陽光地生活相關作文20篇
陽光地生活 篇1
國三作文 ,523字一縷陽光透過桂花樹葉照進書房，昨夜的那場大雨打落了桂花，嬌滴滴的“姑娘”落了一地。從小到大，除了院子就是學校，能陪我回憶的也只有院裡的這棵桂花樹了。然而，我再也見不到在桂花樹下搗著桂花做湯圓的外婆了。
當時生活貧苦，從幼兒園到家每每都是外婆來接我。路過超市時我看見五顏六色的糖果是總要對外婆說我要買，然而，外婆總是說身上沒帶錢：“走，我們回家去爆年糕吃吧！”每次爆年糕的人都會經過我們的小院子，外婆看見了會急衝衝地追出去，給我爆我喜歡吃的年糕乾。每當聽到“咚”的一聲，我定會手舞足蹈起來。一會兒，外婆就給我遞上熱呼呼的年糕乾，美味可口。
每到春天，院裡的花都會爭相開放，那些花都是外婆親手種的。這棵桂花樹是在外公和外婆結婚時種下的，確實是老樹了。外婆總在秋雨前摘下桂花來釀。每次從幼兒園回到家，都會聞到桂花香，外婆總會在糖水中放入桂花，然後還要自言自語地說：“節省點放，剩下的還要做湯圓迎客人呢。”我便裝作什麼也沒聽到，大口大口地喝著桂花茶。
秋風起，桂花落。這麼多年過去了，那些場景依然迴盪在我腦海中。外婆一生勤儉持家，所有事都是靠自己的雙手去創造，在清貧的日子裡，迎著陽光前進。現在外婆不在了，佇立在桂花樹下的是一位少年，金色的陽光灑滿全身。
陽光，讓生活更美好 篇2
國二作文 ,576字天剛朦朦亮的時候，我匆匆穿上衣服，輕手輕腳的走出家門。來到村頭河邊的高坡上坐著，靜靜地等待著太陽的出現，只為了感受那一剎那間的美好。
太陽已露出了半個臉，它周邊的雲彩也被它的顏色薰染上了橘紅色。周邊的小草葉尖上漸漸的有了一滴滴的小水珠，倒映著我的身影，弄溼了我的衣服，我卻渾然不覺，只是感受著清晨的陽光。
就在太陽出來的瞬間，我感覺得到我渾身充滿了力量，感覺得到萬物已經漸漸甦醒，正在享受著陽光給它們帶來的溫暖和撫摸。
在回去的路上，我看到了一些人已經從家裡出來，上班的上班，下地幹活的幹活。有些人甚至在太陽剛出來時就出去了。太陽一出來預示著人們新的一天開始了，美好的一天從太陽出來的那一刻算起，靠著自己去打造。有了陽光給我們的鼓勵和支援，相信我們會做得更好！
陽光使人溫暖，使人幸福，曾經看過這樣一則故事：一位老奶奶癱瘓了，躺在床上不能動。她的小孫女見她這樣，有一次就跑到陽光邊用裙子遮了一部分陽光進來：“奶奶，快看！”可是什麼都沒有，小女孩很奇怪。但她又跑了出去，又跑了回來，還是什麼都沒有，小女孩來回了幾次，心情沮喪的回到奶奶身旁。她的奶奶笑著對她說：“傻丫頭，你就是奶奶的陽光啊，有你在身邊奶奶就很幸福。”
陽光，讓生活更美好；陽光，讓生活更幸福。只因它給了我們溫暖，給了我們希望。
陽光，給了我們溫暖；陽光，給了我們希望。陽光，讓生活更美好！
陽光地帶陽光師生 篇3
國一作文 ,1013字又迎來了一個週四的早晨，陽光明媚，空氣清新，不時還有幾陣暖風吹來，一切都是那麼美好！還來不及去體味，“叮鈴鈴…”上課了。
首先出場的是班主任。尹老師可是全校出了名的“君子”。據說，無論在家裡還是在學校，他從未發過火，也從未和別人紅過臉。此外，尹老師以“慢”聞名。他說話慢、講題慢、寫板書慢、批作業更慢。有時他批作業要花上幾節課的時間，一道題一道題批改著。也許正因為尹老師“慢”，所以我們班的數學成績一直穩穩地位居年紀榜首。一節課下來，我們跟隨著尹老師遊遍“三角王國”，真是受益匪淺哪！
接著走進教室的是英語老師，跟著英語老師“風風火火闖九州”是我們的必修課。英語課是最富有節奏感的課，不必說英語老師那一口流利的口語，也不必說她那精通東西方文化的淵博知識，單是那套獨特的教學方法就足以讓我們佩服的五體投地：老師特別喜歡走“八卦陣”，一節課下來全班49個座位，點選率高達300%，所以上英語課你得打起12分的精神，一不留神就會在“茫茫大海中迷失了方向”，正因為這樣，我們班出了許多“洋人”呢！一節課下來，我們遊遍了美英兩國的名勝古蹟，結交了很多外國朋友。
該休息一節課了…
最後走進來的是有著“開心果”美譽的語文老師，幽默的風格、詼諧的語言營造了輕鬆的學習氛圍，而這種寓教於樂的課堂教學模式，又正是學生“夢裡尋他千百度”的。課堂上，和同學們一起研究問題，課間時，和同學們一起嬉戲，正因為王老師童心未泯，所以我們都會情不自禁的去喜歡她，這節課，我們和魯迅一起走進了他兒時的生活，重溫了那段美好的時光。
午自習時，老師讓我們同學之間討論一些不懂的問題。如果你的問題是關於文學方面的，那你就去問我們班的“文學庫”吧！她讀的書非常多：中國四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星》、《春水》、《紅巖》…數都數不清。你有問她必答。當然，她也是我們班的學習尖子。
如果你是關於英語方面的問題，那你就去找“小洋人”。她有一口流利的英語，也參加過許多英語競賽，表演過不少英語短劇。她圓圓的臉上，有一雙敏銳而深邃的眼睛，像大海一樣蘊含著無窮的智慧與膽量，她也是我們學習的榜樣。
如果你想放鬆一下頭腦，那就去找我們班的“小甜點”幫忙。他是一個陽光男孩兒，常常把微笑掛在臉上。無論你的心情怎樣，只要看到他那甜甜的笑臉，就會立刻變得和他一樣，輕鬆愉快，像他一樣對未來充滿美好的嚮往。你也將會成為一個陽光少年！
陽光地帶，陽光老師，陽光同學，陽光校園我喜歡！
詩意地生活 篇4
國三作文 ,780字談起“詩意地生活”，許多人腦海中浮現的便是那吟酒作對、談古論今、彈琴作畫的景象。
的確，古人用這一系列的活動來表達詩意，但面對當今社會局勢，詩意地生活不再是那些硬性的活動。在我看來，它更是一種心態，一種將詩意寄情於生活的心態，是能夠將生活中的點點滴滴都化作片片詩情，點點詩意的心態。
面對飛速向前的社會，我們的心一點點被銅臭所侵蝕、所沾染。而要守住心靈的那份淨土，詩意的生活恰恰是必不可少的。它如一盞明燈，為我們開闢出一條道路，縱使兩岸燈紅酒綠，迷人眼球，詩意的生活也能使我們堅守本心，勇敢向前。
而所謂詩意的生活，要擁有它，也並非那般遙不可及。
詩意的生活需要有一顆善於觀察的心。曾有詩人云“凌晨三點半，海棠花未眠。”這其中意境，自需要一番品味。並非那海棠花未眠，那海棠花整日看人間，卻在那驚鴻一瞥間，觸碰到詩人詩意的心，這與西方那句“並非缺少美，而是缺少發現美的眼睛”有異曲同工之妙。生活中並不缺少詩意，缺的是一雙捕捉詩意的慧眼。不需要日落的磅礴，海潮的湧動來裝點詩意，只要一朵初綻的花，一張純真的笑臉，便能牽動你脣間一個會心的微笑，這便是詩意地生活，是否很簡單呢？
詩意地生活需要心靈的一方淨土。附庸風雅、葉公好龍者太多，但這並非詩意的生活。這種生活不需要你會彈多種樂器，也不需要讀過海量的書，它更加需要的是一種心態。不知你可曾聽過塔莎奶奶，近百歲的老人仍懷有一顆熱愛生活的心，有人說那是淳樸的鄉村所造的，我認為則不盡然，相逢固然能影響她，但更多的原因是她的心，一顆乾淨的心才能詩意的生活，她熱愛鄉間的一草一木，燦爛的笑容整日綻放於佈滿皺紋的臉上，她並不老，因為她有一顆乾淨、純真的心靈，任世事變遷，惟心不變，而這也正是詩意地生活最需要的東西！
掃淨心中所蒙上的灰塵，攜一雙慧眼來同行，放飛心中的片片詩情，點點詩意。從今天，從這刻，讓我們也詩意的生活吧！
詩意地生活 篇5
高一作文 ,1062字人，應該詩意地棲居在大地上。
—海德格爾
人們都渴望能夠詩意地生活。那麼，什麼是詩意地生活呢？
詩意地生活，是諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的曠達心境，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的飄逸灑脫，是陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，是易安居士“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的溫婉簡約，是屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著追求……他們不是過客，是歷史的歸人。因為，他們詩意地生活著，把自己變成詩，充滿美好的情愫，詩化人生。
可是，在物質文明高度發達的今天，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。君不見，物慾橫流，貪汙受賄時有所聞；世態炎涼，唯利是圖肆意瀰漫。於是，我們也在緊張、忙碌和麻木中失去自我，在心靈的廢墟里彳亍爬行。
詩意地生活難道只是古代文人騷客的專利？物質文明與詩意地生活難道就這樣不可調和？
其實，我們身邊並不缺少詩意的氣息。海子說，面對大海，春暖花開。獨自站在海邊，一切都好像剛睡醒的樣子，沒有了衰草離披的境況，沒有了秋風蕭索的淒涼。駐足於此，一切安靜得讓人幾乎忘卻塵世紛雜，只剩靜心凝思。低沉而憂鬱的月色在靜謐中迴旋，一片花海，被唯有的月光浸透，銀白色透明的花瓣招搖著，漫溯在夜的深處，一如浪花激盪起白色泡沫，飄渺，無盡。月下花海是詩意的代表作。
詩意地生活，需要詩意的心態，詩意的感觸。冷靜下來思索，用詩意的眼光審視自己，觀察事物，對待生活，你會覺得，其實自己是可以直薄雲天、跨越天地的；你會發現，生活其實充滿了無限的生機與詩意。早上起來，迎著初升的朝陽去操場慢跑，和太陽一起點燃新一天的希望；上課的時候，讓思緒隨老師的粉筆而輕舞飛揚，在知識的海洋裡滋潤乾涸的心靈。閒靜時，將自己沉浸在書籍的瀚海里，和古今中外的智者心靈溝通；寂寞時，呼朋喚友去郊外踏青，領略大自然的多姿多彩。
詩意地生活，天塹變通途。當遭遇挫折，面對困難時，不要徘徊，不要迷惘，沉淪的結局只會是支離破碎。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。換一個角度，便會有一種新的境界；調整一下心態，也許就會峰迴路轉，柳花明又一村。
詩意地生活，面對繁蕪的社會，我們就會知道怎樣守住人生的底線，怎樣擺正人生的天平，怎樣恪守生命的尊嚴。那麼，在這塵埃飄蕩的空氣中，我們的心靈才能保持寧靜和充實，從而活出真我的風采。
落木之上，薄薄的月華，泰然凝視分分秒秒老去的時光；涓涓細流，汩汩似箜篌，流芳激盪其中。詩情畫意的生活並非水中月，鏡中花，它就存在於你我的心中。
擁有詩意的心態，才能擁有詩意的生活，詩意的人生。
讓動物自由地生活 篇6
國小六年級作文 ,753字動物世界豐富多彩，你要是細心地觀察動物，不僅僅會覺得它們很有趣，甚至會有物外之趣的。但是很多人卻肆意地插手動物家族，造成令人痛心的惡果。
有一個孩子，他的名字叫盧位元，很討厭金龜子，只要看一眼金龜子就會感到厭惡，甚至會踩死它。你知道這是什麼原因嗎？原來他對蚜蟲情有獨鍾，而金龜子正是蚜蟲的天敵，盧位元所喜愛的那些小生命經常會遭受到金龜子的捕食。對於盧位元的喜好您是否會感到難以理解呢？其實不然，所謂大千世界，各有所愛，不同的人對於我們所處的大自然的感受是迥然不同的！盧位元為了保護他所喜愛的蚜蟲，甚至動員他的弟弟和他一起發動了一場全面消滅金龜子的戰爭，他們兩個動用了木棒、絲網等可以捕殺金龜子的工具，用了不短的時間，把他們家的院子裡的金龜子或殺死、或趕跑。誰又能想到他們的所作所為竟然帶來了災難性的嚴重後果。沒過幾天，失去了天敵的蚜蟲大量繁殖，肆無忌憚地啃食院子裡的所有綠色植物，到了這個時候，盧位元兄弟才明白了破壞生態平衡所造成的危害是多麼的可怕！然而，這個教訓的獲得是付出了慘痛的代價的！
無獨有偶。從前有一個國家，國王得知境內的鹿群經常受到惡狼的攻擊，就下了一道命令，要求全國的獵戶們向境內的狼群發起攻擊，並對滅狼有功的獵人給予重賞。沒過多久，狼群在境內絕跡，而鹿群開始大量繁殖，鹿群的數量以幾何倍數增長，它們大量啃食樹葉和樹皮，最後境內的樹木幾乎全部被啃得只剩下光禿禿的樹椏，而鹿群也因為尋找不到食物而大量死亡。我們不禁要問：這到底是誰的錯？是狼還是鹿？其實都不是，正是以自己的好惡為判斷標準的人才是這場災難的始作俑者！
人們啊，請不要再去做一些破壞生態平衡的事情了吧！否則，最終受到報應的必定是我們人類自己！讓各類動物自由的去生活，不要隨便插手，只有這樣，整個世界才能在一種和諧的環境中共存共榮！
參加“陽光少年”活動有感 篇7
國一作文 ,1423字參加了這次的“陽光少年”活動，雖然二天半的時間讓我身心俱疲，但我從中學到了很多課本上沒有的東西。我感覺我從一個被爸爸媽媽千嬌萬寵的小公主變成了一個真正懂事、孝順的陽光少年。
緊張而又枯燥的學習後，終於盼來了輕鬆悠閒的校外拓展的活動。一大早同學們提著行李，整裝待發。一路歡聲笑語，在盪漾的春風中前行。很快，我們就來到了校外基地，眼前的各種綠已把我收買，我不得不承認這裡簡直就是“世外桃源”—空氣清閒、樹木繁茂。
我們沿途嘰嘰喳喳的隨著教官去放行李，各種興奮到達了頂峰，不免忘了時間，等我們來到操場時，別的班級都早已經排列整齊的等候著我們班，雖然加快了步伐，但還是不免讓教官批評了一頓，這次批評讓我第一次嗅到了軍事化管理的氣息，也給我們狠狠地敲了一下警鐘。接下來要考同學們的軍姿，只有合格了才能立馬去食堂吃午餐，有了遲到的教訓，這次可不敢馬虎了，我們班一個個的挺直了腰桿。很快就通知我們合格，“哇……”我長長的嘆了一口氣。軍令如山倒，也不過如此吧。終天可以吃飯了，按照桌號對號入座，共四個菜，雖然飯桌上的飯不能與家裡的飯一決高下，但通過努力而吃到的飯格外香。
飯後，教官先帶我們熱身，圍著大操場進行了半小時的佇列訓練，嘹亮的口令聲，不拘言笑的表情，把整個氣氛再一次推向了軍事化的浪尖。接下來的幾項活動，真可謂是一浪勝過一浪啊！
第一項活動—不倒森林，顧名思義就是比團結，由十五個人分別拿一根管子圍成一個圈，聽教官的口令交換位置，但在交換位置中手必須離開最初按住的那根管子，並且要在前一個人將手離開管子的時候，立馬用手心按住，使管子不倒，如果有人的管子倒了就要立馬離開，以免影響團隊的發輝，這的確是一個考驗團結的活動，如果一個人不專心，可能全軍覆沒，而我們隊正是因為合作不夠默契而慘敗。通過這次活動更增加了同學之間的凝聚力。學會了堅持才能勝利。
第二項活動—農耕；這項體驗對於我們這些在城市長大的孩子無疑是一次挑戰，遠遠的就聞到了臭燻燻的牛糞味道，同學們捂緊了鼻子。掂著腳尖，在教官的身後輕一腳重一腳的來到田地，由於連續幾天的雨水，我們在滿是稀泥的田裡舉步維艱，鞋子粘滿了泥巴，每前進一步就好似千斤重。身上到處都是泥巴，行走都很困難更別談種地了，但是通過這次活動我體會到了團隊合作、堅持不懈的喜悅。也讓我真真的感受到了農民的不易，我也暗下決心再也不挑食了，珍惜每一粒糧食。
第三項活動—團隊浮橋：這個活動要選擇身高相同的同學面對面的站著，將木頭放在肩上，依次排成一列，讓同學們依次在我們架著的木頭上從起點爬到終點。這個看似十分簡單的活動，其實蘊藏著極大的挑戰性，爬行的同學每前行一步，都會在恐懼和不忍中徘徊。因為每一位同學在爬行時，會擔心自己是否會摔下來，更會擔心每前行一步下面的同學是否有這個承受力。雖然都會有安保人員全程陪護，確保我們的安全。但還是會有同學緊張的面色發白，有的嚇得流淚，儘管如此卻沒有人退縮，很慶幸我們的團隊都順利的完成了任務，這次活動深深體會到了團隊責任感。
古人云：單者易折，眾則難摧，戮力一心，然後社稷可固也”這句話的意思是一支箭容易折斷，多支箭就不容易折斷，齊心協力，然後以後的事業就有成了。“團結就是力量”一遍又一遍的在耳邊響起，可真正能做到的又有幾個呢？這幾項活動，都是教育我們學會堅強，勇於承擔責任，在實踐中感悟到團隊合作的內涵，在實踐中成長，期待下一季的活動早日到來。
詩意地生活 篇8
國二作文 ,695字奧斯特洛夫斯基說過：“當你回首往事時，你不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。”當我們兩鬢斑白，人老珠黃時，可以用無垠的記憶陪同夕陽老去。那我們一生，才會了無遺憾，才可以稱得上“詩意地”渡過。
從父母賜予我們生命，從我們開始堅定地踏上這方土地開始，便定格了我們必須有勇氣來承載生命，必須用我們的激昂鬥志去譜寫一曲麴生命的讚歌。
我們正年輕著，我們正意氣奮發，我們在為自己的理想而拼搏著。現在，我們都坐在教室裡認真地學習著，為了高考。寒窗苦讀十餘載，我們用辛苦和汗水，鑄造高考的輝煌。求學的道路艱苦而漫長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們用勤奮、求索、拼搏去挑戰學生時代的生活，那種奮發的激情也可以稱作是一種“詩意”。
當我們歷經高考，當我們開始紛紛涉足於成人禮堂的時刻。我不禁問自己來自何方，又將何去何從？適應社會的潮流，站穩腳跟，再一步步地向前奮進，為自己的前途拼搏，為自己的事業拼搏。正如有歌唱道“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月。風雨中抱緊自由，一生經過彷徨的掙扎，自信可以改變未來。”會當擊水三千里，自信人生二百年。讓我們帶著自信的姿態，不屈不昂地走在社會大道上，生活亦是一番“詩意”吧！
在我們短暫的人生裡，可以歷經如此多的豐富多彩，不也是一種“詩意”嗎？每一個全新的階段都是我們對生命的一次跨越。每一個階段都是我們一個奮鬥目標的開始。給自己一個理由，給自己一條廣闊的大道，給自己一場詩意的生活，讓我們帶著信念與拼搏無悔地生活。
我終於相信，每一條走過來的路徑都有它不得不那樣跋涉的理由；我終於明白，每一條要走的路途也不得不那樣選擇前進的方向。
—尾記
樂觀地生活 篇9
高二作文 ,773字生活中難免會有風雨，但不論前路怎樣艱難我們都需要樂觀地去面對，樂觀地面對生活中的磨難與挫折。
樂觀地生活就是在遭受挫折後依然奮力前行。
跨欄健將劉翔曾因腿傷而與奧運冠軍擦肩而過，他摔倒後沒有放棄比賽，而是用單腿支撐著走完了全程，受到了大家的稱讚。即使最後一名又何妨？他用自己的樂觀感動了所有人，得到了大家的肯定。這樣的經歷對劉翔來說無疑是一個巨大的挫折，可他並沒有因此而放棄比賽下場，而是堅持跑完全程。如果不是他的樂觀，他又怎麼會去堅持跑完全程呢？是他的樂觀讓他去這樣做，也是因為他的樂觀才讓他得到了大家的肯定與讚揚。他樂觀面對生活的態度讓他在遭受挫折之後依然奮力前行。
樂觀地生活就是在經受打擊後仍舊堅持自我。
“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在經歷官場浮沉後選擇辭官歸隱，在朝廷做官時他遭受了種種打擊，可是他仍舊沒有改變自己，而是做了另一種選擇—歸隱。假如陶淵明在經受打擊之後沒有保持樂觀，堅持自我，而是選擇了去改變自己，迎合別人，阿諛奉承的話，世界上就恐怕再也不會有那個為世人所稱頌的不為五斗折腰的五柳先生了吧。因為他的樂觀所以他選擇了辭官歸隱，選擇了過一種瀟灑自在、無拘無束的生活。他樂觀面對生活的態度讓他在經受打擊後仍舊堅持自我。
樂觀地生活就是在歷經受磨難後依舊微笑面對。
劉偉因意外失去雙臂後沒有就此消沉，而是學會用腳彈鋼琴。在學習的過程中有多少困難不言而喻，可他沒有放棄，仍舊微笑面對。當在舞臺上說起成功歷程時，他只是輕描淡寫地講述了自己的奮鬥歷程。或許有人會問是什麼讓他在經歷這樣的磨難之後依舊能微笑面對，是樂觀，是他對生活的希望。因為他的樂觀給了他力量，讓他微笑面對所發生的一切。他樂觀面對生活的態度讓他在歷經磨難之後依舊微笑面對。
樂觀地生活，樂觀地面對對生活中所發生的一切，你定會發現生活中充滿了希望與美好。
詩意地生活 篇10
高三作文 ,813字鷹擊長空是為了更大的超越，魚翔淺底是為了展現自由，河水東流是為了匯入大海，樹木攀高是為了獲取陽光……萬事萬物的存在和發展總會有各種各樣的理由。原蘇聯著名詩人巴爾蒙特就曾經寫下這樣的詩句：“為了看看陽光，我來到這個世上。”
看陽光？也許開始你認為這樣的生存目的未免太簡單了。然而仔細想想，你就會發現這句話太富有詩意了！是的，陽光乃萬物生存之根本，給萬物帶來巨大能量和生機，它促使我們這個星球所有動植物無限繁衍和茂盛。可是，我們何曾為每天都在沐浴的陽光感到過萬分驚喜？學會欣賞陽光，你就學會詩意地生活。
詩意地生活，是李白“直掛雲帆濟滄海”的豪情，是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的無私，是蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的希翼，是泰戈爾“冬天來了，春天還會遠嗎”的豁達，也是“曲徑通幽處，禪房花木深”的靜謐……詩意地生活不僅是你的一種生活狀態，它更展現了你高尚的情操。
在當今社會中，詩意地生活不應是消極的飲酒狂歡或和尚撞鐘似地度日，它應該是積極的上進心加腳踏實地的奮鬥。被稱為現代“活雷鋒”的郭明義樂於助人，無私奉獻，哪裡有困難哪裡就有他的身影；他開通微博，通過微博來幫助社會各界須要幫助的人。“最美媽媽”吳菊萍只是杭州的一位普通市民，但她不顧個人安危赤手接住了從高樓墜落的嬰兒，勇氣可歌可泣。郭明義、吳菊萍都是會欣賞陽光的人，所以他們都能詩意地生活著。
然而，學會詩意地生活也不是那麼容易的事。它須要我們不斷學習，提高修養；嚴於律己，規範行為。它還須要我們內心自始至終保持一種清靜和寡慾，用嚴格的道德標準衡量自己。雖然不容易，可我們不應該放棄。我們不能淪為眼看小悅悅被車軋過幾次卻裝作沒看見的路人一黨，不能變為無理取鬧無事生非的混混一族，不能成為不遵守規範不講究禮儀一徒……
陽光天天燦爛，生活天天精彩。思想的高度決定你生活的高度。請學會欣賞陽光，學會詩意地生活吧！這不僅僅是你生存的需要，更是你提升人生價值之舉。
記一次陽光體育活動課 篇11
國小六年級作文 ,708字傍晚的天空，夕陽依舊安詳地吐灑著它的光輝，淡紅色的光影為悠遠的碧空鋪上了一層淡淡的粉底。風兒劃過天空，偶有鳥兒飛過，雪白的羽毛染上了幾絲粉紅。幾縷彩雲靜靜浮在天邊，好奇地望著操場上晃動的人影。
這是下午第三節陽光體育活動課的時間，亦是同學們最為興奮和期盼的時刻。夏季獨有的熱風掠過操場，逗弄著我的髮絲。我感覺到汗珠從額角滑落，輕輕打溼了衣襟，耳邊傳來蟬聲陣陣，清遠而悠揚。我甩了甩頭，加快了慢跑的腳步。跑完三圈後的步行，我調整著呼吸，為做操作好了準備。
跟著體育委員的節奏，武術操拉開了序幕。雖然還不能做到整齊劃一，但大家個個都精神煥發。今天的熱身練習，沒有人會怠慢，因為迎接大家的將是更嚴格的訓練：400米往返跑。
400米往返跑是需要講究策略的，開始的50秒內，勻速奔跑，儲存體力，是最好的選擇。最後的10-20秒，衝刺才是取勝的關鍵，當然，這一切還是要奠定在體力充沛的基礎上。
哨聲劃過耳畔，我深吸一口氣，直衝了出去。勻速奔跑著，陣陣涼風掠過臉龐，我頓時舒服了許多。跑到60秒時，我感到陣陣疲憊，肺爆裂一般痛楚，腳也疼得厲害。就在我難以堅持最後的70米時，老師鼓勵的話語又迴盪在我耳邊：“同學們，你們記住，迎著太陽跑下去，跑出你們的風采。”聽著老師的助威聲，我好像被注入了無限的動力，飛也似地繼續奔跑起來。耳邊傳來風聲颯颯，我似乎從來沒有跑這麼快。我不顧臉上流淌的汗珠，不顧汗水浸透的衣背，向著操場盡頭飛奔。腳每一次落在草地上，又輕盈地騰躍起來，我直至衝到終點的標杆，才癱倒在柔軟的草地上……
下課鈴聲響起，一切又歸於平靜。夕陽即將落下，天邊的彩雲爭搶著為它濃妝豔抹。再看同學們的臉上，個個紅霞似火、神采飛揚！
陽光體育活動改變了我 篇12
國三作文 ,883字運動能使我們收穫健康，找到快樂，收穫自信，生命在於運動。
—題記
呆呆地坐在書桌旁，痴痴地捧著一大摞書，一副深度眼鏡架在瘦弱的鼻樑上，一副書呆子的模樣。不錯，這就是我，雖然文化成績優秀，幾乎天天沉浸在老師的讚揚聲中，同學們也對我投來敬佩的目光。但是，我卻跑不快，跳不高，我最討厭上的就是體育課，身體素質不容樂觀。
鏡頭一
不知什麼時候，素質教育的東風吹到了學校，陽光體育運動如火如荼的開展了起來，“每天鍛鍊一小時”，“我運動，我健康；我運動，我快樂”的口號響徹校園。我想，只要成績好，老師照樣看好我，“三好生”非我莫屬，我依然只知道沉浸在書本之中。很快一學期就結束，又到了評選“三好生”的時候，同學們投票選舉，我依然榜上有名，心中竊喜，哪知班主任將我請進辦公室，告訴我一個沉痛的訊息：“劉映利同學，根據學校最新檔案精神，因為你體育不及格，今年不能評為三好生，今後要注意德智體全面發展。”我一聽，如同晴天霹靂，腦袋“嗡”的一下，從小學到初中，我一直是三好生，從來沒有出現過意外，這讓我在同學面前，怎麼抬得起頭來。我斗膽問道：“老師，不是早就要求德智體全面發展嗎？為什麼其他的老師都讓我當三好生呢？你能原諒我一次，下學期我體育肯定及格！”班主任笑著搖了搖頭說：“這次不行，不過別灰心，我相信你，好好努力吧！”
鏡頭二
操場上，我正在努力練習著長跑，氣喘吁吁，汗如雨下，一圈一圈又一圈；跳高場地，我屢敗屢戰，毫不氣餒，終於跳到了我心目中的理想高度，可以達到85分了，不僅僅是及格；我抑制住內心的激動，又來到鉛球場地，這可是我的弱項，直到練到我的膀子幾乎都伸不直了，才罷休，看著沉重的鉛球在陽光下丟擲了美麗弧線，我心中的快樂無以言表。在一次次的運動中，我跑出了健康，跳出了激情，擲出了自信，我由一直病怏怏的醜小鴨，變成了一隻體格強壯的白天鵝。
鏡頭三
又是一次散學頒獎典禮，我大步走上主席臺，自信地從校長手中接過紅紅的獎狀，我終於可以坦然面對那張印有德智體的三好生獎狀了！
親愛的同學們，讓我們一起學習，一起運動，讓我們沐浴著陽光體育的雨露快樂學習，健康成長吧！
優雅地生活作文 篇13
高二作文 ,4580字【篇一：優雅地生活作文】
有人說，人生就是一次旅途，不同的人有不同的風景，有的人抱怨路途的艱辛，忽視了沿路的風光，苦苦地走了一生；有的人拼命趕路，追逐著名與利，在終於得到後，發現失去了更重要的東西；而有一種人，他們一直在行走，也一直在欣賞，他們從容走過坎坷，從容面對名利，他們的優雅，讓他們的人生無限風光。
優雅，是一種平和從容的心態加一種樸實勤乾的精神。優雅，不是穿名牌開名車，不是擁有完美的皇家禮儀。優雅，是一種生活態度。優雅是摔倒後勇敢爬起嘴角間坦然的笑意，優雅是農事後面對一望無際的麥田而高歌，優雅是成功後依然謙卑的神態。
我的外婆是我心中優雅的典範。她雖然沒有美麗的妝容，卻有潔淨並散發著肥皂香氣的整齊布衣。她的床每天整理得平整乾淨，讓人感到舒坦；她待人友好平和，許多人都會讓她幫忙。在我心中，優雅的生活就是打點好自己的生活，並像陽光一樣照進他人心中。
優雅的人使自己快樂，令他人感動。正如司機畢桂霞，她身上的旗袍讓自己驕傲，身穿旗袍，對待工作中的煩惱便更加坦然，對待乘客便多了一份笑意。而她的旗袍，讓乘客心中欣然，給乘客的一天多了一份驚喜與色彩。優雅的人，總能在平凡甚至枯燥的生活中找到快樂的源泉，只是一件旗袍，便讓自己不再是一個普通的司機，而成為乘客甚至社會中一個亮點，帶給人們無限啟發。優雅是光源，照亮自己，照亮四方。
做一個優雅的人，不再抱怨，不再低頭趕路。即使遇到困境，給自己帶上一個微笑。這是一個真實的故事，一個患絕症的老太太，臨死前一直叨唸著一個小盒子，在她終於得到盒子後，她安然地逝去了。後來，人們發現她的遺容因戴上了假牙而顯得年輕了許多。不禁感慨萬分，老太太在面對死亡的威脅下，仍不忘將自己最美好的一面展現出來。而我們大多數人，在一點挫折之下便無精打采，失魂落魂，完全沒有形象。在逆境中，不妨找到心情的寄託物，穿一件亮色的襯衫，種一盆綠色植物，學一首歡樂的歌，它們能讓我們更加熱愛生活。
面朝大海，春暖花開。帶著優雅上路，步步生蓮。
【篇二：優雅地生活作文】
憤怒使人枯萎，愉悅使人年輕。如果說憤怒源於內心汩汩流淌的不甘與怨恨，那麼愉悅便來自內心真正的優雅，它持續散發著安寧高貴的魅力，能淨化一切。
不是所有的人都能由內而外的優雅，也並不是所有優雅的人都真正快樂。寒山問拾得：世上有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我，我當如何處之？拾得笑曰：只要忍他、避他、由他、耐他、不要理他，再過幾年，你且看他。這便是大師的智慧，山雨欲來，我自巋然不動；這亦是大師的優雅，哪怕謾罵如山，仍能維繫心中一池清水。優雅作為一種氣質，一種涵養，不是每個人都能擁有，可凡人似我們，亦可習得一二，即在磨難或苦痛中，亦可持有內心的寧靜。
優雅就像佇立在風雨中的璞玉，磨礪後愈顯光華，是源於內心的高貴。憶起一名陳姓女士，她的生平或許能說明一二。生於豪門，卻家道衰微，本意嫁給一名教師從此過上平淡的生活，丈夫卻遭遇文革，身陷囹圄。她一介弱女子，從此一人負擔四個孩子的重任。面對生活的磨難與不公，她沒有掩面哭泣自暴自棄，纖纖玉手做起了替人洗衣洗碗的粗活，光鮮不再。可她依然不忘在脣上一點絳紅，髮髻齊整，令人驚豔於一個落魄婦女的美麗。年老後，她會在出門前精心梳妝，偶爾會穿旗袍。面對別人的不解，這個小老太太只昂著臉說：“我只讓別人看到我最優雅的樣子。”是啊，苦難不應成為人獲取同情的籌碼，而應成為積澱滿一生風華的珍珠，成就內心的高貴。優雅地生活，即使身陷泥濘中，優雅地昂起頭來的人，也能獲得人們發自內心的尊重。
卑微也可優雅，優雅的內心不卑微。想到那名穿著旗袍上班的女司機，想必她的優雅，亮麗了不少乘客一天的生活。生活中其實不乏這樣的人，在頭上別一枚粉紅髮卡的拾荒女，省錢給妻子買一朵玫瑰，每天精心澆灌的窮男人，撿一些菜市場剩下的爛菜葉為孩子煎韭菜盒子的下崗媽媽……他們的堅持，對美好生活的堅持令人敬佩，他們的優雅令人動容……
是啊，與其抱怨命運不公，不如為自己的不幸簪上一朵花。優雅地生活，塵埃中也可活出明媚如春。
【篇三：優雅地生活作文】
曾痴迷於民國時代的女子。一身旗袍，亭亭玉立，衣香鬢影間低眉淺笑，舉手投足間無不佔盡風姿，傾國傾城的容顏上盡是從容與優雅。我曾不無遺憾地想，這份優雅在如今怕是再也尋不見了。但事實是，我錯了。
前些日子我家附近搬來了一位老太太。她姓林，六七十歲的年紀，但去公園裡打太極的老人家都還叫她小林。我在疑惑之餘開始觀察她。她不化妝，一張素顏上雖有風霜的痕跡卻掩不住溫和的笑意；她不著華服，一件素淨的套衫上只有淺淡的彷彿水墨暈染的紋飾卻永遠乾乾淨淨；她並不多言，只是安安靜靜地坐在公園的長椅上，卻坐姿端莊，渾身透著一種無法言明的氣質。
有一日聽到別人說：“看人家林老太，年紀大了怎麼就還那麼優雅呢。”我當時霍然明白她身上的那種氣質是什麼了，就是優雅。
真正的優雅，並不是我之前所想的民國女子絕美的容貌、雅緻的舞姿或是身側悠悠縈繞的暗香，而是經歷過動盪不安後歲月沉澱了的從骨子裡透出來的那麼一份從容和淡然。
無需刻意。這是我常聽林老太說的話。是啊，面對失意時無需刻意，真正優雅不是矯情造作，而內心真實情感的表達。唯有歷經過世事的人才能看見那些灑脫裡的優雅，優雅裡的灑脫。
優雅，是很多人夢寐以求的氣質，而我有幸看見了它的本來面目。匆匆擦肩而過的美麗女子嫋娜的步調不是真正的優雅，因為下一次的她就可能因飛馳而過的汽車濺起泥點髒汙了自己的新衣，而毫無淑女氣質可言地暴跳如雷。真正的優雅，深藏於日常瑣碎的生活中體驗到人生情致的人，才是真正優雅的人。
曾看到一句話：“居室一角添一方山光水色，便盡得枕石漱流，臥醒花影。”一剎那間怦然心動。不必刻意盛妝華服，亦不必模仿他人看似優雅的舉動。唯有真正地經歷過，感悟到真正地能在苦楚之後仍然淺笑，才能得到優雅。
就像再美的妝容都抵不過一句“素顏最美”，人間有味是清歡。
而我只願能在今後的苦楚面前都保持向上彎起的嘴角。高天雲路，晴雨不問，且歌且吟，優雅而行。
【篇四：優雅地生活作文】
優雅地生活，詩意地棲居。
若是有人問起我，古往今來，最喜愛的是哪一段歷史，那答案一定是宋朝。
論及生活，我想沒有哪一個時代的人，能像宋代的文士一樣，優雅詩意。
才子佳人笑依約是丹青
一首“黃金榜上，偶失龍頭望”的《鶴沖天》觸怒了天子的逆鱗。柳永因第一次科考沒能上榜而心有不甘，筆墨激盪，便寫出了“才子詞人，自是白衣卿相”之話，並玩笑一般說道不如自己就填詞風流一世罷了。那知正因此，皇上心生怒氣，在柳永第二年中舉之時，一句“且去淺斟低唱，何要浮名”改變了柳永的仕途。
官場失意，柳永並未因此頹廢。自此過上了漂泊四方之日，但柳三變的生活並未為此而變，他依舊是他，是那個多情不羈的柳外郎。他能活出“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，能感嘆“漸霜風悽緊，關河冷落，殘照當樓”，即使士大夫禁止自家的孩子學柳詞，但世人都到“凡有井水處，皆能歌柳詞”。優雅地生活，讓柳永發揮了最大的才能，讓他活得如此精彩風流。既然難得九五至尊賞識，那就在伶工中縱情歌唱，優雅不需要物件，要的只是一份心境的寬廣。
已識乾坤大犹憐草木青
宋代的文士，多仕官，在朝堂上，他們是忠心的臣子，在官場外，他們是多情的才子。
范仲淹官拜宰相，位高權重，怎樣的世故人情他沒有見過，但范仲淹依舊能從平凡的日子中品出不同的感悟。“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，《蘇幕遮》裡的范仲淹是多情的，易醉的，善愁的，見過邊塞壯闊場景的他依舊能“酒入愁腸，化作相思淚”，誰能道這不是生活的優雅。他可以優雅地看著葉落御街，月滿長天，可以優雅地斟酒獨酌，感慨憂思，因為優雅，所以生活，范仲淹的情懷也因此而生。
縱有疾風起仍大江東去
烏臺詩案，被貶黃州，差點連性命都賠上的蘇軾在赤壁前，高歌一曲《念奴嬌》，這是生命的豁達與開朗。即使身處逆境，他依然可以在夜裡一人望江獨醉，發出“小舟從此逝，江海寄餘生”的感慨。東坡的生活無處不優雅，他可以“牆裡鞦韆牆外倒，牆外行人，牆裡佳人笑”，也可以“且將新火試新茶，詩酒趁年華”。他可以從一夢中寫出“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”之句，更可以在悼念歐陽修時一掃陰霾，嘆道“十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動”。生命中的那些大起大落不能阻擋他對生活的熱愛，也正因此，他可以輕鬆地笑談人生。優雅地生活讓牢獄之災的他重獲新生。
一闕闕的詞跌宕開那個風華絕代的歷史，上至高官，下至伶工，生活是文人的態度，優雅是宋詞的風骨。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這在《人間詞話》中被王國維評為第一種境界之句正絕妙地折射出那個時代的氣息—優雅。
汴梁長街、洛陽花外、金陵古亭、秦淮河上，誰家的少年筆墨婉轉，千百柔腸都化作清煙，彌散了天光……
【篇五：優雅地生活作文】
優雅是什麼？優雅是“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的高潔，優雅是“採菊東天籬下，悠然見南山”的恬然，優雅是“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”的隨意與閒適。一直認為，優雅是生活的最高境界，不管世事如何變遷，我卻依然能保持內心的一份安靜，卻不知，優雅原來另有深意。
時間回到幾百年前英國某一個小鎮上，某一正值妙齡的少女在憧憬著遙不可知的未來，卻不知一份美妙的情緣正向她走來，某一次偶然的外出，她邂逅了生命中的劫—一位英俊的男子，他們驚訝地發現原來有很多愛好驚人的一致，朦朧的情愫卻如春日的柳樹，拂過少女的心上，可是世事難料，原本以為命中註定的兩人卻因為各種原因無法相守，此後的年歲裡，少女變得沉靜，優雅地品嚐著咖啡蛋糕，偶爾去無盡的原野和風絮語。後來，她寫了一本書，享譽世界，那本書叫《傲慢與偏見》，而她是簡？奧斯汀，她的文字流露出少女馥郁的浪漫，卻又有著洞察人心的理性，書中結局皆大歡喜，而她卻終生未嫁，孤獨終老。
奧斯汀用她的優雅沉靜，對抗著孤獨，抵抗著命運，即使愛情的芳香散去，她卻固執地堅守著自己的內心，倔強地成就了優雅無雙的人生，無愧於最初的自己。
“紅塵陌上，獨自行走，綠蘿拂過衣襟，青雲打溼諾言，山如水可以兩兩相忘，那時只一個人的細水長流，一個人的兩相清歡”，說這話的是民國著名的才女—林微因，提起她，許多人會想起一個詞：優雅。的確，擁有美貌和智慧的林微因，生來有一種靜水深流的氣質，她從來都知道自己想要的生活是什麼，她把自己的一生，奉獻給了建築，即使在社會混亂的當時，她也依然不曾退卻，繼續她的事業，她從不曾害怕，只是捍衛著內心那一份熱愛，用一種不慌不忙的姿勢獨看日升日落。
也許有人會說，時代的節奏不斷加快，必須加快步伐去追趕。其實不然，任何時候都能優雅，松花釀酒，春水煎茶，澆灌的是自己的內心。古代陶淵明隱居田園，安然一生；曹雪芹貧病交加，卻還是築成紅樓世界。他們以最優雅的姿態歌唱生命，我們是平凡的，渺小的，但可以以自己的方式獲得快樂，摘一朵花別在發間，送一個微笑給面前走過的人，以最自然的方式綻放生命。
優雅是什麼？優雅不是冷淡的心不為塵世起一絲波瀾，優雅不是故作姿態學人家拉小提琴跳芭蕾，優雅是即使被命運打落塵埃，卻依然堅守自己，在塵埃裡開出一朵小小的花。
用盡全力快樂生活，嗯，優雅就是這樣。
陽光地帶 篇14
國小四年級作文 ,419字那天下午，我下學回到家，看見母親在晒被子，便也想把被子晒一下。
我把被子抱出來，晒在衣繩邊兒上，吃過午飯，我便上學去了。
下學回來，我一進家門，便看見了我的被子，與中午不同的是，它們已經被晒在最好的陽光地帶，夕陽將雪白的被裡鍍上一層淺淺的金色，而母親的被子卻寂寞地呆在晒衣繩的邊兒上，房屋的陰影灑在它們身上。
我走到我的被子前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。
我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。
我的眼前突然浮現出往昔的許多情節：“家裡質地最好的那件床單，方位最好的那個房間，最好吃的那盤菜，甚至是那個碗……”就像我身處的這塊陽光地帶一樣，都是我的。我深知，對於母親來說，這並不是偶然。
人生路上，可能有許多事是令你難忘的，但是你千萬不要忘記，母親是你永遠的避風港灣，她用她的手背為你阻擋種種狂風暴雨，用她的手心為你送來綿綿不斷的陽光。
母親是永遠的陽光地帶。
陽光人生 篇15
國三作文 ,1185字人生一世，殊為不易。人生路上我們經歷著多彩的人生歷程，品味著人生的酸甜苦辣，感悟著人生的悲歡離合。因為看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，然而人生的路上也充滿了陽光。
在人生的道路上，我們必須學會寧靜心靈。人的一生並不是一帆風順的，會經歷著許多的磨難與挫折。冰心曾說過：“成功的花，人們只驚羨她現實的明豔！然而當初他的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”我們要保持一顆平常心，看待世間萬物。“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。”初唐四傑之一的王勃，可謂“時運不齊，命途多舛。”他卻能達人知命，笑看人生，抒寫著人生的忠烈剛強。就是因為有了寧靜的心靈，一枚貝殼用一生的時間將沙粒轉化成一顆不規則的珍珠；就是因為心靈的寧靜，在聚集了無數雨滴之後，彩虹才綻放出剎那的光彩。
在人生的道路上，我們必須學會尋找快樂。其實，快樂就在我們身邊，一個甜美的微笑，一個誠實的眼神，一句鼓勵的話語……這些難道不是快樂嗎？我們在付出的時候，也在收穫快樂的果實。小草得到陽光的普照，所以小草快樂；大鵬展翅高飛，得到了寬廣藍天的擁抱，所以大鵬快樂；魚兒在海里自由的遨遊，所以魚兒快樂。讓我們心存一顆感恩的心，對父母說一句“我愛你”，那就是父母最大的快樂；讓我們心存一顆感恩的心，對老師說一句：“您辛苦了！”那就是老師的寬慰。
在人生的道路上，我們必須學會拋開私利。人生的美麗在於它的貢獻與付出。讓我們在有限的生命裡，創造出無限的價值。我們付出的越多，收穫就越多；計較的越多，煩惱就越多。昭君為了祖國的和平安定，她拋開私利，遠離祖國嫁到了匈奴。無數的人民士兵，為了祖國的安寧，為了人民的和平生活，他們離開自己的家鄉，鎮守邊疆，望著十五的月亮，唱著思家的歌。還有多少人民教師，為了學生的全面發展，為了學生美好的一生，他們披星戴月，像蠟燭一樣燃燒自己，給學生指明瞭道路……他們拋開私利，奉獻一生。這就是人生的美麗。
在人生的道路上，我們必須學會忘記憂愁。人生不總是快樂的，時常會有些心痛事，但我們要用正確的方法排解憂愁。不要因一片落葉而悲秋，不要因一次挫折而放棄抗爭。因為一片落葉荒蕪不了整個秋天，一次挫折荒蕪不了整個人生。只有學會忘記憂愁，你的道路才會充滿陽光。蜘蛛不會因網破而傷心，而會再編一個更牢固的；花兒不會因霜降的來臨而苦惱，而會靜靜地等待明年的花開。即使我們的紫葡萄化為了深秋的露水，即使我們的鮮花依偎在別人的懷裡，不要憂愁，生命會因你的寬容而更加豔麗。
是啊，人生真的很美麗。正是因為你的付出、奮鬥，人生才是美麗的；正是因為你的理解、寬容，人生才顯得快樂。小溪流水因有阻礙，才有歌唱；人生的樂章裡因有了挫折、困難，才顯得更加豔麗陽光。
讓我們用一顆平常的心去感悟人生的美麗。在人生的道路上，風雨過後，面前會是鷗翔魚遊的天水一色。挫折過後，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道……
碎片的時間，完整地生活 篇16
碎片的時間，完整地生 ,871字在人人都因疾馳而無暇的網際網路時代，有太多人成了“時間滿檔”的匆匆過客。《2016閱讀報告》指出，“暖男系”暢銷書正在逐步流行：一個個小故事的寫法正是迎合現在讀者碎片化“淺閱讀”的習慣。碎片化的生活似乎已是大勢所趨。
然而，令人擔憂的是，當碎片化已屬常態，我們似乎缺少完整的時間進行更深入的思考。我們每天碎片化的閱讀只是知道，只是瞭解資訊罷了。我們可以用網路輕易地去獲得知識，卻不一定能夠抵達智慧。資訊爆炸，知識越來越多，智慧卻越來越少，“知道分子”比比皆是，指向智慧的深度閱讀成了被摒棄的生活方式。沒有深閱讀，也許你一樣會被早晚安帖的種種句子驚豔到，被公眾號文章的說辭打動，可是那些深邃的見識、思辨的樂趣、神交的文明、精神愉悅的體驗，你都無從體會。碎片化的生活裡，我們失卻了某種完整的樂趣。
那麼碎片化的生活就該竭力避免嗎？其實未必。
想要擁有豐富的生活，離不開對碎片時間的合理應用。從縮減生活瑣事對大塊時間的佔有率開始簡化自己的人生，才能留出更多的時間去浪費在美好事務上。但丁說過：“最聰明的人是最不願浪費時間的人。”現在大量的工作需要的是快速學習以及管理時間的能力，運用大量碎片時間去充電學習，也就是在更好地適應時代的快速變化。現在許多斜槓青年正是通過他們對碎片化時間的合理應用而能夠有精力同時從事多個不同的領域，經歷更為豐富的人生。從某種意義上說，那些碎片化時間的合理運用又讓我們的生活更為完整。
我們選擇怎麼分配時間，時間選擇怎麼塑造我們。碎片化是整個時代的大勢所趨，在深度與廣度中我們需要尋求某種平衡。在該休息的時候不去休息，在該緊張的時候不去緊張，需要提高效率時拖拖拉拉，需要花時間深耕時又淺嘗輒止，是大多數人的常態。人生總時間守恆，在碎片化的時間裡自律，才將自己的時間還給自己。在大時代的背景下，多元的時間使用和生活方式也應被尊重，要有快速向前奔跑向前的能力，也要有慢下來等靈魂的能力。
快與慢，完整與碎片並非是全然對立的概念。碎片化生活擠出了寶貴時間，而好的東西值得被時間打磨。未來屬於善於利用時間的人，也屬於美好生活的人。
詩意地生活 篇17
國小六年級作文 ,556字時代在發展，科技在進步，可誰知，在這一切美好的背後，來源於生活的那一份詩意已逐漸被人們淡忘，不是嗎？
在爸爸媽媽的帶領下，在一個夏天偶然地來到了鄉下—木蘭山莊，這裡的空氣清新，風吹過，捲起一絲清涼，我漸漸睡著了。
第二天，我們來到了酒店旁的池塘，耳邊不時傳來的幾聲蛙鳴，都可拂去你的煩躁與不安，池邊的人們大口大口地呼吸，新鮮的空氣，還有的人迫不及待跳進水塘，自在地遊起泳來，水面上濺起陣陣浪花，縷縷波紋，泛起了漣漪，夏風吹來，將水面吹得搖擺不定，魚兒游來游去，發出幾聲冒泡的聲響，又暢快地游回去。在清風的吹拂下，我不禁感嘆道，我想要永遠住在這裡！
幾天後，下了一場小雨，陽光逐漸地消失了，雨滴滴打在地上，發出“啪……啪……”的聲響，好似水珠在天地之間做出一幅巨大的水簾帳……不久，雨便停止了，陽光和著彩虹，照耀在大地上，那地上的青菜葉片上都還映著陽光，沾滿許多五彩的小水泡呢！
但是，快樂的時間總是匆匆流逝，我要離開這美麗的山莊了，心裡，還真有幾分不捨呢！
回到了城市，滿目瘡疾，天都是灰濛濛的，許多人帶上了“口罩，”沉默著。這裡，沒有自然的世界！這不是一個寧靜而又充滿詩意的家園，聽著窗外刺耳的車鳴聲，我不禁流下了兩行熱淚。
山莊，是詩意的，是寧靜的，我寧可捨棄城市的繁華與喧鬧，只為那詩意的生活！
難忘的雨花營地生活 篇18
國小六年級作文 ,910字“踏著晨風，迎著朝陽，我們來到天際嶺旁……”這說的不就是我們嗎？你們瞧，迎面走來了一群活潑可愛的孩子，他們揹著書包來幹什麼呢？難道是秋遊？你們大錯特錯，他們是來軍訓的。
我們剛走進植物園大門就被眼前的一切驚呆了，前面有一大片葵花田，美極了，再向前走幾步就是櫻花樹林，我們都被這美景深深地吸引了，我們的腳就像長了根一樣，深深地扎進土裡，全部都走不動了。哦，忘記一件事了—那就是還沒跟你們說來迎接我們的教官是什麼樣的呢！他穿著一套深黃色的迷彩服，頭戴一頂深黃色的軍帽，看起來非常帥。
不一會，我們就到了目的地—雨花營地，首先映入眼簾的是一座城堡似的房子，牆上有幾個大字：我來體驗，我能吃苦，我會創造，我定成功。這幾個大字將是我們完成軍訓的精神支撐。
接下來，教官為我們安排寢室。我、陳若熙、劉藝佳被分在一個寢室，將東西放在寢室後，我們都要換上深綠色的迷彩服和褲子，最後，教官一聲令下，我們迅速跑到訓練場地，開始了軍訓之旅。
告訴你們吧，除了軍訓，我們還上了有趣的烘焙課、茶藝課……我印象最深的便是快樂烘焙課了。
我們先進入了烘焙的房間，六個人一桌，我和陳若熙她們一桌，我們認真先看老師做示範，在仔細聽老師講解，最後，我們便可以大展身手了。這次，我們要做蛋撻。做的時候，小組長已經把牛奶和糖放好了，那麼我們要把白砂糖溶化，要輕輕地搖，不能太用力。接著放兩個雞蛋，再加入一點兒淡奶油，再將這些攪勻，攪的時候不能太重，要輕，也不能起泡泡，不然就不好吃了！然後將混合物倒在蛋撻皮裡，8分滿就可以了。對了，每個人只有兩個蛋撻皮，所以，我們每個人倒的時候都小心翼翼，生怕倒多了，陳若熙倒的時候，唐可欣突然叫起來：“倒多了，倒多了，快別倒了，陳若熙！”她這才停下來，不然後果不堪設想啊！倒完之後就可以把“蛋撻”放進烤箱了，30分鐘後，蛋撻出爐了，我迫不及待地嚐了一口，吃著自己親手做的蛋撻，那味道真是美味極了！
雖然四天的時間非常短暫，但我卻學到了很多知識，感謝陪伴了我們四天三晚的教官和老師，在這四天中，有酸、有甜、有苦、有辣、有鹹，但最多的是甜，這四天我過得非常快樂，這是我記憶中最美好的一段時光，謝謝教官們！
難忘的營地生活 篇19
國小六年級作文 ,670字時光飛逝，我們的營地生活快要結束了。在這段生活中，我們開展了快樂陶吧、戰地自救，趣味烘焙、感悟人生等活動。其中，令我印象最深刻的是趣味烘焙。
在烘焙課中，我們做了蛋撻，蛋撻吃起來容易，可是蛋撻做起來就沒那麼容易了，何況這是我第一次做，多多少少還是會緊張的，也很擔心，萬一做壞了或者做砸了可怎麼辦呀！帶著這樣的心情我和夥伴們來到了烘焙地點，首先要將手洗乾淨，然後老師在旁邊指導我們做蛋撻。我們先把一個盆子放在計量器上，再往盆裡匯入100g的牛奶，這個部分要非常小心，因為一不留神就會倒多。倒完牛奶之後，把裝有牛奶的盆子放在計量器上，加入40g的糖，這個部分你也得小心，如果你的手稍微一抖，蛋撻就會變得太甜。接下來，就要將牛奶和糖攪拌均勻，攪拌好之後再往裡面加兩個雞蛋（next88），然後，我們再把蛋和混合了糖的牛奶攪拌均勻，最後，再放入適量的淡奶油，蛋撻液就做好了。現在，將調製好的蛋撻液倒在蛋撻皮裡，倒的時候還是要小心，因為每個外皮裡既不能倒多、也不能倒少，如果倒多了蛋撻就會烤糊，如果倒少了，蛋撻就會因為蛋撻液太少而變得不好吃。現在，最後一個步驟就是把蛋撻放到烤箱裡烤，剩下的時間就是等著吃新鮮的蛋撻了。
二十分鐘後，可愛的小蛋撻們終於出爐了。當組長把蛋撻端過來時，我這隻大饞蟲實在忍不住了，以迅雷不及掩耳之勢，伸手拿了兩個蛋撻吃。啊！我的小蛋撻，拿在手裡熱乎乎，聞著香噴噴，吃到嘴裡，蛋撻的皮酥酥的，蛋撻的餡軟軟的，那叫一個香呀！
通過做蛋撻，我不僅體驗到了做蛋撻的樂趣，也從中體會到了：做事一定要有自信，要有勇氣去嘗試和挑戰新事物。
我的營地生活 篇20
國小四年級作文 ,757字在雨花營地的生活的確不同常日，比如說有教官“凶神惡煞”的面孔，食堂裡的規章制度，寢室的就寢時間都與眾不同。
營地共六個連，每個連都有四個班，每班大概十五人，我屬於二連一班，我們連教官姓楊，不高，濃密的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，看上去四十多歲，肚子有點兒大，眼神中彷彿帶有一絲“凶惡”的感覺。
中國歷史文化博大精深，其中茶道佔重要地位。第二天上午，營地的茶藝老師就給我們講了這一課，讓我們好好感受茶藝的文化。茶的品種很多，名字也特別豐富，有綠茶、紅茶、黑茶等。品茶先聞茶香，後舉杯道謝，端茶者如是平輩則兩指道謝，如是長輩則三指尖輕輕敲擊茶盤，男舉茶杯三指，二指在前，一指在後，表大權在握，女則多伸兩指彎曲成蘭花指，顯得優雅。教官選了我上去品嚐紅茶，我兩指尖道謝，聞了聞紅茶的清香，茶是燙的，可香中帶有一絲涼意，我用舌尖輕輕觸到茶，有點苦澀，但在苦澀中還帶有一絲甜蜜。茶在口中游走，茶變甜了，吞下去，溫暖了心田，此刻心中無比甜蜜。
然而印象最深的是，有一次大家在浴室洗澡，教官一聲哨響，同學們都爭先恐後跑外面去集合，有一個同學洗到一半衣服都沒穿就光溜溜地跑出來了，太搞笑了！還有許多有趣的事誕生在這個和諧的軍營裡，我就不一一說明了。
轉眼間就到了與營地分離的時候了，每個同學的淚珠都情不自禁的掉下來，所有傷感的氣氛都融入到了空氣中，但是我們永遠也忘不了那段美好時光，忘不了教官的“凶神惡煞”，忘不了食堂的規章制度，忘不了……
還記得剛到營地第一天，大家都會眷戀父母，想給父母打電話。但是每個人都要學會長大，要離開父母的懷抱，學會獨立面對社會上的困難和挫折，像一隻雛鷹去展翅高飛。在風中學會成長、勇敢，在陸地上學會堅強。也要珍惜時間，魯迅說過：“時間就像海綿裡的水一樣，只有願意擠，總會有的。”
這就是我的營地生活。