不一樣的體育課相關作文20篇
不一樣的體育課 篇1
國小三年級作文 ,477字今天的體育課上，張老師說：“你們現在分成四組，我給每組一根長繩練習跳長繩，累了可以自由活動。”“耶，太好啦……”正在我們歡呼雀躍時，只聽“滴！”的一聲，吵吵鬧鬧的同學們立刻變得鴉雀無聲，張老師說：“現在我給你們示範一次。”張老師示範後，問我們：“聽明白了嗎？”“聽明白了”“好，解散！1—10號去器材室測試！”
張老師一走，我們便讓兩個人甩繩子，我們跳。可這長繩一上一下的，誰也不敢衝進去，我們就讓劉嘉輝來跳，誰想到，我們班跑得最快的劉嘉輝也沒跳過去。吳宇軒自告奮勇來挑戰。你猜怎麼了？驚人的事情發生了，吳宇軒成功啦！“張老師說11—20號去測試！”李昊叫道。
“呼，呼，呼，呼……”一陣陣風從我們身邊刮過。我們一個一個的挑戰，但失敗了。我忽然聽到有人說：“21—30號去測試！”於是我飛快地跑到器材室。
輪到我時，我在毯子上坐得直直的，“開始！”老師說。我拼命地把板往前推，“咚”的一聲，我的頭磕到鐵棒了，好疼好疼。成績出來啦—13。7！我知道後心花怒放，頭也覺得不疼了。
啊！這真是一節不一樣的體育課！
不一樣的體育課 篇2
國小六年級作文 ,677字重磅訊息！以後我們上的體育課的都會由語數英科四門主課的老師來上了！
我們議論起了主課老師會怎麼給我們上體育課。這時，氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的說：“這節課的任務是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神聖的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個。”頓時，操場上響起一片叫苦不迭的聲音，因為這兩篇課文大部分同學都沒記牢。可這又有什麼用呢？
我們只好乖乖地做起仰臥起坐，於是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門。”“不對不對，是沒有‘家’的。”“哦，走出門，就與微風撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續做仰臥起坐！”……終於，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！
這時，數學老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數學題，答案就是你們要跑的圈數。算不出來的跑到下課。”大家很快就算出來了，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。
下一節體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節體育課，是科學老師的，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學名，可以減少五個。
你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？
不一樣的體驗 篇3
國小三年級作文 ,398字今天，我們小記者來到了雷迪森酒店體驗一名五星級酒店服務員的工作。我們跟隨著酒店裡一位漂亮阿姨參觀廚師、清潔工、調酒師等工作。
以前我每次度假去酒店，一進酒店就是整潔乾淨環境，還有豐富多彩的美食，我都沒有想過工作人員是怎樣的付出才會換來這些，但是在今天我看到房間清理工在整理房間是有這麼多標準和規則，就連放一個枕頭都有嚴格的位置規定。我驚歎道：“哎，真不容易。”
平時在餐廳吃飯時，我們總是會被一些美食所吸引，但我也從來沒有想過，調酒師的工作也不像我想得這麼簡單，今天在看調酒師做咖啡酒的時候，我才意識到雖然美食都是那麼五花八門，但是就連放一點點牛奶也是有講究。以前我只在意飲料的味道，這次讓身臨其境去體會，才知道做一杯飲料是多麼不簡單。
這次體驗，讓我深深知道不管什麼工作，都是需要付出的，而且每樣工作都有很嚴格的規定。我們的學習也是如此，不管有多困難，都要堅持，想想那些在奮力工作的叔叔阿姨們。
不一樣的作文課 篇4
國小五年級作文 ,671字嘿！快看那兒！兩位男同學正赤面耳紅地握住對方的手，努力把手往自己這兒扳。哦？你問我他們在幹什麼？當然想都不用想，他們正在比賽扳手勁呢！
這節作文課沈老師給我們講說讓我們進行扳手勁比賽，我們一聽，便迫不及待摩拳擦掌，躍躍欲試。
我拿著我的號碼牌，尋找我的對手。一發現，我的對手卻是看起來瘦骨如柴，事實上卻力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的對手，她先是上下打量我一翻，隨後她巫婆般的尖笑刺激著我柔弱的耳膜。我不甘示弱，我帶著背水一戰的心情上了“戰場”。我在第一局，用盡力氣將她扳下，這使我趾高氣揚起來。第二局，陶嘉怡不慌不忙地握住我的手，要不是摸到她手心裡的汗，表面上一點兒也看不出她有絲毫的緊張。男生們伸長脖子目不轉睛地盯著我們看。我由於有點急於求成，陶嘉怡便抓緊機會將我扳下。我毫不灰心，整裝待發準備下一場比賽。“開始！”我和陶嘉怡仍然紋絲不動，我的手已經開始酸了，但看見陶嘉怡眉頭緊皺，我又放鬆起來，沒想到陶嘉怡一把將我拿下。我垂頭喪氣地被淘汰了。
來看看男生組吧！男生們為了顯示自己是大力士，早早地做好準備，男生們全部都在做伸展運動，活動活動筋骨。不知道的人還以為在跳廣播體操呢！言歸正傳，在沈老師的一聲令下，各組選手使出了吃奶的勁，各個鼓足腮幫。經過幾輪淘汰賽，最後剩下一位胖子和一個力氣也不容低估的瘦子，很明顯，胖子在體形上就打倒對方，彷彿給對手一個下馬威。果不其然，胖子勝利了，他開心極了，居然向沈老師發起挑戰，結果不用猜也知道。班級仍然沉在歡聲笑語中……
經過這次遊戲後，我明白了遇事都不能氣餒，也不能驕傲。一定要知難而上。
一堂不一樣的語文課 篇5
國小一年級作文 ,472字在沒上金老師的語文課之前，我一直以為語文是古板的。但自從金老師來給我們上語文課後，語文課就變得生動有趣了，而這一次金老師又給我們帶來了一堂不一樣的語文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨著上課鈴聲，金老師又掛著天使般的笑容準時踏進了教室。可是，與眾不同的是，1分鐘，2分鐘……金老師沒有開口說話，只是默默地在鍵盤上打下幾個字：同學們，今天我們要上一堂特殊的語文課，這節是失聲課。由於老師失聲了，所以真的很抱歉。打到這時，我心想：金老師，您何必自責呢，您帶著病堅持給我們上課已經很不容易了，您真是一位敬業的老師，在這裡，我要給您豎起一個大拇指。接下來金老師又打到：5班上的這堂失聲課效率很高，《補充習題》一半全對，看看我們班怎麼樣，大家有沒有信心超過他們？“有！”我們響亮又整齊地說。金老師這種鍵盤式的說法反倒激起了我們的鬥志，我要為金老師的機智點個贊。接下來的課程進行的有條不紊，效率極高。“叮鈴鈴”下課了，同學們都感覺這堂課才上了5分鐘一樣，也許是太入迷了吧。
金老師的這堂課深深地刻在了我的腦海中，金老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神也讓我終生難忘！
一堂不一樣的語文課 篇6
國小四年級作文 ,649字哇！孫老師的語文課真是一次比一次有趣！特別是今天，教室裡久久迴盪著同學們歡樂的笑聲……這是為什麼呢？且聽我慢慢道來。
“同學們，今天我們來玩個‘拼句遊戲’。我會給每個同學發一張紙，分四個組：第一組在紙上寫上名字，第二組寫在哪裡。第三組呢？就寫怎麼樣。至於第四組，你們的任務是寫幹什麼？明白了嗎？”只見孫老師一進門，就笑眯眯地給我們佈置了這樣的“小任務”。玩遊戲？“耶！”教室裡頓時炸開了鍋，每個同學都對接下來的遊戲躍躍欲試。
紙發下來了。大家的反應卻各不相同：有的猶豫不決地思考著，下不了筆；而有的卻是提筆就寫，彷彿那個詞就在腦袋裡，眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想—去澳大利亞！於是不假思索，就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。
馬上到了今天的重頭戲：拼句子了！孫老師請王樂瑤同學先讀第一句話。只見她舔舔嘴脣，嚥了口口水，讀道：“猴子在動物園裡匆匆地看書。”哈哈哈哈！猴子也會看書嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥來讀第二句，但是童文彥還沒說一個字，就笑得說不出話來，完全不顧我們臺下同學的焦急。最終，只能由孫老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園裡興高采烈地戰鬥。”這時的董文彥已經笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯後仰。笑聲在教室裡久久不能散去。這接二連三的“金句”是那麼有趣，就連平日裡優雅的孫老師，也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來！
雖然這堂課很快在歡笑聲中結束了，但這堂課教會我們的道理，卻永遠被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！
不一樣的數學課 篇7
國小三年級作文 ,510字期末考試結束了，為更好地掌握所學的知識，把考場上不會的題目弄懂弄清，蕭報小記者團特別請來了資深數學老師章老師來為我們三、四年級的同學分析講解‘數學試卷’。
首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習慣、考態度。比如說，你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊，寫完以後有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習慣，養成良好的學習習慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的掌握情況了。
老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結了一下側重點。然後老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做，同學們有的左顧右盼，交頭接耳，有的頷首低眉，認真思考問題，還有個別反應快的，都脫口而出了，大家爭先恐後，氣氛十分熱烈。
我當然也不甘落後，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案後，又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法，我茅塞頓開，彷彿來到了一個全新的世界，有了不少新的思路。同學們聽完老師的話，一邊點頭，一邊說這個簡單，這個方法好。
這堂課跟其他的數字課不一樣，不單單讓我學會解題，更多的是讓我學會不同的解題方法和思路，我忽然發現，數學還是挺有意思的。
唉！這不走運的體育課 篇8
國小二年級作文 ,452字“太好了！”我歡呼著，十分十分地高興。因為我們下一節課就是歡樂多多的體育課了。
“叮━”上課鈴如知道了我的心思歡樂地響個不停，我們爭先恐後地來到了操場，靜靜地等著。過了許久，老師終於來了，頓時，同學們七嘴八舌地說著，操場上就像炸開了鍋，有的問：“今天體育課上的是什麼內容？是跑步？還是跳遠呢？”有是答：“真笨！一定又是讓我們做體操。”
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最後，老師讓一、二、三組的走了，我們組卻沒有。
我心想：不會是要留我們四組的吧！
老師說：“你們都說說我今天講了些什麼，說得出的就走，說不出的就留下來。”
他們一個個地說著，終於輪到了我，我結結巴巴地說道：“我……我……我不知道你說的是什麼內容。”
老師說：“好，你留下來。”
後來老師要我們找好夥伴，一起“蛙跳”到五十米跑道的終點後，再做手推車回來。
我聽了，找到了潘嘉隆，我和他開始從起點開始“蛙跳”了，我因為以前學過跆拳道，所以一下就到了終點，這時潘彭隆也到了，我又和他做“手推車”回到了起點，因為我和潘彭隆是第一，所以我們解散了。
唉！這不走運的體育課。
不一樣的體驗 篇9
國小六年級作文 ,917字“讓我久等的5月29日終於來啦！”我一邊走向上學的路一邊說。你知道為什麼嗎？答案很簡單—我們班要去長沙蔘加社會實踐活動。
我們上了車，不久便到了目的地—長沙生態動物園。長沙生態動物園是由著名設計師參照世界知名動物園標準聯合設計，分別有步行圈養區、休閒娛樂區和車行放養區。我們首先來到了海盜船、碰碰車、自立滑車等遊戲，其中讓我印象最深的就是海盜船。
剛開始坐海盜船上，海盜船搖擺的速度慢，弧度也低，我覺得海盜船並不是那麼刺激。可是隨著海盜船搖擺的速度逐漸加快，弧度也越來越高，我的心跳也跟著逐漸加快，心裡又緊張又害怕，眼睛閉著，手緊緊抓住欄杆，生怕會掉下去。心裡祈禱：神啊，讓我平平安安，我可不想早年夭折啊。過了一會兒，我睜開眼睛一看，發現海盜船停了，心裡才鬆了一口氣。“以後我再也不會玩海盜船了。”我自言自語道。不過我又想了一下，覺得玩海盜船是鍛鍊自己的膽量，所以我要增強自己的膽量，男孩子就要勇敢，挑戰自我。
吃過午飯，我們又來到了步行圈養區，這兒有東北虎、孟加拉虎、美洲豹、大熊貓、松鼠猴、猩猩等動物。它們給我的一個總體印象—有趣。大熊貓津津有味吃竹子的樣子讓我覺得有趣，松鼠猴的機靈讓我覺得有趣，老虎悠閒的散步情景讓我覺得有趣……
接下來我們去的是森林劇場。在這裡，動物們進行了精彩的表演。讓我留連忘返的還是兩隻黑熊的表演。它們剛出場時，我覺得這兩隻黑熊傻乎乎的，怎麼可能表演得精彩呢？然而事情並不是我想象的那樣，那兩隻熊先來了一個騎摩托車，而且兩輛車沒有一次碰撞，它們靠邊行走，特別遵守交通規則。空中翻滾，兩隻熊分別把手抓住吊環，身子和腿不停地搖動，到一定的時間，這兩隻熊竟然翻滾了起來，引起了大家的關注，我們的掌聲，此起彼伏。接下來它們又表演滾球。它們把腳踩到球上，然後不停地跑，還沒有摔倒過，接著又是一陣掌聲。最後這兩隻熊的表演是走鋼絲，它們把手展開，腳踩在鋼絲上，小心翼翼地走著，終於，它們走完了鋼絲。就連人難以做到事，動物們卻能做到，看來我們要對動物們刮目相看……
時間飛快地過去了，我們戀戀不捨地離開了這個動物城，我覺得動物是人類的好朋友，我們一定要好好保護動物，不讓它們受傷害！
不一樣的班會課 篇10
國二作文 ,628字以前的班會課老師老是給學生“洗腦”，氣氛也很嚴肅。現在老師決定把這班會課改成給我們展示才華的時間段，講臺也就成了我們的舞臺，氣氛也變得輕鬆活躍了起來，且看。
要說我們班上最會演講的同學非桂恆同學莫屬啦。於是今天他選擇了他的拿手絕招—演講。演講的主題很好，內容是講一個黑人女士遭白人的欺辱，十分氣憤，於是發奮學習，付出了比常人十幾倍的努力，最後走向她的成功之路。加上桂恆同學的聲勢驚人，震驚全班，自然也就贏得同學們熱烈的掌聲。
我們班上的“演員”很多，而且各有千秋。首先介紹霸氣的“老師”—燕格，她的每一次表演都是演老師，還有配合她表演的學生。一群“熊孩子”讓“燕格老師”哭笑不得。只要她一出場，便使大家融入一個歡快的氣氛裡；接下來介紹班長和她的搭檔夏詩演繹小品《吹牛》，令我們想不到的是這兩個靦腆的女孩子，竟然可以讓在場的同學都哈哈大笑起來。語言幽默，各自把自己的家吹得比天還高；最後講的是表演者俊妮和她的搭檔佳嬋，與《吹牛》略有相似之處，也是很搞笑的節目。
提到唱歌當然會首推曉丹，她的聲音很動聽，給人一種身臨其境的感覺。這一次她選了一首十分幽怨的歌曲，如泣如訴聽得我都有點想流淚了。愛動的同學也被感染了，很安靜地聽歌。接下來是麗丹和彩雪的雙人合唱一首《天黑黑》，有一種久違的感覺油然而生，兒童時代的一幕幕隨著淡淡的歌聲四處飄蕩。
介紹到這裡，你應該體會到了我們班這個不一樣的班會課了吧！現在我開始擔心我下次輪到我上臺該怎麼辦了。
別樣的體育課 篇11
國小三年級作文 ,552字今天是星期五，體育老師將給我們40人上一節公開課。
我們先坐在地上，等待老師來上課，清脆的鈴聲響了起來，我們立刻站了起來，用洪亮的聲音說向老師問好後，老師讓我們立正、向右看齊，調整好隊伍後，老師說第一項內容是每個小隊長去領取一個塑料袋來網泡泡。活動開始了，我們的隊長汪錦坤吹起了一個個五顏六色的小泡泡，我正要去網時，一陣風吹來過來，小泡泡變成了一個個頑皮的小孩子，就是故意不讓我網到，它們隨風飛去，我在操場上不停地跑，終於網了十來個泡泡。不一會兒，第二個內容又來了，是快速跑接力，就是用袋子放在身上跑，不讓袋子掉下來，並跑向對方與對方擊掌，對方繼續接力。老師讓我們練習完後跑了起來。同學們像離弦的箭一樣跑了出去，不過，有些同學掉了袋子，這樣使這一方速度變慢，而我們這一方獲得了二次勝利。第三項內容是用袋子做一些遊戲，我們開始做起來，此刻，我們像一隻只快樂的小鳥在操場上玩耍，五分鐘過後，老師讓我們休息一下，讓我們班四個跳舞高手跳舞，我們就唱歌，我們的歌聲飄向了校園的每一個角落。時間在快樂的歌聲中一分一秒過去了。快下課了，老師再次集合，宣佈這節課結束了。我們還沉浸在剛才快樂的體育活動當中。
這節體育課真是太有趣了。可是時間過得太快了。一下子就結束了。我希望以後的體育課都能像今天的體育課一樣有趣、好玩。
不一樣的語文課 篇12
國小二年級作文 ,438字今天我們班上了一節不一樣的語文課。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課啦！張老師拎著一大袋東西走進教室，同學們很好奇袋子裡裝的是什麼東西。有的同學伸長脖子巴不得將整個頭往裡鑽；有的同學跟同桌交頭接耳猜想袋子裡的東西，還有的索性站起來，直接向老師發問。老師笑著對我們說：“今天，我請大家吃課文中說的‘千人糕’！”一聽是千人糕，大家都興奮地拍起手來，有些同學甚至高興地跳起來，大聲喊到“耶！太棒啦！”教室裡頓時變成一片歡樂的海洋。
“一二三四—坐好位置！五六七八—閉上嘴巴！”同學們立即安靜下來。接著老師請同學們排好隊伍上去領糕點。當我拿到綠豆糕時，發現綠豆糕是正方形的，上面刻著龍的圖案，冰冰涼涼的，就像手裡握著冰塊一樣，我迫不及待地低頭輕輕咬了一口，甜甜的，真好吃！課文上說這一塊平平常常的糕是經過很多很多人的勞動才能擺在我們面前。是啊！糧食來之不易，我們得好好珍惜。想到這我又小心翼翼地咬了一小口，滿嘴香香的……
“鈴鈴鈴”下課了，這真是一節與眾不同的語文課！
不一樣的作文課 篇13
國小四年級作文 ,835字週一下午，下過一場陣雨後天氣變得格外燦爛，我來到作文班，發現今天不但天氣好，而且作文課也不一樣。
我找到座位後，王老師神祕地說：“今天我們要玩一個遊戲。”全班歡呼起來，有些人問道：“老師，玩什麼遊戲呀！”老師只笑什麼也沒說，轉過身，左手背在腰後，右手拿著根細長的白色粉筆，畫了一個圓，只見老師腰向前傾斜，頭朝左斜著，畫高處時，稍稍點起腳尖，就把一個圓畫好了。
“這是雞蛋。”有個男生大聲吵著。
老師繼續畫了一個像扇子一樣的形狀，又在右邊同樣畫了一個，一些聰明的孩子大叫道：“這是一個豬頭。”王老師下面畫了一張微笑的嘴巴，這張大豬臉有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……沒有鼻子，原來這是畫鼻子游戲。
王老師終於發話了：“對，今天我們就來玩畫鼻子游戲。”
“耶！”全班男生歡呼起來，爭先恐後舉起了手，他們舉的手也千姿百態，有的把手放在後面，像要飛起來；有的把手舉得高高的，不停地喊叫：“老師，老師！”有的竟然跳起來叫著：“我要畫，我要畫。”女生卻很安靜，應該在想：我萬一畫錯了，全班都會取笑我的。
老師讓我們安靜下來，王老師先請一個男孩上來畫。他穿著橙色的衣服，黃綠相間的圖案。只見他邁著自信的腳步，大步走向講臺，露出興奮的笑容。老師用絲巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容漸漸消失了，神色變得緊張起來，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋轉了六圈後，走到前面同學的桌子上，一直胡亂地摸著，隊員開始喊著：“向左、向左。”來到了黑板面前，二組同學就有點不甘心，迷惑著他：“向右、向右。”他不知哪個是隊員的聲音，最後，他聽了對手的“幫助”，把鼻子畫在了下巴旁。但是認真對待遊戲的他，還畫了兩個鼻孔，只可惜位置差得太遠了。
畫完後，他迫不及待地摘下絲巾。他在豬臉上來回地找著，卻沒找到，撓了撓頭說：“在哪呢？”老師指了指豬臉外面那個有鼻孔的鼻子，教室裡頓時鬨堂大笑。而他有一點兒沮喪，拖沓地腳步回到了座位上。
在作文課中，我領略了不能缺少朋友，更不能缺少光明，這真是一堂不一樣的作文課。
不一樣的體驗 篇14
敘事作文 ,701字“看呀，這很美！”“瞧，那邊更美！”“聽，多好聽的鳥叫聲呀！”一走進南湖公園，我們就被一處處迷人的景象，一聲聲動聽的鳥語所陶醉了，我們叫呀喊呀跑呀。忽然，幾個忙碌的身影闖進了我們的眼簾，勾住了我們的好奇心。
我們快步跑了過去。一看，幾位阿姨正蹲在地上，揮動著小鋤頭種草。她們先用鋤頭挖了一個小坑，再把草放進去土坑裡，然後培上土。一問才知道這種草叫“三劍草”，是因為賽龍舟時被大家踩壞了，而不得不再種一次。仔細一看，這些阿姨滿頭大汗，我不禁想著：“種草不是很容易嗎？阿姨們怎麼這麼累呀？能不能體驗一下呢？”經過阿姨們的同意後，我開始了從沒有過的種草體驗。
我拿著小鋤頭往土裡一挖，“砰”只刨出了一點兒土，“砰砰”我又使勁挖了幾下，也還是隻挖了一個淺淺的小坑而已。刨了好幾分鐘，我以為挖好了，阿姨卻說不合格。阿姨接過我手中的小鋤頭，又挖了幾下，邊挖邊說：“這裡太淺了，喏，把這個挖走。這回行了，放草進去吧。”
我把一株三劍蘭草放了進去，阿姨卻說：“歪了歪了。”我把它扶正後，阿姨皺了皺眉頭，又說：“要把它的根也放進去，不然它成活不了。”我趕緊把它的根塞了進去。阿姨這才對我說：“可以填土了。”於是，我小心翼翼地用土把坑填滿，可小草卻立不穩。阿姨耐心地跟我說：“要把土壓實一點。”“唉—”我嘆了一口氣，用手壓了一下土，總算種好了。後來，我好不容易挖了幾個土坑，努力地種上了好幾棵三劍蘭草。
看著自己種好的這一棵棵三劍草，我覺得它們可是一個個小小的生命呀。瞧，它們正對著我們微笑招手呢！但願來到南湖賞景的人們不再踩踏它們，讓它們長成未來南湖不可缺的一抹綠！真心希望人們能珍惜這用勞動汗水換來的美麗！
不一樣的語文課 篇15
國小四年級作文 ,381字語文課不一樣了。
今天是開學的第一節語文課，老師給我們全班同學猜了三個謎語。第一個謎語是：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）同學們的反應都很快，馬上就有人喊：“是手指！”第二個謎語是：獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一生活用品）這個我覺得很難。董蔓柯說是眼睛，唐老師說：“不對！”黃德凱說：“是汗吧？”同學們都說：不對！大家七嘴八舌地討論著，這究竟是什麼？邱彥希這時站起來說：“是傘！”唐老師開心地說：“對了，真棒！”第三個謎語是：頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬裡行，能耐渴來能耐餓。（打一個動物）這個最簡單了！老師剛說到一半，就有人舉起了手，而且說：“知道了，知道了，是駱駝！”
今天這節課，我覺得很開心，因為學到了新知識，而且方法很特別。希望這學期的語文課都像今天一樣有意思，多好呀！我喜歡我們的唐老師！
不一樣的音樂課 篇16
國小六年級作文 ,671字終於又迎來了我最愛的音樂課，王老師生病，我想：今天會是誰來給我們代課呢，會不會又是自習？我的心裡充滿疑惑。
打上課鈴沒多久，一位頭上頂著黑帽子，身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼：“大家好，你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂舞蹈老師。今天，我要教你們‘抖音動作舞’。”抖音？我一臉疑惑地看著老師，老師怎麼會教我們抖音動作舞。全班同學都意識到這個問題，有的在一起討論，有的滿不在乎，還有的墜入了想象之河。
“開始了，我先給大家示範一遍。”那位小白老師親切地說道。我們立即收住自己的話題，目不轉睛地看著老師。老師終於開始了她的表演，只見他靈巧的手翻得是那樣快速，那樣嫻熟。我驚呆了：“這還是人的手嗎？簡直就是機器手！”
老師表演完了，開始一步步教我們動作的要領。沒想到，我們學得還挺順利。可老師教完後，讓我們自己做時，我愣住了。我努力開啟頭腦回憶模式，可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周圍的同學，只見徐嘉孜和任心羽正用兔子般的速度做著動作。徐嘉孜和任心羽似乎看見了我在盯著她們，便故意放慢了速度，讓我跟著她們的動作。我心領神會，一步一步跟著她們學習。果然，功夫不負有心人，我終於學會了！加上後來老師又讓我練了幾遍，我已經可以把動作倒背如流了。
到了拍抖音的時間，我回憶著徐嘉孜和任心羽教我的動作情景，很快把每一個動作都做完了。直到拍完，我也沒有做錯一個動作。我的心裡欣喜若狂：yes，我成功了！
這節不一樣的音樂課，真讓人難忘啊！它不僅讓我的手變得更加靈活，更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。
不一樣的作文課 篇17
國小四年級作文 ,560字又到了作文課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。作文課一開始，同學們就談論了起來：“這節課陳老師叫我們帶桔子幹嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然後把它寫下來呢？”
這時，陳老師走了進來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創意剝桔’。”接著，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱讚。
開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一隻蝴蝶就做好了。可是我覺得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點，蝴蝶一下子好看了許多。
忽然，我彷彿看到在一個美好的早晨，一隻美麗的蝴蝶飛到了一個大花園裡，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那裡玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風生，還有時躺在盛開的花瓣上晒太陽。渴了喝點花蜜，餓了吃點花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。
“曹雨，讓我看看你的作品！”若不是陳老師的一句話，我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。
這真是一節不一樣的作文課！
不一樣的作文課 篇18
國小三年級作文 ,355字又到了週二，又到了作文課，這次陳老師早早地就給我們了一個神祕的任務，那就是帶一個“桔子”。一上課，就有同學開始了天馬行空的想象，有的說咬桔子，有的說畫桔子，還有的說吃桔子大餐，陳老師望著我們一個個小吃貨笑了。可我們心中還有一個小小的問號。
當陳老師說出今天要“創意剝桔”時，我驚呆了，因為我們從來沒有上過這樣的作文課呀。當陳老師給我們看了奇人剝桔的圖片，我又不由得驚呆，因為我看到了：用桔子剝成的大象、蛇還有直升飛機，我驚訝極了，原來桔子還可以有這麼多玩法呀！
“創意剝桔”開始了，我們這一組一半以上都是小吃貨，一開始，桔子就被我們吃得所剩無幾，幸好，我還有一個桔子沒吃。所以我們就用這個桔子馬馬虎虎的做了一個桔子小人，老師一拍完照片，大家就一擁而上，把那可憐的桔子小人，瓜分吃了。
這真是一堂不一樣的作文課。
不一樣的英語課 篇19
國小五年級作文 ,565字前幾天，我們班上了一節不同尋常的英語課，那節英語課真是讓我回味無窮。
以前，一上英語課，同學們總會唉聲嘆氣，因為英語課上無非是反覆讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴肅的王老師竟和我們玩起了遊戲。
我們剛學完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然後王老師就開始宣佈遊戲規則：首先由“參賽者”對卡片順序進行快速記憶，然後將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最後再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。
聽完這個，教室裡立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。
“Who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。
同學們聽了，都把手舉得老高，我也是。
可是老師說，只有四個“幸運兒”可以玩兒，剩下的當“啦啦隊”！
也許我被“福星”認定了，四個名額竟然有我一個！於是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心裡面充滿的都是快樂和滿足感。
不知不覺中，這節英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕。可是，它給我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。
一次不一樣的體驗 篇20
國一作文 ,1033字寒假中我們去了大東北，第一次睡到了大炕，這是我童年中一次不一樣的有趣體驗。
進入元茂屯，跨進入住的房屋，一股溫暖氣息迎面而來。我好奇地東張西望，左右各有一間大臥室，邁步走入左側房間內，一張大炕映入我的眼簾，它由東牆一直頂到西牆，至少三米。炕的東頭，整整齊齊地碼著被褥，炕中間擺著一張小方桌。我興奮地快速除去帽子、圍巾和手套，一個魚躍，翻身上炕，四仰八叉躺在大炕上，小夥伴們也爬上了大炕。
“來來來，套上最fashion的花棉襖，你就會登上人生的巔峰啦！”導遊說。於是我們套上大紅襖、大綠襖，打上麻花辮兒，縮起脖子，往牆角一蹲，活脫脫一群鄉下孩子。我們還給自己取了藝名兒：
“大丫！”
“哎！”
“狗蛋！”
“幹哈？”
“二狗子！”
“來咧！”
哈哈哈！大家樂此不疲地叫著新鮮出爐的藝名，別提多高興了。
炕如此之大，怎能不滾呢？“預備—滾！“狗蛋一馬當先，他低下頭，弓起腰，雙腳使勁一蹬，就像一個大肉球一般，骨碌碌滾到了炕的那頭，站起來後，還嚷嚷著：“我是第一！”評委—我和小花一邊笑，一邊給狗蛋挑刺兒：肉肉露出來啦，扣一分；衣冠不整，再扣一分……最後我們給他打了六分，氣得他直惱，我們卻哈哈大笑。
晚上七八點，我們這群南方城市的小夜貓子都迫不及待地鑽進大被窩，裡頭暖和極了，足以驅走一冬的寒氣。五個人，五個被筒，五隻腦袋，一字兒排開，小豬似的。“熄燈啦！”“啪！”眼前一片漆黑。可是我並不困，瞪大雙眼，直勾勾地盯著天花板發呆，這大好的夜晚誰睡得著啊！我感覺到左鄰右舍都在輾轉反側。“我們唱歌吧。”狗蛋提議。他開了個頭：“大河向東流啊！”這一嗓子洪亮有力，忒有東北味兒了。大丫接：“天上的星星參北斗啊！”我唱：“吼嘿吼嘿！”小花忘詞兒，卡殼了，只好學我：“吼嘿吼嘿！”又到狗蛋了，他也繼續：“吼嘿吼嘿！”大丫接不上，依然是“吼嘿吼嘿！”哈哈，“吼嘿吼嘿”成單曲迴圈了。我們只得換一首歌，這次小花先唱。我們靜靜地等待著，空氣彷彿凝固了。“起來，不願做奴隸的人們！”嘹亮的國歌聲在耳畔突然炸響，嚇得我們差點從炕上滾落下來，“起來？”這大半夜的叫別人起床，虧她想得出來，要是把隔壁的大人吵醒了可咋整？我們既開心又擔心，既放肆又緊張！在這張大炕之上，我們還自編自唱了中英結合版《好漢歌》《讓我們蕩起“臭腳”》，一直到很晚才入睡。
每每想到這些趣事，我都會啞然失笑，特別是每晚入睡前，我都會將童年的這段大炕回憶，像捲筒一樣展開，再卷好，而後酣然進入夢鄉。