閱讀讓我長大相關作文20篇

閱讀讓我長大 篇1

高一作文 ,827字

天空淺淺的灰,透著一股淡淡的睡意朦朧。倚著窗臺,呆呆地望著遠方,我試圖去觸控天空變換的臉,失意的我,迷失了方向。

記憶的閘門悄悄開啟……。

人不輕狂枉的少年

“你能不能有點兒志氣,去跟人家比比學習,看看家人都學些什麼,再看看你都幹了些什麼?成天就知道玩玩……。”耳畔又響起了母親的嘮叨,我裝做一副無所謂的樣子,在那呆坐著,可母親關上門的那一刻,我早已淚流滿面。

我似乎墮落了。不再是天使,學不會斷翅飛翔。我默默垂淚,隨手翻開一本書,幾個大字映入我眼簾—“人不輕狂枉少年”,後面的文字我已記不清,只知道,我少年,我輕狂……

那一年,我九歲。

文字深深深幾許

我逐漸長大,當我拿著鋼筆興高采烈地跑到家人面前宣佈“我的理想是當一名作家”時,我就已經知道:今生,我必將與書籍為伴!

儘管這個理想被家人視為“三分鐘熱度”,被別人稱為笑柄,可我堅定不移。輕輕開啟書的扉頁,縷縷墨香如醇醇楊柳風,在心田上縈繞。書香氤氳中,我與李白、杜甫暢談詩歌,我和魯濱孫一起冒險、同曹操縱論天下英雄;我為林黛玉的命運嘆息過,為老葛朗臺的自私憤怒過,為簡愛的最終幸福歡欣過;我感受辛棄疾“可憐白髮生”的無奈,領略陶淵明“悠然見南山”的悠閒,品味荊軻“壯士一去兮不復還”的悲壯……書,讓我明白了悲觀離合、善惡美醜。

那一年,我十一歲。

青春悔改金不換

青春期的我,張揚,叛逆,喜歡展示自己的與眾不同。當我從一片薔薇蛻變成一朵仙人掌,是書,給了我最大的依靠,讓我變得堅強。

我收到一張粉紅色的生日賀卡,淡淡的香味、清秀的字型、暖味的語言讓我臉紅心跳。我把賀卡小心的夾在寫滿了情歌、情詩的日子本李,我的生活似乎脫離了正軌。偶然間讀到一篇關於青春期的文章,給了我莫大的啟示,我才明白我青春期的自豪用錯了地方。從那以後,我丟掉了言情小說,放棄了化妝打扮。

那一年,我十五歲。

記憶的閘門戛然落下。我知道,是因為有了書的陪伴,我才會茁長成長。那麼多次,我絕望;那麼多次,我又重拾希望。

閱讀讓我長大 篇2

國三作文 ,921字

就要體育考試了。

我愣坐在座位上不知所措,我的1000米長跑,我的籃球都還沒有滿分,咋辦呢?發愣了一會兒後,我隨手拿起從學校圖書館借來的《輪椅上的霍金》翻看起來。

一次釋出會上,有人問霍金:“霍金先生,您不為終身禁錮在輪椅上而感到傷心嗎?”霍金緩慢地敲擊鍵盤,打下一行字:“我沒有悲哀,我卻很慶幸,上帝雖然把我固定在一個輪椅上,卻給了我足以想像世界萬物、足以激發人生鬥志的能力。其實上帝對人都是很公平的。”他的回答贏得了熱烈的掌聲。

這段文字深深地吸引了我,我不由得一口氣讀完整本書。

年輕時的霍金曾憑藉優異的成績考入牛津大學,畢業後又考入劍橋大學,獲得了博士學位。或許是上天妒忌他的才能,他在21歲時不幸患上了讓肌肉萎縮的盧伽雷氏症,一個天才從此永遠被禁錮在輪椅上……病魔使他的身體嚴重變形,頭向右側傾斜,手裡握著擬聲器的鍵盤,稍露微笑便會現出“齜牙咧嘴”的樣子。可就是這樣,他還是憑藉自己的力量攀上物理學的高峰,他不斷研究宇宙的起源與歸宿並取得了巨大的成就,於1978年獲得物理學界最高獎項—愛因斯坦獎章。

他是個奇蹟!他不僅是物理界的耀眼神話,而且是醫學界令人難以相信的生活強者,這是因為他不曾埋怨上帝的不公,而是選擇另一種姿態去面對。

我合上書,心中久久不能平靜。隨著考試的臨近,久久不見起色的訓練成績讓我無奈地低下了頭。面對巨大的壓力,我想放棄,但放棄又能如何,無能只是庸人的藉口。我渴望成功,渴望憑藉和他一樣的堅強戰勝眼前的困難。

於是我在課桌上寫下他的名字—斯蒂芬威廉霍金。這是個神話般的名字,因為它的主人,不僅是當代科學界的奇蹟,更是勇氣與毅力的化身。

我深吸一口氣,忍著訓練帶來的疼痛與疲憊再次來到訓練場上。站在訓練場上,我的心裡揣著他的名字與信念,一股股力量湧起,傷痛和疲憊也似乎淡去。面對著陽光我微笑,這一次我能行!

每當我從訓練場上大汗漓淋地回來,撫摸著那給我動力、給我勇氣的名字,我便明白,熾熱的大地已無法阻擋我前進的腳步,前方的困阻不會再讓我望而卻步。桌上的字跡早已變為我心中永恆的刻痕,時間的沖洗只會使它在我心中更加深刻。我要用我的行動、我的堅持證明我已長大!

閱讀,讓我長大 篇3

國一作文 ,763字

在成長的道路中,我無時無刻不在閱讀。閱讀古典書籍的知識與哲理,閱讀大自然奇妙與美麗,閱讀人生之路的坎坷挫折與成功收穫……閱讀,讓我長大。

閱讀書籍

捧起一杯香茗,翻開厚重的書本,我埋頭沉浸在書的海洋。在書中,我讀到了李白“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”的悵然;讀到王勃“海記憶體知己,天涯若比鄰”的樂觀;讀到了李清照“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的孤獨落寞。我為《水滸傳》中的草莽英雄的豪爽而敬佩,為《童年》中的阿繆沙的成長而欣慰,為《凡卡》中受盡折磨的小凡卡而傷心落淚。在書香濃郁的長廊裡,時間隨著我指尖的翻動而流逝,知識與哲理卻隨著我目光的跳躍而印入我腦海。

閱讀自然

投身於大自然中,閱讀那大自然的奇妙與美麗。小草從凍土裡探出了頭,嫩嫩的芽尖充滿了蓬勃的生命力,我被小草的頑強所震撼。春回大地,百花盛開,一陣陣淡雅的花香縈繞鼻尖,我為大自然芬香而感到心曠神怡。瞧那勤勞的蜜蜂,我會為自己的懶惰而感到慚愧。漫步在大自然中,我可以撐開綠色的小傘,看一場淅淅瀝瀝的小雨,聽一曲春天的歡歌;在安靜的午後,我可以閱讀陽光的明媚與溫暖……在大自然中,我收穫了很多。

閱讀人生

漫漫的人生道路,必然有它獨特的韻味。有人說:“人生就像一壺酒,一杯茶。”不錯的,閱讀成功,我收穫了“有志者事竟成”的信心;閱讀挫折,我明白了只有經歷挫折,才能激起成功的浪花;閱讀真情,我讀懂了父母細心的呵護,老師的教誨,朋友真摯的友誼……在成長的道路上,我時時刻刻都在閱讀。閱讀的道路一路芬芳,使我沉醉其中。閱讀,使我邁向成功。閱讀,讓我長大。

閱讀讓我長大 篇4

國一作文 ,552字

閱讀伴著我,在成長路上越行越遠

——題記

在成長的路上,我們每個人都需要閱讀;每時每刻閱讀,都會收到意外的驚喜。

翻開散佈著油墨香氣的書頁,我進入到了一個色彩繽紛的世界;“海記憶體知己,天涯若比鄰。”這是王勃在朋友惜別時的勉勵;“天生我材必有用,千金散盡還復來。”這是李白的自信和豪邁之意;“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”這是王維對朋友難聚,故鄉難回的傷感。閱讀書籍,我讀懂了書中真摯的情感,我成長了很多。

閱讀詩文,讓我長大。

投身自然,我也在閱讀;我為蠟梅嚴冬盛放的勇氣而讚賞;我為松柏石縫中生長的堅韌而敬佩;也為小草“野火燒不盡,春風吹又生”的頑強而感嘆。

閱讀教會我珍貴的品格,讓我可以笑著面對挫折。

閱讀自然,讓我長大。

在生活中,我也不忘閱讀。父母繁瑣的嘮叨中,其實包含深沉的愛;老師嚴厲的批評中,其實包含著恨鐵不成鋼的無奈和關心;陌生人的伸手援助,其實包含著善意的關切。閱讀著人間真情,我走向了成長的大門。

閱讀生活,讓我長大。

在成長的路上,閱讀一直陪伴著我們。但閱讀絕不僅此而已,它會陪伴我們一直到人生的盡頭。剩下的篇章,就以閱讀為墨,用我的一生去書寫它吧!

讀書讓我長大 篇5

國二作文 ,535字

書,猶如一聲春雷,喚醒了我幼稚的心靈。從此,各種圖書成了我的朋友,我在閱讀中獲得樂趣,慢慢長大。

小時候,書,是一個似真似幻的夢境。開啟畫冊,伴隨著注音與彩圖,看到艾麗莎最後化身海上的泡沫,心中悲痛欲絕;看到王子與公主的盛裝舞步,沉醉於那一片美好……合上畫冊,腦子裡閃現著美妙的一幕幕,心理幻化出一對翅膀,騰空飛上了雲霄……

長大了,書,是一個黑白相對的國度。在那裡,我看到的是高爾基那苦命的童年;我看到的是海倫凯勒那“假如給我三天光明”的迫切與渴望;我看到的是《狂人日記》中他氣憤至極而又坦然面對的釋懷。我怔愣,我啞然。心似乎被沉重的鐵鏈拴住一般,無處躲藏,還被它狠狠地往下拽,跌入谷底。

再後來,書是一個色彩紛呈的世界。在這裡,我領略到了諸葛亮舌戰群儒的風采;我看到了曹操“老驥伏櫪,志在千里”的抱負;領悟了《紅樓夢》的“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”;我震驚於孫悟空大鬧天宮的氣魄與膽量,佩服於他護送唐僧西天取經的執著。收穫了知識,增長了見識,讓我恍若新生,如雛鳥破殼而出,盡情享受那清新的空氣。

而現在,我深深認識到了讀書的樂趣。酸、甜、苦、辣,書中百味,一應俱全。嘗過苦,方知甜之芬芳;品過酸、辣,才不覺生活之平淡。

書,我的良師摯友;讀書,讓我長大。

閱讀讓我成長 篇6

國小六年級作文 ,678字

歌德曾經說過這樣一句話:“讀一本好書,就是和一個高尚的人談話。”在我眼中,書中有繪聲繪畫的精彩故事,有千奇百怪的自然奧祕,還有巧妙實用的生活技巧。一本好書,就像一位博學的老師,讓我獲得意想不到的知識和快樂。

以前,我是個內向,靦腆的女孩,不願意與人交往,於是我迷上了書。在家裡,我有一個專屬的書櫥,裡面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次,我早晨起來,吃完早餐,就在書房裡讀書。我選了一本《老人與海》,就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中,被書中的情節深深的吸引住了,連媽媽叫我吃午飯我都沒聽見,媽媽只好把飯菜端到我都面前。我這才一邊吃一邊看書,由於我看書太專注,既然把飯喂到了鼻孔裡,害的我嗆了半天,媽媽差點把我的書給“沒收”了。現在回想起來,真是好笑極了。

在學校裡,學校非常重視我們孩子們閱讀,有閱讀夢飛翔讀書館,每天安排了午自習時間。這讓我特別開心,因為讀書館裡的書有很多,可以讓我們在書的海洋裡遨遊。你可不要小看這讀書館,這裡面的書可是應有盡有,滿足了我想看書的願望。

終於有一天,我發現我變了,變得喜歡和人交流,在課堂上,我也變得大膽了,我總是迫不及待地舉起手來,期待著老師的每一個問題,期待著一次精彩的回答。後來,老師讓我參加學校舉行的“好書分享”,“故事大王”等比賽,我竟然也獲了獎。是書,讓我看闊了眼界;讓我增長了知識;是書,讓我告別了孤單;是書,讓我走向了快樂!

書,是我無聲的老師。閱讀,開闊了我的眼界;閱讀,啟迪了我的智慧;閱讀,給我帶來了無窮的樂趣,同時幫助我提高了寫作水平。我要感謝書,是他為我插上了理想的翅膀,飛翔美好的明天……

閱讀讓我成長 篇7

國一作文 ,781字

靜臥案前,沐浴幽幽光暈,品讀嫋嫋書香,說不出的愜意舒暢。一個個文字如精靈般跳動眼前,使我的靈魂漸漸升華……

從此,我帶著發現新大陸般的喜悅,徜徉在那個豐富多彩的世界裡,體味不一樣的青春韶華。

閱讀,給予我心靈的滋養。遠離塵世的喧囂,如同歸隱山林,閉門幽坐般,盡情享受讀書帶給我的沉醉與快樂。彷彿心隨作者經歷仕途坦蕩的春風得意,官場受挫的茫然若失,宮廷王朝的血雨腥風,壯志難酬的鬱鬱寡歡……在閱讀中感悟人世間的一切,我的心智也隨之變得更加成熟。

閱讀,給予我成長的閱歷。不知用了多長時間,看完了厚厚的《紅樓夢》,在這本書上,曹雪芹付出了怎樣的努力?留下了多少眼淚?不得而知。看完後非感動二字盡矣,賈寶玉與林黛玉之間的情感糾葛,讓人為之惋惜。昨日仍還繁華奢靡的大觀園,今日卻蕭索破敗,讓人唏噓不已,歎為觀止。

寶黛戀的悲劇讓我明白:嘆人間美中不足今方信,悲劇是用血淚澆注的另一種絢爛,就像愛神維納斯的雕塑一樣,雖然斷去雙臂,卻有著一種“殘缺的美”,給我們留下了想象的空間。興旺的大觀園最後走向衰亡!我不由得感慨萬分,是啊,再絢爛的東西,終究會被歷史長河所淹沒。在歷史的長河中,多一分寵辱不驚、不卑不亢的大氣何嘗不是一件快意人生的好事?

閱讀,給予我戰勝的勇氣。孟子說:“故天將降大任於斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”面對挫折,我們要有堅強勇敢的心態,如破繭成蝶一般,挫折過後被賦予了翅膀,賦予了飛翔,也就有了生命的意義。還記得《貝多芬傳》裡,敘述了貝多芬的一生,他早年喪母,作為一個音樂人,在49歲這個如日中天的年齡,上天奪取了他的聽覺。在這無聲的世界裡,他依舊熱愛音樂,留給世人的是一首首動人的樂曲。面對挫折,他勇敢,他無畏,他是生命的強者。

書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,而我更要說,書中自有成長趣。在漫漫人生的旅途中,閱讀,讓我成長。

閱讀讓我成長 篇8

國二作文 ,752字

談起書,就會想到莎士比亞的一句名言:“書籍是全人類的營養品”。談起書,很多書迷狂就會想起書的素淡典雅。談起書,我就想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾。柯察金。想起了他的一腔熱血,面對逆境堅定時的抉擇。

逆境之中出人才,保爾真可謂全面符合。雖說保爾顏值不高,但本身氣質卻毫不遜色顏值。這種氣質彷彿與生俱來,給予人一種一往無前,永不放棄的感覺。似乎保爾的一言一行都會影響著周圍的每一個人。

與其說鋼鐵是怎樣煉成的,倒還不如簡單化來說,保爾這個人的意志是怎麼達到如鋼鐵般的堅韌。

不少書迷都看過《鋼鐵是怎樣煉成的》,或許會有和我有相同的事情發生在每一個書迷身上。一把成長的鑰匙開啟一盞明燈,由保爾帶著我們一起回憶著記憶中的那些事兒。彷彿我們自己就是保爾,與他一起流浪,一起綻放英雄的英姿,一起高興過,一起流淚過。

在書中,我們一起翻開保爾經歷的點點滴滴,當保爾高興的時候,我們不知不覺的替保爾高興,保爾傷心時,我們也跟著傷心。我們在不經意間也漸漸和保爾合為一體。

不知道是保爾與生俱來的氣質感染了我,還是作者文筆過於出色。

大量的挫折,無數的逆境,一個個能人志士都願賭服輸,但他保爾卻沒有,他的氣質從骨髓中帶著濃濃的不服輸的韻味。

他任憑風雨雷電擊打,從未停下再次為站起來而努力決心,毅力越來越強,致使很多的困難在他面前都會迎刃而解,只不過是時間的問題罷了。

所以說,逆境之中少不了的就是睿智。我曾經嘗試過,在我和保爾遇到同一件事時,在我們的處理方式當中,保爾總是勝券在握,天衣無縫。所以也就因為是這樣,保爾才能在逆境中笑到最後。

人就像一場戰爭,只能老老實實的博,不能賭。歲月也是一樣的,只有適應和改變兩種選擇。保爾。柯察金做到了。我們這些書迷也應該慢慢適應吧!讓理想更近一步吧!

書,讓我潛意識的成長!

閱讀讓我快樂成長 篇9

國小五年級作文 ,551字

莎士比亞曾經說過:“書籍是人類的營養品。”的確,它能給我們的心靈一種溫暖、快樂和寧靜的感覺。每天晚上,我做完功課後便捧著一本心愛的書,與作者“秉燭夜遊”。

我曾經讀過許多名著小說,如《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》等文學。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強,面對困難要有毅力;《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處,讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人……其中有一本書讓我記憶猶新,那就是小說《在暴風雨裡誕生》。人應該怎樣活著才有意義呢?保爾柯察金用行動回答了這一問題。保爾殘廢後,毫不灰心,還要頑強地學習,努力工作,並且開始了文學創作。後來,他雙目失明瞭,這對於已經癱瘓的人來說,是一場多麼沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力,他終於成功地寫出了小說《在暴風雨裡誕生》的前幾章。讀著,讀著,我禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃。保爾柯察金那堅毅的臉龐,彷彿就在我的眼前。保爾比鋼鐵還要堅強的意志和精神,永遠激勵著我前進……

書的世界絢麗多彩,花香四溢,美不勝收。閱讀,帶給我的不止是知識,更是快樂。好的書籍,讓我健康成長,我願在安靜的夜晚,開一盞小燈,在書中暢遊。

閱讀,讓我們一起成長 篇10

國小五年級作文 ,632字

週日下午,我興致勃勃地和媽媽一起去蕭山博物館參加小記者活動親子講座,講座的題目是《閱讀,最好的陪伴》,主講的老師是銀河實驗小學的朱雪晴老師,主持人介紹說她是個非常出色的語文老師,還出過一本書叫《走,我們去找好教育》。

講座一開始,朱老師就向我們小記者和爸爸媽媽們提了二個問題:一個是問爸爸媽媽們的,你們知道自己的孩子最喜歡什麼嗎?一個是問我們小朋友的,你們知道父母最愛什麼嗎?這二個問題一出,現場就像炸開了鍋。有的爸爸媽媽說孩子最喜歡玩,有的爸爸媽媽說孩子最喜歡吃,有的同學說爸爸媽媽們的最愛是自己,有的同學們則說爸爸媽媽們的最愛是手機!大家安靜下來後,朱老師告訴我們什麼是“有效陪伴”。接著朱老師又問大家,知不知道中國的人均年閱讀量是多少本書?在大家紛紛猜測時,她公佈了答案是4、3本,而最多的國家是以色列,人均年閱讀量是60本。這時,朱老師又告訴我們“牛奶強壯身體,閱讀滋養靈魂”。她給我們介紹了《中國人閱讀書目》、《小學生閱讀書目》和《父母基礎閱讀書目》。我想我是一名小記者了,我應該要看更多的書。

最後,朱老師還和我們一起看了一本關於死亡的繪本故事《伊娃和麗薩》,講了一對親姐妹,姐姐意外死後,妹妹如何從悲傷中走出來的故事。繪本的圖畫是一名幼兒園小朋友畫的,畫得可精彩了。通過這本書朱老師又鼓勵我們要多畫畫,培養讀、寫、繪的好習慣。整整二個小時的講座我聽得可投入了,一點也沒走神,朱老師講得太好了!媽媽也說今天的講座讓她很受啟發,回家要給我做閱讀記錄卡呢。