不被流行流放相關作文20篇
不被流行流放 篇1
高三作文 ,783字創作來源於生活，卻並不意味著被生活驅趕前行。同樣為作家所寫，經典讀物與網路文學有著截然不同的意蘊。
流行，顧名思義。是流動變幻幸而無徑的。人們因現實的各種擠壓而渴望得到非凡的逃離現實的境遇，各種閱讀取向也隨之而來，從廢柴到逆天的玄幻武俠，灰姑娘遇到霸道王子的真愛故事，駭人聽聞的奇詭怪事……它們脫離現實，是人們一個特殊心理面的放大。
然而生活每天在變，流行也日新月異。作家創作的作品應成為人們心靈的引領，而不是對流行的追逐。真正長久而經典的創作，來源作家對生活的觀察但止於它們潛心地全面把握與思考。片面地抓住大勢而“趕”出來的作品，是被利益外化的表現。
“收入排行榜”本身就扭曲了作家的定義。在文化發展的時代，作家二字揹負了更多的意義。先進文化與落後文化的天壤之別，往往就取決於作家對自身角色的定義。我們不可置否，作家需要收入，但因此而將創作草率概況為利益來源，作家的靈魂就會被吃掉。正如“一天畫一幅畫一年也賣不出”與“一年畫一幅畫一天就賣出”的區別，經典不缺青睞，真正堅守心湖致力創作的作家不會被虧待。
社會不怕等待優秀作品來得慢些，而怕各色的作品來得太快，眼花繚亂容易引發價值取向的隨波逐流。許多青少年被毒害，其原因大多來自於此。作家失去了他們文化指引者的標籤，卻貼上了迷亂社會的告牌，是精神大廈的一次重大毀壞。
梭羅說，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單、簡單、再簡單。這份簡單不是平面的捨棄，而是抓住心靈層面的本質、事物存在的主流。投映到作家的身上，就是對自身創作初始目的的堅守。
古有陶淵明退官隱世，平心靜氣成就百世詩篇；今有陳忠實伏案靜坐，創寫鉅作《白鹿原》，流行之外仍有生活、仍是生活，隨波逐流之外仍有堅守、仍需堅守。
我們在人海中前行，凝成一股流行風暴，而作家身懷平心靜氣的法寶，該如何抉擇？
走在前面引導我們吧。那些心靈的“珠寶”，別被流行流放。
經典之不存流行將焉附 篇2
高一作文 ,859字大眾文化自成兩派，一派“堅守沉靜心湖”，不為世俗動容；一派曲解自身，迎合世俗文化，前者是中流砥柱，後者是隨波逐流。我自然贊成前者，只因經典不應被撼動。
流行文化依託於經典文化，是經典文化的附加值，它不應試圖撼動經典。經典之於流行的關係，類似於水泥之於油漆。水泥在一定時期內未必其貌可揚，但它在時光中雕砌著的是駐守文化大地幾百幾千年的老屋，而油漆儘管有著光鮮亮麗的外表，也只是為著閱讀的趣味增光添色，隨著時間的風起雲湧，它將一塊塊脫落，風化在泥土中，成為大地的一部分。難道在五六十年後還會有人拿著《鬥破蒼穹》挑燈夜讀咿呀傳頌嗎？流行文化的確可以提高網民的閱讀興趣，但作家們仍該在心頭置辦一塊沉靜的心湖。
作家的寫作導向源於讀者，正是因為讀者的閱讀需求才引發網路的“玄幻熱”，只是網友的娛樂需求與發展需求仍未對上號。真正以閱讀而非在被窩中偷樂為目的的讀者，應當能分辨出永恆的經典和聒噪的娛樂。《中國詩詞大會》中的一位參賽選手，一名來自上海的高中女生，從小以閱讀古詩詞為樂，愛好古琴，把古風生活作為自己的精神食糧，當她在比賽中出口成章時，不少網友驚呼，她滿足了我們對古時美少女的所有想象。可見，在我們生活中仍有些人對經典文化充滿了嚮往，而我們的經典文化畫卷如今仍只展開一半，還有一半需要我們的寫作者和讀者共同推動，在經典文化的基礎上再吸取流行文化的精粹，確保皮之有存，毛才能附。
發展性的閱讀，需要全民性的運動。梭羅說：“如果因為喜歡一片樹林，一個人整體坐在樹林裡，那他可能被看作是流浪漢，但如果他鋸光所有樹木，讓大地光禿禿，那他會被看作是勤勉進取的好公民。”他諷刺的是那些急功近利，浮躁不安的人。閱讀也是如此，情緒、心境是沉澱出來的，而非靠鋸光樹林，一天很看24本書速成的。由此，社會的導向極為重要，在共同閱讀、理性閱讀的潮流下沒有人能“倖免於難”，到那時，作者守著自己“沉靜的心湖”聆聽鳥鳴奮筆疾書，讀者沉迷於“沉靜的心湖”中醉心汲取。
或許，每個人心中都應置辦一方寧靜，那裡沒有喧囂沒有浮躁。只有屬於自己的心靈棲息地。
該不該實行班幹部輪流制 篇3
國小三年級作文 ,1064字（一）班幹部輪換制的利
1、有利於增強班級的凝聚力
以往班幹部選拔方法使班幹部的職位一直集中在少數人的手上，而其他的非班幹部也往往依賴於這些班幹部的安排，對班級管理缺乏熱情。
班幹部輪換制使每一個學生都有機會當班幹部，有機會參與班級管理，不論學習成績優劣，過去的表現好壞，有沒有威信，是否擔任過班幹部，均可參與班級管理。能夠最大程度地調動學生的積極性，促使學生為班級出謀劃策，加強班級體成員溝通交流合作，增強了班級的凝聚力。
2、學生都獲得展現自我和發展才能的機會，教師能夠全面評價學生。
3、有利於學生提高心理承受能力，促進心理健康
每一個學生都渴望成功，渴望得到別人的認同和讚賞，但是在以往的班幹部選拔方法中，更多學生的這種渴望被硬生生的剝奪，長此以往就會造成許多學生的心理負擔，容易形成苦悶、壓抑、孤獨等不良心理。班幹部輪換制讓每一個都參與班級管理，有利於消除學生的這些不良心理，不但重視智力的發展，而且更加重視意志、性格、習慣等非智力因素的培養，能夠促進學生的心理健康。
4、學生自立與自律能力得到了提高
班幹部輪流當，人人都是管理者，大家都得到一種全新的心理體驗，明白只有自己先做個好榜樣才有資格管好別人，這就給班級注入了活力和動力。學生一般都能珍惜當幹部的機會，他們既能品嚐展示才能的樂趣，也能體會到維護集體榮譽的不易。不少學生在作文和日記中寫下了當班幹部的感受。一位學生寫道：“我當了一名科代表，每天要收發作業，我深感這項工作的瑣碎和辛苦，以後我一定要按時交作業，儘量減少科代表同學的麻煩。”實踐證明，班幹部輪換制確實提高了學生自我教育和自我管理的能力，使更多的同學得到了自尊、自信、自愛和自強。
（二）班幹部輪換制的弊
1、崗位多，不利於更好地調動學生的積極性
班幹部輪換制在實施的過程中，職務過多反而會讓學生覺得每個人都是班幹，導致有些學生認為反正隨便是誰，都能當班隊幹部，從而導致對班隊幹部的定位思想上不夠重視，使學生沒有形成那種優越感，降低學生對當班乾的熱情。
2、班幹部能力不到位所引發的管理混亂
並不是每一位學生都是天生的管理者，有一些學生本來就是能力就差，在同學中沒有威信，而且天生的愛搗蛋。但是按照班幹部輪換制的原則，這些學生也是要當班幹部的，事實上，當這些同學當上班幹部的時候，往往會使其他同學怨聲載道，在處理事情方面這些同學也顯得無所謂，隨自己的意，不理會老師和同學的意見，大有“土皇帝”之勢，這樣的班幹部勢必會妨礙班級的日常工作，影響班風。
愛，在生命的色彩中流放 篇4
國三作文 ,882字斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來，細細地數落那抖落在天邊的蔚藍。愛的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。
天邊是那一攢幽幽的藍，黃緞色的陽光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛的馨香，遠方的天籟之聲，夾帶著破曉的鴿鳴。
也是同一個下午，同一個沒有硝煙但很殘酷的下午，我看見了一個小男孩正站在草地上，春風吹皺了他瘦弱的身影。我認識他，也知道他，他的父母都是醫生，都在這場沒有硝煙的戰場上默默戰鬥著。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶著一絲倦意。遠處有隻彩蝶輕舞著，輕柔的短函對摺著，似乎要找一個花兒投遞處，然而沒有，沒有花香，一切的一切都在白色的迷濛中。
孩子的眼中似乎有什麼東西在靜靜地淌著，抖動著這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終於不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動的雙手終於不再遲疑，緩緩伸出去，撥開那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那隻蝴蝶，就像裹住了整個世界一樣，一個弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動著，似要衝破一切的桎梏，衝向藍天。
男孩矜持的心又放了開來，他的眸子觸動到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶著那團鵝黃色的、粉紅色的溫馨，生命是可貴的。
他似乎通透過那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無力，但他們的眼睛卻像是被太陽燒成的兩隻炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的餘輝。多少個日日夜夜，多少個分分秒秒，他們都待在醫院裡，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸溼了他們的雙鬃，血絲布滿了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這並不能掩蓋他們救人的誠心與抗擊非典的信心，他們依然忙碌著……
小男孩眼睛溼潤了，他突然張開雙手，就像釋放了整個世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫院的上空，飛到了和平明天……
天還是那樣的藍，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過的心，只是一種無形的力量在非典中悄然誕生，那是愛，愛的真誠，愛的執著……生命又開始變得多彩起來了，有那紅色的愛心，白色的誠心，藍色的純潔，綠色的可愛……
心不隨波，命不逐流 篇5
高三作文 ,778字人生路上，有一路繁花，鶯飛蝶繞，萬足同遊；亦有清溪深谷，幽徑通遠，人跡罕至。有的人認為跟隨眾人便可遇到最美的風景；有的人惟願踏上幽深的小徑，走出自己的海闊天空。我欣賞後者。
蘇妻評論東坡說：“滿肚子的不合時宜。”這不是抱怨，而是讚揚。去合時宜，去追逐把持朝政的一方，去奉承，去稱讚那些不合己見的聲音，去與黑暗的官場同汙，去與禍國的奸臣為黨，這不是我們的東坡！就算全天下的人都那樣做，他也不會。黃州如何，杭州如何，台州又如何，有“江上之清風與山間之明月相伴”便是人生的圓滿。他寧可“一尊還酹江月”也不願用酒去巴結那些不屑之人。他走進了那個世人都不願走的道路，走出了北宋文壇的一條天路，閃耀四方。
命在手中，不隨波逐流，當成為一個人不變的信仰，是走出自己，還是泯然眾人，全憑自己選擇。
褒禪山，王安石停下了腳步，必定成為他一生的悔恨，恨的不是未走盡洞底，而是自己缺乏一種走盡的勇氣。是啊！“人之所罕至”之地哪裡僅僅是一深洞啊！當仕途坦蕩或險峻，在於“於人為可譏”之中放棄，讓命運隨波逐流才是最可悲的吧！
就像是香港樂人黃家駒，當整個樂壇充斥的都是小情小調的愛情歌曲時，他用勵志的歌詞與振奮人心的吼聲獨自歌唱；當整個香港娛樂圈沉浸在娛樂至死之中時，他的樂隊在非洲播灑著博愛之心。這位把曼德拉都感動的熱淚盈眶的音樂人，就像是那句歌詞所言“一生不羈放縱愛自由。”他的不羈，是因為不願將自己的信仰丟入人云亦云的大海，不願將自己的命運交付他人掌控。
我又想到那位明知不可為而為之的老者，為信仰走遍齊魯大地；想到那在東籬下采菊的隱者，為自由簞食壺漿足樂；想到那改革開放的老人，為發展踏出一條坦道；還有那位五星紅旗下慈祥的爺爺，讓中國夢重回每一個炎黃子孫的心中。
心不隨波而動，命不逐流而行。我只願尋一小徑，不管外世紛擾，孜孜以求，踽踽獨行，讓我的人生也截然不同！此生足矣。
不要流俗於形式 篇6
高三作文 ,986字我一向很痛恨形式，對此深惡痛絕之，然而時下，它卻很流行，簡直到了瘋狂的地步！君不見單位平時馬馬虎虎，接到上面的檢查通知便緊急動員，改頭換面。瞧，標語貼上了，口號喊起來；君不見飯館裡的多少先生小姐們，竭盡享樂之能事，上級一來便“洗心革面”，如此如此地表現一番，年終一張“先進個人”、“人民公僕”之類的獎狀貼上堂屋的上方；君不見莘莘學子，整日裡抱著書本，上路、乘車、吃飯時也如此，又何曾見他是真讀書……
國慶節的前一個星期內，我已經嗅到了“普天同慶”的氣息了。學校裡風傳國慶節要放一週的假，甚至有的同學已在為假日安排日程表了，他們說合肥特別熱鬧，要在合肥去與民工同樂，獨樂樂不如同樂樂，對呀，五十年大慶，是該給祖國母親慶祝慶祝了。
我雖然喜歡熱鬧，年青人自然有一股朝氣，但大多時候，我仍選擇冷清，所以我決定不去合肥同樂，我甚至有些迷惘了。經常自詡為龍的傳人，深愛祖國的我，在母親五十華誕到來之際卻變得如此消沉了呢？難道平日裡的那一套言論都是騙人的幌子，該不會吧？大都市、小集鎮、高等院校、中等院校……是普天同慶了，我們學校也不例外。同學們早被節日的煙花所陶醉，心早已飛向天邊“同慶”了，課堂之上，他早已心騖八極，凝神諦聽民眾的歡呼聲了。
我真佩服某君的神機妙算，居然能未卜先知，國慶節放一星期的假，不過其中四天是休息天補上的。看到個個同學喜形於色的樣子，我們似乎也感到天空格外美麗了。各人各有自己的快樂，讓他們去合肥分享焰火吧！我回到我的家，回到鄉下，我驚詫於這裡的寂靜。普天同慶，怎麼農村沒有一點動靜。然而轉念一想，十月金秋，正是千家萬戶忙收割的日子，可以說農民給祖國母親準備了一份最豐厚的禮品。收割了黃雲，只剩下那金燦燦的稻茬。夕陽下，幾個孩童在田埂間戲耍，一群白鵝披著餘輝，彷彿幻化成天邊的雲霞，而這幾個孩子不正是仙童嗎？多美的田間夕照圖啊！可惜我沒有繪畫專長，否則我一定會即興揮毫，把它作為母親生日的禮物。
家中，我感到無聊，爸媽都在田裡忙著。我一個人悶得慌，便強烈要求和父母一起勞動。外面果然別有天地。大夥正進行著收割比賽呢，那刀割秸杆的呼呼風聲和解放軍閱兵時整飭的腳步聲有異曲同工之妙。我驚詫了，他們不想去合肥看煙花，看人山人海嗎？或許他們是實幹家，對形式的東西不感興趣。我們這個時代正是在這無數實幹家肩頭飛速前進；而那些愛“人多”的人只能成為時代發展的看客罷了。
我不想流淚 篇7
國三作文 ,717字淚水，有感恩的淚水；嚐起來，有甜甜的味道；淚水，有因為曾經的付出而流下的淚水，帶有點點苦澀，但更多的是無悔的味道……然而，如今的我，已不想流淚，如今長大的我，已懂得如何去從容、淡定的看待事物。
初二的夏天總是讓人煩躁的，或者說，因為馬上的離別而有過多的不捨。
期末考試的前一天，班上的同學都比原來早到些許。不只是因為天氣的悶熱，還是因為內心的情緒，大家都靜靜的趴在桌上。話語也比以往少了許多。中午的時光總是短暫的，期間，不知怎麼的，平時愛在班上搗蛋的同學都自發的打掃起了教室，看得出，眼睛裡充滿了不捨和留戀。此時，我也靜靜的站了起來，拿起了掃把打掃教室。“對不起，可以起來一下嗎？”每每對同學說完這句話，鼻子都不禁一酸。因為，這可能是我對他們說的最後一句話吧。望著窗外火辣辣的太陽，心中不禁冒出一股怒火。為什麼？時間總是過的那麼快，兩年的時光為什麼竟是如此短暫。望著身後的同學，這個曾經和我在一起嚎叫，這個……這個……和她們坐在一起，這個哭紅了臉，那個哭腫了眼，這個……
“別哭”，我對她們說。此時的我，不知是哪裡來的勇氣，一下子跑到講臺上：“同學們，對於馬上的分手，我知道，這對於大家來說，多多少少都會有一些打擊。但是，如今的我們，已逐漸成熟。最後的時光我們就要用我們成熟的一面去面對，不再像以前一樣，用淚水來表達自己的情感，而是用微笑，用微笑去戰勝我們將來的困難。”
說罷，我走回了座位，講臺下頓時響起了一陣掌聲。
“對！沒錯！我們要以微笑去面對事物，不要再流淚了。”窗外的陽關不再刺眼，漸漸的變得溫和。
我曾經的朋友，謝謝你們，讓我懂得了堅強。讓我的初中兩年時光無悔。
如今的我，已不再流淚。因為，我已長大；因為，我已變得堅強。
我不想流淚 篇8
國三作文 ,727字在以前，我最怕的就是老師請家長說白了就是怕我爸生氣，也許我在同學面前我是堅強的，可在父母面前每當父親生氣，我的眼淚就情不自禁的滾落下來。
初三的第一次月考結束了，我很明白自己的成績，很差。尤其是數學我只寫了幾個選擇題，最要命的是班主任要求通知家長開家長會。在家裡我懷著一顆忐忑不安的心情，我真不希望爸爸的回來。我知道爸爸回來後將是一場暴風雨等著我，我甚至想到爸爸回來後幾種可怕的情況。
不久，樓道里傳來了爸爸的腳步聲，我也做好了充分的心理準備，爸爸進門後直接走進了我的房間，問道：“你數學是怎麼回事？不想學了是吧？”我心裡很想說，“是”，可是不敢。因為我還沒有完全的放棄，可爸爸的臉早已氣的通紅，就像剛喝過酒一樣，他抓起了我桌上的手機，說道，“只知道玩”，將手機狠狠的砸向窗外，我見了憤怒的站起來說：“你幹嘛！這可是我最心愛的東西。”“我幹嘛？你自己看那成績！”說完把成績單向我扔來，我沒多想直接把成績單撕成兩半，這是我第一次敢和父親叫板，我強忍著眼淚沒有流出來，不想再讓他看見我軟弱的一面，“你反了你！”父親氣的上氣不接下氣，站起來，我知道是要捱打了，可出乎我意料父親的手沒有打在我身上，一拳重重的砸在了櫃子上，櫃門都被震落，倒在地上，我也被嚇得不敢說話，我知道再頂嘴我一定會吃苦頭。父親看了我許久，一句話也沒說，只是嘆了口氣走出了房間。
第二天早上，我正為自己昨天沒有哭而得意，回頭看了看床頭，除了父親每天往上放的10元錢之外還多了封信，我忙開啟信，上面寫著：“兒子，昨天對你發脾氣是我的不好，我知道你有多喜歡這手機，你也長大了，學習還是要靠你自己，父母永遠相信你，支援你。
看完這封信我才發現自己的眼淚是這麼容易就流了出來，忍也忍不住，我不想流淚。
揮一揮手今後我們不再流淚 篇9
高一作文 ,918字雨幕中是流著淚水的我們，雨幕中還停留著那告別時揚起的手臂，雨幕中年輕的我們在心中吶喊：今後我們不再流淚。
回憶五天的軍訓生活，心中便莫名的充滿了鬥志。這不是因為那炎炎夏日的逼迫，也不是那辛苦的訓練，而是我們的本能激發了它，引領著它的方向。軍訓教會我們讓堅強站在第一位，把淚水埋在心靈深處。
踏進校園門前揮手向母親告別，轉身時不覺鼻子一酸，有種想流淚的衝動。強忍給自己微笑，大大舒了口氣，大步邁向校園迎接軍訓的挑戰。
第一次正面和天氣對抗時，老天狠狠給了我們一個下馬威，一整天太陽都沒有歇息的意思，似乎聽從了誰的命令要在這一天把光和熱全部拋灑給大地。在如此烈日下我們穿著厚厚的軍服走正步，汗水如雨水般肆意流淌著。終於有個女生堅持不住倒在了充滿熱氣的大地上，再爬起時淚水已溼了眼角，汗水淚水在她臉上橫溢著，表情有說不出的柔弱與痛苦。同學們在一旁安慰著，其實在心裡也有說不出的難過，埋怨著教官的無情，更埋怨這炎熱的夏日。
無奈只得休息一下，但還是沒有走出這火一般的太陽光。教官對這樣的天氣似乎司空見慣，絲毫不在意，還不斷給我們講述軍隊裡的事情，以及軍人受過的嚴酷訓練。對我們的表現不以為意，還講要加大對我們的訓練強度。這時，不知是誰提到家，勾起同學們想家的隱患，說著說著不少同學忍不住流下了淚水，那是思念家鄉的淚水啊！
幾天的辛苦沒有白費，終於等來了一個陰涼的天氣。體能的訓練也鍛鍊了我們的意志，辛苦的臉上不再沮喪，雖不休息，但也訓練的很舒服。我想這不僅僅是天氣的原因。“當汗水把淚水代替時，你們會更加的堅強。”教官如是說。
天下沒有不散的筵席，該離開的終究會走。相處一週的教官在我們會操檢驗後又要返回軍隊了。真捨不得離開啊！雖然他讓我們吃了很多苦頭，可是帶給我們的教誨是受益終生的。我們明白這個道理，我們感激他。天還下著雨，我們努力的揮手，在雨幕中和教官作最後的告別。
我們大聲地唱著軍歌送別教官，同時宣告著自己明天的堅強。淚水會淹沒昨天，同樣也會沖垮明天，我們都倔強的站在雨中，誰也不願先離去；和軍官告別，和軍訓告別，和過去的柔弱告別。我們在雨中宣誓著，尋找著，證明著。而在每位同學心中最強烈的吶喊便是那句—今後我們不再流淚！
青春不是流星雨讀後感 篇10
讀後感 ,752字遨遊在知識的海洋，瀰漫著濃濃的書香，品味品味書何嘗不是中樂趣。指尖輕輕劃過書櫃，“青春”兩字牢牢地吸引了我的目光。讓我不由自主地抽出那一本書。
情緒莫名地高漲起來，是“青春”兩字撥動了我的心絃？點燃了我們沸騰的熱血？青春在書中的伴隨之中度過，但我有往往急於飽覽群書，卻有似乎對青春不懂得珍惜。
我們每個人都有一個世界—青春的世界。我們沒有對困難的恐懼，更沒有對失敗的顧慮，只有勇往直前的激情。我們沒有對權威的迷信，更不受框框的約束，總能出其不意地創新。我們沒有對生活的害怕，更沒有對人生的失望，只有不斷勇敢地拼搏。
光陰似箭，歲月如梭。歲月的腳步從不停止，逝去了的永遠也不會回來。但我，每一份，每一秒，少珍惜了些，心頭總是泛起莫名地惆悵。面對火紅的楓葉，轉眼即逝的浪花，青春的心靈也會變得傷感，把那份“為說新詞強說愁”的無奈緊縮於眉頭，那倦怠的笑容會使我深感頹唐。
但煩惱不是青春的主旋律，雖然難免會遇到一些煩惱，但朝氣蓬勃的我們，不是應該把他們甩在身後嗎？因為青春是一首詩，格調高昂，節奏歡快，空靈而蘊藉深厚，雋永含蓄，耐人品味……青春是一幅畫，五彩繽紛，如秋水，如青山，總也看不盡，看不夠；青春是一首歌，旋律優美，高亢嘹亮，無論淺唱還是低吟，都能讓人沉醉，讓人遐想。
青春，屬於我們。她就像太陽，可以消融一切陰影，它不僅屬於年輕人，更是一種心態。
當青春從我們生命中走過，請伸出我們的雙手，敞開我們的心扉，緊緊地、緊緊地把它留住，讓他懸掛於我們的內心。
就像愛那個內心有了太陽，懸掛在宇宙，不掛邊行星怎麼運轉，他都不會受到任何影響，只會向外拋灑陽光。不管年林怎麼變化，即使老到需要互相攙扶，在那佈滿皺紋的臉上，也可以感受到溫暖的慈祥，感受到陽光的青春。
青春，它應該是太陽，不應該是流星。
我忍不住流淚了 篇11
國二作文 ,701字尋找幸福，撐一支長蒿，向青草更深處漫溯，去發現那用愛砌成的五彩繽紛的天橋，去體會那隱藏在深處的、最無私的母愛，去感受母親綻放在我心間的那美麗的彩虹，去報答那如彩虹般絢爛的偉大的愛！
記得那次我們全家去遊玩，天空是如此的晴朗，如同我今天的心情一樣，我們去了公園玩了許多有趣的東西，借假日剛好出來放鬆一下心情。父親、母親平常很累，沒空出來玩，在這次的遊玩中，我看到了他們臉上顯示出很久沒有出現過的開心了。那是很少看到的笑容，我的心酸了，忍不住流了兩行淚。
今天是我最開心的一天，媽媽喜歡賞花，我就陪著媽媽一起去賞花了，弟弟和爸爸去玩些刺激的遊戲去了，這個季節正是賞花的好時候，一朵朵剛綻放的花，香味四溢，更不用提它們的美了。有些只還是花苞，但也不比它們差，好景不常在，頓時烏雲密佈，天陰沉沉的，好像要下雨了，真不出我所料，雨點像豆粒一般往下掉，好可惜的花。
這時媽媽脫下外衣，讓我穿著，讓我彆著涼，我看了看媽媽，她穿的是如此地少，我說：“媽，我不怕冷，您自己留著，彆著涼了。”可媽媽卻很堅定的說：“快穿上。”我只好穿上了開始大步的向前跑，去找個可以遮雨的地方，我在跑的過程中往後看了一眼，開放的花都被雨打掉了花瓣，那花的葉子好像是母親一樣保護著那些小的沒有開放的花苞，所以沒開放的花苞才倖存了下來。當我轉過頭來，看到了媽媽全身都溼了，可是還在用衣服遮著我，不讓我受到一點的傷害，我忍不住流淚了。
母親，您用您偉大的愛在我的心間綻放出一道世界上最奪目的彩虹，它是我最寶貴的財富，在我失意時，是它給予我溫暖；在我動搖時，是它給予我信念；在我受挫折時，是它給予我勇氣……這彩虹般絢麗的愛永駐我心間，謝謝您，母親！
忍不住流淚 篇12
國三作文 ,787字等不到風吹你的臉頰，眼淚都美得很融洽，等不到掩飾的雨落下，我的眼淚被你覺察。
—題記
最愛夏日裡的暴雨，可以掩飾我悄悄留下的淚水。
花兒又放，柳兒又芽，開學已經一個月了，月考將至，可是我的成績卻如同在等待春日中各種花開，在原地一直徘徊。
佇立校園內小亭，凝神遠視，心中對初三的最後一學期想了很多很多，突然，在草叢中發現一棵等待夏天的桂花樹。啊！思緒已不由轉移到了桂花開放的季節……
“爸，你不要再管我了”又從爸爸的屋中傳來吵架聲，我關上門，疾速地衝向學校宿舍，到宿舍，一頭衝進被子裡，眼淚無聲地留下……
從小開始，父親就很忙，很少回家，總是公差，從沒過過和爸爸玩耍的日子，我總是很羨慕那些被爸爸牽著放風箏的孩子。跑去問媽媽，媽媽總是摸著我的頭說爸爸很快就會回來，殊不知，這“很快”對我而言有多慢。漸漸地，對父親產生一種疏遠感。
進了初中，住進宿舍，看見他們的機會更少了！
爸爸回來了，可我仍在學校，今天，我的老毛病—胃病又犯了，偏巧膠囊又扔在家裡，冒著寒風去小店打電話，電話那端，卻猶豫說：“他忙……”
扔下電話，胃一陣陣絞痛，卻抵不過心中的悲傷，我真的很想問一問他，他到底愛不愛我這個兒子？
眼淚大滴大滴地掉落，掀開被子，才發現，被子早被浸溼，作業本上也有幾隻被眼淚所衝開的“墨蝴蝶”隨思緒飄至窗外，卻瞬間被寒風絞碎，胃，又痛了……
“小勤，你爸在樓下等你”有人推了我一下，我彷彿有些不敢相信，急忙跑到樓下。只見父親穿著單薄的衣服，像風雨中飄搖不定的樹葉，莫名地，有些哽塞，看見我，他衝我輕輕的一笑，隨即將懷中的藥物以及遺留著他體溫的水遞給我，“快吃吧，吃完藥早些睡，爸走了！”聽完這話，我的眼淚禁不住流了下來，可是，想借著這場雨掩飾的淚水，卻被父親察覺了，父親只苦苦地一笑，離去了！
花開有聲，燕過留跡，每想起這一段美好的回憶，淚水便忍不住掉落。
這一次我不再流淚 篇13
國一作文 ,582字夏天來了，軍訓也來了。
我背起了書包，拉起了行李箱，坐上媽媽的小汽車，隱隱感到心中有一點痛。到達集合點，大巴車已經就序，雖然心中有千萬分不捨，但是也要起程。坐上大巴，隔著車窗，我看見媽媽在揮手，心裡酸酸的。
恍惚間，我想起了記憶中有這麼一個夏天。二年級時，同樣是軍訓，同樣是大巴車，同樣是離別。那時，我的淚珠在眼眶中打轉。最後，如斷線般的珠子般滾下……
三年後的這次，我不能再流淚。車在前行，後邊已經已有幾個同學在哽咽了。我掰著手指，暗自告訴自己要堅強，否則怎麼能自己獨自面對社會呢？車越駛越遠，我一直遠遠地望著媽媽。她在揮手，我也在揮手，直到車子漸漸消失在拐角處。我的手心在出汗，心裡彷彿在顫抖。
我想，每一次分離，都是為了更好的相聚。這一次，將會迎來更堅強的我。車離目的地越來越近，我意識到這些，豁然開朗。我靠在椅子上，望著窗外那青青的草在風中搖曳，剛才的痛苦已消失得一絲不剩。
時間很快，三年前，我還是那副稚嫩的模樣，還是一個需要照顧的小孩子。現在，我已褪去那副無知稚嫩的模樣，經歷了許多人許多事，我再也不是那個淚流滿面的小孩子。
一路顛簸，在我的臉上留下的是笑容。人生，還有數不清的離別，總有一天，要離開親人，獨自面對生活中的點點滴滴，而這一次小小的離別又何須流淚呢？
時間，能帶走許多東西。的確，此時此刻的車上，有人在笑，有人在哭。
這一次，我不再流淚。
莫流放命運 篇14
高一作文 ,1360字目光遊離在船窗外的山山水水，心情也便隨著那深深淺淺的綠色起起伏伏。當這渴望已久的長江風光盡收眼底的時候，心中卻又多了一份厚重感。那一刻，我看透了山，摸透了水，想起了百年以前那些沿著這山這水被流放的人們。
時間的光輪轉回到百年之前，有這樣一群人，風餐露宿，曉行夜住，卻無心欣賞這長江的優美風光。他們沿著崎嶇的山地，踏著多稜的礫石，頂著酷熱的驕陽，冒著滂沱的大雨。回頭一遍遍遙望故土：生命中最美好的東西都留在了那兒，青春，親情，血汗更重要的—是理想抱負。又太多的流放者，沒有在歷史長河中擊起一圈漣漪。在這艱難的路上，伴著那手鐐腳鐐的金屬味演變成鏽味，他們垂垂老去。那手鐐腳鐐不僅鐐住了他們的軀體，也鎖住了他們的心靈，進而決定了他們的命運：草草一死。這是大多數流放的結果，也是中國特有的古典官員的結局。
然而，當大多數平凡的人們被歷史淹沒的時候，仍有許多閃耀的浪花呼嘯著流到今天。屈原，賈誼，張儉，韓愈，柳宗元，蘇東坡……真可以說是無代無之。他們，被流放了軀體，卻能緊緊地把握住自己的靈魂和命運。屈原，迎著風，長髮飄飄，慷慨激昂，身被流放，但愛國情懷依然。現實與理想不符，他可以跳入滔滔江水，死得偉大也是一種勇氣！賈誼博學多才，因直言上諫而流放京城之外，兩年後重返，他的才氣又讓帝王震驚，“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫”，被任命為太子的老師，忍辱負重也是一種才華！最具代表性的是蘇東坡，流放多年，直至遠貶海南，但他在“文戰”中取得偉大的勝利，寫下兩赤壁賦的偉大名篇，將儒家道家的思想融於一身。“飄飄乎遺世獨立，羽化而登仙”，豁達大度也是一種態度！
走到今天，在流放中無論成功，亦或失敗的人們都已遠去，但流放卻留在了今天。現漢中對“流放”解釋為：把犯人放逐到邊遠地方。當民主和人權成為社會的主流時，再沒有人會將我們輕易放逐。我們每個人是自己的國王，在自己內心舞臺的正中央，可以輕鬆地看清擺在我們身邊的每一條路，但如果我們自己放棄了自己，把自己流放至偏遠的邊緣，你就把自己進行了封鎖，在狹隘無奈中死去。
在通往荒涼的西北隔壁的崎嶇公路上，不時駛來一輛輛越野車。一群青年跳下車，最近距離地注視著中國西部母親裸露的胸膛。它在暗黃的天空下散發著另一種迷人的風範。他們將用自己的雙手將這裡的荒蕪開墾，將自己的青春和火熱播撒。不要問“值得”或是“不值得”，一種行為的價值不能用世俗來衡量。這些青年看似演出了一段現代派的“自我流放”—離開富饒的城市，走向邊遠的地區。而在他們內心廣闊的舞臺上，他們仍居於中心，目光遠大，將自己的命運與祖國息息相牽，那才是真正耀眼的青春本色！因而，他們在主宰自己，沒讓命運放任自流。
而依然有眾多的人，流在了喧囂的城市，行走在忙忙亂亂的人群中，卻不知自己的方向在何處。面對困難，他們低頭，看到的是自己已走到了盡頭，無路可行；面對生活，他們盲從，以別人為鏡子，卻以為照見了自己，見人哭則哭，見人笑則笑。他們，流放了自己的命運，生活在內心舞臺的邊沿，滿目瘡痍，庸庸碌碌。
船兒鳴笛，將我從無限的遐思中喚起。沿岸風光依然迷人。那郁郁青青的樹讓我看到了朝氣蓬勃從不流放命運的人們，選擇前行，選擇抗爭。
聽！生命的進行曲已經響起，那是為你而歌，你是偉大成功的你，因為你—沒有流放命運。
流放出生命的精彩 篇15
國二作文 ,791字長江是中國最長的河流，也是世界第三長的河流，千百年來，它的名聲是遠大於黃河的。
長江不停奔騰，給它流經地域的人們帶去了十分便利的運輸、交流；黃河卻因泥沙極多，給中下游帶來了諸多不便和災害，因而從小至大，我始終無法理解為何我們炎黃子孫的母親河是黃河，而非長江。興許是黃河它奔騰咆哮、豪放不羈，更加符合厚積薄發的炎黃子孫吧，所以印象中的黃河我不是很喜歡。它的渾濁，它的淺顯，以及它的張揚，都是那麼的不太令人喜歡、敬佩。
還有一個同黃河一樣的“懦弱”的偉人—林則徐。他為民除害，為國爭光，在虎門銷燬了大批害人的鴉片，這本是一個壯舉，他卻因此獲罪；正如他本可以反駁，卻只能“奉命”被貶至新疆，難道一個人的生命，就此終結？亦或還能流放精彩？
有一次終於有機會去看一眼黃河，那是在極不情願之下被父母拖去的，雖說不情願，但畢竟是我們的母親河，心中不禁有了一絲小期待。果不其然，它渾濁、淺顯、張揚，一伸手就能觸碰到它的泥沙底。坐在羊皮筏子上，隨著激流到處飄蕩，想親手嘗試它是如何的淺顯，上筏子前便撿拾了幾塊石頭，到了一處比較險惡的流域，我便投了一塊，意料之中的響亮，水花也濺得很高，心裡不免對它更不在意。到了中游有一段，看上去就像是凝滯不動的渾濁的流漿，我又扔了一塊，竟是出乎意料的安靜，它竟也會深不可測，聽聞連搏擊過激流的黃河船伕也不敢在這兒放船，它的河心到底有多深，誰也不知道，靜，只是它的皮囊；流，才是內在；深，則十分蘊藉。
被貶至新疆的林則徐，並沒有多少怨言，反倒十分積極地帶領那兒的人民一同建造了坎兒井。他不言敗，給新疆人民帶去了便利，也正是因為他的“懦弱”，才成就了一個偉人，或許直至那次見到黃河，我才懂得，林則徐的“懦弱”不是懦弱，而是內斂、不張揚、有底蘊，這也正是我們炎黃子孫傳統的為人風範，也正是黃河的博大精深所在。
靜靜生命，滔滔歷史，唯有如此才能流放出生命的精彩。
那次我不再流淚 篇16
國二作文 ,957字年年歲歲，歲歲年年，雨就這麼永不知倦地下著，隔著天地間的大簾幕，人們常常沉溺其中而不知日月之短長，世事之代謝。於是多少的夢裡花落知多少，多少的別時容易見時難，多少的人面桃花相映紅，多少的似曾相識燕歸來……可如今，知道我心情的人又有幾何？
上一次月考，信心滿滿的我卻考下了不盡人意的成績，試卷一發下來，我便失落地在是試卷中尋找問題，心裡想一定是老師批錯了，可結果卻與之相反。粗心，粗心，全是粗心惹的禍。幾滴眼淚打在試卷上，我的心似一把鋒刃割過，我跌到了人生中的最低谷。
馬上就要放假了，該怎麼和父母交代成績？我坐在校車的窗戶旁，看著窗戶外淅淅瀝瀝的小雨，心中不停地被冷風颳過，幾滴雨珠飄到我的臉龐，一陣冷意，由上到下的充滿我的身體。就這樣，我看著窗外，而時間也一滴滴的地流逝，我看得困了，便努力地睜大眼睛，不想讓黑暗進入我的內心。“吱”的一生到家了，我看見爸爸，心中更加難過，我邁著沉重的步伐走下車，與爸爸招招手，卻始終不敢正視父親嚴肅的臉。我害怕，害怕淚水沾溼我的眼眶，害怕爸爸劈頭蓋臉的臭罵。我一邊想一邊走著，回到了自己家，再一次聞到家中那熟悉的味道，再一次擁抱家的溫暖，瞬間，我有種哭的衝動。
我失去了平日的灑脫，安靜地坐在書桌上寫著作業，爸爸問一句答一句，我其實很想和爸爸交流，但我更害怕爸爸那張沒有笑容的臉。
窗外的雨下大了，我更加傷感了，突然，一陣震耳欲聾的雷聲在耳邊響過，我不由自主地哆嗦了一下。就在此刻，媽媽回來了，媽媽很想與我交流，但由於我的膽怯使媽媽沒了耐心，一一句嚴厲的話語穿過我的耳朵，我被關在一座小黑屋裡，沒有燈光，四肢麻木。該來的總歸還是會來的，餐桌上，爸爸媽媽的斥責聲不斷湧進我的耳朵，我感到頭疼，眼淚噴湧而出，無數的怨恨也湧上心頭……吃過飯，媽媽和我進行談話，我聽到媽媽的安慰與教導，我肆意地哭著，沒有一點保留，我哭出了心中的所有難過，更哭出了我這幾天內心的孤獨。媽媽不停地鼓勵我，我的內心淌出一股暖流，更湧現出一種巨大的力量，這種力量將激勵我在接下來的每一次考試全力以赴，我看著媽媽，媽媽那充滿慈愛的眼神讓我感受到溫暖，感到幸福……
這一天將成為我人生中最難忘的記憶，它將伴隨我走好我的青春之路，縱使青春裡荊棘遍野，也要摸索向前，在人生的旅途中，難免會偶遇暴風驟雨，如今我不再流淚。
期盼淚水不再流動 篇17
國小六年級作文 ,870字淚水，乃是世界最悲傷之物。而動物的淚水，又有誰能體會呢？
那次交流節，人潮如湧。我和同學們被一股香味吸引到攤子前。
“烤羊肉，烤羊肉，美味的烤羊肉……”販子邊轉動手上的一串串羊肉，邊賣力地吆喝著。
他見我們靠了過來，笑臉如花地問道：“嘿！小同學，烤羊肉很新鮮，要不要來幾串？十元三串，二十元七……”我瞥見攤子旁有一個鐵架，上面掛著一整具血肉模糊的羊的屍體，令我感到十分噁心。攤子後則是一片毫無生機，灰濛濛的草地。
“不了不了。”我及時打斷了他的話，感覺手指冰冰涼涼的，心中也有一點酸楚。
“不要就走開！圍在這裡看什麼！別擋我做生意……”他厭惡地下了“逐客令”，笑容早已到了九霄雲外。
我狠狠地瞪了他一眼，突然聽到一種類似嗚咽的聲音，是在草坪那裡發出來的。我翻過欄杆，一隻毛色黯淡，身上滿是傷痕地羊映入眼簾。它的角被鐵鏈纏繞著，它正用力地把蹄子往前蹬，身子向後拽，可就是掙脫不開鐵鏈的囚禁。
我的心被牽動了一下，禁不住上前，小心翼翼地撫摸著它打結的毛髮。或許是因為放棄掙脫，或是因為我的安撫，它安靜了下來，艱難地低頭咬下一口枯草，咀嚼。它的眼中有些溼潤。
“你一定很想獲得自由吧？”我輕輕說。
它似乎聽懂了我的話，淚眼汪汪地望著我，我靜靜地和它對視。之後它搖擺了兩下纏滿鐵鏈腦袋，讓我覺得心疼。
“哇塞！找你半天了，快點，我們要去玩海盜船，這隻羊怎麼了，有什麼好看的？走了走了！”同學們說完就大步流星地往前走，我只好跟上去，一步三回頭地看著那潔白的身影。這是，羊跪了下來，眼裡的淚水越來越多，終於像珍珠一樣，浸溼了眼角的毛髮，滴了下來，在空中旋轉著，最後掉落在了草地上，綻成一朵悽婉的水花。
我內心的瓶子碎了，那是傷感的瓶子，我沒有能力去挽救這個生命，我只能不再回頭，忍住眼淚遠離它。
此時此刻，也許有狐狸在被人類活生生地剝下毛皮，流下傷感的眼淚；有路邊的流浪狗被孩子欺凌，流下無助的眼淚；還有大象被許多利劍貫穿了身體，流下痛苦的眼淚。
什麼時候淚水才會消失不見呢？
什麼時候，人與動物才能平等交往呢？
我多麼期盼淚水不再流動！
不再流動……
“西伯利亞”流放記 篇18
國小六年級作文 ,591字教室裡萬籟俱寂，唯有涼風拂過的沙沙聲……
上午那一幕幕至今還浮現在我的眼前。
袁老師踉蹌地走進了教室，打量著教室的角落，如同一位將軍在閱兵。他順手操起米尺，隨時準備“手起刀落”。他那高大的身影是挺拔的，如同杉樹一般。老師的形象是威嚴的，我卻覺得老師是幽默古怪的。他的一腔四川方言更使我捧腹大笑：只見我一臉橫肉，嬉皮笑臉，眼睛眯成了一道僅有毫釐的縫兒，嘴巴露出了一道口子，黃牙立刻暴露出來。我的笑聲更加誇張，尖聲尖氣，還有點娘娘腔。
我的這一形象引得身後一陣陣責備和憤怒，而我卻連連得意。
袁老師用他犀利的眼睛狠狠地盯了我幾眼，並用被煙燻黃的手指指著我，用那蒼老的眼眸緊盯著我，而且還在上課間停頓了2分鐘，但我仍然視而不見，聽而不聞。
“易涵銳，站到後面去！”袁老師一忍再忍，終於如火山般爆發了，他毅然將我的座位調到了最後。從此往後，我便在這遙遠的“國度”居住了。我的心裡無比難過，我將遠離“中央”，流放到寒冷的“西伯利亞”，如同蘇武一般。我的命運為什麼這樣悲慘？
我心灰意冷了，我只覺得袁老師厭棄了我。
然而，第二天，老師仍然抽我舉手發言，仍然關切地意味深長地對我說：“改掉你的陋習，袁老師還是看好你的。”此時，我跌倒西伯利亞的心不再發僵。
北風呼呼地吹著，從那以後每當在數學課上老師給我投來慈祥的目光，我的心中便會湧起一股強大的暖流，因為我真正感受到了袁老師的良苦用心、嚴中有愛。
被流傳的夢想 篇19
國三作文 ,651字又是勞碌的一天啊，阿華為店裡算好了最後一筆賬，輕輕的拉上簾子，踩著臺階走上位於雜貨店樓上的小閣樓。
阿華自大學畢業後，就依從父母的指示接手家中的雜貨店，從爺爺那代起他們一家就為了這雜貨店付出了所有的心血，作為獨子，他理應與他的父親一樣，將下輩子獻給這家祖傳的店，可阿華不甘。
阿華清了清嗓子，唱起了他的第一部，可能也是唯一一部作品，與其說是作品，其實只是他忙裡偷閒寫下的曲子，成為歌手，一直都是他的夢想。和每次與父母提及此事，都會被父母反駁，警告。
收音機裡播放著A城即將有一場音樂海選，是該抉擇的時候了。
那個晚上他和父親大吵一架，不過阿華這次沒有妥協，隔天他就踏上了去A城的火車。
在A城的他，依然不盡人意，阿華在晉級不久就被刷了下來，此後為了生計到各地駐唱。不僅僅為了生活，也為了能有更多人聽他唱歌，最愛聽他唱歌的是那群福利院的孩子們。
一天阿華一如既往的為孩子們唱著他的作品，直到一點模糊的火光從他的餘光閃過。
著火了，著火了，大家快跑啊！原本井然有序的孩子們頓時慌了起來，急忙向出口湧去，阿華很快就衝了出來，等著院長清點人數。
還少一個，是小忠！
阿華知道這個小孩，他還問過阿華的曲子叫什麼，是少有的支援阿華追逐夢想的人。
阿華衝進火場將小忠從火場中推出，自己卻身受重傷，不久後就離開了。
10年後，體育場座無虛席，接下來這首歌送給我的恩人，他沒有完成的夢想，我替他完成，這是阿華的曲子。我相信他能聽到，阿華為了音樂放棄了家庭，放棄了事業，最後放棄了生命。
但他最後留下的曲子永遠地流傳下去。
17歲了，願你不再流浪 篇20
高三作文 ,946字黑夜裡，看著16歲最後一天的“我”漸漸從肉身抽離消散，我後悔沒有送她一朵帶露的玫瑰。我不知道自己該怎樣向過去告別，只清楚我的心靈還不夠豐盈，我的精神還有流浪的感覺。
洗漱完，剛好零點，在鏡子前迎來了新的“我”。
或許需要點時間適應，但沒關係，習慣和妥協是我早就學會的社會生存法則。以前我總以為人是在某個年紀某個瞬間恍然頓悟的，但現在好像明白，長大從來都不是一瞬間的事。
人生這份答卷從出生那天起就已被塞到我的手裡，卻從未有人教我如何跳過陷阱，如何正確選擇。當然，我明白，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在摸爬滾打中被打得鼻青臉腫，看著信奉的真理變成謬誤，滄海變成桑田；也看著人與人走散在人海，失去的故事在分秒間上演。我在黑夜裡一遍遍問自己何為正確，最後發現，這份答卷從來就沒有絕對正確的答案。
我漸漸學會了接受，接受分道揚鑣，接受世事無常，接受孤獨挫折，接受突如其來，接受無力惶恐，然後在第二天又重拾心情，從頭再來。
回到床上躺好，正好可以看到玻璃窗外的天空。
沒了燈光，黑夜就像是粘在窗上的貼紙，讓我花了幾秒鐘懷疑它到底是不是真的天空。
節假日在家，我習慣睡前開啟手機，看看一天的關鍵詞，結果發現滿世界都是追風自豪，我不打算去擠這個熱鬧。對話方塊裡，成俗濫調的祝福太多，明明白首如新卻仍堅持逢場作戲，回覆裡互射愛心，其實心裡只是得過且過。這種努力將“形式主義”和“偽真情”貫徹到底的做派，大概是現代社交的流行準則吧，我懂，但我害怕陷入其中。
我從來都不清高，卻實實在在感到了太多的無聊，精神流離，難有寄託。我躺著翻檢這十幾年的歷史，然後開始認真思考自己成長的時光。
對鏡自照，那映象是我親手塑造的女孩。我恨過她的軟弱她的自卑她的無能，也愛過她短暫的光芒。我也曾希望她能像自己所羨慕的“別人”那樣，可她並不是什麼孔雀，什麼鳳凰。她只是一隻普普通通的蝸牛，只能慢慢爬行，慢慢咀嚼那些苦那些
時光荏苒，當她聽到我的那些期望時，我只能把頭埋得更低一些，說聲對不起。突然，我不恨了，我放過了她，也放過了我自己。
17歲了，我不知道自己是否真的來日可期，但我知道盡人事聽天命並不意味著我真的認命了。
17歲了，我應當學會向過去坦然告別，並在新的起點上，翹首未來，對自己深情地說一聲，願你不再流浪。