那枝小雛菊相關作文20篇
那枝小雛菊 篇1
國三作文 ,1692字2012年，我進入大河北小學這個離市區偏遠的農村小學，翹指一數在河小工作了五個年頭。現在雖已離開河小，回想那幾年來，與孩子們的點滴，尤如電影片段層出不窮的浮現出各式歡聲笑語的畫面，有太多是值得記住並珍藏著的。
那是我在河小帶的第一屆學生。開學第一天，我對孩子們說不管你曾經學習成績如何，不管你坐在教室什麼位置，我都會一視同仁地愛班上的每一個學生。我知道這是一個謊言，因為坐在第一排的是毛XX。
在沒接手這個班的時候就注意到她了，她的表現並不好，上課總是管不住自己，還會影響其他同學學習，顯的不太合群，衣服很髒，作業也很少能主動完成，而且她總是鬱鬱寡歡，沉默少語。她的作業上總是佈滿了紅色的叉叉。
學校規定每學期要做一次家訪，並閱讀以前老師對學生的期末評語和家訪記錄，當我讀到毛XX的記錄時，不禁讓我愣了下，酸了一下。
她一年級的評語欄寫道：“你是一個開朗、聰明的孩子，能認真完成老師佈置的作業，善於與同學友好相處。”
她二年級家訪評語欄寫道：“寧寧在家體貼父母，深受親人的喜愛，但因為她眼睛的缺陷，她並不快樂，她覺得自卑。”
她三年級的家訪評語欄寫道：“她父母感情不合，在她還只有兩個月的時候媽媽就離開了她，她很想念媽媽，可卻常常會掩飾住自己的情緒，因為她怕爸爸會傷心。”
我知道了毛XX的問題所在，我為自己的武斷行為感到羞愧。當我收到孩子們的教師節禮物時更是無地自容，在這些五彩繽紛的賀卡中，毛XX的一枝野菊格外耀眼。這是一枝近乎枯萎的小雛菊。我輕輕捏起花枝，花瓣就掉的所剩無幾了。班上的一些調皮學生帶頭嘲笑了起來，我一臉嚴肅低頭聞了聞小雛菊並讚歎道：“真香，我正缺一個書籤標本了”。隨即將它輕放在語文書的夾縫中，”孩子們的笑聲也隨即停止了。
放學離開教室時，毛XX特意走到我跟前對我說：“胡老師，我明天再給你摘花，我喜歡你。”看著她轉身離去的身影，心裡不禁心生一陣酸楚，並在心底告訴自己，作為老師我不僅僅要教書，還要教孩子。
儘管我說過會一視同仁地愛班上的每一個學生，但在後來的學習生活中我對她尤為關心，為了彌補每一次讓她坐第一張位置的虧欠，每天放學後將她留下來補習功課，直至學期末。漸漸的毛XX也發生了改變，開始主動交作業，也會主動舉手回答問題了，她功課也在逐步趕上班上其他同學。
每一次課外活動，毛XX總是畏縮不前，我深深的體會到一個心底懷有自卑情緒的孩子無法真正的快樂起來，在與她爸爸溝通後，我向學校申請的了貧困學生資助款，暑假她前往武漢醫院，成功的進行了眼科手術，現在她可以像正常孩子一樣輕鬆的看世界了。
期末評語中我寫道：“很高興你又找到了那個開心活潑的你！”
次年開學，家訪回訪錄上寫道：“老師謝謝您對寧寧關心和改變，因工作的原因要讓寧寧隨我去外省上學，寧寧非常捨不得您。”
索性毛XX的成績算是比較穩定了，她已有能力去應付任何學科的挑戰，我也便心無所憾了。
一年後的某一天，我收到毛XX的第一封信，信上只有簡單幾句話：“親愛的胡老師，我只是希望讓您知道，你是第一個知道我在這次期中語文測試中榮獲第三名。”我回寄了一張賀卡，隨卡附上一個小包裹，內附一支鋼筆當作禮物。
一年後我又如期收到了毛XX的第二封信，這次信上卻是滿滿的兩頁紙，信上說，她以優異的成績小學畢業了，並且鋼筆字在書法大賽中獲獎了，眼睛已經完全康復了，暑假要回老家。
這年暑假我再次見到了她，已由一個小女孩出落成一個“小大人”了，見面後她很自然的給了我一個擁抱，沒有想象中的拘謹，並滿心歡喜的向我講訴了在學校發生的奇聞樂事，臨走時說是給我一個驚喜，從書包裡掏出一大束小雛菊乾花書籤。望著她離去的背影，眼澀酸楚不爭氣落淚了。
能見證了一個孩子的成長和改變，我由衷的感到滿足和幸福。在後來的為師之路上，我時刻提醒自己不忘初心，只有這樣，向前邁的步伐才能更堅定，愛才可以更博大。
小雛菊 篇2
植物作文 ,487字小雛菊是菊花的一種，但比不上其它花豔麗多姿，而我卻非常喜歡少雛菊。
首次見到小雛菊，大概是我五六歲的時候。那是一個下午，在鄉村的路旁。當時，小雛菊在我眼中，就是一朵毫不起眼的小花，和鮮花想比，小雛菊在我心中，顯得那麼的不值一提。
又一次見到小雛菊的時候，大概是在一年前。那年，小區花壇中的花開得特別旺盛。花壇裡的花個個綻蕾吐豔，百花爭先鞏後地開放。百合花靠著濃烈的香氣炫耀著，牽牛花驕傲的挺著身子，牡丹顯示著自己的驕豔。然而，小雛菊在一旁還沒有開放。
秋天來了，天氣變得淒涼了許多，夏日裡那些美麗的花已經枯萎了。而這淒涼的花壇卻有一處格外鮮眼—一株小雛菊從地面拔起，可是，它並不生長在花壇，而生長在花壇邊緣的石縫裡。這時，幾年前小雛菊在我心目中的樣子改變了。這時的它，讓我感覺它的莖葉像綠蠟一樣，那白色的花瓣如同白綢一般，那黃色的花蕊好似一塊金子，整朵花渾然一體，美麗極了。小雛菊迎著秋日的寒風，佇立在花壇邊，顯示出它堅韌不拔的本質。
相比那些名貴的花，小雛菊在不算名貴，相比那些美麗的花，小雛菊也不是最美麗的。但是，小雛菊堅韌不拔的精神，不正是我們所需要的嗎？
小雛菊 篇3
國一作文 ,842字我們班就是一個五彩斑斕的花壇，每個人都是一朵珍貴的奇葩，各不相同，卻又都燦爛多彩。而美麗的花壇中，有一朵活潑開朗的小雛菊。
惡作劇
別看小雛菊長著一張天真無害的嬰兒臉，但是可千萬、千萬不要被這副面孔給迷惑了。當你正走在樓道里去某個地方；當你和同伴聊天正高興；當你剛走進教室時，小雛菊的一聲突如其來的尖叫會打破這份和諧。等到你轉過頭來尋找罪魁禍首時，小雛菊不是一溜煙兒跑走了，就是會一臉無知和茫然地看著你，讓你不忍心責怪他。和他呆在一起的時間久了，你的抗驚嚇能力自然而然得也就一路向上飆升。
永恆的微笑
想到小雛菊時，一定會想到他不變的笑容和誇張的笑聲。在我看來，即使山無稜、天地合，他的笑容也不會消失。有一次，小雛菊因為調皮搗蛋被老師用極其嚴厲的語氣訓斥了一頓。我剛想安慰他不用太在意。但是，當我的目光和他的眼神對上後，他原本緊繃的臉在瞬間灰飛煙滅，臉上又掛起招牌式笑容—眉眼彎彎的，眯成一條小縫兒，嘴角向上翹，幾顆雪白的牙齒暴露在空氣中，兩個酒窩打著旋兒的凹了下去。我也曾因此懷疑過，他是不是臉部肌肉僵硬，只有一個表情—笑。每次班裡都笑成一片時，小雛菊誇張的笑聲總是格外突出、清脆。
童稚又可愛
小雛菊反應敏捷、思維活躍是大家公認的，同時他還有些天真。一天上午，我們集合準備跑操，眼尖的我們發現他的校服褲子與眾不同—裡外穿反了。我小聲地提醒他，他眨著眼睛，無辜地看著我，尷尬地笑笑。過了一會兒，當我以為沒有後續時，小雛菊好像突然醍醐灌頂般明白了什麼，“原來這條褲子還分裡外和正反啊！”這句話就像一個炸彈，我可勁兒地憋住笑意，卻依舊情不自禁地笑了出來。說小雛菊天真是真的，說小雛菊童稚也是真的。一天放學後，小雛菊在小賣部門口眼巴巴地望著那些進去買零食的同學。待那些人滿載而歸出來後，小雛菊眨巴著大眼睛可憐兮兮地望著他們，拽住他們袖子的角，晃來晃去，就像小孩子撒嬌要吃的一樣，真是可愛極了。
說了這麼多，也能猜到是誰了，自然就是淘氣、開朗的趙先哲了！
小雛菊對不起 篇4
國小四年級作文 ,1174字秋天吹過，田野裡一片金黃，果園裡飄出陣陣果香。小雛菊也到了開放的季節，朵朵雛菊迎著秋風綻放出笑臉，這讓我想起了那一年的“小雛菊”……
那一年的秋天，媽媽終於給我買了一輛我朝思暮想的自行車，我高興得一蹦三尺高。於是我立馬跨上自行車，飛一般地衝了出去。享受著一路的秋風，聞著淡淡的桂花香，不一會我就來到了一個下坡。我輕輕捏了下剎車，看看前面沒人，“呼——”我衝下斜坡。出乎我的意料，前方的轉角突然冒出一個手拿雛菊的小孩，我拼命捏緊剎車，可是已經來不及了。“啊——”小孩應聲倒地，還不停地抽泣著。我連忙下車安慰他，可是我使勁渾身解數，孩子還是哭個不停，我定睛一看，原來他的雛菊已經被我的自行車撞落了，花瓣撒了一地。“莫非是因為雛菊的原因，他才哭？”我心裡默默嘀咕著，於是我趕緊騎上車去附近的花店買了一束雛菊送到小孩手上，不過他並沒有停止哭。“糟了，再這麼哭下去，肯定會招來其他人，萬一被我爸媽知道我闖了這禍，我這新自相車肯定要遭殃了！”想到這裡，我環顧四周，正好這周圍一個人都沒有，“小朋友，我有急事，先走了，你趕緊回家吧！”我撂下一句話，踏上自行車，匆匆忙忙逃回了家。
接下去的幾天，我每天都在提心吊膽中度過，連自行車都不敢騎出門，就怕那小孩會找上門來。好不容易一星期過去了，然而並沒有人來找我的麻煩。我想風聲應該過去了，於是便騎上車出去兜個風，順便再去打個球。來到球場，正準備停車時，那個我最不想見到的面孔竟然出現了！我的心一下子提到了嗓子眼，但是我裝作漫不經心地從他身邊走過，“千萬別認出我，別啊……”我心裡祈禱著。正當我們擦肩而過時，小孩突然說：“哥哥好！”我心裡不禁一緊，“啊？什……什麼事？”我回應著。“上個星期我也遇到了一位和你有一樣自行車的哥哥，因為我急著回家把雛菊送給媽媽，把哥哥的自行車撞倒了。但是那位哥哥不但沒怪我，還給我買來了新的雛菊，可是我光顧著哭，都沒看清哥哥的臉，還沒來得及跟他說謝謝呢！”“這孩子，竟然還要對我說謝謝？”我驚訝極了。“哥哥，要是你認識那位和你騎一樣自行車的大哥哥，一定要幫我對他說一句‘謝謝’！”說完，他便遠去了。留下一臉愧疚的我。
“小雛菊”，真的是我錯了。而我，竟然連一個年紀比我小得多的孩子都不如……
牆角的小雛菊 篇5
國小六年級作文 ,621字好多次，我在小區裡行走，總能看見老房子的牆角邊那片星星點點的小雛菊。
朵朵淡黃色的小雛菊，細長的花瓣整齊地排成一圈，綠色的花蕊藏在花心裡。它們緊緊地貼著牆角生長，秋風一起就默默地盛開。小雛菊的一旁是高大的桂花樹、玉蘭樹，跟它們一比，這些小雛菊是多麼地不起眼啊！
這些小雛菊很難讓人們留意到，它們既沒有玫瑰般熱烈，也沒有百合沁人心脾的花香，但它們自由自在的樣子卻十分美好。它們淡雅柔弱地在凜冽的秋風中倔強綻放，帶給人溫暖舒適之感。
這片花是野生的，可能是人們不經意的腳步把它們帶到這裡，也可能是四處飛翔的鳥兒銜到此處。起初是稀稀落落的兩三朵，不過兩年就長成了一大片。它們在春天裡長出新的葉子；在夏天裡鬱鬱蔥蔥；秋天裡，就頂著寒風搖曳綻放；冬天裡它們凋謝枯敗，只等著來年的第一縷春風，等著再次生機蓬勃。
這片在牆角生存的小雛菊，讓我想到了環衛工人。他們在大街小巷上，日復一日，年復一年，默默地我們城市的整潔作著奉獻。
記得有一次，天色很晚了，我學畫畫回來，看見一個環衛工人，正佝僂著身子，一手拿掃把，一手拿著簸箕，費勁地打掃著路面，路燈把他的影子拉得很長。那時是冬天，天氣非常寒冷，而環衛工人如此辛苦，每月只有微薄的收入。但他們靠雙手創造了自己的生活，靠辛勤的勞動帶來了美好生活的希望。他們並不卑微，他們身上的馬甲是城市裡的一道靚麗風景線。
牆角的小雛菊靜默地開著，不喧囂驕傲，卻也順應四季，不卑不亢，只是自由地生長著。很多人，不也是如此嗎？
美麗的小雛菊 篇6
國小五年級作文 ,467字有的人愛粉嫩的桃花，有的人愛芳香迷人的梔子花，還有人愛熱情似火的玫瑰花，而我喜歡的是生命力頑強的小雛菊。
在我們教室裡有著一盆小雛菊，遠遠望去，小雛菊欣欣向榮，它的一朵朵小菊花像滿天的星星，一閃一閃地眨著眼睛，它五彩繽紛的色彩就像一把花傘，我想撐開它的花傘漫步在大地上一定是一種享受吧！
走進看它，它的樹幹多麼像一根根柱子，它的樹幹是棕色的，很細很細但不太長，樹幹上還有一些已經枯萎掉的葉子，雖然它的幹很細，但它卻能撐起一朵朵盛開的花朵，大家說是不是很神奇呢！
它的葉子形狀呈匙形，仔細一看它的葉子像小樹杈一樣密密麻麻，又像一片綠色的毯子上面開著小菊花。
它的花大多數都是向著一個地方生長，細心的觀察它的花瓣大約有三釐米左右長，花尖上有些白色，白裡有些粉，風一吹像一個個小姑娘穿著連衣裙在跳舞，菊花真美啊！美得什麼花都比不上，菊花真香啊！香得像才出鍋的餅乾。
我愛我們教室的小雛菊，它代表著開心，幸福以及健康。我更愛她有著頑強的生命力，它不畏嚴寒，即使在秋風瑟瑟的季節裡，它也依然能夠竟相開放！它的精神，不正是我應該學習的榜樣嗎？
可愛的小雛菊 篇7
國小三年級作文 ,559字啊，百花齊放的春天到了！春天是我最喜歡的季節，因為好多我喜歡的植物都開放了。那些芬芳撲鼻、形態各異的花花草草，全都抱著熱情、興奮的心情向春姑娘湧來。
接下來我要介紹小雛菊的神奇之處了。小雛菊可用來占卜。古人有些人迷信小雛菊，有些事古人不知道，就找瑪格麗特。哦，忘了介紹了，小雛菊的一個別名是瑪格麗特。
小雛菊有白色的，紫色的，粉色的，黃色的。小雛菊的花骨朵兒像極了一個袖珍的彈彈球；花瓣細細長長的，上面有寥寥幾根紋路，不仔細看還看不出來哩！小雛菊就像穿了幾件美麗的花裙子，那美麗的裙子連安琪兒也穿不起哩！
小雛菊的氣味是淡淡的清香，令人陶醉。不像那些貴族級別的花，一聞那些貴族花的香味，就感覺醉醺醺的，跌跌撞撞跟酒鬼似的走路。我還有一個有趣的發現，除了白色的小雛菊，其他顏色的小雛菊花蕊就是那種顏色。例如：紫色的小雛菊花蕊幾乎算是紫色。
小雛菊還有一點令我十分欣賞，就是她像臘梅一樣是耐寒的。差不多是王安石口中的“凌寒獨自開”吧。小雛菊宜在涼爽的氣候種植，喜歡陽光充足，不過令人惋惜的是：小雛菊不耐陰。種子的發芽適溫22～28℃，令人驚歎的是，小雛菊有一些部位竟然能夠入藥！小雛菊的葉可以止血消腫，花絮則可祛痰鎮咳。
啊，我深愛著大自然，也深愛著春天。我愛小雛菊，也愛著養育小雛菊的大自然！
那一朵雛菊 篇8
國小六年級作文 ,826字陽光總在風雨後，請相信有彩虹。
夏日帶來了蟬鳴，卻趕走了春天的細雨濛濛。時間如同白駒過隙，急速逝去；時間也如空氣一般，流失指縫。轉眼，我們不想見已三年有餘，老師，我什麼時候還能仔細地看看你？當年那朵花，至今還在我房間的窗前肆意綻放著。
那天，天空湛藍湛藍的，那藍深邃得像異常平靜的大海波瀾不起。漸遠的天色漸淡，微帶一點暗色的黃。這種色彩，彷彿是作畫時不小心打翻的顏料，看似隨意，卻那麼渾然一體。此時的我卻無心欣賞這美麗的景色，我心亂如麻。那是一場失敗的期中考，我哭得不知所措地去找您。面對即將來臨的小升初考試，我很茫然，像一隻受傷的小獸，在青春的迷宮裡跌跌撞撞。
那時，您手上拿著一朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節中綻放了最簡單的美麗。那一朵一朵的花瓣上，還沾有清晨的露珠，不肯離去。她是那麼柔軟，像剛出生的嬰兒，正安然睡著。金黃的花紋印在你的臉上，在陽光的照耀下，熠熠生輝。
您替我擦掉眼角的淚痕，輕輕地安撫我“孩子，不怕！你看這朵花，前段時間，她也曾被風雨打得遍體鱗傷，但是你看，她現在開得多漂亮啊！如果不是親眼所見，我都無法想象呢。您輕輕地撫摸著那雛菊，笑著對我說：“你就像曾經的她一樣，身處風雨之中，但是孩子，別忘了，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”你把那雛菊輕輕放入我手中“孩子，這雛菊送給你。切記，要好好守護她。老師相信，彩虹很快就會出現的……”
我不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我小心翼翼得把它裝進家中最美麗的花瓶，放在房間的窗前，盡心呵護。它雖沒有茉莉花的芬芳，卻有一絲絲誘人的清香；雖沒有牡丹的富貴，卻有自身的高雅。每當我讀書讀累了的時候，便俯身嗅嗅這花香，頓覺神清氣爽，一股勁又來了……
現在，我坐在中學的考場，回憶起老師鼓勵的的眼神，和那綻放的菊花，我混身都充滿了力量。我相信，彩虹遲早會出現的。
留在童年花園裡的小雛菊 篇9
國一作文 ,1197字小雛菊又開了。
那一片片純白的花瓣，那金黃色的花蕊，全都無言地舒展開來。小小的花兒，你盛開的意義是什麼呢？是為了讓人們欣賞你的美嗎？我想不是。你從來都只是靜靜地盛開在那花園的角落，臺階旁，或野草堆中。你似乎想把自己隱藏起來，不被別人發現，讓別人把你當作一種野花。但你那純白的花瓣，總能引起人們的注意；你那金黃的，明亮的花蕊，總能吸引人們的目光。你就像一個小天使，那麼純潔，那麼可愛，總能給人帶來幸福和快樂。
花苞·六歲·花園角落
我小時候經常拉著媽媽讓她從工作中抽身出來陪我去一座小公園。那個小公園的春天真的很美，草地綠油油的，上面開滿了星星點點的小花。裡面的那個湖，湖水總是藍綠色的，還可以看到很多小魚、青蛙。岸邊的柳樹，微風輕拂，柳條隨風飄蕩。這時我又看到了白色的，開在角落的小雛菊。我纏著媽媽，讓她給我講講這白色的、我從來沒見過的小花。媽媽給我講，這是小雛菊，象徵純潔和美好。我一下對這小小的花兒來了興趣，纏著媽媽問這問那。媽媽也有點不耐煩：你這孩子，怎麼不能讓媽媽的耳根子清淨一點呢？那時的我什麼都不懂，現在想來仍覺可愛。
花開·九歲·臺階上的花
我離開了我的家鄉，離開了那個開滿雛菊的地方。到了更高的年級，作業也漸漸的多了，學習任務也更加繁重，沒有什麼時間再去看花開了。說不失落那是假的，但我仍舊找不到一個與記憶中一樣開滿雛菊的地方。我的同桌小七問，你是從很遠的地方來的嗎？我回答是。我無意中跟她說了小雛菊，說它是我對那兒的留戀。放學後，像往常一樣，回家，然後寫作業。到了家門口前，我看到了那一小把用繩子紮起來的小雛菊，它靜靜地躺在臺階上。上面有一張卡片：我找了很多地方才找到這麼一小把呢！
我輕輕地把它按在我的胸口，眼角有什麼晶瑩的東西落下來。
純白的花你又開了，謝謝你。
指引·十一歲·野草叢的白色
我完全被繁重的學業所“控制”，作業和試卷毫不留情地向我飛來，讓我沒有任何喘息的時間。我有時候會呆呆地看向窗外，看那枝頭上鳥兒自由地活蹦亂跳，看它們快樂地嬉戲。回家的路上，會有一塊廢棄的荒地，上面長滿了野草。可那一天的午後，我竟無意間發現那草叢中的一抹白色——是它！你為什麼會開在這兒呢？你盛開的意義是什麼呢？我曾對生活的迷茫，全都化作一堆問題。我知道問它沒有結果。它雖然不會說話，它好像在用它的純白淨化著我的心靈，用它金黃色的花蕊照亮我成長的路。我豁然懂得，世間萬物皆有意義，如它，如我。
我終於找到了生活的意義，生活的目標。曾經青春的迷茫和無助，就讓它像那純白的花瓣一樣，隨風飄散吧，我們總要迎接未來。
小小的花兒，你盛開的意義是什麼呢？我想，你在無聲的散播著你的正能量，你的純潔，為他人帶來光明和希望吧？
小雛菊又開了，那麼純潔，那麼動人。
小雛菊 篇10
國小三年級作文 ,427字我家的陽臺上，有一盆小雛菊，這是媽媽從菜市場買回來的。
小雛菊的莖是深綠色的，細長細長的莖多麼像我們平常寫字用的鉛筆呀。它的莖上長著墨綠色的葉子，那顏色和奶奶手腕上鐲子的顏色可真像啊。一片片小羽毛似的葉子簇擁在一起，簡直就是一棵迷你的松樹。我湊近一看，小巧的葉子上面還有一些細細的紋路，這些紋路將葉子分成了五個部分，看上去可真像一隻小小的手掌啊。
最漂亮的就是它的花瓣了，黃色的花瓣你挨著我，我挨著你，圍成圈就像一個小小的太陽。它的花瓣是橢圓形的，很像一枚縮小了的鴨蛋，用力一聞，還有淡淡的香味。我好奇地伸出手摸了摸這些可愛的小傢伙們，它們軟軟的、涼涼的、滑滑的，這不禁讓我想起了美味的果凍，哇，可真想上去咬一口呀。
扒開花瓣，發現裡面還藏著一個圓圓的花蕊，就像一個小皮球在和人們玩躲貓貓呢。它的顏色有點特別，是黃綠色的，讓人看一眼就能記住。小蜜蜂和蝴蝶們最喜歡在這裡玩耍了，好像這片黃綠相間的花蕊是它們的遊樂場一般。
我很喜歡這盆小雛菊，你喜歡嗎？
那貼著野雛菊的本上，滿是回憶 篇11
國三作文 ,780字再次輕輕開啟那貼著野雛菊的本子，紫色的花瓣裝飾著米白色的紙頁。一行行字跡映入眼簾，野雛菊的香氣飄入我的大腦，那是滿滿的回憶。
呆兒是外婆的鄰居，所有人都心疼她那不靈光的腦子和悲苦的身世，外婆亦是如此，於是常將自己菜園中的一些蔬菜摘下，送給呆兒。但呆兒卻傻傻地站在原地，不為所動，我便調皮地在一個小本上記下：“呆兒真呆！”
一個烈日當空的午後，我拉開簾子，正準備去幹活，忽然在那菜園中看到了一個熟悉的身影呆兒！只見她一個勁兒地對那水靈靈的西紅柿小小的果實呆呆的笑；一會兒又情不自禁的用手摸摸那嫩綠的黃瓜藤；一會兒又小心翼翼地望向四周—那樣一定是要偷東西！我連鞋都顧不上穿，一溜煙地跑下去，呆兒見到我來了，便一踉一蹌的跑走了。那逃跑的樣兒，分明是個賊。
我又回到屋中，剛一靠近窗臺，再次看到那身影，又是呆兒，我氣急了，死死地盯住她，只見她將什麼東西扔進菜園，又用手在使勁拍打。我氣急敗壞地拿起筆，在本上上重重地寫下：“呆兒是一個舉止古怪的賊”。我推開窗，將那本子狠狠地扔出窗外，並對呆兒大叫：“你要幹什麼！”呆兒慌忙站起來，沾滿泥土的手在紅襖上不停地蹭。外婆聞聲趕來，給了我一個嚴厲的眼神，我便默不作聲了。
就這樣，外婆給呆兒送菜，呆兒在外婆的菜園裡摸摸索索，一來一往，也見多不怪了。隨著時間的推移，菜園中竟冒出許許多多生機盎然的綠，其中還夾雜著白。
當我再次跨進外婆家的大門，滿屋香氣撲鼻—菜園裡竟有了成片的也雛菊！我扔出去的筆記本也不知被誰撿回來放在了桌上，翻開它，映入眼簾的是那貼著野雛菊的一行歪歪扭扭的字跡—那是呆兒吃力地握著筆寫下的：“感謝你們，野雛菊是我種的，謝謝你們多年的幫助，呆兒愛你們。”那一刻，我的淚不禁滑落。那貼著野雛菊的本子，記載著一段真情，承載著滿滿的回憶，就像野雛菊的花語：溫馨的回憶。
那盆雛菊 篇12
國小六年級作文 ,518字只要人人都獻出一點愛，世界將會充滿真情。
—題記
生活中總是有很多“事”，或大、或小，或感動、或悲傷，但這件事讓我感受到了人間的真情何在。
那是一個星期日的早晨，我在大街上散步。忽然，眼睛一亮--我看到了不遠處，有一位賣花的老爺爺，出於對花的喜愛，我立馬跑了過去。
我仔細的看著，這些花在習習的秋風中競相開放。有萬壽菊，有金絲菊，還有那盆我最喜愛的雛菊，它們是那樣美，那樣引人注目，那太陽一般的金黃，吸引了我的目光。
“小姑娘，你喜歡這盆花嗎？”老爺爺問道。
“對！爺爺，這盆雛菊多少錢？”說著，我摸了摸褲兜。
“二十元。”爺爺說。
我的臉一下子紅了，我那可憐的褲兜裡，只有八塊錢。我只好對爺爺說：“對不起……我的錢不夠……”
“你是真心喜歡它嗎？”老爺爺問。
“對！我家裡還養一盆萬壽菊呢，它就像火一般的紅！”我回答道。我轉身就要走，老爺爺卻拽住了我：“小姑娘，看你這麼喜歡花，我就把這盆雛菊送給你吧！咱們兩個真像是知音，我年紀大了，不再有心思養花了，我就想把他它送到一個懂花的，愛花的人手上。”說完，老爺爺將雛菊放在了我的手上，笑眯眯地摸了摸我的頭。
我的眼睛不知在何時，溼潤了。如果人人都獻出一點愛，世界將會充滿真情。
我只是雛菊中的一朵小花作文 篇13
國三作文 ,6003字【篇一：我只是雛菊中的一朵小花作文】
雛菊的枷鎖
付易霏
“一個人可能死亡的地方，兩個人就可能得救。”一個人怎能脫離社會而生存，那是虛無的利己慾望。一朵雛菊的行為動機又怎能是超越一座花園的美麗。每個個體都無法單獨地存在，群體作為無形的枷鎖束縛著我們，越想掙脫，越易自傷。
朱光潛先生提出：“學問必將博大而精深。”所謂博大，是指在學術宇宙中不只是窮極一生地追尋某一星點的璀璨與遙遠。而是以聯想和思考作畫，連線一個又一個的星點，那筆直又蜿蜒的線條即是通往巔峰的星球之路。
做學問如此，做人更是。
雛菊想做天使之下的高貴士，卻在無謂的努力中被掩埋進慾望的深海。它無法實現美麗的理想：做一朵獨秀的雛菊。乃是因為它過於固執地離開群體大道，以走捷徑為獲取成功的方式。然而群體支撐起的沉重的美麗，又豈是個體能夠承擔的壓力。
讓它與群體遠離，與一種博大寬闊、和諧美好的生命狀態遙遠，它終將差誤青春的時光，美麗尚未定形，而已因即將枯萎的悲狀被園藝師連根拔起。又何說實現美麗？何來生命極致？
每一個個體都在特定的群體中被生存的枷鎖束縛，幾乎沒有生命可以自己的情感獨存，哪怕是自己的理智，也終歸屬於群體理智的一部分，被大局掌控。
情與理作為多元宇宙中的主從元素，行為是理智的產品，而情感是原始產品中的新增成分。它無法離開產品而成為完整的事物。而雛菊與花園的聯絡亦是如此。當個體融入適配的集體時，個體所具有的色彩成分就會被一種潛在的共鳴激發。它自然美麗。
而這種共鳴效應，正是社會群體給予個體的枷鎖。我們無法脫離群體而獨立存在，每個人都似被關進了一間大屋子，被周圍牆壁牢牢困住。但如果沒有這四面白牆：縱向的類似學術研究的束縛，橫向的類似情理之間的約束，每個個體都會在破壁而出的一剎那，被渺小剝削地體無完膚，哪怕有天使的盔甲。
雛菊畏懼美麗被埋沒，其實是內在的孤獨作祟。孤獨感則來自個體無法匯入群體的洪流，只能在小溪間徘徊乾涸盡。而我們正說的枷鎖在某種意義上是束縛了個體生存的可能性，但它又何嘗不是一種救贖，美麗也好，生命也好。
人只有在獨自的不斷的挫敗中，才能慢慢意識到，任何事物都不能以獨立的威權存在，它總是活在多元的宇宙中。
【篇二：我只是雛菊中的一朵小花作文】
百花爛漫叢
李佳奇
我們生存在一個奇妙無比的宇宙中，只有憑藉非凡的想象力才能鑑賞其年齡、尺度、狂暴甚至美麗。（《時間簡史》）
——題記
這是宇宙中的一朵小雛菊，它很美麗，可人們留意到的是它們，而非它，天使滿足了它的願望，它成為了唯一，卻失去了美麗，最後落得被連根拔起的宿命。
雛菊貪戀於自己的價值，可個體的價值是極其渺小的，雛菊咄咄逼人的美麗終抵不上百花爛漫的盛況。
追求個體的卓越有沒有錯？沒有錯。但是雛菊的問題在於它非要把自己與他者、群體割裂開來。以為一枝獨秀，便可豔壓群芳，其實不然。
比如偉人霍金，他以一根極其脆弱的纜繩形式，韌至極致。他超越普通人的價值觀、人生觀和世界觀，以宇宙的緯度度量時間，他超乎個體、肉體，甚至遺忘靈魂，化我為大我，進入時間的意義與簡史，以一至億。他是一個人，但他真正地超乎個人而擔責於宇宙的緯度，成為了一群人。我看見千千萬萬根這樣的纜繩，以個體意義，匯聚、碰撞、爆炸，而躍向無限。他們因將個體更名為社會和集體，生命便承載上了永恆的意義，一個有意義的圖案，無限放大，是千億個點。
《鋼鐵是怎樣煉成的》裡說：“他，像每一個戰士一樣，已經把‘我’字給忘了，只知道‘我們’。”保爾的一生為人民的解放而鬥爭，人民的解放在於千千萬萬個遺忘我，只記得我們的人。
忘我而入大我，在時間的流逝上，尋求永恆。
溪流的縱橫交錯，往往復復，以得海與洋。人們往往記住的是海的名字，而非分支。中國乃至世界歷史，沒有哪一次最後的勝利不是因民眾所向。“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”聞一多的吶聲實證——個體哪怕窮其一生，也只能扯動世上最脆弱的一根纜繩，但正是億萬根這樣的纜繩得以拖動沉重的大船，緩緩前行。社會的進步需要的是人類，而非個人。
季羨林曾說：“人是百代的過客，總是要走過去的，這決不會影響地球的轉動和人類社會的進步。”前不見古人，後不見來者，是宇宙常規。每一代人都只是一場沒有終點的長途接力賽的一環。
每一朵雛菊因百花爛漫而具有意義。
哪有那麼多的詩和遠方，那麼多的自由流浪，人無法脫離社會，若自詡清高，只會落得連根拔起。
生命正因為宇宙的狂暴與美麗而得到淬鍊，宇宙正因為生命的奇妙而狂暴且美麗。
生命的真正美麗價值，在於明悟自己是百花叢中的一角爛漫。將個人承載於集體的無限與永恆，於千千萬萬根纜繩間，不需完美，只在優秀，窮盡一生，拖動沉重的大船。
你若執意做“一枝獨秀”，我自從容美麗，百花爛漫叢中，見你，被連根拔起，離地三尺有神靈。
【篇三：我只是雛菊中的一朵小花作文】
與群體血脈相連
孫藝倬
人們愛的是一座花園，愛視覺和空間的飽滿。不合群的雛菊終究只是一朵遺孀，生命將在寂寞與痛苦的葉上點下句點。
約恩·福瑟說：“如果你想成為一個人，你一定要能夠去想象所有死去的人，所有未出世的人，所有活在當下的人是如何作為人而存在。”執著於自己，並以為是最後的真理，不過是愚蠢的劍走偏鋒。一個人，首先應隸屬於群體，社會，時代，在博愛與整齊美學裡實現綻放。如若妄想以遠離人群的方式來炫耀自己，這種單調的美反而會令人目眩神迷，更顯其貧瘠，渺小和孱弱，甚至會讓人恨到置於死地。
試想人若脫離時代，社會和群體，其自不量力與自視非凡的孤傲是如何地突兀，最後被遺忘在世界之外，被絕望與孤獨謀殺。
所以真理，不在人群之外，而在人群之中。
不求一身獨暖，不畏己寒之飢，與時代和人民緊密契合，真理便作為鍊金術裡“超絕之精”形象熬製出鍋，成為杜子美的靈魂剪影。洛陽，華州，子美之襟抱，就此自闊。
刀光剪影橫闢半個盛唐，血腥疾苦是這個時代的火漆印，待杜子美開封。三吏三別，說盡左拾遺的憂天下之憂、樂天下之樂；嘆盡杜工部兼濟靈魂，羅衾寒薄然尚存“民胞物與”之神韻。最後一片一片的竹簡，瘦成春水群鷗，載著那顆從未死去的野老之心，南遷風化，一字一墨都遺留風骨和芳華。
杜甫是時代之樹旁的木棉，根，緊握在腳下，葉，相觸在雲裡。他將自己種在集體和社會的大陸，不曾想己生是多麼困難。
時代的謬誤，罄竹難書，留下來的，都是罪文。他一轉身，便帶走了一個時代，留下一隻野鷗，一池春水，重成一朵木棉，像沉重的嘆息。
別林斯基說：“任何一個詩人都不能由於他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者是描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根子，深深伸進了社會和歷史的土壤裡，因為他是社會、時代、人類的器官。”
只有當社會成為你的血脈，集體成為你的身軀，時代成為能夠吟誦的詩情，我們才是協調的，富有美感的。人們愛一座花園，而不是欣賞一朵雛菊。而任何自視非凡，遠離人群妄想尋找自己聖址的人儼然螻蟻，說到底也只是羸弱的怯夫。真正的英雄，只有被時代的碳煅燒，被人民的火炙烤，塑成與社會契合的烈鳥，才能直挺挺地嘯天。
一個人，首先須擁有隸屬的聖地，然後再成為一個不知疲倦的朝聖者，夜以繼日、披星戴月地尋找真理，熱忱真摯地愛著時代，才能成為脫離群眾的享負盛名的幸運兒——
風華絕代。
【篇四：我只是雛菊中的一朵小花作文】
團結藝術
羅欣雨
疾風驟雨吹響了二十一世紀的號角，世界已發生了翻天覆地的改變。刀耕火種不復存在，資訊科技煥然一新。
而這裡有一株維菊仍沉溺於自己的幻想之中。一個精緻的利己主義者只想獨攬所有的讚賞目光，成為最美麗的一道風景。然而現實卻給予它當頭一擊，隨著連根拔起的聲音，它的夢被狠狠擊碎。
生命是如此的玄妙與廣垠，社會是如此浩瀚與複雜，我們只是滄海一粟，星宇一顆。社會、時代、青春與現實都聲嘶力竭地告訴我們：單槍匹馬難以造就最美麗的風景。
位於加州海岸的美國紅杉樹國家公園中，成熟的紅樹杉樹幹高達70至120米，樹齡達800至3000年。導遊總是樂此不疲地提問：“你知道紅杉樹紮根有多深嗎？”如此高大魁梧，如此歷經滄桑，必然是根深蒂固吧。恰恰相反，紅杉樹大多隻生活在地層表度，而它能臨暴風驟雨而安然無恙，實則是因為，公園中的每棵樹的樹根都與其它樹緊密結合。它們生來就懂得互相扶持，團結抵抗，直到生命的最後一刻。
個人離不開集體，集體與個人是相依互靠的。正如曹雪芹在《紅樓夢》中提到：“單絲不成線，獨木不成林。”團結之所以爍爍鋒芒，就在於它能使團體優勢互補。只有每個個體在團體中充分發揮所長，這個團體才能熠熠生輝，成為最美麗的風景。
偉大的哲學家威廉·詹姆斯曾提到：“如果你能夠使別人樂意與你團結，不論做什麼事，你都可以無往不勝。”個體與集體團結起來是一種力量，更是一種藝術。這需要集體中的每個人放低個人姿態，放棄利己主義，寧願做集體的陪襯，也不能打破集體團結。正所謂“荷花雖好，也要綠葉扶植”。
所以，我們更要懂得團結的藝術，做一塊豆腐吧，在集體之中，和鮑魚排翅同席，不以為貴，與蘿蔔青菜共煮，不以為賤。在富豪的酒宴中與龍蝦同烹，不以為喜；在窮人的大鍋裡與剩菜雜燴，不以為悲。與竹筍青菜做朋友，而不顯露；與紅鱘九孔結伴走，也不隱藏。
像這樣捨棄一切執著，與一切相親相愛，與一切團結協作。煎、炒、煮、炸、滷、燉、清燕、紅燒……成就一桌鮮美佳餚。
時代在召喚，社會在呼籲，青著在吶喊，在集體中，做一塊豆腐，不卑不亢，將團結的藝術發揮至極致，勇往直前，無往不勝。
【篇五：我只是雛菊中的一朵小花作文】
你自己不可能形成一座花園
楊煜申
小花開在荒地上，灼灼其華，但是，那代表美嗎？只有當小花融入了花園，這美，才會有所意義，否則，難逃一死。
以花推人，當人身處集體，組織，人這個字本身，才有其意義。
兩千多年前，楚漢在中原上打得不可開交，但最終的勝負，在一開始已成定局：項羽雖勇猛，但也只是一介莽夫，一人獨大，處處攬功；再看劉邦，長期的與烽火相伴讓其有了“將將、將才”之能。“運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；鎮守國家，安撫百姓，不斷供給軍糧，吾不如蕭何；率百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人傑，吾能用之，此吾所以取天下者也。”劉邦對自己的勝利有很清醒的認知，才使項羽如逞強的伊卡洛斯，折翼於烏江岸。
小花枯萎，花園長存，這是亙古不變的真理。人也是如此，人的存在需要依託於各種各樣的關係，在與他人的交際中強大自我，同樣地，身處於集體，組織中的人，也能借助“集體”這個存在發揮出最大的力量。
如今，每個國家都有自己的“內閣”、“智庫”，舊時也有“幕僚”一說。這些機構與組織都旨在使用“集體”智慧來修正個人在不經意間犯下的錯誤，以這種原理來治理國家，便能使智慧的火花燎原，使錯誤的決定被扼殺。
若是一枝獨秀，鶴立雞群，身處於這樣的集體，等於無。這，並不屬於你，那麼再美的花也會被雨打成落紅，再高的鶴也會被逐出雞群——還惹得一身雞毛。
最為搶手和亮眼的，不是技術型人才，而是“合作型人才”。他們擅長與人合作，將各個領域的資源技術和人才進行整合，使資源利用效率最大化，實現雙贏。他們的工作，無異於將每一朵獨秀之花組成花園，群芳爭豔。
再看那朵小花，它的美麗使其高傲，高傲帶來孤獨，而孤獨必然引起死亡，他所缺少的，無疑是一顆謙虛自知的心與一片接納自己，自己接納的花園。僅憑一己之力，怎可與強大於自己數百倍的力量抗衡？
與其做角落裡的一朵孤芳自賞的小花，不如隱入花叢中，使自己成為花園。
是花總愛開在靜處，一枝獨秀。但只有大片大片的紅豔，才可讓她真正地——
灼灼其華。
【篇六：我只是雛菊中的一朵小花作文】
集體之道
李林宸
雛菊渴望綻放自己的美麗，可現實只將機會贈予集體。一朵孤芳自賞的花只是美麗，那一叢的爭奇鬥豔才最為絢爛。
想起那絕代風華的林黛玉，不覺輕輕嘆息。她縱有一身才情，卻性情孤傲，沉默寡言，又直言不諱，不討人歡喜。讓她點戲班子，明知賈母喜歡熱鬧的她，卻點了一出悲劇。勾心鬥角的賈府中，對賈母，眾人無不是巴結逢迎，而她偏偏要做一股清流，也在賈府中落得個假清高的罵名。自己點的悲劇，自己去上演，總以自己為主角的她終究演不好這一出。
縱使你神仙下凡又如何？以仙自詡，必遭世人冷眼。既然落入凡塵，就要去那百花叢中裝飾世間，總是孤傲的開著，一個人凋零，到最後一首《葬花詞》作陪，何苦呢？脫離了花叢的花，能散發多少花香，能綻放多少時間呢？脫離了集體的人，能行走多遠的路，能用雙腿堅持多久呢？
回想起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞，不正是因為個人主義思想太頑劣，才讓柯察金不得不與她分手去追求階級理想的嗎？回想起十年前的易建聯，明明有能力在NBA中闖出自己的天地，不正是因為與球隊關係不佳，使機會一次次錯失，最後也不得不回到中國的嗎？脫離了集體的人，有如斷線之風箏，折翼之鳥，定不能遠走高飛。
一滴水成就不了浩瀚，一朵雲裝飾不了天空，一塊石頭堆砌不起雄偉，一條道路到達不了彼岸。若真能“一夫當關”，何來腳下那被鮮血浸潤的土地？“一枝獨秀”若真是綺麗動人，又何來雪峰上雪蓮花的無人問津？記得有一句非洲格言：“如果你想走得快，那麼就一個人走；如果你想走得遠，那麼就一起走。”道阻且長，齊心協力才能爬出雪山草地，眾志成城才有了紐西蘭手無寸鐵擊退日本法西斯的佳話。五根手指雖然無能為力，但攥在一起就能無所不能。一個人只能是1，兩個人分頭幹只能是1+1=2，而兩個人合作就能實現1+1>2。集體的凝聚，往往將個人力量發揮到極致。
奧斯特洛夫斯基曾說：“誰若認為自己是聖人，是埋沒的天才；誰若脫離了集體，誰的命運就要悲哀。”
所以，做一朵安於集體的雛菊，美麗眾花的美麗，凋零眾花的凋零。
姥姥家的那片小樹林 篇14
國小四年級作文 ,641字小時候，我常常去姥姥家，因為我喜歡姥姥家的那片小樹林。
春天，我和慧慧、欣欣在那兒觀花。只見嫩草群中偶爾會有一兩朵花兒在傲然挺立，顯出一副天不怕地不怕的樣子。這些花兒躲在草下面，用手撥開草一看，嫩草下面藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這麼多、這麼密、這麼遼闊！它們比青草只矮几釐米，躲在草下面，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來……
夏天的中午，我們仨在小樹林裡乘涼。我們用樹枝折成一頂小帽子，戴在頭上還真像女偵探呢！我們有時會與蝴蝶嬉戲，看著一朵朵五顏六色的“花兒”在空中翩翩起舞，我們也跟著旋轉起來。
秋天，我們常常在小樹林裡撿落葉，做標本。有時我也會靠著樹樁，看樹葉飄落的景象。有一次，慧慧不小心把欣欣籃子裡的長毛的葉子看成自己的，便拿去了。可是機靈的欣欣看見了，趕忙跑過去說：“這片葉子是我的，快還給我。”可糊塗的慧慧還是不明白怎麼回事。這時，我說：“那樣的葉子我一共採了三片，每人一片，查一查你的籃子不就行了嗎？”聽我這麼一說，慧慧趕忙檢查，果然她有兩片這樣的葉子，於是她把其中一片長毛葉還給了欣欣，還說：“對不起，欣欣！”“沒關係，不就一片葉子嗎？”兩隻小花貓的笑聲又迴盪在小樹林中。
冬天，我們仨兒來到小樹林裡，總是要比比誰最先堆出一個又大又漂亮的雪人。我們拿蘿蔔當鼻子，掃把當手，糖果當眼睛、嘴。小樹林裡有了我們這股渾身的勁兒，顯得暖和多了。
小樹林，你真像我的倉庫，為我提供了無窮無盡的玩具，使我的童年更加樂趣無窮！謝謝你，姥姥家的小樹林！
那枝花 篇15
國一作文 ,835字鮮花固然美麗、鮮豔，可待到百花凋零之時，一切又是那麼的落敗。凡是都有例外，那枝花，在我心中，永遠是那麼美麗，並且永不凋零。
幼年的事，多半深埋谷底，或早已丟失，忘不了的，不過寥寥數件，但母親的教誨，卻是想丟也丟不了，想忘也忘不掉的，就像嬰兒對母親的依賴一般，深藏於心底。
幼年的我十分健康，因此，我在同齡人的圈子裡總是最活躍的，可能就是這時的經歷，使我擁有了如此多真摯的友情吧！可他也如同一把雙刃劍一般，帶給我歡樂，也帶給我傷痛。
記得那是一個下午，因年份的久遠已記不清具體時間，是三月，還是四月？記憶也沒有遺留。只記得下了幾天的雨，難得的一個放晴的下午，作為孩童的我自然無法抗拒，與幾個“志同道合”的好友一同出遊，胡鬧了許久，卻不料，這許久中也會有意外發生。
我們一同去到了一條小河邊，看似平靜的河水在陽光下是那樣美麗，隱隱約約還能看見水下乾淨的石子和遊動的魚兒。在我的記憶中它是那麼的和諧，隨後，我第一個下了水，目標是水中潛游的魚。
想想那時，清澈見底的湖面，水中若隱若現的小魚，岸邊有兩三個垂釣者，一切一切如此和諧！
但連日的大雨，使河水暴漲，水流速度是那麼得意，可在年幼無知的我眼中小河就是一位慈母，絕不會傷害我。
入水，越走越深，發現不對時已經為時已晚，河水衝擊著我失去平衡的身體，我連求救的力氣都沒有就已失去知覺。
……
醒來時過了多久？一小時？兩小時？早已忘卻，僅記得在我眼前是一個十分驚慌的人，那是我的母親！愛的溫暖就這樣傳遍全身。
在確認我沒事後，休息了幾日，母親拿起了一條小棍—我幼年時最怕的物件！母親從來不打我，打也是輕輕地打，可不知為何我十分害怕它，好似那就是對我最嚴厲的懲罰一般。這次也是打了一下，力度卻出乎意料的大！母親似乎責備了些什麼，忘卻了，但從那以後，我不曾潛入水中，只留下對水的憧憬與一絲惶恐罷了。
那枝我心中的花，永遠是那麼的美麗，可她最美的是心靈！她心靈的溫柔，在我的心中，永不凋零！就像我對母親的依賴一樣，永存於心！
小野菊花兒 篇16
國小六年級作文 ,629字今天，花園裡非常的熱鬧。因為百花公主要在花園裡舉行生日派對。
百花公主要求花兒們都穿上自已最漂亮的衣服站在花壇上供客人們的欣賞。要是誰打扮得最漂亮，誰就可以拿到獎品。
當太陽剛升起，花兒們就開始為自已精心地打扮著。牡丹花為自己穿上雍容華貴的裙子，玫瑰花穿上高雅的卷邊裙子，並在身上噴上芳香撲鼻的香水；杜鵑花穿上了色彩鮮豔的裙子……
時間到了，打扮得漂漂亮亮的花兒們走到花壇旁。該站在什麼位置呢？大家都沒了主意？有的提出由矮到高排列，有的提出由高到矮排列，還有的提出抽籤進行排列。當大家議論紛紛的時候，看見百花公主領著客人們向花壇方向走來。
沒多餘的時間議論了，花兒們爭先恐後地登上花壇，站在自己認為最理想的位置。只有穿著簡樸迷你裙子的小野菊花兒們走在隊伍的最後面，她們看上去一點都不顯眼。所有的位置都站滿了，小野菊花兒們一點都不焦急，臉上還是掛著開心的笑容。她們分散地站在花兒們的裙子旁邊。
花壇上的空隙地面上站滿了小野菊花兒們，五顏六色的襯托著花兒們。紅的，白的、紫的、黃的……，非常好看。
百花公主帶著客人們走到花壇旁，人人都被美麗的花壇吸引了，都對花壇讚不絕口。特別是那看上去相貌平平的小野菊花兒們更是得到了客人們的稱讚。她們簇擁地站在花兒們的腳邊，點綴著地面，看起來非常的靚麗，迷人！
參觀完花壇，經客人們的一致認同，百花公主宣佈，這次獎品由小野菊花兒們獲得。所有的花兒們都感到非常的意外。
野菊花兒們雖然貌不驚人，但是她們先人後已的精神多麼可貴啊！
我家的那盆小黃花 篇17
國一作文 ,905字我房間的窗臺上擺設著一盆小黃花，輕風柔和的飄過小黃花，陽光撒在這美麗的花瓣上，鳥叫聲喚醒了花的心靈，使花在陽光下綻放出最可愛的笑容。
這盆花是朋友在我生日的時候送給我的，我特別喜歡，從此我便與它度過我的每一天了，我與它分享我的快樂，也與它分擔我的痛苦。
鳥語花香，這似乎只是形容花花世界的中的春天吧，但我的房間裡也好象是這樣的，因為有小黃花的存在。吱吱吱……麻雀在電線杆上亂唱亂跳，彷彿唱出了貝多芬的交響曲，柔和的輕風飄過，小黃花翩翩起舞，為麻雀的舞姿和歌聲錦上添花。我坐在旁邊，全神貫注的望著它，它給我帶來了無比的輕鬆和愉快。讓我的心靈得到了無比的安慰。小黃花你聽到了嗎？
枝繁葉茂，花瓣似乎變得更大更黃，雖然夏天是最令我心煩氣躁的，因為驕陽似火，令熱氣不停在我身上徘徊，不由得煩躁，但每當我看見小黃花的時候，心裡的那團火，似乎被淋熄了，看見它就像沙漠中旅途的人看見了綠洲的心情一樣興奮和喜悅。倘若碰到一天心情差，看什麼扔什麼的話，小黃花也不會有事，我試過一次，因某些事情搞的心情差，而走近那盆小黃花，想隨手就扔的時候，聞到了小黃花那清香的味道，手不由自主的放下它，那味道把我吸引住了，雖然聞過很多遍，但總不會覺得煩厭，甚至覺得到有新鮮感。小黃花真好，小黃花你聽到了嗎？
秋高氣爽，冷空氣逐漸侵略我那房間，小黃花的花瓣由鮮黃變得衰黃，讓人感覺到它的死亡，但它的樹枝還是挺直的，這真令人佩服。每當傾盆大雨的時候，房外刷刷刷的下個不停，這意味著，狂風暴雨將要摧毀這一切的花草樹木。我當時非常擔心它，想把它拿進房內，但由於下大雨不能早早回家。待雨停時，我不敢想象這一切是真的，雖然只剩下樹枝，但這卻表現出了它那頑強的意志力。小黃花你聽到了嗎？
白雪皚皚，這冷意的冬天，似乎把一切的花草樹木都暫停了生命，這次我看見了它的衰老還有可憐，我真的很傷心，因為它陪伴了我四季之久，我時刻的開心與不開心都與它度過，它鼓勵過我，更讓我輕鬆過，它是我的最愛，如今我卻保不住它，真是可悲啊！當我準備棄它而去的時候，無意中發現了有新生命，這卻令我意外的喜悅，我又可以與它相聚了。小黃花你聽到了嗎？你的誕生給我無比的快樂，謝謝你小黃花！
雛菊 篇18
國二作文 ,677字春雨如絲，初露綠芽。
門外，春雨好似一串珠簾垂掛屋簷，淅淅瀝瀝，在凹凸不平的鄉路上盪漾起圈圈圓暈。
那條鄉路，已走數日，路旁雜草叢生，樹木枝蔓叢生、雜亂無章，似已很久沒有人打理。
那朵小雛菊，在雨中的身影顯得那麼渺小，而似無。每每路過，總能看見那不屈不撓的身影，它似乎什麼都不怕。雨漸漸大了，打在傘上發出“滴滴答答”的聲響，我駐步凝思，久久不語。雨打在雛菊鮮黃色的嫩瓣上，每被雨滴擊打，都能看見它的一顫，雖然那顫抖真的很卑微。
記得第一次看見這朵雛菊是5天前，第一次見它，它很小，微不足道，只有一個鮮綠色的小芽，可現如今，歷經風雨而依舊燦爛如初。剎那間，我彷彿看見幼時的自己，就正如這雛菊一般。驀然回首，那個稚氣未脫的自己好似就在眼前，眨巴著明亮的雙眼，遇到困難就大膽的向前走，就像雛菊不怕這風雨的侵擾一樣吧！
不知過了多久，陽光微醺，春雨乍晴，陽光普照大地，烏雲褪去，露出一碧如洗的萬里晴空。
我俯下身，看著雛菊，幾滴水沾溼它那鮮黃色的花瓣，晶瑩剔透，是春雨留下的痕跡或是它對自己克服困難而流下的欣喜淚珠，還是雛菊與風雨搏鬥的汗水，這或許只有雛菊自己明白吧！
陣陣春風和著泥土的芳香襲上心頭，雛菊不願與百花相媲美，它只願在身後默默的付出、默默的開放，悄無聲色。雛菊不如牡丹千嬌萬態、榮華富貴；雛菊也不如玫瑰爭芳鬥豔、楚楚動人；雛菊也不如荷花的婀娜多姿、亭亭玉立；雛菊更不如山茶的嬌嫩欲滴、香氣撲鼻……但，雛菊卻是最打動我的，是它的樸素淡雅，也是它的含蓄無聲，更是它的不屈不撓！
遠處依稀傳來呼喚，我抬起頭，如夢初醒般，揉揉惺忪的雙目，急忙朝遠處跑去……
雛菊贊 篇19
國三作文 ,1115字淡淡的感覺，說不出什麼樣的味道，只是從心底散發出那一絲絲的感動—它，是一種能讓人感覺到幸福溫暖的花。
無論是遙遠的北歐，還是現在的中國，到處都可見這種植物，她中文名叫雛菊，是因為她和菊花很像，是線條型花瓣的，區別在於菊花花瓣纖長而捲曲油亮，雛菊花瓣則粗獷而短小筆直，就像是那未成形的菊花。故名：雛菊。
雛菊是義大利的國花，因為她的外觀古樸，花朵嬌小玲瓏，色彩和諧，早春開花，生意盎然，具有君子的風度和天真爛漫的風采，深得義大利人的喜愛，因而推舉為國花。
雛菊，她不管生長在怎樣惡劣的環境下，從來都不會輕易向困難彎腰低頭。她憑著自己無畏的勇氣去抵擋風風雨雨，雷電霜雪。她雖然有著如弱女子一般瘦弱的身軀，卻有著決不向困難屈服的偉大精神。她樸實的花瓣在陽光的沐浴下有著如天使一般的光芒，散發出一種令人感到溫暖的氣質，帶著讓人為之動容的堅韌。
這種說不上華麗卻可愛萬分的花兒不僅是對生命的解讀，也有著一句美好的花語；“隱匿在心中的愛。”這讓我想起了老電影中令人心中溫暖卻又傷感的鏡頭：年邁的老人坐在海邊亭凳上，身邊是被癌症折磨到無力的老伴，安心的依偎在他的身旁。夕陽的照耀下，老人那佈滿斑痕的雙手輕輕撫摸著身邊老伴那早已花白卻依舊柔軟的頭髮，化不開的柔情與悲痛，都糾結在了老人的眼中和心中。雖然老人的老伴身患癌症，被病痛折磨得奄奄一息，但蒼老疲憊的
面容依稀能辨認出舊日的美麗。
老人伸出手，取出放在椅下的一束雛菊，迎著老伴那略帶驚訝的眼神，然後輕輕的把花束放在老伴手中，輕聲道：“你以前總說我沒說過‘我愛你’，其實它一直在這兒，從沒離開過。”老人用顫抖的雙手按住自己的心房：“現在，我要對你說，我愛你。來世我一定還照顧你。”老伴低頭看著手中嬌美的花朵，像是明白了什麼，輕鬆的笑了，嘴角綻出一朵美麗的花兒，笑顏如同手上緊握的那束雛菊般的溫暖人心。她覺得累了，現在好滿足好溫暖，就這麼睡過去吧……老人看著老伴緩緩合上的眼眸和嘴角微微帶著的一絲笑意………眼前一片水霧，老人伸出手緊緊的摟住懷中生命漸漸消逝的人。是的，他相信她明白這束花蘊含的意義，也知道了他對她那至死不渝的愛。
雛菊的意義就是愛在心中。每個人都會在一個似乎偶然的必然時間，獲得一種愛的衝動。爺爺奶奶也曾告訴爸爸媽媽，爸媽又把它告訴了我：所謂的愛情，是經過時間殘忍的歷練後，慢慢蛻變成為一種不可剝離的親情與幸福。緩緩沉積在心中，化入熱血，永世不可分離。
我想，這也是愛情與生命的真諦，雖然我不懂愛情，但我相信那是美麗純潔的。我相信，雛菊也相信。
所以，我讚美雛菊，為了她的溫暖，她的堅韌，她的可愛，以及，她美麗的花語。
她，依舊是一束沒有華麗卻能感動我心靈的一束花！
我家的那群小魚 篇20
國小三年級作文 ,635字我家養了一群可愛的小魚，它們是我的好朋友，給我帶來了很多歡樂。這群可愛的小精靈每天都無憂無慮地在水中自由穿梭，我很羨慕它們，有時真希望自己也是一條小魚，可以快活地和同伴嬉戲。
小魚兒有的全身銀白，留著兩條長長的鬍鬚，快樂得和神仙一樣；有的全身鮮紅，在水中游來游去，就像一盞盞小燈籠；有的身上披著紅藍兩道彩條，兩隻眼睛閃閃發亮，我叫他們“紅綠燈”；有的穿著長裙在水中輕輕舞動，像少女一樣婀娜多姿……
我最喜歡的是那條有著“巨大”身軀的“龍貓”。它有一雙像龍珠一樣的眼睛，長長的身體猶如一條“巨龍”，它遊得速度很快，像閃電一樣。別看它個頭大，其實膽子特別小。神仙魚是它的死對頭，沒事就來咬它，因此，“龍貓”練就了一項“神功”—躲貓貓。“龍貓”很善良，從來不欺負其它小魚，也不和它們爭搶食物。它吃起東西來也很特別，水中懸浮的食物它很難捕捉到，往往是將頭插入石縫中，用嘴吸出那些落入石縫中的殘留食物，有時也會使出它的絕招—神龍大擺尾，掃出石縫中的食物，再將它們收入口中，然後找一個安靜的角落，躲在那裡慢慢地品嚐。
有些魚兒還會爭搶地盤呢！特別是孔雀魚，它們龍爭虎鬥，誰也不甘示弱。每天吃飽以後，它們就會各自以一片水草為床，半倚半靠在上面憩息。只要一有其它的魚兒接近自己的領地，它們就會劍拔弩張，將“入侵者”驅逐出境。奇怪的是，當自己喜歡的魚兒來串門，它們就會搖著尾巴擺出一副熱情好客的樣子。
這就是我家的那群小魚，它們給我帶來了無窮的歡樂，伴我快樂成長！