一支圓珠筆相關作文20篇
一支圓珠筆 篇1
國小五年級作文 ,816字我是一個老實的男生，雖然我很老實，但我也犯過不少錯誤，畢竟世界上沒有十全十美的人，呵呵，言歸正傳，最讓無難忘的一次……
那次，我剛上二年級，看見了同桌“博士”的一支閃閃發光的一支圓珠筆，我頓時想出了個壞主意，拿它去陷害我的“仇人”小明，我剛想伸手拿，這是回想起媽媽對我說的話“浩然，不許隨便拿同學的東西，不許做壞事。”讓我沉思了一會兒，但我還是抵不住這支圓珠筆的誘惑。伸手拿走了。我趁下課時把這支筆放到小明的書包裡，我自言自語地說：“嘿嘿，這下有好戲看了。”
上課了，同學們依次按順序走進教室，坐到自己的座位上，因為這節是班會課，“博士”肯定會告狀的，果然不出所料，他開啟鉛筆盒，看見少了那隻閃閃發光的筆，他到處詢問，剛從後門進來的老師聽到了，走上前去詢問，“怎麼回事？是丟了什麼東西嗎？”老師問，“是的，一支閃閃發光的圓珠筆，那是我最貴的一支筆，是我爸爸花了50元給我買的，要是不見了，回去肯定會被罵的。”博士慌張的說。“沒事，老師一定會幫你找到的。同學們看看誰的書包裡有。”“老師！老師！小明的書包裡有支圓珠筆，閃閃發光的。”老師終於鬆了一口氣說：“終於水落石出了。”博士前去確認一下，只就是他的筆。然後，批評典禮開始了，老師狠狠批評了小明，但小明就不承認，我看熱鬧的心情頓時就沒有了，我渾身發顫，就好像心裡被無數根針扎一樣難受。這是我後悔了，我鼓起勇氣，在全班同學面前承認這事是我做的，語音剛落，我的心情頓時變得舒暢起來，我本以為老師會批評我，結果老師表揚了我敢於承認錯誤，並告訴我不要在做這樣的事兒了。
從那時起起，我從心裡保證，我再也不做這樣的事了。
修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇2
讀後感 ,862字讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。
如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。
的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。
閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，
就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。
具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。
每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。
一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。
讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。
圓珠筆的自述 篇3
國二作文 ,631字大家好！我是無人不知，無人不曉的圓珠筆。
相信大家也對我很熟悉了吧！因為我是你們人類一手造出來的。況且我的兄弟姐妹們遍佈全世界，我們也給你們人類帶給了很大的幫助。雖然是你們人類給了我生命，但也是你們人讓我失去了生命。是你們給了我一切，也是你們毀了我的一切。
在你們給了我生命以後，就把我送到了外面讓我自己闖，讓我找到了自己的主人，給自己的主人服務。在主人的書本上，曾留下我光輝的足跡。在主人的試卷上，給主人帶來滿意的分數。在主人的日記本上，為主人寫下了永恆的回憶。在你們人類做任何事都離不開我，因為人類需要我幫她。如果沒有我，你們人類就不能寫出那工正又美麗的字，沒有我就不能再社會上立足，沒有我……
在人類無情的摧殘下，我被遺棄了。因為人類覺得我們對她們沒有什麼利用價值了。就冷酷無情地將我們扔進又髒又臭的垃圾箱裡。在垃圾箱裡我看到了許多被人類遺棄的各種各樣的東西。它們都在垃圾箱裡詛咒無情的人類，在我們對你們有利用價值的時候，就把我捧再手心裡，在我們無利用價值時就隨手一扔垃圾箱裡，有的可惡還將我們兄弟踩得粉身碎骨，然後用髒兮兮的掃把將我們掃進垃圾箱裡。
最後呢！我希望你們人類不要這麼的絕情，在我年老的時候，你們也不必這麼殘忍地將我扔在大街上，任人們踢來踹去。你大可以將我放進垃圾桶中，在沒有風吹雨打的地方，重新投胎做人，這樣不僅保護了我們。這樣既保護了你們的環境，保護了你們的大自然。聽了我的訴訟，那些遇過這樣行為的人類，馬上停止吧！這樣對大家都有好處啊！
鉛筆和圓珠筆 篇4
國一作文 ,272字鉛筆和圓珠筆成了每一位人學習工具之一，是人人不可少的。在大班時，我們先用的是鉛筆。長大後，又知道自動鉛筆和圓珠筆、碳素筆。
鉛筆寫錯字可以用橡皮擦，而圓珠筆、碳素筆卻不能用橡皮擦，這讓我有了疑問，查查資料。才知道了，鉛筆裡的材料是用墨粉磨成粉，又加入其他材料製成的。當鉛筆在白紙上寫，石墨粉就附在白紙上，橡皮彈性大，而對石墨粉就很好的粘在橡皮上，自然的就能輕輕擦掉。
而圓珠筆和碳素筆是用油性製作成，當筆把字寫在白紙時候，油墨已經滲透在白紙上面，再用橡皮去擦時，已經黑乎乎的，很髒。
一支鉛筆和一支圓珠筆碳素筆，裡面的學問可真多，只要認真思考！
我是圓珠筆 篇5
國小六年級作文 ,449字一個筆殼，裡面再套一個筆蕊，這就是我，一個普通但不可或缺的文具—圓珠筆。
我的構造很簡單，你只需一眼就可洞穿我的內部—不就是這平平常常的一個管中加點油墨嗎？沒有什麼大不了的，但是，你可不能小看了我，我可是有著百年曆史的筆，從我祖父鵝毛筆，再到我爺爺鋼筆，還有我父親自來水筆，我家可謂是人丁興旺，長盛不衰。除了太老了的祖父鵝毛筆，世界各地都可見我們家族其他成員的痕跡，考試時要用到我，上課時要用到我，我寫信時，還要用到我，我無處不在，無所不寫。我已成了無可或缺的文具之一，任何人離了我都不行。你知道嗎？高考時必需的黑筆就是我圓珠筆噢！你看我的作用大不大？
我還有許多兄弟呢：紅筆、黑筆、按鍵筆……有的用法不同，有的形態各異，有的是用按鍵按的，一按出，一按進，有的是旋頭旋的，一旋出筆，十分方便還有蓋蓋筆，只用開蓋便可書寫。我還可以“換心”，一支筆芯用完了，你不必把我直接丟棄，還可以給我換個筆芯再寫，我的功能多不多？
別看我很小，能量可不小，這就是我，一支小巧但有用的圓珠筆。
一支舊鋼筆 篇6
國三作文 ,653字人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，於己卻珍貴無比，且美好得不可思議。
小學時經常從外面買一些文具，家中幾個大盒子都裝滿了筆，能正常用的卻沒幾支—絕大部分都被我弄壞了。整理一下，挑出幾支完好無損的，剩下的丟棄，節省空間。
找著找著，我發現了一隻銀色的舊鋼筆。表面的銀色已失去了光澤，足見年代十分久遠，鐵質結構也已經嚴重過時，漆面大都磨損脫落。我感覺十分驚奇，記憶中找不到一點它的影子。這時爸爸走過來，看到鋼筆，眼前一亮，說：“你怎麼找到的？這是我小時候用的筆呀！”
我簡直不敢相信自己的耳朵，驚訝地問：“幾十年了，你還保留著啊！”爸爸瞬間陷入了沉思，過了一會兒，突然緩緩地說：“我小時候，不僅物產稀缺，而且家中十分貧窮。不像現在，要什麼有什麼。兒子，你看你現在的這些筆，我整個學業生涯都沒用上這些的四分之一啊！這是我初中一直用的，其餘部件實在老化，才不得不收藏起來，但筆頭多年來卻磨礪得十分順滑了。”
我拿起筆，筆管頓時掉下，原來螺紋早已磨平。筆囊內的墨水早已乾透。我將它洗淨，重新吸好墨水。果真，非常好用，字跡流暢。外表頹然的它，仍不失為一支好筆。
可我的鋼筆有幾十支，哪一支不是因為筆頭損壞而丟棄的？現在，只留下鋼筆中附贈的墨囊，滿滿一大盒，足足有一百多個。我有些後悔，後悔自己太不懂得珍惜。我將這支舊鋼筆收好，珍藏在櫥櫃中，更重要的是珍藏在心裡。
現在，我很少在文具上開支，一定要用到一滴油不剩。這支破舊而平凡的好筆深深影響了我。無論何時何地，這支筆都藏在我心裡，連同珍惜、節儉一起銘記！
我的圓珠筆 篇7
國小四年級作文 ,407字我有一個“私藏品”—圓珠筆，我是在衣櫃下面發現它的，從此它成了我最寶貴的“私藏品”。
我的圓珠筆是用塑料做成的，像一把黑色的小刀，也像一根黑色的羽毛，黑銀相間，黑色的塑料中間夾著銀白色的鐵圈。
它的用途可多著呢！它不僅可以用來寫字，還可以裁紙呢！
有一次，老師叫我們撕試卷，試卷用訂書針訂住，完全弄不開；直接撕，又怕撕破，我急得像是熱鍋上的螞蟻—團團轉。正著急，突然，我的目光停留在我的圓珠筆上，我想：“圓珠筆像刀一樣鋒利的那一頭不是正好可以用嗎？”於是，我拿起圓珠筆撕。果然，很快就撕掉了一張試卷。
圓珠筆還非常耐用，不像鉛筆，掉在地上筆尖就斷了。鉛筆還會越削越短，但只要你準備了備用的圓珠筆筆芯，就可以一直使用。
我的圓珠筆裡面的筆芯管子雖然已經斷掉了，卻還能再寫，這都是我保養好的成果。由此可見，我的圓珠筆是多麼“頑強”啊！
這就是我的“私藏品”—圓珠筆，我要一直珍惜它。
圓珠筆的自述 篇8
國二作文 ,581字喲，大家好！我是一隻圓珠筆。因為我個子矮小，所以慘遭世人的厭棄。但是，我要洗白我們家族灰暗的歷史，我想告訴世人，你們的看法和想法是錯誤的。
我個子矮小，是受氣壓的影響。曾有科學家做圓珠筆實驗，發現圓珠筆要在一定的取值中才能更好的發揮作用。如果超過該取值，便會出現斷色、使用不便的現象，我們的個子雖矮小，但濃縮的卻是精華。
我們有缺陷，也有自己的閃光點。我們圓珠筆擁有優美的身材，為使用者提供良好的手感，而我們穿著緊身衣，極大增加了摩擦力，使筆能夠緊緊地留在主人們的手裡。
我們圓珠筆不僅身材好，衣著鮮豔，還是一種高科技產品。
世界上有許多國家不能自主生產圓珠筆，只能依靠歐美等發達國家。因為圓珠筆的心臟—筆芯，是無數技術人員心血的結合體。9CM的長度，6CM的顏料以及8種化學凝結劑，宣告它的難度。因此，我們感到驕傲。
“高科技、優美的身材”，這僅僅是我們代言的一部分而已，最令我們驕傲的是我們的武功。因為圓珠筆家族曾在一段時間被打入冷宮，所以我們冬三九，夏三伏地苦練，終於學會了金鐘罩。我們憑藉柔軟且堅韌的外殼，抵抗住了外力，如蛇般柔軟的筆芯將力迅速卸去，這是我們的生存之道。
大千世界，沒有一無是處的事物，沒有面面俱到的東西。我們圓珠筆雖然個子矮小，但是身材好，科學技術含量高。因此，我們希望能改變世人對我們的看法，讓我們圓珠筆家族能夠東山再起！
圓珠筆的自述 篇9
國小四年級作文 ,483字嗨！大家好，我是人見人愛，花見花開的圓珠筆。下面，我來介紹一下自己吧！
我其實是一支長約十釐米，寬約1釐米的筆。我長得很漂亮，穿著一件粉嫩嫩的公主裙，上面印著飄落的櫻花，像真的一樣。我頭上呢，還戴著一頂帽子，是深粉色的，還扣著一個毛茸茸的毛球，小主人可喜歡我了呢！
我還有很多的朋友，有好看好用的鋼筆、有漂亮實惠的鉛筆、有經典便宜的中性筆……他們都是我的朋友。
你們知道嗎？我不僅好看，朋友多，而且寫字效果也是槓槓滴。寫字時，出墨量剛剛好，寫起來很流暢也不會出現爆墨的現象。有一次，小主人要寫作業，急忙從書包裡掏出我，趕緊寫起作業來，我到處瞧了瞧，發現小主人同桌正在甩筆，原來是條條筆寫不出來了，可甩著甩著，還甩出了墨汁，哎呀，這筆爆墨了。小主人的同桌羨慕地看著我，彷彿說：他的筆怎麼好用呀？嘻嘻！我笑了笑。
說了這麼多的好處，再來說說我的缺陷吧。我的缺陷就是要是你不小心寫錯了字，那就擦不掉了，只能用修改符號或改正帶來更正，這也是我致命的缺陷呀！
同學們，你們記住我們是你們的好幫手，要好好愛護我們喲，不要隨意破壞，再見了，同學們！
舒克送你一支神來筆讀後感 篇10
讀後感 ,1034字《舒克送你一支神來筆》是著名童話作家鄭淵潔的一本優秀兒童課外書，屬於皮皮魯講堂系列，裡面有很多鄭淵潔與我們同齡孩子們之間的對話，每一篇都講述了幾則小故事，每個小故事，都包含了一個深刻的道理。
在書的目錄裡有很多標題，而不論哪一個標題，讓人看了之後都會產生很大的好奇心，因此，每一個故事的題目就很有特色。比如說第三個標題：李白說英語，讓人一看感到非常奇怪，李白怎麼會說英語呢？於是讀者便會產生濃厚的興趣。
書中有一篇故事，叫“你敢把警車開進你的身體嗎？”，介紹了許多維護身體健康的方法。在這個故事裡，鄭淵潔在書中將水杯比作水庫，水比作警車，血管比作高速公路，細菌比作壞人，只要“警車進入體內，就可以把壞人抓住並帶走”，這樣，作者形象生動地告訴我們，養成各種良好的生活習慣，讓自己遠離各種各樣的疾病。
在“交警是礦工”這一篇裡，鄭淵潔講了一個小故事：有一回，他和一位女明星去湖南衛視錄製節目，在汽車上，他們坐在後排，鄭淵潔自己繫上了安全帶，可那位女明星沒有系，她認為後排很安全，沒有必要，鄭淵潔剛說這樣很危險時，他們乘坐的車就和前面的車追尾了，女明星的門牙都被磕掉了，滿臉是血，而鄭淵潔卻沒有受傷，還幫她滿地找牙。看完這個故事後，我不禁笑了起來，但笑過之後，仔細一想，才明白交通安全有多麼的重要，不要有任何僥倖心理，正所謂“不怕一萬，就怕萬一啊”！
“最有價值的智齒”，這個標題一聽便讓人感興趣，鄭淵潔講述了自己和兒子在牙科醫院檢查牙齒的時候發生的故事。牙醫發現鄭淵潔的嘴裡有一顆智齒，這顆智齒把他的口腔粘膜都磨白了。於是休養幾天之後，他想找牙醫拔掉，可他的汽車就是打不著火，鄭淵潔一想，認為是汽車阻止他去拔牙。他因此又想，有的人數學好，說不定有一顆數學智齒，有的人英語好，說不定有一顆英語智齒，於是，他果斷地決定：不拔智齒。從這個故事可以看出，鄭淵潔這位作家擁有著非同凡響的想象力，而豐富的想象力，是我們必須具備的寫作條件，也是一般人所欠缺的。
最後一篇是“鄭淵潔對爸爸媽媽們說的話”，作者用自己親身經歷的許多事情，來告訴家長們各種教育子女的道理。
讀完整本書之後，我明白的道理太多了，而我認為最重要的幾點，一是寫作要能創新，充分發揮自己的想象力；二是對父母要孝順，對長輩要尊敬；三是要有勇氣面對人生的一切困難並戰勝它們。
圓珠筆的自述 篇11
國小六年級作文 ,728字圓珠筆、毛筆、鋼筆等等，都是筆族裡的兄弟姐妹。但是，如果要說物美價廉、堅實耐用的話，還是我們圓珠筆最牛！
怎麼？不信。根據廣大學生們的親身試用，一致認為：我們圓珠筆要比毛筆、鋼筆更加實用。從寫字效率來看，我們圓珠筆要比毛筆強過百倍（你見誰平時用毛筆寫作業呢），鋼筆也不過與我們平分秋色而已。從價格方面來說，我們比鋼筆便宜得太多太多了，通常我們一支僅需0。5元，而鋼筆則需好幾元錢才能擺平。至於耐用方面，毋庸置疑，我們是冠軍。我們圓珠筆都被小主人們的手磨褪色了，還能繼續用呢。鋼筆則不然。鋼筆即使可以憑藉它的天然優勢與我們一爭高下，但吸墨水實在是麻煩，費時間，還汙染了小主人們的手指，所以鋼筆也被我們淘汰出局了。
要說我的外形嘛，個頭約有十二釐米，由筆帽、筆桿和筆芯等三個部分組成。不必說顏色鮮豔、圖案各異的筆帽，也不必說又細又長、十分堅固的筆桿，單說我的小心臟——筆芯，就大有說頭。你看呀，我的筆芯可以分為油管和筆尖兩部分。油管是一根直徑約兩毫米的小塑料管，裡面盛滿了油墨；筆尖是一個直徑比油管稍小的金屬，管的後端緊插進油管裡，前端鑲嵌著一個極小的圓珠。當主人拿我在紙上划動時，油墨隨小圓珠的滾動而滾出來，就寫出了一個個漂亮的字跡。不瞞你說，我的一個身材較為豐滿的兄弟，他的身體中有三種色彩的筆芯，想用哪種色彩的筆芯，只要輕輕按一下尾部的按鈕，就ok了。
其實，我的出生地並不是中國，而是匈牙利，所以說我是舶來品、進口貨。不信，是吧？但事實勝於雄辯，中國雖然被稱為製造大國，但是卻無法生產筆芯中的圓珠，暫時只能依靠進口了。
看！這就是我，人見人愛的圓珠筆。我相信圓珠筆的明天一定很輝煌，一定能超越鋼筆，打敗毛筆，成為天下第一筆！
圓珠筆的自述 篇12
國小三年級作文 ,437字我是一支圓珠筆，我的主人給我起名叫羊羔，因為我的筆身上有幾隻羊。
我是因為小主人原來的那支筆沒水了，小主人在書店看到了我，既好寫，又美觀，就把我給買回來了。
我有一個既有黃色也有黑色的筆帽，筆帽裡邊有個金黃色的小旋蓋，上面有塗滿了綠色的草原，還有幾隻小羊在那吃草的筆身，一根裡面是黑色的筆芯，你們覺得我好看嗎？
有一次，主人把我放在了桌子上，因為他等一下要去考試，準備拿我的練習本兄弟明明和我的長官筆盒將軍一起帶去。到了那裡，我感覺好清涼啊，主人也這麼覺得。考試開始了，小主人寫了很久，寫完了，把我放在口袋裡。考試結束後，小主人站了起來，可是，我一不小心從小主人的口袋裡掉了出來。可小主人還不知道，我傷心地快要哭了。小主人到了班級裡，要抄家作的時候，摸摸口袋，才知道我掉了。小主人在應該找的地方都找了，都沒發現我，他想到了他考試的地方還沒找呢！於是又找了很久，終於找到了我，我激動地又哭了……
小主人，謝謝你找到了我，我以後會為你好好服務的！
圓珠筆的自述 篇13
國小五年級作文 ,571字大家好，我是一支圓珠筆，我躺在盒子裡，跟我的好多兄弟姐妹一起被運往小主人的家裡。經過一路的顛簸，終於平靜下來，我想，可能是到家了。
過了好久，我突然看見一道光閃得我睜不開眼睛。接著，一隻小手伸了進來，抓住我一個兄弟就走了。不一會，那隻小手又伸了進來，把我也抓了出去。我驚奇地發現，他們說要把我送出去，做小主人的學習小助手，我可真是樂壞了！
第二天，小主人帶著我來到了學校。過了一會，小主人拿起我寫起字來，我趕緊讓筆油在紙面上流淌，不一會就寫好了，而且字很漂亮。看著我的成就，我心裡別提多高興了！
可是，過了幾天，一場災難降臨了。原來，我的一個兄弟丟了一個筆帽，小主人需要一個筆帽來補上我兄弟是缺失，於是，他一下子拿起我的筆帽放到了兄弟的頭上。我很生氣！小主人，你可知道：一支筆如果沒有筆帽的保護，筆尖會受傷，會寫不出字呀！你怎麼能為了補上別人的空缺讓我變成這樣？
又過了一段時間，我不太愛出水了，小主人就拿另一個兄弟來代替我。那時，我別提有多傷心了！如果能哭的話，我能哭成一條比黃河還大的河！
有一天，小主人拿起我試了試，發現不能用，於是，他又給我替換了一個新筆芯，又找到了一個退役姐姐的筆帽給我戴上。我雖然得到了“重生”，但，我擔心過一段時間可能也會永遠退役。所以，小主人，請你好好珍惜愛護我和我的兄弟姐妹們吧！
圓珠筆的自述 篇14
國小四年級作文 ,708字嗨，大家好，我是人人上學必備的文具——圓珠筆。我跟著小主人已經1年了，它一直都很愛護我。
我是小主人作文比賽得了一等獎，小主人的爸爸獎勵給他的，我的功能比普通的筆要多了！我的筆尖上有一支十分小的珠子，通過小珠子的摩擦就可以把筆芯裡的墨水引出來，寫起字來十分的便捷，這也是我名字的由來。我不僅功能實用，外觀也十分好看呢！我的筆桿是霸氣的黑色，筆握不像普通鉛筆的六角形，而是三角形的，最重要的是它是橡膠材質的，握上去十分的柔軟，小主人也總是對它讚歎有加。可我也有一個不足，就是我筆蓋上的掛鉤有一條淺淺的裂縫，關於這一條淺淺的裂縫，有一個對我而言既傷心又開心的故事。
有一天，小主人一如既往地帶我去上學。上午第四節課已經上完的時候，大家都如同潮水一樣湧向門外，小主人正在收拾書包，突然，一個同學把把在書桌的我撞在了地上，“咔”的一聲，我筆蓋上的掛鉤被摔裂了！我心急如焚地想：完蛋了，小主人看見我筆蓋上的掛鉤不見了，一定會把我給扔了，然後找一支新的筆來代替我的，我該怎麼辦啊！這時，小主人看著我，我十分害怕，傷心地想：小主人不要扔掉我，不要扔掉我啊！可是，小主人毫不猶豫地撿了起來，從文具盒中取出一塊小布，抹了一下我的身體，然後把我放進了鉛筆盒，帶回了家，可我還是想著：完了，小主人一定是想把我帶回來再扔掉，不然把我帶回家幹嘛？我心裡忐忑不安。就在這時，小主人把我拿在手裡，另一隻手拿著膠水，小心翼翼地塗在掛鉤斷了的地方，再把掛鉤粘上，我心裡暖洋洋的，看著那恢復的掛鉤，我和小主人都露出了喜悅的笑容。
謝謝你小主人，我不應該在那一段時間冤枉你，我以後一定會更加努力的工作！
我心愛的圓珠筆 篇15
國小五年級作文 ,719字都說：“蘿蔔青菜，各有所愛”，有人喜歡活潑可愛的小倉鼠，有人喜歡多變的魔方，還有人喜歡香飄十里的梔子花，而我卻對一隻平淡無奇的圓珠筆情有獨鍾。
這支圓珠筆是藍色的，上面一隻只可愛的小兔子，正咧嘴微笑著，也許是因為它們手中都拿著一個美味的蘿蔔吧！筆油已經所剩無幾，看上去也有些舊了，比起那些精巧的，它可以說非常普通。你們可能會問，那麼一隻破舊的圓珠筆為什麼能成為你的心愛之物呢？且聽我慢慢道來。
三年級時，一次單元測試，同學們都端坐在座位上，屏息凝神，等著老師把試卷發下來。我開啟書包，卻發現我沒帶筆，我把書包翻了個底朝天，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，可依然沒有鉛筆袋的蹤影。試卷發下來了，同學們都開始奮筆疾書，教室裡靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲……
20分鐘都快過去了，我一動不動地坐著，隻字未寫，淚水開始在眼眶裡打轉。想到自己可能要交白卷了，我默默地趴在桌上，小聲地抽噎著。她轉過頭來，看見我只字未動的試卷，碰了碰我，小聲地問：“怎麼啦？”可不知道為什麼，我的喉嚨好像被堵住了似的，竟說不出一句話來。她彷彿看透了一切，拿出一隻圓珠筆遞給了我，說：“給你！快開始答題吧！”我接過筆，向她投去感激的目光，提起筆，“刷刷”地寫了起來……
“叮鈴鈴！”下課了，我把筆還給了她，並向她連連道謝。沒想到，她對著我微微一笑，把這支筆送給了我。
謝謝你！在我困難的時候伸出了援手，讓我脫離了困境。這支筆，成了我的心愛之物，也成了我們友誼的象徵。
假如我是一支筆 篇16
想象作文 ,611字一支筆跌落在地，即一顆心要放棄一切；一支筆振作意志傲挺起來，即一顆心要戰勝一切。我願意做這支筆……
—題記
一大群孩子蜂擁而至，伴隨著天真無邪的笑聲。撞向一張課桌，一支正安詳地躺在書桌上的筆悄然落地。我痛苦地呻吟了幾句，但並沒對這群孩子產生痛恨之情，我努力地在地面上掙扎—因為我始終堅持著一個信念—沒有任何困難能壓到我，儘管我是一支普普通通的筆—我喜歡這種挑戰！
日復一日，我離終點越來越近了，我毅然選擇了放棄，又一次重重地跌倒在地上，離終點可以說是可望不可即！我傻傻地呆在原點，熬著日子，等待主人的救援。
過了許久。我的身體開始堅硬了，行動也不再那麼靈活。這次我重新激起了鬥志的火焰，一步一步艱難地向前走去，任憑風吹雨打，電閃雷鳴。我又不禁停住了腳步，鬥志的火焰漸漸暗淡。沒有任何困難能壓到我，儘管我是一隻普普通通的筆。對，我要讓大家知道，我是一支與眾不同的筆。
經歷千難萬阻，我重新回到主人的手中，獻出我畢生的精力為主人效勞……不久，我已乾涸，我微笑地環顧四周，然後進入了歸宿—垃圾桶。
我從夢中醒來，這一覺讓我懂得了許多，人生就像一支筆的經歷。我明白了，只要堅持一個信念—沒有任何困難能壓到我，就能走向成功！
假如我是一支筆，我會以寬廣的胸懷容納他人。
假如我是一支筆，我會憑藉不敗的信念壓到困難。
假如我是一支筆，我會奉獻一生的精力報效主人。
假如我是一支筆 篇17
想象作文 ,1054字鋼筆代表決然的人生態度，毛筆代表寫意的人生態度，鉛筆代表寧靜淡泊質樸隨性的態度。假如我是一支筆，那麼我就要為他人添上一筆光彩。
—題記
假如我是一支鋼筆，我要翻開史書上項羽的一頁，為他書寫那決然的詩篇。
鉅鹿之戰，從當時的條件來看項羽要贏可以說是比登天還難，但是天才就是天才，天才就是要打破常規，天才就是要從不可能中創造奇蹟。因為項羽的決然和果敢，破釜成舟的氣勢，置之死地而後生，果真只用三天時間便擊敗秦軍。這是怎樣的雄韜偉略和剛毅果敢啊，他只到人不到之地，做人不做之事。力能舉鼎，一戰成名，威鎮天下，諸侯莫敢俯視。但大起過後即大落，大喜過後即大悲。短短四年，被迫自刎烏江，他如同一隻孤獨的蒼鷹，在還未完全開化的世界裡英雄地悲鳴，如同一支靈魂的戰爭，悲劇的英雄即使失敗也一樣被人銘記，決然的選擇自刎也不願面對江東父老。他的果斷，細膩，勇猛，給後人留下了“拔山力盡霸圖隳，倚劍空歌不逝騅”的無限遐想。
假如我是一支鋼筆，我定要在史書上留下一個有愛有恨，決然果敢的西楚霸王！
假如我是一隻毛筆，我要寫下一代詩仙的卓越風姿，領略他寫意的人生。
力士脫靴，貴妃磨硯，豪放不羈的你從不依權附勢，心高氣傲的你絕不會被紙醉金迷的皇宮束縛，在京三年便被賜金放還，因為你是自由馳騁的鵬兒，茂密的樹林只能讓你暫時停駐，你必將重新飛翔。你從不為官場人生的瑣事所煩惱，得之，我幸，失之，我命，是你寫意的態度；天生我材必有用，千金散盡還復來是你的自信；一壺濁酒，一把青劍便有膽行走天下，這是你的不羈。有誰比你更自在，有誰比你更暢快淋漓，你是天之驕子，是詩中的仙，秀口一吐便是半個盛唐。
假如我是一支毛筆，我定將你不羈寫意的態度揮灑出來，讓世人看看這是怎樣的大氣灑脫，怎樣的驚才絕豔！
假如我是一支鉛筆，我要開啟桃花源的畫卷，畫上一個清心寡慾的男子。
天下戰亂，社會動盪，你對官場的黑暗早已失去了信心，對功名利祿的鄙夷和對淳樸的田園生活的熱愛，是你下定決心歸隱山林。晨興理荒穢，戴月荷鋤歸，是你嚮往的生活，採菊東南下，悠然見南山是你的志趣，對美好生活的嚮往使你構造出了千古名篇《桃花源記》，在那裡男耕女織，老少歡愉，沒有壓迫，沒有削剝，有的只是寧靜和安逸，這是多少人心中的大同世界啊。在那個汙濁不堪的年代裡，能有幾個能如同你一般如菊花般綻放在清冷的金秋。你那寧靜淡泊質樸隨性的態度成就了一代田園詩開創者，贏得多少文人墨客的崇拜和仰慕。
假如我是一隻鉛筆，那麼我的筆下定然會有一朵歸隱田園卻傲然綻放的秋菊！
假如我是一支筆……
一支粉筆的自述 篇18
國二作文 ,626字“啊！好刺眼呀！”一縷陽光照在我身上，我終於重見光日了。
“咦，這不是教室嗎？啊哈！我終於能為人類奉獻了！”
“忘了介紹，我是一支紅色的粉筆，看我的顏色就知道我性格開朗、奔放熱情。我一生最大的願望，就是為人們做一點貢獻，直到我消亡為止。”
“吵什麼？旁邊的黃色粉筆大姐不耐煩地叫到。
“你這小笨蛋，你不清楚嗎？你被人類用得最多，你的壽命就越短嗎？還興奮呢！我倒是寧願在這裡呆一輩子。”
我不理會她，跟“鄰居們”聊起天來，一會兒，鈴聲便響起來了，一位老師慎重地走了過來，我默默地祈禱著，我將會是第一支被使用的粉筆。
老天好像聽到我的祈禱，我被抽了出來，我興奮極了。隨後聽見我身體被慢慢磨滅的聲音，我為自己做的貢獻感到自豪，沒有一絲優傷感。
停下來了，我已經精疲力盡，倒上桌子上睡著了。
“哈哈！”一個男孩走上講臺，跟一位同學打鬧著，隨手拿起我就扔。
“天啊，我是用來寫字的，不是給你們玩的！”我對他們喊到，可惜他們聽不見，一揮手就把我扔在地上，我被他們弄得頭昏目眩，還沒回過神來，一把掃帚掃了過來，我又淪落到垃圾桶裡。
隨後，被倒在一個地方，我使盡自己的全身力氣從垃圾堆裡滾了出來，看見路上的一個個小孩、青年、老人，我不禁嚇了一跳，這樣我隨時會粉身碎骨的。
我在人群中躲躲閃閃，為自己的命運感到悲哀。
突然，剛才那個男孩向我這邊跑了過來，我心想著自己完了，卻無力抵抗，最後只剩下一堆粉筆塵了。
“人類啊，我為你們奉獻，你們卻不珍惜我！”這是我最後的遺言。
假如我有一支神筆 篇19
高一作文 ,941字夜幕初降，我靜躺在床上。悄然閉上了眼。
睜眼時還是一片暗色，閉眼後卻是不知不覺來到了一個無人境中。四處瀰漫著白霧，朦朦朧朧得讓人看不清前方景色。只歹沿著腳下的小路。任小路領著我向前方走去。不知走了多久，無邊的白霧干擾了我的判斷。突然地，手中一沉，粗硬的質感，股股涼意滲入我的肌膚。我不由得一驚，遲疑地抬起手：一枝周身散發著淡淡銀灰光芒的……毛筆？我一怔，喜上心頭，指尖摩?j著筆桿，自言自語著：“毛筆？莫非還上映一出‘神筆馬良’的戲？”
這時，白霧被風一點一點地吹散而去，而我卻渾然不知。“毛筆”似乎是聽聞了我話中的嘲弄意，憑空漂浮了起來，筆頭指向南方。我這才意識到了：白霧已然散盡。
我放眼望去，卻是……一幅血淋淋的人間慘案！且不說除卻小路周邊僅剩的幾棵小樹，整片森林幾乎被砍伐盡！原本青綠的草地染上了血色。是黏稠的來自動物們的血液流淌了一地！殘肢碎體被隨意的丟到了一邊。我卻似還能看見那毛茸茸的爪子還在輕微的動彈……
我的手指顫抖的幾乎握不住筆。筆桿的冷意如絲如縷地鑽進我的血管，滲入我的血液，似要讓我也感受動物們的絕望。不知是不是錯覺，筆桿也開始輕微的顫動。不顧一切地想逃脫我的掌控。我像是忽然間想起了什麼，像絕望的人抓著了一根救命的稻草。發白的手指使勁的抓住筆桿。
筆桿似感覺到了我要做什麼，不再反抗。帶著我的手，在那灘粘稠的血液中一點。自發地在半空中揮舞。幾筆落下，一隻可人的小松鼠顯現在空中，睜開了眼。從框架之中逃脫出，滾落在地。看它那淘氣的小樣子，我的心不由得放下了一點。可我還沒來得及笑上一笑，為它新生而喝彩。一道槍聲，斷送了……
期頤被崩裂。在槍聲的來源處，幾名僱傭兵走來。他們似乎看不見我，一人嬉笑著朝我走來，提起那隻小松鼠，對同伴說：“看，竟然還有一隻漏網之魚……”
我急切地揮動神筆，想命它畫出任何防禦性的器具。但卻……神筆帶著我的手一直不停地畫。我眼看一隻又一隻的小生靈在我筆下甦醒，滾落在地，還未能為自己的新生髮出一聲歡呼。在一聲接連一聲的槍聲下，再次陷入長眠。
頓時的，淚如泉湧。
夢醒，看房間熟悉的事物，心卻還沉浸在那場夢境當中，時不時的抽痛。
假如我有一隻神筆…不！應從現在做起！我們無法依靠任何的幻想去為我們實現我們造成的惡果！對…從現在做起……
假如我有一支馬良的神筆作文 篇20
國小三年級作文 ,1528字【篇一：假如我有一支馬良的神筆】
假如我有一支馬良的神筆，我有許多願望要實現。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具，畫全國最好看的新衣服。
我要給雲南、貴州等地畫一所高大的學校，學校裡有微機室、美術室、音樂室、寬廣的操場、科教樓、教室、辦公室，教室裡有電腦、電子白板、投影機、黑板、電扇、窗戶等。
我要給盲人畫一雙眼睛，讓他能看到五彩繽紛的世界，我要給缺腿的人畫一雙好腿，讓他能在大地上盡情的奔跑。
我要把沙漠畫成綠洲，到處是綠樹成蔭，樹上接滿香甜的果子，讓樹林裡的小動物再也不受飢餓的折磨。
我要給非州的兒童畫一個防護罩，不讓他們再受壞人的攻擊，我要給非州的兒童畫許多的糧食，不讓他們再受飢餓的痛苦，我要給非州的兒童畫一所醫院，讓他們早日恢復健康。
我要把汽車裡面安放一個尾氣過濾器，不讓汽車的尾氣危害我們的地球。
最後，我要給賣火柴的小女孩畫一位慈祥的奶奶，再畫一個溫馨的家，家裡有電腦、電視機、洗衣機，最好還有一個溫暖的火爐。
如果我真有一支馬良的神筆那該多好呵！
【篇二：假如我有一支馬良的神筆】
假如我有一支馬良的神筆，我有許多願望要實現。
假如我有一支馬良的神筆，我會給自己畫好吃的，色香味俱全的美食；會畫出一個個新奇的玩具；會畫出一件件美麗的新衣裳；會給賣火柴的小女孩畫出她的奶奶，畫一棟豪華的房子，房子裡有精美的家用電器，讓她和奶奶在這裡快樂地生活下去，和奶奶邊烤火邊吃美食。
假如我有一支馬良的神筆，我會給雲南、貴州等貧窮的地方，畫一所漂亮的學校。學校裡有一名名健康的保安，有一棟棟高大的教學樓，有一座飯堂，有一個書香四溢的圖書館，有一個無邊無際的操場，操場上有許許多多健身器材，還有一輛輛校車，以後孩子們再也不用到山洞裡上學。
假如我有一支馬良的神筆，我會給非洲的兒童畫許多的糧食，畫一所所醫療裝置俱全的醫院，讓非洲兒童不再長得像皮包骨，我會給他們畫一個個保護罩，不再讓他們受到任何傷害。
假如我有一支馬良的神筆，我會給盲人畫一雙明亮的眼睛，讓他們看到五彩繽紛的世界。我會給缺胳膊少腿的兒童畫一雙健康的腿和胳膊，讓他們不再看著別人做遊戲，而是自己和小朋友一起做遊戲。
假如我有一支馬良的神筆，我會把沙漠變成森林，森林裡面有快活的小動物。我會把快要滅絕的動物，畫得更多一些，讓它們在這片森林裡繁衍下去。
假如我有一支馬良的神筆我會在汽車上安裝一個尾氣過濾器，汽車再也不會排出有毒的尾氣，再也不會汙染環境。
假如我有一支馬良的神筆，我會給地震災區的地方，畫一棟棟堅固的房子，地震災區的人再也不會有生命危險。
假如我有一支馬良的神筆該多好哇！
【篇三：假如我有一支馬良的神筆作文】
假如我有一支馬良的神筆，我有很多的願望要實現。
我想畫很多美食比如：烤鴨、雞腿、漢堡包。還要畫很多好玩的玩具比如：我喜歡的洋娃娃，還有威武雄壯的變形金剛及坦克。
假如我有一支馬良的神筆，我要給賣火柴的小女孩畫一個溫暖的家。讓她的奶奶復活。還要給她畫：電視機、電燈、電冰箱、電火爐。從此以後讓她和奶奶過上幸福的生活。
我還要給雲南貴州等地方的貧困兒童畫一所高大美麗的學校，教室裡有電子白板、寬敞明亮的窗戶和嶄新的課桌椅。還要給非洲貧窮兒童畫上糧食，不再讓他們吃不上飯。給他們畫上醫院，讓他們能早日康復。還要畫上防護罩，不再讓他們受到炮彈的攻擊。
假如我有一支馬良的神筆，我要給盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們感受到世界的快樂。我要給失去雙腿的人畫上一雙強壯有力的腿，讓他們在草原上快樂地奔跑。
我要給沙漠畫上森林，讓沙漠裡的動物能夠快樂地的成長，再在樹上畫上果實，讓它們不再捱餓。
要是世上真有一支神筆，那該多好啊！我還要畫很多東西，去幫助更多需要幫助的人！