電視大戰相關作文20篇
搶電視大戰 篇1
國小四年級作文 ,348字看，我家又開始搶電視了，那場面簡直“慘不忍睹”。
鏡頭一
第一個搶電視的人：爸爸衝來了，他開啟電視，立刻拿起遙控器，像孫悟空似的看了周圍，立馬看起了球賽來。第二個搶電視的人：爺爺“啪”把遙控板一按，津津有味的看起新聞來。
鏡頭二
新聞晚了，爺爺想拿起遙控板看22臺—新聞。幸好我眼疾手快，拿起遙控板按了41臺—電視劇《媽媽向前衝》，媽媽來個突然襲擊，拿起遙控板也看起了51臺—奔跑吧兄弟。唉，可悲！
鏡頭三
正當媽媽看得津津有味時，奶奶把電視調到了戲劇頻道。爺爺又把電視關了，這下誰也看不成了。聰明鬼我想出了一個好方法：爺爺讀兵書，奶奶看電視，爸爸去上網，媽媽看手機，我呢，去別人家打遊戲。
呵呵！哎呀！又開始電視大戰了，我得去制止了。怎麼樣？電視大戰精彩吧！
搶電視大戰 篇2
國小四年級作文 ,492字放學了，老師大發慈悲，留的作業特別少。我在學校裡飛快地把作業寫完，本以為可以回家痛痛快快地看會兒電視，可事情卻不是我想象的這樣。
回到家。
不料媽媽今天回家這麼早，我已經有不好的預感了。她急急忙忙地翻翻這，瞅瞅那，像只沒頭蒼蠅一般。不用說，肯定是在找電視遙控器。突然，媽媽兩眼放出了興奮的光芒，她拿起遙控器快速地搜著臺，然後找到了她最喜歡的電視劇津津有味地看了起來。
“親愛的媽媽，我想看會兒電視，作業已經寫完了。”我湊過去，搖著媽媽的胳膊小心翼翼地說。
“你個小孩子看什麼電視！”媽媽依舊是目不轉睛地盯著電視，不屑地說，“快一邊看書去！”
我又軟磨硬泡了很久，但媽媽絲毫沒有退讓的意思。哎！我的老媽在搶電視這方面真是一位不折不扣的“霸主”啊！
這時，爸爸回來了。完了，“搶電視大戰”又多了一個對手。爸爸匆匆脫掉外套把包往旁邊一扔，一把奪過媽媽手中的遙控器：“呀，我的足球比賽開始了，快把遙控給我！”再看旁邊的老媽憤怒地站了起來，眼睛瞪得又大又圓，感覺渾身燃燒著一團火焰。“誰都別看了！”說著就把電視插銷拔了……
這樣的“搶電視大戰”在我家幾乎每天都會上演，老爸老媽，真拿你們沒辦法。
搶電視大戰 篇3
國小二年級作文 ,655字星期六晚上，我剛吃完晚飯，就跑向沙發，津津有味地看起了動畫片。
這時，爸爸也吃完了晚飯，向我這邊走來。於是，我警惕地將電視遙控器收了起來，果然，爸爸陪著笑臉對我說：“兒子，今天晚上有球賽，你先讓我把球賽看完，等我把球賽看完，你再看動畫片行不行？”“等你把球賽看完了，我的動畫片早就播完了。”我反駁道。爸爸見此招不行，就又指我背後說：“你看。”我迅速地轉過頭去看了看，發現根本什麼都沒有，當我轉過來的時候，我才發現原本在我手上的電視遙控器，已經出現在了爸爸的手上，這時，我才知道我中了爸爸的計。我又急又氣，跳起來去搶遙控器，可是，爸爸卻將遙控器舉到了頭頂上，無論我怎麼夠，都夠不著。我沒辦法，只好無可奈何地坐在沙發上大口地喘著粗氣。
這時，媽媽一邊洗著碗一邊說：“今天晚上好像有《快樂大本營》。”說完，就放下手中的碗，將爸爸手中的遙控器一把搶了過去，爸爸對媽媽說：“老婆，先讓我把球賽看完吧！”媽媽堅定的回答：“不行。”此時，我靈機一動，便對媽媽說：“今天老師讓我們列印三四單元的複習資料。”媽媽上了我的當，打開了手機，開始瀏覽了起來，就在這時，我趁機又將遙控器搶了回來，不料，有被爸爸一把給搶了過去……
就這樣，你搶過去，我又搶回來，搶來搶去，大家都看不到電視。所以，我們一起關掉了電視，各自去做自己的事情了。
電視大戰 篇4
國小六年級作文 ,1110字一個週末的晚上。我和爸爸、媽媽悠閒地躺在床上看電視。
老爸正在調臺，突然，我看到了一個我想看的電視節目，便對爸爸說：“老爸，你別動！我要看這個節目！”
可老爸卻依然沒有停下來，繼續調著其它節目，他轉過頭對我說：“不急，不急，我把節目看一圈之後就給你。”
沒辦法，我只好嘟著嘴，在一旁等著——誰讓遙控器在他手裡呢。
突然，電視上的節目不動了。“老爸，你幹嘛呢？你快一點嘛！我還要看我的節目呢！”我著急地說道。
“你別急嘛，你那節目可以回看。先讓我把我想看的節目看了。”老爸一雙眼睛一直盯著電視，頭也不回地對我說。
“你的節目也可以回看啊！再說了，等你的節目看完，我都要睡覺了，你不能等我睡覺之後再看嘛！”老爸沒有發現，此刻我的嘴巴嘟得都可以掛油瓶了。
“你睡著了，我不也睡了？你不能明天再看嘛！”爸爸不耐煩地說。
“不嘛，不嘛，我要看嘛！”我見一切語言對爸爸無效，只好使出了我的撒嬌大法。
在一旁玩手機的媽媽終於聽不下去了，帶著“生氣”的語氣衝我們吼道：“都別吵了，我的頭都快要被你們吵炸了！你把遙控器給我。”
我和爸爸被一旁化身有“母老虎”的媽媽吼懵了，連忙將遙控器上交給了“女王”大人。老媽接過上交來的遙控器，竟把電視調到了韓劇頻道，津津有味地看起韓劇。這不是“鷸蚌相爭，漁翁得利”嗎？這下，我和老爸達成了共識，便對媽媽說道：“我們不看韓劇！”
這下好了，原本兩個人的戰爭便變成了“三國演義”，一個人要看電影，另一個人要看綜藝，還有一個人要看韓劇，我們房間便成了一個噪音點。
“我要看綜藝節目，現在不看的話，一會就要沒了。”我委屈巴巴地在旁邊說道。
“哎呀，這個韓劇我馬上就要看完了，不就是幾十集的事嗎！”媽媽在一旁輕描淡寫地說道。
爸爸驚訝地說：“幾十集？我的電影就一集，你們也不讓我看完，太不講理了吧！”……
突然，隨著“吧”地一聲，電視關了。原來，不知是誰的腳碰到了開關，所以電視才關了！“電視大戰”就讓這奇葩的方式“休戰”了——我無奈地回房間睡覺了。
傳統的召喚——觀山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽有感 篇5
觀後感 ,659字在家閒著沒事，便開啟電視消磨時間，這時，一陣婉轉清揚的歌聲吸引了住我，一瞧，原來是“青少年經典誦讀電視大賽”。看後，真是讓我大開眼界，沒想到，流淌在中華浩瀚歷史長河中的經典詩文居然有如此巨大的魅力，有如此旺盛的生命力。
整個誦讀比賽真可用“精妙絕倫”來形容。它將音樂、詩歌、舞蹈、樂器演奏等諸多藝術表現形式完美地融合在一起，雜而不亂。也許你會說，不就把幾首古詩唱出來的嘛，沒那麼誇張吧！如果這麼想，那你就大錯特錯了，只要你認真體會吟誦，也許你就會和我一樣，有如此深的感受了。
古詩詞文化源源流長，猶如一條流淌的長河，充滿了無窮魅力，迎面襲來的是那濃濃的書香，讓人回味無窮。誦讀比賽在不知不覺中結束了，其中有好幾次我被他們精彩的表演感動，後來聽同學們談論這件事，他們也提到被表演感動得差點流下眼淚來。看來被感動的不僅僅是我一個，臺下的好多人都被感動了。
我相信，詩歌的種子已播撒在表演者的心田，優秀詩文的誦讀，將陶冶他們的情操，美化他們的心靈，激勵他們的人生。我想：古詩詞這顆璀璨的明珠終於放射出屬於它的奪目的光彩，如果我們能多誦讀，多積累優秀的古詩詞，讓經典滋潤我們的生活，生命的河流一定會更燦爛，更耀眼。
優秀的經典古詩詞，昇華了在場每一個人的情感，觸動了每一個人的靈魂。這個節目在給了我心靈的震撼和美的享受的同時，也大大豐富了我的寒假生活，激發了我對詩歌的興趣與熱愛，加深了對詩歌的認識與理解。我們是經典文化名校，這類活動與我們的《弟子規》《孝經》誦讀有著異曲同工之妙。
讓我們一起吟誦經典，讓我們與青春一起飛揚！
《山東省青少年經典誦讀電視大賽》觀後感 篇6
觀後感 ,872字當我觀看了山東省青少年經典誦讀大賽，體驗了中華古代經典詩文的美妙，感受了千百年來古典文化的深奧。而當這次誦讀又一次地再現了千年的文化薰陶，誰能不陶醉在這奇妙，令人回味無窮的詩文裡呢？
是千年的文化造就瞭如今一本又一本的經典書籍，是百年的歷史打造了一首又一首的經典詩歌。“詩詞像一縷陽光，有詩的地方，絕沒有冷漠與寒冷。”這句話說得很有道理，詩裡的每一句話，每一個詞，都是經過了作者的仔細琢磨，反覆錘鍊過的。讀起來朗朗上口，真的就像一縷陽光，折射到心裡的某一個角落。是它帶給了我們光明，是他帶給了我們溫暖。
詩是聲韻美和內容美的結合，詩是草木花鳥，詩是山川河流；詩是自然的恩賜，詩是天地的甘露，詩是生活，詩是渴望，詩是歷史，詩是美麗的傳說。
記得李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈；還有李煜“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的憂愁；更有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的不屈。不僅如此，詩詞還能表達詩人的情感，就像文天祥的一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一樣，表達了詩人如此堅韌的個性。
我們中華民族有著燦爛多彩的傳統文化。在我眼中，我們中華民族的傳統文化，是我們中華民族之源，是我們祖先留下的一份非常寶貴的遺產，是中華民族的源頭，是中華民族的根。我們中華民族的傳統文化，給予了我們現代文明的全部。從道德的反面看，我國古人就是提出了各種引導人們向著健康，有秩序的邁進。
我國的古典詩文博大精深，可以陶冶情操，讓我們時刻保持著集齊智慧，聰敏於一身。這麼多年以來，中國的古典文學一直是我們引以為傲的，只是隨著時代的變遷，現如今，已經有許多人都不在乎這些文學中的經典和流傳下來的名著了，也有很少人能喜歡國學了，所以我們應該繼續弘揚國學文化，讓我們和聖賢交朋友。
不論用哪一種語言寫成的詩，都是感情充沛的，態度真誠的，聲調優美的，不論哪個時代，哪個國家的詩人，都是質樸的，富有觀察力的，富於同情心的；靈感是上帝送給詩人最美好的禮物，詩人把他們收到的無形的禮物化為有形的文字，轉送給了千千萬萬的讀者，讓他們一齊感受詩的美……
“國學小名士”電視大賽觀後感 篇7
觀後感 ,1091字昨天，觀看完“國學小名士”電視大賽後，我心情激動，真是受益匪淺。經典誦讀的魅力再次感染了我，在開幕式上小朋友的朗朗誦讀聲中，我彷彿又回到了小學的教室。
上小學的時候，老師就讓我們每天誦讀《大學》、《中庸》等國學經典，還要背下來的。老師說我們現在不懂意思沒關係，其實國學經典就是先賢聖人的話，聖賢是大家的老師，我們讀經典，就是要對聖賢的教導有恭敬心、尊重心，不要望文生義，不要勉強猜測。對國學經典不懂怎麼辦呢？先讀熟了背熟再說。頌讀就是接觸聖賢的原話，等於親聆聖賢教誨。所以當我們大聲誦讀經典的時候，就好像聖賢在我們眼前，無比親切，好像直接聽聖賢講話。雖然有的字很生僻，意思也很難懂，但朗朗上口的韻律美讓我著迷，基本熟讀幾遍就全背下來了，到現在還記得一些，比如“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有時終，知所先後，則近道矣”。這段話教導我們凡事都有根本有枝末，有開始有終結，明白了本末終始的道理，就瞭解事物發展的規律。這不就像我們學數學一樣，只有掌握了最根本的定律才能舉一反三的解題。國學經典教導我們的很多道理，至今依然適用於我們的學習和生活。
我更喜愛的是國學經典中的古典詩詞，喜愛它洋溢著一種綿綿繞樑的格律之美和揮之不去的中華之氣。不同於莎士比亞十四行詩那從字裡行間揮灑而出的熱情，我國古典詩詞平平仄仄的韻律交疊和欲言又止的一詠三嘆，把文字所能表達的情感昇華到了極致。蘇軾在《和董傳留別》中寫道：“腹有詩書氣自華”。慢慢進入青春期的我們，偶爾的懵懂與衝動，無人理解的孤獨與彷徨，因為有了古典詩詞的裝點，會變得更加明媚與多彩。詩與詞，能夠為走在青春路上的我們，敞開一扇通往純美世界的窗。
“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕。”讀著南宋愛國將領岳飛的這首《滿江紅》，我能感受到他抗金救國的雄心壯志和慷慨豪邁的英雄氣概。整首詩氣勢激昂，使人讀之振奮，數百年來，激勵了無數的中華兒女，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，更是成為人們惜時的箴言。
經典無數，需要我們學習之餘多去誦讀。我們通過這些經典與古人對話，在精神得到滋養的同時，也在心底埋下了文學的種子，希望通過不斷學習讓它生根發芽，開花結果。誦讀經典，傳承美德，提高修養，好好學習，努力成為國之棟樑，我們要做有文化有思想的一代青年，為中華民族偉大復興貢獻力量。
觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感 篇8
觀後感 ,6402字【篇一：打下明亮的人生底色—“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽有感】
抓緊“國學小名士”的脈動和翅膀，擁抱國學的天空，打下明亮的人生底色，我在這個繁雜的世界中找尋到了經典的韻味，時代的風采！
—題記
這個寒假“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽走進了視線，任性霸氣地佔據了我的生活，引領我在國學經典的宇宙中穿越飛翔！
省委宣傳部、省文明辦、省教育廳等部門聯合舉辦了這個大賽，就是要讓我們在國學經典道德篇目的學習中，傳承美德，“知行合一、學以致用”，潤澤成長。活動歷時半年，有力地推動了“學我經典思我經典，思我經典用我經典，且學且行”的熱潮。坐在電視機前的我思考與他們的差距，只能“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”啊！但我不忘初心，始終用一顆“高山仰止”的心，一路追“星”，感知、感悟、感行。
全情追星步步有光
這次比賽有一萬多名青少年報名參與，“過五關斬六將”之後，60名選手參加了省複賽，可謂群星璀璨，良將雲集。
我要為科學緊湊的環節設計點贊。比如，複賽中第一環節“我愛記詩詞”的規則是：出一個關鍵字，圍繞關鍵字，想出古詩，五秒內答不上來就會被淘汰，體現了底蘊與速度的比拼。第二環節“名家對對碰”中，由孩子們扮演李清照和李白、白居易等文學“大咖”，穿越時空來到現場，答對者加分，打錯者扣掉對應分值，很有穿越感和帶入感，我看得趣味橫生、愛不釋“眼”。第三環節“美德大考驗”裡，選手們要用自己的生活經驗和經典中的思想理念來檢驗自身對於美德的實踐。我喜歡“餐桌禮儀與節儉”、“摔倒老人扶不扶”等這些緊密結合當下社會熱點的事件類考題，重在檢驗選手們對於傳統美德的理解水平和運用能力，真接地氣！
我要為我心目中的小“名士”點贊。通過複賽中“國學”和“美德”的雙重考驗，12名小選手脫穎而出，進入總決賽。兩軍相逢勇者勝。衝破初露鋒芒、舞文弄墨、棋逢對手、楹聯對決四重關卡，最終來自濰坊的選手劉康寧獲得冠軍，臨沂的謝奕辰獲得亞軍，濟南的馮浩然與東營的田藝萱分獲季軍，其他獲得“國學小名士十二強選手”榮譽稱號。活動以來，參賽選手們帶動了大批中小學生參與到國學組織和公益活動中。據報道，他們在各地建立國學社團20多個，參與公益活動近3000人次，直接影響和帶動周邊人群，數量超過10萬人。而我就是這學思踐悟清新之風中最興奮、最活躍的一份子，追隨新星，找到了光的方向。
用心用情感悟感行
一個個寂靜的午後，我常常閉上雙眼，“國學小名士”們神采飛揚、慷慨激昂的吟誦一次次浮現在腦海，帶我進入經典的美好意境……幾千年來，我國流傳下來的各種歷史文化典籍數不勝數，其龐大的儲量和短小而精悍的話語，沒有任何一個國家和語言可以相媲美。我的腦海如光芒劃過—經典美麗而永恆，是不變的榮光，是千百年來祖先的精神積澱和傳承，是值得我們仔細品味和受益無窮的精神食糧。我們不但要走進經典，更要沐浴在經典的陽光雨露中，用心去汲取她的玉液瓊漿、智慧力量。
學經典，要用心去真誠地感受才能擁入懷中。只有眼看耳聽口誦，用古人“馬上、枕上、廁上”的讀書精神，日積月累，才能熟讀成誦。這是國學小名士們的學習之道。儘管我還沒有做到，但在我家，走到哪裡都可以隨手翻閱國學經典，父母也常常和我同讀共享，飄逸書香，盪漾古韻，我也受益匪淺。我們耳濡目染地吸納、感受之後，慢慢地必有所悟，內心必有所動。或學而知之，或困而知之。品《離騷》，怎能不為屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不屈不撓的探索精神所折服？學《論語》，怎能不按孔子“擇其善者而從之，其不善者而改之”的諄諄教誨來反思自己？覽《大學》，怎能不以“大學之道，在於明德，在親民，在止於善”來告誡自己擁有光明正大的品德才能達到最好的境界？這一切美德和哲學都如春雨潤物般從我們的誦讀、思考中滲入血液，滲入生命感受的內心深處，與我們的靈肉融為一體。
學經典，幹什麼用呢？我堅信心學之祖王陽明提出的“知行合一、學以致用”。“知是行之始，行是知之成”。換言之，行動勝於言語啊！很多“國學小名士”都是知行合一的。冠軍得主“劉康寧”積極參與學校各項活動，在學生會這個大家庭裡做了很多貢獻。做公益活動是她最快樂的事，作為校愛心基金會會長，她組織發起愛心捐助。在看看我的身邊，就在我們神道口中學，同學們積極參加學校組織的各種公益活動，走進福利院，走進社群……成為威海的文明小使者，為威海成功建立全國文明城市彈奏出了亮麗的音符。在小名士的帶動下，學國學，用經典，煥然一新的的變化讓老師和家長們喜上眉梢。知與行，讓我們猶如兩肋生翼，在中華大地的萬里長空御風而行，綻放風采。
“國學小名士”大賽雖然暫時落下了帷幕，但她卻為我永久地打下了明亮的人生底色。期待這樣的經典推廣活動能更廣泛、深入地融進我們的日常生活，讓每個學子、公民都能成為國學小名士、大名士，用高尚的人格、深刻的思想和實際的行動，同圓我們的青春夢、人生夢、中國夢！
【篇二：觀《青少年經典誦讀電視大賽》有感】
時不我待，一個快樂而又充實的寒假一晃眼就過去了。在這個假期當中，我做了很多事，但最有意義的、最令我震撼的當屬我觀看的《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》。
通過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我更加地領悟了經典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩文，不僅能培養我們的注意力和記憶力，還能幫助我們養成良好的行為習慣，提高修養，提升我們的語文學習水平。
我們中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱著智慧結晶、對映理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝，令人心馳神往。從《論語》到《孟子》、《荀子》、《韓非子》、《中庸》，從《詩經》到《漢樂府》，從唐詩、宋詞、元曲到明清的四大名著—《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》，從孔子到陶淵明、孟浩然、賀知章、王維、李白、杜甫、蘇軾、陸游、曹雪芹、龔自珍等等，無論是作品，還是詩人都是數不勝數，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。
作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲與興奮之餘，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，併發揚光大。《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》讓我們走進我們源遠流長的民族文化，讓我們能夠更快、更好地接受到中華經典的薰陶，讓我們走進了“中華經典誦讀”，走進那些流芳千古、擲地有聲、令人回味無窮的佳作名句，激發我們去感受、去誦讀、去背誦、去積累……
國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就不會有民族精神，更不會有革命精神。一個國家的振興，必須以國民素質的提高為前提。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！讓我們走進國學，與古代聖賢為友，讓民族文化源遠流長！
【篇三：經典誦讀電視大賽觀後感作文】
河蚌柔嫩的身軀只有被沙礫千萬次打磨，珍珠的色彩才會如此耀眼。當沙漏漏下最後一粒沙礫，金子的本色才會如此燦爛。正是由於歷史的洗禮，中華文化才熠熠生輝。可如今這光需要我們發揚傳承。
在山東省委宣傳部、山東省文明辦、山東省教育廳、山東廣播電視臺主辦，山東廣播電視臺少兒頻道承辦的傳統美德教育活動国學小名士中，設定了“我愛記詩詞”環節，通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，這既是考察選手對古詩詞的背誦及運用程度，又是通過關鍵詞傳遞中華文化的一種方式。
選手們的回答大多是課本上的詩句，可電視機前的自己卻沒想到，由此看來學習知識一定要活學活用。
在比賽的第三個環節中，導演會給選手們設定不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學以致用。在複賽中，誠實而不幸的四號選手鄭元帥很遺憾沒有通過考驗。在自辯時，他說：“我來自農村，父母是背朝黃土面朝天的農民，我是父母全部的希望，我注重的就是那個分。所以考試我只能全力以赴，心無旁騖。但這都不能算作原因，只能說我在獨木橋上做得太遠了，然而我只能走下去农村的孩子別無他路。”
其真誠的言語，感動了很多人。是的，善的本質將決定事的為之，或許只是看問題的角度不同，但無論如何，我們都應承擔起歷史賦予我們的責任，傳承中華文化。在語文學習中，觸控歷史，感悟美好，讓悠悠墨香伴隨我們成長。
滾滾長江東是水，浪花淘盡英雄。或許那古老的青銅器早已鏽跡斑斑，在書寫在其中的中華文化依舊輝煌。仰望於詩詞歌賦，沉醉於紙墨筆硯。讓我們跨越時間和空間，去觸控千年前古人的心。
【篇四：學習經典，做個知行合一的人】
我懷揣著一顆虛心受教的心，看完了山東省首屆“國學小名士”青少年經典誦讀電視大賽的每一次比賽。看完之後，我受益匪淺。它教會了我如何修身做人，如何為人處事，告訴了我要珍惜每一分，每一秒，告訴我做任何事情都要持之以恆，要有耐心……節目中，每一句話都蘊含了深刻的道理，細細地去品味，就會有一定的收穫。
大獎賽把我帶進了一個美妙的世界，我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……書中的每一句話，都是古人歷經千年總結出來的千古名句，每一句都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
“三人行，必有我師焉”，我常常把這句話掛在嘴邊，這句話就是出自於儒家的聖賢孔子之口，我之所以常常在口中念這句話，是因為它包含著一個哲理：能者為師，虛心請教。“欲知天下事，須讀古今書”，告訴了我讀書很重要，書能給予我們很多知識，它是我們永遠的老師；“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“世上無難事，只怕有心人”，告訴我做任何一件事，都要持之以恆，堅持到底，要做的事早晚都會成功。人外有人，天外有天，我們應該善於從生活中發現值得我們學習的人。世界上沒有最完美的人，我們能做的只有：改正自己的缺點，發揚自己的優點，做到最好的自己。
人生就像一條沒有盡頭的道路，有很多條彎彎曲曲的小路，有時你會迷失方向，但會有人來提醒你，這個人就是國學，就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是中華民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、春風和細雨。在它的滋潤下，我們的行為之花一定會開得更美！
【篇五：觀“國學小名士”經典誦讀大賽有感】
“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。”—主題
看過“國學小名士”經典誦讀節目後，感觸最深的就是感受到了中華文化的博大精深與魅力所在，也有對自己以及現在年輕人的一些反思，以及對社會發展的看法。
時代在飛速地進步著，而我們對於自己國家民族經典的瞭解卻越來越少，當看到各個選手所積累古文古詩的可以脫口而出並且積累豐富，反觀自己，因古文的繁瑣，只是在課堂上的一點積累，而且不牢固，我想，這應該是當代青少年的通病吧。所以，為了從經典中陶冶自己的情操與道德，並將美德傳承下去，我們也要學好經典，這也是我們作為當代青少年所應該承擔起的責任。
當然，學會並理解經典也並非死記硬背，而應該知行合一，掌握方法。以小見大來看，無論做什麼事都是如此，只有擁有正確簡潔的方法去學習，才能通向最後的成功。運用經典，也是一大難點。從節目中看到選手們從容不迫的狀態，殊不知是他們積累了多少，運用得多好。所以，我們應當如此，不僅要學會，還要會運用。
這次大賽，也培養了選手的競爭意識，形成一種良好的競爭氛圍，更有利於發展自己，使自己進步。無論處在怎樣的社會位置，總要去面對這種競爭，直面競爭，可能會給競爭雙方帶來巨大的進步。
我記憶最深的，就是在密閉空間對選手的誠信檢驗。因為對於誠信，每個人嘴上雖這樣說，但實際能夠做到的人少之又少。這位選手雖然沒有正確的誠信對待，但對於自己行為的不滿意，知錯就改，仍是一種難得的美德。畢竟人是有感情的，也許不誠信並非心靈的缺失，可能只是一種真情的流露。
社會發展，離不開知識以及科技的進步，所以更應該努力地學習。
通過觀看節目，發現節目並非只是簡單普通的誦讀比賽，而是人生的課堂，給我們展現了許多—經典魅力，高尚美德，做人道理……這也是少有的誦讀大賽可以帶給我們的驚喜。
在我的心中，彷彿有一朵含苞待放的蓓蕾，也許就差一點雨露就可以綻放了吧……讓我們共讀經典，傳承美德，讓我們的心靈之花綻放的更加美麗！
【篇六：時代中一抹雋永的色彩—青少年經典誦讀電視大賽“國學小名士”觀後感】
為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，促進社會主義核心價值體系建設，響應省委宣傳部、省文明辦經典誦讀活動號召，6月26日，“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽在山東廣播電視臺啟動。這次大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。該活動省級比賽分複賽和決賽。來自全省17地市的340名選手將於8月份在濟南舉行復賽，9月份進行決賽。比賽設定國學知識題和應用題。活動將帶動青少年進一步學習國學經典中的思想，並用經典中的思想來引導青少年的價值觀和行為規範。
什麼是詩詞？如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富；或者說，那是指引我們前行的燈塔！
經過重重考驗有12為選手脫穎而出，進入總決賽他們舞文弄墨，各顯神通。最終，劉康寧獲得冠軍，謝奕辰獲得亞軍，來自濟南的馮浩然與來自東營的田藝萱分獲季軍。在我看來國學並不是枯燥乏味的，它就好比浩瀚的沙漠中的一朵豔麗的鮮花，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，漆黑夜晚裡熠熠閃耀的燭光。它並不是光彩奪目，但卻讓人回味無窮。
“國學”，為的什麼？這場比賽、之後可能會有的無數比賽，都不是目的。就像一個午後，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動盪，萬里飄零，也能“風簷展書讀，正氣照乾坤”。它讓人知道，自己從來都不是孤軍。旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，聖芳濟於雨夜中看到手足上顯現的釘痕，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，其情感大概皆出於此類—無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅。
所以國學就是時代中雋永的色彩！
我校也經常舉辦經典誦讀比賽，明書講堂等，還有專門培訓的經典誦讀的校本課程。這不僅體現了我校對國學文化的重視，還能讓同學們進一步瞭解我國經典，豐富知識，陶冶情操。
如果說一個民族，一個國家，沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脫；能有更多人繼承併發揚國學文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
小電視大世界 篇9
國小四年級作文 ,779字電視機見證了時代的進步，用多彩的畫面記錄著大千世界的千變萬化。爸媽都是農村出生，兄弟姐妹多，家庭條件自然不好，每當看到現在的大彩電，他們總會感慨萬千，漸漸地我對過去的電視也有了一絲絲瞭解。
爸媽小時候，為了看金庸爺爺的《射鵰英雄傳》，晚上早早吃好飯，搬著小板凳，到鄰居家湊熱鬧。小孩子們總是湊到電視機前，不時地學著電視裡的樣子，比劃幾招，而大人老人則搖著蒲扇，很自覺地坐在後面。當時一個村也就一兩戶富貴人家，才有這奢侈品—黑白電視機。雖然“雪花飄螢幕，噪音刺耳朵”，但觀眾還是擠滿屋。
長大些，家裡條件好了，花個幾十塊錢，買個二手的大屁股電視機。“別看是二手的，那時可不是家家都有的哦！”媽媽的口吻中，帶著一絲絲驕傲，繼續沉浸在其中。那時臺數也變多了，不僅可以看到中央臺，還可看到鹽城電視臺。可由於是二手的，偶爾不聽話。次數多了，我媽也學會了修電視機的手藝—拍打電視機的大屁股，拎拎它的兩個大耳朵—天線。說來也怪，拍幾下，搖幾圈，也就好了，可能是由於接觸不良或接收訊號不好。
上大學，成家立業，有了一定的經濟基礎，電視機換了一臺又一臺，從彩電換到了現如今的液晶電視。不僅可以在家看電視，如果戴上眼鏡，還可以看立體電影，那種感覺跟在電影院觀看沒有兩樣。
我調著家裡的超薄液晶電視，感受著電視給我帶來的視覺快感。突然，想看媽媽口中的《射鵰英雄傳》，“這有什麼難的？”只見媽媽開啟網路電視，直接進入搜尋欄目，輸入電視劇的首字字母。“幾十年前的電視劇，電視機還可以儲存嗎？這也太厲害了！”“這部電視劇被翻拍過幾次，電視機還會提醒你看哪個版本呢，觀眾可以根據自己的需求選取。”媽媽嫣然從一個電視機修理工變成了電視專家。
一臺臺電視機，記載著一代代人的生活。現如今，電視機越來越薄，功能越來越多，相信不久的將來，萬能的電視機也會問世。
家庭電視大賽 篇10
國小五年級作文 ,893字今天，我很早就做完了作業，晚飯過後，我大搖大擺的走進了客廳，打開了電視，選好了頻道，往沙發上一靠，美美的欣賞起動畫片。誰知，半路上殺出一個程咬金，爺爺走了過來，嘴裡嚷嚷：“這有什麼好看的？沒有一點歷史意義！”
還沒經過我的同意，爺爺“啪”的一聲把電視訊道換成了《新聞聯播》，我正準備調回原頻道，這時，剛收拾好廚房的奶奶走了出來，看了看時鐘，驚訝的說：“快，我的《長沙保衛戰》開始了，我做飯、洗碗這麼辛苦，應該讓給我來看。”說完，毫不遲疑的搶過了爺爺手裡的遙控器，按到了她要看的諜戰片頻道。看到爺爺奶奶你搶我奪，我也加入了搶電視大戰中。
奶奶一看，開始以理服人了：“《新聞聯播》每天都有，而且有重播，我的電視劇看到關鍵時刻了，今天必須讓給我！”爺爺急了，說：“你那個電視劇晚點可以看膝上型電腦，也可以播！”我呢，更著急了：“你們天天看電視，我難得今天作業做完了有時間休息下，應該讓給我看！”“去、去！小孩子學習去，看什麼電視啊？”爺爺奶奶異口同聲的對我說，這下子他們倆倒是統一戰線了。
我看到爺爺奶奶沒有絲毫讓我看動畫片的意思，他們雙方也僵持不下，我靈機一動，開始我的殺手鐗：裝哭。我一邊哭，一邊說：“你們平時總說最愛我，有什麼好的都讓給我，現在就這麼一個小小的動畫片都不讓我看，每次都被你們霸佔！你們傷透了孫女的心了……好了，你們看吧，我不看了！”
說完，我假裝把頭埋在沙發裡生氣，爺爺奶奶看了，還真中計了，兩人對視了一眼，一起說：“好好，讓給我們的乖孫女看，但只有今天一天哦，以後做完作業也應該去看看書、聽英語，不要看電視。”我一聽，立刻從沙發上跳起來，從他們手裡搶過遙控器，說：“好的，沒問題，明天開始我不會看了。”我們三個人，你看看我、我看看你，無可奈何地笑了。最終遙控器的大權，嘿嘿，又重新落到了我的手裡。
電視爭奪大戰 篇11
國小五年級作文 ,857字最近，我們家的“電視爭奪之戰”可真是一天比一天激烈了。雖然沒有戰場上的硝煙瀰漫，但那場面那氣勢可是不容小覷的喲！
星期六晚上，正是我們家飽覽電視的黃金時段。吃完晚飯，放下碗筷，爸爸就三步並作兩步首先搶到電視的“指令臺”—遙控器，熟練地把電視節目定格在足球賽上。
正當爸爸看得津津有味的時候，沒想到“半路殺出個程咬金”。只見媽媽手擰起爸爸的耳朵，沒等爸爸反應過來，媽媽就以迅雷不及掩耳之勢將遙控器奪到手，立馬把足球賽換成韓劇。爸爸見了，只能抓耳撓腮地乾著急，誰叫他拿媽媽沒辦法。
爸爸走進了房間裡，不久走了出來，對媽媽說：“你的手機響了，好像是你同事曉微的電話。”媽媽一聽，立刻放下遙控器，進了房間去接電話。媽媽前腳剛走，爸爸便大搖大擺地來到沙發前坐下，拿起遙控器，得意地翹起二郎腿，又美美地享受他的足球賽。
媽媽很快意識到她被爸爸的“調虎離山”計給耍了，回到客廳，她並沒有發火，而是直奔門口，出門去了。“咦，媽媽出門幹什麼去呢？”我非常納悶。不久，媽媽回來了，心急火燎地對爸爸說：“你們王總在小區門口等你，找你有事呢！”爸爸聽了連忙起身，衝刺似的向小區門口奔去，足球賽瞬間又變成了韓劇。
過了一會兒，爸爸回來了，只見他滿臉通紅，氣喘吁吁。看樣子是在前門找不到王總，然後又跑到後門去找了吧！一進門，爸爸氣得朝媽媽嚷嚷，媽媽呢，也毫不示弱，兩個人就像兩隻鬥紅了眼的公雞，誰也不讓誰，一場口舌之戰瞬間拉開了帷幕。
此時的我眼珠子一轉，嘴角一揚，對爸爸說：“爸爸，你不是喜歡看書嗎？退兵吧，你是一家之主，咱們家的和平全靠你了。”爸爸權衡了一會兒，就退出電視大戰了。“爸爸退出了，就剩下媽媽了，只要讓媽媽也退出大戰，到時候，電視不就我一個人獨霸了嗎？哈哈……”我心裡笑開了花，
“哎呀，媽媽，你還沒幫我檢查作業呢！看電視重要還是你女兒重要？”我使出了殺手鐗—撒嬌，媽媽想了想，也進了我的書房。
“鷸蚌相爭，漁翁得利。”我別提有多高興了，在沙發上打了個滾，拿起了遙控器，轉到少兒頻道，美滋滋地看了起來。
電視機大戰 篇12
國小三年級作文 ,368字我們家有6個人，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，我和弟弟。平時我上學時都是奶奶看電視，但是現在，放假了，嘿嘿：電視機大戰就要開始了。
放假的一天，我興致勃勃的看著絕地求生和吃雞戰場，可爸爸走過來把電視機調到了足球頻道。正想把遙控器搶過來時，爺爺出來了，又把電視調到了戲曲頻道，媽媽本來也想參加戰鬥，但估計沒有希望就去玩電腦了。這是，爺爺、奶奶、爸爸、我，大家面面相覷，奶奶突然站起來毫不示弱地說，現在電視是我的，我先看，緊接著爺爺說，先讓我把戲曲聽完，你們在看，爸爸也站起來了，說：今天是足球比賽的最後一場，我先看，他們三個就一直在討論到底誰先看，而我卻跑到電視機跟前，抱著電視說，現在電視是我的了：所以；“我先看”。話音剛落，就聽見啪的一聲停電了，這是我們大家面面相覷的看著一起笑了起來！
電視機大戰也終於結束了。
電視爭奪戰 篇13
國小五年級作文 ,512字唉，總算做完作業了，可以看看電視，輕鬆一下了！我興致勃勃地來到了客廳，可弟弟正霸佔著電視，津津有味地看著呢！
看來，要進行一場電視爭奪戰了。我決定先禮後兵，於是露出溫柔的微笑，討好地對他說：“好弟弟，給我看一會兒，好嗎？”
弟弟回過神兒來，瞪了我一眼，擺出一副佔有者的架勢，傲慢地說：“給你？門都沒有。”“你！”弟弟把我惹怒了，我一把搶過他手裡的遙控器。“嗚，嗚，嗚……”弟弟哭了起來。聽到哭聲，他的“保鏢們”—爸爸，媽媽，還有爺爺奶奶立刻趕了過來。他們對我展開了猛烈的進攻：“你是做姐姐的，不能讓著弟弟嗎？要學會關心弟弟嘛……”
無奈，我只好三十六計—走為上計。看看弟弟那得意的表情，我生氣極了，我邊走邊想，對了，硬的不行，來軟的！我想到了自己的寶貝—手機形狀的遊戲機，它能發出好聽的聲音。今天它可以派上用場了。我拿著遊戲機來到弟弟面前，裝模做樣地玩起來，不時哈哈大笑。果然，弟弟被吸引了，走過來討好地對我說：”好姐姐，遊戲機給我玩一會嘛，你來看電視。”我裝出了不捨得的樣子，說：“好吧，誰叫你是我的弟弟。
哈哈，遙控器又回到我手裡了！看來，薑還是老的辣呀！
電視爭奪戰 篇14
國小二年級作文 ,450字吃過晚飯散步之後，我們一家人一起準備看電視。我坐在中間，右邊是媽媽，媽媽默默地為我織毛衣；左邊是爸爸，爸爸手拿遙控器，把電視訊道轉到了《大丈夫》。我想看動畫片，怎麼辦？和爸爸商量，他肯定不答應。我用眼睛瞄準了爸爸手裡的遙控器，看準時機“嗖”的一聲，爸爸手中的遙控器消失了，已經出現在我手中了，哈哈！我立刻把頻道轉到我喜歡的動畫片。可還沒有看半分鐘爸爸就對我吼道：“還我！”我嚇得連忙把遙控器遞到他手中。可不一會兒，我又故技重施，這次爸爸牢牢地抓緊遙控器，我怎麼拉也拉不下來。我靈機一動，用一隻手拽住爸爸的手，另一隻手按遙控器上的數字。爸爸發現了，用另一隻手撓我癢癢，要知道，我沈林豪天不怕地不怕，怕只怕被人呵癢。
我“咯咯咯”地笑起來，笑得氣喘噓噓，媽媽大聲叫道：“你們可不可以靜一靜？！”我們當作沒聽見，還在大聲吵鬧，媽媽生氣了，“啪”地一下，把電視機關了。爸爸朝我撇了撇嘴，一副“都怪你”的表情，老媽發怒後果很嚴重，我們只好悻悻地睡覺了。
這場電視爭奪戰的結果是竟然兩敗俱傷，老媽得勝，太失望了。
電視爭奪戰 篇15
國小五年級作文 ,464字我們家的爭奪戰可是打得轟轟烈烈，每次都有人壯烈“犧牲”，忘記跟你們說了，這是一場—電視爭奪戰。
星期五的晚上，看似平靜和諧：我在寫作業，媽媽在做家務，爸爸在看報紙。我們都心知肚明：和諧的景象只是電視爭奪戰的前奏呢！果然，過了一個小時，我寫完了作業，媽媽做完了家務，爸爸也看完了報紙，散步回來了。三人都緊緊地盯著電視，一股火藥味散發開來。我想：事不宜遲，要是以後再搶，那可就沒機會了。於是，我先發制人，以迅雷不及掩耳之勢奪走了遙控器，爸爸和媽媽只好望洋興嘆。
可是，媽媽卻耍起了陰謀詭計，說：“你作業寫錯了。”等我去訂正作業時，媽媽看起了電視。我氣憤的說：“螞，你耍詐。”而媽媽卻笑著說：“兵不厭詐！”就這樣，我英勇地“殉職”了。媽媽則津津有味地看了起來。
爸爸也不甘示弱，跟我用起了調虎離山之計，我讓媽媽陪我散步，媽媽禁不住我的“輪番轟炸”，只得乖乖“投降”了，而爸爸則當起了漁翁，偷偷看起了電視。所以，今天的電視爭奪戰勝利者是老爸。
我們的電視爭奪戰激烈吧！想成為贏家，必須鬥智鬥勇，還可以用上三十六計，取得勝利。
電視爭奪戰 篇16
國小五年級作文 ,662字十月一日國慶節放假了，今天可以好好休息玩一天，根據昨天規定，我和姐姐
誰先拿到遙控器，今天電視節目主動權就歸誰。
戰爭的鈴聲打響了。
因為我的臥室靠近客廳，所以我飛快的跑到遙控器前，正準備拿起遙控器看個痛快，但是我突然“嗅”到了“殺氣”。半路殺出個程咬金--姐姐，我毫不猶豫的拿起來眼前主控電視機的遙控器，姐姐以迅雷不及掩耳之勢拿起來wifi遙控器，真是不幸中的萬幸，好險啊！我正想開啟電視機看我的動畫片，可是姐姐要看校園劇，她用那蠻橫的力量把我手裡的遙控器奪了過去，“可惡”，我說“哼，你不講理，還能搶”。“就能搶，怎麼了！”
硬的不行，來軟的，我說“好姐姐，就給我看吧”，姐姐不給，還說平時不看電視，她課程多作業比我多，過節了好容易放鬆一下，今天不讓給我，她津津有味的看著電視，我心裡各種不舒服。我說“這可是你逼我放大招”，“吆喝，有啥大招儘管放吧，姐我不怕”。我怒氣衝衝跑到臥室拿起電話，我故意帶著哭腔給在樓下買菜的媽媽打電話。嘿嘿，我心中一陣狂喜，因為全家我最小，平時一個不如意，這招肯定會勝券在握。
媽媽回來看我淚流滿面，很不高興，說姐姐不懂事，怎麼姐弟倆就不能商量來。媽媽轉頭又說我“姐姐平時學習緊張，過節了應該讓給姐姐，居然搶奪成這樣結局”，讓我倆閉了電視反思。我和姐姐被關在一個臥室，倆人默默相對，姐姐伸手給我擦了擦眼淚，我心裡一暖，跟姐姐說，“姐姐你看吧，我不搶了”，姐姐說“唉，姐姐錯了，咱倆一起看”。
於是，我和姐姐手拉手一起去看了電視，其實校園劇還挺好看的，這場電視爭奪戰就在無比愜意的情況下收了場。
電視與作業的一場戰爭 篇17
國小四年級作文 ,339字暑假到了，終於可以脫離老師的魔爪，不用早起晚睡，還可以玩，真是太好了。
第一個星期天，爸爸媽媽有事出去，出門前叮囑我一定要先把作業做完，再看電視。當爸爸媽媽關上門時那一瞬間，我還一口答應，一定給他們一百個滿足。
腳步聲遠了，我心裡不由自主：哈，爸媽走了，我自由了，可以看電視了，可是他們要求我做完作業再看，到底怎麼辦？不寫作業，明天肯定要花更多的時間來彌補；寫作業，可電視劇那麼精彩，怎麼捨得？犧牲今天換明天，還是不管它，隨心所欲。我告訴自己寫作業，但看電視的慾望太強了，我的身體慢慢移向電視。就在手按上電視的那一刻，爸媽說過的話又浮在我的腦海：好好做作業！若是不做，估計就慘了。
我放下電視，毅然走上了作業。
電視不好，還是少看些為妙，畢竟無論做什麼都要先做再玩，這樣才更好！
電腦課大戰 篇18
國小五年級作文 ,434字"叮零零！"上課了，全班沸騰起來，因為這節課是電腦課，電腦課，是我們班男生的最愛。不等上課鈴響起，我們就已經整隊完畢，隊長早早地把我們帶進了電腦室。
一進教室，“黑客”王同學就餓虎撲食般撲向了電腦。只見他熟練地開啟電腦，登陸游戲玩得不亦樂乎。正當他玩到高潮時，忽然，電腦黑屏了。他小聲地嘟囔著：“學校裡的電腦真不咋地，才這麼一會兒，就出毛病了。”他麻利地就把網線、電線都撥了下來，再輕鬆快速裝回去。插到網線時，電腦復原了！他恍然大悟：“原來是樑老師弄的！”說完，他就按下了一串複雜的組合鍵，黑屏解除了！老師十分驚訝，因為這以前還從來沒有人能解除黑屏。但驚訝馬上轉為怒火：居然有學生敢在課堂上搗亂！於是，老師又黑屏了他的電腦，他又如法泡製。如此再三，樑老師劍眉倒豎，怒不可遏，立即叫來了班主任黃老師……
結果可想而知，不僅他被罵得狗血淋頭，還被罰寫了500字的檢討書！我認為，“黑客”膽子不僅大，技術還高，如果不把這些聰明用在玩遊戲上，而是用到學習上，那該多好，你說呢！
電視爭奪戰 篇19
國小三年級作文 ,422字今天下午，我寫完作業，要上樓看電視。可是爸爸正在看足球。我問爸爸：“爸爸，你能把電視給我看嗎？”爸爸搖搖頭說：“不行。”我心想，我得讓爸爸妥協。
於是，一場電視爭奪戰開始了。我想到三國裡面的三十六計。
第一計：調虎離山之計。我故意對爸爸說：“爸爸，媽媽找你有事，叫你去一下。”爸爸盯著我看一會兒，看爸爸的表情好像識破了我的計策。第一計失敗了！
第二計：笑裡藏刀之計。我去拿了一些水果，笑眯眯地說：“爸爸，你吃水果吧！”爸爸說：“你真是個孝順的孩子。”我又說：“你把電視給我看吧。”爸爸的心情頓時由晴轉陰，臉色一變說：“沒門。”第二計又失敗了！
第三計：苦肉計。“哎喲，哎喲，”我捂著肚子在床上打滾。爸爸著急地說：“兒子，你怎麼了？”我說：“爸爸，我肚子痛，快去叫媽媽來。”爸爸趕忙跑到樓下去叫媽媽了。“嘿嘿，我的計策得逞了。”我心想。當爸爸上來的時候，我已經在看電視了。爸爸看了直拍腦門說：“哎，我中計了！”
在生活中，我們要用智慧來解決問題。
電視爭奪戰 篇20
國小六年級作文 ,667字每天吃過晚飯，家裡都要掀起一場激烈的電視爭奪戰。可不，這天晚上一開飯，我便匆匆洗手，直奔餐桌把飯扒到嘴裡，飯還沒下肚就一口氣把湯喝光直奔客廳，開啟電視。結果我爸也不甘示弱抓起搖控器，等待開機後馬上調到體育頻道。我這個“機靈鬼”看到了，猛地一躍，撲到爸爸身上，他便一下子倒在沙發上。
一場激烈地戰鬥就開始了。爸爸一會把搖控器伸到空中，一會把它藏到背後，我怎麼搶就是搶不到，急得直跳腳。眼看“舌尖上的中國”欄目很快就要播出了，我這個“小吃貨”急了，一下子便一拳打到了爸爸那鼓鼓的大肚腩上，痛的爸爸哇哇大叫。媽媽見了馬上跑過來拉開了我和爸爸，把爸爸拽到一邊，問這問那，且嚴勵的批評了我。這樣一來讓我更加生氣，對他們又怨恨又生氣，心裡久久不能平靜。為什麼他們一有什麼事就怪我？就是把爸爸打了一下嘛，再說要是爸爸把搖控器給了我不就可以了嗎？
我賭氣衝進自己的房間，“碰”的一聲房門被我重重地摔上反鎖起來，我開始在房間裡亂扔起東西，不管父母怎樣敲門我都不應。
時間漸漸過去了，“舌尖上的中國”也放完了。時間愈來愈晚，天空愈來愈黑，我的心情也平靜了一些，一想到自己剛剛做的事，實在對不起爸爸。錯過這個時間我可以看重播呀，還可在電腦上看呀，就為了一個搖控器而打爸爸，讓我們父女倆發生衝突，鬧得十分不開心，我真是慚愧不已。正當我準備回去道歉時，突然又猶豫了，心想萬一出去被打怎麼辦？正當我糾結時，“女兒怎麼還不出來呀？明天晚上……”還沒等爸爸說完，我迅速開門衝過去抱住爸爸，嗚咽著說了句“對不起”後便放聲大哭起來，爸爸什麼也沒有說，輕輕的撫摸著我的頭。