顯微鏡下的洋蔥相關作文20篇
顯微鏡下的洋蔥 篇1
國一作文 ,593字從小我就喜歡拿著奶奶的放大鏡看昆蟲，看樹葉，那些被放大的物體感覺那麼奇妙。上週生物實驗課上，我接觸了神奇的顯微鏡，一節課下來我就對它有了很大的興趣。因為這臺儀器下可以看到肉眼見不到的東西，十分神奇。
這天，生物老師說：“今天我們要去生物實驗室裡操作顯微鏡”，我們聽到這個好訊息。都歡呼雀躍起來，馬上排好隊到達了那裡，一臺臺顯微鏡整齊地排列在每張桌子上，兩個人一組，這可是我們第一次接觸顯微鏡，大家都激動萬分，我和馮筱雅坐在同一張桌子前，開始製作洋蔥表面玻璃標本，我拿起切片，在洋蔥表皮上輕輕劃成一個“井”字，再拿起鑷子，把中間分割出來的小正方形挑起來，可以看見一點點的條紋，它薄而透明，很容易就會被扯破。我和馮筱雅小心翼翼地擺弄著，但它卻粘在鑷子上下不來了，我一開始還是微微甩動胳膊，見它還是那麼牢固，便開用手把它撕下來，但這個皮又粘在我手上不下來了，在我們倆齊心合力下，終於它乖乖地落在了蓋玻片上。
很快標本制好了，我把它放在物鏡下，輕輕轉動轉換器，一切準備就緒，我以期待的眼神朝目鏡裡仔細看，卻什麼也沒有，看著還是漆黑的一片，我有點疑惑，看過來看過去，我對照了書本才知道，原來沒有對好反光鏡，我又趴到桌子上，仔細對著孔把光照進去，最終，我們成功了，看到了那一個個神奇的細胞，高興得跳了起來。
顯微鏡原來是這麼的有趣，生物太神奇了。
顯微鏡下的世界 篇2
國小五年級作文 ,676字自從媽媽給我買了顯微鏡，我就特別熱衷找東西來做標本然後用於觀察事物。今天我在小區的草叢裡，拿走了一片葉子，剛好準備晚上用顯微鏡來觀察葉片上的紋路和結構。
我和媽媽開始製作標本。我們小心翼翼地剪下葉子的一小片，先用鑷子夾住葉子，再拿剪刀剪下一小片，然後放在用擦塵布擦好的厚玻璃片上，最後用膠水在薄玻璃片上放一點，與厚玻璃結合起來，標本就做成了。
我把標本放在顯微鏡的載物臺上，放大了400倍，看到了晶瑩通透的水珠和耀眼的光芒，那光芒是水珠反射到顯微鏡上的光線而得出來的，葉片上的紋路很亂，像一張雜亂無章的蜘蛛網，但綴帶著藝術的美感，十分奇特。葉片上的結構由葉片、葉脈和一條長長的根組成，真的很好看，美麗極了！
突然，我跳起來，問媽媽：“葉子上有沒有農藥？”媽媽說：“沒有吧，不過等會一定要洗手。”我這才放心。
“媽媽，聽說用顯微鏡觀察蚊子可以看到蚊子的腳像兔子的腳，是真的嗎？”我疑問道：於是媽媽打了一隻蚊子，把它的腳用來做成標本讓我觀察。
調節好顯微鏡，我驚訝得跳起來，蚊子的腳真的像兔子的腳一樣大！腳上有許多小小的毛，一條條堅起來，尖尖的，而且腳尖有兩個小鉤子，鋸齒狀，可怕極了。這些肉眼都是看不見的，我不知道這些是做什麼，有什麼用的。
我問了媽媽，媽媽說：“小鉤子是讓蚊子立在面板上，鉤住面板，這樣能讓蚊子不掉下去。”然後她又拿起手機來百度一下，笑了笑說：“我也不知道對不對，百度也查不到，你研究清楚後要告訴我。”嘻嘻，我也不知道，那毛又用來做什麼呢？我又疑問了。
顯微鏡帶我來到了“小人國”—-微生物的世界，一個重新整理我知識的領域。
顯微鏡下的世界 篇3
國小四年級作文 ,431字天才矇矇亮，我和爸爸就來到了作文班。
我走進教室，發現今天要做實驗。
我們今天做的試驗是“洋蔥的小房子”，不，應該是今天“看”的是“洋蔥的小房子”。
老師給我們一人發了一塊洋蔥。等切完洋蔥，老師已經辣得流出了眼淚。
第一個同學開始做實驗了。他把洋蔥皮的玻片放上了顯微鏡，然後轉動旋鈕。“呀！”他不停地叫喊著，難道真的有那麼可怕嗎？大家都圍過去看，我也過去看了一眼。呀，真的好可怕！只見“紫色毛衣”上有許許多多小水珠，我大吃一驚。
輪到我做實驗了，可是別人的顯微鏡裡看到的是一個個小格子，為什麼我的不是呢？後來，老師又調了調旋鈕，我才清楚地看到了小房子。那些小房子裡面有細胞核、細胞壁、硫化物，就是硫化物把人辣得流眼淚的。
顯微鏡什麼都可以看，以後我還要看小髒手、橡皮、本子……哈哈，顯微鏡裡的世界真是太有趣了！
顯微鏡裡的奇妙世界 篇4
國小六年級作文 ,537字這次數學考試，我的成績比以前有了很大的提高，為了鼓勵我，爸爸媽媽獎給我一套顯微鏡，這可是我夢寐以求的，可把我高興壞了。
顯微鏡寄到家後，我就迫不及待地拆開包裝，認真研究起來。我按照說明書的介紹，小心地把三個物鏡裝了上去。物鏡很沉，是用金屬做的。然後我把眼睛緊貼著目鏡，手輕輕地調整著反光鏡，直到我看到了明亮的光線。
隨後，我開啟工具盒，不由得眼前一亮：裡面有載玻片和蓋玻片，是用來自制標本的，還有海鹽、滴管、小刀、紗布、鑷子、染色劑等工具。最讓我驚喜的是居然還有幾個成品標本，我馬上就操練起來。
我拿出羽毛標本，這顯然就是一小片絨羽，我把羽毛標本放到載物臺上，用壓片小心翼翼地壓住玻片兩端，並將標本移到通光孔的正中央。我慢慢調節焦距，不一會兒就清晰地看到了物象。
雖然是絨羽，但在顯微鏡下，它是那麼地粗，那麼地大。細小的羽幹變得粗壯，原來幾乎看不出來的細小分支卻清晰地出現在我的眼前。還看見了一些奇怪的黑色小點和一種被稱為帶鉤羽小枝的類似於小鉤子的東西。
我還觀看了顯微鏡下的樹葉子，出現的物象都是綠色的，像青草，但不過顏色要比那深一些，更鮮豔一些。這就是葉綠體。還有些像眼睛一樣的黑色影象。
不知不覺中，我竟然在顯微鏡前擺弄了一個多小時。顯微鏡下的微觀世界可真奇妙啊！
共享時代的顯微鏡 篇5
國三作文 ,1477字近十年，是中國科技與經濟高速發展的十年。越來越多的新鮮事物在我們身邊湧現，改變著每個人的生活。“共享”便是這個時代的產物，同時也是這個時代的照妖鏡。
上週六，我與媽媽原定去郊區公園遊玩。因路途不遠，所以我們決定選擇一種未嘗試過的出行方式—共享單車。說來慚愧，近幾年這麼紅火的共享單車我還未使用過，總是覺得跟不上時代的浪潮。趁著這次出行，我也決定做一個新的嘗試。可是，結果卻沒有我想象地那麼好。
我們先是在小區門口尋找了一圈兒，只是找到了一輛共享單車。一輛實在是勢力單薄，只能繼續尋覓。終於在旁邊的旁邊那個小區找到了另外一輛。只是經歷了這麼多尋尋覓覓，我們出行的雅緻早已消磨了一半。但新奇感很快就蓋過了疲倦，我們倆在一頓討論中終於解開了那兩把車鎖，騎車上路了！
在騎車的過程中，我發現共享單車的使用基本上是取代了自家單車，成為了短行出行的主導。但在等紅綠燈時四處張望的我，發現了許多停放亂的現象。雖這些現象我早有耳聞在親眼目睹過幾例，但是不常出門的我實在是未想到現象竟如此普遍，令人難以置信。
看過了郊區公園的五光十色，我們便決定原路返回，幸好郊區公園門口的共享單車停放較聚集，不然我們實在無精力再找車了。騎到小區門口，我和媽媽便把車子停放在了那兒，徒步走進了小區。走著走著我們便發現小區裡竟也有共享單車！平時總從前門進小區的我很少來到後門口，但我在門口清清楚楚地看到了把個大字：“共享單車禁止入內”！
我很好奇那些私自將共享單車騎入小區的人是不是因為步履太過匆忙從而無暇顧及告示，還是認為無人看顧的後門口是一個可以為所欲為的地方？我百思不得其解，在回學校上車的第一天就和我前桌討論了起來。
聽完我一路上的種種不順與疑惑，他哈哈大笑，說：“這有什麼奇怪的，雖然我不贊成這種行為，可是大家的行為我也改變不了啊。就像我上週用了一個共享籃球，外皮都被劃了幾刀，但是可以用不就行了嗎！”聽了這段話，我給予他沉默。
一根筋的我還決定上網查一查這些“怪事”，沒錯，又是不再少數，網上很多人批判，很多人嗤之以鼻，甚至有些文章批判“共享”，認為這本就是一種打著羊頭賣狗肉的變相消費。對不起，這些我都不同意。
共享時代，共享的是物質，封閉的卻是心靈。
共享時代，是個照妖鏡，是個顯微鏡，放大了平時生活中種種醜惡的一面。可以說，我認為我們還沒有能力去迎接這個時代，它像一條趕羊的皮鞭，趕著我們走上真善美的烏託那。對不起，思品老師說過，我們還處於社會主義發展初級階段。
我們要做的，不是批判，而是改正這顯大鏡下的錯誤。
修正的過程必定是極其漫長的，是需要我們好幾代人的努力的，共享的出現讓我們更高度關注一個詞—國民素質。
這個詞不陌生，因為它充斥在我們的點滴生活中，哪裡都在打口號：提高國民素質！所有人都在打著雞血般地工作，學習，用GDP的提高來彰顯大國的威武。我對我的國家的發展感到自豪，同時也不滿於如今的素質教育。我想，素質教育應該從娃娃抓起，不是教他們怎麼來用美術，體育，思品考出高分，而是教他們一些怎麼成為一個有擔當的人，一個能懲惡揚善，一個能夠自救於時代的泥塘的人。雖然我不知如今的娃娃有沒有明白或者外界有沒有教授這些，但是在我心中，在我近幾年的成長道路中，甚至是在我展望未來的巨集圖中，我覺得這才是我所需要的。
我們離共享時代很近，離共享時代所主張的高素質還有漫漫長路可走。總的來說，我還是感謝這個時代這麼快的到來，有一批人已經意識到了生活理念需要改變。因此，照出了漏洞，提出了希望。
最後，願我們可以乘著共享的快樂，早日達到全民素質的高岸！
有趣的顯微鏡 篇6
國小四年級作文 ,342字過年的時候，周玲阿姨送了我一臺小學生光學顯微鏡，這讓我好奇得不得了，碰碰這兒，摸摸那兒，對它愛不釋手。
這臺顯微鏡是白色的，用堅硬的鐵造成。顯微鏡主要是由鏡臂和馬碲形底座組成，鏡臂上有目鏡、長長的鏡筒、小而沉重的物鏡和載物臺等，而馬碲形底座只有圓圓的阿貝聚光鏡和閃亮的平凹反光鏡。
好奇的我對顯微鏡產生了濃厚的興趣。組裝、研究一番後，我們先對聖女果皮、牛奶和海鹽來進行了觀察。結果讓我們大吃一驚，聖女果皮在顯微鏡下竟然是像紅色的蛇皮花紋一樣，牛奶放大後十分乾淨，能看清裡面的鈣和蛋白質，而海鹽更有趣，竟能像鑽石一樣在燈光的照耀下閃爍著迷離的光點……這也太神奇了。
顯微鏡下的世界是我所想不到的，我相信這個小小的光學顯微鏡一定會給我帶來無窮的樂趣，能讓我的眼睛看到另外一個更奇妙的世界！
神奇的顯微鏡 篇7
國小三年級作文 ,399字秋天是收穫的季節，在秋高氣爽的一天，老師讓我們來採集標本，然後用顯微鏡觀察，我很期待！
我們來到樹叢裡先捉蟲子，再找植物。我高興地看見一隻美麗的瓢蟲正在天空中飛翔。我先用手向它撲去，結果瓢蟲飛跑了，我就邊追邊撲，我追累了，就氣喘吁吁地坐到地上，但是我的眼睛還是盯著它的，趁它不注意的時候，我飛快地向它撲去，一下子捉住了它。我仔細一看，它的頭是橢圓形的、很小，鬍鬚也很短，殼是黃色的、圓圓的，殼下面的翅膀是黑黑的、尖尖的，8條腿也是短短的。同學們有的摘了一朵花，有的捉了一隻蜘蛛，還有的摘了一棵小草……這棵小草有莖，還有葉子，它的葉子非常有特點，長的都是一對兒一對兒的。
我用顯微鏡觀察了一朵小花，花瓣兒上面有很多縱橫交錯的白絲兒，老師告訴我那是葉脈。好奇怪呀！我又用顯微鏡觀察了一隻蜘蛛，它有4隻眼睛，身體上還有好多黃色的絨毛，看上去非常凶猛。
我希望媽媽給我買一個一千倍的顯微鏡讓我仔細觀察標本！
關於顯微鏡的作文 篇8
國小五年級作文 ,550字等啊等，盼啊盼，老爸給我買的顯微鏡終於到家了。
這個顯微鏡其實是個光學顯微鏡，因為老爸給我定的是顯微鏡全套，所以說這裡面本身就有標本，有植物的，有動物的，真是一應俱全。再來說說這架顯微鏡的結構，是由目鏡，鏡管，微調鈕，玻璃片夾，支架等組成的，樣子也很漂亮。
有了這架顯微鏡，我簡直興奮得忘乎所以。我拿起了一個蝴蝶標本，左瞧瞧，右看看，再把顯微鏡的聚光燈開啟，放上標本，看看在顯微鏡下它的放大倍數。哇塞！真是神奇，我使勁地睜大了眼睛，在顯微鏡下，蝴蝶翅膀上的鱗片閃閃發亮，宛如一盞盞耀眼的霓虹燈。我又拿起藕的標本，在顯微鏡下藕的全身全是小孔，彷彿蟲子剛光顧過，再看看葉子，藕的葉子就像一層薄薄的網，又像生活在海洋裡的珊瑚，還有牛毛一樣的東西閃閃發亮。最有意思的就是蒼蠅翅膀的標本，在顯微鏡下像是一座挨著一座的雪山，那情景簡直是美不勝收啊！蚊子的標本在顯微鏡下可是讓人瞠目結舌，細細的蚊子腿毛絨絨的，在顯微鏡下簡直像是一條大兔子的腿。
當然，這點標本可滿足不了我這“大胃王”的“大胃口”，我自己又做了幾個標本，有棗皮標本、洋蔥標本、樹葉標本等等。做標本也非常簡單，但是需要細心和耐心，一個扁平堅硬透明的塑料，放上想要製作的標本，再滴上一滴水，摁上一小片玻璃紙，擦掉多餘的水分就大功告成！
有架顯微鏡真好！
我家的顯微鏡 篇9
國小五年級作文 ,517字今年的聖誕節，我收到了一個很特別的禮物—我夢寐以求的顯微鏡！
一個小巧的身子，其中的學問可大哩！它有目鏡，可以觀察物件；反光鏡，可以通過燈光折射，照到物品上；載物臺，可以放置觀察的物品；轉盤，可以變換物鏡的度數……
認識了顯微鏡，就讓我們一起來觀察物品吧！
首先，取出附件的標本載片，放置在載物臺上；接著，用手電筒照著反光鏡，讓光線折射到載物臺的洞裡，所觀察的物品要正好放在洞上，最後，用眼睛對準目鏡，旋轉轉盤，將倍數變換至600×～1200×就可以觀察了。我喜歡觀察羽毛，先將裝有羽毛的標本載片放在載物臺上，再將倍數變換至600×～1200×就可以看到一個個圓形的細胞挨在一起，像一面堅固無比的盾牌。繼續縮小倍數至200×～400×，就可以看到羽毛的樣子。小夥伴們，你們也來試試吧！
最後，我要告訴大家顯微鏡的由來。
最早的顯微鏡是是荷蘭眼鏡商在1600年前後製造的，它的結構簡單隻可以放大10～30倍，但可以觀察跳蚤，所以叫“跳蚤鏡”。後來美國物理學家羅伯特虎克，創造出能放140倍的光學顯微鏡。19世紀30年代，光學顯微鏡可以觀察細胞，讓人類對細胞內結構有了較好的認識。
小夥伴們，你們也喜歡顯微鏡嗎？
神奇的顯微鏡 篇10
國小五年級作文 ,1223字“叮鈴鈴……”這頑皮的“小孩子”上課鈴，又擾亂了正在玩耍的“倒黴蛋”我們，我們不爽地嚷嚷著擠進了班。這堂課又是那天天搞“無聊”實驗的科學課，幾個同學昏昏欲睡地趴在桌上等待老師的到來。
不一會兒，老師神祕兮兮的走進了班，剛剛還在打瞌睡的幾個同學竟然來了興致，個個聚精會神地盯著老師手中的那個大盒子。“這是什麼？”就連一向不喜歡科學課的幾個同學都帶著疑惑問道。“嘿嘿。”老師笑了笑“這是顯微鏡！”
“顯微鏡！”全班同學都來了興致，幾位同學都驚訝地長大了嘴巴。
“沒錯。”老師說，“今天，就讓我們來做一個挺有難度的實驗制作洋蔥表皮細胞殼。接著，我們再用顯微鏡來觀察洋蔥裡的細胞。”
班裡立刻沸騰起來，老師把全班同學分成幾組，每組一臺顯微鏡。身為組長的我立刻打開了盒子，裡面是個很精緻的“傢伙”，黑色的，最顯眼的下面的一面小鏡子，一閃一閃發著光。我們急忙把顯微鏡搬出來，天哪！那東西還挺沉。
“首先，我們來製作洋蔥表皮細胞殼。”老師講了製作方法，給了我們一個洋蔥後，大家就手忙腳亂地開始分工：我來擦乾淨載玻片和蓋玻片，王可睿負責取洋蔥內部的皮，李文淇負責灌水、滴水，葉子鑫負責將洋蔥表皮細胞殼的載玻片和蓋玻片小心翼翼地蓋好。
一切準備就緒！我急忙拿起紙巾擦載玻片和蓋玻片，當擦到蓋玻片時，老師突然說了一句“忘了告訴你們了，蓋玻片十分容易碎……”話音未落，“啪啪啪”，幾塊蓋玻片就被我們擦碎了，為什麼不早說？沒辦法，這幾塊蓋玻片只能“壯烈犧牲”了。我只好換來新的重新擦起來。
好不容易，我們忙完了自己的“活”，開始製作細胞殼了。李文淇小心翼翼地滴了一滴水，也不知是誰大喊了一聲，她的手一抖，碰翻了旁邊的一瓶水，哎！那張桌子可就“慘”了。
將載玻片和蓋玻片蓋上去，我們用紅墨水給它染了色，就下來就要開始除錯顯微鏡了。
老師嘰裡呱啦講了一大堆，什麼載物臺呀，凹面鏡呀，搞得我們暈頭轉向。正當我們挑不出來發愣時，老師前來支援：“應該把細胞殼放在載物臺上，這有兩個可以轉動的輪子，第一個是調高度的，第二個的作用在鏡子裡面，它是……”我們按照老師的說法做了半天，我往顯微鏡觀察孔上看了看，裡面漆黑一片。老師說：“可以用鏡子來調光。”費了好大勁才把光調到最亮，我們早已氣喘吁吁了。
“可以開始了！”聽到這句話，我們十分激動，我們爭先恐後地去觀察顯微鏡裡的洋蔥表皮細胞。輪到我了，只見那細胞壁上有許多正在活動的小點點，看來那就是洋蔥表皮上的“小不點”們！細胞壁上還有許多洋蔥上難以看到的斑紋，看著顯微鏡下的洋蔥皮，真像是走進了一個“微生物世界”，看著看著，我便入了迷……
“好了沒？”一陣清脆的聲音傳入我耳中，我這才反應過來。啊，顯微鏡可真神奇！
“經過這堂課，你們覺得科學知識是不是十分有趣？”老師笑問，我們都點了點頭。
“那麼，我們應該更好地學習科學知識！”
“啊！”我們如夢初醒。是呀！科學是一切活力的源泉，我們需要科學！