五色的風鈴吊墜相關作文20篇

五色的風鈴吊墜篇1

國小六年級作文 ,922字

安意靜是我非常要好的小夥伴，我們像口香糖一樣黏連在一起，無話不說。

她是一個非常聰慧的女孩。一張清秀的瓜子臉，高挺的鼻樑，深藍的外套襯著她烏黑亮麗的秀髮；她還喜歡穿過膝的百褶裙，那裙襬像是一架拉開的手風琴；而最引人注目的是那雙白皙、柔軟靈動的手。

有一次，我在衛生區打掃衛生，偶然遇見了安意靜，她靜靜地靠在牆邊，眼睛裡閃著亮光，如明媚的陽光。我悄悄地、躡手躡腳地靠近她，但她目不轉晴地盯著她手裡的五色線，始終沒有注意到我。

當她終於轉身離開時，我飛快地跑到她身後－－她的身上像是噴了香水，散發著沁人心脾的百合香。我說：“猜猜我是誰？”

……

“那麼，猜猜我是誰？”她調皮地說。

“哎，不是安意靜嗎？”我鬆了手。

她看著我。我嬉皮笑臉地對她說：“你看看，只有安意靜，才能編出這樣的風鈴。”

“用五色卡紙折成一百個許願星，再把剩餘的紙做三四隻千紙鶴，打個洞，用五色線（就是五種顏色聚一起的絲線）穿過，按這樣的步驟做四次，再線上的末尾穿過兩個鈴鐺，打結，前端可綁個蝴蝶結，風鈴就完成了……”

“真羨慕你，有這項天賦。”

她婉爾笑笑，沒有說話。

星期五下午，放學很早。我一如既往地往安意靜家中跑，阿姨很熱情地把我邀了進去，客廳空蕩蕩的，燈也沒有開，頗有神祕的感覺。於是我走進了她臥室。

我小聲地說：“安意靜，在不在？我進來了。”

安意靜果然在裡面。她的房間上下，都是有卡通動漫人物的“味道”：床頭也堆了兩三個馬卡龍抱枕，床單和床被都是粉色的，房間裡充滿她身上的百合香，除牆壁以外的裝飾物，其餘都是她親手製作的手工藝品：繡花、風鈴、插花……

她對我說：“我要離開全南了，這用五色線織的風鈴吊墜送給你，你不能忘了我哦。”

我接過吊墜，仔細端詳。

吊墜在陽光的照射下閃閃發亮，吊墜裡的小水晶閃爍著光芒，多像她眼睛裡閃爍的光……

綠色的風鈴聲篇2

高一作文 ,776字

我一直固執地認為風鈴碰出的清脆聲音是綠色的，正像在風中抖動的樹葉欲滴的翠綠。

喜歡聽風鈴的聲音，喜歡綠色的聲音。

他們說：綠色代表希望，喜歡綠色的人都熱愛生命，對自己的人生自信十足，的確如此。

當春風再次掠過大地時，我聽見滿世界的綠色突破凍土的歡呼聲，生命從此起航，帶著綠色的通行證，任行四海。走過的每一寸土地，綠色交響曲激昂澎湃地無休止地進行著，跳動的音符，將心融成歌詞，超負荷地注入全身。我能感覺熱流的鼓動，將心灌醉，痴一般地浸沒在泛濫的音律之中，蓬鬆的心情裝載著鋪天蓋地的綠。

浸在其中，讓我想到了廣闊無垠的草原，那是我一直想去的地方。我想象著有那麼一天，我站在連自己也不被自己感知的某個地方，看無窮無盡的綠，肆意地侵入我原本狹小的世界，然後把我身體的每個角落薰成綠色，翡翠般閃爍迷人的綠色。

朋友說：“那不是單純的綠色”。

她說她喜歡看孩子們坐在小機車上，然後機車在圓軌道上，一圈又一圈地轉。

我很不屑地笑，然後丟擲“幼稚”兩字

她並沒有刻意回敬她對這兩字的看法，而是說了些很奇怪的話：“孩子是綠色的，只是那軌道分不清哪裡才是綠色的起點；我們的路也是綠色的，只是預料不到哪裡是終點。”

我一直不太懂她的話，只是單純地認為綠色就是讓人心醉的綠色。僅此而已。

直到朋友折柳相送，才明白那真的不是單純的綠色。

柳枝上茂密的葉子，綠氣逼人，卻怎麼也遮不住離別的悲哀，她有她的選擇，只是我也有我的選擇，分道在所難免。

綠色，它還是一個分不清起點與終點的圓。

我仍然想到了草原，仍然站在忘我的地方，丈量著綠色的廣闊。可是綠色卻將我的眼迷離，分不清方向；天地之大，也只能衝著那肆無忌憚的綠色說聲無奈。

朋友送的風鈴，一直掛在風中，一直尋覓著綠色的聲音，徘徊在這韻律之中，尋究著它的根源。

聽，風鈴的聲音，淺淺的綠色，也散發著忽散忽聚的芳香，像是在訴說著什麼。

母親節那一串綠色的風鈴篇3

國小五年級作文 ,840字

榴花如火，映紅我的書房。明天是五月的第二個星期日，一個讓人激動的日子——母親節。該怎樣表達我心中的一片感恩之情呢？啊，我不禁想起了那些鸚鵡學舌的日子。

一天早晨，我剛從睡夢中醒來，就聽見弟弟在客廳裡嘰嘰哇哇地吵個不停，我好奇地出去看看他究竟在幹什麼。哦，原來是媽媽在教他說話，媽媽說一句，他就跟著嘰嘰哇哇地比劃著，媽媽不厭其煩地教他，他高興地手舞足蹈。我被他的高興勁感染了，就饒有興趣教他說話。我一遍遍地教他叫哥哥，他卻冷不丁地冒出一句“馬馬”，“馬馬”是什麼呢？就是媽媽，因為吐字不清楚就變成了“馬馬”。於是，我就試著教他叫媽媽，但是卻從他嘴裡冒出一句外星語——“朵朵”。“朵朵”又是什麼？我百思不得其解，難道弟弟真的是外星人？忽然，弟弟又叫了一句“果果”。在媽媽的解釋下，我人生中又多了一個等量關係式，那就是朵朵=果果=哥哥。弟弟啊弟弟，我還是你哥哥嗎？我們是一奶同胞的親兄弟，應該心有靈犀一點通，但是怎麼就沒有一點點默契呢？我們之間怎麼有這麼大的鴻溝呢？我不明白，為什麼媽媽能聽懂弟弟的語言，而我卻不能？是媽媽有什麼特異功能，還是媽媽是天生的翻譯高手？

隨著弟弟一天天長大，我慢慢地理解了他的語言，也理解了媽媽的默默付出與良苦用心。我也是和弟弟一樣，從“鸚鵡”學舌變得口齒伶俐，這中間包含了多少母愛啊！弟弟，我們是血濃於水的親兄弟，是你讓我的童年生活不再孤寂，也是你給我的生活帶來了無窮樂趣。我願和爸爸媽媽一起看著你，陪著你，守護著你，為你遮風擋雨，伴你茁壯成長。

我不由地想起冰心老人的詩句：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨來了，除了你，有誰是我無遮攔天空下的廕庇。”冰心老人的詩句，像一串綠色的風鈴在一個神聖的節日搖響。

那一抹永不褪色的風景篇4

國三作文 ,816字

回想童年，我發現那時的生活有很多樂趣，每天可以自由自在地在玩耍，玩累了可以直接躺在草地裡小睡一會，不需擔心有人會責罵，一切就由著自己的性子去辦。那樣的童年真是無憂無慮、幸福快樂的！

童年的我最喜歡在秋天和夥伴們一起到田地裡打稻草人，我們每個人拿著一條小木棍來到田裡，把田想像成是自己的帝國，那些稻草人就是侵略者，而自己彷彿就是大將軍，帶著軍隊和這些稻草人展開激烈的戰爭。看，哪個揮舞著棍子，一個上挑，加一個踢腿，幾秒鐘就解決掉一個侵略者的人就是我，多威風啊！在相同的時間裡，誰的田裡倒下的侵略者最多誰就是大贏家。但我們常常不計較輸贏，過程才是我們所享受的。打敗侵略者後累了我們會直接躺在田裡，看著藍藍的天空，吹著涼風，常常會不知不覺的進入夢鄉，在夢鄉我仍不忘繼續保家衛國。

一覺醒來，我們會一起到小河邊洗個臉，然後用樹枝，漁絲製造一條漁杆，靜靜地坐在岸上釣魚。釣魚是很講究耐性的活兒，不能吵鬧，要靜心等待。雖然收穫不會很大，但每釣一條魚拿回家媽媽都會誇我聰明，然後就把魚蒸了加菜。

童年的我最常玩的遊戲還有捉迷藏，每當到最後別人都找不到我的時候，我都會有一種開心愉快的感覺。而輪到我找別人的時候，我通常會使一點小手段，如：每去一個地方我都說：“我看見你了，快出來吧！”然後總會有一兩個被我騙出來，我輕而易舉的完成使命。但好景不長，到下個回合，別人也使我這招，我氣憤不過大聲說：“抄我的，抄我的！”然後大夥都哈哈大笑起來……

還有一個節目就是騎自行車，特別是喜歡衝斜坡，衝坡的時候，雙腳放在三腳架上，雙手拿著車頭，彷彿自己開著摩托車，那種感覺真的太爽了，有時候我們五六個夥伴會舉行自行車比賽，賽道是很高難度的，中間是一條小泥路，而兩旁都是泥漿，萬一有人掉進去，全身都會沾滿泥巴，我也曾掉過幾次，雖然弄的全身泥巴，但是卻充滿了樂趣。

童年那一抹永不褪色的風景雖早已離我遠去，但那無數美好的追憶將永遠留在我的心底深處，成為永不磨滅的財富。

奏響我青春的風鈴作文篇5

國二作文 ,2178字

【篇一：奏響我青春的風鈴】

風兒吹過，窗前的風鈴響起，似乎在奏響一首青春之歌。思緒不禁又飄回了剛進校的那一天……

記得在進校以前，我是個比較沉默的人，臉上不帶一絲笑容，總是面無表情的，然而當我踏進南中的第一步時，我的性格就發生了空前的改變。因為，在這裡我遇到了關心我的老師和一群活潑的同學。

進校前的軍訓是很苦的，很多時候都要在烈日底下艱苦訓練，我總是累得大汗淋漓。在休息的時候，同學們都是幾個坐在一起聊天或者喝水，我只是一個人孤零零地坐在一旁。

當我坐在那兒沉思時，眼前忽然出現了一杯水。我抬起頭，映入眼簾的是班主任溫和的笑容。她對我說：“喝杯水吧，剛才軍訓流了很多汗，應該補充一下水分。”說完便轉身給另一位同學送水去了，只留下我還呆呆的望著手中尚溫的水……

我永遠都忘不了那一刻老師的音容笑貌，她的笑容是那麼的溫和，聲音也充滿了關愛。而且我敢肯定，當時她連我的名字都不知道。當時我有一種預感，今後的校園生活，我一定不會孤單。也就在那天，我結識了一群開朗的同學。

每當我要去參加一些比賽或者活動時，她們總會在我出發以前，對我說一聲“加油”。當我遭受挫折而垂頭喪氣時，她們也會在一旁鼓勵我……

因為有了這些關心我，給我帶來歡樂的老師和同學，我漸漸變得開朗了，臉上的笑容也便多了，我不再孤單了。

感謝南城中學，給我帶來的歡樂，回想我和同學們共同在雨中奔跑；回想上課的活躍氣氛；回想同學的嘻哈搞笑，我總會覺得：青春真好！

我喜歡風鈴，因為它給我一種充滿青春活力的感覺。它的聲音總是那麼清脆，像青春般飛揚。

一生相識來自緣分，一段友誼來自天意，一句祝福源於心底。南中，祝福您！也祝福在這裡的全體師生，願你們在南中和我一樣感受到青春的飛揚……

風兒吹過，風鈴奏響青春之歌……

【篇二：奏響我青春的風鈴】

記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢想的蒼穹，最終停留在一個記憶頗深的地方—我的母校，南城中學。它在我如歌的青春裡，奏響了動人的華章，奏響了青春的風鈴。

最初來到南城中學時，膽怯的我對這個綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸溼的努力能取得好成績。

我真的很感謝南中，感謝老師和同學們的鼓勵。在初一上學期的期末考試中，我如願以償進入了全級前十名。老師的誇獎，讚賞，同學羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。

然而事與願違，夢竟然化作了泡影。在下一次的期末考試裡，我竟與前五十名失之交臂。事情多麼糟糕啊，我沮喪地想。老師您一定會罵我的，對不對？

可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學校來，老師鄭重地和她談了我退步的問題，並且語重心長地告誡我要多努力……全然不是斥責與批評的口氣，沒有嚴厲的目光，話語輕鬆且簡單。我突然深受感動，希望在心中紮根。就好像黑暗中點燃的火焰，使我的信心又燃燒起來了！

期中考試過後，我的眼眸終於不再黯淡。還記得老師溫馨的話語，猶如一陣氤氳的輕柔的花香，感染了我失落的心。“好好學習，天天向上。”勤學的種子在這片土地上，在我的學校裡，落地，生根，萌發……

南中是我的恩師。我在這裡得到的不僅僅是學習上的進步，還有道德、性格上的進步。

小學時的我，做事似乎還是個小孩子，懵懂而莽撞，很多時候可以說是完全顧及不到他人。但來到南中這麼多天，我的性格似乎有了明顯的變化—深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。

今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養和教育，奏響了我青春的風鈴。

【篇三：奏響我青春的風鈴作文】

風兒輕輕吹著，風鈴陣陣響著。我伏在媽媽的懷抱，用天真的眸子看她哪和藹的雙眸，似乎狂妄的叫道：“媽媽，我長大之後要當藝人！”媽媽無語，只是用深邃的目光望著天空，似乎欲而止……

南城中學，我被命運的安排來與你相遇，一聚就是三年。

剛開始，我毫無希望地和您—南城中學相交，我為自己平凡的人生而嘆息！原想隨便在您的懷抱中胡亂度過三年，可青春的激情讓我無法平庸，我想引起您的注意！

於是，我因一是的衝動參加了您組織的合唱隊，僅僅為了一時的熱愛歌唱。

毅力薄弱的我曾多次受不了您的嚴格要求，幾次想推出您所組織的合唱隊。您的教師們對待學生一視同仁，我無法借參加合唱隊的理由去鬆懈自己的學習，無法承受雙重壓力的我沮喪極了，我兒時的夢難道因與您相交而無法實現嗎？您的平凡，會阻礙我奏響青春的風鈴嗎？

日復一日，我奇蹟般的參加合唱隊訓練，或許是您的嚴厲吧？

終於，您組織的合唱隊要參加東莞市中小學生的比賽了！記得合唱隊的老師—白老師耐心的教導，嚴格的出勤要求，我與隊友的辛勤的汗來了榮譽—第二名。與那些高手如雲的專業音樂班相比，我們的獎項已是最高的了！我感受到了一個無形的笑意，她在我們獲獎的那一刻，無比欣慰地笑了。

挫折總能使人堅強，這是我的感悟。

您給予我許多挫折的經歷，我無法屈指可數。而參加合唱隊，是您饋贈於我的厚禮。平凡的您教會了我們堅強面對人生之中不如意的小事，如同學之間的矛盾、與人交往的不如意、孤獨等；平凡的您教會了我讀書的真諦，讓我增長了見識，懂得了時間的安排很重要。

此時，我的耳畔又彷彿出現了那陣兒時的風鈴聲，它彷彿輕柔地對我唱到：“是南城中學！讓我為您奏響一首青春的風鈴，喚醒您的夢想……”

晃動的風鈴篇6

高二作文 ,1196字

凝視著床前那串晃動的風鈴，那一刻我明白，擁有一份真正的友誼才是人世同最大的幸福。

“撲”的一聲，本來很精緻的風鈴瞬間變成了碎片，那一刻我和她的那段刻骨銘心的友誼也就此告一段落。

不知是否只是我一時的衝動，還是冥冥中早已註定我不配擁有這份友誼，我竟當著她的面怒氣衝衝地摔壞了我們友誼的信物。我曾經是一個很自卑的人，在燈光閃亮的舞臺上，沒有我的身影；在充滿成就感的領獎臺上，我一直扮演著一位忠實的觀眾。如果一定要賦予我一些什麼，我想我唯一所擁有的就是給他人響亮的掌聲和羨慕他人的眼神。正因為這樣，我一直過著很平靜的生活，也許唯一能夠使它微起波動的就在是考試後被父母指著鼻子大罵後的短時間的痛苦。

也許是上帝同情我，又也許是上帝實在無法容忍這毫無意義的生活在自己眼皮底下存在，在一個大雨滂沱的夜晚，芳走進了我的生活。

下晚自修了，可該死的老天競毫無顧忌地下起了大雨，我站在學校門口，急忙把書本裹在衣服裡，準備和這無際的大雨來個生死較量。就在這時，從我身後傳來清脆麗又急促的聲音：“你去哪裡，我送你一程！”看著眼前這位清秀的姑娘，我驚訝地回答道：“我去XXX地方！”就這樣兩個本陌生的女孩因一場大雨而走到了一起。雨很大，可這絲毫沒有影響到我和她之間真心的交流。時不時的談笑聲夾雜著地上劈啪的雨聲顯得那麼的默契與和諧。那一刻我開始發自內心的交流讓我對生命有了重新的定義。站在家門口，目送著雨簾中她遠去的背影，我幸福地對著天空大喊：“芳，謝謝，謝謝你！”

從那以後，學校前面的花園成了我們常去的地方，我們時常坐在一起無所不談，小到個人興趣愛好，大到理想未來。有一次她竟為一雜無名的小花而驚歎不已，還拉著我看：“好漂亮的花，它真是這座花園不可缺少的美！”我看著那朵花漫不經心地說道：“再怎麼好看，它也只是朵野花，沒有人會因為它的存在與否去衡量整座花園的美麗與否。”她用細嫩的小手像撫摸嬰兒般地撫摸著那朵小花微笑地說道：“相對整座花園也許它很微不足道，但這周圍一平方米的地方，它的存在就是一種美。相對它弱小的身體，那所有的花就是它全部美的所在。儘管它很微小，但它敢出現在這兒，就證明它很自信，大凡自信的人，都值得別人去讚美！”

自信的人都值得別人去讚美，這是真的嗎？為了尋找答案，也為了給自己帶來一點驚喜，我嘗試著改變自我。漸漸的我的臉上多了幾份笑容，我的心中播下了自信的種子，這燃起了我對生命的希望。有芳的陪伴我是幸福的，並不是由於她的出現我才幸福，而是她讓我找回了本屬於自己的幸福。

生日那天，芳送了我一串漂亮的風鈴，在優美的鈴聲中：我們許下了各自的願望，從那時起，風鈴便成了我們友誼的見證。每當感到自卑時，我總喜歡撥動那串風鈴，優美的鈴聲時常給我以力量！

而如今，曾經那麼深厚的友誼早已被我摔成了碎片，剩下的只是一團零亂的線條，當我再次撥動它時，我才深深體會到擁有一分真正的友誼，才是人世間最大的幸福！

搖響青春的風鈴篇7

高一作文 ,759字

“叮叮噹噹……”

這是風的聲音嗎？不是。這，是風鈴的聲音，這是我們青春的風鈴的聲音，清脆，悅耳。它清脆、悅耳。

儘管已是入秋時節，但天氣依舊炎熱，炎炎的烈日下，我開始了第一天的軍訓生活，也許太累了，晚上我早早進入夢鄉，來到我魂牽夢寄的母校。我看見同學們臉上的笑容是如此的燦爛，咱們班正在舉行道別會，老師和同學在那搖曳的燈光下一一道別、一一發表感想。一句句祝福語從她們口中說出來，小小的祝福承載著沉重的友情。分別在即，雖沒有大聲痛哭，但也從那微笑臉龐上看出一絲無奈與濃濃的不捨。我們瘋狂了，把自己的壓抑痛苦盡情表達，而瘋狂之後是沉寂的教室，我們的心漸漸平靜。

天氣不是很好，烏雲佈滿天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飛舞。我看到的是一個個行李箱，心中的悽清又濃郁起來。走進原本熱鬧的寢室，看到的是一片落沒，無限傷感。又回到雨中，看到了忙碌的搬著行李的同學，心裡一酸，眼淚差點流出。幫她們搬運完所有的行李，便就要道別。車子終於起動，我用力地揮手，心中一片不捨，天上的雲也許讀懂了我的心情，滴下了她的眼淚，朦朧了我的眼睛。依依不捨地熄了燈。那一剎那，心裡迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字：青春散場。

再見了，我的姊妹；再見了，我的青春；再見，我的母校。青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途裡，迎著陽光，勇敢地飛向心裡的夢想；等待我們在前面的故事裡，就著星光，回憶這生命中最美好的三年，盛開過的花。

佛說，前生五百次的回眸，換來了今生的一次擦肩而過。我們彼此是過客，但三年，我們之間留下了許許多多的美好回憶。

相聚就是緣，相離卻是必然。隨著畢業的離歌唱響，我們都要分別。畢業，我們開心，但在開心之後卻一定有濃濃的傷感。我們難以忘懷我們一起走過的三年。

“秦川，起床了。”我一下被爸爸從睡夢中喊醒，一溜煙開始了新的軍訓。

心愛的風鈴篇8

國小六年級作文 ,593字

我有一個可愛的風鈴，那是我姐姐送我的生日禮物。它不但漂亮，而且做工精緻。

這個風鈴有點特別，粗粗一看就是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上面是密密的瓦片，更加地顯出做工精緻。屋子的右上角是一個窗子，上面放著一盆又小又可愛的植物—仙人掌，跟真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一碰，會痛得叫出聲來。在右下角，有一個灑水壺，應該是給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。屋子左下角有一個大門，門上有一個紅色的把手，那把手也十分精美。那把手下面有一隻小黃狗，做著奔跑的姿勢，好像隨時要跑出這個屋子。兩隻黃鳥停在小黃狗旁邊，眼睛注視著小黃狗。屋頂上方有一個開關，只要一按，就會發出“汪汪汪”“嘰嘰喳喳”的響聲，那正是小黃狗和兩隻黃鳥的叫聲。這黃鳥和黃狗就像真的一樣出現在你身邊。

在屋子下方有一個鈴鐺，它是米黃色的，上面圓圓的，下面扁扁的，一搖晃就會發出清脆的聲音。那是因為裡面的棒子下面有著鐵球，一搖晃，鐵球就會左右搖晃，發出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大。只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺就會發亮。

這個風鈴可大了，足足有20釐米長，10釐米寬。

心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我寂寞時，就會碰一下它，那清脆的鈴聲就是我好夥伴；每當想念姐姐時，我就也會去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲彷彿姐姐對我耳語。

啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐。

暖風中搖曳的風鈴篇9

國一作文 ,915字

六月，沒有七八月的浮躁；沒有一二月的寒冷；也沒有十一二月的酷爽。只有薄薄的涼意傳遞在指尖，微微的暖風吹拂在臉龐。這座小小的城鎮中瀰漫著善心和愛心……

搖曳的風鈴使我想起了那陣清脆的笑聲。那年，依然是這個季節，隔壁新入住了一家三口，我認識了她风鈴。她比我小一歲，是個活潑開朗的小女孩，使年齡最小的我第一次有了做姐姐的感覺。那時我經常把她的名字风吟故意念錯，她卻一點也不在意。

認識久了，我和她也混熟了，我經常與她幹一些有趣味的樂事。一次，我和她一起去了鄉村，望著肥沃的黑黝土地，剛剛新生的麥苗，我們在大樹下灑下了我們歡快的笑聲。走在鄉村小道上，茵茵綠草覆蓋的地方，濃密的爬山虎；風鈴她牽著我的雙手，輕輕的叩響了破舊的木門。這正是風鈴奶奶的家，自從風鈴搬進新屋子後，奶奶不肯離開這屋子，於是硬生生地住了下來，可身體情況一點一點糟糕下去。這次回來風鈴專門看望奶奶的。

屋內的設施十分陳舊，只有幾張木椅，桌子和一個老式的大櫃子。奶奶虛弱的躺在床上，巍巍顫抖的雙手。風鈴端著一杯熱水坐在奶奶床頭，扶著奶奶吃力地坐了起來。她接下來真是忙的不亦樂乎，洗衣服，打掃衛生。我笑著說風鈴：“我幫你吧。”她羞愧地說：“真是不好意思，讓你幫忙。”“沒事。”我望著飽經風霜的奶奶，心生憐憫。

忙碌了一整天，望著漸漸沉落下的太陽，五彩的夕陽，真美。風鈴疲勞的面容鍍上了金色的亮邊。我突然發現，這活潑的女孩如此孝順，勤勞。

璀璨的星星散發出耀眼的光芒，涼涼的風吹起她額頭的髮絲，她秀麗的大眼睛中透出一股堅定的光芒。她說：“我可能還是要搬回來，為了奶奶的身體，我必須照顧她。”她說這話時透露著一股肯定而又猶豫。我頓了頓：“嗯，奶奶卻時需要照顧。可。可是阿姨同意了嗎？”

她沉默了，“我會勸媽媽的。”“恩，你真是個好女孩”“呵呵”……

我從鄉下回到了城鎮，可是風鈴她待了一個星期就回去了，她兌現了她的諾言，她這次是毫不猶豫的選擇了。臨走時送了我一串風鈴，我將它掛在吊燈上，時而搖曳著悅耳的聲音。

明媚的午後，淡淡的涼風，睡意漸漸侵襲。茶溫溫的，眼合攏了，耳畔依舊是那熟悉的笑聲暖暖的洋溢著。在暖風中搖曳的風鈴啊，傳遞著風鈴的善心和孝順。

心愛的風鈴篇10

國小五年級作文 ,583字

我有一個漂亮的風鈴，那是姐姐送我的生日禮物。它做工精緻，還能發出清脆的聲音。

這個風鈴有點特別，粗略一看是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上是密密的瓦片，看上去尤為精緻。小屋的右上角有一扇窗，窗臺上放著一盆小而可愛的植物—“仙人掌”，簡直像是真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一觸碰，會痛得叫出聲來。而在右下角有一個“灑水壺”，我猜是用來給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。

再往左邊看，屋子的左下角有一個大門，門上安裝了一個紅色的把手，十分精美。把手下有一隻擺出奔跑姿勢的“小黃狗”，好像隨時可能跑出屋子。還有兩隻“黃鳥”停在“小黃狗”旁邊，目不轉睛地看著它。只要一按開關，就會發出“汪汪汪”和“嘰嘰喳喳”的聲音，那正是“小黃狗”和兩隻“黃鳥”的叫聲，彷彿它們真的存在於我的身邊一樣。

在屋子下方有一個米黃色的鈴鐺，它上圓下扁，一搖晃就會發出清脆的聲音。那是因為裡面的棒子下面掛著鐵球，稍一搖晃，鐵球就會左右晃動，發出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大，只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺還會發亮。

心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我感到孤單時，總會忍不住碰一下它，那清脆的鈴聲能使我瞬間快樂起來；而當想念姐姐時，我也會伸手去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲彷彿是姐姐在跟我耳語。

啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐！

美妙的風鈴篇11

國小四年級作文 ,637字

在一個風和日麗的上午，小松鼠出門到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語地說：“哎喲！哎喲！誰那麼沒公德心亂扔垃圾，害得我摔了個大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃乾淨，免得還有人遭殃。”

這時，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個個易拉罐碰撞中發出清脆的聲音，非常好聽。它心想：我要把易拉罐做成能發出美妙音樂的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶—做成風鈴。

首先它把一條線穿進罐裡，再把鈴鐺綁在線上放進易拉罐裡面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個個美麗的風鈴。“好啦，風鈴做好啦！”小松鼠自言自語高興地說著。當微風吹過，風鈴發出了美妙的聲音。

小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽到這美妙的聲音走趕緊跑出來說：“這麼好聽的聲音是從哪裡傳來的呢？”於是它們一齊沿著美妙的聲音來到小松鼠家。小狗問：“小松鼠，這麼好聽的聲音是你家傳來的嗎？”小松鼠微笑著說：“是呀！是呀！是我做的風鈴。”小狗說：“小松鼠，你做的風鈴太漂亮啦！聲音真好聽！你能幫我做一個嗎？”小松鼠點點頭。“我也要，我也要。”小兔、小猴子爭先恐後地說。小松鼠一口就答應它們了。“但我有一個要求，我們要一起去把公園的馬路打掃乾淨，並把易拉罐帶回家做風鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。於是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風鈴。

它們用了一個下午，把風鈴做好了，掛在窗戶上。當微風輕輕吹過，風鈴發出美妙的聲音，好聽極了。大家都說它們的屋子是音樂之屋。

永不褪色的風景篇12

高三作文 ,782字

生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。於是我擦亮雙眼，只為那永不褪色的風景。

盛夏的朝陽，放射著淡金色的萬丈光芒。街上早已熱鬧起來，各色各樣的人穿梭其中。

難得的早起是我難得的享受一次外面的美味。坐在靠門口的桌子上，一邊吃一邊看著那來也匆匆去也匆匆的，買食大軍。覺得好不無聊。

然一抹不一樣的風景映入眼簾！一位奶奶帶著一個走路緩慢的孩子走了進來，坐在了離我不遠的桌子上。

看得出那個孩子的身體不是很健康，孩子的腿向內彎曲，一隻手也是殘缺的，我想這樣的孩子一定很封閉自己，反正若我如此一樣，我肯定很逃避事實卻非如此。

只見那奶奶先是安頓孩子然後面帶慈愛的神情對孩子說了一些話，大意是讓孩子等著自己去買早飯，只見孩子甜甜的一笑，點點頭。奶奶見此，便轉身向外走去。

我看著那孩子，仔細又小心的觀察著。孩子好像感覺到什麼，轉過頭來對上了我的眼睛，我愣了一下，只見孩子毫不介意我的打量，回我一抹燦爛的笑像極了外面朝陽照射下的迷人光芒。

奶奶帶著早飯回來了，孩子用十分期待的眼神盯著那早餐，迫不及待的用手裡的筷子去夾早餐，雖然手裡的動作緩慢，不怎麼方便，但孩子依舊帶著笑容，滿足地吃著來之不易的食物，奶奶一臉溫柔的看著孩子吃不吃，詢問一下孩子的需要。

不知是不是周圍打量的目光比較多，奶奶用好像別人傷害了她心愛之物的眼神看向四周，孩子好像也發現了這一點，用她的甜甜的聲音換回了奶奶，然後用一抹充滿笑意的眼光看向四周，彷彿是在問好。

孩子不緊不慢地吃完了飯，出去店門時路過了我的身旁，用一抹開心的笑容看向我，然後慢慢走出，那金色光芒照在她身上，一切都好像那麼自然美麗。

孩子的笑容讓我想起了林微因的一句話你是一樹一樹的花開，是燕在樑間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。

懷著一份欣賞的心情看世界上的種種花開花落，潮漲潮落都是緣，感謝那美麗的風景，在人生中永不褪色。

永不褪色的風景篇13

高三作文 ,731字

第一次邂逅它是偶然的一瞥，但一眼它卻永遠留在我的心中。

那是一棵老榆樹，全然沒有榆樹的樣子，活然是一株灌木，它的母親不是大地，是一塊磚。

那塊磚不知何人也不知是何時堆在那的，磚上長滿了苔蘚，是上了年歲的標記。磚歪七扭八的堆砌著，像訓練累了的老兵在陽光下勉強保持著隊形。老榆樹就長在磚的上面。瘦小的枝幹，稀疏的葉片只為了生存。

它又何嘗不想擁有玉樹臨風的身軀，哪怕小家碧玉也行。它剛開始選取了磚堆前一片寬闊的陽光正好的地，吹著口哨像老榆樹告別。但命運弄人，一陣風吹來它的命運由此改變。它知道無謂的幻想只會導致滅亡。它拼命將根往下扎，儘量減小軀幹，縮小葉片。它放棄了一棵榆樹的自尊長成一叢灌木。它成功了。雖然身軀矮小，簇擁在一棵高大榆樹中，它是那麼的另類，但它卻是最震撼最永恆的風景。

一次放學，再次經過它，它卻挪了地方磚堆也被搬走。一位老人在磚堆隔壁將它重新栽種。上前詢問，老人說出了其中的究竟。

原來磚堆十八年前老人家中堆在這的。來是打算建房子的卻不料命運弄人。老人的兒子不幸車禍死了，兒媳改嫁。只剩老人獨自拉扯兩個孫子度日。現在孩子都長大了，有了工作，房子又可以重新建了。老人說的輕鬆，但不難看出這八年老人生活的艱辛。

看著老人細心地為老榆樹添著土。老人長滿皺紋的臉是老榆樹骯髒的軀幹；老人花白的鬍鬚是老榆樹隨風翩臨的莖；老人滄桑的手是老榆樹細小的葉片。老人與榆樹構成一幅永恆的美景。

是不屬於命運的決心，與命運鬥爭的勇氣使得這兩位老人步步走出困境，日子變得越來越好。是相似的邋遢使他們相遇使他們共同構成一幅永不褪色永遠動人的美景。更是堅定生命的依念使他們永遠藏於我心。一位老人，一棵榆樹，老人在榆樹這樣簡單的場面卻震撼了我的心靈，造就成了一幅永不褪色的風景！

永不退色的風景篇14

高一作文 ,748字

微雨傍晚，閒來蜇進一小巷，信步於青石板上。年久失修，腳下的青石板上間或想起了“咕咚咕咚”聲響，平添了些許悠遠的寂寥。

小道直蜿蜒進一戶人家，院中竹子密密麻麻。空氣中夾雜著淡淡的竹香，誘人清爽。叩門輕推，呈現在我面前的是位竹編老人。

走進院中，到處都是竹編品讓人震撼。各式各樣的活靈活現。彷彿來到夢中才有的畫面，來到了一座世外桃源。竹林中時不時還傳來“嘰嘰喳喳”的鳥鳴聲。

走進老人身旁，看見老人正飛快的編織著作品。手上長滿了老繭。老人手執竹絲，仔細編制，我向庭院的一隅望去，發現堆放著許多他認為不好的作品，可在外人眼中已經夠好了。若是沒有這樣的勤練與精益求精，又怎會有如今如此好的技藝呢？

曾有一人與他交談問他為什麼要如此堅持做竹編呢？他只說了兩個字“傳承”老人用一生去實現這兩個字。此時老人便是園中最美的風景。讓人敬佩。

可如今又有幾人願意犧牲自己美好的年華來傳承中華民族的技藝呢？也許只有當那些技藝逐漸失傳，人們才會後悔當初沒能夠繼承與發揚。烏雲漸漸散去，夕陽的餘暉照在老人身上，散發出耀眼的光芒。不忘初心，方得始終。堅守本真，只為傳承。

那座庭院，那位老人，是我心中最美的風景。老人的傳承讓風景猶存，永不褪色。每當人們看到竹織品，便會想起老人端坐在庭院的一隅。兩手飛快的編著作品。桌上有時會放上一本清茗。

風景很美，美得頑強，美得堅定，美得經久不衰，美得溫暖如春。花兒啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整個世界。

“人有悲歡離合，月有悲歡離合。”世上本沒有十全十美的事物。風景也一樣，並不一定完美，但只要展現自己的最美。

晚風吹拂，樹葉沙沙作響，信步於青石板上，聆聽屬於自然的交響曲。空氣中夾雜著些許泥土的芬芳。遠處似乎有鐘鳴聲。想起老人一生未曾榮華富貴，平平淡淡卻自成風景。

一竹，一庭，一老翁。

彩色的風篇15

國小五年級作文 ,540字

一年四季的風都是美好的，正如李嶠筆下“解落三秋葉，能開二月花；過江千尺浪，入竹萬竿斜。”在我的眼裡，風是彩色的。

春風是綠色的。它輕輕吹綠著大地，它輕撫著剛探出頭的小草，小草變綠了；它梳理著柳樹寶寶的長髮，柳條發出綠色的枝芽；它吹開了鮮紅的花瓣；它吹醒了冬眠的小動物。春風吹來，太陽公公也給大地送來縷縷陽光，給大地帶來溫暖，給大地恢復生機。春風吹在人們的臉上，癢癢的，舒服極了。哦！春風是溫柔而美好的。

夏風是藍色的。它給人們帶來了涼爽，當太陽公公炙烤著大地時，它把河水吹皺了，河水又涼又清；它吹拂著藍色泳池的水；它又在大海里玩耍，深藍色的海水涼涼的，人們在水裡嬉戲，夏風也越來越猛，海水一漲潮，凶猛的大浪便打過來。哦！夏風是涼爽而豪邁的。

秋風是金色的。它吹過稻田，稻穀露出金黃色的笑臉；它吹過果園，果實們笑彎了腰；它吹過樹林，樹葉像小蝴蝶一樣飛落下來，落得滿地金黃；它吹過草地，小草耷拉著黃色的腦袋。秋風送爽吹到人們的臉上，有些淒涼。哦！秋風是淒涼而又蕭瑟的。

冬風是白色的。它吹落片片雪花，它們一起伴著冬天奏出沉悶的曲子，它們吹到屋頂上，屋頂白了；它們吹到湖水上，水便結冰了。冬風吹到哪裡，哪裡便穿上了白袍。哦！冬風是寒冷而樸素的。

一年四季春夏秋冬，風都是一個美麗的顏色。

彩色的風篇16

國小四年級作文 ,652字

見過風嗎？他是長著三頭六臂，還是像仙女一樣？長得像一隻獅子，還是像媽媽一樣？你知道風是怎麼來的？是駕著馬車來的，是乘著飛機來的，還是悄悄地走過來的？但是，我知道，當樹葉晃動的時候，他來了；當紅旗飄動的時候，他來了；當風車轉動的時候，他來了。風是大自然的心語，風是大地的長笛和洞簫，一個個美妙的音符在天空中迴盪。

在我心裡，風是彩色的。春天來了，風把小草染得發亮，彷彿給大地鋪上了一條綠油油的、巨大的地毯。小草在風中向我們點頭，他是春來的使者，大地的眉毛。春天來了，桃花開，粉紅粉紅的，像天邊朝霞；迎春花開了，吹起了金黃的小喇叭，好像在迎接春天的到來；油茶花開了，金黃金黃的，好像灑了一地的金子；梨花開了，雪白雪白的，多麼純潔！啊！“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”春天的風是彩色的。

夏天來了，荷花開了，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷花高高地立在河面上，亭亭玉立，像一個美麗的花仙子；石榴花開了，火紅火紅的，點綴在綠葉從中，把石榴樹裝扮得紅紅火炎，熱熱鬧鬧；美人蕉開了，也紅紅火炎的，好像舉著火把的美女，把夏天歌唱；西瓜成熟了，圓圓的鼓著大肚皮，把它切開，就偉露出紅紅的瓜瓤，咬一口甜甜的汁水，泌人心脾。是風帶來了夏天的美麗，夏天的風是紅色的。

秋天的風是金色的，它把田野裡的稻子吹得金黃金黃的。冬天的風是白色的，它愛吹哨子，當小鳥在電線杆上開著音樂會時，風就像一位神奇的琴師為它們伴奏，“呼—呼—”多麼富有神韻。

風是彩色的，它天天陪伴著我們，和大地親吻，和人們歡樂。

五月的風篇17

國二作文 ,744字

炎炎列日下，五月的風第一次登上陸地，它驚奇地看著四周的一切，綠色的高山，藍藍的天空，棉花糖般的白雲，吸引著它在山頭間遨遊，跳躍，鑽過一個又一個山谷，玩得不亦樂乎。

突然，一陣光讓風停了下來，那是什麼？它好奇了。於是，它向那閃光的地方飛了過去，一幢幢高樓大廈映入眼簾。

一陣陣玻璃反射的光讓風睜不開眼睛，它急忙飛到樹蔭下。這時它看見對面走來一人。那人穿著一件T恤，一條短褲，手中的蒲扇不停地扇啊扇，但還是滿頭大汗，一個勁地叫著“熱死了！”

風看著他難受的樣子，想著：我是不是要幫幫他？心動不如行動，它用盡全部力氣，深吸一口氣，一股勁帶著熱浪襲捲而去—那人一個不穩，“嘭”一下坐到地上。不僅扇子飛了，那股熱浪還讓他倍感炎熱，那人謾罵著爬起來，追扇子去了。

風看到了，在原地不知所措，它想去幫拿個人追扇子，可它靠得越近，扇子跑得越快，它只好停下來。忽而聽到上面房間裡的人們抱怨空調太舊了，風力這麼小。風握緊拳頭想：我一定要好好地幫他們。它一下子朝著牆上的外機衝去，只聽一陣“噼啪”的電流聲，空調停了下來。

“怎麼了？”人們問了起來。一個人走到外面一看，外機被風衝得不成樣子了。其他人也走了出來，一看，也不禁罵了起來。

風沮喪的往前走，走著走著一棟寫字樓出現在眼前，樓裡的人們人個個忙忙碌碌。風一看心想，“這次我絕對不能犯之前的錯誤了。”於是慢慢地向樓裡吹去。人們在屋子裡開著空調，這時，一陣風不知從哪個角落席捲而來，把人們辛辛苦苦理好的資料吹得到處亂飛，人們一看頓時急了，二話不說破口大罵起來。

在人們的罵聲中，風靜靜地離開了。它不明白，自己的一片好心為什麼會變成這樣。有時候幫助別人不得法，反而是倒忙。

多年以後，風終於明白，幫助別人是好事，但是最好的幫助是給予人們真正所需要的。

童年的風鈴篇18

國小五年級作文 ,781字

有一串別緻可愛的風鈴。

長得像一串藍紫鑲嵌的葡萄，豐滿得像一串瑪瑙，晶瑩剔透。它的結構分為許多個鈴鐺和一條細小的繩子，鈴鐺裡面還有一個小鐵球，“鐵皮”遇到“鐵球”便會發出一種聲響，極清脆，挺好聽。由於“鐵皮”和“鐵球”都是迷你版的，所以那種聲音是特別的，讓人聽了就有一種快感，而又十分動聽。

我將這一串風鈴掛在視窗一根小小的鐵絲上，一有風便會唱起一首歌曲：“叮鈴，叮鈴叮鈴，叮叮叮鈴鈴鈴！叮鈴鈴……”不論是大風還是微風，不管是春夏還是秋冬，就算在白雪皚皚的大冷天，也照樣為我彈奏曲兒，清脆，悅耳，舒適，愜意，使我倍感欣慰。在秋日傍晚，暖暖的陽光染紅窗簾時，黃昏下的風鈴在夕陽中閃閃發亮，猶如一串串黃金，使人的眼睛閃閃發光，嘴角都流出口水，不覺浮想聯翩，走進神祕的夢幻世界。

風鈴是我一直想要得到的東西，因為喜歡聆聽那清脆悅耳的聲樂。有一次，我向爸爸要風鈴，爸爸不肯買，我當時急得哭了，可是爸爸還是沒有作出反應。不久，我得了重感冒，一個人孤零零地躺在病床上，那麼孤寂，那麼無聊，當時風在窗外呼呼呼颳著，我想要是有一串風鈴就好了。一天早上意外聽到一陣清脆的聲響，一看是風鈴，喜出望外，立刻掛到床頭，聆聽美妙的聲音。

童年的風鈴，是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；童年的風鈴，是煩惱中的一曲古箏，當你意識消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；童年的風鈴是挫折中的陣陣清風，當你彷徨傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；童年的風鈴是困難中的一根柺杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的天空。

童年的風鈴是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；童年的風鈴是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；童年的風鈴是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已；童年的風鈴，是清涼可口的泉水，讓人清涼解渴。

童年的風鈴，依然掛在視窗，在風中唱出清脆悅耳的聲音。

童年中的風鈴草篇19

國小五年級作文 ,711字

陽光，從窗外射入，風兒輕輕拂過大地小小的、翠綠的葉子，在陽光下流瀉著鮮綠的笑容，在風中輕輕地盪漾……那盆風鈴草，陪伴我走過每一個春夏秋冬，在我的童年中“獨佔C位”。

風鈴草之播種

風鈴草，是我幼兒園時的親子活動物件。小小的種子靜靜地躺在我汗津津的手心。我手拿小小的木棒，在泥土上“扎”出幾個小洞，輕輕放入種子。在陽光的照耀下，雖然那種子在泥土中，可仍然閃耀著綠色的光。一滴滴水鑽入乾燥的土地，一股泥土的清氣撲鼻而來。

風鈴草之驚喜

眨眼之間，我一年級了。那盆小小的風鈴草居然在狂風暴雨中鑽出泥土，闖入我的視線，令人驚喜，那小芽如同幸運之芽，在一場期末考試中，我獲得了100分，接過成績單的那一刻，我又驚又喜，一蹦三尺高！

風鈴草之比賽

“加油，加油！”一場別開生面的運動會在吶喊中拉開序幕。跑步，是我的強項。200米的中長跑，我的心怦怦地跳。起跑槍的響聲在我耳邊迴響。終於輪到我了。“各就各位，預備，砰！”槍聲一響起，我像一支離弦的箭，飛快向終點“射”去。漸漸，體力不支了，我的腦海裡浮現出風鈴草那生機勃勃的綠色。不知怎麼，我爆發出一股力量。我一步接一步，宛如一道閃電。五米，四米，三米……終點，就在眼前！一陣吶喊聲，如雷震耳……

風鈴草，從幼兒園到小學五年級，在我精心養護下，它的葉子翠綠，生機勃勃。它見證了我的成長過程。我從未想過它的生命力如此頑強，未想過它會陪伴我那麼長久。在風鈴草上，我找到了我童年的影子！