雷鋒在身邊相關作文20篇
雷鋒在身邊 篇1
國三作文 ,848字提起雷鋒，應該說家喻戶曉、婦孺皆知。他樂於助人、甘於奉獻的高尚品格深深地印在我們的腦海裡，就像一盞明燈指引著我們前行。雷鋒的一生平凡而短暫，但卻鑄就了一種不朽的道德力量，樹立起一座光耀世界的道德豐碑，這就是雷鋒精神。
隨著科技的迅猛發展，社會時代發生著日新月異的變化，雷鋒精神也賦予了時代新的內容，以特有的方式呈現。只要我們關注生活，悉心覺察，你就會發現，“雷鋒”就在我們身邊。
在我的身邊就有這樣的一個小“雷鋒”。
他是一名中學生，每天下午放學後他都會堅持做一件事—撿廢品。也許有人會說，這樣的小事無足掛齒，但是他撿廢品並不是為了自己，而是將賣廢品的錢交給鄰村的一位生活又苦又難的老奶奶。這樣的事情，他已經堅持做了一年了！在常人的眼裡，撿破爛會被認為家境貧寒、生活拮据，但是他家不窮，因此剛開始的時候，身邊的同學都不理解，但他沒有在乎別人的閒言碎語，他在乎的是身邊的有困難的人。對他來說，能夠幫助別人，自己也會感到快樂，這，不就是“雷鋒”精神的體現麼？
他每天早上上學經過盲道時，只要一看到有自行車什麼之類的東西擋在盲道上，便會主動地將其挪開，讓這條狹窄的通道保持通暢，因為這對於盲人來說，非常重要。雖然他不能讓盲道時刻都保持暢通無阻，但至少此時此刻路過盲道的盲人能夠安全。他希望自己的舉動能讓這條盲道無限延伸下去，讓這種關愛也無限擴大，他希望自己的做法能感染社會上的人，也加入到這樣的行動中來。
在學校裡，他刻苦學習，不管遇到什麼問題他都有鐵一般的精神去克服。他願意去思考、想象，不懂就問，他認為問問題也是學習知識的一門技巧，他從不會輕易放棄，像釘子那般堅韌，他敢拼、敢做，敢於擔當……
從他的這些品行當中，我看到了一個當代“雷鋒”的形象—甘於奉獻、樂於助人、釘子般的韌勁……一種敬佩之情油然而生。
感動之餘，多了一份思考：其實每個人都是“雷鋒”，關鍵是自己怎麼去做，怎麼去堅持。
“學習雷鋒好榜樣”，這不應只是一句歌詞，更不是一句口號，而是我們每個人應該付出的行動！
雷鋒在身邊 篇2
國小六年級作文 ,565字和風拂面的三月又來到了。人們也在學習並倡導著“雷鋒精神”。是的，“雷鋒精神代代傳”。我們青少年就要向雷鋒叔叔致敬，更要學習雷鋒樂於助人、刻苦學習、愛崗敬業的精神。其實，“雷鋒”就在我們身邊—
一天週五放學，我走在回家的路上，正哼著小曲兒，蹦蹦跳跳的，十分歡快。這時，我正抬頭想看看天空，卻看見了一個爬在電線杆上在維修電路的專業維修員。這位維修員叔叔穿一身橙色工作服，腳上踏著一種專門修電線杆的半圓形腳踏，頭上戴著黃色安全帽，手上戴著手套，拿著手中的工具，小心翼翼地檢測電流。我站在路邊，注視著這位叔叔。只見他一會兒拿起測電棒，一會兒又拿起另一樣工具，熟練地操作，謹慎的使用。可能是電路情況有點棘手，他濃眉緊皺，額角邊豆大的汗珠一顆顆滾落下來，但他依舊從容不迫的維修。他肯定想，更早把電路修好，讓電流疏通，為居民們服務。不知不覺，我看了好一會兒，只好趕快先回家。我心想：這位維修叔叔真敬業啊，專心致志修電路，一心為大眾人民服務。這就是雷鋒叔叔所提倡的愛崗敬業的精神！最後，我崇敬地望了望電杆上的維修叔叔，心中充滿敬意。
是的，雷鋒精神一直伴隨我們生活。再看看學校裡的學生，一個個都刻苦求學，擠出時間來讀書學習。那朗朗的讀書聲，傳入每個人的耳中。這就是雷鋒刻苦學習的精神。
只要每個人學習雷鋒精神，才能共建祖國美好的明天！
雷鋒在身邊 篇3
國三作文 ,631字雷鋒是誰？我想不用我說大家也知道吧。小時候老師給我們講雷鋒同志的事蹟，告訴我們雷鋒精神是什麼，那時候我們被教導要做像雷鋒同志一樣的人，把他作為我們的榜樣。慢慢地，隨著我長大，我發現我身邊就有許多活雷鋒。他們給予我幫助，關心我，照顧我，這些無不讓我感動。
開學第一天來學校報到，別人都是高高興興地來，而我卻是悲悲催催地回。開學第一天有點小激動，用班主任的話來說就是太興奮了，結果我的腳就華麗麗地被摔骨裂了。真是白高興一場，本來想著來上學，結果第一天就回去了。在家靜養了兩個星期，我是真的呆不住了。我想去學校，最終在我的軟磨硬泡下，我媽投降了。於是我就開開心心地來上學了。其實我媽的顧慮是有道理的，左腳不能用，真是特別麻煩，這時候我身邊的小雷鋒們都出現了。
我們寢室的小可愛們都是活雷鋒。別看她們平時吵吵鬧鬧的，在關鍵時刻特別讓我感動。每天上下樓或者出入，我都很不方便，即使我有柺杖，可是柺杖並不是我的左腳，它是冷冰冰的。這時候，小可愛們就成了我的腳，無論我想去哪，她們都會帶我去，她們是熱乎乎的。
她們不僅不嫌我煩，還特別照顧我。唉，我真是何德何能啊！小舒會一大早起床為我去食堂買早飯，特地多跑一趟。世玲會扶我上下樓梯，陪我慢慢走，看我累了，直說要揹我。如意，茹萍還有鶯鶯，總會不時地跑過來，問我要不要上廁所，腳痛不痛。還有灑灑，雖然她已經不在我班了，但她依舊會照顧我，幫助我。這些點點滴滴，說不感動，那肯定是假的。這些看似不大的小事，一件件都深深地印在我的心頭。
“雷鋒”在我身邊 篇4
國小六年級作文 ,605字幫助是一屢冬日的陽光；幫助是一場灑落在久旱的土地上的甘霖；幫助是一首飄蕩在夜空裡的歌謠；幫助是沙漠中的一泓清泉……幫助別人，快樂自己，這不正是雷鋒叔叔的品質嗎？讓我們踏上旅程，去尋找“雷鋒”的足跡吧！
星期天，剛出門就看到一個七八歲的小女孩幫一個與她素不相識的老奶奶提一袋沉甸甸的東西，老奶奶不斷地誇獎小女孩，小女孩害羞地說：“不客氣，舉手之勞而已。”到家了，老奶奶從袋子裡拿出一個又大又紅的蘋果遞給小女孩。我以為小女孩會動心，想不到，小女孩連連擺手，興高采烈地走了。多麼簡單的舉動，多麼純樸的話語！看著小女孩漸漸遠去的背影，我想，這不正是一個活脫脫的“雷鋒”嗎？
我繼續走著，邊走邊環顧四周。咦，他們在幹什麼？都圍在一起？經打聽才知道，原來一個小男孩從自行車上摔了下來，手和腳都出血了，小男孩放聲大哭，引得路人都來圍觀。這時，一位阿姨不假思索地把小男孩扶起來，一邊給小男孩包紮傷口，一邊急切地詢問路人：“誰認識這孩子的父母？誰知道他家住在哪兒？”“我認識，我知道他家住在哪裡，讓我把他送回去吧！”說完，那位說話的叔叔便扶起小男孩坐上自行車走了……啊！今天的收穫可真不小啊！
是啊！陽光可以使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；甘霖可以使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；歌謠可以使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；清泉可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤……雷鋒精神讓社會變得和諧、美好！
願“雷鋒”的足跡在我們的身邊處處可見！
雷鋒在我身邊 篇5
國小六年級作文 ,747字“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”這首歌歌頌的正是一個響亮的名字雷鋒。人們常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒雖已離開我們了，但他永遠活在我們心裡，雷鋒精神將世代相傳。看，在我身邊，就出現了不少活雷鋒。
一天早上，我要去上學。剛一出門，那寒風就刀割一般刮在我臉上，我把脖子直往衣領裡縮。走到樓下，“刷刷”的掃地聲不絕於耳。我循聲望去，只見一位老爺爺手拿著掃把，弓著腰在寒風中掃地，神情是那麼專注，動作是那麼熟練：他用掃把把垃圾掃成一堆，又用垃圾鏟把垃圾剷起來……怪不得，小區近來總能一塵不染呢！放學回家，天下起了滂沱大雨。車子剛進小區，透過車窗，又見到了那個熟悉的身影。風雨中，他左手撐著雨傘，右手拿著塑料膜，盡力往自行車、摩托車身上遮蓋，不讓它們受雨水之侵。冷酷的風把傘刮斜了，無情的雨水嘩啦啦地打在了他身上……看到車子被蓋得嚴嚴實實了，他的臉上露出了微笑。後來，我才從爺爺口中得知，他是一位退休工人，閒來無事，便想為小區的人們發揮一點餘熱！瞧，這種無私奉獻的精神，不正說明雷鋒就在我們身邊嗎？
校園裡，像這樣的活雷鋒更是數不勝數。如拾金不昧的王小明；熱愛班集體的李小剛；尊老愛幼的李小燕……
還記得有一次，我去食堂吃飯的路上，只見一個小同學不小心摔倒了，手裡的飯盒也打翻了。我剛想過去扶他一把，一個同學捷足先登把他扶起來，關切地問他有沒有受傷，還掏出錢讓小同學去買盒飯，然後找來衛生工具，把打翻的盒飯清掃乾淨。看，這種樂於助人的行為，不也正說明雷鋒就在我身邊嗎？
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒的精神！哪裡有雷鋒，哪裡就有好事。雷鋒在哪裡？雷鋒就在我們的身邊！
雷鋒在我們身邊 篇6
國小六年級作文 ,729字三月的春風是那麼溫暖，就在這人人學雷鋒的三月裡，很多人都熱火朝天地學起了雷鋒。然而，我認為學雷鋒已經是很老套的事情了。在現在這個社會裡，還有誰願意去幹這種事情呢？但是有一件事深深地撼動了我的內心，改變了我這個想法。
記得那天，我的好朋友林銘帶我去了一個養老院。與其說是個養老院，不如說是個花園。除了中央那幢大樓外，裡面長滿了花草樹木，鬱鬱蔥蔥。滿眼的綠色充滿了生命的氣息，三十幾位老人在裡面或坐或站。
三十幾位老人一看到林銘，那一雙雙蒼老、昏黃的眸子都像煥發了生機一般，臉上的褶皺都舒展開來。他們全都圍了過來，二十幾位老人幾乎都拿出一樣東西給他。他面帶笑容，給每一位老人一個熱情的擁抱。我看了不禁心想：為什麼每個人都對他這麼好？仔細詢問才得知，林銘每週都會來做兩次義工。難道他不怕麻煩嗎？
這時，林銘手中不知道什麼時候多了一把指甲剪。他讓老人們紛紛坐下，然後蹲在那裡給老人們剪指甲，還不時和老人們說上幾句，總能引起老人善意的笑聲。
剪完指甲後，我跟著林銘走進了花園的另一扇門。他端起一個臉盆，開始接熱水，並叫我去打了些冷水進來。調好溫水後，林銘從他帶來的書包裡拿出一大包橘皮，講橘皮撒在水中。說是用橘皮水泡過腳後，不但能促進血液迴圈，還能使腳不容易乾裂，不一會兒，四盆橘皮水就調好了。這時，走進來一批老人，他將水盆端到老人們面前，細心地為他們脫掉鞋子、襪子，挽起褲腳，然後再捧起他們的腳放入水中。頓時，我心頭一熱，心想：在那些日子裡，他自己都不知道這樣做是為了什麼。或許這就是雷鋒精神，時間在變，人在變。可是那偉大的雷鋒精神卻一直傳承下來。這件事給我上了生命最重要的一課。
人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的服務中去。雷鋒在哪裡？他就在我的身邊。
雷鋒在我身邊 篇7
國小六年級作文 ,747字“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”這首歌歌頌的正是一個響亮的名字雷鋒。人們常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒雖已離開我們了，但他永遠活在我們心裡，雷鋒精神將世代相傳。看，在我身邊，就出現了不少活雷鋒。
一天早上，我要去上學。剛一出門，那寒風就刀割一般刮在我臉上，我把脖子直往衣領裡縮。走到樓下，“刷刷”的掃地聲不絕於耳。我循聲望去，只見一位老爺爺手拿著掃把，弓著腰在寒風中掃地，神情是那麼專注，動作是那麼熟練：他用掃把把垃圾掃成一堆，又用垃圾鏟把垃圾剷起來……怪不得，小區近來總能一塵不染呢！放學回家，天下起了滂沱大雨。車子剛進小區，透過車窗，又見到了那個熟悉的身影。風雨中，他左手撐著雨傘，右手拿著塑料膜，盡力往自行車、摩托車身上遮蓋，不讓它們受雨水之侵。冷酷的風把傘刮斜了，無情的雨水嘩啦啦地打在了他身上……看到車子被蓋得嚴嚴實實了，他的臉上露出了微笑。後來，我才從爺爺口中得知，他是一位退休工人，閒來無事，便想為小區的人們發揮一點餘熱！瞧，這種無私奉獻的精神，不正說明雷鋒就在我們身邊嗎？
校園裡，像這樣的活雷鋒更是數不勝數。如拾金不昧的王小明；熱愛班集體的李小剛；尊老愛幼的李小燕……
還記得有一次，我去食堂吃飯的路上，只見一個小同學不小心摔倒了，手裡的飯盒也打翻了。我剛想過去扶他一把，一個同學捷足先登把他扶起來，關切地問他有沒有受傷，還掏出錢讓小同學去買盒飯，然後找來衛生工具，把打翻的盒飯清掃乾淨。看，這種樂於助人的行為，不也正說明雷鋒就在我身邊嗎？
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒的精神！哪裡有雷鋒，哪裡就有好事。雷鋒在哪裡？雷鋒就在我們的身邊！
雷鋒在我們身邊 篇8
國小六年級作文 ,729字三月的春風是那麼溫暖，就在這人人學雷鋒的三月裡，很多人都熱火朝天地學起了雷鋒。然而，我認為學雷鋒已經是很老套的事情了。在現在這個社會裡，還有誰願意去幹這種事情呢？但是有一件事深深地撼動了我的內心，改變了我這個想法。
記得那天，我的好朋友林銘帶我去了一個養老院。與其說是個養老院，不如說是個花園。除了中央那幢大樓外，裡面長滿了花草樹木，鬱鬱蔥蔥。滿眼的綠色充滿了生命的氣息，三十幾位老人在裡面或坐或站。
三十幾位老人一看到林銘，那一雙雙蒼老、昏黃的眸子都像煥發了生機一般，臉上的褶皺都舒展開來。他們全都圍了過來，二十幾位老人幾乎都拿出一樣東西給他。他面帶笑容，給每一位老人一個熱情的擁抱。我看了不禁心想：為什麼每個人都對他這麼好？仔細詢問才得知，林銘每週都會來做兩次義工。難道他不怕麻煩嗎？
這時，林銘手中不知道什麼時候多了一把指甲剪。他讓老人們紛紛坐下，然後蹲在那裡給老人們剪指甲，還不時和老人們說上幾句，總能引起老人善意的笑聲。
剪完指甲後，我跟著林銘走進了花園的另一扇門。他端起一個臉盆，開始接熱水，並叫我去打了些冷水進來。調好溫水後，林銘從他帶來的書包裡拿出一大包橘皮，講橘皮撒在水中。說是用橘皮水泡過腳後，不但能促進血液迴圈，還能使腳不容易乾裂，不一會兒，四盆橘皮水就調好了。這時，走進來一批老人，他將水盆端到老人們面前，細心地為他們脫掉鞋子、襪子，挽起褲腳，然後再捧起他們的腳放入水中。頓時，我心頭一熱，心想：在那些日子裡，他自己都不知道這樣做是為了什麼。或許這就是雷鋒精神，時間在變，人在變。可是那偉大的雷鋒精神卻一直傳承下來。這件事給我上了生命最重要的一課。
人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的服務中去。雷鋒在哪裡？他就在我的身邊。
雷鋒叔叔在身邊 篇9
國一作文 ,753字“學習雷鋒好榜樣，為了人民為了黨……”伴著歌聲讓我想起了雷鋒。雖然，雷鋒離開我們已經50週年，但雷鋒精神像接力棒一樣在我們身邊傳遞著。
在我們的村子裡，就有一個“活雷鋒”，他是一個名不見經傳的極其普通的一個人，但在我們那他所做的好事可謂人盡皆知，他叫鄧曉鋒。他有一個習慣，只要看到地上有垃圾，他就會撿起來，遇到可回收的垃圾就會把它們收集起來，然後再拿去賣掉，因此有人稱它為“破爛王”。
他不僅是環境的美容師，更是美德的雕塑者。
在常人眼裡，他是一個極其吝嗇的人。夏天他最早穿上涼鞋，冬天他是最晚穿上鞋的。夏日炎炎，他每天早上拿著一把只剩枯枝的掃帚和一個已經褪色的口袋在馬路晃悠；冬天寒風凜冽，他每天照樣起來撿垃圾，有幾次臉都已經凍得發白了，嘴脣也凍得發紫，但是他仍然沒有停歇過。最慘的是那次早晨，一隻野狗在鵝毛大雪中凍得瑟瑟發抖，他毫不猶豫地把他那稀薄的衣服脫下來給小狗，而他自己卻仍然在風雪中撿垃圾。
走著走著，他突然倒下來，我心裡一涼，忙叫人把他送到醫院，事後回村的人都來看他，問道：“你這麼做到底是為什麼呀？值得你這麼賣命？”然而他卻說：“為了雷鋒的精神更好的傳承下去，學雷鋒一直是我的一個情結，一種信仰，一種動力，雷鋒精神就是意味著無私的奉獻、助人為樂，愛崗敬業，在平凡的崗位上，平靜的生活中追求崇高的理想和人生。”
聽了他的一番話，我非常感動，但是也有些疑惑：這麼拼命地撿垃圾也該有點錢吧，為什麼生活條件這麼差呢？後來打聽才知道，原來他把所有錢都捐給了福利院，名字都不留。在平常的生活中，只要周圍鄰居遇到困難，他都會盡自己所能地給予幫助。
原以為，雷鋒離我們很遠，或只存在於爺爺講的故事當中，但從鄧曉峰的身上讓我看到了“雷鋒”的影子。原來，“雷鋒”一直在我身邊，原來我們每個人都可以成為“雷鋒”。
雷鋒叔叔在身邊 篇10
國一作文 ,782字雷鋒，既是五十年前離開我們的雷鋒，雷鋒更是一種精神的傳承，像接力棒一樣永遠在我們身邊傳遞著。
郭明義，一個平凡的工人，鞍鋼採場公路管理員，3月2日中央文明委授予他“當代雷鋒”的稱號，被譽為新時期的“雷鋒傳人”。
“學雷鋒”一直是郭明義的一個情結，一種信仰，一種動力。去年六月，遼寧撫順的雷鋒紀念館邀請他做名譽館長，他說：“雷鋒是我的精神偶像和精神嚮導，是雷鋒激勵著我把有限的生命投入到無限的為人民服務之中，也是雷鋒幫助我在人生道路中找到了自己真正的快樂和幸福。他的微博上寫著；雷鋒精神就是意味著無私奉獻，助人為樂，愛崗敬業，在平凡的崗位上平靜的生活中追求崇高的理想和人生。
一九八二年郭明義從部隊復員，三十年中他做過礦用汽車駕駛員，團支部書記，宣傳幹部，統計員，擴建辦英文翻譯，採場公路管理員，在每個工作崗位上都兢兢業業，趕一行愛一行，鑽一行，把工作當事業，把職責當使命，一九九六年，他開始擔任鞍鋼礦山採場公路管理員，他每天來回行走於維護的公路段上，消除隱患，確保運輸安全，那一條條碎石子鋪成的礦山，人走在上面深一腳淺一腳，雨雪天泥濘漿絆腳，颳風天飛砂走石，採場裡的氣溫，可謂冬冷夏熱，冬天要比外面低五攝氏度左右，夏天工作十小時以上，二十年中，他，每天都提前兩小時上班，相當於多幹了五年，他檢查公路歷程多達十萬多裡，相當於四次長征的路程，他維護的公路達標率達百分之九十八，二十年中，他累計無償獻血六萬多毫升，相當於自身血量的十倍，他先後為“希望工程”困難職工和災區群眾捐款十二萬多元，資助貧困生一百多人，而自己卻過著清貧的生活。如今，郭明義的行動感染了無數人，建立起一支愛心團隊，不管誰遇到困難，不論困難有多大，他們都會盡自己所能給予幫助。
像雷鋒一樣的人還有很多，他們的動人事蹟無關職業和環境，他們做的事也非轟轟烈烈，但細微之處體現的人性光輝卻散發出耀眼的光芒。
雷鋒叔叔在身邊 篇11
國一作文 ,1160字天陰陰的，雨也織得很密，山路上有點滑，他走得很慢。以往的每一天夕陽灑金的下午，他總因掂念著哭鬧的弟弟而飛奔回家，可今天，他知道自己每走一步，將永遠的離開了校園，他失學了。
為什麼？為什麼老師意味深長的嘆息留不住他終生的夢想；為什麼崎嶇的山路將不復記載他求知的苦樂；為什麼父親只能用沉默而母親只能用眼淚來告慰他的不幸……所有的問題都找不到答案。正如沒有人告訴他為什麼這層層疊疊的山只把那一塊荒涼圈給這生養他的土地。
老師說過，山的那邊有一個五彩的世界，而父親卻告訴他山那邊還是山，現在他只能承認後者了。
沒有課本的每一天機械的延續著，白天隨著父親打點地裡的一畝瓜田。傍晚幫著母親收拾著家中的一碗一瓢，日子依然塞得滿滿的，他無暇回憶和遙想什麼。然而，時時會有這樣的早晨，當星星還在寒夜中掙扎的時候，他從床上一躍而起，唸叨著上課的鈴聲，衝著學校的方向飛奔；時時會有這樣的深夜，想著老師的嚴厲和同學的俏皮進入夢鄉，酣睡的臉上溢位甜甜的笑……。校園，是他記憶中聖潔的片段；求學，是他潛藏在內心深處最原始的渴望。他沒有辦法擺脫，也不可能忘卻。
那是一個陽光燦爛的下午，有著雷鋒精神的紅十字會的人來村裡參觀，他被選著失學兒童的代表上臺發言。面對來自大山盡頭的陌生人，那些藏在夢裡的憧憬，那些抑在喉頭的嘶喊，都像在心底湧動已久的岩漿，終於衝開石縫，肆意奔流—“我想讀書。真的，我想讀書！”—摻著淚水迸射出的心聲感動在場的每個人。有人沉思，有人拭淚。
幾個星期後的一個早晨，太陽洋溢著夢想的金色。他收到了一個包裹—一個來自山外的，裝著學費的，裝著學習用品的，承載著他滿心歡喜的包裹。他用懷疑的目光打量著手中的一切，彷彿世界在那一刻靜止了，只聽他尖叫著，歡呼著，快樂的聲音響徹雲霄。夢想中的一切那麼真實的展現在了眼前，原來幸福是這樣的開心。感激不斷湧動著他的心，他尋遍了所有的文字想找一個字來負荷心中的情感，然而一個醒目的紅十字永遠地刻入了他的心田。
而後的每一個早晨，走在上學的路上，他總能看到太陽遮著黑暗在飛騰，在群山的脊樑上撒下金色的足跡。他終於明白山的那一邊是太陽升起的地方，有如陽光般絢爛的色彩，有如火焰般真摯的熱情。
山石不再那麼寒冷，山崖不再那麼高嚴。他相信心中的那個有著雷鋒精神的紅十字將穿越時空，驅散陰雨，用愛心溫暖群山投下的陰涼，用真情守護山坳中的明天，使大山內外共享湛湛的藍天。
雷鋒叔叔遍佈天涯，當今的紅十字就是雷鋒叔叔的化身，只要人們有需要，他就會時刻出現在你的眼前，雷鋒叔叔永遠在你的身邊。
今天的紅十字能撐起一代人的希望，明天的紅十字將書寫新的歷史，人間的真愛在雷鋒精神的光輝中得以演繹和昇華。只要人人將大愛裝在心中，相信博愛會永駐陽光燦爛的每一天，相信雷鋒精神將永世並存！
雷鋒叔叔在身邊 篇12
國二作文 ,751字當第一縷陽光探進窗時，昭示著新一天的來臨。我們伴隨父母的叮囑“路上小心車子”跨出家門，心中倍感溫暖。簡單的叮嚀，不經易的提醒，體現了父母對我們的關愛，這就是人們說的細微之處見真情。
當一位滿頭銀髮的老人顫顫巍巍的爬上車時，臨近車門的一位年輕人悄無聲息地站了起來，攙扶老人坐下。沒有驚動四鄰的謙讓，沒有故作姿態的推辭，僅僅是尊重與感激的眼神交匯。還不經意的細節，
閃現的是人性善與美。
一個善意的微笑，可以熔化路人冷漠的情；一個簡單的動作，可以勾化人們的喜怒哀樂；一個小小的細節，可以澆熔人們冰封般的隔閡……
最近我看電視時無意發現一個欄目，這期欄目講述的是每天發生在我們身邊的好人好事。
今天講述的是這樣一個真實而感人的故事
一輛公交車走在路上，車上有很多的乘客，突然被在路邊行駛的車撞上了。司機的頭撞在擋風玻璃上，可是他在最後的時間裡踩了剎車，把車停在路邊，隨即暈了過去，而車上的乘客安然無恙……高尚的職業操守讓他做出了這樣的舉動，這，不就是雷鋒精神的體現嗎？
記得那天在回家的路上，我看到了令人感動的一幕：不遠處一位老人跌倒在人行道上，幾位叔叔阿姨立刻趕了上來，關切的詢問老人是否受傷，並撥通這位老人子女的電話。20分鐘後，老人的子女趕到現場，當老人的女兒安頓好老人後，正準備給幾位好心人說聲謝謝。可是她發現幾位好心人已經悄悄地離開了。
其實，我們身邊還有許多這樣做好事不圖回報的“活雷鋒”。他們都默默地、無私的為他人、為社會服務。他們至高無上的奉獻精神與強烈的社會責任感為我們樹立光輝的榜樣，他們就是新一代的“活雷峰”。
一個人能力有大小，但只要我們有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低階趣味的人，一個有益於人民的人。
學雷鋒、樹新風，從你我開始、從現在開始……
雷鋒在我身邊 篇13
國小六年級作文 ,607字“一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有把自己融入集體，才有力量。我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人”。啊！雷鋒，一個不朽的名字。這個名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，這個名字經得起時間的磨練流傳至今，被世世代代的人歌頌著。雷鋒雖然已經不在人世了，但是他那無私奉獻的被人們傳承了下來，其實我們身邊也不乏“雷鋒”。
記得那是一個天朗氣清的天氣，我到遊樂園去玩遊樂園人山人海當我在長椅上休息的時候，我看見一個大約5，6歲的小女孩邊哭邊走眼睛哭的的腫得像一個核桃，嗓子都哭啞了，滿臉的鼻涕和眼淚，嘴裡不停地喊著：“媽媽，媽媽。嗚—嗚—你在哪……”行人一個個從他身邊擦肩而過，沒有人問他的事，這時一個身穿白裙子的大姐姐蹲下來，拿出衛生紙擦去小女孩臉上的淚水和鼻涕笑著說：‘小女孩，你媽媽呢？是不是和媽媽走散了？’小女孩點了點頭，那個大姐姐微微一笑拉起小女孩的手說；“來，我來帶你去找媽媽。聽到這句話，小女孩立刻停止了哭泣，用著疑惑的眼神望著大姐姐‘你真的能幫我找到媽媽嗎？’“肯定能幫你找到媽媽”不一會大姐姐帶著小女孩果然找到了媽媽，小女孩的媽媽激動地熱淚盈眶框，一把把小女孩緊緊地摟在懷裡生怕再丟了似的，等小女孩的媽媽回過神來的想謝謝那位大姐姐的時候，那位大姐姐已消失在茫茫人海中了。
其實我們身邊不乏“雷鋒”“雷鋒”就在我們的身邊，只要我們每個人都無私奉獻一些社會就會更加美好。
雷鋒事蹟在身邊 篇14
雷鋒事蹟在身邊作文8 ,801字我們身邊有許多像雷鋒那樣的人，有扶老奶奶過馬路的小學生，有去孤兒院看望孤兒的好心人；有看到垃圾就揀起來的人；也有義務去公共場合打掃衛生的人……。這樣的例子舉不勝舉。至於我家的“雷鋒”就是我的媽媽。
暑假的一天，我和媽媽坐公交車去新華書店買書，我們在公交車停靠點上的車，我一上車就找到了一個好位置，位置靠窗，我邊看著窗外的風景一邊等司機叔叔開車，窗外的風景真美呀！道路兩旁綠樹成蔭，小鳥在天空中自由的飛翔，蜜蜂在辛勤的工作，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……
隨著司機叔叔“嘀”的一聲，車行駛了起來，每個站點都有一些人上車，不久，所有的座位上都坐滿了乘客，而且過道上也站滿了人，摩肩接踵，站無虛席。這時，上來一位老奶奶，那老奶奶看上去已經有七十多歲了，臉上佈滿了皺紋，背彎著，嘴裡還不停的咳嗽，而且也沒有一個人給她讓座，好像都對她視而不見。我一邊打量著老奶奶，一邊想：我要不要給老奶奶讓座呢？就在我猶豫不決的時候，坐在我身邊的媽媽毫不猶豫的站了起來，走上前去，一邊拉著老奶奶的手，一邊說：“老奶奶，您就坐在我的座位上吧。”邊說邊把老奶奶攙扶到了自己的座位上，老奶奶坐下後感激的說：“謝謝你，你真是個善良的年輕人，真是個活雷鋒啊！”
車上的乘客們聽到了她們的對話，立即議論紛紛，有的說，真是個有愛心的年輕人；有的說真是個尊老愛幼的人；還有的說；我們應該向她學習！媽媽被誇的面紅耳赤。看到了媽媽的舉動和乘客們對媽媽的誇獎，我的心裡非常慚愧，心想：媽媽心地多麼善良，我應該向媽媽學習，今後也要當一個小雷鋒，幫助更多需要幫助的老人。
這讓我想起了學校里老師跟我們講的雷鋒精神，雷鋒的一生是無私奉獻的一生，我們應該向雷鋒學習，在生活上樂於助人、無私奉獻、關心他人，養成勤儉節約，艱苦奮鬥的傳統美德，在學習上要學習他那種踏踏實實，一步一個腳印，刻苦鑽研的螺絲釘精神。我們可以人人是雷鋒，處處有雷鋒，把雷鋒精神一代代的傳承下去。
雷鋒在我身邊 篇15
國小五年級作文 ,517字說起雷鋒，沒有一個人不知道，那可要算得上是人盡皆知啊！雷鋒雖然很早說離開了人世間，但是他且人為樂的精神將永駐在我們心中。
在悄然的暖風中，能聽見他的聲音，是那麼親切，在泥濘的路上，能看見他的腳印，是那麼熱情；在清澈的湖水中，能看見他的身影，是那麼熟悉。雷鋒揹著老人，走過一段段路，跨過一條條河，任憑風吹雨打，從不後悔，也不抱怨，也不讓老人受到一絲的傷害。一提起雷鋒，我就滿心的熱情與激動，我也要學一學雷鋒那助人為樂的精神。
有一天，我揹著書包高高興興地去上學，走到樓梯口時，我看見了一位年邁的老奶奶艱難地向下一級階梯走去。我不由得起了憐憫之心，心想：怎麼沒有人來攙扶這位老奶奶呢？於是我急忙走過去攙扶著老奶奶說：“老奶奶，您小心點。”我便攙著老奶奶慢慢地走下樓去。下樓後老奶奶說：“真是個小雷鋒啊！”頓時老奶奶臉上露出了和藹的笑容，聽了這句話我心裡像吃了蜜一樣甜。這時我才真正的體會到助人為樂的樂趣。
雷鋒的精神深深地打動了我，激勵了我。我敬佩雷鋒，感激雷鋒，因為他給了我世界上最寶貴的東西。
是啊，雷鋒是我們學習的好榜樣。“雷鋒出著一千里，好事做了一火車”這是人們發自內心的感嘆。我們要記住：幫助別人其實是件快樂的事。雷鋒在我身邊。
雷鋒在我們身邊 篇16
國小四年級作文 ,888字生活，就像一袋調味料：酸、甜、苦、辣、鹹，相信我們每個人都經歷過，也親身體驗過。轉動五味瓶，體驗五味道。我也親身經歷過，直到現在想一想，熱淚也依舊在眼眶打轉……
那是一個陽光明媚下午，我們坐在教室裡測試，教室中鴉雀無聲，即使一根極其細小的針掉地上也能聽到響聲。同學們揮動鉛筆，“沙沙沙”地寫著。你看：同學們有的胸有成竹，專心致志；有的則抓著頭皮，努力去回想上課時老師輔導的情節；還有些同學絞盡腦汁，冥思苦想……考試就像戰場，你看，同學們不都是在緊張地戰鬥嗎？
“咦，我的橡皮呢？”我小聲地說道。這個“小淘氣”難道要和我玩捉迷藏嗎？我心想。我一臉詭笑，開啟文具盒，“他不在這兒，那在哪呢？”我焦急地說道。我又拿起試卷，定睛一看：哪兒有什麼橡皮，只有鉛筆弟弟、尺子妹妹和文具盒阿姨乖乖地“躺”在桌子上。
“那它去哪兒了，難道長腿跑了？”我又低下頭，用我的“火眼金眼”掃了一眼，結果還是沒有。我又把……
經過多次的尋找，還是沒有找到，我越來越生氣，越來越焦急，心想：不，我不能這樣，我要穩定好情緒，不然時間會被我一分一秒地浪費。穩定好情緒後，我把試卷全部都檢查了一遍，結果目光又不由自主地轉向那道錯題。
“同學們，離下課只有兩分鐘了，抓緊時間哦！”老師提醒道。我感覺我已經完蛋了，因為這張試卷是期中達標測試卷，區區一張試卷，包含了我大半年的學習知識。而現如今卻……想到這，眼淚像一顆顆金豆子一樣，“啪啪啪”地落了下來，根本止不住……“同桌，別哭了，我這兒有橡皮，用我的吧！”同桌猛地推了我一下，說道，“快下課了，趕快改正。”
我彷彿抓住了一根救命稻草，一把抓過來那塊橡皮，顧不上擦眼淚，趕快將那道錯題改正過來……
卷子發下來了，望著鮮紅的97分，我哭了，哭得那麼傷心。事後，我將那塊橡皮還給了同桌，她連連擺手，說道：“這塊橡皮送給你了，下次可一定要注意呀，不做哭鼻子大王！”我聽後，破涕而笑，她也笑了，笑得那麼甜！
是啊，每個人身邊都有活雷鋒，我相信，只要你努力去尋，一定也會找到你身邊的活雷鋒！哎呀，差點把正事忘了，我呀，還要去尋找其他活雷鋒呢！如果你找到，記的要告訴我呦！拜拜！
雷鋒，就在身邊 篇17
國小六年級作文 ,915字雷鋒這個名字，大家都不陌生，他全心全意為人民服務、無私奉獻的精神影響著一代一代的中國人。其實，在我們身邊也有許多“活雷鋒”。他們或許只是毫不起眼的普通人，卻用閃光的壯舉詮釋著雷鋒精神，不久前勇救落水女子的肖存生就是其中一位。
2017年1月3日，寒意襲人，風冷如冰。上午9時許，湘鄉市鎮湘橋附近的河堤上聚集著越來越多的人，原來有人掉入了漣水河中。遠處的河面上，隱約可見穿著玫紅色棉衣的女子浮浮沉沉，不時地掙扎一下。圍觀的人們急得像熱鍋上的螞蟻，紛紛撥打110、120和119。然而，看女子的情形，恐怕堅持不到救援的人到來。就在大家一籌莫展之際，岸邊衝過來一名男子，三下五除二把外套脫掉，一個猛子扎入了河中救人。
只見男子在冰冷而又湍急的河水中急速游到落水者身邊，抱住女子奮力往岸邊游來。10米，8米，5米，眼看越來越近了，可救人的男子體力明顯不支，幾乎遊不動了。幸虧一位老人找來一根樹棍遞過去，男子一手抓住，吃力地往岸邊移動，最後終於平安地遊了回來。
上了岸，救人男子被凍得瑟瑟發抖，嘴脣發青。人們很快認出他就是狀元巷中的肉攤主—肖存生。這時，聞訊趕到的城管隊員張勇對落水女子進行了急救。過了一會兒，救護車趕到，把女子送往醫院，而肖叔叔就悄悄地離開了現場。
後來，當記者慕名而來採訪肖叔叔時，他語氣平淡地說：“我當時正巧經過鎮湘橋，聽到下面有人呼救，便停下車衝過去，看到河裡漂著一個人，還動了一下，我想還有救，於是拼命往河邊跑……”我和媽媽也來到了他們的肉攤前，“採訪”了肖叔叔的妻子。阿姨說當她老公全身溼漉漉地回來，說救了一個人時，她一點都不驚奇，因為這已經是丈夫第三次救人了。她為他驕傲，為他點贊！交談中我們還得知，肖存生叔叔平時就樂於助人，參加過12次無償獻血，堪稱是一位“活雷鋒”！
打那以後，每當我再次經過那個小小的肉攤時，總忍不住用敬佩的眼神對肖叔叔望上一眼。在茫茫人海中，他微胖的身材，普通的樣貌，是那樣的平凡；然而在危急時刻，他卻能毅然挺身而出，捨己救人，他又是這麼的偉大！以後，我也要像叔叔那樣多做好事，不圖回報，成為雷鋒精神的傳承者和發揚者。只要我們都行動起來，就會讓更多的人知道：雷鋒，就在身邊。
雷鋒在我身邊 篇18
國小二年級作文 ,423字三月的春風吹遍了神州大地，也吹進了我們的校園。雷鋒叔叔的事蹟和“雷鋒精神”代代相傳，永遠激勵著我們。向雷鋒叔叔學習，做一顆永不生鏽的螺絲釘。
我們學校也掀起了學習雷鋒做好事的熱潮，並且尋找自己身邊的活雷鋒。現在我就說說我身邊的活雷鋒吧。他就是我的叔叔湯鵬飛。他現在在一家航空公司工作，是一名優秀的員工。他大大的眼睛，帶著一副美觀大方的眼鏡，一看就是很有學問的樣子。聽奶奶講，在2016年10月的一個下午，我的叔叔和朋友一起去看話劇。晚上回來的時候，突然看到一個婦女坐在天橋的欄杆上，原來她想跳下去自殺。叔叔一個箭步跑過去，拉住了那位婦女的胳膊，那個婦女得救了。我的叔叔還耐心的對她進行了勸說，同時還撥打了110報警。當警察叔叔來了以後，我的叔叔悄悄的離開了，也雷鋒叔叔一樣，也沒有留下自己的名字。
身邊的雷鋒，不就是我叔叔這樣的無名英雄嗎？他有文化、有理想、有魄力。他做到了雷鋒叔叔說的那樣：做一個有利於人民、有利於國家的人。叔叔是我學習的榜樣！
雷鋒在我身邊 篇19
國小六年級作文 ,538字“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒的名言，儘管雷鋒已經不在了，但是世界上還是有許多活“雷鋒”。
那是，一年的冬天，寒風呼呼地刮，我和媽媽剛從超市購物回來。我牽著媽媽的手，急著往家走。
突然，在我的眼前出現了一幕。只見，一位衣衫襤褸的老爺爺在寒風中搖晃了幾下，摔倒了。此時，風無情地颳著，在街上的人也冷冷地從他身邊走過。
老爺爺無奈地趴在地上，他受傷了，因為痛而站不起來。一剎那間，一個人影出現，他毫不猶豫地把老爺爺扶了起來。我忙往前走，走近他，老人眼裡充滿了感激的淚水，連聲說：“謝謝，謝謝！”。
年輕人把乞丐老爺爺扶到了路邊的椅子上，並掏出錢給他。老人不肯收，一邊搖頭一邊擺手。年輕人說：“你年紀這麼大了，這麼冷的天一個人在外，太不容易了，你就收下吧！”他把錢塞到老人手中，默默地離開了。這事雖然已經過去一年了，但我仍然記得，年輕人走後，老人的淚水一滴一滴地落在錢上。
你看，在別人需要幫助時，如果有人挺身而出，那他就是“雷鋒”。其實，只要你仔細觀察，就會發現，雷鋒就在我們身邊！
雷鋒在我身邊 篇20
國小五年級作文 ,1078字現在21世紀的人們，不能沒有互幫互助、團結友愛的精神。像雷鋒叔叔這樣的人雖然是少數，但我的身邊就有這樣一位“雷鋒”。
清早，我們踏著朝陽走進了校園。微弱卻又不失風采的陽光照射在我們的書本上。
“讀的大聲些沒關係的，要讀熟了才能背下來呀！”“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”……聽到這段對話我不禁抬起頭來，只見一位面色粉紅、臉上掛著笑容的女孩在指導另一位組員背書。這個女孩身上散發出一種充滿活力與友愛的氣息。幾次朗讀後的又一次嘗試還是失敗了。“組長，對不起，我總是背不掉。”“沒事的，這次好多了呀！只要再熟一些就好了。”
這位“陽光女孩”就是我們班的“才女”、“書女”——張欣宇。
張欣宇很熱心，在班級中處處可見她幫助別人的背影，而給人留下深刻印象的是她臉永遠都掛著的陽光笑容。她的組員犯了錯誤她從不指責，反而是把責任說是自己的不好，這是我的錯，是我沒管理好……很多的人犯了錯誤總說是對方的錯誤，但她都說是自己的錯。
我也有時犯錯。
那天，外面明朗是溫暖的陽光，但我的頭上從一開始就有一朵自帶的小烏雲，滴滴嗒嗒的下著小雨。呆板地望著手中的考試卷，我的英語一向都在100分以上，但這次的一時失誤讓我躍出了這個圈子。這時她如同明媚的太陽或一陣微風，使我頭上的烏雲散去。
“沒關係，下次再加油！”，她微笑著鼓勵我。
只是一句話卻讓我向她發出了來自內心的笑，好像在她的講解下，一切都變的很容易。
而別人的一聲呼喚，她又繼續去把陽光與快樂帶給下一個人，不說全校，全年級，就在班級中有誰沒讓她幫助過幾次：借筆，借文具，講題目，擦黑板，記名字……不管大事小事她都會一一幫忙，是名副其實的“雷鋒”。
她也像雷鋒一樣，勤奮好學，善於解決問題。她是班裡的學習委員，同學們的榜樣，老師眼中的優等生。她從來未躍出前三，全校從未躍出前50。每一次的光榮榜中都有她的名字，每一塊地都有她忙碌的身影。
“雷鋒”之位，她當之無愧。“標兵”之位，她也當之無愧。她如同追夢30班的金字招牌，就如同我們的班徽一般閃閃發光。
“雷鋒”——張欣宇，我們的榜樣。