作文牛排相關作文20篇
我會製作牛排了 篇1
國小四年級作文 ,616字我對牛排情有獨鍾！我品嚐過西餐廳裡的各種牛排、還吃過媽媽特製的牛排，今天，愛挑戰的我要親手製作一份牛排。
第一步是搞定“主角”牛肉，我先把一大塊牛肉洗得乾乾淨淨，用刀子小心翼翼地把厚厚的牛肉切成幾片薄肉，接著我用刀刃和刀背把牛肉紋理切出來，切完後，再翻過來切。爸爸說，這樣既好看，也容易入味。然後，我把牛肉放在盤子裡，加入料酒、胡椒醃製半小時。
第二步是製作配料，我把蒜和姜洗乾淨，再剝去它們的外衣，它們露出了小身子，我用刀一拍，那調皮的蒜寶寶和姜寶寶都滾開了一邊，還好我用刀把它們都集齊再把它們切成十分小塊的顆粒，放進鍋裡，再放點辣椒粉、植物油攪拌在一起，翻炒幾次便散發出了一股誘人的香味，熟透了後我把它們倒入碗中。然後又我準備好了裝飾碟子的蔬菜—切成一小片的黃瓜和像花朵一樣的小白菜。
最重要的一步到來了，我把黃油倒入不粘煎鍋，當黃油刺刺作響的時候，我把牛肉放進煎鍋，當一面半熟時，我就用鏟子翻到另一面，就這樣翻來翻去地煎烤，為了讓它熟得更透，我用刀把它切開一點，切開一看，果然還有一些血絲，當牛排煎得快要熟時，那沁人心脾的香氣向我襲來，誘惑得我直流口水。想著快些吃的我緊接著迅速把黃瓜和白菜放在煎鍋上面煎熟，最後，我把牛排倒入盤中，用黃瓜和白菜裝成了一朵精緻的花兒，再倒入炒好的醬料，我的牛排大功告成了。
看著我的傑作就這樣完美地呈現在自己的眼前，心中的幸福感湧上心頭，吃上一口牛排，那香、那汁、那肉，都妙不可言。
關於排行榜的作文 篇2
話題作文 ,8316字【篇一：依人排行】
生活中有形形色色的排行榜。無法否認，我們對於能登上排行榜的那些人或事會充滿興趣。於是，我們就會去了解，再然後，被吸引。
有些排行榜的目的就達到了，它獲得了點選量和關注度，而我們獲得了什麼呢？有時會糟糕到一目即忘罷了。就舉新聞為例，許多網站的新聞熱榜上盤踞著一條條娛樂新聞。這些新聞有什麼意義嗎？意義寥寥，但有意思，意思夠就好。轉發，點贊，於是它就上榜了，他們不在乎資訊的真偽性，只要看著舒服就好。於是，他們壘出了我們的新聞排行榜，大部分都是渣滓。
記得有一年的國際記者獎頒給了一位記述一個吸毒家庭的吸毒兒童的記者，故事性、震撼性之強使他一舉成名。但這個故事最終成了笑話，人們把獎獻給了一個謊言。在社會中也一樣，群眾的盲目性往往會偏離預期，而排行榜就是其顯著表現。
人的意識的主觀性影響了排行榜的組成，這成了一股洪流。在快節奏時代，人們大概也只夠看排行榜了，越來越多的人被拉入低俗的泥沼，而真正有價值的資訊則往往被淹沒在資訊流中。這就是十分鐘的出名，然後被沖走不見蹤影。
但是這並不意味著排行榜是不可取的，只是群眾的主觀的隨意的評判會帶動錯誤價值取向，而真正有價值的排行，是“人”的沉澱。
中國有過多次民間調查，查的是國人眼中最具中國性的東西。結果並不出乎意料，儒學、書法、茶葉……歷史風雲大浪淘沙、人民群眾去蕪存菁積澱下來的遺產才是真正有價值的排行。這些東西深刻在腦子裡，不似那些浮華閱過即逝。
不知多少人有聽過英國有一套書名叫“企鵝經典”。在其序言中對經典有一段定義：經典是什麼？就是那種放在書架上，你已拿下百次，卻還想拿的東西。百次，這樣的沉澱是不會錯的。中國的文學經典有哪些，你閉著眼也能報出四書五經。這些都是時間沉澱下來，人選擇出來的排行，有著時間的香氣，有著靈魂的香氣，有著人的一點點香氣。
浮華的社會如一把篩子，一遍遍把那些小雜質過濾掉。那些新出現的東西太多，遮住了沉澱，而我們太快，匆忙排行。但總有人停下來拂開浮塵，而他們共同留下的排行，則被人謹記。
依人排行，不是依這個人，也不是這群人，而是紅塵這趟水中走過的一代又一代人。
【篇二：看透數字背後】
在資訊科技發達的現代社會中，各種名目的排行榜橫空出世，繁冗的資料聚焦著人們的眼光，充斥於人們眼球之中。當然了，作為一種快速發展的時代產物，自然會引起不同人們之間的爭議。一些人為之瘋狂，千方百計想要躋身其中，另一些人卻漠視它，對其不加理睬。然而我想，我們應從更理性的態度去挖掘排行榜的實質。
首先，作為一張有意義的排行榜，它必須要具備客觀性，實效性和啟示性。
先是客觀性，排行榜是對資料處理和分析後形成的產物，那它必須是對客觀事實的忠實記錄者，而不能隨意曲解事實以達到不合法的目的。
其次它要有很好的實效性，即貼近生活與社會，排行榜上的資訊必須與真實的生活有著密切的聯絡，不能與生活脫節，這樣的排行榜，才能對實際生活的進步與發展起到推動作用，發揮效果。
有生命力的排行榜還應有啟示性，即對讀者有一定的啟發，起到催人上進，或使人對社會的本質與內涵有一個更深地瞭解的作用，這樣的排行榜，才具有可以長久存在和發展的潛力。
反觀現在社會中，許多排行榜往往連客觀性多不能達到，一些不良商家為了利益，與所謂的某某"研究會"協商，釋出了虛假的排行榜以吸引顧客消費，這樣的排行榜，對社會有害無益。再者，一些排行榜即使資料可靠，卻缺乏實效性，無法對民眾的生活產生實際推動作用。在我看來，某些"富豪榜"就是如此，廣大群眾在閱讀此類排行榜後，除了瞭解到自己與富豪之間的巨大收入差距外，還有什麼收穫嗎？這樣的資料背後是毫無靈魂的，它對社會雖無害，卻也無意。更甚者，只是某些人捧紅自己的工具罷了。
而只有達成了實效性的排行榜，背後才有我們所認可的靈魂。這比如說某些真實的經濟發展排行榜，它可供經濟學家研究與思考，如何更好地推動經濟進步與發展，如何使社會更上一個臺階，這樣的排行榜，是有益於社會的。
還有一些排行榜，比如經典閱讀書目排行榜，在我看來，是有長久存在價值的，是有啟示性的。它的存在，直接關係到讀者的閱讀品位，而按其指示有選擇地閱讀，也會有助於我們更好地接觸書籍這個人類智慧寶庫。
綜上，面對排行榜，我們應仔細分析其價值，看透數字背後的靈魂，挖掘有用資訊，對於那些空洞而無靈魂的排行榜，我們應學會說”不”！
【篇三：排名之外】
我們常常習慣於排名次。學生的一次考試要排名次，歌手的歌曲要排名次，國家的GDP要排名次。於是，一個人，一首歌，一個國家，便淪為冷冰冰的數字，高高懸掛在排行榜上，或是低到塵埃裡，忍受誰的蔑視。
是的，我們把排行榜作為標準，以此衡量一個人的價值。老師或許忘記了一個學生的名字，便稱他為“那個倒數第一”，歌手的歌曲或許未被關注，只剩一張“福布斯中國排行榜第一名”的標籤。我們似乎忘記了，在排名之外，我們都是獨一無二的人，都是不一樣的煙火。
我懼怕排行榜，當我的名字被小小的表格框住時，我開始思考我的價值。是成績排行榜上普普通通的女孩，可也是擁有遙遠夢想並且能走向遠方的人。或許是成績排行榜上永遠掛在末端的名字，但也能一直以溫暖誠然之心待人。可是當排名榜貼出來的時候，各色的目光湧了過來，懷疑是從這一刻開始的。我能行嗎？我的存在僅僅只是如此嗎？原來我只是這樣平凡的一個人啊。
排行榜謀殺了我們。有人問起你的成績時，麻木的口中吐出一串冰冷的數字。我曾經看過無數雙眼睛，在長長的年級大榜上焦慮地搜素著自己的名字。那雙眼睛或許品嚐過詩的秀麗，這雙眼睛或許看過厚厚的教輔，然而此刻，它們是一樣的了，空洞地尋找著自己，或許是鬆了一大口氣，或許是讓淚水充盈了眼眶。可是他們真的找到自己了嗎？那一行行表格中的才不是他們自己，是被排行榜謀殺的，與眾不同的他們。被埋葬在長長的列表之中，其間還能聽見一聲微哀的嘆息。
我從不相信排行榜能有多大的代表意義。一個人的一生，怎麼能夠失去了火熱滾燙的靈魂，貼著他人給予的各色標籤，穿梭在各樣的排行榜中呢？在排名之外，那才是一個人真真切切的樣子啊。這遠比排名難得多，去認識一個人，去看見一個人奔湧吼叫著的內心，去了解他身上不能被排名榜表現出的熱切的盼望。而不是僅僅依照著簡簡單單的標籤，默無聲息的排名，去認同他，否定他，對待一個人像對待一件不知悲喜的物，粗糙地排列好，粗糙地面對他的生。
我常常會猜測，在排名之外還有什麼。這之外有太多太多，厚重而充實的，那是一個人的形狀。
倘若這世間只剩下冰涼的排名。
我們何以為繼。
【篇四：拒絕被支配】
排行榜種種，不過是多為狹隘的一家之言，唯一的貢獻大概是滋生了優越感種種，不足以為然。只是古往今來的泛泛之輩，還在被這幾個字支配著，被打量的眼光審視著，被別人設定了生活。
榜上的一個個赫然的名次不外乎自由靈魂上的黃金鎖鏈，束縛著肢體，牽絆著腳步。這種有形的羈絆並不少見，自隋唐科舉以降，便如影隨形。猶記得一生為科舉的一個門第所支配的范進，終不出所料，被逼迫著化為瘋癲。無數才子哲人，均被困於這“金榜題名”四字，甘願淪為時代的奴隸，一步步墮向深淵。為了這“蝸角虛名、蠅頭微利”，葬送了自己的一生。悲之嘆之，卻只有無奈觀之。畢竟在人的逐利性前敗退的，可不只那個時代。
然而，掙脫了成文的羈絆，卻也無力逃離觀念的牢籠。滲於骨髓、紮根于思想深處的排行榜才是最為可怖、惱人的。“有所作為”幾乎已成了各行各業、各個時間段評判“聖人”與“庸人”的標準。於是我們安坐於本就被設定的身份、位置，一絲不苟地循著他人設定好的路途，只為爭得那排行榜上的一角。我們期待與畏懼他人的眼光，在意社會與世界的評價，不甘流於所謂的下等，和大多數生出一樣，對被設定的生活安之若素。這樣的人類只是鼠輩而已，苟延殘喘，為了世俗的一席之地而痛苦掙扎。可悲的是，你們、我們、他們，都只是鼠輩而已，無法逃離這世俗的羈絆。
但仍有真正的大家不為所動的。—當然，也僅是我一家之言而已。甚為驚奇的是，馮友蘭先生曾提出要修改《中國哲學史》，以迎合時代與時尚。而羅素先生確實截然不同，世事變遷，也未曾有要修訂《西方哲學史》的宣告。對馮先生此舉，我表示理解，畢竟思想交流需要追求理解，才會有所碰撞，這是常態。而對羅素先生，我深感敬佩。拒絕被時代與世人所支配，這桀驁不馴的意味，倒有點像那隻特立獨行的豬。對外界評判不以為然的還有四、五度陪跑的萊昂納多以及至今未摘諾獎的村上春樹。我想，大概沒有人會因他倆未榜上有名而否定前者的演技或後者的才情。這也正是值得欣慰的—一群心懷革命意識的有識之士已然揭竿而起，反抗有形、無形的榜單，拒絕被支配了。
當榜單滲入生活的方方面面，支配著思想與價值評判，已不再是生活被支配這麼簡單了，更多的可能是自我的喪失—這是最要不得的。人是一團無用的激情，正是因著這帶著自我標識的激情，所以連無用都可以漠視了，所以人才稱之為人。
艾略特說，四月是殘酷的季節。而這正是個殘酷的時代。我們不得不與那些想要設定別人生活的食物作鬥爭，只是這並不是無謂的抗爭。
自由的靈魂必將戰勝一切汙濁。
末了，世界還是款款。
【篇五：排行榜之外】
這樣一個標題，並不意味著我們的生活可以完全擺脫排行榜的烙印，而是要給排行榜心理的應用範圍作出一個分野。我知道，在現實生活中它常常是模糊的。
“選擇之難乃功利性之必要。”法國哲學家蒙田在隨筆中如是說。或許現代社會對於排行榜的熱衷也可歸因於此。它源於現代社會本身的多矛盾和多衝突。情急之下，糾結的人們只好把熱切的目光投向排行榜。
殊不知，排行榜亦有它的侷限性。
在做選擇的範疇中，排行榜的適用範圍乃是侷限。就拿選擇大學來說，一個籠統的排名其實並不足以作為選擇的憑據。其一，大學的不同方面條件在不同學生心目中的取捨不同，學術成就、校園氛圍、就業前景，往往是魚與熊掌不可兼得。其二，在一切指標的背後，個人的實際體驗與個體差異、校園綜合氣質以至於機緣巧合都有千絲萬縷的關係。
在排行榜壓身的時代，許多人感受到空前的壓力。這大概是因為排行榜的尖端畢竟只是少數，受平庸感的綁架，現代人面臨著自我認同的危機。
排行榜的明朗來源於它的資料性，非黑即白，非左即右。這種心理的二元而非多元性，在我看來，也是粗鄙和世故的來源。
一個人，一所大學都有其複雜性，有太多的維度需要被理解，有太多的故事渴望被聆聽。在一個人的身上我們看不到界限、分野，而是有太多的欲言又止、太多的曖昧不清。
在人與排行榜相比的複雜性層面，我認為小說《斯通納》是完美的詮釋。
主人公斯通納作為一個大學教授，他所在的平臺、他的學術成就都無法被排在一個顯眼的位置。但當他的一生被以上帝視角寫出來的時候，你會驚訝於他的豐富。就像扉頁所說的：第一眼故事，第二眼經典，第三眼生活，第四眼自己。
這樣的共情是排行榜無法給予的。事實上，在這大千世界，在排行榜之外的許多事不是用來被定義和判斷，甚至也是難以選擇的，而是用來被理解的。
這樣的理解並不限於小王子和玫瑰的關係，侷限在一個私人化的範疇。小王子在玫瑰園中發現他的獨一無二的玫瑰，與這裡的每一朵花都長得好像。在狐狸的幫助下，他懂得了馴服關係裡的獨一無二。他跑去對五千朵玫瑰中，“你們都很美，但你們是空的，沒有人會為你而死。”
我們發現小王子的邏輯被應用到現實生活中還是無法避免地顯示出殘忍。他的排行榜中，沒有配角的聲音。可在其他的故事裡，那些玫瑰明明都可以是朱麗葉啊。他對於那五千朵玫瑰顯示出的粗鄙，也是排行榜之外的廣泛理解的缺席。
或許我們在主流社會的排行中，還是會成為五千朵玫瑰中的一朵。迎面撞上平庸的危機，還好有一些排行榜之外的東西與自我惺惺相惜。
【篇六：關於排行榜的作文】
不得不說，我們需要排行，正如我們需要川澤雨露。
與我們學生最為密切的無疑也排行榜了，大考小考後的各項成績的羅列，那些條條框框的相加相比，上下浮動，從年段長到班主任再到我們手中，班排、段排、各科排、總排，專案繁多卻必不可少。是這些條框束縛了我們麼？不，我們才是那個掌握這些條框的人。通過這一個個名目的排行，認清自己所處的位置，制定自己的計劃，來提升在排行中的自己。
所以排行的作用是什麼？無疑是定位自身，比較他人。正如大學排行榜，學生藉此來了解大學，選擇自己心儀而又合適的夢想。
這是一個數據化的時代，我們對富豪的財產毫無概念，於是通過排行榜來對比。我們對大學的好壞概念不詳，排行使我們瞭解。
這也是一個快速的時代，有些排行榜日新月異，如音樂軟體中的今日歌單，我們根據排行榜來選擇自己需要的，喜歡的，如音樂，如影視劇，如新聞。現在的我們太怕走彎路，於是聽從了排行，聽從了資料的指引。
這是一個充滿競爭的時代，你在排行榜中，即在競爭中，一不小心就會被資料的洪流淹沒，那你所能做的，即不被排行所淘汰，那便是長風破浪直衝榜首的精神罷。
這還是一個需要指向的時代，百富榜為中國民營經濟提供了方向，大學排行榜讓莘莘學子確立目標，歌曲排行榜反映時下潮流，影視劇排行亦是如此。時代的潮流，在排行中一覽無遺。
條框之中的排行，掌握於我們手中，中國素來偏愛比較，騎御術射要比，琴棋書畫要比，而科舉那張長長的金榜而又提了誰的名，又傷了誰的心。狀元榜眼探花，冠軍亞軍季軍殿軍此類名稱而又為誰而造。
排行榜或有不對，但不得不承認千百年傳承下的習慣，我們於心中排了個行，排行在排行後佔了上風。故，排行之於我，之於大家，或總歸是利大於弊。
排行的範圍，我大概認為，一切皆在排行，有你有我，包羅永珍，包羅你我。排行之利，之盛或不需我再多言，言盡於此，萬物皆於此。
【篇七：怎一個“排”字了得】
排行榜的建立成為潮流，總有一把標尺丈量著人與人的生活，並用數字概括成就，也只有金字塔的頂端才能為人所見。
誠然，排行榜的數字使人奮進，熠熠閃光的高標在頭頂催人促發。前幾日，美國總統大選，希拉里和特倫普的選票不斷揚起選舉的熱潮，這是一場關乎未來幾年世界格局走向的戰役。票數榜上數字的每一次重新整理都令競爭對手更負壓力，在數十個達州馬不停蹄地遊說追逐，為的是令選民們更為理解自己的政治觀點。最終，特倫普贏了，但希拉里同樣是在民主黨中的勝者，重新整理了自己的眼界和高標。排行榜，使得每一個人都成為勝者，每一檔的排行都成了階梯，推波助瀾。
當數字的高標成為王冠戴在頭頂，它仍不能概括一首詩歌一個人一座城市的價值，路在腳下，世界仍在眼前。當郭敬明連續幾年榮登中國作家富豪榜榜首，他轉變風頭指向內陸的電影事業，但在電影《爵跡》上映前期，他點燃輿論稱導演署名權被侵，而樂視所給出的迴應是“有些觀眾不喜歡郭敬明，署名可能影響票房”。作為一個暢銷書賣到富豪榜榜首的作者，仍因某些原因不受大眾待見，可見排行榜的數字並不說明一切，智者的心中自有一把標尺。一首詩歌一個人一座城市的價值是由襲擊的決定的，而非虛名使然，只有看淡虛名，不忘初心，方得始終。
由此可見，排行榜這件衣服也會隨著季節的更替而脫下或是穿上，時效性的特徵註定所有人不應被數字矇蔽了雙眼。曾位列中國最宜旅遊勝地排行榜前列的兩家5A景區被摘牌，這恰恰說明這個道理。曾飛上過停機的鳥兒也會哀於浮土，曾走上巔峰的人不注意同樣會落入塵埃。
排行榜的橫行，究其原因，不過是人們淺嘗輒止地瞭解事物，只想看見最高處。就像是遊者看清了金字塔的尖端便以為了解了它的全部一般，便只是真正的學者才會一方土一塊磚地去推敲。然而這又是一種發展趨勢，這樣的生活態度已然形成，新潮事物僅是應運而生。於是我們沒有必要全盤否定它，它是時代的產物，是互聯通訊的小兒子。我們所能做的便是善待。“全國十大傑出青年”、“感動中國十大人物”不同樣為社會發展增光添彩嗎？我們所排上的，並不僅僅是名，也是一種氣節，是為了推動社會發展而立的民族精神。
排行榜是一個工具，而背後所將被髮掘的精神才是根源所在，而那被隱藏著的，有豈是數字所能概括的呢？排與不排，在人們心中，但這條路走與不走，仍在於腳下。
【篇八：排名，催生進步】
排名，小到學生的成績，大到國家的GDP無所不在，無孔不入。排名，就是競爭，促成了進步。
回首歷史，多少英雄也是望著別人的背影，在羨慕或說嫉妒中成為了高處不勝寒之人，小小的泗水亭長劉邦，初到咸陽的他被皇城的巨集偉與秦始皇出行的大陣仗所震驚，發出了“大丈夫生當如此”的感慨。正是對成為人上人的嚮往，才促使他不斷奮進，不再甘心做一名小小的亭長。才鑄就了漢朝的四百多年曆史。
排行榜，對於優勝者是好的，有利的，但對於落後者，是不好的，是使他們如芒在背的。
這時只要是有些競爭意識的人，都會發憤圖強，向高處進發。
再者如我們的鄰國日本，過去的歷史中，日本是落後的，而我們中國是先進的。盛唐之時，我們成為了世界的唯一的“超級大國”，當時的羅馬，已經衰落，也不是我們的對手。日本的一些知識分子，有識之人便奔走疾呼，向中國學習。沒用了多久，日本人那邊學會了我們的唐文化，連日本當時的都城都是按照長安去建造的，日本人為何要如此努力？因為他們接受不了中國人稱他們為夷狄，倭寇，忍受不了在排行榜低端的感受，他們成功了。
近代以來，清政府仍沉浸於“天朝上邦”的迷夢之中，殊不知排行榜的名次早已被人改變了，而日本的危機感讓他們很快認識到要向西方學習，認識到自己又落後於世界了。這次，他們成功了，而且功勳卓著，他們超過了他們千百年中所認同的最先進的國家—中國。以致於一個人口少於中國數十倍的蕞爾小國，僅出動幾百萬人就能將中國四萬萬人所威懾，所臣服。
不是什麼別的，就是排名的力量，落後者不可能永遠甘於落後，先進者也不可能穩守先進。只有不斷地競爭，不斷地進步。若是中國的古代統治者採用的是老子的無為的話治國方針，中國還能有如此廣闊的土地與如此燦爛的中華文明嗎？
排行榜促使著現代社會中的人們不斷向上努力，這也是現今社會中的發展動力之一，有誰會不喜歡“越過山丘，卻無人等候”的喜悅呢？
【篇九：大話排行榜】
我聽說舊時期朝廷徵發詔書之類的東西，要讓走卒拿著破鑼在城門“噹噹”敲上幾下把百姓吸引來才好。近日看來，這舊例是要恢復了。
這是一個資訊多到如亂麻的年代，各類排行榜層出不窮。為博人眼球，恨不能每一個都加上“全球十大”、“中國最美”等名頭。這無異於拿著破鑼在人耳邊亂敲一氣，吵得人眼冒金星看字都模糊了。而現如今，平頭百姓已經學會了裝聾作啞，非禮勿聽，就算胡潤自封了個不知是實話還是吹牛不打草稿的“民營經濟風向標”，也沒有人一窩蜂地跑去看了。
累，真的太累了。作為一個旁觀者，不管是看榜還是看排行榜的人，都看累了。
每一個新榜出來的時候，恨不能披紅掛綵敲鑼打鼓宣告“此榜一出，誰與爭鋒”。而那看上去驚天動地的濤浪在這廣大的世界裡也不過是一點濺出來的小水花。坐在船裡的人驚心膽顫，站在岸上的人面無表情。
成績出來，排名貼門口，教室裡哀嚎遍地。可真正有實力的學霸依然面不改色地在做題，墊底成習慣的學渣還在埋頭睡大覺。保潔阿姨還在掃地，保安大叔還在巡邏。太陽照常升起，照常落下。
富豪榜出來了，一屁股坐穩位子的依然是那麼幾個。首富王健林笑笑，問他聽過這個排行榜沒有。人家不理你跑去找馬雲喝茶去了。街上的小販還在出攤，盯著街口看城管來了沒。迎上去問他對中國民營經濟有什麼看法？只得來一句：要買快買，不買就滾。
什麼是看法？現實就是我的看法。什麼是現實？現實就是任那些排行榜吹得天花亂墜，大多數人的生活不會有任何改變。真正夢想超越的人正埋頭苦幹，哪有狗屁功夫盯著排行榜喋喋不休。
有人說我這是偏激了，有些排行榜還是有些價值的。剛上高中的學生盯著大學排行榜。盯的時間一長被老師一巴掌抽回位子上，“你急啥，單詞背了沒？考完自有專人給你輔導。”回到座位開啟書，窗外傳來高三的口號聲：“只要分夠高，清華北大任你挑”。
想混音樂圈的人找不到人指點，把金曲排行榜上的從頭到尾聽一遍。聽完了一百首，吉他的弦還是不會按。
排行榜是什麼？那就是一堆稻草。最沒用的人拿它來救命，沒遊幾步就淹死了。爬上海灘時它又成了麻繩，死活不讓你自在。直到真正行走在陸地上，面對那麼大個的世界，它又成了一堆破稻草。
世界那麼大，出了原先的眼界，排行第一也無足重要。你說王健林最富，比爾蓋茨、扎克伯格說：“呵呵。”你說他倆最牛，沙特那一塊富可敵國的隱形富豪笑而不語。
你說他們夠厲害了吧，戰一打還不是提心吊膽。
勸君莫問封侯事，一將功成萬骨枯。勸君莫問封榜事，賺得浮雲笑談中。
中國很難出現牛頓作文 篇3
高三作文 ,5168字【篇一：被同化的天才】
現在最經常聽到的一句抱怨便是：為什麼諾貝爾獎的得主中，中國人那麼少？由此可以看出人們對人才的要求與渴望。然而，歸根結底，中國不出牛頓的原因便是浮躁與鑽研精神的缺失。天才都被同化了。
人說，毛毛蟲只有靜下心來化繭，經歷數週的磨難，才能化蝶。人才不也是如此？有哪個人才是每天吃喝玩樂，輕輕鬆鬆地得了諾貝爾獎的？中國人一邊高呼著人才的誕生，彷彿就要發起“全民大鍊鋼”運動，卻沒有人靜下心來。若是牛頓也天天這樣，連蘋果樹的影子都摸不著，哪怎還會有牛頓三大定律呢？屠呦呦在實驗室中做了多少實驗啊？數年的努力才讓青蒿素聞名於世。若是一直浮躁，不要說科學的理論了，就連科學隱藏在什麼現象中，你也發現不了。
另一種現象就是鑽研精神的缺失。在學校裡，學習的知識都好像僵硬的鴨飼料，一直持續不斷地填充著被關在籠子裡的鴨子們。在這個灰色的沒有疑問與好奇的世界裡，極少人選擇發問，哪怕是生活中任何細小的部分。偶爾有孩子成為灰色世界中的一抹亮色，提出“為什麼”，也很快被成人馬虎的應對所同化。中國人啊，失去了好奇的能力，又怎能帶著問題去探索這個奇妙的世界呢？不好奇，不思考，頭腦空空。這樣的社會風氣是導致中國天才被同化的最大原因。
這兩種問題的實質便是資訊時代下必然導致的問題。在各種高科技的便利下，人們舒適地享受著生活，鮮少有人願意靜下心來，腳踏實地地去思考一些問題。此外還有填鴨式教育對孩子們思想的僵化與毒害。學校只塞給孩子們知識，卻從未讓孩子們學會好奇與提問。最重要的並非答案正確，而在於提出一個又一個的問題。這大概便是中國應試教育的缺陷吧。
百年前，魯迅先生寫下《未有天才之前》呼籲民眾做培養天才的泥土。而如今我卻想呼籲人們去嘗試以天才的角度來思考問題，改善浮躁的社會風氣。因為培養天才的泥土已經有足夠的營養了，花朵卻仍然不盛放。
我國作為一個文化政治強國，人們卻總有一種科技滯後的自卑感。因此國人應當戒浮躁，多思考。畢竟要仰望星空的話，首先應當做到腳踏實地。不要讓天才被不良的社會風氣同化，才能使中國出得了牛頓。
【篇二：建木與泥土】
茫茫人海，在中國這片豐盈的土地上，淡薄的蒼穹下曾有多少“建木”拔地而起，俯視著大洋彼岸，而如今，繁花凋零，在這片土地上似乎只有漫天沙石和寥寥幾根野草，幾株盆栽。
是什麼造成了這片大地的荒蕪，相較於創新之意日益強盛的西方，我們欠缺的是文化底蘊嗎？是天賦上的差距嗎？我認為不是。魯迅曾對於天才的養成作過評價，他認為天才確實是有一定天賦的，而這個培養的過程是需人民做泥土，從此來輔助天才的出現。
而今的中國社會確實是重視學習的，我們有完備的教育體制，精緻而美麗的圖書館，不可謂不重視學習、不重視教育。那究竟與西方相較差在何處？猶太人被稱為“天空上的民族”，他們人口僅為千萬，也即我國的百分之一，但世上大多數傑出的科學家都是猶太人。他們有個特點，十分喜歡對著天空，半眯著雙眸深思著內心的疑惑。我恰認為這點十分重要，我們的社會環境過於刻意，刻意地模仿西方的城市。我們應該堅持自身的文化品質，而非從他人處複製而來，以此作基石，而非如白巖鬆所說：“中國人沒有閒暇功夫坐在樹下。”
說到底，這就是社會風氣所決定的。若每一箇中國人都如猶太人一般堅持自身的內在，而非外來文化的衝擊，那整個社會必然不再如現在一般功利。
同時，整個社會想要做好泥土，不僅僅需要獨立自主的文化，還需要人們自發的，自主地對自我精神品質的提高。
古時有多少人從亡國的痛苦、被貶的失意中走來，但最後卻是因此而得到了內在的昇華。李白依舊狂放不羈，瀟灑自在；陶淵明的棄官歸隱，在《歸去來兮辭》中看出他內心的豁達，較之前也是一種境界上的提高。這些都是值得借鑑的例子，我認為現在的中國人之所以出不了天才，刻意追求成功卻一事無成是因為內心中缺乏真正的堅毅。
而當每一箇中國人能夠真正的擁有堅定的信念，發展自己獨有的人生觀，堅守著傳統文化，社會風氣才會有大的提高，也就能造成肥沃的“泥土”，養育神樹“建木”，而不至於如白巖鬆所說“現今的中國很難出一個牛頓”。
【篇三：天才在哪】
著名央視主持人白巖鬆曾說中國難以成就出一個牛頓，我們是否該捫心自問為什麼中國成就不了一個天才？
中國作為一個人口大國，按照常理來說，尋找出一個天才並非難事，那為何我們卻找不到呢？或者說為什麼我們成就不了一個天才呢？魯迅先生曾在《未有天才之前》一文中寫出環境對人才的作用。一方水土和一方百姓都是孕育天才的土壤，那我們便不得不自我剖析一下原因了。
為何中國出不了牛頓？白巖鬆說，因為中國人沒有時間坐在樹下。這理由有些可笑，但事實不就是如此。我們生活在一個人口大國，其生活壓力不言而喻，孩子之間的學業競爭，成人之間的工作競爭，讓人已無閒暇時間再去思考蘋果為什麼會落到地上。我們是孕育天才的土壤，而我們自身都缺少養分何以鑄就一個天才誕生。我們缺乏思考的給養，理性認知的滋潤，我們無法為一個天才創造生存發育的條件，所以現今的中國很難出一個牛頓。
但這些都不是最後根本的原因，因為無論土地本身多麼貧瘠總還是可以提供一個立足之地，生存之源，而究其本源，為什麼中國難以造就一個牛頓，主要是在現在的社會環境影響下，人們變得不再充滿成為天才的鬥志，他們思想上的不重視使得他們行為表現上的不作為，這該如何造就天才？
土壤本身其實總是一種外部條件，而一顆種子若本身就失去了萌芽的希望，那麼再肥沃的土地也成就不了一個天才的誕生。
當中國人有空坐在蘋果樹下時，他們也只會抱怨蘋果為什麼會砸到頭或者心中竊喜地吃下意外收穫的蘋果。或許在一個旁觀者看來這樣的行為有些可笑，但我們此時正是那個抱怨的人或竊喜著吃蘋果的人。
是我們過於追求表象，太過重視眼前的利益而讓我們失去了探究事物真相的動力。我們不懂得追根溯源尋求蘋果落地的真相，而只知聲討蘋果砸到頭的痛楚，我們不明白蘋果落地的原理，只知享受其甘甜美味。
假使有一天，當我們坐在蘋果樹下，能像牛頓一樣思考，我們便可不必擔心中國的天才在哪，只需坦然成為孕育天才的土壤等待人才出。
【篇四：心有幽蘭】
多一點寧靜，閒看庭前落花，輕搖羽扇綸巾。多一點思考，在星子如晝的時分倚在南窗旁看月明星稀、河漢清淺。在心中栽下一株幽蘭，讓自己的心慢慢沉澱，不失為人生的大智慧。
隨著現代社會的飛速發展，如猛獸追逐獵物般急功近利的現代人時時刻刻都在匆匆趕路，生怕自己沒有跟著手錶上滴答的秒針保持一致的步伐，但這一切卻又是徒勞無功、碌碌無為。現代人都活得太表面、太浮躁。
私以為，唯有戒掉驕躁、戒掉膚淺，方能成就大事。
“現今的中國很難出現一個牛頓，第一，中國人沒有閒暇功夫坐在樹下，第二，蘋果砸到了中國人，中國人第一選擇是抱怨，憑什麼砸到我頭上呢，第二選擇就是吃了”，白巖鬆如是說。
誠然，在大時代背景下，所有人都是忙碌的，可是真的沒有閒暇嗎？美國心理學者勞倫給出了否定的答案，她指出精英們的時間都是付諸於他們認為重要的東西。而可悲的是，現今我們都太過急功近利，活得太驕躁，若將重要的東西都認為是名利和慾望，自然沒有時間坐在樹下，更無謂創造輝煌。
“將自己的心奉給思考而不是抱怨，才可以創出自己的天地。”顏寧留學回國後潛心研究，不急於求成。當她的學生替她惋惜，生活無法帶給她《歡樂頌》中安迪的豪車和衣飾時，她是這樣回答的。此言妙哉！只會抱怨而不會思考的人永遠是膚淺的人，是鄙俗的人。生活在生活的表面，隨波逐流，將會迷失你的雙眼，無法分辨周圍的汙濁與澄清。如此，你將無法成為衝破淤泥而不染自身的蓮藕，被人讚頌；只會成為裹挾著淤泥而生的田螺，為人恥笑。
試想，若人們面對掉下樹的蘋果不是抱怨亦或是吃了，而是多了一點思考和感悟，那麼現如今的社會上、在物理學界的新星或許就會是“諾貝爾哥”郭英森或者是其他中國人了。
要像三毛從沙漠回來後一樣洞明世情，不隨波逐流，方能學會做人；要像林徽因在雲端漫步一樣看清世事，不被名利所擾，方能感悟生活；要像路遙“與其認真，不如隨意”一樣不爭名利，淡泊自然，方能直麵人生。
蘭秀深林，不以無芳而自抑；傲雪寒梅，不因無人欣賞而凋落。學會戒掉驕躁與膚淺，學會忘掉功名與利慾，心有幽蘭，才能成就自我。
【篇五：拒絕浮躁，靜心生活】
仍記得幾年前季羨林先生去世，中國人無不扼腕嘆息，說中國再無大師。但是這種扼腕嘆息之後呢？到底是什麼原因導致了中國再無大師的結果呢？央視主持人白巖鬆的話一語中的，現在的中國很難出一個牛頓，一是沒有閒暇功夫坐在樹下，而是即使有蘋果砸下來，也不會去思考原因，或是抱怨，或是乾脆把它吃掉，這真是可憐的結果。然而面對著這樣的一個結果，我們該有哪些反思呢？
改革開放數十載，中國人的生活水平日新月異，但是幸福指數卻是緩慢爬行。在北上廣擁擠的人潮中，每一個人的臉上都寫著匆忙，大家都在奔走，都在趕時間，但是最終我們的時間都用到了什麼地方呢？地鐵裡放眼望去，大家都是捧著手機或是ipad，放著的是搞笑的電視節目，或是冗長的電視連續劇。據統計，德國人平均每週的閱讀一本書，每月的全國讀書量數以萬計，但是中國幾乎每天都會有新書出來，中國每個人的讀書量呢？據統計每人每年不足三本，真是少的可憐，難道不是嗎？所以，我們需要向浮躁的生活說“不！”，學著拒絕，然後給自己多一點的時間去學習和思考。
回頭想一想，為什麼當蘋果砸到我們頭上的時候，我們或是抱怨，或是乾脆吃了呢？對於自我舒適的追求方面，人們是永遠不會滿足的。相信生活中不會有任何一個人嫌棄生活過於舒適，食物太過好吃，高鐵的速度太快，生活過於方便，我們一直奔走在這條不斷滿足於自己的路上。我們需要更多的金錢來讓自己住上大一點的房子，開上好一點的車子，讓自己過更舒適的生活，但是對物質方面的無限追求讓我們忘記了我們的精神仍舊出於飢餓的狀態，並且它已經飢餓了很久很久了。
當蘋果砸中我們的腦袋時，果斷吃掉是對“食物的尊重”，畢竟“吃貨”這樣一個詞也漸漸的成為人們標榜自己個性的詞語了。但也有可能我們在追求舒適度的同時已經漸漸地失去了思考的能力。不是沒有靜下心去思考，而是靜下心之後發現自己根本就不知道該如何思考，從何思考！這對我們來說更是可悲的！
固然一個大師的形成不是一蹴而就的，但是我們每個人自己都應該在不斷提高自己生活水平的同時，多一些精神方面的追求，拒絕浮躁，真正靜下心來感受生活，將來的某一天，當蘋果從樹上掉下來時，希望我們中能夠有人能夠成為下一個“牛頓”。
【篇六：未有牛頓之前】
白巖鬆曾言道：“中國很難出一個牛頓的原因一是當今中國人閒暇時間過少，二是中國人在被蘋果砸到之後的反應卻是抱怨與吞食。”相似的共通感從魯迅先生的言語中與白巖鬆先生的話中連起了一條線。魯迅寫道：未有天才之前。而如今我卻想提：未有牛頓之前。
“現今的中國社會很難出一個牛頓。”一句話卻足以使心靈受到震動。魯迅先生指出是環境扼殺了天才的出現，而如今看似正在蓬勃發展的新興大國—中國，不也正面臨著如此的窘境嗎？有時也會令我感慨，歷史歷史，以史鑑今，不無道理。
現今的中國人在時間與價值觀上較之以往發生了改變。人們忙碌於各種鬧市喧囂之中，很難再有閒情逸致去靜心思索一個問題，人們總忙於奔波看似各種的高價值事物，卻忽略了其實最有價值的是人類自身的思想。若都如《變形記》中機械可怕的社會一般，那麼人們確實失去了其自身的價值，被麻木所操控著，而民族思想與精神文明便會走向泯滅，更別提是否會出現第二個牛頓了。“時間就像海綿裡的水，擠一擠總會有的。”而關鍵在於，人們是否願意去擠，去質疑與發現。
於是在當今社會之中，“工匠精神”成了治癒浮躁的一味良方。“中國人第一選擇是抱怨。”這句話多麼觸目驚心，在浮躁之中徒添抱怨只會使負能量積累，而對於創新、發展毫無用途。近期熱映的《我在故宮修文物》使人們深切地體會到了工匠精神的傳承與那一份可貴的專注與細緻，在社會中引起廣泛反響。亦如日本眾人皆知的“煮飯爺爺”與“壽司之神”，是他們願意靜心於自己所專注的事務併為之奉獻，在浮躁的社會中注入一劑強心劑。我想，如果人們都醉心於自我事業，甘於深究與奉獻，那麼現今中國再出一個牛頓並非難事。
白巖鬆的第三句話是極富諷喻意味的，“中國人把蘋果吃了！”人們在一笑而過之後卻從心底感受到了人們的漠然與從眾心理。貨車在高速傾覆卻遭鄰近村民哄搶之事已屢見不鮮，人心善意的淡薄化、自私化與從眾化又如何激發起人們對自然的熱愛，如何造就中國的牛頓？
未有牛頓之前，讓中國的國民素質與創新素質能與發展速度相匹配，與此同時，我們也應寬容對待這些現象，堅信在時間的淘洗下，中華民族會有價值觀、時間觀、工匠精神與社會正能量，如此而來，千萬牛頓必會孕育而生！
晒晒我們班的牛人作文 篇4
國二作文 ,2441字【篇一：晒晒我們班的牛人作文】
新學期剛開始，我們班就轉來了一個新同學，他叫陶冶。
陶冶很瘦，白皙的臉蛋，高高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，看起來文質彬彬不愛說話的樣子。後來才知道他真的不愛說話。
開學第一天，他睡，睡了一節課；第二天，他睡，睡了兩節課；第三天，他睡，睡了三節課；第四天，第五天……他睡得一天比一天多，一天比一天長。他上課睡，下課睡，自習也睡；語文課睡，英語課睡，數學課夜睡；趴著睡，坐著睡，站著也睡……凡所應睡，無所不睡。
於是“睡神”的稱號漸漸出現了，更有稱其“陶睡”的。
可是他的智商好像也很高。
考試，數學科，試卷出奇的難，連“學霸“都急得抓耳撓腮，其他同學更是心急如焚了。只見“睡神”不慌不忙的從書包裡掏出一瓶“樂虎”，輕輕擰開蓋，咕嘟咕嘟喝了幾大口，頓時像打了雞血一樣兩眼放光了起來拿起筆在那三下五除二起來。大於二十幾分鍾，他迷迷糊糊的又“倒”了下去。唉！真是太不珍惜時間了，我在心裡默想著。
第二天，試卷發下來了。
“陶冶，七十五分。”隨著老師的聲音，“哇……”底下一陣驚歎。這試卷這麼難，他竟考了那麼高，還似睡似醒的，我花費那麼多精力才考了七十分。只見陶冶暈暈乎乎的走上講臺，又搖搖晃晃的走下來，把試卷往桌肚一塞，眼鏡一摘，又趴在桌上睡著了。唉！滿座一片嘆息。
唉！睡神呀睡神，你才是我班真正的牛人呀！
【篇二：晒晒我們班的牛人作文】
話說，我們班的“牛人”可真不少。什麼“地理小王子”啊、“政治小公主”啊、“瞌睡大王”啊，但是令我最佩服的就是我們班的運動健將—陶厚浩。
陶厚浩，聽名子就知道，他是一個安靜、厚道的“淑男”。一身清爽的運動服，一雙清潔簡單的運動鞋，白皙的面板，一口標準的普通話，這就是簡簡單單的陶厚浩。
雖然她看起來柔柔弱弱，但是運動場上，他卻像一個永遠蓄滿電的機器人，盡情展現自己的風采。
上次體育課上，老師為我們測試一千米長跑。這個長達四分鐘的專案，簡直是對我的摧殘。雖然每天早晨都會練習跑步，但是我對任何超過一分鐘的體育專案都不感興趣，尤其是對長時間勞神耗力的長跑。
天哪，怎麼辦？“預備，開始！”隨著老師的一聲口令，全體同學想脫韁野馬一樣向前飛奔，唯獨我一個人落在後面慢悠悠的跑。我跑個二三十米就要停下歇息一會兒。我一邊氣喘吁吁，一邊看著別人往前衝。那個一直遙遙領先的是誰？定睛一看，是他—陶厚浩。這速度簡直是我的N倍！我十分驚訝於他跑一千米竟一次沒有停歇。看著看著，我的終點線也終於在我N次停歇下到達了。可想而知，他的成績全班第一，我的結果羞於啟齒。我多麼羨慕他的體育呀，如果我也有這樣的成績該多好啊！
他不僅在體育上有天賦，在數學上也是屈指可數的。每次數學考試他都能沉著應對，無論面對怎樣的難題，他都能像跑步那樣，永遠不停歇。我敬佩他的態度，欽佩他的精神。
我們班的“牛人”陶厚浩就是這樣簡簡單單的一個人，他不善言辭，卻樸實無華。怎麼樣？你難道不佩服他嗎？
【篇三：晒晒我們班的牛人作文】
我們八（2）班人才濟濟，高手如雲。說起我們班的“牛人”們，可謂是無人不知，無人不曉。她們各個身懷絕技，著實讓人佩服。
每班都少不了一個幽默搞笑的人物。給我們班送來歡樂的人又是誰呢？你瞧，她來啦！幾個同學嘻嘻哈哈的圍在她身旁，嘴裡嘟囔著什麼。“在聊什麼呢？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！什麼情況下0大於2，2大於5，5大於0？”我不假思索的回答道：“當然是在錯誤的時候嘍！”她搖了搖頭。可是我經過一番苦思冥想之後，仍無結果。她終於公佈了答案：“當然是在剪刀石頭布的時候啊，你們真是。哎！說你們什麼好呢？算啦！本小姐看在大家同學的份上，就大人不記小人過了。”話音剛落，一場追逐戰就已經展開了。一圈又一圈，終於跑不動了，幾個人你看看我，我看看你，不禁哈哈大笑起來。
正因為多了這麼一個“開心果”，我們的校園生活才更加多姿多彩。她就是我的同桌孫海燕。
在我們班的“美術界”有位赫赫有名的人物，她就是美術達人許婭楠。
記得那一次，許婭楠畫完畫走到我身邊，一把搶過我手中的筆，“讓你看看，什麼叫馬良附體！”她邊笑邊說，揮毫運筆，轉眼之間，一個活潑開朗的陽光少年就躍然紙上了。我對她更是讚不絕口。
她的夢想是做一名優秀的畫家。當然，我相信她的實力。
怎麼樣，我們班身懷絕技的同學們“牛”不“牛”？
【篇四：晒晒我們班的牛人作文】
別看我們叫“二”班，但我們班的奇葩們一點也不比“一”班弱。
先來說說我們的“學霸”—丁方芳吧。她可是個典型的淑女型學霸。話少分多說的就是她。樂於助人，善良溫柔說的也是她。這麼優秀的人怎麼能讓人不喜歡呢？
有了“學霸”，自然少不了“千年老二”—李雨啦。李雨的成績和丁方芳一樣優秀，但是不知為什麼，他總是第二，從來未當過第一。即使丁方芳不是第一，他也仍然是第二。所以說“千年老二”的稱號可真是名副其實呀。
別急別急，還有呢！
你看“體育健將”—陶厚浩。他是位留級生，一米七左右，看起來瘦瘦弱弱的，可卻是體育界的一股清流。引體向上—妥妥的二十幾個，輕輕鬆鬆的；長跑—給人有飛一樣的感覺；跳繩—比女生還厲害……總之他就是新一代體育之星呀！
我們還有“地理小王子”—唐立偉！他真正的上通天文下知地理。每次地理考試第一都是他，毫無懸念的！“政治小公主”—崔雅婷，國內國際時事她都瞭如指掌。在上一次月考中，她政治竟取得九十五分的好成績。
當然也少不了“睡神”—陶冶。他是這學期從邢鋪轉來的。剛來時，就因與鄒曉?D撞臉而且聲音輕柔被封為“安靜的美男子”。可這位美男自從到我班以來就沒認真聽過課—他上課不是睡覺就是睡覺，除了睡覺還是睡覺。最有趣的是，即便是老師拎他起來語重心長的時候，他仍然是一副昏昏欲睡的樣子。對此同學們都無語了。
怎麼樣？我們班的“奇葩”、“牛人”們有沒有讓你震驚？
關於牛角梳的作文 篇5
國三作文 ,886字蘇州有美景，這類美景也同樣孕育了各種不為人知，或又廣為流傳的絕技，而製作牛角密齒梳的精湛技藝，正是其中之一。
在各種作坊中，總能聽到磨砂盤在哧哧地轉動，走近一看，一塊牛角正在打磨邊料。一打聽才知道這是專門製作牛角密齒梳的底坯。隨著沙塵的落定，一塊不起眼的底料便完成了。一半牛角梳的做法都十分普通，工具也十分簡陋。可是這蘇州的牛角梳便不同：只見工匠慢慢悠悠地拿出了一個鼓鼓囊囊的布袋，將它在地上抖摟開—形形色色的工具如同餐具一般被整整齊齊地碼放著，有的帶稜、有的似鏟、似鑿、似鑽。拿墨斗畫好墨線之後，真正的手藝活開始了：只見手一拂，靠近梳子把柄的位置便都已經打好了疏密相同的小孔，重複了幾遍，便鑿出了點陣，從橫從縱來看，皆為方陣一般，緊接著又從梳柄到梳齒，各用帶稜角的小鏟挖出一條溝來，便在溝的兩旁用砂紙細細研磨，幾遍之後，一個沒有端角的，只有八個巨大密齒的梳子便出現在了我們的眼前。
與其他叫賣聲不斷，吵鬧的作坊不同，這間作坊便只有工匠敲敲打打，扣扣鑿鑿的聲音。門口已經站滿了人，可是件件形態不同的成品牛角梳卻彷彿給認識了魔法一般，讓他們止足於此，屏息凝神地觀看工匠工作，彷彿這叮叮噹噹的聲音是樂音一般，生怕破壞了它。
緊接著便是最重要的，最具靈魂的一步了，前面所有的準備都是為此—雕刻密齒。工匠不哼歌了，戴上了珠寶商人才用的放大鏡，弓著身子，沿著之前已經做好的點陣，一點一點地拿著鑿去“銼”，直至這一條溝愈來愈深，便兩面開工：正反面同時開鑿，為了保證上下開口的寬度一致，銼幾下便要拿鋼砂小棒在邊緣研磨。用力過大會斷，用力過小又無法達到“密齒”的效果，連工匠都大氣不敢出一口，時間在此刻彷彿凝滯了，大家也都緊張了起來，有的是因為激動，有的是因為擔心，工作就在這樣的氣氛中進行。
“呼—”隨著一聲如釋重負的呼嘆，大家懸著的心也放了下來，一看到成品的我便呆住了：在梳柄下，一排排的梳齒排列均勻，緊密，每一齒的間距只有兩三根細鋼針那麼狹窄，但是每一根齒都如同從一個模子裡面翻刻出來的，雖然佈局簡單。可是每一處都細緻入味，也許這就是匠人精神吧！
蝸牛精神的勵志作文 篇6
國小五年級作文 ,287字蝸牛，是很平凡的一種小動物，但不平凡的是，它是世界上牙齒長得最多的，有2萬6千多顆牙。尤其是它那種堅持不懈的精神令我感到敬佩。
有一次，我在家門前的小樹上，意外地發現了一隻小蝸牛，看它走幾步，就落下來，爬了那麼久才爬了一點點。我心想：它會不會放棄不爬了？我漸漸地對它失去耐心，可是奇蹟發生了，小蝸牛還一直在堅持爬，終於爬上樹。
我決定要學習它的堅持不懈精神。
那一天是週末，我在家寫完了作業，還要背古詩，可連第一句都背不下來，正當我想放棄的時候，我想起小蝸牛堅持不懈的精神，我就下決心一定要把古詩背好。於是，我把古詩一句一句背好了。
蝸牛，你告訴我們，堅持不懈是多麼重要啊。
蝸牛精神的勵志作文 篇7
國小五年級作文 ,680字“加油，加油，加加油！”聽著這聲聲鼓勵，眼前浮現出一件往事。
那是一個週末，媽媽帶我和弟弟一起去爬山。我們帶夠了乾糧和水。
一路上，山路平坦，我和弟弟狂奔起來。媽媽在後面緊趕慢趕，終於把我們哥弟倆逮住了，叮囑我們：“兩隻小馬駒，要保持體力，等會登山沒力氣。”
弟弟拍著腿說：“我不累，哥，再跑一段敢不敢？”
“誰不敢！我們跑上前面半山腰的涼亭，誰先到誰贏！”我拍著胸脯對弟弟說。弟弟沒等我喊開始，就撒腿跑遠了。我也拼命向山上跑，嘴裡直嚷嚷：“弟弟，你犯規！”弟弟在前面大叫起來：“哥哥，快點呀，誰慢誰是蝸牛！”“我才不是蝸牛呢！”我一聽，直奔起來，快得都能感受到風聲在耳邊“呼呼”作響。
近了，近了，再跑百來米就到涼亭了。弟弟也慢了下來，我感覺胸口悶得很，大口喘氣，兩隻小腿像灌了鉛一樣，特別沉重，像踩在棉花堆裡，一步也邁不出去。終於，弟弟停下來。媽媽還在後頭，著急得叫我跑快點，看看弟弟是不是累壞了。
我真不想往上跑了，上山真累人呀。大豆般的汗水從額頭上滴下來，背上胸上都沾著汗水，難受得很。終於追上了弟弟，看到弟弟坐在石板上，我癱倒在石板上：“累死我了，累死我了！”媽媽也趕上來了，一邊吩咐我們吃個蘋果，一邊說：“兩隻馬駒跑不動了？累壞了吧！到達山頂還有幾十里路呢，要不要繼續上山！”
媽媽見我們都搖頭，給我們講起了小蝸牛與黃鸝鳥的故事：不要瞧不起小蝸牛，慢慢向上登，貴在堅持，一定會成功的。
在媽媽的鼓勵下，我們繼續向上登，半個來鐘頭，終於到達山頂。山頂上的風光無限美好。我悟出了一個道理：像蝸牛一樣，堅持，努力，永不放棄！只有這樣，做什麼事都能成功的。
寫蝸牛的作文 篇8
國小五年級作文 ,532字“瞧，我發現了什麼？”一個雨過天晴的日子，草地上別有一番景象，晶瑩的露珠挨個兒順著“滑滑梯”滾下來，滋潤著土壤。而其中一片嫩葉上卻掛著個帶天線的小房子。
我仔細打量著：房蓋佈滿著灰黑色的斑點，由淺到深，很像是藝術家親手打造的傑作。那對天線很細長，似乎在顫抖，我輕輕點了一下，房子前奇蹟般地出現了透明的肉體，一雙黑籽般的眼睛機靈地轉動著，我好奇地打量它，原來是蝸牛！它的身體真長，殼兒真硬，正迎著朝陽散步。
我小心翼翼地將它捧起。一開始，小蝸牛焦急而不安地四處張望。過了片刻，也許覺得沒有人傷害它，就安靜了許多，便開始舒展肢體，咀嚼嫩葉。再過了一會兒，它竟然不動聲色，我低頭一望，啊呀！他竟然懶洋洋地打起了哈欠，伸了個懶腰，悄悄地縮起了腦袋，回到自己的“家”。我親暱地貼近它的殼，一股溫熱的氣息拂過我的臉頰，它睡得那麼安詳。
我決定把蝸牛帶回家好好飼養。回到家中，蝸牛似乎也感受到了暖氣，探出了腦袋。我將它放在一個精緻的盒子裡，並鋪上綠草，可它卻固執地向前爬，剛爬到出口，卻又無奈地滑了下來。一次，兩次……反反覆覆地爬著，一點不氣餒。這情景深深震撼了我的心，我決心將它放生，還它自由。
小蝸牛雖被我放生了，但那小小的身影一直映在我的心中。或許，它就是我心中的小英雄！
關於牛奶的作文 篇9
國小五年級作文 ,555字最近，媽媽覺得我太矮了，想我長得高一些，快一些，就買了些奶粉讓我補補鈣。
一天晚上，家裡沒有溫水了，媽媽只好用熱水給我衝牛奶喝。因為牛奶太燙了，所以要冷一會再喝。可是過了一會兒，當我端起杯子時，突然發現了一個奇怪的現象—牛奶上面有一層薄薄的很像豆皮的東西。我疑惑不解，心想：牛奶不是液體嗎？怎麼上面會有一次薄薄的皮呢？而且在我的記憶當中，以前喝牛奶時沒有這個東西的。這到底是怎麼回事呢？
媽媽看著我的表情，就問我：“女兒，你怎麼了？是衝的牛奶不好喝嗎？”“不是。”我搖了搖頭，“媽媽，你看這杯牛奶上怎麼會有一層皮呢？是用熱水衝的牛奶品質不好嗎？”“不是呀，這杯牛奶在我剛衝的時候也沒有這一層皮，這到底是怎麼回事呢？”媽媽也有些疑惑。
這件事情過去了好久。一個週末，我做完了作業準備看會兒電視。開啟電視機，電視里正在講解一些生活中的科學小常識，也揭開了我這麼久的疑惑—原來，牛奶上面的那一層是牛奶遇冷凝結而成的，簡稱結晶。
我知道了後立馬去告訴了媽媽，媽媽聽了後，意味深長地對我說：“女兒真棒！媽媽那麼容易記住事的人，也忘記了這件事。一杯普普通通的牛奶，就有那麼大的知識。看來，生活中的點點滴滴都有它的奧妙，以後我們要留心觀察，發現它們。”
生活中總會有一些新奇的事，讓我們一起去探索吧！
讚美牛的品質作文 篇10
國小五年級作文 ,609字有一個詞語，“舐犢情深”。這個詞本意是指，母牛上下舔著自己的小牛犢，表現對小牛犢的愛護，而人們多用該詞比喻父母對子女的疼愛之情。
每次我讀書寫字時，遇到這個詞，我的眼前都會立刻浮現出一幅動人的場景：一頭健壯的老母牛臥在陽光下，懷裡躺著一隻健康的小牛犢。老母牛一絲不苟地舔著自己的孩子，把孩子身上舔得乾乾淨淨，皮毛光滑柔順，而小牛閉著眼睛，似乎非常享受這溫暖的懷抱。
我曾經讀過一個故事。一個赤日炎炎的盛夏，火辣辣的太陽照得大地像著了火似的。一隻母牛和它的牛犢口渴難耐。當母牛看到運水的軍車經過時，它就迎面擋住軍車的道路，想從軍人那裡討點水喝。它的主人見此情景，慌忙把母牛趕開了，並用鞭子抽得母牛皮開肉綻。軍人忍不住了，就給了母牛一點兒水。可是，母牛一點兒也沒有喝，全部給了它的孩子。我是含著眼淚讀完這個故事的，今天想起來，仍然熱淚盈眶！
人們常把牛視為奴隸，每天逼它們幹活兒，而老牛總是“不用揚鞭自奮蹄”。無論肩上的韁繩勒得有多緊，身後的犁鏵有多重，老牛總是顫巍巍地在田裡埋頭耕作，一聲不吭，用力前行，勤勤懇懇地為人們工作。
牛不僅默默無聞地幹活，它還把全身心都奉獻給了人們。我們腳上穿的皮鞋，頭上戴的皮帽，身上穿的皮衣，腋下夾的皮包，許多都是用牛皮做成的。不僅如此，我們的餐桌上，隨處可見牛肉的蹤影。總之，我們的生活中，總是與牛分不開。
牛是動物，是我們喜愛的動物。我們喜歡它，不僅它對我們有用，更因為它的那種品質。
晒晒我們班的牛人作文結尾 篇11
國一作文 ,2529字【晒晒我們班的“牛人”】
朱以晗
我們班的“牛人”真可謂是多多，正如趙翼所道：“江山代有人才出，各領風騷數百年。”想必來，我們班就是一代江山，而其“牛人”就是這時期的光芒閃耀的名流罷。
小四門之王——陳陸琳
陳陸琳，乃上知天文下知地理者也。哼，你還不信！不信就聽我慢慢侃來。
他日，陳老師講課文《最苦與最樂》，談到作者梁啟超，興致一高，有些明知故問：“誰—啥都懂的啊？”
同學們的目光由書本轉移到那個角落—陳陸琳所在的地方，齊口同聲地拖著重重的長音喊：“陳—陸—琳！”這時的陳陸琳臉漲得通紅，習慣性扭動著腰，在胸前不停地撥著指甲，“我不瞭解他呀！對呀，不瞭解呀！”他尷尬笑了兩聲。
同學們失望地嘆了口氣又將目光轉回書本，對著課本上“梁啟超”三個字發呆。而陳老師嘴角似乎浮過一層奇怪的笑意，用手輕輕推了推眼睛眶，咳嗽了一聲，說道：“梁啟超呢—就是提倡那個—”“唯新運動”陳陸琳嘴裡蹦出一個詞。“唯新？運動？”同學們先是對這陌生的詞彙愣了一下，之後埋怨道：“你不是知道什麼那個唯新運動，還說不了解梁啟超呢！”“沒深入瞭解！”陳陸琳習慣性朝四周望望。
我說啊，陸琳，陸琳。你活活要氣煞我這個“上不知天文下不知地理”的“文盲白丁”啊。你的小謙虛，在我幼小的心靈受到了“極大”的創傷。你若不懂，則我又何豈知曉呢？
一代“琴聖”—张書涵
清歡流長，悽清斑駁來形容古箏是頂不錯的。
而現在，一臺古箏就坐落在我面前，紅木光澤，暗自生香。書涵端坐在古箏前，用手指撩撥著幾根弦，有幾分微涼的餘韻。漸漸地整首曲子進入了高潮，書涵就撥弄得越快，到了眼花繚亂這種境界，讓人不禁聯想到高山流水。而琴聲有一種說不出的清脆感，又莫名帶幾縷消愁，著實不令人歎服哇！
當然，牛人也在其他地方分佈，有“德智美勞”的榜樣少年王依巖（唯獨缺“體”，個人觀點）；還有幾次蟬連前二的有著“學霸仙氣”的馮徐睿；還有攬得住全場觀眾“小主持人”“小朗誦家”張秀雩……
看著同伴們一個個都“牛”起來了，成了名副其實的“牛人”一枚；我還有什麼理由不奮鬥呢？
【晒晒我們班的牛人】
唐懿
說到牛人，我們班的小潘自然當仁不讓。
說到搞笑，他是牛得頂呱呱。
相聲，相信大家都不陌生，而老潘就扮演著捧哏的角色，“三分逗七分捧”，可見捧哏的重要性，而老潘也確確實實讓我們開懷大笑了。
講相聲時，老潘總是恰到好處地運用浮誇的動作、滑稽的表情。“老潘啊，你知道四大名著是哪四本嗎？”潘晟文抿緊嘴脣，用手慢慢地撫摸著下巴，眸子中透露出凝重，眉頭緊鎖，一副深思熟慮的樣子。突然，他大叫出聲，左眉頭往上一挑，兩隻手猛地一拍，停頓一小會兒，斬釘截鐵地答道：《海賊王》《神奇寶貝》《名偵探柯南》《火影忍者》！”一字一頓。說完，他還揚了一下頭，似乎在洋洋得意。同學們都樂得不行了，有放肆狂笑的，有拿紙擦眼淚的，有捂著肚子的，甚至還有一個將水噴了一地！總之無一不彎腰曲背，笑得全身顫抖。他的搭檔捂著臉：“不對！”“啊？”潘晟文張大嘴巴，往後退了一步，臉因過度驚疑而有些扭曲了，一副備受打擊的模樣，喃喃道“怎麼會？”滿臉悲傷，笑聲都有些吵鬧了，以至於他們兩人的聲音被淹沒在笑聲中，已經有些聽不清了，只能看著他們兩人的動作來細細品味。
記得一次課上，潘晟文與一位同學搶答問題。他的手在空中高高地晃動，老師帶著一抹琢磨不清的笑容：“是不是特別想說？”“嗯！嗯！”潘晟文急切地點頭。“嗯，那好—我們就來聽聽另一位同學的發言吧。”潘晟文—一個健壯的胖子—幽怨地瞥了一眼老師：“老師，你怎麼這麼偏心吶。”同學們看著他稍胖的臉龐上的那一絲埋怨，聽著那語言中的一絲撒嬌，都拼命忍住笑。發現老師露出笑容，但還忍著沒有笑出聲的模樣，便開懷大笑起來……
潘晟文常常做些搞怪的事，引出同學們朗朗的笑聲，下課了他也愛講笑話……聽到他獨有的聲音，同學們的臉上就盪漾起笑容。
每當我覺得無聊、傷心的時候，心中總會有潘晟文的身影，想著他的滑稽、搞笑，於是也就不悲傷了。他的搞笑，在我的心中留下一抹深深的痕跡，不需要其他的東西，單是這一份發自內心的開心，歡悅，就已經值得我好好珍藏。
我們班的潘晟文給予別人快樂，讓人心存開心，怎麼不是“牛人”？
【晒晒我們班的“牛人”】
龔一凡
閒庭觀花落，瀚海傳情書，吃酒淚吟詩……無非是古往今來晒悟晒情的一種方式。如今這個時代再也不需這些麻煩事，手指動動就能晒事抒情。我也來湊個熱鬧，晒晒我所處的這個大集體中的“牛人”。
播音天后—秀雩
“歡迎收看朝陽電臺”
當我伏案提筆時秀雩悅耳的嗓音仍縈繞於耳畔。
在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講臺。個子不高相貌平平的她，此刻在全班同學的矚目下，依舊散發著迷人的自信心，彷彿她此時正站在聚光燈下，只有她一人在此內心澎湃。一個廢言小語都沒有。剛一開口，流利的普通話似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽著彷彿是觸及一縷陽光，讓人心潮湧動。語氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。
說Q了出來，嘴中正吃著一顆鮮紅的聖女果。站在我身後，輕柔的說：“我們出去走走吧。”我不捨得放下手中的作業，但看著窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，於是放下了手中的作業，起身出去。
來到室外感受陽光帶來的幸福。問舒予：“為何每個下課都要出來溜達呢？”舒予凝視了一會校園，笑說：“你不覺得教室裡一股人味嗎？”對於我這個“大門不出二門不邁”的懶蟲來說全然不知。她說：“那你等會回教室時就會知道了。”
我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察著一處紫丁花，輕聲說：“這些花兒真美，每次來看都不一樣，瞧，這個花苞開始展露頭角，那朵花昨兒開的最旺了，今兒就開始凋謝了……”
鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。
看來這就是戶外運動的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛鍊，同時還注意發現身邊的美，這健康達人的稱號真是非舒予莫屬啊。
這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大傢伙都各有各的“牛”處，讓我繼續來探索發現罷。
關於鬥牛作文 篇12
國一作文 ,960字世界是什麼？有人說是生存的空間，有人說是整個宇宙。
但世界並不是只有一個空間，它是有多個空間組成的平行世界。今天所講的故事，就是這幾萬個平行世界中的一個。
這個地球不再是人類的天地，而是屬於牛族。在這裡，牛族才是最強大的生物，他們統領著世間的一切生靈。
廣闊的西北大草原上，“哞！”一聲巨大的嚎叫。近看，是一群牛在狂奔，遠望去，是一支龐大的牛群氣勢洶洶而來，它們所過之處，塵土飛揚。
放眼望去，只見另一個方向，又一群龐大的牛群朝著中心區域狂奔而來。
就在牛群即將相撞在一起的剎那間，一道金光閃過，隔開了兩個牛群。“金話筒”再次出現了。江湖上久已不見他蹤影，沒想到今天他再次出現在牛群眼前。
“咳咳，我已經老了，現在就來最後主持一次草原爭霸賽吧！誰贏得今天的比賽，誰就是今後這片草原的霸主。”“金話筒”鏗鏘有力的聲音傳來。
“哞~哞~”（“由您主持，再好不過，我們紅牛隊聽您的！”紅牛隊隊長說。）
“哞~”（“宰牛隊也同意您來主持。”宰牛隊隊長也說道。）
“比賽規則釋出：兩牛隊分別選出三頭牛來對戰。誰的牛先倒下，誰就失敗。三局兩勝，比賽開始！”“金話筒”大聲宣佈到。
紅牛隊中，“哞！”（隊長，我已經算出派遣哪三隻牛，勝率最大。請求接納！）“哞。”（好，準了！就按你說的來，我的軍師！”）
宰牛隊中，“哞~哞~哞~”（“你、你、你，我的猛將們給我上！”）
十分鐘後，“金話筒”說道：“宰牛隊對紅牛隊，對戰分別是饒明浩vs朱昶旭、朱科翰vs範家華、朱琳vs高子涵，第一場：饒明浩vs朱昶旭。
“哞~”饒明浩嘶吼著，它身體弱小，面對身強力壯的朱昶旭，在體型上對比強烈，然而饒明浩氣勢十足，也鼓舞了其它的戰牛。
“轟！”兩頭牛衝撞在一起，發出巨大的聲響。在這種正面撞擊下，饒明浩感到情況不妙，立馬跳開，接著又與朱昶旭纏鬥起來。
“嘭！”兩牛再次相撞在一起，不過這次饒明浩使用了巧勁，借力打力，給了朱昶旭重重一擊，臺下的觀眾們齊聲叫好。
緊接著，只見饒明浩向朱昶旭衝去，依靠著身體的靈活，又給了朱昶旭一記猛擊，朱昶旭再也堅持不住，轟然倒地。
紅牛隊的歡呼聲傳遍四野。
……
第二場，紅牛隊再勝！
第三場，紅牛隊全勝！
紅牛隊大獲全勝，獲得了“中原霸主”之稱。從此，紅牛隊統一了草原，成為了真正的草原霸主。（公眾號：芒果作文之家）
觀察蝸牛作文三年級 篇13
國小三年級作文 ,495字在科學課堂上，老師讓我們觀察蝸牛。於是我養了許許多多的小蝸牛。密密麻麻的“小傢伙們”讓人看著有點頭皮發毛。
蝸牛是一種貝殼類軟體動物。它頭上長著兩對軟軟的觸角，一雙烏黑髮亮的小眼睛。背上揹著“大大”的房子。而且它的身上有兩個孔，一個孔是呼吸空氣的稱為氣孔，一個孔是拉大便的稱為排洩孔。它走路時，身體會分泌黏液，像吸鐵石一樣吸住物體，再伸展長長的身體，像一名戰士一樣匍匐前進。並且，只要它爬行過的地方都粘乎乎的，看著噁心。蝸牛最喜歡生活在陰暗、潮溼的地方，它最怕陽光直射。它最喜歡吃新鮮的菜葉、胡蘿蔔等食物。
經過這幾天觀察，我發現白天去上學的時候，它們就躺在我給它們買的小洋房裡偷懶，對蝸牛來說很重要，因為那個小洞就是蝸牛排洩和呼吸用的。
一次，我們出去旅行三天，當我回到家的時候，發現很多隻蝸牛都縮排裡去了，我還以為這些蝸牛都死了呢，嚇得連忙拿去給爸爸看。爸爸看了後哈哈大笑。他對我說：“哈哈哈哈……這些蝸牛不是死了，而是在睡覺。想要叫醒它們，就把它們放在水裡……”。果然，泡在水裡的蝸牛都慢慢地清醒過來，伸出頭很身體，並順著杯子爬了上來。我看著看著，不由地笑了起來。這些蝸牛可真有趣呀！
晒晒我們班的牛人作文開頭結尾 篇14
國一作文 ,769字【晒晒我們班的“牛人”】
李雨霏
“1919年5 月4日，發生在北京的一場以青年學生為主，各階層共同參與對抗黑暗政府的愛國運動就是著名的‘五四運動’……”。伴隨著同學們一潮高過一潮的掌聲和驚呼聲，我們班的“牛人”—湯曜宇同學，在講臺上繪聲繪色地講述著中國的近代歷史。在他沉穩的訴說聲中，歷史的長卷緩緩展開。
他的眼睛很明亮，墨黑色瞳裡總印著些什麼，彷彿是他那些深深印在腦海裡的歷史的倒影；那薄薄的脣，平時閉口不語，沉默寡言，但一談及歷史，就如同換了一個人似的，兩片脣開合了就再也閉不上了。在同學們的讚揚聲中，他那明亮的眼，便閃出更光鮮的神色。
我是他的第一任同桌。初見他，圓圓的臉，淡淡的笑容，顯得安靜而平和；長長的睫毛，讓人總以為，他是個文弱書生。
湯曜宇有一次在課堂互動時不知被誰推上了講臺，他明亮的眼睛閃著一絲驚異的光。“輪到你講歷史了！”他微微一怔，霎那，臉上又平如止水，平靜的聲音洞穿教室的每一絲角落。同學們被他那充滿了生命靈氣的故事打動，老師為他的博識感嘆。拿破崙的故事，彷彿就發生在我們的身邊，觸手可及。一曲故事終，臉上依舊平如止水，但每一個人都被震撼了，那充滿透徹力的聲音洞穿了每一個人的心，依舊在耳邊迴盪。
他除了平靜的一面，同樣還有激情昂揚的一面。那一次，語文演講，他神情振奮走上講臺，開始了他的演講。這一次的他，與之前的平靜書生形象截然不同，他激情昂揚，黑亮的瞳裡有那麼一絲亮晶晶的東西在閃爍，那種愛國情懷，不斷從他那洪亮的演講中湧現。他手緊緊的握拳，短短的指甲彷彿也嵌入肉裡似的，激情奮進的結尾將演講推向了高潮，撼動了在場每一個人的靈魂。片刻，爆發出雷鳴般的掌聲，久久未停歇。
這，就是我們班的“牛人”，一個平靜外表也掩不住他一顆狂熱的愛國心的少年—湯曜宇。
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晒晒我們班的牛人作文七年級 篇15
國一作文 ,6272字【晒晒我們班的牛人】
說起我們班的牛人，真可謂人才濟濟、高手眾多。看，班裡的數學王子王智勇正在解一道複雜的幾何題，；魔方高手李嘉浩正在表演他的魔方技術，一分鐘魔方復原；繪畫天才王藝正在用心描繪一輪明月……總之他們是各懷絕技，讓人佩服得五體投地。下面就給大家隆重介紹這幾位傳奇人物！
自戀的數學王子
說他聰明，那可一點兒也不假，但他也有些自戀。記得有一次，我們在數學課上解一道多圖形拼接幾何題。我冥思苦想多時，總算解出來了，便高興地到講臺上去給大家講解。講了不知多少次，總算給大家講清了。
下課後，他卻找到了我，不緊不慢的說：“我只用三步便可解出來。”我一驚，趕緊追問他。他卻說：“你真是笨，這都不會！也是啊，只有我這種天才才會，哈哈。”我無奈之下只好低下身子，說：“王大天才，你給我講一下吧！”他這才得意地給我講起來。經他一講，我才恍然大悟，原來還可以如此簡單解出這道題呀！
女漢子
她是一位名副其實的女漢子，還是我們的值日班長。她那脾氣簡直是我們班男生的一大噩夢。她的管理能力，那可真是……怎麼說呢，沒話說！
就說上一次開班會吧，她站在講臺上表情嚴肅，把幾個班級裡的典型人物揪到了講臺上。當那幾個人戰戰兢兢站到講臺上之後，她開始爆發了：“先說說你吧，瞅你那樣子，讓人一看就沒有好感，這是對班級形象的一種損壞。對我不敬，對老師不尊重，我們的班規是什麼，你忘了嗎？我們的校規是什麼？你忘了嗎？回去抄班規和校規，抄幾遍你自己心裡清楚……還有你，你對得起這個班嗎？……”那一通話，如滾滾江水洶湧而下，讓人毫無招架之力。這也導致了她的威望不斷的提高，現在很少有人敢惹她和她的班規校紀了，當然我們班的紀律也空前嚴明。
天之嬌子
前面的幾位都很神，但是還有更讓人佩服的，他便是葉永波。小葉雖個子不高，有些胖，還戴著眼鏡，但一看就給人學識淵博的感覺。
他的七門功課都很好，數學可以和數學王子比肩。文科呢，背幾下就記住了。他的大腦轉動的速度比別人快得多，成績在我們班也是遙遙領先。我們班許多同學都喜歡和他玩，我也不例外，當然對他也有些羨慕嫉妒恨。
除了他們以外，我們班還有許多的高人，在這裡我就不多說了。如果你有興趣，可以來我們七班見識見識，到時候我給你當面介紹。
【晒晒我們班的牛人】
原創： 李厚良
我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢，武功蓋世。現在我就晒晒我們班的“牛”人。
母老虎—劉子藝
班中無老師，母虎稱大王。此虎身材矮小，在我們班是當之無愧的第一。我說此話是冒著極大風險的，還記得上一次，我們班的某人口出狂言，在背後議論“此虎”，但紙包不住火，很快“此虎”趁老師不在之時，“大鵬展翅”，“餓虎擒羊”“猛虎撲食”。很快此君被“虐待”得慘不忍睹。此君之水瓶被那“虎爪”緊緊抓住……後，此君看見此虎便魂飛膽裂。
忍者—胡老
忍者，是暗中觀察的人，而我們班的胡老，真是神不知鬼不覺。在上自習課時，你正在與死黨談天論地之時，突然，胡老推門而入，大叫：“XXX和XXX出來一下”。這時，真的是欲哭無淚了。這倆人像去鬼門關似的，雙腿顫抖著去赴“鴻門宴”。不知過了多久，又失魂落魄地回到座位……從此以後，我們上課不僅要提防紀律班長、大班長、任課老師、還要提防胡老。
胡老還有一套棍法，此棍法下手快、狠、猛。你還沒見她出手，就感到一陣疼痛。此棍法打遍七（8）無敵手。不過，再狡猾的狐狸也鬥不過好獵手，雖鄙人之外的平行光線通過吾之眼的折射主焦點落在視網膜之後，不能形成清晰的影象（其實就是近視）。但一聞見胡老的味道就變得十分靈敏，像打了興奮劑一般，馬上調整自己，不讓胡老吼出。胡老乃吾師，一位忍者是也。
花花公子—趙一鳴
此君乃吾友也，不過此友情商極高。“百花叢中過，片葉不沾身”是他的真實寫照。那一天早上，我在學校外買飯，遇見了他，向他問好，可是他卻說：“不想理你”。我心想可能他心情不好吧。可是，他一回到班內，我扭頭一看，正與他同桌說說笑笑。他只要一見到女生就眉開眼笑，心胸盪漾。下課後，我去問他點事，他卻不耐煩的揮揮手：“別跟我說話，煩”。這時，他同桌又回來了。唉，他又興奮地……俗話說再一再二，不能再三再四。我把他拉出去，“思想教育”一頓。可是好景不長，他那毛病又犯了。咦，這傢伙是女人緣好還是……他真是我們班當之無愧的花花公子。
賤聖—楊旭
此人已經“人賤合一”八班無敵了。此君之賤，人人皆知。他的罪行，猶如那煩人巨多的楊絮。那一次，在飯堂吃飯，我們幾個正吃著麵條。他猥瑣地說：“你們看這面，黃黃的，軟軟的，是不是……”哥們幾個都噴了，而賤聖卻風一般的跑了。回到班後，八班發生了一起“群毆”事件。唉，真是天下無敵賤。
我們班的牛人還有很多，想目睹其牛事嗎？請到實驗中學七（八）班。
【晒晒我們班的牛人】
他一頭烏黑整齊的短髮。眼睛如一彎月亮，笑起來擠成一條縫，透出幾分搞笑，帶著一副黑框眼鏡，中等身材，他就是“小豬”。
在每晚的晚自習裡，都少不了他的身影和嚎叫，瞧又是一個晚自習的來臨，只見小豬站在講臺上，嚎道：“上課啦，小寶寶們回到座位上啦，開始做作業啦。”還手拍著講臺，帶有幾分節奏，又一臉微笑的看著我們，眼睛眯成一條縫，在他的吆喝下同學們都乖乖的回到位上開始安靜自習。他那詼諧的語言也使我們緊張的學習生活多了幾分趣味。
小豬不僅會柔順的把我們整頓好，而且該嚴肅的時候，也會做到嚴肅。
記得那一次上外教課，外教講到一個同性結婚的事情！不知是誰帶頭起鬨，全班受到感染，在臺下竊竊私語，這麻煩可大了，我幾乎沒見過有多少個班幹部會收拾這事兒，這不，小豬大聲一喊：“安靜！&r”樣樣齊全，五花八門的。而我在這個大集體生活以及學校了快一年，我記憶中最記得住的一個“牛人”就是—王志偉同學，“王大牛人。”
“王大牛人”的““牛””並不是一般人做得到的。這需強大的勇氣，魄力，智慧以及優異的成績才能做到的。如果說你這幾樣都具備的話，你請自便。好，轉回話題，話說“王大牛人”讓我印象最深的是一節語文課上。老師在前一週佈置了一篇作文，題為“紅旗飄飄，引我成長”然後老師說了一大堆關於如何寫的，老師是這樣說的：“……。”
週末回來是星期一，老師在課上發火，因為有人沒寫作文，在其中就有“王大牛人”，老師問他為什麼沒寫，他簡節而又明瞭的說：“我—不—會”這一聲“我不會”大聲的把它說出來。我感到很震驚，沒想到他這麼簡節的把他沒有寫的理由說出來了，他說的那一刻，我到現在都記憶猶新，他是這樣的：他聽完老師的為什麼後，先是看了老師一眼，然後停了一秒，馬上拍頭看著老師，他看並不是單單看老師，而是跟老師眼對眼，毫無畏懼，眼睛裡沒有一絲恐懼，然張開他的嘴，無比麻溜的說出“我不會”，染閉上了嘴，凝望著老師，我坐後面看他，他好像還是非常的坦然看不出一點兒的緊張。雙手放在兩側，目不轉睛的盯著老師。這要是換作我，我直接“死”了，哪裡會像他那樣如此的坦然。
老師發話了，“不會寫”，模仿第十四課《驛路梨花》明天交上來，老師為什麼待他“如此”？我何出此言，因為在平常老師會先說一大堆，然後在說怎麼做。我沒有想到，後來老師說：“……”哦！原來如此：因為他的智慧成就他的優異成績，然後引發他的腦力發達，所以說“王大牛人”不是不會而是不想寫。譁！我真是佩服他那麼的“牛”。
“王大牛人”不光是在“任性”這一方面“牛”，還在助人為樂這方面“牛”，他常常幫助成績比較落後的同學，當然他不是隻有這些方面“牛”還有其他方面。總之，他是我見過最“牛”的人。
【晒晒我們班的牛人 】
原璐瑤
我們班是個人人團結友愛，個個積極上進的集體， “牛人”、“牛事”是數不勝數。讓我來說說我們班的那些“牛人”吧！
才女—樊雨悅
論學識，她是我們班公認的“才女”。學習刻苦，成績優異，無論什麼考試，幾乎都是班級“No。1”。每次下課後，同學們都在操場瘋玩時，她總是捧著一本厚厚的書在看。儘管周圍吵雜，她仍旁若無人似的聚精會神地看她那“寶貝書”。這不，現在還坐在椅子上呢！活動課，我們都在操場上嬉戲打鬧。她一個人卻靜靜地坐在教室裡看書，我悄悄地走到她身後，雙手輕輕地蓋上她的眼睛：“猜猜我是誰？”“比爾蓋茨。”我立刻放下手，詫異地說：“什麼！比爾蓋茨！”她看了看我，不好意思的笑了……不管在什麼課堂上，她總是很積極發言，所有老師都很喜歡積極上進的她。
音樂達人—張浩陽
他，黝黑的面板場，活像一顆剛從煤球堆裡滾出來的“超大號煤球”，但他更是我們班的驕傲。天生一副好嗓子。既會唱軍歌，鏗鏘有力，也會唱流行歌曲，熱情洋溢，頗具一番韻味。作為超級喜歡聽歌的人—我，自然也成為他的小粉絲一枚。記得去年“六一兒童節”，那是我們最後的“兒童節”，他的一首《明天會更好》贏得我們及現場觀眾鼓掌叫好。稱之為壓軸表演，當之無愧。我們班每次表演節目，必定有他的位置，節目當然是一展歌喉。
體育健將—本人
最好晒晒我自己！大家可別說我“王婆賣瓜，自賣自誇”。我覺得我也屬於我們班的“牛人”之一。雖成績一般，但體育方面卻是我們班“數一數二”的。這不，前些天學校舉行了校運動會，參加了跳高的我卻因比賽前幾天練習導致腿部疼痛，四肢乏力。我硬撐著上場了，前幾輪還還不錯，成績一直在前面，感覺蠻輕鬆的。最後一輪決勝負了。滿是觀眾的賽場上，我奮力助跑幾步來到橫杆前，雙腳蹬地，左腿上抬，右腿緊跟著左腿上升，身體重心上拉，整個身子飛上橫欄，轉身下落，雙腳平穩著地……過了！過了！105釐米！年級第一！周圍一片掌聲。
其實，我們班“牛人”很多，“牛事”也多，欲知後事如何，且聽下回分解。
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 王馨
每個學校，每個年級，每個班級，都一定會有一些在某個方面特別厲害的“牛人”，例如，“學習牛人”“運動牛人”“搞笑牛人”……
現在，由我來介紹介紹我們七年級三班的“牛人”們！
學習牛人
如果你要問我們班學習最厲害的是誰，我們班的同學可以毫不誇張地，不假思索地告訴你，他就是—鄭立。他可是“貨真價實”的學霸，小學就已經穩坐班上第一的寶座，而且他不偏科，每科的成績都非常的好。
到現在我還記得，在六年級時，每次老師佈置的練習冊在第二天評講時，都會拿他的答案投影給我們訂正。那時的語文老師還說：“鄭立的閱讀題的答案可以當成參考答案了。”數學老師還把鄭立的練習冊、週末試卷的答案影印出來，貼在後面讓我們多去看看，因為他那就是從參考答案那“抄”來的。
運動牛人
如果你要問，我們班誰跑得最快，誰跳得最高，我們班的同學會異口同聲的告訴你，他就是—羅斌。
在剛剛認識他的時候，並沒有覺得他的體育有多好。直到後來體育課上的小測驗，我才重新又認識了他，男生的一千米長跑，老師剛吹哨，他就像一支離弦的箭一般，與後面同學拉開很長一段距離。跑著跑著，第二名的距離已經和他相差了有小半圈了，以至於長跑的第一名我們已經不感興趣了。
再次重新認識他是在校運會上。沒有過多的練習，沒有過多的技巧，甚至還有一些些緊張的心理，他把男子跳高專案推向了高潮。還把一個提前練習了很久的對手比了下去，拿到了屬於他的金牌。
每個班都有幾個特別的“牛人”，他們總是獨一無二的，這就是我們班的“牛人”！他們是3班的驕傲！
【晒晒我們班的牛人】
蜜糖
“我一定能拿第一！”他眉毛一挑，雙手環抱，虎視眈眈地向第一發起了挑戰，帶著一貫的絕決與堅定。他就是我們班的小小編，語文和歷史課代表。只見他腰板挺直，衣領整好，整潔合體的校服規規矩矩套在一件格子襯衫外面，裡面和外面的衣服領子連翻的寬度都一樣，整整齊齊，一絲不苟。有的人成績優異，有的人才華橫溢，而有的人，只因身上的某一特質便讓人刮目，他便屬於這種人，憑著那種永不服輸的執著和堅定以及一絲不苟的品性便常年躋身牛人的榜單。
立下“軍令狀”的第二天，小小編就抱著一本大厚字典，早早來了學校，行動開始了。小小編的首要目標就是改變英語不理想的現狀。於是，英語課堂上，小小編全程都是全神貫注，不放過任何一個知識點，課堂上只要一遇到生詞，小小編絕對第一個抄起字典就翻，呼啦呼啦，快速準確，查完這本查那本，連英語老師都不得不感嘆：“你們班的小小編啊，贏就贏在態度上！”
語文呢，小小編永無止境地向語文老師求經，不放過任何一個向老師求教的機會。午休、放學，你隨時都能看到小小編跟在老師後面“糾纏不休”的身影。一篇作文，小小編能改八到十遍，逐字逐句，反覆斟酌，直到滿意為止，語文老師都被小小編“折磨”得“魂不守舍”，甚至晚上都“不得安寧”。
我曾有幸目睹了一眼小小編的桌洞，那是一塵不染啊，裡面整整齊齊擺著他精心設計的學科分類檔案袋，每個袋子都有學科的名字和詳細的分類，翻開袋子，裡面密密麻麻整整齊齊記錄著小編日常筆記和心得體會，讓人一看忍不住要叨叨一句：“小小編牛得果然是名不虛傳哪！”
功夫不負有心人，小小編這次期中考試果然打破“千年老二”的魔咒，一下躍居第一。期中表彰的時候，小小編受邀發表感言，他“呵呵”地笑著，眼睛一眯，嘴巴一撅，一副老學究模樣地款款道來：“上課認真聽講，下課認真複習！”沒錯，那個認真、執著到痴迷的人，就是我們班的牛人小小編哪。
小小編不僅學習認真，作為兩門課的課代表，工作上也是認真負責，一絲不苟！
身為兩科課代表，核對習作、下發資料，乃至批改試卷，小小編永遠是最孜孜不倦的那個；微信群裡，答疑解惑，百呼百應，小小編永遠是最繁忙那個。他是同學眼中的“老黃牛”，老師手下的好幫手！這麼負責的課代表，我也只能說：“牛！牛！牛！”
古人云：“性痴則其志凝，故書痴者文必工，藝痴者技必良；世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也！”古有孫子楚，今有小小編，如果你還不牛，那隻能是因為你在成為牛人的道路上還不夠決絕和痴迷。
有的人成績優異，有的人才華橫溢，但不一定都是“牛人”！那什麼樣的人才能稱之為牛人呢？努力刻苦、堅定執著、一絲不苟的小小編一定是，我想！
【晒晒我們班的“牛人”】
王亞寧
我們七年級（1）班在學校裡就是一個“牛”班！班裡拎出一位就是“牛”人。嘿嘿，你可別說我吹牛，就拿整天嘻嘻哈哈的高源來說吧，她就是一個“牛氣沖天”的人。不信？請聽我來說道說道！
一頭對英語情有獨鍾的“牛”
提到英語，同學們一定會想到英語聽寫、英語考試，英語……對於我，是“談英色變。”可高源呢？別人還被“a、b、c”繞暈時，她一皺眉毛，一道題的答案出來了，這些單詞對她來說就是小菜一碟。
有時，她會靜悄悄地走到我身邊，一臉壞笑地說：“你認為今天考試的題難嗎？有不會的嗎？”問完之後，她像什麼事也沒發生一樣，瘋瘋癲癲地跳到一旁了。唉！在下自嘆不如啊！
一頭對魔方愛不釋手的“牛”
魔方，大家應該都知道，大部分人都會玩。有一次，高源問我：“你今天晚上出來玩嗎？”我一聽，心想：咦？怎麼今天突然問我出不出去呢？
我問：“怎麼了？”
她說：“你讓小白把五階魔方帶出來，我用六階魔方換一下，好久沒玩了！”說完，他用懇求的目光看著我，我答應了她。
晚上，我、小白和高源一同玩魔方，之間高源雙手熟練地擰著魔方，魔方上密密麻麻的小塊令我眼花繚亂。不久，她擰好了魔方，而且還變出一個愛心。哇塞！在下佩服！
怎麼樣，我們班的這位“牛”人“牛”不“牛”？歡迎各路“神仙”到我們班找“牛人”們切磋技藝！
晒晒我們班的牛人作文700字 篇16
國一作文 ,3805字【晒晒我們班的“牛人”】
曹博文
現在流行“沒事晒一晒”---晒美食、晒心情、晒奇葩……而我要晒的，是我們班的“牛人”！
不是有詞雲“物以類聚、人以群分”嘛！拿我們班來說，個個都是牛氣沖天的孩子。網路有云：00後太可怕！我們班幾位00後“牛人”，就好可怕！
一頭堪稱“體育健將 ”的“牛”
提到體育，班上男生垂頭喪氣，而對於“體育健將”石錦炎來說，就是小case。在體育課上，他短跑，破紀錄、長跑，破紀錄、仰臥起坐，破紀錄……讓全班人都感到驚訝。有一次，老師讓全班同學跑1000米，我們繞著操場跑著，太陽將怒火拋向大地，大地如同大火爐，連空氣都是炎熱的。這時我慢慢地跑，一陣風從後背吹過，接著飄向遠方。定睛一看，原來是石錦炎“飛”了過去，頭髮被風吹起，雙腳飛快地邁動著，不一會跑完了1000米，而其它同學還差一圈呢，快一些還有半圈就跑完，而他則坐在樹蔭下悠閒地看著我們。
一頭對數學情有獨鍾的“牛”
一提到數學，我瞬間一個頭兩個大，可每次數學考試石錦炎都是100分，每次上課老師提問問題他總是第一時間舉起手，每次別人被數學愁的抓耳撓腮，而他卻早早寫完。每次家長會，他都會被評為“數學小天才”。
不必說語出驚人的小C，才思敏捷的小L，也不必說智勇雙全的小W，巧舌如簧的小G。但是我們班的石錦炎就讓我們佩服得五體投地，歡迎來我們班找“牛人”們切磋技藝！
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 劉佳雨
說起我們班的“牛人”呀！那不是一般的多！幾乎每人都有他獨一無二的“牛性格”。有學霸“趙大神”有逗比“銀葉子”有體育能手“楊牛人”……
成績優秀—“趙大神”
他大眼睛，“冬瓜頭”，面板“白如玉”，“吹彈可破”。性格十分單純，卻有極高的智商，一提到“趙大神”的名字全班都要為他的優秀成績所動。他不管在任何課上都十分的專注，目不轉睛地盯著老師，十分大聲的回答問題。每次發下來數學卷時，他總是全班第一，再看看人家這次期中考試的成績吧！又是門門將近滿分。對此我只想說：“只可遠觀而不可褻玩焉啊！”
班集開心果—“銀葉子”
她總戴一副圓圓的眼鏡，笑起有一對閃亮亮的小虎牙。表面看起來是呆萌小白兔，其實是腹黑的大魔王！也是我們班十足的開心果。記得有一次，我們班主任，在念班規時，再次唸錯把八個字的“好好學習，天天向上”說成是四個字。某個“銀葉子”終於忍不住說了出來。“老師！那是八個字！”當歸班主任的臉色很不好看對她說：“我想說幾個字，就說幾個字”某隻“銀葉子”瞬間就慫了。說：“老師，我錯了，是四個字！四個字！”並做出一臉無害的表情，使得我們班鬨堂大笑。
體育能手—“楊牛人”
她十分義氣，頭上總是紮根小辮，使整個人十分精幹。風風火火，大大咧咧，卻十分喜歡體育。在我們放學回家寫作業時，她還在足球場訓練，在體育課休息時，我們都在玩，只有她在跑步。在背後默默地努力著，在一次又一次的運動會上，拿下第一名。那時，她充滿漢水的臉上，總會露出無比陽光的笑容。
其實，我們班的“牛人”還有很多，只是沒有一一班次出。每個人都有其自己的特點，只是自己沒有發現。
【晒晒我們班的牛人】
C1507班 楊子悅
卻說我們班上的牛人|荑，膚潔賽雪，白裡透紅，可謂黛青淡掃柳眉梢，卷睫長掩玲瓏眼，語笑嫣然，梨渦淺綻……沒錯，這是一位男孩子。很正經的一位目測沒有一米四的男孩子，這些詞句看似描寫的是芳齡少女，其實用在他身上一點也不為過，且生動形象，句句屬實。這樣的他究竟是個什麼樣子的人呢？切莫著急，且聽我細細道來。
他總像個“小大人”喜歡板著那張怎麼也嚴肅不起來的肉嘟嘟的白皙小臉，裝一臉老成樣，把眉頭皺成“三山夾盆”的“川” 字，鼓著那對圓溜溜的金魚眼，粗著“偽大叔音”的童聲嗓子，撅著可掛上一個油壺的小巧嘴，脹著腮幫子一臉嚴肅地講事情，崇尚“以理服人，以德做事”，不把他說得心服口服，決不罷休。殊不知他那面部表情獨有一番的憨態可掬傻愣可愛，加上那小身板兒，跟個稚氣未脫的小弟弟似的，辦事卻是十分踏實。
說他“牛氣”也不是鬧著玩兒，他有一口洪亮清澈的嗓音，是塊朗誦，演講，辯論的好料子，他頭腦靈活，思維發達，巧舌如簧，總能使一大串堪稱妙極的詞彙，如流水一般展現在大家的面前，再配上抑揚頓挫的語氣，伴著語氣變化的動作，頗得使人回味細想，目瞪口呆後讚歎不已，這一好口才令人驚羨。當然，他在下課時也充當著“活寶”的角色，時常讓同學們捧腹大笑，使老師也忍俊不禁。
此外，他還是我們班的“鋼琴小王子”，每逢音樂課下課後，他總會戀戀不捨地再彈幾首曲子，同時也給我們上演了一場“聽覺盛宴”。手指在琴鍵上輕快地舞蹈，速度有時快得一閃瞬移，琴聲時而靈動婉轉，柔美悠揚，時而鏗鏘有力，激昂振奮，令人歎服。
牛人頗多，一言不盡，我便言至於此，今後還待諸位多加留心，發現我們身邊的牛人罷。
【晒晒我們班的“牛人” 】
初一五班 李榮欣
有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有高手，有高手的地方就有牛人，我們班也是如此，各路大俠雲集於此，各有所長，各領風騷。
首先是在身高上格外顯眼的兩位“牛人”--張宜澤與趙梓汛。若將我們班看成一片樹林，那麼張宜澤就像一棵參天的百年大樹，趙梓汛就是一棵新栽下的稚嫩小樹苗。這二位站在一起，形成了一對“最萌身高差”，偏偏二人還都是學習委員。雖說在身高上有天囊之別，但在學習上卻是你追我趕，相差不遠。張宜澤在數學方面名列前茅，趙梓汛在多個學科均有突出的成績。他們一個證明了四肢發達，頭腦絕不簡單，另一個告訴了我們“濃縮才是精華”，真是羨煞旁人。
再說說膚色上的耀眼之星--劉孝宇與吳周陽，越晒越白就是形容的他倆，所以同學們親切地稱呼他們為“小白”和“大白”，他們可以說是白的刺眼白的反光。而且是名副其實的“傻白甜”。“小白蓮”比妹子還妹子，比少女還少女，小白其人，猶如路邊的一棵白楊，挺拔秀麗，剛正不阿，誠實正直，嚴於律己，是我們班的紀律委員，也是我們最得民心的學生幹部。大白其人，樂觀向上，寬以待人，猶如腳下的一棵小草，遇到大風彎下腰來暫避鋒芒，以柔克剛，大風颳過後，挺直腰桿重新以陽光的心態迎接生活，迎接困難與挑戰，從不退縮，從不害怕。其堅持不懈令人詫異，同時也令人欽佩，令人讚歎。
有人的地方便有江湖，有江湖的地方便有高手，有高手的地方便有牛人，只是有的牛人鋒芒畢露，人盡皆知，有的牛人默默無聞，深藏不露。每個人都不普通，每個人都有絕活。究竟誰才是獨領風騷，豔壓群芳的那個人，又有誰說的清呢？
【晒晒我們班的“牛人”】
七五班 秦雨暄
“天外有天，人外有人”可謂世界之大，牛人之多。我們的眼光不應僅僅停留在歷史長河中那些熠熠生輝的名人身上，其實在我們班這個小圈子裡，也滋養了很多德才兼備，全面發展的才子才女們。
說起語文，這個從我們出生就開始陪，伴著我們的語言，我們早已再入戲不過了。可是俗話說：“凡是一個領域裡，必定有它這個領域的牛人”，他就是我們班鶴立雞群，驚才豔豔的文學才子---劉孝宇。
在一次語文課上，老師在講《陋室銘》這篇文章，佈置了一個即興描寫劉禹錫室外的自然景色小練筆的任務。
待到交流分享的時候，他站起來先清了清嗓子，微微笑了一下，便開始念他的驚鴻之筆，那本來就富有詩情畫意，煙雨朦朧的文字再配上圓潤平滑，高亢清涼的嗓音，悄無聲息地將同學們的思想完全帶入到了劉禹錫的小世界中，當他聲音戛然而止時，同學們的思緒也即刻就斷了，不由自主地鼓起了掌。
有一些心中酸澀的同學也想得到分享，過後同學們豔羨的目光和讚美的掌聲，於是便爭相舉手發言，可他依舊發言是一幅謙虛的模樣，在每位同學分享過後都給予他們最真誠的掌聲，看來這“牛”不僅牛在本事大，做人更“牛”。
光語文好，其實也不算什麼，關鍵在於人家在政、史、地中也是獨領風騷啊！考試什麼的根本不在話下。這麼好的人，其實並不是學習委員，說著我自己都難以置信，他其實是一名紀律委員，平日裡他也跟同學們在一起嬉笑打鬧，瘋瘋傻傻，享受青春。但一到正事上，他那一臉坐觀四方，嚴肅生氣的表情真的特別可怕，只能乖乖聽話照做。
他就是這麼一個學識廣博、風度翩翩、上進心強、有責任心、團結友善的一個小才子。可能正是因為他身上這些純真、本我的品質在輕輕地叩著我們每個人的心門，才會讓他擁有團員的光榮，成為我們班這塊風水寶地上的一棵青松吧！
【晒晒我們班的“牛人”】
初一五班 謝飛宇
剛進咱們班時，大家看起來都默默無聞，本以為能無聲無息度過初中三年，唉“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”原來我們班真是臥虎藏龍啊！”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”記不清是剛開學三四五六天，班中豪傑爭相崛起，欲與天公試比高！雖說這讓我黯然失色，但事已至此，不如就來說一個吧！
演說家班長
說起演說家，班中所有人肯定會不約而同且異口同聲的說出他的大名，沒錯，他就是我們的班長朱一凡。
剛見到他時，你可能和我一樣，感到失望甚至不可思議，這就是傳說中的演說家？一米五幾的身高，四十來公斤的體重，黝黑的面板，一張貌似真誠的臉龐以及一套目不忍睹的校服和一條由先輩的墨水上色的紅領巾，你沒看錯！這就是朱一凡同學。
話雖如此，但也不能說明什麼，或許他不是錚錚鐵骨，但是他振振有詞；或許他不是昂首自若，但是他落落大方；或許他不能力拔山河氣蓋世，但他對付某些人也是遊刃有餘的
晒晒我們班的牛人作文結尾 篇17
國一作文 ,5470字【晒晒我們班的“牛人”】
7。3班 魯興怡
說到牛人，那必須又得說到我那“只”逗比歡脫的同桌了，不過在這裡我要先宣告一下：這次我寫我同桌決對沒有嘲笑他的意思。下面，我們去瞧睢他怎麼就成了“牛人”了，我總結了幾點，是圍繞以下幾點來譜寫他的“傳奇人生”：
搞笑
我同桌決對是班上“神”一般的存在。因為一下課，他就會挺著他那兩塊完美的“胸肌”在教室裡到處轉悠顯擺，一會走到這個桌子前說幾句，一會走到那個桌子前聊兩句，時不時的會用雙手護理一下衣內的“胸肌”---文具盒，像極了市場買菜的大娘，逗的全班人都見他就“摸”，嘖嘖……看那小樣，傲嬌極了。
哥們兒刷存在感好歹咱有個度好不？
二、“異常”歡脫的性格
在上一學期，他有一段時期，這個“母性”有點氾濫，一下課，只要一下課，他的嘴就沒有停過，一直叨叨個不停。我實在聽不下了，罵了一句：你煩不煩，出去叨去！“。他沉默了一會，裝出一副可憐巴巴的樣子說：“兒子長大了，嫌娘嘮叨了，是啊，娘管不了你了……”。無奈的讓人哭笑不得，我只想說“你開心就好”，內心—送你個白眼。點選檢視源網頁
一言不合就“碰瓷”
我的同桌是號稱“瓷娃娃的小公舉”。兩學期胳膊就挫位3次，這哥一挫位倒黴的是他的同桌—我，因為他哭著喊著賴上我，要給他抄筆記，我一拒絕他就會不停的說“二狗子你變了……”。我的內心是徹底絕望的。
下課了他吊著他的胳膊四處遊走，跑到別人跟前主動的去“碰瓷”訛人，他狠狠拍一C爛打的說今天不賠個壹倆佰哪兒都別想去！可這樣的結果卻是他被“蹂躪”的更慘！哈哈……同桌你可長點心吧。
認真負責的精神
別看他那麼逗，可要做起事情來，那可是認真到一種境界。
即使胳膊受傷，依然堅持工作，認真收發組員的作業，他還是我們班的“門神”，不管自己的身體有多麼不舒服，他依然是每天早上最早來為大家開門服務。
有一次早晨，他趴在桌子上，只露兩兩隻紅紅小眼睛，一個人在那裡，靜靜的。我問“嘿你咋了？“他難受地擠出幾個字”我發燒了。“發燒了為啥不請假？”“我請假了你們怎麼進教室呀”。莫名中，他的這句話感動了我，也許，這就是責任吧！
這就是我同桌，一個惡搞又認真的傢伙！
【晒晒我們班的牛人】
七（5）班史雅雯
王藝樺，王藝鬆還是王藝“聖誕樹”？
我說她有很多魔法代號，有些可愛有些奇怪，而你不管是喊她什麼她都能興高采烈地應一聲，然後蹦過來回眸一笑。我想她實太隨和了，甚至到忽視她的努力，忽視她的嚴謹這種地步了。
課堂上的她很少有分神的時候，筆記總是整整齊齊地印在書本上。老師說的每一個點每一個瞬間，她總能自然地跟上去。老師的提問，她總是那前幾個應出答案的人。眼波流轉的片刻，彷彿就讓答案跑到了自己的舌尖。無時無刻都漾著一種激情的情緒，點燃了周圍的空氣。
她的嚴謹更是更上一層樓。遇到不懂的，課後會直接找老師，堅持著解題的答案正確，步驟清晰。對每件事情都是強迫症到一種境界，頗有讓自己成為標答的氣概。張張試卷都跟加了特技一樣整潔。我就老是想著如果她能戴個酷炫的墨鏡，手指間加著幾張試卷與作業，從鼻子裡面“哼”出一聲就好了。因為這樣我就能光明正大地踉在她的屁股後面追著喊王姐，王姐這題咋寫，特別有老大與小弟的感覺。
這種認真與嚴謹，考一個第一似乎都是理所應當的事情，但是我還是沒來得及吹一吹她，她就飛過去看年級排名了。
雖然她的炫耀偶爾會讓我恨之入骨，而且，真的我一定要補充一下：那種恨之入骨的情感好比你的家門口看到人在貼了個怎麼都撕不下來的“辦證138854321”一樣。但是看到她的排名與卷子嚇的直哆嗦也是真的。可能她就是傳說中的學霸頭頭兒吧。
話說這麼多，其實她也不過是一個把榮耀披在肩上的人而已了，我仍然選擇去讚美她，晒一晒她，好讓她變得更黑一點。
【晒晒我們班的“牛人”】
鄭聞一
瘦瘦的個子卻有著無限的作死能力；一顆不小的腦袋中裝滿了各種鬼點子；平時總是扭來扭去出洋相……看似一副半死不活的樣子，卻是一位“數學牛人”。這就是我們班的鹹昊同學。
提起鹹昊，我就不得不叫一聲“鹹大師”。記得有一次數學競賽時，大家都被密密麻麻的計算題搞得頭暈眼花，恨不得大聲哀號之時，他卻無比鎮靜，快速地完成了卷子。成績下來後，他是全班唯一一個滿分。成績居然超過了我們“萬眾景仰”的數學楊老師！那之後，“鹹大師”的名聲不脛而走。
不僅是考試，鹹昊在平時做題目時也是既快又對。某天，正當我們為一道難題而絞盡腦汁，頭皮都快撓破時，一聲驚叫傳來：“天哪！鹹昊做出來了！”幾個沒做完又好事的人（包括我）聽到後趕忙圍過去請教他。只見“鹹大師”緩緩地抬起他那顆不小的腦袋，晃了晃，不緊不慢地說：“這個多簡單，你們看，把10先分成9+1……”我們聽得雲裡霧裡。“鹹大師”搖了搖頭，不知從哪裡扯了一張“廢紙”，一筆一劃（儘管寫得有點像雞爬的）地寫步驟，隨著筆的划動，解題步驟變得清晰明瞭，我們那昏沉的腦袋中也彷彿撥雲見日了。
“鹹大師”的“絕活兒”也不知從哪兒學的，只記得他經常在上課時把筆拆了裝、裝了拆……哆拉A夢有時光機這樣的法寶，沒準鹹昊的筆裡也有什麼法寶呢！
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 初一3班 陳佳雯
她個子中等，留著一頭乾淨利落的短髮，有著一雙明亮的眼睛，笑起來落落大方。
期中考試前的複習階段，我和吳潤卓在圖書館一起復習生物。在做課後練習題時，有一道題要選出對照組和實驗組。我認為應該是甲，但也不太確定，趕緊問身邊的生物學霸。她翻到那一頁，看了看題，眉頭緊鎖了起來，把按動筆的彈簧一次又一次地按下去再按上來。然後，她對我說：“我也不太確定，但是丙更有可能，我賭是丙。”“我賭是甲”我說。“要不我們明天問問老師吧！這道題有難度。”她又提議道。“好啊！”我不加思索地答應下來。
第二天早上，剛上完早讀，吳潤卓就拿著生物書和筆來找我。而我早就把昨天的那道題忘得一乾二淨，愣了一下才想起來，趕緊拿出生物書。“你不會忘了吧？”吳潤卓一臉幸災樂禍的表情。“我當然沒忘。”我裝出一副一本正經的樣子，心底湧出一點敬佩之情。
到了辦公室，吳老師看了看那道題，嘴角浮現出一絲笑容說：“甲和乙都有改變，而丙是清水，是未經人為改變的，所以丙是對照組。”“哦，原來是這樣。”向旁邊一看，吳潤卓的嘴角已經浮出得意的笑容。“你看，我賭贏了吧，對照組嘛，肯定是……”吳大學霸開啟了?N瑟模式。我也更深刻地記住了這個知識點。
在期中考試中，更加戲劇性的一幕發生了，那道題作為原題出現在了生物考卷上，幸虧有了吳大學霸的幫助，果然是“學霸在手，天下我有”啊！這就是我們班的學霸，也是我心中的“牛人”，更是我的好閨蜜，願我們的友誼地久天長！
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 初一3班 姚晗
常言道：高手在民間。我說：牛人在我班。他們常常“神技能”滿點，“高智商” 滿滿，穿梭於課桌之間。為同學們排憂解難，順帶製造笑料。也為同學們的課餘生活增添了色彩。
大管家—班長劉雨睿
“早讀了，早讀了。”她是我們班精準的移動計時器。為了班裡的排舞隊服直接用上了淘寶訂製。還將設計圖放到微信群裡來回徵集意見。她還整天往返於班級和辦公室之間，隨時為我們提供最新通知。幾乎已經到了“兩腳不沾地”的懸空狀態。但每當有人問她累不累時，她總是爽朗的笑笑：“我不累。”轉身又投入到新的工作中。
數學大師傅—鹹昊
“大師傅，這道題選幾啊？”午休前，幾個“勤奮兵”圍住了“大師傅”的桌子。大師傅就是鹹昊，因數學開掛被老楊冊封為“大師傅”。別名“人肉作業幫”。“嗯，我覺得這道題選B。”鹹昊搖頭晃腦，一副仙風道骨的樣子，就差沒用手捋捋根本不存在的“空氣鬍子”了。不過那幾個“勤奮兵”只顧埋頭寫答案，完全忽略了鹹師傅的“精彩表演”。可惜哉，可惜哉。
追鹿少女—王思奕
王思奕，別名鹿思奕，只因為她是一個徹徹底底的“鹿飯”（鹿晗粉絲名稱）。正如她在《鹿晗銘》中所說：“海報貼我牆，抱枕放我床。”只要含有“鹿” 、 “晗”等敏感字眼的事情都少不了她。每當別人提起鹿晗時，她那雙黑溜溜的大眼睛就放滿了光彩。不過在學習工作上她也沒有怠慢，每天都能看見她和陳佳雯樓上樓下報語文作業的身影，認真履行著課代表的責任。可謂學習追鹿兩不誤。
瞧！班長因為定向越野的事情又忙上了。鹹大師傅則給人講起了不等式。王思奕和其他同學聊起了鹿晗，我們班的“牛人”又出街了。
【晒晒我們班的牛人】
萬樂
每個班都有每個班的牛人，我們班也不例外。今天，我就來想你們介紹一下我們班的“牛人”！
今天天氣真好，來到班上，每個人都神清氣爽的。這是誰來了？是宣傳副班長！她拿著一張小紙單。
“嘿，老師叫我們畫黑板報”她說，“單我們兩個還不行，還要叫一個人………”
正好，我們班的老班長從我們身邊走過，我一回神“老班長！我們要畫黑板報，正好還缺一個人。你看你畫畫好，寫字也好，幫我們出板報不是正合適嗎！”我說。
“呃……如果你們真的需要我的話，那好吧………”老班長回答道。
宣傳副班長說：“好，那我們先準備準備，今天中午就爭取趕出來！”
中午很快就到了，太陽在外面晒著。班裡的同學都老老實實的在課桌上趴著午睡—除了我們三個畫板報的。我本來就不樂意午睡，現在好了，我可以光明正大的在地下走動，說話了。
這一個午休過得可真快，畫沒畫多少，這就結束了。
“哎呀，今天這個一定要畫出來，不然遭殃的不是你們，是我呀！”宣傳副班長裝出焦急的樣子，好像有點失望的望著老班長。
“不然……把歷史課要來畫黑板報？”老班長說，“好！我就等你這句話呢！”宣傳副班長歡呼雀躍。
歷史課開始了，老師講著課，不知什麼時候，老師向同學們問出一個比較有難度的問題，下面的同學都在低頭思索著，突然，正在畫畫的老班長一回神，答出了正確答案。所有同學都驚呆了，原來學霸都是可以“一心兩用”的啊！
這還只是其中一個方面，我們的老班長不僅學習好，畫畫也特別好。她畫畫手法特別熟練，畫風清奇，整體看起來都是那麼清晰，想到什麼就畫什麼，但不是瞎畫。“腦中蒙娜麗莎，筆下白菜黃瓜”這是我對我自己的評價，“瓶頸期從來就沒好過”這也是我對自己的評價。讓我們來兩個來畫畫，簡直就是天壤之別。她就是我心目中的完美畫手。
老班長身上似乎都是特技，除了學習畫畫，就連體育她也樣樣精通。上體育課每次都是她跑到我前頭，我拼了命跑也跑不過她，老師安排的排球任務也是她比我先完成。
這就是我們班的“牛人”。我們班有她那簡直就是一件非常榮幸的事！
【晒晒我們班的牛人】
門源縣第三中學七年級（6）班 丁寧
說起我們班啊，真是“丈母孃看女婿---就是好”。我們班是咋個好法？牛人都聚集在我們班，能不好嗎？
學習牛人。我們班的學習牛人就王維銀了。她這“學習牛人”的稱號可不是空穴來風的，成績在我們班可是數一數二的。就連整個年級，她的成績也一直名列前茅。在這次的期中考試中，她便登上了年級第二的寶座。由此可見，這“學習牛人”的實力不容小覷喲！
搞笑牛人。李凌雲是我們班赫赫有名的“搞笑牛人”。他上課時總是一副“昏昏欲睡”的樣子，老愛走神。老師提問時，他常常一問三不知。你瞧他，慢吞吞地站起來，頭低下去，臉漲得通紅，嘴脣在微微地顫動，但半天說不出一個字，就算說出來什麼，也是前言不搭後語，惹得大家哈哈大笑。
改歌牛人。這個稱號可非白髮森同學莫屬啦！“古老的東方有一條魚，它的名字就叫江俁（魚）。”還未進教室，就已經聽見他在為我們班的江俁高歌一曲。這聽起來依然那麼通順，那麼悅耳！可分明不再是《龍的傳人》了。他隨口一唱就可以讓我們笑趴。而且他的歌也被班上其他同學傳唱。上課下課的空餘時間絕不會少了這“美妙的歌聲”。
我們班的牛人說也說不完。但真不是我“王婆賣瓜自賣自誇”。我打心眼裡覺得我們班是一個名副其實的牛人聚集的地方！我為我們班感到驕傲。
【晒晒我們班的“牛人”】
作者：丁磊同學
眾星雲集的七年十二班，一直都是全年級的焦點，但在這焦點又有多少“牛人”呢？
接下來我撒貝……丁（丁磊）就來給你們介紹一番
看，這是一個飯堂，也是我們第一個採訪地點，看這一個“狼吞虎嚥”正在吃飯的“胖小哥”劉乙佑旁邊的這位，眼鏡如同眼鏡一般的肖瑞辰小哥，說起肖瑞辰在七年十二班真的是無人不知，無人不曉啊。所以今天我撒貝丁的採訪物件就是他啊。我（熱情地說）：“呦，肖瑞辰同學，我是中央前海電視臺的撒貝丁啊！……”他（瞟了一眼）說：“哦，採訪我的。我不會告訴你任何東西的”。
我（尷尬）的神情說：“是這樣，我想問一下，作為總是佔據班級第一的你，有什麼感想”？他（點了點頭）說：“你這個年輕人我喜歡，我嗎，也沒什麼，平時也就學學習而已”。“是這樣啊。”“只不過他們太弱而已”，“啪”的一聲，旁邊的鄧旭小哥扇了他一巴掌。他沒當回事，接著說：“我只不過學習好，人長得帥而已”。
接下來，要介紹一個人！他就是（背景音樂）吳銘鑫！做為七年十二班的班長，他肩上的壓力可不小啊，他不但是成績好，更加重要的是，他一直都是在努力啊。成績那麼好，還在努力，太可怕了！他不僅在課堂上認真聽課而且作業的質量也不疏落，而也不像某個人那麼張揚。他還有另一面，與人為善，因為他和善，任何人都願意跟他交往，不過像這樣的“牛人”有個致命的缺點就是：“眼睛太小了”！
今天我撒貝丁的採訪就到這裡，做為一個優秀的記者，我還要劇透！我們班的牛人可不止這些哦，還想聽嗎？那麼……我下回再給你們晒晒我們班的牛人！
晒晒我們班的牛人作文 篇18
國一作文 ,5052字【晒晒我們班的“牛人”】
作者：鄧旭同學
我們十二班的人，有啥不一樣？有，我們班的“牛人”特多！
首先，是“體育牛人”，李嘉政！他是我們班的體育最好的。他身高1米7以上，比許多老師高，長的死壯，跑步特快，每次比賽跑步他都是第一。有次跑完300米，他和我說：“唉，都不知道跑了多少秒！我還指望打破小學別人300米16秒的記錄呢！”300米，16秒跑完！多麼可怕的數字，他卻還嫌慢！不愧是體育最好的，著實算的上是“牛人”。
然後，是“數學牛人”，何耀森。
他的數學最強，班上無人可敵。每次都是同學有數學難題，都會被他輕易解決。有一次，數學老師留下了一大道難題，讓我們來解決，但迴應老師的是一片沉默和筆在紙上“跳舞”的聲音。正當老師以為沒人做得出時，他站了起來，給這道題“解剖”了。他一點點地分析，一步步地計算，一環扣一環，透明度極高，要我說，傻子都聽的懂！等他說完，全班立刻響起了熱烈的掌聲，數學老師都沒法上課了……
最後，還有“軍事牛人”，楊陽。他特喜歡軍事，有的關於軍事的書數不勝數，坦克、飛機、各種槍，各個國家，各種戰爭，他不能說了如指掌，但也肯定是班上了解的最多的。每次語文課，老師問到一個地方的歷史，發生過什麼戰爭，他總是瞭如指掌。
這些，就是我們班的“牛人”。當然，班上的牛人可不止這三人，還有好多呢！比如：“地理牛人”薛盟，“英語牛人”吳明鑫……
以後，有時間，再講給你聽吧！
【晒晒我們班的“牛人”】
作者：曾思穎同學
高高的個子，瘦瘦的，長得像一根竹子，有人問他，“你是怎麼長這麼高的？”他總會笑著回答：“沒有，和你們一樣，吃飯長的”。
他，是我們班的體育委員，一個體育健將。有一雙令人羨慕的“大長腿”。愛好打籃球，體育課上，老師一說解散，他便馬上奔向有籃球的地方，與夥伴們一起打，雙手張開，眼睛目不轉睛地盯著籃球，一接到球，便迅速地避開人群，縱身一躍，球進時，又不得不讓人羨慕起那雙“大長腿”了。
不過，要說起讓大家印象最深的，還是跑步比賽了。一到300米跑步比賽，不用說，不用想，絕地“第一”。
從起跑線上，掃一眼，就能一下子找到他。是的，他很高，從身高上，或許他就是已經讓班裡的那些男生有些黯然失色。這不得不承認，他已經比我爸爸還高了。首先，我爸爸就不低，所以說，他的“海拔”不是人人都能有的。
若是有男生不服氣，沒事，一比，很快就有結果了。不服氣的，一開始，便拼命地跑，一下子就到了前頭。但是，正所謂“體育健將”也不是一個徒有虛名的，只見他很輕鬆似的，大步踏著他的“大長腿”，一陣風的功夫，便跑完了全程，拿了第一，那個不服氣的，跑了一半，就被他甩得遠遠的。“好吧，他還挺牛的。”看到他跑步，還真是讓人又羨慕又佩服。
要說我們的“牛人，”說他是，也一點也不過分。
【晒晒我們班的“牛人”】
作者：肖瑞辰同學
我們七年12班是一個神奇的班級，神奇的班級裡必然有一群神奇的“牛人”，他們各有各的性格、特點，讓別人十分“佩服”他們。首先我要介紹的是—
“表裡不一”的班長“大魔王”：吳銘鑫
如果說讓某一個人代表我們班表演變臉的話，那麼他便是最好的人選！身為一班之長，他在老師的面前表現的可好了，可一到下課時間，就放下了包袱，和其他同學在一起瘋玩瘋鬧，就像變了張臉似的。
他一米七的大高個兒，一頭永遠都很濃密的黑髮下是一對小的不能再小的眼睛，被我們百般吐槽，至今還是一個永不磨滅的梗。因此他每次拍照時都會故意把眼睛瞪大，再配上一個滑稽的“蒙娜麗莎”式的微笑—簡直沒誰了！他的這個招牌動作常使我們伏地打滾，狂笑長達十分鐘。
接下來的是—
“哲學之父”、“知識”淵博的小男生：楊陽
楊陽是我的準同桌，也是我最好的朋友之一，他有事沒事就來跟我講各種段子，新聞之類的，因此跟他在一起，我可以學到很多在課堂上讀不到的東西。他尤其鍾愛歷史和戰爭一類的書籍，《明朝》、《戰爭與和平》諸如此類的書都不在話下。他成績雖然不是很拔尖，可因為“閱書歷卷”，他語文和歷史出奇的好！因為這個瘦瘦高高，臉上總帶笑的“羊駝”，我也愛上了歷史，感謝羊駝以及他的段子！
最後一位“牛人”是—
活波可愛英俊瀟灑玉樹臨風天資聰穎風流倜儻人見人愛獨一無二的氣質男神：肖瑞辰
公元21世紀00年代，一個平凡的小男孩註定不平凡的一生與拯救世界的責任，降生在一個小村莊裡，他像其他的男孩一樣長大，直到他12歲的一天，踏入了12班這個深不見底的坑。獨具慧眼的教書匠第一眼看到這個眉清目秀的少年，就知道他不平凡的前世。於是她暗中保護這個瘦弱的少年，不讓他與其他人接觸—他可能無法控制住他潛藏的神力。可是，再多的努力也無法阻擋少年交友的腳步—他在12班交了許多朋友，玩得很好，沒有什麼神力，於是她放心了……
這個潛力無窮的少年—就，是，我！（作者自己……）
【晒晒我們班的“牛人”】
作者：孫華陽同學
現在，大家都在朋友圈裡晒美食，晒旅行，今天，我就來晒晒我們班的“牛人”。
歷史小霸王—楊陽。
我們的抽屜裡都是上課要用的書，而楊陽的抽屜裡80%都是和歷史有關的書。他可真是當之無愧的歷史小霸王。為什麼這麼說呢？歷史對我來說簡直就是“死穴”，永遠上不了90分。而他呢，不說上知天文下知地理，古代史近代史幾乎沒有他不會的，連老師有不懂的他都知道。
有一次，我心血來潮從他抽屜裡拿了一本《明朝那些事》，結果他板著一副自己的孩子考上大學的樣子，故作欣慰地說：“同桌竟然看歷史書了，老夫甚是欣慰啊！”
“言之才女”—嚴曉玲。
不管是去春遊還是去軍訓，嚴曉玲同學總會帶一本書，幾張紙，還有一支筆，為的就是在空閒時間裡練練字，寫寫詩，做做讀書筆記。她在別的科目不突出，但在作文上可是頂尖尖的。為什麼說她是才女，原因就在這。她可是語文的真愛粉，誰要是不給她寫，拿走她的筆或書，她就會擺出一副誰欠了她錢一樣的架勢，立馬來追你。眉毛一上揚，用眼神就告訴你不給我就死定了。頗像《紅樓夢》裡的辣妹子王熙鳳！她用文字歌頌語文的美麗，用話語傳遞著”君子好逑”的思念，用行動證實著枯燥的語文也可以很有趣！
當然，我們班的“牛人”遠遠不止這些，“牛人”真是層出不窮。不過，要想做一個”牛人”，首先你要有一樣自己喜歡的東西，這比什麼都重要。
金子在哪裡都會發光，你也一樣！
【晒晒我們班的“牛人”】
作者：楊陽同學
十二班可以說是一個“小江湖”，其中便有不少牛人，今天，給大家介紹的，便是“江湖掌門人”：老班。老班在我們班可謂一個奇妙的存在。他平時在校園裡都偽裝出一副著名三好學生的樣子。記得上學期開學初，老班在我們班給人的印象便是一個安靜、優雅、善良的鄰家男孩。他平時上課都很專注，下課也是在認真學習。
只可惜這樣的形象，只能留到上學期。不知從什麼時候起，班長開始變得和以往不同了。他開始變得很活潑，很好動，下課也會和同學們打成一片。但如果有老師，他肯定又變的像三好學生那樣。唉，這種收放自如的本領，怕是隻有班長才能做到。
老班既然是一班之長，那也應該理所當然的管理班級。每當他管理班級時，他總是一副不緊不慢，慢慢來的樣子。他與
別的值日班乾的嚴厲管理不同。班長最信的是講道理的勸阻管理，這也讓老班深得班裡的“民心”。
光有這些還不夠，既然是班長，那必須得是能夠號召班裡同學的“大佬”。嘿，你還真別說，咱老班不僅學習好，長的好，管理好，竟然為人也好。班裡同學一有什麼事，便開始召喚班長，這時，班長往往是大家最可靠的救星。當然，你要是有什麼東西沒帶，班長可不會來幫你哦，因為他最不喜歡那些不帶東西，還要去找別人借的懶鬼。他也不喜歡那些譁眾取寵的人。
唉，老班就是一個“大佬”般的存在，當你叫天天不應，叫地地不靈的時候，你就可以選擇叫老班哦。(老班記得請我吃飯！)
【晒晒我們班的牛人】
郭昕宇
渾源三中221班裡，所有同學正襟危坐，老師在講臺上滔滔不絕的講著，一切看起來都是那麼風平浪靜，可誰能想到，我們班也有那麼幾名“奇葩”呢？
雷厲風行大管家—麻姝婷
“閉嘴！”這“恐怖”的聲音響徹樓道，門口路過的同學嚇得渾身一哆嗦，我們卻司空見慣，想都不用想，又是我們的班長大人—麻姝婷。
大家雲：班長大人一聲吼，地球也要抖三抖。麻姝婷大人就是最好的例子：上課老師沒來，有人說話：“閉嘴！”；下課討論問題，聲音太大：“閉嘴！”；課間做操時，還要說話：“閉嘴！”
她每天都這樣喊，既像一臺復讀機，又像一輛生氣的火車，讓人耳朵都快起繭子了。
天吶，這牛人不愧是牛人，一天到晚喊個不停，不累嗎？但是這位“大管家”真的把我們班管理的很好，我們班所有同學都很喜歡她，正是因為她的存在，221班才能這麼和諧，這麼優秀。
天下第一智多星—肖楠
“肖楠，給我看看這道題怎麼做？”“肖楠，為什麼x的值是一個負數？”“肖楠，這個規律題實在太難了！”……
221h……要是都一一列舉出來，恐怕寫滿地球表面都寫不下。
渾源三中221班，全中國，全世界，全地球，全宇宙最棒的班集體，我們班的牛人也是“宇宙第一牛”。
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 劉壯
說起我們班的“牛人”，那可是無人不知，無人不曉的，人人都佩服她們。這三個牛人的大名分別是—常奕涵、趙婧涵、劉志堅。
說起常奕涵，那可是當之無愧的學霸，學習體育互不耽誤，獲得雙贏。他是運動員，要準備參加區運動會，每天的自習課都要去訓練，回來後還有一堆作業壓在身上，用“壓力山大”來形容她再合適不過了。好多次在操場上看到她都在訓練，揮舞著雙臂，飛速的跑著。但她就像一個機器人似的，從來沒有聽到她說過：“好累啊！”“累死我了！”這些話，她也從來沒有放棄。令我意想不到的是，她的學習成績並沒有下降，在運動會中也取得了非常好的名次，我真羨慕她，這要不是“牛人”，那什麼才算是“牛人”啊！
我要說的第二個人是一個聽講非常認真的“學霸”。上課時，我經常不認真聽講，可在一次無意間，我看到她正筆直的坐著認認真真的聽老師講課，積極舉手回答問題，並且幾乎都是正確的。她在思考問題時，手託著腮，大腦飛速運轉，所有人都打擾不到她。可我呢？唉，不說了。所以，每次我看到她正認真聽講時，我都會想起要剋制自己，要認真聽講，她就是我的榜樣。
最後一個我要說的是問問題刨根問底，思維飛速的“牛人”他在上課時經常會舉手問問題，下課也會經常找老師，如沒聽明白，還會繼續問。在數學課上，當別人剛聽明白老師講的方法時他總會又想到別的方法，他就是劉志堅。並且他還有一個外號，叫“勁兒哥”，我感覺給他起這個外號是因為他努力學習，想學習的勁頭源源不斷吧。
這三個人不僅是我們班的“牛人”，也是我的榜樣，我欣賞的人，他們是當之無愧的“牛”。
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 魏瑩瑩
夜空中，有最亮的星—北斗星。我們班有最牛的人—齊帥。
身為初一、一班的“英語課代表”在英語課上，他當然是“一號積極分子”了。如果說動物離不開水，植物離不開陽光，那麼他就一定離不開回答問題了。
英語正在學習“季節”老師順便問了一句“How’s the weather in London？”一如既往，他又舉手了。可是，沒想到他竟然從“半球”談到“自轉”又到“公轉”之後又詳細分析了。倫敦的地理位置，緯度範圍，海陸位置……“滔滔不絕”如此“侃侃而談”，教室裡瞬間靜了下來，同學們瞪大了眼睛，看著他一會舉起一會落下的手，又豎起耳朵，聽著一個個“術語名詞”從他的喉中衝出。聽得我們“一頭霧水”可是他卻大方的攤開了手，臉上露出了自信的微笑，對自己剛剛那場“完美的演講”似乎十分滿意。
“齊帥同學第八單元課文全都背完了，其他同學都抓點緊啊—”在老師的表揚聲中，同學們的目光又一次投向了齊帥。初中以來，他的課文總是全班第一個背完的。而身為同桌，他背課文的樣子也常常展現在我眼前，先用雙手堵住耳朵，雙肘放在桌上，接著目光緊鎖每一個單詞，流利的讀出來，一遍又一遍。在這過程中，他不會受任何人的打擾，從來不會分心。每當我們為課文太長，煩惱時，他就會大步邁向講臺，把剛剛的課文清楚而流利的複述。全班無一人不佩服他的記憶力，他定是我們班的—“最強大腦”。
齊帥的確帥，帥在自信，“牛人”的確“牛”牛在博學。而這背後是他認真的態度與努力的付出。
晒晒我們班的牛人作文 篇19
國一作文 ,8480字【晒晒我們班的“牛人”】
張佳樂
天下之大，無奇不有。身為體育健將的他，跑得快那是必然，跑起來不僅腳下生風，而且姿勢優美，在我眼中堪稱第一“牛人”。
他的外號是“小黑”，本名--劉彭傑。這個外號的由來或許是因為他太黑吧 ，我們地理老師都說他長得像非洲人，從那之後，我們更加認定了這個外號。自己很呆，或許是自己也習慣了，只要一叫小黑，他立馬回頭，神速啊。
這小黑， 一副永遠都笑眯眯的樣子，大家都願意和他一起玩，我們在鬧，他卻在笑，生氣了，還是笑。他身形強壯，渾身有使不完的勁……那黝黑的膚色是一種健康色，小黑的樣子好可愛呢！
我見過他奔跑在跑道上的樣子，平時訓練或許在和隊友們邊跑邊笑而且還在鬧。他在運動會賽場上，別提有多威風了。嚴肅的神情，預備時的動作，起步的瞬間……在旁邊為他加油時，當他跑過時順便也帶來了清涼的風，讓人一瞬間折服 ……跑步時的動作讓人忍俊不禁，歪著頭，嘴咧著。快到終點了“砰，砰，砰”得了第幾名記憶有一些模糊了，總之肯定在前三名 ……他在跑道上的樣子， 我一直不會忘記，因為他像一隻飛翔在天空中的雄鷹，那麼威武，那麼耀眼，他也像一棵剛發芽的小草，帶著希望勇往直前。
他和我有一個共同點，就是我們都愛笑，我有時笑得剋制不住自己，他的笑沒那麼瘋，沒那麼幅度大，而是咧著嘴，笑個不停。他被老師批評時，會咧著嘴笑，站起來回答問題，還是會咧著嘴笑。
他就是這樣一位“牛人”，他跑步似閃電，或許你沒看到他跑，就已經跑完了……他很害羞，像一個小姑娘，也正是他的羞澀和友好，大家都願意和他做朋友。他在跑道上，永遠都是盤旋在高空的雄鷹。
他就是我們班的“牛人”— “小黑”。
【晒晒我們班的牛人】
原創： 趙婧涵
我們班是個團結溫暖的大家庭，裡面有“愛因斯坦”劉壯，“元氣少女”陳芯妍，“繪畫精靈”臧晨婷，當然嘍，其中我認為最“牛”的，還是我們的“文學才女”—魏小凡同學！
小凡君口語表達能力可是一流的！剛開學那會兒，老師讓我們每個人都來做自我介紹，聽過了十幾遍“大家好，我叫……，請多多指教！”後，我無聊地趴在桌子上，眼神放空，等待著下一個“大家好”的到來。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我愛讀書……‘咦，’‘大家好去哪了？怎麼那麼文藝？抬頭一看’只見小凡面帶微笑‘鎮定自若地站在講臺上’大方的自我介紹著：‘’我叫魏小凡，魏是祖姓，小凡是父母希望我以後成為熱情與善良的人……”嘖嘖嘖，瞧瞧這語言，美！就這樣，魏小凡順理成章的成為了我們班的“金話筒”。語文課上精彩的發言贏得師生們的掌聲，就連下課隨口變的一首打油也能讓你美得窒息，唉，自愧不如！
小凡同學不僅能說，還寫的一手好文章。“是夜，品一杯香檸，映銅鏡，是我紅潤臉頰，我早已長大……”瞧瞧，小凡君的隨便一篇文章就是這種文風！我們一次又一次被小凡同學帶入那優美的意境，跟隨著她一次又一次感受平凡的美，唉，又一次自愧不如！人家不僅課內文章寫得好，課外還寫起了小說，都快趕上大師的作品了！還送給我們傳閱，是連載呢，我們都等著下一篇呢！
瞧瞧，這就是我們班的“牛”人—“文學才女”魏小凡，“口吐連珠”，又“妙筆生花”，夠不夠“牛”！
【晒晒我們班的牛人 】
東富中學七年級185班 王思宇
世界上的“牛人”很多，他們get的技能都是千奇百怪的。比如：口吞拳頭的啦，過目不忘的啦，狂吃不胖的啦，各種各樣。而我要說的這個人，她get到的技能，不是那麼新奇，卻往往能讓人眼前一亮。
學霸，是她的代名詞。
每次考試，無論大考小考，她總是名列年級第一，而且總是以幾十分的優勢把第二名遠遠地拋在後面。可她並不以此自傲，做事仍然認真。
有一回下課，我往她的跟前湊。
“班長？”
“……”沒理我。
只見她正皺著那秀氣的眉毛，眼光凝視著數學基礎訓練，似乎被難住了，又過了一會，她拿起筆來飛快地在草稿紙上寫著，寫著一些我所看不懂的公式。
“不是這樣的吧……”她喃喃自語。
我看不下去了，便對她說：“班長，實在不行你蒙一個吧？運氣好能對。”
她淡淡地瞥了我一眼，繼續埋頭做題。
我只好尷尬地摸了摸鼻子，灰溜溜地走了。
此時，我隱約能夠理解一些“學霸”這一稱號不是隨便得來的，而是靠認真練就的。
堅持，是她的形容詞。
在我所和她相處的時間裡，我認為，她的字典裡或許就沒有“放棄”這倆字。
印象最深的是去年的運動會，她報名能加了800米長跑。
當天很熱，雖然她比賽的時間是下午，熱太陽更不是大家可以抵擋的。
當時大家都汗流浹背，她同樣如此。可到她開始比賽時，她又開始精神滿滿，向前奔去。
800米，4圈，對於女生來說，這很累，可她竟堅持下來了，路上不少磕磕碰碰，但她始終在堅持，直到最後，還獲得了好成績，這讓我心中特崇拜她。
堅持，認真，她一向如此。
她做得如此平常，卻是讓很多人難以企及。
“牛”，就是她本人！
【晒晒我們班的“牛人”】
袁藝軒
在一個班集體中，總有一個風雲人物叱吒風雲，她嗓門高亢，舉止瀟灑，是個活脫的“女漢子”。堪稱我們班的“牛人”
一進班門，你會詫異地看到一位同學“張牙舞爪”地坐在前排中央，緊靠講臺，也許你會認為是老師懲罰她坐在那裡，No ！那可是她經過軟磨硬泡才換來的風水寶地，想當初，一下課就去找老師批准，還大喊大叫的，於是老師只好在百忙中隨口應了一聲，這可不得了了，把她樂的簡直就像獨演“群魔亂舞”的丑角 穿梭在過道中，喊著勝利的口號，其他班級的同學經過我們班，也紛紛進來瞧瞧熱鬧，私下裡她還很有成就地對我們說“我是故意喊那麼高”，以防止田老師變卦，我要把聲音錄到監控裡！我也真是被她的勇氣和想法所折服，別看她平時大大咧咧，心裡的點子還真多呢！
當然，人不可貌相，雖說是有“女漢子”的風範，但她的文筆是很棒的，從小博覽群書，觀覽世界文化，文章寫的妙筆生花，幾度被選為優秀好文，被班級裡的同學傳閱，其他學科也成績不凡，成為不少同學膜拜的物件。
平時，她落落大方，心有所想就暢所欲言，毫不遮遮掩掩，無論何時都喜笑顏開，漏出銀光閃閃的大牙套，大步流星的穿梭於班裡班外，大粗辮子瀟灑地在腦後飛揚，享受著自己的磁場。
她，品學兼優，樂觀且瘋癲，是我們班上名副其實的“牛人”。—王婧欣
【晒晒我們班的“牛人”】
東富中學七年級185班 許婷
她，不是體育健將，不是多才多藝的大學者，也不是大學霸，更不是萬能機，但她的精神品質卻讓我震撼不已。
那天早晨，她早飯都沒吃便早早的來了學校，充滿好奇心的我不由得問了一句：“你來這麼早幹嘛！”
她輕聲對我說：“今天我掃地，當然要來早一些啊！”
“可你也不要來這麼早吧！早飯都沒吃就出來了。”
她說：“沒事，等會兒買個麵包就夠了。”說完，她急忙衝進教室，把書包扔在桌子上，再衝到衛生擺放區，彎下腰，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，走到她負責的區域，把同學們的椅子推開，掃了起來，就連角落裡的一絲灰塵也不放過。
她那一絲不苟的模樣深深的印在我的腦海當中。
她真是一個做事負責的小牛人！
這個做事負責的小牛人常與我，還有另外幾個小夥伴一起上學。那次，我自行車鏈子掉了，我彎下腰，不知所措地修起來，其餘的夥伴都在前面等我，正當我修得煩躁的時候，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：“怎麼了？”
“我……沒事，就是自行車鏈子掉了。”我沮喪地說。
她的眼睛裡突然閃出一道光芒，對我說：“你退後一步。”
我疑惑地退後一步，只見她粗暴地把我的自行車翻了過來，不出一會兒的功夫就把我的自行車修好了，而她和兩隻小手已經黑乎乎的的了。
她完全可以像其餘的小夥伴一樣在前面等著我就夠了，而她並沒有，她在我困難的時候挺身而出，幫我修好了自行車，還把自己給弄髒了，你說，她能不牛嗎？
她，不是超能，不是讀書迷，但她卻有著顆負責的心，一顆樂於助人的心。在我的心裡，她就是大“牛人”。你猜到她是誰了嗎？
她就是我們班的大“牛”人—許思盈
【晒晒我們班的牛人】
東富中學七年級185班 王家軒
我們班有許許多多的牛人，讓我來介紹其中一個吧！
在我的記憶中，我們班最牛的人就是易凇輝。
每次我和他一起出去，走到出口那裡，他便會在那裡停下來，看著那一面門上的玻璃，然後用手弄弄自己的頭髮，接著便向右邊一甩，他的頭髮便向右邊去了，每次他在那裡都會停下來，就是走路，他也要把自己的帥氣顯示出來，我真是服了他。
他還有一個讓我服他牛的地方，就是每一次在上數學課的時候，老師出一個數學題目，他抄了下來，他不會寫，他便會把筆放在嘴巴里，接著他便會咬一咬。
每一次我都會對他說：“你是不是肚子餓了？你肚子餓也不要那麼誇張吧，咬筆吃，我真是服了你”。
他便會說到：“不是啊，我這是在思考問題啊，不是肚子餓，沒有那麼誇張吧，不用服我，我是很謙虛的”。
他最讓我覺得牛的地方，不是這兩個，而是他是一個體育健將，他曾經在淥江跳高的時候拿過第8名。
有一次在學校舉行運動會的時候，他報了一個跳高的專案，在他跳的時候，我見到他那令我佩服的一跳，他每一次都跳過去了，而一些比他高的人都沒有跳過去，他竟然拿了一個第一名，我立馬跑過去對他說：“輝哥，你真牛，你竟然拿了第一名，一次也沒有失誤過，你真的讓我好佩服你，”
他回答說：“別這麼說，沒有那麼牛，只是我運氣好罷了”。 這就是我覺得我們班最牛的一個人了，他還有很多地方牛，可以說是數不勝數，在這裡，我就不一一介紹了。
【晒晒我們班的“牛人”】
原創： 七七班 吳尚恩
Hi！親愛的觀眾朋友們，一週一期的“班級人物”欄目又和大家在微信群裡見面了。真是太高興了，因為今天我們要在鏡頭裡晒出咱班的“牛人”。
鏡頭一：小小書蟲
“嘿，上體育課了！”
“等會兒，一會兒就好！”
唉，真是受不了我這個前桌，這不，都已經上課幾分鐘了，還抱著一本厚厚的書在那兒“啃”得如痴如醉，而每當老師評點作文時，幾乎都要拿她的作文供大家欣賞。我不禁要說—花兒從土壤中生長出來，而才女是從書籍中生長出來的。
大家認識這位牛人了嗎？我們班的“小小書蟲”—胡悅晨。
鏡頭二：朗誦高手
說到朗誦，我不得不向大家介紹她—一頭烏黑的短髮，發尖剪得那麼齊，一雙黑葡萄似有靈性。哦，我必須得向大家提起她那張嘴—一張櫻桃小嘴，而那兩個嘴皮子卻總不知疲倦地說個不停。說點兒有用的也好，可她說的十筐話裡有九筐都是廢話，我也真是服了她了，但正是她的不知疲倦的嘴巴，將她託舉為一個朗誦高手。有一次朗誦比賽，她憑藉一首《春江花月夜》，使大家不得不對她刮目相看。“春江—潮水—連海平—，海上—明月—共潮生……”平和而有張力的嗓音，再加上似有期盼的眼神，真是棒極了！背景音樂的聲音未落，教室裡便響起了經久不息的掌聲。
大家認識這位牛人了嗎？我們班的“朗誦高手”—李欣洋。
鏡頭三：智力超人
現在，大家跟隨鏡頭，來到我們的課堂上，瞧！數學老師正“拭目以待”，下面的同學們正“奮筆疾書”。我們在幹什麼？哈，這不就是在做一道數學題嘛。嘿，我告訴你，可別笑，這可是一道高難度數學題！喲，別出聲，有人舉起手來了！哦，是她—我們班的“智力超人”！只見她的臉上洋溢著喜色，像是已等待不及，在老師的示意下，娓娓道出瞭解題思路。她那清脆的聲音傳到每一個同學的耳畔，真是清晰明瞭，令同學們立即恍然大悟。
大家認識這位牛人了嗎？我們班的“智力超人”—趙育冉。
的確，每人人都擁有自己的特長。當我們將自己的特長髮揮出來，我們會發現—每個人都可以是牛人！觀眾朋友們，我們下期再見！
【晒晒我們班的牛人】
李夢薇
八班，八班鬥志盎然。回憶那時，我們的懵懂，顯得那麼的稚嫩，卻又顯得那麼純真。充滿了青春的朝氣，這時的我們坐在教室裡並肩學習，一起在操場上奔跑嬉戲，我們雖然會爭吵，但是內心還是凝聚在一起的團結。
八班的能人異事有很多。他們像山中的猛虎，水中的蛟龍。教室對他們來說就是一個學海戰場，他們全副武裝，學霸的天下，他們最強。
網上有一句話說”沒有學渣，何來學霸”，我們班也有幾個這樣的能人。他們像山中的老鼠，水中的泥鰍。教室對他們來說就像柔軟的床。上課睡覺，下課打鬧，考試死翹翹。
好！現在我給大家晒晒我們班的牛人。
她是一位多才多藝的女孩。她有一雙小眼睛鑲嵌在她那張蘋果臉上。她有一雙柳葉眉和一張櫻桃小嘴。她會唱歌，跳舞。我給你說一個祕密：她跳舞的時候非常帥，在她跳舞的時候我的目光不捨得從她身上離開。我喜歡她跳舞的樣子。唱歌，也是他的強項之一。她的聲音很好聽。她的聲音讓我入迷。吸引著我，我的心跳也隨著她的跳。
而他應該就是第二種人了吧！上課睡覺。他彪悍的外表令人止不住笑，在他那憨厚的外表中背後也隱藏他的可愛之處。他像一個非洲大漢，她的面板除了那一種顏色好像也沒有別的了，他個子很高，看起來四肢不是很發達。我聽過他唱歌，他那種嘶啞的聲音讓我久久不能遺忘，別人唱歌要錢，他唱歌”要命“。但他也有優點，他樂於助人，熱愛勞動等……他，也是我們班的”開心果”。哈哈~
我們班的牛人，就是這麼牛逼！
【晒晒我們班的牛人】
崔知怡
俗話說：“自古英雄出少年。”所謂我們班的牛人，那可是比比皆是，你不信？那就讓我一一道來。
叮鈴鈴，愉悅的下課鈴終於在我耳畔響起，我張開雙臂，舒舒服服地伸了個懶腰，然後左顧右盼，審視著我們這個活波，充滿青春活力的班集體。
坐在我後面的是王家樂，此時的他，正享受著燒餅給他帶來的無限美味。不知道為什麼，每次一看見他，就莫名地想笑，或許是他那雙大而明亮的眼睛，又或許是那長而濃密的睫毛，又或許是那張白皙的臉……怎麼看都像是個文靜的小女孩。而他本人卻是我們班的“大英雄”。記得那節是體育課，老師讓大家自由活動，男生們大都在打籃球，女生就說說閒話，開開無傷大雅的玩笑。這時，一位同學飛奔而起，正準備投個三分球，正當大家都屏目凝神，看著那球從藍天中劃過時，正當同學們準備鼓掌時，意想不到的是，球剛好卡在了籃球架上，大家都傻眼了，女生們也將注意力轉向談話。正當大家一籌莫展時，一個瘦小的身影自信的大喊道：“我來！我來！”沒錯，他就是王家樂。只見他像猴兒似的，迅速而又輕鬆地爬上了籃球架，用手輕輕戳了一下球，球便落下來了，男生們歡呼著，有的還在傻眼中。王家樂呢？呵，他還在那兒傻笑呢！
我想到這裡，我不禁笑了笑，注意力又落在了另一個人身上。
代煜州，班長，各方面都很優秀。而他最突出的，第一，面板黑，以至於在茫茫人海中，第一眼看到的便是他。第二，也是讓我最欽佩的，那就是—數學學霸。說到這裡，你看他正眉頭緊鎖，雙眸透出一種犀利的目光，好像要把題看穿似的，又不時在草稿紙上畫著，嘴上還不停嘀咕著什麼……不久，那道題好像解出來了，他微微揚起了嘴角，露出一絲笑意，眉宇的烏雲也消散了，只剩下燦爛的陽光。記得有一節數學課，老師出了一道題，等到老師在黑板上寫完這道題的最後一個字，我的心徹底崩潰了，便有氣無力地爬在桌子上。這時，好像有一陣風吹來，我抬起頭，看見有一隻手高高的舉著，它是那麼的自信、驕傲，不用猜，他一定是代煜州，老師欣慰地看著他，便讓他來回答問題，他用洪亮的聲音回答到：“這道題可以加一條輔助線……”說完，全班響起了熱烈的掌聲。
“唉，差距啊！”我忍不住嘆了口氣，便又看向一旁忙碌的他。
他？哦。原來是吳亦凡，這名字猛的一聽是不是霸氣了些。不過，他人更霸氣，他那一手繪畫不得不讓人敬佩。你看，在他手上的粉筆好像長了一雙翅膀，可以自由的在黑板上穿梭，而當粉筆停止移動時，一副完美的畫已展現在你的眼前。那是一節美術課，那天天氣晴朗，老師帶我們去操場寫生，雖說是寫生，但對於我來說，就是享受陽光的呵護，我閉上雙眼，感受著大自然的氣息，呼吸著清新的空氣，“舒服啊！”當我正沉醉在暝想之中時，不遠處傳來“哇！”的一聲，怎麼了？我急忙清醒過來，只見同學們都圍了一個圈，一直向裡看，好奇心驅使著我去一探究竟。那裡坐的正是吳亦凡，他手上拿了一幅畫，我一看就愣住了，簡直可以堪稱大家，圖上的線條，陰影、構圖，都是那麼的完美，它們配合的天衣無縫，就好像真的在眼前似的……我目瞪口呆，同學們也安靜下來去欣賞著這幅圖，老師呢？呵呵，她也傻眼了。
這就是我們班的三位“牛人”，他們有著各自不同的特長，同時也在幫助著其他同學，這個班級正是因為有他們的存在，才讓這個班集體變得如此美妙！
【晒晒我們班的牛人】
申彤欣
上初中以後，我發現周圍的環境發生了很大的變化。這時的學習、生活或是人際交往，都與小學大不相同，而且我身邊還出現了許多令人敬佩的“牛人”。下來，我就給你們晒晒我們班的三位“牛人”吧！
學習“牛人”—劉淼鑫
假若有人問我們班的同學：“你們班裡學習最好的是誰”？這時，全班同學一定會不假思索的回答道：“劉淼鑫。”這也不怪，她這“學習牛人”的稱號可絕對不是蓋的。熱愛閱讀的她不僅知識面廣，而且在學習方面也非常努力，語數英物政史地生，她每門都非常優秀，從來都沒有出現過偏科現象。因此她非常受老師的肯定與重視，同學們也都很佩服她，常常會問到她一些題，她從來都不拒絕，每次都會耐心地給你講解，直到你弄懂為止。
你可別看她長相清秀柔弱，就覺得她弱不禁風。要是這麼想的話，那你就錯了，雖然她長得柔弱，但骨子裡卻有一種追求卓越、不服輸的精神。不信？例項證明一下—
在這學期的模擬考試中，她由於數學發揮失利，在年級排名第九。在我們眼中，這已經是很好的成績了，但她並不這麼認為。她認真反思，找到了自己這次考試失利的原因，在學習上更加嚴格要求自己。果然，功夫不負有心人，經過她的努力，這次期末會考，她以791的高分成功地拿下了年級第一的位置。看看她的各科成績：語文95，數學117，英語113，歷史98……再看看我們的成績，真可謂是“慘不忍睹”。真是沒有對比就沒有傷害啊！讓我靜靜……
體育“牛人”—周程宇
每個班級總有一兩個體育好到不行的人，我們班也不例外，他就是我們班的體育“牛人”—周程宇。說起體育來，最讓人吃驚的就是他的跑步了，別急，聽我慢慢道來—
周程宇在小學時跑步成績就非常好，在參加了田徑隊之後，他的成績更是無人能及。聽說他在四百米的徑賽中還以優異的成績獲得了一等獎呢！
每一學期期末，體育老師都要進行體力檢測—中長跑。而偏偏我每次都和周程宇一組，不只是我，我們整個組的人都 “方”了：我們只希望不要被他落下的太遠。上道了，只見他步伐沉穩，健步走上跑道，做出標準的起跑姿勢。哨聲一響，他就如離弦的箭一般衝了出去，我們再怎麼追都追不上。距離漸漸的拉大了，那些耐力不錯的男生都呼哧呼哧直喘粗氣，別提我們這群“腿短”的女生了。可他好像不知道累一樣，依然呼吸平穩，步伐如飛。那麼這樣下去的結果就是—他輕輕鬆鬆的落了我們一圈多！當他已經奔向終點時，我們一群人卻還在不停地跑，一邊跑還不忘喊著“哀嚎”著：“非人哉啊！”
繪畫“牛人”—吳亦凡
吳亦凡？！聽到這個名字可別吃驚，他可不是那個顏值逆天的明星吳亦凡，而是在我們班“美術界”赫赫有名的吳亦凡吳大才子。可能是藝術細胞過剩再加上精力旺盛的緣故，只要你讓吳亦凡在繪畫方面給你指導一下，他從來不會拒絕，並且會在幾分鐘內給你的原畫上添上幾筆或是給你重畫一幅。你一定會忍不住的嘖嘖稱讚：“哇塞，真是栩栩如生啊！”他呢，只是虛心的笑笑。不僅是同學，連老師也對他的繪畫能力讚歎不已。所以呢，理所當然的，我們班裡的每一期黑板報都叫他 “包辦”了。他所辦的每一期黑板報，都能引來同學們的讚歎聲以及老師滿意的笑容。
最令我印象深刻的就是那次寫生了。那是一個陽光明媚的日子，美術老師讓我們到操場上寫生，描繪的物件是樹。對著面前搖曳的樹和筆下潔白的畫紙，我竟不知如何下筆，只得向坐在我旁邊的吳亦凡求助。他也不推辭，接過我的紙便刷刷的畫起來。看著嫻熟的畫法，我的嘴張成了一個大大的“O”字型。只是在短短的幾分鐘內，一棵栩栩如生的樹便躍然紙上：樹幹蒼勁有力，深邃的紋理遍佈其上，看起來飽經風霜，但那錯落有致的枝幹和那千姿百態的樹葉又給予了這棵樹無限的生機，一陣微風吹來，畫面上的樹葉彷彿在隨著微風翩翩起舞……用巧妙絕倫來形容這幅畫可以說是毫不誇張。周圍的同學也都看傻了，爭相讓吳亦凡給他們修改畫，他也是來者不拒。唉，人熱心到這種程度也是沒準了，我在心裡默默地為吳亦凡擦了把汗：你可千萬不能把手都畫僵了啊！
每個班裡多多少少都有一些 “牛人”，他們或是成績優異，或是擅長運動，亦或是……總之，班裡不能缺了這些“牛人”，他們給我們展現的不僅僅是卓越的才能，還有他們身上那些難能可貴的精神。這些都值得我們去讚賞和敬佩！
晒晒我們班的牛人作文 篇20
國一作文 ,8951字【晒晒我們班的牛人】
全夢怡
你說有一種美哉叫爽爽快快，我說有一種出彩叫東方不敗；你說有一種氣場叫做驕傲十足，我說有一種歡脫叫我行我素；你說有一種手筆叫做大家風範，我說有一種武林霸主叫牛人--他就在我班。—題記
絕頂真人
牛人嘛，牛在縫隙裡，曾記猴年馬月雞日狗時，正值月考之時，“絕頂真人”大顯身手（一出手就不平凡，該出手時就出手）。此題實是難上之難，不為人之所做也，而做卷者，方為人上之人（其實應該叫大神），都說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，可是廢才嘛，是負值的靈感加上百分之百的貪玩，因而構成了人下之人。可像“絕頂真人”這樣神一般的人物，真是不可多得，且每次考試後“絕頂真人”總是擺著一幅高冷的架子（原來學神是笑點高啊），啊像我，考前生龍活虎，考後魂飛魂散，真可謂：“學神神學滿足是喜，學渣渣學盡是悲！”
東方不敗
前有狼，後有虎，不看不知道，一看嚇一跳。咦？“東方不敗”怎麼又用她的“笑笑點穴之術”對付“偽面君子”，what happend？真搞不懂他們，唉！好元聊啊！接著，就傳 來了我能嚇鬼神的魔音，“東方不敗”將目標對向了我，顯然，我戰敗。“東方不敗”先用她的“葵花寶典”之術將我弄得哭笑不得，我連連後退，可最後，還是在做無用攻（鳴~）無名氏一指彈”。“哇~”我開啟我的絕招“凌波微步”（其實我是被逼的）打不過我還逃不過嗎？誰知，我剛停下，一雙黑手莫名而來，隨之，一聲“救命啊！”唱徹天空。
令狐沖
一日晚息之前，吾正奮筆疾書，“令狐沖”於講臺前手舞足蹈，手拿一魔方，嘴上哼著小曲兒，正在勁頭上，ENGLISH TEOCHER悄無聲息的進入了教室，而“令狐沖”還在自我陶醉之中，突然“令狐沖臉色一白，完了！ENGLISH TEOCHER和我們笑的前仰後合，”唉喲！我肚子痛啊！“小胖說道。“令狐沖”立即回到座位，規規距距的坐在座位上，與剛才判若兩人。ENGLISH TEOCHER speah：“一會我親自查你的英語課文背誦。”“令狐沖”：“NO-1”了一聲（師命不可違抗，啊哈哈哈！）全場拍手叫好。“令狐沖”啊“令狐沖”，你終於惹上大禍了啊！
以上三人就是吾班的牛人了，分別是劉毅祥、鳳陽陽、汪柯譚，史稱“三大魔王”都可以和“四大天王”相提並論了，真可謂“班級代有才人出，各領風騷數百年”。
牛人一回頭，江山人才嘆不如，自古牛人皆多少？數也數不出。
—尾聲
【晒晒我們班的牛人】
李璇
班級如同一片海洋，由一滴滴水匯聚而成，班裡的每一位同學團結一致，積極奮進，只為班級爭光。他們就像海浪一般，時而努力前進，激起一片水花；時而風平浪靜，不見一絲絲漣漪。那高躍而起的浪花，在陽光下熠熠生輝，璀璨奪目。今天，就來晒晒我們班的“浪花”—牛人。
“學霸”劉毅祥
作為我們班公認的“學霸”，他可謂是品學兼優，智商超高的傳奇人物。每次考試殺倒一群學子，讓人自愧不如。這不，月考二的成績剛下來，拿到數學卷子的我們都顯出一副無可奈何的表情，彷彿站在懸崖的邊緣，脆弱的輕輕一碰都會墜入萬丈深淵。有的人在教室裡轉上一圈，竟然還發現了個位數的！好不容易心情平復了一下，突然有人喊道：“劉毅祥考了120分！”頓時全班一陣轟動，一下子都圍在了他周圍。但是他卻絲毫不為之所動，只是平靜的在演草紙上畫著什麼，神情專注，思考著他做錯的題。不久，各科成績都出來了，老師更是宣佈了名次。當聽到劉毅祥又在年級前十的時候，全班寂靜了。他的臉上還是絲毫看不出得意神情，出奇的?樣，大家不用猜就知道他包裡裝的是零食 。在我們頗為無語的注視下，他終於走到座位。只見他從袋子裡掏出幾個包子來。剛坐下就迫不及待的大吃起來，一口塞一個，不一會十個包子就全完了。擦完嘴，還高興地喊了一句：“哦也！我又破紀錄了！”惹的班級同學鬨笑不已。
我們班的“牛人”遠遠不止他倆，有一技之長，雄霸雙語校園的“牛人”舉不勝舉。正是如此，才為我們整個班級營造奮起直追，唯恐落後的強烈競爭氛圍，同時也為我們在學習之餘增添了許多的笑料，輕鬆之後又生拼搏的力量。我們班的“牛人”，是我們的驕傲，我們因為有了牛人”而自豪。
【晒晒我們班的牛人】
郭佳星
我們的四班，可是由“集天地之精華”的六十個人組合而成。一個個可謂是各有神通。眾學霸有云：“高手出武林，牛人在我班。”大家注意，我將一述本班牛人。目的：語不驚人死不休。
勇氣大仙
這位同學大家一定不陌生。他，就是被人稱“小羊（煬）同學”的毛煬了。他成績優異，但膽子奇小。據知情人士透露，他害怕黑。大家心中一定在嘀咕：都這樣了，還當什麼“大仙”？別急，待我慢慢道來。
大家一定還記得開學時的講課活動吧。當時都有誰？就有毛煬。毛煬講課前，大家都因毛煬的性格而在心裡畫上了大大的問號。但講完後，老師都驚訝了。並對毛煬的課做出了極高的評價。我猜想，若不是因為老師的威嚴在上，準能喊出一連串的“我的天啊”。
這樣一個勇於克服自己膽量而去挑戰的人，難道不配這個勇氣大仙的稱號嗎？
畫外音：“毛大仙人，你什麼時候再給我們露一手啊？”
逗比大仙
由於上次的作文，雷霆宇這三個大字的點選率比以前要高出很多。現在，他座位上的鬨笑聲又起：“為何昨夜母豬連連慘叫？為何超市方便麵慘遭毒手？為何新上市的柿子一夜被捏爛？敬請收看—《今日說法》。”不用說，他的“八卦論壇”又開始了。
他的逗比可不僅限於下課，上課也可以使老師“尷尬”到下不來臺。比如今天的數學課，老師讓擦去黑板上錯誤的部分，曾文傑上去後，沒有擦完。只見他看準時機，先一個龍躍，又一個蛇縛，緊緊的鎖住了曾文傑。又擠下董飛揚。正覺得勝利在望時，“撲通”一聲，只聞聲，不見人。噢，原來是給老師“五體投地”了。這可真應了一句老話“春風得意，馬失前蹄。”王老師也表現出受不起之意，扶其就坐。
這樣一個逗比，怎能不讓人喜歡呢？
畫外音：雷大仙人，在英語課上，你怎麼就從龍而變成蟲了呢？
金豆”大仙
“金豆豆”一詞用於指眼淚。這下大家該不陌生了吧。沒錯！他啊就是發言發到讓老師怕的王同學王佳豪。
對於他來說，人生價值就是用哭來體現的。老師說他，哭！同學和他開玩笑，哭！與家長鬧矛盾，也哭！甚至他自己都說：“哭泣使人進步，大笑使人落後”，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先學哭”。有同學祕密評論道：“把王佳豪這十三年的淚水收集起來，可以淹沒整個學校！”
寫到這裡，扭頭一看，哎，他又哭了！
畫外音：王大仙人，你怎麼不和劉玄德去比一下呢？
後 續
直到此處，本班的三路大仙就介紹完畢了。感謝諸位一直以來對我們的支援。請大家多多關注這三位大仙，謝謝哦。
不好！我文中的三位大仙向我走來，一個個凶神惡煞，像要把我活剝了吃肉。不好意思，我先去逃命了，下次見！
【晒晒我們班的牛人】
肖佳怡
大千世界，無奇不有。我們班的牛人可謂千奇百怪，其中給我印象最深的就是他們兩個了—“歌王”曾文傑與“學神”何丹陽。
No1“歌王”
要說他牛的地方就是唱歌了：不管什麼地點，什麼時間，什麼情況，歌是信手拈來，一張口便收不住似的自我陶醉了。他最牛的地方莫過於大腦的曲庫了，好像你說什麼他都會唱，就連歌詞也十分準確，更別說曲調了。他下課唱，放學唱，寫完作業也唱，只要一有時間就唱起來，而且唱的非常好聽。聽著他的歌我不由地讚歎：這記憶力也太好了吧！他不光愛唱歌，而且唱的有模有樣，彷彿小歌星一般。記得我們班上學期錄製歌曲節目時，他悠揚的歌聲震驚了大家，讓我們一飽耳福，從此大家對他刮目相看，“歌王”的美名也從此傳播開來了。
曾文傑，名副其實的歌王，我們班的小“牛人”！
No2 “學神”
她有著一雙大大的眼睛，戴著一副可愛的眼鏡，長長的頭髮紮起來，永遠都是那麼有活力，文藝氣息十足，她就是何丹陽，我們班的“學霸”。說起何丹陽，他的學習成績總是班級第一，令人羨慕不已。下面我就來誇誇她的牛勁吧：在學習成績上一門就能甩我幾條街，何況八門成績，真是“不比不知道，一比嚇一跳”。在課堂上，老師提出的問題再難，她總會在其他同學鴉雀無聲時出奇地舉起手來，侃侃而談，答案准確，表述嚴謹完整，就連老師也發出嘖嘖的稱讚聲。特別是數學方面，我絞盡腦汁也解決不了的問題，她不費吹灰之力就做出來了，真搞不懂她的腦瓜子怎麼那麼好用？下課時，她想玩就玩，而且從不延長學習時間，總是那麼輕鬆自在，但學習成績卻出奇的好。正因如此，何丹陽“學神”的美名也在年級甚至學校傳開來了。
以上就是我們班的兩名牛人，聽了我的介紹，相信你對他們的印象一定很深刻吧，讓我們向這兩位牛人學習吧，人人爭做“牛人”。
【晒晒我們班的“牛人”】
鄭昊
一次不算簡單的數學考試。
燈光晦暗，眾人正在抓著耳朵，撓著頭髮，對於正面的那幾道填空題幾乎陷入了無解。
突然一個聲音破空而出：“我寫完了。”
這位“技壓群雄”的“絕世高人”就是—袁霄。
袁霄的臉很白，腦袋很圓很大，眉毛就像被畫師輕描淡寫用幾筆掃出來一樣。因此他獲得了由他的名字諧音而得出的外號：“元宵”。遠遠望去，簡直可以說是人如其名。
在數學考試中，往往會出現這樣令人驚異的一幕：別人被數學卷子上的幾道題纏得手足無措，他卻在那裡一邊晃悠著他的大腦袋寫作業，一邊在那裡輕鬆而得意地笑；別的人在卷子即將收上去時…發出如釋重負的嘆息，他卻在那裡為自己將晚上作業全部寫完而滿面春風，嘴角略略上揚的弧度中流露出了一絲愉悅的微笑；然而就是這樣，在第二天卷子下發時，全班人陷入了一片嘆息聲，慘淡的迷霧在班級裡揮之不去，而他卻拿著自己將身後人甩得不知道有多遠的分數一臉燦爛，同時在浸透羨慕而又嫉妒的目光中竭力忍住可能隨時都要露出來的偷笑。
又是一次數學考試後，一個人找袁霄對答案，結果答案不一樣。對於這位班上公認的數學“權威”的答案，當然不敢有絲毫輕視。於是那個人四處找人對答案，結果所有的答案都與自己一樣，所以那個人慢慢有了自信，變得“有恃無恐”起來：“好多人答案都和我一樣，你應該錯了。”隨機那個人立馬列出了幾個答案跟自己一樣並且平時數學考試穩居前幾名的人的名字。可是袁霄依然像吃了秤砣一般固執己見。雖然幾乎所有人答案一樣，但其中仍有一些人惴惴不安；袁霄的答案，該不會真是對的吧。
這些人的料想在第二天數學老師來時得到了應徵：“昨天那道填空題，除了袁霄之外沒有一個人做對！”還沒等同學在震驚中回過神來，老師就報起了成績： “袁霄，100……”
自此，袁霄在全班成為了連數學課代表都望塵莫及的“數學標杆”。考完試後，所有人都會跑到袁霄那裡去對答案。如果答案一樣無論對錯與否都會舒口氣。
有一次，數學老師佈置了一項有不少難題的數學作業，發下時全班氣氛如同秋天花兒凋零般一片肅殺。我作業本也被老師用紅筆訓練打叉，滿目狼藉。我無奈地借袁霄的作業來訂正。果然，袁霄作業上面全對，連一個半對都沒有！
“老……老袁，這題你怎麼寫出來的？”
“我做過原題。”
“那麼這題呢？”
“我做過類似的。”
“還有剩下的這些題呢？”
&ldqut洋莫屬了。這學習牛人的稱號可不是吹的，他在我們班可是獨一無二的大人物。這不，期中考試這位牛人又奪得了全班第五的寶座，可見他實力非同尋常。還是讓我來介紹一下他吧。他，個子高高的，好勝心強，所以他學習很努力。他留著長頭髮，雖不像社會裡坑霸，但卻有著管理我們的氣勢和魅力。雖然平時不愛說話，但他決不是那種溫柔的男生，他上課積極發言討論問題，成績優異，對管理班級也有一套辦法，所以像他這樣優秀的同學，老師和同學怎能不喜歡？
電腦‘牛人’
我們班的電腦‘牛人’郭佳星，別看他矮矮的、胖胖的、白白的。但他卻有大量的課外知識，每次上課老師要用電腦，都是他將其開啟並除錯好。有時，電腦出了點問題，老師笨手笨腳弄不好，他便自告奮勇的上去。其實這對他來說就是‘小keys’，只見他熟練地擺弄著，不一會兒就將電腦調好了，同學們看得目瞪口呆，掌聲接連不斷。他的電腦技術，全班無人能敵，怎能不讓人臣服。她性格開朗，人也勤快，很得老師歡心。
搞笑‘牛人’
他不但學習成績位居班班裡前列，還很會耍嘴皮子，深得大家歡迎，因為他總能給我們帶來快樂，這個人就是副班長魏裔梟。他整天微笑，不，是哈哈大笑，好像腦子裡裝有無數個笑話，整天樂呵呵的，見了我們迫不及待地想講給我們聽。 但他這個人還真是有點自戀，吊兒郎當的樣子，沒有個正型。但高高瘦瘦的他，還有一張自以為很帥的臉，加上那樂觀的性格，是很容易得到大家喜歡的。
我們班的‘牛人’遠不止有這些哦，如果有興趣，來我班玩吧。
【晒晒我們班的牛人】
杜家寶
美國，有超人，籃球，有飛人，生活，有大人，而我們班，有牛人。
牛人---陳林桐
他是個男孩，在電腦體育學習諸多方面，是我們班不折不扣的牛人，所謂大眾男神、中國科比的陳林桐。
他的數學成績向來很好，第一次月考大家數學成績都平常無奇，他是為數不多的100分以上的。打那以後，他的數學成績從不下90分，老師都對他刮目相看。他是我們眼中貨真價實的數學學霸。
在體育方面，他創下了許多記錄，校運動會專案第一名這種頭銜他常得，他精通各種過人晃倒神動作，球技強大。他就是號稱雙語第一得分後衛陳林桐。有一個定律，凡有他上場的比賽，我們班準得勝。
記得有一次，他對我說他打遊戲多麼牛，一盤遊戲下來評分都是最高的，沒什麼遊戲他不會打，那些東西對他而言是KS了。大家猜出來了嗎？如此全能的他理所當然成為我們班的班草了。
牛人赵克檢
一說起他，總令人捧腹大笑，他的長相真是牛的可以。
一臉的與眾不同，高高的個子，一個小小的動作都可以讓全班回頭注視，鬨堂大笑。普天之下，莫非王土，人都平凡極了，他卻那麼與眾不同，一臉“帥氣逗”，學習成績雖然不是很突出，但他聰明得讓人驚奇。別看他瓜，卻很牛。牛勁一上來，口水總濺人一臉！
牛人李浩楠
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這句話用來刻畫他再合適不過了。個子瘦小卻博古通今，學習成績總是那麼傲人，每次年級前五十名不在話下。但這並不影響他時不時搞怪一把。
記得某節語文課，老師問：杜甫的《茅屋為秋風所破歌》誰可以背？全場鴉雀無聲。還沒學過誰會啊！~突然一隻手勇敢地冒了出來，在同學們熱烈的掌聲中，他站起來，聲音洪亮，字正腔圓，抑揚頓挫，韻味無窮，一場朗誦過後又是一陣熱烈的掌聲。英語課上，他總愛竄座位，但從來不問英語老師題。他有個性，他的笑我這一生都忘不了，有時似古代將軍的長嘯樣威武，有時又好似初出水面芙蓉般羞澀，有時卻又像《笑傲江湖》中東方不敗狂傲。加之他賽過潘安的相貌，當仁不讓地成了我們班的“一號男神”李浩楠。
以上就是我們班的三位牛人，他們帶給我們太多的歡樂與太多的美好，真希望大家永遠在一起，永遠不分離。
【晒晒我們班的牛人】
董藝瀟
所謂牛人，那就一定不是一般人了。說起來我們班還真是臥虎藏龍，學習特別拔尖的雖沒幾個，但牛人還真是不少，要說最牛的人，那可非他莫屬了。
他的個子不高，甚至在同齡人裡算得上是矮的了，一張有點黑的臉上長了一顆雀斑，也許是因為累的緣故，他的頭上零零星星有一些白髮。面相看起來很慈祥，你可千萬不要惹怒他，要不然你的下場會很慘的。
說起他，我的話可如那滔滔江水連綿不絕，就拿今天上午來說吧！
午自習時分，我遇到了一道難題，實在沒思路，想去問他吧，又不敢，因為昨天他才給我講了一道類似的題。可是思來想去就是無法下爪，於是乎，我便攛掇我同桌陪我一起去，他聽明我們的來意後，並沒有罵我，我心中暗自高興，可躲得過初一躲不過十五。本來題已經大致講明白了，可是我偏偏敗在了一道多項式除以多項式上，所以我成功的做死了，招來了一句“榆木腦袋”的臭罵。
好在並沒有多麼猛烈，不過我很同情我那可憐的同桌，本來就沒有我寫字快，又被我拉去問題，這下她的作業不知道又要寫到什麼時候去了，哎！可憐的同桌，我替你默哀。
因為這件事並沒有多少人知道，所以我想你們也猜不出來他是誰，不過沒關係，我給你們一點提示吧！
還記得那次李浩楠同學在那兒玩石頭剪刀布誰輸了去把女生打一下的遊戲嗎？最後他是怎麼死的？是誰收拾得他？數學那麼好而且能讓“山中霸王”李浩楠俯首稱臣的人可不多呀！然後，再送大家一副對聯，上聯是：天王蓋地虎，老王一米五。下聯是：寶塔鎮河妖，老王沒我高。橫批是：身高是硬傷。
文章寫到最後，相信大家一定知道他是誰了吧！
沉默是金。而且，佛曰：“不可說”。
【晒晒我們班的“牛人”】
白宜鷺
在我的班集體中，有著好幾位出類拔萃的“牛人”。他們在我們班裡可謂是著名的風雲人物，他們給我們平淡的生活帶來不一樣的感覺。瞧，她來了：
“實力唱將”張晨楊
在我們班，張晨楊可是出了名的“歌壇天后”。她留著一頭烏黑的長髮，黑色的大眼睛，彎彎的睫毛，粉紅如霞的脣瓣，看上去漂亮而又有靈氣。不過她可不是“花瓶”，她唱歌唱得也很好聽，每當她清清嗓子，一陣陣如百靈鳥叫般的清脆美妙的歌聲便傳入耳際。
一次我們學校舉行活動，班裡要出節目，同學們一致贊同讓她唱首歌，她紅了臉，同意了。當活動開展的那天，她在舞臺上唱了一首《青春飛揚》。她那音調間的婉轉抑揚，猶如讓人感受到了清風拂面，那一句充滿青春正能量的歌調專入她的口中，變得青春陽光又充滿了活力，我們的用經久不息的掌聲為我們班的“歌壇天后”獲得了新的稱號“百靈鳥”。平時日裡的她儘管隨便哼幾句，全班同學也會陶醉在她的歌聲裡。
“理科天才”焦霄佳
我班的焦霄佳同學戴著黑框的眼鏡，而那眼鏡後面，便是一雙充滿智慧的眼睛。每天的數學、物理課上，那簡直就是“獨孤求敗”呀。這邊老師剛剛丟擲問題，我輩正在苦苦思索之時，那邊“小天才”已經扶扶眼鏡，清清嗓子，把手舉得高高的。每當回答問題時，他不禁問題回答正確，並且會舉一反三。一次數學周清，同學們都是用超級麻煩的方法把那道很難的題解開，而他換了一種思路，方法簡潔又易懂，就連數學老師也投去欣賞的目光。焦霄佳真不愧是我們班的理科天才！
“書法大師”李雪晴
李雪晴，她的舉手投足間都散發著古典氣質。一次學校組織軟筆比賽，她代表我們班參賽，獲得了特等獎，我們紛紛圍觀她的“真跡”。哇！真不愧是大師！她的毛筆字剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊藉，飄逸而端莊，甚至到了爐火純青的境界。耳邊同學們嘖嘖聲也絲毫沒影響她繼續揮毫潑墨的熱情，瞧，人家的字帖已然展開，大師又投入到書法中了……
我班的這些“風雲人物”，有的有高超的唱功、有的有睿智的頭腦，有的有靈活的巧手，其實，我們班的“牛人”還有：“幽默達人”陳卓，“終極學霸”魏群沂，“文藝作家”黃文清，“吉他歌手”趙亮……怎麼樣，我們班是不是藏龍臥虎啊？他們讓我們的生活充滿了新奇與活力，我崇拜我們的“牛人”們！
【晒晒我們班牛人】
屈永剛
每個班都有“牛人”，呵，要說起我們班的“牛人”，那可是很多了。有的幽默風趣有的學習優秀，有的品德高尚，有的口才超人。下面我來介紹一下我們班的一位“牛人”—我的同桌。
我的同桌整天“嘻嘻哈哈，難得正經”，活像個“活寶”，“搞起怪來”可是在我們班“無人能及”。
“幽默懶蟲”—“牛事之一
臨近考試，大課間活動時間，同學們都在熱火朝天地複習，在炎熱的夏天教室裡顯得更加悶熱。正所謂“藝高人膽大”。我的同桌寫完作業又趴在桌子上睡起覺來。睡姿還挺可愛：左手撫頭，右手遮臉，嘴一嘟，十分可愛，活像只大熊貓。不知道的人還以為他在思考問題。我靈機一動，拿出紙筆，大筆一揮。“刷刷刷”，《同桌睡集》“出版”了。我看看同桌再看看我的畫，我越看越得意。畫的還不錯，就是有點醜。我忍俊不禁，忍住笑。同桌頭一動，一下子醒了，“怎麼了？是不是老師來了？”同桌看看四周沒老師，看到我得意洋洋的樣子，他好奇地把我的畫拿去看，“哇，畫的太好了，你畫的誰啊，簡直和我想象中的阿Q一模一樣，可以做《阿Q正傳》的封面了，教教我。”看著他那期待的眼神，我忍不住“噗”的一聲笑了出來。“我畫的是你啊，沒看出來嗎？”我原以為他會生氣，大發雷霆。沒想到他手捂著嘴，自己笑了起來，“真是的，我英俊瀟灑，哪長那樣，下次把我畫帥點，不過畫的還不錯，如果我長大了當上國家主席，一定讓你當美術院院長。”同桌邊笑邊說。“多謝張兄抬愛。”同桌點點頭，不到一分鐘，又睡了起來。口水都快流成河了，真是個懶蟲。不過他的幽默風趣與寬容大度是比較“牛”的。
“粗心數霸”—“牛”事之二
別看我同桌整天嘻嘻哈哈，是個懶蟲。但學習上認真起來，哪也挺不錯，特別是數學，學起數學來，八匹馬都拉不回他那股衝勁。所以稱他為“數霸”，就是數學學霸。數學課上，老師出了道難題，同學們都焦頭爛額，咬爛筆頭也毫無頭緒，氣的直跺腳。但我同桌思考幾分鐘，再和我商量一會兒，大筆一揮，坐好輔助線，筆尖在本子上如駿馬般滑過，不一會兒，就證了出來，然後得意洋洋，自豪地看著成果，不得不佩服他的思維啊。但是，每次考完試後，他便像霜打了的茄子，趴在桌子上，好像剛乾完活一樣，抱怨著：“這道題我會啊，沒看清題，這道我也會啊，筆下誤啊……”然而他總是“知道錯誤，堅決不改”，下次仍然很粗心，也不知道他什麼時和“粗心”這位朋友絕交。不過，他的思維能力和數學天賦也比較“牛”。
“臭美才人”—“牛”事之三
別看我同桌整天嘻嘻哈哈，難得正經，粗心的不要不要的。但他正經起來，口才也是超一流的。下課時，他與我爭辯一道題，他講說著，我剛一反駁，他便立即推翻我的觀點，滔滔不絕的為我講起來。這時，我才恍然大悟。只好敗北。他便得意起來。他不長與別人爭吵，但吵起來。他更是無人能敵。海陸空三軍齊上，面紅耳赤，口若懸河，唾液橫飛，手舞足蹈，活像一隻猴子。就這樣，他沾沾自喜：“不要迷戀哥，哥只是傳說。”真是臭美。不過，他的口才真是挺牛。
他還有許多牛事，我不一一介紹了。這就是我的同桌，整天“嘻嘻哈哈，難得正經”，活像一“活寶”。但他的幽默，數學，口才，品德不得不讓我豎起大拇指。他就是我們班的“牛人”—張文凱。