需要還是想要相關作文20篇

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我還是想你 篇3

國二作文 ,774字

提起姥爺，迎來的總是掌聲和熱淚盈眶；但撰述他的故事，誰也不知道從何下筆。

“因為因為事情往往是彆扭的，總和希望或想象的不一樣。”—《我們仨》

那是一年秋天，對，秋天；枯葉落滿了園子，樹枝是焦黃的，毫無生機。這裡的所有東西都跟失了魂一樣，暗淡無暇。輕輕一踩樹葉，它都會發出“吱咯吱咯”的聲音；這聲音透露著絕望，像是悲慘季節的痛苦哀叫。這唱京戲的院子怎麼和我記憶裡的不一樣；我曾記得，它四季繁花盛開，隨處皆可聽到那唱戲聲，怎麼現在，現在全是枯枝爛葉，也聞不到一絲戲腔？……

那是我最後一次去戲園，這讓我感到絕望。

小時候，姥爺經常帶我去聽戲，各種各樣的。可我卻不喜歡聽戲，我覺得它太可怕了。臺上一個個人“張牙舞爪”的，“誒呀誒呀“地唱，每個人都被打扮的人不像人鬼不像鬼，讓我慎得慌。姥姥姥爺又不能讓我一個人在家，萬不得已，只好帶著我；就這樣他們聽戲我睡覺。但後來，也不知為什麼，我好像對看戲產生了感情，太久沒去了我還會去問。可能是因為熱鬧吧，時不時就能聽到掌聲，他們鼓掌我也鼓，我覺得好玩。

可是，隨著我慢慢長大，去戲園的次數卻越來越少，每次去都覺得少了些什麼；人少了，鼓掌的聲音也小了。總覺得很冷清，不再熱鬧了。聽老員工說：“時代變了，人們的喜好也不同了，愛聽這戲的人也都老了，現在有了網路什麼都能做。”別說戲了，到後來，我連姥爺見得都很少；我對姥爺的記憶，似乎不受控制的模糊起來。以至於有段時間，我似乎都忘卻了，這戲和姥爺。我很遺憾，該珍惜的時候並沒有珍惜，到頭來，該走的還是會走，該來的也照樣會來。

如今，有多少人追求“時尚”追求“新潮”，卻忘了那些上百年流傳下來的藝術；有多少人日日夜夜和朋友一起到處瘋玩，卻忘掉了，把自己一點一點拉扯大的那一群人。至少我們應當記得，曾經有一種東西，一個人，他帶來了很多。

人生需要理想 篇4

國一作文 ,638字

一隻鷹在孤獨地在天空中翱翔著，發出了一聲嗥鳴，如同震天的巨響。鷹繼承了千千萬萬祖先血脈裡的渴求—翱翔於藍天之中，橫跨於蒼穹之上。鷹用盡一生來詮釋理想，它曾孤獨過，痛苦過，也失敗過，但它總是執著地追求著理想，讓高飛的靈魂飛出平凡。

鷹如此努力追求理想的同時，也給了我們一個啟示：人生也需要理想。人沒有理想，就如同一個人沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼。理想，是人生的奮鬥目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大的理想和積極向上的人生目標，對我們而言是人生的一個重要階段。

有人說，理想是浪心，追求它，你才擁有浪花拍打岩石的激情；有人說，理想是風，渴望它，你才擁有風拂萬物、穿山越海的灑脫；也有人說，理想是陽光，把握它，你才擁有陽光傾灑森林的暢快自如。而我則認為，理想是古埃及那古老且神祕的文字，需要我們用盡一生的心血去詮釋它，超越它。

生命只有一次，而且是短暫的。正如莊子所說：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”也如朱自清在《匆匆》一文中所說的：“洗手的時候，時間從洗手盤邊過去；吃飯的時候，時間從飯碗邊過去……”光陰似箭，人生易老，生命是如此的短暫。正因為生命的短暫，所以我們需要樹立理想，追求理想，讓人生更加充實，更加奇妙多彩。

我們正處於繁華的花季雨季，是孕育理想、確立志向的最佳時期。在這個時節裡我們有活力，有激情，但更重要的是要有遠大的理想和抱負。

讓我們樹立一個遠大的理想，走到窗前放飛它，然後用今天的努力，明天的勤奮，後天的付出去奮力追求它！

我們需要的是一顆知足的心 篇5

國三作文 ,837字

“知足者常樂”，這句話的意思是說，一個懂得知足的人總是很快樂；知足，是一個簡單而深奧的名詞，而我們需要的正是這一顆知足的心。

知足的人才會快樂。從前，有一位國王，他很富有，可是他卻不快樂，於是他讓他的大臣帶回一雙快樂者的鞋子。大臣找了半年，終於找到了一個“快樂者”，可他卻驚奇的發現，那個人並沒有鞋子，但他依然很快樂，正如他所說“正當我在為我沒有鞋子穿而苦惱時，我發現了一個沒有雙腳的人。”是啊！知足是一種心態，它並非產生於豐富的物質中，這正如梁啟超所言“人若能知足，雖貧不苦。”因此，無論我們生活怎麼樣，我們都應該知足，去快樂的面對生活的每一天。

知足的人才會堅強。假如你的身體有缺陷你會如何？也許你會整天自艾自憐，哀嘆生活的不公平，也許你會感到前途的渺茫，對生活失去了信心，但是，瞧瞧霍金是如何做的吧！他不向命運低頭，知足的過好了每一天，為科學做出了巨大的貢獻。而海倫凱勒呢？她不僅不哀嘆上天的不公，相反，她還感謝大自然的陽光與雨露，感謝父母給他的靈敏的觸覺，感謝老師的諄諄教誨……最終，她的生命之花因此而絢爛多彩！他們是何等的堅強啊！這一切歸結到一點，就是要知足。因此知足，是我們必不可缺的一種心態。

不知足的人會受到懲罰。《漁夫和魚》的故事正能說明這一點。漁夫由於沒有一顆知足的心不斷的向那條有魔力的魚索取，從鍋碗到至高無上的權力，一點也不知足，貪慾的心越來越大，最終還是變回了那個一窮二白的老漁夫。我想倘若他能知足一些，還是能過上好一點的生活吧！這可見，知足是一個多麼重要的心態，人若不能知足，終究會受到懲罰。

可是，現在社會上有太多不知足的人了，他們並不滿足自己的生活，希望更多的財富，於是就“萬鍾則不辯禮義而受之”，有了一回，就有上百回！貪慾越來越大，越來越大，而回報他們的往往是終身的監獄。

我們生活在這樣一個和平，物質豐富的年代，為什麼還要苦惱，認為人生無望呢？想想霍金、海倫，抗日戰爭時期吧！我們還有什麼理由不快樂呢？其實，我們現在需要的是一顆知足的心。

人生需要有夢想 篇6

國二作文 ,575字

是什麼能讓你從絕望中看到希望？是什麼能讓你在黑夜裡看到曙光？你知道這個什麼是什麼嗎？如果你知道，那麼你一定會說，這就是夢想，人生需要有夢想。

小時候，我就有了一個讀大學的夢想。父母親知道後，非常高興，因此常常鼓勵我好好讀書，為夢想而飛翔。父母親經常說，不希望我走哥哥的路—初三沒畢業，就打工去了。我的哥哥不要說圓大學夢，就是讀高中的夢也沒有圓成。因此，全家人的希望就寄託在我的身上，希望我能考上大學。

看見那些很有才華的大學生，我是多麼地羨慕啊！我很希望自己考上一所名牌大學。我知道這不是一件容易的事，但我相信只要勤奮努力不懈怠，總是有希望實現夢想的。因此在學習壓力很大的時候，想想自己的夢想，我就覺得渾身是勁了。

去年冬天，我的手凍僵了，懶惰主動邀我做朋友，它說等春天來了，我的手不再不聽使喚了，再努力也不遲。但是我真心地謝絕了它的好意，選擇了堅持做筆記，寫心得等等。儘管這樣很累，但是得到的收穫很多，這樣也就化累為樂了。冬去春來時，漫山遍野全是一片春意，我的心裡也春意盎然起來。

現在，每每想象著我考進大學了的心情，我的心裡就美滋滋的，甜蜜蜜的。現在，在以習近平主席為首的黨中央領導下，全國人民對實現中國夢滿懷信心；在這樣的大背景下，我有父母的傾心付出，有老師的精心教化，有同學們比趕幫超的學習氛圍，我堅信，我一定能夠實現我的夢想的。

還我們所需要的光明 篇7

高三作文 ,748字

黑夜裡，一些人打著手電筒，將刺眼的光照到那些在黑暗中摸索前行的我們。瞬間，我們在所謂的光明中失明，迷失了前行的方向。

那些人是聰明的，他們手舉大燈，攜著我們聞所未聞的高明，託著我望塵莫及的真理，徑直朝我們走來。他們面帶真誠的笑容，眼中閃爍光芒，告訴你：這就是你該信仰的一切！

於是，我們迷失了，我們追隨著他們誘人的號召聲，以為抓住了一根救命稻草。我們緊跟著他們鏗鏘的步伐，卻發現走入了深淵，失去了自我判斷的能力。

明清時期，統治者將朱熹編著的《四書章句集註》作為科舉考試的唯一標準，儒家經典亦成為人們頂禮膜拜的信條聖律，八股取士，思想壓制。中舉的范進瘋了，黑髮的少年終其一生未成功名，白髮落魄時依舊不明所以。這套統治者強施給人們的思維模式，不需要理解，不需要智慧的探索，跟著學，照著看，彷彿一切都有了方向。然而求知的意識缺乏了，社會的良知缺席了，敢於質疑的聲音飄遠了……一場不為人知的危機正四面埋伏！

一個人如果失去了獨立思考、判斷的能力，他便陷入了亦步亦趨的可悲境地；一個社會如果失去了對個體的尊崇、對理性的思考，便會陷入狂熱的專制這一可怕的境地！

康德說：要有勇氣運用你自己的理智。終於，龔自珍在清末發出了“萬馬齊喑究可哀，我勸天公重抖擻”的呼號；伽利略攀上比薩斜塔避開了亞里士多德直射的“大燈”；詹天佑主持修建京張鐵路，打破了洋人“修建這條鐵路的中國人還未出現”的謬論；十二月黨人踏上了西伯利亞的征途，只為衝破那個“最好的時代”摸索真理的殿堂……這是一個又一個時代的人對權威的諷刺，他們的探索之路縱然泥濘不堪，卻總能柳暗花明又一村！

請還我們所需要的光明！漠漠昏黑中，我們不需要直射眼睛的刺眼的燈光！我們需要的是點到為止的引導與慧悟，而非自以為是的要義的裹挾。讓我們用自己的光熱，步步求索。

夢想需要堅持 篇8

高二作文 ,742字

夢想是孤獨絕望中的一把稻草；夢想是寂寞寒冷中的一米陽光；夢想是引領你走向成功的舵手；夢想是一股泉流，是支撐你前行的力量。一個沒有夢想的人，他的生活就像一潭死水，就像荒涼的沙漠；昏昏暗暗，陰陰冷冷，沒有色彩，沒有活力。夢想需要堅持，唯有堅持才能創造出人生的輝煌。

安永全出生在一個非常貧困的家庭，由於家中姊妹多，他是老大，小小年紀就開始分擔家務，但他極其渴望學習，渴望有一個美好的未來；因此，他白天出去勞動，晚上回家進行自學，就這樣一年過去了，到了高考的時間，他興致勃勃地去，垂頭喪氣地回來，他失敗了，但他並沒有因此放棄學習，他的夢想不斷的在提醒他，激勵他，一定要考上大學，改變命運，儘管他的家人並不支援他，外人嘲笑挖苦他，他依然堅持前行，好不容易等來了第二次高考，去縣城的車又延誤了，高考已經在進行中，監考人員不肯讓他進考場，他跪著求來了一次機會，結果他又落榜了，後來他開始改變策略，白天干苦力，晚上埋頭苦學，太瞌睡了，他就拿剪刀扎自己的腿，鮮血直流，這樣一直堅持到高考，最終他成功的考上了他夢寐以求的大學。他的腿紮了多少洞，留下了多少傷疤，他都沒有動搖過。夢想註定是一條荊棘顛簸的單行道，既然選擇了，在痛也要堅持往前走。安永全正是因為他夜以繼日，堅持不懈的奮鬥，使他成功了。

夢想是用來歷練的，每當我們感到迷茫，浮躁，其實是對自己無能的一種憤怒；看看大街上那些形形色色的人，你想向他們一樣一輩子忙忙碌碌平庸的活著嗎？反正我不想，都說有夢想，但又有幾個人真正的為夢想行動過，人最可怕的不是對手而是自己，如果自己都放棄了，那別人又能怎樣呢？今天越懶，明天的事越多，相反，越努力，越幸運。堅持夢想，不忘初心，一步一個腳印前行，成功一定會越來越近。記住，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

要止痛藥還是治療 篇9

高二作文 ,944字

科技發展，社會進步，人們的生活得到了充分的改善，其中最吸引我的，便是“無痛”技術。

不可不說，無痛技術的日趨普及給我們的生活帶來了可喜的變化。如有了無痛人流技術，我們可以解決意外懷孕的煩惱；有了無痛拔牙、無痛補牙技術，我們能無所顧忌地吃，心裡想著念著“吃吧，不吃才傻呢！”這一真理。但你我可曾想過，有了無痛人流，多少年輕男女少了一份自制；有了無痛拔牙、補牙，多少孩子少了一份顧忌。

而放眼當今社會，“無痛”技術不也在其他領域日趨普及嗎？

“正能量”這一字眼正是“無痛”技術的核心所在。就像是一劑麻醉藥，它能減輕人心靈上的疼痛感，又加入了些許興奮劑，讓人對身邊的一切都充滿了信心。不得不說，正是有了這些正能量，才讓我們的社會充滿活力。

但正能量應當適量，而非濫用。正如麻醉劑、止痛藥一旦濫用，便會使人痛覺逐漸退化，興奮劑若濫用，便與毒品無異。

一個國家，一個社會，應當要用正能量鼓舞人心、增強人的精神力量，這樣才能調動人們的創造活力。但這種正能量絕不等同於氾濫的雞湯，絕不是一味地灌輸所謂的積極樂觀精神，而更應輔之以刺激，加之以痛感。

我常常想，為何生活中隨處可見如“感動中國xxx”、“最美xxx”這類的稱號與節目，卻沒有一個集中報道社會上悲慘時間的節目呢？或許是這樣做過於消極化，不適合宣傳，否則會帶來“負能量”，不利於社會發展。但我認為，此類痛感新聞必不可少，即使不加以宣傳，也應讓更多人知道：這個社會並不是只有雞湯裡說的種種美好，還有點點汙斑，我們不只有詩和遠方，還有眼前的苟且。

將痛感新聞化為刺骨的錐，時刻刺激著人的每一束神經。不僅要讓人們知道中國經濟正在告訴發展，讓他們知道今年又有多少地區的GDP取得了質的發展和飛躍，還要讓人們看到富士康員工跳樓了，讓他們知道有個大學的女學生受電信詐騙後猝死了，讓他們知道PM2。5……

讓人們時刻“錐刺股”，並不是要讓他們覺得生活是痛苦的、社會是黑暗的，而是讓他們知曉世界並不是只有豔麗的玫瑰花瓣，還有密佈的花刺，並讓他們思考，造成這一切的根本原因是什麼。

拋開所謂正能量還是負能量，只設想：倘若你是一個雙腿手上疼痛難忍的病人，你是願意終日靠麻醉藥和止痛藥麻痺自己，走向癱瘓，失去知覺；還是願意接受刺激治療，啟用神經、肌肉，重新站起來呢？

成長是需要放慢腳步欣賞的 篇10

國二作文 ,899字

要是把漫長的人生化作一首歌，歌的開頭是悠長的、鋪墊著慵懶和哭聲的前奏，漸漸地旋律開始增強，開始融入了悠揚的，充滿歡聲笑語的氛圍；到了副歌部分，有時會倏忽地蹦出重金屬的聲響，但更多的是慢慢放緩旋律，像是敲打著的行板，這是屬於成長的驪歌。

“到不了的地方叫遠方，回不去的地方叫家鄉”。

人生來就被賦予行走的權利，又或者說，人的一生都在行走。小的時候，我們用雙手雙腳撐著稚嫩的軀體跌跌撞撞挪步；慢慢的我們的腰桿開始挺直，學會了直立，學會了行走，我們總是漫無目的走著；走得多了，下肢的力量也就累計的多了，也不知在什麼時候，忽然學會了奔跑，留給世界一個背影，我們前進的速度越來越快，越來越沒有規律可循，但是如果我們只是一味地奔跑、奔跑，我們的雙腳會被漸漸麻木，一個不小心我們就摔倒，也不知道能不能爬起來，爬起來之後之後還能不能繼續奔跑。

記得在書上看到過一篇叫做《寮國飯的慢慢吃》的文章，講的是作者來到寮國旅行，在路邊一家不起眼的寮國餐館裡，點了一碗炒飯，一個顯得偏胖的寮國中年婦女是這家店的老闆娘，她用了十分鐘翻箱倒櫃的尋找材料，又用十分鐘切配，然後慢慢慢慢悠悠地點著火開始炒飯。等到作者吃到這碗炒飯的時候，時間已經過去了將近四十分鐘，炒飯的味道很平常，卻包含了時間的用心良苦，這是慢節奏的生活。

“有一種動物，剛生下來用四條腿走路，長大了用二條腿，老了用三條腿走路。”歌的副歌部分漸漸落幕，那個奔跑的背影也顯得有些佝僂了，人還是行走，在奔跑，只不過速度變得越來越慢，旋律變得越來越來不可循，像是沁人心脾的輕音樂。歌的旋律越來越慢，人停止了奔跑，徐徐的前進著，大口的喘息，然後慢慢的、慢慢的彎下了挺直的腰桿，取而代之的是柺杖的支撐。在夕陽的餘暉下，一步一步地越走越遠，留下了一個背影和一張落寞的臉消融在夕陽裡。

這是首關於成長的驪歌，而現在的我們恰恰處於主旋律的格調中，重金屬的嘈雜有時候會使我們顯得暴躁亦或是衝動，把步子放慢吧！做個徐徐而行的人，人生本來就是說走就走的、走馬觀花的似的旅途，願在你漫長的人生路上，總能迴盪著如歌的行板，一遍遍的的叮囑你，提醒你；長大，慢慢長大，做你想做的事，圓你未圓的夢！

思想需要表達 篇11

國三作文 ,839字

好比每一種花都有屬於自己的花語，每一個人都有自己的思想，我們應如花兒一般，綻放自己，表達出自己的思想。

蒲公英自由

想到蒲公英，不由覺得那是我向往自由的動人表達。如果只是綠叢中的一團白草，它不會引人注意。浦公英在風來之際，一把把小傘乘風而去，落入土壤，自由飄逸。它以風為媒介，在自然中表達著自己的思想追尋自由。留在我腦海中的，不是它本身的樣子，而是那一抹白絮隨風而去的情景。蒲公英的思想這樣令人嚮往，自由，快樂。它用簡單的方式表達了自己的思想，展現出自己動人的一幕，隨風而去，自由旋轉在風中。

蓮出淤泥而不染

“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”陶淵明一首《愛蓮說》，耳熟能詳，為人傳頌。從優雅的語句中，都透出了他對蓮花的喜愛之情。他以文字為牆，標點為窗，築起了自己的思想之屋。他借“蓮”表達了自己的思想，潔身自好，不與世俗同流合汙，通過表達，陶淵明收穫了人們的讚揚、認同。或許像他這樣的文人雅士，是不在乎世人的看法的。《愛蓮說》是他善於表達、勇於表達的文化財富。

每一個人的思想都需要表達，像蒲公英一樣用行動也好，像陶淵明一樣用文字也可，重要的是向他人“說”出來。

桂不張揚，不平凡

於我而言，我最喜歡的剎那芳華即是桂花。是的，我喜歡桂花，我更想表達的是對她不張揚，而又不平凡得讓人難以察覺的喜愛。我用行動表達著自己的思想。每到桂子飄香的季節，我最樂於將新鮮的桂花製成“書籤”，一開啟書，沁人的芬香使人沉醉於中。我用文字表達著自己的思想。信手寫下“我願生如桂花”，內心一抹情愫氤氳而起，她總是一團團一簇簇的生長，有人說桂甘於平凡，而不一枝獨秀，在我看來，她從容淡然，互相依偎而默默無聞，用最簡單的方式體會著最簡單的幸福。許多人為了追求成功，錯失了陪伴家人的時光，桂花卻緊緊依偎，幸福而快樂，用恬淡的笑容，清雅的香氣證明自己此行無憾，人生在世，快樂就好！

桂用她的方式表達自己的思想，而我也在表達思想。

思想需要表達。

素質就是不需要提醒 篇12

勵志作文 ,6136字

【篇一：素質就是不需要提醒作文】

在日常生活中，大家常會聽到這樣一句簡單而又意義深刻的話：“要有素質！”是啊，一個沒有素質的人，永遠也不會得到他人的尊重，可是有誰明白素質到底是什麼呢？其實說來簡單，但要真正做到有素質就十分困難。通過一個小例子來告訴大傢什麼是真正的素質。

還依稀記得那是一個風雨交加的傍晚，天空灰濛濛的，彷彿在醞釀一場暴風雨的到來，豆大的雨點持續不斷的砸在水泥地面上，揚塵一瞬間都消失了，只留下一種泥土的自然氣味。在寂靜的校園裡，隨著下課鈴聲的響起，同學們都撐起各自的傘，快步跑出校園，大家你爭我搶的擠出校園，卻都忽視了校門口那一張白紙的存在……人漸漸稀少，那張白紙在灰色天空的映襯下，顯得更加醒目而刺眼，在經過無數踐踏過後，那張白紙已經佈滿泥濘。絕望的望向校園，還有一小部分同學舉著傘，飛快的跑出校門，而那張白紙，依然無人問津，孤獨的等待著，等待著被發現……

就在這時，一個女生撐著傘，緩緩地走出校門，看她的穿著，普通的不能再普通了，上衣是一件校服外套，褲子也是運動褲，在這下雨天，她的鞋子卻依然很乾淨，頭髮整齊的紮在後面，很乖巧的樣子。她慢慢彎下腰，輕輕的撿起那張白紙，輕輕的放入垃圾桶，繼續打著傘前行……

這個女生很普通，外表雖說沒有那麼的美麗，但是她內心卻如此的純潔，就如同那張白紙，她是最可愛的人，素質是什麼？這就是素質，就是不需要提醒的素質。素質不僅是一種行為修養的體現，更是一筆寶貴的精神財富，我希望大家都可以好好珍惜它，好好的利用它，不要白白浪費。

【篇二：素質就是不需要提醒作文】

素質在天地間找到兩個人，問他們是否想擁有素質。其中一個人說：“不想。”而另一個人卻說：“想。”素質實現了他們的的願望，二人選擇了不一樣的回答，其實他們也就是選擇了不一樣的路。

不一樣的回答不一樣的路，全在於一點一一素質。

素質？什麼是素質？

遵守紀律，尊敬師長，尊重同學等等，都是以個人素質的體現。今天，讓我給你們講一個與紀律有關的真實故事。

自習課，是同學們自學的時間，可有些同學竟在自習課上講話、罵人、打架、甚至在教室裡追打皮鬧。如此“熱鬧”的氣氛，使原本打算學習的同學“心動”了。偶爾，有老師經過，同學們那“驚天動地”的聲音變小了很多，但老師一走，教室又沸騰起來了。

又是一節自習課，依舊是講話聲，罵人聲和激烈的打鬥聲，那些在班裡當“官”的，即使使出渾身解數，也只是“心用餘，而力不足”啊！或許是聲音太大，把老師給引來了。老師一怒之下竟扣了班級十分。

過後，老師和我們也談論了紀律這個問題，往後的自習課，雖然還有點吵，但再也不是驚天動地的了。

如果，只是需要一句提醒，那到不如自己記住它，記住真正的素質。

素質，相信同學們都知道，但往往會忽略它的存在，只因意識不到它的重要性。仔細看看身邊的大千世界，到處都貼著提醒人們的標語：“禁止踐踏”“請保持乾淨”“禁止吸菸”……他們的存在只是為提醒人們，然而這些提醒，卻成了一個擺設的“花瓶”。

儘管這些標語都用顯眼的色彩寫在最容易看到的地方。可人們對它熟視無睹。每當看到人們不遵守這些標語時，內心便劃過一絲莫名其妙的淒涼，他們不在乎它！

既然，人們不在乎它，那幹嘛還貼著那麼多的標語？這樣，只會讓我們覺得，自己的不自覺，也只會讓我們覺得這個城市的優良風貌憑的全是提醒！這樣的城市，只能說是一個沒有素質的城市！

不需要提醒的素質，才是真正的素質！

【篇三：素質就是不需要提醒作文】

作為一名新時代的公民，有高尚素質是十分重要的，它需要的是有修養，有禮貌，有道德……它不單單是一個人素質必不可缺的要素之一，也折射出了一個國家的整體形象，也更能顯現出這個國家的尊嚴。

而我們中學生則是國家新一代的接班人，更應該要牢記這些。提高自身的素質，不僅為自己，為班級，為學校，乃至為國家獻出自己的一片力量。

這不，我們學校二月開展“衛生強化月”活。，在這個月裡，同學們都積極參與了。你看，清晨，同學們踏著朝陽的光輝在操場上，小店旁，水池邊，樓梯裡，處處都是他們勞動的身影，看他們紅撲撲的臉上掛著無限的喜悅，絲毫看不出疲勞的樣子。再來到教室裡看看吧！同學們有的掃地，有的擦窗戶，有的拖地……都是爭先恐後的樣子好不熱鬧啊！一時間，校園裡一面是朗朗的讀書聲，一面是熱火朝天，激動人心的勞動場面。讓人看了，心裡也帶勁了。校園裡不一會就變得一塵不染了，窗明几淨了，大家也露出了自豪的笑容。

當然，這還需要全體同學的維持。你看一個不經意間扔下的廢紙，被一個同學彎下腰撿起。講臺一個上午落下了粉筆塵，同學便拿起紙巾認真的擦拭了一遍。你看，還有學生見到老師主動問聲好。不小心碰到同學了，一句真誠的‘對不起’，就化解了一場矛盾……這些小插曲成了‘衛生強化月’裡的美妙音符。

其實，這些美好的品質質僅僅就是校園裡你彎下腰撿起紙片的一剎那，見到老師時的一句親切的問候，碰到同學時的一句‘對不起’，看到別人跌倒時扶他一把的一雙雙溫暖的手……你不僅幫助了別人，自己的品質也會有所提高，那麼我們又何樂而不為呢？在幫助別人的時候，自己也會十分開心，這是不容置疑的事情了。所以，從現在開始，從身邊一點一滴的小事做起，讓這美好的素質在我們每個人身上都‘生根發芽’吧！

【篇四：素質就是不需要提醒作文】

素質在天地間找到兩個人，問他們是否想擁有素質。其中一個人說：“不想。”而另一個人卻說：“想。”素質實現了他們的的願望，二人選擇了不一樣的回答，其實他們也就是選擇了不一樣的路。

不一樣的回答不一樣的路，全在於一點一一素質。

素質？什麼是素質？

遵守紀律，尊敬師長，尊重同學等等，都是以個人素質的體現。今天，讓我給你們講一個與紀律有關的真實故事。

自習課，是同學們自學的時間，可有些同學竟在自習課上講話、罵人、打架、甚至在教室裡追打皮鬧。如此“熱鬧”的氣氛，使原本打算學習的同學“心動”了。偶爾，有老師經過，同學們那“驚天動地”的聲音變小了很多，但老師一走，教室又沸騰起來了。

又是一節自習課，依舊是講話聲，罵人聲和激烈的打鬥聲，那些在班裡當“官”的，即使使出渾身解數，也只是“心用餘，而力不足”啊！或許是聲音太大，把老師給引來了。老師一怒之下竟扣了班級十分。

過後，老師和我們也談論了紀律這個問題，往後的自習課，雖然還有點吵，但再也不是驚天動地的了。

如果，只是需要一句提醒，那到不如自己記住它，記住真正的素質。

素質，相信同學們都知道，但往往會忽略它的存在，只因意識不到它的重要性。仔細看看身邊的大千世界，到處都貼著提醒人們的標語：“禁止踐踏”“請保持乾淨”“禁止吸菸”……他們的存在只是為提醒人們，然而這些提醒，卻成了一個擺設的“花瓶”。

儘管這些標語都用顯眼的色彩寫在最容易看到的地方。可人們對它熟視無睹。每當看到人們不遵守這些標語時，內心便劃過一絲莫名其妙的淒涼，他們不在乎它！

既然，人們不在乎它，那幹嘛還貼著那麼多的標語？這樣，只會讓我們覺得，自己的不自覺，也只會讓我們覺得這個城市的優良風貌憑的全是提醒！這樣的城市，只能說是一個沒有素質的城市！

不需要提醒的素質，才是真正的素質！

【篇五：素質就是不需要提醒作文】

作為一名新時代的公民，有高尚素質是十分重要的，它需要的是有修養，有禮貌，有道德……它不單單是一個人素質必不可缺的要素之一，也折射出了一個國家的整體形象，也更能顯現出這個國家的尊嚴。

而我們中學生則是國家新一代的接班人，更應該要牢記這些。提高自身的素質，不僅為自己，為班級，為學校，乃至為國家獻出自己的一片力量。

這不，我們學校二月開展“衛生強化月”活。，在這個月裡，同學們都積極參與了。你看，清晨，同學們踏著朝陽的光輝在操場上，小店旁，水池邊，樓梯裡，處處都是他們勞動的身影，看他們紅撲撲的臉上掛著無限的喜悅，絲毫看不出疲勞的樣子。再來到教室裡看看吧！同學們有的掃地，有的擦窗戶，有的拖地……都是爭先恐後的樣子好不熱鬧啊！一時間，校園裡一面是朗朗的讀書聲，一面是熱火朝天，激動人心的勞動場面。讓人看了，心裡也帶勁了。校園裡不一會就變得一塵不染了，窗明几淨了，大家也露出了自豪的笑容。

當然，這還需要全體同學的維持。你看一個不經意間扔下的廢紙，被一個同學彎下腰撿起。講臺一個上午落下了粉筆塵，同學便拿起紙巾認真的擦拭了一遍。你看，還有學生見到老師主動問聲好。不小心碰到同學了，一句真誠的‘對不起’，就化解了一場矛盾……這些小插曲成了‘衛生強化月’裡的美妙音符。

其實，這些美好的品質質僅僅就是校園裡你彎下腰撿起紙片的一剎那，見到老師時的一句親切的問候，碰到同學時的一句‘對不起’，看到別人跌倒時扶他一把的一雙雙溫暖的手……你不僅幫助了別人，自己的品質也會有所提高，那麼我們又何樂而不為呢？在幫助別人的時候，自己也會十分開心，這是不容置疑的事情了。所以，從現在開始，從身邊一點一滴的小事做起，讓這美好的素質在我們每個人身上都‘生根發芽’吧！

【篇六：素質就是不需要提醒作文】

素質是什麼？有人說，素質就是一個人的整體素養和品質。這個名詞可能比較抽象，不太好理解。我要說，素質落到實處講，就是指人在某些好的方面能夠自覺去做，而不需要任何人去提醒。

那麼，究竟從何可以看出一個人素質的高低呢？我認為，素質，不是可以裝出來的，評判這個問題，要從小處看起，要觀察他平時做事時流露出的細節。如果一個人能把每一件小事都做好，那麼他一定會是應該高素質的人。

大家都知道，學校這個月在開展“衛生強化月”活動。這個活動是為了營造一個清潔的、良好的學習氛圍，從而使同學們能夠更好地學習。這當然是件好事，我想同學們也一定不願意在一個垃圾場一樣的環境中學習、生活吧！

學校已經明令禁止了學生不可以帶食品到教學區，我們也很理解學校這樣做的目的，所以對此也沒有什麼異議。但是，有同學還是這樣做了，而且人數不少，有40多個，更何況還有渾水摸魚矇混過關的人。她們為什麼要這樣做？那可就不得而知了。我想她們並不是有意要和學校對著做，而是因為有兩點原因：一是由於他們沒有認識到開展衛生強化月的意義，二則是因為他們自身的素質就比較低下。對於這第一種情況，就要再進行宣傳；但如果是第二種情況，就得好好地教育，讓他們真正意識到素質的重要性。

素質的體現就好比這樣：地上有一張廢紙，沒有素質的人（或素質低下的人）對此視而不見，連看都不願看一眼，更別提會把它撿起來了，說不定還會再丟一張廢紙，而有素質的人則會自覺地把它撿起來，完全不需要考慮。這也是一種良好的習慣，有好習慣的人就一定擁有良好的素質。

中學時代是我們人生中最燦爛的年代，我們是祖國的花朵，要像一個真正的公民那樣，養成好習慣。讓我們行動起來，從現在做起，從自己做起，努力提高自己的素質。明日的天空定會更加明朗，明日的陽光定會無比燦爛！

【篇七：素質就是不需要提醒作文】

在我們學生的日常生活中，最讓我們班主任頭疼的是中學生常規的管理。有時你會看到；教室裡的紙團和垃圾；走道上水滴四濺；有時候門口不知被誰放了一把掃帚，也不會有人主動去把它拾起來放到衛生角里去等等。

對於我們處在學生階段的孩子來說，集體就是班級，班級就是一個大的家庭。同學們一直在這個大家庭裡學習、生活、進步，與其他同學團結互助，共同完成集體活動。當然，我們所做的一切都要在這個大家庭裡，同學們一定不希望自己在一個到處髒兮兮、都是垃圾的教室裡學習吧。那我們就要把教室打掃乾淨。不光要打掃乾淨，還要保持這樣的乾淨。

同學們，素質就是不需要提醒。

有一次，我從體育場回教室，在途中一個大約是九年級的學生從學校的小商店裡出來，手裡拿著一個麵包和兩個小餅。因為小餅都是裝在袋子裡的，所以他把吃完的袋子順手就扔在了地上。也就是從那時候起，學校不准我們把食物帶進教學區，只許我們在那買就在那吃。

同學們，讓我們一起來維護班級、學校、社會的衛生，讓我們一起做一個不需要提醒、高素質、講文明、講禮貌、講衛生的好學生。我們要共同珍惜校園環境衛生，值日班級同學們的勞動，不帶白色汙染物質。另外，我們還要告訴別人把垃圾扔到指定地點的垃圾箱裡面去，不用一次性東西，為自己、為大家保持一個衛生的良好環境。

同學們，行動起來吧，我相信，我們的素質就是不需要提醒。

【篇八：素質就是不需要提醒作文】

素質就是不需要提醒，既然不需要提醒，那麼就一定要自覺了。一個人的素質，不在於他／她的成績有多麼優秀。長得有多麼漂亮，素質體現的是一個人內在品質的優良程度。

素質就是不需要提醒。一個人，時時刻刻都應該保持絕對自覺地心理：吃完零食的袋子不亂扔，不隨地吐痰，不說不文明的言語，自習課不需別人的督促或提醒的自覺遵守紀律……都體現了一個人的素質及其自覺性。

曾聽說過有一個故事：一個大學生去應聘，在一大堆優秀的應聘者中，他幸運的被面試官選中，不僅是因為他的優秀，他來應聘時路過的一條小走廊，順手撿起散落的幾片紙片扔進了附近的垃圾桶，這一幕恰巧被一個面試官看見了。於是，這個人便如願以償的得到了一份別的人都夢寐以求的那項好的工作。可見，一個人在生活中，平時養成的素質習慣，有時可以決定一個人的命運，甚至是一切！

在生活中，會見到這樣一種人，成績不錯，長得漂亮，看起來的第一印象也很好，但相處長了，發現她／他行為素質低下，例如：隨手亂扔東西，動不動就用不文明的語言反駁別人，或者是隨意打斷別人說話，平時不講衛生，這些行為素質低下的表現，一定很令同學朋友的厭惡，甚至會疏遠那個人。如果有那麼一些人，把同學的好心勸說不放心上，甚至根本不聽，那麼，她／他就真的無藥可救了！

一個人根本的素質在於平時的養成。一個人的素質不應該需要別人的提醒，如果某人提醒了，卻極力反駁，執迷不悟，說嚴重一點，那麼就真的不知該如何做人了！做人首先要學會“知恥”二字，連這兩個字都做不到，那又如何懂得做人呢？

至今，我還記得一件事，不算大事，卻也不算小事。我有一瓶滿滿的水，某日中午，水杯就不見了，後來在別的同學的桌上發現的，水也不見了！如果說那個“偷水的”傢伙很渴，完全可以當面向我借麼，我一定會借的！可那個傢伙竟然亂翻我的桌洞。還不把水杯放回去，實在是令人反感，令人厭惡！這種素質底下得人怎麼會寫“知恥”二字呢？

在我們的同學中，不少男同學講話不文明，行為舉止也是素質底下，我認為，應該專門的為他們上一堂素質教育課－－素質就是不需要提醒。有的人就是太缺乏這方面教育了！才會行為舉止不好；講話的文明或不文明，行為舉止，卻都與平時養成的行為習慣有關。

當然，我也十分希望大家能夠努力，使行為習慣變得文明、大方、得體，講話使用文明言語；同學之間友愛互助，同時大家更加珍惜時間，努力學習，也是很重要的。努力提高自己的修養水平，讓老師，同學，朋友，家長做好監督。爭取做到，行為舉止大方得體，講話文明，不隨意亂扔垃圾，不隨意吐痰，講衛生，課堂上尊重老師的認真聽將，尊重同學，自習課自覺遵守紀律等等。

什麼時候發現監督人的提醒越來越少，說明你的素質正在一步不提高。

素質就是不需要別人的提醒，不需要別人提醒的人，才是高素質、自覺的人！

警惕性還是要有的 篇13

日記 ,424字

媽媽曾經告訴我晚上不要出去，有的時候我真的不在意這個問題，我會想，我自己都這麼大了，為什麼還要如此囑咐我。我又不是七八歲的孩子一樣，但是每次出去，我也會有一樣莫名的恐懼。因為我害怕，害怕自己走在路上會有人莫名的拉住了我，不讓我向前走去。

今天，這種感覺又讓我更加的恐懼。晚上舍友去車站送朋友，在回來的路上，一個人一直在後面跟著她走。她感覺真的是很害怕，她不知道該怎麼去解決這件事情，因為這個人一直問她一些問題，雖然那個人一直說自己是大學生，但是由於一些蛛絲馬跡，舍友覺得自己真的是遇上事情了。當時的她真的不知道該怎麼辦，突然間靈機一動，給朋友打了一個電話，假裝朋友在肯德基等自己。然後就這樣立即溜了出來。

晚上回來的她內心是奔潰的，她已經有先恐懼，感覺自己再也不可以自己單獨出去了。其實這個事情讓我們知道，不要過去天真，壞人還是有的，一定要時刻提防著。不要太對那些一直追著你，感覺很奇怪的人過於熱情。這個世界雖然要彼此信任，但是有的時候要提高警惕。

夢想需要堅持 篇14

國三作文 ,695字

“夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎？”丁尼生的這一句話點醒了我：實現一個人的夢想，是需要堅持的。

家住重慶市大渡口區東風村特2棟的八旬老人陶志明，從58歲起開始參加自學考試。作為一名高齡考生，自學各門課程的難度不言而喻。據陶志明老人回憶說，剛開始他為自己制定的目標是，4年內考完17門課程。3年過去了，他報考的科目居然一門都沒過，但老人從未想過放棄。從第4年起，陶志明老人開始總結學習經驗，當年就有兩門及格，所有課程中最難的一門是《自然科學概論》，他一連考了7次才取得成功。已經77歲的陶志明老人終於拿到了自己苦學18年的大專畢業文憑。即使身為老人，也有夢想，他屢敗屢戰，堅持不懈，終於實現了夢想。

無獨有偶，在一個雨天的下午，一個15歲的少年坐在洛杉機家中的飯桌上，滿懷雄心壯志地在黃色便條的頂端寫下了“我的人生目標”。在這個標題下他寫下了人生的127個目標。從此，他開啟了古往今來最偉大的探險家和目標實現者的傳奇生涯，他的名字叫約翰戈達德。迄今為止，他已經完成了其中八成。讓我們來看看那位少年所列的目標吧！這些目標可不簡單！它們包括了攀越世界上的主要山峰，探險世界著名大河，在5分鐘內跑完約一千六百多米，閱讀完莎士比亞全集以及《不列顛百科全書》等等。他完成了許多正常人也許一輩子也完成不了的事情，他擁有不懈的堅持。如果你也有這樣的精神，你一定也能完成夢想，挑戰不可能。

夢想，堅持，二者缺一不可。有夢想卻沒有堅持，就像植物失去了水分而枯萎；就像汽車失去了柴油而停止；就像筆芯失去了墨水而無法寫字一般。所以，讓我們擁有夢想的同時，也擁有堅持的精神吧！

人最需要的是堅強 篇15

國二作文 ,647字

人生好似一臺大戲，曲折離奇，跌宕起伏。人生好似一場比賽，激情湧動，朝氣蓬勃；人生好似一條無盡頭的路，征途漫漫，凶險無比。

藍色的天空，任你翱翔

人生才剛剛開始，我邁著蹣跚的步伐行走在野花遍地開的田地邊，對世界萬物充滿著新奇。驀然回首，我剛會走路時就一刻也不停的滿大街亂跑，似乎在向別人炫耀：看，我跑得多快！冷不丁地摔一跤也全然不放在心上，拍拍身上的塵土，繼續自己的快樂旅程。

五彩繽紛的知識海洋，任你暢遊

人生進入了另一個階段，我哼唱著：“小二郎，上學堂”的歌謠，驕傲的邁進了教室的門檻。老師的諄諄教誨，父母的望女成鳳，激勵著我一次又一次的飽嘗勝利的碩果。

紅色的青春，任你馳騁

人生跨入了極其重要的階段，青春年華。此時的我高傲不羈，彷彿任何事都唯我獨尊。“一切皆有可能”成了我的座右銘，我盛氣凌人，霸氣四射。遇到困難和挫折總能輕而易舉的戰勝。

黃色的情境，讓我心灰意冷

天空烏雲密佈，悶雷轟轟隆隆的響著，我似乎感覺到有什麼是事發生，便加快了腳步，走到離家不遠的地方，我便聽到了哭泣聲，走到家裡一看，頓時，熱淚奪眶而出，原來就在半個小時前，二大伯沒有戰勝病魔，閉上了那雙炯炯有神的大眼，從此離開了我們。我的心被什麼東西絞著，好痛好痛。

上述都是我從小到大的體驗於經歷，但其中蘊涵的情，我這笨筆卻寫不出一千分之一二。

人生之路很漫長，路上也有太多的困難與挫折，正確面對困難與挫折的精神支柱便是脆弱心靈的守護者—堅強。請相信，你能克服這麼多困難，無形中都有堅強幫你。

人最需要的是堅強！

共享精神是否需要？ 篇16

國三作文 ,1038字

跨越了幾個時代，我們迎來了一個科技化的共享時代，走出家門，引入眼簾的便是那排滿半條人行道的共享單車，除此之外，共享的東西也還真不少。然而擁有如此多的共享玩意，我們這些生活在這個共享時代的人，是否擁有與人共享的精神呢？

提起從前的我，那根本就是自私到了一種境界，甚至小小年紀，為了推卸自己的責任，想方設法給別人頂上罪名，所以到頭來，沒有人願意與我交朋友，都對我避之若浼。沒辦法啊，老師只好將我的座位移至最角落，終日只有蚊蟲與我做伴的地方，它們在我耳邊不停地發出刺耳的聲音，彷彿也是在嘲諷我活該。

終於，我不再是個喜歡多嘴的人了，我開始習慣於在學校裡所度過的孤獨的每一天，然而，這種滋味並不好受，是真的很難熬。

第二年的開學典禮，班裡轉來了一位新同學，哦，是個很酷的小男生，性格，嗯。陽光開朗、我超喜歡，但我並不敢和他說話，只是趴在那，無奈地在桌上畫著圈圈。“你坐最後吧，那位同學旁邊。”“嗯，好。”漸漸的，我聽見一步一步，腳步聲離我越來越近，是坐我旁邊嗎？我按捺不住心中消散已久的喜悅之情，我覺得自己即將迎來一個暖意洋洋的春天。果然：“嘿！以後我就是你的同桌啦，請多多關注哈，初來乍到，給你一粒大白兔奶糖，以後就是好朋友了。”我慢慢將頭轉過去，望向他那酷似蠟筆小新的面孔，忍不住被他逗笑了。這時，旁邊幾個我非常討厭，注意是非常討厭的兩個同學在旁邊瞎起鬨：“呦呦呦，滅絕師太會笑了，奇蹟啊。”一旁的另幾個同學則用鄙夷的目光看著我，我哭了，第一次，還是那麼輕易的流下了淚。

或許他不清楚我的為人，因此為我打抱不平吧，推開那幾個討人厭的傢伙，大吼道：“好了好了，你們都走開一點啦！她又沒得罪過你們，你們憑什麼這麼說她呀！作為她現在的朋友，我覺得我有義務替她伸張正義。”說完，邊捧了一手的大白兔來安慰我。一個小矮子嘟著小嘴，嘴裡支支吾吾的說著：“你才剛來幾天啊，有我們瞭解她的為人嘛，還上演起‘英雄救美’的角色，真是不要臉。”他不理會，只管安慰我：“不要理睬他們，從今往後，你有不開心的事可以和我說，當然，好事更要分享啦，否則我這顆脆弱的小心靈，可承受不了如此多的創傷喔。”再次望向他的臉，我破涕為笑。

從那之後，我的話多了不少，學會了吐露心事，與同學共享樂事，有什麼好東西，當然也會拿出來啦。不久後，身邊多了一大群朋友，而且關係都十分十分親密呢，再也沒有人敢在面前嘲諷我，就算私底下有，也會有人站出來替我伸張正義，嗯，看來學會共享這件事好處多多啊！

所以，同學們，共享精神是否需要呢？

人是需要特長的 篇17

國小四年級作文 ,665字

特長，這個詞語對我們這些需要德智體美，全面發展，只為給父母爭口氣，給自己未來的生活和工作做好鋪墊的學生而言，絲毫不陌生。可是，能把特長從小到大都不放棄的，並且精益求精的人，卻沒有那麼多。

在21世紀的人們，想要以後找一個好的工作很難，想找一個好的並且自己又喜歡的工作更難。畢竟，在這個弱肉強食的世界，我們不能一直依靠父母，我們要學會自食其力，努力，頑強的生活下去，才能在這些強大的對手中脫穎而出。而特長，它就能為你的生活和工作加分。我們在放鬆和休息的過程中也能體會到生活的樂趣，在一天的疲勞後，彈彈發自內心的旋律，優美動聽的音符在手中跳躍；跳跳忘卻一切煩惱的舞蹈，張揚又不失活力的舞姿打動人心；乾乾自己喜歡的事情，感覺整個人都精神了許多……這足以證明人是需要特長的。

其實每個人都有自己的特長，只不過有的人發現了，有的人沒有發現；有的人充分體現了自己的特長，而有的人卻走上了另一條成功的道路；還有的人正在努力的尋找和實現當中。我們不能對自己一次的失敗就輕言放棄，從此萎靡不振，而應當從失敗中吸取教訓，為下一次的成功做好鋪墊，使我們在成功時擁有更大的喜悅。可能你在尋找特長，實現特長的過程中，別人笑你太傻，別人說你太笨，別人說你不自量力，可那又如何？這並不可恥，可能在將來的某一天，他們會訝異你的成功，你的努力，你的潛力。特長，就是你成功的資本。

一門好的特長，能給予人自信，可以給人的生活增添色彩，使地球變得不那麼枯燥無味。就猶如一幅美麗的畫，添上了色彩，整幅畫才有了生命和活力。

所以，這可以證明，人是需要特長的。

要完整，還是要碎片 篇18

要完整，還是要碎片作 ,1116字

什麼是碎片化？籠統的講，就是把一整塊東西分成好幾個部分。在近五年，碎片化這個詞語已然成了現在生活現象的代名詞，那麼造成我們碎片化式生活的原因又是什麼呢？

以我自己為例，相信很多學生也與我一樣，我們每天的生活是怎樣的？我想關鍵詞應該是規律。每天早上6點被手機裡設定的鬧鐘吵醒。睜開眼做的第一件事不是從床上坐起來，而是保持著躺的姿勢拿起就在身邊的手機，開啟天氣預報，檢視天氣情況，為一天要穿的衣服做準備。那麼接下來，我又會做什麼呢？我會開啟手機音樂，一邊隨著音樂而律動著身體，一邊刷牙洗臉。因為我是乘汽車上學的。所以每天早上的交通廣播成了我的上學必備品。那麼放了學後，我又會做什麼呢？我相信有很大一部分同學的回答是開啟手機通訊錄，聯絡來接送自己的人。至於乘公交車回家的同學，那他們可能就會開啟愛公交軟體，檢視公交車形勢情況。而騎車回家的同學都會戴上苦苦的耳機，瀟灑的從人群中騎出。哦對了，忘了還有叫出租車回家的同學，他們開啟的是百度地圖。那麼在回家的路上，事情就變得更有趣了。網癮少年會開啟手機裡的遊戲軟體，文藝青年會開啟手機裡的閱讀軟體，吃貨們會開啟手機裡的外賣軟體，社交小能手會開啟手機裡的社交軟體，愛美的姑娘們會開啟手機裡的美豔軟體。愛唱歌的朋友們會開啟手機裡的音樂軟體，還有各類土豪們可能會開啟手機裡的網購軟體。到家後做作業時，我相信也離不開手機，特別是在預習英語時，我就是個典型案例。遇到了新的陌生單詞，哪怕字典就在手邊，我也不會願意多花那麼10秒時間用字典查生詞，而是毫不猶豫的拿起手機，開啟有道。還有一個重災區就是理科作業。我相信對於所有學生來說，百度作業幫，小猿搜題，學霸君這幾個軟體名都不陌生。它們不僅是抄作業的好幫手，同時而是我們解決難題的好夥伴。做完作業後，絕不會有人立即爬上床。更多的是開啟手機裡的微信，qq和同學們聊上幾句再進入夢想。哦對了，這裡再提一句，不知從什麼時候開始起，每天老師佈置的作業不再有人一筆一字的記在備忘錄上，因為我們知道，晚上作業照片會準時出現在班級群裡。

我認為，這樣的生活就是碎片化的生活。隨著科技和網際網路的進步，這是在所難免的。現在，請你注意一下四周，有誰出門還會帶著沉重的錢包，一個支付寶就能搞定的事，確實給我們的生活帶來了很多方便。

就在這樣的時代下，有一些反對方發聲了，他們認為碎片化等同於浪費時間，他們認為碎片化會給你一種錯覺，讓你覺得你是在高效利用時間，但是在不知不覺中，你卻損失了許多時間。對於這種說法我不敢苟同。

因為社會的快速發展，碎片化已是必然。這是一件無法回到從前的事，不要放任，也不要壓制。每個人都有每個人不同的看法。誰都沒有錯。至少我很享受這擠得滿滿的生活。

時間碎片化來了，我們還需要書桌嗎 篇19

時間碎片化來了，我們 ,675字

我原本住在浦東，三房一廳有3張書桌。一張外公用，一張媽咪用，一張我用。媽咪是最喜歡在書房看書的，她總是那麼專注，那麼用功。弄得我都不好意思偷懶啦。

最近媽咪總是很晚到家。我問媽咪，是工作更忙了嗎？媽咪說，不僅是工作的問題，還有原來的房子出租，可是租客要求處置所有的3張書桌，說太佔地方。於是媽咪把書桌拍了照片放在網上，請需要的朋友可以來免費拿。有約著來看桌子的，媽咪就先去浦東老房子裡再回家。

“媽咪，那你現在是不是處理完了呢？”我問，“以後是不是可以早點回家？”我滿懷期待。

媽咪顯出少見的愁容：“沒有。很少有人來看，即便是來看了先嫌棄太大。我又找了收舊貨的，也沒有人收。如果是亂扔在外面，物業又不同意。我實在是太大意了，我認為這位租客不要書桌，外面要的人肯定很多，畢竟書桌是必需品啊。哪知道是這種情況。難道現在的人都不需要書桌了嗎？”

是啊，我想起媽咪無論在哪裡，無論條件是簡陋還是寬裕，媽咪都必須要佈置一件自己的書房。我的笨媽咪啊，她以為她自己要書桌，其他人也要。她簡直就是與世隔絕，不知道現在大人都拿著手機看各種資訊或新聞，或者就是看電視打遊戲消遣。孩子們早就有書桌了。房子這麼貴，誰還會浪費面積來放一張桌子呢。

我很慶幸我還是一個孩子在學校讀書，有的是整段的時間學習。而不像那些大人，時間都被碎片化了，一會手機響一下，一會又要收個郵件。媽咪總說，現在的辛苦是為了以後的不辛苦。我明白媽咪的苦心，我也會好好珍惜現在的生活，趁時間還沒有碎片化，認真讀書學習。

可憐的書桌，他們一定很傷心吧。託時間碎片化之福，天下之大，居然已經容不下一張書桌了。

愛是不需要言說的 篇20

國二作文 ,1394字

最深沉的愛總在內心最深處，就像最美的鑽石在地底最深處。

—題記

“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回地衝出家門。

天色陰沉，暮色黯淡，夕陽的餘光還在山邊暈染著。憑什麼？憑什麼一張考卷就可以證明個人好壞？憑什麼孩子一定要聽父母的？難道是孩子就必須聽家長的嗎？這不公平！難道我就想考得一個不理想的成績嗎？我的娛樂又為什麼一定是考試失利的原因？

與父母大吵一架，她棄門而出，埋怨、憤怒、不甘，夾雜在心底。她就這麼一直走著，她也不知道她要去哪裡，就只能漫無目的地走著。前方的路那麼長，那麼黑，她又該去哪裡？路燈一盞盞次第亮起，昏黃的燈光在漫無邊盡的黑夜裡孤單地亮著，卻顯得一點沒有溫度。燈光吸引了一群群飛蛾，在燈前雜亂撲飛，讓燈光細碎的灑在路上，斑斑駁駁。她走在燈下，守著顆以為碎掉的心，繼續前行。第一次感到孤單，第一次這麼害怕黑暗，好冷。

走著走著，她走進一個亭子裡。亭外，一邊是流去的江水，一邊是前伸的道路。坐在亭子裡，她聽著江水無情的流淌聲，此刻，這裡只有一水一路，一亭一人。黑夜侵蝕著孤單的她，她想回家了。淚水一滴滴落下，順著臉頰，頭髮粘在臉上，她抽噎著，卻不敢哭。

“爸，媽，我想回家了。”

嘴裡喃喃著，這時才發現，她根本就離不開父母，離不開家。起身，抱著書包，一步步向家的方向走去。此刻，不再是那個叛逆的少女，她褪去了青春期少女最後的鎧甲，卸下後，只剩一顆急需溫暖的心。眼前又朦朧一片，不爭氣的淚水又流下來。她本以為她足夠堅強，結果卻也是自己那自以為是的偽裝，此時的她脆弱得不堪一擊，眼前出現了一幕又一幕：

第一次騎自行車，摔在水泥地上，膝蓋上破了好大一個口子，血汩汩的流，疼得厲害，哇哇大哭。媽媽很著急，緊皺的眉頭，嗔怪著：“你這個笨孩子，怎麼這麼不小心！”給她處理傷口，手小心翼翼的擺弄著，生怕弄疼了她。

第一次走進學校，很害怕，就只牽著爸爸的大手，那雙手的溫度她記得那麼清晰，那麼溫暖，保護著她幼小的心靈。這雙大手如此寬大厚重，保護了她那麼久。每一次，爸爸的大手把她抱起，她都感到無比安全。

她往回走著，走到小區樓下，躲在樟樹下，遠遠望著家的方向，離家這麼近，卻不敢上前。她想回去，但卻不知道怎麼面對父母。只能躲在樟樹下。“囡囡！”“囡囡！”這是爸爸媽媽的聲音，轉頭，跑出去，一眼看見路燈下拿著手電筒的爸爸媽媽。媽媽哭得那麼傷心，爸爸站在一旁，叉著腰，什麼都說不出來。她跑出去，“媽！爸！”

她一頭鑽進媽媽的懷抱，再也止不住的悲情一湧而出，在媽媽肩頭哭得一塌糊塗。到頭來，她卻只敢在父母的肩上大哭，只敢在父母懷裡宣洩。“媽媽，我才發現你們多愛我。”“傻孩子，出去這麼久，是不是餓了，家裡的晚飯還沒動過。可能涼了，回去媽媽給你熱了吃。你怎麼隨便就離家出走呢？不知道媽媽會擔心你嗎？”她望著媽媽的臉，是隨著淚水而花掉的臉龐。

又牽起爸爸的手，還是那樣溫暖的溫度，暖到心裡。三個人走在回家的路上，天上的星子照常閃著，夜變得不再那麼黑了，因為心裡都有一盞家裡的燈在亮著。

晚上，她在日記本上寫下了一段話：叛逆的少女卸去堅強倔強的外表，心裡藏著的是對家的依戀。父母愛著我，雖然從來沒有說過，但我知道；雖然會對我的成績責罵，但我現在知道，愛，有時是不需要言說的。

合上日記本，她對著窗外一笑，青春的少女懂得了愛。明星閃動，在黑夜裡讓孤單的人兒知道，會有光一直照著他們。