乘船觀鳥相關作文20篇

乘船觀鳥 篇1

國小四年級作文 ,518字

今天,我們一家四口一起到洞爺湖乘船觀鳥。我們來到湖岸邊,看見一艘豪華的遊船停在那裡。我仔細地觀察,發現那艘船中間是空的,而且沿中間從上到下劈開,像兩艘船的樣子,這是怎麼回事呢?我想起以前爸爸說過,這樣的船叫做雙體船,抗風浪級別超級高,所以也不用擔心暈船的問題。這樣我心裡的石頭也落地了。

船開到湖中央時,我在甲板上發現船的後面有許多隻海鳥跟隨,欣喜萬分。一位好心的日本阿姨見我很喜歡逗那些海鳥玩,就遞給我一包薯條讓我去喂海鳥。我站在甲板上舉著薯條,有幾個大膽的海鳥看見有食物,就半信半疑、小心翼翼地靠過來試探。過了一會兒,很多海鳥陸續圍過來進入了搶食狀態。當海鳥成群結隊地靠攏飛來時,我才仔細看清了它們的模樣。它們有一隻尖尖的嘴巴,下巴上有一點紅紅的,像我媽媽擦的口紅。它們黑背白腹,有一雙像鴨子一樣的腳,大大的翅膀張開時就像兩把大扇子,能讓它們在水面上和天空中自由翱翔。

當吃完它們從我手裡叼走一根薯條後,就開始大膽地來叼走第二根、第三根……很快,我的薯條袋子空了。可是海鳥還是圍在我附近盤旋不去,大概以為我手中還有好吃的東西,真是一群貪吃的鳥啊!

可愛的海鳥加上洞爺湖美麗的風景真是人間天堂啊!以後,希望可以和家人一起再次來到這裡。

我的觀鳥記錄 篇2

國三作文 ,2351字

1、發現鳥兒

今年3月8日,媽媽發現我家主臥室廁所的窗臺上有一個鳥窩,裡面有4個小鳥蛋,顏色跟雞蛋差不多,光滑沒有斑點,比大人的大拇指略大一點兒。

鳥窩全都是用細小的樹枝做成的,沒有樹葉,沒有羽毛,也沒有草,看起來亂糟糟的,好像也不怎麼暖和。

第二天,我們發現有一隻鳥兒在窩裡孵蛋,它的毛是灰灰的,脖子上好像戴了一條鑲了珍珠的圍巾,看起來特別漂亮。媽媽一再警告我,要我輕輕的去觀察,但是不能去動鳥蛋和鳥窩,因為小鳥如果感覺到危險,就會棄窩而逃,再也不會回來。

2、鳥兒的名字、樣子和特點

我們在網上輸入“脖子帶花紋的鳥”,然後就有很多種鳥的資料出來了,我們對比圖片,終於查到,這種鳥兒的名字叫:珠頸斑鳩。網上說:它又名鴣雕、鴣鳥、中斑、花斑鳩、花脖斑鳩、珍珠鳩、斑頸鳩、珠頸鴿、斑甲,是中國東部和南部最為常見的野生鴿形目鳥類,俗稱“野鴿子”。頭為鴿灰色,上體大都褐色,下體粉紅色,後頸有,寬闊的黑色,其上滿布以白色細小斑點形成的領斑,像珍珠圍脖,在淡粉紅色的頸部極為醒目,它也由此得名。嘴是暗褐色的,腳是紅色我家裡的斑鳩就是這個樣子的,很漂亮。我們都很喜歡這個新朋友。

3、鳥兒下蛋、孵蛋

接下來的兩天,每天都增加了1個小鳥蛋,變成6個了。我們隔著玻璃窗觀察它,生怕把它嚇跑了。

早上我們起床它在窩裡,晚上我們回家,它還在窩裡孵蛋。

我們買了一本《我的第一本觀鳥日記》的書,裡面說,珠頸斑鳩喜歡在村落及農田附近活動。5~7月繁殖。用小樹枝在樹杈上搭建極為簡單的平臺巢。通常一次生2~3顆白色的蛋(也有個別的可以生3個4個),前後大約差一兩天。孵化期為15~18天,小斑鳩就會破蛋而出。幼鳥孵出後,親鳥嗉囊能將食物消化成食糜並分泌一些特殊成分形成“鴿乳”,用於餵養幼鳥。珠頸斑鳩有多種叫聲,常為反覆的“咕咕-、咕咕-”,連續而低沉。常飛到地上、旱田或小溪邊覓食,生性膽小,人若靠近,則常轉身以背相向。珠頸斑鳩主要以植物種子為食,特別是農作物種子,如稻穀、玉米、小麥、豌豆、黃豆、菜豆、油菜、芝麻、高粱、綠豆等。有時也吃蠅蛆、蝸牛、昆蟲等動物性食物。這些蛋是不是這隻斑鳩下的?這還是個迷。我猜,我們家這麼多“鴿子蛋”,可能是在我們發現之前就有別的斑鳩下的。

4、鳥兒為什麼到我家?

斑鳩為什麼今年會到我家窗臺上來呢?我們通過仔細觀察,我們家後面原來有一片茂密的樹林,今年因為要建新房子,就把樹木都砍掉了,可能鳥兒就沒有地方搭窩了。另一個原因可能就是我們家窗臺上有防盜窗,鳥兒把窩搭在這裡,不會被風吹走,所以鳥兒選擇了我們家,沒有到別人家去。第三個原因就是我們家衛生間的燈泡壞了很久,晚上裡面沒有燈,我們也不用這個廁所,鳥兒喜歡晚上黑黑的,不喜歡晚上有亮光,所以它晚上在窗臺上就不會害怕了。

5、鳥兒不見了!

3月28日,我們發現鳥兒不見了,只剩下孤零零的6個小鳥蛋。本來,經過了這20天,我們估計小鳥兒馬上就要出來了。可是大鳥不見了,我們感到很傷心,但是也沒有辦法。

6、第2只斑鳩出現了!

4月2日,我們發現窗臺上有一隻鳥兒在孵蛋,我們特別高興,以為鳥兒又回來了。可是,我們又發現了一個新情況,有3個鳥蛋被鳥兒推出到窩外面了。我們特別驚訝,不知道是怎麼回事。後來,我發現這不是原來那隻鳥,這是一隻新來的珠頸斑鳩。因為它比原來那隻鳥更瘦一點兒,小一點兒。

媽媽為了驗證我的說法,4月4日白天的時候,把窗戶推開進行了觀察。果然是換了一隻鳥,新下的蛋位於最右側,原來6個,現在7個,對比之下,顏色明顯更淺一點,看起來很新鮮的樣子。媽媽說:“它膽子很大,我開啟窗戶,它挪開身子,讓我看了看它身下的蛋,但是並不飛走,真是夠淡定啊。”可是它為什麼要把開始的鳥蛋推出窩呢?我們又查找了資料,原來珠頸斑鳩築巢的時候,通常由雄鳥尋找合適的地方,再帶雌鳥去選,選一個雙方都認為可以的地方,築巢是一起築的;但也可能去佔用之前其他珠頸斑鳩或其他鳥類的巢,所以有個成語叫“鳩佔鵲巢”,就是指斑鳩有這個愛佔別的鳥兒的巢的特性。就是說它們是很懶的一種鳥兒啦。

過了幾天,小區廣播裡說:小區裡的花園綠化帶噴了農藥,要所有人別進綠化帶,怕中毒。4月8日,我們發現,鳥兒又不見了。媽媽猜測鳥兒可能到小區花園裡找東西吃中毒了,死了。我們既失望又傷心,也不知道這個原因對不對。

7、第3只斑鳩

過了幾天,大概是4月13日,又來了一隻珠頸斑鳩,這隻斑鳩比前面兩隻都大一些,顯得胖乎乎的。它又開始下蛋孵蛋,下了1個,這樣一來,就有了8個鳥蛋了(窩裡有5個,窩邊上有3個)。我們悄悄的把它窩邊上的蛋放回窩裡去了,可是第二天,我們發現窩裡只有5個顏色新舊不一的蛋,還有窗臺角落裡有1個摔破的蛋,其他的2個蛋都不見了。我們到樓下去找,也沒有看到蛋殼,不知道那2個蛋去哪裡了。天氣越來越暖和了,我想這次應該能孵出小鳥來吧。可是這次我們又失望了,4月20日,我們發現鳥兒再次失蹤了。這一次,直到現在,也沒有鳥兒出現。只有窗臺上剩下幾個孤零零的小鳥蛋。媽媽說,小鳥蛋肯定已經壞掉了,因為沒有連續的孵化,又過了這麼多天,已經變質了。我仔細看,鳥蛋的顏色是有點暗,好像裡面有黑影,可能真的是變質了。爸爸說,以前他小時候在鄉下,斑鳩是很常見的,有人抓來吃,現在鳥兒可能是被什麼人抓到吃掉了。我想這也是有可能的。

8、最後的話

雖然沒有能夠見到小斑鳩孵出來,可是我也學到了很多知識:

2我知道了很多關於珠頸斑鳩的知識,我也更喜歡研究科學了,長大了我還要成為一名科學家;

2我們要儘量愛護自然環境,比如不要砍掉樹木,讓鳥兒沒有地方安家,也要小心使用農藥,免得小動物吃了中毒,要保護好小動物,因為它們是我們的朋友。

如果還有鳥兒願意到我家來,我一定會繼續守護它們。

植物園觀鳥小探究 篇3

國小五年級作文 ,679字

這幾次,我們去植物園觀鳥,每次快到傍晚的時候,總有一群又一群的鳥兒都飛回了樹林深處。而且每次都是這樣,我們已經看到有好幾種鳥有這種行為了。難道,它們這麼火急火燎地趕回大樹是要開篝火晚會嗎?

為了一探究竟,我們小組請來了黃老師來給我們介紹各種鳥類,順便請教一下黃老師,為什麼鳥兒會有這樣的習性呢?

11月19日這一天,我們和黃老師一起來到植物園,一路上,黃老師一邊走,一邊給我們普及鳥類知識。

我們一出發,就聽到了一聲聲鳥叫,我們湊上了去。它的臉頰是白色的,腹部是灰色的,只有麻雀那麼大。我們這下異口同聲地說:“大山雀。”黃老師讚賞地點了點頭。後來,又聽到了不同的叫聲,白頭鵯、紅頭長尾山雀、鵲鴝。黃老師一一給我們講解了起來……

我們專心致志地聆聽了好幾個小時,天色漸漸暗了下來,火紅的晚霞席捲了整個天空。我們這才想起來主要目的。突然,一大群烏鶇排著整齊的隊伍飛往遠處的一棵大樹。不等我們提出問題,黃老師就給我們講解道:“這是鳥類的‘歸林’現象。因為很多鳥晚上是聚集在一起睡覺的,所以,當夜幕即將降臨的時候,這一種類的鳥就會成群飛往它們所居住的大樹。鳥類這群飛群聚的現象就叫做‘歸林’。”

聽了黃老師的講解,我們茅塞頓開。原來鳥類是這麼地聰明,而人類又肆無忌憚地砍伐樹木,導致鳥類的棲息地減少,它們不得不去尋找新家。樹木都沒了,它們只能生活在馬路邊的灌木叢中,承受著城市的喧囂。而昆蟲沒有了天敵,就會大量繁殖,侵蝕樹木。伐木工又要砍伐樹木,又趕走了更多的鳥兒,形成了一個惡性迴圈。導致食物鏈受損,整條食物鏈上的生物都會受影響—包括食物鏈頂端的人類。

湖邊觀鳥 篇4

國小二年級作文 ,441字

昨天下午,我們跟著自然學校的蟲子老師,來到了西湖邊的茅家埠觀鳥。

老師發給我們觀鳥的工具—望遠鏡,還告訴了我們觀鳥的要求:安全、安靜、文明。然後就帶著我們展開了探索之旅。

走著走著,忽然看到一隻鳥從我們頭頂飛過,原來是一隻被我們驚醒的夜鷺。老師告訴我們,夜鷺產卵的時候,頭上會長出一根繁殖羽。

前面的湖裡遊著一隻很像野鴨的小鳥,只見它看準底下冒上來的泡泡,一個猛子紮了進去,不一會兒又遊了上來,原來,這是一隻小PT在吃小魚。

我們繼續沿著湖向前走,老師說我們很幸運,居然看見了一隻黑水雞。他全身都是黑色的,嘴部是紅色,嘴尖卻是黃色的。這時,老師告訴我們,千萬不能去觸碰鳥蛋,因為鳥媽媽聞到人類的氣味會棄巢,這樣,小寶寶們就不能出生了。我頓時想到,書上曾經說過,這種說法是不準確的,就悄悄地告訴了老師。老師笑著說:“有一小部分鳥會選擇棄巢,我還是希望小朋友們從小明白,要保護鳥類,沒有鳥類的生活很可怕。”

今天真是大飽眼福,學到了很多知識,我們一定要保護鳥類,愛護大自然。

西溪觀鳥記 篇5

國小四年級作文 ,71字
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難忘的“觀鳥比賽” 篇6

國小四年級作文 ,751字

“獲得二等獎的是:19號莫干山路代表隊……”我愣了一下,沒有料到,我們能取得這麼好的成績。緊接著,伴隨著掌聲,我和隊友們一同走上了領獎臺,我不由自主地露出了勝利的微笑,是的,這就是付出的回報。

原來,就在三個小時前,我們進行了一場緊張又激烈的雞鳥比賽。隨著裁判一聲令響“比賽開始”,我們一路連蹦帶跳,很快就到達了第一個目的地。

“看,那兒有一隻鳥,好像是鵲鴝,好可愛哦!”我輕聲的“喊”出來。就好像哥倫布發現新大陸似的。我的話音剛落,隊友們都圍了過來。我指著不遠處一棵樹說:“就在那!”同時把食指放在嘴邊做出“噓”的動作,示意大家不要驚嚇到小鳥。隊友們一個個舉起望遠鏡仔細觀察,個頭不大,翅膀兩邊有點白色,尾巴一上一下地抖動。“對,是鵲鴝!”大家異口同聲地說。我們便把答案告訴了帶隊的裁判員老師。

繼續前行,接二連三,我們又看到了喜鵲、珠頸斑鳩、烏鶇等許多鳥。

不知不覺我們來到下一個目的地—小河邊。

“看,對岸的樹上有一個白色物體,是鳥嗎?”一個隊友激動地說。

“一動不動的,大概不是吧,好像一個塑料袋!”另一個隊友接著說。

我舉起望遠鏡想一看究竟,“不對,它動了一下,是鳥。”

“是的,它動了,看它這麼大,是白鷺吧。”最後一個隊友若有所思地說。

“不是,看,它背上羽毛有點藍藍的。”我反駁說。

“腦袋後面還有根長長的白色羽毛,是夜鷺!”我們不約而同的給出了最終的答案。

旁邊的裁判員老師對著我們笑了笑,說:“它捕食的時候就是這樣一動不動,可以持續三四個小時。”

就這樣時間一分一秒的過去了,我們的記錄本上一個又一個的鳥名出現了。隨後就出現我開頭所說的一幕。

我們拿著獎狀,偶爾還會有鳥兒在頭頂飛過,似乎還聽見它們的叫聲,好像在為我們歌唱。可愛的鳥兒,感謝有你!讓我又有了一次難忘的經歷。

乘船的啟示 篇7

國小六年級作文 ,723字

今年十一期間,爸爸媽媽帶我去江浙一帶旅遊。這次旅遊,不僅讓我度過了豐富多彩的假期時光,還讓我得到了一個重要的啟示。

我們這次旅遊的行程是從上海坐船去浙江的嵊泗島。因為是長假原因,我們只買到了小快艇的船票。以前我從來沒有坐船遊玩過,想象坐船應該是非常舒服,非常平穩的,還可以到甲板上欣賞美麗的風景。

快艇一啟動,我便發現與我想象的完全不一樣,快艇開得非常顛簸,可以看到浪花連續不斷地拍打在窗戶上,啪啪作響。快艇一會兒向左傾斜,一會兒向右傾斜,一會兒衝到浪尖,一會兒又跌下浪來,我感覺跟在遊樂場乘坐海盜船一樣,艙內的乘客時不時發出“啊”、“啊”的叫喊聲。

快艇開了沒幾分鐘便有一些大人和孩子開始嘔吐起來,一開始我還沒那麼難受,快到岸時,我實在難受極了,頭暈噁心,腦門直冒冷汗。這時媽媽對我說:“家銘,你不舒服就別忍著了,吐出來會好些!”話音未落,媽媽就遞給我一個塑料袋,最後我實在忍不住,便吐了起來。

回程的時候,我們買到了大船的船票。來到碼頭,我瞬間被這艘大船驚呆了。哇!大船有十幾層樓房那麼高,站在它前面,我是這麼的渺小。大船開動後,我發現這條船行駛的非常平穩,不望向窗外,根本感覺不到它在行駛。我來到甲板上,看到大海一望無際,隨著船行的路線船後一條長長的白線,真是美極了!

路上,我問爸爸為什麼坐快艇和大船的感覺不一樣,爸爸說:“快艇體積小,自重輕,抗擊風浪前行的能力就弱;大船體積大,自重重,抗擊風浪前行的能力強。”

我想:人也是這樣,有學識,意志力堅強的人就能克服困難,最後戰勝困難;才疏學淺的人就不一樣了,他們會屈服於困難,向困難低頭。

我現在就像一艘小快艇本領還不夠強,我要多讀書,多增長本領,長大後要像大船一樣,在驚濤駭浪裡勇敢前行。

如何成為觀鳥小達人 篇8

國小四年級作文 ,501字

如何成為一個觀鳥小達人?在回答這個問題之前,我要先問你幾個問題:你喜歡鳥兒嗎?你會傷害鳥兒嗎?你的眼睛敏銳嗎?你會熟練使用觀鳥工具嗎?你怕累嗎?你會識別常見鳥的長相和聲音嗎?

這些問題你能回答嗎?如果不能,沒關係,聽了我講解,你就知道該如何學習了。

首先,你要做到喜歡鳥兒,並且不傷害他們,這是最基本的。其次,你必須要掌握望遠鏡的使用方法,不然的話,在別人都在欣賞鳥兒的時候,你卻一直在調望遠鏡,錯失好鳥,豈不是非常可惜?還有,如果你體能不是很好,那我勸你先在小區或公園裡觀一觀,因為如果到外地的話,可能一天要走二三十公里,很多初學者都受不了。不過,如果你真的熱愛觀鳥,這點累也是可以接受的。

最難的就是用眼睛去識別鳥的長相,並用耳朵聆聽他們的叫聲。要做到眼觀六路耳聽八方。用你銳利的眼睛去觀察林子裡的一舉一動,用你敏銳的耳朵去聆聽鳥兒們的歌聲,不認識的鳥查圖鑑,沒聽過的歌,錄下來問老師。這樣日復一日的看和聽,最後你將達到一眼就能把鳥從林子裡“揪”出來,並馬上識別出是什麼鳥,一聽聲音就能辨別是什麼鳥在叫,並把它找出來的境界。這也是很多鳥人奮鬥的目標。怎麼樣?很嚮往嗎?那就按我說的去試一試吧?加油!

觀鳥 篇9

國小三年級作文 ,523字

今天陽光明媚,我拉著爸爸去外面尋找飛鳥的蹤跡,我們特意帶上了望遠鏡,這樣遠遠地就可以清楚地看到它們。

我們一路上東張西望,可是一隻鳥也沒看到,咦?鳥兒去哪兒了呢?是因為天氣太冷了嗎?還是因為樹葉不夠茂密?要麼是因為小鳥害怕我們?我問爸爸,他也搖搖頭。走著走著,我們發現前面有一片小樹林,突然我聽到了一陣鳥的叫聲,我從爸爸手上一把搶走望遠鏡向前跑去,呼啦一下好幾只黑色的小鳥張著翅膀飛向遠處,呀!我嚇到它們了!

我不敢往前,端起望遠鏡遠遠地觀察它們:我看見一隻全身黑色的小鳥,站在樹枝上,一會兒跳到東一會兒跳到西,它脖子轉啊轉的,好像在找什麼東西。它是在找蟲子吃嗎?樹上的鳥嘰嘰喳喳的,它們好像在對話,似乎在討論哪兒有吃的東西。它們好像有了答案,不一會兒就飛走了。這時,其中一隻飛到了高高的電線上,旁邊還停了幾隻比它更小的鳥。透過望遠鏡,我看到它們扭著脖子高高低低地站在幾根電線上,好像五線譜上跳動的音符。我問爸爸:“它們不會被電到嗎?”爸爸說:“當然不會啊,因為鳥兒的兩隻腳是站在同一根電線上的,所以鳥兒體內就沒有電流通過,自然不會觸電了。”

我又看了一會兒,一陣冷風吹過來,我縮了縮脖子,趕緊拉著爸爸往回走。可這麼冷的天,鳥兒們什麼時候回家呢?

觀鳥選修課 篇10

國小六年級作文 ,818字

所謂觀鳥,就指觀察鳥類。鳥是非常容易被驚跑的,所以觀鳥時要鴉雀無聲。既能在室外活動,又可以不擔心太吵鬧,這種活動非常適合我這種心平氣和的人蔘加。

有一次,老師帶領我們前往燕東園觀察鳥類。同學們各持望遠鏡、識鳥圖鑑,跟隨老師踏出校門。不到三分鐘,老師停了下來,讓我們觀察一下。一位同學立馬發現一個身影一閃而過,“老師,”那位同學即刻報告老師,“那裡有一隻鳥!”周圍的同學和老師順勢望去,幾十名同學和一位老師動作一致,不約而同的舉起望遠鏡,朝樹上望去,老師說道,“孩子們,那不過是一隻平常的灰喜鵲罷了。”興奮的目光頓時從同學們的臉上退散而去。老師領隊,帶著我們往燕東園深處走去。我來過燕東園,但從沒來過這麼僻靜的地方。如果沒有我們的走路聲,這裡將會靜的出奇。老師告訴我們,這裡深居著一些老年人,所以才這樣寧靜,是觀鳥的最佳地點。現在我終於知道“眾鳥高飛盡,孤雲獨去閒”的場景是什麼樣的了。正在四處觀望之時,一聲“啾啾啾啾-”的聲音傳入每一個人的耳朵裡,老師猛的一抖,急忙卻小聲的對我們說:“聽見了嗎?不要動!你會驚到它們的!這裡是自然鳥的生活區!快找!”其實不用老師說這麼多的話,我們也馬不停蹄的觀察起來。有一個拿著大相機的同學先找到了,他竊竊私語的跟其他同學傳了一聲。終於傳到久等的我,那隻鳥在左邊的第三棵樹上!我慌張的拿起望遠鏡,看了一下,那隻鳥彷彿在和我們躲貓貓一般,硬是不出來,一致在樹枝後面!僵持了不下三分鐘,那隻鳥跳了出來,彷彿在說,“算了,玩累了,觀察完,我還要回去吃果子呢!”那整潔、有光澤的羽毛印在身體上。再往上看一點啊,這一看把它的特點都看出來了!那些黑點點如墨水灑在白紙上一樣。我放下望遠鏡,一查鳥鑑才知道,這是珠頸斑鳩!介紹上說,這鳥飛行極速,很難觀察到!這次真是幸運!

鳥是一種美麗的生靈,只有保護鳥類,我們才能一直感受這種生命的美妙,才能不讓它消失!所以,我們現在應該珍惜這些鳥,多出去走走,或許會令你賞心悅目!