陌生的朋友相關作文20篇

陌生的朋友篇1

寫人作文 ,973字

“呼…呼…”凜冽的北風嘩嘩地吹著，大街上的路人寥寥無幾，只剩下生鏽的路燈，閃爍著微弱的光芒。明月，又不知何時掛在了高空月光，靜靜地灑落在空地上積水空明。這一切都好像在訴說一件奇妙的事……

那是一次數學考試，前一天，老師特地交代我們，考試可能會有畫圖題，大家千萬不要忘記要帶上鉛筆和尺子，可惜，因為我當天晚上玩遊戲玩過頭了，就忘記了要去收拾東西。結果可想而知，第二天早上，我睜眼一看，啊？7：30了！糟了！考試要遲到了！我在匆忙之中，急忙穿好衣服，撒腿就奔向補習班。

到了教室，我竟然忘記我沒有帶尺子和鉛筆的事實，還把書包翻了一個底朝天，就是沒有發現尺子，此時的我，急的就像熱鍋上的螞蟻。著急地走來走去腳不停的走著，我可真後悔呀，為什麼以前不在書包裡放幾把備用的尺子呢？

就在這時，一個人陌生的聲音從耳邊傳來：“你在找什麼呢？需要我幫忙嗎？”雖然我認為他幫不上我的忙，誰會帶那麼多的尺子還借我一把呢？但是情況這麼危機，只能死馬當活馬醫了，我最終還是把忘帶了曲子的事情告訴他，只見他沉默了一小會兒：“我在吃在你拿去用吧。”“那你怎麼辦呢？那你用什麼呢？”我疑惑不解的問，“就這樣吧！”他又思考了一會兒，“快拿去用吧，不用錯了。”我剛想拒絕，可是上課鈴就這樣毫不饒人地響了起來，我只能拿起他的尺子，開始答題，果然，老師說的沒錯，考試卷上真的有畫圖題，他該怎麼辦呢？我在心裡默默的想著，不時多了幾分罪惡感。但現在是在考試，沒辦法，我只能專心的考試。

考試結束後，我馬上轉過身來：“謝謝你借我尺子！”我又停了停“考試的時候你是怎麼畫圖的？”“隨便找個本子畫呀，雖然畫都不是很直，但我還是畫了呀。”“不管怎樣，還是在此謝謝你。”“不用謝，助人乃快樂之本嘛！”說完，他就拿起尺子，離開了教室。我追了上去，只看見他的身影在金色的陽光下。

雖然他的樣子已經記不清了，但他的笑深深地印在我的心頭，我要感謝他，因為是他在我最困難的時候幫助了我。

我一生的朋友篇2

國小五年級作文 ,656字

每一個人都有很多朋友，而能陪伴我們一生的朋友又有幾個呢？

我有一位朋友，它能時時刻刻地陪著我，在我開心的時候，有它與我一起分享喜悅；在我悲傷難過的時候，有它同我一起沉默。我愛這位朋友，不單單是因為它可以陪伴我一生，更重要的原因是它可以給予我無窮無盡的知識、力量和勇氣、信心。它讓我一生過得夠精彩，夠充實，這位永遠的朋友就是—書。

剛開學時，我不認識一位新同學，無論是下課還是回到宿舍，始終都是一個人，好孤單啊！那次上早自習，我前面的男同學把我的筆弄壞了，我很生氣，就和他講理，這時班長走過來不分青紅皁白就把我打了一棍，前面的男同學還說是我把他的筆弄壞的。我極力解釋著，班長什麼都沒有說就走了，我感覺像受了委屈，眼淚不由自主地流了下來，這些日子的不愉快似乎通通都湧上心頭。儘管不想讓其他同學看到我這幅樣子，但還是控制不住情緒，眼淚像斷了線的珠子似的，這時，我一如既往地拿起了書，只有走進書裡，才能讓我忘記一切的不愉快，重拾快樂的心情。

在書中，我跟隨著故事情節，從開始到結局，感受著各種角色，就像是自己身處其境，是多麼有趣啊！晚上休息是它讓我帶著書中的疑問走進夢鄉，在夢中自己編織著美好的結局。每一個故事都深深地感觸著我，看完後，不是哈哈大笑，就是潸然淚下。感嘆故事中人物不幸的遭遇，要麼就會讓我深思一陣，想著我自己該怎麼做。書還可以告訴我很多知識，瞭解許多事情。在書中我可以遊覽各式各樣的名勝古蹟，領略各國的風情。

讀書既能增長我們的知識，又能改變不爽的心情，何樂而不為呢？

讀書真是一件美妙的事情！

書——一生的朋友篇3

國小五年級作文 ,857字

書是一位和我相知相守的好夥伴，陪我長大、伴我成長。有書相伴的日子是快樂的。

我和書的結緣是從我在媽媽肚子裡開始的。媽媽懷著我的時候，經常讀一些優美動聽的兒歌、故事給我聽，這就是常說的胎教吧。我呱呱墜地以後，一有空，媽媽就抱著我給我背古詩、兒歌。（媽媽是一位小學語文教師，會背的很多）我躺在媽媽懷裡或是趴在媽媽肩頭，原本吵鬧的我聽著聽著也會安靜下來。

我會說話了，媽媽就教我背古詩。有一次，媽媽背一句詩的前兩個字，我居然能接後面三個字。就這樣，我和媽媽接龍把一首古詩背完了。媽媽欣喜地告訴爸爸。每次睡午覺前，媽媽總是把我放在小推車裡，一邊來來回回推我一邊給我背兒古詩、兒歌。幾天下來，我居然能把一本書上的兒歌背得滾瓜爛熟。雖然我不識字，但是任意翻到一頁，我就能看著圖一字不差地把兒歌背下來。

上幼兒園了，在老師和媽媽的幫助下，我讀了不少繪本。老師或媽媽娓娓動聽地講著故事，我便看著圖插上想像的翅膀浮想聯翩。故事戛然而止，我還在託著下巴發呆，完全沉浸在故事情節裡。從一個個故事裡，我不僅學到了許多知識，還懂得了做人的道理。每天睡前，我都纏著媽媽講故事，枕著故事入眠，夢又香又甜。

後來，我學了拼音可以自己看書了。我激動地捧著自己喜歡的書，用並不流利的普通話讀著一個個故事。雖然讀得很慢，但心裡卻充滿了自豪感。一做完作業，我便翻開課外書讀起來，時而哈哈大笑時而生氣憤怒，隨著故事裡的人物一喜一悲。書成了我離不開的夥伴。隨著年級的升高，我看的書越來越多，除了每學期的必讀書目，曹文軒的唯美小說，楊紅櫻、黃蓓佳的校園小說都是我的最愛；當然我也看《十萬個為什麼》《地球的祕密》等科普類叢書；《青年文摘》《讀者》《意林》對我來說，雖然深奧了一點，但是我也很喜歡看。一篇篇短小精悍的文章啟迪我怎麼生活，有時我會多讀幾遍，有時我會摘錄下來。

和一本本好書交朋友，我受益匪淺。我的寫作水平也提高不少，從一年級到現在，在省市級刊物上發表了30多篇習作。捧著新鮮出爐的樣刊，拿著並不算多的稿費，我看書的興致更高了。

我希望永遠和書交朋友。

我一生的朋友書篇4

國小五年級作文 ,854字

書，是那巍巍高聳的崑崙，是那晨葉上久久不肯滴下的露珠，是那亙古屹立的古城中嫵媚動人的牡丹；書，也是那無聲的冷月，是那安謐靜美的青青荷塘，是那平靜西湖上劃過的木船，是那青山雲海裡的一行白鷺，是那山重水複後的柳暗花明。

有書的地方，就有萬種情懷，而我需要書，就像魚兒需要水一般。

“多多，別看書了，快來吃早飯！”每到星期天的早晨，都能聽到媽媽反覆催促我的聲音。我都會很不情願地離開沙發，拿著我的《紅樓夢》依依不捨地往餐廳走去。

這個星期天跟往常一樣，我拿書坐在餐桌旁，一邊讀《劉姥姥遊大觀園》選段，一邊喝著冰橙汁。我不時被劉姥姥的所作所為逗得哈哈大笑，還一邊發表著自己的讀後感，自言自語、自說自笑，完全沉浸在自己的書世界裡。沒一會兒，我喝完橙汁，打著自己的小算盤準備離開餐廳，去沙發上邊晒太陽，邊讀這本好看的書。不料我的屁股還沒離開座位，媽媽卻突然發動“獅吼攻”喊道：“怎麼又走了？快坐下！媽媽給你買了你喜歡吃的綠蘋果果醬，吃點再走！”我趁媽媽不注意向她扮了個反抗的鬼臉，嘟著嘴又坐到了位置上，不太情願地拿起一片面包，抹上“綠蘋果果醬”，想著應付著吃幾口交了差，就可以去看書了。

“啊！好辣啊！這是什麼果醬啊？”我一下子從椅子上跳起來，不停地跺腳吐舌頭，抹著滿眼的淚，一張臉比眼前的這瓶“果醬”還要綠。媽媽聞聲跑過來，看著我奇怪的表情，拿起我身前的瓶子。“呀！寶貝，你吃的是綠芥末醬啊！”媽媽哭笑不得地說。

我頓時愣住了，不是綠蘋果果醬嗎？怎麼變成綠芥末醬了？我再看看桌子，連自己也忍不住大笑起來！原來桌子上有兩個綠色的小瓶了，我壓根沒有看哪一瓶是果醬，只是隨手拿過一瓶，想抓緊吃了就可以去看書了。就是這樣，我把書視為一個形影不離的好朋友、好老師，分開一會兒就心不在焉，還鬧出了不少笑話呢！

在我的日常生活中，我最喜歡做的事情就是讀書，也因為總是專注於書的世界裡而鬧出不少烏龍來。回想一下，還真是有趣！

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我願暢遊在書的海洋中，做一條快樂的小魚，度過每一個平靜卻豐富多彩的休閒時光。

謝謝你，陌生的校友篇5

國小六年級作文 ,531字

在人的一生中，總會有人關心你，幫助你。有那麼一個人就在我的腦海裡，至今難忘。

記得那天上學，“嘩啦啦”大雨似乎老跟我作對，我剛到校門口就被這場突如其來的大雨攔住了。那場大雨毫無徵兆地下了起來。天空盡情向大地傾倒著雨水，路上的行人匆匆忙忙地躲雨，十分狼狽。沒帶雨具的我鬱悶極了。我猶豫不決地想著應該如何衝進教室，最後決定還是硬著頭皮，把書包頂在頭上。正準備冒著大雨跑進教室時，身旁卻傳來一個小小的聲音：“我有傘，你願意的話我們一起合傘吧！”我回頭一看，發現是一個女孩，瘦瘦小小的，看起來很靦腆的樣子。我的內心湧上一股暖流，微微笑道：“好的，謝謝你！”

一路上，我們沒有說一句話，被我們踩過的水窪發出清脆的聲音，豆大的雨珠打在傘上，發出打鼓一樣的聲音。寒風刺骨，我們倆瑟瑟索索地擠在一把傘裡，與大雨作著漫長的談判。終於到了樓梯口，此時，只聽見“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的鈴聲響了起來。我原本想跟她說聲謝謝，只見她收起傘，便一個健步衝向教室。望著她那瘦弱的背影和身後跳躍的馬尾辮，我激動得都快說不出話來。

回到教室，我的心久久不能平靜。過了許久，雨終於停了，望著窗外明媚的陽光，我的心情也變得爽朗起來。此時，我多想再見到那個同學，多麼想親口對她說一句：謝謝你，陌生的校友！

一生的朋友篇6

國小五年級作文 ,701字

阿不都，一個平凡的維吾爾族男孩。他和我上一所幼兒園，同一所學前班，同一所小學。日久天長，我們就成為了交心的好朋友。

在四年級的時候，他生了一場大病，本來就不是太好的成績驟然下降，像坐滑滑梯似的滑到班級最後一名。班裡的同學對他冷言冷語，就連我—他最好的朋友也有些淡漠他了。

一天，他見到我不是向平常一樣打招呼，而是忸忸怩怩地走到我面前，小心翼翼地問：“劉中義，我，我想請你……幫我……”“幫什麼，說吧！”“補……課。”

他看了看面無表情的我，想了一下說：“那……我幫你普及新疆知識。”我本想答應，可聽到這句話卻臉色驟變，勃然大怒道：“幫你補課？不—可—能—”本來我們說話的聲音很小，但這句話全班都聽得清清楚楚，都刷刷地轉過來看著他。他臉漲得通紅，羞愧萬分，跑了出去。

為什麼我會如此生氣呢？原來，我是班裡的“學神”，各科全能，唯獨新疆課學的不好。想起老師的數落，牴觸、傲慢的心理在我內心中蔓延，哼，新疆課又不是主課，有什麼了不起！

放學回到家中，我從憤怒的情緒中走了出來。心裡一直有個聲音在說，阿不都是你的好朋友，他是多麼信任你，他只是想你們互相幫助，不是你一昧幫助他，他卻什麼也幫不了你，他想得如此周到，而你卻……我幡然醒悟，自責不已。

想著平時大大咧咧的阿不都竟能為我考慮得這麼全面，我深藏在內心的感激再也剋制不住，肆意洶湧而出。我顫抖著拿起電話，想象中電話那頭的責怪與怨恨並沒出現，電話中傳出來的只是爽朗的笑聲和對那件事的釋然。

時光的洪流沒能衝散我們的友誼，而是讓我們修築起了堅固的大壩。在一件件雞毛蒜皮的小事的雕琢下，我們友誼的璞玉變得愈加無暇。

一生的朋友篇7

國小五年級作文 ,613字

2008年，我瓜瓜落地。恰巧，在那一年中，北京師範大學南湖附屬學校也落成招生了！不知不覺，我們都已經十歲了呢！它和我一起共同成長，就像兩個不可分離的好朋友。

第一次走進美麗的校園時，我充滿了期待，心裡對這個我要生活十年的校園非常向往，最重要的一個因素，是景色。當你走進校園，不論在哪兒，你都彷彿置身於一個擁有書香味道的花園、庭院。先走進小學部，那裡設計的可以說是很貼心了，在每一棵大樹上，都會有屬於它們的“名字籤”，上面有他們的基本資訊，可以幫助低年級的小朋友辨識各種植物……，其次，是初中部，那裡的教學樓更像北京的四合院，左右兩側是通過小廊連起來的兩棟教學樓（也可以說是一整棟大教學樓），中間是一箇中式小花園，有許多低矮的植被，和一些粗壯的喬木，還有一座小型噴泉。對於校園的景色，我認為，它是最獨一無二的。

說到北師大南湖附校，最要提一筆的，肯定就是一直保持“授人以魚，不如授人以漁”教學理念的教師們了。記得我們語文徐老師說過一句話：“你們老師可真好，一年能連休幾個月！”對此，我們徐老師的回答是：“這幾個月都是我們辛苦換來的。”沒錯，在北師大南湖附校工作的老師們都非常辛苦。為什麼？原因很簡單，因為他們身上揹負著學生們對他們的期望，因為他們有使命感，想要為北師大學子們打造一個良好的未來！

其實，在我心裡，學校的意義特別簡單，她就是我人生中不可或缺的一部分。在此，我以這樣的方式祝賀北京師範大學南湖附屬學校十週歲生日快樂！

一生的朋友篇8

寫人作文 ,594字

記得五歲那年，爺爺和我在山上種西瓜，卻遇到一個讓我終身難忘的朋友……

我和爺爺扛著鋤頭向後山走去，開始種西瓜了，我不一會就失去了耐心左望望，右看看。兩邊都是樹林，連忙丟下鋤頭去樹林裡玩。這裡的空氣是那麼清新，這裡的天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲表示我滿心的愉悅。說唱就唱，“啊……啊……啊……”爺爺在一旁不耐煩的說：“別製造噪音了！”見爺爺生氣了，我也停下了自認為的“天籟之音”翹著嘴巴坐在一棵大樹下。突然，一個怪東西從天而降，我對爺爺大喊：“爺爺快過來，這兒有一個怪東西從天而降。快過來看看！”爺爺聞聲趕來，對我打著安靜打手勢，只見爺爺雙眼緊盯著那個怪東西，慢慢地、輕輕地走到它跟前，周圍空氣突然安靜，汗在皺紋與皺紋的縫隙間流過，深呼吸一口，雙腿半蹲下來，剎那間，撲向那怪東西。那東西先是一驚，然後才緩過神來。

回到家中，我拽著爺爺衣角天真地問：“爺爺這是什麼？為什麼要捉他呢？”爺爺回答道；“這是鴿子，捉來給你玩啊！”老師的話迴盪在耳邊：動物是人類的好朋友，我們要保護他們。於是對爺爺說道：“爺爺我們把它放了吧！我相信小鳥也會像人一樣，會報恩！”開始爺爺他有些猶豫，經過再三思考，終於同意了！

在我解開繩子的一瞬間，只見小鳥雙腳一蹬，翅膀帶動著整個身體飛向空中。我天真地向它招手，小鳥回頭看了看我，流下了一滴眼淚！

第二天，我陪奶奶在池塘邊洗衣服，只見那隻鴿子在對面的樹上望著我們！

書是我一生的朋友篇9

國小四年級作文 ,720字

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”我最想說：“書，我一生的朋友”！

聽媽媽說，在我一歲生日的時候，家人特意為我準備了一個很特別的生日儀式——抓鬮。媽媽在桌子上放了好多東西：有雞蛋、玩具手槍、一元錢、聽診器和小朋友的認字書等。每一件東西寓意都不同，意思就是抓住吃的就是個小吃貨，抓住玩具就是個愛玩兒的人，抓住書就是個愛學習愛看書的人。媽媽把我放在桌子上任我挑選。當時小小的我看看這個不喜歡，看看那個不滿意，把它們都pass掉了，最後，我看到了一本小兒認字書，就情不自禁地拿起來放在嘴裡啃來啃去。媽媽現在給我說的時候還很高興，說我長大一定是個愛看書的好孩子。也就是從那次以後，媽媽就給我買了很多書，我也就和書結下了不解之情。

媽媽還說，在我三歲的時候我就很喜歡看書了，每天都要翻閱幾本，不管是看懂看不懂，都會亂翻一通。三歲的我不可能認識所有的漢字，常常纏著她給我讀。我呢？甭提聽的多認真了，所以我很小就認識很多漢字，會背許多唐詩，就連簡單的英語單詞也會說很多。

就這樣，我與書先生每日為伴，在“他”那裡我學會了很多知識，明白了生活禮儀，懂得了如何為人處事，還找得了很多的樂趣。我家的藏書也隨著我年齡的增長越來越多，老師說我理解、表達能力強，我想，這應該是書先生的功勞吧！

如今的我與這位書先生已有多年的交情，且交情甚好，真可謂“一日不見如隔三秋”呀！哈哈哈！可不要笑我喲！這就是我的好朋友——書先生。

書——我的良師益友。

書——我一生的朋友。

一生的朋友篇10

國小四年級作文 ,463字

書，是什麼？年幼的我並不知道它能做什麼，更不知道它能伴隨我一生，帶我遨遊在知識的海洋上。

小時候，我在桌上發現一本裝訂精美、花紋美麗的書。這是什麼新奇的玩具呀？我好奇地翻開它。顯然我是看不懂的。但是我被上面畫畫綠綠的圖案吸引住了。看，上面畫著會飛的豬；打哈欠的螞蟻，跳繩的大象……多有趣呀！我看了一頁又一頁，一邊看一邊咯咯地笑個不停。這本書我翻了很多遍，後來我閉上眼睛都能想起上面的圖案來。就這樣，這本書打開了我閱讀的第一扇門。

看著我喜歡讀書，媽媽很高興，她給我買來很多繪本。如《猜猜我有多愛你》、《我媽媽》。我越看越有勁，還經常把裡面的故事講給爸爸媽媽聽。

隨著年齡的增長，我已經很少看帶圖畫的書了。我漸漸沉迷於長篇小說。一本本《稻草人》《八十天環遊世界》擺上了我的書桌。長篇小說一時半會是看不完的，在學校沒有看過癮，就帶回家看。我總是擠時間飛快地完成家庭作業，因為這樣我就有大量的時間去讀我想讀的書。

我的學習生活已經離不開書了。正如陳壽所言：一日無書，百事荒蕪。書，註定是我一生的朋友。

書我一生的朋友篇11

國小五年級作文 ,780字

書是我最好的朋友，也將是我一生的朋友。

《三字經》、《弟子規》、《唐詩三百首》伴我度過幼兒時期；《不一樣的卡梅拉》這樣簡單的繪本帶我開啟小學的旅程；《女生日記》這樣接近生活的小說在小學的路上陪伴著我；四大名著中的《西遊記》伴我度過一個愉快的暑假，《三國演義》將陪著我一起步入五年級。隨著時光的流逝，我的年齡增長了，書架上的書也越來越多。目前，我的書架上已經有了幾百本書，讀書多了，我的知識也隨之增多，現在我也算是“見多識廣”了。

讀書不僅能讓我們懂得很多道理，增加課外知識，還能讓我們開闊眼界。《海底兩萬裡》讓我知道很多關於海洋的知識；《昆蟲記》讓我見識到了各種各樣的昆蟲；《狼王夢》讓我看到了動物也是有夢想的，而且它們為實現夢想而堅持不懈。

書中的世界和我們的生活是一樣的，有生活裡的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂這樣的感情，還有生離死別的生動故事。甚至很多時候，我在讀書時完全投入到故事情節中，隨著書中的情節捧腹大笑，有時也會淚如雨下。而且，往往在我讀的津津有味時，故事情節會時不時地來個轉機，將局面扭轉，令人迫不及待地想往下讀，看一看故事最終的結局是什麼。書中的一切都跟現實中一樣，有些作者也會運用擬人的寫法，讓裡面的動物會思想、會說話，甚至可以跟人溝通、聊天，來折射現實生活。

書，不僅是我自己的朋友，也是我們一家人的朋友。我五歲的弟弟現在也已經開始堅持天天讀書了，他有屬於自己的幾十本繪本故事書。雖然他並不識字，但他每天晚上睡覺前都會拿著故事書讓媽媽給他講一個故事，儘管媽媽講的那些故事他都聽了好多遍，甚至很多故事他還都能根據圖畫講出來，有時也會加上自己的思想進行改編。我相信，書也會伴著弟弟度過一個快樂的童年。

書，伴我成長；書，給予我知識；書，帶給我快樂！以前，我愛讀書，現在，我愛讀書，以後，我仍愛讀書。書，是我一生的朋友！

書陪伴我一生的朋友篇12

國小四年級作文 ,356字

他，陪伴我十個春夏秋冬，也是我最好的夥伴。他是誰？是那一本本書。

在孩提時代，媽媽每天都會給我讀講故事。有一次，我正在聽《醜小鴨》時，聽到醜小鴨被別人嘲笑死，我為它打抱不平，直到聽到，醜小鴨變成白天鵝時，我才轉怒為喜。

在離開王子公主的童話時，我已經會看書了，看著那鄭淵筆下的長篇小說，是多麼活靈活現；那老舍筆下的小動物，那麼活潑、好動；林漢達筆下的歷史，如一面鏡子，看清了中國以前的興亡……在每天上完課，做完作業時，我做的第一件事就是看書。

我還記得，半夜摸黑藏在被窩裡的我；我還記得，隨著情節開懷大笑，淚流滿面；還記得，隨著老師的指點，認真閱讀名著的我；永遠記得那媽媽，讀給我聽的一個個字……

書，是陪伴我一生的朋友……

我生命中的朋友篇13

抒情作文 ,1052字

我生命中出現了多重多樣的朋友，正是這些共性而又個性的朋友描繪出了我友誼的巨帆，載著我遠航，載著我前進。

有一種朋友，你們間的感情是淡淡的，然而緣分卻不一般。我就有這樣的朋友，平時聯絡不多，和她互動也很少，然而每當我記起她淡淡微笑時，總能感受到彼此間的牽絆，總能感受到那駐立遠方的濃厚情誼。

有一種朋友，你曾經在意，曾經重視，然而時過境見，最終彼此相忘。我就有這樣的朋友，曾經特別在意，曾經特別關心，選擇原諒她的一切，選擇忽視自己的內心，就那樣靜靜地愛著，默默地付出。把她朋友當朋友，把她的一切想的盡善盡美，記住她說的大部分話，記住她的大部分喜好。只是不經意間發現在交友的路上我們迷失了自己，散落了應有的脾性。最終我們迴歸自我，放下過去，找回本性。不再刻意同步；不再刻意遷就；也不再放縱、任性、迷失，重新找準彼此位置。朋友間的愛是相互的，一方過於遷就，也許那就不是真正的友情。如果你也有這樣的朋友，希望你早日找到與她相處的合適位置，朋友相處重在舒心。

有一種朋友，你們曾經很好，想起她你有愧疚，最終化為祝福。我就有這樣的朋友，在不成熟不理智的情況下，做出不當的選擇，惡意的只在乎自己，自私的只想自己，把自我的幸福建立在了朋友的善意包容下，最終我們的這位朋友她累了，選擇重新出發，而大家也再回不去曾經。如果你此時正有這樣的朋友，希望你可以把握現在，糾正錯誤，如果你曾經有這樣的朋友，那麼和我一樣解放自己，將對那位朋友的愧疚轉化為祝福。

有一種朋友，你習慣依賴，習慣崇拜。我就有這樣的朋友，跟他相處的點點滴滴都銘記於心，習慣依賴他，習慣崇拜他，對於發生的絲絲縷縷都會默默感懷。然而往事成風，時間流逝，當你不再是當年的你，他不再是當年的他，依賴變為負擔，崇拜變為糾纏，直至你做了所有該做的，無愧於己，終於可以瀟灑揮揮衣袖，踏上下一個征途。如果你有這樣的朋友，那麼我鼓勵你，支援你，糾纏下去，做到自己該做的，最後放手。也許糾纏也是你那位朋友的必經歷程，享受那個當下。

人生際遇多種，世間朋友萬千，我的朋友有這些：在我周圍關心我的，走近了我心裡的朋友；普通朋友以上未交心的但我也愛著；普通朋友以下，祝福著；曾經交心，互相傷害後，有愧疚，有憎恨，最終化為平淡，各自過好；陌生的還未結識的。我很慶幸有這些朋友，朋友間忘記自己，不計得失，不拘泥束縛，肆無忌憚傾訴，或得到安慰或得到鼓勵。最終我們看清方向，認識到每一種朋友都是我們人生路上的鉅額財富。抬頭仰望，透過斑駁樹影，呼吸別樣空氣，一切始於開始，將微笑送給每一位朋友。

一生中的朋友篇14

國小三年級作文 ,452字

我們都知道稻穀，他給我們人們帶來了很多好處，但你們一定沒想到棉花可以和它媲美！因為棉花是我們生活中的朋友。我們每時每刻都和它在一起。比如衣服、毛衣、褲子、棉襖，都是用棉花製作成的。

棉花還是世界上最主要的農作物之一。我國是棉花的產量高的國家，棉花給人類貢獻不可估量。

棉花不是花，而是棉籽上表皮的毛纖維。而且棉花還很難種，先把種子種在土裡，讓它生長，長葉，開花，結棉桃，成熟時他會自己裂開，種子表皮上的纖維不斷向外伸長形成一個白絮球，俗稱吐絮。

你們還知道棉花是怎麼來的嗎？它是農民伯伯每一天，每一滴汗水得來的寶物。才讓我們中國的大米，棉花在日本，美國，英國，德國的超市裡都有我們國家的米、棉花，就算你在德國走一走，你都會看見大米袋子上有“中國”兩個字，你說是不是應該感謝農民伯伯呢！

棉花籽油還可以治病呢！比如抑制血液中的膽固醇老少食用都有益健康。

最後我要告訴大家，你們種植棉花的人很辛苦。我們要珍惜身邊每一個人，每一種植物，每一個同學和老師。而且我們還要像棉花學習“只求付出，不求回報”的這種精神！

愛生氣的朋友篇15

國小二年級作文 ,290字

我有一位朋友叫果果，她有一雙大大的眼睛，月牙形的眉毛，烏黑的頭髮。但她有一個很不好的特點，就是愛生氣。

有一次，我滑著滑板車去找果果比賽，果果在騎自行車。我看見了，就對果果說：“我們來比賽吧！”果果高興地說：“好啊！”比賽之前，我告訴果果在哪裡比賽，並且告訴她哪裡到哪裡。比賽開始了，果果的自行車還沒有騎到終點就壞了，是因為她自己騎的太快了，而她還生氣地說：“都怪你提出要比賽，現在把我的自行車都弄壞了。”說完轉身就走了，我站在原地真不知道說她什麼好！

很多時候，她都會因為一些小事情而生氣，我真想對她說：你不應該亂生氣，不然朋友會越來越少的。

你們說我這個朋友愛生氣應不應該呀？

感謝你我生命中的朋友篇16

國一作文 ,1290字

佇立在車站牌下，一直望著她乘坐的車遠去，然後右轉彎，直到淡出視線。耳邊仍迴響著她甜美的笑語，手中仍存留著她素手的柔軟，圍巾仍散發著她脖頸的清香……相隔一年半的時間，如今只匆匆一面，我的心卻是溫暖的。我想，她一定也是。

清早的習慣，便是開啟微信，瀏覽閨蜜好友的動態。一條私信提醒映入眼簾：“很想你了，我得去看看你"，我立刻回覆："來吧，我等你"。

水兒，是二十多年的朋友，是曾經同住一間辦公室，同擠一張床的死黨。水兒，是一位典型的溫柔賢惠的女子，大氣爽朗的性格中，藏著許多浪漫的情懷。工作中有男人的氣魄，有擔當，有作為。家庭中又迴歸柔美本色。

我欣賞她精湛的廚藝。相簿裡常會有她發的美食圖片，為"小刺蝟"做的愛心營養餐，為"夢公主"做的美膚水果拼盤，為自己做的不老養顏花茶……不為別的，只為她那份用心，足以彰顯她的賢德，我為她點贊。

我欣賞她敢愛不恨的性格。為了真愛，她大膽執著，會愛，敢愛，善於經營。無怨無悔地侍候多病的婆婆，每次有推不掉的聚餐，她都要先為婆婆做好飯或定好飯送去，叮囑老人服藥，無微不至地照顧老人的生活起居，直到老人去世。子女雖都已長大懂事，回味一路走來，也是一手快樂一手辛酸。生活中雖也有些波折，卻因為她的善良，她的勇於愛卻不會記恨，贏得了愛人的呵護與關愛，贏得了兒女的感恩與貼心，真正成了生活的大贏家。

我欣賞她慧指蘭心的生活情趣。她是一位非常有靈性的女子，她竟然能想到在紙上種菜。看她在幾個塑料籃裡鋪好紙，撒上了許多如黑芝麻的小種子，用一瓶仙水輕輕噴了幾下，便能種出綠油油的蔬菜，真佩服她的靈氣與巧手。

我欣賞她心中的那份柔情似水，更欣賞她身上的那份淡定灑脫。

我與水兒對坐在臨窗的餐桌前，面對著精心點的飯菜，聊的多吃的少。聊她近一年的工作變動，聊她生活中的些許感觸，聊她青春時的小夥伴，聊她閒遐時的小快樂，聊她人生中的小幸福……我們有說不完的話，即使彼此十年不見也不會擔心尷尬沒話聊，更不會心生猜忌，只因我們都在一直默默地關注著對方，祝福著對方，心疼著彼此的傷痛，快樂著彼此的幸福。雖不聯絡，心卻一直在一起。

水兒，是走進我生命的朋友，就是我的家人，就是姐妹，就是不需要理由，不需要維護關係，不需要在同個方向奔跑，我們也毫無保留地支援彼此。我把自己最光輝最耀眼的成就與她分享，她不會有半點嫉妒；我把自己最慘淡最落魄的光景向她傾訴，她的眼底全是淚花。

"好久沒聯絡了，你可安好？"

"沒關係，我的心裡住著你，生了根，發了芽，無論四季如何更替，你都是我心中那朵最美的(狗尾巴)花兒。"

"肚子裡的蟲啊，想法咋一樣一樣的，哈……"

相互調侃逗趣，不迎合，不生厭，這就是我們最好的情感。

水兒，感謝你走進我的生命裡，與我相依相伴。同時感謝走進我生命中的每位朋友，願生活中，我們這份最美的情感不退色，不過期。

生活中的朋友篇17

國小五年級作文 ,953字

語文這個詞大家都很清楚，語文在人的生活中無處不在，我們說話需要語文，工作需要語文，所以說語文很重要，就是我們生活中的朋友。

有人說，語文是最難的，又要理解，又要寫作，真是要命。但有些人卻說，語文是最容易的，也是最美的。

但在我認為，語文是非常抒情的。語文，它有優美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會我們做人的道理，教會我們學習的方法。

記得我剛剛上一年級的時候，對於當時的我來說，學語文是十分困難的，因為那些“a、o、e”、“前鼻音”、“後鼻音”、“捲舌音”、“平舌音”，我都不懂，只好跟在老師後面讀，可真是“鸚鵡學舌”，至於寫嘛，也僅僅是“依葫蘆畫瓢”而已。因為此，我在班上常常受到同學們的恥笑，後來，通過老師的幫助和拼、讀、寫這三個環節的加倍努力，好不容易才學好了韻母和聲母，為以後學習漢字打下了紮實的基礎。

隨著我的年齡增長，也走過了二年級三年級。在二三年級的時候，我每次上課都可以拿著一個筆記本，把老師寫在黑板上的重點都接了下來，因為好記性，不如爛筆頭。並且在考試時可以翻我的筆記本來複習一下側重點。但是到了四年級，我就很少再拿筆來做筆記了，成績也有所退步，其實這就說明了。做筆記也是一件學習很有幫助的辦法呢。

以前的時候老師上課提問的一些問題我都有自己的思考，如果實在是不會的，我就會聆聽別人的意見在完善自己的觀點。我自己會的，既要勇敢的表明出自己的想法，可是到了四年級後就很少我舉手發言過，也沒有再仔細鑽研過老師的問題，其實每個同學都不笨，只有認真仔細的去理解每一個問題，才能讓學習有所進展。

這學期我的閱讀理解也有所退步，我自己總結了做閱讀理解就要站在作者的角度去思考，就可以做好閱讀理解！作文需要我們用心去觀察我們的生活，用自己最真誠的語言去表達，就可以寫出最好的作文！看著我們的心情感受躍然紙上變成文章，才能感受到語文這個朋友帶給我門的奧妙！

語文就是我們生活中的朋友，學會語文就是要我們做好理解和閱讀。學習任何知識都要善於思考，思考，再思考。這是偉大的科明家愛因斯坦說的。學習一定要思考。

書——我永遠的朋友篇18

國小六年級作文 ,675字

俗話說的好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”是啊，讀書可以治愚，讀書可以塑造我們的人格，讀書還可以使我們放鬆，從書中找到自己的知己。

從我上幼兒園起，我就和書結下了不解之緣。每天睡覺前，媽媽都會給我講《安徒生童話》。我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷；會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨；會和那醜小鴨一起變成美麗的天鵝，找到屬於自己的幸福……我常常沉浸在悲傷或幸福中入睡的。

上小學一年級，學會拼音後，我就開始自己讀書了。從《伊索寓言》讀到《十萬個為什麼》。我從《伊索寓言》中，懂得了成功的祕訣在於堅持，永不放棄；懂得了失去了誠信，就失去了一切；懂得了外表美不美並不重要，心靈美才是最重要的……從《十萬個為什麼》中，我知道了駱駝的駝峰是儲藏營養的；知道了太陽離我們約有1。5億千米；知道了葉脈有著輸送養料和支撐葉片的作用……

再長大些時，我就更愛讀書了。總是一個人獨自坐在窗前，在陽光的沐浴下，扎進那書的海洋裡，獨自慢慢、慢慢地去品味，那像綠茶般的故事。甜中有苦，苦中有甜。一同和那書中的主人公，一起走遍天涯海角，嚐遍人生中的酸甜苦辣。

當我升入六年級時，已經和書形影不離了，因為書帶給我的好處太多太多……我把書中有美的語句用到了我的文章裡，使我的文章獲獎；我把書中豐富的知識用到了我的學習中，使我的學習成績突飛猛進；我把書中的人生哲理用到了我的生活中，使我少走了很多彎道……

書，你就是一盞燈，照亮了我人生前進的道路；書，你就是一艘導航船，引領我避開一塊塊礁石；書，你就是一把金鑰匙，為我開啟成功之門。書—我永遠的朋友，你將伴我一生。