雛鷹爭章相關作文20篇

雛鷹爭章閱讀 篇1

國小四年級作文 ,480字

我走進了這室偶然看到一本書,我正在想這是誰的書,這時書的主人—杭知宇來了,他坐到了位子上,又開始聚精會神地看起了書。我看到這,便情不自禁的想把閱讀章給杭知宇。

我把閱讀讀章給杭知宇,大家知道為什麼嗎?聽我說一下吧!

學期剛開始的時候,老師發了好多書。杭知宇剛拿到書的時候,就像得到了寶貝似的,雙手輕輕地捧著書,雙眼發光,老師剛把書發完,就去了辦公室,老師剛走,全班人便開始說話,有的下位,教室就像一口炸開的鍋。我把目光投到杭知宇那,他就如與世隔絕,他輕輕地開啟書,認真地看起來,他看到不同的情節時,會有不同的反應,看到書中主人公高興時,他也跟著大笑,那笑聲跟風鈴聲音一樣清脆,臉上泛起了酒窩,裡面好像有滿滿的美酒。主人公做了一件糗事時,他的嘴張的很大,彷彿一口能把碗完吞了。裡面的人傷心時,他便情不自禁地哭起來,那眼淚就像斷線的珠子,落在了書本上,書中有人欺負了主人公,他就特別生氣,還拍了一下桌子……放學後教室只剩下他,老師看見了叫了他一下,杭知宇才從書海中回來了,依依不捨地把書收起來。

我再一次建議大家給他投票,你看他是不是值得擁有閱讀章呢?

雛鷹爭章 篇2

國小四年級作文 ,465字

一對烏黑光亮的眼睛,一閃一閃的,像兩顆黑珍珠,一張能說會道的嘴巴。這就是我們班的閱讀星,周昕宇。

我想把閱讀章發給他,因為他特別愛讀書。一次,他到圖書館借書,借書的人絡繹不絕,十分熱鬧。過了好久,他才挑了一本喜愛的書,如獲至寶地回到了座位上,小心翼翼地放到桌子上,好像撿到了一顆價值連城的鑽石一樣。臉脹得通紅,腿激動地直髮抖,興奮得像一個活躍的兔子,蹦蹦跳跳地去採蘿蔔呢!他輕輕地翻開書,如飢似渴地讀了起來,時間過得可真快呀!轉眼間又要上課了,可是他卻像木頭人坐在那裡一動也不動。他手不釋卷地拿著書。這時,突然傳來了“叮叮叮”的聲音,原來上課鈴響了。同學們安靜下來,但是老師遲遲不來,同學們又開始交頭接耳,不一會兒就像遊樂場那樣熱鬧,可是他卻不理不睬,還是目不轉睛地盯著那本書,好像要把這本書一下子看完!“噔噔”,老師來了,同學們頓時變得異常安靜,老師看見周昕宇還在看書,大聲叫道:“周昕宇,你怎麼還在看書,快把書收起來!"他這才回過神來,開始上課。

這就是我們班的閱讀之星周昕宇,你看了是不是很佩服他?所以我要把這枚獎章發給他。

雛鷹爭章推薦 篇3

國小四年級作文 ,436字

環保章,非我們班的楊雅婷同學了。在生活中,她是最懂得環保的。

一天,下課了,我正準備把一瓶礦泉水瓶扔掉。當到垃圾桶口時,一個聲音叫住了我。“哎!你要幹什麼?”我定睛一看,原來是楊雅婷同學。“當然是扔掉了。”我漫不經心的說。“千萬別扔!這個用處大了!”當時,我就一臉疑惑。一個空瓶子能有什麼大用處。“對了,今天老師說明天帶植物,你就看好吧!”她一臉神祕的對我說。到了床上,我還在想一些五花八門的答案,怎麼都想不到。

第二天,我早早的到了學校,想看看楊雅婷所說的東西。只見她的桌上放了盒多肉,但最顯眼的是那個盒子。“楊,你的盒子可真可愛!在哪買的?有星空紙,加上貼紙,可真稀奇。”噗嗤一聲,她笑了,“你笑什麼?”“哈哈,這不就是那個準備扔進垃圾桶的水瓶嗎?”我愣了一下,那個奇醜無比的礦泉水瓶,居然是這個可愛的花瓶!“嘻嘻要學會環保!”“還有什麼?我要學!”“好,聽好了。”

怎麼樣,現在大家應該認同我了吧!如果人人都像她一樣,世界會多麼美麗,謝謝大家支援環保,讓浪費走出活。

推薦別人雛鷹爭章作文 篇4

國小四年級作文 ,2282字

【篇一:推薦別人雛鷹爭章作文】

林姝惠

大中午的,是誰還窩在教室裡?只要在中午,教室裡還剩下一個人的時候,那一定是他—鄭子彥。他圓圓的腦袋上掛著一副小眼鏡,雙手抱著一本大厚書,書幾乎和他的肚子一樣大,他把頭垂得低低的,眼睛仔細地注視著每一個字,臉上的表情有時皺緊眉頭,惶恐不安;有時嘴角上揚,露出微笑。

一天,有一位同學帶了一整套書,累在桌子上。一下課,許多同學飛奔而來,在他的座位上爭著借書,因此,那位同學桌前永遠都排著長龍大隊。鄭子彥也去排隊,只不過,他和那位同學關係不如其他人好。所以,他要麼是等到上課了還沒借到,要麼就是被其他和他關係不好的人趕走了。好不容易,他終於借到了一本,他津津有味地看了起來。他一向把書視為珍寶,這本書更是不例外,他甚至連上課的時候也要摟在懷裡,我已經提醒他無數次了,請他把那本書放回去,那樣會引起誤會。可他依然不理不睬。窗外飄著大雪,大家都出去玩雪、打雪仗、堆雪人,一張張小臉凍得通紅,誰在乎呢!只有鄭子彥坐在教室裡,捧著他的書。別人勸他出去玩,他無動於衷,他還時不時抬起頭,厭惡地瞪一眼那令人愉快的雪,好似他和雪結下了深仇怨恨。只有我知道,他認為雪打擾了他看書。

花開了,又謝了;草青了,又枯了;冬去了,春來了。外面發生了日新月異的變化,只有鄭子彥仍舊抱著他的書。

【篇二:推薦別人雛鷹爭章作文】

許諾

遠處,一個瘦瘦的身影彎著腰,慢慢地移動著,他一會兒將板凳倒扣在桌面,一會兒將地面上的紙屑送回“監獄”……他究竟是誰?請聽我慢慢道來……

昨天,我們幾個死黨三口兩口扒完午飯,連美味的參雞湯都沒來得及喝,就手拉著手,一起瘋狂地揮舞著手臂,衝出教室,嚇得牆角那盆翠色慾滴的綠蘿趕忙縮回柔嫩的枝條,閃在一邊……“衝鴨!第一個到操場的是大王!……”

到了操場,我們上氣不接下氣地發現,“始皇帝”—秦啟智不見了,“涼涼……”,沒辦法,大家分頭尋找……

我氣喘吁吁地跑回教室,發現他正彎著腰,左手拿著小桶,右手熟練地擒拿滿地亂跑的果皮紙屑,那些“犯罪份子”全部繩之以法,一一送進了監獄……“始皇帝,幹嘛呢?大夥都等著您呢,快點。”我心急如焚地說。“地面太髒了,我都看不下去了,你們玩吧,我來打掃一下。”他向我做了個鬼臉,一邊笑著,一邊捉拿紙屑……陽光透過窗子,照在他那瘦瘦的身上,光芒四射,形成了一道美麗的風景。

上課鈴響了,“哇,太乾淨了!太整齊了,好爽啊!”同學們情不自禁的驚歎聲此起彼伏,就連牆角的那盆綠蘿也揮舞著綠色的手掌,在風中拍個不停……

【篇三:推薦別人雛鷹爭章作文】

胡楊

我們班有一個同學,他每天都堅持為班級服務。他就是我要推薦的那個人—秦啟智。

首先他每天早上都會給我們班級打掃衛生,雖然我來了比他遲,不知道他都幹了哪些活,但是每天早晨的好人好事表上都有他的名字。聽早讀的同學講,他每天都要拖全班的地,並且還擦班級門口的瓷磚。我覺得很奇怪,他幹嘛每天都起那麼早,還要幹活呢?於是我就問他:“你為什麼每天都要幹活?”他說:“早讀太無聊,還不如出來掃掃地。”他嘴上這麼說,我猜他是真心想為班裡服務。

每天中午吃完飯,老師叫同學們去拎外面的那些桶的時候,秦啟智總是去拎那個最大的桶,沒有一天不幹,沒有一天不幹。他拎完湯桶回來時,還不忘打掃一下門口的走廊。

平時他幹活的時候都很認真。拖地的時候全神貫注,不放過每一個細微的角落,並且十分注意拖把,拖把髒了馬上到水房清洗乾淨,還不忘滴一點點84消毒液。他幹起活來總是勁頭十足,恨不得把教室的地板拖成24K的。

有時候班裡大掃除,無論幹什麼活他都搶著幹,就拿擦窗戶來說吧,他擦窗戶時非常注意報紙裡面的玻璃清潔劑含量,每次擦玻璃時都非常專注認真,無論裡面外面都仔細擦,擦的效果的確很好,原先髒兮兮的玻璃經過他得手變成了亮晶晶的一塵不染。

有一天我看到他面對著窗戶不停地擦一個地方,我好奇的問:“秦啟智你在幹啥?”他回過頭,臉紅紅的,額頭上有微微的小汗珠,他不爽地說:“這個水印老是擦不掉,我今天一定要把這傢伙擼掉”。這傢伙真是太愛勞動了!

這就是我要推薦的人—愛勞動的秦啟智。

【篇四:推薦別人雛鷹爭章作文】

蔣睿

每天他的身影都在班級裡出現,他輕輕地熟練的排著桌子,挪椅子,那些頑皮的桌椅彷彿見到了家長,一個一個的排好整齊的隊伍,好似整齊的超級士兵,站得抬頭挺胸,他,就是咱們班的桌椅老總潘元釗。

他長著一個圓圓的小腦袋,上面鑲著炯炯有神的大眼睛,一個肉墩墩的鼻子和一張紅潤的嘴巴。在臉的兩側是他那大大的耳朵。從外形上看,它長得十分淳樸,認真。有一天我和朋友們在教室裡聊天,我說:“潘元釗過來和我們一起玩一會兒嗎?很有意思的!”潘元釗只是默默的搖了搖頭,然後又去排桌椅了。祁鳴九一看“大局不妙,”並馬上解圍:“潘元釗,你就過來玩一會兒嗎,來呀!來呀,快!”“不行,等下一次吧,還有五分鐘就要上課了,我還有三組桌椅沒有排呢。”潘元釗委婉的回答到。我能看出潘元釗百分百想跟我們玩,可是他為什麼卻要選擇排桌椅呢?我便追問道:“潘元釗,你為什麼要排桌椅呢?”“因為有一些對桌椅不友好的同學經常玩弄桌椅,把桌椅當玩具。我就覺得如果這時正好有人來檢查,那可不得了。就算沒有人來檢查,我們班也不能沒有紀律呀!所以,我就覺得應該排桌椅,而且當老師和同學們用到我排過的桌椅的時候,當然還有滿滿的自豪呢!”我點了點頭。

他排過的桌椅就像被他所控制,十分聽話,每當看見他的背影時,突然就有一種莫名的感動,我覺得這就是他給我們班帶來的改變,所以我來推薦他。

雛鷹爭章 篇5

國小四年級作文 ,407字

我推薦李勳拿保健章,禮儀章,他在保健和禮儀兩方面都是無可替代的。

他,瘦瘦的,小小的,戴了一副眼鏡,一看就很文質彬彬。體育課上,他表現突出拿到了第一名,我們大家都知道他這個第一名來之不易。有一次,我和他一起練習跑步,他就在一瞬間消失得無影無蹤了,我也立刻追了上去,我跑著跑著就筋疲力盡了,而李勳跑得如老虎一般快,當他跑到30圈就開始脫水了,他說他的眼睛很模糊,可他還是咬著牙繼續堅持跑了半圈。他對我說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”他就這樣一直跑著,完全都沒有想停下來的意思,功夫不負有心人,有一次田徑比賽的時候,他一直都會得到第一名。

我還推選他拿禮儀章。因為他特別有禮貌,見到老師總是會主動問好。記得有一次老師在門口站崗,我們好幾個同學路過都沒有跟辛辛苦苦在那站崗的老師打招呼,而李勳不僅問了好,還向老師敬了一個標準的少先隊的隊禮。

我這一次一定要把雛鷹爭章頒給李勳,他不僅體育好,還很有禮貌,我們都要向他學習。

雛鷹爭章 篇6

國小四年級作文 ,472字

他戴著一副黑色的眼鏡,一雙又黑又大的眼睛,短短的頭髮,高高的個子,他就是我的好朋友,王笑,我推薦他得智慧獎。

我為什麼要推薦他獲得智慧獎呢?就以以下兩點來說明我推薦他的原因。

第一點是,我一直以為他聰明是天生的,其實並不完全是這樣的,他的聰明與他的努力也是分不開的。你看,他一下課就消化老師上課講的內容,他複習完就拿出課外書看。看得津津有味,周圍再大的聲音都不會打擾到他。

他還經常幫助老師,有時候老師不在的時候,他自願當老師,幫助老師維持班級的紀律,幫助同學解決學習上不會的問題。

第二點是,他的成績特別好,每一次考試,第一第二的位置他是穩坐的,這是毋庸置疑的。

有一次期末考試,他只用了一半的時間就做完了試卷,更驚人的是他不僅做的快,做得還好,那次考試竟然考了100分。

有一次他考了90分,可是他毫不氣餒,急起直追,每天第一個來學校讀書,很快的,他的成績又上來了。

他不僅成績好,上課的時候還很認真,不會的題目和老師尋根問底。有時候把老師都問倒了,有時候和老師一起爭論,不問清楚不罷休,老師被他弄得哭笑不得的。

我覺得王笑值得獲得智慧獎。

雛鷹爭章你最棒 篇7

國小四年級作文 ,559字

一頭烏黑光亮的頭髮,一張圓圓的臉,一對眼睛目不轉睛地盯著一本厚厚的典故—這準是啃書蟲許晉源又在享用歷史知識的饕餮美食呢,要論“閱讀章”的話,非他莫屬。

許晉源每天上學都要帶一兩本書來學校,下課時,同學們追逐打鬧,而他呢,卻安靜的在座位上,與馬小跳共同分擔心事,和李時珍探索藥草之謎,站在歷史的高處嘆王朝興衰。

還記得有一次課間,我去向許晉源借書,可許晉源正在專心致志地看(明朝那些事兒),我不忍心打擾他。大約五分鐘過去了,許晉源似乎還沒有察覺到我,於是我只好問道:“許晉源,借我書看看吧。”可是許晉源還沒聽到我的喊聲,我又重複了一遍。但他若無其事,依然津津有味地看書,無論我再三喊他,許晉源還在書的海洋裡遨遊。直到我實在沒有辦法,湊近耳朵尖叫,許晉源才猛然清醒,接著他回答了一句令我無奈萬分的話:“找我什麼事?”暈!

也許是因為看書的緣故,許晉源的知識面也十分廣泛。還有一次我們在上品德與社會課,討論汙染水源的嚴重性。這時,許晉源以迅雷不及掩耳之速激動地站起來,開始了他口若懸河,滔滔不絕的長篇“演講”:“在水中放洗滌劑的時候,水會隨之蒸發,形成酸雨。酸雨是什麼呢?酸雨是……”同學們一個個聽得雲裡霧裡,不知所云。原來我們大家百科看得太少了!

我是真心推薦許晉源,這枚“閱讀章”是他應得的,應為他當之無愧!

雛鷹爭章 篇8

國小四年級作文 ,740字

同學們,我們在這兒放聲歌唱,我們在這裡快樂學習,我們在這裡茁壯成長。在我們班級裡,湧現了許多學習的好榜樣。

我覺得成燦可以獲得“保健獎章”。每次體育測試時,他颯爽的英姿總讓人難忘。成燦之所以能爆發驚人的能量,是因為他每天都在家裡刻苦訓練。前幾天,他還學會了新的跑步方法—“疊步跑”,把雙腳交插,側著身子跑,這種姿勢讓人感覺酷酷的。據說,成燦還經常在家刻苦練習,創新跑步方法,制定詳細計劃,所以,他的進步大家有目共睹。

記得三年級時,他參加了學校的田徑比賽。在跑道上,他把平常學的跑步絕技都使了出來,他像一隻豹子,迅速向終點衝去。這時,後面幾位選手像發了瘋一樣,也在不斷地加速,幾位竟然超過了成燦。成燦發現自己在已不再領先,他卯足全身力氣,拼命往前飛跑,最終為第六名,為班級爭得了榮譽。獲獎後,成燦不僅沒有驕傲,還更加努力地練習跑步,決心在下次田徑隊50米單項賽中,能獲得更優異的成績。

成燦每天勤學苦練,“保健獎章”非他莫屬。

除了“保健獎章”,我推薦嚴董獲得“表演獎章”。

每次英語課上,他都是老師的好搭擋,一起繪聲繪色的為我們表演節目。所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,在背後,他付出了許多艱辛努力,又有多少人知道啊。他每天回家後先抓緊寫作業,然後又抓緊時間表演,揣摩角色的神態、心理、對話,人物的動作一招一式,有模有樣。嚴董曾不止一次的說過:“表演可以使我明白書上這些人物的心理、神態,表演會讓書上這些人物活躍紙上,可以賜予人物新的生命。”表演給了我自由,表演可抒發我快樂的心情……

嚴董對錶演的熱愛怎一個“愛”字了得?我舉薦嚴董獲得“表演獎章”。

在我們班級裡,還有很多雛鷹,他們身上都有閃光的地方。我們就像一粒粒種子,在這片肥沃的土地上生根、發芽、學習、成長。

雛鷹爭章 篇9

國小四年級作文 ,662字

他在數學課上踴躍發言,他在奧數比賽中拔得頭籌、他在黑板上奮筆疾書、他獲得的獎狀數不勝數、他對數學方面瞭如指掌,在大家遇到不懂的題目時,他總是站出來說“老師,我會”……

記得那一次,我們在工程技術學院進行奧數比賽。在比賽前夕我們可謂是“奮筆疾書”,“毫不鬆懈”沒日沒夜的刷題,就是在學校裡,我們也絲毫不敢停止“訓練”,大家絞盡腦汁想著訓練捲上的難題時,他總是毫不猶豫輕鬆度過了“鬼門關”,在遇到不懂的題目時,他總是專心致志地思考,連外面的喧鬧聲也打不斷他那清晰無比的解題思路。這應該就是古人常說的“雙耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”吧!到了比賽的時候,他奮筆疾書,就像筆上生花一樣。可題目難得讓人背後一涼,抓耳撓腮,向他看去,一片寂靜,只聽見“刷刷”聲。就算再難的題,也用他自信的目光“攻克”,為自己點上勝利的光芒,照亮前方。在別人的成績只有五六十分的時候,他卻得了八十幾分。考七八十分的人也是寥寥無幾,何況這個接近九十分的數字呢!在這次的奧數比賽中,他獲幸的參加了電視臺錄製呢!在班上,大家給他最多的應該是熱烈的掌聲、讚許的目光以及大家心中對他的敬佩之情吧!

在學校的數學考試中,他幾乎全都是97~100分,在學校的“迎元旦,爭當解題小能手”中,滿分150分的試卷中,從未低於過140分。再看看他的外形圓圓的臉蛋,一雙睿智的眼睛,加上他性格的內向,為他這個書生形象多增添了幾分文雅,睿智。在歷屆比賽中,他還曾榮獲崇川區第一名耶!

這一次的雛鷹爭章比賽中,我想把“奧數大王獎”頒發給他—黃奕博,因為我覺得他當之無愧。

雛鷹爭章 篇10

國小四年級作文 ,612字

我想把友誼獎頒給我的好朋友劉華軒。你們別說因為我和劉華軒是好朋友,我就推薦他。“友誼獎”他肯定可以獲得。

還記得三年級時,我站在樓梯邊和顧亦?k說話。突然,有一個10班的同學衝出來,狠狠地把我撞下了高高的樓梯。“啊”,我奇痛無比地叫了一聲。10班的同學見狀,立刻逃之夭夭。劉華軒正好路過這裡,發現我被撞倒,便立刻跑來問我:“痛不痛,摔哪兒了?”他輕輕地翻開我的袖子和褲腿:“天哪!破了這麼一大塊皮!你沒事吧?”“還行。”我答道。他立即跑回教室把我的水杯拿來,讓我喝了口水,解解渴順便緩解一下疼痛,我喝了一大口,感覺舒服了很多。

他又問我:“顏瀏鈺,你沒事吧?可以起來嗎?”“應該可以吧。”我不確定地答道。然後他把我的一隻手放在他的肩上,藉助樓梯扶手順勢將我扶了起來送我去了醫務室。在醫生包紮傷口的時候,他不斷安慰我:“很快就好,忍一忍,就過去了。”聽了他的話,我也在心裡勇敢的對自己說:“馬上就好,忍一忍!”

這事上課鈴已經打響了,他毫不猶豫,依然陪伴在我的身邊,關心我,照顧我。

在回教室的路上,由於腿上的傷口腫了,所以無法正常的行走。劉華軒見狀,再次把我的手繞到他的肩上,用另一隻手摟住了我的腰,用自己單薄的身體撐起了我的重心。我們兩人就這樣互相挽扶著,艱難地前行。當我們好不容易到了教室,課都已經上了一大半。課後老師知道了整件事情的來龍去脈,表揚了劉華軒。

把“友誼獎”頒給我的好朋友—劉華軒,他當之無愧。

四年級作文雛鷹爭章 篇11

國小四年級作文 ,538字

她柳葉眉,水靈靈的大眼睛,櫻桃小嘴,一頭烏黑亮麗的秀髮,這就是我形影不離的好朋友—陳婧。

陳婧可謂是“十八般武藝,樣樣精通”!她會寫毛筆字、彈鋼琴、畫畫、跳舞……她在各方面表現都十分優秀,接下來就讓我來介紹你們認識吧!

鋼琴高手

記得有一天,我去她家玩,陳婧熱情地說:“我來給你彈一首曲子吧!”說完,她坐到琴凳上,開啟琴蓋,那雙手輕輕地搭在鋼琴上,一個個美妙的音符從她的手指上流瀉下來,在鋼琴上翩翩起舞,我深深地沉浸在這音樂的海洋裡。她的琴聲時而如潺潺流動的小溪,時而如飛流直下的瀑布,時而如風平浪靜的大海,時而如波濤洶湧的江河………那琴聲忽長忽短,忽高忽低,聽著聽著,我頓時忘記了所有不愉快的事情和煩惱,忘記了周圍的一切。

繪畫能手

有一次美術課,我們的美術王老師讓我們完成一幅以“點的魅力”為主題的作品,當我們大家一籌莫展,無從下手的時候,陳婧就已經開始胸有成竹,一絲不苟地畫了起來,她的畫筆像被施了魔法似的,不一會,一幅完美的作品就大功告成了。下課後,陳婧把畫展示給我看,哇!她畫得清清爽爽,色彩鮮豔,我直誇她畫得好,她還謙虛地說:“還有人畫的比我好呢!你為什麼不去誇誇她呢?

陳婧,一個多才多藝又謙虛的女孩,如果你們想和她做朋友,那就請來我們四(9)班吧!

雛鷹爭章推薦 篇12

國小四年級作文 ,697字

有同學傷心時,總能聽到他一句安慰的話語;同學之間鬧矛盾時,總能看到他在耐心地開導那些同學。他,就是我們班上的“情商王”張嘉城。

有一次在數學課上,朱承呈和他的同桌偷偷地說話,坐在後排的班長繆於桐就小聲地提醒他:“噓!不要說話了!”朱承呈突然被班長這麼一說,心裡有些不舒服,便沒好氣地反駁他:“你以為你是班長了不起啊!”這樣你一言我一語,兩人之間展開了一場拉鋸戰。過了一會兒,他們兩人的反常行為被數學老師發現了,她以為他們在說話,於是罰他們站著上課,繆於桐還傷心地哭了呢!

下課之後,張嘉城安慰繆於桐說:“你提醒朱承呈在課堂上不要說話,你做的很對。這次老師有可能是錯怪你了,你也不要老記在心裡,事情就讓它過去吧!”然後,他又帶著責怪的語氣,生氣地對朱承呈說:“人家班長管你也是為你好。你看,剛才班長都受你的牽連被罰站了!”聽了這話,朱承呈也不好意思地低下了頭。在張嘉城的調解下,繆於桐和朱承呈又和好如初了。

到了中午,我們排隊去食堂吃飯,只聽到數學老師低聲對語文老師說:“最近劉雨順的作業做得一塌糊塗!”語文老師也在旁邊說:“對的!他語文作業也是這樣子!”劉雨順聽到了,傷心地哭了起來。張嘉城快速跑到他身邊,把手搭在他背上,輕輕拍了拍,推心置腹地說:“老師說的都是實話,你最近確實作業質量不怎麼高,你以後做作業再認真一點不就行了嗎?”劉雨順聽了好像領會到了什麼,很快臉上烏雲消散,停止了哭泣,不再那麼傷心了。他也拍了拍張嘉城的背:“走,我們去吃飯吧!”

“善言暖於布帛”,這就是張嘉城帶給別人的感覺。他總是在同學傷心的時候用溫暖的話語安慰他,難怪同學們都稱他“情商王”,“友愛獎”授予他當之無愧。

雛鷹爭章 篇13

國小四年級作文 ,677字

要說閱讀獎頒發給誰,我覺得這枚獎牌一定非我莫屬!如果不相信的話,就請聽我一一道來吧!

我,一個十足的書蟲,一聽到“書”這個字,就興奮得兩眼發光,如飢似渴的閱覽著。無論是什麼,都要借來看一看,不看完決不罷手。只要給我書,我都能津津有味地“啃”完。為此家裡的書架上都擺滿了書,五花八門,琳琅滿目。

我非常喜歡讀書,一捧起書周圍一切便會“世間蒸發”,只剩下我和故事情節。記得有一次,星期天我寫完作業,便去書房看書,屁股剛坐熱,就聽見媽媽大呼小叫起來:“哎呀,醬油沒了,陳婧,快去樓下幫我買瓶醬油。”我頭連抬也沒抬,真正做到了“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”呀!沒想到我裝聾作啞沒多會兒,媽媽急促的叫聲又傳來了,我才不情願地抬起頭來應一聲:“我把這一頁看完就去!”看完這一頁,我繼續往下看,早就把媽媽的話拋到九霄雲外去了。也不知過了多久,好像又聽到見媽媽的叫聲:“那一頁看完了嗎?”不好,書里正寫孫悟空發現取回來的是假經,他們後來怎麼辦的呢?正是關鍵時刻,哪有心思去管媽媽囑咐的事呀!終於把《西遊記》看完了,真精彩啊!我伸了個懶腰,猛然想起媽媽要我買啥來著,我走出書房,媽媽哭笑不得,又好氣又好笑地說“你看書可真快呀!”我自豪地說:“那當然!”媽媽戳了戳我的額頭:“再看就要戴‘望遠鏡’了!”,我一嗜嘴:“我看書,我驕傲,我用知識武裝自已!莎士比亞曾說過,書籍是全世界的營養品,生活中沒有書籍,就好像沒有了陽光。你希望我成為沒營養的孩子嗎?”媽媽只好無奈地搖了搖頭。

你看,這就是活潑,開朗,又愛看書的我。那麼聽完我的故事,就請投我一票,讓我拿到“閱讀獎”吧!

雛鷹爭章 篇14

國小四年級作文 ,536字

她的坐姿總是給人留下深刻的印象,老師上課總會時不時地表揚她。每當我上課坐不住時就會情不自禁地看看她,她筆直的坐姿成為教室裡最美的一道風景線。不妨,你也到四(9)班來看看,坐得最端正的一定是她!

有一天,天氣悶熱,大家的坐姿被這悶熱的天氣所影響,真是“千奇百怪”。有的人翹著小腿,不停的抖著;有的人向後仰著靠在椅子的背上,顯得懶洋洋的;還有的人乾脆趴在了桌子上,像是睡著了似的。我也被這悶熱的天氣所影響,整個人昏昏欲睡。只有她沒有被周圍的人影響,始終坐得那樣端正,背還是那樣筆直。老師也被她的坐姿吸引了,停下講課讓我們一起欣賞這最美的坐姿。我們齊刷刷地看過去,只見她害羞的低下了頭,那紅撲撲的臉上出現了一絲喜悅的微笑。

還有一次音樂課上,大家都在聚精會神地唱歌,因為唱歌放鬆了心情,大家自然而然地坐得懶洋洋的。她坐在我旁邊不遠處,我偷偷瞄她一眼,她居然還是坐得那麼端正,讓人看起來是那麼舒服。

這兩件事讓我對她佩服得五體投地。她猶如大海中的燈塔指引我們前行,她猶如黑夜中的一絲光線照亮了我們腳下的路。現在就讓我告訴你我口中的“她”是誰吧!她就是不僅學習好,還坐姿端正的“王梓音”同學。

不論坐多久,她的坐姿永遠都是那樣端正筆直,我相信,沒有比她更適合拿“最美坐姿獎”的人了!

雛鷹爭章 篇15

國小四年級作文 ,716字

或許,每個班上都有這樣的一位同學,她上課認真聽講,面對老師的提問,每每對答如流;她幽默風趣,知道許多冷僻的笑話,常常把人逗得開懷大笑;她成績不好也不差,卻在奧數競賽中一鳴驚人,大展風采,令人敬佩……她帶著一副眼鏡,看上去如同一位“哲人”。

數學競賽開始了,我雖然做了準備,卻還是緊張不已,手心微微冒出冷汗,雙腿不由自主地顫抖;而她卻平靜依舊,專心致志地做起了試卷。競賽結束了,我擦了擦手掌的冷汗,苦著臉,遲遲不敢將試卷交上講臺,我還有那麼多題目不會做呢!而她毫不遲疑地交了上去,臉上還帶著難以言喻的微笑,自信地走出教室。幾天後,發試卷了,我無比焦急,希望時間停止。但是最終,我還是拿到了試卷,雖然早已料到分數不高,卻還是心懷一絲僥倖,一看分數,我被當頭潑了一桶冷水。我心灰意冷,無精打采地走過她身旁,恰巧看見她的分數,我大吃一驚,她的分數離滿分只有一步之遙啊!她卻說:“都是不該錯的!”她問起我的分數,我愣了一下,才結結巴巴地告訴她。“失敗乃成功之母。”她寬慰我說,“別灰心,下次繼續努力!”她的話像春風,輕拂我的臉龐;像細雨,滋潤著我的心靈;像陽光,照耀著我的身影。聽了她的安慰後,我重新坐回座位,漫遊數學的海洋。

她的智慧還體現在她的幽默上。她還是一位“幽默大王”,我心情不好時,她便會給我講笑話或出腦筋急轉彎,準會將我從鬱悶、苦惱的泥淖拉上歡樂、開心的河岸。她如同午後的陽光,讓人放下警惕,哈哈大笑;她如同碧綠的勁草,生機勃勃,激人奮發。

她就是邵馨瞳,誰不說她是智慧達人?她聰慧,她開朗、風趣、幽默,情商也高,在我心中,她是當之無愧的智慧達人!

孔子有云“見賢思齊焉”,我要以邵馨瞳為我的榜樣,也去努力成為一名“智慧達人”!

雛鷹爭章四年級作文 篇16

國小四年級作文 ,564字

要問表演獎可以發給誰,那我可要推薦我的好朋友李沂霖了,她可是個小小舞蹈家呢!

李沂霖身材嬌小、纖細,柔韌性特別好,一看就是個跳舞的好苗子。她特別喜歡跳舞,已經練習近三年的舞蹈了。她活潑、開朗,平時總愛蹦蹦跳跳,每當聽到優美的樂曲,她都會情不自禁的伴著樂曲翩翩起舞,像一隻快樂的花蝴蝶。

記得去年的新年聯歡會,李沂霖報名參加舞蹈表演——《新疆舞》,提前一個多月就開始苦練了。聯歡會當天表演時,李沂霖身穿一條紅色的鑲銀亮片花邊舞裙,外披一件半身毛衫,罩著長長的面紗,手腕腳踝上戴著銀鏈,顯得格外楚楚動人。音樂響起,她雙手微微抬起,踩著節拍婆娑起舞。她全身的關節靈活的像一條蛇,可以自由地扭動,每個動作都自然流暢,彷彿出水的蓮花。更讓人驚奇的是她頭與脖子之間的左右擺動,看的同學們高聲喝彩。表演一結束,全班同學報以熱烈的掌聲,甚至有的喊道:“真是太精彩了,再來一個吧!”李沂霖帶著微笑,深深向大家的鞠了一躬。我猜她心裡也一定樂開了花!

還有一次,我去她家玩,當時她正在練習舞蹈,但是她並沒有因為我的到來而停止練習,直到樂曲結束。李沂霖的媽媽對我說:“你知道嗎?李沂霖一有時間就會練習舞蹈。”聽了這話,我心裡自嘆不如。

聽了我的介紹,你是不是也會同意我的想法?

雛鷹爭章 篇17

國小四年級作文 ,632字

雛鷹爭章活動開始了,我認為其中愛護圖書的愛書章,應該頒給我們班的“愛書小能手”高婧菲。

高婧菲長著一張圓圓的臉,一對水靈的大眼睛,總是扎著馬尾辮。她在二年級時,被班上同學、老師選為圖書管理員,就是因為她十分愛護圖書。

記得有一次,班上圖書角的一本書不知被誰灑上了酸奶,把書皮、書頁都黏滿了。老師叫我和高婧菲一起去處理一下。我一看到“酸奶書”就皺起眉頭,拎起書來就想把它扔了,高婧菲見了一把奪回書並說:“這都是同學們愛看的書,怎麼能扔?我們把它修好吧。”說完她就拿來自己的尺子,小心翼翼地把書中的酸奶刮出來,即使把尺子弄髒了她也不心疼。然後她又把書一頁頁的翻開,墊上紙巾,還吹了幾口氣,使書快點幹。我真的有點不耐煩了,對高婧菲說:“好了好了,我們別幹了!”可高婧菲好像沒聽見似的,又給“酸奶書”墊了一層卡紙,把書仔細地放到視窗有太陽光的地方晒乾,這才停手。看著高婧菲修好的“酸奶書”,我心裡十分佩服,真是個認真仔細的愛書小能手。

還有一次,上完閱讀課還書時,同學們把書堆得亂七八糟就放學回家了,只有高婧菲一人留下整理圖書角。我到家後因取東西又返回學校,這時天色已晚,值日的同學都走光了,可高婧菲還在整理圖書,雖然她滿頭大汗,但看著整理好的圖書,卻露出滿意的笑容。

這就是愛書小能手—高婧菲,大家投她一票吧!

雛鷹爭章推薦作文 篇18

國小四年級作文 ,511字

在我們班級裡,有許多榜樣都值得我學習。比如同學們在美術、語文、英語……各方面突出的成績給這個班帶來了不少榮譽,同時也帶動了我的學習積極性。其中最值得我學習得就是聞童舒。

聞童舒他體育非常好,身手敏捷,有萬夫不擋之勇。記得有一次,他運動會上的矯健身姿,如今還歷歷在目。那是一個炎熱的夏天,同學們都很累。沒有一個人願意報名,誰也不想這樣劇烈運動,可是他卻果斷參加了。到了運動會場,要開始100米跑步比賽了,他立刻投入了進去,兩眼緊盯跑道,豎起耳朵聽著裁判的口哨聲。可以看出他非常緊張,豆大的汗珠從頭上滴下來。可能會想我一定要為班級獲得一份榮譽,增光添彩,便緊緊握住拳頭,像一隻準備脫開韁繩的野馬,隨時都有可能衝出去。隨著裁判的口哨一吹,他立刻衝了出去,像一隻離弦的箭。別的同學還沒反應過來,他就跑到了一大半,可想而知他跑得有多麼快。同學們都為他感到緊張,他得了第一名。裁判也不相信自己的眼睛,狐疑地看著他。他只是微微一笑,並沒有看出他有多累。全場先是一片寂靜,隨後又是潮水一般的掌聲、歡呼聲。尖叫聲在整個操場上回蕩著,大家都為他而高興。

這就是我的好朋友聞童舒,我要向他學習,成為一名體育健將。

雛鷹爭章四年級作文 篇19

國小四年級作文 ,650字

要是說誰能獲得“閱讀獎章”,那我可要推薦一位了,她呀,就是我的好朋友——祝秋豔。

祝秋豔有著不高不矮的個子,修長的眉毛下閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的眼睛。

有一次星期天,我們約好了去她家玩。剛到她家,就發現她正坐在沙發上看書,我叫了她一聲,她沒聽見,我上前一步,又喊了她一聲,她還是沒有聽見,我索性就把她的書拿了過來。這下,她總算回過神來。“胡嘉琦,你什麼時候來的呀?”祝秋燕有些疑惑地問。“我早就來了,喊你你沒聽見而已。”“哦,是嗎?不好意思,可能是我看書沒聽見啊。”祝秋豔說。“沒事,我們快去玩吧,我都已經迫不及待了。”“你先去,我把這章看完了就去找你。”“知道了。”說完,我便一溜煙地跑出去玩了。一開始,我在那玩得挺開心。可是,半個多小時後,也不見祝秋豔來。於是,我就又跑回去,想看看什麼情況。回去之後,我發現祝秋豔還坐在沙發上津津有味地看著課外書。只見她時而眉頭緊鎖,時而臉上還露出微笑。我生氣地問她:“你為什麼不去找我,害得我等了好久。”她大叫道:“哎呀!我把這事給忘了。”“什麼!?”弄得我哭笑不得。

怎麼樣,聽了介紹,你是不是也覺得祝秋豔是“閱讀獎章”當之無愧的人選呢?那就請你投給她一票吧。

四年級雛鷹爭章作文 篇20

國小四年級作文 ,432字

在本次“雛鷹爭章”中,我舉薦鄭程予獲得“體育健將章”。

鄭程予是個男生,他個子又瘦又矮,眼睛雖小小的,但卻炯炯有神。可能你聽了這些會很驚訝:一個又瘦又矮的人,怎麼會成為“體育健將”呢?下面就讓我來告訴你吧!

鄭程予雖然又瘦又矮,可在跑步的時候,每一次他都像離弦的箭一般衝了出去,我們跑兩三圈就累了,可鄭程予跑十幾圈都不覺得累,所以每次運動會,到跑步專案的時候,鄭程予都能給我們班拿個第一名回來。而且鄭程予其它體育專案也都很好,我就簡單地說幾個吧。

每次跳繩比賽的時候,鄭程予都會給我們班拿到前三名的成績。每次跳繩的時候,老師一聲令下,鄭程予就像一個被人拍起的皮球一樣,無論他跳的時間有多長,都不會感到累。鄭程予拍球也拍得很好,每次我們才拍兩三個,他都已經拍十幾個了,所以每次拍球的時候,不論有幾個同學比賽,結果全都被他打敗了。

怎麼樣?聽了我的介紹,你是不是很喜歡他呀?那就來投他一票吧!