黑暗中的微光相關作文20篇
黑暗中的微光 篇1
國三作文 ,1674字你有體會過嗎？在一個黑夜中，只有你一個人在那裡，周圍一片漆黑，沒有一絲溫暖屬於你，因為那時的你也許被拋棄了吧？
有些人也許就像魯迅先生說的那樣，會吃人，我不是一個痛苦的人，但是我也有著痛苦的記憶，那時的我也許就像一個逃亡者吧。一整天就像生活在戰亂中一樣，甚至連左右都分不清，甚至連字是什麼都不知道，甚至與家人沒有一絲情意可言。
一切的事兒都是由錢發生的，錢對於我們這些人來說，就像沙漠中湧出的泉水一般。錢是又重要又可恨啊！因為經濟問題，我很小的時候便被媽媽帶入一個陌生的地方——城市。我小時候眼中的城市是這樣的：人們在陽光下走來走去，周圍是紅色和棕色的磚頭，那些磚頭像一面牆。堆的高高的。那裡的風總是很多，風一吹過不是香的，而是帶著混雜著一切東西。每當這時候，一層層泥土灰塵便會被捲起。我周圍的人說著相同的語言。我在那兒見過最美的景色，只有那天邊的雲霞，我在那兒見過最乾淨的地方就是在山坡上沒有人住的房子。一開始別人對我都挺好，但是時間久了，我變得像會使用妖術的人一樣令人討厭。
那一天來了兩個人，一個男的，一個女的，他們手中拿著一大堆東西，我被叫了出來，她見到我便抱住了我，我沒有任何舉動，但是她的懷抱很溫暖，她牽著我的手，把我拉在那個高大的陌生人身邊。他們都是陌生人，他們知道我“很好”，雖然我不說話，舅媽也會替我說。那天晚上兩位陌生人來了，他們似乎都不厭惡，真是有點驚喜，可是當他們走後我回到了剛回到的地方，那裡面很黑，因為他們不准我開燈。那時很熱，因為節省。他們不准我開風扇，我貼著牆壁，因為那樣不太熱。周圍全是蚊子，蚊子圍著我的身體騷癢起來，可是很清楚的聽見他們大笑的聲音。一陣響聲，我知道他們在拆兩位陌生人帶來的東西。他們也許吃了吧。一家人在一起吃東西，吹著電扇，在有光的世界中。而那黑暗的世界只有我一個人，聽著聽著便睡了。也知道他們原來是我的父母，父母是很特別的人嗎？當時也並不知道，只知道他們也許會讓我開風扇吹吹風吧。因為當時我太熱了，就像全身著了火似的，想到這裡便閉上了眼，周圍的蚊子聲似乎也小了呢。
一到早上，當陽光灑入窗時。見到的第一屢陽光，夾著灰塵的。陽光很暖，一點兒也不刺眼，又是一天，這一天也許也不會太平吧。你知道嗎？這個地方的孩子們是很可怕的。他們的語言我聽不懂，但是他們就喜歡欺負我。他們有著黑黑的面板，手中都拿著木棍和鋒利的刀來追打我，他們似乎將這作為樂趣，而我則是他們的樂趣。那時似乎已經適應了每天被人拿著“凶器”追的生活。他們比我小，那時我才五六歲，想一想和我同齡的人在幹什麼呢？而我呢？真是有點可悲呢。那些人就吃了什麼魔藥嗎？為什麼以欺負人為樂趣呢？他們當中有個女孩兒她很高。比我高出很多，她應該十幾歲吧，卻已經打了耳洞，還有很多弟弟，可是她從不管他們，有時她也會和他們一起欺負我，他們拿著“凶器”追著我，我奮力的奔跑著，我不能像魯迅先生那樣勇敢面對，因為那太可怕了。他們就像餓了一樣，我必須逃，不然會被剁了的。有時會好點，我會遇見熟人，但是他們依然不會收斂自己，這種生活不會一直伴隨我吧？這世上會有光吧？
那是個夜晚，風涼涼的卻又暖暖的，我坐在自行車的後面，是所謂的爸爸推著我，那是我第一次進入一個家庭。可是最初見她的模樣已經記不清了，如果可以，我想穿越到那時，因為那時對現在來說多麼幸福呀！媽媽走在旁邊，周圍很亮，雖然黑了，但是有很多路燈。燈光灑在我的身上，這道光會伴隨我一生吧，我的生命將會有不一樣的色彩，是你們贈我一支畫筆，讓我可以繪自己的人生，謝謝！
有時會和同學說，如果這個世界公平一點兒就好了，雖然和以前比現在的生活很好，但是為什麼有些人更努力，卻比那些不努力的人處處都要差一點呢？同學總會說是的，我便會繼續說下去。也許他並不太懂我在說些什麼呢？或者為什麼突然說這些，其實我也不太清楚，也許是沒事兒做了吧？
我不知道今後我將面臨什麼，但是我也許已經做好準備了，也知道該怎麼做了，現在我必須學習。
黑暗中的亮光 篇2
國小六年級作文 ,426字在老家寒冷、伸手不見五指的黑夜中，讓人感到一股無邊的畏懼。但是那位點燈人，卻給我帶來了溫暖和光明。
我們坐車到村口，徒步往家中走去。寒風不斷地刮過，刺得我連最後一絲餘溫也不剩。它如千萬根針扎向我的面板。我的心中被寒冷和黑暗填充著，只感覺家門口離我無比遙遠……
這時，我的眼簾中出現了一道亮光，一個模糊的身影緩緩地朝我們走來。漸漸地，跳動的火苗將點燈人的臉龐清楚地映了出來。只見他一頭花白的頭髮，眼睛中仍射出活力的光芒，鼻子高挑。他沉默不語，嘴角掛著一絲淺淺的微笑。他用他顫動的手點亮了“希望之火”。這時，我心中的嚴寒開始慢慢地融化，化成了一灘水，流了出去。取而代之的是一股暖流。就這樣，這位點燈人將我們送到了家門口才離去。
回到家上床之後，我翻來覆去，無法入睡，腦海中那位點燈人的身影揮之不去。有句口號說得好：“有困難找志願者，有時間做志願者”，我也要做一個像那位點燈人一樣樂於助人的人。想到這裡，我的心裡頓時暢通無阻，便沉沉地睡去，期待著明天的到來。
黑暗中的曙光 篇3
國小六年級作文 ,829字窗外的雨不停地下著，雨中帶著風，不斷撞擊著那塊淡藍色的玻璃。每當回憶起那件令人嘖嘖讚歎的事，嘴角便又會勾起淡淡的微笑……
坐在教室中心的我正靜靜地看著書，聽見身邊不斷傳來喧鬧聲，便心生煩悶，不經意間皺了皺眉。
教室裡的女生正討論著新出的漫畫，“卡哇伊、卡哇伊”的叫聲不絕於耳。而男生正在討論遊戲，如“我都打了。”或者“一次超神算什麼，我都鑽石了！”這一串串的叫喊聲迴盪在耳旁，還有的男生在打卡，拍打地面發出的“啪啪”聲也縈繞耳畔。
我融不進他們的世界裡，只好裝作一副身世在外的樣子。於是，便有了一些“我有抑鬱症”什麼之類的謠言。“二十四闢謠，謠言成真言”這句話不假，對於他們說這些謠言時，我都聽到了，許多人聽到時將信將疑，也有人來問我真假，而我時而搖頭，時而不理睬。於是，一天過後，他們就把這事當真了。
有一次，一個平時不怎麼說話的男生來問我真假，我只是冷笑，不說話。那男生急了吼著說：“不回答我，我打你啊！”我做出讓人驚心的笑，忽然一抬手，猛地推開了他，繼而聲音變得發冷，冷得似乎空氣都凝固了。周圍都安靜極了，我開口說：“你覺得呢？”
四周一瞬間躁動了，許多人像躲避非典一樣，躲避著我，用像看怪物一樣的眼神看著我。
我把目光重新投入書中，用餘光看見一個女生向我走來。“嚴兒不能去，那人有病。”一個女生在背後喊著那個叫嚴兒的女同學，我看了看嚴兒，認真地看，腦中的印象就是考試第七名的優生。
“我們做朋友吧！”一股甜美的聲音在耳畔迴響，嚴兒在我耳邊說著。
我轉過頭去，笑了笑，是友善的笑，伸出手，握住了她的手。
“好。”我開口了。
關愛是一道曙光，將我帶出了黑暗。
黑暗中的那束光——讀《所有我們看不見的光》有感 篇4
讀後感 ,544字在茫茫無盡頭的黑暗之中，人們做著掙扎與反抗，希望憑藉一束光穿透黑暗的殘酷與悲哀。這束光，便是人性的光輝，是善良、是憐憫、是頑強、是勇敢……美國作家安東尼？多爾在《所有我們看不見的光》一書中向我們講述了那感人的故事。
小說以二戰為背景，提到二戰，不免讓人想起“生靈塗炭”，它無疑是20世紀最大的災難。在這場戰爭中，歐洲作為主戰場，更是損失巨大。不禁讓人想起德國納粹那恐怖的集中營，渾身發涼。
整部小說以兩條故事線交織而成。一條是德國少年維爾納的生活經歷，另一條是法國盲女瑪麗洛爾的生活經歷。
德國少年維爾納從小與妹妹相依為命，由於擁有無線電技術天賦，他被送到一家納粹的精英學校學習，後來成為一名專門偵察敵方無線電裝置的軍人。儘管他只是德帝國殺人機器上的一個小齒輪，卻參與了罪惡的事，幫助納粹殺死了那些無辜的人。
法國盲女在戰爭中跟隨父親逃到法國聖馬洛，怎料父親失蹤，她便待在聖馬洛用裝置傳遞革命資訊，堅強面對世界的殘酷並與之抗爭著。
命運之輪將二人聯絡到一起。本應抓走瑪麗洛爾的維爾納，卻沒有揭發她，而是保護了她，將她帶到了安全的地方，最終自己不幸誤踩地雷而死，維爾納終於用生命詮釋了人性的善良。
儘管殘酷的戰爭會放大人性的惡，但人性之善卻始終存在，它是一束劃破黑暗的光，一把拯救生命的鎖。
黑暗中的一束光 篇5
高二作文 ,1193字面對家境的貧寒，還在上學的我既要幫助媽媽照顧患病的爸爸，又要照顧還在上學的弟弟。我如同滄海一粟，一葉孤舟，在茫茫宇宙中，我無力去抵抗，更加無力去改變。是繼續學習還是放棄學業，她總是在左右著我的思想。
站在人生的十字路口，我不知該如何去抉擇我的人生之路。然而上帝總是公平的，它讓你失去一些東西，也會讓你得到一些東西。家境的貧寒讓我失去了學習的信心，然而國家的資助卻有讓我看到了人生的希望。社會在不斷地進步與發展，可貧富差距依然存在。許多貧困家庭的孩子到了上學的年齡卻只能看著別人家的孩子背上書包開開興興地去上學。對於他們來說，能夠上學似乎是遙不可及背上書包去學成為了他們的夢想。在許多家長還在為子女上學而苦惱時，國家制訂了一項政策，即給予貧困家庭孩子一些幫助。讓他們也能夠背上書包去上學，讓他們也能感受到學習的快樂與幸福，讓他們的人生不再有遺憾，而我即在資助物件之中。
國家給予我的資助讓我學習有了信心，每天不再為沒錢上學而苦惱，然而我的性格也從此發生了改變。我不再自卑，不再孤僻，不再封閉自己，有的更多的是歡聲笑語，我變得開朗，愛與人交流。我不再是從前那隻悲傷的小鳥，而是現在翱翔在藍天下的大鵬鳥。
去年的北京夏令營活動中，讓我印象最深的不是長城的雄偉壯觀，也不是國家歌劇院的富麗堂皇，而是一個22歲學子艱難的求學歷程。他出生在貴州，家境極度貧困。17歲時，生長在單親家庭的他放棄了自己的學業。不是他不想學，而是為了家庭的他不得不放棄。在棄學的5年時間裡，他並沒有放棄學習，他總在到離家幾百米的圖書館去閱讀書籍，這似乎成為了他棄學後最有意義的事。他幫人洗過碗，幹過苦力，掃過大街，為的就是家。自從得知國家對貧困生上學給予幫助的好訊息後，學校第一時間就將他的情況上報了。那年，他終於重返學校了，並且與他的同學一起讀高一，學校擔心他的學習會跟不上，然而這年的第一次月考他就考了全校第一，他的成績是他這五年來辛苦得到的。
在那次夏令營中，他最想感謝的就是國家，沒有國家的資助，他無法重返學校繼續學習。他說自己最大的理想就是建立一個基金會，能夠讓更多的貧困孩子背上書包上學堂。這是一個貧困學子內心最真實的呼聲，因為內心的感恩不是隻說說而已，而是要以行動來證明的。
千言萬語不及一句“謝謝你”，對於國家的資助，我懷著無限的感謝與感激。在國家的資助中，我感受到了愛，感受到了幸福，感受到了快樂。在茫茫大海中，你為我指明通往海港的方向；在漆黑的夜色中，你為我指引回家的路；在凜冽的寒風中，你為我披上溫暖的衣服。再多的感激，終結為一句謝謝；再多的感恩，終結為一句謝謝；再多的感動，終結為一句謝謝。
千言萬語裡只有一句話能表白我的心，那就是：“謝謝你”。
夜空因星辰的陪伴而不再孤單；大地因綠草的裝飾而變得生機盎然；而我因國家的資助而有了繼續求學的信心。
不以最華麗的詞來讚頌你，但以最真誠的心來感謝你。
黑暗中的那一束光 篇6
國小三年級作文 ,563字我躺在床上，望著桌上的那根蠟燭發出的光。光很微弱，彷彿隨時就會滅掉一樣。但又像陽光一樣，一縷一縷灑進我心中，暖心又警心。
放學後，烏雲籠罩著天空，眼前一片昏暗。只在閃電時才劃出一片亮光，捎去昏暗帶來的沉悶。但閃電過後，接著，便是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭頂滾過，然後重重地一響，炸了開來。
老天爺，你先別下雨，可要等我到家再行動呀。好像知道我在想什麼似的，我一進家門，外面就下起暴雨來。家裡黑漆漆的，燈沒亮。難道停電了，今天晚上可就我一個人在家，怎麼辦？怎麼辦！哦！可以點蠟燭。於是我翻箱倒櫃地到處找蠟燭，終於在一個抽屜裡找到了半截蠟燭。我正準備把它點燃。“咚咚咚”，突然敲門聲響起。我趕緊把蠟燭藏起來，肯定是我那鄰居來借蠟燭，從他們平時的衣著來看情況應該不怎麼好，借了蠟燭說不定不會還的，可不能借給他們。果然，我一開啟門，就發現她站在外面，對我說：“婧雯，你家有沒有蠟燭？”哼，我就知道你是來借東西的，我就那麼一截蠟燭，才不會給你呢。我冷冷地說：“沒有。”正準備把門關上，她突然從口袋裡拿出幾根蠟燭來，伸到我面前：“就知道你家沒有，給，拿著。”我的臉龐頓時燒了起來，眼角感覺有一絲異樣，趕緊將淚水眨了回去。我接了過來，“謝……”。我還沒說完，她就匆匆走開了……我輕聲地把另一個謝字說完。
回到房間後，我為自己的自私感到羞愧。
黑暗中的光明 篇7
國小三年級作文 ,490字十九世紀的沙皇俄國，可稱得上是一個黑暗時代。農奴的生活十分艱難。如油畫《伏爾加河上的縴夫》。在酷暑下，一群衣衫襤褸，如同行屍走肉一樣，他們喊的號子與河水的悲吟交織在一起，迴盪在伏爾加河上。
而《獵人筆記》更是揭露了農奴制的黑暗和地主的醜惡嘴臉。
比如在《兩地主》中的斯捷古諾夫，他表面上十分像一個紳士，待客十分熱情。乍一看還以為他是地主中難得的好人，可他卻對農奴毫不留情，只要農奴稍有一點令他不滿，他就出於“愛護”而懲罰農奴，還以懲罰農奴為樂。這位“好人”實際是一個自私貪婪、冷酷無情的人。
而農奴也並非只是除了種田而一無是處的人。在《霍爾和卡里內奇》中，霍爾和卡里內奇都是農奴可他們卻有許多的美好品質。霍爾他精明務實，有經營頭腦，使自己過上了幸福的日子。他有極強的求知慾，對國外的社會民生都很感興趣。卡里內奇是一個浪漫和有幻想精神，愛好自然的人。他有很多技能：養蜂、識字、唱歌……作者展現了農奴的美好品質和卓越才幹，也是對農奴制度的黑暗的諷刺。
雖然現在農奴制度已經廢除，但是我們生活中仍有許多不平等。所以我希望每個人都能真正平等對人。
現在，讓我們一起閱讀這本《獵人筆記》吧！
黑暗中的一絲光明 篇8
國三作文 ,806字愛是一道光，如此美妙，指引我們想要的未來！—題記
我在原地踏步，而別人正在過路；我看著別人遠離的身影，只能嘆息，卻什麼也幹不了。或許能做的，想做的，都做了，我真的盡力了；或許我也只是說說罷了。再後來，我準備放棄的時候發生了奇蹟，那就是別人的資助。
我以前很內向，不想和同學一起聊天和玩耍。上學那時家裡的情況很糟，經濟狀況不好，連最基本的書包，筆等學習用品都成問題，而且家裡幹活的人手不夠。因此，我媽媽準備給我辦退學手續。我哭著跟我媽媽喊道：“我會好好學習的，讓我上學好嗎？”結果，讓我驚訝的是，一個從來都沒有看到過的場景，出現在我眼前：媽媽那有一條一條皺紋的臉上，出現了幾滴淚珠。她一把抓著我的肩膀對我說：“我們回家好嗎？”僅僅說了這一句話，媽媽的表情使我沉默了。許久我仍未回過神來。沒有任何地言語，只是默默地跟在媽媽的身後，很安靜，彷彿世界沉默了似的。
回到家中，看到了家裡的場景，我對媽媽說：“媽媽，您很累吧！您歇一歇，我以後可以在家裡幹活呀！我可以幫您減輕負擔。”從此，我放棄了自己的學業。
有一次，我和哥哥去撿柴火，撿完回到家裡，聽到了一個熟悉的聲音，原來是我小學的班主任來了。我進去看到媽媽雙手握著老師的手，好像在感謝什麼。媽媽看到了我，便叫我過去，興奮地說：“女兒，你又可以上學了。”一下子我驚呆了，一時沒反應過來，媽媽拍了我一下，我撓了撓頭，竟高興得不知說什麼好。媽媽又對我說：“班主任老師在網路上寫明瞭你的情況，之後便有很多的好心人伸出他們愛的雙手，以後再也不用擔心上不起學了。”
就這樣，我又重新回到了夢寐以求的校園，回到了這個熟悉又陌生的地方。我感謝那些給我資助的人，是他們不拋棄，不放棄，用愛疑聚成了一道微光，照亮我們這些渴望求知學子的心房；是他們讓我在黑暗和迷茫的路上，看到了前進的方向。
正是這道光，指引我，引導我，讓我離夢想更進一步，讓我從此走向了撒滿愛和陽光的幸福大道。
希望，黑暗中的一絲燭光 篇9
國一作文 ,676字話說，希望越大，失望就越大？或許希望只是很渺小，但無論結局怎麼樣，都應該保持原有的風度。希望就像夏日裡的一縷陽光溫柔！照亮他人，溫暖自己！希望，也將是人生中最重要的，因為只有希望才能有所成就，因為只有希望才會有成功的那一刻！希望黑暗中的一絲燭光，希望這一絲燭光將會一直在，永遠在！
自信
希望的來源點少不了自信，擁有了自信，我們也就有了成功的基礎！自信是人生的一條通路。如果在前進的道路中沒有了自信，那我們哪來的勇氣呢？哪來的信心十足？沒有了自信，也就沒有了希望。自信其實很重要。關鍵在於我們怎樣培養自信。自信的來源往往是靠自己的。如果缺乏自信，相信工作起來就沒有信心，甚至會認為自己做的不好，自己肯定會失敗！
光明
光明與黑暗比較，相信我們都會選擇光明。因為光明讓我們有希望的存在，因為光明讓我們不會感到懼怕！光明代表著希望，光明代表著樂觀！光明代表著美好的一天！而黑暗呢？黑暗中將會是一片漆黑！黑暗中的我們將會害怕。我們渴望光明，我們渴望希望！因為希望將會是黑暗中的一絲燭光！儘管光量很少，但hi是有一絲希望的，只要希望還在，就不會有失望！
堅持
堅持，或許是不同的結果。如果我們堅持執著一件事，相信會是另一種不同的奇蹟！今後無論做什麼事情，都要學會堅持，哪怕渾身是傷也要堅持！哪怕希望很渺小，但還是要堅持！絕不能因為心累了，就要放棄！話說成功很難，放棄很容易。再做就成了遺憾！不要將希望變成失望，就算傷痕累累那也不會有遺憾！希望還在，就不斷努力！
不要將希望變成失望，希望是黑暗中的燭光，儘管珠光很少，但只要偉光還在，希望就還在！就不許輕易放棄！
黑暗中的一點光 篇10
國小六年級作文 ,606字“燃燒自己只為照亮你，把我一切都獻給你……”簡單的一句話卻像極了蠟燭的寫照。蠟燭燃燒自己短暫的生命，為人們帶來了光明與希望，蠟燭微小，卻是無私的，在特別的時候甚至非常必要。
論作用，蠟燭不如電燈；論亮度，蠟燭也不如電燈。它平時不起眼，在現代生活中往往躲在抽屜的角落中無人問津。而蠟燭卻默默無聞地把自己短暫的生命全部獻給了人類，會在人類最需要的時候毫不猶豫地帶來光明。
一次，在夜深人靜的時候，全小區突然跳閘，瞬間陷入一片黑暗—停電了。這個突如其來的意外令我們不知所措。爸爸翻箱倒櫃，用手機照出的光來尋找蠟燭。過了好一會兒，我終於看到黑暗中的一團火苗在朝我走來。原來，爸爸是來接我下樓，一起去保安室一探究竟。小區的保安也坐立不安，焦急地走來走去，不停地打著電話，呼叫電力局的工作人員來維修。五分鐘過去了……十分鐘過去了……終於，我遠遠地望見一輛皮卡車向我們駛來。他們有條不紊地維修電閘，我走上前去為他們點燃一支蠟燭。蠟燭在燃燒著，電力局的工人內心也彷彿有一團火苗在燃燒著。這一支蠟燭點燃的不僅是光明，還點燃了全小區的希望。電力局的工人用螺絲刀將螺絲擰下來，再把線搭在另一根線上，還是沒有亮起來。他們嘗試了許多次，終於，在那支蠟燭快燃盡的時候，整個小區又重新亮了起來！
蠟燭默默燃燒自己，奉獻自己，犧牲自己，但換來了全小區的光明。做人也要這樣，哪怕再小的力量，也要去尋找生命的意義，也要去探求生命的真諦！
黑暗中的光明 篇11
國三作文 ,1029字這是一個怎樣的生命奇蹟——一個雙目失明，兩耳失聰，口不能言的人能夠成為一個著名的作家、殘障教育家、傑出的演講家、社會活動家。讀了美國著名女作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》之後，我深深地感受到作者的身殘志堅。她生理上有嚴重的殘疾，但其生命的成就卻啟發了數百萬人，引領人們在黑暗之中尋找光明，給無望的世界帶來希望。
書中介紹了海倫在小的時候因發燒沒得到及時的醫治，成了一位盲聾啞人，這是一個多麼沉重的打擊啊！起初，她十分消極，脾氣變得十分暴躁；但她有幸遇到了莎莉文老師，莎莉文老師猶如一盞明燈，點亮了她的心靈，讓她對生活重新充滿希望。最後，她靠著自己堅強的意志，成功考入了哈佛大學，開啟了精彩的人生。
讀了這本書，我一下子感到千言萬語湧上心頭。一個普通人，如果一夜之間就成為了盲聾啞人，永遠都活在黑暗裡，無法與世界交流，一定只知道抱怨，一定會從此消沉下去，甚至失去了活下去的勇氣。可海倫不一樣，她在莎莉文老師引導下不懦弱，也不退縮，而是昂首挺胸，勇敢的去面對生活，終於在黑暗中找到了屬於自己的光明！
海倫凱勒不僅成就自己，還心繫整個殘疾人世界。我看過一篇有關海倫·凱勒的介紹，她還為殘疾人們建起了一座又一座的慈善機構，為美國盲人基金會籌募基金，並且把這當成自己的事業。這難道不是對世界的貢獻嗎？是的，雖然世界對她是不公平的，但是她還是用愛心去面對整個世界。
海倫凱勒的故事離我們很遠很遠，我們更是比她幸運千萬倍。但是，這麼多年過去了，她的自傳體小說《假如給我三天光明》依然是一本暢銷書，她依然可以成為我們每一個人的精神導師。我們每一個人都要學習海倫的堅韌不拔，百折不撓的精神，別隻想著逃避困難。我每一次做題目，百思不得其解的時候，總是生起放棄的念頭，一下子把紙放到書包裡，在難題面前，我逃避了。我是練過舞蹈的，可是舞蹈課上，每一次下腰我覺得都腰痠背疼；每一次劈叉都覺得雙腿痠痛，哭著鬧著說不練了。最後媽媽終於妥協了。現在，我看了海倫•凱勒的故事，我的臉由於慚愧漲紅了，感到羞愧不已，面對這小小的困難，我怎麼能輕易地放棄呢？我要學會堅強的，勇敢的去面對生活的風浪！
合上書，我的心情久久不能平復：海倫•凱勒的生命是一個悲劇，但我們從她身上可以看到勇敢者的力量。一個平凡的名字，一顆不平凡的心；我，一個平凡的女孩，一定也要做一個勇敢者，在接下來的時間裡，我要讓自己活得更加精彩與美好！
黑暗中的那束光 篇12
國一作文 ,654字今天，學校停電了，很突然。
停電的那一剎那，我看見原本斑斕的教室，頓時像拉上黑色的帷幕，嬉笑的同學們被昏暗浸沒，整個世界像是被黑霧吞噬，壓抑得透不過氣來。
窗外，隱約可見樹枝光禿禿的，晃動著，張牙舞爪，像是神話傳說中的怪物，令人驚恐。
屋內彷彿處處藏匿著鬼魅，我看不清同學的臉，看不清書本、知識，亦看不清原來美麗的世界。性格內向的我頓生寒意，一絲驚恐在我心頭蔓延，愈來愈大！
就在這時，一束光劃破了令人令我生厭的黑幕，散發著它獨特的光暈。我的心中就像是喝了一杯熱可可，暖暖的，甜甜的。我看見黑色的教室又變得有了光彩，同學們的笑臉又映入我的眼簾，整個世界彷彿又重生並更值得熱愛。我又能看得到書本知識以及這個美麗的世界，我第一次覺得，光是那麼的可愛，那麼的重要！
這束光不大，但驅走了稍許黑暗，這束光不大，卻照亮我整個心房。
我不由望向那光束的來源之地，啊，是老師。樊老師正用她纖細的手臂高舉著手機，那束光雖然在黑夜中顯得微弱，但卻讓小小的教室充滿了溫馨！
老師眼裡的關懷與責任滿得都要溢位來了。她來回走動著，用那束光照亮每一個人。她不就是神明派給我們的天使嗎？她給我們的溫暖可以量化嗎？她難道不值得我們尊敬與愛戴嗎？
霎時，我的心被強烈地震撼了。一直以來，那些我們賴以生存的“光”，都被我們理所當然地忽略並遺忘了。一如我們的老師，平時我們總抱怨著他們對我們要求的嚴格，卻忘了不知不覺中被給予的，除了嚴厲，還有那些早已被我們忽略的溫暖。
那束光，照亮了我的心；那個人，會溫暖著我一生。
黑暗中的光 篇13
國小四年級作文 ,655字我從興趣班結束學習出來，天已經暗了，大雨如注，這雨已經下了幾天了。幾盞路燈在雨簾中發出微弱的光，世界沉浸在一片昏暗之中，點落在地上的“沙沙”聲充斥著整個街道。
我沿著人行道往前走，不遠處只有一點大的白色光線朝我飛來，漸漸大了起來。過了一會兒，才顯現出幾條模糊不清的線條，一輛汽車正向我飛馳而來，不時傳來幾聲引擎的嘶吼聲，濺起不少水花，刺眼的遠光燈照得我睜不開雙眼。我心一驚，腳下一滑，一股無形的力量是我不自覺地向前倒去，跌坐在人行道上。那輛車子從我身邊無情地駛過，濺起的水花朝我拍來，使我全身溼透了。看著那輛汽車越行越遠，我還沒明白怎麼回事呢，又有一輛汽車開過，水花再一次席捲我的全身。冰涼的雨水像冰塊一樣，放肆地舔著我的全身，寒冷直刺我的骨髓。我抱怨著爬起來，可是疼痛和寒冷不斷在我身體中游蕩。
這時，遠處又有了一絲亮光，我心裡暗暗叫苦：天啊！怎麼又來了啊！就在我閉上眼睛決定再一次接受水花的“洗禮”時，一切竟漸漸安靜下來。令我的心中多多少少有些不解：“開過去了嗎？應該沒有吧？可是為什麼沒有聲音了呢？睜開雙眼，一輛白色汽車正緩緩的，緩緩的，從我身邊開過，看不清裡面坐著怎樣的人，但我知道顯然是他有意放慢了車速。車從我身邊經過後，立刻加速，消失在遠處的一個轉彎口。望著越來越小的車影，我心裡洋溢著一種說不出的感覺。
我深吸一口氣，繼續往前走。馬路上不時有車子飛馳而過，我也依然不時地小心躲避，但我的心暖暖的，因為那小小的車燈在這個雨夜溫暖了我。
黑暗中的光芒 篇14
國小六年級作文 ,1073字在我心中，有一束耀眼的光芒，總是在我最需要幫助時支援著我，溫暖著我，指引著我，讓我充滿信心地走出沉重的黑暗、走向光明的路口。
天，陰沉沉的，如黑墨水一般潑灑在四周，一道白光閃過，好像要把天空撕裂。大樹在風的吹拂下不停晃動，縫隙裡有幾處房屋的燈光在閃動，好像樹上也長滿了小星星。
我在路旁的小道上蹲下，用雙手抱住小腿，悄悄哭泣著。“轟隆”打雷了，下雨了！雨如黃豆般“滴嗒滴嗒”地從我身邊劃過，又輕盈地在地面彈跳起來，瞬間沒了蹤影，天空伸手不見五指……
我任由雨滴拍打在身上，一點一點穿透我的外套，流進我正在哭泣的心靈，流進我悲傷的過往，流進我萬丈的深淵。突然，彷彿世界靜止了。雨停了？我疑惑地向四周張望，雨還是在下，好像在吞沒世間一切，只是我的眼前沒有雨線。我抬頭一看，一把傘！一個穿著藍色雨衣的女孩把我拉起來。印楚凡！是你！你又在我失落時將我救出來了！
我愣了愣，她將雨衣脫下來遞給我，我痴痴地接過，一把抱住她，她也抱住我：“以後別這樣了，你這樣哭我也會傷心的。遇到什麼煩心事了？我來分擔一點！”我笑著搖搖頭，望著她，早已忘掉了所有不快。“我還是自己解決吧！”我吸了吸鼻子。印楚凡一聽，撇了撇嘴，不滿地說：“你當我是你最好的朋友嗎？沒關係，我承受得住！”
我猶豫了一會兒，輕聲說：“今天在學校裡發生了一件嚴重的事，我花了三天精心做的手工作品被毀了！下課時，被幾個同學打鬧弄毀的。”說著說著，我又鼻子一酸，眼淚不爭氣地又湧了出來。
印楚凡拍拍我的背，輕聲安慰：“別人欣賞過你的作品就好了，大家都知道你做得好，你不必再糾結這點小事，至少你的辛苦付出得到了大家的認可。大不了，我和你一起再做，我的手藝可不比你差！”印楚凡的話就像春天裡的一股暖風，輕輕柔柔拂過我的心，就像一團熊熊的火焰，溫暖著我的心，就像一條小河，滋潤著我的心……一道強烈的光芒打破我心中的黑暗。雨慢慢停了，樹上的小鳥們又開始嘰嘰喳喳，蝴蝶在花叢中追逐，樹葉在空中飛舞。
我的信心又重新點燃，握住印楚凡的手，我微笑著說：“謝謝你！你總是在我最需要你的時候出現，安撫我，鼓勵我，我感覺好受多了。去我家吃飯吧！別感冒了傳染給我！”
印楚凡，就是那一束光芒，你總是在我最需要幫助時支援我、溫暖我、指引我，讓我踏出黑暗的囚籠，重獲光明和自由！
黑暗中的一束光 篇15
國一作文 ,872字初來乍到，對一切都感到陌生的我，很敏感，也許是因為我的敏感，開學都一週了還沒交到一個朋友。可是，就在一次無助的時候，一個人向我伸出了手，幫我打破了黑暗中的恐懼。
在一天下午放學的時候，我走向停自行車的位置，“咦？我的自行車呢，我明明停在這了呀！”我自言自語道。我努力的回想，突然之間想起了一位學姐瞪我的眼神，是那麼的生氣“不會是她藏了吧，唉，去別的地方找找看吧。”我仔細的尋找，直到我把整個學校都翻遍了還沒找到，我才相信車子是找不到了。
我無助的坐在操場上，天趁我不注意的時候悄悄地變黑了，學校裡的人也已經所剩無幾了。操場上黑乎乎的，我很害怕，想找人幫忙，可是並不知道該去找誰。我的雙手一直在顫抖，眼睛裡佈滿了淚珠，可我就是忍著不讓它流下來，就在這時候，一束光照過來 ，我抬頭去看，看到了一位和藹的保安叔叔，也看到了他的眼睛裡充滿了擔憂和關心，就在這個時候，眼淚偷偷地從眼睛裡流了出來，我努力的控制情緒，可是越想控制它就越控制不住，最後我終於忍不住了，害怕的大哭起來。保安叔叔連忙跑過來，把我扶到學校門口詢問了情況後他又去重新找了一遍，可是依舊沒有找到。後來來了一位嚴厲的保安叔叔，他好像在罵和藹的保安叔叔，有一句我聽懂了“車子丟了，那是學生自己的事情你怎麼那麼愛管閒事。”“學生的車子丟了，連家都回不去了，怎麼能不管呢？”聽到這句後，我打算不再給和藹的保安添麻煩，於是去借了手機給媽媽打了電話。
過了一陣子，和藹的保安叔叔對我說：“你媽媽真的來嗎？要不然我騎電動車先把你送回去。”我感激地說：“謝謝保安叔叔，我的媽媽一會兒就來接我了，不用麻煩您了。”剛剛說完，媽媽就來了，我就上車了。走過一條黑漆漆的小路時，兩旁的燈突然亮了起來，看到這我又想起了保安叔叔的那一束光——當我們處在黑暗的恐懼之中，需要一道曙光來照亮我們，當他人處在黑暗之中時，我們也要送去一道曙光照亮他人。
黑暗中的那一束光 篇16
國三作文 ,579字初三的課程十分緊張，一直都在攥緊的眉頭遭到橫頭一棒，第一次考試我考砸了，差到我幾乎無法想象。我走在放學回家的路上，踩著發出慘叫的樹葉，光禿禿的手在風中搖擺，天不那麼明亮，雲朵不那麼透徹，我想著自己的考試成績，內心糾結想要放棄了。
回到家中，看見媽媽像平常那樣等我吃飯，我的內心成了一鍋漿糊。媽媽安靜地在吃飯，空氣中卻散發著怪異、不安、死般寧靜的氣氛，在這種寂靜到可怕的環境下，我惶恐不安卻又不敢表現出來。偷看了一下母親的手，心一驚，我眼睛不會近視了？有問題？那深刻而又明顯的皺紋，那裂開皮的手像鯊魚嘴似得，我害怕、恐懼，但更多的卻是傷心，眼淚控制不住奔湧而出，我跑出了家。
自己是否對得起母親？她辛勤付出，得到了些什麼？我為什麼要放棄？我怎麼能放棄，內心的疑問重複著。看著明亮的藍天，白雲聚集在一起露出了笑臉，我想通了，一味地逃避只會讓事情越來越糟糕，只有勇於面對黑暗，才能撞破那不可一世的岩石。
我回到學校，拿著被我弄得不成樣子的試卷，認真重做起來，我決定努力學習，有問題問同學、問老師，搞懂為止，端正學習態度，遠離黑暗的魔掌，積極向上去學習。
每當我不經意間回想起母親那木柴棍般的手，就像黑暗中打破岩石的那一束光，溫暖而又明亮，照亮了人的內心。即使黑暗殘酷，但卻孕育了許多敢於衝向光明的人，它不可怕，只是你內心是否強大，是否有去面對它、挑戰它的決心。
黑暗中的光明 篇17
高三作文 ,1526字如果說李白為浪漫主義詩人的頂峰，那麼“詩聖”杜甫無疑是現實主義詩人的巔峰。杜甫的詩總是寄託自己愛國憂民的思想感情於字裡行間。處處都彰顯著自己“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的本性。杜甫關心百姓疾苦，對廣大人民群眾無比同情，《石壕吏》便是在這樣的情況下產生的。杜甫所處的時代，唐朝外有匈奴之患，內有安史之亂。天下紛爭不斷，狼煙四起。朱門酒肉臭，路有凍死骨，百姓處於生死的邊緣苟延殘喘。杜甫也只能感時花濺淚，恨別鳥驚心。他對現實痛心疾首，希望能蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。但他依然無能為力，在自己愛國憐民的一生情懷中，最後，永遠的離開了這個殘破的世界，到了另一個世界去追尋他的夢想。詩句，在杜甫筆下，宛如一個憂國憂民，愛憐百姓的君子。
杜甫的詩歌在語言上，普遍認為具有“沉鬱”的特點，語言和篇章結構又富於變化，講求煉字煉句。“沉鬱”一詞最早見於南朝，“體沉鬱之幽思，文麗日月”，後來杜甫寫更以“沉鬱頓挫”四字準確概括出他自己作品的語言，“至於沉鬱頓挫，隨時敏捷，而揚雄、枚皋之徒，庶可?及也”。對杜詩進一步的研究發現，其詩歌風格的形成，與其恪守的儒家思想有著密切關係。同時，杜甫處於盛世末期，少時有雄心壯志，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，後來安史之亂爆發，國運衰微，加之仕途不濟命途多舛，理想與現實的巨大差距也使杜詩詩風大有轉變，趨近現實主義。
他片布襤褸，獨向斜陽嘆盡白頭；一支禿筆，破碎河山抒寫憂國憂民。你的生命的左岸是清意人生，卻吹落秋風，右岸是烽火三月，亦赤膽忠心，你憂愁的目光是中間輕輕流淌的河，流過盛世，流過衰亡，流向永恆的未來。曾經的你是如何的少年意氣，英俊瀟灑，凌雲直上而奪其志也，又如何的指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。“會當凌絕頂，一覽眾山小”是你的豪情溢滿山川，激盪曠野；清風千里，折桂蟾宮是你的壯志御風而上，盡情揮灑；抑塞磊落之才是你的自信充塞心胸，誓比日月，可是此時，你的無限的瑰麗夢想和激情昂揚，到哪裡去了哪？殘陽如血般絢爛，努力著把最後一絲餘暉灑向他的江山，可黑暗早已吞沒了一切，吞沒了生死，吞沒了悲苦，吞沒了時間。
您站在滾滾黃塵的咸陽橋上，靜靜著，靜靜著，您聽見“車轔轔，馬蕭蕭”後無法湮沒的撕心裂肺的痛苦與傷悲，“哭聲直上幹雲霄”藏著再也解脫不了的哀怨與淒涼，天公感淚，雨聲啾啾，千里白骨，血河漂櫓又是怎樣的慘絕人寰！長安城裡的春雨淋溼了含苞的牡丹，也淋溼了你乾裂的嘴脣，卻淋不溼無盡的烽火和千里的斷壁殘垣，城春草木那一抹血淚的殘綠，利劍一般刺痛著你的心，我聽見你的心碎了一地！到處是硝煙瀰漫，到處是你死我活，到處是血流成河，可我分明看見，你的傷悲的眼裡閃爍著淚花，你的淚落在我的手掌上，便是了一地悲涼，我再望時，風裡邊飄揚著你滿頭白髮的影子和凋敝的衣衫。月光如白霜般灑在你的茅屋上，露從今夜白，心卻如枯草在囂狂的秋風裡瑟瑟發抖，草後的人影也更為枯瘦，你的抖動的手上是歲月的痕跡，凌亂的銀髮訴說著悲難，我悄悄地走進你，輕撫著你的白髮，靜靜地望著你，望著你，可我知道，悲苦已被時間的洪流無聲捲走，剩下的，便是你的希冀與堅強，你的大唐的廣廈風雨飄搖中安如山。你便這樣坐著，坐著，我輕輕地幫你閉上眼睛，我的手——便溼了！我站在你的面前千百年輪迴，望著花開花落，雲捲雲舒。
永遠守望者——永遠的杜甫！
黑暗中的一抹光明 篇18
國一作文 ,957字失敗？失敗是什麼滋味？我從來沒有感受過。我一直覺得失敗再站起來就是了，沒有什麼大不了的。可是當我真正面對它的時候才知道這話是多麼的可笑，才感受到那是多麼的無助與彷徨。在這時，一個人帶著光明驅散了我心中的黑暗。他就是我的父親。
我還記得那是一個陰沉的天氣，烏雲都聚集在天空中，卻不見雨水落下。空氣燥熱，我的心卻未被這燥熱的天氣影響半分。我的心情十分高興，因為今天是成績公佈的日子，我很期待自己到底考了多少分。我一蹦一跳地去了學校，哼著小曲走進教室。在踏進教室的那一秒，我發現同學們都用一種怪異的目光注視著我，我不明所以，便直接跑到座位上。當我看到桌子試卷上猩紅的分數時，我臉上的笑容瞬間凝固了。霎那間，我覺得整個世界只剩我、我的分數還有那破碎的自信心。我突然理解了那些目光裡蘊含的深意——憐憫、嘲笑。
這時候我的心底在吶喊：“為什麼？我己經很努力了，為什麼結果是這樣？”我不記得那天是怎樣離開學校的。我如同行屍走肉一般，渾渾噩噩地走在回家的路上，腦海裡只剩下該如何面對哪些對我抱有希望的人，我讓他們失望了。不知不覺竟然到家了，一到家，我就關上房門躲進屋裡撲到床上，想著想著，眼淚便無聲無息地流了下來，浸溼了大片的床單。我第一次嚐到了失敗的無助與痛苦。
就在這時，一直寬大的手掌撫過我冰冷的臉頰，也擦去了我眼角的淚水。那是我的父親，他溫柔地對我說；“孩子，怎麼了？”我哭著說道：“爸爸，我，我……讓你失望了，我考的太差了”，說完我便低下了頭。爸爸笑著說道：“不就是一次沒考好嗎？沒什麼關係，只要好好努力下次考好就行了。莊稼不也需要經歷風颳日晒，才更有好收成嗎？人生不可能一直風調雨順，你總不能這點困難都過不去吧？”是的，失敗是成功之母，如果我就這樣放棄了，還怎麼獲得成功？父親的話如黑暗中的一抹光明，驅散了我心中的黑暗。這抹光明如同黑夜裡的燈塔，指引我走出黑暗，踏上光明大道。
啊！感謝您，父親！是您為我拂去失敗的陰霾，是您讓我有了希望，是您讓我有了動力。是您讓我懂得了失敗並不可怕，失敗是成功道路上的墊腳石，是您讓我明白了只要努力去做了，就算失敗也不會有任何遺憾。
黑暗中的一束光 篇19
國小四年級作文 ,576字成長路上，總會有一段黑色的時光。我的那段黑色，是被我的老師照亮了。
那是在一年的秋天，我常常沉迷於網路，以至於成績下降了許多，望著那令人羞恥的成績，我感到了恐懼，平時良好的外表即將被拆穿了，我不得不面對著事實——回家簽名，以及被公佈於班級群。
回家的路上，天是那麼陰沉，卻不落雨。空氣悶而熱，格外的壓抑。到了家，故作輕鬆地寫起作業，並打電話給父母，得知早回的訊息，我不由得抖了一下，卻又不自主的向平板望了一眼，慾望使我向它靠近。
第二天早上，班主任把我叫到了辦公室，她輕輕抿了一口茶，溫和的說：“怎麼，為什麼要去玩電子產品啊？”
我感到了一陣惶恐，完了，老師全知道了，面對這樣的話我只好表示沉默。
老師又抿了一口，搖搖杯子：“這學習呀，是自己的，從今天開始，每天都堅持不去玩好嗎？”
……
“你有什麼困難都要向我說，能做到嗎？”
溫和的摸了摸我後，短暫的對話結束了。
以後，向老師報告學習情況成了我每天的特殊作業，不知什麼時候，成績又恢復了起來，迷茫與叛逆已離開了我，老師也不再繼續“特殊任務”了。
直到現在，我才明白了老師對我的認真負責，在那段找不到盡頭的黑暗中，老師用她那一束光照亮了我前進的路。
黑暗中的光明 篇20
國小六年級作文 ,784字去年寒假我們一家人去了廈門鼓浪嶼遊玩，一路上說說笑笑，十分開心。
在一條林蔭小道上，我突然看到很多人在圍觀，十分好奇，便擠進人群。原來是一位有眼疾的中年男人，坐在地上，因為孩子急需錢去治病，所以靠拉二胡賺錢呢。有很多人在觀看，有人說：“這二胡拉的真好！”“這有可能是騙子，都千萬別給他錢。”人群中的這句話引起了大家議論起來。“人家賣藝掙錢，也談不上騙吧？＂有人發出了不同的聲音。
這時，一個穿著貂皮大衣，手拿皮質錢包，戴著金鍊子和金手錶的有錢人，看見了這位殘疾人表現出了一臉嫌棄，甚至還裝作不故意，把他面前的鐵盒踢了一下，一臉不屑的走開了。我身邊站著兩位叔叔，他們穿著一身泛白的工作裝，也許是工作的原因，身上還有星星點點的白色油漆，腳上一雙帆布鞋。這時其中的一位叔叔不假思索地把粗糙的手伸進口袋裡，掏出自己僅有的一百元想要放進盒子，他身旁的朋友卻連忙抓住他的手說：“這個月你給家裡寄錢了嗎？”“哦，還沒有，少一點也可以應付過去。”朋友聽了，略有猶豫，卻也從口袋摸出了幾十塊零錢，他們一起走上前去，輕輕的把錢放到了的鐵盒裡。叔叔的做法，感染了圍觀的人們，很多人紛紛掏出錢來，也輕輕地放到了鐵盒裡。
我回頭拉拉爸爸的袖口，說：“我們也捐一點吧！”爸爸聽了微微一笑，舉起大拇指給我點了個贊。我接過媽媽給我的20元錢，也小心翼翼地放到了盒裡。在人們捐錢的時候，賣藝人始終一言不發，只是認真地拉著二胡。此時二胡聲再次響起，那優美的旋律次從耳邊迴旋——是那首熟悉的“奉獻”，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間…
鼓浪嶼蔚藍天空上的陽光，讓人感到溫暖，心情愉悅。