一堂遊戲課相關作文20篇
一堂遊戲課 篇1
國小三年級作文 ,630字今天，天空藍藍的，像蔚藍的大海一樣。我照常去作文班上課，發現教室裡很安靜。老師拿著一筒假花進來，我們就知道了今天的遊戲是——擊鼓傳花。
老師帶來的花的花瓣是紫色的，花蕊是熒光色的，花還是開放的，像小朋友的笑臉一樣。既然今天要玩的遊戲是擊鼓傳花，是遊戲就肯定有遊戲規則，老師說要升級一下，規則是這樣：鼓響時以“S”形傳，傳到最後一個人再往回傳，鼓響有快有慢，傳到誰就抽紙條，裡面有“驚喜”。
開始玩了，當鼓聲響起時，我的心跳也加快了速度，手心緊張的出汗，嘴張成了“O”形。花一個個傳下去，鼓聲時快時慢，快時像機槍射擊，慢時像炸彈倒計時的“滴嗒”聲。此時的花已經不再美麗了，就像一個定時彈一樣，一不留神就把你炸個粉身碎骨。鼓聲停了，趙航平拿到了花，同學們有的大鬆了一口氣，猛的從肺裡撥出來。他們此刻都盯著趙航平，有的捂著肚子仰天大笑，還有的充滿期待的看著他，看他能抽到什麼“驚喜”。只見他沮喪極了，低著頭，嘴噘了起來，以為裡面全是懲罰。他小心翼翼地拿過杯子，猶豫了一會，仔細地抽出紙條，開啟一看“加5個印章”，他的心情由壞變好，嘴咧了起來，像一個彎彎的月牙。同學們板著臉，失落極了。趙航平呢，則興奮地手舞足蹈，高興地笑起來。
這堂遊戲課在同學們的歡聲笑語中結束了，給我們留下了非常深刻的印象。
一次有趣的課堂遊戲 篇2
國小三年級作文 ,751字小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在幹嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的遊戲。瞧，同學們玩得多高興啊！
心有靈犀這個遊戲其實就是猜詞語。老師首先宣佈了遊戲的規則：全班同學分成兩組，每組各選一人蔘加遊戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據同伴的表情、動作和提示來猜詞語。
遊戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個遊戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語的紙條。開啟第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什麼呢，我正在思考，陳翰同學已經脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫著“奧特曼”的紙條給了他們，說待會憑這個可以領獎品。
看到他們玩得這麼開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加遊戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃牛”兩個字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸鬍子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心裡樂開了花！我們又接著猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最後一個環節是老師表演，同學們搶答，教室裡頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎品—棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多餘的獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂遊戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”遊戲。
一堂有趣的遊戲課 篇3
國小三年級作文 ,503字今天楊老師一走進門就神祕地說：“你們玩不玩遊戲呀？”有好多男生聽了，興奮地說：“好啊！”可一聽楊老師說是搶橡皮，就沒力氣了。我想：搶橡皮一點都不好玩，因此我一點也不興奮。
當老師說遊戲規則是：雙手交叉在胸口，把一個橡皮放在桌子的正中間，老師數三個數，然後去搶橡皮，一定要用對手哦！要不然就要重搶橡皮！我一聽還有點好玩，於是我就參加了！老師說：“贏了的可以有小獎品。”一聽到獎勵我就更想玩了。
比賽開始了，我走到桌子面前，深深的吸了一口氣，淡定地搓了搓手，而對方看起來一點也不緊張，下面的同學也紛紛向桌子走去看熱鬧。此時此刻老師喊“3”的時候，我咬咬牙變緊張了，而對手也跟我的表情差不多。“2”老師又喊2了，我更加緊張了，汗也一滴滴地流了下來。這時侯同學們大聲喊：“加油呀！加油！”只聽老師又喊“1”我一把抓過去，太好了搶到了！可老師還沒說用哪隻手呢！於是我們重來了一局又一局，終於那一局“3”……“2”……“1”左手，對手一把拍過去，把橡皮拍到了我面前，我用左手一把抓去，完全正確。我贏了！我贏了，我的心撲撲的跳，我得到了獎品，太好了，它是一個白色的小貝殼。
我今天太開心了！因為我和同學們上了一節遊戲課。
記一堂有趣的遊戲課 篇4
敘事作文 ,1025字“哈哈哈哈，怎麼沒有鼻子啊？怎麼只有一隻耳朵啊？哈哈，耳朵怎麼長在臉上啊？哈哈哈……”整棟房子被笑聲震得搖來搖去。這笑聲是從哪兒傳來的？哈哈，原來那陣笑聲是從教室裡傳來的呀！只見有的同學笑的合不攏嘴，有的笑出了眼淚，有的笑的拍桌子，還有的笑的肚子疼……
哎，這是在做什麼？那麼有意思。原來，樑老師正在教室組織同學們玩遊戲呢！我們玩的遊戲叫作“暈頭轉向畫頭像”。遊戲的名字有些難理解，但樑老師給我們解釋了一下，容易多了，還以為有多難呢！
遊戲規則很簡單，先戴上樑老師事先精心準備好的眼罩，然後原地轉十圈，最後找到黑板，在上面畫一個人的頭像。
遊戲開始了。第一個上去的是坐在我旁邊的那個矮個子男生，他似乎有些緊張。老師先讓他背對黑板，然後給他戴上眼罩，又讓他拿上筆，開始轉圈，“一、二、三、四……”最後轉了十個圈，他停了下來。用手東摸西摸，最後，他順利的找到了黑板，在上面隨便畫了一個人的頭像。隨後，他馬上摘掉眼罩，看著自己畫的頭像，這時，全班同學，除了我，都湧到黑板前，哈哈大笑起來。我楞住了，心想：他們這是在笑什麼啊？我也走到黑板前一看，哈哈哈，他畫的這個頭像的面孔好扭曲啊，真搞笑！教室裡的氣氛頓時更熱烈了，樑老師也哈哈大笑起來。
第二個，第三個，遊戲繼續進行著。到了第四個，第一個女生—盧胡霖上場了。她的做法和其他同學大不相同，她拿著筆到處亂舞，哎！仔細一看，老師的衣服上有她的傑作，再看看老師家窗簾上也有她的傑作。雖然盧胡霖也不是故意的，但還是被樑老師訓了一頓。
第五個、第六個、第七個……正當樑老師準備宣佈遊戲結束時，我舉起了手，心想：看起來挺簡單的，我也來試試。我有些緊張的走上臺，老師為我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前頓時一片漆黑，彷彿整個世界都是黑暗。接著，我在原地轉了十圈後，感覺整個世界都在旋轉，我好不容易才站穩。我試探地伸手向前摸了摸，摸到了一個凹凸不平的東西，誰知四周響起一片笑聲，老師告訴我，我摸到的是洗衣機。我轉過身，向另外一個方向走去，走著走著，我轉了個彎，誰知摸到了老師那圓滾滾的肚子。我又轉了個彎，又摸到了老師的肚子，我想：老師在這兒，黑板會不會也在這兒？我向左邊摸去，果然摸到了黑板的邊緣，我不管三七二十一，立刻畫了一個頭像，所有同學都湧到我身邊來，期待我的作品。我立馬摘下眼罩一看，哎呀！忘記畫鼻子和耳朵了，可迴應我的卻是一片歡樂的笑聲……
這場遊戲在歡樂的笑聲中拉上了謝幕。我期待下次的遊戲。
一次有趣的課堂遊戲 篇5
國小四年級作文 ,818字今天，上課鈴響了，我們的語文老師張老師走進教室說：“昨天康欽瑞吉登記的幾個人呢？”我和張聖澤、劉沛顏、鄭皓元四個男生爭先恐後地跑上講臺，幾個女生們也緊跟其後。原來，張老師要我們做個遊戲。
遊戲的名字叫“我畫你猜”。男生組成一個隊，女生組成一個隊。由我們男生隊先開始，我主動請劉沛顏先上去畫畫，然後大家來猜。只見劉沛顏拿起筆在黑板上畫了起來，他先是畫了一個老爺爺，坐在河邊，手上拿著一個魚竿……還沒等他畫完，我心裡暗自高興，這不就是“姜太公釣魚，願者上鉤”嘛！可是，在他即將畫完的最後一秒，康欽瑞吉先答出了同樣的答案。我雖然有些喪氣，但是並沒有氣餒，告訴自己：下一次，如果確定了答案就及時的說出來，不能猶豫不決！
等呀等，終於輪到我出題了。我先是畫了兩個人，其中一個拿著一把刀，他們都朝著一個方向去……這個時候大家都靜悄悄的，有的在撓頭、有的冥思、有的在自言自語，都在認真的看圖思考，可是女生們都沒能答出來。我竊喜，最後公佈了答案：“這是借刀殺人呀！”女生不服氣的說：“等著，待會我們要畫一個更難的，讓你們男生都猜不出！”
遊戲又經過了幾輪，最終，我們男生隊輸了，但是我還是很高興，因為我為男生隊猜正確了一道題，為男生隊爭取了一點點成績。遊戲結束了，老師宣佈：“對輸的隊員要有小小懲罰，就是掃地”。男生們失望的回到座位上。
通過本次有意義的課堂遊戲，讓我們同學之間加深了友誼，增強了凝聚力；也讓我感受到學習其實是一件快樂的事，只有多看書、多閱讀，掌握更多的成語典故及故事，學會用畫畫表達出這些故事的意思，是一件非常有意義的事。雖然這是一次遊戲，也是一場比賽，我也知道了要認真對待每一件事、每一場比賽，認真的態度決定做事情的成功與失敗。
一堂難忘的遊戲課 篇6
國一作文 ,1010字我上過許多有趣的課，但遊戲課有趣的還真不多！
記得那天太陽特別大，火熱的陽光烘烤著大地，教室裡卻非常清涼。外面熱浪滾滾，教室裡清涼宜人，這鮮明的對比令我印象特別深刻。
剛進教室，只聽老師大聲宣佈：“今天我們玩擊鼓傳花”。老師話音剛落，班裡就炸開了鍋，好多同學馬上就大聲的說話，有的喊著“快點開始啊！”有的雙手合十，不斷念叨：“千萬別讓我表演啊！各路神仙，顯顯靈啊……”，有的卻異常冷靜，好像和他無關似的。
“開始”，一陣喧鬧之後，老師舉起了手中的“鼓棒”——空調遙控器，開始敲擊“大鼓”——我們的大黑板，“咚……咚……”，老師敲地十分緩慢有節奏，聲音卻震耳欲聾，不過在我們聽來卻十分可怕，生怕那朵奇怪的“花”——粉色的酸奶瓶，落在自己手上，就這樣，這枚定時炸彈在我們手上傳來傳去，每個人都不願將它在手上多留一秒鐘，“停！”老師再次叫道，“呼”，好險，差一點就是我了。我不由得鬆了一口氣，但我前面那位同學卻愁眉苦臉，是她！只見她唉聲嘆氣地走上前去，手小心翼翼地提起一個紙團，卻又猶猶豫豫地放下了，不斷地在裡面挑來揀去，最後，她下定決心，拿出一個，緩慢地開啟，“五個獎章！”她高興地大叫，眼睛笑得眯成了一條縫。同學們都滿臉羨慕的望著她，她很是興奮，臉蛋都激動地紅了，身上的裙子也隨著她的腳步上下翻飛。
又一輪開始了，這次那朵奇怪的花落在了兩個女生之間，她們都用手指著對方，說“是她！”，老師也無奈極了，最後還是同學們提議，說讓她們一起上去，這才讓她們停止了爭辯，她倆抽完後，穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來，邊笑還邊用手指著她的夥伴，原來她的夥伴抽到了唱歌！紅裙子的表演範圍卻比她夥伴的寬鬆，她講了一個笑話！可她的夥伴卻被難住了，最後給大家唱了一首英文歌，唱的時候手還不停的晃動，似乎在打節奏，但不太難！
這堂課帶給了我許多歡樂，我相信這將成為我最難忘的一堂課，也是最快樂的一堂課！
一堂有趣的遊戲課 篇7
國小六年級作文 ,841字這次上作文課，我們玩了一次畫鼻子游戲，遊戲非常有趣，我非常喜歡玩這個遊戲。
老師先用白色的粉筆在黑板上畫了一個貓臉，當時我們不知道要玩遊戲，聽老師一說，全班熱鬧起來：有的同學非常高興，眼睛都快眯成了一條縫，好像玩過這遊戲很多次，顯得非常有把握；有的同學在位子上默默地坐著，看起來無心遊戲；還有的同學眉頭緊鎖著，好像不喜歡玩這個遊戲一樣。
遊戲要開始了，老師選了兩位同學上臺畫鼻子，是我和陳家駒。陳家駒先上臺，他表情比較平淡，但是依然可以看出來他很緊張，可能是因為他是第一個上臺吧。在老師的幫助下，他戴上了一個漂亮的眼罩，眼罩是黑色的，上面有幾朵小花，非常厚。戴上眼罩後，他的嘴巴長得大大的，因為比較黑嘛！左轉三圈，右轉三圈後，他轉得有些暈，手臂搖搖晃晃的探著路，像一個喝醉了的人，不停地觸控著別人的桌子，腳像支架一樣走一步挪一步，生怕一腳踩空了跌倒了。他搖搖晃晃的走到黑板的左邊，嘴巴嘟著，好像在絞盡腦汁的想著貓頭在哪。一會，他堅定的握著一個粉筆在黑板上畫了一個鼻子。下面的同學頓時鬨堂大笑。老師說：“你確定？”他說：“好。”他把眼罩摘下來後，嘴巴張的大大地，因為他把鼻子畫在了眼睛上。
輪到我出場了，我胸有成竹的跑到了老師面前，讓老師給我戴眼罩，以同樣的方式開始了遊戲。我其實事先看準了輔佐物：水杯。我大步向前走去，但是也生怕偏離方向，所以我也小心翼翼的用手摸索著。忽然我發現講桌在我的身後，我竟然偏離了軌道。就在這時，一個冰涼的圓柱形的物體放在了我的手心裡。就在我疑惑這是什麼的時候同學們告訴我是粉筆。於是我手裡拿著粉筆在老師的講桌上摸索著，我發現了水杯，通過水杯找到了正確的位置。這時我聽見了同學們的的鬨笑聲，我以為我畫錯了，向後退了一步，畫了上去。我胸有成竹的摘下眼罩，鼻子竟然畫到了貓咪眼睛的下面，成了眼淚。我驚呆了，默默走了下去，肩膀無力的垂著，像沒有打到獵物的獵人一樣。
這一節遊戲課就這樣結束了，我喜歡畫鼻子游戲。
一堂好玩的遊戲課 篇8
國小三年級作文 ,381字“哈哈哈……”教師裡傳來了同學們的歡聲笑語，同學們正在幹什麼呢？原來，我們正在玩吹泡泡糖遊戲。
一聽說要玩吹泡泡糖遊戲，教室裡立馬沸騰起來。同學們有的高興得一蹦三尺高，有的笑得合不攏嘴，還有的興奮地拍起了手。同學們都迫不及待地想吹泡泡糖。
首先，我們組派趙仁杰去對抗另一組的常宇傑，只見常宇傑的泡泡糖在嘴裡嚼來嚼去，然後他憋足了氣使勁吹，但只聽到“噗噗”的聲音，卻沒有見到泡泡糖的影子。接著，他又使勁地吹，臉憋得通紅，但泡泡糖就像專門跟他做對似的，在他嘴裡躲得不肯露面。逗得同學們哈哈大笑。
再來看看我們組的趙仁杰，他不費吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一會就破了。後來，他又努力的吹了起來，但都沒有成功。最終以微弱的優勢戰勝了常宇傑。
這真是一堂好玩的遊戲課，我還想再玩一次！
課堂遊戲 篇9
國小四年級作文 ,624字同學們你們玩過“問特點，猜東西”的遊戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們遊戲規則吧。
同學們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點。老師回答，但只能問是或不是，同學們要在問完後找答案，答對者可以拿到獎品。
開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子裡發出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯了。”我們每個同學都以為答對了，可老師說答錯了的時候，我們都嘆了聲氣，有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問，她就像被點了穴一樣，一動不動，不知道問什麼。她猶豫了一會兒問：“是學習用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個大叉。我們失望地說：“怎麼都不對啊？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說：“你們終於問了個有價值的問題了，是生活的必需品。”最後小平頭男生問：“是灰色的嗎？”老師猶豫了一會兒說：“算是吧。”我們都開始思考起來。
問特點問完了，我大家開始猜了。有的猜是鈕釦，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公佈吧。”在老師開啟盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對，誰都沒拿到禮物。
遊戲結束了，我們沒人猜對，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。
一次有趣的遊戲課 篇10
國小四年級作文 ,696字“今天，我們玩石頭剪刀布的遊戲。”“呸！”這個字不禁從我嘴裡吐了出來。朱老師真是的，好不容易盼來的遊戲課，卻給我們玩這麼低端的遊戲。還不如不玩呢！我嘟著嘴皮子想。老師把我們當成五六歲小孩了吧！“輸的人要表演青蛙跳。”話音未落，我們班同學都不約而同地說：“啊！”我可不想跳！我心想。心中怒火頓時熊熊燃燒。小宇宙暴發了！你們就放馬過來吧，我可不怕你們！
開始，我的對手是吳俊霆。他那眼睛裡閃爍出惡狠狠地光芒，虎視眈眈地用輕蔑地眼神看著我。我冷冷得微笑了一下，面無表情地站在那，就好似一汪池水一樣平靜。開始！我習慣性地把手放在後邊，出了，我是石頭，而他在用剪刀頂我的石頭，真是自不量力！於是我又增添了許多信心。第二次，我出了一個大大的布，而他是剪刀，啊！我頓時感覺我的布碎成了許多小塊。現在進入白熱化的階段，我們全體女生正為我捏了一把汗，我可不能讓她們失望啊！最後一局，我又出了布，而他出了石頭，我緊緊地把他的石頭壓在我的五指山下。我勝利了真夠讚的，我十分開心！
“哈，哈！”現在進入殘酷的懲罰時間，只見身材魁梧的吳俊霆，雙手抱頭，雙腳蹲地，心不甘情不願地做了第一跳。那胸前的鑰匙一晃一晃地，“撲通，又是一跳，就像一顆炸彈一樣，把大地震得山崩地裂。挑好第三跳，他用雙手支撐著自己的身子。“哐?R，”這是什麼發出地聲音，原來胸前的鑰匙都掉在地上了，真可愛！
“嘻，嘻！”做為勝利者，我有資格來觀看你們的戰局了！第一次，王思琪出了石頭，而楊詠莉出了剪刀，王思琪勝。而王思琪第二次又出了石頭，楊詠莉出布，楊詠莉贏了。而最後一次，王思琪出了石頭，楊詠莉出了布，楊詠莉贏了！
原來，石頭剪刀布也能玩出名堂啊！
有趣的課堂遊戲 篇11
國小四年級作文 ,628字今天，在作文班上，嶽老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動前，嶽老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，嶽老師讓我們在書包裡放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。
活動開始了，嶽老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子裡的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕鬆。這個環節對於我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來，嶽老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，嶽老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄杆，又不敢把身子靠牆上或欄杆上，因為怕肚子裡的小寶寶受傷，一點兒也不敢放鬆。
最後，嶽老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終於結束了，雙腿也失去了知覺。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以後要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！
課堂遊戲 篇12
國小四年級作文 ,755字今天是星期六，我連蹦帶跳地來到了海頓藝術培訓中心。什麼事情使我這麼開心呢？原來，今天海頓藝術培訓中心要舉行21天好習慣練習養成閉幕式。雖然離活動開始還有三個多小時，但我已經迫不及待了。
活動開始了。老師跟我們做了一個小遊戲：勇得手中牌。活動規則是：每個人手中有兩張卡牌。每張卡牌上都有五種不同的圖案。你去找一個人，和他（她）同時出示一張卡牌，如果你發現對方有你出示的卡牌上的某一種圖案與你相同，你就要大聲說出它。如果你先說了，那麼對方的那張卡牌就是你的了。如果對方先說了，你出示的卡牌就是對方的了。
老師介紹完規則，我們就開始玩遊戲。我先找了一個小妹妹，跟她比。我以為我一定能贏過她，因為她小，就不以為意，出示了一張最簡單的卡牌。沒想到，我才出示了兩秒鐘，小妹妹就報出了答案：胡蘿蔔！我頓時驚訝得張大了嘴巴。我萬萬沒有想到，一個五六歲的孩子，竟然反映比我快！正在我發呆的時候，小妹妹一把拿過了我手中的卡牌，扭扭屁股走了。
打了一場敗仗，心中有些灰心。但想到“失敗乃成功之母”這句名言時，我又鼓起勇氣，向別人挑戰去了。這次，我打算挑戰的是一位同齡人。我出示了一張關於昆蟲的卡牌。我死死地盯著對方出示的卡牌。突然，我看到了一個跟我卡牌上相同的圖案。便大喊：蜘蛛！喊完，我就毫不留情地拿過了對方的卡牌。我打了一場勝仗，心中更有了把握。我還想比幾場。可這時老師說：“停！”下面宣佈比賽成績：A隊340分，B隊480分，C隊480分，……耶！我們隊和C隊並列第一！這時，老師讓並列第一的兩隊各派一名代表來剪子包袱錘決勝負。我們隊拍出的是猜拳高手張嘉琪。對方派出的是好運兒欒淑浩。最後，我們隊取得了勝利。
這次活動雖然只玩了一個遊戲，但這個遊戲卻使我們受益無窮。這個遊戲不僅鍛鍊了我們的專注力，還提高了我們的團隊合作精神。
課堂遊戲 篇13
國小三年級作文 ,570字今天的作文課上，老師竟然讓我們玩遊戲。這到底為什麼呢？先別管它，還是先做遊戲前的準備工作吧！
老師反覆地向我們交代遊戲規則：同學們先排成一排，老師喊“一”，我們向右轉；喊“二”，向左轉；喊“三”，向後轉；喊“四”，向前跨一步；喊“五”，不動。做錯的人要走出佇列，站到大家面前，先鞠一躬，再舉起右手說：“對不起，我錯了！”起初，老師說“今天，我們要玩一個有趣的遊戲”時，我和大家一樣熱情高漲，可聽了規則，我莫名其妙地緊張起來。女生很快到前面排成一排，王詩涵默默地記著規則，我也在反覆練習，心想：我可不能第一個淘汰，那樣會被別人笑話的。
遊戲開始了，老師喊“一”，我連忙向右轉，幸好沒轉錯。旁邊的小紅可不走運了，轉向了左側。她滿臉通紅地走了出來，舉起右手不好意思地說：“我錯了！”接著，老師快速地喊了一個“六”，我還沒緩過神來，就情不自禁地舉起了手。我小聲地重複了小紅剛才的話，回到自己的位置，長嘆一口氣：“我可真不中用，怎麼第二個就被淘汰了呢！”激烈的比賽繼續著，臺下的男生上去搗亂，做鬼臉，在身後做兔耳朵，可大家一點沒受影響。經過幾輪比賽，王詩涵獲勝了。她微笑著回到座位，而那些輸了的人則和我一樣垂頭喪氣。
遊戲結束了，老師說：“我們現在來把剛才玩的遊戲寫下來吧。”哦，老師帶我們玩遊戲，原來是讓我們作文有內容寫啊。我拿起筆，開始寫起來……
一次有趣的遊戲課 篇14
國小四年級作文 ,636字今天陽光明媚，我興致勃勃地來到了小水滴作文培訓中心。只見講臺上站著一位新老師，我們為這位新老師的到來而感到非常開心。知道我為什麼開心嗎？因為我看見那位老師手裡提著一袋零食，我猜應該是要獎給我們的。
所有人都到齊了，老師拿著一疊卡牌分給我們24個人，把我們平均分成兩組，讓我們來做遊戲。遊戲要開始了，老師告訴我們：“我們玩的是一個很有趣的遊戲，遊戲規則是我們每人手中都有一張卡牌，那張卡牌就代表著你們的號數，如果我叫到一個號數，那麼那個人就要到講臺上寫一句話，下一個人就要接下去寫，到最後會給你們各自發言。為什麼你們的句子會比他們的句子好，最後哪一個隊的分數最高，那一隊就會獲得比較好的獎品。而輸的隊伍就只能拿到相對來說比較差一點的獎品了。”
開始了，只見老師叫了一聲：“三號！”兩隊的三號同學各自上臺寫了一句話，可是當他們寫完後，剩下的同學就不知該如何往下接了。過了一次又一次，時間在一分一秒地流逝著，到了各自發言的時候了，我們沒有爭先恐後地爭著，而是默默地坐在那兒。教室裡鴉雀無聲，老師的臉上有一種無法形容的表情，最後，老師等不下去了，就隨口叫了一聲：“二號！”沒想到竟然是我，我不情不願地站起來，隨口回答了，可老師卻誇了我，我開心極了。有了好的開端，我們連連得分，就這樣過了半個小時，我所在的隊伍贏了，大家歡呼雀躍，擊掌慶賀。老師為我們每人發了一根棒棒糖，而另一隊就只有辣條。
今天我們玩得不亦樂乎。最後，雖然我們獲勝了，但是友誼第一，比賽第二。這個道理我卻沒有忘記！
一次有趣的遊戲課 篇15
國小四年級作文 ,565字今天是我們小水滴最後一節課，老師特地為我們上了一節遊戲課，叫做“古詩詞蹲”，這是模仿蘿蔔蹲的遊戲規則來進行的。
老師在黑板上寫了幾首李白的詩，然後把它們分給全班22個同學。我分到了兩岸猿聲啼不住！
老師剛說開始，場面一下子就鬧鬨起來。可當老師叫到“李白乘舟將欲行”的時候，場面又一下子安靜下來了。大家就邊蹲邊背古詩，一句接一句，倒是接得蠻好的。可當輪到“朝辭白帝彩雲間”時，我的心頓時緊張了起來，因為我就在他的旁邊。可情況突然一轉，竟然轉到“輕舟已過萬重山”，真是嚇死我了。可我的心跳還沒有緩下來，我的好兄弟果然不負厚望地叫了我，我的心像被箭射了一下，立刻揪緊了。但該來的總是要來的，男子漢大豆腐，有什麼好怕的。我無可奈何地蹲了三下，心中頓起報復之心，我又叫了“故人西辭黃鶴樓”（當然是我的好兄弟）。哈哈！看誰叫得過誰！接下來我們兩個就像槓上了，他蹲完就點我的名，我蹲完就點他的名。同學們一看這場面，個個都笑得直不起腰。我氣得說不出話來，然後就開始結巴，結果可想而知，我只能當兔子跳了（懲罰方式），實在是太慘了。我一連跳了十下，累得氣喘吁吁，筋疲力盡，他卻站在旁邊幸災樂禍。我向天空翻了一個白眼，想把他送到天空當玉兔的孫子了。
這節遊戲課真是太有趣了，原來古詩詞也可以用這麼有趣的方法去背，而且這種形式也可以增加我們對詩詞的印象。
一次有趣的遊戲課 篇16
國小四年級作文 ,579字今天早上，我們冒著濛濛細雨來到了小水滴作文培訓中心，這是我們這學期的最後一節課。老師為我們上了一節有趣的遊戲課，叫做“讀古詩蹲”。這個遊戲是模仿蘿蔔蹲來進行的。
老師在黑板上寫了《望廬山瀑布》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》、《早發白帝城》這四首詩，然後分別給每位同學分了一句詩，那句詩就相當於我們的名字。我分到的是《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺”這一句。
遊戲開始了，第一位同學是錦福，只見他飛快地念：“日照香爐生紫煙蹲，日照香爐生紫煙蹲，日照香爐生紫煙蹲完天門中斷楚江開蹲。”被叫到的同學就開始蹲，可是他實在是太搶手了，別人蹲完就又繼續喊他的名字，都快把他累死了。後來，終於換到我的同桌—欣妍同學，她有些害羞，說話很小聲，吞吞吐吐地念著：“忽聞、岸上、踏歌、聲……”老師聽了，打斷她的話說：“你不能這麼小聲。”但是欣妍同學還是因為太緊張了，依舊小聲地念著，老師只好罰她學兔子跳。同學們見了，都嘻嘻哈哈地對她指指點點，欣妍同學就更不好意思了。
終於到我大顯身手的時候了。我居然是被我的同桌—靜熙給叫到了，我既高興又緊張，不過我做得還不錯，聲音也很響亮(我是不是有點自戀啊？）。其實，我還是很受“歡迎”的，總是被別人叫到，雖然蹲來蹲去腳會疼，不過我還是樂意的。
今天的作文培訓課真有趣，大家都玩得很開心，我將永遠不會忘記這一天。
課堂遊戲 篇17
國小四年級作文 ,532字“鹹菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”這是我們在水老師的課上玩的小遊戲。因為它規則嚴謹，而且還考驗我們的記憶力，所以稱之為“燒腦遊戲”
遊戲規則是必須重複“前人”組的所有詞，可以用同音字，不許提醒，而且思考時間還不能超過一秒。這讓我們怎麼玩啊？我的眉毛瞬間擰成了一個“八”字。水老師將同學們分成兩組進行對決。這時陳叢逸小聲嘀咕道：“我的腦子裡全是棉花糖，這遊戲對於我來說太難了！”聽到隊友的話，我的心涼了半截。正在我們神遊的時候，對手已經丟擲了第一個詞語。可是我們誰也沒有聽見，結果我們組就這樣莫名其妙地OUT了，心裡真不甘心，還好是預賽。
第二輪開始，我們聚精會神，不敢輕敵。輪到我了，沒想到對手給我挖了一個大坑，“結巴的巴呀，巴？……巴什麼呢？”我的腦袋裡一片空白，根本想不出“巴”字可以組的詞語。我才發現，自己的腦袋裡全是冰淇淋。一秒鐘後，我就“壯烈犧牲”了。最後的決賽在陳叢逸和侯嘉琪之間展開。只見他們倆的記憶力不相上下，一連串的詞語從二人口中流暢地蹦出來。我們緊張地盯著他們的嘴巴，都為他們捏了把汗。最終，陳叢逸因為一個小小的失誤，將冠軍拱手讓給了侯嘉琪。
我要抓緊時間多積累一些詞語，下次再玩這類遊戲就不會擔心詞“窮”了，也不會如此快速地OUT了。
一次有趣的遊戲課 篇18
國小六年級作文 ,854字星期六下午，我來到小水滴作文培訓中心補習。我興致勃勃地來到教室，從老師口中得知今天居然要玩遊戲，太棒了！
老師說今天我們要玩兩個遊戲，分別是“兩人三足”和“數字轉圈”，首先當然是抽籤分組。我謹慎地抓起一個簽在心底默唸“不要和女生做搭檔，千萬不要，如來佛祖保佑我，發發慈悲……”可是真是不要什麼來什麼，我的搭檔是一個女生，再看看同桌，運氣真好，如願以償了。
接著老師說了一下游戲規則，“兩人三足”每次是兩組比賽，每組兩個人做搭檔，兩個人把自己的左或右腿和隊友的另一條腿綁在一起，朝終點走去，哪組先到就算贏。“數字轉圈”則是所有人圍成一個圈，轉圈走，老師隨便喊一個數字，同學們就要湊齊這個數字對應的人數站在一起，一直玩到被淘汰到還剩三人。講完了遊戲規則就開始玩遊戲了，同學們躍躍欲試地來到樓下空地，我暗地裡小聲說：“無敵的我又來了，看我表現！”
首先玩的是“兩人三足”遊戲。我和搭檔是第二組，我們的對手是第一組。老師一喊“開始”，我就加快速度，用力拉著隊友走。這樣做摔倒的風險很大，還好隊友跟得上。不一會兒，我們就反超了。因為人數是奇數，所以我當“替補隊員”又玩了一次，這次我的隊友是智聰。我們在比賽前制訂對策，為了防止摔倒，我們還勾肩搭背。在走的過程中我還聽到智聰在小聲地說：“一二一，一二一……”我們配合得天衣無縫，又贏了一局。第三局是所有男生pk，我又贏了，我高興得哈哈大笑，我可真是一個“常勝將軍”啊！
“兩人三足”遊戲結束，我們又開始玩“數字轉圈”的遊戲了，大家圍成一個圈，轉圈慢慢走。突然老師一喊“3”，我們男生剛好六個，於是迅速分成兩組，可女生就不樂觀了，直接淘汰了兩個人，那兩個女生看起來很不開心。後來就再也分不了了，結果就出現搶人狀況，比如我，嘻嘻，一不小心踩了智聰一腳。
“數字轉圈”總共玩了兩次，我每次都能“活”到最後。遊戲結束，老師評選了最佳玩家，其中就有我。我頓時“仰天長笑”，畢竟我可是“常勝將軍”呢，哈哈！
從這一次遊戲中，我不但感受到了快樂，還體會到了默契的重要性，真是收穫滿滿！
遊戲課堂 篇19
國小六年級作文 ,759字今天早晨，我又來到了作文班，上了一節歡樂的遊戲課。
“今天我們玩的遊戲是矇眼畫鼻子！”老師一聲令下，便開始選第一位參賽者，同學們馬上舉起手來，嘴裡喊著：“選我，選我。”老師迅速選出了第一位同學，那位同學大步走上講臺，她手有點緊張，還不停的顫動著嘴脣，心想：我試試能不能找到準確位置，然後再畫。老師給她蒙上眼睛，她懷著有點不安的神情左右各轉了三圈，便開始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點著。過了一會兒，同學們開始倒計時了，她堅定地畫了下去，可是畫到了臉下面，惹得全班鬨堂大笑。她低著頭，躬著腰，小步的走了下來，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的飛跑過去，一定在想：看看我的厲害吧！開始轉圈了，他轉的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸著，一是為了找方向，二是為了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉完了，他面朝黑板開始摸索，同學們屏住呼吸瞪大眼睛注視著他的一舉一動。過了一會兒，老師開始倒計時了，他通過蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫對了，不過不像鼻子，全班同學有的滾到了地上，有的則捂著臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場了，表情很自然，感覺他是一個高手。蒙上眼睛，快速的轉完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁著小碎步，尋找大概位置。過了一會，位置越來越準，已經在眼睛上摸索了，同學們都站了起來盯著他的手指，有的還喊著“對了對了！”最後他非常果斷地在眼睛下方畫了一個斜著的豬鼻子，我們全班再次爆發出一陣排山倒海的笑聲。有揚著臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來，我敢保證外面的家長都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過了一節歡樂而有趣的遊戲課。
一次難忘的遊戲課 篇20
國小四年級作文 ,896字今天一上課，老師就在黑板上畫了一個圓，有的同學很疑惑地看著這個圓，心裡想：畫這個圓幹什麼呀；有的同學看著這個畫得“有瑕疵”的圓，嚇得閉上了眼睛，可能他有強迫症吧；有的同學一看見這個圓就高興地跳了起來，大喊了著說：“我知道，我知道！這是畫鼻子游戲！我要畫！我要畫！”教室裡亂成一片，老師把手放在嘴脣中間，示意大家安靜，瞬間教室裡靜的連針掉到地上的聲音都能聽見。老師快速地在黑板上畫了一雙眼睛。小紅一邊舉手一邊說：“老師！這個眼睛畫的不好看，我來幫你畫。”老師就遞給她粉筆，讓她畫眼睛。小紅自信地接過粉筆，大跨步地走向黑板，小剛一臉壞笑地看著她，好像持有懷疑的態度。小紅畫了一個水靈靈的大眼睛，但美中不足的是——那個眼睛很像“鬥雞眼”！教室裡一片鬨笑，小紅灰溜溜地低著頭回到自己的座位上。
老師拿出來了一個粉紅的眼罩，問：“誰上來畫鼻子？”很多人都舉手了，老師就叫了小麗上來畫。小明垂頭喪氣把手放下了，憋著嘴，滿臉失望。小麗來到黑板前，老師給她戴上眼罩，她就張開雙手開始轉圈了，她越轉嘴角越上揚，最後連牙齒都露出來了，像一隻蝴蝶在翩翩飛舞。“左轉三圈，右轉三圈。”老師說，場下的“觀眾”更是形態各異，有的激動地叫出聲來；有的安靜地坐著，好像這件事與他無關；有的呆呆地坐在椅子上，臉上沒有任何表情，像個木偶似的。
小麗轉完了，老師關切地問她暈不暈，小麗淡淡地說：“不暈。”結果老師就讓她再轉幾圈。小明在下面起鬨“幹得好！”小麗無奈地笑了笑，跟著老師的手轉，像一隻小企鵝。她一轉完，就停了下來，用手摸著黑板。大多數同學在指引正確的方向，小剛在下面調皮地喊：“右邊，右，是右！”其實左邊才是對的。教室裡吵極了，像炸開了鍋一樣，小麗索性捂上了耳朵，教室裡就安靜了下來。最後她把鼻子畫得偏左了一點，但已經很不錯了。
今天的遊戲課可有趣呀！