重回小學校園相關作文20篇
重回小學校園 篇1
國一作文 ,770字光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我已經小學畢業咯，開始進入初中學習了。我是多麼想再回我的母校看看。我想她已經變咯樣了吧，多麼想念她啊！雖然她和初中校園捱得很近但一直沒時間去看看。
有一次，放假來到小學母校，經過校園，我迫不及待的走咯過去。當我來到操場時，腳步停下了。看到操場上有很多小朋友在操場上嬉戲玩耍，我想到了小學是我和同學們在這裡有很多美好的回憶。旁邊有個籃球場，也有很多人在打籃球，記得上體育課時，我們就急忙去體育室接籃球來打，十幾個一起搶球，雖然打得汗流浹背的，但那時覺得是多快樂的呀！
我看了看校園內，開始繼續往裡走，眼前的情景讓我感到欣喜若狂，好像一切都沒變，同樣的花草樹木，同樣的水池，同樣的升旗臺，還與同樣的樓房，但唯一變了的是樓房內的牆漆被重新翻新了一遍。
我上咯樓梯來到咯四樓，我停在以前的教室外，看著裡面的一切，想起在這六年的歲月裡，我收穫了很多，也懂得了很多道理，讓我受益無窮。在老師的教導下，知道了知識，知道了中國五千年的文明歷史，還知道了無邊的宇宙中有著神祕的祕密還沒解開等著讓我們去為祖國解開，有次美術課時，老師教我們畫畫，可是我愚笨總也學不會，真的拿這筆感到頭痛。後來老師注意了我，走過來給我講了一個故事，就是達芬奇畫雞蛋的事，總結的道理：只有經過無數次的實驗和無數次汗水的考驗，才會做好事情，才會成功。我聽後倍受啟發，進過無數的畫，終於有了成功的喜悅，不知道心裡是多麼開心。經過沒得課我又收穫咯一個東西，那就是畫畫。
想起這些，我想到母校和老師是多麼溫馨，母校給了我們一個這樣溫暖的教學環境，讓多少孩子在這裡成才，她多麼偉大啊！
離別了校園，讓我知道校園是一位溫馨的母親，用甜美的乳汁哺育了我們，讓我們茁壯成長。我在母校的懷抱中獲得咯知識的瓊漿，智慧的力量、做人的道理。我最後向小學校園和老師說一聲：謝謝您！
如果我能重回小學 篇2
國小六年級作文 ,959字轉眼間，我從懵懵懂懂的一年級升入如今轟轟烈烈的六年級。猛然發現，我在這個班已度過了六年之久。感嘆時間的一去不復返，感嘆友誼長存。彷彿昨日的那個傻白甜離我越來越遠。但我問心無愧—
班級使我感到幸福，我很榮幸能在這個班度過我的小學時光。因為他們讓我感受到朋友與朋友之間的溫暖，老師與學生之間的情誼。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“搗蛋鬼”在那：他宣稱自己是“老江湖”卻處處與老師為敵。雖然打著這麼一個響亮的名號，但依舊是老師的手下敗將。老師的一套“抄書真經”就把他給打回了原形。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“機靈鬼”在那：人人都說此人只應天上有，人間難得幾回識。說的就是他。瞧，每每老師拋下難題，接下“繡球”的總是他。每每答對一題，他總愛自誇一場，以至於經常遭到旁人的羨慕嫉妒恨。他卻樂此不疲。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“玩笑大王”在那：只要他放下一顆“毒氣彈”班上總會像著了魔一般一陣狂笑。而他呢？則在一旁得意，對著空氣指指點點，好像在說：“快看！這是朕打下的江山！”
如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“學霸君”在那：看！他那時而緊鎖時而舒展的眉頭，將我們這群學渣踩在腳下那是易如反掌。有人還自稱此人乃是他的師父，笑得大家前仰後俯。
如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個人叫做“老師”。她是管理我們這群“小妖精”的殺手鐗。只要有她在的地方，無不將我們這幫人紛紛“招安”。都說她是“法海”，可她發起威來卻比“法海還法海”。
如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那麼一個“放哨員”：只要班上“波濤洶湧”，他總是“堅守崗位”。老師來了—他大吼一聲，我們便抱頭鼠竄，規規矩矩地坐在座位上。可裝模作樣的我們，被揭穿的竟是一句：“書拿反了！”
如果，我能再做一名小學生，我希望再與他們重逢|。因為在他們中有一個真實的我。在那我可以脫下偽裝與他們盡情玩耍，而我也在那裡無拘無束地漸漸成長。
六年了，時光像是無聲的歌。感謝這個大家庭，也感謝每一個叫做“老師”的人。若不是你們，也將不會有如今的我。如果，我能再做一回小學生，我希望與他們再重逢。
小學校園生活 篇3
國小六年級作文 ,703字池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，哼著歌曲唱著童年，竟不由自主地想念起了校園生活。
喜
上次期末考試，自己都覺得自己一定考不上80分，因為複習時有好多題目都不會做。考試那天，我還是勇敢地走進考場，在考場上，我儘自己的能力去認真地完成題目。考完試，我十分不安的過了等待成績的那幾天。發試卷的時候，我都不敢看成績，把眼睛閉得緊緊的。“三，二，一！”我在心裡暗數三聲，一睜眼，心情瞬間好了起來，真想蹦到三尺高，因為試卷上竟然是一個100分！真是喜從天降！
怒
在班上，同學們口中總會流傳一些“暴力女”、“小冬瓜”的故事，這還和我有關呢！當我管班時，有同學總是不聽，一直在和旁邊同學說話。我忍不住發火，對他大聲吼叫，同學們都說我太暴力，可這都是因為大家一直在說話，我才發火的。每個人都亂說話，班級都亂套了，想想就生氣！
哀
還記得那次的數學考試，題目很簡單，我每一道題都做得很快，做完以後還剩下很多時間，我就一直在玩文具。發試卷那天，我自信滿滿地走進教室，當試卷放在我桌面上時，我有點不敢相信自己的眼睛，怎麼是97？仔細一看，原來是因為讀題不認真，有一道題理解錯誤了。我真是傻了眼，一想到媽媽的眼神，我的心裡就拔涼拔涼的！
樂
我們班有很多“戲精”，常常把我們逗得哈哈大笑。上次體育課，因為體育老師辦公室離我們班很遠，有時會很遲才來到我們班。同學們都等得十分無聊。突然，一個同學走上講臺，學著老師的樣子說：“上課，同學們起立，早上好……”同學們看著他那滑稽的樣子，都被逗得捧腹大笑，班上有“戲精”，歡樂多多。
“等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年。”等待相遇，等待分離，校園生活就這樣和我們的童年連在一起。
重回小學 篇4
國小五年級作文 ,1175字畢業以後，每次路過那個生活了六年的校園門口，我都會情不自禁地駐足張望。趁著中考假期，曾經的一幫同學們相約在一起，重新踏進了小學的校園。
一進校門，兩棵挺拔的大雪松映入眼簾，依然鬱郁蒼蒼。遠遠望去，就像兩座碧綠的寶塔守護著校園。教學樓裡傳來了同學們齊聲朗誦時迴盪的聲音。
下課鈴聲響起，乒乓球桌成了來回角逐的賽場；操場上，同學們追逐嬉戲，陣陣愉悅的歡笑縈繞在耳畔……校園生活因他們增添了無數的樂趣。我們仍舊記得校園裡的一草一木，仍舊記得哪幢建築在哪個位置。這一切在現在看來，依舊是那樣親切。
上課鈴響了，一年級的同學們就像上了發條，一個勁兒往教室裡衝。不一會兒，便端端正正地坐在課桌前了。我們緊隨他們的腳步進了教室，重溫項老師的課。隨著老師的一聲“上課”，同學們齊刷刷地站了起來，用稚嫩的嗓音喊道：“站——如——鬆！”他們一個個神情嚴肅，嘟著小嘴，模樣十分滑稽；又隨著一聲“請坐”，他們又“刷”的一下坐回位子上，比剛剛還響亮的喊道“坐——如——鍾！”坐在後排聽課的我們無不被這氣勢震懾到的。當上課上到一半時，後排的有些同學顯然是坐不住了，左撓撓，右撓撓，活像一群小猴子；還有的同學時不時做出個鬼臉朝我們後面一轉，但一聽到老師提問題時，又迅速轉了回去高高舉起自己的小手。
緊接著，我們又走進曾經的語文老師的課堂聽了一節語文課。他現在教三年級。三年級的學弟學妹已經更趨於獨立和成熟，但還是有幾個調皮的同學時不時地會跳出來一下。一些男同學見狀，厚臉皮地說道：“當初我就是這樣被老師叫去罰站的。”四十分鐘似乎就在眨眼間流逝了，我們從未感覺到一節課過得如此之快。
課後，我們跑到了老師的辦公室，去看看曾經教過我們的老師。我們有的送酸奶，有的送鮮花，有的送餅乾，還有的送賀卡……這都是一些不貴重的物品，但飽含著我們對老師的感恩，對小學生活的懷戀。我們仍然可以看見，辦公室的牆壁上，還掛著同學們曾經的書法作品，墨跡依舊清晰，字型一樣的鏗鏘有力。
我們向著走廊外邊看去，看著學生追逐遊戲，嘴角總會不經意的上揚，彷彿那就是曾經的我們。我們仍舊記得自己曾經傳過的紙條，聊過的八卦，用好幾只筆一起罰抄的經歷，被老師抽背而答不出來的尷尬場景。它們是記憶深處無法磨滅也永不磨滅的。
但當我們看看自己，穿著與同學們格格不入的衣服，聊著如小山般的作業，將我一下子從記憶中喚醒回來。過去的時光再也回不來了，我們曾經迫不及待地想從小學畢業，如今卻逮著機會就想著回小學，哪怕只是走走看看。
重回小學 篇5
國小五年級作文 ,1213字自進入初中學習，我總會情不自禁地回想起小學時那無憂無慮的時光。多麼想回到從前啊！中考的假期給了我們這個機會。我們一起相約著，背上揹包再次踏進了那個歡樂的校園。
小學校園的容貌仍一樣。中心的花壇春意盎然，那裡盪漾著我們捉蝸牛快樂的回憶；花壇兩側的桂花鬱鬱蔥蔥，那裡充溢著我們搖落“桂花雨”的芬芳；操場上的廣玉蘭展示著她優雅的身姿，它寬大的葉片，便是我們夏季體育課帶來清涼的寶物……每一處的景物，都有著我們別緻的回憶。回憶裡滿是快樂的氣息。
曾經任教我們的老師，現在也都迎來了另一批可愛的同學。上課鈴聲響後，我們相繼走進了項老師一年級的數學課堂。相比初一的數學課堂，項老師更讓我感到和藹親切。課前，有幾位調皮的同學在黑板上寫下了“102班，加油！”的口號，這讓一年級的小朋友們感到極為興奮，一個個兒都捨不得讓老師擦去，好像是心愛的寶物。看著弟弟妹妹們如此珍惜的樣子，我們這些在教室後邊或站著或坐著聽課的大哥哥大姐姐們也極為欣慰。後來因為板書需要，項老師讓孩子們在心底記住這句話。忽然之間卻又讓他們喊出了另一句話——“602，加油！”我的心頓時被震撼到了，那稚嫩的童聲，在喊出這句話時卻顯得如此高昂，我們曾經的602集體，在這一刻彷彿又匯聚在一起，我想起了運動會上的激昂拼搏，想起了臨近期末時的考前宣言……這一聲口號，又讓我墜入回憶的深淵。滿滿的回憶都是曾經的集體，曾經的602！
第二節我們去聽了吳老師的語文課。他任教的是三年級，三年級的孩子看起來和一年級差不多，但行為上明顯是自律了許多，不過這有可能是吳老師的“傑作”。當年只要是作業沒做，各種出其不意的懲罰都會降臨到你頭上。這群孩子一定也有這樣的經歷吧。這節語文課上，孩子們都聽得很認真，我們的到來更讓他們顯得激動不已，一隻只小手舉得高高的。這真讓我們大孩子自愧不如啊。課後，許多同學上臺給學弟學妹們講述了初中的學習經歷，還給他們帶來了許許多多的糖果，真為他們的悉心準備點個贊。
聽完課後漫步在小學的校園中，看著那莽撞的小學生們，看著他們放肆地大笑，我卻想到一個殘酷的事實：我們不會在走廊上嬉戲打鬧了，不會在花壇中捉蝸牛了，更不會在課桌上一起玩著“鬥尺”遊戲了……僅僅時隔一年，我們為什麼會變成這副缺少童真的樣子。許多同學在這一年中，矮的拔高了，高的更高了，嗓音變嘶啞了，調皮的變成安靜了，斯文的變沉默了……時光的威懾力讓我感到可怕。
剛從小學畢業，我以為我離開了地獄，其實我是離開了天堂。感謝今天學弟學妹們的稚拙和快樂，喚起了我們內心深處已被學業埋沒的童心。常回家看看吧，在這片樂土上我們可以讓我們的童心再次飛揚。
小學校園生活 篇6
國小六年級作文 ,861字我們的校園生活豐富多彩，其中，有悲傷，有憤怒，也有高興的事。
悲傷的事
那是一個陽光明媚的星期二。下午第一節數學課，一個高大的身影悄然無聲地走進。全班同學肅然無聲。我定睛一看，呀！原來是數學老師。只見數學老師手裡拿著一疊試卷，我心想：這次我數學一定可以拿到高分，到時候就可以拿到同學們面前炫耀了。可當老師把試卷遞給我的時候，我一看，被這個分數嚇得目瞪口呆——我竟然只考了87分！看著試卷上的那一個個紅叉叉，我就心如刀絞，痛不欲生，看著看著，這些紅叉叉似乎活了過來，都露出了嘲笑的表情。我的心情一落千丈，心想：這一次恐怕又要被爸爸媽媽說了。
憤怒的事
一天，天空下著傾盆大雨，而且這一節又是體育課。體育老師走過來對我們說：“今天下雨，體育課不上了，同學們自由活動吧。”聽到這句話，同學們個個手舞足蹈，還有一些人大聲地說：“老師萬歲！”可是，天不遂人願。體育老師走後沒多久，數學老師走了進來，說：“安靜！同學們，期末考試快要到了，為了取得更好的成績，大家把書拿出來複習數學吧！”數學老師說完了之後，好多同學都在底下偷偷抱怨：“數學老師也太坑了吧，連休息的時間都不給我們！”我也在偷偷地和同學憤憤不平地說：“老師實在是太壞了。”
高興的事
在一個春風徐徐的星期五，終於上到了最後一節課，我們的班主任走過來說：“同學們，由於你們這一次期中考試成績取得了全年級第一，所以這一次我就不佈置家庭作業了。”話音剛落，同學們就紛紛開始討論起來了——“班主任實在是對我們太好了，沒有家庭作業，我又可以去玩了！”“沒有家庭作業，我又可以玩遊戲了！”“沒有家庭作業，我就可以讓爸爸、媽媽帶我出去玩了！”……
校園裡面的生活豐富多彩，真是讓我回味無窮。
如果，我能再做一回小學生 篇7
國一作文 ,636字花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？
如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……
再做一回小學生 篇8
想象作文 ,813字六年的小學生活像水一樣滑過，在不知不覺中在心頭上留下了永遠的回憶。
假如時光倒流，讓我再做一回小學生，我會再一次在書記的陪伴下用稚嫩的童聲高聲朗讀錦旗上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”那無私讚頌老師的詩句，我想再一次來到這個大家庭，再一次和全班同學一起嬉戲。
假如讓我再做一回小學生，我想重新看著我的啟蒙老師在黑板上自我介紹，也想再一次聽著老師向迷茫中的我指點方向的親切話語：三年級上學期時，一向成績較好的我的成績開始滑落。一天下午。當我完成老師佈置的人物後準備回家時，老師把我叫住了，她說：“你最近的作業很馬虎，下次要認真，為什麼最近不認真做作業？”“我……”我被問得說不出話來。“以後不要一遍做作業一邊和同學聊天。”說完，老師便起身離開了。那句話把藏在我內心最深處的事找了出來。我慢慢走回家，拿出最近的作業本一頁頁地向前翻看，不再理會窗外同學的呼喊。“良、良－、良、中、良”看著這些我從來沒有得過的低等第，我沉默了。從那時候起，我再也沒有得過“中”。老師的話語，被我永遠銘記在心中。
假如讓我再做一回小學生，我會和同學一起分享成功的喜悅，六一兒童節的節目排練的艱苦，我想再一次去體會：將近一個月的時間，我們經歷了酸甜苦辣。每天中午、下午放學訓練，週三週五還要進行排練，讓我經歷了小學生涯中最“苦”的一個月。當忘記關電腦被音樂老師誤解時，我像吃了檸檬一樣酸，當排練出失誤被老師訓訴時，我們全都傷心不已。陽光總在風雨後，當晚會上我們表演的節目獲得成功後，我們笑了，在皎潔的月光下，我們的笑容是那麼甜美，那麼燦爛。
假如讓我再做一回小學生，我會向突然要和我們告別的同學，獻上一段我們純潔的友誼，讓他永遠記住他們的小學生涯有一段時屬於漢口路小學的……
六年的小學生活即將結束，讓我們把六年中所有的喜悅，所有的遺憾，所有的悔恨，所有的酸甜苦辣，所有的喜怒哀樂，全都寄託在這張紙上，讓這張紙載著它們，飛向遙遠的地方……
如果我能再做一回小學生 篇9
國小六年級作文 ,448字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生 篇10
想象作文 ,463字眼見著，小學生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》裡這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉眼我們也都已經長大。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是隻是藏著，害怕爸媽發現，會責罵自己不努力學習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學生，我一定會把校園好好逛遍，因為以後就算會再回來，也早已不是當初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以後，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
如果，我能再做一回小學生 篇11
國小六年級作文 ,657字六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最後要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 篇12
國小六年級作文 ,2134字【篇一：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。回想起六年小學生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裡很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
【篇二：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。在六年裡有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裡的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
【篇三：如果我能再做一回小學生作文】
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
【篇四：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裡的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裡來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我再做一回小學生 篇13
國小六年級作文 ,544字如果我能再做一回小學生，我會上課認真聽講；如果我能再做一回小學生，我會把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學生，上課發言積極的會是我。
6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業了。現在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不捨呢！時間就像一陣風，那麼快，掠奪了你的時光。我多麼想再做一回小學生呢！重新開始享受一年級的無憂無慮，無拘無束。
如果我能再做一回小學生，我會在運動會上，報自己擅長的專案，拿到冠軍，看著老師和同學激動的面孔，我會那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽，如果我能再做一回小學生，我會為班級爭奪更多的榮譽。
如果我能再做一回小學生，我會收起以往膽小的性格，成為一名陽光向上活潑的女孩，加入玩耍的佇列，我會交到更多的好朋友，並珍惜這段來之不易的友情。如果我能再做一回小學生，我會十分珍惜這小學6年的時光。
如果我能再做一回小學生，我將無拘無束的玩耍嬉戲，享受這6年小學時光，而在玩耍的同時，我更要加把勁兒把學習學好。
總之，如果我能再做一回小學生，那將是一件奇妙又快樂的事情，如果我真的能再做一回小學生，我會感謝所有人。希望時間過得慢一點，鐘錶走的慢一點，這樣，使我可以珍惜在小學最後的時光了。
願時光重返，讓我重做一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇14
國一作文 ,617字六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。
在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果我能再做一回小學生 篇15
國小六年級作文 ,430字時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲裡嘆息著、默默裡思索著：如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如飢似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我願向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。於是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的迴轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃—如果，我能再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇16
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。
如果我能再做一回小學生 篇17
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。
如果我能再做一回小學生 篇18
國小六年級作文 ,788字時間流逝，轉瞬間六年的日子匆匆地過去了，小學的生活也已經將近結尾了，面對即將畢業的我們，似乎每分每秒都帶點兒悲和悔，悲的是小學之中的生活再也看不到了，對小學中的朋友們帶點兒捨不得；悔的是自己沒有當好小學的學生，對與自己的不足帶點兒後悔。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定遵規守矩。做好一名優秀少先隊員應盡的責任和該做的事情。下課不追逐打鬧。高聲喧譁，帶領同學們文明休息。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定上課專心聽老師講課，不管是做家庭作業或者是做課堂作業我都要按時完成，並且完成的效果要讓自己滿意為止。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定多看課外書，豐富自己的課外知識，讓自己的閱讀知識達到有效的提高。我記得古希臘的蘇格拉底蔬果：“世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。”是啊！知識的力量是無比巨大的，比爾蓋茨正是擁有了智慧才取得了今日的成就。世間沒有一種是具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的，知識就是這樣，所以知識十分重要，一個人並不能缺少了知識我的媽媽經常囑咐我：“當你的精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧！”正是這句話讓我也因此對書—這個神祕有奇妙的東西感興趣了許多。
小學的生活像一杯清茶，仔細地品味，才能嚐出裡面的香味；小學的生活似一束鮮花，認真的觀賞，才能從裡面看到美麗。我們應該從失敗中。從成功中取長處和補短處，我應該去追求。去拼搏。去奮鬥，走上自己特色的光輝燦爛的人生之路，讓小學的生活從而變得美好，小學生活就似一次旅遊，從起點到終點，享受其中的過程，觀看沿途的風景，不斷的充實自己。
把握小學生活，讓你的靈魂創造永恆的豐碑，如果攔住我的是懦弱，我就在風雨中勇敢起來；如果攔住我的是自己，我就加速起來超越自己，成就自己，如果我能再做一回小學生就太好了！
如果我能再做回小學生 篇19
國小六年級作文 ,660字日月如梭，一眨眼，我已經踏入了中學的大門，離開了母校，成為了一名中學生。雖然我深知燕子去了還有再來的時候；桃花謝了，還有再開的時候。但是小學生涯去了就再也不會回來了。可我又是多麼懷念小學的學習生活用品啊！
回首過去六年的時光，我感到有些遺憾，因為我把許多時間都浪費甚至荒廢在了看電視節目上，別人學習課外知識，做課外閱讀時我在看電視劇，別人背古文、做運動時，我仍然在看電視。寒暑假時更是不分晝夜，毫無節制地看。以至於同學滿腹滿腹經綸時，我則除了電視劇中的人物外什麼都不知道。
直到在看了《詩詞大會》這個節目後，看到比我小的孩子都能把中國的詩詞背得那麼多，那麼全時，我才幡然醒悟。如果我能再做一回小學生，我一有要珍惜每一分每一秒，去認真學習，在書海中遨遊。我會利用一切可利用的時間，讓自己沉浸在圖書的海洋中，靜靜地品味書香，揚起智慧的風帆。我也想攀登書山，讓知識化為一根繩索，幫助我登上山頂。我更希望能成為一隻小鳥，在知識的開空中自由翱翔。我會將《童年》、《呼蘭河傳》等名著翻閱一遍，領略名家的風采，與哲人同行在成長的道路上。我很後悔原先的無知，後悔當初媽媽讓我背詩詞時我總討價還價，後悔只為自己一時的輕鬆，把記憶力最強的年齡段時間浪費在了動畫片和電視連續中。
倘若不是讓喜羊羊和灰太狼伴我成長，而是讓小海蒂或林黛玉伴我成長，那有多好。我多希望成長的道路上能出現諸葛亮或海倫。凱勒的身影啊！
但一切都過去了，小學生活已經一去不復返了。縱使“如果”是那麼的美好，但也已經不會再改變既成的事實了，只是讓我徒對小學生活的留戀了……
如果，我能再做一回小學生 篇20
國小五年級作文 ,808字時間匆匆流逝，轉眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要小學畢業離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學生了。每每想到這裡我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都湧現在我的腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學生！
如果我能再做一回小學生我一定要多投稿。曾經我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然後激動的等待刊登資訊，到最後沒看到自己的名字，失望至極。以後便讓我對投稿這件事情產生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至於放棄。可是每當我看到身邊的同學大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多麼的羨慕啊！可是可望不可及，總認為自己寫的不夠格，老師的稽核不會通過。現在想想這是多麼愚蠢的想法！只要當時我不灰心，把失敗當作動力，多看課外書，多積累經典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的寫作水平肯定也會比現在高出很大一個檔次的。
如果我能再做一回小學生我一定改掉學習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂，看到高分同學臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心。現在我一定要好好珍惜學習的時光，
認真仔細的做好每一個功課，及時的完成每一項作業，盡情的在知識的海洋裡遨遊。平時我會多去圖書館，飽讀詩書，拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰並在知識的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來……
如果我能再做一回小學生我一定聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學生我一定要做老師的好幫手，幫他們幹一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛的園丁！
如果我能再做一回小學生，那該有多麼美好！