風雨彩虹相關作文20篇
生命中的風雨彩虹 篇1
國一作文 ,826字人生的道路，坑坑窪窪，曲曲折折。既有得意的歡欣，也有失落的淚水；既有勝利的喜悅，又有受挫的苦惱。我們正是在挫折中逐漸成長，經歷風雨的磨練，才會綻放出生命的彩虹。
“付麗娟”一個平凡的名字，卻有著不平凡的人生。她是一名跳傘飛行員，每天需要進行大量訓練，她常常訓練得大汗淋漓，可她不會喊一個“累”字。正是因為她的堅持不懈；正是因為她的努力拼搏；正是因為她的永不放棄，才能使她成為一名合格的跳傘飛行員，才能讓她擁有勝利的喜悅，擁有不一般的人生。
2008年5月12日，蘆山地震，廖智便是這場災難的體驗者，她在廢墟中度過了26個小時，才被人救出。可是，她的腿被落下的水泥板壓壞了，不得不進行截肢，這對一個舞者意味著什麼？可能她會自暴自棄，可是她沒有，她通過了自己的努力又回到了舞臺上。每當看到同學們踏著音樂的節拍翩翩起舞時，她肯定是多麼希望自己也能跟隨著節拍舞起來。她傷心，卻將傷心默默地埋在心底，用行動證明了，即使是一個被截肢的人，也可以舞出她的精彩人生。
生活中沒有克服不了的困難，沒有過不去的坎。在困難中不言放棄，只有經歷風雨的磨鍊，才會讓我們的生命放射出耀眼的光芒。“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”，絢麗的彩虹只有在風雨之後，才會顯現在我們的眼前。而我們也只有在經歷了人生的坎坷之後，意志才會更加堅定。
她們的困難，在一些人看來，或許，只有同情，而不能看出真諦，苦難只不過是使生活多了一個轉彎，前面的生活才會更加充滿驚喜與精彩，苦難有時只是一個彈簧，它能使你更快地達到成功的巔峰。
成功與失敗往往只是一念之差，成功者與失敗者之間也往往只有一步之遙。成功者和失敗者都有相同的經歷。跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來……，只不過成功者跌倒了總能自己爬起來，而失敗者跌倒了就再也爬不起來了。只要不放棄，失敗永遠不是禍。
我們要學會在和風細雨的優越環境中成長，要學會在荊棘遍地的險途中成長，更要學會在逆境中成長。這樣，我們的人生才會變得更精彩、刺激，充實而富有意義。
風雨彩虹 篇2
國三作文 ,820字“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”《真心英雄》這首歌唱出了我的心聲。
有一次，教練讓初來乍到的我去參加比賽，而我也因此展開了一段別來生面的魔鬼訓練。
比賽的前一個禮拜，我被教練安排去練跳遠：深蹲跳、立定三級跳、助跑式跳遠……跳遠的這些專案我幾乎每天都練。在跳遠時，我的手磨傷過，腳摔傷過、崴過，但是我都沒有退縮說：“我不要練了，累死啦！”因為我堅信只要我堅持不懈，我就能從彩虹的起點走到彩虹的終點去欣賞那繽紛的彩虹，雖然我現在還沒有走多遠，但是我會努力前進。
比賽前的最後3天，教練讓我把以前練的立定三級跳、60米、100米重點練習，因為那是我的比賽專案。在練立定三級跳時，我竟然跳了5米多，教練語重心長地說：‘陳丹啊，如果你能牢記我對你說的腳要往前拉，讓步子更大，腳要蹬得快，那麼你將會跳得更遠的。”說完，教練還衝我做了一個加油的手勢。60米，100米的訓練到了。我在跑前拼命地提醒自己：腳往前拉，不能甩。我一邊想著一邊往起點走去。
在我想得出神的時候，我聽到後面隱約有人叫我“讓路”，但是我沒有時間去理會他，因為教練已經在催我過去啦。
忽然，我被人撞了，重重地摔在了地上。撞到我的人，連忙把我拉起來，可是我卻很不爭氣地“嘶”了聲，又跌坐在了地上。這下完了，我的膝蓋鮮血直流，腳崴啦，手也擦破了，原來受的傷，這次竟然一次受了個遍。
撞到我的大哥哥責備著我說：“我都已經叫你讓路了，你怎麼還是不讓呢，我那時以為你已經讓開了，就全速衝刺啦……”最終，我在教練和大哥哥的攙扶下來到了衛生室，處理好傷口後，教練讓我直接回家，可是我仍然堅持要接著練。教練阻止不了固執的我，只好讓我接著練。
最終，我在比賽中取得了不錯的成績，立定三級跳竟然跳到了6米。
但是我的傷口卻發炎啦，不過沒有關係，我懂得堅強的可貴。
我終經過了訓練時的風風雨雨，見到了彼岸的彩虹。“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”堅持不懈難能可貴。我要一直堅持下去……加油！
風雨彩虹見真情 篇3
國小六年級作文 ,814字在2016年4月5日，我們五六年級的同學去了常德清水湖拓展訓練基地，雖然只有短暫的兩天，卻給我留下了深刻的印象。
在訓練過程中，只要一位同學犯錯，全班的同學都要做100個左右的下蹲運動。哎！這裡的教官太嚴格了，不是罰，就是罵。做不好基本動作就罰，沒有幫助隊友也是罰，不守活動規則同樣被罰……雖然教官很嚴格，但是背後也有為我們酒下汗水。
當我們攀爬峭壁時，教官先教會我們穿戴好保護裝置，看著我們一步一步攀登時，他緊握繩索，不斷鼓勵，當我們降落到地面時，教官又投來讚許的目光；當我們過河面上的軟橋時，教官耐心的講解方法，讓我們組成小隊前進，互幫互助。特別是劉可為在橋的中間嚇哭了，進退兩難時，教官急切地跑過去幫助她；當我們因為吵鬧被罰站在濛濛細雨中時，教官也是站立在雨中，教官嚴肅的神情我看得那樣清楚。這時的我們，有好多同學還是穿著雨衣……
訓練已經結束了，訓練的內容或許是單調的動作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾尺。我們從來沒有接受過這麼艱苦的訓練，還要學會鋪床、打掃衛生等。想想以前在家幾乎完全依靠父母，有時還嫌父母幫自己太少，我真是十分的慚愧啊！
在教官的嚴格要求下，同學們學會了面對困難勇敢克服，堅持到底不服輸。訓練讓我明白：糾正錯誤永遠是困難的，但只要敢於去做，就有希望改變。
我們的訓練結果雖然離教官的要求還有一些差距，但進步欣喜地擺在每一個人的眼前。我們要感謝教官，我們流汗，教練比我們留的更多；我們辛苦，教官比我們更辛苦；我們累，教官比我們更累。是他們讓我們看到了什麼是堅持，什麼是團結！我回憶中有教練大聲而又清晰的哨聲，有教官細心而又關切的教導，有嚴厲而又溫情的眼神。在教官的耐心培育下，我們學會了做了一個不怕苦，不怕累，流汗不流淚的人。灑下了艱辛的汗水，得來成功的喜悅，值得！
臨別時，教官還送給了我們一句話：複雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重複做。這話語，將是我成長道路上的指明燈，引領我前行。
風雨彩虹 篇4
國一作文 ,578字在這個多彩的世界裡，有很多事情可以引發我們對生活、對人生的思考。小溪執著地堅守與默默地奉獻激勵著我們；星星靠在一起，迸射光芒，它們的團結鼓舞著我們；朝陽從地平線上冉冉升起，噴出光芒。那一瞬間的美，讓我們難忘。然而，最讓我欣賞的、記憶猶新的，是雨後的彩虹。
那天，天降大雨，傾盆而下，而太陽公公卻執著地堅守自己的崗位，任大雨瓢潑，電閃雷鳴。我想起了姥姥的一句話：太陽雨過後，一定會有彩虹。沒過多久，雨停了，果不出所料，天邊出現了一道亮麗的風景線—彩虹。她五彩斑斕，直入雲霄；她絢麗閃耀，沒有聲響；她無比精彩，妙不可言。她以她獨特的美，博得了人們的喜愛。
然而，“不經歷風雨，怎能見彩虹。”成敗又何嘗不是如此呢？有人並沒有真正地理解失敗與成功。沒有風雨，哪有彩虹？沒有失敗談何成功？失敗並不意味著我們是失敗者，它只意味著我們尚未取得成功；失敗並不意味著我們失去一切，它只意味著我們可以重新開始；失敗並不意味著我們達不到目標，它只意味著我們將用更多的時間去實現目標。正確地理解失敗與成功，不畏懼風雨，不畏懼失敗，雨後的彩虹更美麗，我們的成功更輝煌！
彩虹轉瞬即逝，它閃耀一時，卻讓我們記住一世。他的美短暫，成功也如此，成功前，失敗一直籠罩你，成功卻是那樣的短暫，生命中美好的東西都那麼短暫……然而卻可以銘記。
珍惜生命中美好的東西，銘記那短暫的一刻。
風雨彩虹，鏗鏘玫瑰 篇5
國一作文 ,749字老舊花色的窗簾遮住了陰天，更是鮮少的明亮光線，這邊加強了我的惰意，蜷縮在被子裡。母親的鬧鐘總是比我提前，起床後就忙得不可開交，因為她要管我、弟弟和父親的早餐。
俗話說女人是水做的，但我認為母親恰恰相反，她是鋼鐵煉成的。當我呱呱墜地之時，我便開始沐浴在母愛的陽光雨露下，因為母愛的關懷使我這株小幼苗茁壯成長。風雨來臨，挫折來臨，苦難來臨，我毫不在乎，因為身後的母親為我撐起一豔陽天。
在母親喜歡的一首歌裡，有一句話最適合形容她，“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。”
我喜歡母親的直率，是她鞭策著我一步步踏上正軌，在工作上母親是一位女強人，拋下事業迴歸生活，母親也只不過是一位平淡無奇的女子。
母親總能做一手好菜，不管我們想吃什麼，她都能揮手就做，不管工作多麼繁忙，她也總能趕回來給我檢查作業。母親對我的愛是無私的，而我對母親的愛卻是那麼微不足道。
我不願與母親分享祕密，但每當想起，翻過這座山，他們就會聽到的故事，又心有餘悸。母親，這兩個字無不映照著我的生活，母親節來臨之際，以往物質的敷衍不會給母親帶來任何好處，但想寫一篇文章又不知寫什麼，大腦一片空白。
母親就像有著三頭六臂，每一天無微不至的照顧著我們的生活，日復一日，年復一年，她絲毫不會顧及到自己，出門旅行關於我們三人該帶的東西，不該帶的東西，她都準備好了，但往往忘了帶上自己的東西。
孕婦的分娩母親經歷了兩次，是什麼堅定著他的信念，那就是愛。所以在我需要東西時，她嘴上說不，但實際還是做了，雖然嘴上頻頻說著別人家的孩子，實際別人家孩子有的，我一樣不差，母親總是刀子嘴豆腐心。
時間白駒過溪，從不復返，他如小偷，偷走了母親驚鴻的芳華與喜悅的容顏。生活催她磨稜角，眸裡少了生機，柔軟的雙手爬上老繭。當仙女落下羽翼，變成了母親，媽媽，願您能像愛我一樣愛自己。
風雨彩虹 篇6
國小四年級作文 ,694字還記得有一年暑假，我去了奶奶家，整天不是玩就是做作業，感覺非常無聊。有一天，我正在和小夥伴玩耍，突然天空變得灰濛濛的。於是我心裡便想：會不會下雨呀？我把心中的擔憂說了出來，小夥伴們一致決定先回家避雨。
果然，才一小會兒，雨水就像眼淚一樣嘩嘩地往下掉，不一會兒就變成了傾盆大雨，不知過了多久，雨才停下來。
雨停下後，我走出屋子，朝四周望了望，發現不遠的房子旁邊出現了一個新的東西——彩虹。這是彩虹嗎？這真的是彩虹嗎？以前只在書上看見過，現在它竟真的出現在了我的眼前！我見了急忙飛奔過去，想要摸一摸它，因為我忽然想起來彩虹糖的廣告，我特別想嘗一嘗彩虹的味道，於是我忍不住一邊跑一邊叫：“哇！彩虹！彩虹！”
可是等我跑到彩虹旁邊的時候，它卻只剩下一點點了，這是怎麼回事呢？怎麼就只剩下一點點了？我心裡有些失望，但轉念一想，有總比沒有的好，於是我趕緊抓住機會去摸彩虹，可是怎麼也摸不到，我感到十分納悶：“明明就在眼前，可我為什麼摸不到彩虹？彩虹到底是怎麼出現又是怎麼消失的呢？”好奇心驅使著我一定要去搞明白，於是我便跑去問奶奶，可是奶奶也說不知道。
就在這時，我想到了一位全能的老師，它就是能令人大開眼界的《十萬個為什麼》。通過查詢《十萬個為什麼》，我明白了，彩虹是一種光學現象，當太陽光照射到空氣中的水滴，陽光被折射和反射，就有可能形成拱形的七彩光譜，它往往就會在雨後出現。
原來彩虹是這樣形成的！我豁然開朗，發現了這個自然奧祕，感覺心裡比吃了蜜還要甜。吃晚飯的時候，我把這一現象告訴了爺爺奶奶，他們倆還直誇我聰明呢！
風雨彩虹 篇7
國小六年級作文 ,677字郭子言是我的好朋友，他非常樂觀，性格開朗，經常與我玩耍，但是我卻做了對不起他的事，把他的鼻子給打傷了。
那是一個星期四的早晨，陽光明媚，萬里無雲，天氣晴朗，可是今天在學校裡的生活，卻於這天氣相反。中午要開始做早操站在樓道中排隊的時候，悲劇也就在這個時候發生了。郭子言正在跟白潤鑫聊天，而我就在他倆旁邊。我只想開個玩笑，就用手把他倆的頭撞在一起，本來以為沒事但是用力過猛，把郭子言的鼻子撞到了白潤鑫的眼睛上。白潤鑫的眼鏡沒事，只是有些痠痛，而郭子妍的鼻子，嘀嗒-嘀嗒的血滴落了一大灘。郭子言惱火了把我打了幾下，就去告訴老師了。我看著地上的一灘血，大腦一片空白，心想：我都幹了些什麼，玩兒就是玩兒，為什麼要傷害別人呢？我的心裡充滿了懊惱，老師走過來對我說：“張煜哲，你瞧瞧你都幹了什麼？你弟弟侯佳樂已經弄出大亂子，把別人的耳朵打爛了。你再別把郭子言的鼻子碰出個什麼毛病，你擔當的起嗎？唉！”說完就帶領同學們下去做操了。我站在郭子言的旁邊對郭子言說：“對不起！”郭子言卻一把用力把我推開說：“從此以後我跟你任何關係都沒有，只是同學關係。”我聽了這話，把頭低下再次說：“郭子言，對不起！”說完便走了。
好幾天郭子言一直都不理我，而那天下午在補習班的路上他對我說：“小毛，那天你把我的鼻子碰傷了，我已經原諒你了。再說那天我說話也太絕情了。向你道歉你能原諒我嗎？”“當然可以了！”說完我倆又擁抱在一起。
友誼地久天長。
風雨之虹 篇8
國二作文 ,1277字在一片詩意連連的土地上，在一片河水潺潺的土地上，在一片飛鳥過往的土地上，流傳著一個美麗的名字，閃現著一個動人的名詞，那就是風雨橋。
與其說風雨橋坐落於鳳凰山下，施州大道旁的一個靈氣氤氳的地方，我更願意說它是橫跨在一條“淺處無妨有臥龍”的“小池”上，過著憑風聽雨的生活；與其說風雨橋坐落於清江河岸，於上承接鳳凰橋的靈水，於下輸送著一波波翻湧的人群，我更願意說它是兩地兩橋的綜合，是一座有著清江橋歷史氣韻的“古橋”，也是一座有著鳳凰橋典雅氣息的“風雨之虹”！
它的美，是承接兩地的美。交通是一個城市經濟發展的先行官，可是，在一座水路縱橫的南方城鎮中，沒有了橋，就相當於失去了推動經濟發展的脈搏。而風雨橋，正好起到了這樣的作用，無論是白天，還是晚上，在這裡，你總能看到人來人往的景象。
風雨橋不僅可以連線兩地，疏通著一個城市發展的障礙，更重要的是，它還承載著一個城市重要的精神文明，它還連線著兩地的人心與情感。
試想，在一座繁華喧鬧的城市，關愛被水泥掩蓋，奉獻被辭藻替代，而人心也被河水分割，那該是怎樣的一座城市啊，沒有生機，沒有活力，只有陰暗，只有利益。可是，只要有了橋，一切都可以被重新連線。白天，橋上的老人們、中年人們，個個精神抖擻地來到這裡，擺上一架方桌，放上幾粒棋子，來一圍精彩的博弈。他們享受著陽光的溫暖，心中早已褪去了黃昏的景緻，水光泛起智慧的粼光，映襯著這一和諧、美好的境界。晚上，橋上的人絡繹不絕，有的欣賞著這一美麗的景色，有的取擷著水色的穿流、山光的綿延，有的佇立欣賞著橋上吹拉彈唱的音樂，還有的趁著夜晚的寂靜，散步漫談。一個城市的美，盡在此展現！
它的美，是襯托環境的美。試想，在一片泛著水光的河上，沒有一座古香古色的橋來映襯，那該是會失色多少。橋上的人，是水的心事，橋的美，是水的語言。水的美依靠著橋來傳遞，而山的美，也靠著橋來連線。試想，在一片綿延的山峰間，沒有了橋樑來支撐起山的骨骼，沒有了橋樑來傳送兩地的文明，那該是會多麼寂靜。隔山對唱，不如喜迎鵲橋。有一屆女兒會就在此舉行，因為風雨橋的意義，正是牽引人心的靠近和姻緣的相遇。
它的美，是古色古香的美。一條美麗的玉帶輕盈地挪移著自己的身姿，回照著她的靚姿倩影；座座綿延的山峰威武地伸展著自己的臂膀，傳送著她的笑語輕言。數根大柱佇立江底，高高的亭閣直聳藍天。在磚瓦鱗片似的鋪蓋，在屋樑塔尖似的扶搖，在紅漆渲染的詩意，在臥椅勾勒的典雅，在她身上淋漓盡現。
它的美，是承載記憶的美。小時候，下午時分，我常由此經過，一邊揹著老舍的《貓》，一邊啃著嚼著玉米棒子。那小貓“敗花折枝”的憨樣和它那“屏息凝神”的可愛模樣便在我的邊走邊讀中，融入了這一片天地。每個人都有美好的記憶，若要選擇“保鮮”的方式，我想大部分人都會選擇高科技手段，妄圖用照片來鎖定這一美麗的時刻。而我一直相信，只有這風雨橋，才能將我的記憶盡數吸納，待現在的我再走上橋去，仍能聞到那歷史的氣韻。
風雨橋，正像一座橫跨兩岸的彩虹。它連線著東西，承接著文明，傳載著記憶，給人們帶來美感和詩意，也永遠為人們儲存了那一個心靈的棲息地！
不經歷風雨，怎能見彩虹 篇9
國二作文 ,844字窗外的秋風徐徐，吹動了窗邊那一株淡紫色的花兒。我坐在偌大的書房裡，不為外面那美麗的景色所動。我正在嘗試，嘗試寫出一篇屬於我自己的文章。
大抵是從一年級開始，我的語文是出了名的不好，不管我的數學成績再好，語文總是把我的成績拉到平均水平之下。原因，大概是那每次只有五六分的作文成績。
大抵到了三年級，老師看了看我滿分的數學成績，又看了看我那才及格的語文成績，把把我叫到了辦公室去，講了許多大道理，最後一句話是：下週有作文比賽，你代表我們班參賽。
我如夢初醒，每天晚上讀書到八點，只為那要強的自尊心。一個周後，我進入考場。看著那一張張的作文卷傳到我手裡，我的頭開始有些眩暈。耀眼的太陽穿過玻璃，照到我的卷子上，反射出一片光芒，我看著題目，偷偷笑了笑。“加油！”我在心裡鼓勵自己，可當真正抓起筆時，我卻犯了難，桌子下像有荊棘纏繞著我的手，讓我無從下筆。我如同蔫了的茄子一般，寫出來的作文，連流水賬都算不上。
結果出來了，我只得了十幾分，看著別人那近乎滿分的作文成績，淚水迷濛了我的雙眼。
於是，我開始奮起直追。我每天晚上都看書，直到那書放滿了枕邊我才去收拾它們，我努力地完成每一篇大小作文，卻每次都被老師扔過來重寫，寫完後又交給老師，交流作文時，我總是第一個舉手，只是為了得到老師對我的建議。不止一次，我努力嘗試寫作。
機會終於來了，在四年級時，學校要舉辦作文大賽，參賽名額不限，寫好後交上去評審。我坐在偌大的書房裡，秋風吹來的是她的思緒，我拿起筆，對著稿紙奮筆疾書，偶爾抬起頭，瞥見的是那淡紫色的花兒在隨風搖曳，似是在為我加油。我驚訝地發現，自己竟寫得如同行雲流水一般了。
多年前的那個午後，我站在校園的告示欄前，略顯猶豫地向作文得獎者那一欄望去，陽光灑下些許，溫溫的，像是沐浴在暖流裡，我眯著眼睛，向一等獎那一欄望去，上面赫然寫著我的名字。
不止一次，我努力嘗試，勇敢地接受一次又一次的挑戰，終於看見了成功的彩虹。正如《真心英雄》裡的歌詞：不經歷風雨，怎麼能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功……
風雨過後是彩虹 篇10
國三作文 ,957字人的一生有許多事情難以忘記，自己的經歷會讓我們在無形中長大，讓我們領悟人生。
還記得那次，爸爸帶我去爬靈公山，我們站在山腳下，仰望著這座山。靈公山好陡啊，山上雜草叢生，都是一些矮矮的青草，山上幾乎沒有岩石。山頂是一座破舊的觀音廟和一片小樹林。看到這些，我的信心已經所剩無幾了。
爸爸指著山頂的小樹林，對我說：“那是我們的目標，加油！”“嗯。”我答應著。
我開始向這座山的頂峰攀登，我的人生之路也開始起步。這裡剛下過雨，山上的泥土非常滑，一不小心便會跌倒。雨後的太陽好像更毒辣，陽光照在我身上，感覺好痛。山上沒有小路，只有青草，我們只好抓著青草往上爬。還沒到半山腰，我便滿頭大汗，渾身痠痛。但我還是堅持往山頂攀登。
忽然，我被腳下的小石塊絆倒了，“哎喲！”我大叫了一聲，呻吟著，衣服也被弄髒了，我便開始向爸爸埋怨起來：“這山這麼陡，要想爬上去，得等到猴年馬月啊？我不爬了！”爸爸聽到這兒，並沒有生氣，而是語重心長地對我說：“不要受到一點挫折就打退堂鼓，那以後在學習生活上你怎能克服難關呢？從山頂居高臨下，是每一個登山者的願望，不要半途而廢，否則就會前功盡棄。”
聽了爸爸的這番話，心想也不無道理，可不能讓爸爸小看了我。於是我們繼續向山頂攀登。
烈日炎炎，氣溫正在一點點升高，汗水流到嘴裡，感覺澀澀的。但是現在，這些艱難險阻在我眼裡只是過客，我必須克服它們，才能迎來最後的勝利。
快到山頂了，我已經抑制不住內心的喜悅。終於，功夫不負有心人，我們來到了山頂，我們勝利了！
山頂涼風習習，我們坐在樹下乘涼。真可謂“站得越高，看得更遠”啊，站在山頂，一切盡收眼底。遠望周圍的群山，若隱若現，好像是在中國畫中似的，山上的小村莊只露出紅紅的瓦片，看起來井然有序；我的家鄉—五蓮，也完整地呈現在眼前，樓房整整齊齊地“拼”在一起，鬱鬱蔥蔥的樹木“插”在其間；居高臨下，看到的是山坡上像手帕一樣的梯田，有黃色的、綠色的、紅色的……隱隱約約可以看見幾個農民帶著牛耕作，傳來牛兒“哞哞”的叫聲。站在這山頂，真是心曠神怡呀！這下，我終於體會到了成功的滋味。
雖然這件事過去了好久，但這是我人生的第一課，它讓我明白：要想成功，必須要經歷和克服重重困難和挫折，只有這樣，我們才能經受磨練，走向成功，要永遠記住這句話：風雨過後是彩虹！
彩虹總在風雨後 篇11
國三作文 ,902字法國生物學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等待著，來慶祝你的努力成果。”這段話說明了：立志是基礎，工作是途徑，成功是結晶。三者密不可分，是每個成功者取得勝利的不二法門。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有一個成功者不是經歷艱苦的磨練而取得成功的。下面就有一個鮮活的人物和他艱難的創業歷程。他就是全國勞模：高密豪邁機械科技股份有限公司的員工—王欽峰。他於1995年進入豪邁公司，憑著勤奮努力、勇於創新的堅韌意志和立足崗位、刻苦鑽研的拼搏精神從一名普通的初中畢業生成長為一名農民工程師。他的成功事例說明：成功不需要任何理由。成功需要的是努力付出需要的是堅定不移、破繭成蝶的執著；憑的是十年磨一劍的堅忍不拔的精神。
常言道：人若無志，不成一事。這說明了立志是成功的基礎。志不立如無舵之舟，無嚼之馬，最終一事無成。
當你憧憬著自己的理想變為燦爛的現實時，你是否想到“臨淵羨魚，不如退而結網“這句話？樹立起遠大的理想，只是獲得了成功的一個起點，只是像萬里長征邁出了第一步。更為重要的是付諸實施、努力工作。
還記得我們學過的寓言故事《愚公移山》嗎？也許我們對於這篇文章有很多質疑的地方，但它給與我們的啟示是深刻的。知難而上，鍥而不捨，受嘲笑而不退縮，知艱難而不後退……正是這些可貴的精神感動了上帝，最終，山終於被移走了，《愚公移山》的故事也被留了下來，成了激勵人們知難而進，勇於進取的範例和佳話。
著名的作家冰心，她老人家曾說過：“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”許多的偉人和名人的成功無不是這句名言的見證。
現在的我們，作為一名中學生，人生的道路剛剛開始。也許我們會遇到很多的困難：也曾經為了一道解答不出的題目而苦惱；也曾為了一次失敗的考試而沮喪；也曾因為和父母的意見不合而傷心……也許這就是年輕的我們所要面對的。藍色的繭是擺在面前的一面屏障，需要我們敢於去面對和破除，金色的蝴蝶給予我們成功的力量和翅膀，讓我們飛得更高更遠。只要努力，也許這一天並不遙遠……
彩虹前的風雨 篇12
國二作文 ,926字一步步艱辛，卻還是一步步前進。想看見彩虹的美麗，就必須抵擋風雨的凌厲。
—題記
我總是羨慕彩虹的絢麗，卻害怕狂風暴雨。但我明白—如若沒有風雨又哪來彩虹的美麗。所以我只能在風雨中低頭前進。如今，我已經歷了大大小小的風雨，唯有那次讓我難以忘記。
讀學前班時，生來內向的我從不善於交際。因此，別的小朋友三五成群，而我卻總是形單影隻。
我恍然清醒，原來狂風暴雨早已化作了孤獨慢慢地侵入我的心。它的來臨悄無聲息。面對這麼一顆邪惡的心，但我卻無力與之抗行。
所以，我依然形影只單，如同一隻落隊的雛鷹。看著別的小朋友在操場玩得開心，我卻只能低垂眼睛，獨自坐在空蕩的教室裡呆呆地攪動手指。此時，我的心正被一張擁有巨大力量的，是孤獨用心編織的網牢牢地抓住我的心。是的，這一場鬥爭，因為自己的懦弱、無力，我輸得徹底！但它絲毫沒有可憐我，想要繼續向我發起猛擊！我不想一輸再輸，所以，我要—要逆襲！
我向來不喜歡美術課，我從不擅長畫畫。還記得我曾經畫過的鳥兒，卻被父親無情的看成了雞；在自個兒眼中美麗的雞，在母親眼裡卻與一坨屎毫無差異。我的自尊心被徹底的打擊，從而好久沒拿起畫筆。但卻在那節美術課，我畫畫的興趣卻再次被勾起。我不可遏制地在紙上畫了個“仙女”。我心滿意足地看著“仙女”，同桌探頭一看，笑得岔氣！她指著仙女的手，笑說：“哈哈哈！真……真是一隻肥美的豬蹄！”我聽了她的話，不禁咬住了脣，瞪大眼睛死死地盯著她。
十秒…。二十秒……一分鐘！
心中的火山終於爆發了！我抓起桌上的書狠狠地朝她扔去……可她依然大笑，毫不在意。
我朝她大吼：“有那麼好笑嗎？！”她擦了擦笑出來的眼淚，突然變得無比嚴肅，她說：“對不起！我不是故意要嘲笑你的‘仙女’，希望你不要介意。我想和你做個好朋友，行嗎？說著她伸出自己的右手。
我愣了愣，也把自己的手伸了出去在兩手相交的那刻，孤單被我踢出了心底那張網也化為灰燼。一場風雨終於過去，友誼的種子被留在心裡生根長枝……
現在的我還在經歷風雨，但不是孤單前進。有些風雨或大或小。有了一次的成功，便希望有下一次的勝利！我要把所有的風雨化成無數的墊腳石，來靠近彩虹的絢麗。我會在彩虹的盡頭，看著風雨笑著給我豎起大拇指！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇13
國一作文 ,614字成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。—冰心
幼小的河狸，如果沒有被自己的父母“趕盡殺絕”，怎能學會謀生，建立起屬於自己的家園？患有盧伽雷氏症的霍金，若不是坦然面對，憑著堅毅不屈的意志，與疾病搏鬥，又怎能創造一個又一個的奇蹟？
“不經歷風雨，怎能見彩虹”，人生這條路，困難與挫折是這一條必須經歷的道路；沒有人能隨隨便便成功。
“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會曉得，要更多努力才走得到遠方……”著名作家史鐵生在自己年輕時就失去了雙腿！失去了雙腿，就意味著這一輩子都只能在雙椅上度過，這對任何人來說無疑是一個沉重的打擊，可史鐵生並沒有放棄對生活的追求，而是勇敢的拿起了紙和筆，用智慧盡情地抒寫自己對生活的熱愛。
著名音樂家貝多芬在人生路上遇到了重大的打擊—雙耳失聰。在困難面前，他並沒有屈服，而是頑強地“扼住命運的喉嚨”，努力創造，終於寫出了令後人驚歎不已的樂章。
失敗是什麼？沒有什麼，只是要走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路！任何成功的到來，勝利的取得都是經歷無數次跌倒後再爬起的結果。
愛迪生在實驗上千次後才發明了電燈；諾貝爾在發明炸藥時，險些被炸死……挫折是我們走向成功的一劑良藥。人生不經歷挫折和失敗，又怎能學會長大，又怎能走好自己的每一步！挫折是人生路上的一場洗禮，而風雨正是雨後彩虹的前兆！
人在風雨中書寫彩虹 篇14
高一作文 ,486字風雨，往往給我們的是打擊，可我們不知道想沒想過，風雨有時候帶來的更多是正能量。現在的我們，作為一個普普通通的人，仍可以在風雨中書寫我們的人生彩虹。
風雨中的鼓勵。“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”，這一串簡短的歌詞所蘊含的道理卻很深刻。雖然在生活中我們會遇到各種各樣的阻礙，但我們應該把眼光盡力放遠一些，想得更開一些。當我們再以另外一種好的心態對待生活中的風風雨雨時，也許它就成了一種無形的鼓勵。
風雨中的安慰。“他說風雨中這點痛算什麼？擦乾淚，不要問，至少我們還有夢……”，創作《水手》時，作者卻不能如願地支配自己的雙腿。也許作者在那一段時間裡很消極，無法走出那些籠罩的陰霾，但他並沒有一味的埋怨命運竟然如此般地捉弄他，於是便不再度日如年，而是從生活中找回希望，得到許多的安慰。
風雨中的未來。風雨作為一種無情的東西，它使人失去信心。逐漸頹廢；作為一種有聲的吶喊，它使人獲得成就，逐漸自信；作為一種五彩的圖畫，它使人得到永恆的希望。
一個人的精神雖不能一成不變地保持，但仍可在風吹雨打之後，保持自己的高尚的人格和高貴的品質！沒錯，人在風雨中就是可以書寫自己的人生彩虹。
歷經風雨，鑄就彩虹 篇15
國小六年級作文 ,790字有這樣一個人，從他出生的那一刻起，厄運與不幸似乎就降臨到他的身上。在他幼年時，因為伊利湖岸邊的鐵路通車，使他做商船的父親生意大減，把原本就不富裕的家庭推到了窮困潦倒的地步，一家人只能遷居。第二年，父母咬緊牙關供他上學，但因為他的創造性不被理解，而被老師喻為“低能兒”攆出學校，沒有一所學校願意收他這個學生。他的母親只好自己教他讀書識字。
在他十四歲時，迫於生計，他只好到列車上賣報，同時兼職賣蔬果，等到晚上就趕回家學習與做實驗。他發現列車上有一節廢棄車廂，在徵得列車長的同意以後，他把那節車廂改裝成他的實驗室閒暇時就在裡面做實驗。然而，命運似乎要給他一個打擊，在一次試驗中，因為列車顛簸，裝著白磷的玻璃瓶不小心掉在地上，白磷遇空氣燃燒，給列車造成了損失，列車長一怒之下扇聾了他的一隻耳朵，並解僱了他。
在他十五歲時，幸運之神第一次眷念了他，他在列車軌道旁救下了一個小男孩，而這個男孩的父親就是火車站的站長。那位父親為了感謝他，就教他發電報的技術，並把他引薦到另一個火車站做電信報務員，但他隨即就被解僱了。此後三年，他幹過十份工作，五次被解僱，五次自己辭職。在他二十一歲那年，他獲得了第一項發明專利，也擔任上了總電報技師，有了安定的生活。他與好友合資創辦了一家公司，併發明出了普通印刷機，在紐約暢銷一時。在他三十三歲時，經過幾年研究，他發明出了他一生中最偉大的發明—電燈。
他，就是被譽為“發明大王”的愛迪生。有人說，愛迪生的成功是幸運的，因為他遇到了賞識他的人。但我認為，成就愛迪生的，是阻撓他的無數挫折。一枚貝殼要耗盡一生的時間，才能將一顆沙粒化成一顆並不規則的珍珠；雨後的彩虹綻放的剎那間需要凝聚無數的水汽；蝴蝶向世界展現它的美麗的一瞬間卻要積聚千絲萬縷的力量衝破束縛它的繭……如果生命是一朵常開不敗的花兒，那挫折必然是滋潤花的養分。
唯有歷經風雨，才能鑄就彩虹！
風雨之後見彩虹 篇16
國三作文 ,910字人的一生不可能一帆風順，難免會遇到各種各樣的挫折困難。但是，只要用樂觀的心態對待，什麼困難都不是問題。
那是五年級上期競選班幹部，當老師要我們準備演講稿時，大家別提有多高興！向窗外望去，天空的朵朵白雲，也在為我喝彩似的，綻放開來！
當小主持人說完開場白後，大家爭先恐後地上臺演講，看著他們，我想我應該多一份信心。因為要知道我的競爭對手都是尖子生哪！回憶起往事：她們在平時總是幫助其他學習有困難的同學，是同學們的好榜樣；還總是幫助老師，是老師得力的小助手！真是因為有這個能力，才會來競爭學習委員這個職務啊！她們倆可不是這麼好競爭的啊。我遲疑了一會兒，但後來還是鼓起信心走上講臺。我流利地讀完演講稿後，心裡總算輕鬆多了！
到了最激動人心的時刻—投票。心裡有想起了，兩個競爭對手成績都是拔尖的，都是非常有能力的！自己有可能會被……果然，我只有十幾票，不用說，落選了，我與成功失之交臂。從那一刻起，我的心一下跌到了極點，再看看窗外，那天空再也沒有綻開的朵朵白雲，整個天空只是烏雲密佈，天色陰沉。
後來，我落選的訊息被媽媽知道了，她什麼都沒說。直到下午，天空正下著傾盆大雨，正是這場雨，我的心情更加糟透了。這是，媽媽走過來，二話不說地拉著我就往外走。媽媽就讓我站在街道上，看雨，但是總是會淋到一點雨！後來，我們就這樣一直淋著……漸漸地，雨小了，天空也變晴了。天空新鮮多了，樹葉上的雨水還在滴滴答答地往下落。隨著天氣晴了，彷彿我的心情也好多了。
這時，媽媽突然走過來，摸摸我的腦袋。我的頭隨天一看，彷彿出現了一道彩虹。媽媽耐心地說道：“不經歷風雨怎麼能看見彩虹呢？如果你想獲得成功，失敗是難免的，不要為失敗而懊惱，反而應感謝他。這次你沒競選上，說明你還有不足的地方。只要你努力，認真搞好學習，相信大家會看得到的，下次肯定能競選上的！相反，如果你就此放棄，那你一輩子都選不上！”
我曾屢次發現，每當我失敗了而感到傷心絕望時，只要記起很久以前我在那次班幹部競選上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，失敗是成功的墊腳石，是成功之基。聰明的人總會從失敗中吸取教訓，找到通往成功之門。這時，我便可以坦然地面對失敗，贏得成功！
不經風雨，怎見彩虹 篇17
議論文 ,862字大山之所以青翠巍峨，因為它有感謝狂風暴雨的勇氣，接受迅雷閃電的頑強；大鵬之所以直飛雲霄，因為它有揹負青天的毅力，聚糧三月的明智；而我們之所以經受折磨與困苦，面對困難與挑戰，因為不經風雨，怎見彩虹，不受千般萬難苦困，怎成幸福光明人生。
戰國時期，越往勾踐如果沒有臥薪嚐膽的勇氣和忍辱負重的毅力，又怎能讓越過成就霸業，位列戰國七雄；秦朝末年，漢高祖劉邦如果沒有持之也很的抱負和屈於人下的忍讓，又怎能擊敗霸王項羽，一統天下，建立大漢王朝；明代宋濂，如果沒有抄書以觀硯冰堅的恆心和負篋曳屣行深山的堅忍，又怎能成就一代文學名士，位列“明初詩文三大家”之一。由此可見，聖人之所以為聖，其皆由困苦磨難鑄就而成。
而現今聞名於世的名人偉人們，他們的成功也不是一蹴而就的，背後同樣有著挫折困難的洗禮。德國音樂家貝多芬創造了舉世聞名的《命運交響曲》，但震撼人心的旋律背後是失聰的打擊與咬牙作曲的堅持；著名女科學家居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎的，她的這兩份榮譽背後卻是捨棄美麗容顏、忍受輻射傷害，奉獻科學的熱情；“雜交水稻之父”袁隆平培育出了雜交水稻，解決了全世界的糧食問題，但這株小小的水稻背後，卻是院士放棄安逸的城市生活，投身農田，種植水稻，研究結果，無數日日夜夜堅持不懈後的辛苦所得。
聖人之所以為聖，因為經受住了挫折的洗禮，世界名人之所以偉大，同樣是因為承受了苦難的折磨，而我們今之眾人又如何呢？
今之眾人如學生，有奮筆疾書、焚膏繼晷的優秀學子，也有醉心遊戲、貪圖玩樂的枯株朽木；要知道，今之眾人，其下聖人也遠矣，且社會競爭日趨激烈，奮筆疾書、焚膏繼晷的優秀之人尚且不盡得成功之路，又遑論只貪圖享樂而不願克服困難，經受磨礪之人。所以，不歷風雨，何來彩虹？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”困苦磨難成就古之聖人；挫折困難洗禮世界名人；歷經風雨，才見彩虹的今之眾人。
故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。作為新一代的年輕人，就要不畏困難，勇對挫折；歷經風雨，喜見彩虹！
不經歷風雨怎能見彩虹 篇18
國二作文 ,942字“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這是我喜歡的一句至理名言。每當我想起它，就不再害怕困難，有時即使受了委屈，也決不傷心。每當我遇到困難時，我心裡總是默唸道：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
有一次，我們進行了一次地理測試，當時我就預感到了不妙，等試卷發下來：9分。看著那可憐的9分，我悲痛欲絕，天啦，這就是對我不認真聽課的懲罰嗎？放學後，我既恨又氣，我恨自己的不爭氣，我氣天道的不公平，同時對地理學科的學習，也徹底絕望了。
放學回家的路上，我走在熙熙攘攘的大街上，我愈想愈傷心，我不知道如何面對我慈愛的母親，想著，想著，我感到周圍的一切旋轉起來，“砰”的一聲，我摔倒了，摔倒在水泥地面的街上，好痛好痛。我躺在地上，傷心的淚流出來了，起來，還好意思嗎？自己連地理這門學科都學不好，這算什麼呢？活該！這時路上的行人紛紛向我圍攏過來，他們拿眼睛不解地看著我，有人還說：“這一定是被媽媽拋棄的孩子吧。”我一聽，“呼”的一下從地上爬起來，忍著傷痛，自顧自地飛奔回家。
回到家，媽媽看到我難看的臉色，關切地問：“正正，怎麼了？”我不敢把地理只得了9分的事告訴她，可我看到媽媽關切的眼神時，我不忍心向她撒謊，只好把實情告訴了她。媽媽聽了，伸出她的手，我急忙閉上眼睛，以為她要打我，誰知，媽媽的那雙慈愛又備受折磨的大手落到了我的肩上，她迅疾把我摟到她的懷裡，輕輕地說：“傻孩子，你怎麼這麼傻？不經歷風雨，怎能見彩虹？遇到了這麼一丁點兒挫折，難道就怕了嗎？千萬不要退縮啊！”—媽媽的這番話，讓我格外溫暖，頓時，一股莫名的勇氣迴盪在我胸間。
過了兩個星期，我們又舉行了一次地理測試，測試前，我信心滿滿，因為自從那件事以後，我每天覆習地理，上課時我全神貫注，並且每次課後都做總結。果然，卷子一發下來：28分，為此，地理老師還在課堂上表揚了我，我心裡高興極了，心想：下一次我一定爭取過優秀。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”就是這句至理名言，在我成長的道路上，讓我收穫巨大，它伴隨著我度過了半個童年，它時時激勵著我，讓我在理想追求的道路上，愈走愈遠，它時時鼓勵著我，讓我不懼挫折，讓我成為一棵堅強的大樹，茁壯成長。
我真心地感謝它，讓我度過了一個奮鬥的童年，有了它的陪伴，我相信，我定會登上令人羨慕的人生舞臺！
風雨之後的彩虹更絢麗 篇19
高二作文 ,746字我覺得生命應該視作一場冒險，應該讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應該冒風險，應該赴湯蹈火，履險如夷。
—題記
剛走進高中時的我，懵懵懂懂，對於大學沒有一點概念，崇拜“非主流”的我和一群“志同道合”的同學扮演起學校最標新立異的角色，將叛逆當清高。然而，不知道在高考的戰場上，只有真才實學才是自己最好的武裝。高一的我整天沉迷書海，從小說到推理，從伊阪幸太郎到王小波，可以說那段時間我的閱讀量高得驚人。但是，好景不長，直到分科時，我才發現，寶貴的高中時間已經過去了三分之一，我看著自己寫得密密麻麻卻連一個完整故事都拼湊不出的筆記本，感到前所未有的打擊。
即使再聰明的人也有記不住的東西，那時的我變得不知所措，成績的退步與分科的抉擇讓我變得有些恐慌，我開始對眼前的方向和腳下的路產生迷茫和畏懼。當我鎖上筆記本毅然決然來到理科班，心理的痛苦才剛剛開始……
曾處於山頂眺望過無限美景的人怎甘心留在半山腰，我想努力再攀高峰，前所未有的決心。可我忘記了，一年的荒廢早已使我跟不上老師的步伐，尤其是數學，高二的課程已顯吃力，我還要惡補高一的知識。現在回憶起來，都不知道是什麼讓我堅持下來，可能是心中那燃燒的熊熊烈火！
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃也需要挫折的打磨才能更顯銳利。經歷了失敗與低落，心態是前進的保障。前進的道路上沒有鮮花與掌聲，也沒有歌聲與笑語，只有一步一個腳印的踏實。在經歷了心理上的種種考驗，我收服了心猿意馬，開始了苦行僧式的學習歷程。
但丁曾說：“走自己的路，讓別人去說吧。”每當夜深人靜的時候，我常常伏在桌上思考，這該是一位多偉大的人啊！像我們現在的中學生正是缺乏這種勇氣和毅力。我常常幻想自己乘著時光機穿越過去，對但丁說，你可以補上一句“風雨之後的彩虹更炫麗”！
風雨後彩虹更絢麗 篇20
高二作文 ,739字“只有流過血的手指，才能彈出人間的絕唱。”這是我喜歡的泰戈爾的一句話，它讓我明白溫暖在寒冷之後才更加溫暖，陽光在黑暗之後才更燦爛，彩虹在風雨之後才更加絢麗。
人生往往不是一帆風順的，失望、痛苦、傷心、淚水誰都經歷過，但是它人未眠更加冷靜第思索人生。有時對生命困難的思索比對生命成就的思索更加動人心魄。巴爾扎克說過：“苦難是老師。”不錯，這是一種無形的能夠磨練人的意志的精神財富。
我曾讀過珂君的《淚珠與珍珠》，“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈發珍貴。”無法忘卻那篇課文給我帶來的心靈震撼，久病的貝殼成了珍珠，流淚的觀音普度著眾生，第一次發現，原來苦難的畫面是如此美好，苦難的財富是如此珍貴。想到大自然的生靈—蟬，經過十幾載的蟄伏才有十幾天的生命，鳥兒經過無數次地撲騰才羽化出堅韌的翅膀，種子經受嚴冬的孕育才有了萌發的綠意，竹子經過“任爾東西南北風”的吹打才有了傲人的骨氣，花兒經受了風霜雨雪才展現最美的一面……我敬佩得罪人的這些生靈，它們視苦難為一種財富，將最美好的一面展現給世界，炫耀著自己生命的色彩。
風平浪靜的不是大海，而是一潭死水，一帆風順的取得成功永遠不是真正的成功。作為青年一代，苦難、挫折、錯誤、失敗都是我們青春路上的財富，我們要做的不是逃避苦難，而是勇敢地去經歷風雨，因為歷經風雨的花朵才是最美麗的，歷經風雨的人生才能望見絢麗的彩虹。
彩虹，風雨後何曾不絢麗呢？
原來，她看的節目一週才一次；原來她那時比我現在的學習壓力還要大得多；原來她的工作並不是那麼順利；原來她不讓我沉迷電腦是怕影響我學習；原來她不希望我像她一樣成績不好，將來也這麼辛苦難熬……
現在我是一個少年，不再是孩子了！雖然她還是會打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩！