你好曹操相關作文20篇
你好曹操 篇1
國二作文 ,755字曹孟德：
你好，人們常說，世間英雄皆豪邁。您的豪情壯志亦不是常人可以比擬的。只願讓這封信載著我內心的想法，向您一一到來。
世人皆說你是奸臣，野心蓬勃。不在天子之位卻職天子之務，妄統一天下，傲視群雄。
而我卻不這麼認為。當年漢氏已經衰敗，群雄四起、戎馬??稹⒚癲渙納?Ｔ謖饉?鷸?校?悄?玖順隼矗?柿煬?櫻?虯莧盒郟?蕉ū狽劍?拱儺盞靡怨?習簿永忠檔納?睢?/p>
撕去人性的外皮，世上千萬豪傑，何人沒有野心？烈士暮年壯心不已，你心懷天下，戎馬一生，英勇善戰。沙場多年，勝也好敗也罷，打不倒的是您那顆滿懷豪情壯志的心。您，是一位真正的英雄！
“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”您以浪漫為筆，豪情為墨，作下的詩篇。字字驚心動魄，句句震撼人心。其間流露的情感，讓多少好漢自愧不如。才華橫溢，足智多謀，您是一位真正的才人！
軍行途中，水資源匱乏，兵士毫無鬥志。你卻靠想象描繪出前方那又大又甜的梅子，並靠著這份意志找到了水源。自第一次聽到這個望梅止渴的故事，我就為之震撼。在瀕臨脫水的困境中，您依舊保持著超凡的意志。想來，這就是一個真正領導者該有的風範，令我敬佩萬分。
您的一輩子都在南征北戰中度過，但依舊未能如願獲得帝位。自己辛苦打下的江山，卻斷送給了司馬懿。這結果出乎意料，卻又有因可尋。有句話說得好，得民心者得天下。你奸賊的名號和逐漸蓬勃的野心早已在百姓口中流傳，這讓人民怎麼信服於你？
一步錯，步步錯，最後滿盤皆輸。一生的努力就這樣煙消雲散，我真心為您感到惋惜。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。不管世人言論，在我心中，您依舊是一位英雄。意氣風發，英勇善戰，豪情壯志。惜天下蒼生不懂您心。最後，我願您安好。
曹操我想對你說 篇2
國三作文 ,671字曹操，你好！在《三國演義》的你被塑造成一個陰恨、多疑、毫無道義，不顧他人的小人形象。但我想對你說：你雖然不是好人，但也不是一個應該被世人唾罵的狗賊，而且你是一位好君主，一位足智多謀，三思而後行，真正的梟雄。
寧讓我負天下人，莫讓天下人負我，想必許多人都聽或看到過這句話，從而認為曹操是一位不仁不義，毫無賢德的狗賊，但我知道你並非不仁不義，只不過不想裝自己很賢德，比那些閒得慌的君主好太多了，你雖然是梟雄，但也有仁德之心。
曹操，你是一位好君主。在你上任期間，恢復生產，鼓勵改革。終結了北方漢末的混亂，使萬千百姓得以安居樂業，面對武聖關羽時，你不忍心將其除去，雖知其心在漢，卻能將他留了下來，並給予他呂布的坐騎---赤兔。面對為救公主之子阿斗的趙子龍，你明明可以下令亂箭射死他，卻下令不許放暗箭，未料到他七進七出，斬你數十元大將，而你卻更加欣賞趙子龍，你是個愛惜人才，賞識人才的君主。
曹操，你攜天子令諸侯，從而掌握半壁江山，借呂布之手殺盡敵手又將其殺死，因內心多疑而斬殺自己數位名將，謀士。作為一個君主，你狠下心來一統天下，有大局觀念，雖有些殘暴，但又讓百姓更快地迎來了和平安康。與你相比的劉備不過是一個只會哭的戲子。而孫權，不過只是繼承父輩先業罷了，而你，以一人，一顆雄心，放下的那些所謂的道義，殺出一條血路，終加冕為王。
曹操，你與日月同輝，千古無雙。你足智多謀，有大局觀念，善於用人。你足以堪比秦皇漢武，唐宗宋祖，可惜未展身手，抱憾而終。但曹操你雖是奸雄，卻比那些忠義之人好太多了，你不是個好人，但你卻是個好君主，千古難逢的好君主。
老師你好 篇3
國一作文 ,746字倚坐在冰冷的木椅上，眼光緊盯著窗外的渺小灰濛的麻雀，久久不能移動。電視機裡生日派對的狂歡，廚房裡媽媽親手烘焙的芝士蛋糕的悠香似乎都不足以撼動我的心靈。緊握著一本佈滿單詞的英語書，轉瞬間又回憶起了那場悲哀的鬧劇。
那是新學期的第一天。我懷著激動喜悅的心情邁進教室裡，匆忙將書包裡的雜物攤擺開來，急匆匆的開始了尋找作業的征程。語文，數學……還有英語，齊了！於是我便悠然自得的來到教室外的走廊，認真擺好了我的作業，滿足的點了點頭，轉身離去了，一直到晚上，我都不曾在那逗留過。
第二天，一個五雷轟頂的訊息降臨了！我的英語作業沒有了！天啊，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！可是沒有任何解釋的機會，班主任，您就將我連同其餘三位也出現了類似毛病的人叫到了辦公室裡，一頓狗血淋漓的教訓外加強勢的言辭，我實在有些不自在了。
說實話，這是我人生第一次以這般原因進辦公室，而且外加被冤枉了，我真是氣急敗壞，心想也嘀嘀咕咕您：怎麼會有如此無理老師，可畢竟因為師生等級的存在，我活生生將這壇苦水往肚裡咽，此後整整三日，我不能原諒您，一直埋怨，痛恨這不公平的結果。
直到級部主任找到我，我對你的怨恨才得以緩解。
那是一段樸素又意味深長的一段話，使得我久久不能忘懷，更甚於爛於心中了。是這樣說的：“老師瞭解你，這個作業你肯定做了，這個事也許是老師誤會你了，可是你想過沒有，這個嚴格的教訓，蘊含著多少樸實無華的愛？你可得想清楚啊，老師相信你。”
不自覺間，眼淚便化作了一條小溪，從透紅的眼眶裡滾落，一串串滑落進衣襟了。
我一刻懂得了，師愛不可能平平淡淡，索然寡味，這嚴厲就是一把羊鞭，可以驅使我們走上正路，老師就是一位牧民，無怨無悔地奉獻著羊羔，我們也似一群羊兒，在嚴厲的鞭策下，向著光明前進，出發！老師，您好！老師，您好！
明天你好 篇4
高二作文 ,1004字長大以後，我只能奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，即使含著淚微笑。
—題記
青島一五年的第一場雪在一中校園裡紛飛，我獨自站在視窗望那“鵝毛”紛紛落落，心無感觸似是無稽之談，但是要我說出那其中的感觸，我只能笑而不語。不是一個人獨行慣了才獨自賞雪，只是認為唯有一人才能體會到一片雪花飄蕩在這萬千孤獨的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠，歸。
喧鬧的環境伴隨著階梯教室那扇門開啟而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來，在無盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什麼如此成功之人會這般謙遜，我眯起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無一不被外籍校長抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開始，那段往事漸漸地浮現在我們的眼前。聽他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確！誰能想象到一雙彈鋼琴的手竟然曾經承擔過這般的苦痛！董榮璨博士輕鬆的言語講述著他在外奔波的三十年，而那些經歷牽動著臺下的我們每一個人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術家，一個大寫的中國人！
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠的距離而無法傳達，那炙熱的情感流露無一不表達著我對他的敬仰之情！一曲現場創作像一股暖流湧向心頭，簡單的音符在他的手指下編織成婉轉、悠揚的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂裡！我的手指不由隨著節奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁祝》迴盪在耳旁，其中蘊含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內心有所觸動，也許那天收穫的不僅僅是聽覺的盛宴，也是滿滿的內心感動。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標。內心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無庸的事，不做無庸的人。時光荏苒，卻沖刷不掉我內心懷揣的前進的激情；白駒過隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進，讓我強忍住淚水，高昂著頭前進。我不畏艱難困苦，只望見了黎明的一縷曙光便會前行，那等待我的必定是我的信仰，在最後的最後，我們會相擁，擁抱明天！
我不是作曲家，無法用跳躍的音符譜寫深情；我不是鋼琴家，我不會用流暢的樂章流露傳情；我不是藝術家，無法用高階的美展現自己。但是我心懷理想又怎麼肯輕易折服？負面、消極的全都拋之腦後，趁現在，努力給自己“藝術人生”！
長大以後，我開始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好！
明天你好 篇5
高二作文 ,1004字長大以後，我只能奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，即使含著淚微笑。
—題記
青島一五年的第一場雪在一中校園裡紛飛，我獨自站在視窗望那“鵝毛”紛紛落落，心無感觸似是無稽之談，但是要我說出那其中的感觸，我只能笑而不語。不是一個人獨行慣了才獨自賞雪，只是認為唯有一人才能體會到一片雪花飄蕩在這萬千孤獨的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠，歸。
喧鬧的環境伴隨著階梯教室那扇門開啟而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來，在無盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什麼如此成功之人會這般謙遜，我眯起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無一不被外籍校長抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開始，那段往事漸漸地浮現在我們的眼前。聽他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確！誰能想象到一雙彈鋼琴的手竟然曾經承擔過這般的苦痛！董榮璨博士輕鬆的言語講述著他在外奔波的三十年，而那些經歷牽動著臺下的我們每一個人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術家，一個大寫的中國人！
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠的距離而無法傳達，那炙熱的情感流露無一不表達著我對他的敬仰之情！一曲現場創作像一股暖流湧向心頭，簡單的音符在他的手指下編織成婉轉、悠揚的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂裡！我的手指不由隨著節奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁祝》迴盪在耳旁，其中蘊含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內心有所觸動，也許那天收穫的不僅僅是聽覺的盛宴，也是滿滿的內心感動。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標。內心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無庸的事，不做無庸的人。時光荏苒，卻沖刷不掉我內心懷揣的前進的激情；白駒過隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進，讓我強忍住淚水，高昂著頭前進。我不畏艱難困苦，只望見了黎明的一縷曙光便會前行，那等待我的必定是我的信仰，在最後的最後，我們會相擁，擁抱明天！
我不是作曲家，無法用跳躍的音符譜寫深情；我不是鋼琴家，我不會用流暢的樂章流露傳情；我不是藝術家，無法用高階的美展現自己。但是我心懷理想又怎麼肯輕易折服？負面、消極的全都拋之腦後，趁現在，努力給自己“藝術人生”！
長大以後，我開始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好！
你好，舊時光 篇6
國小六年級作文 ,866字“那些逝去的時光，滿是無法代替的美好。”我很喜歡這句話，這是餘週週說過的話。餘週週，是《你好，舊時光》這本書的女主角，是個天真無邪，卻又有些成熟的女生，就是這樣的一個女生，讓我懂得了很多的道理……
這本書滿是一本屬於八零九零後的記憶之書，餘週週，是個很神奇的女生，為什麼神奇呢？因為她是女俠、雅典娜、月野兔、花仙子、希瑞、白娘子……她以為所有人都愛她，世界等著她拯救。卻沒想到，這世界無人可以拯救，她所能做的，只是長大。彼得潘終於走完了小時候，彼時的少年站在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇竟已遍地繁花盛開。
這本書，是餘週週成長的故事，也可能是我們的成長故事，餘週週的種種，無疑就是我們小時候的真實寫照，小時候總有這樣那樣的夢，等以後，我們漸漸都長大了，你又變成什麼樣了呢？回頭再看，那時的一切都充滿美好，而我也許想對自己說聲：“對不起，現在的我，和小時候想象中長大的我，很有距離。”
餘週週的童年更是充滿傳奇，從小開始，在自己家的小屋子裡，一人飾多角，在那個黑暗、潮溼、有黴味的小屋子裡，不開燈，摸著黑在自己的舞臺自己的天地，編排著自己的小劇場，那時6歲的小週週在看電視的時候懂得了一個道理“心有多大，舞臺就有多大”。她用自己的“聖水”、“聖蛋”塗鴉著自己的世界；她用自己天真、幻想點綴了一個膽怯、可憐的隔壁小男孩奔奔的世界。世界上最好的安慰，並不是告訴對方“一切都會好起來的”，而是苦著臉說“哭個屁，你看，我比你還慘”。分開的時候，奔奔送給了小週週一句話：“週週，你長大一定會成為很了不起的人的，一定會的。”的確，會的……。
一年級的時候餘週週卻並不是一帆風順，第一次考試，當鮮紅的40分刺激著週週的神經的時候，她才明白，原來，女神也會失敗；當小燕子同情的目光射過來的時候，她才明白，原來，自己不是小甜甜……
但“女俠”終究不是女俠，當週周“重出江湖的時候”她才明白，在命運的面前，自己永遠不是主角……
記憶慢慢會變淡，但有些話，有些事，卻會永遠記得，記憶會在回憶裡慢慢綻放，那些逝去的時光，滿是無法代替的美好，舊時光，你好……
初三你好 篇7
國三作文 ,638字青春花季，年少輕狂；梧桐花雨，心之所向……
—題記
走過幾度春秋，經歷幾輪離合，初三的大門已經向我開啟。隱約的有種淡淡的感覺—我已然長大。
初一的稚嫩，初二的浮躁，似乎離我愈來愈遠，留給我的，彷彿只剩下應有的穩重和繁忙的學業。儘管如此，我的心中卻覺得特別的充實，十分的期待，原來感覺的那個遙不可及的高度，如今都已經近在咫尺。初三啊，這一定是你給我的一份最特別的“見面禮”，對嗎？
有人說，初三是條洶湧的大河，只要握緊雙槳，划過去，就能看到最美麗的風景。的確，初三是忙碌的，甚至可以說是艱辛的，然而它所結出的果實，卻是最令人回味的。我想，我會好好享受這看似漫長實則短暫的過程，體驗這份與眾不同的感覺。這難道就是人們所說的“身在苦中卻不覺苦的境界”？
上了初三的我，似乎發生了一些小小的改變。更加渴望獨立，更加註重結果，對學習的態度也有了很大的轉變。媽媽說我自從上了初三，對學習的態度主動了許多，好像不是從前的那個我了。其實，我還是我，脾氣、秉性都沒有變，只不過是在慢慢適應初三的節奏，從而保證自己在以後功課多的時候不那麼累。我認為我注重的並不是比別人多學多少或少學多少，而是給自己一份自信，一個“我能行”的心理暗示罷了。
在一個新的環境中，初三的緊張似乎又平添了幾分詩意。對於今後的路。我並不畏懼，因為我明白該來的始終會來，只要調整好自己的心態，擺正自己的學習態度，初三隻會留下美好，而不是一副猙獰的空架子。
初三，你好！相信今後，我們會相處的更加融洽！
你好！八年級 篇8
日記 ,484字遲來的9月1號，讓我迎來了人生中惟一一次八年級。
所有人都說八年級是多麼重要。我也深有體會。從暑假作業來看，不僅量增加了，難度也上升了一個等級。
嶄新的班主任與數學老師，“艱苦”的生活環境，的確更磨練人。
單人單座的實施，使教室真正的安靜了下來，學習的氛圍越來越濃厚。連平常最鬧騰的男生們也安靜了下來，竟一時讓我感到了危機感與緊迫感。
小組捆綁式的考評，讓我們不僅在做好自己的基礎上還要注重團隊意識，讓我們的八年級團隊更上一層樓。
都說理科是學業路上的一扇大門，沉重、厚實。確實，七年級的我懼怕過、逃避過、不敢面對過。但在八年級，我要改革換面。從開學的第一週，我開始遇到不理解的題目就去找老師尋求幫助。我想，這大概是我較七年級最顯著的進步了。好的開端是成功的一半。
也許是因為第一排優越的地理位置，遠離熱鬧的後排，與老師更加近距離的接觸，更加接近課堂的體驗，上課的效率也卓有成效。儘管要忍受生吞粉筆灰的痛苦，但還是覺得很值得。
八年級的路還很長，但總會在你不經意的瞬間向七年級一樣溜走。我要做的是堅持下去，不管遇到什麼艱難險阻。
你好，我的八年級！初次見面請多多關照。
你好明天 篇9
高一作文 ,867字時光荏苒，又是一年春暖花開。去年今日還在倒計中考，而今卻在忙碌而又充實地書寫著即將到來的十六歲。既然啟程就不能停止，痛過之後才會銘記，宛如手指滴下的血綻放成一朵花，雖痛，但綻放著它獨有的美麗。
是什麼失去了才發現很重要。很奇怪的是日子一天天過著，看似什麼都沒有變，可是哪天驀然回首啊，卻忽然發現年歲將時光築起一道高高的牆，隔著它，我們回不到往昔。我忍受著很多無奈的結局，當走到某些事物深處的時候，卻也發現這深處本就一無所有，所以還在乎那麼多失去的東西。命運本來就是讓我失去的，我承認這個事實。那些離開消失在我我們生命裡的人或事，總會在我們的記憶裡留下一道道無法癒合的傷痕，或長或短，或深或淺。年月把擁有變為失去，曾經遲早會成為記憶。是深埋在久遠時光裡的驕傲，也是始終無法泯滅的刻痕。一路走來，春暖花開。
或許你曾在某個深夜守著回憶哭到淚流滿面也不肯出聲，或許你曾一個人走在川流不息的大街瞬覺自己的孤單；或許你曾面對著一道道無從下手的難題煩燥地認為自己什麼也做不好。但是不管你前一夜經歷了怎樣的撕心裂肺，第二天早上這世界依舊車水馬龍。所以親愛的你，學會微微笑，自信揮揮手，說一句“你好明天”。
其實我想說我回來了，帶著種種藉口和積攢的勇氣回來了，雖然我從未離開，攤開數學課本，學案上的三角函式很可愛，物理課本里的小球也沒有那麼煩人。偶爾探索一下古人的心境，學習一下他們淡泊從容的情懷。也許是應了那句話，人總是愛自己多一些的。當被一些事情纏住了心緒，也便只有讓自己不停地忙起來才會輕鬆一些。也許你會說，高中生活不應只為了那一紙試卷，對，可是如果連那一紙試卷都征服不了，又何談徵服人生。
其實我想我也沒有表面看上去那麼堅強，只是摔得多了，就不是那麼怕疼。我只能再次離開，不再回憶。其實我相信你我都沒有忘記，只是無力再去想起。我記得我們都說過，要堅持夢想，要堅持地走下去。我們要在16歲那年揮灑最豪邁的青春。
我知道很多東西得到了，很多東西就要暫時失去了。你沒想象中那麼戀舊，而我也學會笑看說一句你好明天。
嘿！你好明天！春暖花開，我在路上。
曹操坐飛機 篇10
想象作文 ,666字話說有一次諸葛亮，劉備，孫權，曹操四人同乘飛機，突然遇到緊急情況，需要跳傘逃生。這時候才發現機上只剩下三個降落傘包。大家一陣緊張，這時只見諸葛亮搖搖羽毛扇清清嗓子，說“這樣吧，山人出幾道題，能答上來的，就跳傘，答不上來的只好自己跳下去了”。其他人沒辦法只好同意。
諸葛亮再搖了搖羽毛扇問劉備“天上有幾個太陽？”劉備一想簡單，回答“一個”於是拿了個傘包下去了。諸葛亮再問孫權“天上有幾個月亮”孫權回答“一個”也拿了個傘包下去了。最後輪到曹操，諸葛亮問“天上有幾個星星”曹操一怔，懵了得回答不上來只好自己跳下去了/沒想到竟然跳在了海里撿回一條命。曹操暗自慶幸。
第二次又四個人坐飛機遇到緊急情況，四人一商量，得，還是老辦法吧。諸葛亮又搖起羽毛扇問劉備“當年周武王戰敗縐王的那場戰役是？”劉備一想簡單，回答“牧野之戰”諸葛亮點點頭，於是劉備拿了個傘包下去了。諸葛亮再問孫權“那場戰役死了多少人”孫權想了想說“大概有三四萬”諸葛點點頭，孫權拿了個傘包也下去了，曹操不禁偷笑想“諸葛亮呀諸葛亮呀，本人可是貫古通今，尤其是軍事，這次你可是栽了！呵呵。”只見諸葛亮問“他們都叫什麼”曹操一聽差點沒暈過去，只好自己跳下去了，沒想到竟然又跳在了海里撿回一條命。曹操暗自笑“md，老子命大，看你諸葛老頭能把我怎麼辦？！”
第三次同樣四個人坐飛機，飛機又遇到緊急情況，曹操一想，諸葛老頭又要整我，乾脆我自己跳下去算了，免受侮辱。於是一橫心，跳了下去，在空中高速下降中。只聽得上面諸葛亮的笑聲傳來“曹操啊曹操，妄你聰明一世，哈哈，今天飛機上有四個降落傘！”
我想對曹操說 篇11
國小六年級作文 ,694字您歷來都是人們心中的環角色，但是我並不這樣認為，我覺得您不一樣。您是一部書，一本封面有點糟糕的書，“治世之能臣，亂世之奸雄”的題字讓大多數的讀者望而卻步。但開啟這本書後，就能感受到您的內涵。
您是一部鼓勵節儉的書。
您是中國歷史上第一位提出“薄葬”的帝王。您曾頒佈一道《終令》，提出死後不要厚葬，陵上不植樹也不堆土。一年後，您準備了送終的衣服，並留下遺囑說：如果您死了，金銀財寶等器物一律不隨葬。在注重陪葬那個時代，您的想法是獨一無二的，當其他帝王還想著死後依然要錦衣玉食的夢時，您打破了這一夢想。
您是一部提倡誠信的書。
一次，您帶領軍隊經過農田時，見莊稼豐收在望，於是下令凡是踐踏農田的，斬首示眾。不料，您的馬因為受到了驚嚇，一下躍進了農田中，踐踏壞了一塊農田。您不失信於民，當眾割下了自己的頭髮替代。您大可不必這樣，沒有誰敢和三軍統帥來較真。但您卻以身作則，使手下信服於您。從您這本書裡，我讀懂了一言九鼎的重要。
您是一部使人奮發向上的書。
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡”。您敞開胸懷，想把天地包容。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”成為流傳千古的名句，激勵人生的進取。您能激流勇進，積極向上，敢於向命運挑戰，這是一種十分高尚的人生追求。
從您這本書裡，我讀懂了進取的重要。
曹孟德，我想對您說：您是一部書，您鼓勵節儉，您提倡誠信，您激勵人們奮發向上。您雖然也有粗糙的章節，也有不妥的句子，讀起來並不通順，但絕對是部有著獨特魅力的書，一部教人前行，以實現自身價值的好書。
您還有很多地方展現著獨有的風采，書寫著博大的胸襟和不凡的氣度。
對您，我仍需細細地琢磨……
詮釋曹操——讀《曹操》有感 篇12
讀後感 ,1119字《三國演義》是一本經典的名著。而在《三國演義》中，有一個由始至終都被人們認為是殘暴、陰險和姦詐的人物—曹操。
今天，我讀了《曹操》這本書，我沉重地合上書本後，對這個臭名遠播、遺臭萬年的人物有了全新的瞭解。
以往，人們說起曹操，我就會馬上聯想起那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣。在《三國演義》裡，人們只認識到曹操陰險和狡詐的一面，卻沒有看到他治國有方和才華橫溢的另一面。曹操，其實是很有本事、很有肚量的人。
試看，經過多年的戰亂，農業生產遭受到及其嚴重的破壞，中原地區出現了“白骨蔽平原”的悲慘景象，於是曹操積極推廣“屯田”方針。“屯田”方針分“軍屯”和“民屯”兩種。“民屯”就是召集百姓，編成組來開荒種地，屯田農民直屬國家管理，可以不服徭役，收穫時只交給國家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收穫的糧食全都上交給國家。由於曹操此舉，才使中原農業很快的恢復。由此可以看到曹操的聰明才智。
此外，曹操的知人善用也是很突出的一個優點—他打破漢末以來宮位世襲的傳統，宣佈重用那些雖出身低賤但有專長的人，所以當時自願投奔到曹操門下的人也很多，形成了猛將如雲、謀臣如雨的盛況，為他日後奪取天下打下了堅實的基礎。
另外，曹操的肚量，更是許多人所沒有認識到的。他的肚量，可以堪稱“宰相肚裡能撐船”。可能你會問，“宰相肚裡能撐船”這句話，能用在世稱“奸雄”、生性“好忌”的曹阿瞞身上嗎？那麼，你就錯了。在《文和亂武》一章裡，曹操曾以一副不咎既往的態度，滿腔熱枕地接受了宿敵張繡的投降。當年郡縣多叛曹應呂之時，曹操曾不無得意地對手下說：“我相信魏種肯定不會拋棄我。”話音剛落，就接到了魏種叛變的訊息。曹操怒火攻心，咬牙切齒地發誓道：“除非你有本事逃到飛頭之國，斷臂之鄉，看我不收拾你。”隨著曹操大軍的節節勝利，不多久，叛逃的魏種即被兵士綁得結結實實，押到曹操面前。“哪能這樣對待魏先生”，曹操喝退兵士，親自上前為魏種解開繩索，仍舊讓他官復原職，就像兩人之間根本沒有過節，就像自己根本沒有發過誓。—“唯其才也”，曹操這樣解釋道。
對我特別有啟發意義的，是曹操的“任人唯賢”這一點。從入學時定下來的班幹部，一直到畢業班時，還是沒有變化過。一些組織能力差的同學仍連續幾年擔任班幹部，而一些有工作能力的同學卻不能在班上大顯身手。在這個方面，我們就可以借鑑曹操的用人方法。
《曹操》這本書，不僅使我更全面地瞭解了曹操這個著名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是，它對身為班幹部的我來說，還提供了很多管理班級的好方法呢！其實，我們應該學習曹操的優點，因為，曹操這個人物，也許能使我們明白許多道理……。
你好，初三 篇13
國三作文 ,584字時間是漏斗裡的細沙，悄無聲息地流逝著。恍若昨天，我還是一名初二的學生，我期待著初三的到來，同時也夾雜著不安，我迷茫，不知道我的初三是怎的一個模樣。現今，初三如期而至，我心中的霧散開，初三的天，是明朗、澄碧如洗的藍天。
初三的節奏是快而緊湊的。6：30的操場上，天天揮汗如雨；課桌上高疊的書籍；不曾有過的週末只休一天，放鬆的時間少了一半。一開始，我極不適應，原以為這會使我疲累不堪，可事實上，這給我帶來了一種改變後的喜悅。當我在體育訓練中拼盡全力而第一個跨過終點線，早早來到教室翻開一本書，溫習那些認真聽課做下的筆記，解開一道困擾了很久的題目時，我都能感覺到收穫的喜悅和成就。快節奏的生活，更使我丟棄了磨磨蹭蹭的處事方法，腦子漸漸運轉更快，心情日益被充實包圍。
初三給了我更多挑戰和改變自己的機會。我認識到，初三階段最重要的是時間、效率和競爭。時間對於每個人來說都是平等的，主要是看你願不願意擠。使用效率高的學習方法，既不用花費太多的時間和精力，又可達到好的學習效果。競爭可極大地提升自己，我們並不是與其他人進行攀比。我始終銘記著時間，效率和競爭的重要性，無形中，我不斷強大著自己，不僅是身體，更有內心。
這還只是一個開始，可我已大致看清未來初三的路該怎麼走。我要緊握手中堅定，踩著進步的階梯，直到最後，我伸手採摘用我初三的汗水和耕耘長成的勝利的果實，帶著最甜美的笑容！
正確對待“為你好” 篇14
高一作文 ,878字“為你好”這個聲音經常會在你我的耳邊徘徊它伴隨我們的成長，也充滿在我們生活，別人會為我們說，我們也會為別人說。可“為你好”真的是如此的“好”嗎？我認真思索了一下。
當聽到別人說“為你好”的時候，別人又是否真正尊重過你的意願？當我們為別人說“為你好”時又是否想過別人到底願意不願意呢？“為你好”的聲音雖然出於心愛心，但是卻往往是一廂情願，卻少考慮，又有幾個會聆聽聽者的心坎感受結果，“為你好”就成了好心做壞事，效果也適得其反了。
“揠苗助長”的故事大家都耳熟能詳，宋人急於求成，為“禾苗”好，於是揠苗助長，好心反而壞事，最終禾苗枯死了。在社會競爭越來越激烈以及應試教育的大環境下，現在有不少家長採用填鴨式的教育模式，成了名副其實的“宋人”。他們從不問孩子的意願，就立馬安排孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的負擔，就拼命往孩子書包塞進一本本課外輔導資料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學、朋友交往的權利……這些家長“望子成龍，望女成鳳”心切，只會口口聲聲對孩子說“為你好”。他們單憑主觀願望要求孩子，其教育方式無疑是“揠苗助長”。最終使孩子極有可能成為應試的工具，成為父母通向“康莊大道”的犧牲品。
當你對別人說“為你好”的時候，應該多想想自己的所作所為是否真的達到“為你好”的效果？史鐵生是一個身殘志堅的作家，數十年來堅持寫作從不言棄，創作了《我與地壇》等作品鼓勵著無數的人。在他戰勝厄運的背後，我們讀懂了一個偉大的母親！史鐵生在雙腿殘廢後的最初幾年，總是一個人搖著輪椅去附近的地壇，“僅為著那兒逃避一個世界的另一個世界”。可母親從來都不陪史鐵生去地壇，而是經常悄悄地在不遠處跟隨著。她放心不下孩子，可又不願意讓孩子看見自己，怕傷著孩子的自尊心。正是這個“註定是活得最苦的”的母親，在心裡偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以頑強的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎來了生活的陽光。
“為你好”是一種無私的付出，是一種溫馨的關愛。“為你好”代表著一種真誠，意味著一種責任。“為你好”！不只是掛在嘴上，更是發自肺腑，更是體現在每一言每一行。
陌生人的“為你好” 篇15
高一作文 ,867字窗外。雨正下著。
每當“嘀嗒、嘀嗒”的下著雨時，我總會想起那位素不相識卻在我最重要安慰時出來安慰我的那位陌生人。雖然我們之間只碰見兩次面，但那兩次的見面卻給了我深刻的印象。
暮色四合，我面無表情地看著那張不合格的試卷，緩慢地走回家中。突然，天空下起傾盆大雨，許多人都急忙躲在屋簷下避雨，只有我還在街道上行走。忽然感覺頭頂上沒有雨，便抬頭一看，原來上面有把傘遮住我。“為什麼你要幫我遮雨啊？我們之間並不認識。”我疑惑地問那位姐姐。“我們並不認識，但你這樣淋雨是會感冒的，對身體不好，我這樣遮你是為你好啊！不管我們遇到怎樣的事，都應該要先照顧好身體才行。”聽到她說為我好時，我頓時把她當成我已久的好朋友，向她傾訴我的心事。然而就是在那場雨中，那位與我素不相識的姐姐讓我體會到了陌生人之間的關懷，也讓我知道我們應該要珍惜自己的健康。
窗外，雨漸漸變小了。
夏天漸漸來臨了，天氣也變得越來越乾燥和炎熱了。不一會兒，天漸漸地黑了起來，然而我卻要在街道上徘徊。原因很簡單：我跟媽媽吵架了，賭著氣離家出走。這時，一位姐姐走到我面前，說：“怎麼這麼晚都不回家啊？”我看著她，感覺好像不認識她，可肚子卻在這時咕咕的叫起來。她好像聽見了，便帶我到小攤面前叫了2碗麵。不一會兒面便放在我們面前，我狼吞虎嚥地吃了起來。可那位姐姐卻繼續追問剛才的問題，我就簡單明瞭地說：“跟父母吵架，現在離家出走。”
姐姐聽了，就連忙拿著我的那碗麵正準備倒掉，我立刻阻止他，說：“吃得好好的，幹碼要倒掉啊？要知道糧食可是來之不易啊！”她說：“我現在倒掉這碗麵是為你好，母親含辛茹苦地將你撫養成長，她們不求回報，但求自己的子女健康成長，平平安安，而你現在卻……”聽了她的話，我不禁地潸然淚下，連忙地向家的方向跑去，跟媽媽說一聲對不起。後來。當我回想起這件事時，才知道那位陌生的姐姐就是上一次在雨中聽我訴說的那一位。這一次，他讓我知道母愛是多麼的偉大。
每次想起姐姐那一句“為你好”，就會在腦海中想到的那些每次見面的體會，也使我知道陌生人對我的關懷，體會到那一句“為你好”的含義。
初一，你好 篇16
國一作文 ,672字歲月如梭，時光流逝，恍然間，我來到了這神聖的殿堂；來到了這六年來令我魂飛夢繞的地方。每當我踏進一步，就會心潮澎湃。我很想大聲呼喊：“初一，你好！”
偶然回首，小學的生活又重現在眼前。我彷彿看到了自己小學的樣子：短短的頭髮，笑起來大大咧咧的，完全是一個童心未泯的女孩，對任何事情都充滿興趣與好奇。可是現在，我不再是以前那個天真，幼稚的小女孩，我要成為一個成熟，有主見的真正初中生。
記得九月一號剛開學那天，我背起了輕盈的書包，走進了這陌生的環境。那個時候，我知道，我的騰飛就要從這個新起點開始。這個學期對我來說，有著不同的意義與感受，因為這是我進入中學的第一個學期，讓我感到既陌生又新鮮。
走進教室，我看見了一位老師。他就是我們的班主任苏老師。頓時，我感到非常親切，老師不正是給人這一種感覺嗎？再看看周圍的同學：有的聚在一起說笑；有的在安靜的看書……我相信，在以後的日子裡，多和她們交流，我們也會成為好朋友的！
新的學期來臨就會有新的計劃，新的目標。我要為我的初中學習做一個打算。學會預習，預習老師要講的內容，對知識做到初步瞭解；課上，要把老師講的重要內容全部消化掉；課下，對於一些疑問，不要不懂裝懂，要不恥下問；在家裡，作業一絲不苟地完成，然後在仔仔細細地檢查兩遍，這是學習的基礎；做完作業後，要複習。做到以上幾點，離成功就邁向一大步了！
校園生活是一扇門，每一個科目是一扇門，每一個困難也是一扇門。我要大開所有的門，去展現我自己的才華，找到屬於我的天地！
初一，你好！我看見你了，你帶著微笑向我招手。我的新生活就要從這裡起飛啦！
明天，你好 篇17
國三作文 ,807字夕陽西下，餘暉脈脈。晚風徐徐，花香幽幽。我沐浴在餘暉的彩霞中，漫步在靜美的校園小道上，望雲彩飄逸，賞野花妖嬈，感歲月靜好，有一幅畫面在腦海中追逐，愈來愈明晰：夕陽吻地，地平線旁邊，那個的男孩，遠去的單車……
“明天，你好”，他的聲音雖小，卻提醒我一直奔跑。
那年夏天，是我第一次見到他，卻對他有一種清新又熟悉的感覺。“看昨天的我們走遠了，在命運廣場中央等待……”雄厚的歌聲拂過耳畔。我聽見他唱著《明天，你好》，我對他說我很喜歡這首歌，他說他也是。於是，我們便在生命的過客群中相互陪伴，走過春秋歲月，開啟初中的新生活。
還記得初二時，每天放學我都要在教室裡複習數學，他就在一旁指點一二，給我講解二次根數、勾股定理的知識。不管颳風下雨，他依然陪著我。在烈日暴晒中，教室裡留下了最後的兩個身影。於是，從那時起，我們便約定好一起度過初三，一起畢業。
友情的車輪，載動我們看過春天的花、夏天的樹、秋天的的黃昏、冬天的陽光。曾記得，在傾盆大雨中，一輛自行車，兩個人，一把傘的情景；曾記得，在寒風凜冽的冬日裡，兩隻手放進同一個口袋裡的溫暖；曾記得，躲在大樹下談天論地的身影在風中搖曳……
然而，在初二快結束的時候，他卻要回老家讀書了。與他道別那天，風靜靜地吹過，吹靜了空氣，也吹靜了我們的心。時間用兩年的歲月，記下了一筆一畫的永恆。遠處的地平線上，夕陽吻地，瘦瘦的他，推著單車，向我揮手；那長長的影子，殷紅的餘暉……
踏進教室，再也沒有了以往的歡聲笑語。與之前有所不同的是，教室裡充滿著大家拼搏的熱情，那波濤般的朗朗書聲，滿滿都是對明天的憧憬。啊！他聽到了嗎？我們在為中考拼搏，我們的約定還在繼續！
晚風輕拂，撫過臉頰，“每一次哭，有笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找……”耳畔又響起了《明天，你好》這首歌。是的，每天要對著新生的太陽，豪邁地大喊“今天，加油”，靜靜地默許“明天，你好”。
“明天，你好”，我們並肩奔跑在畢業的路上！
明天，你好 篇18
國三作文 ,494字每個明天都是希望。無論身陷怎樣的逆境，都不應該絕望，因為前面還有許多個明天。
三年前，我們經歷了多少個明天才走到了三年後的今天？
三年前，我們誰都不懂誰，竟走進了同一個教室；三年後，我們誰都瞭解誰，卻各奔東西。
三年，從陌生到熟悉；三年，每個人都在這裡成長了；三年，每個人都在這蛻變了；三年，把酸甜苦辣都嚐遍了；三年，把喜怒哀樂都經歷了；三年，有點留戀，有點溫馨；三年的一點一滴還未曾忘記；三年的一言一笑還印在腦海裡。
我們還有多少個三年，我們還有幾個明天，這個我不知道，也無法預料。但是我知道明天前面還是明天。
三年是漫長的，以至於都不知道已經過了多少個日日夜夜；三年是短暫的，以至於這三年的點點滴滴都歷歷在目。
在這三年，我懶散過，也努力過。我不知道明天的我會是依舊懶散，還是繼續努力。我想應該是後者，選擇繼續努力是為了在明天能微笑著對它說句：“明天，你好！”
明天是希望，希望是最美好的。因此，世界上最殘酷的事情，莫過於扼殺希望。
現實無論怎樣嚴峻，只要未來有希望，人的意志就不易被摧垮。
人生，只要有明天，就不能沒有希望。
對明天道一句：“明天，你好！”道一句：“明天，我還好！”
漢字，你好嗎 篇19
高三作文 ,859字你是一首寫滿清幽的詩，美好如月。那清麗，靈秀的一撇一捺折射出一個聖潔的靈魂。你是一幅充滿雅緻的畫，淡雅如月。那纖細，輕柔的細條勾勒出一個斑斕的世界。但是，你卻被封藏了起來。沾滿風塵，擺放在書架的最頂端；光豔亮麗，鎖在手機螢幕裡無法觸及；扭曲竄改，躲在廣告語之後。你被華夏大地寵愛五千年，而在今天，你還好嗎？
千年的餘暉搖曳那些花季，飄落這些雨季。隔著悠悠歲月的河流，兩岸風景卻仍舊清晰。
你在近兩年來在電視節目上頻頻顯身，以《中國漢字聽寫大會》和《漢字英雄為首》的平臺，將你從冰山中捂熱、捧起，呈現在觀眾面前。你依然那麼嫵媚動人，卻已經有太多人小孩、大人記不清你的容顏。你仍舊是那身樸素的舞衣，在筆尖舞蹈，卻已經有太多人學生、老師、家長跳錯了舞步。這一次，華夏文明再一次呈現在世人面前，讓人們“振興中華”、“傳承華夏文明”的信念得以凝聚，又讓書寫美德的觀念得以傳遞，充分展現了你的魅力。漢字，你好嗎？
百年的塵埃遮掩了那些豔美，這些俊俏。觸著你的微笑，驀的發現涅??與烈火之中得以永生的昂首鳳凰。
被網友稱作“漢字叔叔”的美國人理查德？希爾斯說：“每一個漢字都是一個美麗的故事”。他傾自己所有自費研究漢字字源並建立起“漢字字源網”供人查閱。他不像他的朋友有豪車豪宅，但他也不後悔為你的付出，因為在他看來其他人沒有領略到漢字的奧妙，這愉悅，千金不換。土生土長的中國人、炎黃子孫們盡心盡力學習外語，忘了自己的根、忘了你。我聽見你的哭泣，無人訴說的悲慟，而如今，書法教室裡出現越來越多的人，書店也專門設立了書寫櫃檯，圖書館中的人日益增多。紛至踏來觀摹你的奧妙，你不再是乾癟癟的漢字，而是活起來賦有生命力的漢字。漢字，你好嗎？
當人們說‘未來’這個詞的時候，你卻即成過去。當人們說＂寂寞＂這個詞的時候，你卻發出了聲響。當人們說＂無＂這個詞的時候，你卻在無中生有。你就是這樣的神奇，這樣的令人魂牽夢縈。
冰雪覆蓋之時，我們為你展開雙臂溫暖你。疾風驟雨之時，我們為你撐起一把大傘。暗夜無邊之時，我們為你燃燒心中火把。漢字，你好嗎！
與曹操對話 篇20
高三作文 ,1498字月光透過濃霧傾瀉在江面上，如一層薄薄的籠罩著的輕紗。東風漸起，平靜已久的江面在無人注意的角落悄悄泛起了波瀾。
“嘀—”尖銳的哨聲似一把尖刀，刺破了漆黑的夜幕。剎那間，火光四起，十幾艘戰船組成的龐然大物在水面上揚起了危險的觸角。“敵軍來犯！”“弓箭手準備！”空氣中瀰漫著止不住的騷動。
船上的某一帳篷內，一男子起身著衣，高束長髮，緊鎖的眉頭遮不住一臉的疲憊。“報—”帳外有人來報。“進來。”男子冷漠的聲音有種不怒自威的氣勢。“報告將軍，蜀軍趁濃霧來犯，只看得見數十隻船隻。”男人聽罷陷入了沉思：是吳蜀聯軍的奇兵，還是諸葛亮的誘敵之計？。不知不覺，男人又緊緊皺起了眉頭。“管他是什麼，給我全部放箭射殺！”男人低吼一聲，惱怒地下達命令。“不可！曹將軍可千萬別中了諸葛亮的借箭之計啊！”一旁的我急忙說道。
一個月前，我逃到了這個夢一般的世界。厭惡學習，厭惡父母嚴厲的管教，我像是一輛裝上馬達的電動火車，永遠只能跑在事先安排好的軌道上。我想反抗，但我沒有膽量；我想飛翔，但高冷的鐵塔囚禁了我的翅膀。在那一個安靜的夜晚，我伏在窗前的書桌上，看月光溫柔似水，聽蛙聲低吟淺唱。半夢半醒間，待到眼前清明時，一切像是命中早已註定的，我與這個男人相遇在寒冷的大海旁。明月當空，繁星似點，微風入骨而寒。海浪撞擊著岩石，傳來男人的輕嘆：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。”這一句來自靈魂的嘆息，有著雄心壯志，也有著迷惘憂愁，狠狠地撞擊在我的心房，使我情不自禁地回憶起來：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。幸甚志哉，歌以詠志。”
“來者何人？”一旁的侍衛趕緊拔刀相問。“無妨。”男人淡漠地開口，“有趣，實在有趣。你竟然能看破我的內心所想，實在令人驚訝。那你猜猜我現在在想什麼？”男人用他漆黑的眼眸望著我，目光如潭水一般深邃，讓人無法看清他的內心。我一時竟不知該如何回答。不等我開口，男人轉身面朝滄海，低沉的聲音傳來一種難以言喻的落寞。“我想踏平南方，我想一統亂世。世人皆言我奸詐，但試問哪一國開朝皇帝又不是手中沾滿無數鮮血、踏遍無數人的屍骨？我也痛恨戰場，我也想與妻兒平靜地過完一生，但這亂世唯有經過掃蕩才能平息！揹負罵名而遭世人唾棄也好，眾叛親離也罷，我都要保護我的一方國民！”說罷，男人抬頭，望月不語。月光拉長了他漆黑的倒影，一陣風吹過，他的長袍獵獵作響。瘦削卻挺拔的身軀縱使落寞，倒也偉岸。
那一瞬間，我有一種想追隨這個男人的信念。“天下君王皆無錯，誰叫亂世不饒人。你能理解你的心情。你有敢於承擔一切的勇氣，而我卻只會逃避。我總是認為父母不夠愛我，但現在想想，能被愛已然值得珍惜。他們為我安排前行的道路，想必也是擔心我稚嫩的翅膀尚經不起風吹雨打，而我卻一昧埋怨，沒有扮好一個兒子的角色。如果還有機會回去，我一定會肩負起應盡的責任，成為像你一樣的真正的男人！”言罷，兩人相視無語。一聲嘆息，兩種愁緒。“曹將軍，相信我能助你一臂之力。”我輕輕道。
恍惚間，我從回憶裡驚起。還是火光四起，人影紛亂，那句“不可”還尚未完全消散在空氣裡。我忽然意識到了什麼。歷史，這條流滿鮮血的長河，這條樹立起無數里程碑的階梯，有我和他必須各自承擔的責任，我真的能隨意篡改嗎？
“嗒嗒—”窗簾輕輕撞擊窗子，發出輕微的聲響。檯燈已十分微弱，我在閃爍昏暗的燈光中抬起了伏在書案上的頭。任夢裡瀟灑自在，回首也是一場空。窗外時不時傳來陣陣蛙聲，夜色沉鬱，月亮早已不見了蹤影，而我的內心卻一片清明。長大，成熟，責任，擔當……我輕輕一笑，一瞬間緊緊握住了手中的筆。