以答案為話題相關作文20篇
以答案為話題 篇1
國三作文 ,666字路邊乞丐張大海，聽說世界末日要來了，回顧了一下自己的一生。他的童年是不幸的，父母早逝，家境貧寒，無依無靠。輟學後只能乞討為生，渾渾噩噩，悽悽慘慘地活到現在，在末日之時，他生出這樣一個問題：“我的一生有何意義？”
他記起他寫的一篇作文，還是小學寫的。他說他最大的願望是在下一個千禧年，親手點起海邊的煙火。此文一出，便引得鬨堂大笑，那年是2001年。
他決定了，在末日之際，要在海邊親手放煙花。可這談何容易，畢竟他現在在山區，距海萬里。
可他還是開始了前往海邊，一開始是順利的，也不過風餐露宿，冷暖自忍，可走了一段，他看見準備逃難的人群，手執票證，排著長龍，準備登上離開地球的火箭，他覺得這些人的生命也毫無意義，只是苟且地活著。
之後的旅程，就無比艱難了，地球上幾乎沒有人了，只剩下地震、岩漿、風暴與奔逃的野獸。地表迸裂震顫，張大海每走幾步就會摔上一跤，許久爬不起來，狂瘋暴雨呼嘯著，吹打在他臉上，又吹掉仍依附在他身上的幾塊破布。他小心地避開那些灼熱的岩石和隨時可能出現的裂縫，手裡抱著幾個煙花和幾盒仍乾燥的火柴。
有一次，他路過遺留下的火箭發射臺，知道又有一批人逃離地球，不過這注定與他無緣，因為嚴格的從政治上講，沒有他這個人。他心中只有大海、煙花。
在這時，一股岩漿流從身後的山坡上迸出，滾滾而來，他開始玩命地跑，抱著煙花玩命地跑，越來越多的岩漿流了過來！他就這樣跑著，直到摔了一跤，再也爬不起來。
他點了煙花，看著他們在空中綻開絢麗的花朵，他如願、幸福地閉上眼睛，他感覺到一陣灼燒，但他沒有叫。
他的堅持，給出了他問題的最好答案。
以答案為話題 篇2
國二作文 ,695字“來，這道題給我‘借鑑借鑑’。”教室裡，某同學滿臉堆笑地將頭向同桌處一伸，一個數學字隨即出現在了他鮮紅遍地的作業本上。
不，那不是答案，那，只是一個數字。
真正的答案是需要思考的。古希臘著名的學者亞里士多德曾提出：力是物體維持運動的原因。這一理論被幾乎所有人認可，一段時間裡，人們幾乎不假思索地接受了這個看似正確的答案，沒有任何的思考。伽利略卻並非如此，他不只是知道了這個被公認的答案，更在其中進行思考，最終反駁了這個答案。這在當時可謂是一個天大的笑話。可是，幾百年過去了，人們早已接受了這個新的答案—這個由思考得出的答案。
真正的答案是努力的土壤中開出的。一位名人曾經說過：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”現在，許多人從各種不正當的渠道獲得答案。這些行為與偷竊又有何差異？沒有努力的答案，儘管一時會使你感到滿足，可時間一長，沒有了努力的習慣的你還能指望得到答案嗎？因涉嫌貪汙被捕的一名政府官員曾在被捕後說過這樣一段話：“我本想獲得無須努力的財富，可是我錯了，任何的取得都是離不開努力的。”
真正的答案還應專注於過程。愛迪生最偉大的發明之一就是研製出了可長時間使用的燈泡，在這過程中他也遭受打擊，前前後後共經歷了一千多次失敗。可當有人提起這的時候，他卻坦然的說：“我是成功的，我已發現了這麼多種不適合做燈絲的材料。”可見，偉人心中的重點並不僅僅在於最後一刻的答案，在他們心中，過程才是他們心中最重要的東西。
放眼當下的社會，有多少人盲目地追求各式各樣的答案而忽略了比答案更為重要的思考、努力和過程。當終日忙碌的人們被無窮的答案遮住了雙眼，更值得追求的其實就是那些真正的答案。
以答案為題 篇3
國一作文 ,740字近日不知是怎麼的，班上往日的那些“差生”在完成家庭作業的資料上有了明顯的提高，我很想知道他們提高成績的方法，還是老師給了他們什麼“寶典”。
一開學時，老班就不同意建群，可班上還是有那麼一兩個“不怕死”的人違背了老班的聖旨，建起群來，我的朋友也把我拉進此群內。
今晚的作業挺少，我開啟電腦上了一小會QQ。開啟班級群，想瞧瞧班上發生了什麼新鮮事，可誰知竟無意發現了一些東西，我現在終於知道了，差生一夜之間成為上等生的原因了，原來在群裡每天都有兩三個好同學發答案，所以那些差生才……我得知這個群有答案，就知道了待在這個群裡遲早都要被老班發現，所以就退出了所謂的“學習交流群”！
那些人應是沒有明白QQ群的真正用處。QQ群是方便你我與其他人之間交流的一個平臺，而一些人沒能領會到其中的真正意義。他們有臉抄那些答案嗎？他們有沒有想過那一時之快，以後要用多少倍來補回來嗎？沒有想過不久後的中考靠誰的答案呢？中考沒有答案，到那時只能靠自己。如果到那時才發覺早幹嘛去了，發現自己根本一點兒都不可靠，那麼換來的只有一生的遺憾吧。
就前幾天剛測驗過，那些好同學確實都考到了自己滿意的分數，而靠別人的答案而“活”下去的人，卻與他平時的作業情況完全相反—試卷上全是叉，沒幾題對的。你有沒有想過你對得起老師嗎？你有沒有想過你的作業是老師到深夜才改出來的。如果你要抄答案的話，老師可以直接把答案給你，考試不管對與錯，都打100分。但他沒有，他把答案收上來，他認真的改試卷為的是誰？他當初把答案收上來是為了讓你認真學習，說明就算你再差，他也沒有放棄你呀。
答案只是一個表面上的東西，有些東西是需要你真正掌握的，有些東西你是抄不到的。在此，我勸告那些人放棄所謂的答案吧，認真去學，你的答案也許會更好。
以答案為題 篇4
國二作文 ,764字深夜苦趕語文學測，寫得可謂是心力憔悴。胡亂翻出名曰“參考答案”的救星，滿心希望自批完後可以儘早睡覺。
“參考答案”的幾頁紙是一種古老的牛皮黃紙，很容易使頭腦不清醒的我浮想聯翩。這本參考答案是一顆靈動的乒乓球，在教室裡同學們的手中顛來跳去；這本參考答案是一汪澄清的雞蛋黃，在“抄答案黨”的本子上糊出個奇特卻不失和諧的圖案，順著接觸面粘滯地下滑、滴落，“糊”了；這本參考答案是代表中丹田的金黃小太陽，為人身之重穴，練習冊之核心，一旦它被摧毀，整個個體便奄奄一息。在我昏黃的檯燈下，它的顏色看似有些萎靡不振，這難道是古代名畫上面板光潔鮮亮的美女隨紙質變化而銳變成的蠟黃？莫非此答案氣數已盡？
再細瞧答案上的字，個個循規蹈矩，方方正正，被一條毫無個性的線劃成了兩半。儒家學說最遭人詬病的，不就是“安分守己”？孔老夫子本意也好，後代帝王曲解而為己用也罷。
終於強打起精神，勉強過閱答案上的內容，與自己的答案對比，有些竟草率了許多。再動動腦，居然發現了答案上幾個不盡如意之處。提筆為它添改，心中不禁嘆道：“這豈不是假的答案？”此世界竟有答案泛泛而談，曰“突出強調主人公的人格偉大”，這俗世竟有如此超脫現實之論，道“開放題，言之有理即可”。抄答案的人兒呵，見到了這等答案，豈不大跌眼睛，捶胸頓足？
答案，不可全信。不然君為何曰“參考答案”？
人們口中的“答案”，是一些長者的人生經驗，這些經驗在談笑風生中被傳播播種，更有人是用這“答案”教訓後生小子。有一類人“學習”長者，照抄照搬，成為一個毫無個性的複製品，可謂是辜負了長者總結經驗的一番好意！
答案之作用，自批是也，對照一番，糾錯知對。“答案”中的不足之處改過，為己用，成為自己的答案。參考答案有了，你自己對人生思考的答案在哪裡？
收好東西，我卻不是那麼困了。我思考到了一些重要問題的答案。
以答案為題作文 篇5
高一作文 ,1413字風是不歸的，因為它沒有定向，答案不是唯一的，因為它在風中飄蕩。至於何去何從，又有誰知曉？
天若有情亦無情，將世界級的諾貝爾文學獎頒予一位音樂人，是文學界的恩賜，還是音樂界的奇葩，這位音樂人的作品是詩還是歌詞，無從定論。或許從他自身而論，是段不錯的歌詞，在那些人的眼中看到的卻是一篇絕佳的詩，或許在那以後連作者自己都已經難以判斷自己寫的，究竟像詩還是像歌詞。也或許在他心中這些並不重要，畢竟他曾是，現在還是一位音樂人，他需要的本不是這樣的肯定，這種“跨界演繹”並不是他所需的，更不是他所求的。或許，於他而言，就像他的《DountShop》中所寫“如果你忽視了自己的過去，那就是對真實自我的欺騙。”因此，這些更像是在風中飄蕩，亦可有，亦可無。
迪倫的華麗轉身給我們留下了一個音樂人不凡的身影，他陰差陽錯地摘取諾貝爾文學獎的桂冠，可即便如此也是不容易的，正如他筆下的《NotDarkYet》中所述：“每一件美好的事物背後都隱藏著傷痛。”也正因如此，凡塵的喧囂，總是一度掀起往事的回憶，於1890年離開人世的藝術大師--梵高，給人們留下令人費解的死因，一位藝術頗有造詣的大師，在他的《鳶尾花》出世不久，竟悄然離開了這個世界，許多人不明所以，而梵高生前留下的《鳶尾花》竟成了絕筆之作。一幅畫風獨立的靜物畫，一位手執畫筆的老者，在這一年之內，竟發生了這般翻天覆地的變化。
看似毫無關聯的兩件事，卻冥冥之中好像暗含著什麼。
一環環幽藍色的鳶尾花環繞著一朵淺白色的鳶尾花，一淺一深，一藍一白，既不突兀又難以忽略，重疊的藍色滲透出憂鬱的情懷，藍色叢中一點白，又突顯出一絲嚮往自由的渴望。這般情境，倒越顯得絕望到了極點。已沒落的心，又怎能散發出希望的光暉，即使是餘暉。
亦是對生命的絕望，亦是對自由的渴望，如此對立的心，必將摧殘他自己，故此他必將癲狂，又怎能與常人一樣安享於世？
答案好似沒有緣由，卻又有了一絲迴環的念想，不禁試問自己是否曾有答案這一回事。經常想，經常思考，愈發覺得迷惑，答案是否有意義，若要是無意義的，便也不必為了這個結果而勞心勞力，倘若是有意義的，那便是要去尋的。
卻不知道答案在風中飄蕩，不是沒有答案，給自己去尋，是自己不知道是否該承認，於是轉眼間答案又被風帶離。
被風帶離的答案又去了哪裡？
是被陶潛一同帶入了山林間，從此不問世事，在田園間度過餘生；是被刻入沉香中一同沉入海底，從此與世隔絕，在深海中尋找未知；還是被張謇攜入市中，從此來往市井，在頹廢中探索振興；還是被神靈祭於鐘聲，從此渴望明天，在黎明來臨的前夜敲響。放眼望去，彷彿盡是答案的身影，可又毫無痕跡，愈發像風一般奇妙，卻又無法訴說，其中的奧妙，只是愈發覺得怪異。既然已知，其隱於山川，沒於江海，卻又為何仍站在原地，莫不是要風再令其消散？既然已知曉，其藏於市井，遁於鐘聲，卻又為何還孤立於世，莫不是要等這喧囂的世界將其抹滅？
悵寥廓，問蒼茫大地，又誰主沉浮？
蒙古鐵騎踏平歐亞的山川，卻已是王朝黃昏不得不敗；日不落帝國，血洗四海，卻也只是帝國夕陽，不得不落，這是貪婪的縱慾，卻也是人性的洗禮，暴戾終究不是天性，黃金也不是宿命，這又是為什麼？答案，從未定向。緣因我們從未明白自己想知道些什麼，這一切都只是隨心而定。
於是這就讓我們為尋找答案而痴迷，瘋狂。言盡，不是答案無處尋找，只因，我們追著風兒卻不知方向的，卻不知答案飄蕩在風中，我們又怎麼知道答案該往何處去尋？
以答案為題 篇6
國一作文 ,862字如今，中國國防實力日益強大，人們安居樂業，但他們殊不知，在幾百年前，敦煌莫高窟的辛酸血史。
那時，鎮守在敦煌莫高窟一帶的是一個叫王圓?的道士，整天遊手好閒，還時不時地破壞一些壁畫石像。那時，中國國防實力落後，就給了一些外國侵略者的可趁之機。
第一個來光臨莫高窟的是一名叫做斯坦因的英國考古學家，身邊還跟著一箇中國翻譯，名曰蔣孝琬。也正是此人，使得莫高窟千瘡百孔。
過了一段時間，斯坦因突然驚喜地發現這裡面有一個藏經洞，洞裡有大量玄奘取經的經書，本本價值連城，讓他的心中蒙生惡意。
斯坦因首先號稱自己是印度人，只為前來取回經書。王圓?不明真相，只好將一些經書給了他。這裡其實我覺得王圓?太無知，明明只要再追問幾句，斯坦因便暴露無遺。不過，這也怨不得他，畢竟他不知道這些經書的貴重。
斯坦因見狀，心花怒放，於是派蔣孝琬前去拿幾百英磅和王圓?談判。期間他憑藉“高超”的談判技巧與“中國人”的身份，先後不斷砍價，最終以僅僅二十英磅換購了幾大箱的經書。
斯坦因大喜，大加讚賞了蔣孝琬。而王圓?也連連磕頭稱斯坦因為“斯大人”。蔣孝琬看到那幾箱經書，得意洋洋。得意？！
我真不知道蔣孝琬你為什麼如此得意！當你看到我們祖國的文化結晶被外人攫取時，你不但不前去阻攔，反而煽風點火，出手相助，幫外人把自己國家給糟蹋個千瘡百孔。你還是中國人嗎？如果是的話，那麼在外人掠奪時你在幹什麼？嗯？你在不知羞恥的出賣自己的國家！這不是下賤嗎？無恥！
再來看看王圓?，你就真那麼無能嗎？在外人來搶奪時，你就站在一邊，眼睜睜地看著那些價值連城的經書被拿走，眼睜睜地看著中國古代文化被蹂躪？然後還不知羞恥地接過那少得可憐的贓物，還跪下來磕頭稱斯坦因為“斯大人”？不過，這也不能完全怪你，畢竟二十英磅要比你每天化齋得來的錢要多得多！
莫高窟的千瘡百孔，答案是蔣孝琬的無恥與王圓?的無知；那麼中國當時的落後，答案也許就是因為有了千千萬萬的蔣孝琬與千千萬萬的王圓?吧！
以答案為題 篇7
國三作文 ,1022字這個問題我是希望永遠都不要有答案。
我記性不是太好，小時候的事情已經忘記得差不多了，但有一個場景到現在我還記憶猶新——應該是小學一、二年級，放學回家，我揹著粉色的小書包不停的蹦?，嘴裡哼著不成調的曲子，還沉浸在“又是週末，可以好好玩了”的喜悅之中。回到家，剛一關上門，我就把書包甩到一邊，媽媽卻滿臉愁容，一副想開口又不知怎麼說的樣子，雙手抱胸，鞋都沒換就站在門口，她蹲下來，按住雀躍的我。猶豫地開了口：“如果，媽媽是說如果，爸爸媽媽離婚了，你會跟誰？”我沒有回答，那一刻，大腦“嗡”的一聲，頭痛欲裂，“哇”一下子就大哭起來，媽媽有些手忙腳亂地給我擦眼淚，可眼淚就像斷了線似的，怎麼也止不住，媽媽拼命地想哄好我：“別哭了，媽媽在和你開玩笑，媽媽向你保證，我們不會離婚的。”我卻是一個字也沒有聽進去。甩了甩胳膊掙脫了媽媽的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回來了，看到我這樣子，也有些摸不著頭腦，媽媽說了事情緣由，數落了媽媽：“好好地說這個幹嗎？”兩個人哄了很久，我才勉強把眼淚收回來，睡覺之前，他們還向我保證不會發生這些事。
後來，他們也的確沒有再提過這個問題，也沒有答案。他們也爭吵過很多次，都在我的面前，而我什麼也不會做，就愣著，也不會勸阻，就窩在角落裡，臉埋在手臂和胸口之間，我經常也會想到那個問題——如果爸爸媽媽離婚了，我跟誰？我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以後，這事我就不會那麼在乎了。
我記得爭吵最嚴重的一次，甚至動手了，是在廚房了裡。我原本坐在椅子裡在等晚飯吃，結果傳來吵架，摔鍋碗的聲音，還有一些乒乒乓乓的，我不敢說清是什麼聲音，那個問題又一次出現在我的腦海，我讓自己不去想，可它就像樹苗一樣，在我的大腦生根發芽，到現在根深蒂固，最終無濟於事。
曾經看到一句話：沒有安全感的孩子，喜歡音樂，怕黑卻喜歡晚睡，條條都戳中了我，媽媽也這樣說我。我也喜歡胡思亂想，一些不存在的事情也會在我的想象中變得清晰，真實，恐怖，包括這個問題，我甚至想到，等我長大了，有了自己的家庭，我會怎麼樣，雖然物質上的我不能保證，但至少，我會給我的孩子足夠的安全感，畢竟這種內心偶爾會空落落的感覺太難受了，我不希望再有人感受到了。
我不想有答案，大概是我怕了。
以答案為題作文600字 篇8
國二作文 ,2535字【篇一：以答案為題作文600字】
樂笑涵
除非你停止努力，否則一切都沒有真正終結。
——題記
牆角盛開的它告訴我，這兒還不是終點，這還不是最終答案，請微笑，繼續前行。
剛開學的一次數學周練，我考得一塌糊塗，低落、失望、緊張、擔心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈覆轍上學期的悲慘歷史嗎？心底盡是不安。
走到陽臺，望向窗外，行人個個急急忙忙地走著，都在為美好生活奮鬥。扭頭，忽瞥見待在牆角的它，起初心底毫無波瀾，抬腳準備離開，可細細回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什麼名字。
回頭，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼裡盡是驚豔。
它開花了，白色的花。它來我家已有五六年了，從來沒有開過一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說再等等吧，說不定就開了呢。它開了，只不過等得時間有點久罷了。
白色的花瓣泛著一點兒雅黃，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般鬆落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。
我望著它，點點溼潤的花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動的淚。我也曾一度認為它開不了花了，或許連它自己都是這麼想的。但面對前幾年的無人管無人問，它似乎並不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開花，它似乎一直抱著希望與期待。如今，它終於給它的希望與期待交了一份滿意的答案。
我明白了，前期的失敗並不代表結果的失敗，也許前期的失敗是在為往後的成功做鋪墊，成功是在無數次的失敗上建立起的，有了失敗，才能造就成功！
生活中的每個人都在為自己的信念而活，而拼搏。或許過程很艱難，也許等待很漫長，但終有一天我們會因為曾經流下的汗水而給自己一個滿意的答案。
【篇二：以答案為題作文600字】
蒯姝含
二月的寒帶來三月的暖，燈火已闌珊，只因我給舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母送去練習舞蹈，可是由於課程太過於枯燥，那被譽為“民族的藝術”的中國舞在我眼中只覺俗氣。父母見我不願，初中前便停下了課程，從此，再無痕跡。
上了初中後，或許是學業匆忙起來，讓我想起了那秀靈的舞姿；或許是受到校慶與其它大型舞臺的刺激，才真正想起那被我拋棄的舞鞋和久未去過的舞房，又似想要拾起沙漏裡的時光一樣，決定重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺，寬廣的鏡面，淡色的舞服，硃紅色的舞鞋，無不勾引我的心。心裡更像是被一罈陳酒灌醉，無法用言語描述出的感覺在腦海中上下起伏著。為了彌補過去的錯失，因此，重新懷著一份心態來面對。
輕扶舞杆，雖是長久不練，可每個動作舞姿都清晰記得。一壓，身體俯下向腳尖靠近，雙臂伸直，臂與腳的親密如同柳絮與柳枝般無間，鑽心的酸楚感似是在狹小的室內，給人一種壓抑與窒息感；一踢，從腳尖抬起到落地，劃出一道優美的弧線，似雨落白橋般自然流暢；一提，腰背挺直，脖頸伸長，舞蹈的動作就要像天鵝脖頸般優美；一轉，似江南女子的綢緞裙邊，紙布傘角，中國舞最講究一個“柔”字，有柔的感覺才會有小美，小美才會體現出中國舞的大美之韻；一舞，如廷風拂樹，燦爛時若“星河欲轉千帆舞”，曼妙時若“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，精巧時如“落花孤人立”。唯有用心，才能給舞蹈一份重新的答案。
終於，得到了老師的認可，又有了重新登上舞臺的機會。曲名《梅花三弄》，後臺，貼上亮晶晶的膠片，披上青藍色的舞衣，穿上舞鞋。臺上，粉色花樹，淺色花瓣，景面似一片朝雲低飛，直到聚光燈交織，似纏綿的採蓮女的歌聲響起，貼著古韻的綿長小調，如流水般輕快的腳步移動，似燕尾點水般輕快，透露出中國舞大美之韻時，我知道，我終於給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻，年少的無知到如今才有了答案：中國舞是舞支最富有情感，成功的舞，它是中華上下五千年中不同朝代與不同民族濾出的精華，這才能被傳於今朝，而我們學習它，是用行動在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍撥出的白霧繚繞，燈火朦朧至遠，我給予舞蹈一份滿意的答案。
【篇三：以答案為題作文600字】
陳曉藩
在一個被人近乎遺棄的街角，一個糖畫攤緩緩映入我的眼簾。我逐漸放慢了腳步，駐足於前。
已經很久沒有看見過這樣的糖畫攤了，它是那般寧靜地坐落於街邊一角，彷彿並不需要刻意迎合誰的光顧。
“小姑娘，要一個糖畫嗎？”那是一位年逾半百的老爺爺，蒼顏白髮卻絲毫不掩他眼睛裡的那片祥和。他的面頰佈滿了溝壑，歲月在他的身上留下了難以抹去的痕跡。
我微笑地點點頭，凝視著他嘴角那一抹親切的笑容，漸舒漸展。
在他的示意下，我伸手去觸碰那畫有生肖的轉盤，來決定糖畫的內容。那木質的轉盤上紋理分明，如同細密的掌紋般深刻。轉盤上面畫滿了各式各樣的動物，明亮鮮豔的彩漆塗在光滑的木板表面，暈染成一片繽紛。我惴惴不安地撥動指標，心裡祈禱著一定要轉到龍啊鳳啊，神氣又生動。若是隻轉到了蝴蝶那類的小動物，我便會沮喪良久。
只見糖畫師傅將溫熱的糖稀輕巧地在石板上肆意揮灑，糖絲如琥珀般晶瑩澄透，泛著明亮的光澤。他的眉宇堅毅，他的神采深邃。他的指尖微微有些顫抖，但他卻是那般專注。
我痴痴地望著那反覆的動作——或提，或頓，或收，或放，如同寫書法那般磅礴大氣，矯若遊龍，一筆數折，卻又不失細膩與柔和的情韻。糖漿在他的指尖下暈綻生花，輪廓鮮明圓滑。
作品完成後，糖畫師傅便趁熱粘上一根竹籤，小心翼翼地貼附著石板將圖案完整地剷起，緩緩地遞給我。
少時，糖畫於我們的魅力不僅在於它的栩栩如生與味道甘美，它也滿足了一個孩子所有的天真期待，童趣幻想，那鮮活的圖案，常常讓我生出天馬行空的想象，童年色彩斑瀾的答案便是因為有了它。
糖畫師傅年紀已那麼大了，卻依然堅守著這樣一份並不能給他帶來豐厚收益的工作。他是那樣專注，專注地做糖畫，專注地守護著這近乎失傳的民間工藝，努力地保留著這份傳統的魅力。在這一瞬間，彷彿有了深意的答案。
我手執糖畫，漸漸遠離了糖畫攤。伴著嫋嫋的餘熱，我輕咬下那褐黃透明的糖畫，甘美的甜味在我的口腔中瀰漫，醞釀成一片醇厚……
以答案為題 篇9
國一作文 ,635字歲月之河靜靜地流淌，還沒來得及挽留就串成了故事，不經感慨：時間都去哪兒了？
每當回鄉，我是能得到外婆陪伴那人。只要說起外婆，我的腦海就是她的幻影。她，天生就沒有過壞脾氣，任勞任怨，為我們付出。
回憶油小，我第一次住在外婆家剛有些不適應。一到傍晚，就被那“嗡嗡”響的蚊子吵得不得安寧，更讓人厭惡的是那該死的蚊子還向我咬來。而我一感到癢，就放聲大哭。這時，又讓手腳忙亂的外婆增添了麻煩，拿著藥膏向我走來，蹲著為我塗藥，還蹦出一句柔和的聲音：“一會就很快好起來。”
夜闌人靜，夜色入戶，又到了我難以入睡的時刻。我怕黑，若沒有光照的地方，便會胡思亂想起來：魔鬼會進我房間嗎？我害怕給魔鬼帶走……就這樣，一旦害怕就撲入外婆的懷裡，聽她講著動聽的故事，我很快就進入了睡夢中。周圍的一切都靜靜地睡了，使整個夜晚變得柔和朦朧。
我愛吃葡萄，外婆喜歡種葡萄。夏末，葡萄成熟，外婆都會帶我去採取。一旦有葡萄入喉，我都會彎了眉毛，那吃葡萄的模樣總會逗笑著她。正當我與小夥伴玩耍時，總能聽到外婆趕麻雀的聲音，眼神中帶著點焦慮。路邊，頑皮的我們總喜歡追著狗跑，卻聽見她說：“慢點，別摔跤了。”
外婆陪伴著我的生活，為我付出了不知多少汗水。如今，外婆的頭上增添了無數白髮，我也慢慢長大。每每想起她為我的辛勤付出，我的心中充滿了感激。
歲月吹走了時光，卻吹不走外婆對我的愛，只有這份答案永不改變。
以回味為話題的作文 篇10
國三作文 ,3823字【篇一：回味】
今天的我已經十四歲了，偶爾回頭看一眼十多年走過的成長的道路，有淚水，有歡笑，有失望，有傷心，那麼多的酸甜苦辣，好似五味瓶一樣。
兒時的我天真無邪，是充滿著歡樂的世界，不用為學習而苦悶，可以盡情地享受遊戲的美好，那是一個純真的，純淨的世界。
我小時總是愛玩捉迷藏，喜歡蒙著眼睛，倒數著50、49、48……卻也總是忍不住想要偷看幾眼，待一長串的數字被我數完後，又開始“冥思苦想”著，夥伴們會躲去哪裡，當好不容易找到了，卻總是會被嚇一大跳，但也慶幸終於不是我抓。這時，又要不時地想著，該躲在哪。喜歡抓與被抓的快樂，喜歡找到一個僻靜的地方躲起來，喜歡想著哪有一個僻靜的地方。這種生活讓我無限的享受，好像在“世外桃源”一樣。
長大些了，我上小學了，聽媽媽說那時一年級的我很不守紀律，上課時不會老老實實的坐著，總是一會蹲下來，一會和同學說說話，最好玩的是那時的我不知道“作業”是什麼，可鬧出了天大的笑話。第二天去上學時，老師開始收作業，其它的同學都交了一個本子上去，（但是是空本、也沒有寫名字）。事後老師並沒批我，她告訴了我作業是怎麼回事，還說我是個可愛的小孩。從那以後，我總是認真地完成每一課作業，做到“溫故而知新”。
上了初一，我的好朋友都不在一個班裡，我成為了一個“孤獨”的小孩。少了一個談心的朋友，心裡不免有些難過。直到我們班舉行跳繩比賽，同學們都在練習著，說說笑笑，而我卻只有一個人，跳著跳著，“啪”一下，絆到了繩子，我摔到了地上，腳扭得生疼生疼，眼淚忍不住掉了下來，這時，我的眼前出現了一張衛生紙，抬頭一看，是同學和藹的笑臉，如此的溫暖，侵入了我的心房……
過去的點點滴滴總是如此的純潔和美好，就像烙印一樣可在了我心中，總是讓我回味無窮。
【篇二：回味】
人的一生彈指一瞬，每每當人們嘆息時光如流水時，也同時會勾起那些曾經的令人難忘的種種往事。回味那些往事也是生活的一大樂趣，回味那些難忘的往事是對生活更深一層的體會。
我的記憶就如一個調味瓶，裡面裝著各種酸甜苦辣的味道：美好的回憶如蜂蜜，沁人心脾，但回味之時會發現往往是那些心酸的往事更耐人尋味。
還記得那是我小學二年級暑假的時候，同學們相約著到海邊游泳。那時的我特別怕水，更別說游泳了，但當同學問我時，我卻硬著頭皮說道：“當然會了，我遊得可是很棒呢！“一個同學不服氣，便約定了周麼去海邊比賽游泳的約定。當時可把我急壞了，絲毫不識水性的我怎麼可能去比賽嘛！？但是，“君子”一言，駟馬難追了，沒辦法，拼一回吧！於是跟父母商量後，便開始進行只有五天的“游泳急訓”！
那段日子，可是忘不了，不知道嗆了多少水，也不知道流了多少淚，不知道受了教練的多少折磨了，但不管怎樣，最後卻終於克服了“不識水性”的缺點。
五天就這樣過去了，終於到了那個約定好的日子。我們穿著泳衣，帶著泳帽，站在冰冷的海水中，卻因為激動的心情和熊熊燃燒的鬥志竟然感受不到一絲寒冷了。只聽爸爸哨子一吹，我便奮不顧身地向前游去，就如那脫了韁的馬兒，手臂已經不屬於自己的了，身體如離弦的箭在水面上飄了起來，等我回過神來的時候，已經到了終點，手裡拿著象徵著勝利的浮漂，興奮地蹦跳著，海水，淚水交織在我的臉上，怎麼都止不住……在場的人們替我鼓掌，為我歡呼，我的心裡都樂開了花，那是對我辛勤付出的稱讚啊，我的付出沒有白費！
前幾天和父母又談起了這件事，媽媽不經意的一句話令我恍然大悟：“你要謝謝你的對手啊，多虧了她，要不然恐怕你現在還不會游泳呢！”對呀！的確是這樣。嘴角不禁地提了上去。
有的時候，回憶就如一篇文章—耐人尋味，當你細讀第二遍時，又會發現許多新的東西，苦澀已被時間釀成了甜蜜。去回味吧，它會告訴你很多你所不知道的“舊的新東西”。
【篇三：回味作文】
喝下一杯清茶，回味那駐留在口腔裡略帶苦澀的幽幽暗香；吃下一塊蛋糕，回味那久久不消散的膩人醇香；穿過一片花田，回味那縈繞在鼻尖濃郁強烈的嗆人豔香。嬉鬧的踏過一片海灘，回味那耀眼閃亮的金沙，遙遠的看不見邊際的大海；恬靜的漫步過一院碧綠，回味那沁人心脾的空氣，綠意濃得像是要滴出來一般的常青藤，輕輕地合上厚重的書冊，回味那書中琴心劍膽的豪情凌魄，鶯燕紛飛的兒女情長。
人生就像是一曲低沉悠揚的提琴曲，給人以震撼的並不是那當下飄灑出的旋律。而是在一曲終了，那些浮華瑰麗的表像脆弱的消散。剩下的，如餘音繞連三日不絕般縈繞在腦海間久久不能消散的那幾點音符，幾條小調，銘記終生。
閒時回味童年那純得像是烈日午後的陽光，明媚乾淨得找不出一點雜質，爺爺奶奶嘴裡似乎永遠也說不完的童謠和故事，小貓崽爪子下纏的糾結的毛線團，隔壁憨厚木訥的老黃牛和叔叔家總是蹦蹦跳跳個不停的花斑狗構成了我的童年。當然，還有那一望無際的蒼山古樹，還有那斑斑駁駁的青瓦牆上交錯縱橫的藤蔓丁花，那夜半驀地響起的蛙噪蟬鳴，以及那昏曉薄霧中平地竄起的裊裊炊煙……童年，就像是一杯白水，平淡中自有別樣的韻味在其中，令人回味無常，欲罷不能。
回味這兩年多出一點點的青澀年華，早早的略過了叛逆期的桀驁不羈，沉浸在那覺無邊際的浩瀚書海里，有那總是做不完寫不盡的繁雜作業，有那挑燈夜半奮筆疾書的辛苦勞累，有考試失利的辛酸苦澀，更多的，是和同學濃郁的扯不開剪不斷的友情，對老師深埋在心底的感恩之情，對學校。集體強烈的熱愛之情，酸甜苦辣鹹五味俱在，混淆在一起瀟瀟灑灑的撰寫下一篇悠長的提琴曲曲，又張揚明豔的華彩，有一絲不苟的連音練習，有輕快飛躍的小跳弓，以及聲勢震人的雙音，閃耀著屬於各自的浮華光芒！
回味，只是希望再老的什麼都記不起來的時候，靜靜地坐在那，默默地回望自己的一生，腦子裡還有一塊地方，還在飄逸著那悠揚的提琴曲。
【篇四：回味】
人生在世，許多事和人值得我們去咀嚼其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，感悟生活的真諦。下面，就請你和我一起去回味吧！
今年暑假，我在家裡閒得無聊，便靜靜坐下來，聽著外面“嘀嗒、嘀嗒……”的雨聲，我不禁流下眼淚，腦海中浮現出一個慈祥的微笑，使我沉浸在至今難忘的一件事情上……
十歲那年，也是一個雨天，天陰陰的，外面還有一層朦朦的霧，路邊的小花、小草都垂頭喪氣，我們的心情也是一樣的沉重。過了一會我們來到了殯儀廠，以為我的奶奶得了癌症去世了。當奶奶被推進去火化時，我不能控制自己的情緒，急忙跑過去抱住奶奶的遺體大哭，說道：“奶奶，你不能這樣丟下我，我是你最疼愛的孫女呀！”說著，淚水如傾盆大雨般流出。媽媽過來拉著我說：“孩子，奶奶已經死了不能復生，你讓她這一路走好吧！”說完媽媽便強制把我拉出來。出來後，聽著火化機器的執行聲，看著奶奶的遺體從機器外面緩慢進入機器，我抱住媽媽大聲哭起來，回想起童年的往事。
小時候，爺爺的身體不好，家裡的各種雜活都由奶奶來做。每當奶奶去菜園的時候，我總是跟在後面像一個跟屁蟲。我一到菜園就去摘奶奶種的西紅柿，把地裡的小苗壓壞了，奶奶也沒說什麼，反而慈祥地看著我說：“沒事。”我吃完便向遠處跑去，如同一匹脫僵的野馬，奶奶則在後面喊我小心點，別摔倒，可我就是不聽，越跑越快。後來摔倒了還流了很多血。奶奶還是用她那慈祥的微笑看著我，輕輕地撫摸著我的傷口給我擦藥。
這時，我擦了淚，回到了現實中來，但腦海中依然浮現著奶奶慈祥的微笑。於是，我下定決心，一定要努力學習，將來成為一名醫生，為許多人祛除疾病的痛苦，帶給他們生的希望和樂趣。於是，我鼓起信心，投入到緊張的學習中去。
讓我們一起回味過去，珍惜現在，珍惜我們現在所擁有的一切吧！
【篇五：回味】
人生是向前的，我們都像一個個匆匆趕路的行人，奮力向前追趕。有時，當你停下休息，靜靜地回想著你走過的路程，便如一個寶盒突然為你開啟，你的回憶便像珍珠一般流淌出來，源源不斷，你會突然發現，過去是這麼地美好。
突然，回想起一次比賽。
小學時，學校組織飛機模型比賽，參賽人自制幾架木製飛機，再比飛行距離。我並不擅長投擲，飛機扔得很近，總是垂頭喪氣地掉落。本不打算報名，但在媽媽和老師鼓動下，報著試試的想法就去參加了。
首先要做飛機模型，這個過程特別快樂。老師專門拿出一節課，讓大家合作製作。我們小組有三人蔘賽，所以要做三架飛機。大家先用砂紙將飛機打磨平滑，不管什麼事合作起來，都讓人格外有興趣，初步工作做完之後，迎來最有技術含量的一步，用502膠將飛機粘起來，這一步也決定著飛機飛行的距離，我將機翼和機身拼合好，另一個同學用膠滴在縫隙上，“哎，滴在我的手指上了。”我說道。“那要不要去洗一下？”另一個人焦慮地問道，“先這樣把飛機粘好，一會兒再洗吧。”我答道，做什麼事能沒有點犧牲，何況是一根小小的手指。在大家的合作下，飛機按期完工。
到了比賽那天，為了防止意外，我做了兩架飛機，可謂做了充分準備，也練習了多日。比賽有兩次機會，第一次表現並不好，我用力一扔，但幾秒鐘飛機“啪”地落地了，我捂著臉心想怎麼這樣糟糕。但我一定要在第二次發揮最好水平，重鼓自信的我向外一擲，這時正好有風，飛機滑出一道完美的弧線，繞了一圈，最後落下，一個好成績，我激動地起來。
一直很回味那段經歷，因為不僅體驗到與大家合作的快樂，更讓我明白，做什麼事都要大膽嘗試，如果沒有我的那次嘗試報名，我何時知道自己能將飛機擲那麼遠，嘗試不一定成功，不嘗試一定失敗。感謝那次比賽，讓我明白這點，每當回憶起那次比賽，我都會很溫馨，因為那是我的收穫、是我碩大的果實。