一頂雲帽子相關作文20篇

一頂雲帽子篇1

國小一年級作文 ,271字

在一個炎熱的夏天，太陽像個大火球。大樹的葉子快被晒焦了，小花和小草也垂下了頭，小動物們紛紛躲進家中不敢出來。

這時，一隻小燕子銜來了一頂雲帽子。大樹說：“我的葉子都被晒蔫了，給我戴！”小花和小草說：“我們快被晒死了，給我們戴吧！”森林裡的小夥伴們搶著要戴雲帽子，小燕子想了想說：“太陽公公最熱，還是把雲帽子送給他吧。”

太陽公公笑眯眯地戴上了雲帽子，火辣辣的大地一下子變涼快了。小猴子從屋裡溜出來，“噌”地跳到了大樹上；小鳥歡快地唱起了歌，歌聲是那樣悅耳；小花和小草也展開了笑臉。

太陽公公看到這樣的情景開心極了！小夥伴們都很感謝這頂雲帽子。

假如我是一頂帽子篇2

國小三年級作文 ,376字

我從小曾希望我長大後是老師，把自己學到的有用的知識傳給學生；我從小曾希望長大後是醫生，幫助生病的人解除痛苦；我從小曾希望我長大後是科學家，每天為祖國搞發明研究……

現在我長大了，可我又不想當老師、醫生、科學家了。我想當一頂帽子，一頂能幫人們擋風、擋雨、擋太陽的帽子。

假如我是一頂帽子，在春天的時候，我會變成前面有一個頂而後面戴在頭上的樣式，這樣可以幫助人們擋風擋雨，還可以擋太陽。

假如我是一頂帽子，在夏天的時候，我會變成前面有個頂後面有個圈的樣式，這樣戴在頭上，我既能擋陽光又能透風涼快呢。

假如我是一頂帽子，到了秋天的時候，我也不確定我會不會變成雨衣一樣可以遮風擋雨的帽子。

假如我是一頂帽子，到了冬天的時候，我會變成三角形的樣子，這樣可以幫人們保暖，在騎車的時候不冷。

我要做一頂能幫人們擋風、擋雨、既擋陽光又保暖的帽子。

我的主人會喜歡我的。

一頂小花帽子篇3

國小五年級作文 ,1031字

在我臥室的衣櫃裡，放著一頂美麗的小花帽，紅色的帽子上用亮晶晶的絲線繡著好看的維吾爾族花紋，還裝飾著亮閃閃的銀色小片。

戴上這頂帽子，跳起維吾爾族舞，能發出銀鈴般悅耳動聽的聲音。我非常喜歡這頂漂亮的維吾爾族小花帽。

這頂小花帽是阿里甫叔叔送給我的六一兒童節禮物，阿里甫叔叔是爸爸的同事。

爸爸的辦公室裡一共有五個人，就有四個不同的民族。阿里甫叔叔是塔吉克族，穆拉丁叔叔是維吾爾族，吾榮娜阿姨是蒙古族，羅羅阿姨和我爸爸是漢族。

每到寒暑假的時候，我特別喜歡到爸爸辦公室去。那間坐著不同民族的叔叔阿姨的辦公室有趣溫暖—阿里甫叔叔很酷，也很幽默，他的漢語說得非常流利，工作不忙的時候還會幫我輔導作業。

穆拉丁叔叔長得像電視裡的“憨豆”，性格也像憨豆一樣，活潑開朗，會跟我開玩笑，講笑話。吾榮娜阿姨能歌善舞，她的女兒賽罕比我小几歲，和我是好朋友，經常會在爸爸的辦公室遇到，我們一起寫作業，一起玩，一起看書。

爸爸辦公室裡的叔叔阿姨們之間的關係都非常好，他們一起工作，相互幫助。我經常可以看到他們一起解決工作上的事情，一起認真地在討論工作上遇到的問題。

我和賽罕看到他們認真的表情，怕打擾他們的工作，就會躲到旁邊的會議室去看書。

工作之餘，他們還會在一起聊天。每到節假日，不管是新年、春節，還是古爾邦節，他們還經常會在一起聚會，相互祝福，彼此贈送一些小禮物，所以我就收到了這頂漂亮的小花帽。

爸爸辦公室窗臺上的花都長得很旺盛，爸爸說，就是因為辦公室裡的叔叔阿姨們相互尊重、團結，關係融洽，每個人都很快樂認真地對待工作，對待辦公室裡的一草一木，那些花兒才會長得那麼旺盛。

爸爸說的話讓我想到了我自己身邊的同學，我的班裡也有好幾個民族的老師和同學—漢族、回族、滿族、蒙古族，我們每天在一起朝夕相處，一起緊張地學習，一起快樂地度過課餘時光。

老師也經常對我們說：五十六個民族，五十六朵花，我們的祖國大花園就是因為各種不同的花朵都在鮮豔的開放，才會變得美麗。

各民族同學之間就像一個和睦的大家庭一樣，大家才會更安心地學習，更快樂地成長。

在爸爸辦公室的所見所聞，讓我明白，民族團結就是日常工作、學習中那些小事情，大家不分民族，真誠地互相幫助，一起合作，彼此團結。工作、學習、生活的氣氛就會很好，人的心情也會很快樂，連花兒們也會因為得到很好的照顧而生長的很旺盛。

想到這些，我更加喜歡阿里甫叔叔送給我的小花帽，在我眼裡，它是一朵美麗的小花，美麗的民族團結之花。

《我們找到了一頂帽子》讀後感篇4

讀後感 ,556字

《我們找到了一頂帽子》是加拿大作家JonKlassen創作的“帽子三部曲”中的第三部。全書講述了兩隻烏龜找到了一頂帽子，但只有一頂，而兩隻烏龜都想要。它們認為如果自己戴了，對方沒有，一定會不開心的，所以就同時放棄了這頂帽子。可是實際上其中的一隻烏龜想趁另一隻烏龜睡著了之後，偷偷地跑去把帽子戴上，可是這時另一隻烏龜夢見它們兩個都戴上了帽子，講起了夢話。這隻烏龜被感動了，就放棄了這頂帽子，遵守它的諾言。

從這隻烏龜的眼神和語言中都可以看出來，它每時每刻念念不忘這頂帽子。在觀看日出的時候，它的眼睛不停地瞄向帽子。當它的朋友問它在想什麼時，它回答：“沒什麼”來掩蓋自己想戴這頂帽子的想法。在睡覺的時候。它不停地詢問它的同伴有沒有睡著，企圖趁它的朋友睡著時，偷偷去戴帽子。可見這隻烏龜是特別想要這頂帽子的。然而是什麼讓這隻烏龜最終放棄了這頂帽子呢？是友誼的力量。

這讓我聯想到有一次夏令營時，我們整個寢室中只有一根棒冰。如果切碎呢，還沒等切碎棒冰就化了。如果你一口我一口分著吃呢，又不太衛生。我們就開始爭論，誰都想吃這個冰棍，因為當天實在是太熱了。最終因為友誼的力量。我們把這根冰棒送給了門衛大爺。

不管是故事中的烏龜，還是現實中的我們。都因為友誼的力量學會謙讓。

一頂有魔法的帽子篇5

國小三年級作文 ,372字

一天晚上，我正在聚精會神地看童話書，突然，從房頂上掉下來一頂有魔法的帽子。

我太好奇了，就戴上了那頂帽子，然後我感覺自己的頭很暈，我就掉進了童話王國。我繼續往裡面走，就看到了一座老舊的房子，看著很像快要倒了一樣，我悄悄地向屋子裡面走去，我忽然看見了一位老婆婆和一位小妹妹，他們穿著打了許多補丁的衣服，老婆婆的眼睛有病，看不見東西，而小妹妹的腿也有殘疾，沒辦法走路。我看見之後非常同情他們，就忍不住哭了起來。突然，我想起了那頂有魔法的帽子，我對帽子說：“魔法帽啊魔法帽，用你那強大的魔法，為老婆婆和小妹妹帶來幸福吧！”天空一閃一閃的，忽然，那老舊的房子變成了一座美麗的城堡兒，老婆婆和小妹妹都變得健康起來，小妹妹也可以上學了。

突然，我的頭痛了起來，發現卻是回到了家裡，我更加打起精神看書，同時我也為我的善良感到驕傲。

一頂鴨舌帽篇6

國小五年級作文 ,551字

現在，這頂鴨舌帽被一個小學生遺棄在髒髒的臭水溝旁，再也沒有人看他一眼……

生前，他是一頂嶄新，鮮亮的黑色帽子，跟著其它太陽帽，聚會帽……羅列在一起。鴨舌帽時常跟它們聊聊天，看看陌生的客人們，又時常瞄見幾頂帽子被客人戴在頭上，消失在店裡，最終變成了小黑點。

日子不等人，一天，一個看似身強力壯的男人，帶著一個正在吃棒棒糖的小男孩，他一眼就瞄見了那頂鴨舌帽，他跑過去把它取下來，遞到男子面前，付了錢後，他馬上把帽子戴起來。沒過多久，又拿下來，一會兒甩來甩去，一會兒又拋來拋去，我想帽子應該暈了吧！

回到家後，小男孩把帽子交給那位美麗溫柔的女人—他的媽媽。女人把帽子洗了後，掛在衣架上。太陽把關照在陽臺上，那頂帽子一定在享受著這個"日光浴"呢！

這頂帽子陪了她一天又一天。終於等到夏天，那熱氣滾滾的時候。小男孩把它放到了櫃子裡，整整一天，他再也沒有開啟櫃子。

鴨舌帽傷心極了，她一直盼望著有一天能見到光明，能再次戴到男孩的頭上，又享受著"日光浴"……

小男孩終於打開了櫃子。

帽子正在"沉睡著"，一見到光明，抬起頭來：那已經不在是那年幼無知的男孩了，現在他是一個朝氣蓬勃的少年了！男孩看見它，皺了皺眉頭，把另一頂嶄新的遮陽帽放進去，把它拿了出來，被扔到了一條臭水溝裡。

現在他是一個"流浪漢"……

爺爺的那頂帽子篇7

國小五年級作文 ,543字

記得小時候第一次去農村，便對農村產生了強烈的好感，清新的空氣，悅耳的鳥鳴，以及醉人心田的花香，構成了一幅極其和諧的畫面，我竟是生出一種自豪感，為什麼呢？哈！不用說，我爺爺就住在這。

剛見到爺爺時還有點害怕，不過我們倆很快就愉快地交談起來。爺爺最大的特點就是頭上總是頂著一個灰色的帽子，我好奇地問道：“爺爺，您為什麼每天都戴著這頂帽子呀？”“因為如果路上太陽大，我就可以拿帽子給你遮陽，如果路上下雨了，我就可以拿帽子給你擋雨呀。”當初的我並沒有完全明白爺爺的用心。

還記得上次幫爺爺除草，路上萬裡無雲。那時我已經7歲了，每個假期回去能幫爺爺乾的活更多了，爺爺的笑容也越發燦爛。我不小心把幾枝爺爺最喜愛的夜來香拔了，爺爺卻樂呵呵地把帽子蓋到我的頭上。“沒事兒，倒是你，別晒著。”我心知肚明，那是爺爺到千里之外的花店買的，一定很心疼吧。

還有一次去爺爺的果園摘桃子，望著又大又甜的桃子，我口水都快流下來了。突然下起了傾盆大雨，爺爺二話不說地摘下自己的帽子幫我戴上，揹著我向家衝去，我臉上分不清是淚水還是雨水了。

直到8歲那年，爺爺去世了，當我再回到那溫暖的小屋時，映入眼簾的是那頂灰帽子，裡面寄託著爺爺對我濃濃的愛。

第一次包餃子篇8

國小三年級作文 ,432字

今天奶奶說要教我包餃子，我高興極了。

奶奶說：“餃子是這樣包的，先把一些菜弄成一個小球形，然後放入餃皮中心，再在膠皮的邊沾上一點水，最後把餃子捏好。”我想：包餃子可真是張飛吃豆芽—小菜一碟，簡單！

說起來簡單，做起來可就難了。我看了一遍奶奶的動作，開始包了。包好後我怎麼看怎麼不順眼，哦，我終於明白了，原來我只是放入了菜糰子，捲了一下，結果剝出了一個“新式春捲”，哈哈！

雖然第一次失敗了，但我並沒有放棄，我又重包了一次。哎，怎麼這麼粘呀？哦，原來菜冒到外面去了，我想把餃子皮拉開來重包一次，可卻再也拿不下來了，原來皮兒早已粘住了。我這才發現，這次我沾上去的水也太多了。

“不幹了，不幹了！”我叫了起來，這次我徹底想放棄了。“無論做什麼事，第一次都容易失敗，但是隻有經過幾次失敗，你才能獲得最後的成功。”奶奶耐心地說。我點了點頭，又試了幾次，耶，我包的餃子終於和奶奶包的一樣了，有的還被奶奶選中下鍋去煮了呢！

餃子煮好了，吃著自己包的餃子，我開心極了。

你是一個好孩子——讀《窗邊的小豆豆》有感篇9

讀後感 ,1026字

最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，覺得這本書很好，很像我小學一年級做的一些傻事。

小豆豆是一個因為淘氣，一年級就被退學的孩子：上課時，她把桌子蓋掀來掀去地玩，搞得全班同學都上不好課；她還會站在窗前，看宣傳藝人走過，並請她們表演……後來，小豆豆來到了一所叫“巴學園”的學校，她十分喜歡這所特殊的學校，不料它卻毀於戰火……而小豆豆長大後，成為了一名著名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學園那段快樂時光，就寫了這本書—《窗邊的小豆豆》。

小豆豆剛來到學校時，看到這個學校的校門是兩棵大樹做成的，教室是由廢棄電車組成的，覺得十分新奇。當她見到校長時，校長認真地聽她說了四個小時的話，這是她在孩提時代，大人第一次這麼認真地聽她講話。因此，她喜歡上了校長先生—小林宗作。

巴學園的上課形式很獨特，每人可以從自己喜歡的科目學起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學園，大家上課都很認真，不會出現聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。

在巴學園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養成不挑食的習慣，並能從吃飯中學到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時，媽媽給她帶來了魚鬆，校長先生問大家：“魚鬆是山上產的還是海里產的？”大家經過辯論，不但知道了魚鬆是海里產的，還收穫了快樂。

我印象最深的是在巴學園被燒燬時，校長先生並沒有痛哭，而是平靜地說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”這一句話凝結著校長先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情。而在這時，小學生小豆豆卻在疏雜湊車上，想著分別前校長先生對她說的話：“還會再見面的！”還有先生一直對自己說的那句話：“你真是一個好孩子！”……“不要忘了這些啊！”小豆豆對自己說。

讀到這裡時，我想，小林宗作是一個多好的老師呀！小豆豆是一個多好的孩子呀！在戰亂中還能情牽對方，真是太了不起了！假想小豆豆沒有遇見小林老師，沒有來巴學園上學，而在普通學校就讀，那麼在傳統教育方式的扼殺下，她可能就會失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會被認為是壞學生，走到哪裡都會被人指指點點。而她就會破罐子破摔，自暴自棄，對自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會少了一位著名的作家，就會少了一名知名的主持人！

當我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時，我彷彿回到了天真的一年級，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂，一起長大……