陽光下的大榕樹相關作文20篇
陽光下的大榕樹 篇1
國小六年級作文 ,478字當一抹陽光暉印在天邊，陽光下的那棵大榕樹是最美的。
早晨，來到學校，那棵大榕樹經過一夜雨滴的滋潤，錯雜的樹葉中還夾著幾滴晶瑩的露珠。在那抹晨曦的照耀下閃閃發光，顯得燦爛而又美麗。粗壯的枝幹和根結實的扎進柔軟的草地上，抱著粗壯的大樹，我感受到了生命的偉大。
大榕樹的葉絲輕輕垂下，像一位姑娘俯臥這滿頭烏黑、細緻的黑髮。黑的那麼美麗，黑的那麼純淨。
瞧，在陽光的沐浴下，大榕樹嫩綠的葉子變得金黃金黃。從遠處看，他就像一把巨大的黃金傘，時時為我們遮擋人生路上的風風雨雨。
撫摸著大榕樹身上的年輪，我彷彿感受到了時間的流逝，歲月的滄桑。大樹，您如一位忠誠的士兵，站在這片土地上幾白年了吧，您送給多少樹下的孩子送去盈盈的清涼，您送給了多少路過那裡的孩子一個微笑，您送給了我們無邊的青翠，送給我們爽朗的笑聲，送給我們6年的溫暖！望著您身上的點點痕痕，坑坑窪窪，我要真切地向您鞠一躬！
望著陽光下的大榕樹，我有一絲真實的驕傲，我們就是在這棵被陽光下的榕樹下長大的，我彷彿看見了：我們和大樹牽著手，慢慢的，慢慢的，走向天邊一抹金黃的陽光……
陽光下的大地 篇2
國小五年級作文 ,255字清晨，太陽一蹦一跳地跳了出來。一束束陽光掃清了夜的混沌。所有的物體都穿上了金色的外衣。
陽光乘著風兒飛了起來。它把美好和溫暖的祝福撒滿大地。它來到動物的身邊，輕輕地說：“起床啦！起床啦！”它來到我們身邊，告訴我們：“早上啦！早上啦！“它站到天地間告訴我們：”太陽出來啦！“
我躺在草地上，享受著陽光。我伸出手，想抓住陽光，可它卻飛快地跑到我的手背上，對我咯咯笑起來。
陽光，是如此的美好。太陽下山了，我想留下陽光，它們卻微笑著，走了。
我是一棵陽光下的樹苗 篇3
國三作文 ,614字我—是一棵生長在園圃裡的樹苗，和其它樹苗一樣，我們每天都有“園丁媽媽”和“園丁爸爸”悉心呵護著，一點兒一點兒地長大。我在這裡已經三年了，這三年，我長大了不少，添了新枝，長了新芽，一年後，就要離開園圃了，還有些捨不得。一束陽光照進來，熟悉的感覺—這三年，我在陽光下成長。
那一天，我第一次被移到園圃昊，第一次認識了園丁爸媽，園長說他們將一直照顧我們直到四年後我們長大成“材”，可以到更大的林子裡生活。爸媽溫暖的笑，像一束陽光，照得我好暖，好暖。
爸爸媽媽總是那樣關心我們，傾心照料我們。
有一天，我生病了，蚜蟲爬上我的樹根，我變得“痛苦不堪”，這時園丁媽媽趕快跑來，用殺蟲劑驅散了蚜蟲，我才得以安寧，我依偎在媽媽懷中，她輕撫著我，安慰著我，她的笑像陽光，好溫暖，好溫暖……
那一次，我結識了幾個樹苗朋友，我們總在爸媽“講課”時說說笑笑，好不熱鬧！下課後我們總是打打鬧鬧，“課上”的東西一點也沒聽進去。我也早把想成為一棵翠綠的大樹的夢想忘在了腦後。還是園丁爸爸，把我從叛逆中拽了回來，父親的說教總是很有分量，他讓我人昏天黑地的日子裡醒了過來，開始學會了反省自己，繼續向夢想前進，那嚴厲的話語也像陽光，好溫暖，好溫暖……
我的老師們就像園丁一樣，無微不至地照顧我們，我們汲取著知識，在老師溫暖陽光下幸福成長……
“在這裡，我沐浴著陽光，幸福地成長，你們像陽光一般的笑，照我發芽，照我成長。”
—後記
陽光下的樟樹 篇4
國小三年級作文 ,450字有人愛美麗芬芳的花朵，有人愛不屈不撓的小草，有人愛姿態各異的多肉，而我卻愛生機勃勃的樟樹。
樟樹長得高大挺拔，記憶中的它總是昂首挺胸地立在馬路兩旁。樟樹的樹幹呈深棕色，上邊的樹枝縱橫交錯，粗細不一，樹枝上長滿了綠葉。那一片片如翡翠般的綠葉，在陽光下閃閃發光。到了冬天，樟樹的枝頭就光禿禿了，它還會另穿一件白色的“大棉襖”，像極了一位年事已高的老爺爺。
樟樹是令人敬佩的。它全心全意地為人民服務，不管颳風還是下雨，不管嚴冬還是酷暑。它總是這麼直，這麼堅強，不曾軟弱，也不曾動搖。每當我看見它那筆挺而強壯的身影，我總是情不自禁地飽含眼淚。這一刻，我想到了許多：我盡職盡責的父母，毫無怨言的照顧著我的生活和學習；那些可敬可親的建設者們，嘔心瀝血地建設著我們的祖國；那些勤勞善良的清潔工們，每天任勞任怨地淨化著我們的城市。
任憑盛夏的驕陽噴射著萬道光芒，樟樹都努力撐開它那碧綠的大傘，為我們遮蔽。陽光下，它綠得發亮，綠得耀眼。我敬佩它，它那默默無聞，無私奉獻的精神，讓我為之點贊。
陽光下的我們 篇5
高一作文 ,618字陽光下的我們穿著布鞋，伴著音樂的節奏大步向前……
—題記
陽光下的我們擁有一個耀眼的年紀—十八歲。十八歲意味著我們告別年幼無知走向成熟穩重，意味著我們要“一人做事一人當”，以一個成年人的肩膀承擔起我們的責任。
十八歲是美好的。我們擁有青春的夢想，擁有青春的信念，擁有青春的堅強。於是，我們便帶著它們踏上浪漫清新而瑰麗的旅途。因為我們有信念，有堅強，所以我們不會在旅途中感到疲憊、痛苦和絕望，而是邊走邊唱，邁著輕快昂揚的步伐大步向前。
十八歲是複雜的。十八歲讓我們與懵懂告別，與成熟穩重相擁。有時，我們的心裡還保留了幾份童真，相信這個世界是一個童話故事，相信一切都如同水晶般剔透無暇；但有時我們的內心卻是很謹慎的，我們深思熟慮，我們謹言慎行，因為我們日漸長大，害怕那些純真美好被現實所打破。
十八歲是需要承擔責任的。責任是什麼？我不能很清楚的說出它的含義，我理解為“一人做事一人當”。十八歲賦予我們無比的青春，也賦予我們挑起家庭幸福和社會希望的責任重擔。我們邁過了成人門，我們就要以成年人的眼光審視世界，嚴格要求自己，絕不有半點鬆懈。
我們沐浴著陽光，享受溫暖，十八歲只有一次！現在，高考在即，高三的生活也將畫上句號，但我們不能結束我們的使命，我們有太多的夢想要去實現，而這些都要求我們努力奮鬥、拼搏！
來吧！讓我們一起攜手走完這旅程，去實現自己的人生價值。
陽光下的我們穿著青春的布鞋，伴著青春的節奏大步向前……
校園的大榕樹 篇6
國小三年級作文 ,484字在我的校園裡，教學樓前有一條跑道，跑道的兩邊有許多大榕樹。
樹幹很粗，三個人手拉手才圍得起來。樹冠巨大，像一隻大大的手掌伸展開來，樹枝上長及樹根的須條，像搖曳的垂柳拂弄著突兀的樹根，漸漸地與樹根連起來，成為根的一部分。據說這些榕樹有好多年了，於是顯得特別有滄桑感。
春天的時候，大榕樹長出了嫩綠的葉子，清晨，葉子上總有一滴滴露水，在初升的陽光照射下，晶瑩剔透，變幻著色彩，非常美麗。我常常留連在大榕樹下捉昆蟲。
夏天的時候，我們在樹蔭底下做遊戲，高大的大榕樹為我們遮擋了強烈的陽光，投下一大片涼涼的樹蔭。他就像慈祥的老爺爺，笑看了我們歡快的身影。
秋天來了，大多數的樹木在風中發抖，樹葉變得枯黃，紛紛地掉落，只有我們校園裡的大榕樹還被著翠綠的枝葉，精神抖擻地吟誦秋的讚歌。
冬天到了，大榕樹依然沒有落下葉子，它像一個傲然挺立的哨兵挺拔身姿，默默地目送我們放假遠行，殷殷守候著我們如春天的小燕子般回到校園，那將又是一片生機勃勃，書聲琅琅的景象。
一年一年過去了，大榕樹並沒有倒下，而是繼續堅持在那裡，它微笑著，見證著我們一代又一代孩子們快樂的成長和幸福美好的童年時光……
陽光下的成長 篇7
國一作文 ,886字坐在院子裡，望著田裡辛苦勞作的農民，而一旁已是一片綠油油的草坪，草坪的旁邊有著幾棵蒼老的柳樹，柳樹懸掛著猶如老爺爺鬍鬚的柳條，那柳條嫩嫩的、綠綠的，被風一吹，四處飄蕩，又像一些正偏偏起舞的少女。在樹的前後便有很多房子，房子的匾額上飛來了許多從北方不請自來的燕子。這時的我才驚喜而醒悟地嘆了一句：原來是春天來了！
一年之計在於春！是的，我們也是經歷過十幾個春天長大的。回想過去，或許有人已經忘記該怎麼形容，或許有人卻記憶深刻！
還記得小時候老師對我說：“如果一個人沒有勇氣，那她將要面臨的是失去信心，接著就是走向失敗。”這句起源於：
讀二年級的一個下午，老師對我們班說：“你們班無論如何都要挑選一個人的美術作品去比賽，現在如果有誰願意的可以舉手。”大家鴉雀無聲，一片沉默，接著又在下面討論：“這種比賽，哼，誰想參加誰就是傻蛋！”另幾個同和又和了一句：“就是嘍，哎，到底誰會那麼傻呢？”
老師看見沒有人舉手，便一個一個點名問，她首先問到妞妞：“你想要參加嗎？”妞妞堅定地回答：“我不要！”接著又問關關：“你呢，同學？”“我才不要呢！”關關自信地回答。十分鐘，二十分鐘，半個小時過去了，只見下一個就是我了，我緊張地回答到：“老師，我可以嗎？”這聲音很小很小，同學們都沒聽清楚，但老師似乎聽懂了我的心思，只說：“下課到我辦公室來一下！”
一眨眼，鈴聲便響了！我似跟屁蟲跟著老師左轉右拐，然後到了老師辦公室。老師說：“老師看得出你的美術作品畫得很認真，你只是膽子小缺乏勇氣而已。如果一個人沒有勇氣，那她將要面臨的是失去信心，接著就是走向失敗。老師希望你能參加，在活動實踐中培養勇氣和自信心，從而更好地展現自己獨特的風格，好嗎？”聽了老師的話，我勇氣十足，便去參加了比賽，在比賽作品中，我十分用心、細心、真心地去對待它，最終便取得優異成績—二等獎！
現在的我是一名初中生了，也是跨著青春期大門的時候了。我將會繼續努力，把該需要發揚的繼續發揚下去。
成長，並不僅僅指一個人慢慢長大了，強壯了，也是指一個人的思想在慢慢改變，變得懂事、聰明、勇敢和自信了！同學們，你們做到了嗎？
陽光下的談話 篇8
國一作文 ,739字愛是一盞明燈，照亮我們前進的道路；愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵；愛更是一艘小船，承載著我們駛向幸福的彼岸。
那是一個陽光明媚的星期天，狠心的媽媽為了訓練我獨立的能力，給了我一些錢，然後推了我出門，讓我去那雜亂的市場買菜。天哪！這不是為難我嗎？可我又不得不去，母命難違啊！我咬咬牙，拎著袋子出門了。
在我家去市場說遠不遠，說近也不近，但在我看來就像‘二萬五千里長徵’。一路上，我害怕極了，每走一步都似乎非常艱難。在路上本是行色匆匆的人彷彿都在盯著我，害得我心驚肉跳。忽然間，腦海裡閃現出電視上說的那些人販子，他們殘忍地將捉來的那些小孩子……我不敢再往下想了，因為我的脊背早已涼颼颼的了。雖說陽光明媚，但我的額頭卻滲出了冷汗，以至於連背後站了一個人都不知道。那人拍拍我的肩，我立刻腳軟了，心也快跳到嗓子口了。我顫巍巍地轉過身，抬起頭一看，原來是住在村口的那位老奶奶，她慈愛地看著我，笑得像一朵雛菊在綻放。她沒等我開口，就先說話了：‘你也正要去買菜嗎？好極了，陪我作個伴吧，我也要去買菜了。’
一路上，她牽著我的手，歡暢地走著路。我悄悄打量著她，她怎麼連一個籃子或袋子都沒拿呢？我不解了。不知不覺中，我們已經到了市場，市場上的人摩肩接踵，讓我頓時腦子一片空白，但老奶奶卻鎮定自若，拉著我穿過人群，讓我逐漸恢復了平靜的心態，記回了媽媽要我買的菜，老奶奶她一直陪伴著我，還教我怎樣去買菜。等到我買齊了，便踏上了歸途。來到村口，我們便分別了。無意間，我瞥見了老奶奶家的窗戶內擺放著各種菜。
我似乎明白了什麼……
在這陽光燦爛的早晨，陽光不僅撒在大地上，還調皮地攀上老奶奶滿頭的銀絲上，撫摸了老奶奶那有點彎曲的背上。
關愛不是有限的，而是無限的；不是短暫的，而是長久的。
陽光下的向日葵 篇9
國三作文 ,825字七月的陽光從冬日的和煦變為春天的明媚，再變為夏天的熱烈。在這暑氣蒸蒸的夏日，在太陽的火辣中，向日葵悄悄地綻開了一年一度的笑顏。
金黃的花瓣，層層疊疊的花蕊，無一不給人一種生機勃勃的感受。漫步在金燦燦的花叢中，不禁讓人想到了一首鋼琴曲《在陽光下》。是呀，在陽光下。向日葵從春意盎然的四月播種，到令人汗流浹背的七月開花，最後到秋高氣爽的九月產子。哪一天不是沐浴在陽光下的？哪一天不是在太陽的洗禮下成長的？
陽光是向日葵成長的方向與動力，也是我們成長的希望。
人總會有失意之時。小時候學步時的跌倒，長大後考試後的挫敗，成年後工作中的壓力。這樣的例子不勝列舉，重要的是我們如何看待失意。
同樣的夏天，同樣的一片藍天，同樣的陽光，每個人卻有著不同的心情，而我應該是其中最糟糕的一個了吧。
舞蹈房鏡子中的自己汗如雨下，一半是累的，另一半卻是疼的。一不小心把韌帶拉傷的感覺，真的一點都不好受。從醫院回來後，只能在家裡養精蓄銳。俗話說“傷筋動骨一百天”，可這一百天真不是滋味，走路的時候疼，上下樓梯的時候痛，就連動一下都覺得自己疼得快“飄飄欲仙”了。那時我心裡想的是“我傷哪兒不好，偏傷韌帶，我寧願崴了腳，擦了皮，動了筋，怎麼就偏偏是韌帶呢。”唉，現在想想那時的自己還真是消極。
我走到視窗，外面的陽光很刺眼，屋子下不知誰種了一棵向日葵，在陽光的照射下，好美。我不禁想到了梵高的《向日葵》，那是他在法國南部畫的畫，他所愛的就是那裡的陽光，那裡的顏色，那裡的溫暖。他的一生歷經坎坷、貧窮、疾病、痛苦，這一切與我相比，瞬間讓我感到自己如此幸運。他用作品表達自己內心熊熊的烈火，而我卻在此彷徨、消極。或許是陽光給他的啟示，又或許是自身的堅強。總之，我也要在這陽光下感受溫暖，感受力量，在陽光下成長。
陽光，多麼美好，絲絲希望在盪漾，點點幸福在飄揚，在與心海交織的五線譜上駛向遠方。
坐在向日葵叢之中，看著陽光灑向大地，聞著淡香沁人心脾，聽著生機勃勃向上。嗯，在陽光下成長。
陽光下的向日葵 篇10
國小六年級作文 ,852字我會做一顆帶著陽光味道的向日葵，每一天都開開心心的。
—題記
這段時間，究竟是怎麼了？著魔了一樣，瘋狂的逃避一切，不敢面對。只會痴望著門前紛紛落下的片片枯葉。擋不住淚水的沖刷，留下滿面淚痕。內心深處，怎敢面對這一切？
你離去了那一片向日葵花田的事實，讓我墜入了無盡的深淵之中。我越想逃避這一切，才發現自己根本就逃不出痛苦。只沉淪於痛苦之中的我，拼命想鼓起勇氣面對你離開的事實，但我懦弱，我害怕，我不敢面對這一切。
行走在那一片向日葵花田中，早已物是人非。陽光還是那麼明媚，暖暖的。那一朵朵生長在陽光下的向日葵，是你留給我最後的回憶。還記得，當初你與我在陽光下，在這一片向日葵花田中，我們一起嬉笑打鬧，一起發洩我們不開心的情緒，一起分享對方的小祕密，一起……說好的天長地久的友誼呢？只可惜物是人非，我們再也不能一起玩，一起哭，一起笑了。
我記得，你喜歡躺在向日葵花田，愛看著向日葵跟著太陽走，向日葵是你最喜歡的花兒了。你曾說過，向日葵有陽光的味道。那時，我還不明白向日葵身上陽光的味道是怎樣的。你有一個夢，如果有下輩子，你會選擇做一棵活在陽光下的向日葵。因為你覺得，向日葵在陽光下生長，只嚮往著太陽，帶著陽光的味道。如果下輩子真是這樣，我也要變成一棵陽光下的向日葵，一直同你在一起。
我躺在向日葵花田中，想起了你，那往日的情景便不停的在我腦海中播放。我好想你，你到底在哪？我最好最好的朋友。這遍地的向日葵，有沒有一朵是你呢？我拼命拼命地找你，可是我怎麼也找不到你。想起每次我哭的時候，你都會在我身邊安慰我，要我像向日葵一樣，每天都那麼陽光，開開心心的，帶著陽光的味道。為什麼這次我哭得那麼傷心，你都不出現，不來安慰我？
陽光照著向日葵，淚水模糊了我的眼睛。失去了你，我才懂得陽光的味道。那便是嚮往著太陽，不畏懼一切，勇敢。那棵陽光下的向日葵，依舊帶著陽光的味道。我的生命中曾出現你，帶著陽光，讓我快樂。感謝你，感謝陽光下的向日葵。我會成為“陽光下的向日葵”每一天都開開心心的，這是我對你的承諾。
陽光下的眼淚 篇11
高二作文 ,1126字明媚的陽光均勻地鋪灑在大地上，空氣中看不到一絲纖塵，我拖著斜長的影子，踩在陽光鋪成的道路上，貪婪地吮吸著這久違的溫暖。
不知不覺的，我走到了體育廣場，來到體育綜合樓的巷子口，在這條本沒有多少人的巷子那頭，只見星星點點的人聚集在那裡，其間還不斷有叫罵聲傳來，強烈的好奇心牽引著我前去一探究竟。
走近一看，只見一個年齡和我相仿的穿著花色衣服的女孩兒正跪在地上，淚水嘩嘩地往下掉，我下意識地打量了一下她，發現除了她頭上彩色的髮帶比較吸引人注意以下就沒有什麼別的特點了。站在她面前的還有幾個年齡也差不多的女孩子，她們要麼雙手插腰，要麼把手環抱在胸前，在那兒有說有笑，似乎很享受被別人下跪的滋味兒，她們聊了一會兒，似乎突然意識到面前還有個人跪在那兒呢？於是又把飛揚的思緒從天南海北收攏回來，開始專心對付那個依舊抽泣不止的黃衣女孩兒。
一個貌似頭目的穿著黑色衣服的女孩子，大搖大擺地走到那跪著的黃衣女孩身前，二話沒說，甩手就是一耳光，肉皮之間的強烈碰撞發出了清脆的響聲，黃衣女孩兒的脖子整整被抽離了九十度不止，黑衣女孩兒的手掌也幻化成五根鮮紅的印記留在黃衣女孩兒臉上，可那黃衣女孩兒卻依舊一聲不吭地跪在地上，任憑淚水在臉上肆意氾濫。
“唉，姑娘，別打了，有什麼過不去的呀！”或許是實在看不下去了，旁邊一位大媽怯怯地勸慰道，她邊說，旁邊的人還一個勁地扯著的袖子。黑衣女孩兒聽了，轉過身，面向那位大媽，手指著跪在地上的黃衣女孩兒，氣憤地咆哮道：“你知道什麼啊？她竟然罵我們呢！她竟然敢罵我們！”或許是被嚇著了，那位大媽後退了兩步，便不再說話了，看向黃衣女孩的眼神裡充滿憐憫，卻又滿是無奈。
面對此情此景，看著低著頭長跪不起、抽泣不止、衣著簡樸的黃衣女孩兒，再看看那一個個飛揚跋扈、趾高氣昂、打扮得光鮮靚麗的女孩子，我實在不敢也無法在腦海中構想出黃衣女孩罵那一夥“土壕”的情景。我糾結著，躊躇著，不知自己到底該不該上前阻止，解救那個飽經羞辱的女孩兒，經過一段時間的思想鬥爭，依舊未果，不知是怕給自己惹上麻煩，還是那偉大的中華民族的低劣的劣根性在我身上起了作用，我最終選擇了離開。準確地說，應該是逃離，帶著強烈的負罪感。
我快步沿原路返回，想盡快逃離這瀰漫著罪惡、充斥著黃衣女孩兒無盡的羞辱的小巷，又回到最初的起點，就那麼呆呆地站在那兒，看著小巷那頭，有一位黃衣女孩兒，被一群人圍在中間，拳打腳踢，長長的頭髮早已散亂地披灑在臉上、肩上，那漂亮的彩色髮帶亦不知被撕扯去了哪裡。
此時的陽光雖然依舊是那麼強烈，卻早已不再和洵，不再溫暖，反而像一把把耀著光的尖刀刺在我心上。它帶來的不是疼痛，而是那黃衣女孩兒的無助與恥辱，從被它創傷的口子裡流出的不是血，而是那黃衣女孩決堤的淚！
陽光下的外婆 篇12
高二作文 ,649字冬日午的陽光懶懶地照著老屋的牆根，我那已經96歲高齡的外婆就靠在牆角的藤椅上。一根柺杖斜倚著膝蓋，半眯著的老眼以閱盡世態炎涼的淡漠，無喜無憂地看著陽光下的一切。瘦小的身軀一動不動，彷彿一尊雕塑，任憑陽光灑在自己身上，內心似乎在享受滿世界的溫暖。
從我記事開始，每到有陽光的冬天午後，外婆總是以這樣一成不變的姿勢坐著晒太陽。沒有人知道她在想什麼。我總感覺這是外婆有意將自己的風燭殘年如冰雪般安置在戶外的陽光下，任其悄然融化，慢慢流盡自己一生最後的光陰。
外婆在陽光下的神色安祥平和，她臉上刀刻般的皺紋記載了時光飛逝和滄桑變遷的痕跡。其實外婆有如一部古書，裡面的故事很長很長……
外婆的人生艱難曲折。老人們都說她命苦，我短短几句敘述顯然無法盡述其漫長人生經歷的坎坷與磨難。外婆三歲喪雙親，十幾歲獨自出遠門四處奔波謀生：打過零工，做過生意，當過有錢人家的傭人，種過田……為拉扯六個子女，喝清湯，吞野菜，艱苦度日。外婆踩著一雙大腳穿過九十六年的光陰，走過風霜雪雨，抵達如今安坐的藤椅，安靜地面對冬日午後的陽光，以一個在命運手底逃過許多劫難者的淡泊，從容地打發時光。
人生不如意事常八九。我在這個世界行走，常常為一些不如意的事煩惱痛苦。我不明白外婆面對不堪回首的一切何以能如此超然。也許，作為一個歷盡無數艱辛苦難的老人，外婆在走過這長長一程大悲大喜的人生之路後，早已洞悉了生命存在的意義，所以才能如此心靜若水。
天空中和煦的陽光暖著寒冷的冬季，我感覺外婆靜坐的姿勢有如一頁歷史，身前身後記錄著歲月風雲的變遷。
難忘的大榕樹 篇13
高一作文 ,956字穿過長長的跑道，終於看見了停留在記憶中的你，看著你龐大的身軀，繁茂的枝葉，沒有人知道你經歷過什麼，你也只是靜靜地擺動著垂下的枝條。但，這就是你啊，親愛的大榕樹。
還記得第一次見到你，你掉落的果實總會被淘氣的我們踩爛，並且還會粘在鞋底上，我便開始抱怨：校園裡怎麼會有這麼討厭的樹。當太陽漸漸升高，溫度也越來越高，在你伸展著的手臂下總有那麼一大片的陰涼之地，我們也顧不得嫌棄那令人討厭的果實，奔跑著去到你的懷裡，你也不生氣，寬容地任我們嬉笑玩鬧。也是這一次，我才真正的瞭解你。看著屬於你的資料卡片，我知道了你的姓名，年齡以及關於你的介紹。
原來，你是一棵有著300多年曆史的大葉榕。我不敢相信自己的眼睛，眼前的你居然那麼古老，我從心底產生了一種對你的敬畏。夏天，你總是不顧太陽的炙烤，在徐徐吹來的微風中伴隨著蟬鳴跳舞，一邊吸收著空氣中的二氧化碳淨化空氣；一邊有釋放出供我們人類呼吸的氧氣。你總是默默地付出，但，又不求回報。
秋天，當我們在教室開開心心地玩耍時，獨自屹立在運動場的你會覺得孤獨嗎？你就是這樣，沉默而挺拔的身軀，在夕陽的照射下顯得格外寂寞。於是，我在每個下午，都會捧著一本書來到你的身邊陪伴你。陪你度過一段漫長又美好的時光。
冬天，你不畏嚴寒，赤裸裸地將自己袒露在冷風中，你是有著怎樣的傲骨和勇氣。這種精神，是值得我們學習的啊。
後來，我的學習開始繁重起來，沒有更多的時間去看你，慢慢的也不曾想起你，似乎把你遺忘在了記憶中的某個角落，在一次看見你時，是在一個風雨交加的下午。我站在食堂門口，望著下個不停的大雨，連連叫苦，為什麼忘了帶雨傘，正看著，視線一轉，突然看到了在暴雨中依然挺立的你，在風雨的洗禮中，你顯得更加強大但你從不驕傲，而是謙虛的低下頭。你不停擺動著的枝葉，我知道，那是你對春的嚮往，對未來的渴望。
如今，我不在你身邊，不知道你是否還以挺拔的姿態，迎接一個又一個明天，但我堅信，你不會輕易倒下。大榕樹，不管我身在何地，你都永遠在我心裡，因為我記得，我是在你的樹蔭下乘涼的學子啊！不畏嚴寒，穩重，寬容……這些都是大榕樹你教給我的啊！
“你在外操的夕陽裡奔跑不息，我在教室的窗臺鐫刻花季，如果畢業之前來得及，把你刻在腦海裡……春日暉，夏蟲鳴，閣窗外天明。”大榕樹，我想，我可能一輩子都得記住你了。
陽光下的碎片 篇14
國一作文 ,782字草萋萋的滋長著，風輕輕的搖曳著，藍天的深處臥藏著一抹淚的傷痕。九月的花仍綻放著，秋雨綿綿如花的歲月，漫步在這條臥花的小路上，低頭踢著腳邊的小石子。小石子被無情的踢入涼颼颼的秋水裡，緩緩的沉入水底……萬里無雲，陽光仍不收斂的將光芒投在地上，腳邊閃光著，那是陽光下的碎片，閃著那令人後悔的一幕……
天陰沉沉的，叫人討厭，可是與天相反的，是我們的那一顆興奮不已的心。今天，終於盼來初一的第一個秋遊。早早得出了門，早早得到了校，好朋友A也彼此很早就到了校，我倆特“健談”，一入校便聊起了……談笑風生的我們，彼此的好友，我們都很珍惜對方。車上，我們同座，我們嬉笑，枯燥的車上之路變得不再乏味無趣。
到站了，我們同行，龍骨洞中的黑暗，把我們的歡聲笑語包容；陽光下的輕風，把我們的友誼訴說。一路地走來，我們或許成了路上的亮點。可是，後來，我們的友誼卻淡化在了一件小事上……
那一時，自由活動的時刻，我和A自然在一組，和我們同行的還有其他同學。我們和另一個組的隊長先前就有了友誼聯盟，我們要一起行動。於是，我們就一起尋找棲息之地。A同學在一番苦心尋找後，仍找不著合適的地方，不是草太高，便是有水，而友誼組的同志實在經不起這折騰，便提議就地“紮營”。但我組同志意志堅定，堅決要求繼續前行，兩組產生分歧，我組便決定拋下友誼組。我不高興了，說好的事怎麼能出爾反爾呢？A小聲嘀咕，是她們要求分的呀！能怪我們嗎？我發火了，不理A，落在她們後面一大段，後來，友誼組也跟了上來，我就投奔友誼組，A發現了，在後面大喊我的名字，那聲音，好像是在呼喚什麼，但我卻鐵了心，徑直往前，頭也不回，後來，我只記得，那聲音越來越低，越來越綿延……
腳邊的石子落水聲越來越頻繁，心情也越來越亂，一段友誼淡化了，究竟是誰的罪……天越來越灰，朦朧的不見太陽，雲籠罩著，籠罩著，籠罩著那廣闊的天際，籠罩著那迷濛的心……
陽光下的成長 篇15
國小五年級作文 ,515字在天空中，我們是翱翔的雛鷹，在大海中，我們是暢遊的魚兒，在陽光下，我們是一群快樂的小學生！
我們學校倡導的特色教育—健康教育！在小學的這五年裡，健康教育使我受益匪淺，在小學的5個春夏秋冬中，我每天都像花兒一樣，被健康教育滋潤著。老師通過課前五分鐘展示，藝術操，黑白畫，等多種健康教育方式，給我們打造了一個舒適的學習環境，讓我們在陽光下健康成長，讓我們敢於表現自己，善於發言。每個學生都按照自信樂觀健康發展的守則來學習，每位老師都遵守著健康教育的原則來工作，為學生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來最好的啟蒙老師，是他，澆灌著我們，是他，養育著我們，是他，讓我知道了上學的意義，感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個！這句話每天都鼓勵著我，讓我邁向新的明天！是啊，只要戰勝了自己，勇敢面對困難，你不就是最好的那一個嗎？
在北小，老師激勵我向前衝，父母鼓勵我加油，不要畏懼困難，孩子，你最棒！我看著自己一點一點地成長，心裡不由自主的湧動出了一絲興奮，我每天都在北小這個大家庭中成長，學習，快樂的玩耍！
在北小的日子裡，一定是我最難忘的童年！
這就是我最愛的北小，是他讓我在陽光下愉快的玩耍，讓我健康快樂的成長！
陽光下的向日葵 篇16
高三作文 ,1020字今年夏天，我畢業了。當我站在校門口時，六月的太陽從樹葉落下來，地面上激起乾燥的塵土，在橙色的光線裡，灰塵沒有規律地一邊折射著光芒一邊肆意地飛揚起來。一大群的朋友圍著我，包括她，我們笑著招手說再見，絲毫不見離別的愁緒，依舊快樂。
轉眼潮溼的風和著海的味道從東面吹來，帶來了連綿不斷的雨，吹走了我們之間的快樂。幾天後，畢業典禮將我們這群心猿意馬的人聚集在一起，各自懷揣名為成績的心事，不再多話，臉上掛起的只有滿滿煩惱，典禮結束，大雨連綿。那天，我目送著每一位同學離去，笑容殘留的弧度還掛在臉上，卻像失去了所有精神，眼睛木然地躲在朦朧的雨簾後。其實那天的傷心愁緒不全是因為中考失利，更多是因為我們將失去了我3年的好朋友和同桌，FS。
想想和她的相遇總覺得很奇妙，又是一件不經意的小事。她是班長，我是班裡最不起眼和小卒，開學初，老師說某某以後就是班長了，當同學下意識向四周看時，我才發現，班長就在我前面，之後經過幾番周折，我和她成為了同桌。
斗轉星移，時間在我和她一天天的打打鬧鬧與互相嘲諷中過去了一大半。轉眼間，我們從不諳世事的初一小學妹，變成了初三大姐姐。中考的腳步已經隨季節轉變慢慢接近，作業開始變多，課程越來越昆，說實在其實這些還好。真正讓我害怕的是體育考試。終於，在一次體育課後，我扭傷了腳，好久不能走路。於是，中飯成了我的麻煩，而她卻用她單薄的身體，日日為我拿飯倒飯，從不間斷。
其實，她就像向日葵，單薄的身體卻永遠朝氣活力，暖洋洋，永不向困難低頭，就像永駐我心中的太陽。因為向日葵的花語就是：心中的太陽。如果說向日葵永遠朝向太陽開花，那我就是向日葵碩大的花盤下一株小小的草，她的目標就是我是目標，一直以來，我認真地學習，希望能永遠追隨她的步伐。但這個夢想最終在那個大雨滂沱的下午，全部破碎。於是，我決定不再見她，拒絕了聚會邀請，甚至連一個告別也沒有留下。
就這樣，我躲在六月的雨簾中，直到八月的陽光照入眼簾，瞬間蒸發了所有的水汽和愁緒，將我心中的太陽再度喚醒。
那天，8月的第4個星期六，我站在她家門前的橋上，對她說：
“喂，FS，其實總有一天我們要分開的，不是嗎？所謂分別，不過是一次又一次踏上沒有你的旅途，現在，讓我們笑著對對方說，Goodbyetoyoumybestfriend。”
再見，不是不見。再見，讓我們懷揣對彼此的回憶和思念期待下一次相遇，那一定又是一個奇妙地相見。感謝上天讓我在最美好的時候遇到你！我心中永遠的太陽。
陽光下的我們 篇17
國二作文 ,857字陽光下的我們，揮動快樂的翅膀，托起明天的太陽；陽光下的我們，奏響和諧的樂章，描繪希望的藍圖……我們在陽光下成長，締造著明天的希望！
我們在陽光下成長，親人的呵護是柔和的陽光。在母親的懷抱中，我們衣食無憂，就像是一隻只正在起飛的小雛鷹。母愛的陽光像一把溫暖舒適的大傘，為我們遮風蔽雨，讓我們未來的道路充滿陽光。我們歌唱著我們的天真爛漫，快樂著我們純真的世界，生活對我們來說是無限美好，這就是陽光所給予我們的最溫馨呵護。
我們在陽光下成長，校園的快樂是慈祥的陽光。上課時，我們旋轉其思維的雷達，伸起森林般的手臂；下課時，我們揮灑著青春的活力，為美麗的校園描繪出一幅舞動的快樂畫卷。同學們那一張張天真的笑臉似陽光；老師一個肯定的微笑似陽光；校長一席哲理的鼓勵似陽光。青春因這慈祥的陽光而綻放出絢麗多彩的花朵。我們走進雨季，趟過花季，看看天那麼藍，白雲從我們頭頂漂浮過，拾撿一次次感動，剪輯一次次勝利，閱覽一次次校園回憶，都充滿了無限溫情的陽光。陽光正在我們手裡締造。煩惱啊，不再飄散在我們櫻花般夢幻的世界裡，我們也不再像蒲公英般流浪在迷茫的天際，因為我們有校園那慈愛的陽光。
我們在陽光下成長，祖國的保護是溫暖的陽光。英雄們嘔心瀝血的奮鬥—用鮮血與生命締造出來的陽光就是最溫暖的陽光。因為有祖國，我們才能茁壯成長；因為有祖國，我們才能自由地飛翔。在祖國的陽光下，我們願化作一支支彩筆，勾勒未來的繁華與絢麗；在祖國的陽光下，我們願變成一根根纖維，織成一張能推動祖國飛速前進巨大的風帆。我們想成為一顆顆“寶石”，鑲嵌在祖國湛藍而美麗的星空中，我們想成為一串串優美的音符，奏響祖國的渾厚的樂章……
陽光下的我們，留下了一串串成長的腳印，展現了一個個美好快樂的身影。在前進的道路上，我們放飛心中的和平鴿。在陽光普照的世界裡，生於“夏花”之絢爛的我們正吮吸陽光的動力，似樹苗般，充滿熱情，充滿活力地茁壯成長。千言萬語中，我們都歡撥出一個心聲：我們愛您，柔和的陽光，慈祥的陽光，溫暖的陽光！
陽光下的我們，已經準備好了！
陽光下的孩子 篇18
國小六年級作文 ,475字一縷溫馨和諧的春風撲面而來，吹向偏僻的山村，陽光照在同學們的身上，溫暖極了。他們在操場上。愉快地玩著各種遊戲。
上課鈴聲突然響起來了，小朋友們爭先恐後地湧進教室，操場上變得又是那麼的寂靜，從教室裡傳來的是同學們朗朗的讀書聲。
中午放學時，天真活潑的孩子們從教室裡湧了出來，手裡端著飯盒，在老師的指揮下，排著整齊的隊伍緩緩地靠近
食堂。孩子們手裡端著熱氣騰騰的飯菜。吃得是那麼的香臉上洋溢著燦爛的微笑，他們再也不為跑回家吃早飯煩惱了。
幾位老人坐在學校旁邊的柳樹下吸著漢煙，邊談邊聊，國家政策真好，現在的孩子太幸福了，讀書不給錢，還供吃，而且吃的還比家裡的好，每天都改善；三菜一湯。一個調皮
的小朋友端著飯盒湊近這幾位老人，老人們逗這位小同學說：“你吃些什麼？吃得飽嗎？”小同學得意地用筷子挑出幾片炒肉，摸了摸肚子，做了一個滑稽的動作，並給幾位老人說：“可香了。”老人們被他惹得開心地笑了。
國家富裕了，農村的孩子才能享受這麼好的待遇，國家一天要花銷多少錢啊？也只有我們社會主義國家才能做到這一點，關心教育，關愛孩子，讓這些祖國的花朵在陽光下茁壯成長。
陽光下的校園生活 篇19
國小五年級作文 ,959字當鬧鈴在清晨歌唱時，當走在上學的路上時，當跨進校園的大門時，當第一節課的鈴聲響起時，我這一天的校園生活便開始了。
見到老師敬個禮，看到同學問聲早，放下書包交作業，簡單而繁忙的早晨便開始了。上課專心聽講，積極舉手發言，認真完成作業，看起來簡單做起來難。下課不跑不打鬧，看書鍛鍊才重要，不懂的問題找老師，養成好習慣不容易。
你符合以上的標準嗎？符合？不可能！有誰會符合呢？校園生活，是一個看起來簡單，做起來難的過程，當一天的校園生活開始時，總會犯多多少少、大大小小的錯誤，無意的，蓄意的，總是層出不迭。在校園生活中，總是需要我們去學習新的東西，這些東西就像細胞一樣，需要無時無刻地變化，更新……永遠沒有停下來的腳步。今天記住了這個，明天又會有新的東西需要汲取。即使有一天你走出了校園。
其實，在如今的21世紀，我們的校園生活應該是十分精彩的，只是缺少了一雙善於觀察發現的眼睛而已。每個人的校園生活都不一樣，但都會發生許許多多令人感到愉快的事情。比如說今天我們又和老師做了遊戲，我們又在課堂上熟練地掌握了一個知識點，我們班在今天的運動會上又取得了勝利……當你擁有了這些後，才會發現：哦，原來快樂原本就藏在我的身邊。
在校園中找到了快樂，還遠遠不能算是完整的校園生活，而有好的心態去學習，那才是最重要的。為什麼呢？因為啊，只有對知識抱著樂觀的態度去學習，才會最大限度的獲取知識。有科學家曾經做了一個實驗，在同一年齡段，同一環境中找到100位志願者，其中，有百分之五十的人對學習是樂觀的，而另外那百分之五十則恰恰相反。然後對他們進行為期五年的祕密跟蹤，結果顯示，那百分之五十樂觀學習的人大多在學業上比別人更為出色，而另外百分之五十的人除了極少的一部分人考上了大學外，其餘的人差不多都是半途輟學，另謀生計去了。保持一個好的心態去面對你的校園生活，其實就能善於發現；如果你善於發現，那麼你也就更容易學會知識。
我們這個年齡的孩子是充滿好奇心和想象力的，對這個自然世界，對知識的領域充滿了嚮往。只要我們重於探索“未知”就能獲取快樂；只要我們勇於從已知中獲取“未知”，那麼快樂就會像陽光一樣沐浴著我們成長。
當放學鈴響起時，當我走在放學的路上時，當夕陽西斜時，當我再次進入夢鄉時，我這一天的校園生活便結束了。精不精彩呢？由我自己說了算！
陽光下的愛 篇20
高一作文 ,1187字蔚藍的天空映在湖面，漾起陣陣漣漪；繽紛的花海爛漫芬芳，縈繞茫茫心跡。走在寧靜美麗的校園裡，溫暖的陽光沿著夢想的軌跡照亮心房，照在那張藍色的銀行卡上，折射出希望的光芒。
這光芒對童年的我來說太過奢侈、太過遙遠，就像是時光遺留的一層素墨渲染的薄涼和渴望。一牆紅磚，一排青瓦，三聲雞鳴，兩聲犬吠，我居住在簡陋的瓦房裡，奔走在坎坷的泥路上，一晃就是十幾年。十幾年，爺爺、奶奶、妹妹和我，六個人的生活重擔深深地砸在了爸爸、媽媽瘦弱的肩膀上。他們用長滿老繭的雙手握起滄桑，他們用最勉強的笑容給彼此勞作的力量，他們用乾瘦的雙手給我和妹妹撐起一片幸福的天空。從小就被悉心保護的我，只是揹著書包，遠遠望著他們。秋水長天裡的那一抹晚霞，銘記了父親日益佝僂的背影；一川菸草裡的那一寸光陰，雪染了母親日益蒼涼的青絲。那時的我暗暗對自己說：“我要用知識改變我們的世界。”
因為爸媽的勤勞，我們的日子一天天好起來，可當我跨上新學期的臺階時，母親卻因長年勞累倒了下來。我守在母親的床前，看著她蓬亂的青絲和蒼白的面頰，心裡泛起陣陣酸楚。母親顫抖著從枕下掏出一個信封，從裡面抽出幾張血紅血紅的紙票：“孩子，新學期該買資料了吧，來，拿著。媽也沒啥大病，只是別苦了你，只要你好好的，媽媽沒事兒，沒事兒。”她冰涼的雙手輕輕撫摸著我，很涼，卻很暖。悄悄地把錢塞進爸媽的抽屜裡，我便匆忙地返回學校，在車上，我暗暗對自己說：“我要用知識改變我們的世界。”
我走在安靜的校園裡，就像一粒流浪在風中的塵埃，不知該何時落下，只好默默等待雨水的降臨。終於，我等到了。“家庭較貧困的同學可以到我這裡申請助學金。”班主任雄渾有力的聲音響徹教室，也久久迴盪在我腦海裡。我把申請書鄭重地放在老師的辦公桌上，連同那顆激動興奮的心。不久，一張藍色的銀行卡便發到我手中，卡上印著萬里長城壯麗的縮影，那古道曲曲折折、綿延不絕，似乎要通向某個叫做夢想的遠方。我迫不及待地把卡帶回家，把那份興奮和感動與家人分享。母親蒼涼的面頰恢復了一些血色，妹妹澄澈的雙眸裡寫滿了驚喜。一家人圍在院子裡吃飯時才發現，院裡那株梅花不知何時已露出笑顏，紅色的花瓣隨風搖曳，遺落了滿院芬芳。
而今，那些靈動活潑的紅色早已零落，校園卻成了花的海洋。感謝國家助學金，讓灰暗的生命得以燦爛地怒放。它像一場甘霖，滋潤貧瘠的土壤；它像一陣和風，吹散清秋的濃霧；它像一根心絃，串聯靈動的音符；它像一盞油燈，照亮前方的路途。
風動梨花，淡煙軟月中，翩翩歸來的是國家沉甸甸的關心與祝福，也許1000元並不能治癒母親的病，但它至少帶給我們一絲溫暖的寬慰；也許1000元並不能改變我們的世界，但它至少帶給我們一絲勇氣和力量；也許1000元能做的很少很少，但我從中汲取的很多很多。
微涼的歲月裡，有太多淚水和坎坷，那些記憶都盛開在最柔軟的時光底色上，而那底色終因國家助學金有了幾分溫暖的氣息。