你好網球相關作文20篇
你好網球 篇1
國小四年級作文 ,446字每個星期六，我都有一節非常有趣的網球課！
網球場很大，地面上鋪著專用的綠色塑膠地坪，用白色的線條分成好幾個區域，中間用網相隔。
學網球先學發球。在老師的指導下，我用右手拿拍，左手舉球，老師一邊喊“一”，一邊鬆開手中的球，我在老師喊“二”的時候，用力把球拍揮出去。球拍和球在空中相互碰撞，發出清脆而響亮的“啪”一聲，球飛了出去，在空中劃出一道優美的曲線。老師說這一球打得非常漂亮，我高興得一蹦三尺高。
接下來，我又學了反手球。老師說反手球就是把正手反一下，動作反一下，身子反一下。在老師的指導下，我漸漸地學會了打反手球，而且越練越好。
除了練習發球，老師還讓我做很多的體能訓練。老師的花樣還真是挺多的，有跑步、深蹲、青蛙跳、鴨子步還有我最害怕的平板撐。我很好奇，為什麼要練這些呢？老師說所有的運動都需要良好的體能做基礎，這樣不僅能幫助你打好網球，還能提高身體素質。真是一舉兩得啊！
網球給我帶來了無限的快樂，也讓我體會到了運動的魅力。我一定要繼續好好學下去，鍛鍊好身體，迎接2018年新的挑戰！
你好，來自南半球的朋友 篇2
國小六年級作文 ,1025字9月30日早晨，杜老師對我說：“今天我要帶你去見一群神祕的朋友。”我十分好奇，今天究竟要見什麼樣的朋友呢？到了實驗小學，才知道神祕的朋友是一群外國學生，他們站在實小大門口。但由於初次見面，我們沒說什麼，就一起上了巴士，向港城一小出發。
我們來到了港城一小，只見港城一小的學生站在校門口，手裡分別舉著澳大利亞和中國的國旗，嘴裡說：“Welcometo港城一小。”這時我才知道，這些外國學生來自南半球的澳大利亞。接著，一個女孩用英文給我們介紹起他們的學校。介紹完後，一個老師讓我們跟他走，他要帶我們參觀港城一小。在路上，我和一個澳大利亞男孩並排走，我微笑著看了他一眼，他也給了我一個燦爛的微笑。我突發奇想，說：“Canyoutakeaphotowithme？”第一次跟外國人交流，我有點羞澀，沒想到他熱情地回答：“Yes！”旁邊的一個澳大利亞男孩也想一起來拍：“Let’stakeaphoto。”“OK！”我們倆齊聲說。然後我們相互摟著肩，對著鏡頭開心地笑了。相機把這美好的一刻永遠定格了。
我們一邊交談一邊走，來到了植物園，裡面有許許多多的植物，有石榴，葫蘆等，裡面還有一些蔬菜。突然，從菜棚裡竄出了一隻小狗，衝著大家搖尾巴，大家都感到很興奮。兩個澳大利亞女孩似乎非常喜歡這隻小狗，撫摸著它的臉頰。“Doyoulikethisdog？”這時，我膽子大了，問著兩個女孩。“Sure。Dogsareourfriends。”“Ihaveadogtoo。”我對她們說，“Wouldyouliketoseeit？”“OKEY！”我拿出手機，她們看到了我家吉娃娃的照片，興奮地說；“It’ssocute。”
這時，導遊把我們帶到了一間裡面有許多模型的房間裡，要給我們展示機器人。表演完後，我問一個男孩：“DoyoulikethisParrot？”一說出口我馬上就後悔了，我竟然將“機器人”給說成了“鸚鵡”。他臉上呈現出一副十分不解的表情，彷彿在說：你在說什麼？我聽不懂。面對著這尷尬的場面，我臉都紅了。之後，我們又參觀了一個機器人，結束後，我打算彌補一下剛才的尷尬，問另外一個澳大利亞男孩，說：“Doyoulikethisrobot？”謝天謝地，這次終於沒說錯了。他好像也聽懂了，說：“Yes，thisisinteresting。”
這次交流陪伴，讓我感受到了澳大利亞小朋友的友善和熱情，也讓我感到學好英語的重要性。
網路你好 篇3
國二作文 ,712字漸漸的喜歡上了網路，網路的世界真的很奇妙，因為有你我有存在感，因為有你我獲得了自信，因為有你我感到友誼，因為有你我知道音樂的快樂。說網路是虛擬的世界但是在這裡的我們並不是都是虛擬的，在每一個系統其實都有人在操作，每個程式都是我們現實中程式設計師辛辛苦苦認認真真的編制的。
網路裡的我們可以論壇，ＱＱ，微信等等軟體上與人交談，我們可以一起分享我們的思維從而使自己的想法更加豐富多彩。網路的好處有很多，但是網路也有很多壞處。比如我最近常常在網路上看見網戀這個詞語，閒著無聊也去加了些好友在ＱＱ上。
我記得很清楚的一個好友，他從來沒有發過語音也沒有發過個人照片但是他卻是他是某某某人還說自己是男生是和我在一個小學，事情的發展總是那麼快，或許是時間已經過去了所以自己感覺很快吧。聊著聊著就說我們是朋友好朋友啦，這個好友奇怪的是總要我的照片而自己卻不曾給過我一張自己的照片。他總說些甜如蜜的話聽上去還真是吸引人啊，總說自己想找個伴。不知道你們隔著螢幕會不會產生感情。反正我到是會習慣那種聊天，每天可以有一個人來說一說自己的煩惱何嘗不是一種享受。
有遇見總是會離別的，不論是網路還是現實。我們總會因為一些事情一些意見有時候那關係就消失不見，我想也許是太過於瞭解了太親密了，畢竟每個人都是一個獨立體都該有自己的空間。最後我們刪了對方，是我先開口的，真的挺受不了，那個曾經聊得天翻地覆的夥伴如今卻沒有什麼語言。我不得不說出那句，你刪了我吧，我也忘記好。就當來過這裡，在這個角落裡我們聊過，交流過。未成謀面的朋友，心靈的交流。好了這故事就要完結，落筆時心也空落落的。
網路你好，你有壞也有好，不論什麼我們經歷過走過，忘不了就不忘了。網路真好。
老師你好 篇4
國一作文 ,746字倚坐在冰冷的木椅上，眼光緊盯著窗外的渺小灰濛的麻雀，久久不能移動。電視機裡生日派對的狂歡，廚房裡媽媽親手烘焙的芝士蛋糕的悠香似乎都不足以撼動我的心靈。緊握著一本佈滿單詞的英語書，轉瞬間又回憶起了那場悲哀的鬧劇。
那是新學期的第一天。我懷著激動喜悅的心情邁進教室裡，匆忙將書包裡的雜物攤擺開來，急匆匆的開始了尋找作業的征程。語文，數學……還有英語，齊了！於是我便悠然自得的來到教室外的走廊，認真擺好了我的作業，滿足的點了點頭，轉身離去了，一直到晚上，我都不曾在那逗留過。
第二天，一個五雷轟頂的訊息降臨了！我的英語作業沒有了！天啊，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！可是沒有任何解釋的機會，班主任，您就將我連同其餘三位也出現了類似毛病的人叫到了辦公室裡，一頓狗血淋漓的教訓外加強勢的言辭，我實在有些不自在了。
說實話，這是我人生第一次以這般原因進辦公室，而且外加被冤枉了，我真是氣急敗壞，心想也嘀嘀咕咕您：怎麼會有如此無理老師，可畢竟因為師生等級的存在，我活生生將這壇苦水往肚裡咽，此後整整三日，我不能原諒您，一直埋怨，痛恨這不公平的結果。
直到級部主任找到我，我對你的怨恨才得以緩解。
那是一段樸素又意味深長的一段話，使得我久久不能忘懷，更甚於爛於心中了。是這樣說的：“老師瞭解你，這個作業你肯定做了，這個事也許是老師誤會你了，可是你想過沒有，這個嚴格的教訓，蘊含著多少樸實無華的愛？你可得想清楚啊，老師相信你。”
不自覺間，眼淚便化作了一條小溪，從透紅的眼眶裡滾落，一串串滑落進衣襟了。
我一刻懂得了，師愛不可能平平淡淡，索然寡味，這嚴厲就是一把羊鞭，可以驅使我們走上正路，老師就是一位牧民，無怨無悔地奉獻著羊羔，我們也似一群羊兒，在嚴厲的鞭策下，向著光明前進，出發！老師，您好！老師，您好！
明天你好 篇5
高二作文 ,1004字長大以後，我只能奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，即使含著淚微笑。
—題記
青島一五年的第一場雪在一中校園裡紛飛，我獨自站在視窗望那“鵝毛”紛紛落落，心無感觸似是無稽之談，但是要我說出那其中的感觸，我只能笑而不語。不是一個人獨行慣了才獨自賞雪，只是認為唯有一人才能體會到一片雪花飄蕩在這萬千孤獨的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠，歸。
喧鬧的環境伴隨著階梯教室那扇門開啟而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來，在無盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什麼如此成功之人會這般謙遜，我眯起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無一不被外籍校長抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開始，那段往事漸漸地浮現在我們的眼前。聽他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確！誰能想象到一雙彈鋼琴的手竟然曾經承擔過這般的苦痛！董榮璨博士輕鬆的言語講述著他在外奔波的三十年，而那些經歷牽動著臺下的我們每一個人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術家，一個大寫的中國人！
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠的距離而無法傳達，那炙熱的情感流露無一不表達著我對他的敬仰之情！一曲現場創作像一股暖流湧向心頭，簡單的音符在他的手指下編織成婉轉、悠揚的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂裡！我的手指不由隨著節奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁祝》迴盪在耳旁，其中蘊含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內心有所觸動，也許那天收穫的不僅僅是聽覺的盛宴，也是滿滿的內心感動。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標。內心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無庸的事，不做無庸的人。時光荏苒，卻沖刷不掉我內心懷揣的前進的激情；白駒過隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進，讓我強忍住淚水，高昂著頭前進。我不畏艱難困苦，只望見了黎明的一縷曙光便會前行，那等待我的必定是我的信仰，在最後的最後，我們會相擁，擁抱明天！
我不是作曲家，無法用跳躍的音符譜寫深情；我不是鋼琴家，我不會用流暢的樂章流露傳情；我不是藝術家，無法用高階的美展現自己。但是我心懷理想又怎麼肯輕易折服？負面、消極的全都拋之腦後，趁現在，努力給自己“藝術人生”！
長大以後，我開始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好！
明天你好 篇6
高二作文 ,1004字長大以後，我只能奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，即使含著淚微笑。
—題記
青島一五年的第一場雪在一中校園裡紛飛，我獨自站在視窗望那“鵝毛”紛紛落落，心無感觸似是無稽之談，但是要我說出那其中的感觸，我只能笑而不語。不是一個人獨行慣了才獨自賞雪，只是認為唯有一人才能體會到一片雪花飄蕩在這萬千孤獨的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠，歸。
喧鬧的環境伴隨著階梯教室那扇門開啟而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來，在無盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什麼如此成功之人會這般謙遜，我眯起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無一不被外籍校長抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開始，那段往事漸漸地浮現在我們的眼前。聽他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確！誰能想象到一雙彈鋼琴的手竟然曾經承擔過這般的苦痛！董榮璨博士輕鬆的言語講述著他在外奔波的三十年，而那些經歷牽動著臺下的我們每一個人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術家，一個大寫的中國人！
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠的距離而無法傳達，那炙熱的情感流露無一不表達著我對他的敬仰之情！一曲現場創作像一股暖流湧向心頭，簡單的音符在他的手指下編織成婉轉、悠揚的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂裡！我的手指不由隨著節奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁祝》迴盪在耳旁，其中蘊含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內心有所觸動，也許那天收穫的不僅僅是聽覺的盛宴，也是滿滿的內心感動。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標。內心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無庸的事，不做無庸的人。時光荏苒，卻沖刷不掉我內心懷揣的前進的激情；白駒過隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進，讓我強忍住淚水，高昂著頭前進。我不畏艱難困苦，只望見了黎明的一縷曙光便會前行，那等待我的必定是我的信仰，在最後的最後，我們會相擁，擁抱明天！
我不是作曲家，無法用跳躍的音符譜寫深情；我不是鋼琴家，我不會用流暢的樂章流露傳情；我不是藝術家，無法用高階的美展現自己。但是我心懷理想又怎麼肯輕易折服？負面、消極的全都拋之腦後，趁現在，努力給自己“藝術人生”！
長大以後，我開始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好！
你好，舊時光 篇7
國小六年級作文 ,866字“那些逝去的時光，滿是無法代替的美好。”我很喜歡這句話，這是餘週週說過的話。餘週週，是《你好，舊時光》這本書的女主角，是個天真無邪，卻又有些成熟的女生，就是這樣的一個女生，讓我懂得了很多的道理……
這本書滿是一本屬於八零九零後的記憶之書，餘週週，是個很神奇的女生，為什麼神奇呢？因為她是女俠、雅典娜、月野兔、花仙子、希瑞、白娘子……她以為所有人都愛她，世界等著她拯救。卻沒想到，這世界無人可以拯救，她所能做的，只是長大。彼得潘終於走完了小時候，彼時的少年站在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇竟已遍地繁花盛開。
這本書，是餘週週成長的故事，也可能是我們的成長故事，餘週週的種種，無疑就是我們小時候的真實寫照，小時候總有這樣那樣的夢，等以後，我們漸漸都長大了，你又變成什麼樣了呢？回頭再看，那時的一切都充滿美好，而我也許想對自己說聲：“對不起，現在的我，和小時候想象中長大的我，很有距離。”
餘週週的童年更是充滿傳奇，從小開始，在自己家的小屋子裡，一人飾多角，在那個黑暗、潮溼、有黴味的小屋子裡，不開燈，摸著黑在自己的舞臺自己的天地，編排著自己的小劇場，那時6歲的小週週在看電視的時候懂得了一個道理“心有多大，舞臺就有多大”。她用自己的“聖水”、“聖蛋”塗鴉著自己的世界；她用自己天真、幻想點綴了一個膽怯、可憐的隔壁小男孩奔奔的世界。世界上最好的安慰，並不是告訴對方“一切都會好起來的”，而是苦著臉說“哭個屁，你看，我比你還慘”。分開的時候，奔奔送給了小週週一句話：“週週，你長大一定會成為很了不起的人的，一定會的。”的確，會的……。
一年級的時候餘週週卻並不是一帆風順，第一次考試，當鮮紅的40分刺激著週週的神經的時候，她才明白，原來，女神也會失敗；當小燕子同情的目光射過來的時候，她才明白，原來，自己不是小甜甜……
但“女俠”終究不是女俠，當週周“重出江湖的時候”她才明白，在命運的面前，自己永遠不是主角……
記憶慢慢會變淡，但有些話，有些事，卻會永遠記得，記憶會在回憶裡慢慢綻放，那些逝去的時光，滿是無法代替的美好，舊時光，你好……
初三你好 篇8
國三作文 ,638字青春花季，年少輕狂；梧桐花雨，心之所向……
—題記
走過幾度春秋，經歷幾輪離合，初三的大門已經向我開啟。隱約的有種淡淡的感覺—我已然長大。
初一的稚嫩，初二的浮躁，似乎離我愈來愈遠，留給我的，彷彿只剩下應有的穩重和繁忙的學業。儘管如此，我的心中卻覺得特別的充實，十分的期待，原來感覺的那個遙不可及的高度，如今都已經近在咫尺。初三啊，這一定是你給我的一份最特別的“見面禮”，對嗎？
有人說，初三是條洶湧的大河，只要握緊雙槳，划過去，就能看到最美麗的風景。的確，初三是忙碌的，甚至可以說是艱辛的，然而它所結出的果實，卻是最令人回味的。我想，我會好好享受這看似漫長實則短暫的過程，體驗這份與眾不同的感覺。這難道就是人們所說的“身在苦中卻不覺苦的境界”？
上了初三的我，似乎發生了一些小小的改變。更加渴望獨立，更加註重結果，對學習的態度也有了很大的轉變。媽媽說我自從上了初三，對學習的態度主動了許多，好像不是從前的那個我了。其實，我還是我，脾氣、秉性都沒有變，只不過是在慢慢適應初三的節奏，從而保證自己在以後功課多的時候不那麼累。我認為我注重的並不是比別人多學多少或少學多少，而是給自己一份自信，一個“我能行”的心理暗示罷了。
在一個新的環境中，初三的緊張似乎又平添了幾分詩意。對於今後的路。我並不畏懼，因為我明白該來的始終會來，只要調整好自己的心態，擺正自己的學習態度，初三隻會留下美好，而不是一副猙獰的空架子。
初三，你好！相信今後，我們會相處的更加融洽！
你好！八年級 篇9
日記 ,484字遲來的9月1號，讓我迎來了人生中惟一一次八年級。
所有人都說八年級是多麼重要。我也深有體會。從暑假作業來看，不僅量增加了，難度也上升了一個等級。
嶄新的班主任與數學老師，“艱苦”的生活環境，的確更磨練人。
單人單座的實施，使教室真正的安靜了下來，學習的氛圍越來越濃厚。連平常最鬧騰的男生們也安靜了下來，竟一時讓我感到了危機感與緊迫感。
小組捆綁式的考評，讓我們不僅在做好自己的基礎上還要注重團隊意識，讓我們的八年級團隊更上一層樓。
都說理科是學業路上的一扇大門，沉重、厚實。確實，七年級的我懼怕過、逃避過、不敢面對過。但在八年級，我要改革換面。從開學的第一週，我開始遇到不理解的題目就去找老師尋求幫助。我想，這大概是我較七年級最顯著的進步了。好的開端是成功的一半。
也許是因為第一排優越的地理位置，遠離熱鬧的後排，與老師更加近距離的接觸，更加接近課堂的體驗，上課的效率也卓有成效。儘管要忍受生吞粉筆灰的痛苦，但還是覺得很值得。
八年級的路還很長，但總會在你不經意的瞬間向七年級一樣溜走。我要做的是堅持下去，不管遇到什麼艱難險阻。
你好，我的八年級！初次見面請多多關照。
你好明天 篇10
高一作文 ,867字時光荏苒，又是一年春暖花開。去年今日還在倒計中考，而今卻在忙碌而又充實地書寫著即將到來的十六歲。既然啟程就不能停止，痛過之後才會銘記，宛如手指滴下的血綻放成一朵花，雖痛，但綻放著它獨有的美麗。
是什麼失去了才發現很重要。很奇怪的是日子一天天過著，看似什麼都沒有變，可是哪天驀然回首啊，卻忽然發現年歲將時光築起一道高高的牆，隔著它，我們回不到往昔。我忍受著很多無奈的結局，當走到某些事物深處的時候，卻也發現這深處本就一無所有，所以還在乎那麼多失去的東西。命運本來就是讓我失去的，我承認這個事實。那些離開消失在我我們生命裡的人或事，總會在我們的記憶裡留下一道道無法癒合的傷痕，或長或短，或深或淺。年月把擁有變為失去，曾經遲早會成為記憶。是深埋在久遠時光裡的驕傲，也是始終無法泯滅的刻痕。一路走來，春暖花開。
或許你曾在某個深夜守著回憶哭到淚流滿面也不肯出聲，或許你曾一個人走在川流不息的大街瞬覺自己的孤單；或許你曾面對著一道道無從下手的難題煩燥地認為自己什麼也做不好。但是不管你前一夜經歷了怎樣的撕心裂肺，第二天早上這世界依舊車水馬龍。所以親愛的你，學會微微笑，自信揮揮手，說一句“你好明天”。
其實我想說我回來了，帶著種種藉口和積攢的勇氣回來了，雖然我從未離開，攤開數學課本，學案上的三角函式很可愛，物理課本里的小球也沒有那麼煩人。偶爾探索一下古人的心境，學習一下他們淡泊從容的情懷。也許是應了那句話，人總是愛自己多一些的。當被一些事情纏住了心緒，也便只有讓自己不停地忙起來才會輕鬆一些。也許你會說，高中生活不應只為了那一紙試卷，對，可是如果連那一紙試卷都征服不了，又何談徵服人生。
其實我想我也沒有表面看上去那麼堅強，只是摔得多了，就不是那麼怕疼。我只能再次離開，不再回憶。其實我相信你我都沒有忘記，只是無力再去想起。我記得我們都說過，要堅持夢想，要堅持地走下去。我們要在16歲那年揮灑最豪邁的青春。
我知道很多東西得到了，很多東西就要暫時失去了。你沒想象中那麼戀舊，而我也學會笑看說一句你好明天。
嘿！你好明天！春暖花開，我在路上。
你好，初三 篇11
國三作文 ,584字時間是漏斗裡的細沙，悄無聲息地流逝著。恍若昨天，我還是一名初二的學生，我期待著初三的到來，同時也夾雜著不安，我迷茫，不知道我的初三是怎的一個模樣。現今，初三如期而至，我心中的霧散開，初三的天，是明朗、澄碧如洗的藍天。
初三的節奏是快而緊湊的。6：30的操場上，天天揮汗如雨；課桌上高疊的書籍；不曾有過的週末只休一天，放鬆的時間少了一半。一開始，我極不適應，原以為這會使我疲累不堪，可事實上，這給我帶來了一種改變後的喜悅。當我在體育訓練中拼盡全力而第一個跨過終點線，早早來到教室翻開一本書，溫習那些認真聽課做下的筆記，解開一道困擾了很久的題目時，我都能感覺到收穫的喜悅和成就。快節奏的生活，更使我丟棄了磨磨蹭蹭的處事方法，腦子漸漸運轉更快，心情日益被充實包圍。
初三給了我更多挑戰和改變自己的機會。我認識到，初三階段最重要的是時間、效率和競爭。時間對於每個人來說都是平等的，主要是看你願不願意擠。使用效率高的學習方法，既不用花費太多的時間和精力，又可達到好的學習效果。競爭可極大地提升自己，我們並不是與其他人進行攀比。我始終銘記著時間，效率和競爭的重要性，無形中，我不斷強大著自己，不僅是身體，更有內心。
這還只是一個開始，可我已大致看清未來初三的路該怎麼走。我要緊握手中堅定，踩著進步的階梯，直到最後，我伸手採摘用我初三的汗水和耕耘長成的勝利的果實，帶著最甜美的笑容！
正確對待“為你好” 篇12
高一作文 ,878字“為你好”這個聲音經常會在你我的耳邊徘徊它伴隨我們的成長，也充滿在我們生活，別人會為我們說，我們也會為別人說。可“為你好”真的是如此的“好”嗎？我認真思索了一下。
當聽到別人說“為你好”的時候，別人又是否真正尊重過你的意願？當我們為別人說“為你好”時又是否想過別人到底願意不願意呢？“為你好”的聲音雖然出於心愛心，但是卻往往是一廂情願，卻少考慮，又有幾個會聆聽聽者的心坎感受結果，“為你好”就成了好心做壞事，效果也適得其反了。
“揠苗助長”的故事大家都耳熟能詳，宋人急於求成，為“禾苗”好，於是揠苗助長，好心反而壞事，最終禾苗枯死了。在社會競爭越來越激烈以及應試教育的大環境下，現在有不少家長採用填鴨式的教育模式，成了名副其實的“宋人”。他們從不問孩子的意願，就立馬安排孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的負擔，就拼命往孩子書包塞進一本本課外輔導資料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學、朋友交往的權利……這些家長“望子成龍，望女成鳳”心切，只會口口聲聲對孩子說“為你好”。他們單憑主觀願望要求孩子，其教育方式無疑是“揠苗助長”。最終使孩子極有可能成為應試的工具，成為父母通向“康莊大道”的犧牲品。
當你對別人說“為你好”的時候，應該多想想自己的所作所為是否真的達到“為你好”的效果？史鐵生是一個身殘志堅的作家，數十年來堅持寫作從不言棄，創作了《我與地壇》等作品鼓勵著無數的人。在他戰勝厄運的背後，我們讀懂了一個偉大的母親！史鐵生在雙腿殘廢後的最初幾年，總是一個人搖著輪椅去附近的地壇，“僅為著那兒逃避一個世界的另一個世界”。可母親從來都不陪史鐵生去地壇，而是經常悄悄地在不遠處跟隨著。她放心不下孩子，可又不願意讓孩子看見自己，怕傷著孩子的自尊心。正是這個“註定是活得最苦的”的母親，在心裡偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以頑強的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎來了生活的陽光。
“為你好”是一種無私的付出，是一種溫馨的關愛。“為你好”代表著一種真誠，意味著一種責任。“為你好”！不只是掛在嘴上，更是發自肺腑，更是體現在每一言每一行。
陌生人的“為你好” 篇13
高一作文 ,867字窗外。雨正下著。
每當“嘀嗒、嘀嗒”的下著雨時，我總會想起那位素不相識卻在我最重要安慰時出來安慰我的那位陌生人。雖然我們之間只碰見兩次面，但那兩次的見面卻給了我深刻的印象。
暮色四合，我面無表情地看著那張不合格的試卷，緩慢地走回家中。突然，天空下起傾盆大雨，許多人都急忙躲在屋簷下避雨，只有我還在街道上行走。忽然感覺頭頂上沒有雨，便抬頭一看，原來上面有把傘遮住我。“為什麼你要幫我遮雨啊？我們之間並不認識。”我疑惑地問那位姐姐。“我們並不認識，但你這樣淋雨是會感冒的，對身體不好，我這樣遮你是為你好啊！不管我們遇到怎樣的事，都應該要先照顧好身體才行。”聽到她說為我好時，我頓時把她當成我已久的好朋友，向她傾訴我的心事。然而就是在那場雨中，那位與我素不相識的姐姐讓我體會到了陌生人之間的關懷，也讓我知道我們應該要珍惜自己的健康。
窗外，雨漸漸變小了。
夏天漸漸來臨了，天氣也變得越來越乾燥和炎熱了。不一會兒，天漸漸地黑了起來，然而我卻要在街道上徘徊。原因很簡單：我跟媽媽吵架了，賭著氣離家出走。這時，一位姐姐走到我面前，說：“怎麼這麼晚都不回家啊？”我看著她，感覺好像不認識她，可肚子卻在這時咕咕的叫起來。她好像聽見了，便帶我到小攤面前叫了2碗麵。不一會兒面便放在我們面前，我狼吞虎嚥地吃了起來。可那位姐姐卻繼續追問剛才的問題，我就簡單明瞭地說：“跟父母吵架，現在離家出走。”
姐姐聽了，就連忙拿著我的那碗麵正準備倒掉，我立刻阻止他，說：“吃得好好的，幹碼要倒掉啊？要知道糧食可是來之不易啊！”她說：“我現在倒掉這碗麵是為你好，母親含辛茹苦地將你撫養成長，她們不求回報，但求自己的子女健康成長，平平安安，而你現在卻……”聽了她的話，我不禁地潸然淚下，連忙地向家的方向跑去，跟媽媽說一聲對不起。後來。當我回想起這件事時，才知道那位陌生的姐姐就是上一次在雨中聽我訴說的那一位。這一次，他讓我知道母愛是多麼的偉大。
每次想起姐姐那一句“為你好”，就會在腦海中想到的那些每次見面的體會，也使我知道陌生人對我的關懷，體會到那一句“為你好”的含義。
初一，你好 篇14
國一作文 ,672字歲月如梭，時光流逝，恍然間，我來到了這神聖的殿堂；來到了這六年來令我魂飛夢繞的地方。每當我踏進一步，就會心潮澎湃。我很想大聲呼喊：“初一，你好！”
偶然回首，小學的生活又重現在眼前。我彷彿看到了自己小學的樣子：短短的頭髮，笑起來大大咧咧的，完全是一個童心未泯的女孩，對任何事情都充滿興趣與好奇。可是現在，我不再是以前那個天真，幼稚的小女孩，我要成為一個成熟，有主見的真正初中生。
記得九月一號剛開學那天，我背起了輕盈的書包，走進了這陌生的環境。那個時候，我知道，我的騰飛就要從這個新起點開始。這個學期對我來說，有著不同的意義與感受，因為這是我進入中學的第一個學期，讓我感到既陌生又新鮮。
走進教室，我看見了一位老師。他就是我們的班主任苏老師。頓時，我感到非常親切，老師不正是給人這一種感覺嗎？再看看周圍的同學：有的聚在一起說笑；有的在安靜的看書……我相信，在以後的日子裡，多和她們交流，我們也會成為好朋友的！
新的學期來臨就會有新的計劃，新的目標。我要為我的初中學習做一個打算。學會預習，預習老師要講的內容，對知識做到初步瞭解；課上，要把老師講的重要內容全部消化掉；課下，對於一些疑問，不要不懂裝懂，要不恥下問；在家裡，作業一絲不苟地完成，然後在仔仔細細地檢查兩遍，這是學習的基礎；做完作業後，要複習。做到以上幾點，離成功就邁向一大步了！
校園生活是一扇門，每一個科目是一扇門，每一個困難也是一扇門。我要大開所有的門，去展現我自己的才華，找到屬於我的天地！
初一，你好！我看見你了，你帶著微笑向我招手。我的新生活就要從這裡起飛啦！
明天，你好 篇15
國三作文 ,807字夕陽西下，餘暉脈脈。晚風徐徐，花香幽幽。我沐浴在餘暉的彩霞中，漫步在靜美的校園小道上，望雲彩飄逸，賞野花妖嬈，感歲月靜好，有一幅畫面在腦海中追逐，愈來愈明晰：夕陽吻地，地平線旁邊，那個的男孩，遠去的單車……
“明天，你好”，他的聲音雖小，卻提醒我一直奔跑。
那年夏天，是我第一次見到他，卻對他有一種清新又熟悉的感覺。“看昨天的我們走遠了，在命運廣場中央等待……”雄厚的歌聲拂過耳畔。我聽見他唱著《明天，你好》，我對他說我很喜歡這首歌，他說他也是。於是，我們便在生命的過客群中相互陪伴，走過春秋歲月，開啟初中的新生活。
還記得初二時，每天放學我都要在教室裡複習數學，他就在一旁指點一二，給我講解二次根數、勾股定理的知識。不管颳風下雨，他依然陪著我。在烈日暴晒中，教室裡留下了最後的兩個身影。於是，從那時起，我們便約定好一起度過初三，一起畢業。
友情的車輪，載動我們看過春天的花、夏天的樹、秋天的的黃昏、冬天的陽光。曾記得，在傾盆大雨中，一輛自行車，兩個人，一把傘的情景；曾記得，在寒風凜冽的冬日裡，兩隻手放進同一個口袋裡的溫暖；曾記得，躲在大樹下談天論地的身影在風中搖曳……
然而，在初二快結束的時候，他卻要回老家讀書了。與他道別那天，風靜靜地吹過，吹靜了空氣，也吹靜了我們的心。時間用兩年的歲月，記下了一筆一畫的永恆。遠處的地平線上，夕陽吻地，瘦瘦的他，推著單車，向我揮手；那長長的影子，殷紅的餘暉……
踏進教室，再也沒有了以往的歡聲笑語。與之前有所不同的是，教室裡充滿著大家拼搏的熱情，那波濤般的朗朗書聲，滿滿都是對明天的憧憬。啊！他聽到了嗎？我們在為中考拼搏，我們的約定還在繼續！
晚風輕拂，撫過臉頰，“每一次哭，有笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找……”耳畔又響起了《明天，你好》這首歌。是的，每天要對著新生的太陽，豪邁地大喊“今天，加油”，靜靜地默許“明天，你好”。
“明天，你好”，我們並肩奔跑在畢業的路上！
明天，你好 篇16
國三作文 ,494字每個明天都是希望。無論身陷怎樣的逆境，都不應該絕望，因為前面還有許多個明天。
三年前，我們經歷了多少個明天才走到了三年後的今天？
三年前，我們誰都不懂誰，竟走進了同一個教室；三年後，我們誰都瞭解誰，卻各奔東西。
三年，從陌生到熟悉；三年，每個人都在這裡成長了；三年，每個人都在這蛻變了；三年，把酸甜苦辣都嚐遍了；三年，把喜怒哀樂都經歷了；三年，有點留戀，有點溫馨；三年的一點一滴還未曾忘記；三年的一言一笑還印在腦海裡。
我們還有多少個三年，我們還有幾個明天，這個我不知道，也無法預料。但是我知道明天前面還是明天。
三年是漫長的，以至於都不知道已經過了多少個日日夜夜；三年是短暫的，以至於這三年的點點滴滴都歷歷在目。
在這三年，我懶散過，也努力過。我不知道明天的我會是依舊懶散，還是繼續努力。我想應該是後者，選擇繼續努力是為了在明天能微笑著對它說句：“明天，你好！”
明天是希望，希望是最美好的。因此，世界上最殘酷的事情，莫過於扼殺希望。
現實無論怎樣嚴峻，只要未來有希望，人的意志就不易被摧垮。
人生，只要有明天，就不能沒有希望。
對明天道一句：“明天，你好！”道一句：“明天，我還好！”
漢字，你好嗎 篇17
高三作文 ,859字你是一首寫滿清幽的詩，美好如月。那清麗，靈秀的一撇一捺折射出一個聖潔的靈魂。你是一幅充滿雅緻的畫，淡雅如月。那纖細，輕柔的細條勾勒出一個斑斕的世界。但是，你卻被封藏了起來。沾滿風塵，擺放在書架的最頂端；光豔亮麗，鎖在手機螢幕裡無法觸及；扭曲竄改，躲在廣告語之後。你被華夏大地寵愛五千年，而在今天，你還好嗎？
千年的餘暉搖曳那些花季，飄落這些雨季。隔著悠悠歲月的河流，兩岸風景卻仍舊清晰。
你在近兩年來在電視節目上頻頻顯身，以《中國漢字聽寫大會》和《漢字英雄為首》的平臺，將你從冰山中捂熱、捧起，呈現在觀眾面前。你依然那麼嫵媚動人，卻已經有太多人小孩、大人記不清你的容顏。你仍舊是那身樸素的舞衣，在筆尖舞蹈，卻已經有太多人學生、老師、家長跳錯了舞步。這一次，華夏文明再一次呈現在世人面前，讓人們“振興中華”、“傳承華夏文明”的信念得以凝聚，又讓書寫美德的觀念得以傳遞，充分展現了你的魅力。漢字，你好嗎？
百年的塵埃遮掩了那些豔美，這些俊俏。觸著你的微笑，驀的發現涅??與烈火之中得以永生的昂首鳳凰。
被網友稱作“漢字叔叔”的美國人理查德？希爾斯說：“每一個漢字都是一個美麗的故事”。他傾自己所有自費研究漢字字源並建立起“漢字字源網”供人查閱。他不像他的朋友有豪車豪宅，但他也不後悔為你的付出，因為在他看來其他人沒有領略到漢字的奧妙，這愉悅，千金不換。土生土長的中國人、炎黃子孫們盡心盡力學習外語，忘了自己的根、忘了你。我聽見你的哭泣，無人訴說的悲慟，而如今，書法教室裡出現越來越多的人，書店也專門設立了書寫櫃檯，圖書館中的人日益增多。紛至踏來觀摹你的奧妙，你不再是乾癟癟的漢字，而是活起來賦有生命力的漢字。漢字，你好嗎？
當人們說‘未來’這個詞的時候，你卻即成過去。當人們說＂寂寞＂這個詞的時候，你卻發出了聲響。當人們說＂無＂這個詞的時候，你卻在無中生有。你就是這樣的神奇，這樣的令人魂牽夢縈。
冰雪覆蓋之時，我們為你展開雙臂溫暖你。疾風驟雨之時，我們為你撐起一把大傘。暗夜無邊之時，我們為你燃燒心中火把。漢字，你好嗎！
我選擇了你好像魚選擇了海洋 篇18
國一作文 ,587字我揹著琴站在夜晚的星空下，腦中迴盪的，始終是母親語重心長的那句：選擇了就不要後悔。
我該怎麼辦？母親，我真的後悔了……
“停！”老師一聲怒喝，嚇得我手一哆嗦，趕忙立正站好。老師走過來，一把拍掉手中的琴弓，我下意識地縮了縮身子，像一頭受驚的小鹿，生怕下一秒就會和琴弓一樣的命運。可老師卻只是一聲幾不可聞的嘆息，臉上的怒色褪卻了大半，滄桑的眼底寫滿了失望與無奈。我收好了琴，離開了老師的家。
清涼如水的夜晚，人煙稀少，萬籟俱寂。我取出琴，映著月光，撫摸每一根弦，每一條紋路。它還是我當初下定決心選擇它時的模樣，泛著柔和的色澤。不得不承認，我第一次見到小提琴，便有種相見恨晚的錯覺，彷彿是相互契合的兩個靈魂。它沒有錯，是我錯了，我後悔選擇了它。它給我帶來的困難、淚水、痛苦，合成了一劑後悔的毒藥，硬生生地動搖了我。
回到家，我打開了播放器，當動聽的旋律流淌過心田時，我又有些微的猶豫了。我突然不想放棄它，那彷彿靈魂相通的另一部分的生命，放手了，就像自己生命被奪去般痛苦。我詢問母親該如何選擇，母親卻說：“選擇了就不要再後悔。”我陷入了沉思。
月光入洗映窗櫺，心若欲飛琴作翼。我看著它，眼淚順著臉頰無聲地落下，映出它的晶瑩剔透。就像魚選擇了海洋，不管路途有多少險灘，它都不會後悔它的選擇，義無反顧，去到海洋的懷抱。魚無悔，我亦無悔！
我選擇了你，就像魚選擇了海洋，這一生，絕不後悔！
老師你好三年級作文 篇19
國小三年級作文 ,1750字【篇一：老師你好】
老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，您引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺縱論奇偶。
用一生燃燒，點亮學子智慧明眸。
啊！老師，您好！
人間真情您最溫暖，校園是棟樑的搖籃，老師是編織搖籃的手，您編織出未來，讓桃李開滿神州。您用一生激情燃燒，鑄就學子前程錦繡。
望著您那黑髮變成白髮，望著您那笑容中爬滿了皺紋，我只想對您說：“老師，您好！您辛苦啦！”
敬愛的老師，回顧四年多的學習，我們的每一點成功，都離不開您的幫助和教誨。老師，您以自己的言行為我樹立了榜樣。在我心中，您是天使，是大樹，是海洋……
老師，我們是含苞待放的花朵，而您是那辛苦勤勞的園丁，日日夜夜為我們操勞；我們是茁壯成長的小苗，您卻是那枝繁葉茂的大樹，教我做人要腳踏實地。
謝謝您，老師。您讓我懂得了成長的美妙。
老師，是您把我從無知的荒野領向知識的彼岸；是您架起從挫敗通往成功的橋樑。
我最後發自內心的說聲：“老師，您好！謝謝您！”
【篇二：老師你好】
老師，您好！還記得三年級開學時，您第一次為我們上課。您那幽默風趣的話語，深情並茂的講述，把我們帶入身臨其境的境地，那是我第一次感受到：原本枯燥乏味的語文課也可以變得如此生動有趣。那時我就斷定，您會是一位與眾不同的語文老師。
老師，您好！三年級的我們，還是一群懼怕寫作文的小毛孩，可是，您卻給我們佈置了一項艱鉅的任務：每天寫一篇日記。起初的那段日子真是煎熬！一轉眼，一年過去了，我的作文在您的訓導下，有了較大的提高，而且每個星期寫作文後，都會當做範文來讀。我想，這些成績的取得，與您的教導息息相關，您讓我感受到：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
老師，您好！您為了調動我們寫作文的積極性和成就感，為我們班創立了“作文秀”，每個星期的優秀作文都會在上面展出，而且得到您的點評和讚賞。
老師，您好！感謝您給予我們的一切，相信我們在你的教導和關心下，一定會茁壯成長。
【篇三：老師你好作文】
您是融化自己照亮我們的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情播撒甘露的使者—啊！老師，我想對您說，老師，您好，您辛苦了！
是誰，把無知的我們領進了寬敞的教室，傳授給我們豐富的知識？是誰，把一個個調皮的小孩，教育成體貼友愛的少年？是您—老師！您的自豪是桃李芬芳，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關懷就像和煦的春風，溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨，讓我們健康成長，是您辛勤的耕耘，讓我們在金秋時節結下了累累碩果。老師，您辛苦了！你如春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們在吮吸著細雨茁壯成長。
您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力，為我們的成長點出了理想之筆，您甘當忠誠的燈塔，為每一葉遨遊的小舟在人生的海洋裡導航。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；您的聲音像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。您是一支紅燭，燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。
曾記得，我在學習上遇到困難，您輕輕地走到我身邊，仔細地替我講解；曾記得，我與同學鬧矛盾而傷心，您輕輕地走到我身旁，細心地安慰我，並讓我和同學團結起來；曾記得，我生病趴在桌上時，您輕輕地走到我身邊，為我端水送藥。這一切的一切，都是那麼記憶猶新，您不僅給了我安慰與溫暖，更給了我鼓勵和導航。
老師，您是我心中的一縷陽光，您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。老師，您辛苦了！
【篇四：老師你好】
隨著時間的流逝，一個學期又將結束，在這裡，我想說：“老師，您好！您辛苦啦！”
您是辛勤的園丁，默默地培育美麗的花朵；您是一隻紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是改造我們靈魂的工程師，改造、淨化人類的心靈。您們，嚴謹治學、熱愛學生、誨人不倦、以身作則。為了學生的進步，您們夜以繼日，嘔心瀝血，把自己無盡的愛無私地奉獻著。
當我目睹一個淘氣的孩子在您的教導中變成一個可愛的孩子時，我深深體會到您的辛苦和光榮，您的美好和偉大。
老師，您苦口婆心地教導我們，曉之以理，動之以情。謝謝您，老師！
忘不了校園的清晨，忘不了課間的快樂，忘不了敬愛的老師，忘不了啊，種樹的人，沒有那不倦的播種，哪有今天的果實盈盈，沒有辛勤的汗水澆灌，哪有今天的林木青青。
四季，你好 篇20
寫景作文 ,671字春夏秋冬不斷交替，四季如歌。
春天，是萬物復甦、朝氣蓬勃的季節，她給人們帶來希望與活力。她悄然而來，給大地披上一件青色的紗衣，大地甦醒了。樹木萌發新芽，花草綻開鮮花。望去，綠的歡快，紅的熱鬧，白的耀眼，紫的輝煌，可真是奼紫嫣紅，千姿百態。大自然就像一首優美的抒情詩。
“轟隆隆！”伴著急促的雷聲，夏天來了！屋簷上的雨水像斷了線的珠子，就像一道珠簾，真漂亮！雨停了，太陽出來了，天空中出現了一道彩虹，空氣中瀰漫著泥土的清香。池塘裡，蛙聲四起，蓮花羞答答的正要含苞待放。天一晴，就悶熱起來，樹葉晒得縮卷著，蟬聲嘶力竭地叫著：“熱呀，熱呀。”顯得很疲憊。可別惱，莊稼人可喜歡了，他們在田邊聽植物拔節的聲音，就像在聽植物們的演唱會。
伴著一陣涼風，秋天來到了我們的身邊。這是一個令人喜悅的季節，大地退去了綠色，換上了成熟的金色。柿子、桔子沉甸甸地掛在枝頭，在秋風中輕輕舞蹈。金色的稻浪也在秋風中起伏。田野裡收割機唱著歡樂的歌，農民臉上洋溢著喜悅，他們響亮地唱歌，天空中的大雁也受到感染，嘹亮地迴應著。秋天是一首幸福謠。
一片雪花捎來冬天到來的訊息。雪花輕輕地隨風飄舞，彷彿是怕吵醒什麼。冬天，好安靜，靜得可以聽到自己的心跳和呼吸。大地是一個銀裝素裹的世界，樹上掛滿了冰稜。在那邊的空地上，十幾個孩子在玩雪，有的堆雪人，有的打雪仗，好不活潑熱鬧。一株臘梅正“凌寒獨自開”，臘梅花給單凋的冬天添加了一抹紅色，使冬天也顯得不那麼冷峻了！我真想說：“冬天，你好，我好喜歡你！”
一年四季，春夏秋冬，給我們帶來了無限歡喜。四季，你好！