雪地裡的笑聲相關作文20篇

雪地裡的笑聲篇1

國小五年級作文 ,723字

我們上三年級那年冬天下了一場大雪，從那次以後就再沒有下過。可是今天，我又一次聽到了雪地裡的笑聲。

我今天早上來到學校，沒有像往常一樣去班裡，而是直接去了操場。這是因為—同學們有一個“冬天的約定”。我來到操場，果然不出所料，同學們都在雪的“party”上狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不拍掉；有的在打雪仗，鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”他們分好了工，有人運雪，有人堆，有人剷平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還幹得那麼起勁，我也要獻出自己的一點愛心—我把手套借給了同學，班裡的同學笑了起來，雪人也笑了起來。

我踩到雪上，它並不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩就凹下去，發出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個深深的印記，這不單單是腳印，而是童年的記憶。當我還陶醉在銀裝素裹的世界裡的時候，“嘭”，我被一團晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇。我不甘示弱，馬上捏起一團雪，朝他扔去，玩得不亦樂乎。

最有意思的要數滾雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球，然後，讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動，一直滾到我再也推不動為止。就在這時，同學們來幫助我了，我們齊心協力，共同推動著巨型雪球，直到我們班所有男生一起推也推不動為止。老師出了個好主意：再滾個小點的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心製作。今天，大家都愛說“滾”字，平時生氣時才會說出如此不文明語言，看來，大家都很激動啊！我們的雪人制作好了，大家搶著拍照留念呢！

雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時候還要激動開心！大家堆雪人、打雪仗、滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲！

雪地裡的笑聲篇2

國一作文 ,537字

“下雪了，下雪了！”我趴在窗戶上大喊著，鵝毛大雪從天空紛紛揚揚落了下來，大地片刻間變成了銀色的世界……

走進校園，操場上像鋪上了一層白色的地毯，同學們在操場上打雪仗、堆雪人、玩雪，他們就像白雪中翩翩起舞的蝴蝶一樣。

下午第一節是體育課，體育老師宣佈帶我們去打雪仗，我們別提有多開心了。我們像離弦的箭一樣迫不及待地衝向操場。一到操場，同學們就變成了一個個小“軍人”，都在準備“子彈”。忽然“啪”地一聲，我還沒有裝好“子彈”就被打中了。我轉過身一看，原來是種奕涵。我只是笑了笑，沒有對他發起“進攻”。有同學問我為什麼不還擊，我告訴他，我準備製造一顆“原子彈”去“轟炸”他。種奕涵還蹬鼻子上臉了，又砸了我一下。“嘿嘿，種奕涵你完了！”我心裡默唸著，拿起我的白色“原子彈”。種奕涵看情況不妙，一溜煙兒跑了，我怎麼能讓他跑掉呢？我奮力追了上去。離他越來越近了，我使勁一扔，居然打中了。種奕涵“啊”地一聲，我一看，他被炸成了“重傷”。我乘勝追擊，把他打得東躲西藏，在我的“火力壓制”下，他只好乖乖地舉手投降。再看看其他同學，也是你追我打，一個個也都變成了“花臉貓”，真快樂啊！

歡樂的時光總是短暫的，下課鈴響了，我們依依不捨地走進教室，操場上空蕩蕩的，可是我們的笑聲卻依舊迴盪在操場上。

雪地裡的笑聲篇3

國小三年級作文 ,610字

2019年1月15日，迎來了入冬以來的第一場大雪，我可高興啦！因為盼望了很久，我可以玩堆雪人、打雪仗的遊戲了。

上午，我和爸爸走出家門，來到樓下，驚奇地發現地上、樹上全是白茫茫、亮閃閃的一片。

我和爸爸找了一塊雪厚的地方，開始動手堆雪人。我們倆一人滾了一個雪球，大的做身體，小的做腦袋。然後，我們又用從家裡帶來的小道具給它認真地打扮：用兩顆黑色的豆子做眼睛，用胡蘿蔔做鼻子。爸爸吩咐我：“去撿些枯草來，做它的頭髮。”“好咧！”我得意極了。誰知，一不留神，我重重地摔了一跤，旁邊的路人都哈哈大笑。爸爸撿來幾根小棍子，插在雪人的身上做它的手，又給它圍上了一條紅色的圍巾。“你看看，還差點兒什麼？”爸爸對我說，“它還沒有嘴巴呢！”於是，我隨手撿來一個桔子皮放在它的鼻子下面，眼前便是一個超級萌的雪人啦！我覺得自己簡直就是一個雕塑家。

正洋洋得意呢，突然，“啪”的一下，雪人垮了，“誰在搗亂？”我扭頭一看，發現一個小弟弟正捂著嘴壞笑。我又氣又急，連忙抓了一大把雪朝他拋過去，小弟弟撒腿就跑。我正要去追他，爸爸攔住我說：“重新整理一下就好了嘛！你堆的雪人可不結實，看看，鼻子都歪了！”

哈哈哈……銀白色的世界留下了我們歡樂的笑聲。

雪地上的笑聲篇4

國小二年級作文 ,217字

冬天到了，鵝毛般的大雪下了下來，樹葉披上了雪襖，地上鋪上了一層厚厚的雪毯，到處銀裝碩果，冰天雪地。

我們來到雪地上，玩打雪仗、擲雪球的遊戲。玩累了，我們開始堆雪人。我們先滾一個大雪球，再滾個小雪球，然後把兩個雪球放在一起，小的在上，大的在下，接著用小石頭做眼睛和鼻子，用胡蘿蔔做長鼻子，給雪人手上拿著一把掃帚，給它圍上了我最愛的圍巾。一個雪人就大功告成了，我們圍著雪人又唱又跳，開心極了。

我們的笑聲震得樹上的雪末兒也隨風飄揚起來……

聽雪地裡的聲音篇5

國三作文 ,997字

冬日的夜空格外明亮，北斗星高高地懸掛在天上，從積雪的樹林中傳來了人們推車喊號的聲音。聽，這是雪地裡的聲音。

“一、二、三——推——”六七個人站在車的後面和兩側用力地推著車，嘴中喊的號子，驚醒了棲息在樹林中的鳥兒。

我站在一旁的雪中，看著他們推車，心裡緊張得很。北京好不容易下一次雪，我們出去賞雪，卻沒想到車竟然陷到了雪裡。現在已是夜晚，車還沒有從雪中出來，我搓搓凍紅了的雙手，緊張不已。

“還是不行！”其中一個人解開外套系在腰上，“往車前面再墊點兒東西吧！”他說著去了車前。

沒錯，不止有我爸媽在推車，還有同是來這裡玩兒的陌生人，他們毫不猶豫地伸出了援手。雪中無助的我們，看著眼前忙碌的人群，心中不禁湧過陣陣暖流。

“再來一次，準備，一、二、三——推——”那個人拉長聲音喊著，“推啊！車動了！動了！還差一點兒！加油，繼續啊！”我看見所有人的臉因用力過猛都變紅了，他們推車的雙手顫抖著，腳下一前一後弓著的雙腿也在顫抖著。汗珠從額頭上流下，滴落到地上，凝結成了冰。“一、二、三，再使一把勁兒！推啊——”我看見車在雪地中緩緩地移動。“動了，有希望，大家再加一把勁兒！推

啊——”我看見他們扒著車邊往前推，手指尖已經因為力氣過大而有些變了色，但他們依然在堅持著推車。喊號子的聲音不斷從雪地中傳來，迴盪在整個山谷之中，打破了寧靜。隨著這最後一次喊號子的聲音，人們傾盡全力推著車，終於，車從雪地中出來了！

“成功了！成功了！”大家手舞足蹈地叫起來。“謝謝你們！”我感激地對他們說。“不用謝！”他揮了揮凍紅的手：“見到困難幫一把，不是什麼大事兒，不用謝！”在他沙啞的聲音中，我聽出了來自陌生人的善良。

人們的聲音好像仍迴盪在雪地中，聽，這是雪地的聲音！這是幫助陷於困難之人的善良的聲音！在喊號子的聲音中，在雪地裡的聲音中，我聽到了善良，聽到了人與人之間的互助互愛。

聽，雪地裡的聲音，你聽到了嗎？

雪地裡的微笑篇6

國小五年級作文 ,631字

什麼事最讓我難忘呢？是撿錢包、扶老奶奶過馬路、還是別人伸出的援手？我的記憶搜尋器慢慢停留在了那一年……

一年級的冬天，我跟隨家人回到了老家——新疆。冬天的新疆大雪紛飛，景色壯美，我最喜歡了。有一天，大人們都沒空，我便獨自去滑雪。當我興沖沖地上了雪山。哇！四周都是白茫茫的雪世界，太美了，彷彿置身於童話王國。空氣寒冷而新鮮，激發著人的“鬥志”。

我迫不及待地穿上滑雪鞋，“嗖”地一聲就向下滑去。由於對地形不熟悉，所以我總是掌握不好方向，一不小心就滑進了樹林裡。樹林裡石子很多，很顛簸。我預感不妙，但已經來不及停住，瞬間被一個樹枝絆倒，摔進了雪裡。不好！我的腰似乎動不了了，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難，而且疼痛難忍。我渾身發抖，無法動彈，想大聲呼救，可是聲音卡在喉嚨裡發不出來。我幾乎絕望了，誰能來救我！我要離開這兒！風淒涼地吹著，樹上偶爾落下雪來。周圍靜的可怕，我感到恐懼……

終於，在我要快要昏過去的時候，一雙溫暖的手抱住了我。我慢慢地睜開眼，模糊地看見一張著急又關切的臉龐。那是一位美麗的姐姐！姐姐大喊：“這裡有個小妹妹！快來人呀！”沒過幾分鐘，一群救援人員趕來了，他們把我抬上了直升機，送到了安全的救護站……

其實，世間的溫暖無處不在，最讓我難忘的就是那一張溫暖的臉龐。

雪天裡的歡聲笑語篇7

國小四年級作文 ,559字

雪天裡的歡聲笑語。

天氣預報說明天“雪姑娘”要來看我們。那天，我們一家人在家，翹首以盼，盼望著雪姑娘的到來。

小姑娘來了，她匆匆忙忙的趕來了，來的時候出了許多的汗，她的汗水變成了我們期盼已久的雪，等雪積到一釐米的時候，我們就拿出了準備已久的紅彤彤的胡蘿蔔，廢棄的小鈕釦，還有兩個像鹿腳的樹枝。

首先，我和媽媽一起抱起雪，小手碰到學的時候，只覺得這雪冰冰涼涼，真舒服。然後和媽媽合作做了一個圓滾滾，胖乎乎的雪頭。而妹妹和爸爸則做了一個大大的雪人的身體。到了合體的時候了，我和媽媽一起把雪人的頭小心翼翼的放在雪人的身上，生怕一個不小心就前功盡棄了。“一、二、三”終於，雪人的雛形完成了。妹妹開心的拍起手來。

接下來就是畫龍點睛的一部分了，妹妹把胡蘿蔔插到了雪人身上，這是雪人的鼻子；我拿起小鈕釦，輕輕的放在雪人的臉上，這是雪人的眼睛，眼睛是心靈的視窗，放上去後，雪人立馬有了生命；然後是像鹿角的樹枝，這是雪人的小手。我還給她戴了條紅色的小圍巾，希望她在冬天裡也能暖和起來。

堆完雪人後，我們就打起了雪仗，一個一個雪球就像離弦的弓箭一樣飛了出去，砸到身上了，雪球就綻放了。

雪姑娘到來的這一天真開心，因為她，我才能和爸爸媽媽度過了這難忘的一天，我永遠也忘不了這美好的一天。

雪地裡的春暖花開篇8

國三作文 ,1617字

就像童話的嚴寒老人，用身軀蘊出了暖春。那是不是花開的聲音。

—題記

整個寒假都沒有下雪，零星點兒也沒見著，也沒有雪籽，連雨水都甚稀少。出乎意料地，返校的第一天，便立馬見著了冰雹，第二天又下起了雪籽，打得教室外的雨篷啪啪作響，而第三天，校園裡竟真的開始紛紛揚揚地飄起了雪，銀裝素裹的天地，勾起了一大群孩子愛玩的天性。

隨之而來的，可還有徹骨的寒冷。都說江南水鄉溫暖，實際上對於居住在這兒的人們來說，冬天雪裡的這種溫度，也夠叫人膽顫了。

雪卻也下得薄，根本無法盡興—就算再厚一點，估計也是不行的。寒流來襲，我們一個個被凍得直哆嗦，四肢都僵得失去知覺了，哪還有玩雪的興致！帶了“裝備”的，帽子、圍巾、手套齊齊上陣，可還是覺得不夠。那些沒有“裝備”的就更別說了，一個個都把手使勁往袖子裡縮，把頭往衣領裡拱，卻仍然牙關戰戰，真恨不得蜷成一個團裹在衣服裡；更有想象力豐富的笑侃“我長大後要做一個服裝設計師，就把被子捲起來，中間縫一個拉鍊，再在兩肩旁邊分別安一個帶拉鍊的出口，有事手就從這裡出來，沒事就窩在被子裡，保準暖和實用！”哎，我是由衷地希望他快快長大，快造被子衣！

雪一直沒停，還有越來越大的趨勢，在凜冽的寒風中飛旋，撐把傘也擋不住，搖搖晃晃地時不時撞上我的面頰。努力再把手往袖中縮一縮，隔著袖子勉強抵住傘柄，頂著傘向目的地前進。風太大了，傘都要撐不住了，發出“吱咯”、“吱咯”的呻吟，我只有把臉向傘內貼近再貼近，都快看不見前方了。我只得低下頭瞥路走，注意前面的腳步，小心不踩到別人的腳後跟。

艱難地走了半晌，我偷偷地把頭往傘外挪了一點，眼看就快到了。收回目光時，我突然嚇了一跳—怎麼好像有個人在我旁邊！我趕緊把傘移到上方，好好看路，順帶瞟了瞟剛才我旁邊那人。原來是一位四十左右的中年男人。咦！他好像沒撐傘！怎麼會沒傘呢？不會看錯了吧？我又悄悄地打量了一下，居然真沒打傘！在好奇心的驅使下，我趕上了他。一張蠟黃的臉上隱著些點黑，額上鐫刻著似是被風乾了的溝壑，略微擰眉，雙頰大概是被凍的，微微發紅，而且緊抿著嘴巴。他身材也算不上高大，雙手卻牢牢捆著一大團厚被子，被套都繃直了。哦，應該是位來這送被子的父親。感覺得到他的用力，是將被子緊緊往身上貼。而仔細端詳下，他的身子好像有些向那側傾斜。雪花飄落下來，停在了他夾雜著些花白的頭頂上，停在了他皺皺的黃襖上，只有少許實在沒有辦法遮住而遺落下來的雪絲，偷偷爬上了厚棉被。

那位父親的腳步匆匆，奈何被子太大，身子又是斜著的，可惜實在是再也快不起來。“呼—”愈發肆意。而他一直只是抿著脣，腳步不停。他又看了看一側的被子，不時往上提一提，往裡緊了緊，眉毛又擰起了點，但卻一直在快走。他似乎又矮了些。“呼—”一陣風夾著雪在我臉上劃過，我感到了一陣酸澀。

這一幕何曾熟悉。那一天爸爸把傘給了我和媽媽，要我們在大廈裡等，自己冒雨衝到了停車的地方，為了不讓我們擔心，途中都未曾用袖子或手臂遮擋。等到他把車開了過來，我進車後一看才發現爸爸衣服全溼了，可他卻一直笑著說“沒事……沒事……”；還有一次，爸爸來校換被子，倏而下起了淅淅瀝瀝的小雨，沒備傘的他不知有什麼神奇魔法，被子竟然沒有一處被打溼。晚上我蓋被子睡覺時，全身都被捂得暖乎乎的，心裡感動極了。可是第二天我照例打電話回家時，電話那頭卻傳來了沒掩飾得住的噴嚏聲，那一天，我爸爸……不知道今天晚上，這位同學會不會同我一樣也有一個溫暖的夢呢？

至今我也不知道為什麼那位父親沒有打傘，許是真忘記帶傘了，又或是是打著傘不好保護被子……我只看見，在寒冷的冬日裡，父親笨拙地用身子遮擋著霜雪，一直守護，傳遞著溫度。所以即使是在雪地裡，小苗也能快樂地成長，成長到足以撐起一片春天。“啪—啪—啪—”，帶著笑意的聲音在雪地裡縈繞。你聽，那是花開的聲音，是舒展的眉頭，還是彎起的嘴角？

雪地裡的思考篇9

高二作文 ,1709字

行走在鋪滿白雪的鄉村小路上，我緊張了一個學期的心情忽然放鬆了。四顧茫茫，天地間一片銀白。昔日光禿禿的樹幹的枯枝新裹了一層雪花，銀裝素裹，在冬日的郊野沉靜的等待。它們等待什麼呢？不得而知。“既然是一棵棵的樹，那就永遠地堅守這一方土地吧。”我似乎有了無盡的優越感，忽然有了無盡的力量，興奮地在雪花鋪就的路上亂跑一氣，累了，停下來。回首間，兩行雜亂的腳印，深深地。心情瞬間靜了下來。一路行來，那是你現在的路啊！

同樣是雪中行走，但走出了一條坎坷、堅持的路。那是宋濂。

深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺。一襲披著雪花的身影一步一個腳印的艱難跋涉而來。他揹負著書箱，拖拽著沉重的鞋子，身形疲憊但眼光明亮。他堅定地前行，跋涉。身後留下了兩行深淺不一的腳印。遠處的腳印已經被新雪填滿，新的腳印隨著他的身影新鮮生動。這樣的行走，這樣的腳印，是一條造就宋朝大學士的堅韌不拔的路。行走在路上，你怎樣走，你就會擁有怎樣的路。昔日青蘿山房讀書客，明朝開國文臣第一人。

思緒到此，我禁不住握緊了拳頭。不知不覺間，身後的腳印蔓延已遠，整齊而有節奏。

印在雪地上的腳印，有深有淺，清晰可見；走向人生的腳印，雖難以體現，卻讓人回味感嘆。宋濂是這樣，世上所有的人又何嘗不是如此？

路，本無所謂有，也無所謂無。只要有人走就成了路。史鐵生，在一個人最光鮮亮麗的年齡失去了用以行走的雙腿，在他的身後再也不會出現腳印，有的只能是輪椅的車轍；在他的面前再也不會有路，有的只能是悲哀傷痛。但是他硬是憑藉著堅韌頑強的毅力，走出了一條充滿陽光的人生之路。在這條路上，他觸控人生，感知世界。在菊花盛開的秋日，他用真實的文字表達真摯的情感，那是對母親的懷念。合歡樹下，物是人非，對母親的思念、同情和感傷，又怎一個“忍”字了得？身在鬧市，心回西北，他滿懷深情地吟唱起《黃土地之歌》，人生行至此處，怎麼會有如此的深情？這是他在跌跌撞撞地摸索時，尋找到的路啊！這條路，他行得艱辛，滿含心血和淚水，但是卻滿溢著幸福和欣慰。“走吧，前行，只要不停止，前面就有路。”這是對史鐵生說，還是對自己說？恍然間，腳步堅定起來，積雪傳出“嘎吱”“嘎吱”的聲音。

行至大路，雪地上腳印繁密了，已經分不清哪些腳印屬於哪一個人，但我知道，這腳印肯定是不同的。每個人面前都有一條路，每條路都是不同的。有的長，有的短；有的寬，有的窄；有的曲，有的直。

國學大師黎錦熙聘請的那位抄寫員，他與其他的抄寫員都不一樣，他把和自己想法相同的文稿留下來，其他的一概丟掉。這哪是“抄寫”，這是按照自己的想法辦報紙。這個人很有思想，特立獨行。這個人就是毛澤東。在後來的革命生涯中，他總是出其不意，給中國帶來一個個光明。過雪山，行草地，走農村包圍城市的道路；護百姓，打游擊，用星火燎原、各個擊破的措施。他帶領中國人民走出了一條通向勝利的獨特之路。這是一條寬闊的路，也是一條曲折的路；這是一條鋪滿黑暗的路，也是一條通往光明的路。獨特的人，獨特的行走，走出了一條讓世界強國歎服的路。雪花紛飛中，我好像剛從建國的歡鬧中走出，滿臉帶著勝利的微笑。腳印也更繁密有致了。

從大路上折回來，我欣賞著剛才和現在留下的腳印，腦海中不同的行走姿態雜沓而來，有的昂首闊步，有的奮步急趨，有的優遊閒適，有的莊重嚴肅……似也眼花繚亂；而他們身後的路也異彩紛呈，彰顯不同的個性。

孔子領眾弟子，徒步周遊列國，行得艱難，路卻是一條“知其不可而為之”的執著之路；屈原隻身孤影，行吟澤畔，形容枯槁，走得勇毅，路是一條“來吾道夫先路”的堅貞勇毅之路。泰戈爾攜一方詩箋，行於草畔林間，神思邈遠，走的宛轉精緻，路是一條“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”的淡然之路；還有梭羅持一柄斧頭，造兩間茅屋，日日耕種、寫作，走的是迴歸自然求真的路……

又回到出發的起點，回望這一路的足跡，有的雜亂，有的整齊，有的沉穩有力，有的繁密有致。而那些樹還在那兒等待，等待蝴蝶翩翩？等待春生秋落？“不，”我笑了一下，“不是等待，它們也在行走。它們的腳在地下行走，枝幹是它們生命的軌跡和高度。不動的是身軀，行走的是生命。”

只有堅持地行，才有獨特的路。我重又走進雪花，走向屬於自己的路。