不分彼此相關作文20篇

彼此時光 篇6

國三作文 ,735字

來不及道別，時光已越走越遠。逃不出禁錮的思念，回也回不去的三年。

暴露在七月烈日下的記憶，就這樣蒼白地鋪設開來。原來時間只給我留下了如此微渺而又朦朧的片段，以此來祭祀菲薄的青春。

捨不得那一張張曾想印刻在腦海裡的臉龐，總是不甘地回憶著，不想違背那諸如“不會忘記你”的誓言，可殊不知，終有一天自己會將它親手摺斷。誓言用來拴一顆期待的心卻終究拴住了虛空。山林從來不會向四季起誓，榮枯隨緣；海浪從來不會對沙岸承諾，咫尺便是天涯，除非我們再次相遇。

小七，你還記得麼？你說過我們倆的關係，不能用青梅竹馬來形容，也可談得上是兩小無猜了。你的這句話感動了我好久。雖然矯情，但它如束溫暖源時刻環繞在我周圍。至於那個7號木製桌球，就當作紀念吧。你總是能給我溫暖自驚喜，以至於每當我想起你，心中就會有一絲暖流湧過。

木頭，你還記得麼？你說過你沒有朋友。聽過你這句話突然便覺得心寒，一個人活在世上若沒有朋友，該是何等悲哀。後來我才明白，那不是你的孤傲，而是自童年就深深鐫刻在心靈的悲涼。匿藏在時光深處，沒人懂得你的寂寞。眼裡雖笑卻掩飾不住孤單，所以我希望你永遠快樂，好麼？

橙子，你還記得麼？你說過要好好學習，考上自己理想的學校。你說無論遇到什麼困難，你都會在我身旁。還記得你在期末考試期間對我說，下午英語好好考，考完來接我。呵，天知道這麼冷的下午你是怎樣度過的，我只知道考完便有熱氣騰騰的奶茶在迎接我。承蒙你的鼓勵，那次我考得很好。我現考上了理想中的學校，但誰又能告訴我你在哪呢？

時光，重疊在一顆樹上。舊枝葉團團如蓋，新條從其上引申。時光在樹上刻下年輪，上古的顏色才讀畢，忽然看到當代。舊與新，往昔與現在，並不是敵對狀態，它們在時光行程裡互相揉合，逐漸以美作為最後的依歸。

我們是彼此掌心的線 篇7

高一作文 ,917字

牽掛是掌紋，猶如遙遠的距離抵擋不住血濃於水的相似。

—題記

常常記起，在滴水的屋簷下你用粗糙的大手拉著我的小手，聽雨落屋簷的清音，看雨打花枝的嬌俏。手掌傳開溫厚的觸感，細密的掌紋裡溢位溫柔的力量。大家都說隔代像，我和你可是應了這句話，連手掌的紋路和走勢都近乎一致，細密悠長。這種近乎詭異的遺傳，源於抹不斷的血緣與熾熱的愛。

幼兒園門口有棵古槐，結了盈盈的槐米，清晨，我在槐香中撒開你的手，脫兔般跑向自己的小夥伴。可是，不一會兒，我又想起了你，你兜裡還有兩顆奶糖，你身上暖暖的味道，你寬厚的手掌……只不過是幾百米的距離，小小的我卻有大大的憂傷。習慣性看手心的掌紋，一條又一條，彎向心靈的深處。我想，那種幽怨的情緒，可以稱為想念，而想念的根源，便是牽掛。

我長大了，渴望遠走高飛，離你越來越遠。我聽母親唸叨著你，她說你想讓我回去看看，後院的月季開了，我可以植幾株回家。霎時，我有了一種強烈的心靈感應，我甚至能感知到你，觸碰到你。你在陽臺上往下望，纏綿的思念的目光流轉在我身上，滾燙滾燙的。我想，是時候回去看看了。

進了門，如想象中一樣，你矮小的身子敷在視窗，但眼睛裡卻溢滿了欣喜。我看見你翻箱倒櫃找了許久，薄薄的塵埃升騰在小屋裡。映著昏暗的光，看見你抿著的藏不住笑的嘴角，心裡泛起一陣波瀾。你把不捨得吃的，父親給你買的，滿滿的擺了一桌子，喚我多吃點。我的心一陣抽搐，你的牽掛便這樣赤裸裸的暴露在我面前，盪開千層漣漪。

我看向你的手，老繭橫生，但掌心的紋路卻依然細密，我能感觸到一絲顫動升起在掌心，是同樣的細密，幼年時那種溫柔的觸感被喚起。你就那樣安詳地笑著，用粗糙的大手摩挲我的掌心，你很想我，我亦然。

我沒想到，你走了。握著我的手，離開這你百般眷戀的人世。那種難以遏制的死亡，生生的將你我分割。你說不哭，可是，我沒有聽話，就像被抽離了一部分靈魂，就想死去了一半的生命，那一刻，痛徹心扉。

許久了，我還是會想起你，每每望向自己的掌紋，我腦海裡都會浮起你的面容。我們是彼此掌心的線，剪不斷，我們是彼此骨血的一部分，分不開。一種被稱作血緣的東西將我們引到一起，一種名為牽掛的東西讓我們永不分離。姥姥，我想你！雖然，我再也見不到你。

走過彼此的傾城時光 篇8

高一作文 ,796字

現世浮華，彼此已知。

我看著校門口那排高大的香樟樹，在淺黃色陽光的照耀下，折射出柔和的光澤。我突然又想起了你。想著你仰望香樟時明亮而乾淨的眼眸，還有極其認真的神情。你說，如果能再選一次，你一樣會選擇陪我，陪我經歷那些捕風捉影的沉默，陪我爬上天台猖狂我們不可一世的青春，陪我安靜的仰望天空，陪我張揚我們的年華。

陽光下，你的面容格外蒼白，我握著你的手，潮溼而溫暖。你輕輕的說，無論如何，都要好好的。那是分開的前夕，我們都很安靜，靠著彼此，反覆的用同一副耳塞聽王箏的《我們都是好孩子》，直至離別。

現世流離，未世安好。

我在這個寧靜而美好的校園裡，安安靜靜的生活。這個學校有著明媚的陽光，乾淨的笑臉，純粹的天空，還有溫暖的香樟。我在這裡，收斂了猖狂，沒有了張揚。我開始認認真真的聽課，一絲不苟的完成作業。我學會了明朗的微笑，我有了一大群子有著燦爛笑容的朋友。我在香樟樹下給你寫信。那裡很安靜，淺淺的陽光，徐徐的清風，夾雜著香樟特有的清香和青草的氣息。我攤開白紙，沙沙的給你寫著，我把這此東西，這些事，整合簡單而溫暖的句子，合著四月溫暖的陽光給你寄過去。

你給我打電話。你說，你在那很好。只是，在有很多很多人的地方，總是習慣性的看向左邊，卻少了喜歡嘰嘰喳喳的我，很不習慣。你說，你現在喜歡把手放入口袋裡，空空落落的就不會再有那麼孤獨了。你說，你想念我們穿著同種款式的廉價帆布鞋的日子，想念那些透明的幸福。我安靜的聽你說著，然後掛上電話，眼淚大顆大顆的落下。

現世安穩，一切靜好。

我們學會了簡單的幸福。我依然在這個偌大的學校重複著三點一線的生活，平凡而滿足。你在那也過得很好。我們都已經習慣沒有彼此陪伴的日子。波濤未必洶湧，這是你說的。那些隱藏在明朗微笑下的複雜和悲傷，我們都不再想了。

青春如此安好，年華如此靜美。我看著窗外明媚的陽光，在紙間給你寫下第一句話：“你我相攜，走過彼此的傾城時光……”

我們說好不分離 篇9

高一作文 ,678字

一個像夏天，一個像秋天，葉子與十四。

葉子愛笑，笑起來有兩個小小的酒窩。和她呆在一起，有一種魔力，讓人開心的魔力。葉子對不開心的是總是會忘得很快。所以，同學們眼中的葉子和十四眼中的葉子是不同的。前者是愛笑，沒有難過的葉子；後者是想難過卻隱藏起來的葉子。

十四很安靜，臉上會掛著微笑。十四像一個怯怯的小孩，像跟著自己的姐姐一樣呆在葉子的身邊。只有在葉子的身邊，十四才會開口說話，才會笑。十四會在找不到葉子的時候哭，而葉子也會因為葉子的哭泣而哭。

下午的陽光斜斜地灑在走廊上，將一切刷上刺眼的顏料。

十四被老師叫去走廊罰站，在同學的驚訝中慢慢走出教室，蒼白的臉上沒有一絲血色。十四極倔強，所以她並不想跟站在講臺上講課的老師解釋。之所以會趴在桌子上是因為胃太過於疼痛。十四站在走廊上看著風景，可胃依舊疼，疼痛襲來，十四緊咬下脣，後悔地想：要是好好吃飯就不會胃疼了吧！

葉子看著緩緩走出教室的十四，十四的臉上沒有血色，葉子知道，十四的胃疼又犯了，葉子毅然站起來，說，報告老師，我剛剛違反了紀律，請求罰站。便以極快的速度走出了教室。

十四看著葉子，驚訝於她的出現，你怎麼出來了？

葉子上前拉過十四的手，又胃疼了對不對？我怎麼可以把你一個人丟在走廊受罰呢？我們永遠都不會分開。乖，不哭。

十四用力地點點頭。

即使是因為罰站而站在走廊上，十四和葉子，卻異常快樂。因為，她們有彼此。

那段有彼此的歲月，出奇的短暫。

時過境遷，溫柔的女生唱到：當初說好不分離，要一直一直在一起，現在我想問問你，是否只是童言無忌。

漆黑的夜晚，十四的眼淚像一記驚歎號砸下來。

因為，思及葉子。

不分種族的友情 篇10

國二作文 ,567字

狼和羊是天敵，狼天生就是吃羊的。但是在翡翠森林卻有這樣一對奇怪的朋友。

一隻剛出生的小羊和一隻剛出生的狼，在叢林中相遇了，那隻狼從小就受到父母的教誨—讓他遇到孤單的小羊就把它吃掉。

可是，這隻小羊不知道怎麼回事，卻可憐起了羊，從來都不去獵殺它們。

那隻小羊一看是隻狼轉身就跑，竟然把腿摔折了，它流著淚默嘆自己的不幸。然而，這隻狼並沒有吃這隻羊，而是救了它。羊一開始還有些疑惑，但是時間久了，她們之間也便熟識了，羊也不再躲避這隻狼了。

一次，這隻羊被那隻狼的父母給抓住了，羊逃脫不了，便被抓進了那隻狼的家裡。湊巧那隻羊認出了那隻狼，狼也認出那隻羊。

於是，狼便找藉口讓自己的父母明天再吃羊。到了晚上，那隻狼帶著羊逃跑了。它們到了一個冰天雪地的地方，剛開始，它們還能找到了一些事物，可是天氣越來越冷了，很難找到什麼吃的東西。

一天晚上，小羊發現自己的呼吸越來越微弱。狼便把羊喊醒，說道：“我不會吃你的，因為我們是朋友，我不會讓你死的，我現在就去找吃的。”

狼漫無目的走著，它突然覺得羊已經死了，便瘋狂地往回跑。可惜，已經遲了，當狼趕到時，羊已經閉上了雙眼。它悲哀地發出一聲聲狼嚎，似乎上天也被感動了，下起了紛紛揚揚的大雪。

狼用盡了最後一絲力氣，躺在了羊的身邊，直到雪完全把我們覆蓋，狼才閉上了眼睛，與羊一起永遠地沉睡在地下。

放慢彼此的腳步 篇11

國三作文 ,887字

夏天的傍晚，夕陽的餘暉映紅了整片天空，微風徐徐，蛙聲陣陣，綠油油的田野中，麥浪滾滾，風中的小草突然間多了綠色的影子。田埂上，白髮和黑髮一前一後地行走著，夕陽把他們的影子拉得好長好長。

白髮是你，黑髮是我。

那時，白髮還是青絲如縷。

幼時的黑髮，蹣跚學步，白髮愛在傍晚帶著黑髮在田間漫步。黑髮和白髮在田埂上走，黑髮矮小的身軀似被長高的雜草淹沒了，一路上沒少摔跟頭。白髮便會放慢腳步，等等黑髮，為黑髮拍拍身上的泥土，再繼續走。就這麼走走停停，停停走走，猶記得那時，白髮的身影很高大，可以為黑髮撐起一片天。

大了些，黑髮變得貪玩、調皮，總喜歡在田頭摘幾朵野花當裝飾，捉幾隻蟋蟀逗著玩，追逐著花叢中的蝴蝶，不時發出銀玲般的爽朗笑聲，完全忘記了白髮的存在。這時，白髮便會放慢腳步，輕喚幾聲，黑髮就嗖的一下衝到白髮前頭，不知怎的，又落到白髮後頭。原以為，白髮可以一直這樣領著黑髮在前邊走，卻不知，歲月的年輪早已將白髮的腰壓彎。

歲月，從青絲中流過，風傳播愛的資訊，將青絲，一點點染白。

如今，白髮再與黑髮漫步在田間。這時，白髮不再需要放慢腳步等黑髮，倒是黑髮，要停下腳步，等著後頭步伐緩慢的白髮。黑髮走向白髮，牽起白髮的手，那一瞬間，黑髮的雙手似被刺痛了般，那手心的道道裂痕，像刀一般一條一條刻在黑髮心裡，隱隱作痛。再看，白髮的身影已不再高大，生命的活力已逐漸消逝，那爬滿雙鬢的白髮，一點一點吞噬著她的青春。白髮老了，她的步伐不再矯健，身影不再高大，她真的老了。

黑髮是我，白髮是我的母親。

放眼望去，一片綠油油的田野，耳邊縈繞的還是幼時銀鈴般的笑聲，而前方的母親正轉過頭，放慢腳步，衝著我笑，似開在深秋的野菊花。還是那片田野，還是那個季節，還是那兩個人兒，只是當時年華已不再，。瘦弱的母親穿過小路，她的身影似一株落敗的紅楓，雖變得蒼老，但仍舊鮮紅，仍舊透著生命的熱情。

又是一個傍晚，一抹夕陽映在天幕，微風掠過耳際，吹拂起一縷銀白的頭髮，夕陽下，田野上，我們就這樣放慢彼此的腳步，停停走走，走走停停。在這條田間的小路上，我隨母親走過一個又一個春秋，無言的愛與親情，在這條小路上延續……

我與閱讀不分離 篇12

國小六年級作文 ,544字

書籍蜿蜒伸入我們的心靈，陶冶我們的情操，豐富我們的情感，滌盪我們的靈魂。穿梭在教室裡，總會看見有同學在看書，書似乎不會離開我們的生活。那麼，書的魅力何在？

我小的時候便領略到了古人思鄉的感情：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白的詩，我很欣賞。他的詩中，我最喜歡《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的誇張手法盡顯廬山瀑布的壯觀、瀟灑。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，古人的文筆細膩、靈動，與現代文學相比，不相上下。

高爾基的《童年》是他“自傳體三部曲”中的第一部作品，這本書是我三年級時的最愛，作者濃厚又色彩斑斕的筆墨深深地吸引著我。這本書給我的感觸很深，我對書中的主人公表示同情，同時敬佩他的堅強。

我最喜歡的，是小學六年級語文課本上的《匆匆》。朱自清的這篇散文代表了他當時的心情—“我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……”是啊，時間都去哪兒了？吸引我的，不僅是作者清新的語句，更是其所要抒發的感情。

任何人都不能缺少文學的薰陶。閱讀是我們求學獲知的重要途徑，我們與閱讀同行。

閱讀是一種文學的欣賞，如今的我們，更應該懂得欣賞文學作品。漫漫文學路，閱讀伴我們左右。

書香橫溢，我與閱讀從不分離，閱讀伴我成長，直至永遠。

彼此的夢想 篇13

高一作文 ,656字

她用她凋零的深紅堅定了我的步伐。

—題記

早春，當我迷迷糊糊地下了床，一點明亮的紅色讓我瞬間清醒了不少。這還是我穿著厚實毛衣的時節呵！君子蘭竟是迫不及待地換上紅裙了！細心地為她澆了水，想起今早還有一節素描課，原本美麗的心情瞬間失落了。

正處在瓶頸期的我似乎對繪畫失去了往日的熱愛。每一張看似完整的畫面，都是單調，毫無生氣的銀灰色。“要把細節畫到位”“要讓畫面整體立起來”“感覺還不對”無數次從老師口中說出，而我不知如何才能達到完美，更是懶散起來。帶著一張又是打分為良好的靜物素描回到家，心情糟透了。

呆坐在窗前，君子蘭的紅色越發鮮豔，讓我忍不住取來畫具，開始細細描摹。有時停下畫筆上前去觀察她美好的姿態，竟看到發了痴。閉上眼睛，那紅還跳躍在眼前。她是沒有香氣的，可我作畫時，淡淡的香氣不知從何而來，縈繞在我身邊。

一連幾日，每次一有空閒的時候，便開始記錄她的成長。她已開到最盛了，大片的紅色連在一起，分不清每朵花的樣子了。每當一副我完成時，我便隱隱覺得，有一種力量從身體裡掙脫而出。她也有夢想麼？是不是夢想著自己的永恆呢？想到這裡，猛然意識到，最盛時期一過，便是迎來凋零的痛苦了。

我終於過了瓶頸期，找到了突破口，畫面更加細緻生動起來。我意識到，有夢想就應該持之以恆。是她教給我的，而她這時正是默默地等待最後的深紅落下。翻開自己為她作的畫，想著，她的夢想我該是實現了吧，她的美麗已在我的畫面中永恆。

彼此的夢想彼此鼓勵著，她用凋零的深紅堅定了我追夢的步伐。我不會放棄的，我用更成熟的畫技迎接明年的她。

彼此幸福 篇14

國三作文 ,736字

把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己。—巴爾德斯

我和弟弟難免會些爭吵，可在事情過後，我們什麼事都像沒有發生，姐弟感情非常好。而且他有時候還是一位暖心的弟弟，做的事情都可以把我感動不已。

送聖誕節禮物：去年聖誕節的時候，弟弟從外面回來，那些小禮物，是一個帽子髮夾和粉色的髮圈。他說：“本來帽子髮夾是想要粉色的，可是沒有了，只有一個黃色的。”媽媽高興極了，我更是說不出話來。放寒假時，姐姐回來，我讓姐姐猜一猜帽子髮夾是誰送的，姐姐猜不出來。我說是弟弟，姐姐瞪著眼晴不相信的說：“他？”我認真的點點頭。姐姐不再說話，擺弄著髮夾，又說真好看。其實，弟弟也對姐姐很不錯，只不過她常年在外。

買作文字：我喜歡寫作，今年春天，我託弟弟給我買個作文字。我不知道他會給我買一個什麼樣的，也忘記告訴他。中午時，弟弟風風火火回來，我去迎接他。弟弟伸手給我一個綠色的本。吃完飯後，我看了一下，還真不錯。從那以後，我買作文字都很不如意，每次都會說，弟弟真會買。

暖心紅豆餅：有一天下午，本來弟弟拿零花錢是買數學本的，可放學以後，他忘記買什麼。在路上卻買了熱乎乎的紅豆餅，還給我買一個。我想說些什麼，可話語最終沒有開口，紅豆餅是熱的，也熱到我的心中。

肉蛋餡餅：是一個小吃，暑假裡的一天，我特別想吃，但賣得地方又遠，媽媽怕熱不想出去。弟弟一句話不說，拿著他自己零花錢，騎著自行車走了。我們倆有一個共同點，我想吃什麼，弟弟也想吃。所以，他也順便給自己買一份。

回來後，我又一次被弟弟的行為震驚，天氣真的很炎熱，我只是說了一句話。媽媽還問弟弟：“不熱嗎？”“不熱，”弟弟滿不在乎的回答著。

我也曾對弟弟關心過、關愛過，我們彼此讓對方幸福著，在愛中，只是從未表達而已。

彼此 篇15

國一作文 ,661字

世界上的東西總存著這樣或那樣的聯絡：一棟房子，如果只有窗子，那麼這棟房子就失去了該有的光彩，如果只有窗子沒有門，那麼它的價值就只限於欣賞。

正是因為窗子和門的相互補充和謙讓，才使得房子有了更大的價值和作用。

人和人的相處與交流中，懂得遷就和容納也很重要。

兩個朋友，在不違反大原則的條件下誰多一些遷就和容納其實並沒有多大差別，在彼此的潛意識裡都覺得是朋友就應該學會包容和遷就。有的人則認為，朋友之間的相處，時刻保持明亮的眼睛才是最重要的。一個人與另一個人的交往，往往是建立在相互幫助，互相寬容，理解之上的。友誼的最大成就感，不在於你知道我有多少祕密，我知道你有多少醜聞，但我們都選擇記在心裡，在後腦勺破空而來箭矢聲的時候，我依然站在你身旁，共同理解，相互扶持，陪你走過這段風雨兼程的路。

有多少人說過“相聚是緣”，正因為五百年的多次回眸，才換得今天的相識。相知相交是心與心的碰撞，是我們共同需要的。我們並不完美，每一次爭吵都難能可貴。生命的虹橋架在你我之間，唱出友誼的歌，盪漾在心田。因為容忍每一次小脾氣，每一次幼稚，每一次……我們在最美的年紀，遇上了最懵懂的彼此，即使多年以後想起的那些傻事兒，對望著，一笑而過。

每個人都是獨特的。一個人並不需要有多完美，多優秀，只要在這個世上，還有那麼一個人真心待你，那麼你就並不失敗，這是你最大的財富。

正是因為有那麼一個人，需要你的靈潔和明淨，需要你的溫婉。於是， 對於我們來說，我們是彼此的鏡子，也是彼此的影子。我看得見你，你也看得見我。風風雨雨，坎坎坷坷。相伴而行，裝上彼此。

你我都在彼此的心裡 篇16

國二作文 ,712字

魚兒認為沒有人知道自己在流淚，水對魚兒說：“我知道你在流淚，因為你活在我心裡。”媽媽，我想對你說：你我都在彼此心裡。

中考失利後，我沒有考上自己心中嚮往已久的學校，可是身邊玩得好的朋友，平時與我不相上下的同學卻成功地拿到了錄取通知書。七月中旬，烈日炎炎，高傲的太陽神肆無忌憚地向大地散發火毒。與朋友們的最後一次聚會時，看到他們激動、喜悅的神情，面對他們帶著遺憾關心問候我的臉龐，我儘量地使自己的笑容灑脫不羈，我努力的使自己的聲音聽起來毫不在乎，我拼勁全力地不讓自己流淚。只是，眼睛沒有流淚，心卻早已被淚水淹沒，冷暖自知。

回家的路上，我不停地麻醉自己：其實這也沒什麼，我當初本來就認為這個目標太高，本來也沒指望考上，可不知道為什麼，無論我怎麼樣麻醉自己，心卻依然沉浸在淚水中，我找不到它，窒息般地痛苦一路伴隨著我漸行漸遠。

回到家，獨自坐在房間裡發呆，心中的淚水一直在流淌，可心疼中似乎包含著欣慰，無奈中似乎包含著糾結。當我看過來時，她猶如一隻受驚的小鹿，慌亂第收起她那飽含深情的目光，但我早已一覽無遺。她站起身，像一汪清水，緩緩地向我流淌而來，然後張開雙臂，將我擁在懷裡。頓時，我感到有一束溫暖的陽光照進了我的心中，蒸發了淚水，我找到了我的心。她輕輕地說了一句：“快去吃飯吧！”

我知道，我的偽裝被媽媽識破了；我的故做堅強讓媽媽心疼了；可我還知道，媽媽為了我那卑微的、可笑的故作堅強，她隱藏了對我的心疼，關心。還有愛。

父母會對孩子說：“壓力大，生活不容易，我們懂你。”孩子也會說：“可憐天下父母心，我也懂你們，父母懂得孩子的內心，孩子也懂得父母的內心。”因為孩子在父母心裡，父母也在孩子心裡。

媽媽，我們都在彼此的心裡。

無出其右的彼此——避“人生幾度新涼” 篇17

國一作文 ,1436字

古代詩人從“生當作人傑，死亦為鬼雄”的壯志豪情，一直到李清照抒發的“花自飄零水自流，一種相思兩處閒愁”以及辛棄疾感慨到的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感情，亦或是蘇軾的千古名句中“浪淘盡，千古風流人物！”那時候所有的名人亦或是平民百姓都會因為人生中的點點變故發出內心深處最真實的詠歎……

會因為不被他人賞識，被貶黃州而寫下了流傳至今的名篇佳句；會因無法實戰自己的抱負，無法幫助自己最深愛的祖國脫離窘境，從而湧溢位內心的渴望—毛澤東“獨立寒秋”此至《沁園春长沙》；會因與戀人的分離而惜別難捨：“溪又斜，山又遮，人去也。”；會因自己的選擇走向不同的道路：陶淵明選擇了歸隱，終築成一代“山水田園派的鼻祖”。若是，提到現代，提到我們身邊……我們會笑，會鬧，會心酸，會驕傲。我們，各不相同。那無疑，我們的不同全部都歸結到了感情。

我記得曾經有一個名人說過“人和計算機的不同，就是因為，人是有思想的。”

筆鋒一轉—計算機聰明，那他們到底是如何思考的呢？我覺得這麼說，也未必恰當。它們只不過將所有的一切以枯燥到只有零到一兩種形式呈現給我們罷了。甚至，都少了那樣的過程……

那麼，它們到底是什麼？一個系統？一個強大的大腦？它，集中了上億種的思維方式和數不勝數的知識儲備。我們想要知道的所有，它都能對答如流—它似一位知識淵博的長者；它老道，但時而總會帶我們走向彎路，輕則日常小事，重則危及生命則不然，它似一個腹黑的反面教材；它還似一道沒有正確答案的選擇。我們說不上來它沒有它後的反差，想象不到它在我們生活中再次消失的後果，體會不了那時候的心酸；卻再也見不到當年弄堂中的嬉戲，聽不到“烏衣巷口”的打鬧吟詩，感受不到“我躺在您的懷裡，欣賞一季最美的風景”。

而我們又是什麼樣的？是否聽到過卞之琳的美言“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢……”感情的嫩芽漸漸萌生，你就這樣看著我，我裝飾了你的心：就似柳永“執手相看淚眼”般—只是暗生情愫的一刻；一個問題的產生，就會不自覺伴隨著不同的思考和見解。你一言我一語，從這裡扯到那裡，從爭辯到說服—這是思維的火花碰撞的一刻；屈原自刎烏江，陸游至死不悔，她們的感情調動著自己的選擇—這是放縱自由的一刻。

再說說我：一個理性與感性的結合，時而大膽自驕，時而又變得多愁善感。我的書桌下夾著每天的思考：從“小心翼翼並非褒義詞吧，譬如拿它描寫愛情呢？”的無奈，再到“公正永遠都是強者漫不經心的對白”的感慨。這是我無法抑制感情的流露。我想，我們都一樣吧—會因為聽到柔軟的話語而心慈手軟；會因為剛正不阿的為人而敬意油然而生；會因為片面之詞就是去自己的判斷。我想，只有這樣的不完美才是真正完整的存在。

可悲、可怕、可敬、可嘆、可憶、可惜—我對計算機的點點概括。說到可悲和可怕，那就必須提到的就是“智慧”的智慧，它們實在是太過聰慧，可以說是“上知天文，下知地理”這樣的境地可能真的很悲涼吧。可敬，也不難理解，因為有它，好像一切都變得不再一樣，而大家追憶等我就是那樣一段去不復返的歲月時光而矣已。

可以說，計算機永遠做不到與人一樣，而我們也永遠達不到計算機的境界。或許這樣，點到為止，恰到好處。而我們避開的也是納蘭容若提到的“不知何時縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢到何曾到謝橋。”的尷尬與可悲。我覺得，就這樣，剛剛好……

那一刻我們彼此約定 篇18

國小五年級作文 ,687字

如果你是一滴水，是否滋潤了一方土地？如果你是一片土地，是否滋養了一畝花草？如果你是一顆釘子，是否永遠堅守你的崗位……作為一匹馬的我，願為人們效犬馬之勞。

當第一縷陽光照進我的窗戶，緊張的氣氛就已經瀰漫在我的房間。原以為我會在城堡中待上快樂的一輩子，沒有想到有一天，一位士兵給我穿上了馬鎧，戴上了馬鞍，騎著我隨著軍隊連夜奔赴到了戰場。

在這戰鬥的前一天，那位士兵溫和地對我說：“明天的戰鬥很重要，關係到我國的生亡。我今天要好好招待你，不過明天你也不用太拼命，只要好好衝就可以了，我不需要你連命也不要了。你一定好好好地活著，我不需要你牢牢記住我，只要我記住你就可以了。”

戰鬥正式開始了，雙方互相廝殺起來。我一看敵人的大軍，就知道有幾十萬之多。我們卻只有區區十三萬，怎能抵抗得了？果然不出我所料，我軍的主帥被敵軍斬於馬下。敵軍主帥見我們士氣低落，自己的大軍鬥志昂揚，見時機成熟便擺陣布兵牢牢圍住我方大軍，進行壓迫性攻擊。我軍亂了陣腳，人心惶惶，根本沒有辦法衝出重圍。有的戰士們放下武器，四處逃散。還有幾千士兵依然堅決反抗。我隨著那幾千精兵，奮勇抗敵，衝出重圍，遠離戰場。但不幸的是，剩下的士兵只有幾百人了，駕馭我的騎兵也身負重傷，被暗箭所傷……

這時，有戰士提出索性投降算了。但是我和我的騎兵依然不忘我們的祖國，我們的熱血依然沸騰著。我們單槍匹馬，連夜抄小路趕回國家。不幸的是，途中被伏兵攔截，我拼了命馱著我的主人往外衝，可是主人被射中了一箭，奄奄一息。第二天，我的主人與世長辭……

清晨的陽光，柔柔地照到我的身上，我神情黯然，沸騰的熱血已經冷卻，我遙望著，遙望著祖國的方向……

做彼此的彼岸 篇19

國二作文 ,979字

三次遇見，成就了一段緣，一對姐妹。

—題記

第一次遇見你，你沒說話，我也沒說話。

那年我們八歲，剛上三年級。三年級，我人生中的第一次分班，和你分到了一起。那時候我們倆都是班裡的尖子生，可我卻從沒有注意過你。在我八歲的記憶裡，怎麼也勾勒不出你的輪廓，只是個模糊的影子，那時的你還未進入我的世界。

第二次遇見你，我說：“你短髮真漂亮”，你羞澀的說：“謝謝”。

那年我們十二歲，上五年級。又一次分班，我留在了五三，你卻去了另一個班，我們分開了。那時我們倆並不太熟悉，關係還僅限於普通同學。我記得那是一個夕陽極美的星期五下午，我獨自在班裡幹值日，你提著水桶從我們班門前的走廊經過，我發現你把長髮剪成了短髮，少了溫和卻多了一絲俏皮和可愛，夕陽照在你的側臉和及肩的秀髮上，把你的頭髮染成了金色，整個人都散發出一種燦爛明媚的氣息。我呆呆的看著你，話脫口而出：“你短髮真漂亮。”你轉過頭來看我，臉上的驚訝逐漸變成淺淺的笑，露出兩個小小的酒窩。你低下頭，略帶羞澀的說了聲謝謝，然後快步走下樓梯，留下我在原地傻笑。

第三次遇見你，我說：“咱們做閨蜜吧。”你笑著點頭。

那年我們十三歲，已經上了初中。機緣巧合使我們又分到了一起。後來調位子，我們被分成了前後座，我們彼此都相視一笑，彷彿已經預料到。從此，我們一起幹了許多許多的事。我們下了課一起聊天，聊八卦，聊偶像，聊小說，聊學習？我們從天南說到地北，彷彿有無數的話想要一吐為快。我們一起在學習成績分別下降到第五和第八時，立志要超過對手，相互鼓勵，最後取得了幾乎並列第一的成績。我們一起在同一張床上睡覺，夜裡偷偷爭奪可憐的被子。我們一起去看電影，在影院裡尖叫，一邊吃爆米花，一邊望著帥的一特糊塗的小鮮肉留著口水犯花痴。我們一起跨年，在元旦的晚上即使凍得瑟瑟發抖，困得睜不開眼睛也要親眼看著電腦上的日期從2015變成2016。我們一起逛街，賴在人家店裡不肯走，看大大的玩偶，買平常在學校裡不敢塗的指甲油。我們一起去寵物店看小狗，看著可愛的狗狗挪不開腳步，最後卻只能無奈的走掉。我們一起抱著大杯的可樂牽著手一邊喝一邊壓馬路，即使下著濛濛細雨也擋不住陣陣笑聲。我們一起幹的事情太多太多，就像海邊的貝殼，每一塊都美麗耀眼。

現在，我們依然在一起，依然是前後桌。十四歲的我們不會再有第四次遇見了，因為我們都沒有離開彼此，你一直在。

不過如此 篇20

國二作文 ,669字

群山青青，霧氣繚繞，山谷中央有一座小村莊。村莊裡住的都是以播種為生的農民，山谷把他們與室外的喧囂隔離了。

農民們辛勤的種著各種糧食、蔬菜和水果，等待著來年的豐收。他們十分的團結互助，今天你幫我拔了幾株雜草，明天我幫你滅了幾隻害蟲，彼此十分信任，他們都把整個村莊看作自己的家，若是在路上丟了什麼東西，從不會有人拿走。在這個村莊裡，家家戶戶的門都敞開著，家家戶戶都洋溢著歡聲笑語！

高樓大廈，車水馬龍，這是一座繁華的都市，這裡處處都有著高科技的氣息，像什麼裝了指紋鎖的防盜門，像什麼360°無死角的監控，可是每家的必備品。在這裡，時常有溫馨提示貼在餐廳、公交車上，寫著“拿好您的貴重物品，謹防丟失！”。在這裡，人們住的小區絕對安全，從外面進入家中有三層，大門小區門口的刷卡裝置，每個單元樓的防盜門，還有家門口的指紋鎖。這些緊閉著的門窗，把人們分在了一個個小世界中。

1天，一個年輕人厭倦了城市的吵鬧繁忙，背起揹包做了一位旅行家，他跋山涉水，在群山之中找到了一個交通閉塞的小山村，山村中的人們幾乎沒接觸過外面的世界，對他是熱烈歡迎。他暗自感嘆著農民們的質樸、熱情，也十分驚訝：這裡沒有電子產品，但你們的門也不關上，不安個木插子，就這樣大開著，不怕被人偷了東西嗎？村民們說：當然不用了。我們不是沒有鎖，是我們不需要啊！年輕人很不解：你們是怎麼彼此信任的呢？村民們笑著回答：很簡單，做個好人，不過如此。

這個世界有著不可避免的複雜與喧囂，但這並不妨礙我們做個好人。“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”心遠地自偏，做個好人，不過如此。