“空格”是什麼相關作文20篇
“空格”是什麼 篇1
國小六年級作文 ,949字“空格”是什麼？數學老師說：“那是有的同學不寫作業的藉口。”公司老闆說：“那是員工不來上班的理由。”體育老師說：“那是同學不來上課的假條。”不同的人對這看似一樣的“空格”也有著不同的見解。
那麼，在我的眼裡“空格”它又是什麼呢？
我認為，“空格”是人類逃避責任的藉口。是為了逃避而生成的一個個充滿謊言的窗戶，它會將撒謊的人們送往一個自認為美好而又安全的地方。有無數的人想用它來躲避迎面而來的敵人，使用這種伎倆成功的人，背後露出了得意的笑。
“空格”是什麼？“空格”是懶惰、撒謊的人防護盾。有了它，有許多做了壞事、即將接受懲罰的壞蛋們都從開始的忐忑不安變成了後來的穩坐江山，得意洋洋。正是它，給了壞人逃避懲罰的機會；正是它，暗自給了壞人穩定的補給；正是它，給了壞人捲土重來，囂張跋扈的資本。
那麼有人會問了，既然空格這麼壞，把它毀掉不就可以了嗎？不，你錯了。其實“空格”本意是善良的，就看它被什麼所用了。比如說，空格在寫作人的紙上，適當的留白，就會讓文章條理分明，井然有序。再比如說，空格在一件糾結萬分的事上，為他人留有餘地，是謙遜的美德體現。所以說，空格有著“雙重的性格”，它就是一個終極的怪物，一個可憐並且寶貴的怪物。因為它本身的單純，分不清好與壞。好人使用它，它會堅守著初心，協助好人越來越好；而壞人就想著利用它，最初它也會跟壞人鬥爭，但是壞人既強大又狡詐，打敗了它，它便歸順與壞人，成為壞人手中的利劍，助紂為虐，到處散播負能量。
因為這樣，“空格”被壞人使用，冤枉了好人，從而使好人越來越少，壞人不斷地增多，讓壞人更加肆無忌憚，為所欲為，極盡猖狂。
人類啊！一定好好做人，不要用“空格”做壞事。要誠信、誠實，把“空格”用在正能量，有意義的事上，不給壞人乘虛而入的機會。陽光終將穿透陰霾，正義必將戰勝邪惡。好好利用你的“空格”吧。
幸福是什麼 篇2
國小四年級作文 ,594字幸福是什麼？我努力地搜尋著答案，想象著幸福的經過，我想幸福是母愛，幸福是鼓勵，幸福是友誼，幸福更是自己的義務做出對人們有益的事情。
幸福是母愛，是媽媽為我做的一碗牛丸面，是媽媽在我渴的時候遞上一杯白開水，幸福還是媽媽無論颳風下雨，還是嚴寒酷暑，都堅持騎車載我去上學，更是在我放學回家時桌上便有一桌香噴噴、熱氣騰騰的飯菜……
幸福是鼓勵。是老師在我考試考得不理想的時候，和顏悅色地對我說：“別灰心，小小的挫折算什麼，人的一生磨難多著呢！面對困難，拿出勇氣，‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。’”這些話使我信心倍足！幸福是老師的表揚，讓我心裡甜絲絲的……
幸福是友誼，是同學借我的一支筆，一個橡皮，讓我心中很感激；是與朋友會在綠綠的草坪上開心地談天說地，高興地在公園裡蹦蹦跳跳，幸福還是與小夥伴們一起開心，在我難過的時候給我的安慰……
幸福是在放學的路上，扶起一位跌倒的小姑娘，拍乾淨她身上塵土的時候；幸福是幫一位迷路的小朋友找到媽媽，看到他眉開眼笑的時候；幸福還是為集體做出了貢獻，為班級做出努力，而看到同學們開開心心學習的時候……
總之，幸福無處不在，離我們非常近，近得觸手可及，很可能就在你家，在樓道，在馬路上，在學校，在教室……我們要讓身邊的人幸福，給他們幸福，給別人的幸福越多，自己的幸福就越多，這不就是智慧的女兒所說的：“幸福要靠勞動，就是要儘自己的義務，做出對人們有益的事情。”
是什麼成就了愛因斯坦——讀《愛因斯坦傳》有感 篇3
讀後感 ,551字是什麼成就了愛因斯坦？提起這個問題，若是一年前剛剛讀過第一遍的我，必然會說，是他對物理長久以來的熱愛，對生活的好奇心，以及堅持不懈的品質成就了他。而這次，重讀《愛因斯坦傳》，卻又發現了一個答案—強烈的人道主義與責任感。
如今愛因斯坦可謂是家喻戶曉，他被人們譽為“唯一可以與艾薩克牛頓比肩的人”，但是，除了他著名的相對論以外，人們記住的，更多的是是他在二戰期間為了和平主義，民主和國際間的理解而相互工作，為猶太人的悲慘命運而請願；是他在美國氫彈研製成功後，不惜頂著被取消美國公民身份，甚至被驅逐出境的威脅下，仍然堅持反對核軍備競賽……這些，僅僅靠堅持，熱愛和好奇心是做不到的，而這其中體現的，恰恰是這位偉大的科學家身上強烈的人道主義與責任感。
人道主義與責任感，這難道不是愛因斯坦為之而偉大的原因嗎？儘管是廣義相對論使他獲得了1921年的諾貝爾物理獎，但卻是人道主義與責任感鑄就了他在人們心中“聖人”的形象。假如說熱愛，好奇心和堅持把愛因斯坦推向了人生高度的巔峰，那麼，人道主義與責任感就拓寬了他生命的寬度。
當然，對物理的熱愛，對生活的好奇心，以及堅持不懈的品質同樣對愛因斯坦來說很重要，但是，也不可否認，是他身上體現的強烈的人道主義與責任感為他的名字上又籠上一層人性的光輝。
夢想是什麼 篇4
寫人作文 ,1389字每當看見廣場裡那麼多朋友穿著輪滑鞋自由“飛翔”時，陳春的心裡都渴望著有一天，他也可以和小夥伴們一樣，擁有一雙屬於自己的輪滑鞋，在地上自由的穿梭滑行。
回家後，陳春終於鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，我想要一雙輪滑鞋，想和大家一樣在廣場上自由滑行”，小春的眼裡滿是渴望，刺痛了母親疲憊的心。
母親抬起疲倦的面容，笑著對小春說：“媽媽折一個信封掙六分錢，不知道什麼時候才能湊夠一雙輪滑鞋，如果小春和媽媽一起努力，一定可以快點攢夠錢買到鞋子的。”
陳春開心的笑了，馬上坐下來陪媽媽折信封，他折的很快，一雙小手很靈活，三下兩下就摺好了一個，陳春的心裡滿是期待，他每折一個信封，就好像離他的輪滑鞋更近了一步，媽媽若有所思的看著小春的腿，眼裡氤氳著現實的影子，不忍心打碎小春心裡的夢。
以後的每天，小春不停的折信封，就連廣場也不去玩了，每天放了學就陪媽媽折信封，他每天做夢都夢到自己在廣場上和大家一起滑行，終於，這天媽媽打工回來，拿著一雙輪滑鞋，遞給了小春。
小春拿著鞋子好像珍寶一樣的撫摸著，卻發現，這雙鞋子有些舊了。媽媽解釋說：“這款鞋子實在太貴了，我們賺的錢還不夠，所以媽媽就在店裡買了個二手的，希望小春不要嫌棄。”
小春興奮地笑了，他並不介意鞋子新舊，他認真地給鞋子彈掉灰塵，打上蠟，眼裡滿是期待，閃爍著幸福的光芒。
終於，小春穿著輪滑鞋去了廣場，他小心翼翼的穿梭著，卻發現自己跛腳的那條腿怎麼也使不上勁，根本支撐不起來自己的身體，他開始左右晃動，身體失去了平衡，突然，狠狠地摔在了地上。
他還是不行，他還是做不到像個正常人一樣。
還來不及悲傷，陳春突然就被幾個大人圍住了，他們是輪滑鞋店的店長和員工，陳春見過他們無數次。為首的店長指著小春的輪滑鞋說道：“不好意思，我們輪滑店最近連連失竊，丟了許多價格昂貴的輪滑鞋鞋，請問這雙鞋是你在哪兒買的？”
小春順著望去，店面的櫥窗裡，很多鞋架確實都空了，他從地上爬起來：“你們我當成小偷了？這雙鞋是我和媽媽一起賺錢買的。”
“是嗎？那請你拿出發票，或者能證明的一些手續證明一下。”
“這是媽媽從店裡買的二手貨，哪裡會有發票啊。”
“孩子，別開玩笑了，這款輪滑鞋可是最新限量款，剛上市沒幾天，哪來的二手貨？”
小春被他們堵得說不出話了，眼裡滿是委屈，說著眼淚就要流出來了，他們雖然窮，可是媽媽從小就教育他要做一個正直的孩子，絕對不可以偷東西。
這時，媽媽出現了，母親其實很擔心小春，所以一直躲在角落裡看著小春，她輕輕地走到小春身邊，俯腰小聲說了一句：“小春，對不起”，伸手撕掉了這款輪滑鞋的商標。
陳春突然恍然大悟，原來這雙鞋並不是最新款的輪滑鞋，是媽媽用一雙巧手給一雙普通的輪滑鞋粘上了商標，竟然達到了以假亂真的程度，是媽媽的手太巧，騙到了所有人，想想也是，他們靠折幾張信封得來的錢怎麼可能夠買一雙限量版的輪滑鞋呢！
身後的店主羞愧了，竟有些手足無措，店主露出了一臉虛偽的笑容：“想想也是，你們這麼窮，怎麼有膽量偷竊呢，是我們誤會了！”
小春一臉厭惡的盯著店主和他身旁的夥計，剛要開口反駁，卻被媽媽阻攔了，媽媽輕輕起身扶起小春，他居然可以穿著輪滑鞋站起來了，接著他一用力居然可以滑行了，小春笑了，開心地笑了，久違的夢終於實現了。
遠處，一位母親攙著一個穿著輪滑鞋跛腳的男孩，越走越遠，感動了所有人，也羞愧了所有人，一種苦澀的幸福，瞬間交織在心頭。
幸福是什麼 篇5
國小五年級作文 ,814字幸福是什麼？是擁有健康；是擁有金錢；是擁有許許多多的朋友……人們的回答五花八門，而我覺得，幸福是能擁有一個完整的家庭，擁有父親、母親那無可取代的愛。
為什麼要這麼說呢？因為並不是所有孩子都是生活在“溫室”裡的“花朵”，在生活中也有不少“單翼天使”，他們生活在單親家庭之中，缺少著父愛或母愛。
我的一位朋友，她就是因為父母要離婚，所以才離家出走，來到了我家。她告訴了我她的父親是怎樣徹夜不歸的，母親是怎樣夜不歸宿的……當她的父母都不在家的時候，她只能自己做飯吃，就算她受了傷也不告訴父母。可當我把她送回家時，我才真真正正體會到了那種絕望與痛苦的滋味。
客廳中多了幾個陌生人，空氣中除了香菸的味道，還瀰漫一股讓人恐懼的貪婪氣息。左邊是朋友的父親及她父親在外面找到的年輕漂亮的另一半，右邊則是她的母親、繼父和一個5歲的小女孩。小女孩眨巴著眼睛四處張望著，好像她才是這個家的主人。爭吵，除了爭吵之外我沒有聽到任何別的聲音。他們一會爭奪房子，一會討論傢俱該歸誰……
終於，他們還是吵了起來。“哼！我們家的事不需要別人來管！”“你才是那個最錯的人！”他們就這樣你一言我一語地爭論著。接著是東西被打碎的聲音，一片片的碎片散落在地上，就像這個破碎的家一樣無法重回原樣了。最後，朋友的父親揚起手來打了她的母親一巴掌，朋友的父親臉上除了憤怒還有一點點的興奮，她的母親捂著臉在男人的身邊痛苦。我呆若木雞的和朋友站在門口，心裡在想：這就是人的本性嗎？如果當初知道現在會這樣，就不應該讓朋友來到這個世界上，讓她承受痛苦。難道這真的無法挽回了嗎？儘管我只是一個無關緊要的外人，但我也在害怕啊！
朋友說她習慣了在家裡被當成“空氣”的感覺；習慣整天看見父母爭吵的樣子；習慣了一個人……
也許，對於父母來說，離婚是一種解脫，可以重新獲得自由的令牌，當一個孩子知道自己的父母要離婚時，那個孩子有可能會放棄生命。所以，我認為這就是幸福，這就是一直藏在我們身邊的幸福！
風雨中，你教會我愛是什麼 篇6
高一作文 ,909字睜開眼睛，恍惚地看到在角落的你點著一臺小燈，在昏暗而又泛黃的燈光下不停地縫著一個又一個平安符，眼淚奪眶，而又無聲地滑落至枕巾。
三年前，我生了一場大病，醫生有的說是闌尾炎，有的卻又說是腦炎，就這樣一直病著，在醫院裡住了三個月。父母著急，每天我都會看到他們和白大褂進進出出商量我的病情，臉上的眉頭總是緊皺，不曾見他們微笑過。看看雙手上的一排一排針眼，總是觸目驚心，心裡也是很難過卻沒有任何解決的方法。
我的姥姥，她每天都呆在醫院中陪伴著我，為我做心理工作，給我講笑話逗我開心。她是一名教師，沒有任何信仰，她很愛唱歌，每天都會給我唱一曲。
只是有一天，她在我的病房裡消失了一天，卻領回一個神神叨叨的女人回來。這人點上了一炷香，又唸叨半天，隨後又將姥姥帶出門去，悄悄說了些什麼。我十分詫異，姥姥一向沒有信仰，為何卻把這種人領來？
我想，他們已經對我的病束手無策了。
心灰意冷，卻驚奇的發現每晚在角落點著小燈的姥姥，不願伸出雙手的姥姥，每天沒有精神的姥姥。她彷彿做著一項奇怪的事情，卻又不想讓我們知道。
是夜，蛐蛐和蟋蟀不停地歌唱，醫院樓上的燈光也一盞一盞熄滅。姥姥又獨自在角落裡開著小燈，實施著她奇怪的計劃。我睜開眼睛，藉著微弱的燈光，看著姥姥在不停地織著什麼，手上被針刺出一個圓潤的血珠。但是她不管不顧，依舊不停息地織著，彷彿這比她的生命還重要。
白天，趁著姥姥睡著，我發現了新大陸。從姥姥的包中，我找出一張黃色的單子，上面寫著：“織一千個平安符在一個月內，病則能好，切記，要真心。”在姥姥的包中我還找出接近百個平安符。心中酸酸的，卻又暖暖的，說不出的味道。看到姥姥伏在病床上的疲憊的背影，我哭了……
一個月，我在夜晚醒來之時，總會看到角落裡姥姥的背影。她的身影好像越發地瘦小，越發地單薄。蟋蟀依舊哼著小曲，夏夜依舊是那麼寧靜。
我躲在被子裡默默掉淚，好像在那時，我懂得了愛是什麼……甜甜的，酸酸的……
一個月之後，我的病果真好了，不知是姥姥感動了上天，還是藥力生效，我終於回到那個活蹦亂跳的我了！
在風雨中，姥姥的愛教會了我堅強；在風雨中，一個個平安符，教會了我愛是什麼。
在風雨中，你教會了我愛是什麼。
姥姥，我愛您！
是什麼撥動我的心絃 篇7
國一作文 ,571字在漫長的人生畫卷中，友情彌補了你的落寞；在寂寞的長河中，友情彌補了空虛。友情，它輕輕的，悄悄的撥動著我的心絃。
友情的溫暖
每每一到冬天，我的手就被凍的乾燥，像一雙歷經了生活艱辛的母親的雙手。我的手每每凍得發抖時，這是總會出現一個身影，她用溫暖的手包住了我的雙手，我頓時感到在這雪花紛飛的冬天，一切都那麼溫暖不再寒冷。
友情的雙手，用溫暖撥動了我的心絃。
友情的鼓勵
考試過後總會有失意的時候。我的成績，有時很好，有時很爛。爛到一個你無法想象的地步。這時我便成了一隻被成績沖刷的“落湯雞”模樣不堪想象。就在我失意的時，她用柔情的話語，鼓勵我一定要直面困難，不能退縮。並且用實際行動去證明。她告訴我的“不經歷風雨怎能見彩虹。”“不努力，怎會有破繭成蝶的美麗。”如今被我當成失意時自勉的話語。這也逐漸成了我的座右銘！
友情的話語，用鼓勵撥動了我的心絃！
友情的陽光
清晨推開窗戶，早起的第一縷陽光懶洋洋的灑在我的身上。走上林蔭小道，那一顆顆晶瑩的露珠在陽光的格外青翠。這不由使我想起了友情，她總是願意當我的第一縷陽光，當我這顆青草上的露珠，這一切只是為了幫助我顯得更加“青翠。”
友情的露珠，用陽光撥動了我的心絃！
友情它撥動你的心絃的時候，也許只用一雙手，或許只是一句話語，再或者是一顆微不足道的露珠！珍惜她給你帶來的一切，這一切使你無比溫暖。
幸福是什麼 篇8
國二作文 ,646字一隻美麗的鳳蝶煽動著翅膀，尋找幸福是什麼的答案。
小草的幸福
盼望著，盼望著春天來了，小草紛紛鑽出泥土。溼潤的土地是它們玩耍的樂園。清風輕輕拂動，晶瑩的露珠在身上滾動著。空氣中充滿著青草的氣息。看見它們歡快地樣子，鳳蝶小心翼翼地問：“小草，小草你知道幸福是什麼嗎？”小草你望望我，我瞅瞅你說：“幸福是陽光是露水是春天的一切！”鳳蝶默默地飛走了，留下小草草們嬉笑地感受春天帶來的幸福。
小溪的幸福
巍峨的高山上，一條清澈地溪水泠泠作響。上善若水，水育萬物。它歡快地實行著自己的獨一無二的任務。並懷著向匯入大海的理想前進。它摸摸泥土，把玩著落葉，它跳躍著，將溪水灑向岸邊，不知疲憊的同樹木打招呼，同小鳥合奏。鳳蝶來到小溪身邊高興地問：“小溪小溪，幸福是什麼？”小溪說：“幸福是火紅的落葉是小鳥的歌聲，是大自然的一切。”鳳蝶思索著離開，留下小溪體驗自然給於的幸福。
田園中的幸福
遼闊的田園上，男人彎著腰辛勤耕作著，女人坐在屋下織著毛衣。男孩子們在園裡奔跑，偶爾捉一隻蛐蛐在手中玩耍。女孩子們採下一朵朵野花送給自己的母親。一家人其樂融融。鳳蝶來到人們身邊殷切地問：“人類人類，幸福是什麼”人們笑著回答：“幸福是父母健康是孩子快樂是家人團聚在一起”。
鳳蝶明悟，幸福是知足，正因為他們知足於現在的生活才會幸福。就如春天給予的陽光露水使小草滿足；大自然給予的落葉、歌聲使小溪滿足；家人的團聚給予的歡聲笑語使人們滿足。有道是“知足常樂”有了快樂就會感覺到幸福。
鳳蝶懷著知足的心緩緩地向幸福的天空飛去……
幸福是什麼 篇9
國小四年級作文 ,541字幸福是什麼呢？這是很多人在問的問題，但它好像沒有準確而固定答案。它因人而異，根據人們所處的環境和切身體會密切相關，只要我們用心體會，善於發現，心存感恩，幸福就在身邊。
對於窮人來說，幸福就是吃得飽，穿得暖；對於學生來說，幸福就是每次都能取得好成績；對於災區的人來說，有人幫助就是幸福；對於老人來說，有一個健康的身體就是幸福；對於老師來說，自己的每個學生都是最出色的就是幸福；對於家長來說，自己的孩子是最棒的就是幸福……每個人對幸福的詮釋是不一樣的，每個人都有幸福的理由，並且也會有這樣那樣的幸福。
對我而言，幸福很簡單：就像每次考試考個好成績，使我學習有動力，我就幸福；一頓豐盛的餐飯，使我身體強壯，我就幸福；一件漂亮的衣服，使我神采飛揚，我就幸福；生病時，媽媽那無微不至的關心照顧，是我勇敢戰勝病魔，我就幸福；困難委屈時，爸爸那堅實的肩膀和溫暖的懷抱，使我有勇氣面對一切；老師的愛護，使我學會感恩，我就幸福；一次次機會讓我懂得珍惜，我就幸福；困難使我懂得勇敢不放棄，我就幸福；歡樂和成績使我信心倍增，我就幸福
……
幸福是花朵，綻放出光明與希望；幸福是果實，回報以芳香與甘甜；幸福是陽光，照耀我們的心靈；幸福是溪水，洗刷我們的靈魂……讓我們好好生活，深深體會，認真詮釋幸福的真諦。
幸福是什麼 篇10
國小六年級作文 ,981字幸福是什麼？是一根棒棒糖？是媽媽的微笑？是爸爸的禮物？還是……
小明一家很幸福，爸爸下海經商，媽媽則在家裡當全職主婦。一天，小明的爸爸駕車帶著全家去郊外野餐，全家手拉著手，選了一片有樹蔭的草地，全家人坐了下來。爸爸為媽媽和小明講故事，他們倆聽得津津有味，不一會兒，大家都餓了，他們從車上拿下來了媽媽自己做的快餐，全家其樂融融。小明說：“我真幸福！”
小亮有許多朋友，他們經常約定在一個地方一起玩耍，一起交流，一起學習，一起歡樂，當看到朋友被人欺負時，小亮會挺身而出，當看到朋友傷心時，小亮會上前安慰，當朋友快樂時，小亮會上前分享。同樣的，小亮被欺負時，會有一大群朋友去幫助他，當小亮傷心時，會有朋友上前安慰，當小亮高興時，朋友會與他分享快樂。無論何時何地，小亮都有許多朋友。小亮說：“我真幸福！”
看了小明和小亮的例子，你知道幸福是什麼了嗎？幸福，歸根結底來說就是一種感覺，是一種發自內心的感覺。不管你的生活條件怎樣，就算自己很貧窮，只要從內心相信自己幸福，那麼自己就會幸福。說得明白一點，幸福與否是掌握在自己手中的！自己快樂時，就會幸福了，自己傷心時，幸福就會消失。時時刻刻都相信自己是快樂的！自己是幸福的！幸福才能常駐我們心中。知道了幸福是什麼，那麼怎樣儲存幸福呢？
一、不要從悲觀，要時刻保持樂觀的心態。考試考砸了：從悲觀的角度看，老師會批評，家長會責罵，同學會嘲笑……所有令自己傷心的事情從悲觀中一湧而出，幸福立刻從悲觀裂縫中溜走了；如果樂觀的地看呢？考試考砸了，沒事，考砸了說明我們的努力還不夠，更重要的是給我們自己提了一個醒，告訴我們自己的不足，取長補短，爭取下次考出更好的成績！一件事，從兩個角度看，結果卻完全不同。你，選擇哪一個呢？
二、不要總是拿自己與別人比較，如果這樣做的話幸福就會從不斷的比較中偷偷溜走：小麗買了一個小冰激凌，小芳買了一個大冰激凌，小麗原本很快樂，很幸福，但是與小芳比較後，自己立刻傷心起來，甚至有些嫉妒。這樣一來小麗明明吃了一個冰激凌，卻沒體會到美食帶來的快樂，倒是傷心了一通。如果沒有比較呢？結果肯定是不一樣的。
幸福是一瓶老酒，只有與朋友共享才能體會出它的甘甜；幸福是一盤餃子，只有與家人分享才能體會到它的美味；幸福是一塊糖果，只有與同學共享才能體會到其中的甜蜜。幸福其實就是一杯白開水，只要相信它是甜的，它就是甜的。
愛是什麼 篇11
高一作文 ,665字愛是什麼？有人說，愛是分享，是用自己的雙手拭乾他人臉上的淚珠，是用心與他人一起分擔；有人說，愛是力量，是一句話語給人希望；有人說，愛是榮譽，是讓祖國和人民驕傲的每一個舉動。愛是什麼？也許千萬個人有千萬種答案，因為愛是博大的，愛的美好是世界上任何語言都無法詮釋的。
曾幾何時，我們在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向；曾幾何時，在他人的隻言片語中缺少一雙飛離困惑的翅膀。也許一句話語，一個眼神，使我們找回自信，覓到自我。這就是愛，潤物細無聲。
愛有時沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”；沒有在“天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的海誓山盟，卻有天長地久有時盡，血脈相連無絕期的亙古永恆；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不想離”的長相守，卻有“但願人長久，千里共嬋娟”的默默祝願。如同朱自清的愛，只是眼中漸漸逝去的父親的背影，如同孟母手中飛梭的針線，如同王維“每逢佳節倍思親”的眷戀。愛無言，卻可動天地。
愛存在於天地，存在於萬物，愛是文明的見證，是文明的流露。清風吹拂中，一條條綠色的絲帶隨風起舞，那也是愛，是一種無私的愛，一種道德的愛，人與人之間心靈的河流交匯到一起，源頭是愛。
愛如同蒲公英，隨風飄落到世間的每一個角落，生長，開花，愛將人的心包在一起，一絲痛苦，萬人共擔；一份喜悅，萬里沸騰。愛是社會的潮流，人人會愛，人人願愛，這種潮流永不過時。
愛是什麼？愛像海，卻比海更波瀾壯闊；愛如天，卻比天更深邃幽遠；愛是山，卻比山更雄偉挺拔。愛是人類最高境界的象徵，愛是人類道德情感的結晶，愛無法用語言詮釋，愛在心間。
未來是什麼顏色的 篇12
國小四年級作文 ,564字未來會是什麼顏色的，這個問題已經在我心裡藏了很久了。
我每一天都在想未來會是什麼顏色的，我覺得未來應該是金黃色的，我們就像住在一個永遠都不會貧窮的王國裡，什麼東西都是金子做的，那樣王國的每一個人就成了一個富裕的人，不再有人被餓死了。
我覺得未來是紅色的，因為到處如果都是紅色的，我們就像住在一個玫瑰世間裡，每一個地方都會有芬芳撲鼻的玫瑰的花香味，那樣我們就成了美麗又浪漫的人了。
我覺得未來是橙色的，因為橙子樹是橙色的，如果到處都是橙色的，那麼就處處都有橙子，不愁吃喝了。
我覺得未來是綠色的，因為到處是綠色，那樣在夏季的時候，我們可以坐在樹下乘涼，就像呆在空調房一樣。沒有轉基因，環保親近大自然。
我覺得未來是藍色的，因為藍色淡淡的，就像我們的生活，平平淡淡，快快樂樂的。
我覺得未來是紫色的，因為如果到處是紫色的，就會有許多的茄子，那樣我們就可以有吃不完的茄子了。
我也覺得未來是白色的，那麼在路邊，在家旁，就會有格外，格外多的大米了這樣我們就能吃上香噴噴的白米飯了。
我不喜歡單色的世界，我不想天天吃同樣的食物，不想天天看著一樣的顏色，不想衣服的顏色和別人的一樣。不想的東西實在太多，太多。我還是不要讓未來變成單色的了。我要讓未來變成五顏六色的，就只有那樣我們才能不用天天面對著同樣的東西，我終於明白未來要是什麼顏色的了。
“愛”是什麼 篇13
國小六年級作文 ,603字愛，猶如茫茫夜空中的顆顆璀璨的繁星，因有了它們，夜空不再寂寞；愛，猶如顆顆大樹上機靈的小鳥，因有了它們，大樹不再孤獨……
種下了一顆顆愛的種子，來年收穫了滿樹愛的果實。於是，在成長道路上，我也漸漸明白愛是什麼。
記憶中，愛是每天放學回家，那一桌充滿媽媽味道的飯菜；是在每個夜晚，那燈光下片刻的等待；是在我即將上考場時，那一抹淡淡的笑容；是媽媽手中，那替我縫補衣服的針線，是我感覺寒冷時，那個溫暖的懷抱—感謝媽媽給予我無私的母愛！
追隨著記憶的腳步，發現前方“白茫茫”一片，那是友愛所形成的美麗結晶。它是當我在學習中遇到難題時，那句清楚的解析；是我在跑步跌倒時，那張潔白的紙巾，是在我沒有帶鉛筆時，那根開著友誼之花的鉛筆，是當我傷心時，那句安撫心靈創傷的慰問，是……。友愛所形成的美麗結晶，在太陽的照耀下，愈發閃爍，宛如，顆顆散著光芒的鑽石，純潔又耀眼……
友愛的結晶，純潔而又耀眼。那麼，老師的愛又是什麼樣呢？
老師的愛是默默無聞的，它在無聲中所貢獻著自己的所有。古人曰：“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是呀，老師就像是蠟燭，點燃了自己，卻只為照亮我們前程的路。難忘，那根正在燃燒的蠟燭，那片跳躍的火苗……。
世間千萬個你，千萬個我，共同把愛的種子播灑，一棵、兩棵、三棵……最後，數不清的種子長大後，形成了一片愛的森林，我漫步於林中，無意間，竟收穫這麼多愛的果實，於是嘴角勾起一抹微笑……。
幸福是什麼 篇14
國一作文 ,666字幸福是月空中那輪皎潔的銀月嗎？幸福是早晨冉冉升起的紅日嗎？幸福是小鳥在枝頭歡唱嗎？幸福是花兒綻放後的芳香嗎？幸福……
幸福到底是什麼？抬頭望著藍天，我沉思著……
早晨，一縷暖陽透過窗戶，我睜開朦朧的雙眼，迎接新的一天。出門上學時，媽媽叮囑我：“要小心啊，過馬路的時候要看紅綠燈……”我走在路上，思索著，幸福是母親忙碌的身影嗎？幸福是母親辛勞時的微笑嗎？幸福是母親溫暖的叮囑嗎？
“鈴鈴—。”一陣急促的上課鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們急匆匆地跑回教室。老師拿著教科書走進教室，又拿出一根粉筆，在黑板上龍飛鳳舞的寫下本節課課題……我拿出筆記本，在頁面上寫著：幸福是老師的無私奉獻嗎？幸福是同學們專心致志的神情嗎？幸福是老師課後的叮吟嗎？
下午，放學了。我獨自走在回家的路上。抬頭望去天空，天上的雲變化多端。那朵雲時而變成一隻凶猛的老虎，張著血噴大口，威風凜凜的站在那兒；時而變成一隻小綿羊，活潑可愛，低頭著沉思著……看見路上的行人，我低吟著：“幸福是傍晚那抹斜陽嗎？幸福是天邊晚霞嬌羞的臉龐嗎？幸福是路人的歡笑嗎？”
晚上，我躺在床上，望著窗外，一輪皎潔的月光灑下來，不由自主地吟誦著李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”我閉上眼睛，心理默唸著：“幸福是那輪月光嗎？幸福是調皮地眨著眼睛的星星嗎？幸福是伸手不見五指的黑夜嗎？
幸福，它可以是寒冷時的一杯熱茶；可以是灰心時的一句鼓勵。幸福是細微的，零碎的，卻無處不在。它不需要轟轟烈烈的表達方式，也不需要華麗的外表。
我雖然不知道幸福是什麼，但我知道：我現在很幸福！
高貴是什麼 篇15
高一作文 ,901字豪宅，名車，身價，權力，金錢這些身外之物，在大多數人眼裡就是“至尊”、“華貴”、“頂級”、“奢華”的代名詞。擁有一塊勞力士手錶，一個香奈兒包包，別墅，瑪莎拉蒂汽車等成為了高貴分象徵，但這並不就是高貴，那麼高貴是什麼呢？
雷鋒生為人民服務，不怕苦不怕累，為人民做了許多好事，他不要任何回報，甘於獻身。我想，高貴就是他那種勇於奉獻的“釘子精神”。
看似高貴的富翁，他們擁有大把大把的金錢，住在別墅，開著豪車，吃著各種山珍海味，到處旅遊，活躍在上層社會，但為什麼他們會焦慮，感到害怕？然而那些貧窮的人，他們生活在社會的最底層，每天辛勤付出，汗水溼透了他們的衣衫，生活的重擔重重地壓在他們身上，但每天晚上都能圍在狹小的飯桌，與親人無憂無慮地歡笑，幸福感遠超於富翁。高貴並非擁有多少財富，高貴是積極樂觀的生活態度。
如果每個人都把金錢當作人生追求的目標，把金錢視為高貴的象徵，那麼每個人都是資本家了。金錢這個惡魔驅使著人們不擇手段地謀取名利，甚至把他們埋葬在錢眼裡，金錢怎麼會使他們變得高貴呢？周恩來總理從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負併為之奮鬥終生，最終為我國的發展作出了許多貢獻。高貴不是追逐金錢，而是周恩來總理那種熱愛祖國的精神，“為中華之崛起”的偉大抱負。
著名影星成龍，人們都親切地叫他“成龍大哥”，在影壇上有著舉足輕重的地位，曾以《紅香區》進入一個外國電影節並獲得提名，他擁有很高的地位，金錢，身價，權力他都擁有了。他確實是高貴的，但不是因為他華麗的外表，無論多少風光也不是他高興的原因。他還有許多稱號—“慈善大使”、“禁毒大使”，這些才是他高貴的原因。高貴是努力提升的價值。
美國的“蝴蝶”總理從小口吃，話也說不清楚，外表醜陋，卻受到了美國人民的愛戴。他把小石頭含在嘴裡，不斷矯正發音，嘴裡常常流出鮮血，終於成了著名的演說家，美國人民愛戴的“蝴蝶總理”。
高貴可以是勇於奉獻的“釘子精神”，積極的生活態度，崇高的理想，努力提升人生價值，堅持不懈的努力，但不是金錢、豪宅、名車、身價、權力等各種外在的東西。這個社會需要的不是一個個滿身銅臭味的市儈者，而是一群真正“高貴“的人。
青春是什麼 篇16
國三作文 ,809字青春是什麼？我曾拜讀一些名家的文章，卻不太懂，我也誦讀過一些文人的詩句，還是有些朦朧，因為我剛涉入青春的邊緣，還未有那種體驗它的神奇和微妙，我才開始感受。
清晨，我站在高山上，靜待著噴薄而升的日出，要欣賞嶄新的一天的晨曦。太陽露臉了，磨盤一樣，好紅啊，好亮啊！我真想飛過去把它擁抱在懷裡，那就是我的青春。剎那間，它放射出了刺眼的光芒，我才發現要飛到那裡卻是多麼遙遠，要擁抱它絕對是不可能。瞧！它不正是象徵青春的光芒？不正象徵青春的理想？
我站在海岸邊，望著汪洋大海，湛藍的海水，總是潮起潮落，洶湧澎湃。波濤拍擊的那種氣勢，使我心潮激盪，我多想化作一隻海燕，用翅膀去掠一掠浪尖，感受其無窮無盡的力量。這就是青春，就是青春的瘋狂。
人們把青春比作花季雨季。花和雨是彼此眷戀的朋友，是春天降生的雙胞胎，雨是花的伴侶。而我卻發現：在花和雨這異類的相融之中，有時也會發生碰撞，你看，雨大了，不是把花給摧折了嗎？
我說，青春僅僅是一部交響樂的序曲，要展示時代的恢巨集，須有一個寵大的樂團的協奏。所以，青春只有融在團體裡，才能奏得響，響得美，響得激越，催人奮進。
如果把人生比作是一部鉅著，那麼青春就僅是一章緒論，開創人生的路，在這裡啟程，緒論給青春拉開帷幕，向你展示青春的風采，假如你沒有讀懂它，就不可能對整部書心領神會。你能如視珍寶地去珍惜它麼？能有決心去詮釋它麼？你有意志把整部書貫通起來，去理解它，演繹它麼？那麼，請你把這本書擁在懷裡，領略它的一頁又一頁的內容，去尋找青春的真諦。
既然青春是陽光，就要讓它的熾烈感應出你心中的熱量；既然青春是海潮，就要激盪出你理想的狂瀾；既然青春是花季雨季，你就要好好地珍惜，使花季雨季和諧相隨，不能過早地發生碰撞；既然青春是交響樂章的組成部分，就要奏出時代的強音；既然青春是一部鉅著的緒論，就要認真地讀懂人，在字裡行間篩出純淨的黃金。
說了那麼多，我要濃縮青春—青春就是奮鬥。
好脾氣是什麼 篇17
國一作文 ,509字和朋友一起，經常會聽到他們說：某人的脾氣多好，從來不生氣；某人的脾氣多不好，比誰都暴躁。那麼好脾氣是什麼呢？
在我看來，好脾氣就是寬容，遇事波瀾不驚。
好脾氣是寬容的一種境界。有兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的那匹反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬，這就是天地間動人的品德，好脾氣，就是寬容。
寬容如水
通常的寬容，是原諒他人一時的過錯，不耿耿於懷，錙銖必較。寬容如水般溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的行動有效。它似一捧清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜。
寬容似火
更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠溫暖別人的心靈。那匹馬寬容犯下過錯的同伴，使那錯馬認識到自身的荒謬而羞愧難當，這種寬容似火，融化彼此間的冰，溫暖別人的心。
寬容是詩
寬容是人生的一首詩。至高境界的寬容，是一種對宇宙的胸襟，對生活的一種氣度，是內心對萬物的曠達和博愛。懂得寬容的人，才能領悟人生的真諦，才能掌握生活的藝術。
我們的生活中，有紛爭，有議論，正因為寬容可以如水般滋潤彼此的心田，寬容可以似火般燃燒彼此的智慧，寬容也可以是詩般撫慰彼此那曾經的滄海桑田，所以我們可以活得精彩，活出好脾氣。
時間是什麼 篇18
國二作文 ,592字時間是什麼？不同的人擁有不同的感覺。
時間像是走過堆滿落葉的樹林，還是像雨點無聲落下，匯聚河水流向大海？或者像雪一樣不停的從天上落下來，卻又很快的消失。又或者像呼吸一樣不知不覺的被我們吞下？有人把時間比喻成一個蹣跚著出門去的孩子，回來時變成了大人，認為時間給了萬事萬物成功的希望。每個人的時間都是以不同的方式度過，或許是在狂風怒吼中，或許是在花香襲人的小徑上散步一樣慢慢的流逝。
時間這東西虛無縹緲，當你快樂時，他會知趣的靜靜離開；當你傷心難過時，他會像朋友一樣安慰你。可是，它的離開，它的安慰，似乎不太適合了吧！但時間會說：“這樣才會證明我的存在，這樣你們才會珍惜我，沒有我，你們有過去嗎？有將來嗎？”對於這番回答，許多人都明白，所以他們選擇在生命中要體驗時間的存在，使時間踏出烙印，使時間變得美麗。
一個人失明的少女，獨自坐在塞那河綠茵茵的草地上，明媚的陽光撫愛著她那潔白的雙頰，此時她會自豪地說：“我希望時間並不這麼快流逝，我珍惜它，我擁有一段幸福的時光。”她擁有蔚藍的海水，潔白的雲，瞅瞅的鳥語，幽幽的花香，她活著，她的時間就流逝著，而且是幸福地流著，每秒都是不一樣的，但回首看望，卻走得那麼平淡、樸實，並沒有丟失。
因為時間，古代的文化更有價值，因為時間，傷痛才會癒合。時間，每個人都擁有，不要吝嗇，你留不住它的，為什麼不讓它在幸福中流走，發著燦爛的光芒，微笑著向你招手呢？
青春是什麼 篇19
國三作文 ,680字青春似火，似水，似浪……，它有如火一般的激烈，充滿激情；它有如水一般的溫柔，那樣清澈；有如海浪一般的澎湃，雄偉壯觀……這就是青春—它觸動每一個青春期孩子的心靈，觸動他們的好奇心，心靈的萌發，促使他們百折不撓地往自己的目標，帶著心靈的追逐，帶著朝氣蓬勃的激情，去實現自己的夢想與理想，探討自己還是充滿無知的世界。
看，那朝霞，那火紅的太陽它們都為著大地的世界呈現出它們青春的美麗；那手牽手一邊歌唱著代表他們青春的小曲，他們臉上燦爛的笑容，就是他們最有代表性的青春的表現，青春在於活力，燦爛。它們是最奪目的，最使人嚮往的。
聽，春風穿過樹林，沙沙地奏起青春的交響樂，你我踏著小步，伴著這歡快的交響樂唱起青春的歌，漁夫帶著豐收的喜悅隨著大家的腳步，追著大家的尾聲也唱起青春豐收歌。青春是每個人豐收的時期，是世界一切事物最有朝氣蓬勃的時候，滿是歡悅，到處都洋溢著喜悅。
聞你面前那朵美麗的花朵，那是一個孩子培育出來的小花朵，它是總結了這個孩子的希望和美好的期待，美妙的夢。他的夢裡是神祕的，秀人的。他將會帶著這夢飛翔著。這就是青春活力，就是青春，青春裡的每一個人都帶著希望和未來。
摸摸清晨路邊的露珠，一顆顆晶瑩剔透的小水晶變成一股股的小水流，流向遠方，流進你心坎裡去，帶給你輕鬆的清爽，沒有這青春的插曲，就沒有這生機勃勃的青春。
摸，聞，聽，看都可以告訴你青春到底是什麼樣子，都可以讓你感受到青春的不同凡響。青春的活力，激情，希望……，請好好的珍惜這一切，因為它都會在不知覺中的一瞬間失去。一個人的青春只有一次，你要利用這美麗的青春去創造自己的自己記錄。
財富是什麼 篇20
高三作文 ,716字財富是什麼？這是一個廣義的概念。我們用數學語言中的集合來表示財富，財富集合中包含有：權力，金錢……這些都是財富集合的子集。
當財富是權力時，法蘭西帝國的拿破崙說：“我的財富就是權力。只要能把權力集於我身上，我就是最富有的人。”結果，這位年輕的少將經歷了無數場戰爭，從把法國境內的敵人驅趕出境到把戰火扔向鄰國，甚至整個西歐。最終他登上了集權力於一身的位置，他成功了，在那時，他認為自己是最富有的人。
當財富是金錢時，守財奴葛朗臺認為：“我的財富就是金錢，那些親情、愛情全都是財富以外的，於我無關，我只有最大限度的追求金錢，我才會變得富有。”守財奴葛朗臺是典型的拜金者，他不惜一切代價，一味地追求大錢、小錢，直到離開這個世界前，他還手握一隻金盃。這時，他認為自己是最富有的人。
當財富是智慧時，著名的發明大王愛迪生說：“我的財富就是智慧，我因為有了智慧，才會不斷地發明，不斷地為人類服務，也因此，我覺得我是最富有的人。”
當財富是貢獻時，中國航天英雄楊利偉說：“我的財富是貢獻，為航天事業貢獻，為人類貢獻。”2003年10月15日，我國首次發射的“神州五號”載人航天飛船帶著楊利偉飛上了天，10月16日飛船成功地在內蒙古降落。這一歷史性時刻讓全中國人民感到無比自豪！從返回艙出來的楊利偉不僅接受了我國人民獻上的鮮花，還接受了世界人民的祝賀。楊利偉微笑著，此時，他認為自己是最富有的人。
財富的集合中，還有許許多多的子集。
那我的財富又是什麼呢？我的財富是知識。我們是祖國現代化的建設者和接班人，是祖國的未來和希望。我們只有認認真真地學習知識，掌握知識，才能承擔建設祖國的重任。建設祖國，貢獻自己，應該是我們21世紀青年一代所具備的特點！