閱讀給我勇氣相關作文20篇

閱讀給我勇氣篇1

國小六年級作文 ,632字

有人說，書是黑暗中的火花，給我們照亮前進的方向；有人說，書是河流中的船隻，幫助我們到達成功的彼岸。不僅如此，我更感到書有著極大的力量，給人無盡的勇氣。

同學們，你們知道蘇聯作家高爾基嗎？他出身貧寒，卻非常喜歡看書，當週圍的人都疏遠他時，高爾基卻不顧他人的質疑，在最艱難的時候走自己的路。是什麼使他如此堅定而勇敢？是書籍！正是書支撐著他度過那段艱難的、受盡壓迫的歲月……他曾經說過，“書是人類進步的階梯。”“我撲在書上，就像飢餓的人撲在上面包上。”正是因為書本給了他無微不至的陪伴，他才能挺過那千千萬萬的艱難困苦，最終走向光明美好的成功之路。

記得暑假裡，我和爸爸來到巍峨陡峭，雲霧繚繞的黃山。我被黃山的雄偉壯麗所陶醉，卻不小心被路邊的怪石劃破了腿，頓時殷紅的血流了出來，痛得我眼淚直打滾，這是，我想起了《西遊記》中唐僧師徒四人經歷了九九八十一難，最終才取回真經的故事，又抬頭望望高聳入雲的山峰，心想：師徒四人翻過了多少高山，渡過多少大河，征服過多少妖魔鬼怪才成功的呢！我這小小的傷痛又算得了什麼呢？我瞬間渾身充滿了力量，一步一步堅定地爬上了山頂，飽覽了“一覽眾山小"的奇麗風光。正是閱讀了書，使我內心變得強大，也使我明白堅持不懈的可貴，給了我前進的動力，才有了足夠登上山頂的勇氣！

“腹有詩書氣自華"，讓我們一起心情地在美妙的書海中遨遊吧！

閱讀給我帶來的快樂篇2

國小五年級作文 ,644字

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話說得沒錯，在日常生活中，我們常常以書為伴，以書為侶。

從小，我就喜歡看書，媽媽也經常帶我去書店裡看書。那時，我常讀的一本書是《唐詩三百首》，我能把李白、杜甫的一些詩詞背得滾瓜爛熟。媽媽便誇我：“真棒！以後你一定可以成為一名文學家！”聽了媽媽的話，我仰起幼稚的小臉，朝媽媽扮了個鬼臉。可是，這句話已在我心裡悄悄生根，以後，我一定要多看書，成為一名文學家。

記得有一次，老師讓我們寫一篇關於小動物的文章，可我絞盡腦汁，也想不出什麼好題材。於是，我求助媽媽：“媽媽，您來教我寫作文，好嗎？”媽媽聽了後，向我緩緩走來，說：“你知道為什麼你不會寫嗎？因為你平常只看童話一類的書，不多看看其他類的書，如：科普類、生物類、歷史類等等。一定要全面，懂嗎？”從那以後，我不只看童話書了，只要是對我有益的，我都看。

在我讀書時，我還有一個習慣，就是看到好詞佳句，我都會把它抄在一個本子上。漸漸地，我積累的好詞佳句已經很多了，所以我的作文水平也提高了許多。每次寫作文，同學們都千篇一律地重複寫，而我的腦海裡總源源不斷地蹦出那些優美、新穎的詞句，使我有了與眾不同的寫法。這一切，自然歸功於課外讀物了。老師、同學們也常誇我，把我譽為“小作家”，使我感到成功又近了一步。這時，我便真正地感受到閱讀給我帶來的快樂是無窮的。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”從現在開始，我們要珍惜身邊的每一分每一秒用來認真讀書。閱讀，給我帶來了快樂、帶來了幸福，讓我擁有了美麗的夢想。

微笑帶給我勇氣篇3

國一作文 ,752字

記憶，好比一隻深邃的井，隨著時間的推移，能被我們所記住的，只有那些開在記憶深處的花。

我呆若木雞地站在臺上，不敢看臺下，腿不停地發抖，臉色卻十分蒼白，臉在不停地抽畜，有一種欲哭無淚的感覺。偷偷瞄一眼臺下，黑壓壓的一片，使我緊張得不知所措，要說的話全部被我拋在腦後，忘得一乾二淨，臉瞬間漲紅了。

事情發生在上個星期，學校舉行了一次演講比賽。

為了這次比賽，我可是準備了好久，終於盼到這一天了。

擂鼓奏響，比賽拉開了帷幕。

我們幾個參賽選手依次入場，坐在第一排的位置。現場的氣氛緊張而沉重，選手們之間也僅有入場時的幾句寒暄。

比賽在同學們的一片喧譁聲中正式開始了，選手們依次上臺作演講，他們讀得抑揚頓挫，使人身臨其境。

終於，輪到了我，我整理好心情走上了臺。

在同學們的嬉鬧聲中，我以鏗鏘有力的聲音開始了我的演講，同學們也漸漸安靜了下來，沉醉於我的演講之中。

演講進行得十分順利，我緊張的心情平復了許多，可就在我放鬆心情的時候，卻又來了一道晴天霹靂。

說著說著，我的思緒就離開了這裡，飛到了美好的幻想之中，在不經意之間，竟忘了詞。

面對我的演講的突然中斷，同學們的反應似乎特別強烈，本沉醉在我的演講之中的同學們現在正在不地吵鬧，小聲嘀咕著什麼，還有一陣竊竊私語。

我尷尬地站在臺上，不也看臺下，默默承受著同學們的嘲諷，臉上的肌肉在不停地抽畜著，臉全都漲紅了。我不好意思地看了一眼我的語文老師，她在對我微笑著，她笑得是那麼燦爛，彷彿是在鼓勵我繼續講下去。此時，我覺得老師的笑彷彿一縷微風，輕輕吹動我的心房，撥動心絃，我鼓起勇氣，努力回想，把演講圓滿完成。

老師的微笑，給了我勇氣，她讓我明白，面對任何坎坷都要樂觀面對，不氣餒。

記憶，好比一本充滿人生經驗的書，讓我們輕輕開啟它，讓書香溢位，讓記憶之花永遠綻放！

閱讀給我帶來歡樂作文篇4

國小五年級作文 ,1460字

【篇一：閱讀給我帶來歡樂作文】

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”我既不要黃金屋和顏如玉，也不要千鍾粟，我只要閱讀給我帶來的樂趣。

我從小就和書結下了不解之緣。我喜歡看書，特別是童話書、故事書，晚上也要讓外婆講幾個故事才肯睡，不然就哭鬧著不肯睡覺。因為我從書中認識了許多生字，所以在幼兒園，我就是班中的“識字大王”。每當班上的某一位同學買了一本新書，我就特羨慕，便死纏爛打，非要將那本書借到手不可。

漸漸地，我上小學了，故事書之類的小人書已經滿足不了我對知識的渴望了。一次偶然的機會，外婆帶我去書店買文具時，我看見書架上一排花花綠綠的書，我喜出望外，就跟在沙漠裡快渴死的人發現了綠洲一般。我迫不及待的衝了過去，迅速從上面拿下了一本，津津有味地看起來，外婆見我那麼喜歡看書，便讓我選了一本，買了下來。

後來，作文書我也不太愛看了，便又在班上發現了一片綠洲—動物小說。我急不可耐的借了一本《狼王夢》，看了幾頁後，那動物小說的獨特魅力便深深吸引了我。我為紫嵐對狼崽們無私的母愛而落淚，為紫嵐堅定的信念而感嘆。整天沉迷於書的海洋之中彷彿置身於那弱肉強食的動物世界中。以至於去年兒童節時，媽媽問我：“兒童節你要什麼禮物？零食（我可是個吃貨哦）還是動物小說？”，我脫口而出：“我要書！”當晚，我便坐在凳子上仔細的看著，我為刀疤豺母的深明大義而喝彩；為人對豺的偏見而擔憂……讀到歡快的地方，我會高興地手舞足蹈；讀到悲傷的地方，我會不禁潸然淚下。書中的每一個故事都帶動著我的心情，我看得不亦樂乎。從此以後，媽媽一帶我出去，我便會纏著媽媽，讓媽媽給我買動物小說。

莎士比亞曾說過：“書是全世界的營養品！”書給我帶來了知識，滋潤了我的成長，讓我享受到無窮無盡的好處與歡樂！

【篇二：閱讀給我帶來歡樂作文】

人們常說：“一日無書，百事荒蕪。”書的確是好東西，正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書給我帶來了歡樂、智慧與知識。下面，我就與大家分享分享讀書給我帶來的歡樂吧！

小時候，我就喜歡看書，媽媽常常給我買童話故事，我也常常看得廢寢忘食。有一次，我放學回到家，衝進臥室，拿起放在枕頭邊的《安徒生童話》，津津有味地看了起來。忽然，“砰“地一聲脆響，將我從童話世界裡拉了回來。我扭頭一看，媽媽氣急敗壞地站在那裡。事後我才知道，我已經看了兩個小時了，媽媽在外面叫我吃飯好多次了，我沉浸在書中，沒聽見，媽媽只好破門而入了。

漸漸的，我長大了，已不再滿足於童話、漫畫之類的書了，我又迷上了沈石溪的動物小說。

有一次，媽媽知道我愛看書，便買了兩本書作為“六一”的禮物—一本《紅豺》，一本《白天鵝紅珊瑚》。

我看了《白天鵝紅珊瑚》有所感悟—我為紅珊瑚的高雅，聖潔，唯美所傾倒，但後來，紅珊瑚的親生子女被蒼鷹吃了，於是，它濃濃的母愛寄託在遺孤—青青和蔻蔻身上，將它們視作親生子女。後來，一隻水貂想吃了青青和蔻蔻，紅珊瑚拼死相救，於是，水貂將紅珊瑚“變”成了醜八怪。雖然紅珊瑚外表變醜了，但它心靈很美麗啊！後來，鵝群遷徙了，可青青和蔻蔻還不會飛翔，於是紅珊瑚略施小計，令烏尾雄留了下來。趁這段時間，青青和蔻蔻加緊練習飛翔。當它們學會飛翔時，紅珊瑚卻凍死了。烏尾雄帶領青青和蔻蔻飛向鵝群所在的地方。

紅珊瑚心靈這樣美麗，竟為了與它沒有任何血緣關係的青青與蔻蔻從國色天香變成了醜八怪，最後為了它們犧牲了，這種偉大的愛怎能不令人讚歎呢？

讀書給我帶來了歡樂與智慧，怎能不令人欣喜呢？

我的偶像——給我勇氣的人篇5

國一作文 ,1038字

“你還在尋找什麼，是否已丟失太多……”耳邊響起了熟悉的聲音，這百聽不厭，像一陣清涼送進我耳旁，調起我的神經，在腦海中環遊，如一道優美的風景映入我的眼簾。

那一年，我才讀二年級，他還是個才初二的臉上充滿稚氣的小男生，留著蘑菇頭，但有一種特別的風格驚到了我，似秋風流轉，顯出他的機靈，那一天，我開啟手機，看到網上最熱門的一個頭條，一組新的華語歌手組合綻放在娛樂圈中央，而我，只是為了無聊，才打開這個剛發出沒多久就有上百萬點選量的頭條新聞，可萬萬沒想到，映入眼簾的桑小男孩瞬間讓我喜歡歡上了他們，在他們中每一個都多才多藝，可我就對他們三個中最不起眼的那個產生了濃厚的興趣。

因為他在四葉草心中總是最不受關注的一個，可他從來都沒有抱怨過，每次給粉絲們出乎意料的驚喜。

好了瞭解到他因為還沒有完成學業就出道，所以比同齡人多出了一個特大的壓力，那就是接各種通告，參加各種演出、綜藝，小小年紀就過起了上班族的生活，早上5：00彩排、中午補課、晚上演出、接受媒體採訪、凌晨0：00補課，在他出道眼簾從沒睡滿過8小時，一學期裡不在校的時間比在校的時間還要多。但他還是每每考第一。

他不但學習好，才藝也很出色，一開口，獨家式的蘇音迷倒了許多人，得到了更多人的認可，每一個音符都條條有序，不緊不慢，使我瞬間雞皮疙瘩掉一地，使我感到自己如進了仙境一般，一個個音符化作一個個頑皮的機靈，在我耳邊跳動，化作一道道閃電劃過我內心，讓我知道，原來歌聲如此美妙，歌也這麼好聽。

從那次起，他便成為我不折不扣的偶像，一個努力的目標，聽他的歌使我產生極大的樂趣，有時會單曲迴圈，有時會隨機播放，使我陶醉其中，無法自拔。

時光慢慢流逝，他與我都在成長。他從一個不被重視的少年變成了華語樂壇的當紅小生，我也從一個十分內向的女孩，變成一個落落大方的少女。記得有一次，老師讓我上臺演出，可是同班同學叫我不要去，他們說：“膽子那麼小，在臺上一定會嚇得說不出話的，還唱歌，別上去獻醜”可是我卻對自己說老師叫我上臺一定是相信我，我也要相信我自己，向自己的偶像學習，不要怕，結果，我還在演出那天，受到老師們的讚揚，同學們都驚呆了。我認為，認識他是我的幸運。

他的名字叫做易烊千璽，一個使我重新找回勇氣，認識自己的人，他是一座高大的燈塔，指引我成功的方向，讓我每一次受到挫折時都能鼓起勇氣，勇敢爬起。

有了這樣的偶像，就有了前進的夢想，即使在人生的道路上有多少的嘲笑和諷刺我永遠相信我自己。

這就是我的偶像，你好，17歲的易烊千璽。

閱讀給我快樂篇6

國一作文 ,705字

書能帶我們品嚐人生八味，書能帶我們遨遊知識的海洋，書能幫我們開闊視野、快樂成長。

故事書

懵懵懂懂的我望著媽媽手中每天必拿的書，心中感到疑問：那是什麼，能吃能喝還是能玩？媽媽很快幫我解開了疑問：“它是一本書，可以讓你知道以前不知道的事，讓你的知識更加豐富。”“哦！那媽媽你可以讀給我嗎？”“當然了，來吧，媽媽以後都會讀書給你聽的。”就因為有了這樣的習慣，一直到現在，每天讀書後才能睡著。書中的故事使我感同身受：漂亮的白雪公主和惡毒的皇后；善良的美人魚和甲板上的王子；可憐的賣火柴的小女孩……

這些故事我都讀過，最常讀的就是《安徒生童話》和《一千零一夜》了，慢慢地我覺得膩了，就開始讀—

漫畫書

漫畫書比故事書有更多的人物和情節，比故事書更加生動形象，令我愛不釋手。漫畫書雖然不好，但是它能教我許多道理。它告訴我那些能做，那些不能做。漫畫還能使我讀到盡興處哈哈大笑、沉迷其中，可是這早晚會使你覺得無聊至極。於是，知識的遨遊又開始了新的旅程。

作文書

作文書不但能幫我增長知識，還能幫我開闊視野。在文章中，塞北江南、邊疆內地，來自全國各地的朋友用自己的文章講述著家鄉的風土人情，講述著家鄉的文物古蹟，描述著家鄉的自然風光，抒發著一腔鄉土情思。文章中主人公的一動一笑都像連著我的神經一樣，寫到遇險時，我彷彿身臨其境，禁不住為他捏了把汗。遇到好詞佳句，還可以把它抄寫到筆記本上，沒事時拿出來讀一讀，也是一種享受。

每次讀作文時，我都會想：如果我的文章也能寫的這麼好，那該多好啊！我什麼時候也能發表作文該多好啊！可是，這一切都需要努力和堅持才能實現。

在讀書中，我感受到閱讀帶給我的快樂，我愛讀書，我愛閱讀！

老師是你給我勇氣篇7

國小四年級作文 ,534字

我的老師，今年30歲，她有一頭烏黑光亮的頭髮，濃密的眉毛下“鉤”著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻樑下還有一張能說會道的嘴巴呢！她喜歡穿連衣裙配高跟鞋。

有一次，老師對班裡的同學微笑著說：“同學們，你們每個人回家都要準備一篇童話故事，明天到班上跟大家分享，好不好？”“好！”我們異口同聲地回答。

回到家，我連忙從書架裡拿出《格林童話》，再從裡面找出我最喜歡的《森林中的三個小人兒》，並朗誦和背誦，“從前，一位……”背熟了，再背給爸爸媽媽聽。

第二天，老師說誰的名字，誰就要上去跟大家分享自己準備的童話故事，講得好的會贏得同學們的掌聲，以及老師的讚賞。

我很想收穫成功，卻不敢嘗試。老師似乎看透了我的心思，就對我說：“樂之，你來跟大家分享一下你準備的童話故事，老師相信你一定可以的。”我點點頭，走到講臺上說了起來，“從前，一位……”說完，同學們鼓起了掌，老師卻用那和藹的目光看著我。我坐到座位上，覺得心裡喜滋滋的。

老師，我要感謝您，是您給了我勇氣，讓我克服了心裡的障礙。

閱讀給我力量篇8

國小五年級作文 ,631字

高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”而我覺得我站在圖書館的書架前急切地找我想看的書的時候，就像淘金者瘋狂地尋找金子一樣。

小學一年級，媽媽第一次帶我到圖書館，那時的我，看見這麼多的書，覺得很高興，想借什麼書就借什麼書。從那以後，我就經常在週末去圖書館。

圖書館裡非常安靜，它是這個喧鬧的城市中一個靜謐的角落。因為它，我愛上了閱讀。一年級時，一個個童話故事教我做人要善良；二、三年級的時候，我開始讀百科書，也愛上了楊紅櫻的作品；四年級，我在書中認識了曹文軒；五年級，我又經常讀沈石溪的書。

在我讀過的書裡，給我影響最大的一本，是高爾基的《童年》。書中的主人公阿廖沙是個命很苦的孩子。父親早早地離開了人世，母親便和他住到姥爺家。姥爺脾氣很壞，經常打罵阿廖沙，但溫柔善良的姥姥在他如冰天雪地的世界中，給予了他春風般的溫暖，讓他心中擁有愛。最後，阿廖沙只剩下姥爺，姥爺把他趕了出去，於是，年僅十多歲的他開始了他苦難的一生。

書中的阿廖沙的環境比我們要苦得多，但他在這樣的生活中，卻能夠樂觀地生活。而我們不愁吃、不愁穿，比阿廖沙幸福得多，卻常常受到一點小挫折就灰心，我們應該向他學習，並且努力學習，回報我們的父母。

書，讓我從一個懵懂無知的孩子成長為知書達禮的少年。每當我讀書時，就覺得正在一架用書搭成的階梯上向上爬，每讀一本書，又向上了一點。於是，我通過這座階梯，邁出了人生的步伐。是浩如煙海的書，讓我把人生的每一筆寫得更精彩。

什麼給我勇氣篇9

國二作文 ,833字

冬天給了我勇氣

冬天來了，春天還會遠嗎？我曾懷疑過這句話。冬天白雪茫茫，北風刺骨，怎麼還會有春天呢？

窗外一片黑暗，了無生機。北風呼哧而來，把樹葉吹得蕭蕭作響。看著身前那個空蕩蕩的舞蹈室，聽著雨珠滴答作響。撫摸著跳舞時摔倒的傷口，我思考著自己這跳舞白痴還要不要再練習一會。突然感覺到一股涼風吹過，我不禁打了個寒顫，摟緊了身上的衣服。

忍著傷痛，再次進入舞蹈室。白熾燈光照在地面上，地板顯得無比蒼白，讓人感到寒意入心。簡單的熱身，我踮起腳尖，伸出雙手，一轉，一扭，一跳，一翻，一趴……可是流暢的動作在潔白的鏡面中，顯得無比的僵硬無力。想起老師說的話：“你這跳什麼舞啊，就是在做動作，又沒有力，沒有感覺。”

“啪”的一聲，我不留神又趴在了地面上。

想起老師的嚴厲呵斥，聽著外面的雨滴聲，我撫摸著傷痛：放棄吧！這一念頭在我腦海裡一遍又一遍的出現，一次比一次更強烈。害怕、恐懼、失敗，使我失去了最初的理想與目標，變得浮躁。算了吧，不練了的念頭再次衝昏了我的頭腦。猛的一起身，伴著“啊”的一聲慘叫，我又一次跌落在地面上。手中撫摸著傷痛處，那淚珠子順著臉頰淌流了下來，"滴答滴答"的落在地面上。

我再次強忍疼痛站了起來，拉開窗簾，趴在窗臺上。突然發現，在樹梢的那頭，有一片小嫩葉！我驚訝無比——這怎麼可能？它怎麼還會生長出來？只見小雨珠輕輕的滴在嫩葉上，顏色更顯翠綠！我的心裡不禁顫動，忽然明悟——那何止是一片小小的嫩葉，那是一個新的生命，一個新的希望！它在嚴寒和風雨中，仍然頑強生長，不畏困難。而我受到一些挫折，也就只是幾次小小的批評罷了，這都算什麼事啊！我應該站起來！念及此，我再次抹去淚水，站起來，忍住傷痛，翩翩起舞！

是的，冬天即使再寒冷刺骨，但是它孕育著新的生命和希望。

冬天來了，春天還會遠嗎？

微笑帶給我勇氣篇10

國小六年級作文 ,542字

有的人說微笑是種力量；有的人說微笑是黑暗中的一盞明燈；有的人說微笑是……而我認為微笑是種勇氣。

一次，學校開展了詩朗誦的節目，老師選了幾位同學參加這項節目，可是臨近表演，其中的一個同學生病了，不能來參加表演，如果他不來，隊形就會擺不好，於是老師下定決心讓我來代替他上場表演，我又開心又害怕。開心的是我可以上臺表演了，害怕的是我要面對許多的觀眾。兩天過去了，還有10分鐘的時間就要上臺表演了，我害怕得不得了，恨不得自己也生一場病。快到我們表演了，我看到老師在遠處為我們豎起大拇指，微挑著嘴角，眼眯成了一條線，臉上的小酒窩顯得格外的親切。我鼓起勇氣，心想：“不能讓老師失望，我會努力的，不管最後第幾名。”

我們表演開始了，我充滿了勇氣，大步流星地走向舞臺中央，流暢地朗誦起來。“明月鬆間照，清泉石上流……”我們大聲朗誦著詩句，女生們歡快地跳著舞。經過兩個小時的表演，全校的詩朗誦都表演完了。我們得了第一名。拿著獎狀，老師臉上又現出璀璨的微笑。

這次，是老師那慈祥的微笑給了我們勇氣，讓我們得到了優異的成績。

微笑，無處不在，微笑，令人感到溫暖；微笑令人得到勇氣；微笑讓人得到幸福。

它給我勇氣篇11

國二作文 ,991字

生活中，我們會遇到各種各樣，數不盡數的困難。我們常常會想要放棄，但有樣東西一直以來都支撐著我，給我勇氣，激勵我奮勇前行。它就是給我帶來深刻影響的，我的“小夥伴”—《西遊記》。

《西遊記》是四大名著之一，它的故事迂迴曲折，人物栩栩如生，它所示的道理更是發人深省。它主要講述的是唐僧，孫悟空等一行人排除艱難萬苦到西天取經的故事。它對於我來說還有特殊的意義，它是我的“能量瓶”，總能在我需要的時候給予我最大的幫助和勇氣。

記得在兩年前，那是一個陽光灼灼的夏日。灼熱的太陽像是要把大地烤熟了一樣。雞蛋在地上都經不起高溫的考驗，熱得跳來跳去，最終難逃被烤熟的命運。在一條灰青色的小道上，碧綠的樹木邊，我正在練習騎自行車，豆大的汗珠一個接一個地從臉頰滑下。我的臉熱得通紅。我在頑強的自行車上嘗試了一遍又一遍，卻一次都沒有成功，每次都被調皮的自行車給扔下去。我腿和手臂因一次次的練習而變得無力起來，腿和手臂像堅硬的冰塊一樣僵住了。我的呼吸變得急匆起來，累得喘不過氣，想一頭扎進空調房，睡上個一下午。我身心俱疲，眼前夏日的糖果色變得灰暗了；也聽不到鳥兒在樹梢嘰嘰喳喳的歌唱了。我的心中生起了放棄的念頭。有個聲音彷彿在對我說“你放棄吧！反正這麼多次都沒有成功，你肯定不會學會的。”我累得癱軟在路邊，心中的小天平默默指向了這個放棄的念頭。

忽然，我的眼前浮現出了《西遊記》中孫悟空打妖怪的情景。孫悟空無論在什麼樣的天氣狀況下，為了保護師父，他不畏艱難險阻，堅持著打敗妖怪。《西遊記》中寫道孫悟空三打白骨精，孫悟空不顧環境山路曲折，妖怪變化多端，天氣惡劣難忍，一直堅持不懈地為師父排除萬難。他堅定不放棄的眼神一下子激勵了我。

我像手機充滿電一樣活力充沛。我用無比堅定的眼神看著自行車，心想：本女子今天一定要把你搞定！我一步一步走向自行車，儼然是上戰場的模樣。我在太陽熱情的照耀下足足練習了四個小時。衣服都溼透了，甚至能擰出水來。但幸好工夫不負有心人，我一點一點的努力終於把自行車感化了！我學會騎自行車啦！我在喜悅之餘不忘感謝《西遊記》給我的勇氣。

是它給我的勇氣使我勇往直前。它是我的小夥伴，是我的能量瓶，是我的小老師。它總能在我最需要的時候給予我勇氣，像給氣球打氣一樣。我一定會帶著它給我的勇氣砥礪前行，永不放棄！

微笑帶給我勇氣篇12

國小五年級作文 ,749字

微笑，是人們常用的表情，正因為有了它，才給我們帶來了勇氣與自信。

小時候，我很怕痛，連打個針都死活不願意去。我尤其害怕拔牙，那明晃晃的工具，看了就令我望而生畏。

又有一顆小牙鬆動了，我不安地想，如果被媽媽知道了，肯定要帶我去牙醫那裡了，去面對那些可怕的工具。真是怕什麼來什麼，今天的菜竟然是排骨，唉，黴運來了喝涼水都能塞牙，居然在我牙疼時吃排骨，真是讓我哭笑不得。我小心翼翼地夾起一塊小排，在嘴裡試咬了幾口，見沒事，便開始大膽地咀嚼起來。正當我吃到第三塊時，骨頭與牙齒來了個碰撞，“啊！”我不禁叫出了聲，爸爸媽媽疑惑地看著我，我支支吾吾地想掩蓋過去，媽媽好像知道了什麼，叫我張開嘴，於是那雙探測儀一樣的眼睛，發現了我的壞牙。

“必須去！”媽媽命令道，可憐的我只好乖乖地跟在她後面走出了家門。

正當我要跨進牙科診所的大門時，裡面傳來了小孩子的哭聲，我又戰戰兢兢地退了出來。棉花上的血與病人痛苦的呻吟聲，勾起了我的恐懼，我頓時打起了退堂鼓，媽媽連拖帶拽地還是把我拉了進去。

躺在椅子上，我緊張地注視著牙醫，她的眼睛竟然會笑！柳葉彎眉下一雙帶笑的眼睛正看著我，那目光好似一道彩虹掛在天際，我似乎聽見她說“別怕，不痛的。”我像打了鎮定劑似的，躺在椅子上一動不動。雖然醫生戴著口罩，但我還是看到了她臉上若隱若現的兩個酒窩。當拔牙器放在了我的牙上，往上用力拔的時候，我不知哪來的勇氣，忍著疼痛堅持著，直至牙齒從嘴裡拔出時，我緊繃著的身體這才鬆弛下來。

經歷過此事以後，再遇上牙齒鬆落時，我也不會恐懼了，十分自然地讓長輩或醫生處理，不管怎麼疼痛，我都一動不動，直到壞牙被取出。我會露出勝利的微笑。

在那一刻，我的眼前又出現了那一抹微笑。

閱讀給我帶來快樂篇13

國小六年級作文 ,512字

閱讀，就像一種黃金，只要愛它的人都會去追求它。像我，就非常地喜歡閱讀，因為閱讀，能給我帶來快樂和溫暖。

這個假期，我閱讀了《小勳爵》、《騎鵝旅行記》、《狗來了》等各種各樣的書，使我感到這個暑假，我過得既快樂又充實。

《小勳爵》這本書，告訴我們，要有一顆善良的心，才能打動其它人；要有一顆純潔的心，才能使其它人來幫助你，讓時間變得更美好。這本書中的小勳爵，就是一個很善良的小男孩，因為他不僅善良，而且單純，從來都是儘自己的努力，去幹好每一件事，使我敬佩。

《騎鵝旅行記》這本書，使我知道了，要做一個有責任感，並且誠實的人。書中的小男孩在自己變小的日子裡，還幫過鵝，救了鵝，自己卻差點丟了命。我也該像小男孩一樣有責任心。

《狗來了》這本書，也同樣告訴我，要像狗一樣有一顆善良的心，去幫助別人。比如說文中的狗，寧願被警察抓住，也要幫和自己同樣可憐的貓去看孩子。還有一次，狗的老朋友，熊把它丟下了，然而，經過了一段時間，熊出事了，狗卻還是不顧一切、義無反顧地去幫我熊。這些事，都讓我深深地敬佩這隻狗，對的，就是這隻狗也值得我們學習。

閱讀，不僅使我感到快樂，還使我感到溫暖。閱讀，不僅我懂得了許多的知識，還讓我學到了許多的道理。

給我勇氣的目光篇14

國小五年級作文 ,445字

目光有好也有壞，有寒氣逼人的，也有陽光溫暖的。然而在學校裡，我有一個十分要好的朋友，他的目光總是可以給我帶來勇氣。

記得有一天，陽光明媚，我以為可以順利過完這一天，可到了下午，老師突然讓我們算二十四點。我第一個算好，也全對，我被老師選上了。其實我對自己也沒有抱多大的希望，心裡充滿了緊張與著急。我噘著小嘴，憂愁地望著老師又望了望我那最要好的朋友。我的朋友似乎也發現了我充滿了煩惱，但他只用那炯炯有神的眼睛看著我。就在這時，我心裡的緊張、憂愁都沒了，我心裡只有自信和他那堅定目光。

我到了比賽的地方，心裡十分緊張，可我想起那堅定不已的目光，就又變得輕鬆、自信了。我坐到了位子上，準備開始比賽了。

比賽結束，我卻還有好多題目沒寫完。我回到了教室，同學們用期待的目光看著我，但是唯獨我最好的朋友不同。我那最好的朋友目光中絕無半點期待，而更多的是欣慰。看了他的眼睛，我的心裡彷彿有一股溫暖的河水緩緩地流淌著，使我不再沮喪。

那朋友的眼睛是一個太陽，時時刻刻溫暖著我的心，讓我變得更加自信、陽光。

閱讀給了我力量篇15

國二作文 ,1027字

一句優美的句子，給嘴角揚起一抹微笑；一篇好文章，帶來一天的好心情。一本好書，撫慰一顆心靈。閱讀，是驅走黑暗的黎明，是破曉前斷了的琴絃，便留下永恆的樂章。是拂過楊柳的微風，給心靈留下的昇華。是閃擊鐵塔的雷電，便給予了努力的力量。

很小的時候，媽媽就告訴我要多讀書，讀好書，於是便常常帶我去書店看書。當看到好書的時候，便買下帶回家看。漸漸的，書架滿了起來，當親戚朋友來到家裡的時候，總會稱讚道：“真是個愛讀書的孩子啊！”漸漸地，我也在閱讀中體會到很多快樂，收穫到很多人生哲理。

很久以前，我是一個調皮的孩子。有一天，家裡來了幾個小夥伴來找我玩。於是我們便在家中玩起了“捉迷藏”的遊戲。當時我想也沒想，便躲進了媽媽的衣櫃裡。等到小夥伴們都找不到我的時候，我偷偷地笑了。就這樣我們玩了很久，小夥伴們都走了，我跑去“消滅證據。”當我去關掉櫃子門的時候，我發現我把媽媽的衣服弄髒了！於是我立刻躲進房間裡，生怕媽媽會打我罵我。許久，媽媽回家了。於是她便去衣櫃裡拿衣服來換。也許是看到了衣服弄髒了，媽媽大聲喊道：“誰把我的衣服弄髒了？”我沒有出聲，一個人躲到房間裡去了。這時，我看到了桌子上還沒看完的《匹諾曹的故事》，於是便繼續看了起來。故事中的匹諾曹因為撒了謊，自己的鼻子被仙女變長了。當她像仙女道歉之後，仙女原諒了他。他所有的朋友也都接受了他。看到這裡，我的淚水突然流下，我不該對媽媽撒謊呢。我要去跟媽媽道歉。於是，我便找到媽媽，“媽媽，對不起，是我弄髒的。我跟小夥伴捉迷藏的時候，躲到你的衣櫃裡了。”但是，媽媽並沒有罵我，她蹲下來，撫摸著我的頭，對我說：“知道錯了就好，你以後要小心一點，知道嗎？”“嗯。”我點了點頭，用手背擦了一下眼淚。啊，我要感謝閱讀，感謝這本書，給了我認錯的勇氣。

漸漸地，我長大了。對人生，未來開始有了迷茫。當遇到挫折，困難，分離的時候，總會感到失落，哀傷。一本《花季雨季》帶我走出了迷茫。主人公為追尋人生，騎單車走過了整個日本，最終明白了人生，就是不停的追趕。這個過程中，會遇到很多的風景，有秀麗的，也有汙穢的，但那不管是怎樣的風景，都是我們人生必須要經過的，因為有了這些風景，才構成了我們的成長經歷，變成了記憶。不管那是怎樣的記憶，那都是我們存活過的，真實的人生。正是因為有了這些風景，我們才能一直堅持探尋下一個美麗的風景，直至終點。我的人生也應該這樣吧，不要逃避每件事，而要堅強的面對，讓生命之花怒放！

閱讀給了我力量，力量讓我成長。

閱讀給了我力量篇16

國二作文 ,709字

書，如同陽光，給予我溫暖的情感；書，如同春雨，給予我小草的堅持；書，如同老師，給予我更多的知識；書，如同母親，給予我做人的道理。啊！是閱讀給了我力量。

漂浮在我的腦海中的絲絲記憶中，隱隱約約記得小時候多麼熱愛閱讀的我……

“媽媽，我要那！要那！”我的小指尖小而堅定地指向一本附有可愛精靈圖片的一本書。媽媽牽著我另一隻手，帶我走向那本書，幾個大字清晰地映在我眼中—《童話故事》。媽媽見我大字不識一個，便說那不是玩具，是書。於是，書這個概念便印在我的小腦袋裡。這便使我更加好奇。我撒嬌了，雙腳跺了兩三下，屁股一聲“啪”地坐在地上，雙眼紅起來，眼淚從鼻樑旁流淌。不嚷不吵的計謀真好使，媽媽同意買給我了。

回到家，我一字字地響亮讀出來，那時還真不知道“讀”的真正涵義。我記得我讀的第一個小童話是《白雪和玫紅》，白雪和玫紅的善良打動了我，她們對小棕熊的同情之為，讓我感受到人與動物之間的情感是非常溫暖的。

漸漸地，個子高了，年齡大了，變得微成熟的我，全都變了。唯獨讀書的習慣仍舊沒變，我堅持下去，開始讀些百科之類的科普書和名著等。我在讀這些書之前，都有一個問題困惑著我：為什麼是媽媽生育了我而不是爸爸？童話中的爸爸也是很親和啊。終於，世上無難事，只怕有心人。我知道了這是為什麼，但是奇異的是海馬不是媽媽養育它而是爸爸。從此，我便認為書是知識的儲存庫。

媽媽常在耳邊嘮叨，說這說那。卻往往沒想到，在讀《名人自傳》中，講述的件件真實大小事中，都夾雜著媽媽說的小道理，有些更是我不知道的。

下雨天；有書陪我就足夠；陽光猛晒，有書陪我就足夠；社會上，有書陪我就足夠；母親不在旁，有書陪我就足夠。閱讀給予了我力量，伴隨我成長。

雨給了我勇氣篇17

國二作文 ,794字

一直都很喜歡雨，喜歡看雨從天而降，喜歡聽雨敲打玻璃的聲音，喜歡雨落在地上濺起的水霧……牛毛細雨也好，滂沱大雨也罷，我都喜歡。

依稀記得很小的時候，應該是幼兒園吧。有一天，外婆接我放學，在回家的路上，她給我猜了我人生中的第一個謎語：“千條線，萬條線，掉在水裡看不見？”我絞盡腦汁也猜不到，外婆告訴我那就是雨，也不知為什麼，這個簡單的謎語，就深深地烙進我的心中。

後來，上小學了，我特別喜歡下雨天，喜歡下雨天溼溼的味道，那時，我常常坐在靠窗的位置看雨，雨很細，很密。風微微地吹著，雨斜斜地織著，天地間一片朦朧，樹木經雨水的清洗，把整個世界都染成了翠綠色，下課時，我忍不住把手放在視窗，讓雨點輕輕親吻著我的肌膚，朦朧中，我的雙手好像變成了白色的船槳，正小心翼翼地劃開那碧綠的漣漪……

再後來，我上初中了，每當雨天，我總愛走那條小道拿著傘，在彎曲的弄堂中散步。看雨水從屋頂所謂瓦片上汩汩地流下來，形成一道青白相間的雨簾，錯落有致，打在青石板上，激起一排排水花，使小巷顯得朦朧而悠長，像是戴望舒筆下的“雨巷”。雨天總是很安靜，雨點打在傘上的滴答聲和撞擊在石板上的啪啪聲，恍若天地間演奏著，那就是所調的“天籟”吧、

轉眼間，又過了三年，我很失意，在模擬考試中考得一塌糊塗，看著窗外雨水滴滴的雨簾，窗外朦朦朧朧的燈光，天邊粉紅的夜幕。我不顧父母的叫喊衝出家門，雨下的很大，打在我的頭髮上，臉上，衣服上，我也不管，在雨中奔跑著，終於我累了，躺在草坪上，壓抑已久的愁緒，似乎瞬間得到了釋放，我絲毫也不覺得冷，我想起了父母的叫喊和路人詫異的眼光，只感覺到心中有一股火在奔騰，有一種希望在升騰。我相信，風雨過後就是有彩虹，明天依然是個陽光燦爛的晴天。

下雨天，真好！可以看雨點劃過天空，可以看雨落在地上濺起的水霧，可以看白色船槳劃過那碧綠的漣漪……或許我前生是一滴雨吧，今生讓我到人間來體會。多麼美麗的雨啊……