15分鐘的黑暗相關作文20篇

15分鐘的黑暗篇1

國小六年級作文 ,659字

戴上眼罩，眼前便是一片黑暗，不再有色彩，不再有光明，同學們的笑聲在我耳邊迴盪，卻不見他們的身影，這簡直是人間最痛苦的刑法。這就是我們今天的主題，讓大家體驗15分鐘的失明，明白保護眼睛的重要性。

時間攝手攝腳地從我的身後流過，放眼望去，除了黑暗還是黑暗，五彩的蝴蝶不再飛騰；燦爛的陽光不再閃爍；美麗的晚霞不再出現……黑暗已經籠罩了我，我的背後起了一陣涼意，心中生出了一絲恐懼。

不過這只是一個開端，最令人頭疼的還在後面。

我鼓了鼓氣，試著行動起來，離開座位，凳子還沒涼，我就開始猶豫，始終不敢踏出第一步，最後，我決定摸著桌子行動。可令我吃驚的是，就連摸個平日裡最常見的桌子也是那麼地困難，我就像一個迷路的瞎子，四處亂摸，卻一無所獲。終於，碰到桌子了，不過我還是有點膽怯，拎起像灌了鉛的腳，慢慢地挪動著。走到了離桌子最遠的地方，我知道前面就是階梯了，所以十分小心，於是我開始用腳亂點了起來，碰到了一個硬硬的東西，啊！一定是階梯，我興奮地一躍而上，不料第二腳卻踩了空，還好反應快，才沒有摔跤，但是也把我嚇了一跳，差點小命不保。

好不容易，摸到了光滑的黑板，我在支架上摸了半天的粉筆灰才找著粉筆，我在黑板上學前面矇住眼睛的同學寫字的模樣，故作輕鬆地在黑板上揮舞著，本以為能寫得一手好字，摘下眼罩，一看，分明就是被搗亂的一鍋粥。

通過這個試驗，我終於明白了保護眼睛是多麼的重要，它是人體的天窗，要是沒了明亮的眼睛，行動是多麼地不便，原本幾秒鐘的事，卻要花上幾分鐘才能完成，大家一定要保護好眼睛啊！

又長又短的15分鐘篇2

國小三年級作文 ,653字

剛要寫作業，發現鋼筆沒墨水了。可是，墨水瓶裡也只剩下了一點墨，根本沒法灌。我只好央求媽媽幫我到小區對面的超市裡買瓶墨水。可是在一旁的爸爸卻說：“自己買去，你都長這麼大了！”

“孩子她爸！你明知道星韻怕黑，這心你怎麼狠得下去？”爸爸打手勢讓媽媽過去，跟她耳語。媽媽聽著，像小雞啄米似的點頭，然後兩人一起笑了。我一看情況不妙，趕緊開溜。“站住！”呀，來不及了！“星韻，不要怕，我們的星韻是大姑娘了，怎麼連買瓶墨水都怕？買墨水簡單，10分鐘搞定！”媽媽努力讓她那生硬的語氣變得柔和。她把錢硬塞進我那已經全是冷汗的手裡，把我推出門外，甩下一聲“不要害怕！”就關上了沉重的大門。好吧，我深吸了一口氣，進了電梯。小區裡的路燈和廣場舞的音樂聲給我帶來了一絲安慰，但出了小區後，隨著音樂聲漸漸遠去，我開始不安起來。這個時候，昏暗的路燈下，竟出現了一個披著頭髮，穿著白衣服的“鬼”。我開始忐忑不安起來，嚇出了一身冷汗。隨著她越走越近，我定睛一看，才看出原來是一個穿著白襯衫的大姐姐。可把我嚇壞了。好不容易才走到超市，我拿起一瓶墨水就往收銀臺跑去。付好錢，我趕緊往回跑，跑進小區時，突然閃出一個黑影。

“我說你這孩子，買個墨水怎麼這麼久？急死我了，都過了15分鐘了！”原來黑影是媽媽！

這15分鐘，也許很短，可是對我來說又是那麼漫長，我想我永遠也忘不掉！

一分鐘的仰望篇3

國二作文 ,539字

太陽和我都懶懶的，院子裡到處瀰漫著陽光的香味。貓貓趴在我的懷裡，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”我也眯上眼睛，隨著貓貓打鼾的節奏呼吸，在陽光和眼皮為我營造的橙色世界裡去想一些東西。

時而有鳥兒飛過，我和貓貓就同時睜開眼睛，觀察著鳥兒；時而有風吹樹葉的聲音從耳邊掠過，貓貓堅起耳朵，仔細的聽，好像在思考什麼；時而一陣春風夾雜著菜花和青草的香味，從鼻前飄過，多麼香啊！“喵喵，喵喵”，貓貓好像在說：“是啊，是啊。”

失落時，一聲清脆的鳥鳴能給你安慰；悲傷時，一陣清風能為你開啟心鎖；彷徨時，一絲綠意能讓你欣慰。

就這樣習慣了仰望天空，看清天空中的幾朵白雲，看著鳥兒飛過的蹤跡，看貓貓威武地出現在屋頂伸個懶腰就又趴下睡了。

不遠的天空有太多的美好，獨自坐在臺階前，陽光太溫柔，我們太堅持，一心要佔榜首，卻不知自己的堅持有幾多。

望著天空，堅持猶如一盞明燈，照亮心底驅散黑暗。

若沒有陽光，自己就是陽光；沒有快樂，自己就是快樂，不在乎別人怎麼說，自己的心情由自己決定。我們每一個人都有自己的色彩，不是嗎？

求學之旅漫漫，其間挫折失敗是在所難免的。當心灰意冷時，在痛苦絕望中，不要徘徊，不要猶豫，因為前面就是光明大道。

望著天空，試著尋找挫折後的從容，期待著風雨後的彩虹。

一分鐘的仰望原來如此簡單！

快十五分鐘的愛篇4

國一作文 ,467字

原來母親的時間比我們的時間快十五分鐘。

—題記

在我的記憶中，媽媽是最早起床的人。瀟瀟的春雨潤溼了乾渴的土地的雙脣，潮溼、溫暖的氛圍使人只想賴在床上，媽媽卻已起床，做飯，再來叫我。時間剛剛好—十五分鐘。

我十分好奇為什麼每次都不多不少的用了十五分鐘呢？直到有一天，我知道了。

媽媽有一隻靈巧的小鬧鐘，是與我的鬧鐘一起買的。一次偶然我發現我的鬧鐘的時間與媽媽鬧鐘的時間不一樣，我以為是鬧鐘慢了，便把我的鬧鐘調快十五分鐘。第二天清晨，我依依不捨地從被窩鑽出來，卻發現媽媽也剛剛起床，這可和往常不一樣！我突然意識到不是我的鬧鐘慢了，是媽媽的鬧鐘快了十五分鐘。

原來，媽媽為了我能多在被窩裡躺一會兒，能吃上早餐把自己的鬧鐘調快了十五分鐘，我又悄悄地爬回被窩，閉上眼睛，卻擋不住兩行的淚珠從眼角落下，這個早晨的十五分鐘大概是我一生中最溫暖、最漫長的十五分鐘了。

十五分鐘的愛，是一首小詩，簡短卻飽含溫情；十五分鐘的愛，是一把椅子，矮小卻能夠倚靠；，快十五分鐘的愛是一隻舞曲，快捷卻不是美麗。媽媽啊！謝謝您快十五分鐘的愛！

一分鐘的體驗篇5

國小六年級作文 ,528字

在很多人看來一分鐘只是一眨眼的事情。可是，今天特長班的老師讓我們做了一個活動，那就是動作定格一分鐘。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師神祕地走進教室，對我們說：“今天，我們要來玩一個遊戲。”同學們一聽到遊戲這個詞就一蹦三尺高。老師繼續說：“這個遊戲的名字叫動作定格一分鐘。就是做一個高難度的動作，然後保持一分鐘不動。”我們聽後，就開始竊竊私語。討論著做什麼動作好。

只見老師拿起計時器，看了看時間，然後說了一聲“開始”全班頓時熱鬧起來。有的做著飛鷹撲食的動作；有的金雞獨立；還有的雙手撐在桌子上。剛開始許多同學都在輕蔑地說：“這也太簡單了！”說著還不屑地瞟了別人一眼。我心裡也暗暗地想：這也太簡單了。

時間一分一秒地過去了，不一會兒，先前那些不屑一顧的同學都笑不出來了。因為已經腰痠腿痛了呀。我也“面如土色”地說：“這一分鐘怎麼和一個世紀一樣長呀？”又過了一會兒，全班同學都是哭爹喊娘，沒有一個輕鬆的。我也感到全身無力，連站的力氣都沒有了，可是我必須堅持到底。

終於，老師說：“好，時間到！”頓時，全班同學都彷彿放下了千斤重的石頭，個個趴在桌子上，大口大口地呼氣。有的同學甚至直接躺在了地上。

通過這個活動，讓我明白了一分鐘很漫長，我們不能忽略短短的一分鐘。

一分鐘的生命篇6

國小二年級作文 ,501字

在週五下午的地方課程這節課上，老師給我們看了一部部短而又精彩的視訊，讓我流連忘返的，還是那一部名為《一分鐘的生命》這個視訊。

這個視訊的內容是這樣的：一隻蒼蠅出世了，而他的生命卻只有一分鐘。突然，一隻死去的蒼蠅從天上飛速地掉了下來，一張長而又黃的羊皮紙遮住了剛出世的蒼蠅的眼睛，原來上面記敘的是死前該做的事情呀！蒼蠅嚇了一跳，這卷羊皮紙至少也有十米長呀！蒼蠅再看看頭上的時間，只有54秒，快做！快做！蒼蠅楞了一下，趕緊起飛，已經做了40多秒了，蒼蠅也已經滿頭大汗，氣喘吁吁了。卻還有許多事要做，時間差不多隻有10秒了，火燒眉毛，蒼蠅開始發飆了。以一千碼的速度衝速！蒼蠅從蜘蛛網上飛了下來，完成笨豬跳，再讓鳥兒救蒼蠅從蜘蛛網上救了下來。最後蒼蠅的生命以為零卻沒有完成看星星和成名兩個任務，您先不要著急氣餒，奇蹟馬上出現。蒼蠅掉到地上的同時，一塊從宇宙裡飛來的琥珀裹住了蒼蠅，天空暗了下來，天上每一顆星星都閃閃發光著，看星星的任務完成了。過了幾億年之名，琥珀非常的珍貴，人們挖出了這顆含有蒼蠅化石的橙色琥珀。

於是人們開展了拍賣會，琥珀也上了報紙，電視等等，蒼蠅最後一項任務—-成名，終於完成！

兩分鐘的快與慢篇7

國小五年級作文 ,747字

兩分鐘有多久？有人會覺得兩分鐘很短，有人會覺得兩分鐘很漫長。可是誰又會知道兩分鐘有多久呢？

今天，我來到作文二課堂學習，一進教室，就聽見有些同學再說，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時間一分一秒的過去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見是楊老師走進教室，同學們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們作文題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什麼遊戲呢？兩分鐘這麼快，怎麼不玩長一點呢？我帶著滿腦的疑問進入了遊戲世界。我們玩了一個兩分鐘定格，老師選了兩個同學上來做動作，一個同學下了一個豎叉，一個同學雙手平舉雙腳併攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學們看著他們做了一個這麼有特點的動作，一個個都忍不住哈哈大笑起來。時間一分一秒的過去了，臺上的兩位同學似乎有些堅持不住了，下“一”字的同學腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個同學也堅持不住了，雙腿開始發抖，頭上的汗珠不知什麼時候冒了出來，終於，開始了倒計時：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最後，老師說：“時間到！”兩位同學疲憊的回到了坐位上。

從這個遊戲讓我知道了時間過的可真慢，可是時間也有過得快的時候。

下面，我們又玩了兩個遊戲，一個叫兩分鐘寫作。我們從書包裡拿出了一個本子和一支筆，要求在兩分鐘的時間裡寫一篇作文，我聽了，心想：兩分鐘寫作又能寫多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個個埋頭寫作文，可是時間就是過的這麼快，我還只寫了一的開頭，就結束了。後來，我們又玩了一個遊戲，叫：兩分鐘自由活動。在活動中，有些同學在寫小說，有些同學在玩溜溜球，有些同學在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時候，時間過去了，唉，時間可真短暫啊！

我現在終於知道了兩分中的快與慢。

“十分鐘”的雪篇8

國小六年級作文 ,429字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我拖著沉重的步伐，望著窗外那飄飄灑灑的雪花，依依不捨地走進了教室。這可是今年的第一場雪，而且是我看到的最大的一場雪！機會那麼難得，可偏偏上課了。我迷迷糊糊地坐了四十分鐘，直到下課鈴響後，老師宣佈下課，我才一個箭步，飛也似地衝出了教室。

哇，好美啊！短短的四十分鐘，整個村莊已成了雪的世界：屋頂上，樹上，草叢裡，到處都有雪的足跡。我望著灰暗的天空，一朵淘氣的雪花飄到了我的眼鏡上，它昂著頭，望著天空中的姐妹們，似乎在說：“瞧，我多厲害，都飄到她的眼鏡上了！”其他的雪花自然也不甘落後，有的跳起了“旋轉舞”舞，轉著轉著就轉到了地上；有的玩起了跳水，悄無聲息地融入了水中。“這是太棒了，10分！”我不禁大叫起來。就這樣，在雪花們的比拼中，雪越下越大，短暫的十分鐘自然也就過去了，鈴聲在不知不覺中響起，我再次依依不捨地告別了雪花。

啊！雪花，你是多麼的純潔，多麼的美麗，你給寒冷的冬天增添了幾分情趣，就像一股暖流融入了我們冰冷的心。

五分鐘的啟示篇9

國小六年級作文 ,686字

在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應出一個人生命的價值。

上午第二節課，上課鈴打響的五分鐘，我帶領神采飛揚的同學們一起懶散的讀著黑板上寫得剛勁有力的古詩。“江南可採蓮，蓮葉何田田……”語文老師陳老師這時正站在講臺上目視著同學們。“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”原以為“課前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著鈴聲結束了，沒想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉身並拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的兩首古詩，“請同學們把這兩首古詩默寫下來，相信同學們經過了這麼多遍的誦讀，已經有這個能力了。”下面馬上有人嘀咕道：“這也太簡單了吧！”

大家在兩分鐘後，不約而同地停下了筆。“好了，對嗎？”陳老師問，“那麼，現在開始校對。”又是兩分鐘後，原本自以為是的同學們一個個搔著後腦勺，一副為難的表情。顯然，簡簡單單的兩首詩卻難倒了每一位同學，原有的神采飛揚早已拋到了九霄雲外。“好，全對的同學請站起來。”我們四周環視著，交換著眼神，望著四周，愣住了，所謂的簡簡單單卻只有一個人站著。所有人都以懊悔的眼神望著老師。教室裡靜的沒有一絲聲息，兩秒鐘之後，老是問我們：“從這件事中你得到了什麼啟示？”

靜寂的教室又開始活躍起來，大家交談著，表達著自己對之前五分鐘的浪費而感到後悔。

是啊，兩首簡單的古詩卻能反應出一個人在對待細節方面時的態度。在學習中也是一樣，只有善於從細節中探索奧祕的人，才能從中學到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。

短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個細節都能反應一個人對生命的態度。

一百二十五分鐘的愛篇10

國小五年級作文 ,452字

在我的眼中，父親一直都是一個不善於表達的人。他不太帶我去外面玩，只是偶爾陪我下會兒棋，或者是帶著我去全民健身中心溜會兒冰，再和我一路高歌著回來。

一個星期六晚上，媽媽出差去了，家裡就剩下我和爸爸兩個人，我閒著無聊，終於在軟磨硬泡之下，征服了爸爸去“奧斯卡”影院看《猩球崛起》。

來到電影院，買好票，爸爸說：“票很貴，你一個人看吧，我等下來接你。”說完，把我送進了入口處，注視著我瘦小的身子消失在2號廳，這才轉身離開。

電影很長，差不多有125分鐘，直到所有的燈“唰”的一聲亮起，我才站起身來，隨著那股人流，一點一點走出了電影院。

一走出入口處，我就看見父親在影院的休閒椅上小休，看見我來了，連忙轉身，拉著我的手，走出了影院，來到了斑馬線前。父親問我，電影講了什麼，我便滔滔不絕地講了起來。

回到家，我忍不住問父親：“爸，你那麼長時間都在幹什麼？”

“在車上睡覺。”

“爸，你沒回家呀？”我驚訝地看著爸爸。

“沒有啊，我設了鬧鐘，好準時接你。”

我的心瞬間震撼了，就是這一百二十五分鐘裡，濃縮了爸爸的愛……

課間十分鐘的快樂篇11

國小四年級作文 ,483字

經過40分鐘的漫長學習，“丁零零，丁零零！”同學們盼望已久的下課鈴打響了。

“耶！”同學們歡呼著，像鳥兒一樣“飛”出了教室。頓時，操場上、過道上沸騰了起來。到處都是人聲，到處都是人影。有的同學在紫園裡看書；有的同學在玩遊戲，比如石頭剪刀布、黑白配……真是人聲鼎沸，好一個“喧囂”的世界。

我和三個小夥伴在玩“貓捉老鼠”，我和一個小夥伴當貓，其餘的兩個當老鼠，我們開始遊戲了。“石頭剪刀布！”哦耶，我的剪刀勝過了對方的布，我可以前進一步。“石頭剪刀布！”哎呀，對方出的石頭勝過了我的剪刀，她們前進了一步。我們繼續玩，但是每一局都是她們贏，眼看鼠方馬上要到她們的“家”，我們馬上要輸了，我不禁出了一身冷汗。“石頭剪刀布！”終於，我贏了。再一局，又一局。我抓到“老鼠”啦。正在我們玩得不亦樂乎還意猶未盡的時候，上課鈴打響了。

我們都快速地走進教室，靜靜地等待新的一課。但是有些人在下課時打鬧，追跑，上課時就大汗淋漓的，所以就會心不在焉。希望她們能改正，不要玩“物”喪志！

我愛課間十分鐘帶來的快樂，它會讓我們放鬆心情，讓我們勞逸結合。上課了我們就得認認真真聽課，這樣才好！

我要闖過這無邊的黑暗篇12

國小四年級作文 ,364字

這是一個漆黑的夜晚，風呼呼地颳著，像巨人在咆哮。

爸爸讓我去把家裡的垃圾倒進小區的垃圾桶裡。我想反抗，但無能為力，因為我知道爸爸的脾氣有多麼暴躁。我是畏懼黑暗的，而現在又要獨自一個人去外面把垃圾扔了，要知道垃圾桶是在小區大門的旁邊，離家裡有一段距離呢。

這是對我的一個考驗，我要闖過這無邊的黑暗。加油！王毅，你能行的！

我不顧一切地向前奔跑。我感覺路人的目光都投向了我，像是在嘲笑我是一個膽小鬼，不敢在黑夜行走。我沒心思再去多想，繼續向前衝。只覺得跑了很久很久，往前一看，哇，馬上就要到了！

終於到了垃圾桶旁邊，我把垃圾丟進去，掉頭就走，然後又以飛一樣的速度跑回家裡……

到了家，爸爸誇獎我扔垃圾的速度快，撫摸著我的頭說我是個勇敢的孩子。但只有我自己知道，那藏在心底的恐懼……

我相信我一定能戰勝黑暗，做一個真正堅強勇敢的男孩！

最後一分鐘的對話篇13

國一作文 ,487字

當日歷經受不住時間的追逐而翻篇，當時間的海水慢慢把記憶的廢墟漸漸沖淡，當七年時間將舊細胞殘忍地更新掉，我卻不會忘記當初我與你的最後一次對話。

那是短暫而又漫長的一分鐘，周圍的事物朦朦朧朧，就連唯一的彩色也被茫然的白色覆蓋。地面上，有兩個面無表情的女孩，一位短髮女孩對另一位長髮女孩說：“我要去韓國，再見了。”短髮女孩絕對不知道，當她說出這句話時，就像是一條紅線緊緊地緊緊地把長髮女孩的脖子勒住，讓長髮女孩呼吸不了，她的意識模糊，她只能悲哀地用無助的雙手把那條紅繩扯斷了－－就這樣硬生生地扯斷了那條牽連著她與她的紅繩。長髮女孩強忍著悲傷說：“再見了。”她不知道她說這句話時短髮女孩的心情，但她隱約地感覺到手中有兩邊都斷了的紅繩－－短髮女孩也扯斷了。然後，沉默、沉默，無盡地沉默……

四周的景物漸漸地被離別的黑暗吞沒，有雨落下來，“滴答”、“滴答”……清晰的水聲記錄著時間的流逝，一分鐘到了，永遠的分別也到了，我看著你的齊耳短髮漸漸遠離，不知道殘缺的記憶是否也該結束了？

當柔和的月光撒在地面上，淅淅瀝瀝的雨水下著，與月光相映襯，時間好象過去了很久，記憶裡卻好象只過去了一分鐘。

我的黑暗恐懼症篇14

國小四年級作文 ,376字

天黑了，我們一家人吃過晚飯坐在椅子上聊天。

不知怎麼了，聊著聊著爸爸說：“今天星期六，對了小鄢去給爺爺送送飯吧！”我頓時兩腿發顫，戰戰兢兢地說：“爸，爺爺家太黑，我不敢去。”老爸才不管三七二十一呢！把飯桶遞過我說：“快去快回啊！”我磨磨蹭蹭地穿好鞋猶豫了一會才走了出家門。

黑黑的夜空中星星閃爍著，好像在鬧著月亮玩捉迷藏。微風輕輕地吹著，給人感覺無比的涼爽。走了一會兒風越來越大，把我的圍巾吹了起來，遮住了我的視線。大樹被風搖來搖去，樹葉立即發出“沙沙”得聲響。小路上只有我一個人。我十分恐懼，冷汗佈滿額頭，豆大的汗球一滴一滴地往下掉。我的心不停地顫抖大喊一聲：“救命呀！”可是隻有我長長的迴音。我只好鼓勵自己在加油下，一定會成功。突然我眼前一亮“哇！爺爺家！”我大喊了出來。

我撲在了爺爺懷裡，想著：“嘻嘻，以後只要大膽一些，鼓勵自己，一定能成功！”

媽媽的黑暗料理篇15

國小五年級作文 ,391字

我們家人都不太會做飯，所以我們家的主人媽媽曾經準備學做飯，本來以為這是個好事兒，可是……

媽媽做飯的第一天，我和爸爸坐在餐桌前，靜靜地等著媽媽開飯。“叮叮叮”，這是媽媽剛買的開飯鈴，其他工作沒做好，這倒做的不錯。這時候媽媽端上來一碗黑不溜秋的東西。我看了一眼爸爸，疑惑地問媽媽：“這是什麼呀？”

“西紅柿雞蛋麵呀！”媽媽不好意思地說。

“你肯定它不是一塊烤糊了的麵包？”爸爸也看不過去了。

媽媽也知道自己做的不好，但是媽媽相信“失敗是成功之母”。

於是，媽媽一直嘗試做新的東西。她做的披薩上面沒有各種各樣誘人的果肉，也沒有拉絲，更像是一塊巨大的餅乾，而且有時還烤糊了。牛排呢，外面看起來還不錯，可是咬下去，足足兩釐米厚，完全是生的了，怪不得她的速度那麼快。

後來幾天，爸爸一直在辦公室睡，我知道，爸爸是為了躲避媽媽做的黑暗料理。爸爸倒走開了，而我，還在家裡一直吃著媽媽做的“美食”。

黎明前的黑暗篇16

國小六年級作文 ,364字

星期五，教室裡，同學們一個個趴在桌子上。本來，大家都像放飛的小鳥，可以無慮地飛出教室，可是期末考試到了，老師總是找各種各樣的理由留學。

果真，下課鈴剛響，語文老師走出教室，拿出《知識大全》，讓大家畫出重點。“帶龍的成語很重要，這個在背；AABB式成語老考，大家多記兩個……”半小時過去了，書才畫了一半。同學們叫苦連天：這要畫得猴年馬月啊！

終於，語文老師走了。大家背起書包，準備出教室。結果，英語老師笑眯眯地來了，大家頓時像霜打的茄子—焉了，極不情願，情不開心。英語老師要求大家背課文，背不完不許走。二十分鐘過去，半小時過去，大家急得像熱鍋上的螞蟻，可又有什麼辦法？只能和尚唸經，好好背。

英語老師出去，數學老師緊跟而至。他要講評試卷，唉，這放學遲遲不來，更待何時……

老師啊，我們也需要快樂的童年，請還我們自由吧！

20分鐘的挑戰篇17

國二作文 ,979字

三天的軍訓，讓我們學會了很多，但記憶最深刻的，還是最後一項挑戰。

集合了，教官非比尋常的口氣，時刻告訴著我們最後一項任務的重要，我們需要在20分鐘之內晃動一個繩圈，這可不是一個簡單的任務，連續20分鐘的激烈運動，可不是一般人能接受的，看似簡單的動作，有著非常多的要領。

20分鐘等於什麼？半節課，一集電視劇在我們沒有來得及珍惜的時候，就已經失去，但在這短短的20分鐘之內，我們體會到不一樣的深刻。

指揮員一聲令下--開始！繩子飛速旋轉起來，嘴中一邊大聲喊著圈數一邊瘋狂搖繃得緊緊的繩子，用力把繩子往後拉會輕鬆一些，可是這時會發現對面的同學反倒會累一些，這時就出現一個選擇題，當然是果斷選擇自己更累一些，每個同學都是這樣選擇的，所以，每個同學都會有幾分鐘的輕鬆時間，幾分鐘的拼命時間。

雙手飛快的搖擺，胳膊彷彿不屬於自己，在慣性和隊友的帶動下，每個人不怎麼累，繩子在幾十個人圍成的圈裡，飛速搖擺，好似舞動的精靈，上下不停的跳躍著，旋轉著。但是如果想搖動這個圈，每個人都用上了十足的力，對面同學的臉上，彷彿寫上了拼命二字，眉頭緊皺，眼中有神，有的咬著嘴脣、有的緊緊地咬著牙，好似盯仇人般盯著繩子，每個人嘴裡都有節奏的喊著，八十七！八十八！八十九！

20分鐘轉動1200次，這是我們的目標，每個人都拼盡全力，總認為自己沒有足夠努力，當教官喊到時間過半，任務沒過半時，每個人的心都是涼涼的，可能把這種壓力化為動力，拼盡全身力氣放手一搏，就如電風扇一般，瘋狂旋轉。

當時的我，坐下之後，腿就開始發麻，繩頭在我這裡，每一次上下揮舞的時候都會打到我的大腿，渾身的疲倦和痠痛，開始促使著我放棄，可是當我看到隊友的時候，互相鼓勵，眼神就是最好的加油，我忍住了。那20分鐘是如此的漫長，等到教官喊停的時候，我終於放開了手，直接躺下來，我一動都不能動，凡是動一下腿就會非常疼，等到慢慢的，疼痛消減之後，才能勉強再次坐起。搖晃時，繩子抽到我的大腿有一片淤青，但是，當教官說道，我們不但完成了任務還沒有到達時間，開心和激動一起衝向腦門，所有的疼痛痠麻在那一剎那全部消失了。

這讓我明白了許多道理，永遠不要說你不可能，還有要時刻相信你的隊友，團結就是力量。等等！真的是受益匪淺，沒有大道理，沒有漫長的講解，就是這20分鐘，這短暫的20分鐘，這漫長的20分鐘，讓我體會到了，不一樣的力量！

最後一分鐘的堅守篇18

國二作文 ,1217字

人生就像馬拉松，獲勝的關鍵不在於瞬間的爆發，而在於途中的堅持。最後一分鐘的堅守，讓我懂得什麼叫做堅持。

—題記

橘黃色的暖光透過窗櫺撒在窗前，柔柔的微風輕輕地吹，吹開了我心中的花朵。我端詳地坐在窗前，那縷陽光映照在我寫的最後一個字跡上，如此耀眼，如此美麗。我知道，我做到了那最後一分鐘的堅守。

今天7月21日，是我寫作訓練的最後一天了。當我寫完這最後一篇的最後一個字時，我內心是無比的激動。徐姐的威名顯赫，大概許多人都知道吧。佈置的暑假作業那叫一個慘，15篇作文，20篇閱讀，一聽起來就非常的恐怖……

曾經那個帶著一身古韻胖胖的徐老師，悄悄地闖進我們的世界時，我發現她是那麼的親切，溫柔；現在，眼神的犀利，目光的凶狠，但其中又帶著對我們的殷切希望。曾經那個溫柔又可愛的徐老師，至今卻已經變成了一個“變態”且又心狠手辣的老師……

第一天時，我真的為作文的事情發愁，想了老半天，才想到了寫作的素材。靜靜地坐在窗前，放眼望去，那些活潑可愛的孩子在田野裡蹦蹦跳跳，嬉戲奔跑。而我呢，在房間裡為那討厭的作文發揮奇想，卻怎麼也想不出來。

我氣餒了，像一個洩氣的皮球，心中已沒有了力量與希望，想要放棄。但耳邊又回想起媽媽與老師語重心長的話語：“這點苦你都堅持不了，那以後呢，是不是因為什麼都不會就不做了？”“你作為班長，應該給同學們帶好頭，做個好榜樣……”是的，我不能讓老師失望了，現在的努力都是為了將來，也可以鍛鍊你的毅力與恆心，加油吧。

第二天，當我靜靜地在思考時，同學打電話來約我一起出去玩，我心動了，想著出去玩一下也沒什麼的對吧，回來再寫也可以……但我心中的另一個天使又冒了出來，在我耳邊輕輕呢喃：“你忘了老師的話語了嗎？你難道要辜負老師們對你的希望嗎？這可不是我認識的你……”就這樣，我最後還是留在了家裡靜靜地寫著作文。

一天兩天，三天四天，就這樣，一直的堅持，默默的堅守，無私的努力，克服了一個又一個的障礙，突破了一個又一個層次，恆心與毅力，也已經有了。現在的我，是一個不會輕易放棄的人，因為這次寫作訓練中讓我懂得了什麼叫做堅持，什麼叫做努力。我做到了，這最後一分鐘的堅守。

“靡不有初，鮮克有終”，最後一分鐘裡，也許無法改變事件的大局或收到實質性的效果，但仍有一份信念、一種風度需要我們堅守。最後一分鐘往往是一切行動的收尾，亦是結局的前奏，人們會因為無力改變結局而鬆懈、倦怠；然而，內心深處的信念和準則不會隨成敗而改變，也不應隨時間的消逝而泯滅。毅力與恆心，它們是崇高人格的一部分，鑲嵌在一個人的靈魂中，無論是身處絕境之時，還是利益誘惑之前，都不會被丟棄。

最後一分鐘的堅守，我做到了。當世界一片黑暗時，我朦朧地看見遠處有一道光灑下來，抓住這道光時，我才發現世界原來如此美好。

輕輕地合上這本作文字，風兒依舊肆意地飄蕩，柔柔的暖光再次透過窗前，橘黃色的光灑向那本作文字。嘴角又浮起了一絲微笑，最後一分鐘的堅守，我做到了……