齊白石的畫相關作文20篇
齊白石的畫 篇1
國小三年級作文 ,465字齊白石是我國現代畫家，他的畫活靈活現，栩栩如生。今天，我欣賞了他的一幅畫—《荷花》。
這幅畫很有特色，中間用墨色畫出大片的荷葉。儘管荷葉是黑色的，但是也能從墨的濃淡變化中想見它應有的風韻。老葉色深，嫩葉色淺。老葉像一把大扇子，扇底有習習涼風；新葉宛如一位亭亭玉立的少女，帶著一點羞澀，照著水面。
荷花著意染成了紅色，與大片的荷葉形成鮮明對比。花瓣彷彿剛經過一場細雨，有兩片將落未落。花瓣懷抱的蓮子探出腦袋，綻開了笑臉，大約是在向金燦燦的秋天張望呢。
最妙的是畫面上方有一隻飛翔的蜻蜓，我不由得想起楊萬里的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這隻蜻蜓大概也被荷花與荷葉陶醉了，不知在哪朵花瓣上降落。
看著，想著，好像有一陣微風吹來，我聞到了花的綿綿芬芳。原來，這是荷花發出來的。仔細分辨，花香裡還夾著一絲絲荷葉清香。
這樣一想，又彷彿看到荷葉上的露珠紛紛從大滑梯上滑下來，次第落在水裡，發出“叮叮咚咚”的聲音。你聽，那聲音是多麼歡快呀！
我回過神來時，才感嘆齊白石的畫竟然給人帶來那麼多快樂的享受，真是名不虛傳呀。
齊白石的蝦畫 篇2
國小五年級作文 ,443字一說到齊白石，我們就會想到蝦，因為“蝦”已經成為齊白石的標誌。今天的課堂上，我們就欣賞了齊白石的《蝦趣圖》。
圖中共九隻蝦，只只畫得活靈活現、惟妙惟肖，通俗地說就像活的一樣。別看每隻蝦都只有幾筆，但每一筆都是別出心裁的。正如齊白石自己說的，“看似簡單，實則難”。
雖然，圖中沒有小溪，沒有流水，也沒有水藻、沙石，但從蝦的觸鬚、尾巴都能讓人覺得蝦在遊動。特別是它們的身體，有的拱起，有的凹下去，簡直就是一群活蝦扭動著身體，擺動著尾巴，順著水流的趨勢前進。
齊白石的蝦為何畫得如此之好？那還用說，整整畫了七十年，能不好嗎？他二十歲左右開始畫蝦，大概六十歲時，已經畫得有模有樣了。可他對自己的成果並不滿足，覺得蝦還不夠“活”，於是，每天把蝦捉來養在碗裡，邊畫邊觀察，日積月累，碗裡的活蝦終於跳到他的畫裡去了，他也因此成為了舉世聞名的畫家。
能像齊白石這樣精益求精、堅持不懈的人，世上能有幾個？
欣賞了齊白石的畫，瞭解了齊白石的經歷，我想我已經掌握了成功的祕訣—堅持夢想，追求完美。
齊白石的蝦 篇3
國小四年級作文 ,1342字【篇一：齊白石的蝦】
楊琪嘉
談到蝦，很多人會想起餐桌上的一道美食，可齊白石卻把這蝦畫得栩栩如生，惟妙惟肖。
齊白石畫的蝦眼睛黑溜溜的，好像兩顆黑珍珠，鬍鬚長長的，好像一條條水裡飄飄搖搖的線，兩隻長長的大鉗子不停地揮舞著，好像在和人們打招呼呢。
齊白石是近現代中國繪畫大師，他畫的蝦十分有名，《蝦趣》就是它的代表作之一，他畫的蝦栩栩如生，惟妙惟肖，有的聳肩弓背，好像在對人們鞠躬，有的揮舞著大鉗子，好像在與別的蝦打鬥。有的高昂著頭，好像在說：“我最厲害。”有的你追我趕，很是熱鬧，還有的蝦，扭動著身體，相互呼應，好似在舉行一場熱鬧的舞會呢！
別看齊白石寥寥幾筆，就簡單的勾勒出蝦的形態，實際上他是“臺上一分鐘，臺下十年功”，齊白石從小在水塘邊釣蝦玩，青年時開始畫蝦，後來為了畫得更像，他還親自養了蝦，就這樣齊白石畫的蝦越來越逼真，蝦也成了齊白石代表性的藝術符號。
正是因為齊白石細緻入微的觀察和堅持不懈的精神，才有了這麼好的作品，這些精神和品質都值得我們去學習。
【篇二：齊白石的蝦】
徐鄭凡
《蝦趣》是近現代中國繪畫大師齊白石的代表作。他的作品造型簡練生動，意境淳厚朴實，所作魚蝦蟲蟹都天趣橫生。
畫上的蝦惟妙惟肖：墨點似的眼睛旁長著似動非動的觸鬚，那細長的鉗子，看起來非常有力，應該是用來保護柔弱的蝦吧。齊白石老爺爺的用筆更是精妙，蝦的頭用墨非常濃，但蝦的身子用墨很淡，顯得晶瑩剔透。
湊近看，齊白石老爺爺畫的蝦不僅外形逼真，而且蝦的動態也非常活靈活現呢！左下角的三隻蝦，像是在向我們揮鉗子，右下角的兩隻躲在一起竊竊私語，而右上角的那隻像發現了食物似的飛奔向蝦群，生怕食物被別人搶走了。
但站在遠處看，他們又像在打拳擊。左下角三隻，在用鉗子互相夾對方，另外兩隻就是“吃瓜群眾”，在一旁看熱鬧，還有一支正直腰遊蕩，怕自己錯過了比賽。但當我再換一個角度看時，又有不一樣的感受，真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”啊！
齊白石的蝦為什麼這麼栩栩如生呢？因為他小時候就在池塘裡釣蝦，六十多歲，他特意養蝦來觀察蝦的形狀，而在八十歲後，他畫蝦的技藝已經達到了爐火純青的地步。
齊白石細緻入微的觀察，持之以恆的精神值得我們去學習。
【篇三：齊白石的蝦】黃宇涵
齊白石曾這樣描述過他的代表作《蝦趣》：“看似容易，實則極難。畫得活，蝦之生命自出；畫僵了，也就失去了生命。”今日我觀賞了這幅《蝦趣》，果然造型簡練生動，意境淳厚朴實，天趣橫生。
畫上這六隻蝦造型各異，卻都有著墨點似的眼睛，黑乎乎的彷彿一顆顆黑寶石；似動非動的觸鬚，細細長長得如毛線一般；晶瑩剔透的蝦身好像能看見肉一般；還有一對細長的鉗子，最終組成了一隻只活靈活現，栩栩如生的蝦。
湊近看，其中左下方三隻蝦好像隊長一般大鉗前伸，彷彿在說：“隊員們注意了，前方有獵物，衝啊！”後兩隻一聽到指揮立刻發起攻擊，其中一隻卻聳肩弓背，原來是它的弟弟離隊了，所以拱背示意弟弟跟上來，最終最後一隻也直腰遊蕩進隊伍裡。
這些蝦好像又在嬉戲打鬧，會兩隻糾纏在一起，彷彿在做遊戲，互相用鉗子鉗著玩，有時還會用尾巴碰撞，真是有趣極了！
可別小看齊白石畫的這幾隻蝦，“臺上一分鐘，臺下十年功。”齊白石練習畫蝦整整七十年，才能夠畫出如此逼真的蝦圖，真是了不起。
齊白石的蝦 篇4
國小五年級作文 ,475字在今天的作文課上，我們看了齊白石的代表作《蝦趣圖》。
仔細端詳這幅畫，九隻蝦神態各異，表現形式也不同：齊白石用焦、濃、重、淡、清五種墨色，分別刻畫了蝦身體的各個部位。拿其中一隻來說吧：用重墨畫出蝦的頭部，用焦墨和毛筆側鋒刻畫眼睛等細節；蝦的身體用中鋒行筆，逐漸變小；蝦的尾部，齊白石用筆尖來描繪，彷彿用手一碰蝦尾，它就會收緊尾巴，箭似的竄出幾米。在我看來，整隻蝦最表現功力的就在蝦鬚上了。細長的蝦鬚似柔實剛，用清墨畫上細長曲線，乾脆利落，沒有一點拖泥帶水之意。寥寥幾筆，一隻生動形象的蝦躍然紙上，栩栩如生。彷彿它隨時都會甩甩尾巴，搖搖腦袋，快活地從畫面中游出來。
讓我感興趣的是，為什麼齊白石只用幾筆就能畫出“活”的蝦，而我畫來畫去卻是“三不像”呢？
通過老師講解，才知道原來齊白石從小就觀察蝦，畫蝦畫了七十多年，後來甚至每天在桌子上放一碗活蝦看著畫。七十年！多麼震撼人心的一個數字啊！想想自己，連每天練三十分鐘的琴都不願意，又怎能有長達七十年如一日的決心？
“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。齊白石的畫功並非與生俱來，而是通過後天不斷努力換來的。
齊白石的蝦 篇5
國小五年級作文 ,469字今天我們學作文時，老師給我們看了齊白石的《蝦趣圖》。
齊白石是一位非常有名的畫家，他七十年都在畫蝦，雖然沒有老師指點，但是他畫的蝦看起來就像活的一樣，感覺碰一下它就會被它鉗一下。一看到蝦圖，我們就會想起齊白石，他也是畫蝦畫得最好的人吧？
電子屏上的《蝦趣圖》，大大小小共有九隻蝦，它們的頭都朝著相同的方向，從右上角往左下角。雖然畫上沒有水的痕跡，但總讓人有一種蝦就在水裡遊的動感。蝦鬚很細很柔，卻十分有力。每隻蝦的顏色有濃有淡，顏色淡的小蝦好像剛剛生出來，身體幾乎透明；而顏色濃的，好像是那些已經長成了青灰色的大蝦。後面幾隻小蝦遊不快，似乎在喊：“爸爸，媽媽，你們等等我呀！”那兩隻蝦頭湊在一起的大蝦，好像在說：“兄弟，今天吃點啥？”
每一隻蝦的形狀看起來像是隨心所欲畫出來的，實際上要做到這樣很難。齊白石有一句話說得好：“看似容易，實則難。畫得好，則蝦之生命自出；畫僵了，也就失去了生命。”齊白石畫了這麼多年蝦，但並不滿足，他年復一年地畫，日復一日地觀察，終於畫出了栩栩如生的蝦。
齊白石老爺爺堅持不懈的精神和高超的畫技，令我十分敬佩。
我與齊白石爺爺對話 篇6
國小四年級作文 ,603字每個人都有自己的愛好，我熱愛畫畫，喜歡在紙上繪出各種色彩。從簡單的蠟筆畫，到水彩、線描，再到速寫、素描，我一步步走在繪畫的路途上，希望做最棒的自己！今年寒假我初學國畫，深深地被國畫的魅力所吸引。
在學習國畫的過程中，我知道了齊白石、張大千、徐悲鴻等國畫大師，心想若有機會能目睹這些畫家的畫作該有多好啊！沒想到機會就來了：“故里山花此時開” 齊白石原作回鄉展在湘潭齊白石紀念館展出，我們美術館組織去參觀，我的心情激動不已，終於可以與齊白石爺爺的畫作來一次親密接觸了。
在紀念館內，我不僅瞭解到了齊白石一生坎坷的經歷，也目睹了齊白石爺爺的畫作。原來齊白石家裡很窮，之前一直是木匠，後來憑著自己的不懈努力才成為有名的大畫家。齊白石爺爺擅長畫花鳥、蟲魚、山水、人物畫，但我最喜歡他畫的蜻蜓和蝦。他畫的蜻蜓翅膀紋路都看得很清楚，虛實結合，頭部細節和觸角也清晰可見，細緻入微；蝦也是靈動活潑，栩栩如生，惟妙惟肖，蝦的身體晶瑩剔透，大膽下筆，筆筆傳神，看到它們似乎會從畫裡蹦出來。把大自然的美和心中的情感意境用筆墨都揮撒在一張張宣紙上—這就是齊白石爺爺帶給我們的國畫魅力。
我們不僅參觀了紀念館，還在館內老師的指導下，自己拿筆畫，畫起了國畫，老師教我們畫的是葫蘆，我握著毛筆在宣紙上暈染著墨汁，畫畫間，我似乎感覺到齊白石爺爺就在握身邊，輕聲地對我說話：“孩子，好好學習國畫，一定要把我們的國畫繼續發揚光大！”
美麗的石頭畫 篇7
國小二年級作文 ,663字今天，楊老師給我們佈置了一項特殊的美術作業—畫石頭畫。
石頭畫？石頭上怎麼能畫畫呢？這讓我疑惑不解，我連忙去問媽媽。媽媽笑著說：“石頭畫，就是在石頭上畫畫呀！”哦，我恍然大悟，但還是不知道該如何去畫。帶著疑問，我和姐姐開始了畫石頭畫的準備活動。
週六，天氣溫和，很適宜外出採風。我們一行坐著車來到湘江邊，江面上還是風平浪靜，好像籠著一層白色的輕紗呢！我們的第一步是要撿石頭，撿一些造型獨特的石頭，才能畫出別具特色的石頭畫呢！啊，這裡不僅風景美，就連石頭也各具神態呢！像發現了巨大的寶藏，我們姐妹倆歡呼起來。看，有的像大大方方的橡皮；有的像活潑可愛的小金魚；有的像笨笨的小烏龜；還有的像滴滴叫的小汽車，要想找到一塊最滿意的，還真是大海撈針呢！
終於，我們滿載而歸，開始第二步工作啦！先要準備水粉顏料，再開始畫，我拿來一塊光滑平整的石頭，塗上白色，作為底色，在石頭上畫畫和在紙上畫畫真是不一樣，在紙上畫畫，紙穩穩當當的，一動不動，聽我擺佈；而在石頭上呢？石頭涼涼的，滑滑的，一邊畫還要手另一手扶著，不然“不聽話”的石頭就會不住地晃動，好像在說：小主人，快點畫呀，把我打扮得漂漂亮亮的喲！我似乎聽懂了石頭的心願，心裡暗想：畫一個什麼呢？房子？小女孩兒？一座山？想了許久，再一看石頭的形狀，還是畫一個小女孩兒更合適。於是我就開始動手作畫，不到一個小時，一幅成功的作品誕生了，只看見：紅色的頭髮，黃色的頭花，紅色的裙子，在風中翩翩起舞，啊，這就是我的第一幅石頭畫，好不容易啊！但這是一次多麼奇妙的體驗啊！
我喜愛我的石頭畫。
百看不厭的石頭畫 篇8
國小四年級作文 ,547字寒假，爸爸帶我回老家，聽說附近一個村子裡有石頭畫，第二天爸爸就抽空帶我慕名前往。
一走到村口，我就瞧見了路邊長長的兩排石頭畫。石頭畫真多啊，多得數不勝數；石頭畫真美啊，美得讓人流連忘返；石頭畫真奇啊，奇得似乎難辨真假。
據說，這些石頭來自邊上的小溪，小溪改造後多出來這些大小不一的石頭，畫家們根據石頭的形狀在上面畫畫、塗色，竟然成為了美麗的景觀。
石頭上的畫兒有很多很多，分為動物和植物兩大類，動物有凶猛的獅子、溫順的狗狗、憨厚的老牛、漂亮的鸚鵡……植物有大大的西瓜、胖乎乎的南瓜、剛冒出土的竹筍……石頭畫太多了，真是數都數不過來。
石頭畫不僅多，而且很美。三塊石頭連起來就畫出了一條大蟒蛇。兩塊石頭相連線，扁的石頭當尾巴，長的石頭當身子和頭，這是一條金魚。一頭大金豬，咧開嘴直朝我笑，我真佩服畫畫的人。
這些石頭畫還很奇特，每一個都畫得很逼真。路邊圓圓的小石頭就好像兩個西瓜臥在地上，一個“西瓜”已經被“咬了一口了”，有人都想把西瓜給摘走。形狀像南瓜的石頭就畫出了個熟透的南瓜，怕是有人會以為是哪個人丟在這裡的，真想把南瓜抱回家做菜。竹筍就更像了，就感覺是從石頭縫裡冒出來的一樣。樹叢裡的一隻“大老虎”，一個小孩甚至爬到了老虎的背上，抓住虎頭，想來個“武松打虎”。
老家的石頭畫讓我百看不厭。
伴我童年的白石公園 篇9
國小五年級作文 ,926字我們下樓出了院子就是白石公園。那兒很大很大。一踏進寬闊明淨的廣場就像是展開了翅膀，自由自在地飛來飛去，視野豁然開朗。如果是晴天，更顯示廣場的巨集偉敞亮。無數來往的人群彙集在那兒，跳舞，抽得螺，滑旱冰，寫水字，那兒是娛樂場，體育館，書法軒。我呢，除了這些，我還喜歡去那裡玩空中飛燕，充氣水裡划船，在“吉尼斯城堡”瘋狂。那兒，我們可以盡情地揮霍著我們的暢快。
廣場的四周一年四季都轉換著茂盛的花草樹木。公園有很多林蔭道，花圃，草囿，每一處都是那樣的新鮮，整齊，漂亮。漫步在園林道上，花香纏身，綠樹成蔭，清潤的空氣直入肺腑，沁人心脾。鳥兒也喜歡那兒吧，我常覺得我走到哪，哪裡就能聽到清脆的鳥叫聲。愜意的舒爽讓我流連忘返。
那裡總有令我興奮的新面貌。記得有次作文寫到未來的白石公園會有錚亮光滑的木椅。（因為我玩累了不想坐石板凳嘛）沒想到幾天後我的願望就實現在眼前。那嶄新的橙色木椅光滑舒適，我那時太激動了，為“未來”意想不到的降臨而高興。公園有個湖，當然也是很大。湖上有座橋，給橋下的錦魚餵食是我小時候的樂事。有段時間我沒去那兒，一去又是喜出望外。一串風光帶圍繞湖岸邊浮在水面上，微波盪漾，猶如一條長長的綠色綢緞在舞動。驚奇的愉悅在那兒經常會出現。湖中央有座噴泉，也是我沒有料到的。夜幕降臨，輕紗一般的水霧高高噴起，又緩緩落下，五光十色，變換無常。夢幻般的絢麗讓我好像在童話中的水晶宮殿裡陶醉。還有那健身場就是我的娛樂場。各種各樣的健身器材我都能可瀟灑地體驗，玩得筋疲力盡才依依不捨地回家。
公園不僅新潮，還很文明。有次我看見一隻可愛的小狗，忍不住逗它，沒想到那乾淨如明鏡的地上竟有一團粑粑。這時一個爺爺彎下身用一張紙包住狗屎丟進垃圾箱，還用紙搽乾淨地面。還看見過一個阿姨隨手丟了一團紙在身後的地上，她身邊的一個大約三，四歲的小女孩跑過去，撿起紙團扔到垃圾箱裡，還一本正經地對阿姨說，亂扔垃圾是不文明的行為。阿姨的臉都紅了。白石公園真的清徹。每天我去上學，就會看見園林工人和志願者在緊張地忙碌。打掃，沖洗，修整。就是有了那些文明使者，文明衛士，白石公園才永遠亮麗著。
我在公園邊長大了，玩大了。我愛它的寬大，愛它的風采。我願永遠做它的文明使者，做它美麗的衛士。
石頭上的畫 篇10
國小四年級作文 ,268字今天，我算是見了世面。剛進教室，我看見老師桌子上有兩塊石頭，一大一小。我想：老師拿兩塊石頭幹什麼？
後來，我坐在位置上，才發現石頭上各有一幅畫。哦，原來，上面畫著一隻躺在地上的貓咪，一身黑毛，不過腳和眼睛旁邊是白色的。它的舌頭伸在外面，彷彿剛喝了一大碗牛奶，正在舔嘴。很討人喜歡。
而，在另一大石頭上畫的是一束桃子，桃子周圍全是葉子，那鮮紅的桃子像是躲進葉子媽媽的懷抱。
看到石頭，總使人聯想起孫悟空從石頭裡蹦出來的景象，讓人懷疑，是不是孫悟空吃剩下的桃子呢？
石頭，來自溪灘，人們選中了它，並在上面作畫，這裡有美好的機緣，真是難得啊。
畫在石頭上的畫 篇11
國小四年級作文 ,328字世界上的東西都是有趣的，例如單單的線是那麼的無趣的，不過線條跟畫結合起來是十分有趣的，又如單單溪中一塊石頭，我那麼普通，普通得你都不屑一顧，但是當你把它從溪邊撿回來，並且在其上面作畫，然後藉助一個支架陳放你的書桌上，整天與你面對，你想這是一樁多美的事情啊。
一位有想法的老師，某一天帶領他的學生去了溪邊，他對學生說：“沙灘上有許多石頭，每個同學挑選一個喜歡的石頭，帶回去作畫。”
第二天，同學們又回到教室裡，拿著自己的石頭給老師看，老師鼓勵了一番，首先觀察，之後構思一下適合畫什麼畫。一個同學在上面畫了桃子，另一個同學畫了一隻可愛的貓咪，這隻貓把舌頭翹到嘴巴邊上，應該是看到一條魚了吧，眼睛眯成一條縫了。
我默默地想，慢慢地寫，就寫下了《畫在石頭上的畫》。
石頭上的畫 篇12
國小四年級作文 ,358字一個石頭，在河床邊靜靜等著，等著，等那個需要它的人來把它帶著。終於，一個人將它從河邊帶走。用彩鉛筆在它的身上作畫。這個石頭，自從它成為藝術品之後，感覺就不一樣。
手掌般的石頭，上面畫著兩個碩大的桃子，紅中透白，在身邊的綠葉的襯托下，顯得更美。它被放置在一個塑料架子上，旁邊放著一塊小石頭，只有三個手指那麼高，上面“躺著”一隻愜意的貓，將尾巴捲起來，擱在自己屁股上，彷彿正好吃飽了飯，眼睛一直往上瞅，盯著那兩個桃子，用舌頭舔舔嘴巴，彷彿在說：“決定了，飯後點心非你莫屬了！”
今天，老師將這兩塊石頭藝術品帶來了，放在書桌上，我的好奇心立刻被它們喚醒了，一直圍著那兩塊石頭。看著那栩栩如生的桃子，我不禁感嘆道：“這真是藝術品啊，讓人看了心情愉悅。”
石頭畫，一般用來欣賞，放在書櫃裡，床頭邊上，書桌旁都可以成為一道風景。
關於石頭畫的作文 篇13
國小四年級作文 ,291字在河邊，美術老師和幾個學生正精心挑選著石頭，用來作畫。
美術老師眼前一亮，急衝衝地跑到一塊有成年人的手掌那麼大的石頭，撿了起來。這塊石頭在水中不知道沉睡了多少年，水的衝擊使它表面光滑而又平整。美術老師看上它不僅僅因為它的表面，還因為它的造型。像什麼呢？像一隻碩大的桃子。看著這石頭，美術老師有了構思：決定用它來畫蛋黃一樣大的桃子。
畫桃子啦，美術老師把兩隻紅中透白的桃子之間畫了一條細長的綠葉子。給人留下一點想象的空間，還有兩條葉子伴著兩隻桃子，形成一種獨特的美感，桃子下面襯著五條葉子左邊二右邊三，這葉子很吉祥，共八條。
啊，一塊平凡的石頭經過人的改造，成為漂亮的工藝品，神奇啊。
美麗的石頭畫 篇14
國小四年級作文 ,274字我在這節作文課上看見了兩塊石頭上的畫，栩栩如生。
我不知道你從哪一條河床裡來，你如我們的願，在身上留下了“美”的痕跡。
兩塊石頭，一塊大，有人手掌那麼大，上面有兩個香甜可口的桃子，看的人口水直流。於是這塊富有蒼傷感的石頭上，閃現了生機。
另一塊石頭，則只有我三根手指頭那麼大小，上面畫著一隻貓咪，貓好像看見了一隻自己滿意的食物，吐出舌頭，嘴脣上翹，露出了笑容，看它尾巴的樣子顯得很愜意，好像在說：“肚子正餓了，這下可以填飽肚子嘍！”身體下蹲，像一隻繃緊的弓上蓄勢待發的箭。
這兩塊石頭本是普通的，在河邊隨意便能找到，加上畫作之後，就非常惹人喜愛了。
美麗的石頭畫 篇15
國小二年級作文 ,466字【美麗的石頭畫】
好香啊！你看，石頭上不光有香味，還有美麗的圖畫。有人還在大街上看見石頭，還在馬路上看見石頭……
有時，石頭還在河邊。
石頭還能修路、蓋房子、堆假山……可是，還有的人用長長的石頭來創造作品。
一片樹葉上有一隻美麗的七星瓢蟲，它正注視著一滴亮晶晶的水珠。它想幹什麼呢？有可能它想洗個澡，或者是渴了想喝水吧……
這畫家本事真大呀，畫得七星瓢蟲跟真的一樣。當然了，我們還見到石頭上美麗的畫，有美麗的白天鵝、有可愛的小女孩，還有偉大的大詩人。
【美麗的石頭畫】
哇，美麗的石頭畫真美，上面有各種各樣的圖案，有小寶寶在媽媽肚子裡睡覺的，有正在吃麵條的小男孩，還有白天鵝的圖畫。我覺得最的圖案是白天鵝。
看，一隻雪白的天鵝正在清澈的河面上拍打著雪白的翅膀，有時低著頭在欣賞自己美麗的影子。
接著，我又欣賞了一幅圖畫。上面有一片枯黃的樹葉，上面有一隻七星瓢蟲和一滴露珠，七星瓢蟲差點兒把露珠當成寶石了。這是多麼有趣的圖畫呀！
一般人只能見到普通的石頭，可是我今天見到了美麗的石頭畫。這位畫家的本事真大，她把石頭變成了美麗的大自然！
箱子裡的石頭畫 篇16
國小三年級作文 ,418字我來上課，剛坐下就看見老師就拿出一個精美的古典大箱子。大家都在猜想這裡面肯定藏著什麼寶物，所以才用這麼精美的箱子裝著。
老師開啟箱子—答案終於揭曉了，原來是一些大大小小的石頭。我奇怪地想，石頭有什麼好看的？天天在路上都能撿到，有什麼好稀奇的？還包裝得那麼精緻，真是大驚小怪呀！
可老師開啟箱子之後，我們確實大開眼界。那些石頭上竟然鑲嵌著許多美麗的圖案：有活潑的小鹿的，這隻小鹿站在綠油油的草地上看著前方，頭頂上還有隻小鳥在慢慢飛翔，這畫面令我想到森林裡的和諧美好。
而樹葉圖案很逼真，尤其是那些樹葉畫得精緻無比，連經脈也是清清楚楚。樹葉上上面還有一顆亮晶晶的小水珠和一隻美麗的七星瓢蟲，瓢蟲一定是被水珠迷住了吧，所以在那裡停留。那葉子形狀有殘缺顏色有點發黃，恐怕已經是秋天吧！
另外箱子的寶貝還有其他各種好看的圖案……石頭本身很平常，但在畫家的靈巧的手讓簡單的石頭變成了工藝品，給我們帶來美的享受！箱子裡的原來真的是寶貝喲。
勞動公園的白石橋 篇17
寫景作文 ,475字勞動公園是包頭市的一大標誌性景點，其中那一座白石橋最為壯觀。
石橋穩穩的坐落在怡心湖上方，石橋的柱子上刻著二龍戲珠的圖騰，石壁上刻著美麗的花紋，讓原本清冷的石橋散發出優雅的氣息。橋下的柳樹垂下絲絲柳條，飄飄搖搖，與石橋相互映襯，猶如仙境般愜意優美！
石橋並非不食人間煙火，相反卻是人來人往。石橋上，總可以看到不同的人群。小孩兒在橋上狂奔，身後總是跟著一兩個目光寵溺的人，向孩子提醒著安全問題；青年在橋頂端呼吸新鮮的空氣，嘗試著忘掉一切煩心事；老當益壯的老人們，從橋上健步走過；行乞的人坐在橋邊，等待著他人的施捨……
石橋的存在，使人們歡樂，令人們輕鬆，使人們健康，讓人們留戀。石橋已是人們生活中不可或缺的一部分，每天的早晨、中午、下午、夜晚，都會有一群人，在石橋上穿梭、徘徊，人群在橋上來來往往，絡繹不絕。
夜深了，人來人往的石橋上已空無一人，熱鬧的石橋進入了沉睡，橋旁的柳樹也變得安靜下來，隨著夜風的輕拂微微擺動著……靜靜地、靜靜地，太陽從東邊升起，水面出現了淡淡的波紋，柳條開始搖晃，石橋上環繞著一層金色的光芒，新的一天又在白石橋的陪伴下開始了！
奇妙的石頭畫 篇18
國小三年級作文 ,328字來到嵩山小學，不得不看石頭畫，走進聞道樓一樓大廳，一眼就能看到擺放得井然有序的石頭畫。這些石頭畫都是被精心修飾過的，個個姿態各異，栩栩如生。看，有調皮的青蛙，有迷你型救護車，還有一匹凶惡的狼！
天漸漸的黑了，四周死一般的寂靜。“呱呱呱。”是誰在說話？原來是青蛙小姐在練嗓子，為明天的唱歌比賽做準備呢！“滴滴滴，滴滴滴！”是誰？哦！是救護車大伯，它車裡有一位病人，他正忙著趕往醫院呢！
石頭畫們全都沸騰起來了。看那隻金絲猴，把香蕉扔過來，又扔過去，像是在耍雜技一樣。再看那匹狼，他嗷嗷地吼叫著，像是在對誰示威。
哇！這些石頭畫真可愛，我以後也要做一些可愛的石頭畫，也歡迎大家來我的學校觀看這些奇妙的石頭畫。
定格在記憶中的畫面 篇19
國二作文 ,778字總有一抹記憶，在我們的腦海中揮之不去；總有一個畫面，在我們的生命裡永遠定格……
五歲那年，爸爸媽媽去南方打工，一去就是一年。一年其實不長但過起來卻好長好長。不記得當時孩子氣的我是如何熬過沒有爸媽陪伴的日子的，卻依稀記得我經常用一種幼稚的方式表達著對他們的思念。
那是一個豐收的秋季，爺爺在摘那些剛從田地裡刨回來的花生。我就格外安靜的坐在他身旁。秋風習來，吹起了我頭上的髮絲，也吹起了我對爸爸媽媽的思念。我隨手拿起一塊大石頭放在地上，然後撿起一粒花生在上面裝模作樣地撥號碼，“喂，是爸爸媽媽嗎？你們想我了嗎？嘿嘿，我也好想你們呀，你們什麼時候回來呀？爺爺奶奶也想你們了……？”就這樣我和爸爸媽媽足足打了10多分鐘的“電話”，然後滿足的“掛”上了電話。
我喜滋滋地抬起頭看著爺爺奶奶，忽然我注意到爺爺的眼角閃爍著淚花，像怕我看見似的，又趕緊用粗糙的大手把淚拭乾。
爺爺哭了，這是我第一次看見爺爺流淚。記憶裡的爺爺，嚴肅又要強，可今天卻為了我一個電話流下了眼淚。我默默的轉過頭去，併發誓再也不打“電話”了。因為我知道，爺爺會難過。
前不久的一個晚上，爺爺的哮喘病突然發作，喘不過氣。我們連忙送爺爺去了醫院。病房裡，爺爺坐臥在病床上，鼻子、手上都插上了細管，還得用一隻胳膊撐起上身。我看著心疼極了，問他，他卻故作堅強地說：“沒事。”
快要離開了，我回頭看看爺爺，他孤零零的躺在床上，眼睛盯著天花板。我知道，爺爺在流淚。我不知道那淚代表著什麼，是恐懼？還是痛苦？他內心所有的掙扎，身體承受的所有苦痛，都被掩飾的完完整整。而我，在那滴淚水過後更加懂得：爺爺的心是需要撫慰的，只是他要強的性格掩蓋了這種渴求。
爺爺的淚，包含了太多情感，我無法將它概括出來。但我始終無法忘記那一幕一幕，因為我對爺爺的心疼刻骨銘心。爺爺的淚水告訴我，在他寂靜的心房裡，駐著最感性的一份純良。
定格在記憶中的畫面 篇20
國三作文 ,793字走進時光歲月的長廊，翻開生命的相簿，有許多令人難忘的畫面定格在記憶中，尤其是去年暑假車站的那一幕，每每想起，心裡便湧起無盡的懊悔與自責。
我上完補習班來到車站等車。車站裡人並非很多，一位老奶奶氣喘吁吁地坐在長椅上，她大概和我一樣，也是跑來的吧。心裡也沒多想，目光望向車駛來的方向等車。
忽然，耳邊傳來一個顫抖而微弱的聲音，“小，小姑娘，能借手機用一下嗎？”她問得極其小心，一字一頓得，聲音弱得像是怕打碎了什麼東西似的，眼神甚是誠懇。是那個老奶奶，手機？我倒是帶了，看著老奶奶急切的樣子，我開始翻找。可就當我要掏出手機的那一瞬，大腦裡飛速閃過電視上的種種詐騙，不禁立刻警覺起來。“沒，沒帶……”老奶奶的目光立刻黯淡下來，原本誠懇的眼神頓時消散，取而代之的則是失望，像是原來燦爛的陽光猛然被雲層遮住一般，眼神頓時失去了光彩。那眼睛就像是掉入沙中的珍珠汙濁而黯淡無光。
老奶奶有些不知所措地站在一旁，寒風呼嘯著，將她的白髮根根吹起，那白髮稀疏而乾枯，就像是個個爭先恐後報戰功的士兵，根根零散地翹著。我別過臉，不敢再去看她，我忽然覺得我用一盆冷水滅了一份信任，心中不免有些懊悔。可過了一會兒，看到老奶奶也沒向別人藉手機，心中自責的天平又緩緩晃至了原點，搞了半天還是想騙我的手機呀！可接下來發生的一幕讓我清醒過來。
車站來了一位大姐姐，老奶奶走了過去向她措手機。大姐姐大方地將手機交給了老奶奶，我似乎又看到了老奶奶那誠懇與感激的眼神……
我這是怎麼了？老奶奶是真的需要幫助啊！而且她需要的幫助就那麼微不足道。人與人之間互信就那麼難嗎？我為什麼不能像那位大姐姐一樣呢？自責與懊悔充斥著我的心。
事情過去很長時間了，我也許再也無緣與那位老奶奶相見，彌補自己的過失。可老奶奶那誠懇、失望的眼神時時出現在眼前，那畫面會永遠定格在我的記憶中，不時地敲打著我這顆冷漠的心，讓我反省，讓我對他人我要多一份信任。