難忘師恩徵文相關作文20篇

難忘師恩徵文篇1

國小三年級作文 ,785字

時光荏苒，轉眼間，我已上三年級了，此時的我已經懂事了很多。開學那天，我翻開幼兒園和小學一、二年級的相簿，照片中那時的我比現在幼稚許多，可以說，相簿記錄了我的成長過程。

看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海裡浮現出一幕幕場景：老師不厭其煩地教我們知識和本領，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子……想起老師們的種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠地對老師們說聲：謝謝！

謝謝語文老師，幫助我能讀會寫，讓我從不識字、只能看圖畫，到現在能將幾百頁的《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國的花朵要熱愛祖國、熱愛學習，讓我學會了感恩和幫助別人；謝謝數學老師，讓我學會了思考，知曉生活中的一些問題可以用數學思維來解決；謝謝英語老師，使我開闊了眼界，見識了其他語言的美；謝謝科學老師，讓我懂得了物質、質量是什麼，科技對人類發展產生了哪些影響，吸引著我向科學之門邁進；謝謝體育老師，讓我學會了跳繩，接觸了各種球類，強健了體魄，知道了“生命在於運動”……

“十年樹木，百年樹人。”試想，如果沒有老師，就無法培養出各類人才，少了有文化、有知識的建設者，我們的社會就不可能進步，科技也不會如此發達。因此，老師這份職業十分偉大，他們像園丁，費盡心血澆灌祖國的花朵；他們如春蠶，為了學生的發展耗盡自己的“蠶絲”；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學生，無怨無悔。

秋天伊始，當今年的第一片黃葉剛剛飄落的時候，我們迎來了第35個教師節。這是屬於老師們的節日，也是世界上最偉大的節日。

難忘師恩，永記於心。就在這一天，我在心裡默默許下一個願望：長大後，我也要成為一名光榮的人民教師。

難忘師恩作文600字初中篇2

國一作文 ,2041字

【難忘師恩】

在我的學習生涯中，遇到過許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學習的楷模，成長的風向標。

還記得我一年級時候的語文老師——張老師。她的臉有點圓，小巧的鼻樑上架著一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺就是凶。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而張老師卻板著臉，被鏡框遮住的眼睛裡閃著智慧的光芒。剛開始，我有點不習慣，不適應新老師、新同學。但是沒多久，我就融入到了這個大家庭裡，我漸漸發現張老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學校的規矩，親切地關心我們的身體。就這樣，她在輕鬆的課堂環境中教會了我們許多知識，也教會了我們講文明、懂禮貌。

在輕鬆的學習氛圍中，我們迎來了三年級。我明顯感覺到學習任務重了許多，同時，也迎來了新老師——吳老師。她很溫柔，一頭長髮有些微卷，總是披在肩上，隨風微動。她，教會了我寫作文，教會了我如何運用優美的句子。

五年級，我的語文老師兼班主任——陳老師。一頭短髮隨意地紮在腦後，既顯得清爽幹練又不失俏皮。她喜歡教我們學習的方法和我們平等的交流。她，教會了我思考，教會了我表達。

如今，我已經六年級了，再過一年就要畢業了，但老師們的恩情，我永遠銘記於心。

【難忘師恩】

九月，又迎來了一屆教師節，還記得我低年級時的老師——張老師。

她有一張精緻的鵝蛋臉，一頭烏黑的秀髮，一雙深邃的眼睛裡充滿了智慧的光芒，小小的嘴巴里飽含著對同學們的愛。

那時，剛進入小學的我，什麼都不懂，但對周圍事物十分好奇，所以總是惹事情。但她從不生氣，總是溫柔地摸著我的頭，告訴我在學校裡要遵守的規則。張老師對我而言，不僅僅是老師，更是一位在學校裡的媽媽。

張老師對我們的作業要求高、快、準。但她自己也是對工作十分認真、嚴謹。認真備課、積極求進，每一節課都十分有趣，讓小小的我們對語文產生了興趣，總覺得張老師把語文課上“活”了。

張老師不僅工作認真，而且對我們十分慈愛負責。

一天，在體育課上，可能是吃得太飽的緣故，我竟吐了，十分難受。同學們都很嫌棄我身上的味道，都離我遠遠的。就在這時，張老師來了，她把我從地上扶起來。可我實在太難受，站不穩。張老師就把我抱起來，也不在意我身上的嘔吐物是否會弄到她身上，跑進了醫務室。校醫讓我先回去休息，張老師把我安排坐在她身旁，用她的水杯給我倒熱水喝，還給我一顆糖，說讓我去去口中的味道。我那時熱淚盈眶，竟感動得說不出一句話來。張老師，謝謝您！

我把這件事告訴朋友、父母，他們都說：“張老師真是一位真心對學生好的學生啊！”

張老師是您，在我幼小的心田裡播下了感恩的種子；是您，在我無助時給予我幫助；是您，為我照亮了前進的道路……十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

【難忘師恩】

老師，是辛勤的園丁，培育著我們，把我們從幼苗培養成參天大樹；老師，是明媚的陽光，照進我們的心房，驅散我們心中的烏雲；老師，是一個偉大的職業，從小到大，我上過很多老師的課，但我印象最深的，還是教我三、四年級的語文老師——吳老師。

吳老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭棕色的捲髮披在肩上，高高的鼻樑，櫻桃般的小嘴，笑起來嘴旁有兩個小酒窩，非常好看。

那是四年級的事了。即將期中考試，吳老師語重心長地對我們說：“這雖然不是期末考試，但也同期末考試一樣，請同學們務必好好複習，考個好成績。”我心想：不就一個考試嘛，有什麼好複習的？我又不是語文成績很差的那種！隨後的幾天測驗，我都測得不錯，我就更加覺得不用複習了。結果到了期中考試那天，我自信滿滿，瀏覽了一下試卷，一點都不難！我“唰唰”地寫起來，交了卷，就盼著出成績。等到第二天，老師來報分數了，我等待著，“鄢煜馨，98。黃詩妍，96……”咦？怎麼還沒到我？“高興，89！”聽到我是89，我頓時覺得天都塌了。吳老師講試卷的時候，我什麼也聽不進去。眼淚流了出來，滴到了桌上，下課了，我坐在位子上沒動。吳老師便把我帶到了辦公室，邊摸著我的背邊溫柔地對我說：“這次沒考好沒關係，一分耕耘一分收穫，只要努力肯定會考好的。失敗是成功之母，老師相信你可以的。加油！”聽了吳老師的話，我摸了摸眼淚，暗暗下定決心要努力。功夫不負有心人，期末考試我取得了優異的成績。沒有吳老師的關心，可能我就一蹶不振了。

老師，您是無私奉獻的人，每天都認真備課，批改作業，有時都要忙到深夜。上課時，即使嗓子啞了也要給我們講解課文。是您，把我們引進了知識的殿堂。老師，謝謝您！您的教誨之恩，我終身難忘。

難忘師恩篇3

國小六年級作文 ,599字

老師，猶如我們生活中一盞指明燈，照亮了我們前進的方凡樸素的老師，卻培育出一簇簇婀娜多姿，馨香陣陣的鮮花。長長的頭髮，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻樑，櫻桃似的小嘴，這就是他可親可敬，他就是薛老師。

老師們誇她關心同學，同學們誇她慈祥待人，家長們誇她教學嚴謹，我卻誇她是個故向！

她，一位故事大王。那年九月初，秋高氣爽，金光爛漫，6歲的我踏進了小學的大門，那時的我還是一臉稚氣，不明事理，是薛老師牽著我的手，把我領進了課堂，為我們這些種子澆水施肥。她總是那麼愛笑，又總是那麼愛講故事，她的故事像她那笑容一樣令人著迷。那天的課堂，我們又沉醉在她那輕風一般的話語之中了，薛老師給我們講了這樣一個小故事：“從前有一個婦人，每天總會站在自家窗前，隔著窗戶看鄰居衣服上的汙點，然後不停的辱罵鄰居懶到了極點，洗好的衣服上還有汙點。直到那天，婦人的一個朋友前來做客，那位婦人便又開始說三道四，夫人的朋友很是奇怪，便拿了一塊抹布擦了擦那塊玻璃，頓時，汙點消失了，晾在衣架上的衣服頃刻間變得亮麗如新。”

每一個小故事，都是薛老師送給我們的特殊禮物，她教會了我寬容待人，孝敬長輩，她教會了我謙遜做事，取長補短……一份份發自內心的祝福！

日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是六年級的大學生了，但薛老師那銀鈴般的聲音仍在我耳邊迴響，為我前進的道路照亮了光芒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”薛老師對我如山般的恩情，令我終生難忘！

難忘師恩篇4

國小六年級作文 ,660字

母親用清甜的乳汁滋潤著我們成長，當然，在成長的路上，更少不了的是老師的教育。老師像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。是老師晝夜不分地為我們批改作業。在我的一生中，第一個感謝的是生我、養我的父母，再一個就是把畢生心血，都澆灌在我們身上的老師。

我們的老師看上去很嚴肅，教我們很嚴格，但是這位老師卻很有耐心。我們交上去的作業，如果是少了一撇或一點，都要拿回來重寫。雖然這樣子，大家還無法適應，但我們心裡明白，您這樣做，是為我們好，對我們負責。如果老師對我馬虎一點，那我的成績將會一塌糊塗。現在我知道老師對我嚴，是負責，對我鬆，是害我們。如果沒有這個老師，我不會寫作文，不會想著幫父母承擔家務，不會做一些較難的題。是老師您的耐心和嚴格，教會了我做這些事，在我的腦海裡，印象最深的是那一次單元測試。

快考試時，我不復習，整天都在玩，驕傲地認為我可以考好，而在考試時，我有很多不會的題，導致最後考了五六十分，但您沒有批評我，而是語重心長的對我說：“不要灰心，好好努力，不要貪玩了。”我聽了這簡單的幾句話，我不再貪玩了，成績也提高了不少。

在這裡，我想說，老師，謝謝您的鼓勵和信任，讓我有信心奮發向上。在這裡，我想說，老師，您的諄諄教誨如春風，似細雨，永遠滋潤我的心田。當我煩惱時，您像一本《心理醫生》，為我排憂解難，當我遇到困難時，您又像一本《思想品德》，教我們做人的道理。老師，如果沒有您的悉心教導、嚴格要求，就沒有我現在的成績，老師，您對我的這份恩，我無以回報，只能一更優異的成績，來感恩。

難忘師恩篇5

國小五年級作文 ,805字

花草感謝大地，因為大地讓花草投入她的胸懷，茁壯成長，蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝太陽，因為太陽讓它顯得更加青翠。而我，要感恩我的良師—她用畢生的心血和自己的青春，感概祖國的花朵，哺育成長的幼苗。

我最喜歡的是我讀四年級的時候，那位平易近人的語文老師—盤老師。盤老師中等身材，高高的鼻樑上架著一副深紅色的眼鏡，笑起來有個淺淺的小酒窩。

那天晚託是，我正在教室裡歐靜靜地看著新買的作文書。突然，盤老師拿著十多張試卷走了進來，她走到我的身旁，遞給我幾張試卷，說：“明玉，我們四年級要派十多個人蔘加科比，來，這些是往年的試卷，您試著做一下。”

我接過試卷，點了點頭，就開始做了起來，但卻發現有很多“攔路虎”。我想來想去，絞盡腦汁也想不出一丁點思路來。於是我帶上試卷，向樓下的盤老師辦公室走去……

走到盤老師的辦公室的門口，我發現裡面亮堂堂的。我輕輕地推開了老師級室的門，只見她在明亮的燈光下，全神貫注地批改著我們的作業。桌上的一杯熱開水冒著一絲熱氣，旁邊還放著幾包西藥，盤老師還在一旁不停地咳嗽著。“盤老師，你生病了？”我輕輕地叫了一聲。

她驚訝地回過頭來，笑著說：“原來是明玉，我沒事。來找我是不是因為試卷有些題不會做啊！”

我點了點頭，拿著試卷來到盤老師的身旁。盤老師看了看我不會做的題，並沒有立刻告訴我答案，而是一遍又一遍地啟發我。這時，我茅塞頓開，內心就像一尾歡快的游魚在歌唱。我高興地抓起筆，飛快地寫答案。過了半個小時，我已經完成了。

我拿起試卷，跟盤老師說：“盤老師，您早點休息吧！”我走到了離辦公室很遠的地方，都還能看見辦公室的燈光，這燈光就像大海中的航明燈，照亮了我們學子的前程，照亮了我們的心田。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。盤老師啊，感謝您為我們所做的一切！將來，無論我們成為參天大樹還是低矮的小草，我們都將以生命的翠綠，向您祝福—我的老師！

難忘師恩篇6

國小六年級作文 ,943字

開啟小學的大門，迎接我的是她；開啟知識的大門，迎接我的是她；打開回憶的大門，迎接我的是她。她是我的明燈！她是老師。

我即將告別小學和夢幻的童年，冰心奶奶寫過：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”那句“含淚的微笑觸動了我的心靈，淚是不捨，微笑是成長，更是幸福的回憶。

六年裡，我與老師同學朝夕相伴。猶記得，那一次，三年級的上學期，我們開始真正地接觸作文，老師詳細地講了作文的構造和內容，讓我們試著寫一篇文章，我印象深刻，我的第一篇文章是《校園的色彩》，老師把我的第一篇文章在全班面前表揚了一番，這讓我小小的心裡充滿了自豪，當然也有其他同學的佳作。因為是第一篇文章，文筆青澀，老師便教我多去摘錄點優美詞句，自己找出自己文章中的不足，去借閱同學的文章，交流一下。此後的四年，我每次抬筆寫文章，總會想起第一篇文章的情形老師從字開始教我們，到詞、到句，最後是文章，這是一個漫長的過程，但是我小學生涯的一個轉折點。

匆匆而過的小學，六年成為了過客。回想起，四年級上學期，老師在講每篇課文，都會提出問題讓我們解答，我總是喜歡高高地舉著小手，希望老師下一次喊到的是我的名字。終於，到我了！我站起來回答了問題，我的答案得到了老師的讚賞，當她喊出那幾個字：“你真捧！同學們給她鼓鼓掌！”教室裡響起了雷鳴般的掌聲。”可能只是簡單的三個字，可對我來說，那是動力，那一段時間，我的腦子恆常浮現出那個場景，心裡就一陣激動。

五年來，我學過的知識無數，可老師教導的每一件事都敲進我心裡，我會記得在三尺講臺揮灑汗水的老師，我會記得在運動場上為我們加油的老師，我會記得激動地收下賀卡的老師。我合上了腦海中的回憶錄。

即將步入初中了，不知何時再能坐到座位上，聽著老師的諄諄教誨，童年的夢已經隨風遠去，可我印象中的那長髮飄飄的恩師，她曾經帶著我開啟一扇又一扇知識的大門，在我遇到成功或失敗，她會一次次的鼓勵著我。

父母是人生中的第一貴人，老師是人生中的第二貴人，一位給了生命，另一位給了靈魂，所有的偉人都有屬於自己的一位恩師，我肯定也有，老師培育了一些幼苗，使他們逐漸變為人才。

希望我還能開啟更多的門，想起的依舊是恩師，帶著我去看看這無邊的知識世界。

老師是我的明燈，一直照亮我前進的道路，無法忘記她。

難忘師恩篇7

國一作文 ,605字

老師是梯子，幫助我們攀登智慧的高峰；老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師是冬天裡的一把火，總是在我們最困難的時候，給我們送來溫暖。

在我的內心深處，最讓我刻骨銘心的，便是引領著我進入知識殿堂的劉老師，她的嚴厲，鑄就了今天的我。

還記得第一次看到劉老師時，她三十歲模樣，短髮，戴一副黑邊的眼鏡，臉上沒有一絲的笑容。在我的眼中，她就像“容嬤嬤”，一點也不可親。從此，天性愛動的我，便開始了“小燕子”式煉獄一樣的學習。為了讓我集中注意力，劉老師不知從哪弄來一盒小珠子，要我把它們穿成項鍊。剛開始，我還很認真，一顆一顆地穿。可過了一會兒，就沒有興趣了，開始看窗外的小鳥枝頭遊戲，看地上的小螞蟻搬家。看著看著，心中滿是怨恨。結果，我用了一個下午的時間才完成。為了克服馬虎的習慣，劉老師專門準備了一把“戒尺”（尺子），我的手和屁股不知多少次與它親密接觸，不過每次也都是輕輕地敲一下，我知道她的用心。在她的嚴格要求下，我上課不走神了，作業認真了，學習成績不斷地上升。她把自己的愛與智慧，注入在一個個數字、一個個符號裡，引領我走進數學的王國。但讓我後悔莫及的是，那時我不懂事，曾無數次在心裡埋怨過劉老師，甚至還砸過老師的玻璃。直到現在，我才理解她的含心茹苦，她的諄諄教誨。我才明白了所有的老師對學生的愛都一樣的，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

千言萬語說不盡老師對我的恩情，一日為師，終生為父；插柳之恩，終生難忘。

難忘師恩篇8

國二作文 ,1211字

鮮花難忘雨露，因為雨露滋養它成長；蒼鷹難忘藍天，因為藍天讓它翱翔；高山難忘大地，因為大地承載它高聳……而我最難忘的是我的老師們。

從剛踏入校門到現在我已經過了八個年頭的學校生活，遇到了很多老師，我知道師愛偉大，我明白師恩、師情無以為報。

記得剛剛上一年級，那時的我還是一個很無知孩童，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現在看起來很傻的問題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷裡聽搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠銘記在心！

懷著對老師的感激和懷念我進了二年級，又認識了新的老師。8歲的我已經不再像一年級那樣可愛、幼稚、淘氣。對於老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天深夜時還在燈光下為我們批改著作業，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛鍊機會，讓我認識自己、超越自己。

轉眼間小學將要畢業，人生又開始邁出新的一步，伴我六年快樂成長的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢於言表，只有內心的無比的感激。師恩無以為報，只有以優異的成績讓他們為我驕傲。

帶著對新老師的好奇和對小學老師的懷念踏入了中學校門。進入中學後，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業的真正含義。

中學的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數的提問在啟迪著我們，優良的品質在薰陶著我們，也有善意的批評在規範著我們，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我。在我迷茫時，老師像一陣風，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時，老師像一架雲梯，為我托起夢想；在我灰心喪氣時，老師像熱情的火焰，重燃我心中的“烈火”；在我成功時，老師像一個魔術師，神奇地消失了，他在暗處看著我微笑，然後默默地去尋找另一個迷茫的人。

八年了，在這八年裡，無論我遇到了什麼，老師都會與我一同面對。我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的深刻內涵。因為您所從事的事業正是默默地奉獻和無私的犧牲。

如果我是一個詩人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什麼也不是。我只是一個普普通通的學生，我只能用我最簡單的文字表達我對他們誠摯的愛！我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝福—我的老師！

難忘師恩篇9

國三作文 ,844字

在我記憶的長河裡，流淌著許許多多的故事。其中那最洶湧的波浪記錄著我與老師之間發生的一件事，這件事令我終生難忘。

記得那是上小學三年級的事了，我平時在班裡的學習成績還不錯，老師也對我抱有一定的期望。一天，上課鈴響了，老師帶著沉重的腳步走了過來，向我們宣佈了一件事：下週日將舉行中段測試，希望同學們回去之後能認真複習，準備迎考，爭取考得一個好成績。我聽了之後，先是一驚然後又喜。因為剛上了一個多朋就要進行考試，出乎我的意料，這才使我吃驚。喜的是這下終於找到機會來檢測自己以前學得怎麼樣，有沒有提高？

時間一點點地逝去了，中段考試即將來臨。看看同學們一個一個都低著頭努力地讀書，拼命地複習；而我呢，自然也不甘落後，正在默背一些句子。

考試的那一天終於來臨了，我鼓足勇氣走進考場。然後動筆，收筆，交卷，出考場。此刻我感到十分輕鬆，往日緊張的情緒已經煙消雲散了。

幾天後，試卷分好下來了，我一看，傻眼了，語文才考了59分，這在我的考試紀錄裡可是破天荒了。我趕緊翻開卷子，查找出錯的原因，最終我找到了。

下課後，老師把我叫進辦公室裡，語重心長地對我說：“你知道你為什麼會做錯嗎？”我點點頭，那天我以為書全部被我背完了，考試對我來說簡直是小菜一碟。於是，我寫得十分快，再加上沒有認真檢查，一些細小問題沒有被找到，這才導致我這次丟分。老師說完後，我吱吱唔唔地對老師說：“我這次考得這樣差，怕父母知道了傷心，可不可以請你給我多加幾分？”老師開始不願意，但經過我多次央求，他才勉強答應了。但有一個條件：他給我1分，我要還給他10分。我立即就答應了。於是他便給我多加了2分。

從那以後，我再也不敢粗心大意了，每當做完題，都要回過頭重新檢查幾遍。由於我的方法得當，在期末考試中，取得了較好的成績，除了要還給老師20分，扣掉上次分數還多了5分呢。老師看了成績後，對我說了一句話：“繼續努力，爭取更進一步。”

這件事雖然已經過去很久了，但是我不會忘記老師的恩情！它成為我成長路上的動力，激勵著我去克服困難，勇往直前！

難忘師恩篇10

國一作文 ,742字

我有一小學老師，教了我六年，她姓王。她的個子不算高，眉毛細細彎彎，眼睛水汪汪的，閃閃發光，像水晶。她的眼睫毛又黑又長，像芭比娃娃。最難讓人忘記的是她的笑容。她笑得時候，右邊臉頰有一個深深的酒窩。

她看起來是多麼的溫柔美麗啊。

在那六年裡，有好多事在我腦海裡浮現。可是有一件小事令我非常難忘。

記得那是一天放學時，天氣突變，烏雲翻滾、電閃雷鳴，大雨傾盆而下。沒有帶傘的我只好站在校門口等父母來接。等待的滋味特別難耐，我一個人站在校門口，聽到身邊的楊樹葉被雨打的嘩嘩直響，自己單薄的衣服也被雨點打溼了，渾身忍不住哆哆嗦嗦。

咦，怎麼忽然不下雨了？我正納悶，抬頭一看，是一把花雨傘。再一回頭，是王老師。

王老師輕聲問我：“怎麼還不回家？”

我還沒說什麼。王老師接著又說：“你一定是在等你的家人吧。別等了，或許他們有事，來不了了。我送你回家吧。”

我說：“不行，老師，您還是快回去吧，一會兒雨小了我自己回去。”

老師說：“在學校，我是你的老師，有責任照顧你。今天無論如何，我必須把你平平安安送回家。”

我說不過老師，只好順從。正準備走的時候，老師發現我的全身溼透了，就把自己的單外套給我披上。霎那間有一股暖流注入了我的心房。

路上，我們只有一把傘，老師把我遮的嚴嚴實實的，而她卻溼了大半邊身子。我的眼眶一下子溼潤了。

不知不覺到了我家，我說：“王老師，到我家裡坐坐吧，暖暖身子。”老師說“不了，你快回去吧，小心著涼。”我說：“我回去給你拿一件衣服，你等等。”

我像一隻兔子似的奔向家裡的衣櫃，拿了媽媽的衣服出去一看，王老師已經走的很遠了。看著老師越來越遠的背影，我立在門口痴想，腦海裡浮現她往日伏案批改作業的身影，浮現她在講臺傳授知識時神采飛揚的面容……

老師啊，師恩深似海，叫我如何能忘記？

難忘師恩篇11

國二作文 ,757字

常言道：“一日為師，終身為父。”大多數人提到朱老師，想必腦海裡都會浮現出“嚴厲”二字，以前的我對朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓之後我發現原來我錯了。

我伏在桌上，細細回想，靜靜地寫這件讓我久久都無法忘記的事。

今年暑假，我的父母為我報名參加軍訓活動。原先我只是以為這次是參觀遊玩型別的活動，可當我換上好一身軍服時，我才發現我想錯了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過氣來，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了它們的翅膀。我們經過了一天緊張的活動，晚上回到宿舍，我們每個人都無精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。

當我們每個人都洗漱好，躺在床上時聊天時，朱老師手裡捧著西瓜來到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對我們說：“你們每個人都拿一塊西瓜來吃，這個也是我們老師從小賣鋪裡買來的，所以可能不夠，你們分著吃吧。”我愣了愣，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個個吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。

在接下來的幾天，朱老師無微不至地關心著我們。訓練時，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學，關懷與呵護溢於言表；休息時，她會走到我們身邊，不時詢問每個人的身體狀況。通過這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時還有些許的幽默，老師的嚴厲就是對我們的殷切期盼。

寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅持每天一絲不苟地教我們。她說的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個月，你們怎麼辦？”我眼前出現了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，英才濟濟笑開顏。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。

難忘師恩篇12

國小四年級作文 ,406字

感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。

從我牙牙學語開始，就與您相識。您看著我們長大，不管是優等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關心我們。當您表揚我時，我心裡如吃了蜜糖一般，甜甜的。當您批評我時，您的話語總能讓我從錯誤中反省過來。當您講課時，在您身上我總能感覺到有一股無私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無保留，給我們溫暖的感覺。

您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上，我就如同一棵小樹苗，經過陽光、雨露的滋潤茁壯成長。您的一聲鼓勵，讓我有了自信；一句批評，讓我能深刻反省。

親愛的老師，每天晚上，我們在玩遊戲、看電視時，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀人才的園丁，這些二十一世紀的主人，一定不會忘恩負義，辜負您的期望。當我們脫離您的羽翼的時，含著淚水深情凝望的定會是您。

有一種愛，如橄欖，生生的，澀澀的，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會感覺乏味的，那就是師恩。

難忘師恩篇13

國小六年級作文 ,552字

我的小學生涯中，有一位令我難忘的老師，那就是我的牛老師。她今年40出頭，說一口標準的普通話，一張清瘦發黑的臉，細長的眼睛，顴骨略高，一頭烏黑烏黑的頭髮，她教我們語文課。

在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。我們的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

我記得，牛老師每次都邁著輕快的步子懷著高興的心情走進教室，開啟門，我們大家玩的玩，打鬧的打鬧，幾乎沒有同學在讀書。就像風和日麗的晴天一轉眼變成了狂風暴雨的陰天，牛老師狠狠的批評了我們。我們下課了都說一定要好好讀書，好好學。

第二天，牛老師又邁著輕快的步子，又懷著高興的心情走進教室，當老師開啟門時，看著我們都在讀書。可是有一位同學在座位上轉語文書。老師又批評了我們。真是一隻老鼠害一鍋湯啊！經過這件事之後我知道了書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了書，我們就能得到更多的精神財富。所以，我們每天都要讀書。

如果有哪位同學的題寫錯了，牛老師不會像別的老師那樣大發雷霆，斥責學生，牛老師卻會用心的給同學們講這道題怎麼做怎麼寫。

敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉”。您的哺育深情，將永遠銘刻在我的心中。

念師恩徵文篇14

念師恩徵文 ,4039字

【篇一：念師恩徵文】

在記憶中，有一件事依然印象深刻如同昨日發生。一次，陳老師生病，本來總會提前到教室的陳老師，忽然在課前十分鐘未到我們，我們都很驚訝，驚訝之餘，都有一種難以言說的驚慌，當鈴聲響起陳老師踏著鈴聲進教室之時，我們都有一陣心安與欣喜。老師明顯纖細的身影顯得搖搖曳曳，腳步聲中帶著不穩與急促，雙腳邁著緩慢而輕飄，走上講臺可以看出老師的強忍，強打著精神，嚴格的陳老師對自己也不例外。她總是將求高效率的質量，她依舊有條不紊的一點點解釋，把握課堂氣氛，講求高效率，拿著手中的粉筆書寫，字跡依舊剛勁有力，老師會用手捏著喉嚨依舊聲音洪亮講課。當一課完畢，可以看出老師彷彿全身的力量都被抽走的疲憊，當陳老師緩慢走出教室，單薄纖細的身影讓人心酸，更讓我深感慚愧。

陳老師就是這樣，她從不說如何愛我們，但他的一言一行都在盡力詮釋著“為人師表”的內涵，她在用她的一生來為我們奉獻鋪路。

其實在棗中不光陳老師給了我許多的愛，每位老師都相同，他們都以“隨風潛入夜，潤物細無聲”地滋潤、呵護著我們。棗中老師奉行“以校為家，用愛感化每一位學生“的理念，真的令人敬佩。

有人說，學生的心靈是一片奇異的土地，播種什麼便會收穫什麼，的確如此。是無數陳老師一樣的老師播種我們關愛，我們才學得向善之心，待人之善，是他們播種敬業，我才懂得責任的意義。

老師們為我們披荊斬棘開拓道路，為我們的學生保駕護航，使我真正感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“的偉大與無私。

在此，我真的無以言說內心的感激，我們收穫了太多太多沉重的愛。千言萬語道不盡，但我此時只道一句：謝謝，老師，您辛苦了。

【篇二：念師恩徵文】

青春有你，春暖花開

我在想，該用怎樣華麗的文筆來描述您，可是，面對您，孔凡奎老師，我的語言又是如此脆弱無力。因為您帶給我的點點滴滴是我用這粗淺的文字所遠遠不能表達的。

時光的藤蔓攀爬著光陰的故事，我撥開那令我千迴百轉的一枝。沒錯，就是那一天，在棗中，我遇到了您，成為了您的學生。我在想，這位胖胖的老師真可愛。事實證明，我的想法很正確。無論是在課堂上的娓娓道來，抑或是生活點滴中的一個舉動，無不彰顯著您的可愛之處。僅僅是一堂課，我便被您那滿腹經綸、引經據典的文采所吸引，詼諧中帶有經典，經典中傳播著力量。也許您還不知，我們早已被您那豐富的文學知識所折服。當然，身為班主任的您，也曾為我們少不更事的舉動而大發雷霆。然而，每每事後，您用總是帶著歉意安慰我們。生怕這突如其來的言語傷害了在您眼中仍是懵懂孩子的我們。在那無數與習題相伴的平淡如水的日子裡，您灌輸著我們芬香撲鼻的心靈雞湯。在那個前往高三的道路上，讓我們感受到原來看似枯燥的生活也有詩意，原來詩意的生活也有情誼。然而，時間太窄，指縫太寬，雖然僅僅是一年的師生情，但那卻是我的青春中濃墨重彩的一章。在那淺淺的歲月中，因為有您---孔老師，春暖花開！

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季如斯。我想，孔老師，您一定記得那個看似平常的晚自習。當我們得知我們班級在期末考試中獲得第一時的那一刻，我們歡喜，我們鼓掌，是如此的驕傲。然而，一切都將會過去。也許，我們還未從慶功的餘熱中緩過來，又一次的考試便給了我們當頭一棒。當鄰班正美美的享受著學校獎勵的美味蛋糕時，我們只能暗暗低著頭啃噬著眼前黑白相間的試卷。突然，門悄然推開，您拎著一個大大的蛋糕走了進來，那一刻，你未言，我不語，卻你懂我懂。這個你自費買來的蛋糕是對我們的鼓勵。“同學們，你們也很棒，我們只是這次失敗了……”句句真切的話語，早已柔軟了我們的心靈，我仍記得同學們起立向您深深地鞠躬時，您那受寵若驚的感動。此刻，孔老師，我想說，您帶給我們的感動又豈止這些？在那些汗水夾雜著淚水的日子中，因為感動與鼓勵，最終，我們又獲得了輝煌。與其說是我們的努力，倒不說是您那始終如一的鞭策。

正如席慕容所說：“記憶是無花的薔薇，是永遠不會凋謝的。”是的，我記得，我記得當我成績遭遇滑鐵盧時，您百般殷切，不厭其煩的鼓勵；我記得早自習精神狀態不佳時，您那一句“多注意身體”的溫暖話語；我記得當辦公室空無一人時，您獨自伏案備課的疲憊身影；我記得當我們搬著厚厚的行李從北校區到南校區時，您忙前忙後幫我們搬書的身影。我記得太多太多或長或短或大或小的記憶，它們就像七色彩虹，每一條都有它獨特而優美的弧線，卻又像一道道耀眼的流星，不經意間，早已絢爛了我的青春。

人們都說“一日為師，終身為父”，也許是因為緣分，在棗中這個偌大的校園裡，讓我遇見了您。但一定是出於責任，您將我們那三百六十五個青春日子裝飾得如此完美。您就像冬日裡那堅勁不拔的翠竹，教會我“千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風”的昂揚態度；卻又像秋收的麥穗，教會我在“只管攀登不問高”的同時要懂得謙卑。在這個七月流火的季節，請允許我向您表達一聲不算太遲的感激：謝謝，謝謝您拼命地托起我們那沉甸甸的夢想，謝謝您在我們那年少輕狂的歲月中負重前行，卻始終默默無聞！

不成人成才為無用之邦，既成人成才乃國之棟樑。也許，我不是您最驕傲的學生，也不是棗中那耀眼的學子。但我一定成為一個堂堂正正，一撇一捺的人。孔老師，請你相信，待明年榕樹花灑滿棗中校園時，您定會桃李滿天下！

【篇三：念師恩徵文】

三尺講臺授人生道理

三尺講臺，青蔥歲月，粉塵染鬢，青絲化雪。這就是每個教師一生的寫照吧。教師的歲月是單調的，又是如詩如畫的。每位教師與每個學生之間又有多少珍貴的難以忘記的故事，每每回味起，讓人潸然淚下。

還記得高一剛開學，同學們一張張青澀的臉，陸陸續續地出現在教室門前。大家都懷著興奮好奇而又略帶羞澀的心情，走入教室，進入這個新的集體。班主任是個男生，個子不高也很瘦，像與我們相差不了幾歲的大哥哥。待同學都已到齊，他大踏步跨上講臺，將手中的資料放下，嚴厲的目光從每個人身上掃過。“首先，歡迎大家來到棗中學習，我是咱們14班的班主任兼語文老師，我姓王，單名一個睿字，”一段簡潔的自我介紹後，他接著說道：“既然大家都來到了這裡，說明大家都是學習上的勇士。在以後的高中生涯裡，你們將成為更加堅強的鬥士，在學習的道路上踏破荊棘，披風斬浪。然而今天我想說的並不是學習，而是做人。”

班主任這一停頓，本就鴉雀無聲的教室裡，此時更顯得安靜。幾秒鐘之後，班主任接著補充道：“有個成語叫品學兼優，品在前，學在後，所以要先學會做人，做一個優秀的、品德高尚、文明懂禮的人。將生活上的每一件小事做好，才有可能把學習搞好。在一個集體裡，我們都應學會團結他人，互相幫助，將心比心，這樣才能共同提高，鑄就在座的每個人的輝煌。”

說完這一席話，班主任露出堅定的神情，眼神裡更是透出堅韌。於是頃刻間，雷鳴般的掌聲在教室裡響起。我感覺到一道陽光撥開了心中的迷霧，迷茫中有一位指路人為我點明瞭前進的方向。班主任堅信自己，堅信每一個人，堅信這個集體能做到最好，班主任的臉上也露出清風拂水般的笑容，像那樣舒暢的陽光，照耀在每一個人的頭頂，在每個人的心裡盪漾。

有人說，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻，而我卻認為老師的無私與偉大，絕不止這些。他是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化。老師教給我的，不只是學習方法，更多的是人應該具有的品質與德行。這些人生道理，將使我受益終生，讓我自然而然地具有高尚的品行。而且老師所傳授的道理和老師本身的精神將會永遠傳承下去，被後人稱讚，不會中斷。

那一次老師所授予我的道理與感悟，讓我永遠銘記在心，成為警示和激勵我的磐石。

【篇四：念師恩徵文】

微露點滴，沾襟落袖。麗日綽約，清解蓮舟。金黃遍野，歸雁南飛。衡水湖畔，斜陽逐流。九月，我們共同踏入學校的大門，踏入這個將陪伴我們三年的神聖的地方。懷著憧憬，懷著希望。緊張而又激動。揣著複雜的心情，走進了屬於我自己的班級---二部一班。

那天，我第一次見到了我的班主任老師---周嶺老師。他長的不是很出眾，身上卻散發著濃重的書卷香氣；他說出的話很高深，卻又不失幽默風趣；他僅用犀利的眼神和一把戒尺，就可以統領整個班級。初次見面，便已經給我留下了深刻的印象。

周老師主教語文，一提起語文，我腦海中浮現的都是晦澀難懂的文章，枯燥乏味的語法和語文老師滔滔不絕的自我陶醉。而周老師的課堂則不然，他的課堂生動有趣，豐富多彩。使我對語文這門學科，有了極大的興趣。

高中語文開講的第一篇課文，便是一篇文言文。課前，大家都注視著晦澀的古文，一言不發。過了一會兒，周老師卻神采奕奕地跨著大步走上了講臺，簡單幾句課堂紀律之後，他並沒有急於開始講課，而是和我們聊起了春秋時期的歷史形勢，這一下子，把同學們的注意力全部吸引住了。同學們的思路，隨著故事的情節時上時下，我們都在感嘆晉文公精明的戰爭策略。言畢，周老師讓我們翻開了課本，我們才驚奇地發現，原來老師剛才為我們普及的那些課外知識，就是將要學習的這篇文言文的文學常識和寫作背景。認識了這篇古文的寫作背景，再加上週老師生動形象的比喻，這節課我們上的異常順利。古文中所有人物的形象特點，都體現得淋漓盡致。周老師真正做到，把枯燥乏味的古文講“活”了。幾乎所有人，在這堂課上都收穫頗豐。而等我們意猶未盡地目送他走出教室時才發現，周老師上課居然沒有帶課本，只是一個水杯和一根戒尺而已。

當然，周老師也有一套自己的賞罰方案。“學而不思則罔，思而不整則廢”是周老師的一句“名言”。講完一篇課文後，對於學習到位的同學，他加以嘉獎；而對於那些上課不認真聽講，對課堂簡單知識一問三不知的同學，周老師手中的戒尺就會發揮“祖傳之威力”。總而言之，周老師獨具特色的授課方式，使我對語文的學習，產生了濃厚的興趣。

一日為師，終身為父。雖然我們與周老師的相處，僅有兩個多月的時間，但是我相信，在這短短兩個月時間裡，一定收穫頗多。步入高中的第一位老師，我也會刻骨銘心地記住。師生相逢，九月緣定。讓我們在這金秋時節，收穫知識，銘記師恩。

難忘師恩篇15

國小五年級作文 ,655字

在許多老師當中，給我印象深刻的是三年級教我數學的季老師。

季老師溫柔大方，優雅端莊。她留著一頭短髮，一張瓜子臉，月牙般的雙眉，一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻樑，葡萄般的小嘴笑起來泛出了迷人的小酒窩，讓人覺得心裡甜甜的。

季老師才華橫溢，教學有方。課堂上總能活躍氣氛，調動我們學些的積極性。課後，大家有不懂的地方，她總是不耐其煩地耐心講解，直到我們弄明白為止。

季老師不僅教學認真，還關心同學。記得有一年冬天，她圍著一條漂亮的白圍巾來上課。“哇……”“我也想有一條這樣的圍巾！”教室裡的讚美聲頓時此起彼伏。可是，不幸的事發生了，課間裡我抱著作業本向教室走去。不好！一個大年級學長向我衝了過來……“啊！”我被撞倒，當時暈頭轉向。等我緩過神來，一看，滿地都是作業本。我剛要起身把作業本從地上撿起來，突然感覺腿部一陣劇痛，這時我才注意到自己的腿流血了。正好，季老師從辦公室走出來，看到狼狽不堪的我，她趕緊扶起來，給我檢視傷口，並把脖子上的白圍巾取下來替我包紮。看著一滴滴鮮血染紅了那條白圍巾，我心想：老師，您的白圍巾不再引人矚目了呀！我情不自禁地望著老師，內疚地說：“老師，您不覺得惋惜嗎？”季老師只微微一笑，淡淡說了一句：“有什麼可惜的，它就是有用的時候才顯珍貴呀！”這一刻，我的心裡更加敬佩老師了！

季老師像甘甜的雨露，我則是剛剛鑽出地面的小芽；季老師是遼闊的大海，我則是在大海上航行的帆船。在她的呵護下，我一天天健康成長起來。季老師的一言一行又像點點春雨滋潤了我，教會我知識，教會我做人。

我為能有這樣的老師而驕傲！

難忘師恩篇16

國小六年級作文 ,788字

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，六年的小學生活即將結束，我們將告別自己的母校和恩師，升入心馳神往的中學。在這畢業季，我的心中湧起對恩師深深的眷戀之情。

為了感謝老師多年的教導和鼓勵，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛之意。想來想去，我決定把自己的書法作品送給老師。我拿出宣紙和毛筆，揮毫寫下一行行動人的文字。

當我寫到“園丁”時，“園丁”是什麼？是您挑燈夜戰，奮筆疾書、批改作業的勞累；是您在夜深人靜的時候，獨自一人默默無聞地為第二天的課撰寫教案的認真負責；是您時刻將我們的學習成績掛在心上，時刻想著如何提高我們的學習興趣的忠於職守；更是您同我們一起玩耍、一起嬉戲的和藹可親。園丁，這兩個平凡字眼，無疑是對您職業道德最好的詮釋，您用青春年華，用心血汗水，培育澆灌了我們一棵棵茁壯成長的小樹苗。待到我們長成頂天立地的國之棟樑，一定會回來看望您這世界最好的園丁。

接著，紙上又顯現出兩個蒼勁有力的大字，“教誨”“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”“追求應該是最大的，但是把眼前的機遇實實在在地握在手中，這才是最重要的”“做事要在適當的時候，學會與他人合作，只有這樣，才能取得更大的成功。”……這些，都是您平時循循善誘的教誨，我們一直用心靈之刀銘刻在腦海最最深處，永遠，永遠……我相信，這些真理能夠助我達到成功的彼岸，並在我迷茫、困惑之時指引我走出困境，直至永恆……。

“難忘”，當我又一次揮毫之時，這兩個字成了我最大的希翼。難忘老師平日對我的關懷，難忘老師一直以來對我的期望，難忘老師神采飛揚的講解，更難忘老師為了真理的爭論。您的每一句話，都成為我難忘的格言；您的每一次批評，都成為難忘審視我的鏡子；您的每一次笑容，都成為奪目的星星在我的心中閃耀。老師，我難忘您的教誨之恩。

老師，在這畢業之際，祝您青春永駐，健康常在！

一幅幅蒼勁有力的書法作品成了我們最好的信物。

老師：再見！

難忘師恩篇17

國二作文 ,996字

您不是演員，卻吸引著我們渴求知識的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊，我怎能將您忘記，您就像一顆璀璨的明星，永遠閃耀在我的心上！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海湯湯，廣袤無垠；我還要說，師恩是雨，因為雨露甘霖，潤物無聲。

老師，有人說您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說您是春蠶，吐絲成繭，給人溫暖；但是我要說，您是船伕，勞累了自己，普渡了眾生。

老師，在我心裡，您是春雨，滋潤大地；您是夏冰，爽人心扉；您是秋風，吹來稻香；您是冬雪；孕育希望。

人生的旅途中，總有一大一小兩串腳印，那是您陪伴我們走過的人生軌跡。人們都說您桃李滿天下，可是又有誰知道這其中您所承受的艱辛和您無私的付出？老師，您是海，我是船，沒有了您，誰能將我託載，我又怎能揚帆遠航？老師，您是山，我是泉，沒有您的孕育，我又怎能在大地母親身上涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實的靈魂來不斷塑造自我，激勵自我，完善自我。老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用自己執著的信念，鑄成了我生命的光環……

老師，記得那次，我與同桌發生了矛盾，忍不住打起來，當時並沒有讓您知道。由於我們未分勝負，就約在另一天再戰。那一天，我因為求勝心切，就從家裡偷偷拿來了一根鋼筋。可還是被細心的您發現了，您當時並沒有當眾批評我，只是讓我下課後去您的辦公室。是您耐心的教導，我才明白了打架的危害，才能迷途知返，重回正道。老師，經過這件事，我深深地感受到了，您是那麼和藹，那麼可親。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，它將久久地、久久地印在我心裡。

老師，自從我們分別，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現；您的教誨，永駐我的心田。老師，我忘不了您的愛，忘不了您的鼓勵，忘不了您的循循善誘，更忘不了您指引我走的人生之路。

老師，有人說一日為師，終身為父。是的，是您把精魂給了我，把母親般的愛給了我。老師，您只知道給予而不想得到回報，我怎能不對您表示由衷的敬意！

老師，我向您致敬！敬愛的老師，我多想再一次注視您的眼睛，多想再一次聆聽您的教誨，多想再回到從前，讓我能常常見到您，我敬愛的老師！

老師，在這個屬於您的日子裡，讓我誠摯地祝福您，併為您高唱一曲生命的讚歌！

老師啊，我最敬愛的老師！

難忘師恩篇18

國一作文 ,922字

時光飛逝，我從一個無知的孩子來到了初中的校園。

秋風微涼。夕陽的餘暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃爍著夢幻的色彩，斜斜的射在了一個人影上。

此時此刻，我正鬱悶地趴在辦公桌上，無奈地看著桌上的練習題，腦海裡浮現著那一幕幕悲慘的畫面—”這都不會做，上課怎麼聽課的！”老師站在那裡，用手指著我的鼻子，還不時地看看我寫的作業。我不敢抬頭，只好注視著光滑的地板。老師將作業本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說：“沒寫完就不要回去了！”“哦”我支吾了一聲，抬頭看了老師一眼，他很嚴肅，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫著八

字，大有幾分“凶神惡煞”的樣子，這時，老師走出了辦公室，大概是去組織放學了。我就這麼趴在桌子上，思考著這些問題，可過不了一會兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了老師來，哼，要不是老師我早就可以回家了，真煩！我就這麼地消磨著時間……

不知何時，老師已經走到了辦公室門前，我睜著迷濛的眼睛，看著他，老師高抬著頭，臉上寫滿了嚴肅：“你怎麼還沒寫完啊？看看別的學生，他們都知道做，同一個教室裡的人，差距就這麼大嗎？”我被說得有些想哭，老師那淡漠的眼神，還有那似有些不屑的臉色，都是那般地打擊人。我低著頭，眼裡含著淚光，也不說話。氣氛似有些僵持，一會兒，老師輕嘆了口氣，“唉”老師走了過來，我不禁有些緊張，只感覺到一隻寬厚有力的手，正撫摸著我的頭。“還是我來教你做吧。老師坐在凳子上，我站在旁邊，陽光透過樹梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣溫暖，老師為我講解著題目，而我就默默地看著他，鼻尖壓著的眼鏡，反射著柔和的光芒，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的埋怨，有些不知所措。成堆的作業壓在辦公桌上，高聳著的試卷也露出了猙獰的面孔，整夜整夜地批改，老師沒有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，老師也無怨無悔。啊！聽著聽著老師耐心講解的題目，看著看著老師那失去光澤的黑髮，我很感動……也只願閉上雙眼，將自己凝成一枚書籤，嵌在老師青春的一頁讓時光永遠也翻不過去。

剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的容顏，那瞳仁深處閃過一片星光，此生宛若三月花，我難忘恩師，卻無以為報，只願老師平平安安，健健康康度過這一世。

難忘師恩篇19

國小五年級作文 ,545字

我印象最深的老師，不是小學老師，而是我的一位幼兒園啟蒙老師，她，就是陳老師。

陳老師很可愛，長著一張娃娃臉，大大的眼睛，長長的睫毛，略胖的身材，十分和藹可親。

讓我難忘的是入園的第一天。第一次離開媽媽，走進陌生的教室；第一次接觸陌生的同學；第一次看見陌生的老師；我很害怕，不由地拉緊了媽媽的手。當我知道媽媽要把我放在這裡一整天時，一顆顆晶瑩的淚珠從我的臉頰頑皮地跳到了地上，彷彿在嘲笑我：大孩子了，還掉眼淚啊，羞，羞，羞！我也顧不了這麼多了，攥住媽媽的一根手指不放。這時，一隻溫暖的手伸了過來，幼小的我還不知道什麼是信任，但是不知道怎麼了，我鬆開媽媽的手，把小手放在了陳老師溫暖的手心裡。“跟媽媽說再見吧！”一個柔柔的聲音說。我仰起頭，看到了她親切的臉龐和暖暖的笑容。似乎受到這笑容的感染，我也愉快地揚起小手和媽媽道別。那一天，我跟著陳老師認識了新同學；學會了遵守幼兒園的紀律；學會了沒有媽媽陪伴自己睡午覺；學會了和那麼多小朋友一起做遊戲；學會了……

原來，在學校可以比在媽媽身邊還要快樂！

從此以後，我愛上了上幼兒園，每天早晨都很急切地想握住那隻手，想見到那張觀之可親的臉龐。那隻溫暖的手，引領我走上了上學之路，讓我愛上了老師，愛上了學校，愛上了讀書。讓我至今對陳老師難以忘懷，心懷感激。