體驗盜夢空間相關作文20篇
體驗盜夢空間 篇1
國二作文 ,751字她靜悄悄地從我窗邊走過，一聲不吭，看著我，讓我有一絲恐懼，卻不敢大叫，她很沉靜，彷彿是世界停止了，一動不動。
媽媽沒有說話，慢悠悠地走過來，凝視著我，讓我十分不安，我站了起來，哆嗦地對媽媽說：“媽？你怎麼了？”
媽媽終於笑了起來，直呼我大名，用她那粗糙無比的雙手，用力抓住了我的肩膀，直視著，手抖動，媽媽微弱的說：“女兒，我要離開你了。”
我慌了，激動抓住媽媽，“什麼？什麼離開了？”
媽媽冷笑！放下雙手，很虛弱地說，“我要死了！”
我瞬間瞳孔掙扎變大，“死什麼死？你是我媽媽，我應該守候你，別嚇我，媽媽，你正常點好嗎？”
“好好照顧自己，別理我了！”帶著冷笑，媽媽消失在我眼前。
我驚慌失措，不知該怎麼辦，開始掙扎，試著去找媽媽。
我過度激動，大聲哭了起來，我接著失控了，完全不受自己控制，哭聲震天。
……
“啊！”我突然從睡夢中驚醒，睜大雙眼，我還是躺在自己的床上，這才發現只是一場夢，一場與現實完全不相符的夢。
我認為媽媽不會有那麼愚蠢的做法吧，現實中我會笑吧！
這讓我很是奇怪，說我要守候我，自己都笑了，我連我自己的生命都守候不了，還守候媽媽？簡直是痴人說夢！
是的，簡直笑話，我明明那麼腹黑，怎麼會守候媽媽？
剛笑完，媽媽就出現在我面前，她問我在幹嘛？
聽到媽媽的問話，我還在冷笑。
“這算是剛睡醒唄？”媽媽表情變了，變得和我夢裡那個表情一樣。
這算啥？盜夢空間？媽媽慈祥地說：“我真的該離開了，你不是應該高興嗎？像你剛才的夢裡一樣。”
我顫抖，媽媽真要離開了？眼睜睜地看著媽媽離開？我開始語無倫次了，這不是夢？這是夢？我已經不知道了。
黑白想間的眼神看著媽媽，我大喊道：“去死！去死吧！別回來了！”
……
抽搐，恐懼，冷汗，醒來。
原來這只是個盜夢空間罷了！我終於有機會體驗一把盜夢空間了！
盜夢空間觀後感 篇2
觀後感 ,755字夢中夢自有夢中夢，誰說夢中沒有夢？今天，這部電影就讓你知道夢中也有夢，而且還不止一個，同時也讓你懷疑自己的智商。
《盜夢空間》這部電影講述了柯布和他的團隊，穿梭於各個夢境盜取別人的機密、財富的故事。
這部電影是一部非常好看、創新的電影（別人說的），自己看什麼都看不懂，就看他們，刷、刷、刷弄來弄去，最後回來，我看得自己眼睛都有幻影了。看完後我大腦“砰”的一下短路了—一片空白，大量資訊飛一樣地奔入我的腦中，使人頭痛欲裂，卻又無法解答，真想馬上拿出手機看電影解析。天呢！地呢！太難看懂了！我這IQ只有50的小腦子，快炸了！所以這部電影你要IQ300才能觀看，不然—會短路！
使我印象比較深刻的便是柯布了。他應該也是一位十分優秀的築夢師，可因為妻子不能再築夢。他給團隊請的築夢師的入隊條件也太變態了吧！兩分鐘內畫一個迷宮！我估計那名新築夢師的第一反應便是—大哥，你逗我呢！不過她也真是奇葩，還真給畫出來了，好像還是一個圓形的。更可怕的是後面的夢境，被改的簡直就像哪位大師畫出來的不可能的圖形一樣。比方說：你正在上樓梯，卻去到了二樓的牆壁上，這個牆壁卻又連著隔壁房間的天花板……Oh大哥，逗我玩呢？眼睛都看瞎了。
這已經很牛了，但更讓人琢磨不透的還是結尾。
他到底有沒有回到現實世界中？我認為是的，他回來了，雖然他可以用陀螺來辨別，但最後這個導演不給面子，搞事情，不多留個幾秒看看陀螺到底倒了沒。所以我們必須另找線索—戒指。沒錯，就是戒指！他這個東西在夢境中是出現的，但在現實中是消失的。所以我認為這是一個特別的道具可以明辨現實，可好像又不是，可又很納悶—那既然有了這個戒指又何必要用陀螺呢？
看完後的我甚至感覺，自己的世界也不真實了……想讓別人踢我一腳。
盜夢空間觀後感 篇3
觀後感 ,641字主人公柯布，和他的團隊擁有一項令人不寒而慄的特異功能——進入他人的夢境，盜取最重要的機密，就叫盜夢。
看完這部電影，腦裡像是有團熊熊烈火在不停地燒著自己的腦子，為什麼他們可以盜夢呢？為什麼夢境的時間比現實快一些呢？結局更是令人百思不得其解……一連串的問題像是蠻橫的野獸不斷地撞擊著我的好奇心，使我不得不認為這是部疑雲重重的電影。我猜測著種種可能，可還是隻是看到這真相的冰山一角，好似霧裡看花，看到的還不是九牛一毛。在我為這部電影頭痛的同時也不得不敬佩導演，這如此繁瑣的線索需要怎樣的邏輯能力才能編出？這如此真實的夢境又要何等想象力？
我的腦袋好似一團漿糊將藕斷絲連的關係粘合在了一起，由此做出了自己的判斷以及觀點：①柯布回來了。在電影裡每個盜夢者都有自己的圖騰，來幫助自己判斷是否還在夢境中。由主人公柯布的圖騰——陀螺，就不難看出，只要陀螺不倒，轉個不停那就是還在夢境中。而另一個盜夢小組的成員，那個夢境設計者的圖騰是象棋，這怎麼轉？原來是用手推的，推得倒在現實中，推不倒應該就像定在那一樣推不動。由此可以做出進一步的推測，不管圖騰的主人用不用力，認不認真，不會倒就是不會倒，要倒那就回來了！所以主人公是回來了的。②柯布沒回來。通過電影，觀眾不難看出每層夢境都需要一個人來接應，而進入夢境的有六個人可以進入六層夢境哎！所以結局是在第六層夢境。
我總結出一句話：明白身處在夢境中，卻又出不來才是最可怕的。
盜夢空間 篇4
國二作文 ,669字他在一個地方走著，這場景似曾相識，有帶點陰森，不禁打了個寒顫。他想回家，但完全不識路，他走進一個巷子，想求助這裡的人。走著走著，巷子到盡頭了，他終於看到一個小男孩，“請問這是哪裡，回城的路怎麼走？”他說道。男孩轉過身來，他卻怎麼也看不清楚男孩的臉，也聽不到任何聲音，只看見男孩把手抬起來。突然，一把涼冰冰的刀插入自己的心臟。
“啊”！受條件反射，他猛然起身。“該死，又做噩夢了”。看了下時間，凌晨五點，他也無心再去睡了，簡單的收拾好東西出門了。他在路上走著，想著剛才的噩夢。
對於這種噩夢，他早就習慣了，因為他每次都能夢到一具屍體，而他手裡捏著一把沾滿血的刀。感覺這很真實，但他確信這只是個夢。他醒後看到身邊放著一把沾滿血跡的刀，這血跡怎麼也洗不掉，他慌了……
那場夢後，刀不見了，這讓他更害怕了，他想著：刀去哪了？
當有一天他以同樣的方式醒來，看見自己手裡握著這沾滿血的刀，地上躺著慘不忍睹的男子，還有一位婦女大聲呼救。他的意志不知被誰控制，拿起刀衝向婦女。他不敢相信自己殺了人，完全不受自己控制，這些場景和夢一樣，他不知道這是夢境還是現實。
那個小男孩又出現了，小男孩大叫了一聲。他看了看小男孩問：“你喊什麼？”
突然，他感覺透心涼，那把刀實實在在在自己胸口上插著。
他倒下的那一刻，小男孩邪笑著說：“你當初就是這麼殺死我的。”
“啊！”他叫著，他再次醒來。
造夢空間 篇5
國小六年級作文 ,637字怪怪博士最近新研發出一臺機器，名叫“造夢機”。說實話，博士自己也不曉得為什麼要製造出它。不過，這臺造夢機的本領真的很了得，它能讓人做自己想做的夢，而且同真的沒什麼兩樣！
造夢機問世以後，所有人都想嘗試一下它的厲害，紛紛來向博士借用。可借多了，博士就覺得煩了。
一個明媚的下午，我滿懷著興奮與不安的心情，前往了怪怪博士家。“咚咚。”我敲響了博士家的門鈴。門開了，走出一位滿頭白髮的老人。“您好，您就是怪怪博士吧。我想問您借用一下您的造夢機，您看……”我小心翼翼地問著。“又是來借造夢機的，走走走，煩死了。”說完，他準備把門關上。“博士！”我急了，不顧一切地衝了上去。“您就借我一下唄，好嗎？”我哀求著。
拿著造夢機，我興奮地回到了家。點開按鈕，一會兒，我就睡去了。當我再次醒來時，已出現在了另一個地方。那是個世外桃源，安靜美好，沒人來打擾我。微風拂過樹梢，鮮花競相開放。“你好，小姑娘。”一個悅耳的聲音傳入了我的耳中。原來是位身穿白色長裙的女子在向我打招呼。“你是？”“我是怪怪博士造夢機裡的守護者，每個來造夢空間的人都見過我，你是第101位到過這兒的人。我是要告訴來這裡的每個人。夢境雖然能給你帶來無限的自由與美好，但夢終將會醒。你們也會一如既往地回到現實，做你們該做的事。或許你現在不明白我說的，但長大後，你就會明白的。時間不早了，我送你回到原來地方吧。
一覺醒來，一切都沒有變化，我還是原來的我。只是，身邊多了封信，是那仙子給我的。至於信的內容，還是等我長大了，再說吧！
高空速降體驗記 篇6
國小三年級作文 ,489字暑假的一個週末，我和俞熠昂一起去紅十字救援隊體驗了高空速降，到現在還有些心驚膽顫呢！
指導員告訴我們，速降臺是模擬真實救援場景而建的，足足有三層樓那麼高。速降開始了，我目不轉睛地注視著第一個小朋友，等她完成後，我想：原來也沒有那麼可怕呀！緊接著，第二個小朋友也完成了速降。
終於輪到我了。我綁好安全繩索，從狹小的直梯往上爬。“哎呀，原來這麼高哇！”我開始感到害怕，一位叔叔親切地說：“沒關係，我拉你上來。”登上高臺後，那位叔叔又說：“先把一隻腳往欄杆外面伸，然後另一隻腳再跨過去。”可是，我一隻腳跨出去之後，根本夠不著地面。這時，指導員叔叔伸出他的腳讓我踩，見我已經站在欄杆外面了，就說：“現在把兩腳懸空，雙手張開，享受飛翔的感覺吧！”
雖然下降速度比較慢，可我還是非常害怕，擔心那位叔叔如果不小心把繩子放掉，我就會掉下去。媽媽和其他阿姨一直在下面大聲鼓勵我，我努力忘記恐懼感，想象自己是一隻歡快的小鳥……終於落地了，我連忙撲進了媽媽懷裡。
後來，媽媽告訴我，紅十字救援隊的叔叔阿姨都是義工，就是志願者。我想：紅十字救援隊真偉大，在災難降臨的時候，他們讓更多人看到了生命的希望。
體驗空手道 篇7
國小四年級作文 ,787字今天，我來到了昊熠道場參加太倉日報小記者活動，這次活動的主題是體驗空手道。
道場比較寬敞，分為空手道教學場和實戰場。實戰場上有器械架，上面有甩繩、吊環、單槓，沙袋……很多小記者們對沙袋感興趣，那沙袋很重，又十分硬，大家你一腳，我一腳踢它，但它卻紋絲不動。
正當大家玩得開心時，一位身材高大，有著鬍子茬的教練喊了一聲：“集合！”大家都跟著他來到了教學場。徐教練是位經驗豐富的老師，他已有12年空手道教學經驗。在今天的空手道體驗課中，徐教練先強調課堂紀律，然後教我們行禮和馬步衝雙拳。空手道的行禮和其它的不一樣，它是先將雙手交叉，護住下顎，再放在腰兩側，口裡喊“Osu”，喊“Osu”時還要鞠躬。“Osu”是打招呼的意思。馬步衝雙拳要把雙拳拳眼相對，雙腳分開兩個肩膀寬的距離，右手收回腰間，貼著肋骨，肘關節到拳背是一條直線，然後腰間的拳頭旋轉打出，另一個拳頭做收回的動作。我們根據教練講的要領認真練習了好幾遍，我還得到了教練的表揚，心裡美滋滋的。
最後，徐教練讓我們觀看了一場空手道實戰。首先上來的是兩個大哥哥，一個是藍帶一段，一個是橙帶，他們帶著頭盔、手套，護膝和護腳。徐教練宣佈完“開始”，兩人就開“打”了。“藍帶”果然厲害，“啪啪啪”幾拳上去，“橙帶”只好招架，採用智取的方式進攻。“藍帶”一個掃堂腿，“橙帶”一閃，躲過後，來了一個“乾坤大轉移”，上下左右、前前後後，一拳一腳就往胸上踢。“藍帶”兩拳架住後，一個“如來神拳”，把“禮物”送了回去。“橙帶”往後退了兩步。“藍帶”不等對方還手，一手劈下，接著他來了一頓“大餐”—金剛腳送還“橙帶”。踢得“橙帶”節節敗退，最終“藍帶”獲得了勝利。
這次的體驗讓我瞭解了空手道，它同我練習過的武術和跆拳道有相通的地方，他們都需要努力的練習，才能收穫成績。學校裡知識的學習不也一樣的嘛，只有孜孜不倦的學習，才能收穫成功。
鑄造夢想的空間 篇8
國小四年級作文 ,1133字孩子筆下那般獨特，充滿童趣、充滿創意設計就來自於鐵嶺小學孫欣校長，他理解孩子們喜好，引領孩子們徜徉書海！讓我們一起走進致遠書吧！
在鐵嶺小學的一樓，有一個十分特別的寧靜所在，它就是既靈動又靜謐的致遠書吧。
推開致遠書吧的門，我們彷彿一下子就進入了一個奇妙的世界。左手邊是一整面牆的彩色書架，分成若干個幾何形狀的隔斷，裡面分門別類的擺滿了孩子們感興趣的書籍。大門的右手邊，設計者匠心獨運地製作了兩個可以躺在上面看書的圓形座椅，門正對面窗戶下面是一排低矮的書櫃。再往裡走，映入眼簾的是三張白色花朵形狀桌面的桌子，每張桌子的四周都擺著六七個三角體的彩色凳子。這些凳子十分特別，首先奪人眼球的就是它們鮮豔的顏色，有紅色的、橙色的、綠色的……好看極了；這些凳子還是中空的，裡面同樣整齊地擺滿著書，既節省空間又給人感受到滿滿的文化氛圍，十分有趣。在三張桌子的後面有一個旋轉樓梯，沿著樓梯上去，是一個由透明玻璃圍成的圓盤形空間，它就是我們的空中小書吧！這小書吧裡有一組環形凳子緊挨著玻璃，凳子下面還是好多的書，這可真是小空間大利用啊！站在空中小書吧向下看，首先看到一臺電子閱覽器，接著是一個帆船式書架，它寄託了學校對我們的希望，期望著我們徜徉在知識的海洋中，期待我們載滿智慧，揚帆啟航，自信地走向人生的舞臺，秀出精彩的篇章！
無論多少次走進致遠書吧，同學們仍然會被這奇特的設計，濃厚的文化氣息所震撼。腳步輕輕地走到書架旁選書，再拿著自己喜歡的書躡手躡腳地坐到自己喜歡的地方讀書，心靈盡情地滌盪在各種各樣的奇聞軼事中，馳騁古今，橫貫中外。
同學們讀書的姿態不盡相同，有的坐在花桌子旁讀書，儼然是一群小博士；有的躺在幾何體的座椅上舉著書看，好像狀元般洋洋自得；有的同學背靠著背，不時的用蚊子般的聲音耳語；有的同學背靠著柱子，腿放在椅子上，一幅悠閒自得的樣子；還有同學趴在座位上，一下子佔了三個人的地方，自己卻毫不知覺；有的同學乾脆坐在旋轉樓梯的臺階上看書，還有喜歡清靜的同學，最好的去處自然就是空中小書吧了。
同學們看書的表情也各不相同，有的在認認真真的讀神話；有的在看戰爭軍事類的書，瞧那火冒三丈的樣子，好像要衝上去把敵人打得血肉橫飛；還有的在看童話，有時咯咯直笑，之後立刻意識到自己錯了，便環視四周，看自己是否打擾到別人了。不管是什麼書，裡面都有著豐富的知識，這些知識向同學們的大腦源源不斷地流去，像涓涓細流，像簾簾飛瀑，像滔滔江水，更像奔騰的黃河。同學們的腦海在飛速地運轉，像大樹吸收水分一樣，不停地吸收新知識。一頁又一頁，一本又一本，同學們對手中的書愛不釋手，抓緊一分一秒去閱讀每一個字。窗外藍藍的天，白白的雲，同學們看得越來越著迷。
看似安靜的致遠書吧，實際它並不“安靜”。
一次緊張的高空緩降體驗 篇9
國小二年級作文 ,357字5月18日，我們小記者團參觀了蕭山消防大隊。消防隊裡有琳琅滿目的消防工具，有厚厚的消防服，有大小不一的頭盔，還有各式各樣的消防車。而我印象最深的是一次高空緩降體驗。
在消防體驗館，老師讓我們排好隊一個個參加體驗。我只看見一個高高的架子上裝了一個滑輪，一條繩子從滑輪上掛下來，一直伸到了一樓的地面。消防員叔叔把繩子的一頭系在一個同學的身上，老師抓住了另一頭。然後消防員叔叔把同學小心翼翼地放下一樓，這個同學就像一片樹葉一樣慢慢地瓢了下去，一直安全地落到地上，看得同學們都興致勃勃地等待輪到自己的那一刻。
終於輪到我了，我突然就感到很緊張，在消防員叔叔慢慢把我放下去的時候，我的心砰砰直跳，簡直快要從嗓子裡跳出來了，生怕出什麼意外，直到落了地才放下心來。
消防員叔叔經常要做高空緩降，卻一點也不害怕，他們真是太厲害了。
噩夢般的體驗 篇10
國小六年級作文 ,785字在某一個暑假，我一邊用手搖著扇子，一邊講著《白雪公主》的童話，哄著僅有五歲的小表妹。窗外的蟬聲一陣接一陣，牆上的鐘表也有序地敲著它的小鼓。表妹摟著我的一隻胳膊，甜甜地睡著—只不過，你所見到的和諧畫面，是3個小時之後的情景。
在媽媽把她接回家裡自己出去逛街時，我以為會愉快地度過這個下午但事實證明，這只是我的一廂情願罷了。
媽媽前腳剛走，小表妹就開始蹦來跳去了。她東刨刨，西翻翻，不一會兒，家裡就被她弄得亂糟糟的了。唉，真是個“拆家大王”呀！我一把把她抱到沙發上，打開了電視，讓她自己找個喜歡的節目看。我把我的洋娃娃全抱了出來，在她身旁圍了個圈，讓我的這些朋友們守著這個“恐怖分子”。然後，我開始打掃戰場。
當我把家裡都收拾得差不多時，小表妹搖搖擺擺地走過來，拉著我的胳膊來回晃著，撒著嬌說：“姐姐，姐姐，我要聽故事！”我無奈地走過去，準備關掉電視，就看到我的“娃娃大軍”早已被這位“恐怖分子”擊垮了—娃娃東一個，西一個，扔了一地不說，有的甚至連體內的棉花都被揪了出來。我心疼壞了，要不是為了哄她，我才不捨得拿出來呢！我一怒之下，直接把她鎖進了我的小房間。
我再一次收拾起一片狼藉的戰場來。突然間，我好像聽到了玻璃摔碎的聲音。我嚇了一大跳，急衝衝地跑過去。開啟房門，一眼就看到了我的寶貝多肉—可惡！多肉葉子被一片一片地揪了下來，撕成了碎片，那個小花盆也跟多肉的遺骸一同碎成了渣渣。我又生氣，又心煩，又委屈，可我卻是敢怒不敢言哪！真應了那句話：啞巴吃黃連—有苦說不出。
小表妹卻像個沒事人一樣，拿著一本書跑過來，強行地把我拉到床邊，自己笑嘻嘻地躺在床上，說：“給我講故事，我要聽《白雪公主》！”我只得嘆了口氣，給她慢慢講起了這個童話……
最後，這個“拆家大王”總算是睡著了，可我，還得為我那壯烈犧牲的多肉掃墓呢！
體驗時間 篇11
國小四年級作文 ,614字今天，我們進行了一次體驗，體驗什麼呢？我也在想，老師揭開謎底說我們要體驗時間。
我們大家摸不著頭腦，怎麼體驗時間，突然，一個聲音傳出來：“體驗時間第一項寫數字的要求：一，寫的數字要讓別人認出來，二，要保證很快。”我們拿起筆，做了個深呼吸，隨時等待命令，“預備，起！”聽完後，我們迅速寫了1、2……到二十秒時，我寫到了20了，經過了一分鐘，寫得最多得到58，而我寫的40，相差18個數字。我總覺得一分鐘過得太快了。
接著，又來了一項又好玩有難的“火眼金睛”。其實就是孫悟空的招牌動作：一隻腳懸空，一隻手放在背上，手裡像有個金箍棒，所以要留個空間，身子往前斜，另一隻手放在頭髮和眼睛的中間，聽完後，我們大家覺得很好玩，“預備，開始！”我們大家一開始覺得還可以，可越到後面越堅持不住了，有的腳碰了一下地面又回到了原來的樣子，有的敗下了，還有的……最後，我們弄得背熱、腳麻等，我們覺得時間變慢了許多。
老師知道我們想睡覺，所以，老師給我們加了一項休息，“預備，開始！”我們迅速地趴在了桌子上，閉著眼睛睡覺了，過了一會兒，時間到了，可我的同桌已陷入了沉睡之中。
經過了這次體驗，我知道了時間有快有慢，而且，每個人都有屬於自己的時間，別人的時間是永遠偷不走的。
防空防災我先行——參觀防空防災生命體驗館有感 篇12
國小六年級作文 ,819字在我的心裡一直認為“防空防災”僅僅只是大人們的事，和我這個小孩壓根兒沒有半毛錢關係。可是，今天參觀完防空防災生命體驗館後，我對“防空防災”這四個字有了全新的認識，“防空防災”不但與我有關，其實它和每個人都關係密切，說不定哪天它會成為你逃離危險的一大法寶呢！
學校新開放的防空防災生命體驗館，展館很大，而且被分割成為不同的板塊，每個板塊都有特定的內容，還配備了一位解說員，向大家介紹各種防空防災知識以及面對災難時切實有效的逃生方法。大夥兒認真地聽著講解，時不時地互相交流體會。另外館內還有各種各樣的體驗專案，使大家能更直觀的體會到災難來臨時的種種可怕場景，也能更加深刻的明白，掌握必要的逃生方法是多麼重要啊！
通過這次參觀，我瞭解了面對不同的自然災害應該怎樣做才能保護好自己。例如，地震發生前會有一些預兆：狗會狂吠，老鼠會成群結隊地搬家，甚至正在冬眠的動物也會逃離洞穴……地震發生時，如果在野外，一定要避開陡崖，以免發生山體滑坡被掩埋或掉下山去；如果在家裡，應該立刻貼著堅硬的牆體或在門口蹲著，也可以到相對堅固的小房間躲避；如果在學校，一定要聽從老師的指揮，迅速躲到課桌下，同時保護好頭部；如果在操場上活動，則應遠離高大的教學樓或者其他建築物，以防被高空墜落物體砸傷……如果不幸被壓在廢墟下，千萬不要盲目亂動，要保持冷靜，在確保呼吸順暢的情況下，大聲呼救或利用周圍的一切東西發出較大的聲音，讓搜救人員儘早對你進行施救。
當然，我所掌握的遠遠不止這些。這次參觀我明白了災難並不可怕，只要掌握面對不同災難的逃生手段，並且保持清醒的頭腦，臨危不亂，我們一定能最大程度地保護好自己！防空防災無小事，防空防災我先行！從今天開始，我們不但自己要增強防空防災意識，同時也要把所學的知識傳授給身邊更多的人。珍愛生命人人有責！
體驗人間之美 篇13
國三作文 ,677字在人世間，有很多美麗的東西，有美麗的景色，善良的人們，熱心的行為，這些都是美麗的，只是表現的方式各有不同罷了。我在紅塵中走走停停，不時駐足觀察，見到了許多美麗的畫面。
景緻之美
徜徉於神奇秀麗的山水間，可以令人暫時忘卻心中的疲憊。聽，遠方的普西山傳來了巨集大的鐘聲，優美而深遠，盪滌著人們的心靈，令人安心。秋雨中的小孩堤防，巨大的風車吱呀轉動，野鴨急著歸巢。滿天秋雨中竟有著別樣的悠遠滄桑。冬夜，落雪的劍橋靜諡安然，不時有身穿黑色長袍，腋下夾著幾本書的學生走過，為冬夜冷清的劍橋帶去了幾分活力，他們也是一個古老帝國復興的希望。秋日裡的庫姆堡，小小的鎮甸被金色的陽光照耀，牆上的紫藤花散發出了光輝，小鎮把它的一切都在陽光下攤晒，一切事物都發出了明亮的光芒，好像回到了最初。一一瀏覽過這些風景，內心不覺間安寧下來，靜靜的端起茶杯，輕呷一口，享受起這難得的清閒時光。
人情之美
除了動人的風景，更加美麗的是生活在風景之中、陽光下的人們。行走在塞北的黃沙間，魏德友，那個可敬的老人將畢生奉獻給了祖國的西北邊陲，用生命守護著新疆大地。這，便是姿態美的體現。上海，耄耋院士徐祖耀甘願蝸居於小樓之中，卻無私捐出數百萬元的助貧寒學子圓夢大學。這是一種“大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，是對美的生動詮釋。
紅塵萬丈由美麗的，也有罪惡的，真正的美不是避世隱遁，終老田間，而是在塵世中扔保持一份善良的心境，濟世的情懷莊嚴的淨土。大音希聲，大象無形，道隱無名。體驗人間的美麗，不單單停留在欣賞的層面，更是要主動參與，用我們的青春年華，書寫美好的明天！
我的夢幻空間 篇14
國小四年級作文 ,1085字十歲生日時，我收到一個生日禮物——拼裝玩具。它拼好後是一個“迷你”的夢幻空間。
之所以說它“迷你”，是因為要在一個巴掌大的鐵皮盒裡拼出一家蛋糕店、一家花店和一家咖啡館，就像中天街上一個真實的街角，只不過它是“超級迷你版”。那些店子的門窗只有我的指甲蓋大，蛋糕只有綠豆大，杯子只有芝麻大。如果一隻蜜蜂飛進這個街角，那無異於一架飛機降落在中天街。
面對這樣一堆令人眼花繚亂的小零件，我深吸一口氣，決定從最左邊的咖啡館拼起。
從效果圖上看，咖啡館是一個棕色調的小房間，裡面貼著黃色桌布，牆上還有一個棕色木壁櫃，下面是一張小圓桌，最前面是一個服務檯。按照說明書的指示，我先把桌布剪下來，貼在鐵皮盒底部作為咖啡館的牆壁，然後再把一個蠶豆大小的壁櫃粘在牆上，這個櫃子還分為四個更小的格子，格子裡還要分別放進三個芝麻大的杯子和一盒咖啡。這可是最考驗我的一個環節了。我得用鑷子把小杯子蘸上膠水後再粘到小格子裡，可是這些小芝麻般的杯子實在太小了，蘸了膠水後就跟鑷子糊在一起了，怎麼都放不進小格子裡，急得我一頭汗，最後還是藉助一根牙籤才把小杯子摁在了格子裡。這個時候我簡直已經拼成“鬥雞眼”了。
俗話說“開弓沒有回頭箭”，我休息了一會兒，又拼好了服務檯，接下來就要做更復雜的咖啡桌啦！
這個咖啡桌要先把黃豆大的圓木片用膠水粘在底座上，再剪一塊1釐米見方的紅格子桌布，把它粘在桌面上，還得把桌布鋪得平平整整。為了把垂下來的桌布整理出好看的造型，我簡直都想要把手指頭“進化”成鑷子那樣尖了。好不容易拼好了桌子，接下來就用鑷子在桌面上粘杯子了，有了先前的經驗，這次的杯子粘的比較順利，還在桌上裝飾了漂亮的蛋糕。
我的咖啡館終於完工了，它看起來是那麼精緻、溫暖，似乎都飄出了咖啡的香味……看著看著我還真的感覺到肚子餓了呢，我趕緊找出奧利奧來補充能量，可是桌子上的小零件太多了，我吃掉的餅乾渣也不敢亂扔，還要經過仔細檢查，生怕錯丟了哪個細小的零件。
有了咖啡館的拼裝經驗，我又依次拼出了淺藍色的花店和粉色的蛋糕房，再在街角裝上小小的路燈和綠油油的植物，我的“街角工程”終於大功告成啦！
開啟暖暖的燈光，那些店鋪如此溫馨，我化身成一個小精靈，在這幸福街角里悠閒地散步，一會兒到花店裡聞聞花香，一會兒到咖啡店裡嚐嚐咖啡，一會兒到蛋糕店買香噴噴的蛋糕……
在體驗中創新 篇15
國二作文 ,1388字我是個熱愛科學的好奇寶寶，啥事都得親自動手做一做。這不，剛看到一本漫畫裡的主角在做水果電池，我的手又癢了……
“嗯，沒有檸檬，不知道可不可以用蘋果代替。額，我家裡貌似沒有銅幣哦，五毛錢可以嗎？”就在一長串的不確定中，我勉強湊齊了所有的物品：三個蘋果，三枚五毛錢，3顆鍍鋅的螺絲釘，4根導線，一把小刀以及小的紙質貼上標籤，低電壓驅動的發光二極體，一個黑色不透明的膠捲殼再加上一個釘子。好！一切準備就緒！本大神要開始發功了！
只見我伸出了一隻充滿力量的手，把所有的蘋果都揉了一遍，使它們變成一個個“軟妹子”使它的果汁更加豐富，然後我又小心翼翼的將一顆鍍鋅螺絲釘擰進一個蘋果的大約1/3處。接著使用小刀，小心的在蘋果另一邊1/3處切開一個1釐米的切口。嗯，差不多了，我滿意的點點頭，拿起一片亮閃閃的五毛錢慢慢的插入蘋果。直到硬幣的一半都在蘋果中。反覆如此，一共做了三個這樣的蘋果。接著，使用導線和夾子，將第一個檸檬上的螺絲釘與第二個檸檬上的硬幣連線在一起，以此類推，這樣就將三個蘋果電池連線在一起了。同時也給第一個硬幣和最後一顆螺絲釘連上帶夾子的導線。最後，給連線到第一個硬幣上的夾子標上“+”並給連線到最後一個螺絲釘上的夾子標上“-”。像真正的電池組一樣，蘋果電池組也有正極（+）和負極（-）。
嗯，話說，怎麼才能知道它真的通電了呢？先使用釘子，小心的在膠捲殼外邊大約在一半高的地方鑽出兩個小孔。接著，給一個小孔標上“+”另一個標上“-”。
將LED的管腳彎曲成向外的平滑曲線。然後近距離仔細觀察LED。它基本上是圓的。但是，如果將它傾斜到特定的角度，我就看到在一個管腳的附近有一個扁平的表面。離這個扁平表面最近的管腳就是負極。在照片中，左邊的管腳是LED的負極。
再將LED的負極管腳與標有“-”的膠捲殼上的小孔對齊。將LED塞入膠捲殼。使LED的負極管腳穿過標有“-”的小孔，然後使另一個（正極）管腳穿過標有“+”的小孔。
接著將管腳從小孔中拉出來並檢查以確保它們與標籤所標示的一致。也給膠捲殼的頂部加上標籤。確定LED朝向我們。
準備好一切等待最後一刻的來臨。使含有LED的膠捲殼標有“+”的一邊對準檸檬電池組標有“+”的夾子。將檸檬電池組標有“-”的夾子靠近膠捲殼標有“-”的一邊。
現在一切準備就緒！將LED的正極連線到蘋果電池組的正極。將LED的負極連線到蘋果電池組的負極。LED發光了！
但LED發的光很暗，這是因為來自電池組的電流太小。黑色的膠捲殼可以幫助我觀察到暗淡的燈光。LED的末端起到放大鏡的作用。當您直接觀察LED的末端時，可以容易的看到發光現象。哇，好棒。
但是，水果為毛會有電呢？我查了一下資料，原來兩種金屬片的電化學活動性是不一樣的，其中更活潑的那邊的金屬片能置換出水果中的酸性物質的氫離子，由於產生了正電荷，整個系統需要保持穩定（或者說是產生了電荷，電荷造成下列結果），所以在組成原電池的情況下，由電子從迴路中保持系統的穩定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關，（如果是要表達為一個函式關係的話，那麼這個函式其實是和離子強度有關的而且還是定量關係，和離子濃度有定性的關係），在此情況下，如果迴路的長度改變，勢必造成迴路的改變，所以也會造成電壓的改變。
生活中處處有科學，只要你敢於探索，勇於實踐，勤于思考。就一定能夠有所發現，有所獲得。
在體驗中成長 篇16
國二作文 ,709字在成長的道路上，必定離不開體驗與嘗試，只有勇於體驗，勇於嘗試，才能發現事物的真理。下面我就舉個自己的例子給你們聽聽吧。
在小學六年級的時候，我們科學老師在課上無意間提到雞蛋殼的承受力有多大。聽到後，我便來了興趣，對這個問題充滿了好奇，以至於整整一天我都想著這個問題。
回到家後，我徵求了媽媽的同意，把家裡所有的雞蛋都敲破一個小洞，把蛋黃都流出去。把將近15個雞蛋殼擺放整齊並固定後後，我便開始了我的實驗。
我在這些雞蛋生面鋪了一個硬板紙，這樣以便於我在上面放東西。我看著這些“弱不禁風”的雞蛋，於是決定從較輕的東西開始放。我先放上2本還算大書，見它沒破，我又放上兩本差不多大的書，還是沒破。我便不停地放，等到放了10本書之後，我見它們還是沒破，便心想：我是低估它們了。於是我便使出我的殺手鐗：字典。我小心翼翼地將我的《漢語詞典》放了上去，但它們依舊完好無損，我又將我的《英語詞典》放了上去。這時，我聽到一點蛋殼裂開的聲音，我仔細一看，果然，一個蛋殼裂開了一個小縫。見此，我便更來勁了。可是我發現我已經沒有字典了，這是我靈機一動，端起身邊的小板凳放上去，但是卻又沒有動靜了。我又搬起一個稍微重一點的板凳放上去，突然“咔嚓”一聲，兩個雞蛋裂開了。見到有雞蛋裂開，我便滿足地將重物拿下。試驗過後，我被雞蛋殼那巨大的力量所震驚。
事後，我又查找了相關資料，找到了其中的原理：因為蛋殼是橢圓型，每處的受力都是均勻，分散的，本身蛋殼的主要成分是碳酸鈣，有一定的硬度，所以蛋殼可以承受一定的力。
其實，我們也可以在體驗中發現前所未有的樂趣，而且更重要的是，我們在體驗中多收穫了一些知識，會比原來成長許多。所以請大家一起去體驗成長吧！
空間壓縮包 篇17
想象作文 ,579字外出旅遊時，你是不是經常手上拉著一個旅行箱，肩上挎著包，手上又要抓衣服，拿墨鏡的呢？
空間壓縮包就不一樣了！只要一個旅行箱，拿什麼都十分方便。在旅行箱拉桿上有一個可以投硬幣的地方，從縫上能投進去，摁一下按鈕，便可取。旁邊有一個塞紙幣的，輸入錢數便能彈出來。這樣既不用忙手忙腳地拿，不會被人偷了，如果要放衣服口罩什麼的，放在旅行箱的一個網袋裡即可。
介紹完箱外，我們再來討論討論相箱內吧！
箱外分為4個檔，像書架一樣用木板定製。第一檔有許多鼓鼓的小口袋，裡面是被用噴霧氣噴小了的衣服，到時候用水浸泡一下就能穿了。第二檔，有許多單個單個的鞋，為什麼只放一隻呢？因為這種鞋放一雙佔地方，用摺疊儀器一掃便可成為一雙。第三檔，放各種裝置，如電鑽、噴小水，摺疊椅器或椅子什麼的。第四檔，則由主人隨心所欲放些什麼。
看完這些，你一定會說這箱子好是好，可沒有鎖還是會被偷啊！這你不用擔心，我們還創造了一個“千里控制器”。就算你人在美國，箱子在英國也能關鎖。箱子的功能還不止這些呢！箱內開啟會分為兩個面，一個面分為四檔，一個面，什麼也沒有，你可以在這裡放書海報，並且不會碰到鞋子的灰塵，裡面多虧了透明隔膜牆。
這種空間壓縮包，不僅能裝在旅行箱上，還能裝在書包上，只要一個晶片就行，而且還會減輕一半的力量呢！
我們不能在這兒天馬行空，胡思亂想，我們一定要通過努力，把它創造出來。
留一點空間給自己 篇18
國二作文 ,737字成功的路上，沒有一步登天，所有偉大的成功都是一個個小的成功積累起來的。留一點空間給自己，做好一件件小事，成功的事多了，真正的成功也就近了。
父親本是一名教師，在高中教數學，工資並不低，然而他卻選擇了下海，做實業賺錢。剛開始，他沒有經驗，四處碰壁，本就性格莽撞的他因為壓力更是沉不下心，事業陷入低谷。在這低谷期，他悟出了許多道理。他穩下心來，腳踏實地，一步步提高。跑過東北，自己把裝置從南方運來，成功離他越來越近。漸漸的，他的公司開始小有名氣，但他卻放慢了腳步。我對此感到十分疑惑，他回答說：“登峰造極不是鞭策你的方法，給自己留下空間，與壓力和對手競爭，你才會真正成長。”後來，他憑誠信和過硬技術使許多政府大樓的建築商和居民樓開發商認可了他的產品，從白手起家，毫無經驗的普通創業者成了商業成功者。
父親做商業如此，學習又何嘗不是呢？小學時，我總是力求拿第一，卻總是“摔倒”，總在中游徘徊。父親知道後給我講了他的故事，我恍然大悟。努力時要讓目標離頂峰有一定距離，通過小的成功積累信心，最終拿下大的目標。我通過一次次的奮鬥，衝進了前五名，我不再力求第一，只求掌握所有知識，雖不能說是“登峰造極”，但也不會太差。正是我學會留給自己進步的空間，學習態度有了質的改變。
愛迪生髮明電燈，讓世界都充滿光亮，他的名字被載入史冊，他的成功之路也不是一帆風順的。在一次次的失敗中他取得經驗，積累信心，最終完成發明。但他沒有停下自己向科學進發的腳步，之後仍在艱苦進行發明。他的心裡總懷著一種信念：我還沒到達頂峰，還有進步的空間，需要不懈努力。
留一點空間給自己，讓競爭和壓力伴你成功；留一點空間給自己，讓你永遠有進步的餘地；留一點空間給自己，讓奮鬥的目標更明晰。
我永遠相信，努力加空間等於進步。
留點空間給自己 篇19
國三作文 ,639字面對物慾橫流、競爭激烈的社會，人人都竭力想擁有更多。於是，煩惱與壓力接踵而來。到頭來，已是身心疲憊。其實，面對塵世浮華，我們何嘗不留點空間給自己，為自己疲憊已久的心靈放個假呢。
留點空間給自己。放下手中繁瑣的工作，徜徉於山水之間，自然萬物皆通靈性，走進山林，拋開身後的喧鬧都市，去聆聽花開的聲音、鳥兒的啼鳴，去輕輕觸控耳邊的風，把心靈交給自然，去感受陽光、感受綠色、感受別緻的自然之美。
留點空間給自己。書是我們心靈的後花園。書中自有黃金屋，書中有知音，讀書知我心。一本好書能平復內心波瀾、滋潤心田。掬一杯清茶，在淡淡書香下，融入書中，讓心靈得到犀利，讓精神得到昇華，讓唯美的文字沖淡心靈中塵封已久的塵埃。
留點空間給自己。學會用心靈去捕捉生活中的閒情逸趣。常懷一顆善感的心，於看似平凡的生命中感悟不平凡的偉大，去捕捉、去發現、去留意生活中的璀璨。花鳥魚蟲，琴棋書畫……此類的高雅情趣能開拓我們的視野，淨化我們的心靈，陶冶我們的情操，在這樣不起眼的的小事中感受著生活的美麗與奧妙。
留點空間給自己。心情感到不適時聽聽音樂。音樂是一個精靈，給予人心靈上的震撼與啟迪。傾聽著優美的旋律，沉醉於緊慢有序的節拍中，讓跳動的音符融入血液、融入脈絡，與靈魂共舞，如同玄妙的天籟之音感染著我們，指引著我們，激勵著我們，使我們消沉的心靈豁然開朗。
學會留點空間給自己！切忌在緊迫的生活節奏中迷失了自我，我們應該學會：走出自己的節拍，學會釋放自己，擁抱純真的生活。每個人都要謹記：留點空間給自己！
體驗艱辛 篇20
國小四年級作文 ,1049字“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩從我還未上幼兒園時，媽媽就教我咿咿呀呀的背誦，並常常告訴我，這些詩句都是描寫農民伯伯種地的艱辛，要愛惜糧食。我只是點頭應著，總覺得媽媽小題大做，種地有什麼辛苦的呢，浪費點糧食又有什麼大驚小怪的。
暑假的一天，爸爸媽媽帶我到農村的一個遠房親戚家做客。親戚熱情歡迎我們的到來，給我們準備了一大桌好吃的，什麼雞鴨魚肉，鮮菜、野菜的一應俱全。我急不可待的挑著自己喜歡吃的菜，敞開了吃，不一會肚子便鼓鼓的了。媽媽看我吃得已經不少了，就說：“穎穎，吃飽了就別吃米飯了吧。”可我覺得不吃米飯好像少點什麼，急忙把眼前的米飯往嘴裡塞，可沒吃幾口，我就吞不下去了，把剩下的米飯端起來全部倒進了垃圾桶。媽媽責怪我說：“你這孩子不當家不知柴米貴，好好的白米飯就這麼被你糟蹋了，你知不知道這飯來的多不容易？”我不滿的嘀咕道：“有什麼不容易的，不就是一點米飯嗎？”媽媽白了我一眼沒再說什麼。
吃完後，媽媽和親戚在一起不知小聲說著什麼。不一會媽媽就走了過來對我說：“穎穎，我們到山上去幫大姨拔草吧？”我一聽來勁了，“噌”的一高兒從沙發上跳下來，拍著巴掌說：“好啊！好啊！”
我自小在城裡長大，很少接觸農村裡大山小河的。我和媽媽打著傘，隨著親戚走了好長時間才來到他們家的地裡，這時的我已經是汗流浹背，氣喘吁吁了。親戚來不及休息，蹲下就開始拔地裡的雜草，我和媽媽因為走這一路累得不輕，就站著休息一會兒。大約過了十分鐘，媽媽說：“我們幫忙拔草吧！”我和媽媽一人找了一塊地方蹲下拔草。這草可真難拔啊，要麼怎麼也拔不下來，要麼是草上帶小刺，一不小心就會把手割道小口子，更可怕的是草中藏著許多我叫不上名字的蟲子，時不時把我嚇得哇哇大叫，亂蹦亂跳。此時的我真是狼狽不堪，頭上的汗水和手上的泥土夾雜在一起，把我的臉塗成了小花貓，身上的衣服溼透了，又熱又癢，沒想到種地還需要拔草，真是辛苦，來時的興奮勁一掃而光。我實在是堅持不下去了，求著媽媽：“快走吧，我受不了了。”媽媽卻笑著對我說：“這還沒正式幹呢，只是熱熱身，你就受不了了。大姨們整天在地裡勞動都怎麼忍受了？”親戚看我實在堅持不下去了，就讓媽媽帶著我打道回府了。
回來後，媽媽意味深長地對我說：“穎穎，談談感想吧！”我沒作聲，其實我心裡早就體會到親戚這樣的勞動人民的艱辛了，沒有他們的辛勤付出，我們就沒有香噴噴的米飯、饅頭吃。我暗下決心：今後絕不浪費一粒糧食，而且我還要把自己體驗艱辛的經歷告訴身邊的小朋友，讓他們一起來愛惜糧食吧！