釘鈕釦比賽相關作文20篇

我學會了釘鈕釦 篇7

國小五年級作文 ,551字

暑假裡的一天早上，我起床穿衣服發現鈕釦掉了。我剛想讓外婆給我釘上，可是看見外婆正在做早餐，我就不打擾打她了，決定自己把鈕釦給釘上。

我學著外婆平時釘鈕釦的樣子，拿來了一根針，又拿了一根和衣服差不多顏色的線，首先我要把線穿進比芝麻還小的針孔裡，看著容易，做起來可難了。不是線沒穿進去，就是線分叉了，一半在針孔，一半在針孔外面。我好不容易才把線穿進去，高興得手舞足蹈。可是沒想到更難的事還在後面呢！

我想把線打個結，可怎麼也打不上，急得我直跺腳，於是我就請外婆來幫忙。打完結後，我把釦子放到要釘的位置，用手捏住，另一隻手拿著針從衣服下面穿上來，再穿過一個釦眼從另一個釦眼穿下去。這樣穿上穿下，在釦子上就縫出了“十”字來。我擔心釦子再掉了，就又多縫了幾針，釦子終於釘好了。雖然過程不是一帆風順，但令我高興的是釦子又重新回到了衣服上，而且是我親手釘上去的。我開心地讓外婆來看我的勞動成果，外婆高興地說：“沒想到你第一釘鈕釦就釘得這麼好，真是自學成才了！”聽了外婆的話，我心裡樂滋滋的。

聽了外婆的誇獎，我更來勁了，找出家裡其他衣服上有釦子掉了還沒釘上的，趁熱打鐵，一個一個把釦子釘回去。

平時看外婆釘鈕釦，三兩下就釘好了。可我做的時候就不那麼容易了，手還被針紮了好幾下，到現在還疼呢！真是“看花容易繡花難”啊！

釘鈕釦 篇8

國小六年級作文 ,672字

童年就像萬花筒一樣豐富多彩；童年就像貝殼一樣五彩斑斕；童年就像浪花一樣充滿活力。每個人的童年都有許多美好的回憶，每一件童年的趣事如同一粒粒閃亮的珍珠，珍藏在記憶的寶匣裡。

第一次釘鈕釦就是埋藏在寶匣裡的一顆珍珠。記得那天，劉老師佈置了一項特殊的作業——釘鈕釦。我放學後回到家，便開始尋找材料：布、鈕釦、針線，不一會兒，材料便全部找齊了，“萬事俱備，只差開工。”

開工了！我拿起針，再剪下一段大約20釐米長的線，對準針孔，小心翼翼地穿進去，稍不留神，可能就會有從裡面調皮的鑽出來。我把線穿進去後，再把線讓鍼口對外折，再在最後面打三個結，因為我的鈕釦口孔太大了。

現在要開始釘了。我把針從鈕釦裡穿過，在中間的地方往裡面釘，這時針調皮的在布間玩耍，我不由得想起詩句：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。我接著一針一針釘地，突然，絕對是突然，我發現有一個地方少了一針，這下只能拆了重新縫。不知過了多久，才把鈕釦穩定住了，我拿起布，瞧了瞧，感覺少了些什麼？少了什麼呢？我急得抓耳撓腮，最後終於想了出來：一顆鈕釦太單調了。接著，我又在旁邊縫了一些紅色的長條紋，我又看了看，“比先好多了，”我在心裡想到，但還是不滿足。所以我把有些凸出的地方摺疊起來，成了一個長方形。我看了看，覺得還行，便拿針縫好。

最後一步，將最後一截線打個結，再用剪刀把結後面的剪掉，釘鈕釦就這樣大功告成了。

釘鈕釦這件事情告訴我們：做任何事情都要善於觀察，並且堅持不懈，對的方法加持之以恆必能成功。

第一次釘鈕釦 篇9

國小六年級作文 ,697字

今天上語文課時，劉老師佈置了一項特殊家作——將鈕釦釘在布製品上。

晚飯後，我將這件事複述給媽媽，媽媽二話不說，就找來手絹、鈕釦、針和棕線，在烤火桌邊開始傳授技巧和示範。

“首先，把線穿好，再從針眼將它拉成與另一端一樣，再打個結。”媽媽有模有樣地演示著，一邊說一邊穿這黏那的，“接著，將鈕釦按在手絹上，把針頭有序地穿進扣洞裡。然後……”聽到了這裡，我眼前一亮——這釘鈕釦也不難嘛！

線，媽媽已穿好，布，也已準備好，那麼，開工！

首先，我把鈕釦像犯人一樣死死地摁在手絹上，真怕他“溜”了。然後，我用右手的大拇指和食指捏住針身，像一個騎士馴服猛獸，又像一隻伸出銀色舌頭的怪鳥。接著，“猛獸”鑽進了一個扣洞，卻因耐不住狹窄的空間。效仿起了盤古之神，“咬”破了手絹，衝了出來，而我慶幸自己沒有扎到的樣子就像猛獸在懷念著新鮮的空氣。針頭猛獸又殺了個“回馬槍”，輕輕的、無聲無息地又給手絹打了個窟窿，從另一個扣洞裡鑽了出來。猛獸仍然不善罷甘休，化作一頭飛龍，以迅雷不及掩耳之勢，如垂直過山車一般飛了下去，可一時得意忘形，穿得太快，扎破了點皮。

“人禍”繼續降臨，但我準備最後一步打結時，忘記了方法，越打結越亂，成了一個團兒，最後還得媽媽收場。哎！我完美詮釋了“作繭自縛”四字。

我承認都是自大惹的禍，所以認真啊！朋友，胡鵬同學要牢記呀！

我學會了釘鈕釦 篇10

國小四年級作文 ,670字

我曾經學會過東西，如同天上的繁星，比如：學會了使用電腦，學會了幫媽媽洗洗米，學會了游泳等等，在學這些本領中，我都嘗試過了酸、甜、苦、辣，令我最難忘的是第一次學會釘鈕釦。

一天的作文課上，謝老師給我們帶來了四位特殊的“朋友”，它們分別是針、鈕釦、線、布，望著這些物品我們都是丈二和尚摸不著頭腦，原來，老師是要讓我們釘鈕釦。

首先，老師先給我們做了一個簡單的示範，先把線穿進針的一個小小的針孔裡，再把穿好的針線拿起來，線上的末尾打一個小小的結，再把布和鈕釦拿起來，把鈕釦放在布的正中間，用針往布的背後穿進鈕釦的一個洞裡，鈕釦上的線就成了一個乘號的形狀，最後用力用手把針按在布的背後，再用線繞上幾圈，接著把針拉出來，就釘好了。看來釘鈕釦也不是很難嘛。

接下來該我自己大顯身手了。我興奮地拿起針線，用左手拿著針，右手拿著線往針孔裡穿，沒有成功，我回想了一下老師是怎麼做的，原來，老師是放在嘴裡抿了抿，我就直接用手把線頭搓了搓，使線更細一點，更細一點就更簡單穿過去了。過了一會兒，我終於把線穿進針孔裡了，然後線上的末尾打一個結，讓這根調皮的針乖乖呆在這根線上。再把布和鈕釦拿起來，把鈕釦對準布中間，用針往布的後面穿進鈕釦的一個洞裡，再把剩餘的三個洞也穿上，成了一個乘號的形狀，最後用力用手把針按在布的背後，再用線繞了兩圈，接著把針抽出來，再用剪刀把線剪掉，就大功告成了。

瞧，我學會釘鈕釦了，雖然不是很好，但是我終於學會釘鈕釦了，雖然這次實踐算不上完美，但是也算是我的努力嘛！只要我們認真地去學習每一樣東西，那一定會成功。

我學會了釘鈕釦 篇11

國小三年級作文 ,545字

這個星期的活動真有趣，老師讓同學們學習釘鈕釦，我一聽感到既新鮮又有趣還很緊張。

老師一手拿線一手拿針，只見老師舔了一下線頭又把線搓細，把線拉平，對準針眼一穿而過。接著又用手線上尾上繞了一圈，搓了一下，結打好了。我心想著可簡單呀！老師又開始在布上釘鈕釦了，老師的針像一隻花蝴蝶一樣飛過來飛過去，鈕釦就釘在布上了。隨後，她把針熟練地用大拇指按在鈕釦的背面，又用線在針上繞了三圈，又把針抽出，結就打好了，哈哈太簡單了。

終於到我大顯身手的時候了，我拿著線舔了一小口，又拿起針把線穿進去，可針和線就像一個不聽話的孩子，我讓它向左它就向右，我又讓它向右可它又向左，總是對著我幹。我正想要放下不幹了，又想起媽媽曾經說過的話：“失敗乃成功之母。”我又拿起針和線用出九牛二虎之力，終於把這個不聽話的孩子穿進過了針眼。我拿起針線亂七八糟的在布上下左右地穿梭。可老師說：“要有順序。”於是我把它給剪了。我把鈕釦放在布上，用大拇指按住，再把針線從下面穿上來，聚精會神的一上一下縫著，還不時的把線拉緊，然後，一個“X”型的傑作在我手中誕生了，鈕釦在布上牢牢地紮了根，安了家。

我終於學會了釘鈕釦啦，也明白了做一件事情看起來容易做起來難呀！

釘鈕釦真難 篇12

國小六年級作文 ,929字

那天，我和弟弟在家裡玩遊戲，弟弟一不小心，把我衣服上的鈕釦拽了下來，嚇得臉“唰”的一下白了，我火冒三丈地對弟弟說：“你太壞了！”弟弟十分愧疚，低聲細語地講：“哥哥，我不是故意的。”

我走到媽媽的面前，一臉苦瓜相，低著頭說：“媽媽，弟弟把我衣服上的鈕釦拽了下來。”媽媽聞聲轉過身，看了看我，笑著說：“你自己把鈕釦釘回去呀。”“啊？”聞言，我大吃一驚。

無奈，我垂頭喪氣地走上樓，拿出了一個盒子，裡面有針線、剪刀。我抽出了大約3分米的白線，用剪刀剪斷，左手拿針，右手拿線，把線的一頭對準針眼輕輕地往裡穿，結果沒有穿進去。急得滿頭大汗，我不由得自言自語：“千萬不能半途而廢。”

於是，我放下針，左手拿起線，右手線上的一頭輕輕地搓了幾下，線頭變得細細的，我汲取了前一次的教訓，靜下心，眯起眼，把眼睛、線頭、針眼三點放在一條線上，把線頭對準針眼輕輕地往裡穿，啊！穿進去了，我輕輕地舒了一口氣，線上的最下端打了一個結。

線穿好了。我左手拿起鈕釦放在衣服上，對了對釦眼，拇指在上，按住鈕釦，食指在衣服下，和拇指一起捏住鈕釦與衣服，右手把針拿起來，從裡面往外一紮，“哎呀！”不好，針扎偏了，紮在手上，好痛啊，我把手拿起來一看，出血了，趕緊放進嘴裡吮吸了一番，心裡如同打翻五味瓶，一股委屈的淚水不由自住地流了出來，在心底把弟弟罵了千遍，恨死他了。

而我依然沒有放棄。擦乾了眼淚，我改變原來的做法，先把針從衣服的裡面往外扎出，然後把針從鈕釦的扣眼一紮，既然成功了。樂得我心花怒放，所有的愁緒都煙消雲散。我在鈕釦上紮了個“米”字型，別說有多好看。

“媽媽，媽媽，我釘好了鈕釦。”我抑制不住心裡的興奮，“咚咚”地跑下樓，“是嗎？讓我看看。”媽媽笑著拿起衣服看了看我釘的鈕釦，誇獎道：“不錯，我的兒子會釘鈕釦了。”聽著媽媽的稱讚，我的心裡如同喝了蜜似的，湧出絲絲得意。

我學會了釘鈕釦 篇13

國小五年級作文 ,589字

今天下午第二節勞動課，鄧老師讓我們拿出從家裡帶來的鈕釦，布，針線和剪刀，開始教我們釘鈕釦。

我先拿出一根針和一根線，一隻手拿著線，另一隻手拿著針，小心翼翼地把線穿過針上那細小的孔。可是，我的線像一個不聽話的調皮蛋，不是穿到針孔的左邊，就是穿到針孔的右邊，怎麼也穿不進去。這時，我忽然想到奶奶釘鈕釦時，總是先沾點口水再穿過去的。於是，我也按照這種做法去做。果然，我的線一下子穿過了針孔。

接下來，就要線上的尾部打一個結。我試了好多次都沒有成功。鄧老師看到我們大多數同學都不會打結，便在投影儀上展示如何打結。只見鄧老師一隻手拿著線，在食指上繞了一個圈，再把線放進圈裡，用力拉緊，一個結就打好了。我按照老師的方法試了幾次，終於把結打好了。

下面就要開始訂鈕釦了。我先拿出一個鈕釦，然後把針慢慢地穿過鈕釦的一個孔裡，再從下面找到鈕釦的另一個孔，接著把針穿回去，再重複上面的步驟，可是在快完成的時候，我的針不小心插錯了一個孔，使得下面的線全部打結了。在我心灰意冷之際，一個非常小的聲音在我心裡說：”不要灰心，前面的困難你都一一克服了，這點小問題難不倒你，加油，鬱佳穎，你可以的。”

於是，我打起精神重新開始。功夫不負有心人，我終於把鈕釦給釘到了布上。哈哈，我又學會了一項生活技能。

這次學縫鈕釦讓我明白了：做任何一件事，只要用心，並且不斷地練習，就會越做越好！

釘鈕釦 篇14

國小六年級作文 ,554字

今日，老師佈置了一個甚怪的任務——釘鈕釦。

“奶奶！給我一塊布和一粒鈕釦，還有一根針和一條線。”原本我打算用強力膠實行任務，可我覺得有一點怪哉。

“萬事俱備，只欠巧手”，我毛手毛腳的，線的腳丫子分了個叉。我費了九牛二虎之力也沒能突破窘境。

不料，此線甚為囂張，原先大張的腳丫子張得更開了。我氣得七竅生煙，一把抓起那根線，右手抄起剪子。“咔”，一刀剪首！

看你還囂張，我心想。接下來我一氣呵成，將線插入洞裡，那線似不情不願，但也無奈，鑽入針孔。

我右手一個“二指禪”，夾起一粒小白扣，徐徐道：“老夫歷盡瞭如此之多的波折、苦難，終於能把你這白骨精拴入降妖布中，為蒼生做一大善事。阿彌陀佛，善哉、善哉。”

說著，我把針穿進了釦子底下的小洞，困住了白骨精。然後，把針毫不留情地插進降妖布中間，再穿回來。嘿！終於降服了白骨精！不行，一層困妖鎖還不能鎖住妖力如此盛的白骨精！，應當用兩層困妖鎖！

我再次把針線穿過小孔，把針插入降妖布中，又穿回來，鎖住了白骨精，並在困妖鎖上下了降魔咒印（死結）。

白骨精發出一聲聲厲嘯！

大功告成，鈕釦終於被我死死地縫在黑白相間的布料上了。

難忘的一次比賽 篇15

國小三年級作文 ,651字

今天，我懷著無比激動的心情與我們曲棍球隊的全體隊員來到了鎮江揚中參加全國青少年曲棍球錦標賽。

比賽進行了十天，這十天中，有刻苦的訓練，有激烈的比賽，有表演精彩的文藝晚會……其中最令我難忘的是這場比賽，這場比賽一直在激烈地進行著，可是儘管我們積極在場上奔跑，擊球，努力防守，但是我們始終沒有進一粒球。隊員們汗如雨下，可面對強勁的對手，我們依然團結合作，絲毫不放鬆。比賽進行到了最後階段，隊員們依然按照老師的佈置，繼續防守、進攻，突然，機會來了，胡夢潔揮杆一擊，球進了！在比賽的最後一秒鐘我們居然進了一個球！大家全都呆掉了，這一球一進門，我們就順利地排進了全國前六！大家抱在一起跳呀，笑呀，這時的操場上充滿了我們的歡笑聲。

這一天我們高興地呆在宿舍裡休息，大家談到了今天的勝利，師姐告訴我們：我們是一個團隊，團隊就要互相幫助、團結友愛。如果我們不團結比賽就不會贏，今天的比賽之所以勝利，也就是全體隊員團結合作，面對強敵不害怕，面對挫折不氣餒的結果。一個集體，班級、團隊，首先要講究團結，幫助隊友、友愛同學，不能做自私自利的人，要做就做無私奉獻的人。師姐的話讓我們深有感觸。

以後的比賽一場一場地過去，大家始終在團結中努力拼搏著，雖然很苦很累，但是大家沒有一絲退縮。頒獎的日子也到來了，我們的心裡十分緊張，可當老師報道我們小學竟然得了全國青少年曲棍球賽的第四名時，大家高興得無法用語言來形容，大家蹦著跳著抱在了一起！

這次比賽雖然已經過去了，但是我學到很多東西，“團結就是勝利，拼搏才能成功”是我最大的感悟。

和我比賽的“黃蜂” 篇16

國一作文 ,684字

我一位朋友他叫“黃蜂”他是我給他取外號的之後我們班都叫他“黃蜂”，他很喜歡和我比賽特別是體育課有很多東西比比如身高、肺活量、仰臥起坐等等。

到了體育課，老師叫我們跑2圈，我們跑完我累得半死，我看見“黃蜂”卻一點事都沒有我真羨慕呀！我們又做了準備運動，然後老師說：“今天我們來測肺活量，”很多同學都說啊之後嘰嘰呱呱的說起來了，我和“黃蜂”說：“看誰比較高，如果誰比較低就20個仰臥起坐可不可以，”“黃蜂”爽快的答應了，女生測完到了我們男生“瘟疫”測完到我了，我看見下一個就是“黃蜂”我深吸一口氣然後吹肺活量竟然到了1987對於我來說是那麼高呀，到了“黃蜂”他深吸一口氣吹他才吹到1854然而我哈哈大笑的說：“黃蜂，你才這麼少我還以為你多高原來這麼低呀，你的20個俯臥撐，”“黃蜂”說：“男子漢大丈夫做就做。”就這樣我們的第十場的比賽就這麼結束了。

到了星期五今天又有一節體育課我們又可以比賽了，今天老師叫我們做仰臥起坐我和“黃蜂”說：“哈哈哈，我的強項就是仰臥起坐了，我們看誰做的多，今天我們不玩懲罰。”“黃蜂”又爽快的答應了，老師吹哨了我和“黃蜂”開始做，我們異口同聲的說著“1、2、3、4、5……”“嗶”，我問：“黃蜂，你做了幾個，我做了44個，”“黃蜂”回答：“我做也了44個，”我說“啊，還以為我會贏呢，”“黃蜂”說：“你不要太驕傲，驕傲會使人從昏頭腦。”我說：“知道了。”“黃蜂”說的這句話我一直記得，現在的我已經不驕傲了。

我們畢業了，“黃蜂”和我在一個學校但是不在一個班級，從今往後在也沒有人和我一起比賽了就算沒有在一個班級我也會記住我和你比賽的那些時光。

難忘的拔河比賽 篇17

國三作文 ,937字

今天，天公作美、風輕雲淡！我們剛剛送走了校運會，又迎來了精彩紛呈的拔河比賽。

下午第一節課之後，同學們急不可待也胸有成竹地列隊健步走入比賽場地，一路上，白雲為我們祝福；清風為我們加油；陽光給予我們力量。同學們個個眼裡透著自信與霸氣。

比賽按時開始，我們排在第二組。但見第一組比賽的雙方你來我往，競爭得異常激烈，我們看了也是摩拳擦掌，最終，勝利者歡呼雀躍、欣喜若狂，失敗者像一隻只鬥敗的公雞退了下來。

通過第一組的比賽，給了我們一個啟示：拔河比賽是集體專案，不能各自為戰，人心齊，才能泰山移。

接下來，輪到我們閃亮登場了，同學們個個英姿勃發、昂首挺胸地走上比賽場地，按班就緒地各就各位，擺好架勢。正當我們努力地搜尋著比賽對手的時候，對面一群“袖珍兵”早已等候多時了，同學們簡直不敢相信自己的眼睛，難道這就是我們今天的對手嗎？我們開始懷疑起對方班主任的眼光來。之前，老師一再告誡我們：對手有著“團結班級”的美稱，我們不覺可笑，巧婦尚難做無米之炊呢！此時的同學們個個相視一笑，一顆顆懸著的心放了下來。正值同學們暗喜之時，忽聽一聲哨響，比賽開始了，本以為是“一邊倒”的比賽，卻變得向另一邊傾斜，等同學們回過神來，已稀裡糊塗地輸掉了第一局。

“人不可貌相”，看來班主任所言不虛，同學們不約而同地打起了精神。隨著哨響，第二局比賽開始了，同學們個個使出了吃奶的勁，漲紅的臉，像一個個熟透的紅蘋果，旁邊的吶喊助威聲此起彼伏，混成了一首精彩的‘校園交響曲’。雙方你進我退，久久不分勝負。兩臂變得痠疼，雙腿變得麻木，最困難也是考驗我們意志力的關鍵時刻到了，因為我們深知：此時稍有鬆懈等於自殺。忽然我感覺步子在一點點地後移，不覺心頭一喜，看來對方頂不住了，胳膊在瞬間又增加了幾分力量，“嘟”裁判員的哨聲再次響起，同學們不約而同地鬆手，剛想慶賀，與此同時對方也把繩子拽了過去，令我們意想不到的結果是：對方獲勝。由於裁判的失誤，最終我們輸掉了整場比賽。

教訓是慘痛的，但我們相信“失敗是成功之母”。以此為戒，我們要認認真真、紮紮實實、不驕不躁地做好每一件事情！

舉辦拔河比賽，學校的良苦用心是豐富同學們的課餘文化生活，我們應該不辜負學校的期望，勞逸結合，做一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代少年！

運球比賽 篇18

國一作文 ,489字

為了培養我們的集體榮譽感，最近我校舉行了一場精彩的“運球賽”。同學們在運球賽中發揮了巨大的潛力，為班級爭光，培養了同學們的集體榮譽感。

隨著裁判的一聲令下，激烈的運球賽開始了。老師先向我們介紹了比賽的規則：要先繞過障礙物，再把足球踢進門才算成功。明確比賽規則之後便進入了正式的比賽階段，只見同學們表現積極，有的大聲歡呼，有的眉目緊鎖，有的全神貫注，這些在夕陽的映襯下都顯得尤為突出。

看！那球越過了球門，同學們歡呼雀躍：“呀，我們進球了！”他們高興地一邊鼓掌一邊跳躍。可在另一邊，一個同學用力過猛，把球踢出了比賽場地，班上同學的臉色頓時從陰轉為晴，但他並沒有放棄，為了全班的榮譽再次向球門發起了進攻，皇天不負有心人，終於，他攻下了球門，為班級挽回了顏面。

比賽依然在緊張地進行著，別的賽場上同樣激烈。在西邊的戰場上，兩個班的實力不分上下，希望全部寄託在最後一名同學身上。一班的壓軸兵信心滿滿，只不過幾秒鐘便成功射門，而另一班的壓軸兵卻表現一般，沒有發揮好，所以就與勝利失之交臂了。

在夕陽的映襯下，在同學們的歡呼中，在集體榮譽感的鼓舞下，我們都高興地享受著這場“運球賽”的樂趣。

拔河比賽 篇19

國一作文 ,729字

“加油，加油……”一陣陣加油聲響徹校園，拔河比賽開始了。

現在場上正在“殊死搏鬥”的是一班與三班，只見場上的選手個個都精神抖擻，加油助威的同學也都使出吃奶的勁兒大聲喊，顯然不想輸掉這至關重要的一局。

場上的加油聲被歡呼聲所掩蓋，我也顧不得哪個班贏，只是把目光死死地定在我們班選手上。

“一二，加油！一二，加油！”班主任有條不紊地指揮，啦啦隊員配合的更是默契，使我們順利贏得了第一輪的冠軍。

兩輪過後，就到了決一勝負的時候了，由我們班和一班拔。開始兩局我們打成了平局，關鍵的第三局就要開始了。

“加油，加油！”陣陣加油聲重新點燃了全場的氣氛。只見我們班的隊員們各個將身子向後壓，一齊使勁。打頭同學“小A”的頭上青筋暴露，手已被繩子磨得通紅，但仍不肯洩一絲力量，力量凝整合一顆顆汗珠，順著臉頰肆意淌下。最後的那位同學也相當賣力，憑藉她那體型優勢，將繩子拖的緊緊的，不肯讓它往對方那裡跑一點兒。雙方勢均力敵，僵持不下，比賽到了白熱化的時刻。“加油！加油！”拉拉隊聲嘶力竭的喊著。“堅持到底，就是勝利”班主任的話彷彿是一劑強心劑，隊員們的臉漲得通紅，強忍著疲憊咬著牙在堅持著。“一二，加油！一二，加油！”班主任似乎比我們還著急，作出“排山倒海”似的手勢，給隊員引導方向。拉拉隊的同學也急得蹦來蹦去，恨不得加入比賽中去，一旁觀賽的三班同學也個個都伸長脖子，爭先恐後地為看好的班級加油助威……終於，紅布條開始向我們班跳躍。“加油，加油。”拉拉隊喊得更賣力了。

一聲哨響響遍操場，我們班，贏了。隊員們激動地擁抱在一起，傳遞著興奮的喜悅。

這次激烈的拔河比賽讓我感觸很多，試想如果沒有場上場下同學的一致努力，沒有班主任的重要指揮，沒有擰成一股繩的團隊精神，我們，又怎會贏呢？

記一場乒乓球比賽 篇20

國小六年級作文 ,908字

在我的記憶長河裡，儲存了許多事情。有快樂的，有憂傷的，有令我永遠也不會抹去的……讓我記憶憂新的就是那一次乒乓球比賽來說吧！

下午做完操以後，老師讓我們在樓下整好隊，隊伍與上體育課的一樣。大家都很奇怪，難不成上體育課？不可能，這節課是語文課，不可能上體育課呀。正當大家百思不得其解時，老師拿著乒乓拍走到大家面前。大家驚呆了，語文老師上體育課少見啊。

一開場，有球拍卻沒球，這可怎麼辦呢？正當大家急得像熱鍋上的螞蟻時，還是班上的女生為了老師遞上一個乒乓球，要不然，這場比賽肯定就此結束了吧！

隨著“噼噼啪啪”的乒乓球聲，比賽進行著。瞧！我們的對手多麼嚴肅。第一場甲方贏了，乙方輸了。甲方的選手顯得有點驕傲，而乙方的選手與往常一樣嚴肅。從他們的表情裡，我似乎看到了對方都在暗示著一種情感，那就是：“咱們騎驢看唱本走著瞧！

第二場比賽開始了，選手們打著打著，忽然停了下來。這是令圍觀者驚人的一幕；選手竟互相換起了球拍。這是令人不可思議的一幕呀，球場如戰場，對手如敵人，有誰會輕意的換球拍呀！從這不可思議的一幕中，我有看到了友誼第一，比賽第二的一幕。

隨著熱烈的掌聲，第三場開始了。這一場可是非比尋常呀！這場由老師與同學打，聽說過老師同學之間乒乓球較量嗎？很少吧！那就讓我們帶著驚奇的心情去看這次比賽吧！

“開始”隨著裁判員的一聲令下，第三場開始了，“2∶0”“5∶0”老師不愧是老師，就是不一般，就剩一球了，看著甲方焦急的表情，我心裡也不由的焦急起來，甲方全力以赴，而乙方不急不躁，我真為甲方擔心呀。甲方即使雞吃螢火蟲心知肚明自己會輸，但他仍使渾身力氣去打這場乒乓球賽，但結果還是老師贏了。甲方已是臉漲的通紅。不過，從他的眼神中，我彷彿看到了他好像在暗暗發誓，爭取下一次的成功。

經過激烈的角逐，朱洲洋取得了最後的勝利。至始至終，朱洲洋從未笑過，但他卻成功了。這應證了一句話：“誰笑到最後，不一定誰笑到最好。”

這次乒乓球比賽個我們提供了一個舞臺，在這個舞臺上，擁有著我們團結向上，頑強拼搏的精神風采。但如果我們能把在這了舞臺上表現出精神的風采放在學習上，那麼，我們六（2）班將會開拓更好的未來。