錯別字調查相關作文20篇

錯別字調查報告篇1

國小五年級作文 ,456字

錯別字是生活中常見的，上個星期，老師讓我們去查詢生活聽錯別字。

一、星期六，媽媽帶我去商場買東西，我左看右看，找來找去，終於，在廁所旁邊找到了。原來，有一塊寫著“公則”的牌子，把“廁”字寫成了“則”。

星期天，我又在一家小店的牌子上找到了錯別字，他把隱形藥水的“形”字寫成“行”了。我還在一家餅乾店門前找到了，牌子上雞灌餅的“灌”字寫成了“罐”。最後，我在一家酒樓的招牌上看見“豐生水喜”，而正確的寫法應該是“風生水起”。

二、我分析了一下，認為錯別字可以分為兩大類：一類是故意寫錯，一類是無意寫錯。無意寫錯還可以分為：形近、諧音、同音和別字。

三、寫錯字有很多種可能：1、有一些人很懶，遇到不會的字不去查字典或請教別人，將錯就錯。2、有一些人故意把字寫成錯字，比如：“咳不容緩”、“騎樂無窮”等等。

四、我覺得，消滅錯別字的方法有：

1、多看一些課外書。

2、平時多摘抄、積累一些好詞好句。

3、遇到不會的字要查字典，不能亂寫一通。

4、如果有必要的話可以向有關部門反映，勒令其修改。

希望我們以後少寫錯別字。

錯別字調查報告篇2

國小五年級作文 ,505字

錯別字總共可以分為四大類：

一、寫字時漏寫筆劃。這些錯一般是因為寫字時的隨便而造成的。很多同學認為多一劃少一橫都無所謂。這種想法是不對的！就像我們課本里的一篇課文：《一點值萬金》一樣，少了或多了一筆就不是原來的那個字了

二、寫錯字的部分。有些人因為不熟悉這個字粗心大意就會很容易把字寫錯。

三、形聲字難辨別。因為很多字的發音都想似或相同，有時候一些同學做作業快就不在意，很多錯都是在這裡出。比如“辯”和“辨”雖然他們發音相同，但字和意思卻完全不同。又比如“藍”和“籃”同樣也是字和意思不同，音也有些不同，因為“L”和“N”之間的關係就是一個有鼻音，一個沒有鼻音，由此很難辨認，導致容易出錯。

四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，這三個字都只相差一筆，就像上面說的一樣，多一筆，少一畫不僅字不一樣，連音和意思也改變了。

以上這錯別字“源頭”據資料分析，很多同學都錯在第三類和第四類，希望大家能認認真真，工工整整把字寫好看，把我國幾千年傳承下來的漢字寫好。不給錯別字留機會！

本次調查報告到此結束！

錯別字調查報篇3

國小五年級作文 ,516字

生活中，我們每天都會接觸到許多漢字，偶爾也會看到不少錯別字。那麼，錯別字是否頻繁地出現在我們的生活中呢？

為了解答這個疑問，我去了許多地方。早晨，當我走進體育場時，看到“籃球架”被寫成了“藍球架”；中午，當我走進餐廳時，發現選單上的“芒果汁”寫成了“茫果汁”。一天走下來，像這樣的錯別字還有很多。看來，不只我們小學生會寫錯別字，大人們也經常犯這樣的錯誤呢！

那麼，為什麼會出現這麼多錯別字呢？為了解答這個問題，我在萬能的百度裡找到了答案：1。人們的識字量太少了；2。是粗心大意。經過分析總結，我發現人們容易寫錯的都是讀音相似、字形相近、筆畫較多的字。這些字在使用的時候很容易混淆，所以，寫錯也是情有可原的。

如果要減少錯別字的出現，我覺得應該從以下三個方面入手：1。學生多認字；2。成年人規範用字，不有意寫別字，比如廣告詞中的“飾全飾美”；3。對待漢字的態度要嚴肅認真，遇到不確定的字時要查字典。

漢字從古代發展到現在，已經有上千年的歷史了，它是我們中華民族智慧的結晶，所以我們要尊重自己的文明，不寫錯別字。

錯別字調查篇4

國小四年級作文 ,469字

在昨天，我們進行了“錯別字調查”活動，調查物件為自己的同桌。

隨後，老師將每人的字詞本發了下來，我拿出草稿本，開始統計同桌的錯字情況。老師還在黑板上畫了腦圖，提示我們怎樣進行調查。等會兒，我的本子呢？好像我的同桌的字詞本也沒我跟老師說明了情況。老師說：

“自己找一個語文方面的本子交換找。”

我和同桌搜出一個寫著《開學第一課》觀後感的語文字，上面就寫了一面多。我接過同桌的語文字，隨手將自己的語文字塞給了同桌。

我在上面找來找去，就找到了四個錯別字。翻過來，翻過去一直重複著。這時，老師見我沒事做，就說：”你去找兩個語文方面的作業找。”

可同桌卻起來，以為是他去找，他被老師按了下去，還說：“他去，又不是你去。”

我的同桌立馬老實了。我大步走向辦公室，首先看到的就是自己和同桌的字詞本。唉，原來字詞本就躺在作文字上，只是老師拿少了而已，幸好本子在這裡，不然這節課對於我來說就無意義了。罷了，趕緊去找錯別字了……

錯別字調查篇5

國小四年級作文 ,468字

昨天下午，我們在教室裡進行了一次“字詞本錯別字調查”。老師對我們說：“同桌倆交換字詞本，找出錯字並尋找寫錯的原因。”

我和劉立祥交換了字詞本，才看了一眼，就把本子還給了他。他的字寫得“慘不忍睹”，我看不下去了。

我無奈地看向何彤，何彤也無奈地看向我，說：“要不我倆換吧，我同桌的字一個個張牙舞爪，還是你的字寫得好看。”

我點了點頭，因為這正是我想說的。

無奈之下，劉立祥也和黃靖康交換了字詞本。他倆也受不了對方的字，互相嫌棄對方的字寫得醜。

我拿出何彤的字詞本，看著真是賞心悅目。邊看，嘴裡還嘀咕道：“還是女生的字寫得好看。不像男生，字寫得像雞用爪子抓過似的。”

何彤轉過來，笑了笑，似是贊同我的說法。那兩個男生向我投來怨恨的目光。

我沒管他們倆，認認真真地檢查何彤字詞本上的錯字。可看他倆，忙得不可開交。我和何彤輕輕鬆鬆就完成了任務，馬上就要統計錯字的原因了，他們倆還在那爭吵著……

錯別字調查篇6

國小四年級作文 ,928字

昨天下午，老師派給我們一個小任務——調查寫錯別字情況。

老師把字詞本發給我們，讓我們同桌之間交換著找。我趕緊拿起同桌付育龍的本子，像皇帝那樣批閱起“奏摺”來。

曾昕：老師讓我們找了十幾分鐘的錯字、別字後，讓我們每一組派出一個代表，把同桌的錯別字寫到白板上。我們四個組分別派出了陳鈺傑、陳天賜、許子欣和陳靜雯，剛好兩男兩女。他們在寫的時候發生了一件好笑的事。許子欣在寫的時候，寫錯了。於是她把筆換成了橡皮擦。這時陳天賜在寫“滿”的錯別字，正準備寫下一筆，結果被橡皮擦擦掉了。然後他又換成鉛筆，不料，許子欣又換成橡皮……就這樣來回好幾次，引得我們鬨堂大笑。

肖冰凌：在每組派一名同學去寫時，一共有四位同學去寫。他們有的太胖，擠得別人寫不了；有的一直不寫。最後，我們一大堆人都擠到電腦前去寫錯字，大家都擠得不能動了！老師只好說，大家都上位不寫了。

白板已經被我們寫滿了，可老師發現竟然能換頁，能換顏色，還能換筆的粗細！但我們都不再寫了。

何彤：剛一說完，同學們都爭先恐後地把手舉了起來。之後，老師點了名。同學們蜂擁而上，到白板上狂寫錯別字。唯獨許子欣，在那呆呆地站著。

等同學們都寫完了之後，許子欣才慢慢地舉起她那雙小手開始了“寫錯別字之旅”。老師讓許子欣下來，她打死不下臺，在白板上不停地寫著錯字。同學們也要許子欣下來，她仍不肯。她偏要把她那想了半天的錯別字寫下來。

彭迎康：彭老師在電腦上開啟白板模式，寫了1~20的數碼，每個數碼後面都留了空，原來是選人上去寫錯別字。電腦前位置很小，所以只能上去四個人，但同學們都湧了上去，一共有七八個，高矮胖瘦都有。胖的佔位置太大，所以要側著寫；搞得下面寫不到，又要蹲著寫；瘦的較好，但矮的需要站在凳子上寫。有的寫了五個錯字不肯下來，還要繼續寫，老師趕都趕不走。

李奧燃：我連忙舉起了手，可是老師卻沒選我，而是選了許子欣。

許子欣寫字時，出現了一個尷尬的畫面：她夠不著電腦上部，最後拿了一個凳子才夠著了。

看來，我們要更多吃肉類，長高些，才能避免這類尷尬的事！同時寫字前要多想想，才能不寫錯字。

身邊的錯別字作文篇7

國小五年級作文 ,801字

今天上科學課，鄭老師，拿出了一套練習本一一發下去，寫名字，再做起P1到P10的題目。

周天一，十分好玩，他拿到練習本，先寫上了名字，就開始做，他一小會兒就寫完了，好像就用了十幾分鍾就寫完了，他飛快地跑到了講臺上，用驕傲的眼神掃了一眼我們下面的同學，然後才交給鄭老師，鄭老師看了一眼周天一的名字，大聲說道：“周天一，用水筆寫名字！”周天一大叫一聲：“啊！”又飛奔了回來。把本子拿了下去用水筆寫了一下名字，再一次飛奔上了上去，好像有人要和他比賽似的，其實他根本不知道，我們這一群蝸牛有多慢。

就在這時，鄭老師又大叫一聲：“周天一，你的名字寫錯了，你不會叫周無一吧？”我們全班哈哈大笑：“周天一，你連名字也不會寫了！”我心想：這就是錯別字的問題吧！錯別字就把你害的十分的慘了吧！

錯別字害了自己也害了別人！讓我們一起消除它吧！

【篇二：身邊的錯別字作文】

錯別字，已經成了“口香糖”一樣粘著我，甩也甩不掉，錯別字在我的作文中有100%的出場機會，比如把“努”寫成“駑”比如把“椰”寫成“揶”，媽媽也給我起了個綽號“錯別字大王”，給你們看看錯別字給我帶來的麻煩。

在這次的數學月考中，我錯把我的名字寫成了“朱之妮”老師報分數時，直接報了朱妮，全班立刻炸開了鍋，男生笑得前仰後合，女生笑得直跺腳，我當時很不得挖個大坑把自己埋起來！

有一次，我在班上記名字，把“劉燕”寫成了“牛揶”把“陳心”一不小心寫成了“桔心”，等老師回來了，劉燕和陳心抓住了機會來告狀，老師罵了我一頓，老師真是“狗咬朱文妮，不識好人心啊！”

還有一次，我在寫造句的時候，把“一把芹菜”誤寫成了“一把尺菜”！媽媽罵我說：“你這是什麼狗屁不通的句子啊！”結果就是我把這個句子抄了50遍，還被罰寫了300字檢討。

錯別字還真厲害啊！一個小小的錯別字可以鬧出一個大糗事兒啊！我以後一定要改掉這個毛病啊！

到街上找錯別字篇8

國小五年級作文 ,549字

上週末，我和媽媽去菜市路過水果攤時，看見攤前的牌子上寫著“火籠果3。5元1斤，雪莉10元3斤。”我對媽媽說：“咦！火‘籠’果的籠字不是寫錯了嗎？應該去掉竹字頭才對，雪‘莉’的莉字也錯了，應該是雪梨。”這老闆也太粗心了，讓我和媽媽哭笑不得。於是，我突發奇想，要去街上尋找更多的錯別字。

星期六早上，我約媽媽一起去找錯別字。我們剛走出小區沒多遠，我遠遠就看見一家服裝店的招牌上寫著“衫國演義”四個大字。我回頭對媽媽喊：“媽媽，怎麼好好的一本名著三國演義就變成了衫國演義了呢？”媽媽說：“那是故意寫錯的，服裝店老闆在招攬生意呢！”

我們繼續往前走，來到了一根電線杆跟前，眼尖的我發現上面貼著一則有趣的廣告，大家請看廣告詞，猜猜這是做什麼廣告的？“＇趁早下斑＇，你的美麗讓我幫你做主！”哈哈！猜得出這是什麼廣告詞嗎？還是讓我媽媽來告訴你們吧，“這是美容院做的一則廣告，用了‘趁早下班’做諧音。”這些用諧音來做的廣告是不是挺有趣的？

走著走著，我們也餓了。“步步糕升”幾個大字映入我的眼簾，我們走了進去，我看見一個小牌子上寫著“蛋羔４元”，前面的步步糕升是寓意事業步步高昇，興旺發達，可後面的蛋糕寫成了“蛋羔”就是粗心大意了。

找錯別字，可讓我增長了不少的見識，而中國的文字博大精深，我們都應該好好的學習啊！

錯別字鬧笑話篇9

國小五年級作文 ,629字

在我們日常生活中，總是有人寫錯別字，這些錯別字可能會鬧出笑話哦！這不，我以前也犯過這樣的錯誤。

在我上小學一年級時，湖南省新華書店舉辦了《中國漢字聽寫大會》的活動。媽媽帶著我去參加了那個活動。歷經“千辛萬苦”，我終於要上場了。我被安排在了小學組第二小組。終於，輪到我上臺了。我坐上選手椅，真是又激動又緊張。主持人開始報詞：“梧桐。”什麼？梧桐？我的腦袋一片空白，心想：怎麼辦？梧桐是什麼呀？老師沒有教過，這裡又不能寫拼音。我抬起頭用稚嫩的聲音對主持人說：“姐姐，我們老師沒教過這兩個字啊！”話音剛落，全場鬨堂大笑。

當時的我有點傻了，一臉茫然的看了看主持人，又看了看觀眾，最後把目光落到媽媽身上，媽媽有一點著急但也在偷偷地笑。這時主持人輕聲地說：“小朋友，我給你一點提示，梧桐是一種樹木的名字。”哦，原來是這樣，我茅塞頓開，寫下了兩個木字旁，在前面一個木字旁後面寫上了東吳的吳，在後面一個木字旁寫上了同學的同。“時間到，小朋友們把題板亮出來吧！”主持人說。信心滿滿的我把題板一亮，裁判說我的梧字寫錯了，就這樣，我被淘汰了。媽媽安慰我：“我們回去好好學習漢字，下次再來。”媽媽的朋友送給我兩本中國漢字聽寫大會的書，他目光堅定地說：“童話，這些字都記住，你下次來肯定是第一名。”

那次經歷激發我更加努力地瞭解漢字、學習漢字的決心。我知道了，中國語言文字承載了中華民族數千年的智慧和力量，博大精深的漢字需要我們這些新一代學子去探索、去發現，我一定要緊緊握住接力棒。