難忘的分數相關作文20篇
難忘的分數 篇1
國小六年級作文 ,447字天，陰沉沉的。我坐在窗邊，遙望窗外的一切。雨，如密不透風的簾子，映入我眼中。街上沒有一個人，天空沒有一隻鳥。電風扇“咯吱咯吱”地響。雖才是夏末，但我已深切感受到了深冬的寒意。
手執一卷，痛苦萬分。71分，這是最差的分數了！當年英語連連滿分的我呢？當年長期佔據英語課代表寶座的我呢？當年以英語為傲的我呢？滿分的英語試卷已不再出現，換來的只有一次又一次差強人意的分數。英語課代表早已讓人取代，而我，被人遺忘於江湖，成為“傳說”。
我望向遠方，雲，又變了。黑沉沉的一朵變成了一張張嘲笑我的臉。風，又吹了，一次次肆無忌憚地割著我的臉，生疼。
老師的白眼和同學們的嘲笑在我腦中不斷浮現。
“不！不！”我聲嘶力竭地大喊。
天空中，太陽不知不覺地露出了腦袋，微笑地看著我；雲朵的眼神中滿是對我的期待；風是藍天的信使，意味深長地對我說：“你能行！”
“薛孜恆，下來玩！”樓下響起了夥伴們熟悉的聲音。
“不了，我還要背英語。”我堅定地回了一句。
微風中，我讀著ABC……這些奇妙的字母在風的傳播下，飄向了全世界。
難忘的分擔 篇2
國小五年級作文 ,829字人的一生中總有許多令人快樂的分享，但也有很多令人感動的分擔。
記得那是四年級下學期的一天，我剛來到學校就接到一個“壞”訊息—音樂課調成了體育課。“糟了，今天穿了一雙皮鞋，沒穿球鞋呀！”
上課了，體育老師通知這節課進行100米測試。初夏的操場已是暑氣逼人，但是同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，興奮極了。我卻只能樹陰下盯著腳上的皮鞋發呆：穿皮鞋怎麼跑啊？跑不快怎麼辦？
輪到我了，老師一聲哨響，我就像脫了韁的野馬一樣奔了出去。還沒有跑多遠，因為皮鞋底太硬，腳下一崴，人硬生生向前倒了下去。我眼前一黑，心頭一緊，瞬間身上的冷汗就浸出來，頓時感到膝蓋火辣辣的。
我知道自己受傷了，但還想爬起來繼續跑，可是手腳都已經無力將我支撐起來，傷口撕心裂肺地疼，我忍不住哭了出來，內心是那樣的無助。周圍同學們驚呼聲令我十分難堪，心想：真糗啊！太丟人了，真恨不得挖個地縫鑽進去。
就在這時，一名同學向我跑來，急切地問：“侍雨珩，你摔到哪了？”我定睛看了看，是我的同桌—董子鈺。她趕忙就把我扶起，堅定地說：“走，我帶你去醫務室。”到醫務室後，校醫仔細檢查了我的傷口，說要塗紅藥水消炎。當紅藥水浸入我傷口的那一刻，劇烈的刺痛讓我無法忍受，咧開嘴尖叫起來。在場的同學一下子圍過來，一旁的董子鈺不忍心地看著我說：“你要是覺得疼就抓住我的胳膊吧。”說完便把胳膊伸給了我。紅藥水再次刺痛我的傷口時，我不自覺地緊緊抓住她的胳膊。
當疼痛逐漸散去，我發現董子鈺的眼睛也紅紅的，臉上竟然掛著淚痕，仔細一看，她的胳膊已經被我掐得發紫了。我頓時心頭一暖，鼻頭髮酸，淚水再次模糊了我的眼睛。我不由地想到三年級時，我們倆為了爭搶一條紅領巾鬧得不愉快，甚至好幾天互不理睬，真是不應該啊。看著被我掐得發紫的胳膊，我心裡十分愧疚，她卻故作輕鬆地說了句“沒事，我不疼。我們是好朋友，你的痛苦我當然要為你分擔啊！”
時間雖然過去一年了，但每每想起痛苦時好朋友的分擔，心頭總是莫名感動，暖意濃濃。
難忘的奧數競賽 篇3
國小六年級作文 ,1193字從2018年到今天的2019年9月26日，這一多年中我參加了無數個活動，其中，讓我印象最深的是2018年3月14日的奧數競賽。
那天的競賽，對我而言十分重要。競賽嘛，沒有人想要考的差，人人都想拿一等獎。但不是誰想拿就能拿到的，比是自己的知識，這一點我非常的清楚。所以在考試前我拼命複習每一個重要的知識點，並焦急地檢查有沒有少些學習工具。隨著考試時間的臨近，我和參賽的同學們前往了賽場。
踏進考場時，我的心裡壓力彷彿有山那麼大！我在心裡一遍又一遍地告訴自己“吳銘宇，你可以的！你如果沒拿獎，你對得起老師對你的期望嗎？所以你一定要加油，千萬不要因為壓力而影響了考試。
叮叮叮叮叮！考試開始的鈴聲打響了！我顫抖的打開了試卷，開始做題。寫著寫著，我的心漸漸地平靜了下來。寫著寫著，我發現自己犯了一個致命的錯誤：竟然忘記帶直尺了！這個問題將直接影響我的成績！我企盼著千萬別出現連線題。但是，是福不是禍，是禍躲不過，連線題還是出現了。怎麼辦？怎麼辦？我註定拿不了獎了？不，不是的！我相信只要我不放棄，就一定有希望。我停止了自暴自棄，在桌子上尋找替代品。哦，我的草稿本！沿著一條邊劃下去就是直線了！果不其然，這一題就這麼解決了！真是有驚無險啊！好了，就只剩下最後一題了。我自信的開始了做題。再仔細一看，這是我做過的一類題。
寫完了！我信心滿滿地蓋上了筆蓋。接下來的時光好無聊啊！我隨意的來回翻閱著試卷，檢查有沒有算錯的題目。我看了一眼最後一題。嗯？不對，這裡應該要加上32。不對，這裡被遮住了，應該不要加上。我看了一眼時鐘，還有10分鐘，我還有足夠的時間來思考這題。我在草稿本上一遍又一遍的畫著圖。錯，錯，錯，還是錯！我到底該怎麼辦？這一題的分值很大，如果錯了，我很可能就和一等獎擦肩而過。
時間一分一秒的過去了。老師說：“還剩最後一分鐘！”此時的我依舊在猶豫著：加不加？加不加？加不加？最後一秒鐘，我加上了32。考完試後，立刻去詢問老師要不要加。劉老師告訴我不需要加，當時我就癱倒在地，猶如晴天霹靂！此時，我陷入了無限的自責：你為什麼要加？你對得起老師嗎？
這些話語一遍又一遍地出現在我的心中。放學後，我坐在階梯前，眼淚唰唰地流。我唉聲嘆氣地走出校園。我對不起劉老師！在夜中，我一直在想這件事，不能入睡。第二天，我變成了大熊貓，帶著濃濃的黑眼圈去上課。
在接連的兩三天裡，我的心情也沒有好過。週五上午，成績終於出來了。什麼！我得了一等獎！此時我的眼睛瞪得像湯圓，盯著劉老師。我拿到試卷後，立刻想知道老師是不是改錯了。如果是，那我寧願不要這個獎項！我一眼掃到最後一題，一看，原來是因為我只錯了一步，老師只扣了一半的分數，真是意外之極啊！
每每想到這次奧數競賽，我的心潮就澎湃起來。從此，做任何事情前，我會先想想要準備什麼，然後全力以赴，不給自己留下遺憾的機會。
讀《難忘的0分》有感 篇4
讀後感 ,581字從前，我覺得作為一名學生，老師的話和課本上的知識永遠是真理。今天，我讀了一篇文章，它的題目叫《難忘的0分》，它講述了“我”六年級的自然老師，通過第一堂課和第一次測驗告訴我們，不要迷信書本，也不要迷信權威。
文中自然老師給“我們”講的動物，是根本不存在的。“我”卻相信了。其實，只要“我”思考一下，就會發現老師話語中的很多破綻，他已經一次又一次地提醒了“我們”，“我們”卻因為他是老師，是權威，而深信不疑，結果全班同學都考了個0分。這篇文章讓我改變了以往的想法：是啊，權威不一定都是正確的。我們一定要善於觀察，善於思考，敢於挑戰權威，這樣才能發現真理。
義大利科學家伽利略小時候就顯現出過人的智慧，他在聽老師講課時，如果發現有錯誤，都會毫不猶豫地告訴老師。他的勇氣使許多同學都很佩服他。成年後，他對亞里士多德的“落體運動法則”產生了懷疑，經過了多次實驗，證明亞里士多德的理論是錯誤的。但是，當時所有人都視亞里士多德的理論為真理，紛紛指責他。於是，伽利略帶領他的學生，在比薩斜塔上做了一次公開的實驗。實驗證明亞里士多德關於落體運動的法則是錯誤的，伽利略用他的膽識和勇氣，推翻了人們心目中的“權威”和“真理”，樹立了新的“自由落體定律”。
所以，我們不要盲目迷信權威，要用自己的眼睛多觀察，用自的腦袋多思考，多問幾個“為什麼”，這樣，我們才能更好地學到知識，取得進步。
《給你整個世界之難忘的零分》讀後感 篇5
讀後感 ,657字寒假到了，我每天都看《給你整個世界》的一個故事。
今天，我看了《給你整個世界》中的難忘的零分這個故事。它主要寫了懷特森先生是我六年級的自然課老師。在第一次上課時懷特森老師為了考我們有沒有具備思考和獨立判段真偽的能力及懷疑的能力，就刻意給我們講述了世界上沒有的一種貓科動物，還讓他們做筆記。但我們個個同學都沒有提出疑問還個個同學的課堂筆記都得了零分。之後，懷特森老師還解釋道並讓我們在零分中吸取教訓。這是一個終身教訓，懷特森老師讓我們明白了一個道理：不要迷信書本。也不要迷信權威。
啊，這個懷特森老師真好呀！為了考驗同學們的有沒有具備思考和獨立判斷真偽的能力及懷疑的能力和想讓孩子能從話語中得到知識。就不顧同學們對自己的看法，就自己編故事且講故事給同學們聽還把一個貓骨頭給同學們看，但我們都讓懷特森老師失望了，個個的課堂筆記都得了零分。但懷特森老師並不生氣還解釋了一番。從此我受益終身。
這時，我想起了生活上的一些事：一天，衛生員來了。我們班的垃圾桶裡還有一個垃圾。倒垃圾的小黃已經下到樓下了，。我迫不及待地叫在樓下的小黃，小黃抬高頭，於是，我把手上的垃圾扔向在樓下的小黃。之後，我們班就沒有扣分了。但是馬老師知道了就叫我過來，我為了躲避責任就做東做西。可是，馬老師魔高一丈就在全班上批評了我一頓。當時我很羞愧，但我不怪馬老師，因為馬老師是為我好的。在此我領悟到了一個道理：你煩是在做一些不應該做的事情之前都要在心裡問自己該不該這樣和保持理智和冷靜。
一個人只要你在生活中細細觀察一些小的事情，你就會懂得無數的道理。
一堂難忘的數學課 篇6
國小六年級作文 ,859字今天，我們上了一堂數學公開課，數學老師那精彩的講解，同學們那生動的表現，至今還在我的腦海裡徘徊不去。
記得那次，一位聽課的老師就坐在我的身後。我趕緊挺直了腰，心想，可不能給唐老師丟臉。上課了，唐老師說的第一句話就是：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”當時就把我給說懵了。玩……玩遊戲？這不是數學課嗎？儘管我是一頭霧水，但我還是隨著大家異口同聲地說：“喜歡—”
我們一個個都用期待的眼神看向數學老師，想知道他接下來怎麼做。只聽唐老師接著說：“那好，我們就一起來玩個遊戲吧。注意遊戲的名字叫作‘男生女生大PK’。”老師給我們講了遊戲規則後，遊戲開始了！（其實就是比誰算的快。）
第一題，第二題，第……女生答完了，整個過程不出2分鐘。接著輪到男生了，只見男生個個都在“摩拳擦掌”，鉚足了勁兒，準備和我們一爭高下呢！結果，題目一出來，他們都傻眼了，在底下掰著指頭苦思冥想。我還聽見唐文健在後面小聲嘟囔：“靠，不是吧？怎麼可以這樣？”我忍不住偷偷笑了起來，但他們的題目確實比我們的複雜許多，也難怪他們是這個反應。
好一會兒後，老師叫“數學王子“馮洋出馬，男生才慢慢解開這些題目。當老師宣佈獲勝方是女生時，男生都是憤憤然的表情，很不服氣，鼓掌的聲音自然也就稀稀拉拉的。唐老師笑眯眯地問他們為什麼這樣，他們都說女生的題目太簡單了。唐老師乘勢讓我們歸納女生隊題目的特點，引出我們今天學習的內容—認識倒數。
到了高潮時期，數學老師給我們解釋了數字中一個神奇存在—0的特殊性。然後問道：“你們懂了嗎？”我們自信滿滿地說：“懂了！”突然，唐老師話鋒一轉：“那0的倒數是—”“0的倒數是……哦，0沒有倒數！”就在我猛然醒悟的同時，大家也都反應了過來。呼……還好還好，差一點就跌入唐老師為我們精心設計的“陷阱’裡了。唐老師真像一位經驗豐富的獵人啊！
這節公開課已接近尾聲，唐老師的講解詳細精彩，扣人心絃。不知不覺中，我們已經輕鬆地掌握了倒數的相關知識，作業紙上的作業也順利完成。
這節課，我受益匪淺。
難忘的數學考試 篇7
國小三年級作文 ,477字在我的印象中，有像海里貝殼一樣多的事，有開心快樂的事；有難過傷心的事；有很有趣的是，其中讓我難忘的事是那次數學考試。
那一天數學考試，我信心滿滿地把試卷做完了，也不檢查試卷，就把試卷交給了老師。等到了下午的課間，要發試卷了，我的心裡很緊張，心裡像有一塊大石頭懸我的心裡。老師一個個地點，我雙手十指合併，在心裡不停的唸叨：“一定要考96分以上啊。”老師終於點到了我的名字，我飛快地走上講臺，拿到試卷，快步地下講臺，把寫有分數的那一面蓋到桌上，把試卷慢慢的翻開一點，立馬看到了一個鮮紅的“7”。
我立刻又把試卷蓋上，心想：天哪！才考七十多分，回到家爸媽肯定會把我劈成兩半啊。我彷彿聽見了爸爸打我的聲音；似乎聽見了媽媽責罵我的聲音；好像聽到了爸媽因為我考成這樣的成績而嘆氣。
我低著頭，走在回家的路上，彷彿感覺路邊的大樹沒有力氣，耷拉著頭，花兒也沒有原來那樣美麗，鳥兒在樹上叫，彷彿在為我而哀嘆，我繼續走在回家的路上，似乎看見了爸爸在家等我去說考試成績。
通過了這一次難忘的數學考試，使我明白了不能驕傲自滿，要謙虛努力，我以後會努力學習，不會再考這麼差的成績。
一節終身難忘的數學課 篇8
國小六年級作文 ,902字“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—刺啦—餅熟啦！”哈！你以為我們在上勞技課嗎？告訴你，不是的，我們是在上數學課呢！
今天，全國高師數學年會在我們學校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。
在老師的帶領下，我們來到階梯教室，我用眼睛的餘光掃了掃下面來自各省的老師，哇！可真多啊！我的心“撲通、撲通”直跳呢！徐老師一上來就跟我們開了個玩笑：“三年級的同學們好！”我們聽了趕緊糾正：“我們是四年級的！”“哦！那四年級說話可沒有小尾巴喔！ＯＫ？”我們異口同聲地回答道：“ＯＫ！”“真厲害！”徐老師一個小小的玩笑，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說話拖腔的習慣。
玩笑後，我們進入了正題—烙餅的問題：烙一個餅的面要三分鐘，兩個餅一起烙，要六分鐘。哈，烙雙數餅容易，那三個餅呢？“12分鐘！”大家脫口而出。“是嗎？用9分鐘行嗎？”不可能！那第三張餅怎麼也得烙上6分鐘呀！就在大家百思不得其解時，徐老師請兩位同學到前面，還是用手心手背當作烙餅的兩個面。“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—”這時，徐老師將烙了一個面的第一張餅移走，放入第三張餅，“刺啦—”呵，第二張餅熟了！這時，我豁然開朗—這時候將第一張和第三張烙了一個面的餅放進去，烙上一回，不就熟了嗎？果然，隨著第三聲“刺啦—”，第一、第三張餅都熟了！9分鐘照樣能烙熟三張餅！徐老師告訴我們，這就是統籌與優化。
接著，徐老師又追問我們，烙5張、7張分別需要多少時間，我們對答如流。突然，他說，烙1張餅呢？我腦筋轉得快，6分鐘！就一張餅，怎麼去統籌優化呢？當我為自己的冷靜機智暗自得意時，徐老師給我們看了電餅鐺，他意味深長地說：“有時候，我們可以換個角度，試著去優化一下週圍的環境。”哎，我怎麼就沒想到呢……
就在歡聲笑語中，我感受到了數學中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時，下課了，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不捨地離開階梯教室。
“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—刺啦—餅熟啦！”這節課令我終生難忘！我會永遠記得這節飄滿烙餅香味的數學課！
一堂難忘的數學課 篇9
國小四年級作文 ,643字自從我跨入這小學的大門，便上過許多有趣的課，有生動的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數學課。
那是一個星期三的早晨，在我們教室裡，數學老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數學公開課，到時候會有外校老師來聽課！”大家一聽都歡呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語文課一下，就要到數學課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個紅凳子，步履匆匆地走進來。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕鬆優雅地走上講臺，然後在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個間隔呢？”我聽後，不假思索地舉了手。老師點了我，誰知站起來後，竟緊張地說不出話。看見同學們目光好像在催我：“快點，快點啊！快點說！”同學用細小的聲音對我說：“有9個間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來後，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認真聽講，把這個難點解決。老師又給我們發了一個張導學案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室裡就沸騰起來：“應把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機會，可惜啊，老師叫了另一組同學。後面的題越來越難。我時而激動，時而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節趣味橫溢的數學課真叫我記憶猶新，讓我認識到了數學的意義和作用，使我終生難忘。
一堂難忘的數學課 篇10
國小三年級作文 ,546字今天我們這堂數學課很特別，知道是為什麼嗎？我來告訴你們。
在今天上午的三四節課中，劉老師走進教室，便有人大聲哭，這時，我就不明白了，他們哭什麼？我的同桌就告訴我：“我們上完這兩節數學課，劉老師就再也不教我們數學了…”聽完，我也感到很失落。當數學老師講完他這節課的重要內容後，他便開始給我們講述他為什麼要走，聽完，我們班都哇哇大哭起來，劉老師開始安慰我們，劉老師說：“雖然我不教你們數學了，但我還是東方紅的老師，你們還是東方紅的學生，我們每天還是可以見面的。”我們還是沒忍住又大哭起來，我從抽屜拿出一卷紙擦掉眼淚，又趴在桌子上舉起來，劉老師走到我的面前安慰我說：“萬可兒不要哭了，拿出《能力》出來做，讓自己的心平靜下來”。劉老師又對我說：“萬可兒，以後上課一定要認真啊！”“嗯嗯”，說完，我又埋下頭來寫作業，等劉老師走上講臺的時候，我看見劉老師的眼淚流了出來，我便大哭起來。等我們大家的哭聲變得很小很小的時候，劉老師對大家說：“請大家拿出《能力》出來，寫寫家庭作業，讓自己的心平靜下來”。說完這些邊說下課了。
班主任走進來批評我們，第三節是數學課，“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我滿懷希望的是劉老師來，可是走進來的卻是班主任讓我們寫作文。
這真是一件令人難以忘懷的事呀！我愛你，劉老師，祝您身體健康。
一節難忘的數學課 篇11
國小三年級作文 ,512字今天，我們班在學校操場上，上了一節數學課。這節課的經歷讓人終生難忘。
李老師讓我們用尺子量操場的長度。
別提我有多開心了！因為我那捲30米長的“神尺”終於可以大顯身手了！我堅信，我的30米加上石從潤的50米，完全可以量出它的長度。可誰也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。
關鍵時刻還是李老師點子多。她讓我們每隔1米站一名同學，這樣我們就量出了剩下的長度。看著同學們一個個認真的樣子，我覺得團結就是力量大呀！
“同學們”李老師嚴肅地對我們說，“要是沒有這麼長的尺子，這麼多的人，我們還能用什麼方法來量呢？”
大家開始用“步數”來量操場。
我和小能在操場上走著，嘴裡不聽地念著“50、100、150”這些數。數著數著我們自己就暈了。因為我們記不清1000多少了。這可怎麼辦呢？小能在冥思苦想，我也絞盡腦汁開始想辦法。
開動腦經想想想！
我突然想到：一步是50釐米，那麼兩步就是100釐米。100釐米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米，就行了！說幹就幹，我和小能不一會兒就量出了操場的寬。現在，我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學，操場的寬是：22米！
這時候，小月和阿萱還在一步兩步地數著操場的長。
啊！一節難忘的數學課！
一節難忘的數學課 篇12
敘事作文 ,445字今天，我們在數學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數學活動課帶大家到東校區操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時間剛結束，陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊。”同學們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的同學就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續往前走。當最後一個同學到達終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節難忘的數學課呀！
難忘的3分38秒 篇13
國三作文 ,961字圓滿，極不容易做到，但在那一刻，我的心情無可形容，圓滿，兩個字脫口而出！
“預備，跑！”伴隨著一陣清亮的聲音，我“出發”了。800米長跑，是我們體育加試的必考專案，對我來說，簡直是難以跨越的鴻溝，每次體育課前我都心情緊張，體力不支的痛苦，落到後面沒有顏面，讓我的壓力很大，硬著頭皮上陣，就怕敗下陣來。
今天的體育測試，對我是一次巨大的考驗，必須面對，一開始，我小心翼翼地跟在隊伍末尾，生怕自己出了什麼差錯，但是漸漸的，我與前面的同學距離越拉越大，到了非超越不可的地步，因為馬上就要墊底了，我的心好像被鞭子打了一下，整個人像受了驚的野馬一樣，衝了過去，我暗暗提醒自己，兩個手臂舞動舞動，雙腿奮力上抬上抬，可是堅持了沒有多長時間，好景不長，衝刺到大部隊的中游時，感覺力氣耗盡，我又被迫減速了。
同學們超越我時，我清楚的聽到他們的喘氣聲，像排山倒海，一浪高過一浪，明顯的感到他們的汗水熱氣騰騰，我被震撼了，是啊，沒有誰的成功是輕而一舉，沒有誰的超越不經過堅持不懈的拼搏，同學們都很累，不光我一個人是這樣，這時我的腦海裡出現了一幅幅“剪影”：幼兒園時，媽媽給我報了一個古箏班，可是中途枯燥無味，我最終半途而廢，敗下陣來，到現在，當我看到同學們彈奏行雲流水般的曲子時，我都懊悔不已；小學時，班裡精選班幹部，我因為膽小，我也退縮…………，我好像被一條條小鞭子抽過一樣，精神重新抖擻起來。
想起老師說過，大喊一聲，可以給自己加大力量，我於是大吼一聲，胸中好像湧起一股不知名的無形力量，更高的抬腿，更快的擺臂，我開始加速，我聽到有同學們給我加油，感覺風爺爺也在助我一臂之力，我感到溫暖，我感到了力量，當我超越每一個人，我也都對他們大喊一聲：加油！或者拍一下他們的肩膀，傳遞我的力量，這時聽到老師說：同學們加油，還有最後10秒！”我倒數著秒數，5、4、3，不顧一切的衝了過去……“3分38秒，第九名”，我一臉驚喜地看著老師，我不敢相信自己的耳朵，我一再追問：“老師，您確定是3分38秒嗎”，老師也在替我高興，一直回答：“沒錯，確定，就是你！”這時，我忘卻了喉嚨的疼痛，心臟的跳動，大聲歡呼著……
錢學森說過：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。3分38秒，我感受很多，不僅代表著我體育成績的圓滿，更代表著我將在人生跑道上越跑越遠……
難忘的十分鐘 篇14
國小五年級作文 ,459字大概是老師看我們走得不好吧，昨天，在英語培訓機構，我們經歷了一場難忘的訓練—“跑樓梯”。
那時，我們五年級的學員們都以立正的姿勢整整齊齊地排列在操場上，侯老師吩咐說：“不可以掉隊，否則，就多跑10個來回。"幾秒鐘過後，只聽一聲令下：“預備—跑！"我們便開始飛快地在樓梯間穿梭。
當跑到第5個來回的時候，天色已經不早了，肚子裡好像有東西在調皮地上翻下滾，對我提出抗議。可是，我腦子裡只有一個念頭：堅持到底！堅持就是勝利！沒一會兒，六年級的一個大個子不知道什麼原因，摔倒了。而且隊伍中不斷有摔倒的，被老師扶去休息。說實話，我倒希望自己也可以去休息。
就在這時，老師喊道：“時間到！"心裡只感到一陣欣喜—終於堅持到底了。
老師又一聲令下，我們才踏起步來，這時才感到雙腿痠痛不已。休息時，不知道為什麼，心裡湧出了太多的酸楚，最後竟然淚流滿面，也許是為自己能堅持到底而激動吧！而且，我發現許多人都流下了眼淚。
10分鐘，這含淚的10分鐘，這艱難的10分鐘，這鍛鍊人意志的10分鐘！我豈能忘懷？
一次令我十分難忘的經歷 篇15
國小四年級作文 ,568字我有許多難忘的經歷，如，第一次做菜，第一次參加夏令營活動，第一次參加各種各樣的比賽……但是，另外最最難忘的，還是那第一次坐飛機。
清新地記得，那年暑假，媽媽說要帶我去廈門玩，並且還要坐飛機去。我聽到了這個訊息後，心中十分激動，一夜都沒有睡著。第二天一早，我就跟著爸爸媽媽，帶著行李，打車去機場。在我那激動的心中，一個多小時的去機場的車程，就像幾秒鐘，一會兒就過去了。
我們一下車，我就看見一架超大的飛機從我的頭頂飛過，發出轟轟的響聲。伴隨著飛機一起一落的聲音，我們走進了航站樓。
我們先跟著媽媽，領了票，過了安檢，就進入了候機區。不一會兒，廣播裡就傳來了，我們要座的飛機，開始安檢的聲音。我們走進檢票口，走過一小段樓梯，就進到了一個接駁的巴士裡面。不一會兒，巴士就把我們帶到了要乘坐的飛機旁。我們走下車，終於如願以償地走上了飛機。
剛走進飛機，我就開始擔心起來，因為我電視上，看到過飛機掉下來的情況。還沒來得及擔心多久，飛機就起飛了。我朝下望了望，飛機越飛越高了。一開始，在雲朵的下方，慢慢的穿透雲層，來到了雲朵的上方。第一次如此近距離地觀察雲朵，我十分興奮，恨不得高興地跳起來。雖然，我們是短途飛行，一會兒就到達了目的地，但是那一刻的心情，卻永遠銘記在我心中，使我難以忘懷。
這次，是我的第一次坐飛機的行程，也是最令我難忘的一次經歷。
難忘的第一次滿分作文 篇16
國小六年級作文 ,879字在成長的腳步中，難免會有坎坷的經歷，但經歷過這些坎坷的經歷之後，迎來的則是成功的喜悅。
其中，最讓我難忘的還是第一次滑滑板。
新年到，禮物到。這個寒假，我收到一大堆禮物，花花綠綠地擺滿了我的屋子。但其中有一個禮物，最讓我按耐不住自己的好奇心，它就是—滑板。
這個小傢伙長得很可愛。它前面有一對角，後面也有一堆角，兩個大板子上面是圓圓的小釘子，下面倆圓滾滾的軲輪，傲然挺立在大地之上。
我滿懷熱情地踏上滑板，準備來個驚豔的亮相。四周靜靜的，彷彿都在迎接著莊嚴的一刻，但這呆萌的滑板卻一點也不配合我，滋溜一聲就躥了出去，害得我摔了一個狗啃泥。哼，敢跟我耍心眼，小樣……我氣不打一處來，一個大腳丫子就踹了上去。誰知，它，它，它竟然還豎起來給了我個大嘴巴子！簡直太猖狂啦，我決定好好和他好好聊聊人生。不過，在這之前，我還得事事小心才是。想到這，我加強了警惕性，再次小心翼翼地踩上滑板的前腳，又踩上滑板的後腳，結果還是一樣，哧溜一下，滑板又一次成功逃脫，我還是光榮地撈了個狗啃泥！哎—
第三次，我學乖了。採取了穩步推進，步步為營的戰略方針。我和旁邊的牆先生達成了合作協議。尋求外援，也是智者所為嘛。什麼？你說不怕滑板笑話我？才不會呢。只有不會動腦子的人才會傻呵呵地總在一個地方摔倒呢。這次，看我不好好收拾這猖狂的傢伙。我扶著牆開始慢慢地滑行，越過激流的“長江”，爬過陡峭的“山崖”……經歷過這些坎坷的道路，我終於滑到院子的盡頭了。滑板服服帖帖地趴在我的腳下，那感覺這是太爽了！我感覺自己已經是個滑板天才，於是繼續向更高的境界發展，從小小的院子裡一路滑翔，飛到了更加遼闊的陽光大道上。
為了提高速度，我奮力追趕上一輛正在飛馳的自行車，一把抓住了車座，在車後逍遙自在地享受勝利的喜悅，享受著迎面吹來的春風—忽然，橫空攔出一條長長的棕色管子，我躲閃不及，撲通一下子就與大地來了一次親密接觸，我的臉在摩擦，身體也在摩擦，我，又一次悲催了……
如今，那個滑板被我媽媽收藏在小屋的一角，輕易不讓我上車。但每當開見它時，總會想起我難忘的第一次……
一節難忘的數學課 篇17
日記 ,551字如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園丁；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。
從幼兒園到現在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是我的數學老師张老師。
剛上小學的一次數學課上，張老師在講臺上板書，我感覺這節課的內容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發現我的桌洞裡有本課外書，就像發現新大陸一樣，迫不及待的看了起來。正當我看的入迷的時候，一個身影出現在我課桌旁。我還沒弄明白怎麼回事，只聽“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴厲的目光。張老師說：“你看的什麼書呀？這麼好看！”我呆呆地坐在那裡，腦海裡一片空白。張老師把手伸進了我的桌洞，從裡面掏出了我剛才看的那本書，然後把書放到了講臺上，繼續上課。整節課我都膽戰心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課後，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會讓我請家長吧？”張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：“知錯就改，還是好孩子，以後上課千萬不要在看課外書了，要認真聽講，知道吧。”我點了點頭說：“知道了，以後一定認真聽課。”說完老師就讓我回去了，我說了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。
這節課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機會！
難忘的美食分享課 篇18
國小五年級作文 ,597字在我們的期盼中，一年一度的美食分享課終於到了。
週五下午，家長們準備了各種各樣食材，有的是準備製作壽司，有的是準備製作三明治，還有的是準備製作炸豬排……同學們都拎著大包小包，裝著各種各樣的美食，準備和同學們分享。
老師一說烹飪課開始，同學們就迫不及待地拿出格子帶來的美食擺滿了一桌，有各種各樣的糖果、餅乾、飲料、水果、麵包……而我給同學們帶來了他們愛吃的肯德基、蛋撻、橄欖片、蝦片等。可看著這一大堆誘人的美食，同學們顧不得形象，盯著自己愛吃的東西開始“搶”了起來。特別是炸豬排最受歡迎，不到1分鐘就被搶光了，我很有幸搶到了1塊……同學吃著吃著，嘴上、眉毛、臉蛋沾滿了奶油，有的像長著“白鬍子”老爺爺，有的像演雜技的小丑，大家我笑你，你笑我好不開心。我們一邊吃一邊聊天，有的談新聞，有的談有趣的科學實驗，有說有笑好不個熱鬧。
我們吃得不亦樂乎，而家長們卻在忙著給我們做各種好吃甜食。他們忙碌了很久終於給我們做好了新鮮的美食——每人一個冰淇淋、摜著奶油的紙杯蛋糕和水果蔬菜沙拉。大家都吃的肚子圓滾滾像個豬八戒。
放學了，大家還沉浸在美食分享課的歡樂中。
愉快的美食分享課就這麼結束了，這讓我們知道了要互相分享；也讓我們知道了食物來之不易。
一件難忘的事滿分作文 篇19
國二作文 ,766字要說起我最難忘的一件事，我第一個想到的就是她，那天的畫面我至今都記憶猶新……
那是一個星期五的早晨我穿著剛洗乾淨的校服來到教室。剛進門就看見同桌小紅在寫鋼筆字，我剛坐下準備拿課本預習，就聽見小紅說：“咦，怎麼不出水了？”說著，她便向空中甩了甩，說時遲那時快，我剛準備躲，可墨水不偏不倚的灑在我的裙子上！我頓時像掉進了冰洞裡，我二話不說就對她吼到：“你是故意的吧！虧我還把你當好朋友！”當時我根本就沒給她留解釋的餘地，她也沒多說。從那天起，我們的友誼破裂了。那件事老師親自找過我們，老師卻一直說是我太沖動，不該那樣。我越發生氣，心裡想著再也不理她了。可每當我看見別的和朋友手拉手一起玩，我卻只能一個人看……
在放學的路上，我想起了那天下著大雨的下午。放學了，大家的家長都打著傘來接孩子，我確等了半天，也沒見爸爸，這時，雨下的更大了，狂風夾雜著繡花針般的雨，向大樹揮舞著長鞭，白雲也被嚇的回了家，換來站崗的卻是面目猙獰的烏雲。我焦急的直跺腳，不想被淋溼，便硬著頭皮等爸爸來接。這是我聽到後面有腳步聲，一看，原來是衛生班長小紅，我朝她笑了笑，她便走了，過了一兩分鐘，不知怎麼回事，她又拐了回來，對我說：咱倆打一把傘吧，乾等也不是辦法，走！”我瞬間熱淚盈眶。就是在那個傾盆大雨的下午，我們成了最好的朋友。想到這，鼻子一酸，不禁流下淚來。忽然，我聽到後面有人叫我，猛的一回頭，我驚訝地笑了，原來是她，我最好的朋友，我趕快向她跑去，拉著她的手，不停的道著歉，她笑了，在那個下午，我們又和好了。
直到現在。我馬上要上初中了，我們還是好朋友，通過這件事我明白了：遇事不要太果斷，還有就是，一定要珍惜友誼，不要等失去了，才去後悔。
難忘的數學課 篇20
國小六年級作文 ,577字“丁零零，丁零零。”歡快而急促的上課鈴又一次從耳畔響起。李老師踏著上課鈴來了，顯然易見這是一堂數學課。
李老師不改往日嚴肅面容，上起了分數除分數的例題，沒過幾分鐘就上到今天的重點分數除法的實際問題，分數解方程了。不知是老師上得太快，還是今天的天氣陰沉沉的，像是要塌下來一般，我打了一個哈欠，腰彎如弓，眼眯成縫。老師不知是無意還是有意呢，看了我一眼，我馬上意識到情況不妙，立刻腰直如尺，眼大如銅鈴。我趁老師不注意之時偷偷四處張望，發現某某某一點都不識相，竟在課堂上呼呼大睡。我心中的那個小人開心得又蹦又跳，心想：哈！並不是我一個人有點想睡覺呀，他竟然睡著了。
沒過多久，老師發現了那位“睡神”，大聲喊了一遍他的名字，可他睡得太沉了，“吼獅功”都不管用，還是他前面的那位把他從睡夢中拉了出來，繼續聽課。
沒過一會兒，引人注目的“四大金剛”之一的胡某某就又坐不住了，一會兒靠靠牆，一會拍拍桌子。這一些還不算什麼，他還準備干擾別的同學呢！李老師壓制不住怒火了，讓這個胡某某站著上課，並批評了他一頓。我們一個個一聲不吭，動都不敢動。
哎！這就是不認真聽課的後果，到頭來課沒聽進去，還被批評了一頓。所以上課一定不能開小差，不然怎麼能對得起老師辛辛苦苦的備課和教導呢！