風把我吹向何處相關作文20篇
風把我吹向何處 篇1
國二作文 ,605字花自飄零自流，獨自守著窗兒，抬頭仰望天空，如此湛藍，一陣微風吹在臉頰。吹去了燥熱與不安，放下了手中的茶杯，窗外的知了聲充滿雙耳。在看外面，卻是一副秋天的景象，葉雖還未落，卻感覺到秋意正在一步步靠近。白雲隨風飄落，窗外的枝條在風中蕩著，一個無聲的世界，我，能飛到哪兒呢？
風可以吹成沙，水可以吹成風，但時間不允許我停止悲傷……
我曾是一直童話中的蝴蝶，擁有飛翔的翅膀。在陽光初照大地，我飛過花叢，飛過小溪，飛過小岡，我嘗試著想老鷹一樣的鷹擊長空的韻味，飛過遼闊的大海，希望是我生活的理由。但一場暴風雨，徹底將我的夢想撞碎了。我不能夠再振翅飛翔，因為我飛翔的翅膀已經隨著暴風雨消失了，我無法再次起飛，飛過那高高的樹梢，去捕捉那美麗的瞬間。我時刻展開那破殘的翅膀。期待能飛夠得更高，因為那廣闊的世界是我追求的目標。
美麗的陽光照射在雨後的我的身上，折射出生命的頑強我已漸漸忘記，忘記生命美麗與可愛，一直以無法飛翔的蝴蝶！希望來了，失望也來了。可我怎能為此而屈服呢？失望來了希望也來了，希望與失望共存，何必苦惱？
風停了，雲還在飄浮著，點綴著湛藍的天空，讓我對未來充滿了恐懼與期待。
未來的路恐怕更難走，但我不想失去這樣的一次經歷。蝴蝶因被暴風雨吹斷了翅膀，無法飛翔，去尋找屬於他的一片天空，但它還有未拋棄它的一片土地。風起，吹動它，讓在它找一次飛翔的感覺足矣！而我還有很長的路要走。期待，恐懼，希望到了也不一定失望。
我心向陽何懼風霜 篇2
高三作文 ,980字每個人心中都有一株葵花，靜默佇立，不畏風霜，只為朝日曉薄
—題記
踏著一圈圈的年輪，彷彿回到那個貧乏的時代，那是一個信仰崩塌的時代，但更是人性閃耀的時代，透過朦朧的雙眼，四周早已隨黑夜而悄靜無聲，而此時于敏仍兢兢業業地在實驗室一遍又一遍地計算著核公式，由於缺乏外國的支援與技術指導，中國的核試驗幾乎是從一張白紙開始的，然而於敏卻始終不忘周恩來總理的囑託：“要為祖國和人民貢獻出一切。”伴隨著1967年那一聲巨響，幾十年的艱辛終於獲得成功，正如感動中國所語“一句囑託，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個名字，盪滌了人心。”在面對大漠邊疆，風霜侵襲之時，于敏心向陽光，以頑強的毅力，百折不饒的勇氣獲得了令人矚目的成功。
我們的生活中到處是驚濤駭浪，此時我們更應懷著“吾志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲”的心態去面對時代的洪流。
誠如汪國真所語，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我想這句話形容李健恰到好處，清華大學畢業的他，憑著那令人羨慕的文憑，完全可以過著輕鬆的生活，然而他不願被命運掌控，毅然決定投身於自己所熱愛的音樂，經過幾年的奮鬥，李健卻一無所有，那時大學同學早己有房有車，而他卻兜裡邊一萬元也沒有，有的只是那一張張不被人認可的專輯，但李健卻沒有向命運低頭，正如李健所說：“在沒有信仰的年代裡，音樂中能找到真善美，能找到解脫和釋然，能發現一些並不確立的若隱基現的希望。”隨著時光的流逝，李健不斷地經受著“風霜”的考驗，在2010年隨著王菲翻唱《傳奇》，讓李健被更多的人關注，從此李健一發不可收，歌曲為越來越多的人所認識。
三毛說：“歲月故美，在於它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪，你若盛開，清風自來。”李健正是心繫陽光，幾經“風霜”卻始終不忘初衷，最終獲得成功。
耳畔又傳來桐華那竭斯底裡的怒吼：“青春的可貴，並不是因為那引動年輕時光，而是那顆盈滿了勇敢的熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢想。”如今的我，早己逝去那感傷的情懷，留下那永不言敗的心，在經歷了上一次的失敗，我深知若不能將悲憤轉化成前進的動力，我的生命就是白活，懷著對未來的憧憬，再次走上了這個沒有硝煙的戰場，化筆為劍，勢要劃破長虹。
“號角已然響起，無論背後襲來怎樣的寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”我輕聲呢喃道。
那一道風景，我內心最暖處 篇3
國二作文 ,721字執子之手，與子偕老
—題記
“老頭子，”“哎……”、“老頭子，”“哎……”，在一個週六的中午，外婆織著毛衣，一邊叫著躺在搖椅上的外公，而外公戴著老花鏡看著他最喜歡的詩集。一個大雪紛飛的上午，就在這對話中，慢慢度過……
雖說不是第一次到外婆家，同樣也熟悉這經常被濃郁的咖啡所環繞的小閣樓，但我還是不知道每當外婆叫外公的時候，無論我是捂著嘴還是用棉被捂著嘴學出外公那一聲渾厚的“哎”，但卻總是被外婆發現，並撫摸著我的頭笑盈盈的說著“小丫頭，別搗亂”。
那天中午，還像往常一樣，下午茶後，我在外公旁邊睡覺，而外婆便又一遍又一遍的叫著外公。“老頭子，”良久沒有迴音，外婆便急急忙忙的的跑了上去，卻被我拉住，我還是抵不住心中的問題困擾，問道“外婆，你這麼喊外公幹什麼啊，不煩麼？”想了想又加上了一句“外公睡了呢。”奶奶並沒有生氣，只是笑著說“丫頭，你現在還不懂，只要他在，我便安心了。”說完，輕手輕腳的走進屋中，拿了條被毯，走向外公身旁。
外婆給外公蓋被子，外公卻在此時醒來，看見咫尺之間的伊人，嘴角眉梢都是溫柔的笑意。
我愣住了，那個問題終於被解答了，像一顆瞬間飛過的流星劃過天際，所謂的愛，也不過如此吧，所深愛的人，惦記著的人，能在我能看得到的地方，我伸手夠得著的地方，在我能走到的地方，存在著為他活著，哪怕，活得很艱難，你在，我安心……
冬天的陽光從窗戶慢慢傾斜，好像在外婆和外公身上鍍上了一層金邊，如同一幅油畫。微風拂過，外婆額前的白髮輕輕飄起露出好看的弧度，那永遠是我心中最溫暖，最柔軟的一處。
你回眸的淺笑，若是凝眸遠眺，安立在高遠處的木，好望見你的臉龐，便不在身旁，是也魂牽夢繞，晴日的朝陽，天是雨，也淺笑。—後記
風迎面吹，我卻逆著飛 篇4
高一作文 ,1320字回家的路上，自己坐在計程車裡，從包裡面拿出耳機聽著音樂，看著窗外，車上的窗沒有關，風把我的頭髮吹散，吹得似乎如此的飄逸。原來，風吹得如此的猛烈。
想起這段時間，自己為了體育中考晚上放學幾乎都會在操場跑步，或許是自己更為了享受被風吹過的感覺，也為了夜晚夜太黑，黑得不必太過於掩飾自己，想笑就笑，想清靜就清靜，幾時眼角有著一滴淚珠也無人知曉。風，吹得人心恍惚不定、散落一地，我想我也隨這風而去，有多少傷心也裝作不在意，而被風吹過的眼睛，勾起了回憶：
有人說天空很美麗，自己仰望天空，那並不是有多浪漫的星空，只不過是只有寥寥無幾的星星在“撐場面”罷了，我便不再張望，就好像彼岸沒有燈塔，就如如今頹廢的自己，夢想在前方卻沒有牢牢抓住，幸好的是自己沒有放棄過，還在走、還在追求，沒有打算回頭，也不要回頭，不管有多痛，我也得找到屬於自己的天空。因為有一個人這樣跟我說過“沒有一直的失敗者，只有最後的成功者”。因為，天空的確很美麗，那是屬於自己的天空。
以前的自己，每遇到不開心就會一個人站在窗前，讓風吹乾淚與汗；而如今卻躲在這個角落，怎麼能解脫？給了這麼痛的結果，到底為什麼？因為你會知道這時光、這社會給了你什麼，你為成長付出了什麼？回憶著過去，依舊那麼遠那麼涼，而滑落心間的記憶，原來已經那麼長了。笑看紅塵，一路變化無常，有的人來了，有的人走了，沒有誰會陪誰一生一世、直到永遠，更因為人生的旅途中有太多的岔口，一轉身或許就是一輩子，錯過沿途的風景、錯過此時的雪景，錯過彼此的花季，天涯太遠，一生太長，花期荼迷，也抵不住荏苒的時光，轉身的一瞬間，滄海變為桑田，似雲人煙，散盡人間。
真的，很多東西是回不去的。再過些年，站在歲月長河的下游回望，那些曾經的過往，迷亂的傻冒兒，曾經額頭飆汗的荷爾蒙爆炸式的激情。那年純真的年代，我們最美好的年華。
風，它沒有太多的顧慮，吹得那麼的猛，把我的眼睛刺痛，讓淚不停地流動，這感覺真的難懂。想不起我流淚的表情，聽不清風吹過的聲音，只知道我不會將夢想忘記，我相信最後會有奇蹟，相信！
在車上的我，看著窗外的房子，高的、矮的、老的、新的……平平矮矮的房子堆積起來顯得密密麻麻，地上還有一些被拋棄的垃圾。自己在這一帶地方生活了十幾年，或者是厭倦了吧，自己曾經對自己說過：“以後，我一定要走出這個地方，去自己夢想的那個地方！”下了車後，走向還有一小段路程的家，那時感觸卻那麼多：人生的旅途或許好比車程，就這一路走過，我們變得成熟了，不再愚蠢也不再單純，那些年華流落在風中，回望著閃爍著淡淡的光澤，令人悄然嘆息和心動。我可能一輩子都不會搭乘這部計程車，而青春一旦失去，你我都回不去，只能在記憶中找。
我們彼此都成熟了不少，有時候我會想，是我們老了，還是這個世界走了？我和時間，到底誰荒廢了誰？曾經的我們口袋沒有一百塊，卻可以驕傲地站在繁華的路段，用輕鄙的口吻說著哪裡那些紙醉金迷的地方……那些金光閃閃的繁華與我們無關，我們談論著它們就好像談論著某種腐朽入土的蒼老。因為，我們有著無敵的青春。
但那些都是過去了，我們用淚花去祭奠著過往—走進了家門口，家門口前旁的樹木被風吹掉了幾片葉子。
生活還在繼續，風依舊在吹……
那把尺子留在我記憶深處 篇5
國小六年級作文 ,661字一把尺子，不足為奇，商場上家家戶戶都有的賣。然而，你可曾想過：這把尺子卻成了同學之間友誼的橋樑。
那天是第一單元數學模擬考試，天空陰沉沉的，溫暖的陽光被烏雲密佈著，似乎有什麼不好的事情發生。哎呀，不管了，開始考試吧！
我接過試卷，從文具盒裡拿出黑水筆和修正帶，浮光掠影地掃描了一遍，大部分都會，心裡暗暗欣喜若狂，連忙奮筆疾書起來……
一路上，我過五關斬六將，擊敗了“敵方”不少“高階將領”，心裡如同吃了一口蜜一樣甜，情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時，一隻“攔路虎”跳了出來：“我乃連線題大王，攻破我，你即將走向勝利，攻不破，呵呵那你懂得！”“切，只要出我的上方寶劍就能滅你九族了！“我連從文具盒裡拿出我的上方寶劍來，可摸來摸去，都是筆！怎麼可能呢？我將文具盒翻了個頭朝地，腳朝天也毫無它的蹤跡。
正在我絕望之時，一道光芒劃破了無際的黑暗，天空慢慢變得風和日麗，陽光明媚起來。什麼東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”訊號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我開啟紙，上面寫著：借給你到下課。這六個“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來了，藉助它我衝破了一切坎坷，心裡無比激動。正在我東張西望之時，我看見了令我感到的一幕：我的“恩公”正在用書面的一條邊緣在做連線題。再看看那把尺，我知道了它的用意，用他的方法還給他，只不過上面多了幾滴火熱的淚……
那把尺子似一盞燈，照亮了黑暗。讓我明白了：只有人人互幫互助，無私奉獻的幫助，捨己為人的幫助，無條件的幫助，世間才會更光明！這把尺子永遠映在我的心中！
那把尺子留在我記憶深處 篇6
國小六年級作文 ,661字一把尺子，不足為奇，商場上家家戶戶都有的賣。然而，你可曾想過：這把尺子卻成了同學之間友誼的橋樑。
那天是第一單元數學模擬考試，天空陰沉沉的，溫暖的陽光被烏雲密佈著，似乎有什麼不好的事情發生。哎呀，不管了，開始考試吧！
我接過試卷，從文具盒裡拿出黑水筆和修正帶，浮光掠影地掃描了一遍，大部分都會，心裡暗暗欣喜若狂，連忙奮筆疾書起來……
一路上，我過五關斬六將，擊敗了“敵方”不少“高階將領”，心裡如同吃了一口蜜一樣甜，情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時，一隻“攔路虎”跳了出來：“我乃連線題大王，攻破我，你即將走向勝利，攻不破，呵呵那你懂得！”“切，只要出我的上方寶劍就能滅你九族了！“我連從文具盒裡拿出我的上方寶劍來，可摸來摸去，都是筆！怎麼可能呢？我將文具盒翻了個頭朝地，腳朝天也毫無它的蹤跡。
正在我絕望之時，一道光芒劃破了無際的黑暗，天空慢慢變得風和日麗，陽光明媚起來。什麼東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”訊號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我開啟紙，上面寫著：借給你到下課。這六個“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來了，藉助它我衝破了一切坎坷，心裡無比激動。正在我東張西望之時，我看見了令我感到的一幕：我的“恩公”正在用書面的一條邊緣在做連線題。再看看那把尺，我知道了它的用意，用他的方法還給他，只不過上面多了幾滴火熱的淚……
那把尺子似一盞燈，照亮了黑暗。讓我明白了：只有人人互幫互助，無私奉獻的幫助，捨己為人的幫助，無條件的幫助，世間才會更光明！這把尺子永遠映在我的心中！
我總向別人提起那道風景 篇7
國三作文 ,641字黃昏，我坐在江邊的石塊上，等待那日落的降臨，迎接又一天的落幕。
—題記
微波盪漾，江水泛著金色的夕陽。那光芒，向江水的盡頭不斷延伸，延伸，愈發耀眼。看那最遠的江面，就像被鍍上了一層金子，光芒萬丈。我沉浸在這大自然巧奪天工的創造力中。我覺得沒有一個人能打擾我的雅興，然而就在這時，一群孩童嬉鬧著從遠處跑來，比任何時候都顯得嘈雜。他們彷彿那一個個頑皮的小動物，掙脫了鐵籠的束縛，在這祥和安寧的夕陽下，肆意狂奔。
我的思緒被這突如其來的孩子們擾亂得零七八碎，只得悻悻地坐在青草上，擺弄著手中冷冰冰的石頭。
“哈哈哈---”又一陣笑聲，我慍怒地望去，盯著那群放肆的孩子，發現他們當中有一個卻埋著頭，頭也不回的往前走，他可能在回想自己無處訴說的心事吧，我不禁有些為他擔憂起來，看著他那被夕陽拉得長長的影子，突然，他像發現了新大陸一樣，急忙蹲下身子，撿起一個貝殼給同伴們看，他們都笑了，他揮舞著手中的戰利品，呼喊著勝利的宣言。我不禁笑了，年幼的他們的快樂，就僅僅這樣簡單。年幼的他們可以義無反顧地朝著一個目標向前走，即使摔了跤，也能拍拍土繼續前進。
夕陽的餘暉撫摩著孩子們的身影，那嵌在江水中的影子與金光隨著天色悄悄退去。更多耀眼的光芒與動人的風景都聚集在孩子身上，那無憂無慮，天真爛漫的孩子們是一道多麼美麗的風景線啊！
從過去到如今，我流連過水光瀲灩的西子湖，一覽眾山小的泰山，巍然矗立的故宮。但它們都替代不了我最常向別人提起的風景---夕陽下，一群孩子們快樂的舞蹈與肆意的狂奔。
我該去向何方 篇8
國一作文 ,751字其實，我只是想尋求一份，真正的幸福感……
—題記
嚕啦啦，猜猜我是誰？我沒有孔雀那樣炫麗的羽毛，更不擁有雄鷹那種氣宇軒昂。我就是我，一隻自在翱翔的大雁墨墨！
你瞧！這兒的花又吐豔，草又萌發，他們沉寂了一個冬日，在先輩的遺址上展現生命芬芳。又一抹和煦陽光……我該啟程啦！知道我要去哪裡嗎？嘻嘻！隨我來吧！
整整一個寒冬的南方生活，挺悠哉，但也略有些壓抑，要知道我可向往自由啦！何人縛我？
喚來我的同伴們，大家都已躍躍欲試，我們也要舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，展翅高飛！去年我還小，只能聽他們指揮，今日不同往矣！我成了雁群的頭兒！
領著大傢伙啟程！
一路上，我們談笑風生，因為身下的風景實在太迷人！去年的那片海，今年更加波瀾壯闊，往日的那樹木，今昔更加鬱鬱蔥蔥；那柳，那桃，還有那未褪的梅……
星星點點的靚麗色彩，點綴途中好些風光，身為“墨墨”的我，有些疑惑，為什麼我不像它們那樣，有著美好的色彩？
鶯啼聲，一點一點，在空中盪漾開來……
目之所及，遍地金黃！
可昏黃，正漸漸將世界籠罩……
記得母親告訴我，喜歡，是一種發自內心真實的情感；前輩們也說，黑暗，是我們的追求。
我有些不以為然。眾人皆嚮往光明，為何我們偏要追求黑暗？莫非想要“舉世皆清我獨濁”？
領著雁群，我們一路疾飛，我倒是要看看，黑暗到底有什麼好？
喏！那不就是黑暗？我愈發迅速，向前衝去。到了，快到了—一盞燈，接著是一排燈，一條街的燈……我懵了。
再衝，那兒還有，快些，再快些—
又一次，華燈初上……
此刻，目之所及，是遍地璀璨燈火……
環顧四周，如果說，黑夜是我們的歸宿，此刻，我該去向何方？
世人只知眼前燈光的燦爛，卻往往忽視背後黑暗的靜美……對於幸福，我依然懵懂，但渴求的靜美，將何去，又何從？……
人間何處無風景 篇9
國一作文 ,543字身著青衫，手執紙傘，踏進零落的朦朧細雨，停步於石階邊，潔白的裙襬順著雨花拂過，人間何處無風景？即使在那遠離城市喧囂的古巷中，也有醉人的江南之美。
輕移蓮步，踏進這清幽的古巷，在雨的襯托下，那青青古巷，顯得那麼寧靜。巷內很窄，一切看著都很古老，漸染上歲月的纖塵。巷內的房屋不如城市的高樓大廈那麼耀眼而峻拔，它只是矮矮地佇立一排，不張揚，也不繁華。一扇扇半掩著的窗，似乎不願這兒的寧靜被打亂，一聲聲高低起伏的腔調，似乎在演繹別有韻味的年華
停步於白牆青瓦的屋簷，看著簷角的銅鈴在風中搖曳，發出清脆的聲響，伴隨著細雨，融入這江南煙雨中。雨順著瓦片流下，如絃斷的珍珠，顆顆落下，一妙齡少女從房中走出，她輕觸雨滴，如輕卷珠簾那般優美。
不食人間煙火，不染浮華紅塵，這兒的人們，總是那麼單純。爐上升起的嫋嫋青煙，散發出生活本該有的味道。我步入那如夢如幻的青煙，一切都是霧茫茫的，看不清前方的路，我摸索著走出那迷霧，眼前豁然開朗。
從遠處飄來少女的歌聲與笑語，還有流蘇盡頭銀鈴碰撞的脆響，幾位身著華服的少女從遠處跑來，笑得那麼美。
古巷已走到盡頭，而我還在留戀著身後的風景，那麼醉人。或許我們都已習慣了在城市間奔波忙碌，或許我們早已對時間麻木，但人間何處無風景？在繁華和喧囂後面，是縹緲而空靈的美麗。
風箏飛向何方 篇10
國二作文 ,883字人生如一陣迷霧，模糊不清，只有走進去了才能瞭解；人生如一本書籍，變化莫測，只有翻閱了才能看到結局；人生如一團亂麻，剪不斷理還亂，只有確定了方向才能勇往直前。
今天天氣不錯，約了好友一起放風箏。望著空中飄動的風箏，如雄鷹要掙脫束縛，展翅高飛。鷹是天空的主宰者，曠遠的天空任它飛翔，然而它並不是漫無目的地飛翔，它擁有明確的方向和堅定的意志。當然，這些都是它的導師——它的母親教給它的。從它來到這個世界上，它就住在了高聳的峭壁上，它必須面對孤獨；長出翅膀後，它必須在一次一次的飛行訓練中學會飛翔，否則它將會被?鄣梅凵硭楣牽壞彼?Щ岱尚瀉螅??匭胙Щ岫懶⒆災鰨?肟?蓋祝?ゴ叢焓粲謐約旱囊黃?斕亍?/p>
人常說：人生如歌，有高潮低潮之分。而我想說，人生如雄鷹，必須在這個“物竟天擇，適者生存”的環境中學會堅強，學會獨立，找準方向，建立夢想，併為之奮鬥。
我凝望著風箏，思緒飄向了遠方。記得母親說過，當我剛會說話的時候，母親問我，長大後想做什麼，我說我要做一個大人，這樣我就可以自己去玩。上小學時，母親又問我，長大後想做什麼，我說我要做一位老師，這樣我就可以教給小朋友們好多的知識，還可以教小朋友們唱歌……
不知從何時起，我對夢想產生了疑慮，漸漸地將其淡忘。當母親再次問起我長大後想做什麼時，我竟然無語。我陷入了深深的迷惘之中，我想找出我未來要走的路，但是，好像我越想搞清就弄得越模糊，直到我主動放棄尋找。
現在又重新想起這個問題，彷彿已有些明朗。讀書是學生的天職，知識改變命運。古人言“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書是人類進步的階梯。唯有學習，才能夠使我的人生情感得到昇華；唯有學習，才能夠使我的道德修養得以提升；唯有學習，才能夠使我的人生充滿意義。人不能沒有理想，那樣就會失去生活的意義，有理想的人生才是完整的人生；有理想的人生才是有意義的人生；有理想的人生才是快樂的人生。
忽然一陣強風吹過，飄動的風箏掙脫繩索，飛向了自己的夢想之都。望著飛遠的風箏，我笑了。
人間何處無風景 篇11
國三作文 ,593字暑假中，閒來無事便帶上照相機準備去採拍一些人間風景。
荷花蜻蜓戲游魚
一股清新迎面撲來，四面看看，不知不覺已走到荷花湖畔，荷花姑娘扭動著迷人的腰枝，在清風的伴奏下，翩翩起舞。可愛的蜻蜓精靈們偶爾落在荷葉上，偶爾點一下水面，這可引起了游魚的興致，那便一方在水上，一方在水下。蜻蜓與游魚的遊戲仍是津津有味。這不，一場荷池蜻蜓戲游魚的好戲就上映了，我趕緊拿起相機拍下這道美麗的人間風景。
花園蜜蜂採蜜忙
沿著荷花湖畔，我又走到了百花園，這裡，到處都給人一種沁人心脾的感覺，所以蜜蜂們都來這兒採蜜，也就不稀奇了。佇立許久，發現每一隻蜜蜂始終都在不停地採蜜，從不放任每一秒鐘，即便是拖著世間最不起眼的小小身軀，也從始至終都拼盡全力為自己的事業貢獻出一切。它們現在的表現不正是辛勤的象徵嗎？於是，這幅忙碌的畫面就被收錄了我的相機。
全家老小喜洋洋
街道上，只見有幾個人每人拎著一個塑料袋拾垃圾，有老有小，準確地講大概是三代人，他們每個人都不嫌髒不怕累，用心去將城市裡的垃圾拾起。不知不覺，每個人手中的垃圾袋都滿了，儘管每個人都弄得很狼狽，但是當他們一起將垃圾放入垃圾箱的那一刻，都洋溢著喜悅表現著笑容。我這才發現，他們是這城市一道亮麗的風景線，於是我趕緊抓起相機，將這幅喜洋洋的畫面收錄錦囊。
走了這一趟，我這才發現，原來這人間到處都有一道道亮麗、炫彩的風景，只靠你有一雙明亮的慧眼去發現它們。
人間何處無風景 篇12
國三作文 ,501字遠遠的地方吹來一股涼風，風裡夾著呼呼的響聲。那風聲中總是伴著一喜悅。
放眼望去，呵！真是漂亮，隨處一個角落裡都五顏六色的，現在正是春季，看看那些農村婦女們，帶著花花綠綠的頭巾，在田地裡閃著柴火，來來回回的走動著，漂亮極了。他們的忙碌中透露著一份喜悅。
夏天到了，再放眼一望。一片綠油油的，從山上的樹木，到地上的小草，再看河裡的水，真是綠上加綠。下著小雨的時候，空氣的清新沁人心脾，滴滴水珠將花打落下來，將黑黑的泥土染成緋色，而農村的阿姨們又要揹著藥壺給玉米噴灑農藥，他們邁向了成功的第一步，心裡按耐不住一絲興奮。
而到了秋天裡，則是人們最興奮的時候，放眼望去，一片金黃，農民伯伯正在沉浸於豐收的喜悅之中，雖勞累了大半年，但成功的碩果不得不咧開他們的嘴，這景象才是最迷人的。
到了冬天，一片雪白，每個人都在過年的籌劃中，一家人在炕頭熱呼呼地吃頓餃子真是人間最美麗的，最幸福的景象了。
無論何時何地，喜悅總伴隨著我們，而最美麗的不過是每個人洋溢著快樂的笑容。無論在田地裡、大街上、院子裡、炕頭上，都能看見那最美麗的一道風景，那風景總是最迷人的。
任何一個角落裡，都是美麗的，只要細心觀察，風景無處不在。
人間何處無風景 篇13
國三作文 ,559字嫩綠的小草倔強的從土裡探出小腦袋，大口大口吮吸著大地媽媽的乳汁，沐浴著太陽公公溫暖的愛……
哦，春天到了。
小溪邊，鵝卵石脫去了束縛已久的冰衣裳，露出自己強健的身軀。小溪也從睡夢中醒來，她高興極了，歡樂的流淌著，不時的還調皮的戲弄身邊的鵝卵石，濺溼他潔淨的身體並“嘩啦啦”唱著歌溜走了。
在山坡上，隱隱約約的看到片片的嫩綠色，讓人心情舒暢，深吸一口氣，大地的芳香令人陶醉，如淡淡的茉莉般清新、美好！
小動物們也動員起來了，母雞帶領著自己的雞寶寶們與地中剛剛甦醒的小蟲捉迷藏。老牛也放下了架子，使勁地嚎上兩嗓子，為美麗的春姑娘鼓舞氣勢，小鳥也來湊熱鬧，站在枝頭“嘰嘰喳喳”的叫著，喚醒還在沉睡的夥伴“春天來了，春天來了。”
那麼這一切的擁有者呢？人們呢？啊，原來人們也早已就脫去了厚重的大衣，拿著鋤頭，在大地裡進行著春播，他們挽著袖子，低著頭，彎著腰，用盡一冬積展的力是努力勞作著。他們用汗水播下希望，他們累時，相視而笑，他們在憧憬自己的種子：發了芽，長了葉，開了花，結了果……
多麼美好的景象啊！風兒依舊吹著，但她吹得很溫柔，很祥和，慢慢的，她吹出了一幅充滿生機，充滿希望的春日風景圖。
人生何處無風景 篇14
高一作文 ,1110字看那草長鶯飛，春的溫暖是一道風景；看那金黃世界，秋的成熟時一道風景；看那萬里雪飄，冬的純潔是一道風景；不僅是一年四季的景色是風景，那厚重的文化也是一道風景，生活的迴音更是一道美麗的風景。
我們家鄉那日月星辰下的高山，是一道風景。在那裡，我度過了我的童年時光。太陽依舊作它本職的工作。而高山，經歷了狂風驟雨，雪花飛舞，仍威嚴的屹立在那，彷彿一座古老的巨石神像，千百年來，永遠不變。
初晨，太陽慢慢地從高山那蒼老的背脊上往上爬，照耀著高山上所有努力想生存在這個世界的萬物。傍晚，月光黯然的光斑透過雲層照映在高山上，青翠的松樹上透射著一束束彩色的斑塊，真是“造化鍾神秀”的偉大。這天然的美都是自然給予我們的財富，現在的我們得到了無形的財富和莫大的精神慰藉。
高山，你是淨化我心靈的巨石神像，你給了我精神所追求的一切。所以，我認為在日月星辰的襯托下，你是最美的風景。
記得那是個細雨濛濛的早上，馬路兩旁含苞待放的花朵也在那裡昏昏欲睡，一切事物都在朦朧中度過了。這時兩位阿姨衣著鮮明，手中拿著掃帚，她們是多麼的平實，純樸呀！而這也概括了她們的一生。就如“?得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”。她們雖然無私奉獻，但她們為了城市的乾淨，也是快樂的。
這時的我看著這個場景想到一句話：“在生活的路上將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活”這些應該說的是這種無私奉獻的精神吧！
是的，她們是清潔工。她們為了人人都能生活在一個乾淨的環境裡，不辭辛苦，風雨無阻的工作，永遠是那樣。她們的工作雖然不被人們接受，不被人們認同，還有時遭到人們的議論，但她們心中在想：保護人類共有的家園，維持地球的清潔，讓一切更美好。因此，我認為最高尚的職業是清潔工，因為最美麗的風景是她們所創造出來的。
所以，生活的迴音，內在的心聲，清潔工是人間不可缺少的一道風景。只有她們，我們才可以看到更美的風景。
我們的歷史文化也是風景：長征凝聚了名族精神，豐富了名族文化，長征文化反映出人們甘於吃苦，不畏艱難，顧全大局的集體主義“風景”；西海固文學除了深厚的文化底蘊，各民族人民文化交融也是一道美不勝收的“風景”；除此之外，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情自信；“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊；深邃的古詩文化更是人間不可缺少的一道風景線。
人生中最美的風景隨處可見。所以睜開眼睛，以發現美好的眼光和熱烈的情懷去看世界，你會感嘆——人間處處是風景。
書成長何處無風景 篇15
國一作文 ,949字人生如書，書記載著我的成長。
在我很小的時候，我的外婆送給我一本《西遊記》，那本書嶄新嶄新的，封面光滑發亮，正如當年的外婆，神采奕奕。
我拿到那本書的時候，不知道有多高興。晚上，我頗有興致地翻看那本書，一頁一頁地看，直到看完。在我的眼裡，這本記錄唐僧師徒四人前往西天取經的書，語言生動，情節有趣。但很快我的注意力就被其他書吸引，於是外婆把它放在進了家裡的書櫥中。
過了幾年，我上了中學，有一天老師要求我們精讀《西遊記》這本書。我翻看家裡的書櫥，找到《西遊記》，再次坐在書桌上看了起來。這次，我好像被魔力吸引了一樣，對這本書有了不同的看法。當我每讀到孫悟空與唐僧的對話時，除了覺得有趣外，讀出的更多是他們之間的一種互相依賴與忠心；當我讀到豬八戒時，也漸漸地由之前感到好笑，轉變成了一種既佩服又討厭的情感。我慢慢地認為這不僅是一本好玩生動、驚心動魄的書了，更是一本講述忠心相隨，陪伴與不離不棄的書。
過了一個星期，我終於精讀完了這本書，而當我正要把這本書給外婆，讓她幫我放好時，我驚訝地發現，外婆已然不是從前那個神采奕奕，笑靨如花的外婆，幾絲白髮已經冒出，身子也消瘦起來。我陷入沉思：這幾年，外婆為我做得太多了，一直陪伴著我，照顧我，關心我……就如《西遊記》中的孫悟空對待唐僧那樣，不離不棄。
我像捧著寶貝一樣，把這本《西遊記》放入那書櫥中，就像珍藏的寶貝一樣把它放在了最顯眼的地方！
兩年後，也就是我十三歲那年，我奶奶得癌症晚期。為了減輕奶奶治療的痛苦，外婆和我一起想了個辦法，就是每天給奶奶念一段《西遊記》，直到奶奶臨走的那天。那天清晨，奶奶躺在病床上，慈祥地看著窗外的大樹，迎著朝陽，眼角微微眯著，笑著聽我讀完了這本書，笑著閉了眼睛……在那之後，我又重讀了那本書，這次是和外婆一起看，她已經白髮蒼蒼了，手腳也都不利索了，我抱著她，一邊看，一邊想：《西遊記》寫的也許是作者的一份情感經歷，也是作者的成長記憶。
後來，我有空的時候就和外婆一起看這本書。伴隨年齡的增長，我漸漸從書中品味到了人生的悲歡離合。最後，書皮被翻黃了，外婆也漸漸老了。只有我，繼續長大。
人生如書，書讓我成長，讓我回味，讓我審美髮生改變，同時，也讓我發現身邊人的變化。
那把雨傘留在我記憶深處 篇16
國二作文 ,838字望著窗外珠雨如簾，一抹粉紅掠過眼前，不由得想起了那把雨傘和她，一縷縷回想勾起我的思緒……
和今天一樣，我冒雨來到巨程學校，這傾盆大雨差點把我淋成“落湯雞”，心情糟透了。我再也沒有心情上課，只想著該怎麼回去。“是跟丁意揚借傘，還是跟智欣宇借呢？或者拿把學校的？”我喃喃自語。
開始寫作文了，教室裡只有“沙沙”的寫字聲，靜悄悄的，漆黑一片。
突然，一聲清脆悅耳的話語打破了這牢籠般的沉寂。“姚瑞佳，你能借我支鋼筆嗎？”袁永賢發話了。
“為什麼非要跟我借？自已不會多帶一支嗎？去去，我正煩呢！”我看著自已不多的墨水喊道。
我看了看自已的手錶，不禁叫起來：“呀！都6點01分啦！被你又浪費了好多時間！”
“可……可是……”
“沒有什麼可是！”
袁永賢不再說話，只是默默地坐在那裡。“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們飛一般地躲進雨傘下，我反應遲鈍，自然就沒有我的份了。只見有雨傘的同學身邊擠滿了人，沒雨傘的同學把學校的雨傘搶得一把不留。一抹粉紅闖進我的目光，雨傘！那是袁永賢的雨傘。定睛一看，她的雨傘下還空空如也。
這時，袁永賢走過來，輕聲說：“到我這兒吧。”
我臉紅了，低頭答道：“因為我才讓你這次作文沒寫完，你不怪我麼？”“當然不怪。”她莞爾一笑。她把我送回了家，自已卻被淋得透溼。我靜靜望著她和那把粉紅雨傘消失在煙雨迷濛中……
那天以後，因為重新分班，我就再也不曾看見過她。若能再遇到她，該我幫助她吧。
窗外菸雨迷濛，我的腦海中總是一次次浮現她的微笑……
何處是我家 篇17
國小五年級作文 ,933字我是一隻小鳥，生活在一片鬱鬱蔥蔥的森林裡。這裡春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天秋高氣爽，冬天銀裝素裹。
我剛一出生，還是一隻雛鳥，只有讓爸爸媽媽把食物送到我口中來，這才能吃飽喝足，原因是我還不會飛翔。
過了幾天，我可以看清世界了，會時不時摸摸樹葉，感受它的柔軟；還會時不時摸摸窩中的乾草，感受它的溫度。還交到了許多好朋友，他們都在鼓勵我，讓我快點學習飛翔。
又過了一個月，我已經開始學習飛翔了。我站在枝頭，張開雙翅跳了下去。在空中，我努力地鼓動雙翅，扇動翅膀，可惜依舊沒飛起來，頓時有點灰心，朋友們都極力鼓舞我，我又有了勇氣和力量。
半年後，我學會了飛翔。也學會了找食物，不用再依賴著父母生活了，我很高興。
但是，好景不長。我本以為可以安心生活了。結果，一群伐木工人來到了我的村子，把村子裡伐得只剩下幾顆年邁的大樹。只有我逃出了人類的魔爪。
我飛著飛著，我來到了高山，看見獅子大王正在搬家，便飛上前去問道：“獅子大王，您這是要去哪兒啊？”獅子大王頭也不回：“我們這是在逃離人類啊！人類都把工廠大廈建到這裡來了，汙染了空氣和水源，我們怎能不搬家呢？”我一聽，傷心地飛走了。
飛著飛著，我又來到了大海。只見海中的魚兒在拼命地逃走，正好，我見到了鯉魚媽媽，她帶著小鯉魚飛快地遊向遠方。我一個健步，追上了鯉魚媽媽：“你們為什麼要遊走呢？”鯉魚媽媽還是遊著，大聲嚷嚷：“人類那需要鹽，就跑到我們這兒來取。你聽，那“轟轟轟”地聲音，就是人類建的深海挖鹽機。你說，我們要不要逃跑呢？”聽完，我含著淚快速地飛走了。
飛著飛著，我還來到了草原。只見山羊爺爺正在帶領著眾羊群奔跑。我十分不解，大聲地喊道：“山羊爺爺，您跑那麼快是要去哪兒呀？”山羊爺爺停下腳步，說：“這人類啊！把高樓大廈建在了這裡，我們都沒有生活的地方了。而且，人類用獵槍來獵殺我們，我們都要絕種了！”聽了後，我絕望地飛走了。
我還在飛著，飛累了，站在一個光禿禿的樹幹上，對著天空，絕望地大叫：“何處是我家？何處是我家啊？”
我家鄉一處美麗的風景 篇18
國小五年級作文 ,516字我的家鄉在東莞，誰都知道。它有一處美麗的風景，能讓所有生氣的人心裡怒火消失不見，所以，今天我來說一說我家鄉的一處美麗的風景。
它不僅看起來沒有什麼特別的，它也看起來很不受歡迎。它有時看起來也特別冷淡，有時你們以為這個地方不會有人來的，但是你們大錯特錯，這個地方每天都有人來參觀，我猜你們已經想出來了吧：那就是東城區唯一的一片農業科研稻田。
春天，春暖花開、萬物復甦，大樹重新長出了嫩綠的枝條，小草從泥土裡探出小腦袋東張西望，花像小姑娘一樣在翩翩起舞。稻田是一片碧綠，禾苗在茁壯的生長，稻穀還是綠油油的。
夏天，烈日炎炎，蟬一直不停的歌唱，人們在柳樹下面乘涼，稻田開始有一點金黃，稻穀有的金黃、有的碧綠。
秋天，天高雲淡，秋高氣爽，銀杏葉和楓葉落下來鋪成一條金色的道路，空氣中有著淡淡的果香，告訴人們水果都熟了。這時的稻田是一片的金黃，稻穀彎下了腰，農民們開始收穫自己的勞動成果，臉上洋溢著幸福的笑容。
冬天，人們不去看稻田了，因為稻穀收完了，稻田裡空蕩蕩，一切靜謐！農民們只能等春天來了才開展新的勞動，讓稻田重新煥發生機！
人們周而復始的辛苦勞作、歲月也隨四季變更，但是這稻田風景依舊，人們流連忘返。這就是我家鄉一處美麗的風景。
人間何處無風景 篇19
國一作文 ,708字何為風景？是波光水色的洞庭湖，是蜿蜒壯闊的長城，還是那小橋流水風情的江南？這些固然是風景，可是遠遠不及人生路上自己發現或創造的風景……
當你克服困難，奮發向上的時候，你會成為他人眼中的一道堅強的風景；當你幫助他人，共同進步的時候，你會成為他人眼中的一道熱心的風景；當你成功奪冠，喜笑顏開的時候，你會成為他人眼中的一道自信的風景……也許你不會留意，你不會察覺——只因為你未用心觀察——你已成為他人眼中一道最美的風景。你也許沒有洞庭湖那般波瀾壯闊，你也許沒有長城那般豪情，但你就是你，是一道獨一無二的風景！
你可以去試著發現風景。在體育課上，當同學們在盡情地揮灑汗水時，你會發現再也移不開眼，因為那是一道洋溢著青春活力的風景；在回家的路途上，當同學們扶著老人領著學弟學妹過馬路時，你會情不自禁的仰望他們，因為那是一道充滿愛心的風景……只要你參與、執著，人間何處無風景？
誠然，也會有不好的風景。當你看到考試有人作弊時，你會投去鄙視的眼光，因為那是一道虛假的風景；當你看到有商家欺騙不知情的顧客時，你會報以憤怒的心情，因為那是一道充滿謊言的風景。任何事物都有兩面性，就連風景也不例外。美好的風景會讓你嘖嘖讚歎，但不好的風景會讓你痛恨不已。只要你正直、敢為，人間何處無風景？
人間何處無風景？只因你只會坐以待斃，而不選擇自己去用雙手創造，自己去用雙眼發現！世上風景多種多樣、千姿百態，而倘若你守株待兔，你就會從風景旁路過！
人間何處無風景！自己也可以是一道與眾不同的風景！（尹珍校園文學）
恩從何處返何處 篇20
高一作文 ,1031字遼遼星宿中，地球亦不過一顆塵微星球，人類亦不過是一個平凡物種。但愛，卻可包含整個蒼穹。感恩之愛，更加無邊無涯無際無垠。
雨絲斜斜地在空中留過一條痕跡，拍打在嫩葉上，奏出一支春日交響曲。我，仰坐在教室內，抬頭凝視著按其生命規律旋轉的風扇，等候雨的歇止。
可它，似乎忘我隨形，增大了勢頭，清脆的“啪嗒—啪嗒”打碎了我回家之念。我如何是好呢？通過窗戶那牢籠似的柵欄，我望見了匆匆的行人，溼漉漉的馬路，穿梭於城市的汽車，就是望不到一把能為我擋雨歸家的傘，直到他回來……
“咦，怎麼還不走？”“我、我沒……”“沒傘是吧！”“嗯！”“走，跟我走，我帶了。”他急忙整理物品，取出一把中等大小的傘，同我一齊離開。當我倆來到一樓時，遇見了另一位同學B。“你也沒傘啊？”“是啊，順帶也帶我回去吧。”“這，好吧。”就這樣，三人撐著一把中等大小的傘，遊行於雨幕間，他倆位於我身旁。雨絲沒有任何減緩，他把傘往我與B這邊靠。我清晰地看見，水滴將他自己的校服滴溼，如此醒目，又如此冰凍。B開口道：“我到了。”“那好，明天見。”“嗯，你下次買一把大的傘嘛，害得我的校服都溼了。”B說道。這句短短的話語使我不由自主地望了望B的校服，只不過那一衣角，可他……A顯然為B對他的抱怨而感到驚訝。隨即我也到家了。“謝謝你，回去洗個澡吧，不要著涼了。”我道，“不用謝，你也一樣。”隨即我們分開了，可我為何又感到他正愉悅著？難道，只因十幾字的告白？
我們三人的事情仍發生著……
美術課上，老師察覺到了我與B沒有工具，便叫同學協助下我倆。這時我注意到A正挪動椅子騰出空間，他站起來，攜上工具，筆直朝我走來，與我相坐，剩下無奈又尷尬的B。“你不是離B近些嗎？”“呵，sowhat？我可不想課後被他抱怨毛筆不好用，墨汁色澤淡諸如此類的。你該不會吧？“我怎麼會呢？我感謝都來不及呢。”頓時溫熱的漩渦現於我心，揮之不散。
若那天我沒有道謝，而是責備他，我美術課會由工具用嗎？若B那天心懷感恩，他會無人相助嗎？答案顯而易見。當我們需要向他人表達自身的感激之情時，不要覺得無傷大礙，很有可能你的一句“謝謝”就會在他內心烙下一條印記，讓他記住你的感恩，記住你的微笑。不久，恩惠又再出現在你的生活中。
即使是一句道謝，一個點頭示意，一個露齒微笑，都具有改變宇宙的力量。恩，從你而出，而給，必將返回你身，造惠於你，形成一個牢固又高尚美麗的迴圈。為他為自己，為一切細微事物而感恩吧！當你做到了，一切美好事物都將屬於你。