鱷魚與紅尾鳥相關作文20篇
鱷魚與紅尾鳥 篇1
童話作文 ,617字河邊有一隻鱷魚，它爬到岸邊，氣鼓鼓地望著天空，拍打著河水，濺得水花四起。
“煩，今天太陽怎麼這麼大，煩，今天怎麼這麼熱，煩，今天中午又沒吃飽……”鱷魚嘟囔著，心裡很是生氣。
在同一個地方游來游去，未離。我細細打量著它，它面目猙獰地看著我，對我張開了盆口般的大嘴巴，露出一排尖銳的牙齒。彷彿下一秒就能把你吃掉一般。
“看什麼看，再看我把你吃掉。”鱷魚張牙舞爪地對我說。
我不禁退後了幾步，仍駐足原地。
突然有一隻紅尾小鳥，輕輕落在鱷魚的肩頭。我驚撥出聲，想著它是處於多麼危險的一個環境。
“啊，今天天氣真好，我……我就知道你會來的，我還特意給你留了奶油麵包呀。”鱷魚恢復了一副乖巧的樣子。說完從水裡拖上一塊奶油麵包，是它的午餐。
紅尾小鳥開心地唱起了歌，鱷魚靜靜地聆聽，看著她細細輕啄奶油麵包，這是小鳥最喜歡的一樣食物。
“真的很好吃嗎？咳，我不愛吃，喏，我還有兩塊呢，都給你吧。”鱷魚把麵包放在小鳥面前。
小鳥吃完以後，說以後還會來跟它玩兒。鱷魚開心極了，點點頭，只要你來，我都把奶油麵包留給你。小鳥又像以往一樣到了分離的時候了，鱷魚依依不捨地看著小鳥踏著樹影離開的樣子，直到消失不見。
它完全忽視了我。再次看見我，不再有什麼表情，而是一頭扎進水裡，遊遠了。
這是它們之間的約定，小鳥每天都會來一次，鱷魚願意把自己所擁有的東西都交給它。只要你來，我便隨時恭候，只要你來，我就在這裡。
但就算無人等候，也要越過山丘。
—後記
紅金魚與黑金魚 篇2
國小三年級作文 ,600字主人家有兩隻魚缸，一隻魚缸裡住著一條漂亮無比的紅金魚，另一隻魚缸裡住著一條醜陋無比的黑金魚，他們每天都會相互對視，但從未說過一句話。
有一天主人嫌兩隻魚缸太佔地方，於是把黑金魚放進了紅金魚的魚缸裡，黑金魚到了紅金魚的魚缸，用它那燈泡似的大眼睛望著紅金魚說：“紅，你真美！你一身金色，像穿上了一件金色的禮服。”
紅金魚說：“你也很美呀！你像穿上了黑色燕尾服的王子。”
它們一起玩耍，一起吐泡泡，成了非常要好的朋友！第一天就這麼過去了。
第二天的清晨，兩隻金魚醒來時，主人正在準備魚食。主人把魚食投放到魚缸裡，紅金魚迅速地游過來吃早餐，並且一點也沒給黑金魚留。
這樣的情況一直持續著，日子一天天過去，黑金魚已經很久沒吃到東西了。
這天又到了吃飯的時間，黑金魚忍不住上前搶奪魚食，吃完後它對紅金魚說：“紅，不是我不給你留，而是這些天你一直都把所有魚食吃光了，讓我餓肚子，我實在是忍不住了。請你不要每天搶走屬於我的那份食物，我們各有一半好嗎？”
紅金魚答應了，自此每天的食物都平均分，就這樣紅金魚和黑金魚又和好了。
又是很多天過去了，紅金魚對黑金魚說：“我們永遠是最好的朋友。”
最後紅金魚和黑金魚一起慢慢變老，主人也慢慢老去，時光讓一切都變了，但是承諾是永久不變的，我們要一直遵守承諾，要懂得朋友之間互相謙讓。
這個故事告訴我們，每個人都有自己最好的朋友，朋友之間的打鬧是很正常的，就像紅金魚和黑金魚一樣。
紅金魚與黑金魚 篇3
國小三年級作文 ,640字主人家有兩隻魚缸，一隻魚缸裡住著一條漂亮無比的紅金魚，另一隻魚缸裡住著醜陋無比的黑金魚，它們每天都會互相對視，但從未說過一句話。
有一天，主人嫌兩隻魚缸太礙事，就把黑金魚放進了紅金魚的魚缸裡。兩隻金魚見面了，它們對視了一會兒，黑金魚先開口說道：“紅金魚，你好！我們可以交一個朋友嗎？”
紅金魚用嫌棄的目光看了看黑金魚說道：“你看你長得那麼醜，連跟我做朋友的資格都沒有！”
黑金魚聽完，失望地遊走了。但黑金魚心想：我一定要和紅金魚交上朋友。
在接下來的幾天裡，每次主人餵魚食的時候，黑金魚總把自己的食物讓給紅金魚，紅金魚理所應當的吃著黑金魚給它的食物，它並不知道黑金魚是為了跟它交朋友才這樣做。
紅金魚漸漸的胖了起來。
日復一日，年復一年，有一天主人外出，他把裝著紅金魚和黑金魚的魚缸放在陽臺上，然後就走了。主人不知道危險正在一步步地靠近魚缸，因為陽臺的窗戶沒有關，隨時都會有一些動物過來把金魚們給抓走。
樓下有一隻野貓望見了紅金魚，眼鏡都變綠了，野貓想：“這條魚看上去又肥又美，我一定要把它給吃掉。”
主人家住的不太高，野貓只要一躍而起就能跳上陽臺。野貓跳上陽臺時，正巧被黑金魚看見，它趕忙用自己的身體擋住紅金魚。野貓看了眼黑金魚說：“這魚太醜了，我還是不吃了。”說完便又跳下陽臺。
從此以後，紅金魚和黑金魚成了形影不離的好朋友。
這個故事告訴我們，不能只看外在美，更要看內在美。
我與紅領巾的故事 篇4
國小五年級作文 ,625字在我很小的時候，我經常看到一些上小學的大哥哥、大姐姐們，他們脖子上都繫著一條紅豔豔的布，看起來又精神，又漂亮。我就問媽媽，“那是什麼？為什麼他們都要戴著去上學呢？媽媽對我說：“那是紅領巾，紅領巾是國旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，是中國少年先鋒隊隊員的一種光榮標誌。是專門給好孩子帶的。等你上學了，你要好好表現，到時候你也可以帶上紅領巾。”
很快，我就上小學了，我時刻記得媽媽說過的話，認真學習，認真完成老師佈置的作業，團結同學，取得了優秀的成績。第一批領到了紅領巾，領到紅領巾的那一天，我非常的興奮，幾乎是一路跑著回到家的。媽媽見到了也非常的高興說：“以後要更加嚴格要求自己，不要給紅領巾丟臉喲！”
從此以後，我時刻以一個少先隊員的標準來要求自己。記得那是一個週末的下午，我自己在樓下玩耍，突然我看到一個小妹妹自己一個人，好象很著急的樣子，於是我走過去問她，你怎麼了？一問不要緊，她看到我竟然哭了起來。原來她找不到媽媽了，而且她也說不清楚家在哪裡，怎麼辦呢？我只好陪她等著，等了好久也不見她媽媽來，我當時真想不管她了，可看到我胸前的紅領巾，我想我絕不能讓她一個人在這裡，要是被壞人領走了，怎麼辦！最後我終於等到了她的媽媽，聽著阿姨的誇獎，看著小妹妹高興的樣子，我感到非常的幸福，我相信我已經是一個合格的少先隊員了。
我為自己是一名少先隊員而驕傲！在以後的日子裡，我會更加努力的做好事，做一個優秀的少先隊員，做一個愛國、愛學校、愛同學的少先隊員。
我與紅領巾的故事 篇5
國小五年級作文 ,571字紅領巾，一個多麼神聖的名字，它和鮮血一樣紅，它是五星紅旗的一角，它代表著我們中國少年先鋒隊。小時候，每當我看到大哥哥、大姐姐們都戴著紅領巾，我心裡就會想到：我什麼時候才能戴上紅領巾？
我上了學，在老師的指導下，提交了個人入隊申請，經過學校少先大隊批准後，我終於戴上了紅領巾，成為了一名少先隊員。從這以後，我常常戴著紅領巾到處炫耀，因為我認為，戴紅領巾是一件很光榮的事。
漸漸地，我長大了，上了五年級，我對紅領巾的認識也更加深刻了，不再那麼簡單，紅領巾的紅色是革命先烈用鮮血染成的，我們每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。紅領巾在我的心裡，已經成了不可缺少的一部分。
每當你們看到五角星加火炬的紅旗，我就會自豪地告訴你們，這就是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬向徵光明，紅旗象徵革命勝利。
平時，媽媽沒事就會跟我說：“少先隊員不是那麼容易得到的，主要的是要團結教育兒童，聽黨的話，愛祖國，愛人民
，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，努力學習，鍛鍊身體，參與實踐培養能力，維護少年兒童的正當權益。”每當聽完媽媽說的話，我便會若有所思地點點頭，心裡想著：我一定要好好學習，為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才。
我愛紅領巾，我愛中國少年先鋒隊，但我最愛的，還是我那五彩斑斕的祖國。
我與紅領巾的故事 篇6
國小五年級作文 ,581字紅領巾，是我們少先隊的象徵，作為少先隊員的我是不會忘記紅領巾是國旗的一角，是烈士的鮮血染成的。
記得我七歲的時候，很光榮的當上了少先隊員，這是我一生中最盼望和最高興的時候，在莊嚴的入隊儀式上，我佩帶上了鮮紅的紅領巾。那個時候我還很小，不懂事，常常把紅領巾蒙在臉上玩，當電視裡的蒙面超人。媽媽看見我這樣子，就批評我，說：“這個樣子對祖國是很不尊敬的。”可是我這個壞毛病依舊改不掉，只有等媽媽走開了，我再拿紅領巾蒙在臉上玩。但自從我上了小學三年級，我就不把紅領巾再蒙在臉上玩了，因為那時候我開始懂事了，知道了紅領巾的莊嚴，知道了紅領巾的肅穆。
有一次，我和小龍約好了去玩，但是路程有點遠，所以我們要乘坐公共汽車到達。我只看見了車上還有兩個座位，其餘的座位都被坐了，然後我和小龍趕緊去坐下。過了半小時，車快到達我們要玩的地方時，突然上來一位老奶奶。我看著老奶奶想了一下，然後對小龍說：“我們把座位讓給老奶奶吧，反正我們快到了，站一下又不會怎麼樣。”小龍毫不猶豫的回答：“好。”然後我們兩個去把老奶奶扶到了座位上，老奶奶疑惑的問：“小朋友，你們不坐嗎？”我們告訴老奶奶：“我們快到了，站一下吧。”不久，我們就到了，在我們準備下車的時候，老奶奶突然問：“小朋友，你叫什麼名字？”我們高聲一起回答老奶奶：“我們叫紅領巾！”
紅領巾是一種責任也是一種榮譽，我會好好保護紅領巾。
我與紅領巾的故事 篇7
國小五年級作文 ,706字每位同學的校衣領上，都會帶著一條鮮豔的紅領巾。每條紅領巾和它的主人背後或許有什麼故事。我和我的紅領巾就有幾個小故事，雖然談不上震撼人心，感人肺腑，但這幾個平平凡凡的小故事卻改變了我的人生，讓我的一生不再平凡了。
大家現在可以看到，現在的我是班裡的正班長，語文組長，是三科老師的好幫手，甚至是學校裡的大隊委、校風督導員……但是，你們知道嗎？當我還沒是少先隊先鋒隊隊員，少先隊員，也就是當我還沒正式佩戴上紅領巾之前，我是怎樣的一個學生嗎？
一年級的時候，我是一個經常欠交作業，見到老師不打招呼的學生，老師經常打電話給父母，為的就是投訴我的狀況，父母卻又因為教育我的事情吵架，差點走到鬧離婚的地步。一年級第二個學期，我們全體同學正式進入少先先鋒隊，成為少先隊員之後，經過唱隊歌，宣誓，佩戴紅領巾後我便是一位少先隊隊員。那天晚上放學後，我興高采烈地回到家，迫不及待地把這個喜訊告訴我的父母。可父母一臉嚴肅的神情，鄭重地對我說：“嘉怡，其實你根本不配佩戴紅領巾，佩戴上紅領巾的學生是位有禮貌，按時交作業，學習成績好和負責任的同學。而你不是，老師經常投訴你，你過意得去嗎？”我的眼淚在眼眶裡打轉，對爸媽說：“爸爸媽媽，對不起，我以後一定不會再這樣了，我一定會改正過來的。請你們相信我。”爸爸媽媽欣慰地笑了，點了一下頭，對我說：“嘉怡，爸爸媽媽永遠都相信你，加油！”
從那以後，我開始奮發圖強，按時交作業，遇到老師主動打招呼，做一個有好思想好習慣，好品格的少先隊隊員。老師經常打電話給父母，不過，全是表揚我的：老師說，我改變很大，變得很棒，不像以前那嘉怡了！
紅領巾，是我的恩人，否則，我也不會像現在這樣。我要感謝我的紅領巾。
我與紅領巾的故事 篇8
國小五年級作文 ,706字每位同學的校衣領上，都會帶著一條鮮豔的紅領巾。每條紅領巾和它的主人背後或許有什麼故事。我和我的紅領巾就有幾個小故事，雖然談不上震撼人心，感人肺腑，但這幾個平平凡凡的小故事卻改變了我的人生，讓我的一生不再平凡了。
大家現在可以看到，現在的我是班裡的正班長，語文組長，是三科老師的好幫手，甚至是學校裡的大隊委、校風督導員……但是，你們知道嗎？當我還沒是少先隊先鋒隊隊員，少先隊員，也就是當我還沒正式佩戴上紅領巾之前，我是怎樣的一個學生嗎？
一年級的時候，我是一個經常欠交作業，見到老師不打招呼的學生，老師經常打電話給父母，為的就是投訴我的狀況，父母卻又因為教育我的事情吵架，差點走到鬧離婚的地步。一年級第二個學期，我們全體同學正式進入少先先鋒隊，成為少先隊員之後，經過唱隊歌，宣誓，佩戴紅領巾後我便是一位少先隊隊員。那天晚上放學後，我興高采烈地回到家，迫不及待地把這個喜訊告訴我的父母。可父母一臉嚴肅的神情，鄭重地對我說：“嘉怡，其實你根本不配佩戴紅領巾，佩戴上紅領巾的學生是位有禮貌，按時交作業，學習成績好和負責任的同學。而你不是，老師經常投訴你，你過意得去嗎？”我的眼淚在眼眶裡打轉，對爸媽說：“爸爸媽媽，對不起，我以後一定不會再這樣了，我一定會改正過來的。請你們相信我。”爸爸媽媽欣慰地笑了，點了一下頭，對我說：“嘉怡，爸爸媽媽永遠都相信你，加油！”
從那以後，我開始奮發圖強，按時交作業，遇到老師主動打招呼，做一個有好思想好習慣，好品格的少先隊隊員。老師經常打電話給父母，不過，全是表揚我的：老師說，我改變很大，變得很棒，不像以前那嘉怡了！
紅領巾，是我的恩人，否則，我也不會像現在這樣。我要感謝我的紅領巾。
“魚”與“熊掌”兼得 篇9
高三作文 ,970字曾讀過一篇名為《我在》的文章，其中寫道：我為自己只能存在於這一時間和空間感到可貴，彷彿我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多麼精妙的語言，為我們道出了人的價值：必須和諧地與人相處，融入社會；又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個性和獨立的見解。二者必須兼顧並存。
也曾聽說過魚的哲學：我們要像魚一樣善於活在社會裡，善於轉彎，善於調和與“海”的矛盾。生活就像一張網，我們都被網編織在一起，並且掛在“社會”這棵大樹上。假如我們都互相對抗，互不合作的話，就像自己尋死般把網給撕破，其結果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤滑劑，把我們彼此的稜角都消除掉；寬容是心的海洋，能納百川，寬恕別人的小錯誤，尊重別人的個性；寬容是心的樂土，在樂土上，我們和諧共處。
也曾讀過這麼一段優美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚的自在，到高處的天空與風搏鬥吧！假如你是臘梅，就不要嚮往牡丹的豔麗動人，在凜冽的寒風中展示你的傲骨吧！我們都有著自己的獨特的個性，何不在各自的特長中大顯身手？成功者往往是在認清自己的個性後，努力在自己的長處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛迪生也如是，為什麼我們不這樣做呢？在自己的特長上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手！
儘管中國有句話說：“魚與熊掌不可兼得”。但我認為，“魚”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個性”，二者都可兼得。
早在古代，《論語子路》中就有說“君子和而不同”，就在現代，周恩來總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀點。歷史的車輛在不斷滾動，“和而不同”的思想是古代的，也更是現代的：作為一個人，我們既要像雷鋒所說的水那樣融入社會這一“大海”，又要有敢做雄鷹或臘梅的勇氣，敢於打破俗念，創新思想。作為一個國家，面對著經濟全球化的潮流，又面對著全球環境保護的重大問題；面對著和平發展的主題，又面臨著不穩定的潛在因素，我們每個國家既要“和”，也要“異”，以帶動經濟發展，世界和平。
“求同”，我所欲也；“存異”亦我所欲也；二者如魚與熊掌，可以兼得。古代要如此，現代更要如此；人要如此，國家更要如此；中國要如此，世界更要如此！
同也？異也？
我與紅軍共長征 篇10
高二作文 ,1506字1933年10月，蔣介石調集50萬軍隊，對中央革命根據地發動第五次“圍剿”。由於博古等人的錯誤指揮，中央紅軍雖英勇奮戰一年，但仍未能粉碎敵人的“圍剿”。黨中央被迫放棄中央革命根據地，進行戰略轉移。
2009年12月5日，父母調動三姑六婆，對我進行第五次全員說教大會。我的忍耐已達到最大限度，一怒之下，惡向膽邊生，重重的拍了一下桌子，大義凜然的站了起來。
臉上不知是誰的口水正在一圈陰影中瑟縮著，我嚥了口口水，一臉視死如歸的說：“不就是選理科麼？有多難？選就選，who怕who？”說罷，便抓過紙，捏著筆將筆尖朝那個小框框送去。可是好久好久，我的筆還停駐在框框的上方，沒有勇氣直落下去。過了好一會兒，我慢慢的抬起頭，弱弱的問了一句：“可不可以……”
“堅決不可以！”眾人一臉防備的盯著我。
我長嘆一聲，便認命的扶穩跳舞的筆尖，在那個罪該萬死的小框框中緩慢的打了個小勾。於是乎，我放棄了鍾愛的文科，開始了我的理科長征。
1934年10月，黨中央和中央紅軍共八萬多人離開中央革命根據地，向湘西前進。一路上敵人沒有停止圍追堵截，紅軍則是英勇衝殺，雖然衝破了敵人的四道封鎖線，勝利渡過湘江，但人員已損失過半，只剩三萬多人了。
2010年1月，我正坐在書桌前，一手抓著麵包，一手抓著《高中物理必背》，目不斜視的盯著書。冥思苦想中，恍惚看見一個身著水袖的白衣女子在前面不遠處翩然起舞。她的水袖輕揮，卻無法揮開那淡淡的霧，那極具誘惑力的危險舞姿輕盈的落在一摞摞厚實的××書上……
什麼？書？恍然間，從身體上傳來一陣悶痛，我勉強睜開朦朧的睡眼。映入眼簾的是散落一地的書和已歪斜的板凳，不遠處還剩大半的麵包正委屈的躺在地上。
“砰”的一聲，那本該死的物理書從高高的書桌上跳了下來，砸在我的頭上。我無奈的搖了搖頭，對天長嘆：“我將真心付明月，奈何明月照溝渠！”然後，認命的爬了起來，重新開始我的抗戰生涯……
半月後，一張嶄新的物理試卷帶著殘留的紅墨水清香悠悠然的飄落在我的面前，我抱著寶貝試卷喜極而泣，捶胸頓足的嚎道：“蒼天開眼啊！蒼天開眼啊！”於是乎我的物理長征暫時勝利，但其它幾門功課已損失過半。
1935年1月，黨中央在遵義召開政治局擴大會議，指出了博古等人在軍事組織上的錯誤，撤消了博古在軍事上的指揮權，肯定了毛澤東的正確主張，並確定了毛澤東、周恩來等人在中央政治局的領導地位。
2010年2月6日，父母在家召開考試總結會，意在為我總結我在上學期的學習中表現出來的優點以及要補救的失誤，從而達到更加理想的學習效果。我誠惶誠恐的聆聽著枯燥的刻板說詞，腦子卻在背記長蛇似的英語單詞，同時心裡還在祈禱聖母瑪麗亞大發母性，將我快快解救……但嘴裡還是應和著父母的話，一直嗯嗯噢噢個不停。終於，在夕陽滿天時，會議結束。我垂著眼皮聳拉著腦袋朝書桌走去。於是乎，我的睡眠時間又打了一個折扣，全部奉獻給了可憐兮兮的數學、化學、生物、英語……
1935年10月，黨中央和紅一方面軍歷經艱難險阻，終於到達陝甘寧革命根據地的吳起鎮，與陝北的紅軍勝利會師。
2010年7月，我攥著成績單傻呵呵的笑著。母親輕輕的走過來，看了我一眼，又走過去了，留下一句輕嘆：“這個傻閨女！呵呵，不過，那英語可要好好補補了……”我一愣，抬起頭，卻看著漫天的朝霞，沐浴著清晨絢麗的陽光，不由發自內心的笑了。看著天邊冉冉升起的太陽，一股蕩氣迴腸的豪情衝蕩在我的心間—紅軍勝利了，我也勝利了，雖然還不是最終的勝利，但好歹也小小的勝利了一下，呵呵。再說，離最終的勝利還有兩年的時間，我還是可以奮鬥的！那紅軍長征只用了兩年，我可有三年的時間啊？難道，這學習，比那長征還難？
我與紅十字的故事 篇11
國小四年級作文 ,813字紅十字有許多含義：紅十字標誌是國際人道主義保護標誌；是武裝力量醫療機構的特定標誌；是紅十字會的專用標誌；是“紅十字運動”的象徵……
說到紅十字，很多同學可能腦海中第一時間就浮現出了“中國紅十字基金會”這個慈善機構，它的會標就是紅十字，體現了中國紅十字基金會奉行人道、博愛、奉獻的紅十字精神。而我與“紅十字”的故事就恰恰與“慈善”有關。
2008年5月12日四川省汶川縣發生8級地震，造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤，這是繼唐山大地震以來傷亡最慘重的一次。但所謂“一方有難八方支援”，多個國家向基金會捐出緊急援助資金，總金額達到17。11億元人民幣，而國內援助資金達到了594。68億元，這其中就包含著我們的一份微薄力量，一份份聚集起來就是一份強大的力量。
現在聽到“捐款”二字，同學們大多數都是這種反應—“啊？又要捐款！”，而這時，老師常常和我們說：“看你們平時穿得好，吃得好，怎麼就沒想過省一些自己的零花錢捐給災區或是貧困地區呢？”是的，平時我們吃飯時可能還會抱怨今天的飯菜不和自己的胃口，卻沒想過貧困地區的孩子們幾乎連好一點的菜都吃不上；當我們在互相攀比自己家的裝修時，卻沒想過地震災區的人們無家可歸。可能不經歷一次貧困，我們都不會明白我們現在大肆浪費的行為是多麼可恥。
我在聽到“捐款”二字時想到同班同學的捐款可能都是零零碎碎的—一元、兩元；果然不出我所料，第二天捐款時我掃了一眼捐款單，都是一些零錢，多的也不超過30。記得在汶川大地震時，我捐了10元。“錢不是什麼大事，生命安全才是重要的。一份捐款代表一份愛，當一份份愛聚集起來時，它就變成了大愛。”爸爸在知道我要捐款時曾經說過這樣幾句話，而每當要捐款時我都會回想起來。
我覺得“紅十字”不僅僅是標誌，它還代表了愛心，我們應該多與“紅十字”“打交道”—儘自己的一份微薄的力量、獻出自己的愛心幫助有困難的人。
觀《紅尾鴿》有感 篇12
觀後感 ,479字今天下午，我與同學們一起看了一部電影，影片名為《紅尾鴿》。
這部電影講述了農民工孩子和都市獨生子女的關係，孩子們彼此有摩擦，也有關心，有感動，也有成長。正是一隻紅尾鴿將他們聯絡在一起，使這個集體增添了溫暖。
影片中最讓我感動的地方是：班長趙蛐蛐正準備接受急性白血病的手術時，看到手術室外全部同學關心與鼓勵的眼神，她肯定與自信地伸出大拇指，心裡感動至極，默默地對自己說“加油，同學們都等著我！”隨後，手術室的門緩緩關起，門外每個關切的眼神、肯定的笑容，滑稽的動作，都使空氣中洋溢著溫暖幸福的味道，這一切，都給予了她巨大的力量。雖然她與同學們被隔離到兩個不同的地方，但是彼此心中那溫暖的支援與無盡的感動卻從未被隔離。
一群鄉城少年之間擁有如此大的情感，從原來的勢不兩立到現在的互幫互助。是善良和真誠使他們改變了不少，鄉下孩子與城市孩子相處的漸漸融洽，不再攀比、不再打架，他們這個大集體也變得越來越美好了。
那隻飛翔的紅尾鴿正向我們訴說著這樣一個道理：其實，同學之間會有摩擦，也有爭執，可更多的還是感動。不論生活條件好壞，是鄉村孩子還是城市孩子，都需要友好相處……
藍尾鳥的故事 篇13
童話作文 ,588字森林裡有很多很多的小精靈，它們是一個個藍尾小鳥，它們的身上有世界上最漂亮的顏色，最細滑的光澤，兩隻眼睛總是盯著對方瞧。
它們總是成群成群地在林子裡玩耍，棲息在森林各處，遍處尋覓食物，每次找到好的食物都會和大家分享。
有一天，森林裡進來了兩個獵人，他們對這些藍尾鳥十分好奇，這麼漂亮一定能賣個好價錢，它一步步向小鳥群逼近，準備猝不及防的情況下開槍。他們瞄準了一隻很小很小的鳥，像剛出生只會在媽媽身邊嗷嗷待哺的寶寶一樣，在枝頭小心地跟在媽媽身上，走路搖搖晃晃。
瞄準，開槍。子彈從槍支中射出來，直接射到了小鳥身上。小鳥從枝頭墜落，滿身是血，它還沒有好好見過這個世界，就要用這般的方式離開，對於一個任何生靈又是莫大的殘忍。走在前面的小鳥媽媽看見小孩墜落下枝頭的那條弧線，歇斯底里地哀嚎著。而旁邊所有的藍尾巴鳥，看見了這一幕，誰也沒有離開，沒有因為槍聲而恐懼，因為心中的感情足以使事物勇敢。
獵人看到這一幕，驚呆了。小鳥媽媽首當其衝從枝頭飛下，往獵人的方向飛去。獵人扛起手槍，把鳥媽媽射下，與小鳥躺在同一塊土地上。這時候，所有的藍尾鳥往獵人方向飛去，縈繞在他們身邊，使他們無法瞄準任何一隻鳥，藍尾鳥在他們身上狠狠惡啄，啄出血跡也不肯散去。
它們神聖，因為它們從不會輕易傷害別人。而人類，為了一些蠅頭小利，沒心沒肺地進行殘酷的殺戮。對自然所摧殘的一切，總有一天，自然會歸數還給人類自己。
讀《萬曆十五年》與《紅樓夢》有感 篇14
讀後感 ,2774字《萬曆十五年》是我寒假讀的第二本書，第一本是《紅樓夢》，我在讀完《紅樓夢》之後，不知道該怎麼評價這本書留給我最初的印象，我覺得人與人之間的關係微妙而複雜，而更多的是建立在道德的基礎上。而讀罷《萬曆十五年》，我又不得不為黃仁宇深刻的思考所觸動，中國社會的管理過多的依賴道德而不是法制，這哪僅僅是明朝所特有的呢？殊不知，在接下來的清朝一直到如今，社會上都不可避免的存在著或輕或重的管理問題。
《紅樓夢》是小說，儘管有許多內容是虛構的，但是毫無疑問，小說的情節是建立在生活的基礎上的，是生活的再現與昇華，所以裡面大部分內容可以作為我接下來論述的憑據。
餘秋雨在《千年一嘆》中提到過：中國人將過多的精力放在處理人際關係上。這一點在《紅樓夢》裡體現的淋漓盡致。或者說《紅樓夢》當中的人物關係是建立在這樣的事實面前展開的，隨便舉一兩個例子，比如黛玉剛進賈府，一個“步步留心，時時在意”一方面反映了黛玉的心思縝密，深諳人情事理，但更反映了在當時社會上人與人交流與相處存在的一種隔閡；又比如眾人討賈母的喜歡，潑辣的王熙鳳、“佛爺”似的王夫人、正經而又嚴肅的賈政還有那寶玉這些自不用說，單說賈母給寶釵慶生辰請邢夫人、尤氏和惜春，一個“不敢不來”已經將倫理體系的大家長所具有的威懾力體現出來。
《紅樓夢》裡面還體現出了一種強烈而又自然的“臉面觀”。在《紅樓夢》當中，我們能經常聽到婆子罵丫環，或是主子罵奴才，而其中經常出現的詞就是“上了臉了”，畢竟在奴才或是丫環的心裡，臉面與身份是對等的。“上了臉了”，其實一方面是由於身份對他人臉面價值的內心的不認可，而另一方面是對臉面的有無並且多少與地位的直接掛鉤深表贊同。
以上所詳述的身份、臉面都是建立在儒家道德的基礎之上的，而賈府被抄家，同樣也是由於道德，即在道德層面上社會的不認可。而賈家在道德上的失敗，歸根仍舊是道德治家的的缺陷。
由家上升到國，這種問題就更加深刻並且以新的形式地暴露在社會管理層面，這在《萬曆十五年》中有較為詳盡的敘述。
在《萬曆十五年》中，黃仁宇以歷史上極其普通的1587年切入，從波瀾不驚的表面深入剖析了時代背後湧動的暗流，而這股暗流，即社會的發展與傳統的文官制度之間的矛盾，即將浮出水面。作者在《萬曆十五年》中分析了這種文官制度的“頑固性”（姑且稱之為頑固性）。儘管有身體力行，得到皇上支援且努力想變革，更確切地說，改善各種制度的首輔張居正，但是以一己之力對付“全天下的讀書人”，結局可想而知，並且由於張居正侵害了文官集團的利益，最後死後落到身敗名裂的下場；儘管有清楚地認識到文官的雙重性格，並且努力地折衷調和的申時行，但是作為首輔的他，承擔著文武百官的表率以及與皇帝最親密的大臣雙重身份，一旦不能夠履行好其中之一尤其是前者，他將自然為統治者或大臣所不容，所以在最後他對立儲的立場被公佈之後，自然而然地為百官踢出。以上兩位首輔一則自起爐灶，希望行政效率的提高，卻適得其反，由於嚴厲的政策導致的高壓氣氛最終使文官集團破裂；二則從中調劑，恕道待人，來補救文官之間的空隙，但是單單純粹的補救永遠也挽不回這座欲塌的高樓。他們都希望憑藉自己的力量試圖來挽救這個搖搖欲墜的帝國，然而文官制度像固執的一頭衝向懸崖的牛，雖然這種制度已經愈發暴露出它的弊端—財政無法得到有效利用，軍備的效能極低，腐敗問題嚴重……國家處於這樣的困境之中，但是隻要人民能安分守己，這種得過且過的日子，文官們並不準備拒絕。
宋朝的這種文官制度的思想基礎是建立在“四書”上的，而“四書”則是這一個龐大帝國的聖經。“四書”被千千萬萬的讀書人所誦習，朝廷通過科舉制度選出優秀的“‘四書’學習者”，組成文官集團，而大大小小的文官，他們所共通並且共同恪守的信條就是“四書”的訓示。毫無疑問，一個人並不可能時時刻刻恪守這些信條，縱然有也不會被時代所接納，舉出海瑞的例子，海瑞在大部分的人心中是一代清官，沒有錯，他一生為官廉潔，死後只留下白銀20兩，他是令人尊敬的，但這也恰恰反映了文官集團並不是一個團結的共同體，相反的，內部才會出現像海瑞這樣的道德模範。說海瑞是道德模範，是因為他也是文官制度的產物，並且擁有恪守所有道德準則的信念與勇氣，但也正因為如此，他為官時並不被大家所喜歡。最初制定這一信條的統治者，希望依賴這文化的傳統來維持和運轉整個國家，但是這種文官制度隨著時間慢慢變質，而變質的原因，便是因為人具有陰陽兩個不同的方面同時又人與人之間關係的複雜性，而僅僅憑藉儒家一些簡單、粗略而在實際操作過程中無法有效實行的原則來束縛人從而實現國家的長治久安。
還有一樣事物能夠彌補以上所有的不足，那便是法律。如果百官恪守的是法律而不是簡單的信條，那麼這個國家的發展潛力還很大，但情況並不是這樣，法律並沒有成為國家被治理的依據，相反地，法律在這個帝國的體現簡單而又粗略，一些簡單的民事糾紛只是由鄉間的仲裁來判定，只有刑事案件由官府審理，而官府對於這些案件都有固定的規則，如“殺人償命”等等。而導致這一情況產生的原因，其一是由於我國幅員遼闊，整個帝國實質上是由大大小小的鄉村集合起來的集合體，所以如果以法律為本，實際執行中就會遇到操作繁瑣、耗費大量時間與精力等問題；其二是因為現行的法律制度是為文官制度服務的，司法從屬行政，那麼政府的統治便可以實現一元化，歸根結底，這有利於鞏固文官的統治地位—這也就是文官的雙重性格，即表為公僕實為主人。所以，帝國的一點燭光並不能帶領這個帝國走出黑暗。
然而，並不能就這樣否定文官制度存在著巨大弊端，畢竟，它曾作為治國的政策並且取得不錯的效果，隨著社會的發展，那麼這種制度的維持，必定是再也不能為時勢所容許，但是許多社會管理問題依舊會存留。
文官制度的實質即為道德治國，迴歸到《紅樓夢》中賈府抄家事件，其中的皇上並不曾正面出現，但我們不難感受到，皇上的喜怒決定著賈府的榮衰。試想元妃省親之時，家父是何等的榮耀，但在道義上被皇帝否決之後（這一點不難從西平王在轉達的皇帝旨意：“賈赦交通外官，依勢凌弱，辜負朕恩，有忝祖德，著革去世職。”），家族很快便衰敗了。豈止是賈府，社會上所有家庭都處在這樣一個風雨飄搖的處境之中。這不難反映在人治社會中，財產權無法得到保護。反過來說，就是家庭需要法律與契約的保護梅因在其著作《古代法》中提到：”所有社會的進步運動，到目前為止，都是一個‘從身份到契約’的運動。”而從不平等到平等，從等級制度到平等契約，正體現契約精神即法治精神。從《紅樓夢》中體現出的“家”的困境，到《萬曆十五年》中體現的“國”的困境，我們不難看出道德立家與立國的弊端。由此，我們不能僅僅停留在以依靠道德為主要途徑來感化他人的道路上，而應該加強法制建設，利用法律進行社會管理，必將促進整個社會的發展。
讀《鱷魚湖》有感 篇15
讀後感 ,950字今年暑假，我看了一篇文章，叫《鱷魚湖》。文中主要講了這樣一個故事：楊海泉先生以前很窮，一天，他突發奇想：鱷魚十分珍稀，要是把許多鱷魚養在一起，供遊人參觀，那該多好啊！他經歷了由幻想到夢想再到理想最後成為現實的過程後，終於建成了一個以鱷魚為主題的動物園。在他的動物園裡，老虎、獅子等凶猛動物都擺脫了籠子的束縛。
楊先生的想象力十分豐富。他想，其他動物園的老虎都是關在鐵籠子裡的，能不能不這樣呢？文中這樣寫道：“他先帶我們來到一個完全出乎我意料的地方去：一個地上趴著一隻猛虎的亭子裡。我原以為是一個老虎標本擺在那兒，供人照相做背景的。因為這裡並沒有像動物園裡那樣有龐大的鐵籠子，沒有鐵籠子怎麼敢養老虎呢？然而，我仔細一看，地上趴的確確實實是一隻活老虎，脖子上拴著鐵鏈子。”看到這兒，我不禁大吃一驚：老虎難道不咬人嗎？一條小小的鐵鏈子怎能拴住一隻大老虎呢？萬獸之王是怎樣被馴服的？用什麼來喂老虎？怎麼喂？老虎從哪兒來的？各種問題一下子充斥了我的腦海，可想了半天，仍然沒想出一個答案來。於是，我繼續往下看。文中又說：“正在這關鍵時刻，也許是由於園主的示意，飼虎的小男孩用一根木棍搗了老虎一下，老虎大怒，猛張血盆大口，吼聲震耳欲聾，好像是晴天的霹靂，嚇得我渾身汗毛都豎了起來。”看到這裡，我的心都提到了嗓子眼，但同時也真想來到這裡，拿木棒搗老虎一下！俗話說：“老虎屁股摸不得”，我看，這裡簡直是：“老虎屁股，摸得！”像這種別人想都不敢想的事，楊先生不但敢想，還使幻想成為了現實。楊先生真令人佩服！
楊先生的幻想十分驚人。文中寫到：“有一個問題我們參觀的人都很關心，我想別的人也一樣，這就是：這個鱷魚湖究竟飼養了多少條鱷魚。主人說是四萬條。”看到這兒，我真太佩服他的幻想了！一個不敢於幻想的人怎會有勇氣將四萬條凶猛的鱷魚集中在一起呢？
現實生活中，也有許多像楊先生這樣敢於幻想的成功人士。比如馬雲。馬雲剛開始工作時是一名翻譯。1994年，情況有了轉機。外教比爾和馬雲聊起了網際網路，馬雲決定自己創業。他幻想要有一家中國最大的網際網路公司。就這樣，他朝著自己的夢想不斷努力，企業越做越大，終於，馬雲成為了中國首富。
其實，馬雲和楊先生有一個共同點：敢於幻想。有了目標，再一步一步把幻想變成夢想，變成理想，直到成功。
與紅顏青史一起走過的日子 篇16
國二作文 ,1067字李後主祭大周后的誄文中說：絕豔易凋，連城易脆。
後主嘆的是原配紅顏不壽。但縱觀歷史，亦有那些不甚明晰的某某氏被載入史冊，同樣絕豔無雙。不同的是，卻是姓名背後的傳奇。謝道韞詠絮才高，木蘭替父從軍，緹瑩上書救父，梁紅玉退金兵……哪個不是剛柔並濟的絕豔女子？
美麗與堅強，在歷史車輪的滾滾前進中，不蒙一塵。
我曾在諸暨參觀過西子廟，在浮橋上隱隱望見那塊浣紗石，朱褐色，楷書體，雖不是當年景，不是當年石，卻有當年憶。
西施是誰？
首先想到的是美人之首。她美得沉魚，美得足以傾倒一國之君。若非國恨，她可以繼續在苧蘿山下怡然浣紗，可以單純的只顯女子嬌媚。從踏進吳宮開始，故國復興的使命壓在了她孱弱的肩膀上，擔起救國重任。為了取悅吳王，為了大業早成，發奮苦練，有多少個清寂的夤夜，在廊下起舞，裙裾捲起月色，濃稠灑了一地。我是相信滄海一說的，禍國紅顏不為人所容是常理。這樣一個女子，素手化為利劍，直指歷史的蒼穹。留下的，是流淌在浣紗溪裡千年的美麗，供人瞻仰。
如果這是脆弱的，世間再無堅韌。
再看秦良玉。較之穆桂英等虛構人物，秦良玉確有其人。她以女子的身姿被記入將相列傳。憑戰巧封侯，手握重兵為敵寇忌憚，多少年前，身披甲冑的女子越過硝煙流火，在千頃滾沙、萬畝疆場中，不顧周身冷箭橫飛，披荊斬棘。為了家園，以身傾覆。而後仰天，任這乾坤血氣入眠，大笑還大笑。多少年後，驚堂木驚堂，且說那將相列傳裡，一點紅顏獨笑。卸紅妝，解金釵，絹帛拭刀，挽弓括羽，一朝射得犬星落。
如果這是脆弱，當有多少巾幗英雄不過爾爾？
還有秋瑾。
單看秋瑾的詩，字如流水，文如明星。“寶刀”與“千金”，“美酒”與“貂裘”，豪情與熱血交織在一起，甚至能聞到血的腥味，聽見血湧的憤慨。是她站在封建的對立面，是她的字字珠璣，篇篇錦繡，聲聲鏗鏘，喚起了一代女性的獨立，宣告曙光乍現，黎明將近。如此女子“身不得男兒列，心卻比男兒烈”！英姿不輸男兒，堅毅不讓鬚眉。敢問古往今來，有幾個女子敢道出：“休言女子非英物。”試問，男子又有幾人豪邁飲酒，仰天長嘯“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”。時間沒能帶走秋瑾的豪情，她早已萇弘化碧，成為近代史上的一顆閃耀明星，留下的是一個男裝的女子形象與璀璨篇章。
如果這是脆弱的，世間再無剛強。
這種美麗不是深秋易逝的枯枝，而是初春的柔韌柳條，抽穗拔芽。不是炎夏的菡萏，而是隆冬盛放的百梅。殘香。覆蓋枝頭，清露洗滌積塵。這，是一種百折不撓的韌性。千百年後，終有一人慨嘆那些印染在青史裡的姓名—
紙頁泛黃，簡牘已斷。女子之名在脆弱的書頁上，卻始終堅韌。
“心與星”——飛鳥 篇17
國小六年級作文 ,826字小時候，家對面有條河，那兒是飛鳥的天堂。常常會有許多的鳥兒在那裡嬉戲，偶爾會“呼”的一下，許多鳥兒凌空飛起，在陽光的照耀下，簡直美得不可思議
小時候常去河邊玩。有一次，天還很早，河上還飄浮著白色的霧氣，時值初春，綠夾著溫柔的風沿著河岸一路向前，草木都綠得很好看，嫩嫩的綠色上還沾著幾點軟軟的雨露。
就在河的岸邊，我看見了一隻鳥。它雙眼緊閉，雙翅緊貼著身軀—死了？我怯怯地伸手碰了碰—呼，還有溫度。我悄悄打量一下四周，小心翼翼的把它抱回了家。
在我的精心照料下，它終是一天天見好了。看著它逐漸開始蹦蹦跳跳，還時不時的撲撲翅膀，我的心中充滿了歡欣。最後……我看到了，窗臺上幾根隨風顫動羽毛……
自那以後，我常對著窗外發呆。終是飛翔在藍天下的鳥兒，不受任何拘束，留不下的嗎？看著那條河，河水淙淙流過，蘆草隨風輕晃著，飄在空氣中的植物的絮團打著轉，飄向不知名的遠方。萬物都似動非動，彷彿會永遠留下卻又會在某個瞬間永遠離去。離去的又像淙淙流水，不急不緩，卻再也不會回頭。小鳥，小鳥，你還會回來嗎？
“夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。”親愛的小鳥，你現在在哪一根枝丫上放聲歌唱啊？你的歌裡唱著春天的美麗，童真的歡欣，還有未來的希望，後來，你飛走了，隨你一同飛走的，還有我那一段童真的歲月啊！小鳥，小鳥，你在哪裡啊？
等待終是沒有結果。小鳥，小鳥，你已越過山丘，飛向遠方了嗎？
小鳥它終是飛走了啊，帶著一段絢爛的記憶走了。時間張了雙飛鳥的翅膀，撲啦撲啦就飛走了；我的雙翅也已展開，褪下了初生的稚羽，逐漸變得堅實而健壯。
童年的往事已然化作我飛翔掠過的雲彩，我將穿越天際，飛向未來！
時間它走了，回憶它散了，曾經的美好也已成為隨風而去的碎片。小鳥它已隨著時間的腳步翩然飛去，無法逆著時間行走的我，穿過崇山，向遠方行去。向著未來的方向，輕輕踏過美好的歲月，追尋一種新的美麗。
“夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。”
小鳥，願你安好。
大魚與小魚的童話 篇18
國小五年級作文 ,605字今天，小魚晶晶去“海洋小學”上學，聽到小魚歡歡說：“我今天上學時，看見了一塊點心，應該很好吃，但可能會有點危險。放學我們就去吧！”其它的小魚都連聲附和，晶晶也挺高興，準備下午和它們一起品嚐那塊鮮美的點心。
晶晶回到家，把這件事告訴了大魚。“媽媽，我們的同學說，釣鉤上的那塊點心十分好吃，只有一點點危險。可怎麼吃掉那塊點心而又能保證安全呢？”大魚說：“孩子，這兩者是不能兼得的，最安全還是不要吃它。”“可它們說，那塊點心可好吃了，還是免費的呢！”大魚說：“你要知道，最便宜的可能就是最貴的，因為它會讓你失去整個生命，它裡面的釣鉤可能會將你釣到岸上去，成為人們的盤中餐。”晶晶不耐煩地搖搖尾巴，約定的時間快到了，它得去找那塊點心了。
果然，一塊點心漂浮在那裡，晶晶和夥伴們一擁而上，咬住了那塊點心。突然，我感覺一個硬硬的東西在喉嚨裡劃了一下，瞬間來到了岸上，它和五個夥伴被人類捉住了！
它們被裝在一隻桶裡，還聽見一個男人說：“今天的收成還不錯，晚上我讓太太給你們做一盤鮮魚湯。”晶晶和夥伴們感到了恐懼，想媽媽了……
它們被那個男人帶到衛生間，放在了水池邊上，晶晶想到了一個好辦法，那就是跳到水池的下水道里，它使勁地蹦跳著，終於跳出了水桶，進入了水池的下水道，回到了海里。
它飛快地遊向媽媽，對媽媽說：“媽媽，都是我的錯，不應該擅自離開媽媽的身邊，現在，我明白了你說的話，我再也不去上人類的當了，要腳踏實地地做魚！”
奶奶與狗尾草 篇19
國一作文 ,841字小時候，最喜歡的就是鄉下奶奶給我編的狗尾草。
每次傍晚時，太陽漸漸西沉。這時，奶奶就會拉著我出去散散步，去欣賞一日中最後的美景。我對那夕陽西下，炊煙裊裊的景象並不感興趣，卻對路邊的狗尾草興致盎然。每當這時，奶奶就會用她那長滿老繭的雙手，折下兩株狗尾草，靈巧的雙手如變戲法般，給我做出一隻用狗尾草編出的小狗。編的那條小狗很簡單而又普通，甚至有一點看不出那是一條小狗，但我每次拿到成品的時候，就像撿了什麼寶貝一樣開心。
之後，每次散步時，奶奶就會給我編狗尾草，因為當時可以得到太多太多，所以很不珍惜，往往是還沒散完步，那隻小狗就爛成了不知是什麼樣子，但每次奶奶看到了，總會笑得特別開心，眉眼彎彎，一臉慈愛。而後又給我編一個，遞給我，我看到新編的小狗，又開心起來了。
我曾一直以為這種美好會永遠永遠地持續下去，而對它毫不在意，而如今，這已經是我離開家鄉上學的第七年了。在回憶起當年的美好，也只是回憶。每年回到家鄉的時光寥寥無幾，有時甚至來不及回到鄉下。又是一年的中秋，可能當奶奶知曉了我們不回鄉下的訊息，也許強裝鎮定地說過那句：“沒事。”後，顫顫巍巍地放下電話，背過身，眼眉低垂著，淚水滿了眼眶。
我記得我有一次回到家鄉的時候，找到我以前隨意放在家裡的狗尾草編成的小狗，我的奶奶原來都將它們放在一個盒子裡，一一擺放整齊。草已泛黃了，我的淚水也流了出來，奶奶看到了，輕輕撫摸我的臉，又拿出了幾根狗尾草，眉眼含笑著對我說：“你小時候最喜歡這個狗尾草了，奶奶今天教你編。”於是，一雙充滿滄桑的手和一個孩童的手，輕輕挨在一起，尋找著當年的記憶。
今年暑假，我回到了鄉下，奶奶已經去了雲南。我又走到田野裡，田野裡狗尾草可真多，大片大片。我折下兩根，努力回憶已經模糊的記憶，編了一個不成模樣的狗尾草的小狗。那時正是黃昏時，我想起，多年前的一天，也是這個時候，一個慈祥的老人牽著一個不諳世事的孩童的手，孩童手中還拿著一株編織過的狗尾草，夕陽西下，兩個人的背影，與孩童的笑聲，在回憶的時光中，越來越長……
鱷魚的自述 篇20
國小五年級作文 ,774字“披角大塊頭，愛伏在河邊，血盆口一開，噬這當遭殃”。哈哈！你們知道這說的是誰嗎？那就是我—鱷魚啊！什麼？連我鱷魚都沒聽過？你也太才疏學淺了，好吧，那就讓我給你們做個自我介紹吧。
我有扁形的頭部，長長的吻，四肢較短，前肢有5趾，後肢有4趾，趾間有蹼。全身披帶著堅硬的角質鱗片盔甲，長長又扁平的尾巴是我唯一的游泳器官，在水中猶如一支船漿，一劃一動推動著我前進。
我屬於動物界、脊索動物門、爬行綱、鱷形總目，長吻鱷科。我來自熱帶到亞熱帶的河川，湖泊，沼澤和海岸等地。我們鱷魚的種類有很多。比如，揚子鱷、尼羅鱷、食魚鱷、美洲鱷、中國鱷等。
下面我來介紹一下我的進食。我的牙齒看似尖銳鋒利，實際卻是糟生齒，無法撕咬和咀嚼食物。正因如此，我們進食時只能用鉗子一般的牙齒把食物夾住，然後囫圇地吞嚥下去，讓胃裡強大的胃酸來消化他們。有人會問，如果真是這樣，那你們遇到大到無法吞嚥的食物又該怎麼辦呢？總不能捨棄不要吧？嘿嘿，別擔心，我們早已想出了對付這種食物的好方法了。我們首先用“鉗子”夾著食物不停地在石頭或樹幹上猛烈摔打，直到把食物摔打成小塊再進行吞嚥。如果這樣的方法還不行，我就只好把食物放到其他地方，任其腐爛，等到腐爛後再吞食它們。此外，我和雞一樣，也會經常吃一些沙石，讓沙石幫助在胃裡將食物磨碎。
我們鱷魚的營養價值也很高，人們把我們的膽取出來，發現我們的膽具有解毒，平熱，促進新陳代謝的作用。還可用於治療骨癌、肝癌、膀胱癌、中心視網膜炎和食物中毒，尤其是對脂肪肝和肝硬化等疾病有著不言而喻的治療功效。雖然我們的治療功效那麼大，但是由於人類的過量捕殺，我們家族的成員越來越少，所以我要在這裡大喊一聲，請救救我們吧！
咦？那邊怎麼又有兩個衣著奇怪的人，還鬼鬼祟祟的？不好！一定是有人來捕殺我們了。不和你們聊了，我要趕緊去通知我的同伴去了，拜拜……