雨的心聲相關作文20篇

雨的心聲 篇1

國小六年級作文 ,749字

水光斂豔晴方好,山色空濛雨亦奇。你聽,滴滴答答——你是否讀懂了我的心聲?我告別悠悠的白雲和湛藍的天空,飄往闊別已久的人間。

我融入到新鮮的空氣,投入群山廣闊的懷抱中,花草發出了醉人的香氣,為我灑下一地芬芳;隨後我融入溫潤的泥土中,靜靜地等待和大自然的萬事萬物來一次親密接觸。

嘀嗒嘀嗒,請靜靜聆聽我的心聲:我踏著歡快的舞步來到二月的初春。我是春的希望,我是春的使者,為萬物帶去春的洗禮。我跟隨陣陣微風,攜手縷縷薄霧,悄悄來到輕紗籠罩的河面。我輕輕滴落在每一叢新綠的草堆,我輕輕拂過每一片嬌嫩的花顏……我與柳條繾綣纏綿,我與柳葉翩然舞動。來吧,快來和我一起載歌載舞吧!

滴答滴答,請靜靜傾聽我的心聲:我邁著輕盈的步伐來七月的仲夏。路過無垠的田野我來到一方小池。那池中的荷花朵朵緊緊依偎,伴著綠圓的荷葉,在陽光的沐浴下,顯得更加雅潔。靜謐的夏夜,清亮的“呱呱”聲是美妙悅耳的催眠曲,白日的熱情便在這夜空裡悠揚沉睡。草原上,放眼望去,草浪一波一波地盪漾開去,成群的牛羊與我耳鬢廝磨,“咩咩”的動聽之聲便是天地撫琴合奏之神曲。

滴答滴答,請你靜靜細聽我的心聲:我穿著一身金黃,在十月的金秋閒逛。一股清香撲入鼻腔,讓人不由心曠神怡。我飄飄揚揚地來到碩果累累的果園,不由自主地落在飽滿得快要漲破肚皮的果子上,輕輕為他們洗去汙塵;我又落在辛勤的農民伯伯揚起的笑褶上,化作汗水漸漸消逝在他們嘴角。

滴答滴答又滴答,我又來了。在屋簷房瓦中,在花草樹木上,在江河湖海里,你都能瞧見我的身影。只要你閉上雙眼,靜靜地聆聽,就能在每一個春的晨曦、夏的午後、秋的傍晚聽見我的心聲:

我是雨,載著希望、豐收的雨。

雨的心聲 篇2

國小五年級作文 ,646字

不知你是否讀懂了我——雨的心聲。

“滴嗒,滴嗒……”這是我的心聲。我離開烏雲婆婆的懷抱,邁著輕盈的步伐悄然來到了人間。高山,它向我敞寬廣的胸懷;花朵,向我綻開迷人的微笑;空氣,它與我同行;大地,它就是我最後的終點站。

“滴嗒,滴嗒……”這是我的心聲。三月,我攜著微風的呢喃來到春天。我是春的使者,帶來了春的希望;我是春的密友,帶來春的溫暖,我願意勇全部的生命來裝飾春天。

“滴嗒,滴嗒……”這是我的心聲。我緊隨田野色彩變換的腳步來到了夏天。田野中還未成熟的稻穗向我揮手,壯實的牛羊與我耳鬢廝磨。我在池塘邊輕吟淺唱,塘中的魚露出它光彩奪目的鱗片,像在給我伴舞呢。

“滴嗒,滴嗒……”這是我的心聲。我邁著輕快的步子,來到十月的金秋。我落在⼀個個表皮紅彤,果肉飽滿脹得快裂開的果子上,輕刷去果皮表面的汙塵;我又偷偷地滑落到農民的臉上,和著豐收的汗水,消釋在農民微微上揚的嘴角里。

我落在了春的花朵上,夏的田野裡,秋的果園中……我代表著希望和豐收,我的心聲無處不在,只要你們用心認真地傾聽,一首屬於大自然的美妙樂曲便會久久縈繞你的耳旁。

“滴噠,滴噠……”你們聽見了嗎?

傾聽偉大的心聲 篇3

國三作文 ,518字

傾聽這美妙的音樂,我的思緒也隨之起伏。

這是貝多芬的《命運交響曲》,這是用生命譜寫的樂曲。

低沉的鋼琴聲傳入我的耳際,鋼琴聲是如此的緩慢,如此的微弱,讓人感到十分的靜寂與壓抑,在這鋼琴聲中,我聽出了作者的無奈,我似乎看到了雙耳失聰後的貝多芬獨自一人坐在空曠的屋子裡,面對著雙耳失聰的現實,面對著眼前的這架鋼琴,不斷地發出嘆息。

面對著突如其來的災難,貝多芬會一直消沉下去嗎?琴聲又帶給了我答案,原本低微的鋼琴聲驟然高亢,接著,就有無限聲音俱來併發,並且節奏越來越快,音調越來越高,彷彿生命的熱血在不斷沸騰。聽到這裡我為之一振,貝多芬站起來了,“我要扼住命運的咽喉”,他對著自己吼道。終於貝多芬又打開了那塵封已久的鋼琴,手指又再次放到了那熟悉的琴鍵上,美妙的音樂又從他的指尖流瀉下來,高亢的琴聲充滿了整個屋子。

不久琴聲又趨於平靜,這琴聲錚錚淙淙如清泉出澗,是貝多芬對命運妥協了嗎?不,我從琴聲中又聽出,他已經恢復了往日的自信,已經能夠駕馭命運之舟,他內心那洶湧的波濤也已褪去,留下的是一顆平靜的心。

琴聲慢慢的消失了,交響曲也已結束了,但我的內心卻還是洶湧澎湃,在這琴聲中我傾聽到了一個不屈服於命運的心聲,傾聽到了一個偉大藝術家的心聲。

傾聽偉大的心聲 篇4

國三作文 ,518字

傾聽這美妙的音樂,我的思緒也隨之起伏。

這是貝多芬的《命運交響曲》,這是用生命譜寫的樂曲。

低沉的鋼琴聲傳入我的耳際,鋼琴聲是如此的緩慢,如此的微弱,讓人感到十分的靜寂與壓抑,在這鋼琴聲中,我聽出了作者的無奈,我似乎看到了雙耳失聰後的貝多芬獨自一人坐在空曠的屋子裡,面對著雙耳失聰的現實,面對著眼前的這架鋼琴,不斷地發出嘆息。

面對著突如其來的災難,貝多芬會一直消沉下去嗎?琴聲又帶給了我答案,原本低微的鋼琴聲驟然高亢,接著,就有無限聲音俱來併發,並且節奏越來越快,音調越來越高,彷彿生命的熱血在不斷沸騰。聽到這裡我為之一振,貝多芬站起來了,“我要扼住命運的咽喉”,他對著自己吼道。終於貝多芬又打開了那塵封已久的鋼琴,手指又再次放到了那熟悉的琴鍵上,美妙的音樂又從他的指尖流瀉下來,高亢的琴聲充滿了整個屋子。

不久琴聲又趨於平靜,這琴聲錚錚淙淙如清泉出澗,是貝多芬對命運妥協了嗎?不,我從琴聲中又聽出,他已經恢復了往日的自信,已經能夠駕馭命運之舟,他內心那洶湧的波濤也已褪去,留下的是一顆平靜的心。

琴聲慢慢的消失了,交響曲也已結束了,但我的內心卻還是洶湧澎湃,在這琴聲中我傾聽到了一個不屈服於命運的心聲,傾聽到了一個偉大藝術家的心聲。

小草的心聲 篇5

國二作文 ,1153字

“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”我,雖然渺小,但我卻遍滿大地,為了綠化家園,美化環境,我展現出我的風采,向著遙不可及的遠方奔跑,來到一片茂密的森林,我親眼目睹樵夫無情地砍伐樹木,我真想說:“樵夫,別砍那棵樹,是它們默默地汲取大地的營養傳遞給我們;是那些樹木為我們遮鳳擋雨;我曾在它的懷抱中成長,如今你砍了它,糟蹋了它,結束了它的生命,你忍得下這個心嗎?……”

就在當天,我不禁為周圍環境的惡化而心痛。人類完全沒有顧慮到我們的生存,我親眼見他們一個個隨手把垃圾扔向我的同伴們,破壞了我們的生存環境。不僅這樣,人類還把一切的垃圾廢物隨地就扔了,這些汙染像惡魔般無情地吞噬著人類的生命,威脅著生態平衡,危害著人類健康,這是老天對人類作出的嚴厲的懲罰。

看著眼前的一切,我的心揪得更緊、更痛。我實在看不下去了,於是,我跟著夥伴們來到了一條小溪旁,用手指梳理梳理我們的頭髮,正在這時,迎面走來了一群活潑可愛的小孩子,他們都在高興地說著:“瞧,溪邊有好多青翠欲滴的小草,我們用來做圈圈兒玩吧!”這令我們大家驚慌失措,但殘酷的事情始終避都避不了—這群小孩子走過來,用手大力地揪上青草,看著我的同伴們一個個地被他們這樣地踐踏、摧毀,我心痛如割。

“大自然是善良的母親,也是冷酷的屠夫。”日子一天天過去,大地的汙染變得更嚴重了,它無時無刻不在危害人類健康。作為聰明的人類,如果不懂得環境的構成和保護環境的重要性,不增強環境保護意識,自覺履行保護環境的義務的話,那麼,你們的生命將會毀在自己的手中。所以,人們呀,請你們愛護每一棵樹,珍惜每一片綠地,讓我們身邊充滿綠色吧!

眼看,樹木變光禿了,小溪變渾濁了,公路變垃圾堆了,草兒們也被摧毀了……所以,我希望你們能夠進行一次植樹大行動。只有綠色,才是生存的需要,發展的需要,傳承的需要,積極建立綠色家庭、綠色單位、綠色校園,讓大地母親遍佈綠色。綠色代表著活力,象徵著生命。生命要永恆,綠必永恆!

人類應該要明白,地球是孕育萬物的母親,是保護萬物的本源,地球是我們的希望,是我們共同的家園!“保護地球,善待地球”是人類共同的責任,因為我們只有一個地球。只要人們心中有時刻不忘保護環境的意識,未來的天空一定是碧藍的,水一定是清澈的,綠樹成蔭,鮮花遍地……人類可以盡情享受大自然賜予我們的幸福,而真正檢驗人們對保護環境作出貢獻的不是言辭,是行動!雖然這只是微小的事,但我這棵小小的草兒卻堅信人人都有保護環境的責任心,從自己做起,攜手保護大地母親,保護這個我們賴以生存的家園,做一個綠色環保的小衛士!

大地呀,母親!我們希望能遍綠天涯海角,在您溫暖的搖籃—草原上小憩;在您慈祥的笑臉—天空下成長;在您愛的源泉—河流中沐浴。

我們的心聲 篇6

高一作文 ,845字

高中,我們人生新的一頁。

我是高一新生,在許多同學眼中是“新奇品種”!

我們不是那些濃妝豔抹踏著厚底鞋的一族,卻是在最熱的天理仍不肯脫下厚厚的牛仔褲,自以為很型的短裝的那一類。

有些人認為我們很自私,很有傲氣,又有時下青年的“匪”氣。你們認為我們戴著酷酷的耳塞,就一定對學習沒有興趣,就是不尊重別人嗎?其實不是的,我們是用它來解壓的。因為人們往往把掌握知識的程度歸納到考試的分數上。家長,老師一定要高分,強迫學生必須考上重點的學校。俗語說:“物極必反。”這樣下去,學生對學習生活的逆反心理就會不斷增長,反而達不到頂期的學習效果。

讀高中比小學,初中多壓力,有時會喘不過氣來,你別說我們下溜冰場,玩電腦,就不像個高中生。又不會跳舞。做一個十足的呆子,這不是我們的特色。我們知道現在是儒要掌握知識和技能,但決不僅限於課本,應該多渠道吸取個種營養。愛唱愛跳,愛玩愛鬧就我們青少年的天性,我們知道什麼該做,什麼不該做!誰說高中生一定沒一心讀聖賢書呢?我們這叫全面發展,這不是嗎?如果沒有我們,班上的那些電腦配置怎麼會如此先進?我們愛玩,但更會玩時代需要的新人,刻有機器人般的全面技能和變形金剛似的變形的能力。這一點,我們比誰都清楚。作為家長,老師,不應該強行抑制學生的正當活動,而應該支援並給予正確的引導,從中發現各種人才,培養學生各方面的興趣。學生只要處理好課內課外的關係,對課堂學習不僅不會有什麼壞影響。相反,還可以促進課內內的學習,社會生活是豐富多彩的我們生活應該充滿陽光。正如一首歌中唱的:“一張一弛是文舞之道,不必把自己弄得那麼緊張,只要精力充沛,學的知識,永遠不會忘。”我想,多開展一些學生興趣的課餘活動,既能豐富學生生活,又可以使課內學習順利完成這樣兩全的事,家長,老師又何樂而不為呢?

在這樣的一個世紀之交,我們必須張揚個性,更必須活出自身的價值。今天,全面的素質,不羈的個性是我們的追求。明天,多變的世界將是我們施展的天地,“適當的壓力是成功的動力”永遠是我們用來安慰自己的話語。

傾聽成功的心聲 篇7

國一作文 ,633字

人的一生總有許多坎坷,但是當我們戰勝它們時,總會有一絲絲成功的喜悅。許多人都希望自己能獲得成功,這是一個人有上進心的表現,但是他們往往忘記了取得成功所需要過程,以為成功會朝著自己走來。事實交不是這樣。

著名的物理學家愛因斯坦曾說過:“成功等於艱苦的勞動加正確的方法加少說空話。”愛因斯坦的這句話正是見證了他取得偉大成就的原因。

艱苦的勞動是成功的第一個重要因素。在隋朝,隋煬帝為了貫通南北動脈,在已有天然水道和人工運河的基礎上,徵發了數百萬民工,用了六年多的時間開鑿了一條貫穿南北的大運河。直到今天,那條大運河還發揮著重要的作用。這正是數百萬民工汗水的結晶,沒有他們的艱苦勞動,這顆明珠永遠不能在波光上閃耀。難道這不是一個很好的例子嗎?

其次是正確的方法。如果只注重艱苦盲目的勞動,而忽視了運用正確的方法,只能達到事倍功半的成效。無論做什麼事情都要講究正確的方法,只有在艱苦的勞動下又掌握了正確的方法,才能達到事半功倍。這兩者既是分開的,又是互相促進結合的。

許多人說:“時間就是勝利的本錢。”社會中的青年人都把時間放在說空話上。所以少說空話是成功的第三個因素。那些平時誇誇其談而不去實踐的人是成功的最大的“天敵”,只有控制它的出現,我們才又向前跨了一大步。成功需要付出時間與精力。“明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”

成功之道,在於你為獲得成功所做出的艱苦勞動;成功之道,在於你為獲得成功所做出的正確方法;成功之道,在於你為獲得成功所做的少說空話。

落葉的心聲 篇8

國一作文 ,998字

一片寂靜中,時間彷彿凝固了,望著樹上的綠葉,覺得好美!可這美好的幻想被一片樹葉打破了,它從樹上戀戀不捨地落到地上,眼裡滿是淚水。我拾起它,摸著它的紋路,我彷彿感應到了什麼?陷入沉思……

來到了另一個世界,陌生的環境讓我不敢邁開步子前進,我抬起頭,猛然發現,身邊站著的不是人,是一片又一片的落葉,我來到了落葉的世界。我張大雙眼看了看自已,我沒有看到自已,而看到一片樹葉,我化身為一片落葉來到了這裡。我很驚訝,很興奮……

“你好!我是小葉,我們交個朋友吧!”這時,一片看似比我小的樹葉走過來和我說話,我高興得合不攏嘴,剛來到這就有朋友了。我和小葉聊起了天,她說:“我很高興能成為一片落葉,能為他人服務,帶給泥土所需要的營養,讓它培育出美麗的花朵。”“不對,你說的全都是錯的,我再也不想當落葉了,因為沒有人認識到一片落葉要付出多大的努力才能供泥土養活花朵,他們卻全然不顧,認為根本就不需要我們!”另一落葉生氣地插起嘴來。其他幾片落葉也應和說:“是啊!是啊!我們的努力沒人能看到,我們在他們眼裡都是廢物。”“嗚嗚,誰能明白我們的心啊!嗚嗚嗚……”最後。它們都哭了。小葉不解地問我:“它們難道不認為這樣是快樂的嗎?”我沒有回答她,我知道原因,但我沉默了……

“呼”地一聲,一架飛機從天空中飛過,我從沉思中回過神來。我仍記得它們的爭吵,仍記得葉子從樹上落下時的淚水。樹葉依戀大樹,就像孩子依戀母親,一旦離開母親,我們就要學會獨立。至今,仍有一個問題在我腦海裡盤旋:葉的離開是風的追求,還是樹的不挽留?現在看來,葉的離開,是因為它有無私奉獻的精神。但現在,它們傷心了,是因為我們的一屑不顧,甚至另眼相看。“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”要是沒有它們,我們的花朵也不會開得如此美麗,如此動人!

落葉的心聲,我們知道了,但我們是否曾去傾聽過社會上“落葉”的心聲呢?他們也一直在默默地為我們服務,默默行善,我們曾經也以不屑的眼光看待這些人,當有人做出捨己為人的事時,甚至會有人背後諷刺他,譏笑他。可從沒有想過,那些受到幫助的人們此刻會有多麼高興啊!

我們要傾聽“落葉”的心聲,憑藉它們的想法來看待他們的行為,我們應該歌頌那些在默默地無私奉獻的人們,他們不圖回報,為社會做了無數有益的事,正是我們沒有傾聽他們的心聲,才導致對他們產生誤會。我呼籲:請全社會人們多傾聽“落葉”的心聲!只有這樣,我們的世界將會更加美好!

大自然的心聲 篇9

國一作文 ,571字

大自然為人類提供了豐富的資源和良好的環境。我們的生活離不開大自然!可是我們卻一步步地傷害大自然。傾聽大自然的心聲,你會明白。

大自然很憤怒。她為人類的生存空間提供了大量的植物,吸收二氧化碳、釋放氧氣,還能蘊含水源、保持水土,使人類有一定的生存環境。幾億年前,大自然是多麼美麗,她很開心。可是隨著科技的發達,人類的慾望越來越強,一次次地傷害大自然,使大自然傷痕累累。森林面積減少,使大量的水土流失,變成荒山。大自然憤怒了!人類為什麼要傷害她?她為人類提供了那麼好的環境,把失去的森林還給她!大自然很憤怒!就像快噴發的火山。為什麼人類的慾望這麼強,連自己生存的環境也要破壞,把森林還給她!

大自然在哭泣。她給人類的生存空間提供了豐富的水資源,清澈又幹淨,水裡還有豐富的資源。而現在,一些河水變臭了,不能供人類食用,大自然很心疼,為什麼人類連最基本的食用水都要破壞呀!難道人類的財富比生命還重要嗎?河水被汙染,岸上的花草樹木也受到影響死亡,一些河裡水中生物也面臨著死亡。人類啊,大自然在哭泣啊!

大自然在咆哮。她要人類把森林還給她!把清澈的水資源還給她!人類不斷地傷害她有什麼好處,傷害大自然也在傷害人類啊!人類在不斷地傷害大自然是要付出代價的!

讓我們共同保護我們的大自然,使我們的生活更幸福,使我們的水資源無汙染。讓我們一起傾聽大自然的心聲吧!

小塑料袋的心聲 篇10

國一作文 ,694字

我是一個剛從工廠中加工出來的小塑料袋。人們把我疊得整整齊齊,人見人愛。但我的出現有利也有弊。只要人們懂得規矩、懂得環保、懂得尊重我,我會帶給你們方便、帶給你們快樂;但如果我被人們用了之後,被遺棄在路旁,將會影響美觀、汙染環境、危害健康!我相信我可以受人尊重,只要大家尊重我,我將還你們清新的空氣。

我已經成為了一個小女孩手中的糖果包裝袋。你瞧,小女孩把我打開了,我想我的“二次利用”計劃馬上就要實現了!這位漂亮的小女孩吃著糖果走出了商店,隨手一丟,把我扔在一個垃圾桶旁。我本以為她會彎下腰,把我撿起,但我卻被她拋棄,她連頭也不回地揚長而去。她怎麼能不管我呢?我的身上可印有不隨地亂扔的字樣啊!

在埋怨的同時,走過來一個掃地的阿姨,“這回有救了”!我心中默默地祈禱著。可是這位不負責任的阿姨,竟像趕蒼蠅一樣把我掃出了街上。一陣風吹來,我飄了起來。隨著風姐姐飄呀飄,不知飛了多久,我突然看見陽明二中的大門,不好,我馬上就要撞到校門了,“啪”一陣撕心裂肺的疼痛,此時我正好落在校門口,在陽光普照的校門口,只有我一個顯眼的塑料袋。轉念一想:在這樣“引人注目”的位置一定有好心人把我揀起來!一雙雙鞋從我身上經過,但沒有一個人把我撿起,我都快急哭了,在我幾乎絕望的時候,有位穿著樸素的女孩彎下腰將我拾起,並將我送“回家”了。雖然我不知道她的名字,但我記得她的樣子。她衣著樸素,卻是個使人賞心悅目的女孩。

同學們,請看你的周圍,可曾有我們的小夥伴的身影?若有,請將我們送“回家”和家人“團聚”。我會萬分感激,而且也不會在人們中間肆意妄為,不會擾亂人們的生活、不會汙染環境,還一個潔淨、舒適的場所給大家。

雨的心曲 篇11

國三作文 ,491字

隨著冬天的悄然離去,我離開白雲的襁褓,肩負著沉重的使命,邁著輕盈的腳步降臨人間,又開始了新的輪迴。

你看,我有多麼矯健的身姿,多麼豐富的韻味啊!嬌豔而不妖豔,脫俗而不失高雅,我少了一份夏雨的狂暴,多了一份少女的柔情,我多了一份秋雨的柔情,少了一份孩童的歡笑。我以我的熱情融化了冰雪,滋潤了田土,盪滌了心靈,那花兒見了我,笑紅了臉啊!種子見了我笑破了肚皮啊!“掇幽芳而蔭喬木”不也是我熱情的碩果嗎?

請你張開雙臂,閉上眼睛,伸長你的舌頭,我會慷慨的讓你吮吸我的乳汁,慢慢地品嚐,你會感覺到我有著別具特色的味道,勝過母親的乳汁,勝過“優酸乳”的香甜,勝過泉水的清甜。

請你仰起頭,我要讓你的每一個毛孔,每一滴血液都感受到我的味道,滲入我的潤甜,讓你回味無窮。

你聽,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,對,我是無聲的,我是輕柔的,但我用我的無聲卻使萬物復甦,生機勃勃,那花兒已陶醉出了笑意,鳥兒相互傳遞著情意,河水嘩嘩地唱著歌兒,看著他們笑了,我就心滿意足了,就算無聲也無悔了。

你靜心聆聽,細細品嚐,慢慢回味,我的心曲絕對是與眾不同的,讓我輕輕地撫摸著你的心靈,盪滌你的心靈,你定會受益終生。

我的心聲 篇12

高一作文 ,874字

曾有多少次獨自彷徨在寂寥漆黑的夜晚,曾有多少個日日夜夜獨自凝望窗外並不迷人的景色,曾有多少滴無奈的淚珠靜靜滑過臉頰,曾有多少聲嘆息在書本的此頁彼頁縈繞……這本不該是一箇中學生的感受,但這種感覺卻是時刻刻伴隨著我,這不是矯揉造作,這僅僅是一箇中學生的心聲。

有時候,我覺得這個世界上似乎沒有人瞭解我,甚至連我自己都不瞭解自己,有時候,我感覺世界上只有自己的影子與我為伴,只有自己面對空蕩蕩的屋子對話,只覺得寂寞在啃噬我的身體,靈魂隨著風飄蕩,無依無靠。當我悲傷哭泣時,只有星兒來安慰我,當我高興歡呼時,只有月兒陪我一起笑。似乎我永遠是形單影隻,但我喜歡這種感覺,我厭惡嘈雜的人群,厭惡人心的狡詐,我只想要單純的活著。

或許我本不該這麼消極,不該如此沉淪,我身上揹負的是老師的淳淳教誨,父母的殷殷期盼,可正是這些壓得我喘不過起來,父母雖然經常對我說不要有壓力,努力就行了,可看著他們充滿期望的眼神,看著他們日益深陷的眼眶,我一次又一次的告誡自己,要努力學習,千萬不要辜負他們的期望。相對於以前還不成熟的自己,現在的我已經比同齡人更加懂得了承受,我學會了迎合父母的要求,努力學習,但同時我也學會了沉默,從沉默中感受心靈的自由。每次學習陶淵明的詩,我便也隨著他的詩句飛回到鄉村田園,我希望有‘採菊東籬下’的悠然,有‘帶月荷鋤歸’的生活節奏,但我知道這不現實,在物質社會高度發展的二十一世紀,我必須學會生存的本領,回到現實,我還是一個求知的中學生。

我不知道有多少和我一樣是揹負著壓力而學習的,但我知道的是現在的中學生總被指責成沉溺於網路遊戲、越來越不聽話的壞學生,這種種不好的後果深究其原因,難道只和我們中學生的行為習慣、生活態度有關嗎,與社會環境、家庭教育等等因素無關嗎?我沒有權利回答,我只想說,我們的壓力需要被理解,我們想要的生活方式已經被格式化了,我們的天性被壓抑。我想,在固定的格式中活出精彩是我們的夢想。

我只是一名普普通通的中學生,我所說的只代表我的心聲,或許沒人能理解我,但我仍會在岑寂的夜晚唱出屬於我的歌,因為在這個時候,我永遠是自由的。

請聽一下我的心聲 篇13

敘事作文 ,549字

爸爸,我十分十分地討厭你,你或許不知道吧。但是我討厭你的地方很多。

你還記得嗎,那是星期五的晚上,我和表妹鬧翻了。原因是因為,她把我的轉筆刀弄壞了,那個轉筆刀並不是我的,是我同學的。我罵她,她就和我頂嘴。最後,是你護著她的,你知道我當時有多傷心嗎,明明我是你親女兒,你不護著我,卻護著她。

最後,你扇了我一巴掌。事後你知道我有多恨你嗎。去學校後同學是怎麼說我的你知道嗎。她有多得意,你又知道嗎。

同學說我不守誠信,以前和我交好的朋友紛紛遠離我,不和我說一句話。看著他們在操場開開心心地玩耍,我心裡有多委屈,你知道嗎。

有時你總說我不夠理解你,不能體諒你的辛苦。可是我有換位思考過,我也知道你真的很辛苦,可在我換位思考時你在做什麼。你在小賣部打牌,你在那些狐朋狗友那裡賭博,你在和表妹做相信相愛一家人的苦情表演。

真不知道她是不是你的親女兒,不然怎麼會連自己的女兒都不管,去管一個別人家的女兒,你是想她下輩子做你的女兒吧,那就等下輩子吧,下輩子我想我即使不去輪迴,也不要做你的女兒。做你女兒上有姐姐壓著,下有弟弟妹妹。

為什麼呢因為姐姐是你們的第一個孩子,妹妹是你的最後的女兒,弟弟呢又是唯一的男孩子,表妹呢又是你大哥的女兒,我呀就是個沒人疼沒人愛的孩子。

我說這些並不是讓你心疼我,我只想你理解我。

我們的心聲 篇14

國一作文 ,608字

有人說,人生的路上有辛酸、有淚水,但更多的是父母的關心,老師的培育,朋友的陪伴。

每次回家的時候,總是懷揣著喜悅,總是想著能和你們說說笑笑,把學校裡的那些事說給你們聽,能換你們貼心的安慰。然而你們總是把話題轉到學習成績上,然後把我和別人相比,說別人家裡的孩子怎麼怎麼地好,把我擱在一邊。

您總是覺得我不能獨立,爸爸媽媽,我想告訴你們,我已經長大了,我會去外面的世界,會經歷那些沒有發生過的事,獨自去面對生活。所以我希望你們能放寬心,別再以看孩子的眼光來看我了,我想告訴你,我已經長大了!

外面的世界散發著強大的磁場,吸引著我們即將展開的翅膀。每當我們受傷,才會清楚自己的力量,總是碰到困難後才知道,父母是避風的港灣,曾經我們都讓父母為我們流下眼淚,讓父母為我們撐起一片天。從小到大,無數次的保護讓你們飽受滄桑,對於您們,我心中充滿了感激。

有的時候,我們很叛逆。那是我們想要得到你們更多的關愛,讓你們對我多一些關心,多一份鼓勵,讓我們在學習上奮發向上,讓我們充滿信心地去面對每一天。

爸爸媽媽,您們知道嗎?您們是家庭的支柱,是我奮鬥的動力!

爸爸媽媽,我從你們的鼓勵中看到了希望。從今天起,我將堅定信心,面對生活,我不會再在早上睡懶覺,去“爭”那所謂的舒適的一兩分。對於學習,我會認真地聽每一節課,上課做好筆記,下課認真複習,我會讓我的學習生活充實,而富有動力。

我堅信:我們可以與父母,老師共同撐起一片美好的天空。

雨的心情 篇15

雨的心情作文400字 ,404字

窗外的風輕輕地,撩撥著思想,還夾帶著斜斜細細的雨。風雨冷徹了春夏的熱烈,洗滌去天空所有的纖塵。空氣乾淨了許多,綠色翠綠了許多,思想也寧靜充實了許多。千萬的生命敞開胸懷暢飲雨的滋潤,雨的心情是溫柔的,柔得如搔你的癢癢。

失眠於深夜,夢的羽翼被你的纖手掀開。黑暗中點亮的燭光,燃燒著夜的寧靜。窗外的雨還在不停地飄落,漫過陽臺浸透牆壁。一夜間,空氣彷彿被凝滯著,溼溼的涼涼的。山體在雨的激情擁抱下,轟然崩塌,摧枯拉朽般將生命一刻埋葬。猛然間醒悟,雨的心情是暴戾的。雨成了深夜的溫柔殺手。

我的瞳仁掠過盛夏的美麗,思念穿越雨的千般纖手,而每一條飄來的雨簾,都無法凍結思念的腳步,反而劃撥我儲存在憧憬中的希望。今夜,雨的心情如織如痴如睡,如一葉扁舟飄浮在柳絮飄飛的公園,如一隻翩翩起舞的蝴蝶輕點花的心靈,更如一雙撩撥黑夜鍵盤上的美妙之手!

等待,在夜的另一端醒來。等待,一雙纖纖細手向我伸來!

原來,雨是溫柔的時候多!

一棵大樹的心聲 篇16

國小四年級作文 ,465字

大樹,這是一棵植物,難道它也會有心聲嗎?是的,它也有心聲,也有自己的理想,我們都應該有自己的理想和心聲,更應該向大樹學習。

春天,一名年幼的孩子緊緊地捏著一粒樹種興沖沖地跑到自家的院子裡,小心翼翼地用手挖出一個坑,把樹種埋了下去,那是一片肥沃的土地,孩子每天都給它澆水、施肥……

在孩子的努力和期待下,它一點一滴地長大著,成為了參天大樹,它的樹幹和葉子在陽光下像抹了一層油般金碧輝煌。這位孩子把大樹養大,大樹覺得自己不能辜負孩子的期望,於是心裡想:植物要有自己的理想,才能對得起生命!

每回聖誕節,許多商家都來採購聖誕樹,這棵大樹多想成為聖誕樹,給人們創造快樂啊!當商家想要它這棵粗壯的樹時,小孩子都捨不得賣掉……

又是一回聖誕節,當孩子再次婉拒時,父親說道:“大樹應該有自己的職責,像我們人一樣。”孩子望了眼它,答應了,大樹聽到時,笑了,對孩子說:“我還會回來的!謝謝你!”

當大樹的梢尖掛著琳琅滿目的禮品,孩子們圍坐在大樹的旁邊笑著聽大樹講理想時,大樹已經實現了它的理想:給人們帶來歡樂。

大樹,有它自己的理想,我們也該這樣。

她的心聲 篇17

國小六年級作文 ,501字

窗外那朵辛夷花,傲然屹立在枝丫上,她是一個堅毅的女勇士。

已是入冬時期,她的同伴們早已離她而去,唯獨剩下飽經風霜的她,仍巍然挺立在那兒,她不想離開樹媽媽。

一陣刺骨的寒風襲來,她最終抵不過命運的來臨,在枝頭上打了一個旋兒,跌入了深淵。我似乎聽到了她痛苦的呻吟。

當我再一次看到她時,她已殘敗不堪,乳白色的舞裙被泥土汙染得又黑又破,衣衫襤褸,蓬頭垢面的她與原先相差十萬八千里,然而,她依然昂著頭,望著那高大的辛夷樹,她的媽媽,此時的她,又在想什麼呢?

她彷彿在說:“媽媽,你別孤單,我在土中陪著你呢!”她一定是擔心媽媽了,我想。一陣微風徐徐拂過,她的花瓣藉助風的力量,輕輕晃動起來,她很想跳舞,可是她立不起來,她只好用手比了幾個動作。她十分孤獨,她的同伴都悄然而去了,而她卻不捨得母親。但只要她一想到舞蹈,她便又歡樂了起來,如同一隻風中自由的鳥兒。舞蹈,是她流動的血液,她多麼想念在枝頭歡樂舞動的時光呀!

突然,一陣風猝然而至,她再一次開啟了漫長的旅程,這次,她幸運地來到了母親身旁,她幸福地依偎在大樹身旁,她的心裡溫暖極了,彷彿又回到了從前,她心想:正好,又回到這個溫暖的家了。

我再也沒有看到她了……

聆聽母親的心聲 篇18

國二作文 ,781字

母親的心如同廣闊的天空,裡面裝著鳥兒歡快的歌聲;母親的心如碧綠的田地,裡面裝著鏗鏘有力的鋤頭聲;母親的心如明亮的教室,裡面裝著孩子們的歡聲笑語;母親的心如快樂的搖籃,裡面裝著我們稚幼的童聲……

在那個偏僻的小山村,只有幾互貧困的人家散夥生活著。母親每天暢想著,想著自己是一隻鳥兒,唱著快樂的歌兒。飛上天空,飛過大山,去看一看那繁華的大城市,去體味那兒的生活。

可是,那終究是夢想,母親依舊生活在那小山村。每天早上哼著小曲,扛著鋤頭,到一塊塊田地裡,與蟲子雜草共奏一曲交響樂。

每當夜深人靜時,一個人獨坐在庭院裡,望著天空那輪明月,想著遠在他鄉的兒女們。想象著,在那燈火通明的教室裡,他們在認真學習,那一張張可愛的笑臉,那一曲曲動聽的歌……都是孩子們—那承載自己夢想的孩子們,都是!

翻開厚厚的相簿。第一張—孩子,第二張—孩子,第三張……一張張翻看著幾乎所有的相片,都是那兩個孩子的。小時候胖胖的小臉,圓圓的眼睛,嘟嘟的嘴巴……母親的眼睛是一臺放映機,一點一滴的將孩子的生活一一呈現在眼前。她滿腦都是孩子!

母親的內心是清泉,溫柔而細膩;是水灣,清澈而綿長;是炊煙,輕柔而溫馨。我們的生命,是母親痛苦裡甜美的歡笑;我們的幸福,是母親縷繼白髮中的掌聲;我們的成長,是母親顆顆汗水的滴答。

不論我們大病小痛,母親的心一如同烈火焚燒般焦灼不已;當我們身體康復後,母親的心如雨後天晴的彩虹般色彩繽紛,絢麗奪人;當我們在生活中遇到困難了,母親的心又如繃緊了的弦。當我們在學習上有了那麼一丁點兒的進步,母親的心又彷彿灌滿了蜜糖……

無論兒女走多遠,母親的心總是能跟著飛多遠。每天傍晚,她總是站在家門口的那棵老槐樹下,眺望著兒女離家的方向……

母親的心裝著兒女的聲音,裝著兒女的笑容,裝著兒女成長的腳印……

聆聽母親的心聲,聆聽一曲愛的樂章。

地球的心聲 篇19

國一作文 ,839字

“哇,這是哪呀?好美的地方呀!新鮮的空氣,蔚藍的天空,蔥鬱的樹林,清澈的河水,高聳的山脈……一切都是美好的。”我看著眼前的景色,感嘆不已。

我慢慢地走,走進了一片鬱鬱蔥蔥的樹林。“哇,好美!好大的一棵樹呀。”我輕輕地撫摸身旁的一棵樹說。再走進去些,我看見了一條小河,小河上有一座獨木橋。我走到河邊,能看到河裡的小魚、鵝卵石。我捧起一些水,看了看,清澈又幹淨。我像小狗似的舔了舔,清涼而又有點甜味。走過獨木橋,走向林子的深處。路邊有許多花,聞聞這朵花,嗅嗅那朵花。我鼻子的管道中都充滿了香味。走著,走著,一群小動物把我圍了起來,在我前面蹦蹦跳跳的。我帶著小動物到了一片草地上,在草地上打滾、嬉戲……

“叮叮……”一陣叮叮聲將我驚醒了。我揉了揉朦朧的睡眼,起身,打了個哈欠。突然想起今天要讀書,馬上起床,穿衣服、臉、刷牙準備好一切,等待出發。背上書包,我即刻騎上自行車,開始上路。

在一個拐角處,我的朋友已在那等候我。我向她們揮了揮手,示意她們先走。我很快跟上她們。騎了一會,一輛火車飛速的駛過來,把地上的灰都飄到空中來了。呼吸了一下,鼻子嗆到了,直咳嗽。我與朋友慢慢地騎,看看這兒,看看那兒。我們都指出哪裡水源髒,哪裡有垃圾。我們駛過一個垃圾池,真是臭味撲鼻。我便猛騎,騎過這個有垃圾池的地方。

到了一條“黑水”河旁,我指著那條河對朋友們說:“看,那條河好黑喲!”“是呀,是誰這麼沒有公德心呀!”我的一個朋友說。沿著這條河望去,好多垃圾,浮在水面上。還有綠色的浮藻。水源是汙黑的,人又怎能生存下去?

因為地上有許多土,再加上車子行駛的太快,造成空氣中含有微小的灰塵。唉,空氣不好,人又怎能生存下去?

學校外的一條小道上,旁邊是草叢,草叢裡都是垃圾,臭臭的。旁邊的溝,雖然是乾的,但時常有潑米粉下來,所以很臭。

如果我們能時刻監督自己不亂吐痰,不亂扔垃圾,環境就會好起來,受到的破壞也會減少。

地球的資源是有限的,我們一定要珍惜。我相信,有了我們的保護,地球一定會更美麗、更漂亮的!

聆聽自然的心聲 篇20

聆聽自然的心聲作文1 ,1036字

華美之章,動人之曲,非自然之聲莫屬也,請靜靜的聆聽自然的心聲。—題記

自然的力量是不可預測的,也是偉大而無法想象的,請隨我們一起走入自然的世界。

山之音。步入山中,傳來一曲悠揚的樂曲。清風是鼓手,鳥兒是歌手,蟬兒是伴唱,樹兒是舞者,還有這大地為之喝彩,為之傾倒。

水之聲。大則,一陣颶風掀起萬丈狂瀾,咆哮、憤怒是這首樂曲的主旋律。海邊的岩石懼起威力,褪去以往的光澤。小則,一滴碧露低落葉間,“叮咚”一聲,訴說著其中的和諧與美妙。

風之靈。一陣清風拂過,帶來些許涼意。蒲公英媽媽的孩子們隨風阿姨一起去世界各地旅行了,領略人世的繁華去了。風步入林間,松濤陣陣,音韻陣陣。

雷之鳴。一道利刃滑坡長空,帶來電與光,還有那震人心扉的驚鳴。轟轟隆隆,帶來的是一首豪邁奔放的交響樂,氣勢磅礴,豈失大家風範。

雨之影。時而淅淅瀝瀝,時而又似萬馬狂奔。雨露滋潤萬物,普度眾生。似一女子吹簫林中,優脆動人,每一個音符都是沁人心脾的

這就是你這就是自然的聲音,自然的色彩,自然的力量。肖邦、貝多芬、莫扎特之作與之相比,都黯然失色。自然之聲是神聖的,是獨一無二的,也是最富傳奇色彩的,是不言而喻的。

自然之聲是你神聖的,也是哀傷的。聰明的你,從中聽到了自然的偉大,有是否從中聽到了自然的愁傷。

山之音是哀婉的。鳥兒、樹兒、風兒、蟬兒的傾情表演,高貴的你們,可否把我當成一個傾聽者,一吐前陳往事?原來,你們那多姿多彩的家已不復存在了。

水之聲是低沉的。海浪一遍遍地衝擊著海礁,其中飽含多少憤恨,幾多不滿。美麗善良的水姑娘,你可否把我當成一個傾聽者,一吐前陳往事?原來,你那絢麗斑斕的裙子被弄髒了。

風之靈是狂暴的。風阿姨一再的侵蝕這傷痕累累的大地,欲與沙塵暴叔叔共建一個“沙漠之國”,和藹的風阿姨,你可否把我當成一個傾聽者,一吐前陳往事?原來,守衛在大地上的樹衛兵都消失了。

雷之鳴是憤怒的。一陣狂雷劃破天幕,似一把利刃刺擊著大地。雷公公,你可否把我當成一個傾聽者,一吐前陳往事?原來,你居住的雲宮已是烏煙瘴氣了。

雨之微是愁傷的。細雨綿綿,殊不知,接受它光澤的大地媽媽,卻不知為何變得皺紋密佈。雨姐姐,你可否把我當成一個傾聽者,一吐前陳往事?原來,你被迫帶著不祥之物來傷害大地媽媽了。

自然的心是神聖的,是純淨的。可這顆心一再地被摧殘、傷害,已容不得太多打擊了。

我幻想有一天,樹更綠,天更藍,水更清,生靈們都詩意地棲居在自然的搖籃中,共享自然之聲,共浴自然之光。

這就是自然的心聲。