釀一罈文學之酒相關作文20篇
釀一罈文學之酒 篇1
高三作文 ,678字酒不醉人，醉人自有他意，酒若醉人，醉人自有愁緒。釀一罈底料是文學的酒，想必釀成之後，光是嗅一嗅那香氣，熱愛文學之人都要醉了吧。
—題記
我想用許多華麗的詞藻來描繪此次赴京的感受，但仔細一想，此次北京之行，與其說是一次物質上的享受，不如說是一次精神上的洗禮，一次陽光下的沐浴。高爾基說過，文學使思想充滿血和肉，它比科學和哲學更能給予思想以巨大的明確性和說明性。
當前輩們執起筆，將心中萬千思緒都融於筆尖下的文字，把情感寄託於此，那麼文字便早已不再是簡單的筆畫，卻是富有思想的一字一句。可別小看這些字字句句，我相信它可以是黑暗中的曙光，迷霧中的太陽。
文字閃耀著光輝組成文學，放眼看去，望古觀今，有多少文學經典之作被世人讚揚，珍藏。它容納的不僅僅是作者們的嘔心瀝血，奮筆疾書，最值得肯定的其實是一種靈魂的發言，是一種可貴的問心無愧，是作者的傾心灌溉，以及對人類文明的奉獻。文學，難道不正是如此嗎？
此次“葉聖陶杯作文大賽”，我聆聽了多位前輩對於文學的解讀，著名作家，北大知名教授曹文軒先生是我最敬重的文字工作者。從他的言談中，我深深地明白了文學到底是一種怎樣的學問，從他對文學的熱愛中，我也感受到了文學巨大的無限魅力。那是一種不知從何時開始亦沒有任何徵兆的喜愛，彷彿孩子喜歡吃糖一般。
我認為在文學之中感悟人生的喜怒哀樂是挺奇妙的事情，而且有許多不同的版本，有一種難以捉摸讓人入迷的吸引力。無論以何種面目，我想文學的寬容從不會抗拒。
文學不會褪色，文學的酒必然香醇厚重。哪怕釀酒之路佈滿荊棘，哪怕嘗的是苦果，我也甘心並將堅持不懈地釀好這壇文學之酒！
懂你——致我摯愛的文學之路 篇2
國二作文 ,947字當我看見寂寞的黑夜如蓮花盛開，飽含著生命的驚喜；硬實的冰塊如糖果融化，蘊含著夢的美麗；漂浮的雲朵如跳躍的音符，承載著樂音的節奏，那是因為我開啟了那一把文學之鎖—我懂得了文學的魅力。
橫看成嶺側成峰
我曾一度固執的認為著文學是無聲的對白，無聲的控訴，無力的相思，只是把所有的情緒堆砌在文學的詩文上。則令我覺得文學史乏味無用的，又容易被詩人文人弄得不知所措。所以，曾有很長一段時間令我對文學是避而遠之。而佇立於眼前的那把令我懼怕文學之鎖尚未開啟。
遠近高低各不同
時間可以“紅了芭蕉，綠了櫻桃”，亦可以融化我這顆冥頑不顧的心。我不再停留原地，生活形形色色的變化驅使我觸碰到文學的指尖。語文老師課堂上穿古行文的巧妙，小說情節顛覆傳統的大膽創新，鏗鏘有力的詩文誦讀……無不詮釋著文學的真諦、演繹這文學精彩、綻放這文學的魅力與光彩！面對這文學的魅力，我早已按捺不住，雙眸四處張望著文學之顛。我那頑固的思想早已打破，文學之鎖隨之開啟，我想一睹這當中的魔幻魅力，讀懂當中的奧妙與底蘊。
不識廬山真面目
蘇軾那“相對無言，惟有淚千行”的至深之情；令我惆悵李煜的“問君能有何能爾”。文學亦有那熱鬧的“草長鶯飛二月天”。我感慨李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情；亦敬重文天祥的“留取丹心照汗青”的忠誠，我也向往“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的靜寂……漸漸走進所內的世界，我開始懂得詩歌的迴旋雋永的韻味；懂得了中外小說的思潮沸湧；懂得了滔滔演講家的力量起伏；懂得那耐人尋味的作者內心；懂得了陶淵明的敢舍敢棄；李白的豪邁之情；曹操的豪情壯志；魯迅的人文情懷。
只緣身在此山中
直至今日，我走入文學的殿堂，終發現，並非如此。因為我知道了，無聲之中正是這世間最動心的聲音，這無聲的文學，才使得無性的世界彰顯含蓄，詮釋渾厚，綻放光芒。原地的自我才是乏味的，變幻的文學雖是無聲，可是隻有這樣，生命與人生才會散發出最純的芬芳之韻。懂得了文學，我開始會奮筆疾書，會為書中的故事打抱不平，亦有獨出心裁的見解，那當中的可心，無與倫比。
多感多情的文學韻味，耐人尋味的文學意境讓我聽到文學之花與我生命開花的聲音，令我無以壓抑。
懂得了文學帶給我的生命驚喜、夢的美麗。文學—我想繼續懂你，因為你令我無法釋懷。
文學之美 篇3
高三作文 ,951字閔采爾說過一句話：“誠信，你一生都要捧在頭頂的至寶。”我也想借此造一個句子：“文學，你一生都要捧在胸前的至寶。”
不論現在教育有多麼強調全面，我摯愛文學。文學的魅力不在於它的格式，不在於它的辭藻，而在於它所帶來的心靈上的衝擊。
“幾顆勇敢的心，雖然被疾病與苦難所摧毀，但堅強的意志，仍支援他們前行。”《尤利西斯》中這感人的句子使我看到了堅強，我彷彿看到了威爾遜勳爵頂著暴風雪向南極前行，我彷彿看到了華萊士揮舞著長劍衝向十倍於己的十字軍團，我彷彿看到了聖女貞德在烈火中不屈的禱告……是啊！堅強存在於每個獻身真理，獻身自由的人心中，而文學的力量在於它將這種堅強的種子播入每個懦弱的人心間，使它們長滿力量的藤蔓。
曾廢寢忘食般瘋狂地讀完了《基督山伯爵》，小說中充滿了正義與邪惡，理智與情感，白與黑之間的較量。完美的構思，奇巧的想象令人折服，讀完後不禁令人對主人公唐泰斯的機智與忍辱負重深感欽佩，但更重要的是，他有一顆善良寬容的心：他對獄中瘋修士的照顧，對莫雷爾父子的幫助以及最後他對仇人的寬恕，都顯示出他博大的胸懷與人性中的善。我在大仲馬構建的文學殿堂中感受到一股從來沒有過的清新的風，這也是文學的另一魅力所在：它在字裡行間揭示出人性的黑暗，然後又將它用人性的光輝掩蓋，使人們對人，對世界充滿信心與希望，使陽光照耀到每個角落。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”蘇軾的詩詞風格最為我喜愛，這首《定風波》盡顯其豁達與樂觀，縱觀蘇軾一生，多才多藝，按有些今人的說法，蘇軾應為當時的文聯主席，書畫會長兼棋壇聖手。然而，他一生不為重用，適逢遭貶又途中遇雨，無處躲避，隨行的人皆怨聲大起，卻只有這最應抱怨的蘇軾寫下了這名垂千古的《定風波》，為何？且看那“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，“釃酒臨江，橫槊賦詩”的氣度與胸襟吧！—在文學中，我不僅發現了知識的海洋，更見識了浩瀚無邊的心胸的海洋。
……
如果我心似鯤鵬，那麼文學是我無邊無際的大海，如果我心如赤兔，文學是我夢中的那片可肆意賓士的草原。文學，它以它獨有的美征服了每一個熱愛它的人，它以它深刻的人文內涵讓每一個迷戀它的人獲益匪淺。古人云：讀萬卷書，行萬里路。我想，我們也要將那文學作品時常捧在胸前，以文學之足，行萬里路，借文學之長風，破萬里浪！
校園文學之花 篇4
國二作文 ,715字伴隨著萬縷千絲的春光，一陣陣輕柔的微風拂過，春姑娘用她輕柔的手撫摸著世間萬物。陽春三月，鳥語花香，藍天白雲……當然也少不了我們這些熱愛文學的活潑身影。
進入校園，順著一條筆直的大道走，大道兩旁是整齊的參天高樹，一片片樹葉隨風舞動，在太陽光的映照下，斑斑駁駁的影子很是調皮可愛，抬頭而望，一片綠油油的，很是讓人心曠神怡，若是站在高處往下看，那就是一片片綠的海洋，真是讓人沉醉其中。
接著沿路走，一棟棟潔白的教學樓圍繞著一棵四季常青的松柏，任憑嚴寒酷暑，風吹雨打，它都屹立在那裡，從不改變一絲一毫。教室也很美，它是老師們傳播知識的殿堂，也是同學們歡聲笑語度過美好青春的地方。一聲聲歡笑一陣陣打鬧一個個笑靨都是那麼美……
接著再往裡走，一個個大花壇裡洋溢著青春的氣息，一朵朵嬌嫩欲滴的玫瑰花盡情的展現著它們的美麗，真是惹人喜愛。還有旁邊那幾棵嬌小玲瓏的矮樹叢，一樣的生機勃勃，在暖陽和潤雨的培育下愈發顯的青翠欲滴，看著真是賞心悅目。運動場上一個個矯健的身影引入眼簾，在這操場上揮灑汗水揮灑青春。
青春正邁著輕盈的步伐悄無聲息的向我們靠近，青春是一件包裹著校園歲月喜怒哀樂的校服，在熟悉的校園裡處處張揚著青春的活力：它是操場上流動的風景，也是教室裡溫馨的感動，它映襯著整齊劉海下的燦爛笑顏，也流露出韶光年華里的幾縷純真。
走著走著，一路的歡聲笑語，一張張洋溢著快樂的笑臉隨處可見，問問他們對社團有什麼看法，他們的回答都像是影印貼上的一樣，千篇一律的滿意，他們都合作探究或獨自鑽研，都是很享受這個過程的。所謂“採風”不僅有我們看得見的風景也有那一張張滿足的笑臉，此風景是勝過自然風景的。
風一吹，吹動了一片綠的海洋波瀾盪漾，也盪漾了我的心。
文學之花為我綻放 篇5
國一作文 ,663字又是一年春來到，春光在我臉上飛揚，阡陌野外楊柳依依，綠葉婆娑。涓涓的東風只吹來一縷縷沁人心脾花香，其中夾雜著些許泥土的滋味，抬頭仰望，太陽在天空中閃爍著萬丈光芒。
我漫步在校園內外，綠葉隨著微風輕輕地擺動，滿園春色綠意盈盈，腦中立刻心曠神怡。行走在樹蔭下，“平砰，平砰”乒乓球的聲音在耳畔響起，只看見乒乓球在天空中畫下了一個完美的弧線，一大群同學正圍著乒乓球檯左右蹦跳，那一招一式，嘖嘖。“快快！球進了！球進了！耶耶！”一個男生正拿著籃球歡呼雀躍地手舞足蹈，其他人為他送來熱烈的掌聲，豆大的汗珠從他們臉上流過，面紅耳赤，他們彷彿從不覺得身心疲倦，依然沉浸在自己對籃球的熱愛中。
悄然離開，我來到一個拐角處，這時，一抹粉紅的倩影吸引了我的注意。我看著藏身於綠葉中的杜鵑花正開的燦爛，片片綠葉間灼灼如火，花葉扶疏，上下錯落著，或密或散；或嬌羞或矜持，玲瓏有致。片片花瓣上帶著淡淡微紅，彷彿嫩的能掐出水來，零星幾點地淺黃花蕊襯著花瓣，清新淡雅。我靜靜地立於花朵前，手不由地撫摸著花瓣，鼻息輕嗅花蕊，幽香襲來，沁人心脾，還散落著一股水果般的沁甜。凝望著清的無暇，碧的純潔的花朵，那悠然徘徊。左右擺動的姿態，我不禁心中湧起絲絲波動，人生一世，花開一季，那初綻放的杜鵑花不正如我們嗎？我們都正值青春年華，我們不都守護並期待自己花開的聲音嗎？
青青子衿，悠悠我心，那杜鵑花不正如我綻放的文學之花嗎？每個人都有屬於自己的一朵花，或幽靜或激烈，或宜人或火熱，它們都在自己的世界裡悄然綻放。
輕輕地拾筆，心中感慨萬千，只聽見筆尖在紙上輕輕的摩挲。
體驗文學之美 篇6
國一作文 ,660字文學是《詩經》裡的一灣清水，在水一方的美人嗎？是閃閃發光的華美楚辭嗎？是鮮樂飄飄的大話樂章嗎？是舊城牆上的細細青苔嗎？是嶽麓書院的依依斜陽嗎？
文學是家藏精書還是窯藏美酒？是長袖的闊帶的文氣還是風流倜儻的灑脫？
在中華上下五千年的歷史長河中。文學源於歷史的沉澱，源於中華上下五千年來的歷史。它洗盡沿華，還是見證歷史長流的碑文。
文學將舊時那刻痛心動魂，震撼人心的國面記錄下來。在文學中，能體味，到文化。
從屈原的《離騷》悲歌而慷慨；孔子的《論語》，字字句句都是真理……通過文學，故事那諸葛亮的足智多謀；劉奮的三顧茅廬；曹操的火燒赤壁……只因文學的存在然我見證了那一刻。
詩詞歌賦，涵養一代又一代的中華兒女的靈魂。“萬紫千紅總是春”“春城無處飛花在”“綠樹陰濃夏月長”“五月榴花眼月明”“梅雪爭春，騷人擱筆費評章”吟誦這些詩句，
彷彿春花秋月，夏雲冬雪盡在眼前。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”“山有路勒為經，學海無涯苦作舟”……每當我品嚐這些詩句，總能悟出無限真理。
就列如從孔子的一句話“三人行，必有我師焉。”這句話告訴我，在多人共行走中，必有我的老師在裡面。正因為我們的文學作品蘊含真諦，才使得我們的先祖所推薦。從而使得孔子的儒家遠流，流收百出。這些，就是文化。
文學是卓爾不群的君子，是傲居天下的將樑。它是黃沙漫天，北風逐雁中的且吟且行的謫仙，富予於作品，再讓他慢慢發散其濃香，便整個也具美好前來。
其實，文學源於歷史的沉澱。而文化也因文學的存在讓世人瞭解我們中華民族中華上下五千年的文化。
文學是文化的傳承！
文學之門 篇7
國一作文 ,720字文學之門，是一扇大門，打開了才能收穫到結果；
文學之門，是一扇窗子，推開了才能知道別的事；
文學之門，是一個寶箱，打開了才能得到裡面的東西。
文學是一杯暖暖的茶，可以讓我們感到溫暖，讓我們在解渴的同時，享受到茶一樣的甘甜與微苦，讓人回味無窮。我在閱讀之後，也像喝過一杯茶，開始是苦的，可是慢慢看完之後、回憶之時就如同茶味，從苦變成了無盡的甘甜，還是香的。體內的渴望讓人上癮。是的，一杯茶讓人回味無窮，閱讀也是這樣。自從知道了閱讀的快樂之處，你會不去再試試嗎？閱讀這杯茶，我愛喝。
文學是一杯咖啡，是香濃的，我在書的海洋之中，就像在喝咖啡一樣，在味覺之中我和李白一同“舉杯邀明月”，欣賞“詩仙”的絕世才華；與范仲淹一起登岳陽樓，體會那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷，與杜甫一起分享那“漫卷詩書喜欲狂”難以表達的心情，這一杯咖啡是濃香的，但喝來不是，所以閱讀這一杯咖啡，我愛品。
文學是閱讀一本適合自己的書。書這個字，可以有萬種定義。當你休息時能隨手拿起一本書去看，證明文學思維已進入你的生活之中，不再只是書上的東西。而你如果能將書中的東西再學進自己的腦子裡面，就變成了你自己的東西。閱讀歷史類書籍，讓我們通曉古今天下事；閱讀科技類書籍，讓我們增長科普知識；閱讀文學類書籍，讓我們增加修養，開闊知識面……無論你拿起什麼樣的書，只要當你拿起它時，能夠讓你饒有興致地靜靜讀上半天，並且沒有半點反感，證明這書你選對了。
現在人閱讀，已不是因為“書中自有金黃屋，書中自有顏如玉”這單純的一句話，而是應該“為了中華民族的崛起”去閱讀，為了我們的祖國去閱讀。
去閱讀吧，我們才算是一個完整的人。我熱愛文學，也熱愛閱讀。讓我們一起走進文學的世界吧！
文學之路 篇8
國小三年級作文 ,430字人生中最快樂的事，莫過於完成自己的夢想。現在，讓我感到最快樂的就是加入了學校創辦的“星光文學社”！
自從老師那裡公佈了文學社的事情，我心裡就無比的激動，每天盼星星、盼月亮，盼著參加文學社。每天都憧憬著文學社的一切。那天，我還在上課，就莫名其妙的被喊了出來，本以為是去座談，但接下來就讓我大吃一驚，接著立馬高興到了極點。
到了階梯教室，見校長在主席臺坐著，等所有人到齊後，校長就宣佈了文學社的成立，讓我心中的大石頭終於放了下來，終於把文學社盼到了。幸運女神和文曲星終於顧到我了。
校長抑揚頓挫的講了文學社的宗旨及意義，又讓我的志同道合者—常佳菊任文學社社長並慷慨激昂地進行了演講。最後，趙主任又做了一番巨集論。文學社終於成立了！
在文學之路上，可能並沒有多少人去走這條路。但我相信，只要我努力走下去，不管前方多麼艱險，我都會不避艱險，去開啟那屬於我的文學殿堂。我的夢想終究會實現，我終究也會成為一名偉大的作家，寫出更好的作品，在文學之路上，創造輝煌！
文學之夢 篇9
國二作文 ,624字不知不覺我慢慢長大，漸漸地迷上了讀書。竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的地步，因此心中也就有了一個文學之夢。
我喜歡與文學親密相處。我愛讀書，不論詩歌、散文還是小說，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑著我。那本好書，篇篇美文記錄著我成長的足跡。
我對書從來是來者不拒！幾度花開花落，我執著地做著我的文學之夢。後來我接觸到了《張愛玲散文集》《郭沫若詩集》……我竟有種“夢裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺，我找到了真正屬於我的快樂，那就是與文學共同成長。
眼前，有一個難得的機會來圓我的文學之夢，那就是學校開辦了“校園文學社”。對於一個對文學的摯愛者，我會把握住時機來競選文學社社長之位。一定會有人說我自不量力，可我會用我對文學的忠誠來證明我自己。
如果我當上了社長，我會幫助同學們曾強對文學的興趣。像我一樣，歡樂的日子聽著“陽春白雪”，和著蘇軾低吟：“明月幾時有，把酒問青天。”哀傷的日子裡，把李清照詞的哀傷記於日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓優美的文字敲擊我們的心扉。夜裡則孤燈相伴，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕容的《寫給幸福》，與羅蘭交流《寂寞的感覺》，和冰心一起品味《人生的感悟》……
如果我當上了社長，我會給所有文學愛好者一個展示自我的平臺，讓他人可以展露自己的文采，傾聽自己的感情，講述自己的經歷，讓校園文學社成為所有文學愛好者的樂園！
請大家支援我，圓了我這個文學之夢吧！
擷一朵文學的浪花 篇10
國三作文 ,694字手執一卷，倚窗而坐。合上卷，閉上眼，口中吟誦著那些動人之句，心中思忖著那些幽遠的意境……
平淡陶淵明
在他的心中，五斗米的分量到底有多重？為了自己心中的氣節，毅然抖落了功名。一輪破犁，一把破鋤，一輪明月，把無窮的才氣隱沒在了大山的深處。夕陽西下，一杯清酒，一人獨酌，信口拈來幾個意境，便令後人回味無窮。但人們不懂陶淵明，不懂菊香。
豪放李太白
在他的詩中，一杯酒的分量到底有多重？喝一斗酒，他說他能飛，飛越那難於上青天的蜀道，飛往自天上來的黃河。停落在三千尺的廬山之巔。抬頭望月，低頭思鄉。說什麼榮華富貴，抵不過手中一杯酒。千里江陵不過是匆匆過客，北固山下，不過是一縷情思。李白如一團乾柴，有了酒的火星，便如沖天烈焰。官場黑暗，人世無情，他寧願醉去，只希望醒時見到一個明正的大唐。李白，便如一杯酒，香傳宋元明清，不需太多，只需一盞，足以豐富整個民族。
寂寞唐後主
梧桐鎖了清秋，一輪鉤月。淡淡月光鉤出無限往事，南望故國，物是人非，不見舊時宮闕，卻感今日離愁。只恨春風太得意，只恨老天不公，給了他卓越的文賦，卻沒給他治國的才略。欲理更亂，無聲獨上西樓，輕風掠過，猛然抬頭若有所悟，卻不敢再唱《後庭花》……
悲壯嶽鵬舉
滿腔熱血，只為踏破賀蘭山缺；精忠報國，肩負慈母殷切希望。直搗黃龍，夢想即在眼前，金牌連催，奸臣當道只嘆朝廷不明。悲歌如殤，一座風波亭，埋葬了英雄報國的夢想。心中苦怨，難訴衷腸，淚下成墨，滿腔熱血悲憤寫在昏庸北宋的歷史上。八千里路雲和月，雲亦那雲，月仍此月，唯有壯心，不已。
……
古往今來，多少事，多少人已付笑談中。但在那悠悠的文學長河中，我擷了一朵浪花，把它化作了感動。
就這樣，將碎片拼湊起來；就這樣，埋下一顆文學的種子 篇11
就這樣，將碎片拼湊起 ,1035字—致快節奏的生活中，碎片化的匆匆旅人
曾幾何時，我們已步入碎片化的網路時代，遇上碎片化的生活。碎片化的生活似乎為我們帶來了諸多困擾。當飯桌上，家人們愉快交談時的溫馨氣氛逐漸轉變為沉默無言，當我們逐漸用手機上下載的電子書代替紙質書本，當我們時不時地拿出手機，重新整理QQ空間和微信朋友圈時，是否感覺到自己已成為人生之路上，一個碎片化的匆匆旅人？
猶記得孩提時代的我非常熱愛讀書，總是在夜晚，母親朗讀寓言故事時進入甜蜜的夢鄉。我總是與書中的主人公對話。隨著年齡的增長，書架上的書也逐漸增多。就這樣，我在心中埋下了一顆文學的種子。
然而，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。時光飛逝，轉眼間，美好不再。當我步入初三，踏入了中考的旅程後，日復一日向我湧來的習題，日復一日備考的緊張氛圍中，那段讀書時的美好回憶在我腦海中若隱若現，已被我慢慢淡忘。不知是從何時起，讀書也變得如此枯燥乏味。於是，我在心中埋下的那顆種子停止了生長。我開始通過手機、電腦等方式進行碎片化的閱讀，開始了碎片化的生活……
直到一天，我在看電視時偶然看見《中國詩詞大會》這一節目，在觀看選手們比拼詩詞知識時，那富有詩意的語言深深地震撼了我的心靈。我彷彿來到書中描繪的世界，感覺身臨其境…。往昔讀書時的美好回憶再次穿梭我的腦海中，使那顆文學的種子開始生長……自那天起，我再次愛上了文學，我再次翻開了書架上許久未被我翻開的書籍，細細品味。從“隨意春芳歇，王孫自可留”中，我感受到王維對隱居生活怡然自得的心情。從“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”中，我感受到陸游的豁達襟懷……就這樣，心中的那顆種子在陽光的照耀和雨露的滋潤下，終於發芽，併成長為一顆參天大樹，傲然挺立在我心中。就這樣，閱讀的碎片被我拼湊起來，它，使我長出了一雙懷揣著夢想的羽翼！
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我想：確實是如此，讀書使我在心中埋下了一顆文學的種子。這顆種子，使我“腹有書香氣自華”，成為了見多識廣的女孩；這顆種子，讓我在逆境中依舊懷揣著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；這顆種子，使我的生活更加豐富多彩！在我看來，當今網路時代，我們遇上了碎片化的生活。許多人都沉迷於玩手機和看電腦，往往會關注並應用網路流行語，或是通過電子書等方式進行碎片化的閱讀，卻忽略了讀書的樂趣和魅力。我由衷希望更多人能走進文學，傳承中華傳統文化，感受文學的魅力。就這樣，將閱讀的碎片拼湊起來；就這樣，在心中埋下一顆名為文學的種子！
上海文學之旅 篇12
國小四年級作文 ,892字翻了個身，剛想再賴會床，忽然記起今天是文學社走讀上海夏令營出發的日子。一個鯉魚打挺，我從床上蹦了起來，匆匆洗漱吃過早飯，趕往集合地點，帶著興奮與期待，開啟了三天的旅程。
行程第一站抵達上海少兒圖書館。這是一棟帶有歐式風格的建築，門前還有宋慶齡奶奶的題詞。進入館內，順著樓梯向上走，來到閱覽區。這時的我們就像一條條迴歸大海的小魚，四下分散，暢遊在書海里找尋自己最愛的“魚食”。我來到一排書架前，抽出一本名為《優雅走過下雨天》的書，靠著窗臺仔細地閱讀起來。時間過得飛快，眨眼間，規定的兩小時時間就到了，不捨地放下手中的書，腳步匆匆跟著大部隊趕往下一個行程點，可腦海中卻還記掛著主人公千子星最後是否能克服困難，走向幸福……
第二站原定在復旦大學聽甫躍輝老師的講座，但由於復旦大學正在維修，講座地點臨時改在了上海作家協會。在陰鬱靜謐的作協大院裡，我們或沿階而坐，或盤腿坐在草地上，靜靜地聆聽，分享甫老師的寫作經歷，學習、體會甫老師教授給我們的寫作技巧，閱讀方法，時間很短，但收益匪淺。
行程第二天，我們走訪了多倫路。孫老師拉著一位瘦高的叔叔介紹道：“這位是解放日報的林大記者。”我們盯著眼前這位身穿藍衣，帶著墨鏡和一頂棒球帽的男子，小聲嘀咕著“大記者？如果再加上一把二胡，就是瞎子阿柄了。”玩笑歸玩笑，這位大記者視力可好著呢！林記者很幽默也很認真，為了這次能讓我們瞭解更多關於多倫路的歷史，足足準備了十大頁的提綱，再加上他講解時幽默的語氣，同學們都聽得津津有味。
下午，我們還參觀了魯迅紀念館，並舉行了朗誦比賽。我們“海之閱”小組成員你一言，我一語，討論著朗誦的內容，別提多認真了！大家的朗誦都非常棒，贏得了臺下聽眾的熱烈掌聲。
行程最後一天也是最放鬆的一天，我們去了錦江樂園。過山車、激流勇進、太空自行車、旋轉木馬……玩的不亦樂乎，看著周邊小夥伴們的笑臉，我想：這就是我們小朋友們的天性吧，有的玩就是最開心的事！
三天的旅行讓我瞭解了上海這座繁華大都市具有文學色彩的一面，儘管這只是這座城市歷史文化中很小的一部分。學有所得，學有所獲，知識不一定在書本，一段旅行，也可以帶給我們很多的思考……
我種下了一顆文學的種子 篇13
國二作文 ,892字一個頭發亂糟糟，額頭上有閃電標誌，帶著一雙眼睛的男孩形象，一直陪伴著我從小學來到中學，讓我心中尚未出土的種子生根發芽。
小學時，我熱愛看各種書籍，每天放學便是用自己的錢去買書看，無論是四大名著還是青少年小說，亦或者外國名著，我都摸索過一遍。雖然有些著作我看不懂，但是這堅定了我以後想要當作家的決心。這個時候，我的土壤已經準備好。
可是種子遲遲沒有出現。我看不懂一些深奧的書籍，只能去買青少年雜誌。但久而久之，我開始厭煩那些千篇一律的文章。它們要麼是對過去的無病呻吟，要麼就是不切實際的青春幻想，美其名曰“真實的青春”，又或是百寫不厭的親情。好像，也沒什麼好的。我開始減少讀書的時間，看這些文章已經沒有當初的喜悅了。如果當作家是叫我寫純抒情文章，那我還是打消這個念頭吧！
六年級時，我已經被整天的試卷壓得喘不過氣來，也懶得抽出時間看書，偶爾閒著翻書看到了有趣的文章，也只是發出“為什麼沒有多一點類似的文章”的感嘆。土壤已經被吐絲的蜘蛛網纏住，我也開始在文學的海洋看到盡頭。
直到有一天，我的朋友向我推薦了《哈利波特》。這本書我之前就久仰大名，但因為是兒童文學所以遲遲未去拜讀。在一個假期，我聽著朋友描述《哈利波特》裡神奇的巫師世界，實在沒忍住就去把第一冊買了下來。翻開第一頁，我便隨著哈利波特開啟成長曆程。
哈利波特從一個受表弟欺負的孩子，慢慢成長為一位勇敢，為朋友挺身而出的男人。《哈利波特》的魅力就在於你看完一部便根本停不下來。他不像龍傲天那樣猜得到劇情走向，它真實又夢幻，為人們勾畫出一個無與倫比的新世界。
當一片樹葉落在海面上，它被風輕輕一吹，有時會成為土壤的肥料。我驚訝於《哈利波特》傳播正能量的方法，它不是一味的抒情，而是借用了友誼、信任、勇氣……正是這些，才使哈利波特走向光明之路。
我喜歡一句話，“過人的智慧是人們最大的寶物。”這句話出現在《哈利波特》中，我那種久違的心情再次出現，我心中種下了一顆種子。
一陣風浪把我推到了另一條道路，那裡有無邊無際的海洋。在這裡，我萌生出一個或許是遙不可及的想法—想要寫出一本像“我”這樣的人適合看的書。種子，已經種下了。
我種下了一顆文學的種子 篇14
國一作文 ,833字從古典文學的浩瀚大海，到現代文學的耀眼明珠，文學，你從歷史走來。花開了，你唱芬芳；花謝了，你悲殘枝，歷史有多波瀾，你就有多壯闊。你隨著時間匆匆奔來，闖進了我的世界。
你是“床前明月光”的初識。初次接觸你的時候，連字都不認識幾個，只會搖頭晃腦地叫著；明月！地上霜！這麼多年過去了，我終於明白了，李白是誰，你又是誰。
順著你生命的痕跡向上尋，尋到了古典的感動。感動於“詩經”和“樂府”都是古代留下的最美瑰寶。“詩經”是單純質樸的，它懷著樸素的愛去追求，去尋找。它有著“參差荇菜”的輾轉反側，一顆想追求卻又不敢上前的心。喜歡《蒹葭》的美，“所謂伊人，在水一方”的優雅從容。追不上的是伊人，不捨得是“蒹葭”。詩經帶著最簡單質樸而又濃烈的愛意做出了“執子之手，與子攜老”的海誓山盟，做出了“永以為好也”的禮尚之風。感動於“詩經”的純潔樸實，還有那種小心翼翼珍藏於心的愛。而“樂府”，它是大膽追求的愛，是一波三折的史詩。木蘭從軍力挽狂瀾，誰說女子不如男？也愛“孔雀東南飛”的雅緻，“樂府雙璧”是置於心頭的感動。
再順時間前行，我遇見了唐詩宋詞。我羨於李白的浪漫之風，悲於杜甫的國破之殤，感謝李白在我迷途的時候送於我“天生我材必有用”的詩句，讓我重拾信心。也愛白居易的《長恨歌》。楊玉環的貌美卻只能落得身死馬嵬坡的下場，令人不禁搖頭嘆息。還有那“相逢何必曾相識”的詩句，也讓人心懷唐詩的感動。“尋尋覓覓冷冷清清”的宋詞悽美，是宋詞予人的感動。
再向下行，遇見了當代的文學，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。一別古典文學的風格，給人新奇的感受。敬佩聞一多，“靜夜，你如何能禁止我的心跳！”革命，在文學史上留下了濃墨重彩的一筆，多少的文人志士，在譜寫著新文學的華麗樂章！
我在文學的海洋遨遊，知道當代文學也需要我們的力量。我願用我微不足道的力量，加入文學的狂潮。
文學，從初識你至今已過了十餘年，感恩於你的陪伴，你在我心中種下了文學的種子。感恩於“詩經”，感恩於宋詞，感恩於你的陪伴。
我最喜愛的一個文學人物 篇15
寫人作文 ,1023字我坐在笨重的長途大巴上，看車尾揚起的黃沙如瀑瀰漫著，車後母親的影子像被扔進一灘渾水中，被飛揚的塵土掩埋，化成萬千塵埃中微小的一粒，再也找不到了。
我忍了一路的淚水終究還是忍不住傾瀉而出，隨著大巴的搖晃顛簸，眼前的水霧竟也晃盪起來，車後不斷後退的大路，漾開成一片海，上面只有小小一葉舟。
我看到了你，東坡，任憑陽光怎樣極力給遠方島嶼鑲上金邊，極力包裝，任憑蔚藍的海水如何激盪高高的海浪，你都只是定定地死盯著那早已消失的小黑點的方向。那是你親人的方向，是大陸的方向。
我看見你花白的長髯被海風戲弄把玩，我知道你已六十餘歲高齡了，我知道你的命運被政敵把控著，他們把你貶到遠離大陸、貧窮落後、自然條件惡劣的澹州。我聽見你臨行前對好友王古說：“某垂老投荒，無復生還之望，昨與長子邁訣，已處置後事矣。”在這年輕人都難以好好生存下來的偏遠海島，你這一貶謫，不知要多少年才能回來，也許你的屍骨可能就此淪落他鄉。
儘管如此，你還是踏上船的甲板。腰桿依舊挺直，那不曾向手握大權的小人們低下的頭一如既往地直面風浪。連風似乎也肅然起敬了，因為你那飄揚著的鬍鬚隨著你毅然決然地轉身，變成了烈烈戰旗。
我也拭去淚水，堅定也扭過頭凝視前方，逐漸變寬的大路延展到我面前來，我開始笑著展望往後幾年的獨立時光。
當我坐在窗前，望見窗外車道上錯落有致的車燈像躍動的星，而車道也因此成了汩汩流動著的河，那些“星”沒有一顆為我而亮，那些“河”也不知何處是我要的彼岸，我只是無意識地奔向渺茫遠方。
我提起筆正想將一肚子苦水倒向日記本，抬頭間，卻看見玻璃上我的影子在夜色中勾勒出你提筆模樣。
我看見你緊皺眉頭，抬頭望向茫茫大海，復又沉沉埋下頭。在揮毫間，你的眉頭不知不覺舒展開了。眸光像煙火般燦爛了，你的頭越昂越高。最後，你停下筆，大笑著看向大海，彷彿你仍是那個無憂無慮的“閒人”。
我看見你在紙上寫下“天地在積水中，九州在大瀛海中，中國在少海中，有生孰不在島者？”你又在日記中提到白蟻浮在水中的草芥上，似在哭無法與家人相會。你寫道：“豈知俯仰之間，有方軌八達之路乎！”
如此說來，窗外汩汩“河流”依依繞繞，終將把我與親人相連吧。
林語堂在《蘇東坡傳》中寫道：“蘇家坡已死，他的名字是一個記憶，但他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂，這才是萬古不朽的。”可我覺得，東坡的形象已鐫刻在我內心深處，滲透在我的生活中。
是你，蘇東坡，教我如何給自己製造陽光，如何給自己人生大道鋪滿暖陽！
記一次研學之旅 篇16
國小六年級作文 ,805字那天迎著習習的涼風，我們踏著晨光，一路向襄陽進發。在旅遊大巴上，同學們一路歡歌笑語，激動的心情無以言表。汽車在路上行駛了一個多小時，就到了古隆中。
抵達景區正大門，首先映入眼簾的是古隆中牌坊，兩邊的石門上雕刻著一副對聯“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”我們在這裡先欣賞了《隆中對》演出，接著師生一起背誦了《誡子書》，朗朗的讀書聲響蕩在景區幽靜的晨光之中，讓我們體驗到了諸葛亮讀書的地方所帶來的文化薰陶，不自覺地對諸葛亮的生平故事產生了濃厚的嚮往和崇拜之情。
進入古隆中景區內，眼前的景色，讓我不禁想起了《三國演義》的作者羅貫中對這裡景色的描繪：這裡山不高而秀雅，水不深而澄清，地不廣而平坦，林不大而茂密。這裡至今仍遺留下三顧堂、小紅橋、武侯祠、六角井、躬耕田、諸葛草廬、隆中書院等三國遺蹟。真不愧是國家5A級風景區！連許多外國遊客也慕名來到這裡參觀。
一路上，我們在導遊的講解下分別到達了草廬亭、三顧堂、老龍洞等地方聆聽了各種有趣的歷史故事，瞭解了諸葛亮和妻子黃月英的愛情故事，雙手撫摸著古老的馬車上感受著諸葛亮的智慧，坐在他曾經讀過書的書房中閉上眼睛，用心感悟著讀書的樂趣。
上午十點二十分，我們全體師生集合在一起觀看了演出《三顧茅廬》，詼諧的臺詞，誇張的表情和動作，引來學生們的陣陣歡笑，在愉悅的節奏中領略到了求賢若渴的劉備，狂躁的張飛以及忠心耿耿的關羽三人組。諸葛亮的出山不僅對他們來說意義重大，而且對整個歷史都有著舉足輕重的作用。
吃過午飯，我們又來到了襄陽公共安全體驗館。安全館的教練給我們講了很多安全知識，如一些安全標誌的含義，遭遇火災時要採取的措施，溺水時怎樣做心臟復甦等。還親自體驗了火災現場安全逃生演習，學了這些救人和自救的知識，我們受益匪淺。
“讀萬卷書，行萬里路。”這次的研學旅行不僅是一場淨化靈魂的文化之旅，也是一場實用的求生技巧培訓。熱愛讀書，珍愛生命，讓我們的靈魂和身體一路前行！
我喜愛的一部文學名著 篇17
國一作文 ,636字書香伴我成長。我最喜愛的文學名著，是大名鼎鼎的兒童文學作家曹文軒的作品，名叫《細米》。
《細米》詳細地講述了女孩梅紋和其他女知青來到稻香渡插隊時發生的事情。梅紋是城裡人，因為從來沒有幹過農活，所以幹起活來總比別人慢，也做得沒有別人好。她苦苦克服著別人的嘲諷、幹活時受的傷、一眼看不到邊的稻子，最終完成了任務，也在稻香渡紮了根，當了一名初中美術老師。
在別人高高興興地順著田間小道回家時，她在烈日炎炎下揮動著鐮刀；在別人吃午飯時，她用手拄著痠痛的腰：別人在睡覺時，她在黑色的夜空下與月亮一起工作。最終，她完成了割麥任務。因為她沒幹過農活，所以她顯得笨手笨腳；因為她不是割麥的好手，所以她必須比別人更加努力；因為她技不如人，所以必須笨鳥先飛。只有這樣，她才能勉勉強強地完成任務。
在生活中，有的人總是感嘆生活的不公：為什麼別人輕輕鬆鬆就能夠學好數學？為什麼別人輕輕鬆鬆就能夠考到年級第一？為什麼別人輕輕鬆鬆就能夠得到獎勵？為什麼別人輕輕鬆鬆就能夠……在這時，請想想“笨手笨腳”的梅紋但仍然在努力的梅紋吧。你不能得到自己想要的，是因為自己努力的程度還不夠。只要你再努力一點，就能成功。“沒有傘的孩子，註定要在雨中奔跑。我們並非生而不凡，就必須加倍努力。”這不正是曹文軒在這篇文章想要告訴我們的嗎？
沒有傘的孩子，註定要在雨中奔跑。當我們有時間去感嘆世界的不公時，不如與命運爭鬥，用自己的努力去創造。
最文學之我見 篇18
高考作文 ,1141字隨著時代的發展，事事都要評個“最”，如最先進的科技，最先進的城市，最先進的人物等等。文學也不例外，走進書店一看，滿眼看到的盡是“最文學”的：《最故事》、《最小說》、《最推理》、《最文摘》等書刊，以及那些醒目的廣告“最具人氣的，最受歡迎的，最值得珍藏的小說詩歌”等。
在這樣的“最時代”下，產出的“最文學”就真的是最好的嗎？翻開那些帶有“最”字標題的書刊，裡面的內容在我看來就是千篇一律的故事情節，只不過是換個人物、換個說法罷了。
那麼，這樣的書為何會如些熱銷，各大出版社為何要熱衷於是呢？這就要聯絡到當代青年對文化的審美觀。
隨著時代的的進步，人們的生活節奏也越來越快。在難得的短暫的閒暇時間裡，人們似乎更熱衷於去看一些易懂通俗的|“文學”，娛樂娛樂便作罷。而那些真正的文學，需要我們去思考的文學，就被人們拋到了九霄雲外了。還有一方面就是當代青年的生活環境，導致了他們對文學的曲解，在沒有壓力且舒適的環境下，許多青少年似手都患上了無病呻吟的毛病，而這些“最文學”的內容恰恰迎合了他們的口味，再他們看來這些內容與之產生了共鳴，所以一期又一期地買回家，看著小說的悲傷情節，然後顧影自憐一下，掉幾滴淚眼，以求滿足。
正因有了以上的等諸多因素，出版商見有利可圖，就大量發行這些與“最文學”有關的書刊，導致了庸俗的“最文學”的泛濫。
“最文學”好比我們生活在的快餐，看似方便美味，實則沒有任何營養成份。這樣的“文化快餐”真的能節約人們的時間嗎？我看未必，人們只不過是把時間浪費在看這些無意義的書上罷了。許多青少年更因看了某些悲情的小說，整個人也跟著變悲觀，對生活失去了興致。在這樣的“最文學”影響下，人們的眼光永遠只盯著“最”字，卻摒棄了真正的有內涵的文學作品。問問當代的青少年，對孔子瞭解了多少，他們只是略懂略懂而已；再問問他們，郭敬明是誰，他們能說出一大堆，甚至連人家的私事他都能給你說出來。可見“最文學”對當代人們的影響是弊大於利。
作為當代青年的我們，似乎該反省反省自己了，當你的書架上擺滿了《最小說》、《最故事》之類的書時，不如在你的床頭放一本《論語》來得實在。快速讀許多篇毫無意義的小說，不如慢慢品一本有“營養”的名著。
文學沒有最好，只有更好，讓我們用有限的時間，去欣賞無限魅麗的真正文學。
就這樣，埋下一顆文學的種子 篇19
國三作文 ,1000字“共享”是我們這個時代無可避免的話題，越來越多的共享資源正與我們每個人碰撞出一朵朵別樣的火花，也在我們心中埋下了一顆顆屬於我們的種子。
上月初，一家共享書店開在了學校的附近，得到了少有的好口碑。於是，幾個小夥伴便約好一同去看看。那是個風和日麗的週日早晨，雲朵兒調皮地簇擁在一塊兒，跑到這兒遮住了大太陽，又跑到那兒甩起了“大波浪”，令人心情不不禁變得格外的愉悅。騎上街邊正靜靜等待的共享單車，我們細心地發現車輪間有一首蘇軾的詞“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，顯得頗有意境！
來到書店，你能夠清楚地領會到什麼叫“麻雀雖小，五臟俱全”。小巧的移動書攤裡整齊地擺放著各類琳琅滿目的書籍，令人眼花繚亂。
儘管一向不愛看繁瑣的書籍，但我和小夥伴們還是抱著好奇的心走了進去。
書店中來來往往有不少人。有些正在書架旁挑書，有些則席地而坐，沉浸在書的海洋裡。但其中最吸引我眼球的是一位父親和他2、3歲的兒子。那位父親的衣服很舊，但很乾淨，很整潔，給人一種文質彬彬的書生的感覺。本以為他們在看類似漫畫的書，可誰知，在父親粗糙的手中竟是一本外國名著《契科夫傳》！而他正在用那溫柔似水的話語念著一篇篇故事，我隨手挑了本書，席地而坐在他們旁邊。能看得出，儘管兒子並未完全聽懂這些語句，但他依舊緊鎖著眉毛，很認真地聽著。
時間彷彿靜止了，周圍靜得似乎能清楚地聽見人們的喘息聲，只留下了那一對父子，續寫著父愛與文學最適宜的融合。我小心翼翼地翻動著自己手中的書，不敢打擾他們，害怕破壞這樣的氣氛。
過了一個小時左右，父子起身準備離開。我這才起身，詢問這位父親為何來這兒給兒子讀如此深奧的文章。他告訴我，他的家中比較拮据，無法給兒子買一本好書，這兒開了店，便過來想給兒子讀幾篇，誰知看到這本自己年輕時最愛的書，便拿了給兒子讀讀，沒想到兒子竟喜歡。我頓時恍然大悟：這，便是文學的傳承，而這家店便給了這對父子最好的契機。
沒一會兒，幾個小夥伴都挑好了書，準備回家，一路上洋溢大家的歡聲笑語。而我在想，那孩子將來會成為一個怎樣的人呢？或許他還會經受冰心書中哎的洗滌，經歷魯迅筆下戰爭的困苦，體會泰戈爾詩中的浪漫，感受杜甫的豪情與陸游的壯志…。而他的父親在這家便利的共享書店中就這樣，在他的幼小的心中，埋下了一顆文學的種子！
文學之花悄然綻放 篇20
國三作文 ,814字“心間，那朵名為文學的花兒款款而綻，我的心中，滿是韶華”
——題記
小時候，總愛聽童話。媽媽總是那樣不厭其煩地為我講述一個又一個美麗的故事。她常用那帶著淺淺鄉音的普通話，為我描繪一個五彩斑斕的世界。從媽媽的口中，我瞧見小美人魚最後決然的一躍，聞見了接骨木悠長的香氣，觸摸了水晶球清冷的光。每個夜晚，我都望向窗外，痴痴地想著那個只存在於書中的世界，那個純真又美好的世界。我的心房，就這樣，被輕輕地埋下一個種子。
到我年紀稍長的時候，總愛聽爸爸同我講詩詞。我常常在夏夜，和爸爸一起搬出小竹椅，坐在門前，徜徉在深色的夜空下。“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”爸爸低低地讀了一遍，淺淺地嘆了一口氣。我也用稚嫩的嗓音跟著讀了一遍，只是不知為何，心中有一種淡淡的哀傷揮之不去。我彷彿看見歸來之人，獨立於雨幕之中，寥遠又惆悵。從爸爸的口中，我明白了杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的悲痛，也領悟了李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫和豪放。使我心中那顆名為文學的種子，破土發芽。
而到如今，我總是喜歡一個人，揀一個乾淨無人的地方，捧上一本名著，安安靜靜地讀上一天。我從這一本本名著中，汲取不一樣的精神的力量。
《飄》中的女主角斯嘉麗，在亂世中苦苦尋覓，不放棄任何一個支撐自己、支撐家庭的機會。斯嘉麗的堅持教會了我要有面對生活的勇氣。《簡愛》中的女主人公簡則用自己的樂觀不屈，教會了我“人生而平等”。名著中一個又一個人物，在每個夜晚，給我帶來鼓勵，讓我明白文學的溫情和愛，讓我也不禁產生了通過文字來鼓舞他人的念頭。我想，當我第一次落筆時，那朵文學之花已悄然綻放！
童話詩詞名著，這一樣又一樣的美好，共同澆築了心間那朵文學的花兒。我願，在今後，在自己的心間，滿滿都是文學的韶華盛景。