面對離?e相關作文20篇
面對離?e 篇1
國三作文 ,669字三年的初中生活馬上就要告一段落，但也將成為又一個的離?e。三年的時光裡我們從陌生人成為要好的朋友，但馬上又要離開了，所以十分不捨。所以要在最後的幾天裡，回憶一下那些美好的事情。
記得剛入校，我們都素不相識，兩兩相互坐得同桌，但僅在半年的時光裡，我就都與你們成為了十分熟的同學，我之後也有了自己的好朋友，好學友。
再之後，班裡又進了一大批同學，他們個個看起來都凶神惡煞的，挺嚇人的，果個其然，他們要比之前我們班好同學們難相處得多，脾氣個個都怪得很，而且他們個個都很張牙舞爪的，十分囂張。但在之後長時間的融合下，性格有稜角的他們也都被磨地平滑圓曲，與我班之前的同學打成一片，關係要好的很。
雖然我們之間有過予盾，有過沖突，但是在三年的歲多中，一切都隨時光而飄散了，甚至會成為你我說話聊天時的笑柄。一切的過節都會化作煙雲?]了。由其是這段時光回憶津津有味。所以同學們在離?e之際，不要再敵視著對方了，要友好相處，珍惜之前你們一起快樂好時光。
我記得每一年的春夏秋冬時與同學們一塊玩樂的，學習的美好回憶，也記得每一次自己被你們惹生氣後，回家的想法，我自己認為這一切都是我寶貴的財富，遇到了大家。
我記得有那麼一次，是放暑假前的最後一天，老師通知要放假，所有人都歡呼雀躍，我的心裡也是十分高興的，但有一種莫名孤獨感在我心頭，我知道放假也意味著要有一個月個與同學們見面了，所以心裡個是滋味。僅僅面對這一小小的離別我的心中便滿是個舍，如今看著馬上結束的初中，我已變得十分無力了。難捨同學情義。
還是那句話，在離?e之際，要友好相處，以後一定會再見。
面對離成功更近 篇2
國一作文 ,605字人生，要經歷許許多多的選擇，我們會選擇面對、逃避、當機立斷、猶豫不決、自己做主、聽從他人……那一次，在這麼多選擇中，我選擇了勇敢的面對。
在一個陽光明媚的中午，姐姐推著一輛嶄新的自行車回家了。他還沒有進門，就大聲地說：“妹妹，快出來！”我以為出了什麼大事，火速出來一看，一輛自行車！我吞吞吐吐地說：“姐，你…你這是幹…幹什麼呢？”“快來，咱倆騎車去。”姐姐一把拉住我就往外拖。
來到一片空地上，姐姐讓我先騎，可是我不會騎車呀！姐姐不斷的鼓勵我說：“沒關係我在後面扶著你，加油！”我點了點頭，雙腿顫抖地上了車。“我開始騎了，你扶好了！”我大聲地對姐姐說。我開始發力，車子搖搖晃晃地向前走去。我心裡七上八下的，一會兒胡思亂想，一會兒左右搖擺。沒走幾步，我摔倒了。
我很生氣，坐在一邊，不想幹了。姐姐對我說：“你做的很好，堅持也是成功，來，繼續。”姐姐的話給了我很大鼓勵。於是，這一次，我選擇面對這個困難。我再一次上了車，開始了第二次嘗試。
這一次，我鎮定下來，不再慌張。第二次我騎得很穩，我正在為自己的進步沾沾自喜時，前面的一塊小石頭出現在我眼前，我想躲過去，但是遲了，我又摔倒了，手也蹭傷了。但這一次我沒放棄，也沒發脾氣。我又選擇了面對。
第三次上車，我暗暗鼓勵自己：“別怕，你一定可以的：”就這樣，我帶著一股決心出發了，雖然沒成功，但我勇敢的去面對，這就是成功。
我知道了一個道理：面對，會讓人離成功進更一步！
面對離別，要堅強 篇3
面對離別，要堅強作文 ,866字本週五，太陽被一片片雲擋得失去了往日的光彩，空氣沉重得讓人喘不上氣。好象是因為心中的憂愁，多彩的世界此時也變得無光了。
李延金老師的實習生活就要結束了。這意味著我們就要與朝夕相處了的兩個月的李老師告別了。
心中的不捨，難以用語言或文字能夠表達的。我們都知道，現實雖然是殘酷的，但是我們依然要去面對。
我們能夠做的，就是用一場真情的歡送會，為李老師的實習生活畫上一個完滿的句號。
“歡送李老師”這幾個大字掛在黑板上，班裡靜悄悄的。同學們都默不作聲。我看著黑板上的大字，覺得它們是那麼的刺眼，輕輕地低下頭去……
心中頓時湧起陣陣波瀾，平日裡李老師和我們在一起的點點滴滴，都如潮水般湧上心頭。
雖然有時我會抱怨李老師管得太多，管得太嚴，甚至在上自習課、早讀課時，他也會走進班裡，拍拍我的背，讓我坐直了。可是現在，我多麼希望李老師再給我們上一堂歷史課，再為我們說上一句：“把背挺直了。”哪怕只有一句！但是，我們再也聽不見他的諄諄的教導和親切的關懷了……
想到這裡，我的眼睛有些溼潤了。我在心裡一遍遍告訴自己：“不能哭，我不能哭，我應該堅強，應該留給李老師最燦爛的笑臉。”
就這樣，時間過去了漫長的一秒又一秒。
忽然，門開了，李老師走進來了。雖然關著燈，我們看不見李老師的表情，但是我們知道他臉上一定寫著不捨。
嚴傑煜包含深情的開始了演講，那一句句話，都是柔柔的，也是痛痛的，刺激著同學們內心深出。最後，她哭了，我們都哭了。
我本想強忍住淚水，但是眼淚卻在不停的流下來。
燈開了，我趕緊檫乾眼淚，直起了背坐好。忽然，我發現所有的同學都這樣坐好了，大家都希望給李老師留下最美好的印象。
李老師開始講話了，他的聲音因為有些激動而微微發抖。我們強忍著淚水，默默的聽者，我們的背依然挺著直直的，就像李老師平時要求的一樣。
最後，我們向李老師獻上了我們的班歌。而李老師也用溫暖的手輕輕地摸著我們的頭。我們多麼希望時間就此停留在這一時刻。可是，時間是無情的，下課鈴還是響了……
而在這時，我卻沒有哭，因為我知道，面對離別，我應該堅強。面對離別，女孩不哭！
面對離別我流淚了 篇4
國一作文 ,693字人生有很多次告別，每次告別都伴隨著陣痛，這種陣痛叫做成長。
—題記
時間，如同白駒過隙。樹上的葉子黃了又綠，落了又長；成群的大雁飛回又飛走。不知不覺中，我們從一群懵懂幼稚的兒童成長為羽翼漸豐的少年。
您還記得我嗎？我小學時期的班主任任老師。記得剛進小學的第一天，我一個人悄悄躲在教室的角落裡，玩弄著衣角。是您，任老師，主動來到我身邊，拉著我的小手向同學們介紹我。望著您慈善的面孔，聽到你溫柔的話語，只覺得頓時一股暖流湧進心底。從此，我很快融入了二班這個大家庭。轉眼間，六年過去了，我畢業了，不再是那個躲在角落裡的孩子，而是一個與您差不多高的翩翩少年。而您，任老師，雖然還是齊耳短髮，但是青絲漸漸露出了白髮，眼角泛起了皺紋。
記得畢業晚會那天，我和同學們一起向您敬酒，您仔仔細細地看了每一個同學的臉龐，溫和的眼睛裡似乎泛起了淚花，端起酒杯，帶著哭腔說道：“孩子們，祝賀你們畢業了！現在如果能夠給我一臺時光機，我最想做的事只有穿越回到和你們在一起生活學習的日子裡。”望著老師、同學們那一張張熟悉的面孔，思緒飄回到我那曾經的母校。高大的梧桐樹、碧綠的操場、乾淨的教室、嬉戲的同學……這一切的一切終將成為回憶，我不禁眼眶溼潤，撲向任老師，一把緊緊抱住：“任老師，我不想離開您，我會想您的！”“孩子，別哭，你長大了，我也會想你的，這次分別只是你人生中的一個片段，把握好未來，希望你能走得更高更遠。”任老師輕輕地拍著我的背，安撫抽泣的我。
告別了小學生涯，步入初中，又是一次相逢，三年後也將是一次離別。人生不就是在相逢和離別中輪迴嗎？值得欣慰的是，光陰帶得走時間，卻帶不走你我的情誼啊！
面對離別我流淚了 篇5
國二作文 ,754字時光如白駒過隙，轉眼間，六年的光陰就這麼匆匆地過去了；轉眼間，就到了離別的時候；轉眼間，也許就再不能相見了。
回憶起剛入學那天，我懷著激動而又有些害怕的心情走進了教室，認識了此後同窗六年的同學們和教給我們知識的老師。記得一年級時，老師想讓我們養成“飯前洗手”的好習慣，卻一不小心將“吃飯洗手”說成了“洗飯吃手”，雖然現在都還是我們的笑料，但大家一面笑一面都會在吃飯前洗一洗手。二年級時，女生們開始有了自己的小團體，喜歡整天呆在一起玩貼紙、水晶拉麵、粉筆屑……當時，這簡直能使我們樂以忘憂了。三年級時，班上的一些男生開始用各種奇葩的方法吸引女生們的注意力。四年級時，女生們開始傳各種八卦，“哇！某男生和某女生又怎麼了……”“哦哦，真的？”“真的，可勁爆了！”五年級了，同學們下課時的對話變成了這樣—女生A：“昨天XX漫畫又更了！”女生B：“真的呀！我沒看到呢？”大家一下課就開啟話匣，從地球聊到外太空，從江南聊到塞北，從國內聊到國外，話題如同天上的繁星一般，數都數不清。六年級，同學們都開始忙著備戰小升初，忙著寫同學錄，想要將同窗六年的同學情都永遠地記在那一本薄薄的小冊子上……
我永遠也忘不了一年級入隊時心中那種至今都無法言喻的歡樂；忘不了二年級上課時冒著會“死”的風險在桌倉裡玩水晶拉麵；忘不了三四年級時的各種八卦小料；忘不了五年級校運動會團體專案得到全校第一時大家緊緊抱在一起的喜悅；忘不了六年級最後一次春遊大家拿著手機拼命打boss，贏取勝利那一瞬間的歡呼雀躍……
感謝老師這六年來的諄諄教誨，使我從懵懂無知的幼兒變成了日漸成熟的少年；感謝同學們這六年的陪伴，讓我有了這樣一段難忘而美好的記憶！面對別離，讓我們盡情揮灑淚水吧！因為今天的離別只是為了將來的再聚，今天的淚水將會帶來明天的歡笑！
面對離別我流淚了 篇6
國二作文 ,802字困難也好，挫折也罷，以笑面對生活，這便是我的人生觀。
原以為，我可以坦然面對一切，但當我真正需要與朝夕相處的‘親人們’揮手說再見時，我發現我做不到。
有些人，在你身旁默默守候時，感覺可有可無，但當真正失去時，卻又發現，似乎缺失了點什麼。而這時，我的心忽若大海般波濤洶湧，淚珠盡忍不住奪眶而出。
日晝交替，年復一年，日復一日，時光總在不經意間悄悄逝去了。
你是否還記得，當初那一群手牽手追逐夢想的女孩；你是否還記得，當初那一個個嬉笑玩鬧的瞬間；你又是否還記得，那一張張最純真的笑臉。在這裡，我度過了最美的年華，這裡的每一個角落，每一片落葉都倒映著我的影子。我的汗，揮灑在了操場之上；我的笑聲，迴盪在整個校園之中，。這裡充滿了我兒時的回憶，而更多的，是將離去的不捨。
皎潔的月光，璀璨星光，無一不見證著我的成長，儘管歲月無情，但時光不染，回憶不淡。
春天綻放的花蕊，夏季裡更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪，我們都一起體會。經過四季的輪迴，學會要勇敢面對，今天的我們更相信—笑容之後的眼淚。那段無憂無慮的時光，那童言無忌的一段段佳話，如今已成為我最寶貴的回憶。而如今你我，已各自遠去，只為到達夢想的彼岸，不知何時才能再次與你相見，躺在那棵守衛了我們六年的大樹下，沐浴著陽光，談論你我那活力四射的青春。
揮手告別，揚帆遠航，別不了的，是你丟擲的那根友誼的攬繩，無形中牢牢地系在我心上。
到畢業之時，我依然大大咧咧，有說有笑，想調節一下壓抑的氣氛。又可知，頓時，她們不笑了，楚楚動人，眼眶也溼潤了，似有滿腹心事。我傻了，咬緊嘴脣，竭盡全力剋制住自己的情緒。剎那間，一個個同學那張生動多情的臉蛋靠在了對方的懷裡，我忍不住了，奪門而出，扶住臉頰，淚珠一滴一滴落下，一瞬間，世界突然靜止了，我只聽見淚珠滴答滴答的聲音。
六年時光，匆匆而過，驀然回首，曾經的點點滴滴，一件件浮現在我的腦中，念及往事，不勝列舉。
面對離別，我流淚了 篇7
國一作文 ,578字今夜，已是你我分離的第一百零一夜了。可我卻感覺這日子好似已過三年，你說我怎麼能夠不想你呢？您是女兒最愛的人—母親啊！
回想，你我分別的情景，我不禁又流下了淚水。那天，老天爺好像故意為分離製做了一張背景圖，滿眼望去盡是荒涼。你我同撐一把傘，雨雖只是淅瀝小雨，可我早已感覺全身溼透，因為此時我心中的悲傷早已逆流成河了。
我們到了火車站，可火車還沒有來，站臺上的人在等候中越聚越多，先是一點點，繼而空氣裡也開始逐漸散發出離別的味道，並慢慢暈染成濃濃的離別愁緒。
火車在人們複雜的等待與焦灼的離愁中終於如約而至，站臺一下子失去秩序。我忍著早將流出的淚水，笑著對你揮了揮手。該說的話，你早已重複過不知多少遍，可你的目光還是不肯從我身上移開，彷彿再多一眼就可以隨著你去到海角天涯。
車緩緩開動了，帶走了遠去他鄉打拼的你。此時的我再也忍不住了，淚水如瀑布般噴湧而出。我的眼前雖已模糊，可還是奔跑著向火車追去，儘管我知道這並不能挽留你。
雖然這些聚聚散散，分分離離，來來往往的情景對我來說早已成司空見慣。可這其中的不捨，仍使我忍不住淚水……
今夜，女兒又想你了！那喧鬧的，凝固的，恆久的站臺上，有一些遙遠的聲音飄過來，那是你對我的敦敦教誨，是你對我無盡的牽掛，它輕輕縈繞在耳畔，慢慢在心頭氤氳開來，散發出淡淡的芬芳。面對離別，我流淚了，這淚水讓我學著慢慢成長。
面對離別我流淚了 篇8
國三作文 ,930字“寶寶乖，不哭。”這是媽媽小時候常跟我說的話，小時候的我特別愛哭，而媽媽就會常常哄我，但一點都沒用，媽媽就會束手無策地哭，關於這些，我一點印象都沒有，都是從媽媽口中聽說的，我想我是一個讓媽媽操碎心的孩子吧！
在我未滿一歲時，媽媽受不了我的哭聲，把我丟給婆婆，然後她就去往遠方，當時我哭哭啼啼，只是一個孩子依賴媽媽的吵鬧，並沒有其他感情的摻雜，我很慶幸的是，婆婆並沒有拋棄我，而是含辛茹苦把我拉扯大，也許是因為環境的問題吧，我是一個不愛說話的女孩，見到生人，我會躲起來，很聽婆婆的話，在這期間，我與婆婆從未爭過嘴。讀三年級時，我才八歲，星期六一大早跟著婆婆去坡上拔草，那句話在我心裡憋了許久，一直不敢說出來，就在那天我鼓起勇氣說出來了，我說：“婆婆，我不想讀書了，我想幫你一起拔草。”當婆婆聽到之後，她笑了笑，然後換上一副嚴肅的表情對我說：“你認為拔草好玩啊，想當年我想讀書還沒機會呢。”也許在那時，我不怎麼理解那句話，一直認為讀書是坐在教室裡浪費時間。
就在這學期裡，媽媽回來了，當放學回到家，看見她第一眼時，我總想躲在一個讓她看不見的地方，就那次，是在我記事中第一次看見她，她對我說的第一句話是：“怎麼這麼髒。”在那時，我沒有理解為那是在嫌棄我，在我眼中，媽媽就是一個陌生人，當她把我從婆婆那裡接走時，我表現得很從容，沒有說一句話。
時間如流水，稍縱即逝，我已經十二歲了，離開婆婆四年多了，也許是媽媽把我照顧得很好，所以我並沒有太想婆婆，她的容貌我也記得不真切了，模糊的像個遠離的背影。
十二歲那年，我回到婆婆身邊，發現她已經老了，在我眼裡她變得好渺小，曾經在我眼裡，她很高大，無所不能，現在我長大了，比她高了，我將變成一把保護傘，永遠罩著她。我又一次看見媽媽遠去的身影，這一次，我從她的背影中看出不捨的情感，被生活逼迫的無奈。
看見她上了車，頭也不回地上去，我的心如萬根針扎一般，那是一種糾心的疼，看見遠去的車變得越來越渺小，越來越模糊，消失在路的盡頭，我的淚水再也忍不住了。
這一次，我的情緒中多了份情感—親情，突然間，我發現我長大了，有那麼一句話一直伴隨著我：“每一次離別，是為了下一次更好的相遇。”是多麼的勵志，也是我今後唯一的情感支柱。
當我面對離別的時候 篇9
國小三年級作文 ,493字每個人的一生，都要面對很多次的離別。有父母和子女之間的離別；有朋友之間的離別；也有老師和學生之間的離別。我感觸頗深的要算和緱老師的那次離別。
記得那是二年級的時候，緱老師接手了我們班。當時我是一個膽小，不愛說話的孩子，在班上也沒有幾個朋友。緱老師知道後，給予了我很多關心，我變得越來越自信。緱老師還發現我愛寫作文，她就鼓勵我多寫。在她的鼓勵下，我的學習進步不小。
好景不長，四年級下學期，傳來了緱老師要調走的訊息！得知這個訊息，班級裡像炸開了鍋。我們誰都不捨得緱老師調走，但是又無能為力。除了幾個沒心沒肺的男生，裝出無所謂的樣，沒表現出半點感情。緱老師要走了，班裡同學除了我和我的兩個好朋友，其他同學都去送別了。我和兩個好朋友在教室裡哭了好久。她們哭過之後，抹抹眼淚繼續做自己喜歡的事情，而我怎麼也沒有心情做事情。滿腦子都是這幾年緱老師給我們上課，陪我們玩的情景。
後來的日子裡，緱老師來學校聽課，我們又見了幾次面。只是每次見到緱老師，我都有想哭的感覺，當年離別的不捨，離別後的思念，在那一刻湧上心頭。當我面對離別的時候，我選擇了逃避，選擇了哭泣。當離別來臨，請互道珍重，期待下次重逢！
當面對離別 篇10
國二作文 ,1082字當面對離別，除了不捨和悲傷，我們還會收穫什麼呢？
《簡愛》中，簡·愛與羅切斯特的離別成全了婚姻；《傲慢與偏見》中，伊麗莎白·班納特與達西的離別見證了真愛；《呼嘯山莊》中，希刺克厲夫的離別卻醞釀了對恩蕭和林??謀ǜ礎?/p>
那曹文軒的《青銅葵花》《草房子》和《蜻蜓眼》等，這些篇章中的離別，又怎樣呢？青銅的那一聲葵花，桑桑離開油麻地前的小聲嗚咽，阿梅的法國奶奶奧妮莎跟隨她爺爺來到中國的毅然等故事，讓我至今心存驚異。
最觸動我心的，是草房子裡的桑桑。他在還未上初中的時候，不幸得了鼠疫，幾近與死亡擦肩。最初的時候，他享受著大家的關注，滿足於大家的照顧。後來，終於懵懵懂懂想到，他可能不能再看到太陽了。於是，他對任何人都顯得更加善良，願意為所有人做任何一件事情，甚至揹著妹妹柳柳去看城。他比以前任何時候都要剛強。患難的與照顧的，關係異常和諧，這是對生命的敬重。桑桑最後痊癒了，但他覺得自己已經死過一回了。離別，讓生者更好地生活。起死回生，讓生命的延續更溫暖，更高峻。
我想，我們總是在離別，與逝去的親人，離開的朋友，結束的旅行，甚至從指縫尖流過的每一秒鐘。總有一天，會走到生命的盡頭，與這個熱愛或討厭的世界，喜歡或憎惡的人，得到或期望的一切離別，揮手說再見。
離別，是生活的一部分，尋常至極，而我們的文化，總是在裝飾離別。比如“但願人長久，千里共嬋娟”，其實想說的，不過一聲想念；我們的文化，總是把死亡隱諱起來，一般人死了，要說成“走了”，皇帝死了要說成“薨”或“駕崩”；出家人死了，要說成“圓寂”或“仙遊”。偉大的秦始皇甚至要不惜一切代價燒製兵馬俑，去陪伴長眠的自己。
單單面對生命，我們沒有理由去說什麼。我們把離別看成了另一種生或暫時的缺席。這是長生不老思想的一個反應，或可說是對生命的無限熱愛。熱愛至極，難免反常。我倒覺得《其實人生不用那麼急》，給我們詮釋了生活的態度和生命的常態。這篇文章曾寫過印度的恆河，“那裡每天都有很多人，乞丐和生病的人最多，每天都可以看到，人們在河邊把屍體火化了，將骨灰撒到河裡，而過了200米，又有很多人在河裡洗澡，喝河水，因為是聖水。”
生死，本來就如此。有出生，就有死亡。它是生命的兩種狀態，一邊順其自然，一邊朝氣蓬勃。難道不是這樣嗎？水流迴圈往復，生命繁衍生息，有遇見就有離別。我們當勇敢面對離別，坦然面對離別，深情面對離別。
面對離別 篇11
國小六年級作文 ,650字陌上的花早已開了無數，冷月下在天堂懷念你，樹動了，風吹打在我臉上。累了，心碎了，拾起那片片碎憶，在月下等。
子瞻，我離開了你，人離開了，但心卻未離開你，想著你的容顏，想著你的心，紙化灰燼，已飛去了，你的淚滴在我的棺槨上，又輕輕抹去，整天面對著離開我的痛苦，在心中又忍了許久，大哭一場卻消不盡心愁，大喊一場，喊不盡相思愁眠。日子一天又一天的過著，死亡與活著是一念之別，我求閻羅回到世間見你一面，他卻不應我心結。
我看見你青青的竹杖，看見了你的芒鞋，煙雨之後被打溼了的蓑衣，你臉上的微笑還是那樣的悠然脫俗，你眼中只有秋風洛水，清波與我……
不禁想跨越靈魂的隔閡去問你，“子瞻，你可好嗎？我在天堂想你了，真想快快轉世，但又怕轉世難尋你的身影，只有夜闌人靜，只有缺月掛疏桐之際，你又會想起我。我看見你我之時，心碎了，曾你已不在，相思斷無音，與你相隨之時又是何等的美好！
你有一天會想起，一直在波韻上漂流的小舟，你原是疏傲，不肯停息在沙洲的寒枝上，你原寂寞飄渺的鴻影，你原來也會一夢十年，你為了我穿越生與死的迷茫，你為了我不知痛苦了幾場，如今想起你又是何等的寂寞，流年偷換，轉眼你也垂垂老矣，你說讓一切都大江東去吧，你但留一日醉，一日病，一日慵。茫茫人間，你卻獨愛那清歡。
我終於等到了你，等到了你，你終於來了。百年之後，我在冷月下呼喚你，“蘇子瞻……！”卻等來的只是江上的一犁春雨和迴音，但我在月下，還繼續等你！
當我面對離別的時候 篇12
國三作文 ,923字初中的三年時光，即將離我們而去。在這三年裡，有太多的不捨，太多的回憶。在這三年的時光裡，我們一同努力，一同學習。
在剛進入這個班時，班裡只有兩三個人認識，其餘的人都不認識。我只好與一個熟人坐在一起。面對授予那些高矮胖瘦不等的其他人，心裡想，初中這三年裡，我們會成為朋友嗎？
這三年裡，我遇到了許多事情。比如有一個非常嚴厲的班主任。說起我們的班主任，那是一個怕呀。這初中三年裡，我沒少被班主任點名"款待"。說多了都是淚呀，雖然說我們班主任可怕。但其實她就是人們常說的"刀子嘴，豆腐心"。別看她平時對我們又打又罵的，其實對我們很好的。平時每天早上六點半到校進行早讀，她每天披星戴月的早來晚歸，每天早上她總是第一個來，給開八門也是最後一個鎖門的。她每天為我們操勞，眼角的皺紋逐漸變得又深又多。在初二下半學期開始時。她就每天下午陪著我們一起跑步，跳遠，跳繩。可是她卻照了不好自己的身體，當她生病時，只要不嚴重。她就會堅持到校上課。實在堅持不住了。她就會請假去北京，太原這些大醫院去檢查。臨走前她也會告訴每個老師好好管教我們，還會把班裡的學習委員叫出去給他們權利來管制我們這些頑皮鬼。去醫院檢查時也不忘打電話問老師，這幾天的紀律怎麼樣，誰早上還沒來，誰因病請假，她問得一清二楚。
別人勸她到了醫院就安心檢查，還管那群學生幹什麼，先顧自己的身體吧。她總是說我放不下我那群"娃們"我怕我走了以後他們不好好學習。當她檢查完身體後並無大礙，只是有一點兒小毛病，她聽到這話，覺得小毛病無所謂，她連夜開車回到朔州，第二天帶著疲倦不堪的身體給我們來上課。她為了我們付出了不知多少的心血與汗水。
在這初中三年裡，她對我們的嚴厲，她從來沒有放鬆過我們。還不斷的鼓勵我們。希望我們可以考上一個理想的高中。
在這三年裡，我們與她一起度過了在教室的每一天，我想在離別的那一刻，我一定會對她說一聲，謝謝您，老師！
面對初中三年的風風雨雨，三年的酸甜苦辣，與我們成為好朋友，甚至好兄弟，好姐妹的她，還有27天，我們就要離別，去屬於自己的地方。
在這三年裡，我感謝所有的老師對我的細心教導和訓斥，我一定會在往後的路上謹記。
面對他的離去我流淚了 篇13
國二作文 ,750字曾經以為，我的那顆星星它永不會隕落。但當它悄悄隕落後，我才發現這個世界上是沒有永恆的。
依稀記得小時候，外公很喜歡拉著我的小手和我一起去田地裡捉泥鰍，去山上看看風景，去河邊玩玩水。那時我還小，把外公對我的這份疼愛當做了理所當然，我也心安理得接受著。卻不知從何時，銀髮已悄悄地爬滿了外公的頭，外公的體力也大不如前了。可是這些，大大咧咧的我都沒有察覺到。
去年那個炎熱的暑期，剛剛結束期末考試的我還未來得及沉浸在假期的開心裡時，便傳來了一個噩耗—外公去世了。剎那間，我愣住了。在我的心裡，外公是神一般的存在，他是無所不能的。每次我有困惑或者困難時，外公總是會第一時間開導和幫助我。我最忘不了的是外公的微笑。每一次看到外公的笑容，我都覺得無比溫暖，感覺我就是一個胖乎乎的餃子餡兒，外公的笑容就是那厚厚地餃子皮兒。
回憶，它總是那麼溫暖，卻又那麼灼傷人。
漆黑的夜裡，除了滴滴答答地鐘錶走動聲，便只剩下一片安靜。以前在這樣的夜晚，我都依稀能聽見有人向我走過來的腳步聲。可是現在我再也沒有聽到過那熟悉的腳步聲了。後來，我才知道那是外公擔心我睡覺踢被子，專門進我的房間幫我蓋被子，然後再不聲不響地離開。
每次聞到飯香時，我一到桌前，便能看見我的碗裡早已堆起了一座“小山”。外公總是會微笑著對我說：“靜靜，快吃吧！”可是現在我再也沒有聽到過這句話了。想著想著，一陣陣酸楚湧上我的心頭。
時間，它太殘忍了！它讓一顆弱不禁風的小樹在枝葉繁茂的大樹的廕庇下成長，可當小樹即將長成參天大樹時，那顆枝葉繁茂的大樹卻在歲月的洪流中悄無聲息地倒下了。沒有了大樹的遮風擋雨，小樹不習慣；沒有了大樹的陪伴，小樹不習慣；沒有了大樹的注目，小樹不習慣。
淚，就讓它流吧！因為我清楚地知道即便擦乾了淚，我還是止不住心裡的傷痛。
面對父親離去的背影 篇14
國一作文 ,710字我讀過一篇文章，其中有這樣一句話：“所謂父女一場，就是你站在小路這頭，目送著他消失在小路的轉角處，他用背影告訴你‘不必追’！”這是作家龍應臺在成長過程中多次面對父親離去的背影后，在最後一次目送父親離開人世時得出的結論，使我感觸很深。
在我的成長曆程中，也多次面對父親離去的背影，但從小到大各不相同。
小時候，父親工作忙，幾乎每天處了吃飯睡覺在家裡，其它時間都在外面工作。我那時比較懂事，明白爸爸早出晚歸的不易，從來不會抱怨爸爸沒有時間陪我。
直到2010年7月13日，父親因過度勞累病倒了，在病床上躺了兩週。從這以後，我的大腦被灌入了新的思想：離開家就有可能受傷！因此，每一次父親離開，我都會跑到門口去目送他遠去。有時還會拿一個小凳子，抱一個小玩具，坐在大門前數著來往的行人。直到爸爸回家，我忐忑不安的心才得以平靜。
我上小學時，成績較好。爸爸不希望我就在公立學校做雞頭，於是就把我送到了一週放一次假的遂州外國語小學校。在爸爸送我的那天早上，天空中下著小雨，爸爸把我送到校門口的大雨棚下，一臉不捨的對我說：“孩子，不要想爸爸媽媽，記住，成績就是對爸爸媽媽最大的回報，答應我不許哭！”我強忍著淚水點了點頭。爸爸說完就撐起大傘離開了。我目送著父親離去的背影不知道他為什麼要拼命的把我送到這個學校，我想追過去，但我明白他不希望看到……
還有一次，就是在我參加為期三個月的補習班時，爸爸把我送到火車站。冷靜的對我說：“你長大了，要學會獨立了！”他一句也沒多說，轉身離開了。我呆望著你想再看一眼你沉著的雙眼，但你一直沒有轉身。
我漸漸明白了，所謂父子一場，就是你站在小路這頭，目送著他消失在小路的轉角處，他用背影告訴你“不必追”。
面對分離我流淚了 篇15
國二作文 ,1030字如果往事從來，我願用全力挽留住屬於我的一切，因為那是我得到的應有的幸福和悲傷；如果我心中的那個人沒走，或許我這輩子還有很多話想對他說，也不至於現在的我孤廖地活在自己的世界。倘若緣分註定一切，是否分離也是緣分過後的代價？在白日下，顯出了自我；在黑月下露出了虛偽的外表。我不願扮演兩種狀態的角色，我只求有他和我的世界而渲染的一切。
他是一個平凡的孩子，沒有太多的奢求，也沒有嬌氣的習慣。他總是穿一件陳舊的衣服和一條深褐色的布褲，穿的鞋也是農民下地的膠鞋。他的打扮沒有太多的精緻，只是隨便弄幾下而已。他在同學們的眼裡始終都是低下貧賤的孩子；但在老師眼裡他是一個有出息，有志氣的人。他總是一個人坐在教室的那張冰冷的凳子上看自己喜愛的書，其實他並不想這樣，畢竟久了也有點無聊。
剛開始時，我和其他同學一樣跟他做對，有時我還帶頭做惡作劇，例如故意將他的書推倒、將筆墨潑在他的袖口，趁他不在時在他書裡做標本。我以為自己所做的會引起他的憤怒，沒想到他總是低下頭保持沉默。無論我們怎麼嘲笑他，他都用微笑面對，繼續做他該做的事。
我和他之間的矛盾是在那時化解的，而他在同學們眼裡的看法也是在那時改變的。
那是一個陰雨連綿的日子，天出奇地冷，像是要把所有冷氣都往人們潑去一樣。而雨也是格外大，像是要把地球淹了一樣。幸好提前看了天氣預報，我從家裡帶來比較厚的衣服和雨傘。正要回家時，忽然在校門口看見一個七十多歲的老爺爺，他身體並不好，褲腿上有許多紅泥，我想他從家到這裡一定走了很遠的泥路。想到泥路，我突然想起他，在以前下雨的時候，他的褲腿也有紅泥。我猜想他們一定是一家人，為了驗證我的想法，我決定多停留片刻。
過了一會兒，我看見他從我身旁經過，我忍不住向他“哼”了一聲，沒想到換來的居然是他的一聲“謝謝”。當時我既納悶又覺得他有點傻；我哼了一聲他卻要說謝謝。當我正要質問他時，他竟向那老爺爺走去了。我不免笑了一聲。只見那老爺爺從衣服腋下拿出一把陳舊的雨傘撐開放在他的頭頂，而那老爺爺卻是自己淋著。我隱約的聽到這時他叫了一聲“爺爺”。我又笑了一聲，於是這樣，他們消失在校門口。我出於好奇，便像個間諜一樣跟蹤他們。我跟蹤了很久，隨他們走了一段泥路，在下坡途中，那個老爺爺翻了個跟斗，他見這種情勢，隨即將他扶起來，然後左看右看，而那個老爺爺擺手說自己沒事。他的眼淚滑落下來，像是苦苦哀求，他彷彿有話說，卻又說不出口。我看見這一幕，不禁想起自己的家人……
在那一學期後，我們始終沒有看見過他。
面對到來的分離 篇16
國小三年級作文 ,430字不經意間，我們已13歲，六年前，我們歡歡喜喜地踏進了小學課堂。如今，卻要依依不捨地各奔東西。但六年前第一次相遇時的情景，還歷歷在目。
六年前，我牽著媽媽的手走在校園裡。雖說是秋天，但太陽還是高高地掛在萬里無雲的天空上。不一會兒，小小的教室裡擠滿了人，陽光透過窗子照射在老師與同學們臉上，每個人臉上，都洋溢著幸福的笑容。有些淒涼的秋天，我們相遇在一起，葉子紛紛落下，永遠地分開，卻把我們融在了一起。
轉眼間，我們共同度過了六個春秋。但在六年前，誰又會料到今年夏天的分離，會是多麼悲切呢？
我們還是坐在同一個教室中，還是在專心致志地聽著老師滔滔不絕的講課，但我們心裡都明白，幾個月後，我們將被解散，再被拉進另一個團體。
課堂顯得冷冷清清，只有少許幾個人舉手，少了當初的熱情，多了分離的悲傷。終於，有人壓抑不住自己的心情，打斷了老師。
“老師，我們還能在一起上課多久？”
“六月，六月我們就將永遠離開這裡……”
教室裡安靜下來，窗外的雨還在不停地下著，拍打著窗玻璃。
面對到來的分離 篇17
國小六年級作文 ,483字歲月匆匆，時間對於人們來說是考驗，也是折磨。日子如青煙一般，一去不復返，我想跟緊它的腳步，可它卻一下子消失了蹤影。
六年的日子，也是那麼快，轉眼間，我們從一無所知的一年級，到了六年級。在兩千多天的日子裡，我們已經結下了深厚的友誼，可是歲月不饒人，如今，再過一個月，我們這個大家庭就要分散了。回想著六年的時光裡，我們大家是多麼和諧，多麼默契。
大家也一起哭過，也一起笑過。就像上次運動會一樣，我們班團體總分是最高，最後迎面接力賽時，我們班級非常團結，一致的喊著響亮的口號：七班七班！勇奪第一！齊心協力！創造輝煌！在那個時刻，我深切體會到我們是個大家庭，雖然接力跑可惜只得了第二名，不過，這次大家都拼盡了全力，每個人臉上，露出了笑臉，是那麼快樂。
我面對即將到來的分離，束手無策，只求在一個月裡，大家能夠好好珍惜剩下的時光。我也祈禱著時間能夠走慢點，讓我好好回味著六年來的酸甜苦辣。真希望時間能夠永遠停在這一刻不要走動，讓我記清他們的臉。不要忘記他們對我的好，記住陪伴了我六年的他們。就算分離了，我們也要永遠記住彼此。
在分離那一刻，我們不能哭，要給小學留下美好的印象。
第一次面對生死離別 篇18
國小六年級作文 ,487字在每個人的生命中，都經歷過很多的第一次，有的第一次使你感到快樂，有的感到悲傷，有的感到歡喜……而一些第一次竟難以忘懷，並且縈繞於心。
我第一次面對生死離別，是在我二姨的葬禮上。在這之前，除了在電影和電視裡看過，我從沒面對過真正的死亡。可是我二姨的去世，給了我太多感觸。
去年的9月28日，我跟往常一樣放學回到家，卻只看見姥姥在家。我問姥姥：“爸爸媽媽去哪裡了？”姥姥說她也不知道。過一會兒，天漸漸地黑了，突然門響了，我興奮地跑過去，一看不是媽媽，而是爺爺，爺爺說接我去他家，爸爸媽媽有事不知晚上能不能回來。去了爺爺家，在我們快要睡著的時候，有人敲門，我一看是爸爸。爸爸對爺爺、奶奶和我說：“可心的二姨今天下午出車禍去世了。”聽了爸爸的話後我一下子愣住了，簡直不敢相信自己的耳朵。二姨真的離開我們再也回不來了？再也不能陪我玩了？二姨生前十分疼我，我小時候，她一有空就抱著我玩兒，每次來都給我帶禮物，鼓勵我好好學習。想到這些，我再也忍不住哭了出來。
這是我親身經歷生死離別的過程，我明白了人這一生其實很短暫的，所以要做許多有意義的事。我以後要更加珍惜自己的親人，珍惜自己的生命。
面對距離 篇19
國一作文 ,624字如果在距離之間，時間之間做判斷！我覺得一切都是時間的摩擦！什麼事情都將由時間所化解！如果隨著時間的變化，我們卻仍舊堅持最初。那就請相信，這就是距離產生的美！不談時間，不談距離。只談永不分離！相信，無論我們的距離怎樣的遙遠，但心總是在一起的！面對距離，我們更井蓋付出真心。也許真心才是擁有吧！
距離產生美
如果說時間最遙遠的是什麼？或許那就是距離吧！也許距離總是讓人患得患失。也許很多人都敗給了時間。都敗給了距離。也許我們在最完美的時間裡卻總是錯過了任何事情！也許距離才是我們最好的選擇！也許距離才是化解一切！也許面對距離的我們卻總是不堪。明明可以做到永遠，但卻敗給了距離。也許只有距離才會看出去真情！也許距離才能看清這人間！為了距離，一直要堅持到底！堅持到永遠！因為距離產生美，美就在此時！
真心
也許，做任何事情都必須付出真心。也許真心能夠換來美好一切。也許真心能夠得到自己想要的，在距離之間，真心是必須的！因為只有這樣，我們才能夠鎮的擁有許多。只有這樣，我們才能擁有你！也許真心換來的是彼此的心。距離產生美！真心的你我值得擁有！也許你的真心都能夠體會。相信，他都能感受到！為了你，我只得做到一切！為了你，我願意付出一切！
也許距離的時間，也許距離的差距！距離卻總是敗給了時間。也許這就是命中註定吧！也許真正的愛能夠抵擋住時間。也許，距離擁有一切！也許，距離才是唯一！為了自己，為了夢想，不斷努力。為了心中的守護！
距離產生美，我們卻不敗給時間！
如何理智面對怒吼中的人 篇20
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。