難忘的遊戲課相關作文20篇
難忘的遊戲課 篇1
國小三年級作文 ,893字今天,陽光明媚,烈日炎炎。媽媽帶我來到小水滴培訓中心,沒想到桔子老師居然告訴我們:“這節課大家一起玩遊戲!”我一聽,可高興壞了。
我們玩的第一個遊戲是“正話反說”,這個遊戲要考驗的是我們的逆向思維能力。遊戲規則是老師說一個詞語或句子,我們要把那個詞語或是句子反著說,說錯了就會被淘汰掉,比如老師說“你好”,我們就要說“好你”。
遊戲開始了,老師說的第一個詞語是“洋洋得意”,同學們反應很快,馬上就說出“意得洋洋”。老師說的第二個詞語是“垂頭喪氣”,這次同學們的反應變慢了,一下子竟然不知道該怎麼接過老師的話。老師看著同學們呆呆坐著卻反應不過來的滑稽樣,眉開眼笑地對我們說:“你們都傻掉了嗎?”話音落下後,我們作文班的學霸張心灝才一字一頓地說:“氣喪頭垂”。一聽到這個詞,我們大家都忍不住哈哈大笑起來……遊戲接著又進行下去了,老師說了好多平時我們都學習過的詞語,可是要我們反著說,我們卻是常常無言以對。等我們反應過來,一說出答案又常常讓人覺得實在好笑。
玩過了好笑又滑稽的“正話反說,”接下來第二個遊戲是“傳話人人轉”,這次考驗的可是同學的表達能力和記憶能力了。老師請一個同學到教室隔壁的一個小房間裡面,嘰裡咕嚕說了幾句,老師就出來了,然後請另一個同學進房間去聽話,聽完後再傳給下一位,就這樣一個個地輪流下去,傳到最後,那個同學再大聲告訴大家,他聽到的是什麼內容。
遊戲一開始,老師請澤鑫同學進去聽,接下來是品源同學,沒想到第三個進去的是我,品源告訴我:“《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》是四大名著。”我就想:四大名著怎麼只有三樣呢?應該還有一樣《西遊記》才對呀!所以我就告訴下一個同學《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》是四大名著。可是誰知道,我們這句話傳到最後,卻變成了“《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《昆蟲記》是四大名著”。老師聽了以後,反問我們這樣對嗎?我們那些耳尖的同學就嘻嘻哈哈地笑起來了,我也捧著肚子笑得都直不起腰了……
時間就這樣在嘻嘻哈哈中過去了,正當我們笑得前俯後仰的時候,老師宣佈遊戲結束,接下去是作文時間。我們只好收起玩鬧的心情,正正經經地寫起作文來。
一堂難忘的遊戲課 篇2
國一作文 ,1010字我上過許多有趣的課,但遊戲課有趣的還真不多!
記得那天太陽特別大,火熱的陽光烘烤著大地,教室裡卻非常清涼。外面熱浪滾滾,教室裡清涼宜人,這鮮明的對比令我印象特別深刻。
剛進教室,只聽老師大聲宣佈:“今天我們玩擊鼓傳花”。老師話音剛落,班裡就炸開了鍋,好多同學馬上就大聲的說話,有的喊著“快點開始啊!”有的雙手合十,不斷念叨:“千萬別讓我表演啊!各路神仙,顯顯靈啊……”,有的卻異常冷靜,好像和他無關似的。
“開始”,一陣喧鬧之後,老師舉起了手中的“鼓棒”——空調遙控器,開始敲擊“大鼓”——我們的大黑板,“咚……咚……”,老師敲地十分緩慢有節奏,聲音卻震耳欲聾,不過在我們聽來卻十分可怕,生怕那朵奇怪的“花”——粉色的酸奶瓶,落在自己手上,就這樣,這枚定時炸彈在我們手上傳來傳去,每個人都不願將它在手上多留一秒鐘,“停!”老師再次叫道,“呼”,好險,差一點就是我了。我不由得鬆了一口氣,但我前面那位同學卻愁眉苦臉,是她!只見她唉聲嘆氣地走上前去,手小心翼翼地提起一個紙團,卻又猶猶豫豫地放下了,不斷地在裡面挑來揀去,最後,她下定決心,拿出一個,緩慢地開啟,“五個獎章!”她高興地大叫,眼睛笑得眯成了一條縫。同學們都滿臉羨慕的望著她,她很是興奮,臉蛋都激動地紅了,身上的裙子也隨著她的腳步上下翻飛。
又一輪開始了,這次那朵奇怪的花落在了兩個女生之間,她們都用手指著對方,說“是她!”,老師也無奈極了,最後還是同學們提議,說讓她們一起上去,這才讓她們停止了爭辯,她倆抽完後,穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來,邊笑還邊用手指著她的夥伴,原來她的夥伴抽到了唱歌!紅裙子的表演範圍卻比她夥伴的寬鬆,她講了一個笑話!可她的夥伴卻被難住了,最後給大家唱了一首英文歌,唱的時候手還不停的晃動,似乎在打節奏,但不太難!
這堂課帶給了我許多歡樂,我相信這將成為我最難忘的一堂課,也是最快樂的一堂課!
一次難忘的遊戲課 篇3
國小四年級作文 ,896字今天一上課,老師就在黑板上畫了一個圓,有的同學很疑惑地看著這個圓,心裡想:畫這個圓幹什麼呀;有的同學看著這個畫得“有瑕疵”的圓,嚇得閉上了眼睛,可能他有強迫症吧;有的同學一看見這個圓就高興地跳了起來,大喊了著說:“我知道,我知道!這是畫鼻子游戲!我要畫!我要畫!”教室裡亂成一片,老師把手放在嘴脣中間,示意大家安靜,瞬間教室裡靜的連針掉到地上的聲音都能聽見。老師快速地在黑板上畫了一雙眼睛。小紅一邊舉手一邊說:“老師!這個眼睛畫的不好看,我來幫你畫。”老師就遞給她粉筆,讓她畫眼睛。小紅自信地接過粉筆,大跨步地走向黑板,小剛一臉壞笑地看著她,好像持有懷疑的態度。小紅畫了一個水靈靈的大眼睛,但美中不足的是——那個眼睛很像“鬥雞眼”!教室裡一片鬨笑,小紅灰溜溜地低著頭回到自己的座位上。
老師拿出來了一個粉紅的眼罩,問:“誰上來畫鼻子?”很多人都舉手了,老師就叫了小麗上來畫。小明垂頭喪氣把手放下了,憋著嘴,滿臉失望。小麗來到黑板前,老師給她戴上眼罩,她就張開雙手開始轉圈了,她越轉嘴角越上揚,最後連牙齒都露出來了,像一隻蝴蝶在翩翩飛舞。“左轉三圈,右轉三圈。”老師說,場下的“觀眾”更是形態各異,有的激動地叫出聲來;有的安靜地坐著,好像這件事與他無關;有的呆呆地坐在椅子上,臉上沒有任何表情,像個木偶似的。
小麗轉完了,老師關切地問她暈不暈,小麗淡淡地說:“不暈。”結果老師就讓她再轉幾圈。小明在下面起鬨“幹得好!”小麗無奈地笑了笑,跟著老師的手轉,像一隻小企鵝。她一轉完,就停了下來,用手摸著黑板。大多數同學在指引正確的方向,小剛在下面調皮地喊:“右邊,右,是右!”其實左邊才是對的。教室裡吵極了,像炸開了鍋一樣,小麗索性捂上了耳朵,教室裡就安靜了下來。最後她把鼻子畫得偏左了一點,但已經很不錯了。
今天的遊戲課可有趣呀!
難忘的遊戲節 篇4
難忘的遊戲節作文70 ,734字今天的天空充滿歡樂,今天的校園充滿了同學們的歡笑,今天,是遊戲節—我們自己的節日。
下午,同學們一進班,就被黑板上的“我遊戲,我快樂”這幾個大字所吸引了,大家先是小聲討論著,隨後就不約而同地發出歡呼聲。原來,盼望已久的遊戲節馬上要開始了。
精彩的遊戲開始了,第一個遊戲是“你來比劃我來猜”首先上場的是杜宇和劉宇琛,前面幾個詞猜的比較順利,可是螢幕上忽然冒出“書記”一詞,看到這個詞,劉宇琛一時不知該怎麼說,停頓了一下說:“姓周的”,杜宇是丈二和尚莫不著頭腦,用疑惑的眼睛看著劉宇琛,這時在一邊漲紅了臉的張老師對著話筒提醒道:“是學校裡的”,杜宇低著頭,努力思索著,就在她想說出答案的時候,只聽見張老師大聲喊到:“時間到”。“真可惜,煮熟的鴨子到嘴邊飛走了”,在同學們的嘆息聲中,他們倆沮喪地走下講臺,換下一組同學上場……
很快,我參加的遊戲“XX蹲”開始了,先由我們這組抽籤,我在心裡不停的祈禱著,最好是簡單的,可事與願違,我們組抽到了“昆蟲”,遊戲開始了,我剛說完“屎殼郎蹲”還沒來得及喘口氣兒,又該輪到我了,我動用所有的腦細胞,最終鎖定了“蝴蝶”這個詞,剛說完,就在我暗自鬆了口氣,以為可以繼續下去的時候,就聽見全班同學大聲地喊:“下,下,下”我還沒反映過來怎麼回事就被淘汰了,我們幾個人耷拉著腦袋懊惱的回到座位,真掃興,最終我們組以零分的成績失敗了。
“叮鈴鈴”下課鈴敲響了,快樂的遊戲節也就此落下帷幕,雖然我們沒有獲勝,但我依然很快樂,因為通過這些遊戲我知道了我們失敗的原因是:每個人只顧著自己,不會配合別人;通過做遊戲使我明白了團隊合作的重要性。我想,我永遠都不會忘記這個有趣、生動、富有教育意義的遊戲節,它讓我們在遊樂的過程中學會了合作與配合。
難忘的遊戲 篇5
國小四年級作文 ,612字從小到大的幾年裡,經歷了許許多多的遊戲,其中使我最難忘的遊戲就是—吹泡泡。
記得那天,春光明媚,萬里無雲,我和姐姐穿著漂亮的裙子,來到公園裡吹泡泡。只見公園裡美得不能再美了。瞧,那從地裡探出的小草,對我點點頭。還有那可愛又淘氣的小花,我禁不住對她說:“你還認得我嗎?你看我又長高了多少?”柳樹姐姐梳上了辮子,披上了綠色的外套;大樹爺爺戴上了一頂巨大的帽子。
我先擰開泡泡水,然後用泡泡管粘上泡泡,再輕輕地一吹,吹出了許許多多又大又圓、五顏六色的泡泡。有的像一個個皮球,我真想伸手去拍一拍,有的像一個個葫蘆,還有的像一串串葡萄,真想大吃一頓,最後泡泡在陽光的照耀下發出了五彩的光芒。美麗極了!
“啊!真美啊,簡直就是一幅畫。”姐姐目瞪口呆。
瞧,泡泡引來了一群小孩,他們和泡泡玩得可開心了。有的在和泡泡捉迷藏,有的在和泡泡追趕,還有的在和泡泡嬉戲玩耍……
姐姐的花樣可多了,她拿起泡泡管,在原地轉了個圈,泡泡們手牽手,把姐姐圍住了。從上面往下看好似一個“日”字。
姐姐又拿起泡泡管,像火箭一樣衝了出去,泡泡們接二連三地出來了,全都跟在姐姐身後,排成了一條長長的隊伍。
我站在旁邊觀看,把眼睛睜得大大的,沒有眨一下眼,激動得一蹦三尺高。“我佩服你姐姐,你真是太棒了!”
看著飛上天的泡泡,我想:如果可以像泡泡那樣,飛上天和雲朵,跟小鳥一起玩,那該多好啊!
這就是我從小到大幾年裡使我最難忘的遊戲—吹泡泡。
難忘的遊戲 篇6
國小五年級作文 ,631字那是一個夏天的上午,老師說讓我們玩遊戲,說可以體現團隊精神,提升我們的協作能力,我們都很高興。
老師先給我們介紹了遊戲規則:(1)兩隊各寫出一個組長,選隊名。(2)組長可以睜眼,其他組員們蒙著眼睛,組長過去可以幫助組員但不能用語言。(3)分別通過幾道障礙,用時最少的隊伍獲勝。
首先上場的是我們男生隊。我們一上場,場下一片沸騰。遊戲開始了,張煒在最前面的,我第二名,我們的第一道障礙是鑽繩子,張煒先讓我們在那裡等著,他先過去了,然後他在把我往下壓,提醒我要蹲著走過去,我明白了,所以我很順利地過去了,我後面的同學也按這樣的方法過去了。接著,我們開始過第二道障礙,越油桶。這次就沒那麼順利了,我過了繩子之後張煒沒有讓我站起來,因此我還以為還有繩子呢,所以我一直趴著往前走,當我的腳碰到油桶時我才知道我犯規了,我心想:希望沒有同學看到。可畢竟想像掩蓋不了現實,我被淘汰了,我的心情變得很失落。
該女生隊了,我變得很緊張,想:萬一她們用時比我們少怎麼辦,希望我們贏。當她們過第一道障礙時,她們全都是爬著的,像一個個爬行動物一樣,很快就過去了。第二道障礙是一個油桶,當她們過去時,老師故意把油桶拿開,我的心裡一陣竊喜,第一名同學直接過去了,後面的三位同學還都小心翼翼的,憑自己的感覺到那兒時邁過去,可她們不知道油桶已經不在那兒了,還在不停地邁腿,那樣子滑稽極了。
最後她們用時比我們用時少一些,她們隊獲得了勝利。遊戲就這樣結束了。
從這個遊戲中我體會到團隊合作的重要性。
一次難忘的遊戲 篇7
國小三年級作文 ,473字今天天氣晴朗,陽光明媚,我早早地就起了床,飛跑著來到金牛廣場,參加“奔跑吧,兄弟體驗館”的活動。
第一個環節—指壓板,踩在指壓板上,腳像觸電了一般疼痛,為了不讓其他隊員擔心,我沒有表現出來,心裡卻在暗暗叫苦。一會兒就輪到我了,我暗中運足力氣,像箭一樣衝了出去。上場完我就在旁邊聚精會神地觀看比賽,我心裡在暗暗地為隊友加油:一定要得第一名啊!果不其然,我們獲得了第一名。
第二個環節—撕名牌。我拿到了黃衣,碰巧我的好朋友也拿到了黃衣,我跟他真是心有靈犀啊!最神奇的是我跟他根本不需要大喊大叫,只要使一個眼神就能明白對方的用意。我彎著腰躡手躡腳地尋找目標,在一個角落找了一個落網之魚,真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫呀!我二話不說衝上去就和他扭打在一起,終於把他撕掉了。有三人發現了我們,朝我們走來,我們飛快地溜走了,我心裡在暗暗地說:“留得青山在,不怕沒柴燒,打不贏就跑唄!”躲過了這三個人的追擊,我們又瞄準機會撕了好幾人,通過努力我和好朋友得了第一名。
遊戲結束了,我們還戀戀不捨,不願離開,這真是一次最難忘的遊戲體驗。
難忘的遊戲 篇8
國小六年級作文 ,475字中午,我興致勃勃地出來跟王立智玩遊戲《瞎子與驢》,遊戲分兩個隊伍,我和張曉分別是兩個隊伍的“頭”唉,我以我精準的第六感覺得今天遊戲要玩的坎坷,因為張曉平時愛挑事,今天的午休會以怎麼樣的《結局慘烈》結束呢?
果不其然遊戲進行到一半時候,張曉老說他們隊伍的人,說冷海龍單腿跳總是堅持不到底,冷海龍一聽就不玩了,接著類似一樣情況,慢慢的人員越來越少了,我和王立智隊伍人多,這時候尹明哲也過來要加入我們隊伍,我說你去張曉隊,尹明哲不去就賴著不走,無奈啊……
張曉吵著跟我們要人,我當時反駁他說:“你把你的人都轟走了,現在來跟我們要人,憑什麼我們不給”張曉說。“我們人少了怎麼辦,遊戲不好進行了”於是,我和張曉就爭執起來,這時老師路過操場,走過來一手拉著我,一手拉著張曉,說:“同學們,我們都是五年級的大孩子了,玩遊戲要團結,和平玩才快樂,本來是輕鬆的午休,大家一定不要斤斤計較,太較真,”我和張曉聽了都低下了頭。
我突然明白了,任何人都不是十全十美,張曉就是太要強,總想戰勝對方,才會說那樣話,後來我和張曉把隊伍從新分成兩隊,非常愉快的度過了一個難忘的午休。
一次難忘的遊戲 篇9
敘事作文 ,1105字今天下午,老師帶我們在教室玩一個叫做“數字陷阱”的遊戲,剛進教室門,老師便露出了神祕兮兮的笑容,對我們說:“今天,我們來玩一個叫做“數字陷阱”的遊戲。”聽到老師的話後,班裡立刻炸開了鍋,同學們歡呼雀躍著,像一個個剛入行的獵人在為打獵到了雄鷹而歡呼著。
遊戲規則是:從1開始報數,凡是報到3的倍數,都要以鼓掌聲來代替聲音,如果報錯數或擊錯掌,都要去“陷阱”裡待著。
遊戲快要開始了,有的同學難抑制住自己激動的心情,活蹦亂跳著;有的同學一副胸有成竹的樣子,那不可一世的眼光彷彿在說:“有什麼好可怕的!我是絕對不會輸給同學們的!哼!”還有的女同學神色緊張,那漲紅的臉上露出了羞澀的笑容,簡直活像一個晶瑩剔透的大蘋果。而我呢,則鎮定自若地坐著,心想:“老師是一定一定不會叫到我這兒的,我非常安全!”
遊戲開始了,老師從黑壓壓的人海里抽取了一名同學,讓他開頭。“1,2,啪,4,5,啪,……9!”咦,夏溪同學此時臉漲得紅彤彤的,此時,有一個同學叫道:“夏溪悅唸錯了!”夏溪悅立刻害羞得把臉都捂了起來,她穿過了人聲鼎沸的人海,來到了講臺上,此時,夏溪悅像一隻嗷嗷待哺的小羊羔,失去了母親,變得無助,看著夏溪悅那滑稽的樣子,有的同學笑得上氣不接下氣;有的同學們捧腹大笑,還有的同學們面如土色,彷彿在想:“千萬千萬千萬不要叫到我啊!”就這樣,夏溪悅成為了陷阱開業以來的第一位“客人”了。
遊戲又開始了,同學們報著數,哈!又有一隻“獵物”—浦雙玉同學落網了,此時,浦雙玉同學沉默寡言地走上了“陷阱”上,他慌張地低下了頭,夏溪悅看到了她,那原本羞澀的臉上更是多了好幾分興奮和喜悅之情,還鼓掌示意歡迎浦雙玉同學的“大駕光臨”,彷彿在想:“終於有人來幫我化解一下這麼尷尬的氣氛了!”
接下來,陷阱可謂是“收穫頗豐”啊!一隻又一隻的獵物上了當,來到了陷阱裡,就連咱們班大名鼎鼎的數學科代表—熊振宇同學也上了當。
終於輪到了我們組,我心想:“這次啊……想逃也逃不掉啦!還是乖乖投降把尊嚴丟掉了吧!”還好,老天爺可算是眷顧我呀!“78”一聲,我那懸著的心終於可算是放了下來了。“媽呀,剛才那一聲彷彿要過了一個世紀,我成功啦!”
站在講臺上的同學們神態各異,有的同學神色慌張,像見到了閻王爺一樣;有的同學呆若木雞,別以為他是膽子大,其實是被嚇得呆若木雞;還有的同學一副生無可戀的表情,應該他就是剛才那得意洋洋的同學,心想:“我怎麼會上當!”還有的同學害羞的低下了頭;看著同學們那滑稽得簡直不能再滑稽的模樣,我不禁笑出聲來。
今天,這個遊戲告訴了我一個深刻的道理:無論遇到什麼事情都不要害怕,只有勇敢面對,才能取得成功!
一次難忘的遊戲 篇10
國小五年級作文 ,326字今天,我們玩了一個遊戲:啤酒瓶裡扔筷子。
遊戲是這樣的:將啤酒瓶放在地上,手裡拿一根筷子,看準後把筷子扔入瓶裡,每人五次,投進多者勝。
遊戲開始,第一次趙弘博先投,只見他先將筷子伸入瓶內,垂直向上,兩隻眼睛,一隻緊閉,另一隻眯成一條縫。‘’吧”一聲,掉到地上。
我們哈哈的笑起來,”趙巨集博”真厲害,這都扔不進去!
該我了,我握著筷子在空中瞄準,將筷子指到瓶口時,我兩手一鬆,筷子落到瓶嘴上,然後又快速的彈到了地上。我嘆了口氣,心想,為什麼不進呢?我想到了原因,因為,筷子太彎了。
再次到我時已有三人把筷子扔進去了,我也很著急,拿著直直的筷子往裡一投,筷子直入瓶子的底部,發出”噹噹”的響聲。我開心死了,手舞足蹈起來。
在歡樂的氣氛中比賽繼續進行著……
難忘的遊戲 篇11
國小五年級作文 ,385字今天“一圈到底”的遊戲課令我格外難忘。
遊戲規則:男女生各一隊,手拉手圍成圈,把呼啦圈放在手上,用身體扭動來傳遞呼啦圈,用時最短的隊伍獲勝!
第一局,呼啦圈傳過來了,我以自己嬌小的身軀一下子鑽過去;而餘潘楊就不同了,繃著臉,拖著“肥胖”的身體。咦?我不得不說,這是一隻身手敏捷的“小豬”。身子一蹲,頭靈活一轉,手高高抬起,一下子便鑽了過去。可接下來的比賽不妙,因為我太著急,使得對方“YE……”歡呼起來,唉!我們輸了。
第二局,我們用頭來傳遞呼啦圈。當然我們“吃一塹,長一智”,放慢速度,不再著急,我低下頭,穩穩地接到了圈。只見站在我身邊的金清爽,蹲下來,低下頭,找準了點,瞄準目標一樣,直接將頭伸了進去,接到了呼啦圈,我們順利完成交接。接下來的比賽十分順利,我們也很冷靜。完美!拿到一分。
第三局我們憑藉著練習中總結的經驗,最終取得了勝利!
今天的遊戲課令我格外難忘。
難忘的遊戲 篇12
敘事作文 ,795字有時候,規則是生命的守護神,有時候,規則是一種很小的娛樂措施。總之,規則小到遊戲,大到國家,乃至全世界。為了讓同學們學會遵守規則,我們玩了“傳口令”的遊戲。
上課了,經過我們一番討論,制定了以下規則:
1、每組人數一樣多;
2、傳口令的聲音要小,不能讓別人聽見,依次向後傳;
3、排頭不能提前傳口令,最後一個人把聽到的口令寫在紙上;
4、傳得又準又快的一組獲勝。
老師讓小組討論“戰術”,頓時,教室裡熱火朝天,吵得教學樓都要爆炸了,幸好老師急中生智救了這場“災難”,老師先給每組的排頭髮了一張紙條,只允許他們自己看,我們都很期待遊戲的開始。只聽老師一聲令下—“開始”,教室裡的空氣頓時瀰漫著緊張。我是第一列第3個,焦急地等待著廖玉龍向我傳來口令,廖玉龍把嘴貼緊我耳朵,像賊跟賊說話似的,生怕被別人聽見。他說:“哥哥在山上放風。”我想:“應該是放風箏吧!”,這樣一想,我便轉頭對王保張說:“哥哥在山上放風箏。”我傳完後,手心都要冒汗了,抑制住心中的激動,焦急地等待著答案,真希望我們一組能成為第一名。再看看同學們,神態各異,有同學在竊竊私語,有的在左顧右盼,有的在跺著腳……板著臉的顯然已經知道自己一組在傳的過程中發生錯誤了。
最後一個同學快速上交了紙條,老師開始公佈答案了,五花八門的答案讓我們忍俊不禁,我們一組的是:“一二三四五!”,第二組卻是“你們要好好學習。”第三組還沾一點邊“哥哥在天上飛搖。”第四組的是“KKJJ”,第五組的是……聽完同學們的答案,全班笑得人仰馬翻,連老師也笑得像成熟的稻子一樣合不攏嘴。
老師一字一頓地公佈正確答案了—“哥—哥在—山—上—放—鵝”,我恍然大悟,聽到這個答案,同學們笑得更歡了……
就這樣,一節課快快樂樂地過去了,但同學們還沉醉在興奮之中,這快樂將印在我的心版上。
難忘的遊戲 篇13
國小五年級作文 ,705字溫暖的陽光灑向校園,照耀著不斷傳出“哈哈哈”的笑聲的五(5)班教室。我們在幹什麼呢?沒錯,我們在“打靶”呢!
今天,我們的作文課別具一格,竟然是戴老師設計的別出心裁的虛擬“打靶”遊戲。這個遊戲太有趣了!規則也比較簡單,那就是一元錢就可以打一次“靶”。其實所謂的“靶”,就是投映在大螢幕上的長方形,中間有一個紫色圓,那就是“靶心”。打中“靶心”,得兩元;打中長方形,得一元,如果連長方形都沒打中,自然會血本無歸了。還沒等戴老師宣佈開始,同學們就已經摩拳擦掌、躍躍欲試了。
我從來沒玩過這樣的遊戲,不禁有點緊張,又有點心癢癢。前面的同學有的沒投中,頓時垂頭喪氣地回到座位;有的投中一元區,流露出心有不甘的表情。而我的好朋友—馮紫凌也已經加入到遊戲當中了。沒想到小馮一擊,即中“靶心”,佩服得我五體投地。她高興得手舞足蹈,真是太棒了!
終於輪到我了。同學們個個瞪大眼珠,目不轉睛地看著我。我立即緊張起來。我接過紙團,心裡想:“小紙團,替我爭口氣呀!”然後,望了望我的目標—“靶心”,兩腳踩在白線外,又不停地挪來挪去,生怕越了線。我的手心頓時直冒汗,心都提到了嗓子眼。大概因為太緊張了,還沒等我調整好呼吸,手一抖,想都沒想,就抬起手就將小紙團奮力向大螢幕砸去。小紙團霎時間像脫了韁的野馬,飛似的拋了出去。哎呀呀,小紙團偏離了軌道,徑直向大螢幕下方砸去,落在了離目標好幾米遠的地方。同學們哈哈大笑!我很無奈,哭笑不得地回到了座位上,心想:唉,看來我的技術不太好呀,關鍵還是太緊張,可惜了這麼好的機會。
雖然我虧了一元錢,但是和同學們一起收穫了滿滿的快樂,一點兒都沒有辜負這溫暖的陽光,快樂的下午。
一次難忘的遊戲 篇14
國小三年級作文 ,605字今天,我們小水滴課堂裡歡聲陣陣,你猜猜我們正在幹什麼呢?猜不到吧?那是我們在玩“心有靈犀”的遊戲,你瞧,同學們玩得多麼高興啊!
老師先給我們介紹了遊戲的規則:每組派兩個人出來,一個同學抽出十張寫著詞語的紙條,表演看到的詞語或成語。另一個同學根據他的表演猜詞語。
遊戲開始了,同學們爭先恐後地舉手。結果老師把我和宇濤請了上去。我和宇濤猜拳決定誰來表演,結果我贏了,我選擇了表演詞語,宇濤猜詞語。我從老師手裡抽取了十張紙條。第一張紙條上寫的是“昂首挺胸”。我抬起頭,挺起胸脯,一邊跟宇濤說:“這個詞語四個字。”宇濤抓耳撓腮就是猜不到,正當老師要公佈答案的時候,宇濤總算是猜出了答案。老師誇我們倆“真棒!一個會演,一個會猜!”我心中得意揚揚。我又抽出了第二張紙條,是“老黃牛”。我便彎下腰,一邊“哞哞”地叫著,一邊告訴宇濤這是三個字的俗語,宇濤這下反應可快了,幾乎是脫口而出,同學們熱烈地為我們鼓掌……
第二場開始了,這次是品源和雨軒兩個參加遊戲,可是品源的表演能力實在太差勁,連續幾個詞語都表演不好,又說不清楚,雨軒一臉茫然,我在下面真替他們著急,恨不得上去替他表演。老師把他們倆對調,讓雨軒表演,品源猜。只見雨軒迅速拿出一張紙條,看了一下,兩隻手在身旁一直甩,同時腳一直跳來跳去,品源倒是挺會猜,一下子就說出了“跳繩”這個正確答案……
遊戲結束了,我們還沉浸在歡樂的氣氛當中,這節課真是太有趣了,我真不想下課啊!
難忘的遊戲 篇15
國小四年級作文 ,423字星期天下午,我們在小桔燈玩遊戲,遊戲叫“五毛一塊”,這個遊戲簡單有趣,許多同學一開始聽到要玩這個遊戲,都激動不已,期待著這個遊戲。
“遊戲開始!”隨著老師的口令聲,我們“嗖”的一聲從座位上飛到了講臺前。首先我們先圍成了一個圈,然後開始原地轉圈。大家都處於警惕狀態,抿著嘴,小心的走動。忽然,老師以迅雷不及掩耳之勢,大喊一聲:“3塊5。”頓時,我們男生緊緊地抱在了一起,正好3塊5,可是女生的魔爪也伸了過來,拉住顧峰暢,將他拖了過去。我們男生趕緊拉住他。有的男生鼓起腮幫,皺著眉頭,大喊一聲:“你們女生好不要臉……”;有的男生張開嘴巴,情不自禁地唱起:“拔蘿蔔,拔蘿蔔……”;也有的男生大叫:“加油!弟兄們,不能犧牲掉顧峰暢。”最後,在我們的不懈堅持下,男生最終勝利。
最後一局的戰況也十分激烈,陳佳州的鞋子都在戰亂中被女生脫掉了,他獨腳站立的樣子讓全班爆笑,一個個都笑紅了臉,似乎忘記了比賽。
這麼有趣又搞笑的遊戲,你還在等什麼,快來加入我們吧!
難忘的遊戲 篇16
國小五年級作文 ,650字“不對!咦?這是發生了什麼事?”告訴你吧,這是尚晏讀書的作文課上,老師在帶我們進行觸控遊戲,走,我帶你去看看吧!
遊戲分為兩個回合,分兩組,第一回合是閉上眼睛用手指觸控東西,一組的成員必須全部說對才能成功。老師先請出了第一組,並將拿來的杯子、手機、尺子、筆、插頭,一一放到長凳上。同學們要閉上眼睛,用手去感覺是何物品。參賽同學們個個顯得緊張,本來滿是笑意的臉突然變得嚴肅起來。
只見他們深深地吸了一口氣,稍稍平靜了一下,便不慌不忙地伸手去摸了。“三、二、一”,他們準確的猜出了一個個物品。該我們組上場了,我非常緊張,心中好像有一隻小老鼠在上躥下跳,忐忑不安。我也學著剛才同學的動作,深吸一口氣,緊張的心平靜了許多。我們在這樣的心境下依次去摸,哈哈,竟然全摸對了,我高興的手舞足蹈。
第二輪不能用手指摸,只能用手掌去摸。還是每組的成員必須全部答對所摸物品的名稱,才算贏。我看到第一組上場的成員更多出了幾分緊張,我心中也不斷為他們祈禱:一定不要錯呀!可是,我的祈禱失去了作用,他們最終還是回答錯了一個物品。該我們組上場了,我心中的小老鼠跳的越來越快了,緊張的好像喘不上氣。雖然我們小心的摸著,慎重地回答著,但是,我還是錯了一個,拉了全組的後腿,我難過地低下了頭。
大家都知道手指的觸控能力是最強大的,而手心就遲鈍了很多,遊戲難度的增大,增加了我的緊張程度,可我又沒有更好地調整心態,導致遊戲失敗。
遊戲結束了,但是,我卻無法忘記,心一直沉浸其中,並讓我深深感悟到:無論面對怎樣的挑戰,都應該學會冷靜面對。
難忘的遊戲 篇17
敘事作文 ,1165字【臉上的旅行】
錢均昊
暑假我去了蘇州,真是熱死人了。沒想到今天一上課老師就說要帶我們去旅遊:“這裡是個神祕的地方,那就是—臉!”我聽了大吃一驚,害怕的想,臉上會有什麼呢?這是我從來都沒有去過的地方。
我們閉上眼睛跟袁老師一起出發了。第一站是蒙古大草原,我在草原上一看,真是一望無邊!我走了好半天才走到頭,累死我了,這時有一條水蛇游過來了,我想得趕緊躲起來,躲起來之後我還看見一塊石頭,我又想說不定下面有很多金銀珠寶,其實,這片草原就是我們臉上的額頭。
我們接著到了大森林。這片森林很茂盛,一進去,我看見一隻大老虎在樹下睡覺,我害怕極了。這時一隻猴子過來了,他先用尾巴撓撓大老虎的鼻子,大老虎震了一下又睡著了。接著猴子又用尾巴打了打大老虎,但大老虎還是沒醒,真是笑死我了!告訴你們,這片森林就是我們的眉毛。
我們又到了最著名的山峰—珠穆朗瑪峰。我一下子就衝到了山頂,我在山頂上看到了晚霞。我還發現了兩個山洞,說不定裡面有蝙蝠,其實大山就是我們的鼻子。
時間過得好快呀!天黑了,我們的旅程也結束了,我好想再來一次“臉上的旅行”啊。
【臉上的“地形圖”】
紀欽文
今年暑假我和爸爸媽媽一起去了島國—日本遊玩,我們主要去了日本的大阪、京都和奈良,我們在那裡看到了可愛的小鹿,玩了很刺激的漂流等。
今天上課老師帶著我們去遊玩,要到哪裡去呢?
原來我們要在自己的臉上游玩。我們先來到了高聳入雲的“山峰”,上面有一些綠油油的“小草”,有兩個深深的“山洞”,還有一些大大的“石頭”,這是我們的鼻子。
我們又來到了寬廣的高原,那是我們的額頭,上面有茂密的“森林”,那是我們的眉毛。還有一些&W
今天老師說要帶我們去臉上游玩,我聽了很驚訝。咦?老師,我們又不是小螞蟻,怎麼能到臉上去呢?再說那裡也沒有遊樂專案,一點也不好玩。
老師帶我們來到了第一站:“內蒙古大草原!”哇,那裡可真美啊,有潔白的小羊,正在吃草的斑馬,還有愛睡覺的小豬。我們和內蒙古小朋友玩起了“騎馬”的遊戲,突然一陣大風吹來,我們騎馬騎得更起勁了,小草也跳起了蒙古舞,對了,草地上還有一塊大石頭,我們搬都搬不動呢,原來第一站就是眉毛呀!
我們離開了“大草原”,來到了一片清澈的湖泊:“眼淚湖”。湖泊中間有一座小島,我叫它“眼淚島”,我們在“眼淚島”上做遊戲。晴天時,湖泊清澈的很,但下雨天就不得了了,“嘩啦啦”,雨都快把“眼淚島”淹沒了。所以,這裡其實就是我們的眼睛。
傍晚我們來到了最後一站:“珠穆朗瑪峰”。我們在山腳下找到兩個黑乎乎的是大山洞,我們剛進去就有蝙蝠飛了出來,嚇死我們了。接著我們開始爬山了,剛到半山腰我們就累的不行,於是坐下來吃了一點東西又出發了。終於到站點了,我們在山頂看風景,真美啊!
一日遊結束了,今天可真難忘啊!
一次難忘的遊戲 篇18
國小四年級作文 ,650字“叮叮叮”,伴隨著一陣清脆的上課鈴聲,同學們紛紛衝出教室,來到操場準備上體育課。
體育老師說:“今天我們不上課,來玩‘割稻草’的遊戲!”同學們齊聲回答:“好耶!”
接下來體育老師宣佈遊戲規則:兩名同學一起牽著一根跳繩,緩緩走向對面,其他同學當稻草來躲避“鐮刀”的收割,並且不可以碰到跳繩;當稻草的同學不可以走出跳繩的範圍外,否則視為作弊。
體育老師一講完遊戲規則,大家就開始手忙腳亂地準備跳繩來割“稻草”了。
我們一共分為四個組,我是第四組,當鐮刀的是鄭思羽和高瑞琳,其他的同學都是稻草。
遊戲開始了,氣氛立馬變得緊張起來,就連空氣也好像凝固了一樣。體育老師一聲令下,“鐮刀”便開始收割起了“稻草”。由於跳繩放得比較矮,我們輕輕鬆鬆就跨了過去。我有點得意忘形,覺得割稻草也不過如此嘛。第二次的鐮刀雖然比較高,但彎下腰也能輕輕鬆鬆地躲過。可俗話又說:“躲得過初一,躲不過十五”。第三次的時候,鐮刀不高也不矮。彎下腰躲不過,跳起來也躲不過。我嘆了口氣:“唉,靜觀其變吧。”當鐮刀快要割到我時,旁邊的同學不小心踢了我一腳,我身子沒穩住,摔了一跤,很疼,但也因此幸運地躲過了這次的鐮刀,真是“塞翁失馬焉知非福啊!”
一節課,一遊戲,一回憶。
難忘的遊戲 篇19
國小五年級作文 ,867字今天我們在快樂作文班玩了一個非常有趣的遊戲——夾玻璃球。
遊戲的規則很簡單:用筷子將盤子裡的玻璃球夾著放到碗裡,哪個組先夾完便是贏了。老師將我們分成兩個組,並明確了組長,我們組的組長是顧雅雯,另一組組長則是陳虹達。
比賽即將開始,同學們個個摩拳擦掌,熱血沸騰。
比賽開始了,我們組決定按照座位的順序上場。我的同桌張浩航與對方的周煥成進行了第一場較量。他們兩人剛坐下,老師便喊了:“預備!”他們兩個都迅速地拿起筷子,眼睛一眨不眨地盯著碗裡的球。“開始!”隨著老師的口令,剛才兩人還都面帶微笑的,一下子就嚴肅起來。只見兩個人都用筷子飛快地夾著玻璃球。“當”地一聲,周煥成夾在筷子上的一顆小球掉下來,在盤子裡不停地滾動著,發出“噹噹噹當……”的聲音,在我看來那小球在盤子裡旋轉著就如同一個將士在萬馬軍中衝撞,十分有趣。而周煥成此刻卻急紅了眼,但他越是著急,就越是夾不住球。而這邊,我方的張浩航利用這個機會,越發加快了速度。終於,張浩航贏了周煥成,為我們組贏得了開門紅。
接下來,便是我與陳虹達交鋒。我的心都快提到了嗓子眼了,我在心裡不停地提醒自己:“別緊張,要放鬆,放鬆才能贏取勝利。”終於在老師說“開始”的時候,我將心情調整到了最佳狀態。遊戲開始了,我由於太過著急,玻璃球夾起來又掉了下去,惹得別組同學鬨堂大笑。我深吸一口氣,再次用筷子夾住了它,那球似乎和我捉迷藏似的,身子一扭,又滑開了,我不禁煩躁起來,大家都在看著我,我不能拖本組的後腿。我再次深吸一口氣,伸出筷子慢慢地夾住玻璃球,平穩地將球送進了碗裡。終於,我在最後一個球贏了陳巨集達。我長長地鬆了一口氣。
後來的比賽,我們組輸了兩局,贏了一局,總的以3比2戰勝了對方。
這次遊戲不僅給我們帶來了快樂,還讓我明白了:做任何事都不能著急,特別是在不利的情況下要沉著鎮定,否則就會失敗。
難忘的遊戲 篇20
國小五年級作文 ,535字我做過許許多多的遊戲,但讓我最難忘的還是在快樂作文聽公開課時做的遊戲:我能堅持五分鐘。
遊戲規則是:兩腿夾緊,抬起右手,把圓珠筆放在手面上,在五分鐘之內,圓珠筆不能掉下來。
我們分成了兩隊,一隊是“快樂隊”,口號是:我快樂,我成長。另一隊是“夢之隊”,口號是:夢之隊,必勝。我是夢之隊的一名隊員。
隨著老師一聲令下,我們把圓珠筆放在手面上,才過去了一分鐘,我就感覺手臂特別酸,手面微微顫抖,我緊張極了,兩眼緊緊的盯在圓珠筆上,看著它搖來搖去,我屏住呼吸,生怕撥出的氣會干擾到它,使它掉下去。
雖然,我的表情看似輕鬆、愉快、充滿自信,但是,我的內心卻非常緊張,心理想著:如果掉了,我們隊不就失敗了嗎?我的隊員會不會責怪我呢?我想其它同學也是這樣的吧!
有一個男生,他有點堅持不下去了,他的媽媽就在後面給他鼓勁、加油。終於,他又鼓起勇氣,堅持了下去。
時間越來越近了,我的臉色也特別嚴肅,怕它在最後幾秒鐘掉下去,留下遺憾。終於,老師宣佈結束,我這才鬆了一口氣,快速地把筆拿了下來。
雖然這次遊戲過去了很長時間,但是讓我非常難忘。這次經歷告訴我:不論在生活還是學習中,遇到什麼樣的困難,都要堅持下去,因為只有堅持,才會成功。