆通頂，痛快地放蕩自己的心魄，“文人畫”肅然而立，他發明簡易菜餚，藉此在窮困的時候充飢，於是“東坡羹”沿傳至今。
他駕著扁舟，抱著美酒，還是那時的明月，朗照著細草微風的原野，還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁，還是那場千年前的“赤壁之戰”刺激著他的呼吸，迷茫而神奇，他活在自己的快樂釋然中，喜歡與和尚佛印鬥嘴，喜歡與機智大師劉份相編故事逗趣……這歷歷都已深深印入了蘇軾仙風道骨的精魂中，早已升騰於他自然哲學的陶冶中。
或許：載月浮舟，扣弦而歌，卸下官場中無力而蒼白的偽裝，這才應該是他乾爽做人的模樣，頓悟、釋懷、執著，曠達、豪邁、豪情、失落、孤傲都為東坡是也。
後記：歷史被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡，然而當我們回首聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名，在大漠中突兀迴盪。
明天你好 篇8
高二作文 ,1004字長大以後，我只能奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，即使含著淚微笑。
—題記
青島一五年的第一場雪在一中校園裡紛飛，我獨自站在視窗望那“鵝毛”紛紛落落，心無感觸似是無稽之談，但是要我說出那其中的感觸，我只能笑而不語。不是一個人獨行慣了才獨自賞雪，只是認為唯有一人才能體會到一片雪花飄蕩在這萬千孤獨的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠，歸。
喧鬧的環境伴隨著階梯教室那扇門開啟而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來，在無盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什麼如此成功之人會這般謙遜，我眯起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無一不被外籍校長抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開始，那段往事漸漸地浮現在我們的眼前。聽他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確！誰能想象到一雙彈鋼琴的手竟然曾經承擔過這般的苦痛！董榮璨博士輕鬆的言語講述著他在外奔波的三十年，而那些經歷牽動著臺下的我們每一個人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術家，一個大寫的中國人！
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠的距離而無法傳達，那炙熱的情感流露無一不表達著我對他的敬仰之情！一曲現場創作像一股暖流湧向心頭，簡單的音符在他的手指下編織成婉轉、悠揚的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂裡！我的手指不由隨著節奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁祝》迴盪在耳旁，其中蘊含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內心有所觸動，也許那天收穫的不僅僅是聽覺的盛宴，也是滿滿的內心感動。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標。內心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無庸的事，不做無庸的人。時光荏苒，卻沖刷不掉我內心懷揣的前進的激情；白駒過隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進，讓我強忍住淚水，高昂著頭前進。我不畏艱難困苦，只望見了黎明的一縷曙光便會前行，那等待我的必定是我的信仰，在最後的最後，我們會相擁，擁抱明天！
我不是作曲家，無法用跳躍的音符譜寫深情；我不是鋼琴家，我不會用流暢的樂章流露傳情；我不是藝術家，無法用高階的美展現自己。但是我心懷理想又怎麼肯輕易折服？負面、消極的全都拋之腦後，趁現在，努力給自己“藝術人生”！
長大以後，我開始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好！
明天你好 篇9
高二作文 ,1004字長大以後，我只能奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，即使含著淚微笑。
—題記
青島一五年的第一場雪在一中校園裡紛飛，我獨自站在視窗望那“鵝毛”紛紛落落，心無感觸似是無稽之談，但是要我說出那其中的感觸，我只能笑而不語。不是一個人獨行慣了才獨自賞雪，只是認為唯有一人才能體會到一片雪花飄蕩在這萬千孤獨的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠，歸。
喧鬧的環境伴隨著階梯教室那扇門開啟而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來，在無盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什麼如此成功之人會這般謙遜，我眯起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無一不被外籍校長抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開始，那段往事漸漸地浮現在我們的眼前。聽他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確！誰能想象到一雙彈鋼琴的手竟然曾經承擔過這般的苦痛！董榮璨博士輕鬆的言語講述著他在外奔波的三十年，而那些經歷牽動著臺下的我們每一個人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術家，一個大寫的中國人！
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠的距離而無法傳達，那炙熱的情感流露無一不表達著我對他的敬仰之情！一曲現場創作像一股暖流湧向心頭，簡單的音符在他的手指下編織成婉轉、悠揚的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂裡！我的手指不由隨著節奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁祝》迴盪在耳旁，其中蘊含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內心有所觸動，也許那天收穫的不僅僅是聽覺的盛宴，也是滿滿的內心感動。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標。內心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無庸的事，不做無庸的人。時光荏苒，卻沖刷不掉我內心懷揣的前進的激情；白駒過隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進，讓我強忍住淚水，高昂著頭前進。我不畏艱難困苦，只望見了黎明的一縷曙光便會前行，那等待我的必定是我的信仰，在最後的最後，我們會相擁，擁抱明天！
我不是作曲家，無法用跳躍的音符譜寫深情；我不是鋼琴家，我不會用流暢的樂章流露傳情；我不是藝術家，無法用高階的美展現自己。但是我心懷理想又怎麼肯輕易折服？負面、消極的全都拋之腦後，趁現在，努力給自己“藝術人生”！
長大以後，我開始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好！
你好，舊時光 篇10
國小六年級作文 ,866字“那些逝去的時光，滿是無法代替的美好。”我很喜歡這句話，這是餘週週說過的話。餘週週，是《你好，舊時光》這本書的女主角，是個天真無邪，卻又有些成熟的女生，就是這樣的一個女生，讓我懂得了很多的道理……
這本書滿是一本屬於八零九零後的記憶之書，餘週週，是個很神奇的女生，為什麼神奇呢？因為她是女俠、雅典娜、月野兔、花仙子、希瑞、白娘子……她以為所有人都愛她，世界等著她拯救。卻沒想到，這世界無人可以拯救，她所能做的，只是長大。彼得潘終於走完了小時候，彼時的少年站在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇竟已遍地繁花盛開。
這本書，是餘週週成長的故事，也可能是我們的成長故事，餘週週的種種，無疑就是我們小時候的真實寫照，小時候總有這樣那樣的夢，等以後，我們漸漸都長大了，你又變成什麼樣了呢？回頭再看，那時的一切都充滿美好，而我也許想對自己說聲：“對不起，現在的我，和小時候想象中長大的我，很有距離。”
餘週週的童年更是充滿傳奇，從小開始，在自己家的小屋子裡，一人飾多角，在那個黑暗、潮溼、有黴味的小屋子裡，不開燈，摸著黑在自己的舞臺自己的天地，編排著自己的小劇場，那時6歲的小週週在看電視的時候懂得了一個道理“心有多大，舞臺就有多大”。她用自己的“聖水”、“聖蛋”塗鴉著自己的世界；她用自己天真、幻想點綴了一個膽怯、可憐的隔壁小男孩奔奔的世界。世界上最好的安慰，並不是告訴對方“一切都會好起來的”，而是苦著臉說“哭個屁，你看，我比你還慘”。分開的時候，奔奔送給了小週週一句話：“週週，你長大一定會成為很了不起的人的，一定會的。”的確，會的……。
一年級的時候餘週週卻並不是一帆風順，第一次考試，當鮮紅的40分刺激著週週的神經的時候，她才明白，原來，女神也會失敗；當小燕子同情的目光射過來的時候，她才明白，原來，自己不是小甜甜……
但“女俠”終究不是女俠，當週周“重出江湖的時候”她才明白，在命運的面前，自己永遠不是主角……
記憶慢慢會變淡，但有些話，有些事，卻會永遠記得，記憶會在回憶裡慢慢綻放，那些逝去的時光，滿是無法代替的美好，舊時光，你好……
初三你好 篇11
國三作文 ,638字青春花季，年少輕狂；梧桐花雨，心之所向……
—題記
走過幾度春秋，經歷幾輪離合，初三的大門已經向我開啟。隱約的有種淡淡的感覺—我已然長大。
初一的稚嫩，初二的浮躁，似乎離我愈來愈遠，留給我的，彷彿只剩下應有的穩重和繁忙的學業。儘管如此，我的心中卻覺得特別的充實，十分的期待，原來感覺的那個遙不可及的高度，如今都已經近在咫尺。初三啊，這一定是你給我的一份最特別的“見面禮”，對嗎？
有人說，初三是條洶湧的大河，只要握緊雙槳，划過去，就能看到最美麗的風景。的確，初三是忙碌的，甚至可以說是艱辛的，然而它所結出的果實，卻是最令人回味的。我想，我會好好享受這看似漫長實則短暫的過程，體驗這份與眾不同的感覺。這難道就是人們所說的“身在苦中卻不覺苦的境界”？
上了初三的我，似乎發生了一些小小的改變。更加渴望獨立，更加註重結果，對學習的態度也有了很大的轉變。媽媽說我自從上了初三，對學習的態度主動了許多，好像不是從前的那個我了。其實，我還是我，脾氣、秉性都沒有變，只不過是在慢慢適應初三的節奏，從而保證自己在以後功課多的時候不那麼累。我認為我注重的並不是比別人多學多少或少學多少，而是給自己一份自信，一個“我能行”的心理暗示罷了。
在一個新的環境中，初三的緊張似乎又平添了幾分詩意。對於今後的路。我並不畏懼，因為我明白該來的始終會來，只要調整好自己的心態，擺正自己的學習態度，初三隻會留下美好，而不是一副猙獰的空架子。
初三，你好！相信今後，我們會相處的更加融洽！
你好！八年級 篇12
日記 ,484字遲來的9月1號，讓我迎來了人生中惟一一次八年級。
所有人都說八年級是多麼重要。我也深有體會。從暑假作業來看，不僅量增加了，難度也上升了一個等級。
嶄新的班主任與數學老師，“艱苦”的生活環境，的確更磨練人。
單人單座的實施，使教室真正的安靜了下來，學習的氛圍越來越濃厚。連平常最鬧騰的男生們也安靜了下來，竟一時讓我感到了危機感與緊迫感。
小組捆綁式的考評，讓我們不僅在做好自己的基礎上還要注重團隊意識，讓我們的八年級團隊更上一層樓。
都說理科是學業路上的一扇大門，沉重、厚實。確實，七年級的我懼怕過、逃避過、不敢面對過。但在八年級，我要改革換面。從開學的第一週，我開始遇到不理解的題目就去找老師尋求幫助。我想，這大概是我較七年級最顯著的進步了。好的開端是成功的一半。
也許是因為第一排優越的地理位置，遠離熱鬧的後排，與老師更加近距離的接觸，更加接近課堂的體驗，上課的效率也卓有成效。儘管要忍受生吞粉筆灰的痛苦，但還是覺得很值得。
八年級的路還很長，但總會在你不經意的瞬間向七年級一樣溜走。我要做的是堅持下去，不管遇到什麼艱難險阻。
你好，我的八年級！初次見面請多多關照。
你好明天 篇13
高一作文 ,867字時光荏苒，又是一年春暖花開。去年今日還在倒計中考，而今卻在忙碌而又充實地書寫著即將到來的十六歲。既然啟程就不能停止，痛過之後才會銘記，宛如手指滴下的血綻放成一朵花，雖痛，但綻放著它獨有的美麗。
是什麼失去了才發現很重要。很奇怪的是日子一天天過著，看似什麼都沒有變，可是哪天驀然回首啊，卻忽然發現年歲將時光築起一道高高的牆，隔著它，我們回不到往昔。我忍受著很多無奈的結局，當走到某些事物深處的時候，卻也發現這深處本就一無所有，所以還在乎那麼多失去的東西。命運本來就是讓我失去的，我承認這個事實。那些離開消失在我我們生命裡的人或事，總會在我們的記憶裡留下一道道無法癒合的傷痕，或長或短，或深或淺。年月把擁有變為失去，曾經遲早會成為記憶。是深埋在久遠時光裡的驕傲，也是始終無法泯滅的刻痕。一路走來，春暖花開。
或許你曾在某個深夜守著回憶哭到淚流滿面也不肯出聲，或許你曾一個人走在川流不息的大街瞬覺自己的孤單；或許你曾面對著一道道無從下手的難題煩燥地認為自己什麼也做不好。但是不管你前一夜經歷了怎樣的撕心裂肺，第二天早上這世界依舊車水馬龍。所以親愛的你，學會微微笑，自信揮揮手，說一句“你好明天”。
其實我想說我回來了，帶著種種藉口和積攢的勇氣回來了，雖然我從未離開，攤開數學課本，學案上的三角函式很可愛，物理課本里的小球也沒有那麼煩人。偶爾探索一下古人的心境，學習一下他們淡泊從容的情懷。也許是應了那句話，人總是愛自己多一些的。當被一些事情纏住了心緒，也便只有讓自己不停地忙起來才會輕鬆一些。也許你會說，高中生活不應只為了那一紙試卷，對，可是如果連那一紙試卷都征服不了，又何談徵服人生。
其實我想我也沒有表面看上去那麼堅強，只是摔得多了，就不是那麼怕疼。我只能再次離開，不再回憶。其實我相信你我都沒有忘記，只是無力再去想起。我記得我們都說過，要堅持夢想，要堅持地走下去。我們要在16歲那年揮灑最豪邁的青春。
我知道很多東西得到了，很多東西就要暫時失去了。你沒想象中那麼戀舊，而我也學會笑看說一句你好明天。
嘿！你好明天！春暖花開，我在路上。
我心中的蘇軾 篇14
國三作文 ,612字是眺望大江東去的哲人，是竹杖芒鞋的達者，是赤壁泛舟的遊者，是飲酒扣弦的歌者……
蘇東坡，以一個詩人不朽的才情點綴了北宋文學永恆的一筆，唐宋八大家他佔得一席之地，蘇氏家族他才氣最高。蘇軾一生坎坷，仕途不順，但屢次的貶謫並未改變它為政的初衷，當權者的輕視亦不減他人格的正氣。在經歷人生的風雨後，他毅然吟唱出：“歸去，也無風雨也無晴。”的豁達胸襟。
東坡的詞和他的一生，都值得去細細品讀與體會。政治上的失意讓他的抱負無可施展，將他的一生壓抑在被貶的途中。蘇軾的一生，大部分是在人生的低境中掙扎的。也正是由於這種人生境遇，造就了蘇軾豁達豪放的性格。要堅持自己的原則，卻又才不得施？被貶的蘇軾又如何？由是，“何妨吟嘯且徐行。誰怕？一衰煙雨任平生”。蘇軾是堅定了自己的信念的，即使一生都活在風雨中也不足懼怕，由此催生了其雄壯超脫的東坡詞。
蘇軾是一位哲人。“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。”面對東逝之流水，時近中年的蘇軾亦感慨於時光易逝，但赤壁一行，他悟得生命之永恆這一人生哲理。於是，他喜極而飲，餚核既盡，杯盤狼藉，不知東方之既白。
豁達豪放的蘇軾，亦有其幽怨的一面，愛妻逝去，生死相隔，內心的淒涼苦楚，大丈夫也留下了眼淚，“相顧無言，惟有淚千行。”回首望去，如浩淼煙塵。那種幽然不滅的傷痛，該去如何忘記，又有誰來撫慰。千里之外，孤身一處。縱是心中溢滿淒涼苦楚，更與何人說？夢境隱約，又至故鄉，軒窗猶存，鏡前梳妝……
我眼中的蘇軾 篇15
國三作文 ,707字蘇軾說：“江山如畫，一時多少豪傑。”其實他就是豪傑。
當年那個意氣風發的書生，如今立於皇帝身旁。曾經稚嫩的臉上刻滿時間的歷練，只有那凌厲的眼神不曾改變，只是那躍於紙上的豪氣化為一手的力量，為天下蒼生造福，成為他唯一的信念。他鏗鏘有力的奏摺，直言不諱的進諫，妙語連珠的回答，令皇帝耳目一新，令天下為之一振。蘇軾，迎來皇帝的寵愛，百姓的愛戴，仕途的輝煌，是當之無愧的一代豪傑。他胸懷抱負，心似江濤澎湃，欲大有作為。於是，那時的他便成為“弄潮兒”，光環圍繞。
蘇軾說：“誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。”
再亮的光環也被“烏臺詩案”吞噬，他被一貶再貶，經不起這般折騰，也經不起落差的打擊，蘇軾怕了。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”當出言不遜遇上巧言令色，當蘇軾遇到小人，蘇軾被拋棄了，如離群的鴻雁，他甚至感到了死亡的威脅。驚恐不安，心如死水，蕩不起一點漣漪，於是，鬱悶中的蘇軾折射給世人的是灰黑的模糊的影。
蘇軾說：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑衣任平生。”
如果蘇軾僅是仕途順暢，那麼，隨著朝代顛覆，他僅成為歷史政客。如果蘇軾被貶後就一直鬱悶，那世間只多了一隻蜉蝣。可是，蘇軾卻以其豁達成就了永遠的楷模。這時的蘇軾應該想通了一個問題：快樂之道，不在於做自己喜歡做的事，而在於喜歡自己不得不做的事。於是，便有了澤被後世的蘇堤，有了被人津津樂道的東坡肉，蘇軾以“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”自勉，將三州江土改姓蘇。那穿芒鞋，執竹杖，戴蓑笠的老翁也將文學史開闢了新天地，搖身一變成為經典，實乃“文學之大幸”！這時的蘇軾，輕裝上陣，心如一泓清泉，倒映著那樸素的清新，平凡的偉大。
蘇軾一生，心境三變，人生三轉。
你好，初三 篇16
國三作文 ,584字時間是漏斗裡的細沙，悄無聲息地流逝著。恍若昨天，我還是一名初二的學生，我期待著初三的到來，同時也夾雜著不安，我迷茫，不知道我的初三是怎的一個模樣。現今，初三如期而至，我心中的霧散開，初三的天，是明朗、澄碧如洗的藍天。
初三的節奏是快而緊湊的。6：30的操場上，天天揮汗如雨；課桌上高疊的書籍；不曾有過的週末只休一天，放鬆的時間少了一半。一開始，我極不適應，原以為這會使我疲累不堪，可事實上，這給我帶來了一種改變後的喜悅。當我在體育訓練中拼盡全力而第一個跨過終點線，早早來到教室翻開一本書，溫習那些認真聽課做下的筆記，解開一道困擾了很久的題目時，我都能感覺到收穫的喜悅和成就。快節奏的生活，更使我丟棄了磨磨蹭蹭的處事方法，腦子漸漸運轉更快，心情日益被充實包圍。
初三給了我更多挑戰和改變自己的機會。我認識到，初三階段最重要的是時間、效率和競爭。時間對於每個人來說都是平等的，主要是看你願不願意擠。使用效率高的學習方法，既不用花費太多的時間和精力，又可達到好的學習效果。競爭可極大地提升自己，我們並不是與其他人進行攀比。我始終銘記著時間，效率和競爭的重要性，無形中，我不斷強大著自己，不僅是身體，更有內心。
這還只是一個開始，可我已大致看清未來初三的路該怎麼走。我要緊握手中堅定，踩著進步的階梯，直到最後，我伸手採摘用我初三的汗水和耕耘長成的勝利的果實，帶著最甜美的笑容！
我眼中的蘇軾 篇17
高二作文 ,804字花敗了，蝶散了。只有那若有若無的香，塵土飛揚間，輕輕地提及，千百年前的往事，卻也終不過是詞中一夢罷了。我帶著怎樣的心情，輕輕地踏過……
故事的一開始，他不過是十來歲的青年才俊。他生在名門世家，父親和兄弟都在文學上有頗深的造詣，而他本人，在後來的日子裡，也在歷史的長河中留下一抹壯麗的色彩，經久不衰。
蘇軾在年幼時，便表現出超高的文學天賦，他詩、詞、書、畫皆工，且將儒、釋、道三家文化中最好的品格和修養融到自己的修養當中，這讓他成為了一個不吐不快的人，由此，也鑄造了蘇軾在文學上豪放派代表詞人的地位。
但蘇軾的一生，卻並不如此，甚至可以說是跌宕起伏。這也便能從他在紅塵中留下的足跡看出來了。蘇軾一生有過三個最為特別的女人，從他的生命走過。
第一個是王弗。王弗是他的結髮夫妻，兩人可謂是性情相投，彼時的蘇軾，在官場上初露鋒芒，而王弗則是那“成功男人背後的女人”，她精明能幹，可以給予蘇軾建議性的指導。這時的蘇軾可謂是春風得意啊。但好景不長，王弗27歲時便去世了，她只伴了蘇軾11年的光景，卻在他心頭留下最難磨滅的印記。這讓十年後的蘇軾寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”這樣的千古絕唱。
而這時，早已物是人非，他身旁的那個她已然變成了王弗的妹妹—王閏之。王閏之並不如王弗那般精明能幹，但她卻最能明白蘇軾需要的是什麼，她伴他從得意到落魄，又從落魄重新回到頂點。但依舊好景不長，王閏之沒來得及坐享繁華，便甩手歸西，但這次，她沒有隻留他一人，她幫她納了小妾，常伴他左右，名喚朝雲。
王朝雲可以說是最懂蘇軾的女人了，她伴他左右，哪怕窮困潦倒，依舊不離不棄。蘇軾這樣評價過王朝雲：“不合時宜，唯朝雲能識我；獨彈古調，每逢暮雨倍思卿。”王朝雲大概是最愛他的人，最後，朝雲卻先蘇軾而去了。
蘇軾這一生，大起大落不停，但他卻依舊“一蓑煙雨任平生”，如此不平凡之人，惟蘇軾一人。我沉浸在這詩詞中，一遍遍地緬懷他……
我讀蘇軾 篇18
國二作文 ,911字提起宋朝，我會想起許許多多的事。雖然它沒有夏朝歷史悠久，沒有唐朝繁榮昌盛，但是在古代歷史上也是一顆永不衰落的明星。因為“詞”這一新的文體在宋朝得到了極大的發揮。提到“詩，詞”便不難想起宋朝偉大的詩人—蘇軾。
提起蘇軾，可能每個人都會想到他那朗朗上口的詩詞。比如站在長江的岸上，我們會吟誦蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”；當我們不能與家人見面的時候，我們會吟誦“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；當我們受到挫折的時候，也會吟誦蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”來安慰自己。而我對蘇軾的瞭解還是在小時候。
第一次認識蘇軾是在小時候。那是爺爺總是教我念一些詩詞，讀熟了以後再背下來。我接觸到蘇軾也只是因為背詩的時候要加上作者的名字，所以在揹他的《題西林壁》時，自然而然就背成了“《題西林壁》蘇軾”然後背完全詩。我覺得蘇軾不如李白或者是杜甫，可能是因為年齡小吧。
上了小學，自然會學一些古詩。但大都是李白、杜甫、白居易的詩。幾乎沒有蘇軾的。而且第一次學習他的詩也是在四、五年級，名字還是那首《題西林壁》。詩雖然只有二十幾個字，內容也很簡單，而且還很平常，但老師卻說：“這首詩雖然短，但每一句都揭示了一個道理。”仔細品讀一下的確如此。比如“橫看成嶺側成峰”這句詩告訴了我們從不同的角度欣賞事物會有不同的結果。也就是這同一首詩，改變了我對蘇軾的看法，一個能把詩寫得優美而且富有哲理的人，他的一生一定不平凡。這就是我對蘇軾的瞭解。
上了初中，邊便很少學蘇軾的詩了，大都是詞。讀了蘇軾的《記承天寺夜遊》我瞭解了蘇軾與朋友賞月散步時的閒適的心情；讀了蘇軾的《浣溪沙遊蘄水清泉寺》我懂得了珍惜時間。隨著學習的深入我瞭解了關於蘇軾的點點滴滴，比如“烏臺詩案”和“他人生的三起三落”等。我漸漸明白，蘇軾是一個豪放派詩人，而且在現實生活中他卻是一個樂觀，積極向上的人。別人被貶官時總是唉聲嘆氣，但蘇軾卻以“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”的方式對待。樂觀、積極向上—我想著這可能就是我從蘇軾身上學到的。
也許蘇軾的一生是崎嶇不平的，但他會像一盞永不熄滅的燈，閃爍在歷史的天空。這便是我對蘇軾的瞭解。
正確對待“為你好” 篇19
高一作文 ,878字“為你好”這個聲音經常會在你我的耳邊徘徊它伴隨我們的成長，也充滿在我們生活，別人會為我們說，我們也會為別人說。可“為你好”真的是如此的“好”嗎？我認真思索了一下。
當聽到別人說“為你好”的時候，別人又是否真正尊重過你的意願？當我們為別人說“為你好”時又是否想過別人到底願意不願意呢？“為你好”的聲音雖然出於心愛心，但是卻往往是一廂情願，卻少考慮，又有幾個會聆聽聽者的心坎感受結果，“為你好”就成了好心做壞事，效果也適得其反了。
“揠苗助長”的故事大家都耳熟能詳，宋人急於求成，為“禾苗”好，於是揠苗助長，好心反而壞事，最終禾苗枯死了。在社會競爭越來越激烈以及應試教育的大環境下，現在有不少家長採用填鴨式的教育模式，成了名副其實的“宋人”。他們從不問孩子的意願，就立馬安排孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的負擔，就拼命往孩子書包塞進一本本課外輔導資料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學、朋友交往的權利……這些家長“望子成龍，望女成鳳”心切，只會口口聲聲對孩子說“為你好”。他們單憑主觀願望要求孩子，其教育方式無疑是“揠苗助長”。最終使孩子極有可能成為應試的工具，成為父母通向“康莊大道”的犧牲品。
當你對別人說“為你好”的時候，應該多想想自己的所作所為是否真的達到“為你好”的效果？史鐵生是一個身殘志堅的作家，數十年來堅持寫作從不言棄，創作了《我與地壇》等作品鼓勵著無數的人。在他戰勝厄運的背後，我們讀懂了一個偉大的母親！史鐵生在雙腿殘廢後的最初幾年，總是一個人搖著輪椅去附近的地壇，“僅為著那兒逃避一個世界的另一個世界”。可母親從來都不陪史鐵生去地壇，而是經常悄悄地在不遠處跟隨著。她放心不下孩子，可又不願意讓孩子看見自己，怕傷著孩子的自尊心。正是這個“註定是活得最苦的”的母親，在心裡偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以頑強的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎來了生活的陽光。
“為你好”是一種無私的付出，是一種溫馨的關愛。“為你好”代表著一種真誠，意味著一種責任。“為你好”！不只是掛在嘴上，更是發自肺腑，更是體現在每一言每一行。
陌生人的“為你好” 篇20
高一作文 ,867字窗外。雨正下著。
每當“嘀嗒、嘀嗒”的下著雨時，我總會想起那位素不相識卻在我最重要安慰時出來安慰我的那位陌生人。雖然我們之間只碰見兩次面，但那兩次的見面卻給了我深刻的印象。
暮色四合，我面無表情地看著那張不合格的試卷，緩慢地走回家中。突然，天空下起傾盆大雨，許多人都急忙躲在屋簷下避雨，只有我還在街道上行走。忽然感覺頭頂上沒有雨，便抬頭一看，原來上面有把傘遮住我。“為什麼你要幫我遮雨啊？我們之間並不認識。”我疑惑地問那位姐姐。“我們並不認識，但你這樣淋雨是會感冒的，對身體不好，我這樣遮你是為你好啊！不管我們遇到怎樣的事，都應該要先照顧好身體才行。”聽到她說為我好時，我頓時把她當成我已久的好朋友，向她傾訴我的心事。然而就是在那場雨中，那位與我素不相識的姐姐讓我體會到了陌生人之間的關懷，也讓我知道我們應該要珍惜自己的健康。
窗外，雨漸漸變小了。
夏天漸漸來臨了，天氣也變得越來越乾燥和炎熱了。不一會兒，天漸漸地黑了起來，然而我卻要在街道上徘徊。原因很簡單：我跟媽媽吵架了，賭著氣離家出走。這時，一位姐姐走到我面前，說：“怎麼這麼晚都不回家啊？”我看著她，感覺好像不認識她，可肚子卻在這時咕咕的叫起來。她好像聽見了，便帶我到小攤面前叫了2碗麵。不一會兒面便放在我們面前，我狼吞虎嚥地吃了起來。可那位姐姐卻繼續追問剛才的問題，我就簡單明瞭地說：“跟父母吵架，現在離家出走。”
姐姐聽了，就連忙拿著我的那碗麵正準備倒掉，我立刻阻止他，說：“吃得好好的，幹碼要倒掉啊？要知道糧食可是來之不易啊！”她說：“我現在倒掉這碗麵是為你好，母親含辛茹苦地將你撫養成長，她們不求回報，但求自己的子女健康成長，平平安安，而你現在卻……”聽了她的話，我不禁地潸然淚下，連忙地向家的方向跑去，跟媽媽說一聲對不起。後來。當我回想起這件事時，才知道那位陌生的姐姐就是上一次在雨中聽我訴說的那一位。這一次，他讓我知道母愛是多麼的偉大。
每次想起姐姐那一句“為你好”，就會在腦海中想到的那些每次見面的體會，也使我知道陌生人對我的關懷，體會到那一句“為你好”的含義。