開卷有益辯論相關作文20篇
開卷有益辯論賽 篇1
國小五年級作文 ,869字“我方觀點開卷有益……”，
“我方觀點開卷未必有益……”。
教室裡迴盪著各路高人的爭論。
是何事引得各路高人大動干戈？原來是第一次辯論大會要開始了，這次辨論大會的主題是：“開卷是否有益。”
開卷有益派和開卷未必有益兩大門派，劍拔弩張、拉開了架勢都想在武林辯論大會上辯出個輸贏，論出個雌雄！
武林盟主張老師宣佈規則後，兩大門派的成員各推選出四名精英上場一一對決。
只見盟主大手一揮—反方綽號“白虎王”的張傑首先向正方一辯—王銘希發出三隻舌箭：“你方為什麼覺得開卷有益？開卷有益的理由又是什麼？……”“對方辯友，多看書有益於我們平時對外面事物見解提高！這麼淺顯的道理難道還要我告訴你不成？”可王銘希是有備而來的，他以不變應萬變巧妙地回擊了張傑；張傑首戰無攻而反。
場上的氣氛頓時凝重起來！
這次，由正方“鳳凰王”張怡潔向我方“青蓮王”王豔寧發起進攻：“書藉是人類進步的階梯，可你們為何會覺得開卷無益？”
王豔寧哈哈一笑，轉向大家，道：“開卷有何益？有益之書固然多，但無益之書也不少，太多人因讀無益之書而墜入“魔道”，因而失了生命！”此時，她臉上充滿了殺氣，似有層層冰霜，使人不寒而慄，可見內力之深厚。
雙方戰成了平手！
這時，反方王銘希一柄舌槍殺來：“書就是繁殖人類的一顆巨蛋，它能夠使人類文明延續下去……”
“一本不良的書藉也是死神的鐮刀，殘忍地讓一個個年輕的生命白白送死，他們本不應該成為人類文明的埋葬品……”我毫不示弱地使出三板斧把他擋回。說是急那時快，張怡潔和王豔寧又殺了回來。張怡潔喊道：“讀言情小說你隨便翻翻也能認識幾個字，這不是開卷有益嗎？”“既然要認字，那你為什麼不去翻字典呢？”王豔寧運用太極心法，借力打力敬了回去。張怡潔頓時被“嗆”得雙目圓瞪，心有不甘地坐了下去……
……
這是一場令人酣暢淋漓的決鬥，勝負難解難分。只見盟主張老師抬起右手，說道：“今日日已偏西，勝負難見分曉，大家回去養精蓄銳，擇日再戰，如何？”“好！”各路高人不得不“收手”，等下次大賽時再捲土重來。
預知後事如何，且聽下回分解。
開卷有益辯論會 篇2
國小五年級作文 ,679字人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可這是真的嗎？已經有人在反駁了，為此我和同學們開了一場辯論會。
我和其他正方的同學站上了講臺。反方的同學也不甘示弱，一個個雙手叉腰，辯論的戰爭這就開始了。
“開卷有益！老師總是向我們推薦好書！”有個同學帶著頭來表明了我方的觀點。“可是詩人說過‘書尤藥也，善讀之可以醫愚。’吃藥可以治病，但也可以致命呀！”反方的同學瞪著我們，我緊緊地皺著眉頭，心想：她說的好像是有點道理呀……還沒想完，另一個同學不緊不慢地說：“可是，不一定會致命，堅強會反抗藥性，我們也可以對症下藥呀！”我好似想到了什麼，可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學們毫不猶豫的爬了起來說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。所以，我們要在這時多多讀書，讀書不僅可以豐富我們的知識，還能拓展視野，這不就是開卷有益嗎？”這時，反方的同學不知所措，好像成千上萬的貪婪的餓狼在追他們，可是一個同學說：“讀了不好的書，自己的心靈也會變得黑暗了！”他的雙手還在不停地比劃著。這時，我迫不及待地擁上前反駁說：“那是聽你的內心的，你的內心是光明的，你就會看到書好的一面；你的內心是黑暗的，你的書自然也就不好了！”這個回擊太有力量了，把對方震懾得一句話也說不出來。
我們的辯論十分激烈，每一個人的想法都是與眾不同的。這次辯論會真像是一場沒有硝煙的戰爭呀！
開卷有益辯論 篇3
國小五年級作文 ,804字那是一個平靜的上午，小鳥在房頂嬉戲，一隻又一隻的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切彷彿都是這麼和諧。但五（6）班的空氣中早已充滿火藥，一場異常激烈的舌戰將一觸即發。
“開卷是否有益”，這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說：“讀書可以增長知識，而且好書可以讓你讀地如痴如醉，身臨其境，並可以積累寫作文的材料。”
反方一辯潘泊豫立馬一本正經地站了起來，看他的嚴肅勁，如果此時此刻放上國歌，也是很恰當的，必然會引起全班鬨堂大笑！然而，他卻不緊不慢地回答，彷彿是位學歷資深的老者：“我反對樓以諾的說法，他也說了，書可以讓你如痴如醉，可要是走火入魔了怎麼辦？”
樓以諾聽了無可奈何地坐下，但緊隨其來的是楊世耀的“狂轟爛炸”，“我反駁潘泊豫的話。”他頓了頓，接著說：“你可以扣好時間，過一會兒再讀，這期間你可以看看綠色植物，喝下水……”
反方似乎無言以對了。這時我們便進入了自由辯論。
正當我們正方沾沾自喜時，沒想到半路殺出個程咬金，胡哲凱氣勢巨集大，聲音彷彿是從天而降，差點把我嚇了個半死：“如果你看的是漫畫書，不走火入魔是不可能的。你心裡會想：再看五頁，過了五頁還想再看五頁。這樣下去，還有完嗎？”
胡哲凱的話一針見血，我方立即興奮起來了，辯論進入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱……辯論一直都那麼激動人心，不分勝負，讓大家爭了個面紅耳赤。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個忠誠的哨兵，把我們從辯論舌戰中硬拽了回來。可同學們還在熱火朝天地辯論著。直到現在，我還沒說出我心裡話：如果沒有書，我們還拿著刀，和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢！
開卷是否有益辯論會 篇4
國小五年級作文 ,1043字今天語文課鈴聲一響，我們就端端正正地坐在座位上，連平時愛搗蛋的同學也不亂動了。這是為什麼呢？哈哈！因為我們班今天要開展一個“開卷是否有益”辯論會！
現在教室變成了“法庭”，坐著正方和反方同學，當然也少不了引導者—孫老師。黑板上寫著兩方主力辯友的名字，辯友們都擦拳磨掌，希望能說出讓對方沒詞的話。我是本次活動的主持人，同時也是正方辯友之一。
宣佈辯論會正式開始後，正方1號搬出了很多關於讀書有益的名言，暗示反方：名人都這麼說了，你還能反對什麼？反方1號也振振有詞，說的也有理有據。正方2號鄧悅激動得揮舞雙手，還打起了急速而有力的手勢：“但是請想想……能說書無益嗎？”我甚至聽見臺下有人嘀咕“息怒，息怒！”反方也是一個比一個說得有道理。
活動將推向高潮，辯手們說的辯詞都很新穎，易使人屈服。
反方唐斌，語氣抑揚頓挫地說：“我認為，書不一定有益。因為一些漫畫，比如《老夫子》，講的都是不良的事，還能對人有益嗎？”
正方邱欣桐，舉著一本科學漫畫說：“沒說一定要讀《老夫子》啊！這些漫畫有益啊！能讓我們學習科學啊！”我聽見反方同學小聲說：“這倒是。”
有人問孫老師參不參與辯論，加入哪一方，孫老師加入反方。她認為看不好的書會使人也跟著變壞。孫老師還指導我們，在對方說的時候要認真聽，便於找出別人的破綻，好反駁。
反方溫梓軒立刻附和：“對！你看《爆笑校園》裡呆頭脫褲子，你要是看了，學他豈不是很丟臉？”
就在下一秒，正方鄧悅立刻反駁：“你可以剋制住自己不學他呀！”
反方唐斌，一臉激動地說：“但看到呆頭裸體，豈不是更不好？萬一你一時激動就學了他呢？”
我作為正方辯手反駁他：“那是裸體那人心！態！不！正！我心態端正怎麼會學呆頭呢？老子說過：凡是事物都有它的兩面性，書也一樣。比如《福爾摩斯》，很多同學都喜歡看。看完後，有人學到的，是偵探的推理能力，但有人學到的卻是凶手的作案手段。你說《福爾摩斯》到底好不好呢？再說裸體吧！你看看，很多名畫裡都有裸體呀！米開朗基羅的雕像也有裸體啊！那才叫藝術！”
我話音剛落，掌聲響起（反方也鼓起掌來）。
孫老師突然說她想改為支援正方了，看來我們正方很有實力哦！
魏思雨是正方隊員，她說：“心態不正的人就算看好書也會學壞的！你能說出一大串因看書而墮落的人又能說明什麼呢？你切菜切到手了能怪刀不好嗎？”
又是一陣掌聲（反方帶頭鼓掌的）。
……
我們的辯論還沒分出勝負，下課鈴就響了。開卷，到底有沒有益處呢？我，還是支援我們正方的觀點—開卷有益！
開卷是否有益辯論會 篇5
國小五年級作文 ,506字上週末，老師給我們佈置了收集有關辯論會“開卷是否有益”的資料的作業，我們在家裡做好了充分的準備，期待著辯論會的到來。
三天後的下午，辯論會如期舉行。班主任老師宣佈：“辯論會正式開始！”正方同學首先發表了自己的看法：開卷有益，讀書可以讓人擁有淵博的知識，唐代詩人杜甫有一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀的書多了，知識也多了，怎麼可能寫不出好的作品呢？反方同學辯論道：紅棗吃多了對身體好，但是對牙齒不好，藥吃多了對身體有益，但是也有副作用。書裡的內容也不是完全好的。正方同學說：書籍是全世界人民的營養品，要多讀書才能成為名人啊。反方同學辯論道：即使如此，現在讀書讀多了也不好，假如你整天沉迷於讀書，不去接觸社會，就會變成一個書呆子，而且會害了自己。正、反兩方各持己見，經過一番脣槍舌劍，難分高下，辯論會場的氣氛愈演愈烈，彷彿是一場沒有硝煙的戰場。隨著老師宣佈“辯論會結束！”，這場激烈的辯論會落下了帷幕。同學們的精彩辯論贏得了陣陣掌聲。
通過這次辯論會，我們都悟到了一個道理：在生活中讀書要有選擇性的閱讀，不要隨便亂讀對自己沒有益處的書。
開卷有益和開卷未必有益辯論會 篇6
國小五年級作文 ,731字今天上午的第二節，一場辯論賽開始了，這就是一場沒有硝煙的戰爭。
正反雙方拿著資料，劍拔弩張，現場變得十分緊張。他們獲勝的決心和信心就快要從他們的嘴裡呼之欲出了。
這次辯論的主題是：“開卷有益”對決“開卷未必有益”。辯論賽開始了，正方一辯率先發言：“對方辯友，我方認為‘開卷必定有益’。莎士比亞說過‘書籍是全世界的營養品’，既然是營養品，那就證明開卷有益。”正方講完，反方一辯不服氣，立馬站起來給予反擊：“我方認為‘開卷未必有益’……”正方二辯立即助力一辯：“劉向說‘書是良藥，善讀之可以醫愚’也！”我則在一旁靜靜地看他們，但我聽這話時，心裡一驚，我想：糟了，這話有紕漏。果然，反方二辯抓住這機會，緊追不放：“你們說書是藥，那麼有良藥，就一定也會有毒藥！”
這話給正方的信心澆了一盆冷水，給他們的決心帶來打擊。正方立馬補上了這個大洞，楊笑豪站了出來，激動地說：“有些同學看了《福爾摩斯》，就喜歡扮演福爾摩斯，還叼著一個大煙鬥……”他伶牙俐齒讓他成為了殺傷力最大的“武器”。反方四位辯手聯合，打算給予正方最後一擊，結束這一場辯論，誰知這時候正方一辯使出了渾身解數，而我則靜靜地繼續享受他們精彩的辯論。
老師宣佈：反方勝利，加十分。最後正方還是敗了，反方勝利。
這次辯論賽非常激烈，我喜歡辯論賽！因為辯論賽實在太精彩了！
開卷有益和開卷未必有益辯論會 篇7
國小五年級作文 ,544字今天，舉行了一次辯論賽，主題是開卷有益VS開卷未必有益。
我們的辯論賽開始了！周圍的氣氛一下子凝固起來，我在“開卷有益”一方，不知道是正方還是反方勝利，一想起就有些激動和期待！
“對方辯友，我方認為‘開卷必定有益’，莎士比亞經亞說過‘書籍是全世界的營養品’！”我方一辯首先陳述觀點。
“對方辯友，我方認為開卷未必有益！有些人看了壞書，就學會了裡面的壞行為！”一聽這話，我方三辯激動得忘了這是課堂，拍了一下桌子，猛地站起來，急切地反駁道：“‘卷’指為好書，看好書必定有益！看了壞書就學裡面的壞行為，是那個人思想有問題！”
對方辯友似乎勝權在握一樣，淡定地站起來，慢悠悠道來：“看了壞書才會有壞思想，才會去學壞，所以開卷未必有益！”
這句話令我方所有辯手沉默了，這如同一把利劍，似乎把我方辯手的思維劈成了無數碎片，一針見血，真像個辯論天才！
現在勝負已定，“開卷未必有益”大勝“開卷有益”！這場辯論賽，真像沒有硝煙的戰爭，非常激烈，非常緊張，刺激！
論開卷有益 篇8
議論文 ,531字英國哲學家培根說過：史鑑使人明智，詩歌使人巧智，數學使人精細，博物使人深沉，理論使人莊重，修辭邏輯使人善辯。這難道不是說明開卷有益嗎？
劉向說過：書猶藥也，善讀可以醫愚。古人云：寧可一日無肉，不可一日無書。書中自有黃金屋。但我們說的書，不是那些對我們有害的書，而是真正的好書。馬克思創作《資本論》時，曾在大英博物館閱讀了近乎三間房子的書，這也再一次有力的證明了：我們身邊的一切創作離不開書，人身的一切靈感來自於書中。
我認為讀書應分兩次讀，第一次從頭讀到尾，大概理清故事情節。第二次再慢慢品讀。古人云：“讀書破萬卷下筆如有神。”這句話意思是：你讀書超過了萬卷的話，你下筆就如有有神仙相助一般。雖然這句話不免誇張，但也再次的證明了，書是人一切創作的靈感源泉。我們讀書不可以用文化快餐的形式閱讀。我認為應在讀書時問自己三個問題：大概情節瞭解了嗎？作者所寄寓在文章中的感情體會到了嗎？這對我們今後的做文、做人有怎樣的幫助？並不是每本書都應讀這麼細，若遇到對我們幫助不是太大的書，我認為應像吃甘蔗一樣，去其糟粕，取其精華。
我認為讀書最好一遍讀完，最好不要分開讀，那樣會導致我們對故事情節理解不順。總而言之。書為良藥，可以醫愚。書為靈丹，可使君聰慧，精細，知天下，成才。
怎樣做到“開卷有益” 篇9
國二作文 ,1005字“開卷有益”這個成語大家一定都聽說過吧，顧名思義，就是“看書對我們有好處”。那麼，怎樣才算開卷有益呢？
有的同學會說：“多讀書就能開卷有益。”還有的同學會說：“咳，不就是讀書嗎？挑喜歡的讀罷！”其實，他們的想法不太算開卷有益，你看，第一位同學說得就不太準確，他說多看書，沒有提到要看一些怎樣的書。第二位同學說的就更不準確了，這樣的讀書方法對他自己無太大幫助，因為他缺少了讀其它他不喜歡的好書的機會。我覺得開卷有益應該多讀好書，讀適合自己的好書，讀有助於我們學習的好書。
讀書要講究讀書方法，讀書最忌諱走馬看花，因為，那樣的讀書方法沒有用。更不能使自己增長知識，說白了，那就是在浪費時間。有句古言說的好，叫“讀書百遍，其意自現。”所以，好的書一定要多讀，才能真正體會到它的內涵。讀書時一定要做到眼到、手到，眼到就是要讀好每一個字。而手到呢，就是要多記一些對自己有幫助、有啟發、有警示等作用的好句子，或對自己作文有幫助的好詞語。有句警句說的好，叫做“累學貴在不中斷，積土日久可成山。”同樣的道理，日積月累所記的好東西，就能鑄就成為一本精華，一本用任何東西都買不到的精品。
我平時非常喜歡讀書，讀過許多名著、科幻、小說之類的書籍。說實在的，我以前還不太喜歡讀名著，覺得它太沒意思了，後來，學校的老師規定讀一些名著，我當時就覺得天旋地轉，真想大聲嚎叫一番，最後沒辦法了，我就強迫自己讀。終於，俺喜歡讀名著咧；俺成功咧。俺太高興咧！
其實，讀名著能使自己瞭解中外的某個年代所發生的一些事情，能開闊視野，能使你更好的瞭解世界歷史，來充實你的大腦。從某個角度來講，它能幫助你提高寫作水平，使你的作文變成一篇內容豐富，有吸引力的佳作。
我平時比較喜歡讀一些意味深長的漫畫。告訴你們一個祕密，我之所以喜歡讀漫畫，是因為它們都是好的寫作的題材，都是現實生活中的例項。但是，一些不好的漫畫，會深深危及到你的身心健康，所以，大家一定要分清哪個是該讀的，哪個是不該讀的。
讀書時，一定要讀進去，我就是這樣做的。一次，我到書店買了一本《資治通鑑》，是一本關於從周威烈王二十五年到漢成帝河平三年的史書，我看的都入了迷，裡面的形形色色的故事那麼的引人入勝，連電話響了都沒聽見。
“大山之高，非一石也，累卑然後高。”這是我讀書的座右銘，它比喻積少成多，循序漸進可以攀登高峰。我們一定要遵循這樣的讀書方法，多讀書，讀好書，努力成為一名文學高手吧。
開卷有益作文 篇10
國小六年級作文 ,2196字【篇一：開卷有益作文】
書籍，是人生的良藥，可以治癒我們精神上的飢渴；書籍，是一把鑰匙，用來開啟智慧的大門；書籍，是一扇窗戶，幫助我們瞭解世間萬物，昇華我們的境界。讀書就是一個心靈不斷提升的過程，它使我們提升了境界，讓我們變得知天下、明事理，變成一個人人稱讚的人。
人的一生，應該是在不斷學習中度過的，學無止境，而閱讀又與我們的生活息息相關。因此，閱讀就應該像我們的伴侶一樣，陪伴我們一生。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”而閱讀正是實現這一進步的過程，沒有閱讀，整個社會將變得愚昧無知，只有閱讀，才會使我們進步，變得更加優秀。然而，並不是所有人都熱愛閱讀，在這裡，我要對他們說：“閱讀是一個快樂的過程，它使你瞭解到真正的美是什麼，它可以充實你的心靈，讓你變得更加有才華。”閱讀讓我們更加優秀，讓我們成為一個內外兼修的人。
在我還小的時候，我的爸爸媽媽整日抱著我，帶著我閱讀，帶著我在書的海洋中暢遊。等我長大了，認的字多了，書店變成了我的遨遊之地，或坐著、或站著、或靠著，用一切姿勢去看那一本本有趣的故事。有些時候，在看書過後，我會買上三五本好看的書回家，以便我在空閒的時候閱覽。
到了六年級，我開始對古文感興趣，媽媽給我買回了中國的四大名著，我整日在家中咬文嚼字，讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字。“劉關張三兄弟誓同生死，共患難，在桃園中結義；孔明在七星壇上祭風；豹子頭林沖誤入白虎堂，被高太尉發配；武松在景陽岡打虎；唐僧師徒歷經九九八十一難，終於取得真經；劉姥姥三進大觀園；林黛玉在樹下葬花……一個個故事，一幕幕生動的畫面就這樣浮現在我的面前，好像我就在現場看著他們做出那些事情。
閱讀的力量是偉大的，可以使我們變得越來越有文采，讓我們瞭解歷史，瞭解我們先人的風采，學習他們的處世方式，可以讓我們更加出彩。
讓我們開始閱讀吧，活出一個更加精彩的自我！
【篇二：開卷有益作文】
讀書，便要讀好書，領悟各種哲理，不論遇到什麼事情，都會安之若素，泰然處之。
當你讀一本名人傳記時，可以從別人經歷的挫折和打擊中，汲取成功的經驗和失敗的教訓，尋找到一種精神上的動力和執著追求的勇氣。回想自己所經歷的挫折，簡直微不足道，自己那麼一點點的成績何足掛齒，自己所受的那一點點傷痛又能算得了什麼。
讀一本歷史著作就像穿梭在時光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮鬥足跡，在無數閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去，常常會感覺自己很渺小，甚至覺得眼前的世界都很渺小，會從中悟出許多道理，明白許多事情，增長許多見識。
讀一些遊記隨筆時，可以讓你放鬆自己緊張的神經，理清煩惱和思緒，跳出固有的生活圈子，以書為導遊，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊你的視野，增長你的見識，陶冶你的情操。
書是人生中的伴侶，它不會背叛你，離開你，在任何時候都會陪伴你左右。書給你注入勇氣和力量。
【篇三：開卷有益作文】
若你問我，開卷是否有益，我的立場是：開卷當然有益。
以前的我總是不愛看書，一星期最多看兩三個小時，覺得讀書沒意思。可當我考試時連最基本的歇後語也填不出來，這才意識到讀書的重要性，決定每天都要看書。沒想到，一發不可收拾，我愛上了讀書，因為它給了我無限的快樂。
如今，讀書是我的一大嗜好，我從中收穫了許多的知識，並且感受到了無窮的樂趣。
老師經常教育我們說：“書是傳播人類文化的使者，書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟讀時的那一份虔誠。”老師的話，雖然我不甚理解，但當我讀書時，我的思維會在書中神遊，我的情感會在書中起落，任何喜怒哀樂都在書中體現得淋漓盡致。我想書的魅力便在於此吧。
在讀書的過程中，經常會碰到一些問題，反覆地讀，慢慢地品味，就能解決問題。這時，你已經在不知不覺中學到了知識。當有朝一日，你的這點知識派上大用場，你將會得到無盡的快樂。就像莎士比亞說的：生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話說得一點兒沒錯，讀書給我們帶來的快樂是金錢無法買到的。它就像一杯茶，需要細細品嚐，當你喝出苦澀中的一點甜，那甜就是快樂。總而言之，開卷有益，讀書是一件快樂的事，這一點我深有感觸。
同學們，讓我們愛上讀書吧！開卷必有益！
【篇四：開卷有益作文】
自從幼年時期，書就悄悄地“溜”進了我的生活，成為我生命中必不可少的一部分。
從我三歲起，媽媽就為我買來了《奧特曼》、《葫蘆娃》等連環畫，這是我有生以來第一次與書接觸，剛好奇地翻了幾頁，就愛不釋手了。有好一段時間，我都沉浸在書的世界裡。
在我五歲時，我的手裡又擁有了《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》等童話書。每天，我都準時地從床上爬起來看書。書中的人物笑，我也跟著笑；書中的人物哭，我也跟著哭。書中人物的命運遭遇，他們的悲歡離合，常常使我牽腸掛肚。
上了小學，我又被那些小說深深地吸引住了。在閱讀著一本本中外文學名著時，我陸續認識了許多中外著名作家：葉聖陶、高爾基、莎士比亞……在一天又一天的光陰中，我如飢似渴地讀著，直到現在，我還是丟不下手裡的書本。受到小說的啟發，我也寫了一篇小說，我用平時積累的語句和詞彙，編造了一個活潑的小學生的形象。我把小說給同學們看，他們都說我寫得好呢！
不知不覺，我的小學生涯快要結束了。“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要與文學名著“交朋友”，才能做到真正的“開卷有益”！
開卷有益 篇11
高二作文 ,661字在報紙上看到諸葛淵。他是一個書櫃裡總是少一本書的人，家中的裝飾物只有書，牆壁都改成了書櫃，臥室的剩餘空間只有一張床，夜間翻身都怕碰落了書。
許久不閱讀就會感到空虛。搬一條凳子，來到陽臺，捧一本書，聞著書香，在文字間徜徉，會漸漸感到靈魂的厚度。
人總得吃飯，汲取養分。思想也是，作為精神食糧的書就扮演了不可或缺的角色。細細咀嚼某些文字，讓其養分儘可能多地被我所用；瀏覽一些文字，就算淺嘗輒止，沒有留下任何印記，但畢竟已經過你的大腦，無形之中就積累了知識，何時派上用場自己也不知道，或許就是那個靈光乍現。
有人擔心書中有些成分會毒害讀者，的確，社會上這些事例也不少。但我要說，書中的這些毒素如同體內的毒素一樣，會經過淨化最終排出體外。至於為什麼還是有許多人因看書而誤入岐途，我認為正是因為他們看書不夠多。看書多了，知識儲備多了，自己的價值觀也會日趨完善，自然就會明辨是非。
新東方校長俞敏洪考了三次大學，終於在最後一次以倒數第一的成績進入北大。大學四年，他看了300本書。他招聘教師問的第一個問題是：大學四年你看了多少書？他心中的底線是200本。
暑假裡，看電視節目“三個大學生談就業與擇業”，劍橋大學華裔高材生喻莉雅相貌平平，但我一下子被她吸引了。不知為何，長相普通的她有一種讓人肅然起敬的氣質，意氣風發，對待問題很有見地。一問，她從小就愛看書，真是“腹有詩書氣自華”。
書籍是人類進步的階梯，書籍可以塑造一個人，可以推動文明的進步。用諸葛淵的話來說，就是：“我愛書，我喜歡被書砸的感覺，因為它讓我真真實實地感覺到我存在。”
開卷有益 篇12
國小三年級作文 ,518字開卷有益？還是開卷未必有益？為此，我們班還展開了一場激動人心的辯論賽。什麼？你想問我哪一方獲勝了？哦不，現在可不能告訴你。我認為開卷有益。接下來我會用幾個觀點來證明開卷有益。
我的觀點一是看書能提高寫作水平。三年級時，我寫的作文得了學校裡面的獎。題目是《我是一個小偷》。這篇作文是我借了“作文大王”範文裡的題材而寫的，寫得非常生動，寫著寫著我自己都掉淚。而且課文《我的長生果》裡，作者也講述了看書給她帶來的好處。
我的觀點二是看書能讓我更好地與別人交流。以前有一次，我去香港迪士尼樂園玩的時候，那裡有很多外國人。我緩慢地走過去他們打招呼。突然我腦子裡靈光一閃，想起以前讀過的一本英語詞典，就用那裡面的詞語組成一句句話，流利地說出那一句句對話，跟外國人交談起來。不知道這是什麼感覺，但是我認為格外舒服。
我的觀點三是讀書能讓我說話更有水平。以前我說的話大多數都是無用的廢話，而讀了書以後，我每一句話都富有哲理。有了這麼幾個觀點，我足以認為：開卷有益！
現在我可以告訴你，支援開卷有益的一方獲勝了！大文豪魯迅說過，要把作文寫好，最可靠的還是要多看書。高爾基說過，書是人類進步的階梯。杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。人類生存是和書分不開的！
開卷有益 篇13
國小三年級作文 ,591字書真的是人類進步的階梯，書告訴我們太多道理。所以，我們很愛書，愛書的程度恐怕到了走火入魔的地步！
在家鄉遊玩的時候，我唯一想用來娛樂的—-書，在那看書時間少，要不就去幫忙買一些東西，要不就是照管哭鬧的弟弟，一點時間也沒有，有天，我買了一本很有趣的書，讀著讀著，我好似什麼都忘了，什麼事都不知道，外面的汽車聲，鳥叫聲、說話聲都感覺聽不到了！還有弟弟的哭聲。我越讀越入神，彷彿我不是這個世界的人了，是書中其中一位角色，四周很安靜，靜得嚇人！等我回過神來！啊！哭聲、鳥叫聲、電話聲、汽車的鳴笛聲……那一天，我得到了訓斥……唉，今天真倒黴。
晚上，要睡覺了，我的心裡卻想著那本沒看完的書，念念不忘啊！最後，我做了一個驚人的決定，哪怕挨訓斥我也要把書拿過來接著看，我悄悄去客廳，那本書好像有神力一樣，我竟可以在黑暗中這麼輕而易舉拿到它。我討厭這種感覺，跟做小偷一樣，但是為了書……我輕輕跳上床，拿出手電接著看，我在想白天我已經看到269頁了，我也不知道讀了多久，我的眼皮越來越重……我睡著了！早上醒來，發現床上擺著一本書，那是我那本有趣的書，邊上還有一個沒電了的手電筒！我才想起來，是我昨晚看的書！
我很喜歡這讀書的味道，也很懼怕到客廳偷書的感覺，我怕被家人發現，可沒辦法，這就是我，熱愛看書！因為，我知道讀書增長知識，幫助我們寫作提升，最後，我想說，我愛書！愛這奇妙的讀書感覺！
開卷有益嗎 篇14
國小五年級作文 ,461字我的家裡有許多書，我也非常喜歡看書，但是我們家裡有兩種聲音一直困擾著我，一邊是看太多書沒用，另一種是小孩子要多看書，這兩種聲音一直讓我很頭疼。
爸爸是典型的“讀書無用論”支持者。他說古人一生只讀過幾本書，就可以融會貫通，舉一反三，一樣可以修身、齊家、治國、平天下。所以，他要我看好的書，不要看沒意義的書，看這樣子的書不僅浪費時間，還看壞眼睛。他經常發現我看科普雜誌、小說、英語課外書就很反對，有時還憤怒地把書丟掉、撕掉、燒掉，美其名曰：為我的學習減負。弄得我買了書或借了書都要像小偷一樣偷偷摸摸地藏起來看。
媽媽則認為“開卷有益”。她經常和我一起商量在網上買什麼書，或是陪我去省少兒圖書館借閱書籍。她說只要我在看書，就會獲得知識。任何書都有可取之處，比如看漫畫書，它雖然讓人在寫作文時只注重對話描寫，忽略心理、動作、表情、環境等方面的描寫，但你可以通過它學習美術，主要看你怎麼使用它。
我認為這兩種說法都有一定的道理，但是在科技飛速發展的今天，我們必須要不斷吸取知識，才能適應社會日新月異的變化，我還是支援媽媽的觀點一些。
開卷有益 篇15
國小四年級作文 ,772字唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。可我從小到大一直都不怎麼在乎“讀書”這件事。但自打我上了四年級以後，我終於知道“讀書”是多麼重要了。
自從四年級開始，李老師幾乎每天佈置我們寫日記，而且都要求400字以上。我心裡嘀咕著：“每天都要寫日記，太累了，都沒有時間去玩了。”所以，對於寫日記這件事，我總是敷衍了事，馬虎交差。對於讀書這事，我最愛看漫畫系列的，對四大名著之類的文學作品並不感興趣，即使看了也走馬觀花，當作過眼雲煙。漸漸地，我的學習沒有太多長進，日記也不出色。
每次李老師幫同學改完日記，寫得好的同學都會被老師加星，並且上講臺讀給大家聽。很快，大半個學期過去了，我不但期中考試閱讀理解沒有考好，連一次加星的日記都沒有。我左思右想也不明白，為什麼考試不理想，日記寫得也不精彩呢？後來，我發現每次能加星，上臺去讀日記的，都是愛讀書的同學。因此，我就仔細觀察了一位同學—班長葉夢晗。她幾乎每天都能在學校完成作業，很認真地寫好日記的每一個字詞。她下午還有合唱團，直到五六點才能下課回家，到家可能都七點鐘了。她書讀的更多，有文學類、科技類、童話故事……每一類的書都有好幾十本，每天都帶一本課外書到學校來看。我想，她既能在學校完成作業，又能參加合唱團，更能閱讀大量的課外書，她哪兒有這麼多的時間呀？觀察了一段時間後，我明白了，是因為她珍惜時間，在有限的時間內儘快完成應該做的事，那麼就有大把的時間去讀書了。閱讀量大了，自然能將書中的精華運用到自己的作文當中去了。
明白這些後，我想我再也不能不讀書，不僅要多讀書還是多讀好書。因為不讀書會對人造成很大的傷害，也許你一時半會看不到害人的地方，但日積月累，你就能知道，“不讀書”這個魔鬼的威力有多麼大了。
讓我們多讀書、讀好書、邁開步伐，開啟知識殿堂的大門，一步步追尋自己的夢想！
“開卷有益”與“開卷未必有益” 篇16
國小五年級作文 ,860字終於盼來了上課，大家都端端正正地坐著，像個木頭人似的。以往一些“空話份子”也破例安靜了起來，好像要迎接一項特別重要的任務似的。這在平常，是十分難得的。今天為什麼如此“特殊”呢？因為我們將要迎接一場“新鮮”的辯論賽。這在我們班級裡還是第一次。這次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。
等傅老師宣佈比賽開始的時候，同學們一個個摩拳擦掌，好像勝券在握似的。我也不斷地給自己的“槍膛”加“子彈”，躍躍欲試。正方的辯友“忽”地站了起來，“書是人類進步的階梯，也就是說開卷有益。書讀的越多，你就會變得更聰明。”
“有請反方第一辯友！”傅老師話音剛落，我的同桌站了起來，她扶了扶眼鏡，“我覺得開卷未必有益，因為看一些不健康的書對我們來說也可能是有害的。比如言情小說、武俠小說之類的，沉迷於這樣的書，可能會把我們引入歧途。”
同桌的一番話，引起了正方辯友的不屑：“劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫愚。那麼，好書就可以治療你的愚笨。”
這似乎完美的一番話，我卻從中找到了破綻，“書既然是藥，那麼就有兩種可能：一種是良藥，就如正方辯友所說的，還有一種可能，那就是毒藥，就比如曾風靡我們班級的這本漫畫書《爆笑校園》（現在已被傅老師禁止），低階趣味，對我們來說，不僅不能有益，去模仿書中的一些內容的話，還會把我們帶壞……”我用盡渾身解數，向對方猛“開火”，空氣中瀰漫著濃濃的“火藥味”。
“那也不一定，一些漫畫書可以讓你更有幽默感。”正方辯友謝雨純“突”地站了起來，“比如傅老師剛推薦的世界著名漫畫《父與子》，它就是有益的，如果它是不健康的，老師會推薦給我們嗎？它會聞名世界嗎？”謝雨純扔給我了一個“重磅炸彈”，我被轟的驚慌失措，一愣一愣的。但是我馬上鎮定下來，想了一會兒說：“好的漫畫書的確有，不好的漫畫書卻也有許多，所以開卷可能是有益的，也可能是無益的，那要看你開的是什麼捲了。”
四十分鐘漸漸地在脣槍舌戰中過去了，辯論賽也漸漸接近了尾聲。雖然我們反方勝利了，但我仍然覺得不過癮，我希望以後再開一場辯論賽，再好好地辯一辯，駁一駁。
開卷有益 篇17
國小五年級作文 ,386字書籍是人類進步的階梯；書籍是開啟知識寶庫的鑰匙；書籍是全世界的營養品。所以，我認為開卷有益。
自古以來，無數名人喜愛讀書，以書為伴。比如，馬克思發奮讀書，他常去的圖書館座位下地毯上留下兩個腳印。毛澤東喜愛讀書，書籍堆滿書架和床頭。所有有成就的偉人都是愛讀書的人。
我也喜歡讀書，我最愛讀《淘氣包馬小跳》。看這本書，我都忘了吃飯和睡覺。上次我寫完作業就開始讀書，媽媽喊我吃飯，我竟然沒有聽到。後來，我飛快地吃完飯又跑回書房去讀，整整讀了兩個多鐘頭。媽媽在臥室裡不停地催促我快睡覺，我才戀戀不捨放下書。我日積月累，不斷地看書，我發現自己寫人的水平提高了，寫作文也有話可寫了。這兩點就是讀書帶給我的好處。讀書還使我知道了很多知識，開闊了眼界。
書是人類智慧的源泉，既然讀書有這麼多的好處，那麼就讓我們一起每天讀書吧！我相信，我們的寫作水平一定會提高，我們的智慧和能力一定會增長。
開卷有益 篇18
國小二年級作文 ,421字古人常說：“開卷有益”，我也覺得是正確的。
如果你不讀書，你會增長知識嗎？不會。如果你只讀作文書不讀課外書會增長更多知識嗎？也不會吧？我還記得一次……
那是月亮高高掛在天空時，作文老師到我家為我輔導作文，這時，只聽見媽媽那嘲笑的聲音“呵呵，叫你不多看作文書，只看那些沒有用的閒書，等下作文老師來時就會讓你寫一篇作文的！”這時作文老師來了，他讓我以“秋天”為題，寫一篇作文，我想了想，便提筆寫了起來，我的開頭是這樣的：四季變化多端，最令人喜愛的當然是那秋天了……寫完，作文老師又圈又點說：“還不錯，有潛力！”可誰知這是我邊看書邊積累那些好詞好句的成果呢？這時作文老師又說了一大堆的話，大多是關於書的，他說：“書，什麼類的都可以看一些，但不包括不健康的書，那隻看作文書的，幾乎沒有人成才過，是為什麼呢？是因為作文書中沒有很多讓我們想象的地方，而寫作文，需要很多想象力。”
多讀書，讀好書，這樣才能“讀書破萬卷，下筆如有神”這樣就是“開卷有益”呀！
開卷有益 篇19
國小三年級作文 ,307字如果別人問我：“看書有益還是無益？”我會毫不猶豫地說：“當然有益。”如果問我為什麼？我會說：“看書，就等於同高尚而睿智的人對話。書，是人們最好的老師。”
小時候，我看過一本書，它叫《十萬個為什麼》，我從這本書中學到了很多知識。我從《格林童話》中學了很多道理我還從《一千零一夜》中學到了很多道理。
有一次，有一個人他說：“看書有什麼好處，反而讓我近視了。”我會反駁說：“看書的好處有很多：‘看書可以增長知識，可以寫出好的文章，還可以增長記憶力等。’你會近視的原因是，要注意看書的姿勢，控制看書的時間，不能太沉迷讀書……多做做眼保健操，多看看遠處近視就會好。”
書，可能對於某些人來說書無益，但是對於我來說書是有益的。
開卷有益 篇20
國小五年級作文 ,735字【篇一：開卷有益】
黃溫峻
對於開卷有益的說法，我是難做決定的。
有不少的名言訴說著讀書的好處，在我看來，這些名言不會一定是正確的。三年級的時候，我的成績不太理想。在書櫃裡無意間我發現了一本有關寫作的書，我的時間一點一點地被擠出，都放在了那本書上。過了一兩個星期，我的寫作能力有了提升，讓我的成績在作文上追了回來，讓我知道了讀書的益處。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”
在這裡，我有疑問：“那麼你說的書籍是好還是壞呢？如果接觸了一些不良的書籍，人的身心會受到影響，這樣開卷是否有益很難說了。”而我個人而言，這段時間往往是我的睡覺時間，如果一直在那兒看書，天長日久，我就有一些輕度近視了。如果不好好控制看書的時間，也會因為讀書而導致近視。
所以，對開卷有益的說法，還是很難說，但是隻要控制好時間，選擇適宜的書籍，那麼，開卷就是有益的。
【篇二：開卷有益】
黃雨童
書是智慧的鑰匙，書是心中的啟明燈，書也是知識的源泉……
開卷有益，我很喜歡看書，比如故事書、文學書、歷史書—媽媽卻不知道什麼原因反對我讀這類書，說它們都是閒書，不是正課的書，會影響我學習。我反駁說：“媽媽，文學家魯迅曾經說過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。”從此，媽媽再也不反對我看書了。我看的書越來越多了，詞語積累越來越多，知識也越來越多。
有一次，老師上課時問我們：“上海的車牌照開頭的是哪個字？”底下一片寂靜，過了許久，也沒有人回答，老師又重複了一遍問題。慢慢地，我舉起我的手，我說是“滬”。老師帶頭鼓起了掌。我的心中像抹了蜜一樣甜。其實，我也沒有高明，是我讀一本書的時候看到的，便記住了。沒想到老師會問這個問題，我便輕而易舉地回答了。
讀書有很多益處。能拓展我們視野，積累知識。