那次掌聲相關作文20篇

那次掌聲篇1

國小五年級作文 ,600字

掌聲是人們最常用的肢體語言，對一個人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經常會有這些甜蜜的糖果出現。

語文公開課上，我們端坐在位置上，一動也不敢動。老師一進來，開啟電腦。先是課堂的開始儀式，然後電腦上出現了一首詩，老師便拋給我們一個問題：誰能配上音樂朗讀這首古詩呢？眼神裡充滿了期待。可是我們班沒一個人敢舉手，還有幾個人在下面“撲哧”一聲笑。頓時鴉雀無聲，老師也很尷尬，心裡迫切地想要一個人來解除這個尷尬的局面。

這時，有一個人舉手了，老師請他上臺朗讀。他大大方方地走上講臺，先是90度鞠躬，便開始大聲地朗讀起來：李白乘舟將欲行……讀完後，又是一個90度鞠躬，便下了臺。臺下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個太陽，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接著開始繼續上課，聽課的老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機”，又在我心中樹立了高大的榜樣。

他每每做事大方。從不與同學斤斤計較，上臺演講，從不照本宣讀，會加上很多自己的理解，讓同學們對他的演講饒有興趣，聽得津津有味。下了課，如有同學傷心了，他會盡他所能安慰同學，讓我感受到他在那次朗讀後，更應該有掌聲，更應該有同學的鼓勵。

他的主動表現自己的自信，在我心中樹立了榜樣。我也要向他學習，敢於上臺演講，展現自我的風采。

他的感召作用，彷彿在我心裡催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠綻放！

難忘那次掌聲篇2

國小三年級作文 ,490字

掌聲，是人與人之間的讚許；掌聲，是人與人之間的確信；掌聲，更是人與人之間的鼓勵。

記得那天中午，我被沈老師選進了戲曲社團。通知我們抓緊排練，因為下星期二就要赴越秀外國語學院表演。時間很緊，只有三天。我們爭分奪秒地去練習。這不，剛吃完午飯，我們就飛速地奔向音樂教室練習。在分配了角色後，大家開始快速練習。大家一會兒伸手，一會兒張嘴，可忙了。我的角色非常難，練了半天，才可以照貓畫虎地唱出輪廓。見夥伴們已快收工，我心急如焚。不一會兒，沈老師的滿臉笑容送走了考核通過的夥伴們。我望望他們，又看看電腦，焦急的我從眼眶迸出一滴眼淚。沈老師見了，安慰我說：“別心急，做一件事要慢慢來！‘世上無難事，只怕有心人’，聽錄音，繼續學！”聽了這句話，我又燃起了信心，開始練習。不久，我開始考核了。唱完了，一陣掌聲縈繞在我耳朵旁。她說：“看，這不就會了嘛！”霎時，我眼眶又溼潤了。很快，就到表演的日子了。我鼓足信心，走上舞臺。聽著我唱出的婉轉、柔美的戲曲，望著臺下領導稱讚的表情，我笑在表面，甜在內心。

回到家，我猛然發現門口盆中的玫瑰花開了。開得那麼鮮豔，那麼美麗。是啊，那次掌聲不就如這朵花一樣嘛！

感謝那次掌聲篇3

國小六年級作文 ,750字

漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個時候，需要別人對我們的鼓勵，一個眼神，一句話語，一個擁抱……還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。

記得那是剛入學的時候，班主任孫老師說：“因為大家剛入學，同學之間還不太瞭解，所以班幹部的評選就採取自我推薦的方法。”話音剛落，教室裡就小手如林，而我呢，也想競選，但看到這麼多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺，他儀態大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當班長，我會書法、畫畫……”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來。“李雨倩，你上來吧！”孫老師微笑著對我說。空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿裡像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺，看著下面同學好奇的眼神，腦袋裡一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。我有些不自然地清清嗓子：“大家……好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會跳拉……丁舞……”我的結巴讓幾個“小猴子”笑得前仰後合，有的同學還幸災樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，並熱烈為我鼓掌，這時，班裡又多了一個，兩個，三個……更多的人為我鼓掌。這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結結巴巴，而是繪聲繪色，一直行雲流水講到了結尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結束了演講，並給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室裡又是一陣經久不息的掌聲……

最後，我心想事成當上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現在自信、陽光、活潑的女生。

銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵！

那次掌聲篇4

國小六年級作文 ,600字

智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外，很少再與別人說話，我們都說她一字千金。

學校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什麼。只有智還是靜靜地坐在位置上。

比賽如約而至，老師宣佈比賽開始。這時，大家頭上都冒著冷汗，誰都不敢一馬當先，第一個上臺演講。一些死黨向另一個做手勢，“你上，你上了我就上。”可是大家都不願意第一個吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那，畫著自己的漫畫。

這時老師發話了：“有人嗎，沒有的話，這次就只能棄權了。”老師話音剛落，一個清脆而又好聽的聲音響起：“我來第一個吧。”智緩緩地抬起頭。

我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺，緩緩地開始了她的演講：“每一個國家，都有一個自己的特點……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我彷彿可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

忽然，智重複念著一個字，演講也停住了，看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來。

“啪啪啪……”突然，場下爆發出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動得熱淚盈眶。

演講結束下了臺，我向她豎起來了大拇指，她微微一笑，露出了一個天真的笑容。

雖然最後並未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場掌聲改變了她。當你再走進教室時，一群女生圍在一個桌子前，一個人坐在前面給他們講著自己的畫，她就是智……

難忘那次掌聲篇5

國小四年級作文 ,532字

每個人都有難忘的一次，有的人難忘那次擁抱，有的人難忘那一語道別，而我……

那一次，我正在上舞蹈課，舞蹈老師走過來對我說：“思玲，你過幾天要上臺表演，你好好準備一下。”我聽了，高興地對老師說：“好。”“太好了，我終於可以上臺表演了，今後我一定更加努力。”我心裡不斷地為自己加油打氣。

之後，每當上舞蹈課時，我就會更加努力，比別人多練一會，別人都回去家了，就剩我一個人在舞蹈室裡練習。有一次，我摔倒了，腳破皮流血了，我不哭，只是用紙巾擦乾血，然後再重新站起來練習，有時候練舞拉筋拉到痛了，我也忍著，不讓眼淚流出來。

終於等到演出的日子了，我穿著演出服，化好妝，在後臺耐心地等待著，我看到別的節目演員一個個走下來了，終於輪到我了。我上了臺，對著裁判員說出我要表演節目的歌曲，裁判員說：“你可以開始你的表演了。”

我挺起腰桿，開始了我的表演，一開始，我表演得很輕鬆，自信滿滿，突然，腳下一個趔趄，我差一點就摔倒了，還好，我頭腦還算清醒，馬上想辦法穩住了，終於，我順利地完成了表演，當我鞠躬謝幕時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那掌聲熱烈而持久。

這時，聽到了掌聲的我，心裡別提多高興了，因為我的努力沒有白費，我笑了，笑得那麼開心。

那一次掌聲一直留在我的記憶裡，從來不曾忘記。

難忘那次掌聲篇6

國小六年級作文 ,731字

那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無法忘卻。

作文課上，老師正讀著我的文章，優美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來：這樣棒的文章，換做誰都會給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬於我的熱烈掌聲。可左等右等，教室裡就是靜悄悄的，一點聲音都沒有，有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過氣來，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無濟於事。我想笑，卻笑地彆彆扭扭，又想哭，卻很清楚哭會讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進了我的腦袋：“難道大家都覺得我的作文寫得很差？難道他們不認可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無影無蹤。

忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來源。哦，是錢俊宇！儘管只有他一人拍手，但他卻是一臉認真，分開，併攏，分開……每個動作都做得一絲不苟。他每拍一下，我內心的感動就增加一分，對他的感激，一點一點充滿了我的心靈。

老師開始讀下一篇文章了，掌聲也已停止。可我的視線依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時，他就是一個標準的調皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對他有過好感。但是，不得不承認，他，卻是最會讚美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

那次難忘的掌聲，也算不上什麼掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！

那一次掌聲篇7

國小四年級作文 ,443字

當望著桌上那一張英語試卷，上面的100分深深地照亮我心裡的一片陰影。

我小時候什麼科目都非常好，可偏偏英語不好，每次聽寫前把單詞背得滾瓜爛熟，可一聽到聽寫兩個字，原本滾瓜爛熟的單詞頓時便都當成冷汗出了，所以每次都沒能拿到滿分。英語考試，試卷一發下來就死活不敢看到卷子上令人嘲笑的分數，我甚至恨死它了。每次卷子一發下來，我就在心裡想怎麼對媽媽說，如何應對，連檢討書都提前在學校寫完。

有一次學校裡英語考試，為了讓同學、老師、媽媽刮目相看，於是我便在家裡拼命複習英語，複習到已經9點多了都不自知。

考試來臨，我嚴陣以待。只見王老師抱著一疊卷子進來，我倒吸了一口涼氣，但是我相信自己一定可以的，於是我便重振旗鼓，為自己加油。

考試開始了，我屏氣凝神，專心致志地做考卷，一分鐘、十分鐘、二十分鐘、四十分鐘過去了，我有點撐不住了，這時我想到了“自信”，是它鼓舞我完成了考試。

報分時王老師說全班最高分100分屬於我時，我喜悅的淚水溢位了眼眶，全班鼓起掌來，這時我心中冉冉升起了自信之花，永開不敗。

難忘的那一次掌聲篇8

國小五年級作文 ,2131字

【難忘那一次掌聲】

作者：高昊東

回憶那最難忘的一次掌聲。

在一年級的時候，我們都不愛說話，所以陳老師就讓我們上講臺分享自己的喜歡的故事。同學們都積極的報名，?沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學都分享了。他們就像一個“小老師”，語言生動，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，彷彿把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。

班級四分之三的同學都已經講過了，而我還沒有講。我心裡很想上臺的，但是又非常害怕一個人站在講臺，面對四十幾位同學心裡非常的矛盾。我回到家後悶悶不樂，寫作業時也三心二意，媽媽問：“你在學校是不是調皮了？”我搖搖頭說：“沒有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭說：“沒有。”那麼是什麼事讓你悶悶不樂？我說因為我很想上講臺，做一名“小老師”，可是我心裡沒有勇氣。媽媽好奇的問：“你為什麼害怕呢？”我說：“因為我怕讀錯字或者講一半忘了。得到同學的嘲笑。”我的媽媽聽後。笑了，笑說：“同學們善良、可愛，只會鼓勵你而不會嘲笑你，你要勇敢。”

我決定在家先練習，媽媽就是我的“同學”！一開始我結結巴巴，經過很多次的練習，我從結結巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點贊！我就報名了。站在講臺上，我兩腿發抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個故事講完了，同學們給我了熱烈的掌聲，我覺得這次的掌聲特別響亮，因為這是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長起來！

【難忘的一次掌聲】

作者：張思博

有一次我在教室裡看見了一個垃圾物品，我心想要不要撿呢？撿起來扔進垃圾桶裡多費勁還不如踢給別人呢，我就沒理睬，垃圾就放在那裡。

第二天我聞到了一股奇怪的味道，我心想昨天不是已經把所有的垃圾全部帶走了嗎？難道是少了件東西嗎？我抓耳撓腮地想，原來是那個垃圾，我越想越氣狠狠地踩上一腳，垃圾立馬就擴大了點。別人聞到了這股味道，就問我：“哪裡來的味道？真臭！”我低聲回答：“我也不知道哎。”

我在角落那自言自語起來：“要是被老師看見我這麼不誠實的一面那可怎麼辦呀！”我思索著這樣會傷害大家的健康也會影響到我們的學習以及傷害到動物。如果這樣我每天扔一個垃圾總有一天江河會被汙染，使我們沒有水喝。說不定我把香蕉皮扔在地上，有一個人沒看見香蕉皮踩在上面肯定會摔倒在地上。所以我下定決心撿起垃圾扔進了垃圾桶裡。突然響起一陣熱烈的掌聲，原來是有人在暗中觀察。

【難忘那一次掌聲】

作者：楊雲涵

三年級，剛開學沒幾天，陳老師在班級對我們說：“這學期我們要重新競班委，每位同學可以報名兩個職務，有願意競選的同學回去填好表格，準備參加競選演講。”同學們聽到後激動萬分。

晚上媽媽回到家，我把競選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競選什麼班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續選擇文娛委員。”媽媽笑著點點頭，於是，我開始認真填寫競選表格，和媽媽一起準備我的演講PPT。

第二天中午，在班級舉行了班委競選活動，我坐在座位上有點緊張，雖然在家已經練習了無數次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什麼也記不得了。不一會兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學的注視下，我慢吞吞地走上講臺前，我感到教室裡靜悄悄的。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲裡，我看到了同學們對我鼓勵的目光，慢慢的我變得不緊張了，認真的演講起來。演講結束後，教室裡又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。

最後，我成功的當選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。

【難忘的那一次掌聲】

作者：陳士渠

週五的班會上陳老師說：“下個星期一，輪到我們班升旗了！”這時我心裡想：要是我能成為升旗手多好啊！陳老師接著說：“經老師和同學們的推舉舉，陳士渠被選為升旗手！”老師話音剛落，我激動地眼淚都快流出來了！“我是光榮的升旗手了！”還差點兒喊出來，我高興極了！

時間過得真快呀，轉眼一個週末過去了。週一早上，我早早的起床，吃過早飯就來到了學校。馬上就到升旗儀式了，我和趙思穎同學踏上了升旗臺，面對校園裡的同學們和老師們。當時我緊張而激動的心都快跳出來啦！在全校老師和同學們的掌聲中我調整了一下自己的情緒，不像剛才那麼緊張了。首先我恭恭敬敬地向老師們和同學們敬禮，緊接著，我和趙思穎自我介紹。伴隨著莊嚴的國歌聲我們將鮮豔的五星紅旗冉冉地升了起來，此時的我作為升旗手，感到特別的自豪。全校的師生立刻響起了一陣熱烈的掌聲。升旗儀式結束了，我們回到了班級的隊伍，同學們誇讚到：“陳士渠好樣的，你真棒！”我心裡比吃了蜜還甜。最後我跟隨著班級隊伍回到了教室。我想：升旗儀式上的那陣陣掌聲，讓我感到無比自豪，讓我終生難忘！

感謝那一次掌聲篇9

國小六年級作文 ,610字

那一次掌聲是一個短暫的過程，但對我而言，它是一種力量，是一種精神上的支援，使我受益良多。這是為什麼呢？別急，接下來和我一起去看看吧！

那是我三年級的時候。開學那天，老師讓我們第二天全班做一次開學的自我介紹。聽到老師的話，我心想：這可怎麼辦啊。我生性膽小，平常都不敢與別人多交流，這讓我怎麼辦啊！

回到家，我躺在床上，一直想著我明天應該怎麼去面對這次介紹。在焦急之下，我不禁地哭了出來，爸媽被我的哭聲引了過來。他們便問我怎麼了，我便一五一十地說了出來，並提出了明天想請假一天的想法。可平常性情溫和的爸爸大吼一聲：“胡鬧。”這一吼把我和媽媽嚇了一跳。接著爸爸又說：“人生就像一場挑戰，你若不去面對它，就會被它打敗。你要是害怕了，那麼，你就已經敗了。”說完，他便拉著媽媽走了。我一個人坐在床上，若有所思地回想著爸爸的話。

第二天，開始演講了。馬上就要到我了，我的心猶如一百隻兔子在跳。我緊張地出了許多汗，就連手中的自我介紹稿紙也被染溼了。

終於到我了。我顫顫巍巍地走上了講臺，看著同學們，我卻一句話也說不出來了。這時，不知誰帶起了頭，班裡響起了一陣掌聲。頓時我感覺沒那麼害怕了。此時，這掌聲猶如一股無形的力量，給予了我巨大的鼓勵。我接下來流暢而通順地念完了我的自我介紹。

這掌聲使我收穫了許多，若沒有這次掌聲，我可能永遠活在自卑中。感謝這次掌聲，更感謝你們，我親愛的同學們。

如果沒有那一次掌聲篇10

國小四年級作文 ,1331字

“什麼？又考級？還有完沒完了？前年考級，去年考級，今年還考級？我都快得考級綜合症了！”

今天我剛回家，媽媽帶著那種經典的“皮笑肉不笑”對我發話了：“益煒，我和你商量一件事好嗎？”我一看就知道，沒什麼好事，就頭也不回地跑到了自己的房間。媽媽一看，知道軟的不行，就來硬的，她站在我的門口，大聲喝道：“你給我出來！”我只好十二萬分不情願地走了出來。媽媽對我說：“今年你考六級。”我一聽，頭都要炸了，我大聲嚷道：“又考級？我前年、去年都考，今年還考級！”“是呀，不僅今年考，明年也考。”“還有完沒完？！”“沒完！”我聽了差一點沒起義。

沒辦法，我只好硬著頭皮去找老師報名。我回到了家裡，認真地分析了一下如今的“天下大勢”：離鋼琴考級還有31天，正好是一個月，曲子有四首，要一週練熟一首，可四首中我沒有一首能彈流利的，除了在琴課上摸幾下琴，其餘的時間我很少練琴，我有一些抓狂了。唉，開彈吧，“叮……叮……叮……咚……”啊，我連第一句也不會了！我失望極了！“啪啪啪……”樓下傳來一陣掌聲，我伸頭往窗戶下一看，啊！爸爸、媽媽、奶奶、弟弟，都邊看著我邊鼓掌呢，就連一歲半的妹妹也拍著小手樂呵呵地笑。

這一刻，我自信心猛增，開始了我的魔鬼訓練。我從早到晚除了吃飯、午睡、學習，其餘時間都在用十二萬分的專注練琴。終於，我的琴技一點一點地進步，曲子彈得越來越嫻熟。一次上課，老師讓我把四首曲子彈一下，我坐在鋼琴邊，悠揚的琴聲從指尖傳來，琴音時而低，時而高，時而緩，時而急。四曲下來，我連自己都不敢相信這是我自己彈的。老師聽了拍拍我的肩膀，激動地說：“你居然彈得這麼好，厲害！太厲害！考級時按正常水平彈都沒事！”我不好意思地低下了頭。

終於到了考級那一天，爸爸送我去駐馬店過級。來到考級大廳，看到那麼多的學員，我的心情一下子緊張起來，我有點害怕了，爸爸和老師看出了我的心思，他們拍拍我的頭，給我打氣。到我準備進考場了，我的心劇烈地跳動，快要跳出我的胸膛了，我前面的一個同學幽默地小聲對我說：“放鬆，把主考官當空氣就行了。”

但事實證明她錯了，不是我們把主考官當空氣，而是主考官把我們當空氣了。我開始彈了，他們大部分都沒看我們，有時候在紙上寫兩筆，有時候閉著眼睛聽我們彈琴，我輕輕出口長氣，放鬆了一些，突然，我的餘光發現一位評委在盯著我看了一眼，我頓時心亂如麻。我深吸一口氣，不能慌亂！想想那次的掌聲，爸爸媽媽的期待，我平復了緊張的心情，琴音如流水般從我的指間流淌出來。

四曲彈完，我好像脫去了一件千斤重的石衣，我長長舒了一口氣，還好這一個月的功夫沒白費。

還好，有那一次掌聲……

永生難忘的第一次掌聲篇11

國小六年級作文 ,817字

掌聲對一個人來說，可能是莫大的肯定和鼓勵。對我而言，這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。

我非常喜歡上劉老師的語文課，因為她的課除了讓我們在趣味中不知不覺地學到知識，而且從來不是照本宣科，總是和我們傳授許多的課外知識。每天的語文課前，我們班都有一個“課前一講”環節，這個習慣已經陪伴了我們多年。“課前一講”只有三五分鐘，由同學輪流負責，每天一個同學上臺給大家講課外知識或者說故事。

至今我還清楚地記得我第一次上臺進行“課前一講”的情景。那一天，我忐忑不安地走上講臺，覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講臺，看到大家期待的目光，我竟然心驚肉跳起來。

我吞吞吐吐地說了昨晚已經準備好的故事。我不時地注意臺下觀眾的反應，生怕他們笑話我。糟糕，我真是太沒用了，關鍵時候竟然忘詞！這下完了，我肯定會成為今天的笑柄，我呆呆地站立著，簡直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過後，腦子一片空白，什麼都不記得了。

我等待著同學和老師的宣判。

就在這時，劉老師輕聲地說：“陳佳勤剛才說得很精彩，請大家給他最熱烈的掌聲，為他加加油！”老師的話音剛落，整個教室裡想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光，還有同學們友善的笑容，我的心也開始輕鬆起來。就在這“山窮水復疑無路”的境地裡，我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感覺。

我又進入了狀態，流利地說起自己準備好的故事。一雙雙眼鏡注視著我，大家都聽得很認真，我也越來越大膽。越說越起勁，我還不時地舞動著雙手，加上了動作，在故事的最精彩處，同學們不約而同地鼓起掌來。從同學們的掌聲中，我得到了肯定，也看到了希望，我一直滔滔不絕地講著，直到故事結束。

當我的課前一講結束後，我昂首挺胸地回到了自己的座位上，伴隨著大家的掌聲，我的心久久不能平靜。

在後來的第二次課前一講上，我不再緊張和害怕，而是充滿了信心。

我想，正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量，雖然已經過去很多年，但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新，永生難忘。

那片掌聲篇12

國小四年級作文 ,439字

在烈日炎炎的夏天裡，在排球場上，有幾場激烈的排球賽……

那就是我們班，就是我們的團隊。

在班裡剛剛睡醒的我們，趕緊帶著排球來到了排球場。我們旁邊又來了一支隊伍—五四班。我們已經準備好開戰的姿態，就等著裁判員的哨聲—“吱—”。

開始交戰。開始發球的人是我，我做好了心理準備，看著在陽光下“燃燒”著的排球，心中突然閃現出了一團火，增加了我的信心。

我拋起球，右手用力往球的方向打去，只聽見一聲響，球在空中“飛翔”著，再降落下來。第一球，我們勝利了。我對自己更加有信心了。

在我方得了十五分左右後，我們後面來了一支龐大的隊伍—我們班主任來支援我們。我們更加信心滿滿。

在兩方都剩下最後一分的時候，又是讓我來發球。我只記得信心再加上老師和同學們、隊友們的支援下，我打出了最後這一顆球。球在向敵方飛過去的時候，這顆球就是一顆自信之石，無人能抵擋。

只聽見裁判員的口哨聲，我們班出現了一片熱烈的掌聲。這片掌聲，就在我的心中開出了一朵自信之花。

那片掌聲篇13

國小三年級作文 ,552字

每一個人的心中，都有含苞待放的花朵，直到心靈中的花感受到外界的稱讚後，便會欣然綻放，你的心情也會隨著花朵的綻放而開心，愉悅。

寒假，音樂藝術班的學生要去匯金廣場表演，我既緊張又激動，心似狂潮般地暗湧。但是在我的心中緊張只佔其中的小部分，而激動卻好似洪水般湧進我的心中，這是因為我經過一次比賽和多次表演，已經不太緊張了。我們剛要出發，老師發來了簡訊，這次天氣不好，我們到培訓班的舞臺上去表演。我們立刻坐車到培訓班。我走上樓，去和另外樂隊成員打招呼。過了五分鐘，我們走上舞臺，做好準備工作，再走下臺來觀看其它人的表演。第一個人是敲架子鼓的，他輕輕一躍，跳上了臺，拿起鼓棒，聽著音樂，自然地敲起了架子鼓。我為之一震，暗暗地說著：“能把一首曲子敲成這樣，已經很不錯了，他是誰啊？”我抬頭仔細地看了一下，竟然是景瀟，他和以往相比，已經成熟了不少，他不僅沒有緊鎖眉頭，還低著頭笑著。終於到我們上場了，我從容走上了臺，拿起吉他，等韓寧介紹完我從容不迫地彈起了前奏，慢慢地投入到音樂中去，他們也和我一樣，彷彿我們四人遨遊在音樂的海洋中，坐在一個個音符船上享受從遠處五線小路上音符歌唱家們唱出的音樂。音樂停止了，掌聲卻沒有停止，反而越來越熱烈。

頓時我心靈中的那片花綻放出了它的美麗、自信和堅強，也綻放出了它的快樂與自豪。

那片掌聲篇14

國小五年級作文 ,579字

有的花開在院子裡，有的花開在陽臺上，有的花開在公園裡，有的花則開在我的心中。

學校裡的運動會就要開始了，老師拿著一張參賽名單走進了教室，說：“運動會就要開始了，下面我開始報專案，想參加的同學便舉手，一會兒再去比一比，哪位同學優秀就讓誰去，大家要踴躍報名。”

聽了老師的話，大家都躍躍欲試，不一會兒，選手們都已經定好了。唯獨女生的八百米，遲遲沒人舉手。這時，坐在我後面的優揚同學突然舉起了手。似乎連老師也有點吃驚，對她說：“你要報名八百米嗎？”“是的。”優揚堅定地回答。大家都望向她，全班都不約而同地鼓起了掌。當我看見她那自信的面容，我怦然心動。這似乎，在我心中埋下了一顆自信的種子。

在運動會那天，大家都使勁地為她加油，雖然她最終並沒有拿到好名次，但我認為，只要能跑完那八百米，就是成功的。

我們班還有一個“小明星”，大家都叫她楚楚，她是我們班的風雲人物，學習好，畫畫好，字也寫得好，還會跳肚皮舞，更重要的是她十分自信。我記得，有一次我心血來潮，在手機上搜了她的名字，沒想到還真跳出來一個視訊，就是楚楚7歲生日時在舞臺上的表演。有一次楚楚還在少兒春晚裡當了主持人，她在表演後最常說的一句話便是：“掌聲在哪裡？”大家都會為她鼓掌。

我們班這些自信的同學，給了我莫大的啟發，這讓十分害羞的我，常常在心裡鼓足勇氣，綻開自信的花朵，鼓足勇氣舉手發言，展現自己的風采。

那陣掌聲篇15

國小四年級作文 ,370字

我的心中開著一朵花，它是那樣的芬芳，那樣的沁人心脾。

在今年，我們和魯小召開了運動會，這屆運動會令我難忘，因為，這是我畢業前的倒數第二屆運動會了。

第一個專案是接力賽，每班派出32人蔘賽，我的體育在班裡並不差。所以我被選上了。

我位於第二棒的位置，在接力賽裡第一二棒和最後一棒至關重要。第一棒是小葉，他的五十米成績是86左右，而最後一棒小周，他的50米成績是7秒左右，我的50米成績是位於他們中間，81左右。

“啪”一聲，一聲響亮的槍聲響起，小葉的起跑是全年級最快的，一旁的女生漸漸超越了我們，我使出渾身解數往前跑，我的速度基本上與他們持平了，就這麼堅持地跑著，我們班取得了第三的成績。聽到這個成績的我感到很開心，我認為我努力了。

我回到教室裡，老師讓我們每個人為自己鼓掌，我的心花漸漸綻放，我是多麼希望這一刻能永遠停留啊！

那片掌聲篇16

國小六年級作文 ,552字

花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日晒亦是風吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢位那陣陣花香。那便是—掌聲。

再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機工作時不協調的聲響。我已經不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神聖的紹興大劇院是第一次。

作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終於有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

我在心中倒數，當數字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，於是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，並認真地聆聽著其他少先隊員代表的發言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉瞬即逝。終於，當燈光漸暗時，我嚥下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍迴盪著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸盪漾開去，無影無蹤。可我心中卻如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發出最濃郁的芬芳。

那片掌聲篇17

國小三年級作文 ,364字

靜靜地坐在桌前，回憶往事，我便會想起一年級時的那片掌聲。

我小時候十分靦腆，上課時老師提問，雖然心中知道答案，但是仍然不敢伸出那雙似乎如巨石般重的手，有時候被老師叫到了，也支支吾吾地說不出答案來，直到一堂語文課，我終於舉了一次手。

當時，老師正出了一道編寫句子的題，就只有一個人會回答。此時我心中已經有了一個明確的答案，但心裡十分糾結。“到底要不要說呢？萬一說錯了呢？要不，我不說了吧！……”經過許許多多的糾結後，我終於戰戰兢兢地舉了第一次手。老師叫了我，但不知怎麼的，自己的嘴巴似乎張不開了，愣愣地站在那兒。過了片刻，老師正要讓我坐下時，我的嘴裡終於冒出了一句十分正確，而且很動聽的句子。老師表揚了我，隨後，教室裡響起了一片熱烈的掌聲，頓時，我便心潮澎湃，無比激動。

此刻，我的心裡開出了一朵自信之花。那片掌聲，讓我終身難忘。

那片掌聲篇18

國小四年級作文 ,472字

我以前是很膽小的，但就是因為那件事，給了我極大的震撼。

那一天，我一如既往地在家裡練習朗誦，因為過幾天就是一個特殊的日子—十佳朗誦大賽。可就在離評比還有兩天的時候，卻遲遲沒有找到合適的配樂。我可急壞了，這下糟了，如果找不到的話，這次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽小的我更加不安。

可就在離評比還剩下一天的時候，天無絕人之路，可算是讓我找著了一個合適的配音。“謝天謝地。”我拍著自己的胸脯說，“還好，沒有泡湯。”這讓我原本不安的心倒添了幾分信心。我馬上跟著音樂合了幾遍，發現還挺好，於是我就安下心來。

在離評比還有一個小時的時候，我的心“怦怦”直跳，緊張極了。生怕自己會落選，畢竟有三十多個人卻只有十個名額，也不容易被選上。我越想越害怕，以至於原先記熟的臺詞都忘了一大半。

評比開始了，快輪到我時，我的心跳得更加厲害，簡直就是一個超大功率的馬達！輪到我了，我故作鎮定地站上了臺，故作鎮定地開始演講，等演講結束一霎那，我頓時震撼了，臺下觀眾熱烈的掌聲把我驚到了！這是我人生中第一次聽到這麼熱烈的掌聲。

字詞，一朵勇敢的花就紮根在我心中。

四次掌聲篇19

國小五年級作文 ,509字

一陣優美而又歡快的上課鈴，飛入了耳朵。

上課了，這次我們講口語交際，當沈老師說，可以抽獎時，我們大家歡快得不得了，到諾諾抽他們小組的成員了，他抽到了正一，這時響起了雷鳴般的掌聲，可是正一遲遲不肯離開他的座位，過了一會大家都說：“命運，就是這樣的你要把他改寫，加油！正一，加油！”大家說了一會兒又響起了一片為正一加油的掌聲，“不要只為了自己，也為我們大家想想，如果你不去說，是零分，如果去說，你也可以為我拿一至二分呀！你要克服你心中的恐懼，加油，加油，你是最棒的，你是最勇敢的，加油！”諾諾說道。

“可是我怕呀！”正一說道。

“你是最棒的，你是最勇敢的！”貝貝堅信地說。

“來，我們一起再給正一，一次掌聲好不好。”沈老師激動地說，又一次掌聲，比前兩次更加激烈、強烈。可是正一還是不肯離開自己的座位。

“你一定會打敗你心中的恐懼的。”這時沈老師也為正一加油鼓勵。

“好，我可以，我一定可以，我是最出彩的。”正一堅強地走上了講臺，用十分流暢的語言，把自己認真美好的故事分享給了大家，當正一說完那最後一句話時，他整個人好像完全變了。

當他蹦蹦跳跳地走下臺時，又響起了一陣掌聲，那掌聲和前三次掌聲不同，這是正一心中開得最美的花。