離別是為了重逢相關作文20篇
離別是為了重逢 篇1
國小六年級作文 ,515字五年的時光，終將逝去，這場緣分的宴席也將散去。鳴蟬的第一聲鳴叫，宣告著畢業的臨近，心中再也沒有種那歡愉和渴望。最後一次考試，讓我們感受到了時光的無奈，當那本以為會感到開心的鈴聲響起時，心中只有說不出的空虛……
五年的時光，歷歷在目，彷彿昨天才發生。五年裡，有過歡笑，也有過淚水，有過遺憾，也有過榮譽，然而這一切都隨著時光成為了記憶，藏在心裡。
五年很長，曾幾何時，我覺得校園生活很煎熬，成天數不清的作業，課程單調無聊的要命，還有早晨可怕的鬧鐘，可能是因為只有失去了才會珍惜。畢業季臨近，我感覺時光過得太快，總希望它能不再那麼快，可惜，時光總是一樣，我也只好更加珍惜著最後的時間。
五年很短，眨眼間五年匆匆流逝，我們的玩耍還沒盡興，就已經結束了，五年，我第一次感到時光很快。
畢業的那一天，我不想起床，雖然鬧鐘已經響了很長時間，因為我知道我一起床就離離別不遠了。
畢業了，一切恩愛情仇都結束了，隨時光成為了回憶。明年開學季，坐在這個教室的人就不再是我們了，校園裡不會再有我們的笑聲，一切都結束了，小學生活成為了回憶。
離別是悲傷的，但不必流淚，因為離別，也許是為了更好的重逢……
願我們終會重逢，多年之後，希望我們最初的那份心依舊！
離別是為了重逢 篇2
高一作文 ,1196字寒冬，北風呼嘯，雪花飄飛。在新年來臨之際，我們六年級3班教室裡卻春意融融，絢麗的皺紋紙鏈像一道道彩虹懸掛在屋頂，牆上，窗戶上，貼滿了五顏六色的星星。同學們圍坐在用課桌拼擺成的，有獨特含義的“13”周圍。“13”代表著人生走過的13年，標誌著少年時代的歷程。黑板上，一行瀟灑的大字——“讓我們最後一次歡聚在新年的鐘聲前。”一場別開生面的聯歡會開始了。
每一次離別都是為了更好的相聚，童年時的離別，是為了來日再聚……
我看著站在臺上演講的同學，滔滔不絕地說著自己十三年來的事兒，其中，他就滿懷激情的介紹了自己第一次演講的有趣事。就情不自禁地想起了自己第一次演講。
那時，我還不太成熟，膽子也不大，只是一年級的小朋友，可老師給我們出了個難題——上臺演講，競選班幹部。這麼挑戰的大事，我可不敢去面對，可是，因我想當班幹部，也只好豁出去了。到了演講的時候，我畏畏縮縮的，膽怯地爬了上去。我說的話基本上都是亂七八糟的，頓時，我說不出話來了，頭就像電風扇那樣轉啊轉。沉默中，我的腿不斷地發抖，打了個踉蹌，差點兒摔了過去。烈日中，只聽到電風扇嗡嗡聲。我無可奈何，心劇烈跳動，臉一紅一青，最後，無奈地下場了。可不知為什麼，經歷了那次以後，我的內心堅強了起來。
這以後，我真是慶幸了，每個人都有第一次，經歷了艱難的第一次，以後的事就顯得容易，小學時代的的起步，給未來的我帶來了極大的影響，小學是人生中不可缺少的部分啊！
在我思考的過程中，演講結束了，接下來的節目是一首歌《朋友》，“朋友一生一起走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒”在唱的時候，我心中一震，想起了我的同學們。六年的友誼使我眼睛一紅。就要畢業了，同學們就要與我分開了，我想起了一個十分要好的朋友，想起了和他在一起的六年生活。
他的名字叫施政宇，我和他的友誼不可衡量。
陰雨綿綿的一天裡，一切的事物都是溼漉漉的，在這一天中，我感受到了一絲陽光般的溫暖。放學了，人都走光了，只有我留在校門口。我心中滿是焦急，人呢？人都哪去了！我哀嚎著，沒人來理我。可是我的朋友施政宇來了，他一聲不響地把我送回了家去。他家與我家完全是兩個方向，而且我家離學校遠，但是他還是這麼一言不語地把我送了回去，我感動地流下了眼淚……
在我有困難的時候，朋友幫助了我。小學時代的同學，都是善良的，交朋友最好是在小學，好的朋友，可以當你一輩子的老師，可以伴你走完人生，這種朋友值得我們去珍惜。他們能給你帶來溫暖。我無法接受離別，只能默默地看著節目……
聯歡會結束了，我也要離開這兒了，這次是我與小學同學最後一次聚會。離別時的傷痛，是為了更好的重逢。
離別是為了更好的相逢 篇3
高三作文 ,621字“每個人只能陪你走一段路”，這是《山河故人》中的臺詞；但我相信：他們的陪伴、離開，其實是為了更好的相逢。
多年前爺爺曾教兒時的我背誦唐詩宋詞，然而“一心只聞窗外事，兩眼不看聖賢書”的我卻總是背不下來。這種時候，他常會一手扶額，多半是對淘氣的我表示無奈的吧。再後來他便去世了，去世五年我未曾去過墓地，直到我進入高中的第一年才敢去看看他。再次相逢，竟沒想到是如此之景：記憶中那曾經高大偉岸的身影變成了一塊冰冷的墓碑，以前最喜愛聽他的吟誦之音，如今也只能聽到風穿梭在山谷的聲音。
墓碑兩旁長了些許的雜草，墓碑上佈滿了灰塵，碑壇上佈滿了灰塵，他的照片也變得模糊不清，我用手拭去那些塵土，看著他的笑容，惆悵之餘更是欣慰。
五年未見，他已逝，我還在。五年，從初中走到了高中，經歷了中考，學到了眾多知識，對詩詞的認知也不再停留在背誦之上：我領略了萬千詩歌中詩人的情感，通過他們的描寫，我穿越到一個又一個土地、山川、河流，體會到人世間的生生死死，歲月的風雨滄桑。
我褪去了稚氣，也長高了不少，他看見如今的我許是不會認得吧。我再給他背誦唐詩宋詞，訴說詩人們的百轉回腸，他會欣慰嗎？自別後，我開始愛上唐詩宋詞，只想讓他知道，我在努力成為他的驕傲。
坐在墓前，夕陽的餘暉照在他的相片上，黑白的紙片鍍滿了金邊，照的他的面容更加柔和。人生路上，他的確只能陪我十餘載的前路，而且他在時，我還討厭詩詞歌賦，他走時，我卻用此懷念他，並在不知不覺中對古典詩歌產生了濃厚的興趣。
離別，是為了更好的相遇 篇4
國三作文 ,619字所有的離別，都是一個傷感的句子，只是人們都希望離別不是句號，而是破折號，指向一個溫暖的明天。—題記
人生在世，最無可奈何卻又無法避免的事，大概就是離別了吧，從出生到現在，一直在不斷的告別，和朋友告別，和老師告別，甚至和自己告別。
初中三年，說走就走了，同學三年，說散就散了。即使心有不甘，但我們卻無能為力，只能揮揮手說聲再見，哪怕我們知道這再見也遙遙無期。
其實人生也才剛開始，我們不應該對此時的離別耿耿於懷，我們要努力去豐富自己，強大自己，優秀自己，然後在下一個車站等候。
曾經的S。H。E組合風靡一時，可最終還是宣佈了單飛不解散，相信她們也恨極了分別吧，但最終一個變成了實力演員，一個變成了知名主持人，一個在自己的音樂路上越走越遠。她們都沒有被這離別給打敗，而且還給了它有力的回擊。我想，這就是離別最好的樣子吧。
真的，離別，只是為了更好的相遇。但也應該做一點事來緬懷這一段時光，去祭奠著一段時光，就當與曾經那個稚嫩的自己告別。
《愛情公寓》是我們這一代的童年回憶，可是那個一口日本腔的關穀神奇卻要缺席了，王傳君當時表示只是沒有好好的告別，對於別人、觀眾，他確實是少了一個好好的告別，可對於他自己，《我不是藥神》的口碑爆棚，相信他已經給了曾經的自己最好的告別。不管我們怎麼看，他一定是滿意的。
不管怎麼說，離別，是為了堅定我們向前的步伐，我們不能被離別的痛楚給牽制。願你在某個路口和某個人重逢，然後能夠嘴角上揚地吹牛B吧。
離別是為了更好的相遇 篇5
國小五年級作文 ,637字昨天晚上突然看到一句話“離別是為了更好的相遇”我對這句話深信不疑，因為我也有一個關於離別的故事。
九年級報到那一天，我來到學校，四處望了望，他沒來，心裡有點失望又有點悲傷。他早已跟我說過他要轉學，那時候我想也許他就不轉了呢，而現在他真的轉了！
他是我八年級的好朋友小明，我們僅僅相處了一個學期，這一個學期讓我們成為了摯友、知己。他為人幽默自稱“暖男”，而我外表柔弱內心女漢子，他說我很暴力，我說他一點也不像暖男，更過分的是，他還給我取了一個外號“二芳”，為此他沒少被我打。
記得有一次，我正在寫作業，他突然坐在我旁邊“搗亂”，一直說“二芳，二芳”，我被他弄得煩了，追著他打，結果不小心手碰流血了，他看到之後，趕緊給我借了紙巾，並問我疼不疼，還一直道歉，我打他的力度非常大，但他一直沒有還手，只是做好防守，嘿嘿，其實有時候他還是比較暖的。我們倆打打鬧鬧，一學期飛逝而過。那時候都迷上了一首名為《成都》的歌，他說將來成都相遇，我答應了，後來，九年級他轉學，我們也漸漸沒了聯絡。
現在放假了，有時候也會聊一下，他曾給我留言“一中重逢之日，王者歸來之時。”是的，現在我們都在為之奮鬥，為了共同的理想，為了以後的重逢。所以，短暫的離別是為了更好的相遇。
為了一中，為了以後的相遇，為了擁有一個美好的未來，同學少年，現在不奮鬥，更待何時！
離別是為了更好的相遇作文 篇6
國一作文 ,350字興奮、憧憬、緊張、失落……
告別了舊的班級，那個承載了我的驕傲榮譽的479班，迎來了新的集體，這個終將帶給我光榮與閃耀的480班。
含著淚，與夢想背道而馳。
對不起，我做不到，於是我來到了480班。
翻看過往的文字，它們屬於昨天。
“千夫所指，我亦堅持”
“在自己夢想裡認真活著”
“在今後開滿鮮花的道路上，興致昂然地與世界交手”
是啊，既往不戀，當下不來。
急急流年，滔滔逝水，生命本就是一場得失共存的行走，既然來了這一遭，那就萬水千山隨意行走。
寒假生活要開始了。
我要對自己說——
唱十面埋伏的歌，走波瀾壯闊的路。
既然選擇遠方，便只顧風雨兼程。
堅持努力，花會開。
離別是為了下次更好的相遇 篇7
國一作文 ,570字歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華。返校前一天晚上，我坐在窗前，雙眼向遠方望去，一顆星，一輪月，密密的雲，深遠而寧靜……但此時我的心情卻無法應景，空氣中彷彿氤氳著無法抑制的喜悅，我要開學了！
在踏進校園的那一刻，我感覺自己又回家了，滿心的歡喜，急匆匆奔上樓梯，看著眼前的大榜感覺自己被給了當頭一棒，內心的喜悅一下子就被難過和失落打敗了！同學們被分得七零八落，這就意味著新的學期，我們首先面臨的便是分離。週六週日我不斷調整自己的情緒，明白了分離其實是成長道路上不可或缺的一部分，我們會認識更多的同學，交更多的朋友，迎接更多新的挑戰！我們已不是小學生了，而是一個青少年，應該有屬於自己的方向。
開學第一天，在課間，原班的同學給了我一個擁抱，同學親切地跟我打個招呼，還有飯後花園中的約定，都讓我充滿了十足的動力。在新的學期，新的起點，和新的老師和同學們一起奮鬥、努力，又成為了我前進的方向。其實離別也是一種動力，一次夢幻的暢想永遠在離別中醞釀，因為我們會想象重聚時的喜悅。
在開學這一週後，我漸漸明白分離並不意味著失去，而是為了下一次更好的相遇，在這過程中我們會更努力地拼搏，面對新的挑戰從不畏懼！堅定的信念讓我們一步步向前！下一站，我們會遇見更好的自己……
離別是為了再見 篇8
國三作文 ,570字懵懵懂懂、渾渾噩噩中，初一、初二的生活悄然而逝，我們迎來了初三。光陰的沙漏偷走了我們的似水流年，但有些回憶卻常駐我心。
許是因為快要中考的緣故，課桌上，多了幾摞小山似的複習資料；走廊上，少了幾個追逐打鬧的身影。雖然那時候我們每天的生活是枯燥無味的兩點一線，雖然我們每天的生活幾乎被學習分割殆盡，但我們之間仍有暖暖的友誼。
然而，“天下沒有不散的筵席”。我們終究要分離。
在落日的餘暉下，我們注視著彼此，目光眷戀不捨，說不完、道不盡的溫暖回憶就如同受了魔咒似的，在腦海裡揮之不去……
時間，請為我們駐足吧，哪怕只是一小會。讓我再看一眼，看一眼周圍一張張熟悉的面孔。那便是再也不會遺忘了。
最後，我們相視而笑，輕聲說了句：再見。畫面定格在這一秒。
風吹起飛花般細碎的身影，而你的笑容依舊，細數與你走過的日子，細水長流。穿梭在回憶的碎片裡，幸福依舊會如生命般珍貴、綿長。
其實，我們大可以不必傷感。離別帶給我們的，絕不僅僅是悲傷，還有機遇和挑戰。沒有離別，哪來更好的明天？離別是迫不得已的，但它教會我們回憶昨天，珍惜今天，把握明天。
風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我紮緊思念的情結，相信總有一天我們會再度相遇。相逢又離別，歸帆又離岸，離別，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
離別為了重逢 篇9
國小六年級作文 ,682字“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下無不散之宴席，總是在不斷經歷著離別，曾經的親情化作淚水，傷感悄悄地向四處蔓延開來。
秋風伴著落葉，趕走了火辣辣的夏天，也趕走了我那快樂的時光，但它留給我的卻只有那份淚水，一滴一滴如尖刀般刺殺著我的心。
暑假結束了，雖說上學可以見到老師、同學了，但離別也跟隨而來。又是一場離別，又是一臉淚花，在鄉下的短短兩個月裡，帶給我的是一次次的歡笑。
明天就要報名了，今天是在老家的最後一天了。清晨，我被公雞的啼叫聲給吵醒，我揉著惺忪的眼睛走下樓，奶奶已開始忙裡忙外去做飯，奶奶又是一早騎著三輪車去集市買菜，哎，奶奶，閒不住的奶奶！奶奶笑著說：“靜靜，你下來了？明天報名，吃過午飯去黃橋吧！”
奶奶今年65歲，每次見到我們回家特別開心，哪個老人不喜歡兒孫繞膝呢？奶奶捨不得讓我們離開，但我又何嘗不是如此呢？不知怎麼回事，我的眼眶溼潤了，點了點頭，趕忙背過身去擦掉淚水。
吃完了午飯，我們該走了，奶奶悄悄地把我拉過去，往我手中塞了100元錢：“靜靜啊，來把這一百塊錢收下去，當零花錢。”我極力推搡，奶奶在家幹農活，一有時間就出去種樹，這100塊錢可是奶奶好不容易掙來的。可奶奶卻眼一瞪：“怎麼，嫌奶奶給的錢少？”轉身朝廚房走去。
想到也許要過一個月才回家看奶奶，淚水再也抑制不住，奪眶而出。我跑到衛生間，擦乾眼淚。一想到分別不就是為了下一次的重逢，我的心中釋然了許多。上車了，奶奶站在路邊看著遠去的我們，奶奶那滿頭的銀髮，至少那一半是為我操的心啊！我眼中雖無淚，但心中卻在滴血，回首望了望奶奶，銀色的短髮被風吹落了幾根，透明的淚水伴著秋葉滴落……
告別是為了更好的重逢 篇10
國二作文 ,954字有人說：“地球是圓的，該遇到的人即使分開了，也還會再遇見的。”是啊，告別，是為了更好的重逢。
那一天，我們畢業了。陽光那麼燦爛，卻那麼不稱我們的心情。相對無言，唯有那眼神—難過、不捨，還有許多說不清、道不明的情愫。我們之間難得的沉默，空氣中瀰漫著尷尬的氣氛。“再見，保重。”半晌，我從嘴裡擠出這四個字，眼眶卻漸漸紅了起來。她笑了，不像平常那樣哈哈大笑，而是生硬地扯了扯嘴角。“嗯，你也是。”她從嘴裡吐出這幾個字，眼眶也紅了起來。我突然想到：再見，不就是再次相見嗎？咧開嘴角，舉起手，握緊拳頭，我一臉笑意地看著她。她微微一愣，回送給我一個大大的笑臉，舉起拳頭，輕輕撞了一下我的拳頭，這是我們之間獨特的加油方式。朋友，再見！
一晃眼，三個月過去了，我們迎來了初中的第一個教師節。我們相約母校，看望小學的老師。遠遠望見熟悉的大門，鑲金的幾個大字，低年級的小朋友們揹著小書包一蹦一跳地向家長跑去，回憶湧上心頭—走廊上你追我趕的身影，教室裡教育同學的訓斥聲，操場上飛揚的頭髮，圖書館裡專心致志的樣子，樓梯上銀鈴般的笑聲，辦公室裡一絲不苟的工作，禮堂內互相加油鼓勁的眼神……現在想起，恍如隔世。
低頭看錶，離約定的時間還差一分鐘，我急忙向校門口奔去。不出所料，她已經在校門口等我了。簡單的白襯衫，一塵不染，搭上黑色的長褲，一看就知道那是她們學校的校服。腳上穿著一雙黑白相間的帆布鞋，乾淨如初。我輕笑，愛乾淨的習慣可一點都沒變。她面露焦急，眉毛緊蹙在一起，珍珠般大小的眼睛東張西望，嘴裡嘀嘀咕咕，一會兒低頭看錶，一會兒看向四周，腳尖一墊一墊的。我再次看錶，不好，只剩三十秒了，她可最討厭別人遲到了。我不敢怠慢，三步並作兩步來到她身邊。
“嘿！”手輕輕拍了一下她的肩膀，瞥了一眼手錶：只差五秒了。她轉過身，看到我之後，雙眸忽地睜大，眼裡是止不住的歡喜。“你來啦！”再次低頭看錶，“哎呀，不錯，剛剛好。你還和以前一樣。”她抬頭望著我。我微愣，隨之一笑：“你不也一樣麼？總是早到。”我對上她的眼睛，眼裡滿是一閃一閃的星辰，照亮了我的世界。我的嘴角勾起一個完美的弧度：“好久不見！”
誰說告別後不能重逢？再見，也可以是一個意味著“再次相見”的承諾。這一次的告別，是為了下次更好的遇見。而我們只是，好久不見。
分別，是為了更好的相聚 篇11
國一作文 ,415字眨眼間，初中三年已接近結束，同學們打鬧依舊，雖然都在說著嫌棄的話，卻也掩不住些許的傷感。是啊，陪伴著自己三年的一切都將物是人非，怎能不有些許傷悲？
我們曾一同走過林蔭間的校道，在球場上打鬧，雖然老師一再禁止，卻還是會有違禁物品出現在校園內。被捉現行時的互相掩護；對外人時的並肩作戰；在和女孩子說話時的某些緊張，都將因為中考後的分離，不會再有。
從入學時的新鮮、陌生，到離開時的些許傷感、緬懷。為當年的調皮搗蛋、不認真後悔過，但也為自己初中曾經瘋狂過而不後悔。
嫌飯堂飯菜難吃，在宿舍泡麵時互相掩護；一邊打牌一邊打鬧；被教官逮住，寫保證書時的避重就輕，互相參考。
課間在一起聊遊戲、聊一些趣事，從教室打鬧到廁所，又從廁所打鬧到教室。
放學路上，小店裡吃著燒烤聊各種八卦、小攤上的各類美味，無不承載著我們的回憶和友誼。
朋友們，不必傷感，分開，是為了更好的相聚。希望再見時，我們都仍能像以往那樣稱兄道弟，勾肩搭背地聊著天，打鬧著。
別離是為了再次重逢 篇12
高二作文 ,1506字那飛揚的蒲公英承載著重逢前的別離
—題記
自打我小時候起，我就知道我有個要“報復”我的哥哥，哥不是親哥，我呱呱墜地時，哥十歲。
哥是個依賴性很強的人，小時候常常會被我爸爸戲弄，而每次被愚弄了之後只會哭喊著：“你等著，等你的孩子出生了，我就欺負她。”
我五歲時，哥十五歲。我只是一個小小孩，而哥卻已是一個眉清目秀的少年。條紋衫，休閒褲，斜挎包，也能給人一瞬間陽光帥氣的感覺。我每次跟在他身後時他總會一臉“嫌棄”地讓我離他遠點兒，我便會一臉“委屈”地往回走。這時，哥總會抱住我笑
得一臉無奈：“小笨蛋，反話你也信？我怎麼有你這麼個笨妹妹！走，哥帶你看蒲公英去。”那之後的回憶便被純白勝雪，隨風飛舞的蒲公英所佔據，遍地的蒲公英搖曳生姿，是我童年裡最快樂的回憶。
我七歲時，哥十七歲。我上了家附近的一所小學，而哥上了技校。因為成績不好伯伯便不再允許哥到處亂跑。新的環境，哥學會了抽菸、喝酒、打架，每一次短暫的見面哥都不再親暱地抱我，不再陪我去看蒲公英，只是抱怨伯伯的嚴厲。我懵懂地看著哥的劇變，心裡有說不出的滋味。獨自漫步在蒲公英的花叢中，看著花蕊裡的“白絮”飛落，宛若落入凡塵中的精靈，真是“飛絮漸欲迷人眼”啊！要是哥在這兒的話……拼命地想要在腦海裡把這幅圖勾勒完整，卻發現，已是徒勞。
我八歲時，哥十八歲。哥成年了，拿著身份證哥笑得痞痞的：“看，哥終於成年了，以後再進酒吧網咖都無後顧之憂了。”哥的成績一落千丈，每當我看見哥被伯父教訓，總會心疼地跑過去護住哥，伯父很疼愛我，每見我如此，只好做罷。哥這時便會拍著我的肩膀：“行，哥沒白疼你！”說完便叼著煙出去了。我皺著眉總認為自己不是在幫哥，但哥的確疼我，哪怕他已經變了。
我九歲時，哥十九歲。我為了學習一直很忙。突然有一天，哥帶了個女孩來找我，哥摟著她的肩：“妹，這是哥的女朋友，叫嫂子。”那個女孩打扮得很妖嬈，重重的眼影，厚厚的粉底，暴露的短裙，蓬亂的頭髮。我張了張嘴，終究，沒說一句話便跑了出去。那時突然很懷念哥抱我的感覺，很懷念那片蒲公英。那片承載著我所有憂傷與快樂的蒲公英。它們依舊在風中搖曳，但那個陪我一起吹蒲公英的哥或許再也找不回來了。
我十歲時，哥二十歲。哥在家呆了一年後，伯伯託人將哥的名字放到了入伍的名單中，哥要當兵了。可我卻是最後一個知道的，我知道時便是哥走的那一天。我拼命往車站趕去，心裡，頭一次覺得哥是那麼壞的人，無論如何我都捨不得哥離開！幸運的是，我趕上了。我一眼就看見站在行李旁的哥。哥看見我時，一愣，隨即伸手將我抱入懷中，這是改變後的哥第一次抱我，但卻很熟悉，和孩童時期一樣，熟悉的溫暖，熟悉的味道。可惜卻短暫，因為哥要走了。耳際傳來哥的聲音：“好好學習，別像哥一樣，哥永遠在身後看著你！”說完遞給我一株蒲公英，我的淚水不爭氣的盈滿眼眶，因為我知道，這是哥與我定下的約定。那是我在長大後才瞭解到的，蒲公英的花語—再次重逢前的別離。我攥緊了手中的蒲公英，微笑著揮手向哥告別。
我感覺得到，哥又變了，可我卻莫名地感到心安，因為我知道，哥不再是那個會嚷嚷著要“報復”我的小孩子，也不再是那個痞痞的，不聽話的，叛逆少年，而是個，是個大人了。
我今年十六歲，是個高中生。我喜歡告訴身邊的男生我有個很好的哥，他們都比不了，可當他們不服氣地說要哥過來和他們比比時，我便轉身不再理他們。哥留在了那個城市，那個他當兵的城市，聽說還有個溫柔嫻淑的妻子。而我則要好好學習，諾言兌現的那天，便是我再見哥之時。
車站前的那個擁抱，帶著哥的氣息，那株蒲公英，充斥著童年的味道，永遠地印在了我的腦海裡。蒲公英所有的離愁也遺留在那個別離的夏天。
再見是為了下次的重逢 篇13
國小四年級作文 ,489字再見，是一個人和好夥伴的分別；再見，會讓每個人都痛哭流涕；再見，也會讓我們依依不捨地離開自己的家人。再見吧！
首先，我要說再見的是我的老師。又要放寒假了，我很希望自己能和老師度過這愉快、讓人振奮的假期。一想到“老師”這二字，讓我立刻就想起了老師培養我成長的那些時光。可是，我們想不分開都不行啊！假期總是要過的，人們常說“老師就像我們的媽媽一樣”，我覺得這句話一點兒也不假，因為我們每天的時間，幾乎都和老師在一起做題，老師和我們一起玩耍，可父母卻和我們在一起的時間很短。再見了，老師。
然後，我想說再見的人是同學。是他們給了我快樂，也是同學們給予了我幫助。當我有不會做的題時，是他們教我做題；當我摔倒的時候，總有同學把我扶起；當我哭泣的時候，總有人哄我開心。看見那一群快樂、活潑的同學們，我也好高興呀。再見了，同學們。
最後，我想說再見的是我的學校。看著我們那跑過的跑道，我想說：“再見了。”看著那整潔、乾淨的教學樓，我想說：“再見了。”看著美麗的學校，我想說：“再見了，我那充滿歡樂的學校。”
再見了，辛勤培育我的老師、可愛的同學們、還有那安靜的學校。讓我們開學再一次喜相逢吧！
分離是為了更好地相遇 篇14
國一作文 ,779字我們相識在夏日熙攘的公園，那年我才七歲，在烈日下獨自一人，拿著一朵野花長轉圈圈，滿臉的笑容覆蓋住了晶瑩的汗水。
我遠遠地看見了她，坐在草坪上，抱腿哭泣著。小時候的我，說來也可笑，竟會跑過去問她怎麼了，恐怕現在的我不會這麼做吧。她抬起了頭，啜泣著告訴我：她父母吵架了，她偷偷跑了出來，躲在這兒哭。我笑著把她拉起來，讓她陪著我一起玩，我跑在前面，她在後面追著我。就這樣，我們在打鬧、歡笑中認識了彼此。
後來，我們倆成為了閨蜜，無話不說，親密無間。我們約定好要上同一所中學，進同一個班，當三年同桌……當我沉浸在這美好的幻想時，卻不料幻想並非現實。
她突然說，她要去重慶，我只能點頭擁抱她，含著淚揮手告別，有些事情是年幼的我們改變不了的。在那幾天裡，我埋怨過她，但最多的還是對她的不捨。鋪開地圖找到她所在的城市，我天真地笑了—德陽與重慶不過一個小拇指的距離罷了。
她走了以後，我交了新的朋友，有著和她一樣可愛的小酒窩，卻找不到屬於她的溫暖。手機裡放著她喜歡的歌，東風破，東風唱破東風歌，現已物是人非，再沒有了以前的味道，有的只是對她的思念。
靜靜的時光，漫無目的地走著，身邊的一切都有許多關於她的回憶：和她一起坐過的鞦韆，和她一起壓過馬路的街道，和她一起吃冰淇淋的小店，這城市還依稀有著她的味道。亦真亦幻的感覺，充滿了無聲的違和感。看著川流的車輛，人群的來往，我不禁深深感到，我和她之間的距離這麼近又那麼遠，我們相遇的機率是如此渺茫。
夏天已經過去，當思念成了慣性，我只是想告訴她：我終於能夠想明白，只要彼此的友情還在，何必在意空間的變換。
聽一首音樂，唱一首歌，謝謝她曾經給過我的美好，我相信分離是為了更好地相遇。在我記憶的深處，在家鄉黃昏的湖邊，在校園每一個我們待過的角落，我知道她一直都在，微笑定格在我們相識的夏日，充滿著笑聲的公園，我在這等她……
失去養分是為了更好的重生 篇15
國一作文 ,744字小學的時候養過幾盆多肉植物，雖說是適應乾旱環境的生長，但仍是百般悉心照料。不過，自從上了初中，便無暇顧及，只是偶爾給他們下幾場大雨。
早上吃了點心，一下子無事就去了陽臺看看久違的多肉們。如預料那般，泥土在多日驕陽的炙烤下如同被梳子理過一般，裂開了長長的縫隙，水分早已蒸發—只是，那顯得有點頹廢的葉片包裹著的花心卻是換上了更鮮嫩的花衣，而脫落的葉片也不僅僅是死亡的軀殼，它的尖端竟然抽出了淺粉色的細根，那種稚嫩青澀如細絲般的根毫不畏懼地伸向黑暗中的水分，脆弱得彷彿輕易觸碰便能摧毀的葉片上卻開出了不似昔日的、甚至帶著些妖豔的花。
與其說這是意料之外的驚喜，不如說這是情理之中的堅定。
似乎有些被觸動了。既然當初選擇了這條衝麵條站的路，那麼就再沒有權利去選擇安逸。而這一段旅程中的我，彷彿在改變，就像是那被奪去了水分的植物一樣。我的改變是為了適應，我的改變是為了更好的重生。
從前的我從未想過會這樣生活。如果說曾經的我是瀟灑、自由、隨心所欲的飛鳥，那麼現在的我也許狼狽、被束縛、躊躇不前，但我堅信彷徨會過去。當一切迷霧散開，我仍然會衝破雲霄，我不求做飛得最高的鳥兒，只想做最堅定的那一隻。
漸漸地習慣了一支筆，一沓紙，一杯茶來度過的無數歲月，甚至有些樂在其中了。有一個有趣的比喻，如果校外是濃情蜜意的下午茶時光，那麼校內的我們便是硝煙四起的戰場上的戰士。但時刻緊握著槍械準備衝鋒陷陣的戰士又怎麼會嚮往那些平淡無味生活？
人生是一張白紙，在上面描點，連線，那邊是你的全部生命旅程。路徑有著無數的岔口，我卻只想堅定地走向我的夢想盡頭—即使這條路充滿了“不可能”“你不行”，但是，只要有陽光、空氣、水分，一切的磨鍊不都只是為了更好的重生嗎？
抬首，陽臺上的植物，正開得爛漫。
離別是相逢的開始 篇16
高三作文 ,1117字包。人。三輪車。
行李簡單又繁瑣。心有點不安。因為目的地是你家。
你我應算是遠方親戚，你比我大幾個月。我本應叫你姐，但一直以來我都直呼你的小名。或許這樣更為親切。
你與我同所學校，更巧的是我的班級就在你的隔壁。每每放學，在狹窄的樓梯口總與你撞見。
及肩的短髮，微卷，在太陽的照耀下泛起淡淡的黃色。校服乾淨清爽，襯托著你的輕瘦。你的步伐很快，我總會輕喊你的名字。你停下腳步，轉頭看到是我，用似笑非笑的表情答應。接著繼續行走。
搬進你家也有些許日了，你依舊如常。短髮。待人冷淡。我亦依舊如常，學校、你家，兩點之間來回。
還有十幾分鍾就要放學了。然而窗外下起了雨，愈下愈大。
鈴聲響起，窗外已然成了傾盆大雨。想起今早你沒帶傘，慢步走到你的班級門口，老師還在做著最後的小結。靠著欄杆，靜等。
你從教室裡出來，我趕緊向你揮了揮傘。你看見了，也看見了雨勢之大。
最終，我們同撐一把傘，奔回了家，很狼狽。收傘時，你對我說了聲謝謝，並且，笑了，笑得很真實，很燦爛。然後我也笑了。
從那以後，我們的感情發生了巨大的變化。或許是因為我的開朗感染了你，亦或許我們之間萌發了一種叫友誼的東西。
我們依舊像以前一樣會在樓梯口撞見，我依舊會喊你的小名。不一樣的是你聽到我的叫聲，會轉身，同我一起回家。不一樣的是樓梯變寬了。
睡覺時，你總偷偷摸進我的被窩，撓我癢癢。避免不了的“大戰”在夜間上演了，以至阿姨對著面目全非的床單納悶了許久。
十一長假，放學回家第一件事，我們把書包塞到了床底下，看不到的地方。然後悠閒地過完了長假的一大半。在長假最後一天的下午，才猛地想起作業，然後兩人關上門狂補作業。晚上九點，我們依舊“奮鬥”著。阿姨氣得關掉了電源總開關，我們可憐地搬了兩把凳子到陽臺，藉著月光“奮筆疾書”。萬幸的是，能看得見字。
我們會在對方傷心時很及時地遞上一張紙巾，並像大人一樣東扯西扯地給予安慰。我們亦會因為近視錯踩一隻小昆蟲而內疚許久……總之，我們很快樂。
然而，時間的尾巴像抹了油似的，我怎麼也捉不住。一個學期過去了。
母親打來電話，讓我收拾收拾。是的，又要“搬家”了。
你知道後，奔進我的房間，希望我能留下。然而，這幾乎不可能。因為這次的目的地是我自己家，熟悉又陌生的家。母親為了我的學業，放棄了她的事來。她的付出之巨大，讓我沒有理由任性，讓我沒有理由留下，我只能離開，好好地呆在母親身邊，為學業努力，為學業奮鬥。
包。人。車。與來時相似，不一樣的是坐的是私家車。司機是母親。背後亦多了一束目光。
一直相信，離別是相逢的開始。
和諧，不只是為了自己 篇17
高一作文 ,819字那天，我做了一個很美的夢，夢裡我踱步進入校園。只見校園裡一片生機勃勃：百花爭豔，青草鬥高，高大的樹木慷慨地張開臂膀，於是一條條小路上多了些給人乘涼的地方……課堂裡傳來同學們朗朗的讀書聲，只聽老師激情澎湃地講著，寫著。叮鈴鈴，下課鈴響了，孩子們手挽手地跑出來，說說笑笑，寧靜的湖水也不甘寂寞，隨風揚起了一層層水圈……
從夢中醒來，我回到了這個真實的校園，吸一口新鮮的空氣，頓時嗅到了一股向上的味道。縱觀校園，每個角落都乾乾淨淨，我知道這其中摻雜著清潔工人們的負責還有同學們的愛護；校園中玉蘭花、櫻花都毫不吝嗇地展現了身姿，風吹過，幾片花朵坦然地落下，這是他們淡然的心態和對生命的尊敬；大理石磚的道路已被人們磨得光滑，那是學生們每天揹著沉重的書包勤奮學習的見證；走進規整的教學樓，我看到的是清潔的樓道，潔白的牆壁……不多想，我竄進了教室，是早讀期間，一進門一股迎面的熱浪湧來：那是朗朗的背書聲，細聽那聲音一個比一個高，把我剛剛還帶著被窩裡的一點鬆散全衝散了，我也轉而投入到激烈的背書中去了。
但這校園中也不乏不和諧的因素：
不和諧地點一：食堂
累了一天的同學們都餓壞了吧，吃飯鈴聲一響，都飛也似地衝向食堂，打飯視窗頓時擠得水洩不通，這時候同學們你擁我、我擠你的，忘記了其實謙讓別人也是在尊重自己。在食堂排隊，已經不是少見的一幕，而是變成了近乎“絕版”的場面。我站在一旁看在眼裡急在心裡，要是人人都退一步，那我們的校園豈不能更和諧一點？
不和諧地點二：課堂
課堂是我們呆的時間最長的地方，可是即便是課堂也會有不和諧的因素。個別調皮天性的孩子總喜歡在上課時發出奇怪的聲音間或忍不住的接上幾句話，用來引起同學發笑。其實我覺得這些同學也並無壞意，只要上課態度再認真些，就無大礙了。
我想，只要我們人人都愛這個校園，見到紙花隨手撿，見到不好的行為適時制止，每一個人做好自己應該做的，帶著我們對一中的愛，和諧校園，其實一直都在。因為，和諧不只是為自己……
放下，何嘗不是為了飛翔 篇18
高一作文 ,706字影《少年派》中有這樣一句話：“人生就是不斷的放下，可遺憾的是，我們沒有機會好好告別。”放下，是為了飛翔，烏龜揹著殼子是跑不快的。
放下功名，展望明天
“鐳的母親”居里夫人在獲得象徵著對自己科研成果肯定的獎牌之後，並沒有將其視為珍寶。令人們驚訝的是，她竟然將她送給自己的女兒當作玩具。
像她一樣的大科學家不在少數。可是有誰能像她在一樣淡泊名利，放下那浮華的空殼，去展望奮鬥的明天？正如她自己所說，榮譽只屬於過去。所以，放下功名，開創明天才是正道。
放下身段，東山再起
越王勾踐在吳國做俘虜期間，遭到百般羞辱，他放下身段，忍辱負重，終於感化了吳王，回到自己的國家。回國後，他仍不忘山河之恥，最後終於使自己的國家東山再起。
這樣的故事確實大快人心，問起緣由，正如蒲松齡所言。“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”說到底，還不是勾踐能放下身段嗎？由此可見，放下身段不是沒有尊嚴，苟且偷生，而是“留得青山在，不怕沒柴燒”的大智慧啊！
放下屠刀，由惡向善
驍勇善戰的他，一心為民除害，敢拼猛虎蛟龍。可誰知百姓卻將自己視為第三大害，當百姓認為他同猛獸同歸於盡時，好不激動。得知真相的他大驚失色，立刻放下屠刀，努力向善，最終周處成為一方聖人。
有這樣一句佛語：“放下屠刀，立地成佛。”他做到了，他惡的一面徹底消失了，銳變後的他，甚至做的比其他人都好。立刻放下屠刀，由惡向善，一切都會出現轉機，這個道理，又令多少人“朝聞道，夕死可矣”。
放下，何嘗的是為了飛翔，莫言的母親放下了仇恨，得到的是釋懷。同樣，功名利祿、高傲的身段，這些身外之物難道不該放下嗎？在生活中學著放下，才能換得一身輕捷的羽毛，才能得到博擊天宇的壯闊之感。
讀遍小書，是為了讀懂大書 篇19
高二作文 ,1147字我的閱讀是伴隨著我的成長的，長大的過程就是閱讀的過程，從一開始的漫畫，小人書，到後來的大部頭名著。閱讀對我而言從不是受苦的過程而是一種享受，沈從文說他的童年是在讀一本小書的同時讀一本大書。我的童年是光去讀小書而忽略去讀大書了。
我的閱讀愛好的養成一是因為我父母鼓勵讀書，二是我的問題太多太雜以至於不好解答甚至不知如何解答。從此我開始自己尋找答案，從書中尋找。楊絳先生有一句妙語論讀書：我覺得讀書好比串門兒……“隱身”串門。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬於現代古代，不問他什麼專業，不問他講正經大道理或聊天說笑，卻可以挨近前去聽了足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問‘言必稱亦曰仁義而已矣的孟夫子’，他如果生在我們同一時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話，也可以對斯多葛派伊珀蒂特斯的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的逸聞軼事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門……就是說，啪地合上書面……誰也不會嗔怪。這句話說盡了讀書的好處，古人有言“書讀百遍，其義自現”，正是這個道理。
我曾經被問過為什麼要讀書這個問題，我想了一想，沒能回答上來，因為我得所有理由，人家用兩個廣為人知的事實即可反駁，一是海龜歸來竟然找不到工作，二是很多現在腰纏萬貫的人學歷也並不如何的高。這可能是這個時代讀書無用論最具有代表性的回答。甚至在學生中也有人認為讀書無用，有人說“數學最好，不用讀，為什麼要學語文？”回答是“學了語文你不會變文盲”反駁是“會讀懂報紙，路牌，說明書就可以了，幹嘛要學那麼複雜呢”，這是功利主義的回答。
人生在世除了追求金銀等身外之物，更高一級的是對精神的追求，為什麼我們中國人出國在外被稱為土豪，我覺得一個極其重要的原因是太過注重物質，說句不好聽的就是暴發戶，紅樓夢中形容這種沒有文化積澱的人家有了一句詩“前門綠柳垂金鎖，後戶青山列錦屏”，真正的貴深藏不漏，但卻處處顯現，絕不是那種橫掃商場如卷席的行為。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”從這個角度出發，就大概可知讀書之於人的重要性。
讀書雖不一定能讓我們大富大貴，但一定會賦予我們更多選擇的機會，因此，讀書的目的顯而易見，品類繁多的書籍給了我們另一雙眼睛看懂世界，會讓我們在這個世界左右逢源。
是離別，是懷念 篇20
寫信作文 ,1044字親愛的黃美琪：
你好！新的一學期開始了，你，還好嗎？
你還記得我們的故事嗎……第一次相遇，我們就成為了很好的閨蜜。你對我無話不談，傷心的，開心點，委屈的，你都願意同我訴說。天底下，還有哪個人比你更瞭解我？沒有。
我記性不好，你總是提醒我別忘了英語作業，別忘了帶傘。清晨的第一縷關心總是出自於你。沒有文具時，我都不好意思借你的。可是你一看我那迷茫的表情就很大方地把尺子，橡皮，鉛筆借給我。三年如一日，從來沒有怨言。那時候，我心頭總是湧上一抹感激—有你，真好。
就這樣，從一年級，二年級，三年級……一直到四年級，我們的友情就如同一絲絲紅線，慢慢地，紅線彙集成了紅繩，你我已無可分離。
可是，正當這時，一把鋒利的剪刀出現了，就幾刀，剪短了我們的友誼……她如同一個千古罪人，就這樣，一天一天地，你我遠了，遠了。我的欣好痛，好痛，就如同突然沒了手足，我幾度站在崩潰的邊緣，但我不說。因為我不想讓她笑我，說我是出於嫉妒……可我不是嗎，是嗎？是的，是嫉妒！
你忘了嗎？在我無助時，輕聲安慰的人是你；在我危難時，給予幫助的人是你。在高興時，哭泣時陪我的人是你……是你，是你，還是你，難道你忘了嗎？你不在陪伴我了，我只好每天想著我們過去的時候，過去你還在的時候……就這麼想著，我忍不住得哭了起來。要知道，以前我一哭你就會安慰我的呀！
就這樣，一份三年純潔無暇的友誼不知被誰打破了，我又是痛，又是悲。曾經的“黃鸝白鷺”也不復存在。我不知道我做錯了什麼，為什麼命運終究放不過我？
可是，正當我已經傷心欲絕的時候，更壞的訊息來了—你轉學了。
沒有任何轉告，我不知道你是否告訴了你的新姐妹，但我可以肯定，你從來沒有告訴我，是對我說！是不是在你心裡我連你的朋友都不如，所以你才會對我有所隱瞞？
我的心碎了，真的碎了。之前的一切彷彿都是假的，你真的把我當做過好姐妹嗎？我的心不斷地問自己，但我也不確定。為什麼，一有新朋友你就不理我了？
我努力地使自己玩掉這一切。是的，我做不到！我只想要一個知心朋友，有這麼難嗎？何況我們做了三年的朋友，難道……這一切都是你騙我的？！我想要說，可是……我說不出口。既然你認為她比我好，那我就不打擾你們了。反正，反正……我一點都不在乎……不在乎，我不在乎……不！我一直在乎這一切，在乎著你，真的，我一直都喜歡你！
放心，我永遠記得你，不管再過幾年，不管再經歷多少風雨。只要我見到你，你永遠是我的朋友。我發誓！
此致
敬禮！
永遠愛你的“白鷺”
2016年11月3日