“推車”之勞相關作文20篇
“推車”之勞 篇1
國小二年級作文 ,351字今天，我和爸爸媽媽一起去大潤發買東西。
一進超市，我就發現購物車換上了新裝，我拉著媽媽的手說：“媽媽你快看，購物車戴上鍊子了，這裡還有一個圓形的按鈕呢！”說著，我就想把購物車拉出來，可我無論怎麼使勁也拉不出來。
我趕緊向媽媽求助：“這是怎麼回事啊？”媽媽指著圓形按鈕說：“你看，這個地方可以放一元錢，你把一元錢放進去，鐵鏈也就鬆開了，試試吧？”我迫不及待地把錢放了進去，再一拉，啊！購物車出來了！我想：這樣做可真方便，大家也會將車子擺放整齊呢！
買完東西，我們來到了停車場。我突然發現車子後面有一輛購物車。“怎麼隨便亂放購物車啊？”媽媽忍不住說道。爸爸也開玩笑說：“哈哈，還有人不要一元錢！”我自告奮勇將購物車推到了該放的地方。
爸爸媽媽誇我真棒，我很開心。我想：這一小小的推車舉動，給大家帶來了方便。
讀蘇童《自行車之歌》有感 篇2
讀後感 ,879字一條寬闊的缺乏風景的街道，除了偶爾經過的公共汽車、東風牌或解放牌卡車，小汽車非常罕見，繁忙的交通主要體現在自行車的兩個輪子上。所有人都知道，看到自行車的海洋就看到了中國。
以前騎自行車都是一種潮流，大街上成群成片的自行車隊，大多都是永久、鳳凰和飛鴿。這些都是些“潮牌子”。買的人也多，款式也差不多，顏色更是相似。上百號人放在一起，根本分不出個誰誰誰，到處是黑壓壓的一片，偶爾還會有幾輛藍色黃色的車子，車主大多是有錢有勢的，可能是因為太招搖的原因，經常會遭到攔車的情況，不是攔車的人要找他麻煩，就是嫉妒他，還有的直接借來玩一圈。更有些婦女因為青年“飆車”跟在後面大罵。
小時候我也有一輛自行車，一開始還是嶄新的蘋果色四輪車，後來磕得只剩下兩個輪子，只能晃晃悠悠的學起雙輪自行車。那時的孩子多多少少都會偷偷的騎著父親的車子出去玩，去幹什麼？不幹什麼，就是去騎車！作者起一次騎車是去了市中心的小廣場。他看了櫥窗前的海報，還去市場溜了一圈，不是說過中國人多，騎自行車的就不會少，但車子都長得差不多，廣場空地上早已成為一片自行車的海洋，壓根兒找不到自己的自行車，這可急了，最後還是挨個試的。
到了七十年代末，一種常州產的金獅牌自行車湧入了市場，新的自行車出現了，因為買金獅需要購車卷，這便又掀起了購車潮流。但作者的父親就是迷永久和鳳凰。
過了些日子，他還是買了第三輛自行車，是給自己的兒子買的，也就是作者。買是怕他考不上大學上班用，可他考上了大學又不在本地上班，只好託運過去。看著嚴密的防護裝置，就一定是父母的精心製作。一輛自行車也承載著父母濃郁的愛，最後車子用了沒幾年卻叫別人給偷了，作者幾乎是懷著一種卸卻負擔的輕鬆心情買了一輛新車。
自行車的高貴歲月仍在繼續，只不過卻少見了以前的老牌子，曾經也看到過一對爺孫倆騎著自行車趕路，老的騎的是輛鳳凰，小的騎的是當時潮流前線的捷安特。老鳳凰對捷安特說：“你走慢一點，想行過去！”捷安特對老鳳凰卻說“你走快一點，想想未來！”
時代在變化，以飛一般的速度前進，不光是自行車，好多東西都會變，但都會成為經典，過去舊顯得尤其珍貴。
神奇的電世界——讀《神奇校車之漫遊電世界》有感 篇3
讀後感 ,457字暑假裡的一天，媽媽神神祕祕的給了我一個包裹，說是給我的暑期禮物，我開啟一看：“哇，是書呀！題目都是《神奇校車》，一，二，三……”我數了一數，總共有11本呢。媽媽告訴我這是《神奇校車》第一輯，如果看了喜歡，後面還有4輯的。
我迫不及待地讀了起來，兩三天便讀完了，在這套書裡我最喜歡的一本就是《漫遊電世界》，這是一本關於電的書，電在我們生活中必不可少並且隨處可見，家裡的冰箱、空調、洗衣機、電風扇都要用到電。電的用處可大了，但也有危險，平時，家裡的插座我們不能用手去觸控，看見斷掉的電線也不能去碰，否則會有生命危險，所以平時我們可不能玩電哦。
告訴大家一個好訊息，現在我們發電的方式有好多，有利用太陽能的，利用水力的，利用風力的……但也要告訴大家一個壞訊息，這些還不能滿足我們人類的用電需求，所以我們在生活中要節約用電，不開無人燈，出門時也要隨手關閉電器。
這本書還告訴我們哪些是絕緣體，電視怎麼從發電廠跑到我們家裡的，磁極是怎麼回事，開關是怎麼工作的等等，內容可豐富了。如果你想了解更多有趣的知識，就翻開書本閱讀吧。
課外活動之勞作的快樂 篇4
敘事作文 ,680字“咯咯咯”“你看你”“哈哈哈”……這些快樂的聲音都來自操場的一角。
今天下午，我們上了一節與以往不同的活動課。跑完一圈後，我們解散了，我在操場走著，忽然看見其他女生都在操場旁邊的小花園有說有笑，我好奇地跑了過去。
只見李玉娟、李叢、賈麒冉、任佳怡，都在幫趙師傅澆水，一陣陣笑聲不斷。我看著挺好玩的，也挺想試試，便從任佳怡手中拿過了水管。朝著草噴，真好玩，一會東噴噴，一會西噴噴，一會用水寫個字，一會又往天空噴，一會再畫個圖案，真是樂不思蜀。其他人看見我玩得正歡，也想試試，我們便一人澆一會。
那些嫩綠的小草，再加上水滴的點綴，顯得更加勃勃生機了，我看著它們彷彿在向我微笑。趙師傅看我們歡樂的穿梭的草地裡，也露出了笑容。玩累了，我便站在路旁，看著她們玩。這時，突然聽見李叢對我說：“程子凡，看你的鞋，全都是泥，快擦擦吧。”我低頭一看，原來剛才光顧著玩了，也沒注意。本來很乾淨的鞋子，全都沾滿了泥土。我尖叫一聲，卻忽然看見任佳怡、李玉娟、賈麒冉的鞋子也都“變了一張臉”。看著自己的衣服和鞋都好髒，我們大家都不禁笑了出來，這時，任佳怡朝著天空大喊一聲“看來，今天晚上我們女生要集體刷鞋了！”我們都表示贊同。鞋子既然髒了，那就讓它髒的更徹底一點吧，我便更加沒有顧忌的踩來踩去。
我們一起幫助趙師傅料理花草，一會幫這邊的松樹“洗個澡”，一會給路邊的石子“換身衣服”。小年紀的同學也被我們感染了，都紛紛來幫助趙師傅，有的鋤草，有的澆花，還有的幫師傅拎東西。
快樂的時間總是會飛快的流逝，不一會下課了。看著“容光煥發”的小花園，我們都滿意的回去了。
這堂活動課過得可真有趣！
火車之夜 篇5
敘事作文 ,405字我們懷著忐忑不安的心情，經過了漫長的等待，終於，遠處雪亮的一點燈光出現，迂迴綿長的鳴聲響起。我握緊了手中箱子的拉桿。
一個個明亮的窗戶進入視線，卻飛快地一閃而過。人偶攢動，眼前一片模糊。雪白的光芒柔和明亮，我眯起眼。
我們迅速跑到三號車廂，迎著乘務員甜美的微笑，走到臥鋪。整齊的被子和枕頭放在床頭，潔白乾淨。明顯的單人床。看來，今晚會睡的很舒服。我喜滋滋地想。
“來盤五子棋？”姐姐從上鋪探出腦袋，笑盈盈地看著我。她一溜煙地爬下來，盤腿而坐，拿出一盒黑白相間的精緻棋盒。媽媽睜開眼，一臉不滿地看著兩個興致勃勃的孩子，望望鬧鐘時針指向的“十”字。
上了床，被子包裹了整個疲憊的身軀。隔壁傳來輕微而均勻的呼吸聲。一片寧靜祥和。我動來動去，起身託著腦袋，望向窗外。
漆黑的樹、草叢，湖面泛著淡淡的銀光，像是訴說著什麼，韻味十足。它們一閃而過。我強睜著眼皮，終於忍受不住，身子一軟，頭一歪，枕著柔軟的枕頭，沉沉睡去……
只是舉手之勞罷了 篇6
國二作文 ,773字夏日的雨水如貓兒躲迷藏似的突然出現在我們面前，雷聲也在一旁摻和著，道路兩旁全是慌亂奔跑的人。
車站牌下站著一個茫然失措的孩子，大概才十幾歲的樣子。傘下的婷婷遠遠看著這個孩子的無助和周圍人的冷漠，恍然間覺得這雨不但沒有讓人感到視線朦朧，反而讓人看出了人性的荒涼。
雨水還在一旁肆無忌憚地敲打著傘。10米、9米、8米、7米……每靠近這個孩子一步，婷婷的心不但沒有因為離家越來越進而興奮，反而覺得心頭似乎被什麼沉甸甸的東西所壓著，讓人莫名地感到壓抑與窒息。
慢慢走進，內心彷彿是善良與自私的較量。平時的槓桿原理此時竟無比清晰讀浮現在腦海中。婷婷決定自己由著內心，站在了人性的一端。此時：善良×時間臂＞自私×時間臂。
俯下身子，任由小水花滴嗒滴嗒拍打在鞋的四周。婷婷柔聲問道：“小朋友，你怎麼一個人在這？”那個小孩子轉過頭來，是多麼單純、可愛的小女孩啊單純的猶如墜落在塵世的天使！婷婷心想。小女孩望著婷婷，說：“我在這等媽媽接我。”“下這麼大的雨，你怎麼不到站臺下等呢？”話還未說完，婷婷抬頭才發現頭頂上的站臺棚有個大大的缺口，雨水從缺口中不斷地滴下來。
看著傘外似乎不罷休的雨水，婷婷扭過身來對小女孩說：“姐姐在這陪你一會兒好不好？”小女孩的眼神先是透露出一絲疑惑，不一會兒心有靈犀似的懂得了婷婷的用意，送給她甜甜的微笑。
時間在一分一秒的流逝，雨也在一分一秒的減小。
一陣急促的剎車聲在耳邊促然響起。“小荷，快把雨披披上。”說完把雨披迅速給小女孩披上。小女孩連忙回頭對婷婷道了聲：“謝謝，大姐姐！”
小女孩上車時，感激的看著婷婷逐漸遠去的背影，耳邊若有若無的迴盪著婷婷那平靜的，似乎從遙遠時光傳來的話語：“只不過是舉手之勞罷了。”在平時顯得那麼耳熟能詳、蒼白無力的話語，此時卻那麼親切，比夏日裡任何一道陽光還要溫暖人心。
對呀，只不過是舉手之勞罷了。
舉手之勞傳承陽光 篇7
高二作文 ,958字一舉手，一投足，愛心的力量被傳遞；一舉手，一投足，生命的軌跡被定格；一舉手，一投足，人性的光輝被揮灑。其實陽光就在我們心裡，舉手之間就能讓陽光將一切陰霾滌盪，就能溫暖那些陌生的臉龐，就能照亮那些焦慮的心房。
曾經聽說這樣一個故事：一位船主讓漆工給船塗漆，漆工塗好船後，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”
對於船主的感恩之心我們固然欽佩讚美，但是這位平凡樸實的油漆工不是更值得尊敬和謳歌嗎？他只是舉手之間補好了這個漏洞，卻挽救了數人的生命，他把自己的愛心鑲嵌在船體上，傳遞給孩子，傳遞給船主，傳遞給每一個渴望得到平安幸福的人們。
在生命的長流裡，讓我握住生命的舵把，向著歷史的深處滑翔，那裡有著一段段舉手之勞，予人陽光的動人故事。
隨風而舞的狼毫裡，你給漢字賦予青春的生命；鬱鬱蔥蔥的竹林裡，你一襲白衣，臨水而立；玄遠瑰奇的《世說新語》裡，有著你風華蓋世的不老傳說，然而我卻在蕺山老姥的六角竹扇裡窺見你冰清玉潔的內心，你就是一代風流的引領者—書聖王羲之。老人的竹扇本是平凡樸素之物，卻在你舉手投足間變成了世人競買的稀世珍品，於你，只是順便的揮灑和寄興，於老人，不必再漫長的等待和焦慮。世家貴族的你完全可以漠視民間的疾苦，在高蹈自由的空間裡遺世獨立，可是你沒有離開這個世界，就是在這舉手之勞裡，展示著你的赤子之心。
讓我們在舉手之間給年邁操勞的父母一杯茶吧，讓我們在舉手之間給誨人不倦的老師擦擦黑板吧，讓我們在舉手之間扶起一位跌倒的老人或孩子，讓我們在舉手投足幫助一下那些遭遇艱難的人們，陽光就在這一瞬間傳遞，愛心就在這一瞬間凝聚，真情就在這一瞬間烙印。
舉手投足間讓生命清晰起來，讓那些殘花枯梗重新被澆灌出春的綠意來，等待著有一天破土而出，隨風搖曳，世界一片花開。舉手之勞，予人陽光是旌旗鮮明的王者之師，它橫空而來，抵消所有的黑暗和仇恨，如水一樣無聲，永不後退。
所有花兒已經交給蝴蝶去吟誦，所有的新蕊已經交給蜜蜂去編冊，所有的舉手投足交給我們去傳承，高樓下，道路中、校園裡，留下記憶，等待著兩鬢蒼蒼溫情的回憶。
快樂的單車之旅 篇8
國小五年級作文 ,509字今天是年初三，媽媽答應帶我去大石頭騎單車，我也是期待滿滿……
公交車一到站，我如同脫韁的野馬跳下車，奔跑到租車處，先幫媽媽挑了一輛漂亮的紅色單車，輪到我自己，卻東看看西看看，總是做不了決定。媽媽看著我，笑著說道：“算了吧，這些單車雖然好看，但是你的腿還不夠長，都不合適你。瞧，那邊有一輛兒童專用的小單車，快去拿吧！”我飛一般地跑過去，如獲寶貝似的雙手扶著“小寶馬”的車頭，心裡開心極了。
坐在“小寶馬”上，迎面吹來和暖的春風，我沐浴著燦爛的陽光，雙腳不停地蹬著車，感覺十分愜意。我們一邊騎車一邊看風景，陽光照到湖面上，閃閃發光，微風吹過，像一個個小精靈在湖面上跳躍。迂迴的小路旁長著高低不一的樹木，一陣風吹來，“沙沙”聲響起，沿途為我們奏起快樂的樂曲……
正陶醉著呢，“砰！”我連人帶車摔了下來，引得旁人側目。“哎喲，哎喲，我的屁股啊……”我的一番話引得大家哈哈大笑。在休息的時候，我們開始了野餐，這時，媽媽拿起包裡的可樂，也許是因為剛剛騎車時搖晃得厲害，媽媽一開啟可樂瓶蓋，可樂就如噴泉一般湧出來了，我和媽媽都愣了，不禁大笑起來。
這次單車之旅有趣極了，整個大石頭都留下我們銀鈴般的笑聲。聽，連我的“小寶馬”也笑啦！
共享單車之說 篇9
國二作文 ,726字哈嘍，大家好，我是一輛來自21世紀的共享單車。
話說在沒有共享單車之前，人們的生活單調而又無趣。
平常，人們總是乘公交車與地鐵上班，待在擁擠臭烘烘的封閉環境裡，總會有種不舒服的感覺，沿路的美妙風景很難欣賞得到。就算見得到也品味不了，畢竟那是待在人聲嘈雜、環境較差的地方。等車的時候你也會感到十分的無聊和煩躁，這時，一些人就會拿起手機，成了“低頭族”中的一員。
現在好了，由於我們共享單車的出現，人們的生活也出現了巨大的變化。
早晨，準備出行的人們不再一味地寄託於單一的交通工具，他們拿起手機，掃一掃我們共享單車上的二維碼，解開我們身上的束縛，便可以飛身騎在我們的身上。新鮮空氣中似乎散發著植物的芳香，使人感到心曠神怡，十分愜意，讓人心情愉快。
沿路上，你可能會見到翠綠的大樹在柏油路兩旁歡迎著你的到來，小草弟弟在微風中朝你擺動著纖細的手臂，花姐姐笑的燦爛至極，瞧，她多美！愛跳舞的小蝴蝶在花叢中跳著華爾茲，陽光照在她身上，閃閃發亮，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”的叫著，彷彿在說：“今天也要一樣努力哦！”低頭族終於可以放下手機，騎著我們，盡情享受這美好的世界。
我們為人類生活提供了便利，可是——
一些人亂停亂放，把我們丟棄在馬路上，人行道上，引起了交通堵塞。還有一些人亂闖亂騎，不遵守交通規則，引發了交通事故。還有更可惡的，把我的一些夥伴丟棄在河水裡，甚至給我們截肢，車輛零件拆的七七八八，變成了垃圾……許多不好的事情都指向了我們，人們說我們是凶手，我十分氣憤。假如我能說話，我會對世界喊道：
“這個鍋，我們不背！”
親愛的朋友啊！我們為人們提供了便利，但是也請你們能善待我們，希望我們能互相幫助，攜手推動新時代—共享時代！
共享單車之我見 篇10
記敘文 ,740字現在，中國已是個富強之國，越來越多的現代科技融入了我們的生活中，“共享”就是其中的一種。
我記得開頭的是共享單車摩拜吧，剛剛推出時就轟動一時，商家看著能賺錢，就不停學，“小鳴，小黃車……”層出不窮，甚至有人在手機中下載了所有共享單車的APP，竟一個版面都放不下，也是在諷刺那些“無腦”的商家吧！共享單車的價位更是“青出於藍勝於藍”，到了最後只能看見六個大字“免費騎，領紅包”，商家們為了商機不擇手段，而百姓卻只能看著人行道被雜亂無章的所謂的共享單車佔用。
每件事都有兩面性，共享資源給人們帶來了便捷是無可多說的，但弊處也很大：比如，商家明確寫出了12歲以上兒童不可使用共享單車，可還偏偏一些家長不當回事，到孩子出事了，卻向商家問責，要求大額補償；還有一些人故意損傷單車，或將其佔為己有。
其實，公物不可損之理，很早就學習過了，學校裡的各種體育器材，教室的課桌椅……哪一個不是共享資源？哪一個學生弄壞了它，或將其佔為己有，總會有同學去打小報告。
而成年人也要這樣。
現今，特地針對這一情況發起了一項工作。他們發現有人將車佔為己有時，可掃碼上報，上級會向最後一個使用者進行處罰，上報者給予獎金。
而這種種都是因為免費和沒有固定的電樁，而我們國人的整體的素質水平還沒有達到這一高度。上一個暑假，我去了巴黎，那裡每隔五分鐘就有一個供共享單車使用的電樁，且需要付相應的錢若你結束了騎行不放在充電樁上而被他人取走，那這筆錢就一直記在你的賬戶中。我認為這樣很好，我國也可以依此借鑑。這樣，前面的難點就都解決了。
現在，我們身邊的事物越來越多都成為共享的了。我們應當遵守規則。若你不能理解，那就換位思考。若你掃完碼發現沒有腳踏板，再掃一輛完好無損的卻又發現車龍頭壞了，誰能不惱火呢？
共享單車之共享 篇11
記敘文 ,691字隨著網際網路科技飛速發展，共享生活已悄然走進社會的日常生活中、共享單車、共享雨傘、共享充電寶……這些帶著共享二字的新經濟如雨後春筍般從城市的各個角落生長起來，這無疑給每個人帶來了新的體驗，帶來了生活的便利。
然而每一樣新生事物的出現和發展，必然會經歷波折和坎坷，共享單車亦如此。每當我們在高峰期一身疲備走出地鐵站準備回家的最後一公里時，看到那一排排顯眼的小黃車時，一定會由衷地感慨：“共享單車真是方便。”但走進一看，小黃車有的被按上了私人車鎖，有的被撕掉或塗抹掉了二維碼。或許想要共享便捷沒那麼簡單，再聯想到網上不斷出現的共享單車亂停放甚至亂丟棄等負面新聞，我不禁陷入了沉思，共享單車怎麼了？共享單車該如何做到真正有效共享呢？
共享單車共享經濟的出現，是體現了社會的文明和進步，說明新科技新經濟新業態新思想正在百花齊放，但在共享單車共享經濟高速發展的同時，稍顯缺乏規範，缺乏相關文明法規制度建設，而相關共享單車共享經濟在提供便捷高效服務的同時更應注重宣傳提倡文明使用，合理使用，而我們每個享受共享單車共享經濟的社會細胞，更應做到我為人人，從而才有人人為我，才有單車共享、共享單車、共享美好生活。
我相信共享單車的前景是美好的，它體現了我們社會對資源的有效合理利用，實踐了國家綠色環保可持續發展的理念，共享單車之共享不僅需要硬體的發展和完備，更需要大家的文明素質配合，科技一直在前進，我們的思想、行為更需要進步，我更相信，只要我們每個人都向前邁出一小步，我們的社會、國家就會前進一大步，願文明之花永遠盛開在每個人的心中，展現在每個人的行為中，願共享單車譜寫出一曲共享美好生活的新樂章。
公車之碎片日記 篇12
公車之碎片日記作文1 ,1334字“鐵皮的車廂搖搖晃晃，喇叭裡的女聲朦朧作響。喬布斯曾說：‘你的時間有限，不要浪費於重複別人的生活，不要讓別人的觀點淹沒了你內心的聲音。’我不能浪費這寶貴的碎片時光，而應做一些有意義的事，例如，在小小的手機鍵盤上敲下一片片碎片日記。”—題記
827多雲晚高峰
我終於騰出了一片立足之地。我垂首看見一雙雙白球鞋紛紛掛了彩，而當我抬頭，閃爍明滅的點點白光是屬於每一個人的小世界，它們將天花板斑斕成了碎片。
身旁的黑色西服男人似乎很早就坐下了。膝上電腦的亮光為他疲憊的眼神鍍上一層銀，他的十指翻飛著擊打，將零碎的字母拼裝組合，化作他往上攀爬的階梯。厚厚的眼鏡底片下是一雙眯縫著的雙眼，我可以清楚地看見男人正與疲勞鬥爭著—忽而他的雙眼猛烈開啟，但漸漸眼皮又沉入陰影裡。儘管如此，他跳舞的手指不敢停下，在這段短小的時光裡，網際網路於他不能是神經的枷鎖，他更慶幸於網際網路為他在碎片時間裡繼續提供了完成繁重工事的渠道，他疲倦而不敢鬆懈地努力。
他是不是《老人與海》中聖地亞哥的化身？那種屬於“硬漢子”獨有的堅強氣概，和屬於“過活者”的無奈之感，在我身旁這個工作的男人身上體現的淋漓盡致。
829晴吃午飯
這車廂空蕩蕩的，讓我失去了寫作的動力。有一句話我十分贊同，“創作來源於靈感，靈感來源於生活。”這些公車上的碎片片段就是每一個人生活的映現，這些畫面在我的腦海裡迴圈播放，我自然會有感而發。
真吵！是誰打斷了我的思路？後門闖入幾個鮮衣怒馬的少年，推推搡搡著上了車。“快來！開黑！開黑！”他們口中唸叨著自以為傲的遊戲術語，吵醒了正在熟睡的後排婦人，但他們不以為然，反倒很享受自己作為全世界的焦點。那時三個留著殺馬特髮型的男生，手上除了智慧機外空無一物。讓人不得不猜測他們來自何方，有將去往哪裡繼續逍遙的生活。這是一群“抓緊時間”的孩子啊！抓緊一切碎片化的時間不務正業，遊玩享樂，他們的人生或許也將如碎紙機裡的紙一般碎成雪花飄零於天涯海角了吧。
831雨返校途中
踏入早班車上，就發現溼淋淋的車廂裡熙熙攘攘擠滿了等待開學的學生。如今科技發達，智慧機幾乎人手皆有，小學生也不例外。他們中有的人在嬉笑著打遊戲，有的人在聊天軟體上與不消一個小時就將見到的同學寒暄。這其中站著一個瘦小的孩子，公車的一動一靜常使她猝不及防，纖細的拉著吊環的手上青筋暴起。她戴著耳機，許是在音樂的海洋裡自得其樂，不是做出口型跟著哼唱。待我被人潮推到她身旁，我才被她口中所念猛然一驚。
“Internet，名詞，網際網路。”
是一個在背單詞的學生。她在我眼中突然與周圍格格不入，似蓮花般“出淤泥而不染”，讓四周一切喧囂驀然寂聲，讓四周一切炫彩黯然失色。車廂中僅僅迴盪著一個稚嫩的嗓音：“Internet，是名詞，網際網路。”
那些“總是比你聰明”的學生，大抵就是她這樣的吧。
下車時，我忍不住回頭看了她幾眼。公車緩緩開動，水花次第綻開，而她奮鬥依然。
後記：三篇碎片日記講述了三種人—為了生計被迫拼搏之人，為了享樂揮霍時間之人，為了理想默默追求之人。三種人對於公車上這段傳統的碎片時光采用了三種不同的新式碎片事物去填充，自然結果會大不相同。你，是哪一種人？
推車 篇13
國小三年級作文 ,407字期末考試終於結束了，這次成績很不錯。今天又是星期六，媽媽獎勵小明去看一場他期待已久的大電影—《馴龍騎士》。小明一路欣賞著兩邊美麗的風景，一邊朝電影院走去。
走著走著，小明看見前面一個叔叔正吃力地拉著一車蘋果，弓著背艱難地往前走，叔叔累的滿頭大汗，氣喘吁吁。眼看就要上坡了，小明想：“這麼高的坡，這麼重的水果，叔叔一個人怎麼拉的上去呢。我應該幫幫叔叔。”想到這裡，小明走上去伸出兩隻手推在車背上，低下頭，用力往前推去。前面拉車的叔叔好像感覺到車子一下子輕了許多，回頭一看，原來是有一個小朋友在幫他推車，叔叔感激的說：“謝謝你啊！你可真是個懂事的小朋友！”小明開心地說：“不用謝，這是我應該做的。”
一抬頭，小明覺得天似乎比剛才更藍了，雲似乎比剛才更白了！路邊的柳樹似乎也在“嘩啦啦”為他鼓掌！“做好事的感覺真好！”“今天天氣真好，花兒都開了……”小明哼著歌兒往電影院走去，《訓龍騎士》還在電影院等著他呢！
乘車之趣 篇14
敘事作文 ,734字夜色降臨，坐末班車的我又鬧了個笑話，說來司機人好，請聽我道來，我自己有時都覺得我可笑。
等車的時候已經是下午5點多了，那是最後一班開往市裡的車，等車途中爸媽不放心便前後腳跟了上來，有說有笑的，我爸說：會不會太晚了，到校記得打電話，我說好的，隨後媽媽說：要不不去吧，明天再去，我說明天我想睡的時間長一點，媽媽笑了，車來了，我連忙的跑上了車，跟媽媽道了別。
坐上車，拿著公交卡的我，整個人一愣，沒有刷卡的嗎？司機很淡定的說，不能，我臉一怔，媽呀！我摸了摸兜，兜裡只有1元錢，我又翻了翻包，錢包裡僅剩5角，乘車費用是2元，心想借一下吧，我一共問了5個同胞，有叔叔，阿姨，跟我同齡的年輕人，可是他們都說沒有，我只是借用1元，給他們發紅包，可是沒有一個人願意借給我，我心想，我長得有那麼的像壞人嗎？或許是他們不想借吧，這也不怪他們。
只是後來我……
之後我想了想，為什麼城市裡的人與我們那的人，他們的行為怎麼是這樣的，這就是道德，從某些小事上則會看出很多的人性，上學時，我在市裡上學，有一次放學時我急著趕車回家，結果手裡沒有零錢，只有一張十元的鈔票，當一位阿姨看到時，正當我要開口借，阿姨不假思索的就看出來了，給了我一元錢，嘴裡還唸叨，誰沒有難得時候，能幫則幫，多麼簡單的話，道出了不同的，人道主義精神，至今我都記得，我想一輩子都不會忘記。
這充分的體現了，城市裡的道德素養遠比鄉下的要好的多，其實世上還是好人多，以後也提醒自己長點心吧，出門不忘兩件事，一換零錢，二帶公交卡，不過如果我遇到這樣的情況，我會借跟他的，因為之前也有人同樣幫助過我，心懷感恩，不忘初心。
還好司機很好，他說沒事，我說：下次乘坐我一定補上，便一笑而過……
這個小故事令我深思，但是人道主義精神仍需傳揚。
舉手之勞感動常在 篇15
國一作文 ,549字舉手之間，溢滿無盡善意，投足之瞬，譜寫大愛之歌。舉手之勞，感動常在。
—題記
不需要驚天動地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊，反是舉手之勞便可助人一臂之力。似是清風撩撥起心湖的點點漣綺；似是朗月，投影出心田的斑斑影跡。
修船工並未作出什麼聲勢浩大的修補，反反是順手補上的一個洞，卻救了船主孩子們的命。反反是舉手之勞，便托起了海浪上的生命之舟，可見舉手之勞，也可使感動常在。
舉手之勞，讓生命重拾希望。
一個微笑，一句問候，如一縷風，一道光，吹開人們的心扉，照亮人們的心牆。我們無比歡喜，在這個社會中，仍有許多溫暖人心的感動，且不說“最美教師”捨身救己的壯舉，也不說“最美媽媽”飛奔救嬰的身影，只看那前段時間的高考，道路上那整齊的“愛心送考車”便為這個城市增添了一抹亮色，他們或許只是順路，但是從那些司機身上，我看到了善意和愛，他們雖然是舉手之勞，卻為高考的考生們提供了方便。
這反反是舉手之勞，卻讓我們倍感溫暖，也是這舉手之勞，讓這個社會擁抱溫暖，擁抱陽光。
舉手之勞，是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交車上起身敬讓的座位，是予人玫瑰時輕輕拔掉銳刺，是送人遠行時小心整好衣領。
舉手之勞，讓原本寂靜的心靈泛起了感恩的浪花。
舉手之勞，讓原本黑暗的夜空閃爍著感動的星辰。
舉手之勞，感動常在。
推車的啟示 篇16
國小五年級作文 ,468字星期天下午，我去英語老師家補習。回來的時候車子在半路突然不走了，我下車一看，原來是車子壞了，推也推不動，於是我著急得哭了，這時有位年輕的阿姨走了過來，幫我抬著車子後面，讓我扶著車把，來到一個修車的攤前，讓修車的師傅幫我修車，她才放心的走了。
我等師傅把電動車的車胎換好，車子扶正，我開啟電門準備走，沒想到車子怎麼也不走，然後那個老爺爺說：“電源壞了，車子不能騎，只能推。”我只好推著車子走了。
這是我的心裡非常害怕，因為我想到家一定會被媽媽打的，原因是我把車子給騎壞了。我一臉悲傷的推著車子一直往前走，推的手都麻了，腳走的非常疼，走走停停，推到小區門口的時候，天已變成昏暗了，就像是黑寶石一樣黑。
爸爸媽媽回來後，看著我一臉的不開心，問我怎麼了，我把事情的經過告訴了他們，他們非但沒批評我，還心疼的告訴我，下次如果車子在壞了，就把它放到就近的路邊，回家後再想辦法把車子拖回來，聽到這話我心裡非常的溫暖，他們還問我謝過今天幫助你的阿姨和修車師傅嗎？
通過今天的事情，我下定決心，今後在生活中如果看到別人遇到困難時，我一定盡全力去幫助他們。
共享單車之我見 篇17
國小五年級作文 ,1154字每天上學、放學的路上，從車窗往外看去，躍入眼簾最頻繁的就是那一排排或一堆堆黃的、藍的、橙的共享單車。在學校，也時不時聽同學們討論騎這種單車的經歷，我覺得很新奇，剛好趁著暑假，今天爸爸決定也帶我去體驗一次。
長安街的沿路，共享單車成千上百，目不暇接。我興奮地撲向離我最近的那輛黃色Ofo，看著真酷。仔細一看，唉，車胎怎麼是癟的？爸爸替我選了另一輛，我剛開心地跨腿坐上去，唉，車把卻是歪的，還要重新找。我們小心翼翼地跨過幾輛倒在地上的單車，找到一輛，看著不錯，仔細檢查了輪胎和車把，沒有問題。可是，又發現車不知被誰用一把鋼絲鎖給鎖上了，真是煩人。當我終於找到能騎的車時，已經過去將近十分鐘了。可能我是第一次，有經驗的人可能不需要花這麼長時間吧。當我騎上車準備出發時，轉身又看見附近同樣在找車的一個叔叔連續撞倒了停靠在一邊的三輛單車，而他並沒有停下來去扶起來，瞥了一眼指責他的交通協管之後就迅速騎走了。我注意到這些大量堆放的，其中有倒在地上或亂放在人行道上的單車，嚴重地影響了其他行人。我心情突然黯淡了許多，看來這個有趣的新事物帶來的問題還不少呢。
我和爸爸一起在長安街上盡情騎了將近一個小時，感覺很爽。回到家，我擦乾汗水，開始回想整個過程遇到的問題，不禁感到一些困惑：共享單車確實是一個出行便利和幫助交通的好主意，可同時也看到一些使用者的不良行為和造成交通管理的混亂局面。今天我一共看到了至少三種關於共享單車的不良現象，應該也是大家有目共睹的。亂停亂放，不愛惜車輛，以及少數人加了私鎖以佔為己有。該如何解決這些問題，以便於我們能有效地繼續享用這個資源呢？
我瞭解了一些，知道對於亂停亂放現象，各家共享單車公司也都在想了一些辦法。Ofo提出如果使用者沒有將車停放到相應地停車位，車上的GPS系統會通知公司，公司就會從這個使用者的押金里扣罰。小紅車公司則建議採取獎勵式手段，如果使用者把車停在了指定位置，就會有領取紅包的機會。這些方法還在試驗過程中，能否見效還有待檢驗。對於如何防止車輛損壞和解決私鎖的問題，有的公司則提出可以通過科技手段來防範。比如一旦上了私鎖，就會觸發車輛自身感應系統，立即永久鎖住，私鎖開啟時，電子鎖打不開。各式各樣的建議提了一大堆，可總是會有人不願意配合，總是會有人鑽空子，帶來新的問題。這些新生事物，如果沒有事先想好有效的管理方法，反而會帶來更多的混亂，那它們還怎麼長期存在呢？
儘管由於共享單車的各種缺點，讓我的整個騎行體驗並不是最好，但我還是感到了這個“新傢伙”帶來的便利和騎遊長安街的愉快。我也認識到，其實任何新的事物，不僅要看它的好處，還要認真研究它可能帶來的問題，尤其是給原有的生活和秩序帶來的“困擾”，只有通過新的配套的安排，把這些“困擾”解決了，“新事物”才能成為“好事物”。
汽車之家 篇18
想象作文 ,509字現在的科技發達，人們生活質量大大提高高。隨著時間流逝，科技將更加發達，那未來又會發展如何呢？
這天，我穿越到了另一個世界—汽車之家。這是一份科技發達的世界，所有的人類都有著高質量的生活。馬路邊拍著無數的汽車，空中的汽車更是排成了五數條五顏六色的穿長龍。人們的日常生活都在汽車之中。
為什麼這麼說呢？
如果你的肚子餓了，只要喊一聲，美味可口的飯菜便會在三分鐘內到的你的嘴邊；如果你想出去旅行，只要對汽車喊出你的目的地，汽車便會自動選出最近最省時的路線，並安全無誤地將你送到目的地，不會有任何閃失；汽車韓惠自動調節車內氣溫，保證不會讓你感到一絲寒冷或炎熱。
在這裡，從來不會發生交通事故、堵車等安全問題。如果你俊的很無聊，你可以喊"電視劇"三個字，立刻便會有一個螢幕展示在你的眼前，想看什麼便有什麼。如果你想玩遊戲，只要說出“遊戲”二字，便會有無數遊戲展現在你的眼前讓你眼花繚亂，你可以盡情玩耍，而且不會對你的眼睛有任何傷害。讀書必不可少，所以在汽車中不是便會有文章編成的歌曲播放，車座還可以按摩。
不愧是科技發展的成果，這邊是未來的科技成果。語音控制的汽車之城真是人間天堂，一個人見人愛、花見花開的極樂世界！
推車看戲 篇19
國小四年級作文 ,410字今天，我和爺爺一起推著阿太去逍林公園看大戲。因為阿太已經是九十歲高齡了，腳有些不方便，我們特地為阿太準備了一把輪椅。阿太就坐在輪椅上，我和爺爺推著輪椅，走啊走，不一會兒，我們就來到了逍林公園。
我老遠就聽到了唱戲的聲音。我覺得真好聽，可我不知道他們在哪裡，只知道是在我的右邊。我怎麼找也找不到，原來呀，他們就在最旁邊那裡演唱。我們來到了人群裡，太太因為坐著輪椅，很多人都讓著她，他們看太太年紀那麼大了，看了太太一眼，又看了我一眼，終於到了那裡，我終於可以看到戲臺的真面目啦！
阿太坐著，爺爺站著，我呢，比較靈巧，東躥西躥，就來到了最前面，一下子就看清楚了。我並不太關注唱戲的，我特別喜歡樂器演奏的，二胡、琵琶、笛子，還有許多樂器，我最喜歡的是二胡，那個人彈得特別有感情。
看完戲，我們要回家了。我推著阿太，認識爺爺的人都說：“建華哥，這是不是你的孫女，怎麼這麼乖，阿太推著呢！”我聽了心裡暗自高興，心想：人家都誇讚我呢！
快樂的學車之旅 篇20
國小三年級作文 ,436字今天，我特地起了個大早，喚醒了正在熟睡的老爸，硬是纏著老爸給我買輛自行車，生性豪爽的老爸二話沒說便一口答應了。
午飯後，一輛具有摺疊式功能的自行車就出現在我的眼前，湛藍色的車身，靈敏的剎車，我真是越看越喜歡。便迫不及待地拽著老爸來到集士公園，開始了我的“快樂學車之旅”。
老爸先是找了個相對比較空曠的地方。他在後邊扶著，耐心地念著學車的要領：“手用來掌控方向，眼用來觀察前方，腳用來踩踏。身子要保持平衡。”聰明的我稍加練習就會了，不免得意起來。下一步，老爸教我練習拐彎。他還是老樣子，在車後扶著。我一連繞了好幾個圈！車子轉來又轉去，要不是老爸在後邊扶著，我早就要摔得不成樣了。接著就是學上車。老爸居然沒經我同意，開始偷偷地鬆手。我有些手忙腳亂，總是上不去。“小子，自信點兒，左腳一踏，右腳一上！“老爸的法子真管用。“耶，成了”！我踩著踏板，風呼呼地從耳畔吹過，那滋味爽極了！
我快樂，不僅因為我學會了騎自行車，還悟出了一個道理：天下無難事，只怕有心人，契而不捨，金石可鏤。