不隨波逐流相關作文20篇

不隨波逐流篇1

高一作文 ,801字

兩條小路在樹林中分叉，而我，選擇了一條人跡稀少的小路，人生從此變得截然不同。

——弗羅斯特

當日新月異踱過黃沙漫漫；當鬥轉乾坤，跨過層層峰巒；當春夏交替走過圈圈年輪。是誰？在那條小路上勇往直前。

“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”老魯，是你在路的盡頭看著後人嗎？你怎麼發著光？我想那是歲月吧？老魯，你若是還在那該多好，看著如今的阡陌花開遍地；看這如今的繁華盛世，落英繽紛一堤；看盡如今的蒸蒸日上，祖國成大業！你棄醫從文深知那禍害是精神的頹靡而不是體膚。你是那災難年代散發著理性光輝的珍珠。你痛恨那閏土後來的麻木；痛恨那楊二嫂的貪婪；痛恨那阿Q的墮落；痛恨那七斤家人的惶恐。不！你痛恨的是那封建的舊制度！

你說，拿起筆的這條路，我走了，便不會回頭。

“我誓要以創新湮滅頑疾之苦痛，以創新來消滅死。誓以我有生之年，在國際競相攀登科研高峰中頑強登頂，以作為最後的禮物。”老侯，是你在路的開始引領著後人嗎？你怎麼發著光？我想，那是歲月吧？老侯，你若能親耳聽見這一代的青少年對您說感謝那該多好！你從小立志“科學救國”，作出更好的武器，你這麼說，也這麼做了。你主動投身於西部建設，面對國外的高額工資你一一謝絕。作為中國人，你貢獻了一生給祖國；作為物理學家，你苦心鑽研，做出了很多開創性的成果；作為教育工作者，你嘔心瀝血培養了一批又一批的優秀研究人員。你的認真、誠懇、理性、嚴謹是一盞永不湮滅的燈。

你說，你走了科學研究這條路，就不會再回頭！

青春的道路上總是太多的紛紛擾擾，選擇那條人跡稀少的小路，也許我們會頭破血流；也許我們會跌跌撞撞；也許我們會半途而廢；但是，請堅定的向前。迎接那六月炙熱的陽光，當你播下的種子，芽兒浸透了汗水，對！它會開出最明豔的花兒。

不以物喜，不以己悲，請選擇那條人跡稀少的小路。

隨波逐流篇2

國三作文 ,596字

這件事，說起來不能不令人發笑……

這是近幾天我們班發生的一些奇怪的事情，且聽我慢慢道來。班裡有一些不愛學習的男孩有了輟學的念頭，一個、兩個還算不上隨波逐流，可令人難以想象的是：竟有五、六個，難道說這都是有自己的想法而輟學的麼？不，我認為不是的！這是政治課本上所說的盲目從眾。

這些人動搖了我們班三分之一的人學習的心，甚至有些女生的鬥志都被磨滅了。這難道不是一件令人發笑的事麼？

但令人欣慰的是，班裡還有大部分人思想沒有動盪，還能夠一如既往地踏踏實實、勤勤懇懇地為了自己的理想而揮灑汗水。人生不就應該這樣麼？

記得有一篇文章寫道：外國經濟有一個特點，那就是如果在這一片有一家水果店，那其他人便不再開水果店，這樣外國經濟得到了很好的發展。可我們中國卻恰恰相反，如果有一個人開了水果店，那其他人便也開水果店。難道這不值得人們深思麼？

現在班裡也正是這種現象，只要一個人幹什麼，其他人也就跟著幹什麼。當然，這只是一小部分。我相信班裡還是有許多意志力比較堅定的人的，他們不會被某些事物的表面現象所迷惑，擁有著自己的想法。

至於那些思想動盪的人，也許是真的無心學習，也許有其他原因的，我也不便多說什麼了。

人與人都不同，每個人都是獨一無二的，何必要去追隨別人的節奏呢？活出自己的風采不好麼？隨波逐流被別人恥笑真的好麼？

每個人都應該有自己的想法，終究還是要自己獨當一面，何必現在隨波逐流呢？

好好想想吧！

隨波逐流篇3

國二作文 ,1405字

你可否記得，上一次仰望藍天和星空，上一次對陌生人微笑或伸出援手，上一次對一條訊息的真偽打破砂鍋問到底，是什麼時候？

如果你記得，那是昨天，上週或不久之前，那我該慶幸和祝喜，你沒有被“大流”帶走。因為我深深地對如此現狀感到恐懼—人類，像機器人一樣思考，冷冷冰冰、無心無情。

正如許許多多機器人反攻人類主題的電影，人們越來越擔心人工智慧會讓計算機向人類一樣思考，隨之而來的，就是人類的災禍。然而，蘋果公司總裁庫克卻認為，比之更可怕的，是人類像計算機一樣思考。這種“思考”，甚至於不能被稱作思考，它更像是一種計算機處理資訊的過程，所見即所信地隨波逐流。

這是一場更大的災難，直擊社會和人心。

很多時候，我們所謂的“思考”，只是把看到的資訊，如計算機一般複製貼上進腦袋，記憶並相信它，不探究竟，不在乎真假。隨著“碎片化”時代的來臨，時間和資訊的碎片更促使了這一“思考”模式。開啟手機，瀏覽幾條新聞推送，讀幾條微博動態，然後看看大眾的評論，就隨波逐流地做出附和大眾的言論。這一過程用不到五分鐘，看似對個人、社會都沒有什麼影響，但是呢，這種行為重複得多了，我們就會被潛移默化地去相信所見的每一條資訊，卻不加以自我的分析和珍珍的思考。這是一種強大的慣性，它讓我們重複“看—記憶、相信—做出迎合大眾的評論”這一隨波逐流的過程。並不是說所有的“隨波逐流”都是不好的，只是人隨得多了，就失去了浮出水面的能力，最後，再也不掙扎，把自己的價值觀和判斷力丟失在大流中，依附在大眾上。軀殼裡，只留下一具麻木的靈魂。

這場災禍更可怕之處，在於它是一場群體行為，不僅麻木了個人，也冰冷了社會。其罪魁禍首，就在於每一個個體隨波逐流地對一件事發表的評論和個人價值觀的缺失。也許這是我們無心之舉，但其後果卻惡劣萬分。因為我們不在乎真相的言論，使語言成為一種暴力、傳謠的工具。

一位美國營銷專家說：要改變中國消費者的觀念，只需要六個月。鋪天蓋地地炒作，網路營銷，廣告，僅此而已。這話乍一聽十分讓人不爽，但仔細想來，又何嘗不是如此。我們太容易被營銷和輿論帶走，像計算機一樣思考，把價值觀丟入大流。一些不實卻抓人眼球的東西，反而能博得大眾喜愛。跟隨著“大眾的腳步”對一件事件或人物進行瘋狂指責甚至辱罵也不在少數。但事件反轉的不少，闢謠的更不少。人們不知自己不負責任、隨大流的言論給當事人帶來了多大的傷害。雪崩來臨時，沒有一片雪花覺得自己有責任。人們總覺得是網路欺騙了自己，於是變本加厲地冷漠麻木毫不關心真相，“自欺欺人”地再也不肯挪用自己已被網路“騙”了的同情心。更不負責任地抱著一種事不關己的態度，隨波逐流。於是整個社會愈加冷漠，現實中多的是叫不醒的裝睡人和自我價值觀交給大流的假醒者。

我們在隨波逐流中放棄了掙扎，甘願墮落成一個蒙面暴力者，假面夢遊者。罔顧後果只顧自我娛樂發洩。人類社會並沒有因為網路而拉近距離，反而因為人類如計算機一般的思考開始分崩離析，中傷無辜之人，蠶食同情憐憫之人性。

雖然，這是一個“打字不用負責任的年代”，雖然我們拒絕不了大流，但我們可以拒絕隨波逐流，趁獨立的價值觀和同情心還未漂遠，把它們找回來，活得像個人，而不是計算機。

這個世上的每一個人都歷經著他人想象不到的痛苦，所以願你能善待他人，別再罔顧自己行為的後果，也願你能拒絕隨波逐流，被他人溫柔以待，願你還能像期待藍天的少年，總抬頭。

隨波逐流，或固步自封篇4

隨波逐流，或固步自封 ,939字

當一段段簡短概括的文字壟斷閱讀，當一句句短小精悍的言論指導思想，當幾個漢字多個表情包在傳送間傳達了感情，我想，碎片化的時代已經成為當代人新的生活平臺。這股洪流給人帶來了一個艱難的選擇：隨波逐流，亦或是固步自封。

於是，出現了被亂花迷了眼的“奴隸”，出現了逆流而上的“抗爭者”，但也有人擦亮了雙眼，在認清趨勢後選擇了善待新事物。

曾記否，稍早的時候，每當週末的午後坐在窗邊，慢慢地品一杯香茗，悠然地閱讀著手中的一本書。

“叮鈴鈴—”門鈴在那裡喧鬧，可是，對於我彷彿是千里之外的身外之事。“來了！”鈴聲沒有停止，家人衝出房間為來客打開了門。走到客廳時，卻見我淡定地坐在原位好似什麼事也沒有發生過。人依然沉浸在書海里，跟著書裡的主人公過五關斬六將，對周遭的一切全然不知。

“你這孩子，”突然手中的書被人壓在了膝上，就見母親一臉無語地看著我，“姨婆來了也不打聲招呼！”“啊？姨婆好……”話沒說完，我再一次用書遮住了臉，鑽回了書的世界裡。

回過頭望望今朝，好不容易有個空閒的週末像兒時那樣再次翻開書本，可這還沒讀上幾個字手機的提示音便在那裡滴滴作響。開啟螢幕，乍一看新的留言資訊、QQ記錄，這下好了！又有新的工作要乾了。唉！

帶著一絲不情願，我開啟了電腦，完成新佈置的班級任務。真心讓人頭疼！

不知過了多久，好不容易收工後有機會重新坐回窗前繼續投入到書本之中。這才看了幾頁，那頭電話又響了。“你好，這裡是某某培訓中心，請問……”我怕她嘮叨個沒完，立刻掛掉了電話。

然而沒過太長時間，我又一次被打斷了……

不勝其擾之下，我開始用手機通過網路看微型小說、濃縮版歷史名著，閱讀時間也變得斷斷續續，不再完整了。過起了所謂碎片化的閱讀生活。老見到、聽到有人說：碎片化不好，啥事都弄個雞零狗碎、囫圇吞棗，結果一定是一事無成。

曾幾何時，我也迷惘過。自己這個選擇是不是做錯了，是不是應該固步自封繼續經典化的閱讀呢？

可是，我好像也沒有什麼選擇啊。

現在的生活節奏愈發的快了，能夠自由支配的時間也愈發的少了，就算是休息時間微信、手機QQ、微博當中海量的資訊也會給人帶來資訊的衝擊。

在這個碎片化的時代裡，我選擇隨波逐流。雖然我的生活是碎片，但是我相信總能將這些碎片串起變成一條璀璨的珍珠項鍊。

隨波逐流還是逆流而上篇5

國三作文 ,543字

人的一生就要像逆流中的魚兒，是要茫然地隨波逐流，還是要堅定地逆流而上，遊向心中的目標？

小時候，我經常去姥姥家玩兒，姥姥常帶我去大河捉魚，我總是能看到魚總是逆著水流遊動的，絕少有魚會順著水流向下游的。以前，我不懂這是為什麼。漸漸長大，我明白魚向上遊頂水而進，可以吃到順水而下的食物，這樣就可以生存下去。

而人的生活又何嘗不像魚一樣：要麼逆流而上，追尋心中的目標；要麼順流而下，渾渾噩噩地度過一生。不僅生活如此，學習也是如此。古話說：學如逆水行舟，不進則退；心如荒原野馬，易放難收。學習對我來說特別枯燥，我覺得玩兒比聽老師講課好的多。

然而，成績單最終能證明，我的想法是錯誤的。老師曾教導過我：學習是為將來做準備。不要用幾年的放縱，換來一生的卑微！我也積極地說服我自己。魚兒都能為了生活而逆流而上，我又何嘗不可以。學習也同魚一樣，要麼逆流而上，愈挫愈勇；要麼順水行舟，越退越遠。所以我要不斷地逆水行舟，充實自己，去迎向更大的浪潮，勇敢地向前，迎接屬於自己的未來。

學習時光總是短暫的，我們何不為了美好的前途，而在短暫的學習時光中傾盡青春地努力奮鬥一回呢？

作一條逆流而上的魚吧！為了美好的明天，堅定不移地向著心中的方向勇敢前行，我們一定會有所收穫，創造一個獨屬於自己的積極進取的人生。

心不隨波，命不逐流篇6

高三作文 ,778字

人生路上，有一路繁花，鶯飛蝶繞，萬足同遊；亦有清溪深谷，幽徑通遠，人跡罕至。有的人認為跟隨眾人便可遇到最美的風景；有的人惟願踏上幽深的小徑，走出自己的海闊天空。我欣賞後者。

蘇妻評論東坡說：“滿肚子的不合時宜。”這不是抱怨，而是讚揚。去合時宜，去追逐把持朝政的一方，去奉承，去稱讚那些不合己見的聲音，去與黑暗的官場同汙，去與禍國的奸臣為黨，這不是我們的東坡！就算全天下的人都那樣做，他也不會。黃州如何，杭州如何，台州又如何，有“江上之清風與山間之明月相伴”便是人生的圓滿。他寧可“一尊還酹江月”也不願用酒去巴結那些不屑之人。他走進了那個世人都不願走的道路，走出了北宋文壇的一條天路，閃耀四方。

命在手中，不隨波逐流，當成為一個人不變的信仰，是走出自己，還是泯然眾人，全憑自己選擇。

褒禪山，王安石停下了腳步，必定成為他一生的悔恨，恨的不是未走盡洞底，而是自己缺乏一種走盡的勇氣。是啊！“人之所罕至”之地哪裡僅僅是一深洞啊！當仕途坦蕩或險峻，在於“於人為可譏”之中放棄，讓命運隨波逐流才是最可悲的吧！

就像是香港樂人黃家駒，當整個樂壇充斥的都是小情小調的愛情歌曲時，他用勵志的歌詞與振奮人心的吼聲獨自歌唱；當整個香港娛樂圈沉浸在娛樂至死之中時，他的樂隊在非洲播灑著博愛之心。這位把曼德拉都感動的熱淚盈眶的音樂人，就像是那句歌詞所言“一生不羈放縱愛自由。”他的不羈，是因為不願將自己的信仰丟入人云亦云的大海，不願將自己的命運交付他人掌控。

我又想到那位明知不可為而為之的老者，為信仰走遍齊魯大地；想到那在東籬下采菊的隱者，為自由簞食壺漿足樂；想到那改革開放的老人，為發展踏出一條坦道；還有那位五星紅旗下慈祥的爺爺，讓中國夢重回每一個炎黃子孫的心中。

心不隨波而動，命不逐流而行。我只願尋一小徑，不管外世紛擾，孜孜以求，踽踽獨行，讓我的人生也截然不同！此生足矣。

不隨大流篇7

國小五年級作文 ,582字

在這個非封建社會提出人人平等的社會中，看似簡單人人平等，但時間總是不隨大流。

小孩與大人在上帝眼裡永遠是不能公平的，在小孩18歲成年長出智齒立世之前永遠是父母看管的，沒有真正平等，只有虛假的自由。

在學校只有老師、校長和學生以朋友相處才能讓學生愛上學習。學習最大的祕訣是愛上學習，只有對學習的興趣開放了，才能學好。一個國家最重要的不是主席不是國防部長也不是財政部長，而是教育部長，只有一個能讓全國孩子愛上學習的教育部長才能讓國家強大。

現在社會雖然比以前奴隸社會、封建社會自由了，但學生與大人的關係自大禹治水時就從來沒有改變。教育的意義是讓下一代學好知識，把國家發揚光大，同時只有讓下一代把腦細胞開啟，把想象力和童心一直保留到死，這才能叫真正的死而無憾。

作為教師最重要的是以身作則，把道德傳給學生，不然在工作時，遲早會犯罪，進入無限的痛苦。作為一個未成年人兼學生只有知道犯法為何叫犯法？不然這個社會將讓你永無天日。

在這個時代作為未成年的學生要懂得如何證明你存在，不然只有在你成年時才有真正的自由，真正的解放。當你明白鄭淵潔這種人為何不隨大流時，你才知道不隨大流永遠是最好的選擇。用不隨大流的逆向思維去對待世界，你會發現世上沒有真正的自由，只有自己去創造才能擁有真正的自由。

時間不隨大流，讓孩子和大人的關係永遠不自由，也許在不遠的未來孩子長大後會有所改變。

不一樣的流金歲月篇8

國三作文 ,877字

十五六歲的少年最不知閒愁，每天十幾個小時浸在書卷墨臭之內，定然覺出枯燥冗長來。

這不，前方几個“調皮大王”又蠕動起來，他一架紙飛機剛失蹤，你這一小紙團又不巧落在了老師腳邊，自然免不了一頓訓斥，而後不過十秒，便又做起了鬼臉，陽光明媚的笑顏伴著“咯咯”清脆若銀鈴的痴笑，緩緩流過歲月的轅跡，一圈圈，認真地印下我們的年輪，為那本平淡素白的生活畫卷增添幾抹絢麗的紋路。

青春，一半明媚，一半憂傷，它是本驚泣蒼穹的史詩，而我們讀得太過匆匆，於不經意間，青春的書籍悄然合上，再待重新研讀卻驀然驚覺：青春史冊的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。青春是一道明媚的傷痕，縱使時間流逝多長多遠，承載於玻璃片上的青春標本，依然完好無缺，記憶中的少年，依舊溫暖明亮逆陽成長。

“喂！作文給我改一下，記住，要有滿分的水準……”少年同往常般扔本作業本來，脣角拈起一絲若有若無的輕笑，正不覺看得痴了，他竟無比自然地揪女孩的髮辮，“呀！”一聲吃痛的嬌嗔傳來，一回首，那抹衣角已消失在門口，無奈的一嘆氣，心中卻溢滿了蓬勃的溫暖與歡悅，溫暖了彼此的流金歲月。

一圈，兩圈……在紅綠橡膠跑道上墊底的兩個身影在夕陽下被拉得很長，很長，即使互相打氣加油仍抵不住愈發沉重的雙臂與雙眼，卻還是沒有達標，我們靜默地坐在操場上相顧無言，仍不放棄，三十六個日夜，橡膠跑道上揮灑你我無數的汗水，我們終於成功了！那一刻，只願時間定格成永遠，希求時光不老，我們不散，在我們老去以前，還可有機會回望這段專屬你我的流金歲月。

一張，兩張，厚重的卷子壓抑得我們無法喘息，儘管努力忍住卻還是禁不住在課堂上打幾次盹，昏昏欲睡，我很著急，怎麼辦呢？忽然，一杯深棕的液體遞到了眼前，你一句話未說，卻深深瞭解我的心意，我接過咖啡杯，感激地一飲而盡，溫暖的液體苦澀中夾雜些許芳醇，一如你我的似水年華，流金歲月。

歲月流逝過後，留下的只是對於以往的回憶，青春消逝後，留下的只是回憶的殘骸。歲月在不停地消逝著。

相遇和別離，只是轉身的距離，在幸福的腳印落下，是一世的快樂與幸福，那段流金歲月格外閃亮，覆蓋了整個青春時光，蔓延了整片少年天空。

愛不是追逐與佔有篇9

高二作文 ,888字

初秋，父親帶回一隻候鳥。

應該是一隻候鳥，嘴長有身子的三分之一，羽毛呈褐紅色，發亮，猶如上過髮蠟；眼睛渾圓小到只看見有一點白亮的閃光，透過一絲惶恐；有力的爪子不安地晃著，甩下幾滴血，洇到水泥地面上散開來，滲成一點紅，像一朵花。

“給翅膀上點藥，還飛得起來。”母親有些可憐它，卻被我一下打住，“我要養它。”

素來愛鳥，從麻雀到杜鵑，黃鸝到鸚鵡，均養過卻又都失去過。如今見它，不免心生欣喜，不願放去。母親瞭解我，只無聲地給它上了藥，放到我準備的候鳥的“家裡”—一隻牢籠，當時養兔用的，我鋪了些草，自以為完美，卻在安置它時，被啄了一口，只記得銀籠的光一閃，收手時只留下紫青的疤了，滲著血。

它的傷漸漸好了，籠裡常傳來廝打聲，平息後掛滿一籠的羽毛。看它，只畏縮在籠子一角，眼神楚楚可憐。

“媽，放它出來吧。”“會飛的。”“剪掉翅膀。”我幾乎忘了當時的想法，這般殘忍脫口而出。我奮力地按住它，像正鎖住病人的咽喉，待媽媽拿著剪掉的兩根硬羽在我眼前晃時，我早已無力了，虛汗滲進衣服裡，被風吹得發涼。我親眼看著它在地上盤旋，奔跑，奮力扇動翅膀卻無濟於事，直到累得虛脫，脖子耷拉下來要靠嘴去支撐身體時，它終於停下來，不再掙扎了，又蜷縮到院子一角，瑟瑟發抖。

滑過一絲驚慌，我箭一般跑過去，一遍遍梳理它弄亂的羽毛，我感受到它胸腔裡一聲一聲的急喘，像發作的哮喘病人。這算愛它嗎？我苦笑。

我照例每天餵它魚，餵它鮮肉，幻想有一天我們一起在院子奔跑，它的叫聲不再那樣悽慘。可是，它卻日漸消瘦了，骨頭嶙峋到突起了皮肉。再後來，它竟連魚也吃不下了，只縮在一隅急促的喘息，喘息。我站在角落裡，撫著手上一塊塊紫青的疤，卻無計可施。

真的怕了。彷彿早預示了結束，那天我謹慎地蹲在他身邊，看著它仰頭長嘯，淒厲地望著藍天，喘氣，一聲，一聲。我卻只能看著。直到它側歪了脖子，終於吐盡了生命的氣息，便再也看不見藍天了，埋頭黃土。

結束了，院子回覆平靜。那日在院子裡聽歌，《想象之中》唱到“領悟了愛不是追逐與佔有。”心顫了一下，任風吹過臉頰，卻只留我一片悵然。

是啊，愛不是追逐與佔有。

我不會再養鳥了，我想。

商榷調動而不隨意改動篇10

高二作文 ,1091字

如果說個人是一滴水，那麼集體則是浩瀚的海，如果說個人是一片雲，那麼集體則是廣闊的天，如果說個人是一棵樹，那麼集體則是繁盛的林。當有一天水與大海有了分歧，雲想掙脫藍天懷抱，樹也開始自我陶醉，正如演員擅自改動劇本，表演藝術家和劇作家各執己見之時，我們有必要深入思考：怎樣才能建立有序且有生命力的集體？

一個優秀的集體應是互相尊重的。在過去的一年中，“曼德拉”一詞再次成為國際年度符號。生於部落酋長家庭，被指定為酋長繼承人，但他卻表示自己“決不願以酋長身份統治一個受壓迫的民族，而要以一個戰士的名義投身民族解放事業”。是尊重，讓他心懷大愛，領導了優秀的團體進行了數次反對種族歧視的民族民主運動，完成國家的政治轉型。尊重有如沙漠裡的一汪清泉，滋潤著人的心靈，使每一個團體聚是一團火，散是滿天星，迸發出無窮的力量。然而話劇演員隨意改動劇本，且不說是否恰到好處，這本來就是對藝術創造者、對合作者的不尊重。因此，當我們身處集體之中，請牢記尊重是獻給別人的最好禮物，是溝通的前提，是構建優秀集體的必要條件。

一個高效的集體應是團結合作的。眾人拾柴火焰高，先人的智慧充分說明了團聚合作的重要性。當我們在集體中遇到問題時，或就某一問題意見不統一時，應主動提出自己的意見，和同伴共同商榷，在討論中改進方案，使集體在高效的工作中取得更大的成功。我國的航天事業之所以取得偉大功績，是航天人無私奉獻、團結合作、銳意進取的結果。然而前進的道路是曲折的，也曾失敗過，無數個日夜的汗水瞬間化作一縷青煙，或許只是由於其中某位同伴的小小失誤，一切還要再回到原點。但是他們沒有互相指責，橫眉冷對，而是認真反思走過的錯誤，在經驗教訓中摸索前進。他們深知，肩上扛起的是國家，也因而心中不念的是個人，腦中秉承的是團結，手上奉行的是合作。

一個進步的集體應是創新包容的。如果說個人是有思想的舞者，那麼集體則提供了一個更為廣闊的舞臺。美國的矽谷聚集了無數頂尖人才，以其開拓性、創新性引領全球高新技術產業向前發展。為什麼矽谷能夠取得如此大的成功？因為它有一顆鼓勵創新，包容失敗的胸懷。它是一方真正的舞臺，告訴每一個奮發向上的舞者，要敢於提出不同見解，充分奉獻著智慧，舞出人生的個性！就算你失敗，只要還有探索的熱情，我們永遠是你背後最堅實的力量！於是，無數執著的逐夢者在那裡實現了理想，也用個體的成就推動了整體的繁榮，使矽谷在它開拓的領域中令人難以望其項背。

互相尊重，團結合作，創新包容，當我們真正將這些落實於集體生活中時，我們就會發現，高效有序的集體已經建立。為此，我們可以對話劇社的成員們說出自己的見解：要商榷調動，而不隨意改動。

這不是一顆流星讀後感篇11

讀後感 ,759字

人人都有一顆心。有的人心地善良，有的人心狠手辣；有的人有一顆正直公道的心，有的人有一顆損公肥私的心。今天，我又看到了一顆心，一顆紅亮的心，一顆比大人們更真誠、更純潔的心！這是一個生動、感人的故事。一個5歲的兒童—小浩波，每次見到熊，就會想到熊皮，想到熊皮手套，因為做了一輩子奶媽和保姆的阿婆，曾經為小浩波擋住了裝滿開水的水壺，從此手便會生凍瘡。小浩波總是對這事念念不忘。如今，阿婆生病了，半身不遂，中風的腦子始終昏迷著。三天了，阿婆面黃肌瘦。懂事的小浩波鼓勵著阿婆，立志長大後定為阿婆買一副熊皮手套。

但是，時間不等人，命運也是如此。阿婆“走”了，是帶著等待，帶著欣慰走的，那麼悄然……而小浩波卻覺得勤勞樸實的阿婆並沒有死。此時此刻，我心知肚明，活潑可愛的小浩波，他那天真純樸的念頭，他那永恆的熾熱之心，他那懂得怎樣孝敬長輩，尊敬長輩的精神，並不是一顆流星，並不是一顆轉瞬即逝的流星。

在生活中，像小浩波和阿婆的那份至真至善的真情卻很難尋覓。一次放學途中，馬路上行人如梭，一位老奶奶正揹著一袋蘋果在人群中吃力地向前走著，突然，一位年青人由於騎車太快把老奶奶的蘋果碰灑在了地上，一個個蘋果滾在了地上，令我始料未及的是，那位年青人竟若無其事地揚長而去，周圍的人也若無其事地來來往往。年逾古稀的老奶奶只能自己一一拾了起來，擦乾淨……那時，我感到周圍的一切都是那麼的冷淡。我看著老奶奶那無奈、困窘的眼神，陷入沉思……

擁有真情是快樂的事，沒有真情的人生是寂寞的人生。名聲、榮譽、財富，如果同真情相比，它們只是一堆泥土，隨時都會化作煙塵！

真情可以創造奇蹟，真情可以呼喚希望，我們應該在這世界上尋找真情，讓社會充滿友愛，充滿溫暖。讓那份深摯持久的感情，散發在我們炎黃子孫的心中，散發在世界上的每一個角落，讓真情永存。

不停追逐只為超越篇12

高一作文 ,767字

“三百六十行，行行出狀元”這話很有道理。各行各業，或許起點不一樣，但終點都是一樣的絢爛。

當代，人們生活在一個急躁的社會環境之下，而這樣的環境造就了一批急功近利的人。他們缺乏耐心，在各行各業中不停的追尋最容易成功的路，但卻不知他們在不停的改變目標時早已離成功愈來愈遠。

自古以來成就非凡者，都脫不開一個“專”字，他們一心一意對待他們所喜愛的事業，最終，他們都取得了成功。

就如材料中的齊白石老先生一樣。他一生追求畫蝦，到63歲，即使他已畫的很好，但他卻不滿足於此，於是繼續不停鑽研，終於再次取得突破，使畫蝦之術達登峰造極之境。

而我們因為心態之急，故不能取得很大的成就。或因不耐追尋之路的艱辛而放棄；或因取得一點小小成就而沾沾自喜，最後再難得寸進。我們與行業大家的差距由此顯現。

因此不要去羨慕那些成功者，你只要不停的追逐，總會超越前輩。有的人對自己所從事的事業心存疑惑，總覺自己所做的沒有前途，看不到希望。殊不知路是自己走出來的。或許你的職業看起來是卑賤的。但只要肯不停的追逐，你總會成功。就如那“養豬大王”，或許在別人看來，養豬是一個令人難以啟齒的職業，但他卻在養豬的行業上越走越遠，最終成為了人們口中的“養豬大王”。再如有著鬼斧神功之力的魯班，在我們看來當時的他不就是一個木匠嗎？就是一位木匠卻憑藉著不停的鑽研，在歷史上留下了重重的一筆。

我們總是對別人說我做不到，自己做不到的別人卻做到了。真的是別人比你強嗎？並不是別人比你強，而是自己沒有下到別人那樣的苦功。

我們總是在前進的同時不斷的否定自己，從不對別人說：“我行”。總是不停的逃避，不停的停下腳步。於是我們不停的改變目標，就這樣在平平淡淡的走過自己的一生。問問自己我們真是想要這樣的自己嗎？不，我不想要。所以，堅定自己的目標，不停的去追逐，去超額越，相信自己，你會成功。

我，不隨時光老去篇13

國一作文 ,881字

“咳咳”，一個熟悉的身影出現，一會兒，黯淡的光撫上我的面頰。我早已習以為常，就這樣，我又一次被放回到某個不易被人發現的角落，在這樣的地方，我度過了十幾個春秋。

我是誰，我不是一個總能被記住的生命，我只是一本普普通通的《安徒生童話》。我還記得十年前的某些日子，我剛來到這個陌生人常駐的新世界，每日總有粗糙的手、軟嫩的手將我翻來覆去，我期待每天早晨的金光，彷彿那刻的我是個“明星”。可如今呢，被遺忘，被拋棄，被當作垃圾一樣。不！垃圾還是有人會去清理的。那我算什麼！

現在我又被放回到一個陰暗的角落，昨天還聽到有人說要帶我去一個新地方。唉！不過是一些隨口胡說的說辭！

我的身邊也都是些和我一樣被“用剩下”的“老人”，我們和遠處的新人相比形同虛設。“喂，醒醒，有人來了”，《安妮日記》道。“不可能再有人來了，快睡睡吧，你已經在架子上醒了快十幾個鐘頭了。”我不想理睬旁人不切實際的幻想，閉上了雙眼，沒多久便沉沉地睡了。希望太大，失望就更大。

睡夢中，我聽見了孩童的尖叫歡呼，我又感覺到十幾年前那種被人拿起便再也放不下的愉悅。我慢慢睜開眼，誰知這些不是夢，難道是夢太逼真？一定是夢，“小安”快醒醒，美夢做久會瘋的！可我怎麼也醒不了。

“大家快看，是《安徒生童話》！”一個圓滾滾的男孩將我舉過他的頭頂，“如果沒人要的話，我借走了！”“不！給我看看！”“我先來的！”“大家彆著急，先去填表登記。”一個洪亮的聲音。

我抬頭看見牆上貼著“共享書屋”，身邊的舊架子也不在了，一切都是亮著的，包括一個女孩手中的《安妮日記》，衝著我笑。我懂了！是新時代臨到了！我要“重生”了！

沒多久我到了一個瘦小的男生手中，他柔和地翻著我那脆而薄的書頁。視窗沁入了風，我的幾頁灑在地板上，男孩將我拾起，輕輕插了回去……

我又在無數人手中流轉，他們對我細心的呵護像保護一個嬰孩，我也覺得自己不再是本年邁的老書，而是一個“新生命”。

時光啊，你跑呀跑，我慢慢地走，每個清晨，當我被撫摸時，我始終覺得，我是被溺愛的孩童，只要時光你在，我便不老去。我多麼希望被眾人熟知的一天降臨，但我知道，那樣的日子快到了……

生活無處不隨香篇14

國一作文 ,507字

滿院花香，揮毫灑墨，端著香茗品人生。

—題記

花香四溢

豔如牡丹，嬌如玫瑰，清純若芙蓉，淡雅若梔子，桃之夭夭，荷婷玉立。

世有千百種花，千嬌百媚，各佔一分。

春夏之交，花開極妍。花之，悅人者也。

風信子含笑，你可知思念之情？康乃馨遍地，你可曾想起母親的身影？玫瑰花海中，你可是許下海枯石爛的諾言？星星點點的滿天星下，又埋葬著誰的友誼？

記憶是陣陣花香，一起走過不能忘，你的溫柔是陽光，把我們的未來填滿……

生活伴著花香，花香中透著純美。

茶香四溢

醇厚綿延如烏龍，清碧溢香如龍井，馥郁含馨如毛峰，回甘香冽如普珥。

“院外風荷西子笑，明前龍井女兒家。”幽幽茶香，似乎寄託著千年的情殤。斷橋一別，許仙與白素貞永世別離；柳絮漫天，柳浪與黃鶯相依相別；沉魚落雁的西子，香消玉殞。

漫漫茶香中，我看到了古人的離愁別緒。

生活伴著茶香，茶香中透著醇美。

書香四溢

狂放不羈如草書，雍容自然如楷書，放縱流動如行書。

王羲之墨染清池，《蘭亭序》名滿天下，柳公權發奮苦練，“柳體”傳承千年，米芾個性迥異，竟拜石為兄。

中華書法，源遠流長，從書法中，易見一個人的品行個性。

生活伴著書香，書香中透著淳美。

生活何處不隨香。

我不再相信流淚作文篇15

國二作文 ,3446字

【篇一：我不再相信流淚作文】

小時候，總感覺爸爸媽媽從來不關心我，只愛姐姐。爸爸媽媽，每天為了掙錢，很少陪我。有時放學都不去接我，記得有一次，因為他們忘了去接我，自己害怕的哭了起來。

現在的我，不像以前一樣動不動就哭了起來。這還要從我上小學時候說起。

有一次，因為我的頑皮，不小心把班級的多媒體給玩壞了。班主任把我叫去辦公室，因為學生都怕班主任，所以我提心吊膽的走進了辦公室。

報告。老師說：“進來，”我進入辦公室後，頭低著，不敢出聲。這是老師說了：“你知道你今天闖了多大的禍嗎？”我點點頭，沒出事。老師又開口說了：“你個人感覺今天闖了多大的禍。”我又點點頭，沒有出聲。老師見我這個態度，十分生氣地說；“你是不是啞巴啊，怎麼不吭聲了，每天下課見你跟猴一樣的上蹦下跳，現在怎麼了。現在怎麼不像昨天下課那樣，上蹦下跳的？不說話是不是，可以那你就在這好好反思吧。一會你不就來了嗎？等你爸來了，我倒看看你說不說。”

果然，真如班主任說的，我爸真的來了。看著爸爸焦急的眼神，我的眼淚如同出籠的小鳥，嘩嘩的流了下來。班主任把這事向我爸一說，我爸“啪”的，一巴掌打在我的臉上。臉上火辣辣的痛，這時我哭得更凶了，不知道哭了多久，我才停了下來，我不知道剛才爸爸說點什麼，只知道我哭得很凶。爸爸看著我，嘆了一口氣。並沒有說些什麼，便轉身離開了。回到家中，爸爸對我說；“哭，就知道哭，哭有什麼用。”我捂著耳朵，向樓上跑去。我把自己關在屋裡，問自己，“哭有什麼用？”哭著哭著，我就睡著了。

從那以後，我就不再相信眼淚。

【篇二：我不再相信流淚作文】

我在合肥住院的日子裡，真是度日如年。

記得得那天下午，護士姐姐走到我面前溫柔的對我說：24床沈權今天下午加了一瓶吊水，當我吊完這瓶水後淒涼的夜晚，全身過敏而且瘙癢，癢的睡不著覺，我流淚了，我蹲在開水瓶的前面又瞌睡又癢癢，又不敢鬼哭狼嚎的哭，只能默默哭泣。

當我站在第19層樓的窗前吹著淒涼的風，我再也忍不住流淚，我放聲大叫為什麼，為什麼我會變成這樣，為什麼要這樣折磨我，為什麼我不能過自由的生活。

當時我全身是包，嘴裡身上還時不時的流著黃水，真是活的生不如死，望著對面海底世界燦爛的燈光，望著車水馬龍的醫院門口，使我更加想家和難過。

我吃不了飯，床單上，枕頭套上全都是血和黃水。每天躲在被窩裡哭泣，也不敢發出聲音，我得知爸爸要來的訊息，我儘量控制自己的情緒，不讓爸爸難過。可是一見面我就不禁的落淚了，想把我所承受的痛苦跟爸爸訴說。

每天上午掛半天吊水，又掛的激素使我更加飢餓，我最終沒有控制住自己的情緒，我的脾氣一下爆發出來，又是摔又是扔。剛張嘴把我心中的苦，訴說的時候，我的嘴流血了不誇張的說這流的血可以接半個洗臉盆。我頓時流淚了，那時候真是欲哭無淚。我的主治醫生拿來氧氣罐給我吸氧。搶救。真是有苦說不出，只能埋在心裡。默默的哭泣。

當我醒來感覺爸爸握住我的手，我沒有睜開雙眼，邊哭邊對我說兒子瘦了，來的時候還不像這樣，你知道我每次一個人開車回家有多難受嗎？聽著聽著我又迷迷糊糊的睡著了。

當我醒來又聽見旁邊23床的哥哥在打廣播電話述說他的經歷，他比我還苦天天只能吃水煮白菜什麼東西都不放，因為黃疸300多他就像個小黃人。他每月都要抽乾全身的血換上新的血，但是他都能堅持下了。為什麼我不能！

我頓時感到我多麼不堅強，多麼的不勇敢。我要勇敢的面對病魔不畏懼不害怕，不相信眼淚。現在在我的字典裡就沒有眼淚這兩字。

在這種心態下我很快康復出院。做堅強的自己，活出精彩的人生

—沈權

【篇三：我不再相信流淚作文】

小時太嬌生慣養，遇到一點不順心的就會哇哇大哭一場。一直到了小學四年級，我還是改不掉這個毛病，大家覺得我像個女人，因此給我起了“潘金蓮”這個外號。

小學因為貪玩，經常完不成作業，導致家長被老師三天兩頭的找。回來之後又把我說一頓，這將會直接導致我一個星期來對人不理不睬，有時候想想還會哭上一場，帶著這種情緒去學校又會被同學嘲笑、欺負。更加激起了叫我外號的風波。所以我基本上每一天都要哭一場。

有一節語文課要寫作文，作文題目是寫某人性格，結果都是寫我懦弱、不像一個男的、愛哭……。這徹底激起了我心中的無明業火。

就在這一次坐在我後面的女生又開始叫我的外號時，我絲毫不她給解釋的機會，上去抽了她抽了兩巴掌，把她弄哭了，心裡還有些憤憤不平。結果被老師叫到了辦公室問我怎麼回事時，我捕捉到了老師眼睛裡的一絲錯愕。

儘管老師第二天再次強調，不要再給別人起外號，但還是有一些人“頂風冒險”我便把他們一個個約到廁所毒打一頓。“發誓再也不叫我外號，也不不準告訴老師我打你的事，不然比現在狠上好幾倍。聽到沒有？”我惡狠狠地威脅被打的男生，他帶著哭腔發了誓。我頭也不回的走了。

經過好幾次的打人事件，老師開始注意我的動向，還經常和我單獨談話，我好幾次把話說僵了。之後同學再也不敢把我惹怒。不僅老師覺得我變了，連家長也覺得我越來越不懂事。那學期老師給我的評語是“老師不知道為什麼不善言辭、膽小是事的你到哪裡。取而代之的是一個讓同學們都害怕的‘老大’你可以不懦弱，但也可以不必這樣對待同學，希望你的性格變的好一點，願你學習進步！快樂過完假期！”

此後每有一件惹我發火的事，我就極力剋制。那時的我還許了一個願望，希望以後的我可以不這樣暴力，但是還要堅強。

從那以後，我不再相信眼淚。

【篇四：我不再相信流淚作文】

眼淚，都是人人流過眼淚的，只有經過痛苦或開心才留下眼淚的；眼淚裡可能會有欺騙、真誠都是自己或鮮為人知。

我小的時候，最容易哭，肚子餓了，鬧呀也有開心的時候。大人們經歷的事很多。例如：

媽媽小的時候，和這些小夥伴一起去釣魚，一不小心掉進了塘裡。因為塘裡的水不深，也就自己走上來了，回到家，姥爺看見媽媽全身溼透了，從身邊拿起棍子就打。媽媽被打得傷痕累累。當時不能哭，只能忍著。如果哭的話，姥爺會打得更狠。等姥爺出門時，媽媽就躲在角落裡哭泣；但是姥爺也是最疼我媽的。老爺會把最好玩的東西給我媽：大姨，有一次和我媽為了一個玩具，打了起來。哪個玩具叫鐵皮蛙，按一下鐵皮蛙的後背，他就會往前跳，媽媽玩著玩著，很開心很開心，高興的都哭了。

爸爸，小的時候摘過別人家的玉米，回到家也被奶奶訓了，爸爸也哭了。撒一個謊說：“是我自己種的。”奶奶就說了我就相信你一次。爸爸才免一頓打。

還有一次，爸爸和另外兩個小夥伴去玩。他們下了大壩在水邊玩弄，你拍水，我潑你，你潑他。一起玩的多開心啊！後來有一個人被水蛇咬了，爸爸和另外一個人被嚇得趕緊找大人，被咬的那個人直接把自己腿上的毒吸出來。他們三個小夥伴才回家。這件事引起了被咬的那位夥伴家長的注意，非要帶頭的站出來。結果，我爸爸被冤枉成了帶頭的。奶奶。又打了爸爸，爸爸哭了。

唉！哭就可以被同情了嗎？眼淚大多數都是不真誠的，要真誠。

【篇五：我不再相信流淚作文】

我先宣告一下；我以前是一個愛哭的人，有時情感一來。就覺的委屈，過不了一會就哭了，同時也很同情流淚的人，總覺得他們很可憐，但在那一件事情之後，直接改變了我的看法。

那是半年之前，有一天，我和我的朋友姚德明一起去逛街，那天下午真開心，下午4點，我和姚德明一起步行回家，因為姚德明有事先走了，我和他分開後，穿過了一條街乘公共汽車回家，我摸摸口袋，呵，還有一元，就要穿過那條街時，我看到一個乞丐坐在板車上，我去看了看，只有幾個硬幣在小破碗裡，我感覺這個乞丐好可憐，於是我從口袋裡掏出僅有的一元錢，正尋思要不要給，突然，那個乞丐嗚嗚得哭了起來，邊哭邊說：“我三歲就沒爸媽了呀，一個撿破爛的好心人收留了我，不幸在前幾天去世了呀……”。好幾個人投了5元的一元的紙幣，和紙幣。我毫不猶豫的投了進去，那天回家真累，但我很開心，因為我幫助了一個乞丐。

大概過了一個星期，我騎車走近一條几乎沒有人的小道上，突然看到一個乞丐，那衣服，與一個星期前的一模一樣，不同的是，他居然是站著走的，一星期之前，他還靠在滑板車上移動，現在怎麼就能站著走了？我的頭腦中充滿了問號。於是悄悄跟蹤他。那個乞丐走了一會兒，重新坐在滑板車上裝起可憐來，因為他看到前面又有很多人，還嗚嗚地哭了起來。相似的一幕出現了：許多好心人拿出零錢送給他，他的嘴裡重複上次說的內容，並裝出更加可憐的樣子。我突然明白了，呆在那裡好久好久……

現在，我感覺眼淚有時是欺騙人的，流淚並不一定是可憐之人。有些可憐之人，好像那個乞丐，必有可恨之處。

面對父親的不理解，我流淚了篇16

國二作文 ,913字

俗話都說，爸爸的愛是偉大的，媽媽的愛是溫暖的，我從小生活在一個離異的家庭中。現在我和我的爸爸爺爺奶奶住在一起，在這個家庭裡，我沒有感受到爸爸對我的偉大的愛，在我的印象當中，我的爸爸是這樣的很凶，不懂得互相尊重，不理解人。

記得，就在上個暑假，我的奶奶得了胃炎，那時都快開學了，由於我比較貪玩，所以有一大堆的作業還等著我完成，在一個炎熱的下午，我被奶奶叫去陪輸液，前兩天奶奶輸了液，都沒有什麼效果，就去找醫生進行詢問，當時醫生給的建議是保守治療，就是輸液，但是每次輸完液，奶奶都沒有什麼好轉，都止不了痛，就決定做手術。當天晚上，奶奶進行了手術，手術只用了30多分鐘，手術時間用的短，但康復的時間卻要很長。

奶奶在醫院一共住了八天，就在第四天裡，我因為爸爸的不理解哭了，那天傍晚，爸爸上醫院來了，“叮叮叮”電話鈴聲響起，當時我看的是爸爸心想，爸爸找我準沒好事，但我還是接起了電話。“喂”，我慢吞吞的說，“你在幹什麼”？“我在寫作業”，“放了這麼長的假了，你都幹什麼去了”？“你是不知道你奶奶生病了還是怎麼回事”？“你都不來醫院看一下”，說完，我心中的怒火也一下子起來了，我沒有去醫院看奶奶，我是怎麼知道今天你上來了所以才沒有去的，如果不信你可以去問奶奶，你這是什麼語氣？這就是我平常的語氣呀，說完爸爸就把電話掛了之後，他一直給我發信息叫我去醫院，我知道如果我不去的話，後果會很嚴重，所以我還是選擇了去，因為是傍晚我不敢打的士，只能坐公交車，我心中突然產生了一種念頭，寧願在公交車裡一晚上的車也不願意和我的爸爸多待一分鐘。

到了醫院，爸爸和舅公都在醫院，爸爸教訓了我一頓之後，舅公叫他出去玩，他並沒有聽取我的意見，說了一聲就走了，因為我是一個淚點很低又很膽小的人，所以我一直都在哭，奶奶看到我哭很不忍心，就說打電話給哥哥，讓哥哥送我回去之後再來陪著她，哥哥很快來接了我。

回到家裡，不知爸爸哪裡打聽到的風聲，爸爸又打電話來教訓了我一頓。叫你在醫院看著你奶奶，結果你還是走了，你什麼意思？你專門跟我對著幹，我哪敢跟你對著幹，你和舅公出去玩，那你又是什麼意思呢？爸爸又一次把電話給掛了，我的爸爸就是這樣“理解人”的，你的爸爸又是怎樣呢？

愛在不經意間流露篇17

國二作文 ,657字

這個家我再也不回了，他抓起書包頭也不回的衝出家門。他在別人眼裡總是那麼優秀，他就是家長口中的別人家的孩子。他從小成績就好，在學校老師和同學都很喜歡他。

今天，原本心情很好的他準備告訴父母這次考試他又是全校第一，但誰成想，剛進家門的他就聽見父母正在討論給他轉學的事情，他大步衝進客廳，幾乎用吼得方式質問他們為什麼，但卻沒有得到一個滿意的答覆。

他衝出家門，雙手插在口袋裡，默默地走進了一家小吃店，要了一杯最便宜的果汁，想到剛剛發生的事情，他也意識到他錯了，但自尊心不允許他回去道歉，他就是這樣一個要強的人。他希望父母能去找他，這樣也算給自己一個臺階下。

可他卻沒想到這時他的父母正在發了瘋似的找他，畢竟之前他從來不會和父母頂嘴，也不會離家出走。原本，靠著父親每個月的工資，勉強能維持家裡的生活，但現在，父親下崗了，家裡的頂樑柱到了，家裡實在是沒有辦法才這樣做的。

夫妻兩個邊哭邊詢問路過的人有沒有見過他媽的兒子。現在剛剛立冬，夫妻二人卻只穿著單薄的衣服，只因為他們想給孩子更好的生活。但現在……

過了一會，坐在店裡的他看見了父母，他忽然發現父母的白頭髮比以前多了，臉上的皺紋也更深了，母親的腿指令碼就不好，卻幾條街幾條街的尋找他，他發現自己真的錯了，錯的特別離譜。他跑出小店，用力的抱著他的父母，愧疚又真誠的說了句：“謝謝，我愛你們”。還好，他還沒有錯過，還沒有錯過可以和父母表達真情的機會。

父母的愛總是藏在深處，但現在他們老了，我們是不是也應該像小時候一樣牽著她們的手，坐上愛這班列車，和時光一起體會幸福的感覺。

水不往低處流篇18

國小五年級作文 ,531字

今天，南方老師佈置了一個任務：水不往低處流。我十分地吃驚，比看到公雞下了一個流蛋液的荷包蛋還驚訝。這時，我的腦子裡彷彿有一百個問號在不停地問：水不往低處流往哪兒流？為什麼不往低處流？怎麼樣才能讓水不往低處流？水為什麼要往低處流？

我不管了。我回家拿上玻璃杯子、A4紙、塑料紙、一臉盆的水馬上就到稚慧谷來。我剛進入教室，老師正好開始做實驗。只見他先從臉盆裡用杯子舀起一些水，杯口蓋上塑料紙，平攤在手上。忽然，杯子一翻，便把手拿開了。奇蹟發生了！塑料紙居然沒有掉下來，水一滴也沒有漏。老師大手一揮，說：“你們也去做實驗吧！”話音剛落，我們便如一群駿馬，一下子就衝出教室。

我來到水龍頭下面，拿起杯子，灌上水，杯口蓋上塑料紙，可翻過來時，手一拿開，塑料紙就像一位戰敗的將軍，一下子就落了下去，而那些水，就像一隻剛出監獄的關了一百年的野獸，橫衝直撞，奔騰而下。我不厭其煩，做了一遍又一遍，可還是沒有成功。我向陳伊妍借了塑料袋，拿起杯子，灌上水，一翻，便成功了，我歡呼雀躍。

這是為什麼呢？我查閱資料才得知，因為水想出去，空氣想進來，而袋子就像一堵牆，把它們隔開了。於是，空氣就像一隻無形的手，把水給托起來了。所以，生活中的細節都可以做一個實驗，我們要留意身邊每一個細節。

水不往低處流篇19

國小五年級作文 ,505字

南方老師今天在黑板上寫下幾個大字：水不往低處流。我看了後一臉的疑惑：水不往低處流，那往哪流呢？老師開始拿來一張塑料紙和一個玻璃杯開始了實驗。他首先往杯子裡灌滿水，再用塑料紙蓋上倒過來，然後把手蓋幾秒就馬上把杯子一提，水就被神奇的塑料紙攔住了。我瞪大著雙眼，心裡特別的好奇：老師是怎麼做到的？難道他用了502膠水？隨之老師也讓我們自己動手做一做實驗。

我拿著實驗道具將要開始我的實驗時，看到許多同學雖然一次次的實驗失敗，但還是一次次地去嘗試著。於是，我也開幹起來：首先，我把水杯灌滿了水，再把塑料袋蓋在瓶口上，然後倒過來，過來幾秒後我把水杯一提，結果水灑了我一身，但是我並沒有放棄，還是堅持不懈地做著實驗。後來我發現了這個實驗是有個小訣竅的：要把水杯口上的袋子按上去才可以吸住杯子。這樣我就按著這個小訣竅做了一遍實驗。果真我成功了！高興的像只活蹦亂跳的小兔子。由於我的激動不小心把杯子換個角度，水就像一匹匹白色的駿馬奔騰而來，灑了一地。剛剛還得意的我這時的心又碎了。我自我安慰著：雖然我不小心把水灑了，但是我也曾成功過！

“水不往低處流”這個實驗告訴我們事物雖然有著許多小祕密，但只要我們細心觀察就會有所收穫的！